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Diversificación capacidades Matemática Ugel

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DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES – SEGUNDO ANO ORGANIZADOR: NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES CAPACIDADES

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION 1. Identifica números racionales 2. Compara y ordena números racionales 3. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades 4. Reduce expresiones algebraicas utilizando la teoría de exponentes 5. Aplica productos y cocientes notables 6. Discrimina una función de una relación 7. Determina el dominio y rango de una función 8. Define magnitudes proporcionales 9. Establece relaciones entre la proporcionalidad directa y la función lineal 10. Formula modelos de fenómenos del mundo real con funciones lineales COMUNICACIÓN MATEMATICA 11. Interpreta el significado de números naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y contextos. 12. Representa mediante lenguaje algebraico enunciados verbales de diversos contextos 13. Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal, tablas y gráficos, etc. 14. Representa relaciones y funciones a partir de tablas, gráficos y expresiones simbólicas. 15. Representa cuadros y esquemas lógicos a partir de enunciados y proposiciones. RESOLUCION DE PROBLEMAS 16. Resuelve problemas que involucra cálculos de potenciación y radicación en expresiones con números 17. Resuelve problemas del contexto real y matemático que implican la organización de datos a partir de inferencias deductivas 18. Resuelve problemas que involucran números naturales, enteros, racionales y sus operaciones básicas 19. Calcula la adición, multiplicación y división de polinomios 20. Reduce expresiones algebraicas por el método de factor común 21. Resuelve problemas relacionados a magnitudes proporcionales.

CONOCIMIENTOS

SISTEMAS NUMERICOS. 1. Representación, orden, densidad y operaciones con números racionales. 2. Operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división en Q 3. Potenciación con exponentes enteros 4. Expresión decimal de un numero racional 5. Generatriz de una expresión decimal periódica 6. Radicación exacta ALGEBRA 7. Variable y simbolización de enunciados verbales mediante el lenguaje algebraico 8. Teoría básica de exponentes 9. Reducción de términos semejantes 10. Operación de adición, multiplicación y división de polinomios 11. Productos y cocientes notables 12. Factorización de expresiones algebraicas por el factor común FUNCIONES 13. Función Lineal. 14. Función lineal afín. 15. Dominio y rango de una función lineal 16. Modelos lineales 17. Representación Verbal, tabular y grafica de funciones lineales. 18. Proporcionalidad directa e inversa. RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS 19. Enunciados y Proposición 20. Conectivos lógicos 21. Cuadros y esquemas de organización de relaciones lógicas

ACTITUDES

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados Cumple responsablemente con sus tareas y obligaciones Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas Llega puntualmente a la hora de clase Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES ORGANIZADOR: GEOMETRIA Y MEDICION CAPACIDADES CONOCIMIENTOS 1. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION GEOMETRIA PLANA 1.1.Rectas paralelas y perpendiculares 1.2.Ángulos formados por una recta secante a dos paralelas 1.3.Los Triángulos 1.4.Suma de los ángulos interiores y exteriores de un triangulo 1.5.Perímetros y áreas de figuras geométricas planas 1.6.Longitud de la circunferencia y área del circulo 1.7.Líneas notables de un círculo. MEDIDA 2.1. Ángulos opuestos por el vértice y ángulos adyacentes. 2.2. Conversión de unidades cúbicas en el sistema métrico decimal 2.3. medida de ángulos entre dos rectas en el espacio y medida de ángulos diedros GEOMETRIA DEL ESPACIO 3.1. Puntos, rectas y planos en el espacio. 3.2. Pirámide y cono. 3.3. Áreas laterales y total de la pirámide y del cono 3.4. Polígonos regulares e irregulares. Líneas notables. TRANSFORMACIONES 4.1. Sistema rectangular de coordenadas 4.2. Traslación, rotación y reflexión de figuras geométricas planas respecto a un eje de simetría Composición de transformaciones.

