Circular N 600

Santiago, 19 de Abril de 2013

Lineamiento y directrices para promover el desarrollo de la orientacin en el sistema escolar.

Corresponde al Ministerio de Educacin, conforme a la Constitucin Poltica del Estado y a la Ley Orgnica Constitucional de Enseanza, fomentar y promover la educacin en todos sus niveles, dentro de los marcos del ordenamiento legal vigente. La poltica educacional del Gobierno tiene como base una concepcin humanista del mundo que considera al hombre como ser trascendente, que tiene su propia espiritualidad y que necesita educarse para desarrollar sus inclinaciones o vocacin. Las polticas educacionales vigentes se fundamentan en los principios de equidad y participacin de los agentes educativos, con el propsito de mejorar la calidad y pertenencia de la educacin. La orientacin es consubstancial al proceso educativo y, por lo tanto, facilita y apoya el proceso de bsqueda y reformulacin permanente del proyecto de vida del alumno en sus dimensiones personal y social. Las organizaciones estudiantiles, del profesorado, de los padres y apoderados y distintos sectores han hecho presente a este Ministerio la necesidad de fortalecer la funcin de orientacin en los niveles de la educacin bsica y media, dentro de una concepcin moderna, amplia y respetuosa de la personalidad del alumno.

Primero Aspectos Generales

1. Objetivos de la funcin de Orientacin dentro del proceso educacional. Los verbos descritos en estos objetivos son poco sustanciales, concretos y medibles al momento de la evaluacin de ellos. Aunque no son globales (especficos), siguen siendo poco medibles al momento de su aplicacin y post-evaluacin. Sugerimos verbos tales como: Identificar, Realizar, Analizar.
2.