Está en la página 1de 26

Resolución Estratégica de

Problemas

Resolución Estratégica de Problemas
Resolución Estratégica de Problemas
  x  2 y  26  En un corral un granjero tiene
x
2
y
26
En un corral un granjero tiene conejos y gallinas. Son 16 animales entre
gallinas y conejos y el número total de patas es de 52. ¿Cuántos animales
de cada tipo tiene el granjero?

x

y

16

 

Actividades en clases

20%

 

Talleres

20%

Lecciones

20%

Examen

40%

Miércoles 24 de abril

Taller 1

 

Jueves 25 de abril

Lección 1

Martes 30 de abril

Taller 2

 

Jueves 02 de mayo

Lección 2

Sábado 11 de mayo

Examen

 

Solución de Problemas

Solución de Problemas

Con frecuencia la solución de problemas ha estado rodeada de mitos y creencias que obstaculizan el

aprendizaje; se atribuyen a los problemas

dificultades no justificadas que más bien surgen de la información acerca de lo que es un problema y de las estrategias que pueden utilizarse para

resolverlos.

Primero Segundo Tercero • Analizar el enunciado de un problema e identificar sus características esenciales
Primero Segundo Tercero
Primero
Segundo
Tercero

Analizar el enunciado de un problema e identificar sus características esenciales y los datos que se dan.

Elaborar estrategias para lograr la representación mental del problema y llegar a la solución.

Aplicar las estrategias previamente diseñadas y verificar la consistencia de los resultados obtenidos.

1. ¡qué calamidad!, Jaimito aplazó la asignatura. 2. No sé cuánto dinero necesito para hacer
1. ¡qué calamidad!, Jaimito aplazó la asignatura. 2. No sé cuánto dinero necesito para hacer
1. ¡qué calamidad!, Jaimito aplazó la asignatura. 2. No sé cuánto dinero necesito para hacer
1.
¡qué calamidad!, Jaimito aplazó la asignatura.
2.
No sé cuánto dinero necesito para hacer la compra en el
mercado del norte.
3.
Un auto se desplaza a 50 km por hora. ¿Cuánto demorará
dicho auto en llegar a Salitre que se encuentra a 75 km de
distancia si no tiene ningún tropiezo?
Todos comunican un hecho Jaimito aplazó la asignatura No sabe cuánto dinero necesita El auto
Todos comunican un hecho Jaimito aplazó la asignatura No sabe cuánto dinero necesita El auto
Todos comunican un hecho
Jaimito aplazó la asignatura
No sabe cuánto dinero necesita
El auto se desplaza a 50 km/hora
Es un hecho irreversible o final Es un hecho, pero debe averiguar algo Es directo,
Es un hecho irreversible o final Es un hecho, pero debe averiguar algo Es directo,
Es un hecho irreversible o final
Es un hecho, pero debe averiguar algo
Es directo, pide determinar el tiempo
2do y 3ro aportan información
2do y 3ro plantean una interrogante
 Un problema es un enunciado en el cual se da cierta información y se
 Un problema es un enunciado en el cual se da cierta información y se
 Un problema es un enunciado en el cual se da cierta información y se
 Un problema es un enunciado en el cual
se da cierta información y se plantea
una pregunta que debe ser respondida.
¿Cuál es el porcentaje de ganancia de una persona que invierte 5000 dólares en mercancías
¿Cuál es el porcentaje de ganancia de una persona que invierte
5000 dólares en mercancías y recauda 6900 dólares al
venderla, sabiendo que sus gastos de venta y publicidad son de
800 dólares?

¿Qué información aporta? ¿Qué interrogante plantea? ¿A qué conclusión podemos llegar respecto a si es o no un problema?

“Las grandes ciudades son urbes superpobladas con gran diversidad de actividades comerciales y productivas,
“Las grandes ciudades son urbes superpobladas con gran
diversidad de actividades comerciales y productivas,
generalmente con grandes problemas de contaminación”.
¿Cuáles son las principales causas de la contaminación
ambiental de las grandes ciudades?

