NOMBRE DE LA ESCUELA: _________BENITO JUAREZ_____________________________C.C.

T:____ 27DPR1389A________ PLANEACION SEMANAL: ______ DEL 20 AL 28 DE SEPTIEMBRE ________GRADO Y GRUPO: ____1RO A__

ASIGNATURA: MATEMATICAS BLOQUE II EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO PROPOSITOS: BLOQUE II COMPETENCIA QUE SE FAVORE: INFORMACION MATEMATICA TEMA: ESCRIBE NMEROS MENOS HASTA EL DIEZ TIENEN LAS CARACTERISTICAS? POR RESOLVER SUBTEMA: LO Escribo nmeros del 1 al 10 PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMA , COMUNICAR

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES:. BLOQUE II Caracterizar a la serie numrica escrita conformada por intervalos de 10 elementos.

MISMAS

APRENDIZAJES ESPERADOS: Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.

ACTIVIDADES BLOQUE II Platicar sobre los nmeros Que nmeros conoces? para que los utilizamos? en donde podemos encontrar los nmeros? Mostrar la imagen que la maestra proporcionara a los alumnos en la que rodearan los nmeros que encuentren. Comentar para que se utilizaron los nmeros que rodearon. Cual es su funcin? Dibujar en el pizarrn un tren con diferentes vagones en el que se anotaran algunos nmeros de forma descendente y ellos escribirn el numero que haga falta. Dibujar en el pizarrn tres columnas en la que se escribir en un lado los nombres de los nmeros de forma descendente y en la otra columna los alumnos escribirn el numero al que corresponde y en la ultima dibujaran diez objetos que

RECURSOS MATERIALES

EVALUACION

Libro de actividades. Pintarron Plumones Cuadernos Tapas Copias

Se evaluara a partir de la lotera y las actividades en las que el alumno distinga, reconozca y represente la sucesin numrica del 1 al 10.

representen la cantidad. Realizar la actividad que le ser proporcionada por la maestra en la que unirn los nmeros con sus nombres. Para finalizar jugaremos lotera de nmeros. Las tablas contendrn el nombre de cada nmero y la cantidad que representen respectivamente. Y las fichas que se irn sacando contendrn el numero, de esta manera los alumnos identificaran y pondrn la semillita en el recuadro al que corresponde.

TIENEN LAS MISMAS CARACTERISTICAS?

__________________________________ MAESTRA PRACTICANTE Vo.Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

___________________________________ MAESTRA DE GRUPO

______________________________________ Villahermosa, Tabasco, a 20 de septiembre del 2012