1.1.Establece

relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre rectas y segmentos en el plano de su localidad. 1.2. Calcula perímetros de figuras geométricas planas de objetos y plano de su comunidad 1.3. Define polígonos regulares e irregulares 1.4. Interpreta formulas para calcular área y perímetros. 1.5. Deduce la ecuación de la circunferencia y el círculo. 1.6. Utiliza la ecuación de la circunferencia y el circulo para resolver incógnitas que se presentan en objetos de su entorno 1.7. Discrimina pirámides de conos en construcciones preparadas por ellos mismos 1.8. Reconoce una traslación, rotación y reflexión en figuras geométricas planas y en construcciones geométricas de su entorno 1.9. Aplica traslaciones a figuras geométricas planas 1.10.Aplica rotaciones a figuras geométricas planas 1.11. Aplica reflexiones a figuras geométricas planas 1.12.Aplica composiciones de transformaciones a figuras geométricas planas. 2. COMUNICACIÓN MATEMATICA 2.1. Ubica figuras geométricas planas en objetos y planos de su comunidad. 2.2. Representa la traslación, rotación y reflexión de figuras geométricas planas respecto a un eje de simetría en construcciones diversa que elabora con ayuda de reglas, compás etc. 2.3. Representa la traslación, rotación y reflexión de figuras geométricas planas respecto a un eje de simetría. 3. RESOLUCION DE PROBLEMAS 3.1. Resuelve problemas de contexto matemático que involucra el cálculo de ángulos formados por una recta secante a dos paralelas. 3.2. Calcula la medida de ángulos formado por una recta secante y dos paralelas en objetos y planos de su comunidad. 3.3. Resuelve problemas del contexto matemático que involucra el cálculo de ángulos formados por una recta secante y dos paralelas 3.4. Resuelve problemas que implican el cálculo sistemático o con formulas del perímetro o del área de figuras geométricas planas 3.6. Resuelve problemas que involucran suma de ángulos interiores y exteriores de un triangulo 3.7. Resuelve problemas que involucran el cálculo de la circunferencia de un círculo. 3.9. Resuelven problemas sobre pirámide y cono teniendo como referencia ejemplos de construcciones de su entorno.

3.10. Utiliza la ecuación de la circunferencia del área del círculo para resolver problemas del contexto que le rodea.

ACTITUDES
1. 2. 3. 4. 5. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados Muestra empeño y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos y al realizar sus tareas Toma la iniciativa en las actividades. Organiza y lidera el equipo

6. 7.

Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES ORGANIZADOR: ESTADISTICA Y PROBABILIDADES
CAPACIDADES
1. RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION 1.1 Establece relaciones entre la media mediana y moda Media, del rendimiento en el área de matemática en el 1º, 2º ,3º Bimestre 1.2 Identifica un experimento determinísticos y aleatorios en situaciones de su contexto local 1.3 Identifica situaciones que involucran permutaciones, variaciones y combinaciones . 2. COMUNICACIÓN MATEMATICA 2.1 Elabora tabla de frecuencia absolutas, relativas y acumuladas con datos no agrupados y agrupados en estadística de rendimiento académico del aula por área 2.2 Organiza información mediante graficas de polígonos de frecuencias de cuadro de merito del aula 2.3 Grafica e interpreta diagrama circulares y diagramas lineales de recortes periodísticos de actualidad 2.9. Elabora Diagramas curriculares y diagramas lineales de datos estadísticos porcentuales de cantidad de kilos de papel reciclado por grados en la institución educativa 2.5 Elabora tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numéricos no agrupados y agrupados. Interpreta datos de tablas de frecuencias 2.6 Organiza información mediante gráficas de polígonos de frecuencias. 2.7 Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas lineales 2.8 Formula ejemplos de experimento determinísticos y experimento aleatorio de acuerdo a temas de su contexto 2.9 Formula ejemplos sobre permutaciones, variaciones y combinaciones de acuerdo a temas de su contexto 3. RESOLUCION DE PROBLEMAS 3.1 Resuelve problemas que implican el cálculo de recorrido, amplitud e intervalos en datos agrupados. en ejercicios de aplicación de la realidad 3.2 Resuelve problemas que requieran del calculo de la probabilidad de sucesos equiprobables mediante la regla de Laplace. de juegos de la comunidad escolar 3.3 Resuelve problemas que involucran permutaciones, variaciones y combinaciones de acuerdo a temas de su contexto 3.4 Resuelve problemas que involucran la composición de principios de conteo de acuerdo a temas de su contexto

CONOCIMIENTOS
Estadística 1.1 Tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos numéricos no agrupados y agrupados. 1.2 Polígonos de frecuencias. 1.3 Recorrido, amplitud e intervalos de datos agrupados. 1.4 Diagramas circulares y diagramas lineales. 1.5 Media, mediana y moda. Azar 2.1 Experimento determinísticos y experimento aleatorio. 2.2 Probabilidad de sucesos equiprobables. 2.3 Regla de Laplace. Combinatoria 3.1 Combinatoria elemental: permutaciones, variaciones y combinaciones. 3.2 Composición de principios de conteo.