¿Qué información aporta?

¿Qué interrogante plantea?

¿A qué conclusión podemos llegar

respecto a si es o no un problema?

Práctica 1

Práctica 1

¿Cuáles de los siguientes planteamientos son

problemas y cuáles no? Justifique su respuesta: para ello complete la tabla que sigue al listado de planteamientos.

son problemas y cuáles no? Justifique su respuesta: para ello complete la tabla que sigue al

1.

María no tomó en cuenta los aspectos requeridos para comprar ese traje.

2. ¿Cuáles son las variables que deberían tomarse en cuenta, para evitar que una persona contraiga amibiasis?

3. Debemos conocer las causas que provocan la indisciplina de los estudiantes de

la escuela de la comunidad.

4. La disciplina es producto del ambiente y se favorece mediante la adopción de normas que todos estén dispuestos a aceptar y respetar.

5. ¿Qué debemos hacer, para evitar que Marlene cometa el mismo error en el

futuro?

6. ¿Cuáles se suponen que son las causas que originaron la conducta irregular de

Maritza?

Planteamiento

¿Es un problema?

Justificación

No

1

     

2

     

3

     

4

     

5

     

6

     

Práctica 2

Práctica 2

Plantee dos enunciados que sean

problemas y dos que no sean problemas

Práctica 2 Plantee dos enunciados que sean problemas y dos que no sean problemas

Consideremos ahora los

siguientes dos problemas

Consideremos ahora los siguientes dos problemas

1.- ¿Cuántos diccionarios marca “YOSE” de $40 vendió María durante el día si recaudó $800 por este concepto?

2.- ¿Qué debemos hacer para estimular la participación de la comunidad en la solución de sus necesidades?

¿Qué semejanzas se encuentran en estos dos problemas?

¿Qué diferencias presentan ambas situaciones?

¿Puede resolver el primer problema? ¿Cuántos diccionarios vendió?

¿Qué ocurre con el segundo problema?

¿A qué tipo de necesidades se refiere el problema? ¿Son las mismas necesidades para todas las comunidades?

Para un mismo tipo de necesidad: ¿Todas las comunidades deben resolverlo de la misma manera? ¿Será que la solución

depende de los recursos con que cuenta la comunidad?

¿Qué concluye de la comparación de los dos problemas, respecto a la posibilidad de poderlos resolver directamente?

Clasificación de los problemas en función de la información que suministran

Problemas

Estructurados

No estructurados

El enunciado contiene la información necesaria y suficiente para resolver el problema.

El enunciado no contiene toda la información necesaria, y se requiere que la persona busque y

agregue la información faltante.

En el caso de los problemas estructurados, generalmente existe una

solución única al problema con base a la información suministrada.

En el caso de los problemas no estructurados, la búsqueda de la

información está sujeta a la motivación e interés de la persona que resuelve el problema; por tal razón, es posible obtener soluciones que pueden ser

muy diferentes entre sí, incluso aún habiendo recolectado la misma información, porque pueden combinar los recursos de maneras diferentes.

Práctica 3

Práctica 3

Plantee dos problemas estructurados y dos no estructurados

Práctica 3 Plantee dos problemas estructurados y dos no estructurados

1. ¿Cuántos diccionarios marca “YOSE” de $40, vendió María durante el día, si recaudó $800 por este concepto?

Costo del diccionario “YOSE”.

$40

Nombre de la vendedora.

María

Recaudación total por concepto de la venta

 

del diccionario “YOSE”.

$800

La información que aporta el enunciado del problema viene expresada en términos de una característica, la cual está asociada a su respectiva variable.

2. ¿Qué debemos hacer para estimular la participación de la comunidad, en la solución de sus necesidades?

Tipos de necesidad de una comunidad.

Tipos de participación de la comunidad.

Tipos de soluciones.

