P. 1
El método cualitativo

El método cualitativo

|Views: 7|Likes:
Publicado porAgusmary Peñaloza

More info:

Published by: Agusmary Peñaloza on May 08, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/23/2015

pdf

text

original

El método cualitativo en la Gerencia de Calidad

LIC.SERGIO BRAN DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGÍA Y CIENCIAS POLÍTICAS. U.C.A.

Objetivo General:
!

Que los y las profesionales en salud conozcan los elementos teórico metodológicos básicos de la investigación cualitativa como una parte fundamental de la Gerencia de Calidad aplicada a la salud pública.

Objetivos específicos:
!

!

!

Ofrecer una capacitación teórica-práctica con el fin de desarrollar habilidades en la aplicación del método cualitativo en la práctica profesional en el campo de la salud. Integrar las herramientas propias de la investigación cualitativa a los contenidos teórico metodológicos de la Gerencia de Calidad en el desarrollo del SIBASI. Moldear la aplicación de la metodología cualitativa al conocimiento de las experiencias generadas en proveedores y usuarios de los SIBASI, mediante el desarrollo de un taller de trabajo.

Temas de discusión . ¿Qué son los métodos cualitativos? ¿Cómo pueden complementar los métodos cualititivos a los cuantitativos? El rigor científico de la investigación cualitativa. El paradigma y los fines de la investigación cualitativa. Las principales técnicas cualitativas. Taller de aplicación en temas relacionados con los proveedores y usuarios.! ! ! ! ! ! ! ! ! Introducción. ¿Es diferente la investigación cualitativa? Estrategias para asegurar el rigor en la investigación cualitativa.

! ! ! ! ! ! ! Construcciones humanas. El epistemológico: ¿Cómo conocemos el mundo? ¿Cuáles son las relaciones entre sujeto . El metodológico: ¿Cómo procedemos para obtener ese conocimiento sobre el mundo? (Veamos el siguiente acetato) . cuya veracidad nunca podrá establecerse. principios vitales. Un paradigma es un sistema básico de creencias o visión del mundo que guía la acción del investigador.objeto? C. El ontológico: ¿Qué es lo que puede ser conocido? b.El paradigma y los fines de la investigación cualitativa. Elementos esenciales de los paradigmas: a.

Describe en detalle el contexto. Esto demanda empatía y neutralidad por parte del investigador. los sentidos y los significados de los eventos relevantes de un objeto de estudio. .Los aportes de la investigación cualitativa: ! ! ! ! Profundiza en el estudio de las relaciones sociales. El instrumento predilecto es el investigador mismo. Explican los hechos de la vida social de los sujetos dentro de su entorno.

será más profundo y subjetivo. Entre más intimamente subjetivo sea el conocimiento científico social. La tarea del investigador es entender y describir en profundidad. son pensantes y lo que dicen y saben tiene significado y sentido. movimientos y sociedades. . a través de conceptos teóricos. En la investigación cualitativa se parte de lo subjetivo.Los aportes de la investigación cualitativa: ! Los objetos que las ciencias sociales examinan son parlantes. aún más. la dinámica social de los grupos.

Es fundamentalmente interpretativa. . apoyar y facilitar los procesos de transformación. especialmente en la organización y las relaciones (asimetría) de poder entre los grupos y estructuras sociales. Es necesariamente subjetiva (sentido y significado) y objetiva (categorías o esquemas de interpretación dentro de la interacción social objetiva).Los aportes de la investigación cualitativa: ! ! ! Representa una propuesta metodológica para el cambio social. Es una perspectiva científica e ideológicas para promover.

Reposa en tres primisas básicas: Es el significado lo que determina la acción. .Los aportes de la investigación cualitativa: ! ! La metodología cualitativa se ha apoyado especialmente en el “interaccionismos simbólico” y en la “etnometodología”. roles o metas de estos actores. valores. Fundamentalmente las interpretaciones y definiciones de la situación son quienes determinan en primera instancia la acción y. El proceso de interpretación es dinámico y. El interaccionismo simbólico atribuye una importancia primordial a los significados sociales que las personas asignan al mundo que las rodea. no las normas.

Los aportes de la investigación cualitativa: ! ! Para la etnometodología. los significados de las acciones son siempre ambiguos y problemáticos. Los significados son un logro práctico por parte de los miembros de la sociedad. .

¿Qué son los métodos cualitativos? ! ! ! Es el desarrollo de conceptos que ayudan a concer la realidad social en medios naturales. Por esta razón se basa en capturar las intenciones. y como varía X en distintas circunstancias y por qué? (Veamos el siguiente acetato) . Responden las siguientes preguntas: ¿Cuál es el valor de X. experiencias y opiniones de las personas que viven y/o trabajan en un determiando lugar.

¿Qué son los métodos cualitativos? ! ! ! ! ! Desarrollo de los siguientes experimentos: Experimentos verdaderos. . Cuasi-Experimentos. Experimentos naturalísticos. Experimentos naturales.

2. El trabajo cualitativo puede ser un paso previo para la investigación cuantitativa.¿Cómo pueden complementar los métodos cualitativos a los cuantitativos? ! ! ! 1. . Puede complementar el trabajo cuantitativo mediante el examen de fenómenos complejos o áreas inaccesibles a la investigación cuantitativa. 3. El trabajo cualitativo puede complementar el trabajo cuantitativo a través de la técnica la triangulación.

El rigor científico de la investigación cualitativa: ! ! ! ¿Es la investigación cualitativa simplemente un conjunto de anécdotas y opiniones personales? ¿La investigación cualitiativa es fácil de reproducir en cuanto a sus resultados y concluiones? ¿Las conclusiones de la investigación cualtitativa se pueden generalizar? .

