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Universidad Anhuac Mxico Norte

Laboratorio de Biofsica

Prctica No. 2 Clculos de Molaridad, molalidad, ppm

Integrantes del Equipo:

MARTINEZ, Ovis Carolina

TAMARGO, Navarro Sofa

SALDAA, Garca Emilio

PREZ, Mendoza Erick

RENDN, Jess Samuel

Grupo: 1D

Objetivos:
Aplicar frmulas para conocer los datos que se requieren en problemas. Mediante la manipulacin de las frmulas dadas lograr encontrar otras incgnitas. Aprender a manejar las distintas unidades de cada formula.

Introduccin:
Disolvente: usualmente es la sustancia que se encuentra en mayor concentracin en la mezcla. Solutos: son el o los componentes minoritarios de la mezcla, y decimos que se han disuelto en el disolvente. Concentracin se refiere a las cantidades relativas de los componentes de una disolucin.

Fraccin en peso: Fraccin del peso total de la disolucin debida al soluto. Es el nmero relativo de unidades de peso del soluto por cada unidad de peso de la disolucin.

Partes por milln (ppm): Es el nmero relativo de unidades de peso del soluto por cada milln de partes de disolucin. Esta escala se emplea para disoluciones muy diluidas.

Fraccin molar: Moles del soluto respecto al nmero total de moles de la disolucin. Esta escala se define as:

Donde XA es la fraccin molar de la especie A. En el caso de disoluciones binarias se cumple que: Xsoluto = 1 - Xdisolvente

Molaridad: Se define como el nmero de moles del soluto en un litro de disolucin: Esta escala, que se representa con la letra M, se define a

El smbolo C o c se emplea tambin para representar la molaridad.

Molalidad: Es la cantidad de soluto (medida en moles) disuelta en cada Kilogramo de disolvente. Esta escala se define as:

Esta cantidad no cambia al cambiar la temperatura o la presin.

Hiptesis:
La solucin a los problemas va a ser extremadamente compleja la cual nos tomar un buen tiempo entender. Usando las frmulas se nos facilitar la resolucin.

Material:

Calculadora cientfica Libreta Lpiz y borrador

Procedimiento:
1. Analizamos las frmulas que el maestro anot en el pizarrn. 2. Lemos cuidadosamente cada problema y resolvimos a partir del razonamiento utilizando las formulas adecuadas para cada situacin.

Resultados:
Creemos que fueron correctos ya que todos los procedimientos fueron hechos de acuerdo a las reglas estequiomtricas. Los resultados son razonables

Conclusin:
Las frmulas nos ayudaron a resolver todos y cada uno de los problemas, igualmente aprendimos a manipular las formulas para obtener incgnitas. As como tambin result relativamente fcil realizarlas ya que logramos utilizar las frmulas de manera correcta.

Referencias:
http://www.eis.uva.es/~qgintro/esteq/tutorial-05.html