Las variables y la información de un problema Los datos de un problema, cualquiera que
Las variables y la información de un problema Los datos de un problema, cualquiera que

Las variables y la información de un problema Los datos de un problema, cualquiera que este sea, se expresan en términos de variables, de los valores de éstas o de características de los objetos o situaciones involucradas en el enunciado. Podemos afirmar que los datos siempre provienen de variables. Vale recordar que una variable es una

magnitud que puede tomar valores cualitativos o cuantitativos.

de variables. Vale recordar que una variable es una magnitud que puede tomar valores cualitativos o

Recordemos que las variables cuantitativas son las que tienen valores numéricos, por ejemplo, edad, estatura, temperatura, etc.; mientras que las variables cualitativas son las que tienen valores semánticos o conceptuales, por ejemplo, color, género, estado de ánimo, etc.

Práctica 4

Práctica 4

Complete la siguiente tabla en la cual se pide algunos valores posibles (características) de variables e identificar el tipo de variable.

tabla en la cual se pide algunos valores posibles (características) de variables e identificar el tipo
 

Ejemplos de posibles

Tipo de variable

Variable

valores de las variables

Cualitativa

Cuantitativa

Tipo de contaminante

     

Volumen

     

Humedad

     

Peso

     

Temperatura

     

Superficie

     

Color de la piel

     

Color del cabello

     

Estado de ánimo

     

Expresión facial

     

Actitud hacia el estudio

     

Clima

     

Peligrosidad

     

Población

     

Edad

     

Estatura

     

Otra de las características de las variables es su aplicación en el proceso de

ordenamiento.

Las variables cuantitativas permiten establecer las relaciones llamadas de “orden”.

Utilizando las relaciones de orden podemos construir secuencias progresivas crecientes o decrecientes.

Las variables cualitativas llevan a la formación de clases cada vez que podemos asociar elementos que tengan la misma característica cualitativa o semántica. Sin embargo, podemos establecer convenciones que nos permiten

organizar elementos por ordenamiento; este es el caso del orden

alfabético, donde se ha acordado un orden o secuencia determinada para

las letras del alfabeto, y podemos ordenar palabras de acuerdo a esa

convención. Esto determina su designación como ordenamiento

convencional.

Práctica 5

Práctica 5

En cada una de las siguientes situaciones

identifique las variables e indica los valores que

puede tomar

Práctica 5 En cada una de las siguientes situaciones identifique las variables e indica los valores

a)

Un jardinero trabaja solamente los días hábiles de la semana y cobra $250 por cada día. ¿Cuántos días debe de trabajar la persona para ganar $1.000 a la semana?

b)

Un terreno mide 6.000 m 2 y se desea dividir en 2 parcelas, cuyas dimensiones sean proporcionales a la relación 3:5.

c)

Una substancia ocupa un volumen inicial de 20 cm 3 , y el mismo aumenta progresivamente, duplicándose cada 3 horas. ¿Qué volumen ocupará al cabo de 15 horas?

d)

Una substancia ocupa un volumen inicial de 20 cm 3 , y el mismo aumenta progresivamente, incrementándose 10 cm 3 cada dos horas. ¿Qué volumen ocupará al cabo de 16 horas?

e)

María, Josefina, Patricia y Carmen son cuatro hermanas. Patricia es de menor estatura que María, pero más alta que Carmen. La estatura de Josefina excede la de María en 5 cm. ¿Cuál hermana es la de menor estatura?

¿Cuál fue el tema de esta lección?

¿Qué aprendimos en esta lección?

tema de esta lección? ¿Qué aprendimos en esta lección? ¿Qué es un problema? ¿Cómo podemos clasificar

¿Qué es un problema?

¿Cómo podemos clasificar los problemas, tomando en cuenta la información que nos dan?

¿Qué diferencias existen entre los dos tipos de problemas mencionados en

clase?

¿Qué papel juegan las variables en el análisis y la solución de un problema?

¿Qué utilidad tiene lo aprendido en la lección?