ACTITUDES
1. 2. 3. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados Asume los errores con naturalidad. Muestra empeño y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos y al realizar sus tareas. Toma la iniciativa en las actividades. Presenta sus tareas a tiempo. Organiza y lidera el equipo Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo

4.
5. 6. 7.

8.
9.

TITULO DE UNIDAD

ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS CAPACIDADES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION 1. Identifica números racionales 2. Compara y ordena números racionales 3. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. 4. Reduce expresiones algebraicas utilizando la teoría de exponentes 5. Aplica productos y cocientes notables

CONOCIMIENTOS

1.

CONVIVIENDO EN ARMONIA

COMUNICACIÓN MATEMATICA 11. Interpreta el significado de números naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y contextos. 12. Representa mediante lenguaje algebraico enunciados verbales de diversos contextos RESOLUCION DE PROBLEMAS 16. Resuelve problemas que involucra cálculos de potenciación y radicación en expresiones con números. 17. Resuelve problemas del contexto real y matemático que implican la organización de datos a partir de inferencias deductivas. 18. Resuelve problemas que involucran números naturales, enteros, racionales y sus operaciones básicas. 19. Calcula la adición, multiplicación y división de polinomios

Representación, orden, densidad y operaciones con números racionales. 2. Adición, sustracción, multiplicación y división en Q 3. Potenciación con exponentes enteros. 4. Expresión decimal de un numero racional. 5. Generatriz de una expresión decimal periódica. 6. Radicación exacta 7. Variable y simbolización de enunciados verbales mediante el lenguaje algebraico. 8. Teoría básica de exponentes 9. Reducción de términos semejantes. 10. Operación de adición, multiplicación y división de polinomios. 11. Productos y cocientes notables

APRENDIENDO A COMUNICARNOS

CONSTRUYENDO MI FUTURO

PROGRAMACION ANUAL 2009 I. DATOS GENERALES Institución Educativa Director Área Grado y secciones Nº de horas Docente Responsable


 


II.

: Tungasuca : :Matemática :2 Grado de Educación Secundaria : :Florencia J Pretell Chávez

PRESENTACION / FUNDAMENTACION La Institución Educativa “Tungasuca” con la finalidad de formar estudiantes críticos, creativos con valores y actitudes solidas desarrollara capacidades que permitan aprender a aprender y adecuar información disponible existente, a la solución de problemas de la vida cotidiana y del mundo laboral a través de unidades y proyectos de aprendizaje. Cada actividad estará orientada a enfatizar el razonamiento lógico, la comunicación matemática y la resolución de problemas.

III.

COMPETENCIAS POR CICLO Y GRADO
NUMEROS, RELACIONES Y FUNCIONES Resuelve problemas con números reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático GEOMETRIA Y MEDICION Resuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje Matemático. ESTADISTICA Y PROBABILIDAD Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadísticos y probabilísticas; argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje matemático

Competencias

IV. VALORES Valores Respeto

Actitudes ante el Área Cuida y conserva el ambiente de

Actitudes del Comportamiento Cumple con las normas de

Responsabilidad Emprendimiento

trabajo Levanta la mano para dar su opinión de sus compañeros y las normas establecidas. Cumple con las tareas y obligaciones asumidas. Es perseverante en la ejecución de las tareas establecidas en el aula.

convivencia Educativa.

de

la

Institución

Permanece en la I.E. Es puntual. Es capaz de enfrentar retos del contexto actual.

