LA SOCIOLOGA: general y de la educacin

Tema II

EL HOMO SOCIOLOGICUS
el homo sociologicus aparece con la unin del individuo -y sus caractersticas personales-, y la sociedad -y sus grupos primarios tales como la familia, el grupo de la escuela, el de vecinos, etc.- en donde ste asume un conjunto de papeles sociales predeterminados

 el homo sociologicus es el producto de un complejo proceso de socializacin, consistente en la asimilacin parcial o total de las reglas, normas y valores, que son necesarios en los grupos humanos donde se convive. Homo sociologicus es, por tanto, el ser social y la personalidad social que cada sistema social necesita en sus colectividades para una convivencia en armona con lo que est establecido de antemano por el sistema cultural

Estudio riguroso, sistemtico y cientfico de la sociedad. (Hechos sociales) Recoge, describe, analiza e interpreta y formula leyes que permitan prever el desarrollo social
La sociologa es la ciencia que estudia las regularidades del desarrollo y funcionamiento de los sistemas sociales, tanto globales como particulares. Estudia la concatenacin de los distintos fenmenos sociales y las regularidades de la conducta social del hombre.

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Ver lo general en lo particular. Identificar las pautas generales del comportamiento social en la experiencia social de las personas.

...se ocupa de la vida social humana, de los grupos y sociedades...

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Todo comportamiento o accin individual que se realiza en el medio social; se orienta o est influido por los otros actores sociales. Funcin o rol social. Marco global de todas las acciones y relaciones sociales. Leyes constantes de funcionamiento. Grupos e instituciones sociales. Campos de estudio: Relacin individuo-individuo. Relacin individuo-sociedad. Procesos de socializacin. Conflicto social. Cambio social. Conceptos clave: Interaccin social Agregados sociales Rol social Autoridad social Status social Normas sociales ...

Giner estructura la descripcin de la sociologa en cinco puntos:

1. La sociologa estudia la sociedad humana y, ms concretamente, las diversas colectividades e instituciones sociales que los hombres forman.
2. Tambin es una rama del conocimiento cuyo objeto es la dimensin social de lo humano, que implica un nivel de la realidad relacionado con su capacidad societal.
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3. La funcin principal es investigar la estructura, los procesos y la naturaleza de la sociedad humana en general, mientras que las dems ciencias sociales estudian tan slo aspectos parciales de la sociedad.
4. El enfoque que utiliza es interrelacional, ya que necesita interrelacionar fenmenos que pertenecen a varios niveles de la vida cotidiana, y establecer conexiones lgicas entre los hechos.

5. Finalmente, su tarea es comprobar qu factores son los ms predominantes en cada situacin analizada, independientemente de que cada nivel de la realidad - el econmico, el cultural, el poltico, el comunitario tenga su grado de autonoma.

Evolucin de la Sociologa:
Pg. 25-27

Cambios del S.XVIII Siglo XIX Siglo XX Tendencias ms importantes

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Estudio objetivo procesos de educacin y socializacin en cuanto hechos sociales. Estructura, organizacin y relaciones internas. Relaciones con la sociedad.

Interaccin escolar Estructuraorganizacin Roles sociales Autoridad Normas Integracin ...

Sistema educativo Leyes-Curriculum Poltica educativa Relevancia social Expectativas sociales Marco econmico ...

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MICROSOCIOLOGA
Funciones Estructura Organizacin Conexin socied. Interacciones

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Familia Amigos Medios Comun.

Micro: lo inmediato, hechos sociales que afectan directamente al educando y sus relaciones. Actos individuales y pequeas agrupaciones.

MACROSOCIOLOGA

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Subculturas, ideologas, valores, inmigracin

Poder, movilidad, cambio, control, estratificacin, demografa

Macro: lo totalizante, hechos sociales que afectan a marcos globales y las relaciones que generan. El sistema educativo en los grandes sistemas sociales.

SOCIOLOGA
COMO

CIENCIA
Fotocopias

Sociologa y otras ciencias: Pg. 32

Estudio objetivo de la Educacin como hecho social. Procesos y relaciones Educacin-Sociedad

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Finalidad no educativa. Ni mtodos, ni normas, ni tcnicas educativas.

Pg. 32

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Procesos prcticos de Educacin social (No formal) de individuos y colectivos

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No se ocupa de los mecanismos de condicionamiento de las conductas.

a uc Ed . ad ed ci so al ci a so r l o po en do m n na fe icio d n ci con
Estudio de la conducta social en cuanto condicionada por el medio social