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Genética Bachillerato CCH

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Actividades para un curso de biología en el bachillerato
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¿Por qué existe tanta diversidad en los sistemas vivos si todos tenemos información genética a base del DNA

?
ACTIVIDADES
Los sistemas vivos en mi vida cotidiana. Práctica observacional. Diversidad organizada en reinos Sistemas de clasificación Biodiversidad en México Importancia de su conocimiento Reconocimiento de los reinos Cacacterizar los reinos de los sistemas vivos Póster – cartel. Explicar lo comprendido a través de un poster o cartel.

DOMINIO BACTERIA ARCHAEA EUKARYA

REINO No definido aún No definido aún Protoctista Fungi Plantae Animalia

TIPO DE CÉLULAS Procariótica Procariótica Eucariótica Eucariótica Eucariótica Eucariótica

NÚMERO DE CÉLULAS Unicelular Unicelular Unicelular y multicelular Multicelular Multicelular Multicelular

PRINCIPAL MODO DE NUTRICIÓN Absorción, fotosíntesis Absorción Absorción, ingestión o fotosíntesis Absorción Fotosíntesis Ingestión

¿Cómo esta organizado el material genético en las células?
ACTIVIDADES
DNA-GENES-CROMOSOMA (lectura) Trabajo con imágenes. Genes organizados en cromosomas. ¿Qué relación encuentras entre gene e individuo? Genóforos en procariontes y cromosomas en eucariontes. Síntesis Cierre de la estrategia Cariotipo humano Comprender el genoma humano cada cromosoma con su número de genes. Línea del tiempo Ubicar el desarrollo epistemológico de la genética. El DNA como material genético Aplicación del proceso experimental en el campo de la genética.

Cromoso 1 2 3 4

# Genes 2968 2288 2032 1297

# Bases 245.203.898 243,315,028 199,411,731 191,610,523

¿Cómo se forman las proteínas a partir del material genético?
. El asesinato del Sr. Bush
Caracterización del fenotipo
Fisiológico, comportamental, y estructural

El gorila albino que tuvo un descendiente negro ¿fue engañado por la gorila? . Las cositas sexuales entre las luciérnagas

Situaciones de Aprendizaje
Se trata de cuatro situaciones problema de tipo Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) donde a partir de pistas se deben resolver los planteamientos problemáticos.

Qué opinas del “Rey Tonga que vendió los genes de sus súbditos

¿Cómo se duplica y se transmite la información genética en los sistemas vivos?

se

Informaci tica Gen é

Duplica
Para la

nó nó

Transmisi
Por procesos de

Reproducci
Asociado a

Meiosis
en en

Amitosis
en

Mit lulas éC ticas S á

lulas éC Sexuales

lulas éC

Procariotas

Reproducción sexual y asexual Caracterizar las semejanzas y diferencias. Mitosis / Meiosis Diferenciar y ubicar estos procesos.

Replicación DNA Práctica para comprender el proceso de replicación.

La boda de las drosophilas Problema para demostrar la aplicación de conceptos. (tipo ABP)

¿Cómo incide en la variación la formación de nuevos alelos?

FUENTES DE VARIACIÓN
Cromosomas y alelos Caracterización de los alelos como resultado de mutaciones, materia de la recombinación en las fuentes de variación genética. Relaciones alélicas Representación de las relaciones alélicas para comprender la relación: Carácter-gen-cromosoma Fenotipo/genotipo procedimiento para resolver un problema tipo en genética. ¡Aplica tus habilidades! Resolución de siete casos y al final una conclusión para síntesis.

A A AA ¼ Aa ¼

a Aa ¼ Aa ¼

a

¿Cómo se modifica el acervo genético?
FUENTES DE VARIACIÓN
MUTACIÓN Mutación de genes Mutación de cromosomas RECOMBINACIÓN Heterocigosis (cruzamiento entre dos tipos de padres homocigóticos) Arreglo al azar de material genético Entrecruzamientos (intercambio genético entre cromosomas). FLUJO GENÉTICO o migración. Intercambio genético entre poblaciones.

Recreación
Modelo, con moscas, Frutero y demás.

Desarrollo MODELO EXPERIMENTAL
PROCESO EXPERIM PROBLEMA OBJETIVO HIPOTESIS DISEÑO RESULTADOS CONCLUSIONES DESARROLLO

Aplicación de la metodología científica.

Aplicación
Tres situaciones Problema tipo ABP

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