V. TEMAS TRANSVERSALES: PROBLEMAS Y OPORTUNIDADES TEMAS TRANSVERSALES Educación para la Convivencia, la Paz y la ciudadanía. Educación para la Gestión de riesgos y la conciencia ambiental

Alto índice de violencia escolar Inadecuados hábitos de higiene personal y ambiental Desarrollo Industrial a partir del reciclaje

VI. CALENDARIZACIÒN: 1º TRIMESTRE INICIO TÉRMINO Nº DE SEMANAS 02 MARZO 29 MAYO 13 SEMANAS 2º TRIMESTRE 01 JUNIO 04 SETIEMBRE 13 SEMANAS 3º TRIMESTRE 7 SETIEMBRE 11 DICIEMBRE 14 SEMANAS

VII. ORGANIZACIÒN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:
Período Código
Conocimientos

Título de la Unidad

Tipo de Unidad

Capacidades

Calendario Comunal

Articulación con otras Áreas

I

“Convivamos en armonía” “Aprendiendo a comunicarnos.” “Construyendo mi futuro.” “Reciclando protegemos el medio ambiente.”

Unidad de aprendizaje

1,2,3 ,4,5, 11,1 2,16, 17,1 8,19

1,2, 3,4, 5,6, 7,8, 9,10 ,11

Semana Santa 36H Todas

II

Unidad de aprendizaje Proyecto de aprendizaje Proyecto de aprendizaje

Día de la Madre Día del Maestro Fiestas Patrias Primavera

Todas Todas Todas

36H

Tiempo

III

“Viviendo con calidad” “Hagamos empresa”

Proyecto de aprendizaje Proyecto de aprendizaje

Aniversario de la I.E. Aniversario Distrital Navidad

Todas

Todas

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS DEL ÀREA Se desarrollarán las sesiones tomando en cuenta el método socrático, el método inductivo-deductivo, el método analítico-sintético y la enseñanza problémica. Las técnicas a utilizar son lluvia de ideas, tándem, juego de roles, discusión dirigida, lectura dirigida, etc. IX. ORIENTACIÓNES DE EVALUACIÒN Se evaluara en función a los siguientes Criterios: • Razonamiento y demostración • Comunicación Matemática • Resolución de Problemas • Actitudes X. BIBLIOGRAFIA 1. MINEDU 2. MINEDU 3. EDIC. QUIPU-MINEDU 4. COVEÑAS Manuel 5. ROJAS POEMAPE.

* DISEÑO CURRICULAR NACIONAL * O. T. P. MATEMÁTICA * MATEMÁTICA 2do de SECUNDARIA * MATEMÁTICA 2do.

UNIDAD DIDACTICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE CONVIVAMOS EN ARMONIA
I. DATOS INFORMATIVOS
      

Institución Educativa Director Subdirector Grado Número de horas Docente responsable Fecha de inicio y término :

: Tungasuca : : : 2do / Sección: A,B : 6 horas semanales : Florencia Pretell Ch.

II. JUSTIFICACIÓN:

En esta Unidad se desarrollaran las capacidades lógicas matemáticas y conocimientos previamente diversificados teniendo en cuenta las (Razonamiento y demostración, Comunicación matemática y Resolución actividades a desarrollarse están articuladas a los Temas transversales permitirá que el estudiante se forme integralmente.

actitudes mediante tres capacidades de problemas), las y valores lo cual

III.TEMA TRANSVERSAL: Educación para la Convivencia, la Paz y la ciudadanía

IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto COMPORTAMIENTO ACTITUDES ANTE EL ÁREA

Respeta la opinión de sus compañeros Cumple con las normas de convivencia de la y las normas establecidas. Institución Educativa.

CAPACIDADES/ APRENDIZAJES ESPERADOS RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION 1. Identifica números racionales 2. Compara y ordena números racionales. 3. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. 4. Reduce expresiones algebraicas utilizando la teoría de exponentes. 5. Aplica productos y cocientes notables COMUNICACIÓN MATEMATICA 11. Interpreta el significado de números naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y contextos. 12.Representa mediante lenguaje algebraico enunciados verbales de diversos contextos RESOLUCION DE PROBLEMAS 16. Resuelve problemas que involucra cálculos de potenciación y radicación en expresiones con números. 17. Resuelve problemas del contexto real y matemático que implican la organización de datos a partir de inferencias deductivas. 18. Resuelve problemas que involucran números naturales, enteros, racionales y sus operaciones básicas. 19. Calcula la adición, multiplicación y división de polinomios 20. Resuelve ejercicios y problemas sobre productos y cocientes notables 1.