Toda investigación depende de la recopilción de pruebas concretas a partir de la aplicación de un método concreto. . Britten y Fischer concluyen que los métodos cuantitativos son fiables pero no son válidos y que los métodos cualitativos son válidos pero no fiables. Todos los métos tienen sus puntos fuertes y débiles. No hay forma de captar la verdad literal de los acontecimientos.¿Es diferente la investigación cualitativa? ! ! ! ! Toda investigación es selectiva.

Contar con una excelente forma de comunicar los hallazgos y las conclusiones. .Estrategias para asegurar el rigor en la investigación cualitativa: ! ! ! ! Elaborar un excelente diseño de la investigación que sea sistemático y meditado. Establecer un excelente marco teórico para la interpretación de los datos. Contar con excelentes herramientas para la recopilación de datos.

El muestro sistemático se basa en seleccionar grupos específicos de personas con características y cualidades que se ajustan al objeto de estudio. El muestreo teórico se basa en desarrollar una explicación preliminar que guía el proceso de diseño y recopilación de datos. Aquí cabe el informante clave.Estrategias para asegurar el rigor en la investigación cualitativa: El Muestreo. . ! ! ! El muestreo estadístico se puede utilizar para proporcionar la materia prima de un análisis comparativo.

! La forma más importante de asegurar la máxima fiabilidad de los análisis es manteniendo registros meticulosos de las entrevistas. observaciones y documentando el proceso en detalle. .Estrategias para asegurar el rigor en la investigación cualitativa: Cómo asegurar la fiabilidad de un análisis.

Examinar aquellos casos en los que el esquema explicativo del investigador no se sustente o es evidentemente contradictorio. Facilitar los hallazgos a los participantes para validarlos como una muestra razonable de su propia experiencia.Estrategias para asegurar el rigor en la investigación cualitativa: Cómo garantizar la validez. ! ! ! El método de “triangulación” es una forma de recopilación de datos en la que se busca la prueba desde un amplio rango de fuentes diferentes e independietes o a través de distintos medios. .

Estrategias para asegurar el rigor en la investigación cualitativa: Validez y explicación. . que se más estructurada y explicativa que cualquier otra que los participantes pudiesen producir por sí mismos. pero al mismo tiempo. ! Bajo el princio de la “teoría fundamentada” los hallazgos deben de ser descritos de manera sistemática pero que sea claramente reconocible para las personas en esa situación concreta.

Estrategias para asegurar el rigor en la investigación cualitativa: Atendiendo el contexto. Demostrar cómo el estudio contribuye y se adapta al cuerpo de la teoría social y a otros ejemplos empíricos. ! ! Describir detalladamente el contexto y características del caso y señalar al lector las simulitudes y diferencias entre el caso estudiado y otras soluciones. .

. ! Separ las pruebas obtenidas de fuentes de segunda mano de las obtenidas de la observación directa del comportamiento in situ.Estrategias para asegurar el rigor en la investigación cualitativa: Recopilación directa de los datos.

(Ver Acetatos sobre evaluar una investigación cualitativa) . teniendo claro.Estrategias para asegurar el rigor en la investigación cualitativa: La presentación de los resultados. ! ! ! La investigación cualitativa depende en mayor medida de la producción de una descripción convicente. que ello sólamente es para condensar los resultados y hacerlos más fácilmente inteligibles. Una herramienta válida para presentar los resultados y el análisis cualitativo es utilizar la cuantificación.

Entrevista conducida (semiestructurada). Estructurada o estandirizada Entrevista narrativa (inestructurada). Inestructurada o informal. Semi-estructurada o guiada.Las técnicas cualitativas: ! ! ! ! ! ! Las técnicas de entrevista. .

. Entrevista de grupo de narración. Entrevista de grupo. Autopsia verbal con un cuestionario. Autopsia verbal abierta. Entrevista de grupo focal.Las técnicas cualitativas: ! ! ! ! ! ! Entrevista con informante clave.

el rol del observador y la transparencia del rol del observador (Ver acetato sobre dicha clasificación). .Las técnicas de observación: ! ! Pueden clasificarse de acuerdo a su estructura.

Observación semi-estructurada. . Observación estructurada.Técnicas de observación de acuerdo al grado de estructura predefinida: ! ! ! Observación inestructurada.

Observación del no-participante .Técnicas de observación de acuerdo al rol del observador: ! ! Observación del participante.

Observación encubierta. .Técnicas de observación de acuerdo a la transparencia de los roles: ! ! ! ! Observación abierta. Observación guiada. Observación participativa.

El protocolo deberá contener: 1. Temas para la investigación: Grupos No.2: Factores socioculturales en torno a los SIBASI por parte de los usuarios. Grupos No. .4: Interacción médico-paciente en la consulta ambulatoria. Grupo No.3: Factores acttitudinales en torno a los SIBASI por parte del personal médico.Trabajo en grupos de 4 personas: Elaboración de protocolo de investigación cualitativa. Grupos No. Planteamiento del problema (Delimitación del tema a investigar).1: El programa de TB en los SIBASI.

4. ! ! ! ! ! ! ! 3. Elaboración de objetivos General y específicos. Elaboración de dimensiones de estudio. Justificación de la importancia de esta investigación. Otras consideraciones. . 5. Plenaria para evaluar los resultados del trabajo en grupos. 8. Selección de las técnicas para recolectar información. 7. 6. Elaboración de cuestionarios y guías de preguntas.Trabajo en grupos de 4 personas: Elaboración de protocolo de investigación cualitativa. 9.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->