CONOCIMIENTOS Representació n, orden, densidad y operaciones con números racionales. Adición, sustracción, multiplicación y división en Q. Potenciación con exponentes enteros. Expresión decimal de un numero racional.

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

TIEMPO 1h 2h

Conversación

2.

3.

sobre el conjunto de números enteros y sobre el porqué de estos conjuntos numéricos. Organización en equipos de trabajo para compartir materiales como envases, de productos comestibles diversos y análisis de los mismos. Procesamiento de información sobre el conjunto Q. Practica dirigida sobre operaciones en Q Resolución de problemas en Q con participación y comunicación de resultados por parte de los estudiantes.

2h 4h 4h

4.

Se

3h

comparte material sobre la historia del algebra, y los estudiantes comparten ideas. una ficha donde se observa los enunciados verbales y algebraicos realiza la exposición sobre la Teoría de exponentes y los estudiantes analizan propiedades y resuelven una práctica dirigida. ayuda del profesor los estudiantes en pares resuelven operaciones con expresiones algebraicas. sobre los aprendizajes 2h 4h

5.

Generatriz de una expresión decimal periódica. 6. Radicación exacta 7. Variable y simbolización de enunciados verbales mediante el lenguaje algebraico. 8. Teoría básica de exponentes 9. Reducción de términos semejantes. 10. Operación de adición, multiplicación y división de polinomios. 11. Productos y cocientes notables

Trabajan Se

Con

6h

2h 3h 2h 1h

Reflexión

obtenidos. Evaluación de la unidad.

Reforzamiento.
En esta unidad se trabajara una ficha relacionada al tema transversal ( Ver Ficha)

ACTITUDES  Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos  Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados  Cumple responsablemente con sus tareas y obligaciones  Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas

VIII. BIBLIOGRAFÍA

1. EDIC. QUIPU-MINEDU 2. COVEÑAS Manuel 3. ROJAS POEMAPE.

* MATEMÁTICA 2do de SECUNDARIA * MATEMÁTICA 2do. * MATEMÁTICA 2do

……………………………………………………

DOCENTE

MATRIZ DE EVALUACIÒN

CAPACIDA DES / CRITERIOS

INDICADORES

%

N RO. ITE MS
1 1 2 3 3

P TJE
2 2 4 6 6

INSTRUME NTOS

1. Identifica números racionales
RAZONAMIE NTO Y DEMOSTRAC ION en recibos de servicios básicos y envolturas de productos comestibles 2. Compara y ordena números racionales en recibos de servicios básicos y envolturas de servicios básicos 3. Realiza y verifica operaciones utilizando la calculadora, para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades. 4. Reduce expresiones algebraicas utilizando la teoría de exponentes con

10 10 20 30 30

Prueba de desarrollo

precisión

5. Aplica productos y cocientes
notables en fichas de trabajo

COMUNICACI ÓN MATEMATIC A

11. Interpreta el significado de números naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y contextos en recibos de servicios básicos y envolturas de productos comestibles. 12.Representa mediante lenguaje algebraico enunciados verbales de diversos contextos

50

5(2)

10 Prueba de desarrollo

50

5(2)

10

16. Resuelve

RESOLUCIO N DE PROBLEMAS

17.

18.

19.

20.

problemas que involucra cálculos de potenciación y radicación en expresiones con números en fichas de trabajo Resuelve problemas del contexto real y matemático que implican la organización de datos a partir de inferencias deductivas usando una guía de practica Resuelve problemas que involucran números naturales, enteros, racionales y sus operaciones básicas en una practica Calcula la adición, multiplicación y división de polinomios en fichas de trabajo Resuelve ejercicios y problemas sobre productos y cocientes notables en una guía de practica

20

2(2)

4

20

2(2)

4

20 20 20

2(2) 2(2) 2(2)

4 4 4

Prueba de desarrollo Guías de Practicas

ACTITUD ANTE EL AREA

 Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos  Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados  Cumple responsablemente con sus tareas y obligaciones  Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar

25 25 25 25

5 5 5 5 Ficha de observación

conjeturas y plantear problemas

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