TALLER N1

PREPARACIN SIMCE
SUBSECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIN NB2
1. EL Tren del las palabras llevaba ocho de ellas en orden alfabtico, pero Pepito
hizo una travesura y las cambi de lugar. Ayuda al tren ordenndolas como
corresponde:
Butaca
Tejer

Gitano
Saturno

Rancio
Volcn

Bamb

Csped

2. Inventa una oracin con las siguientes palabras, sin modificarlas:

a) deseos:

..

b) mal genio:

..

c) recompensa:

..

d) personalidad:

..

e) retrato:

..

f) agradecida:

..

3. Ahora escribe un cuento corto, usando las mismas palabras:

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4. Lee atentamente el cuento El Valiente Gazapn.

EL VALIENTE GAZAPN
Un da el elefante, rey se la selva, dijo a sus sbditos:
- Se est terminando el verano y las lluvias han sido abundantes. Hay
hierbas y hojas en gran cantidad. Ahora ya no tengo que ocuparme en buscar
alimento hijos mos y, como necesito reposo, voy a ir a pasar un mes a orillas del mar.
Los ciervos, los antlopes, los jabales, los monos, los conejos, todos se entristecieron con esta
resolucin, pero como vean que su rey era bondadoso y se preocupaba tanto de ellos, se dijeron que
haca bien en tomarse treinta das de vacaciones. Y el elefante, alto como una casa, corpulento como
una catedral, sali de la selva y desapareci de su vista.
Aunque los animales echaban de menos a su rey, trataron de consolarse y se pusieron a trabajar.
Los adultos hacan las labores ms pesadas, mientras que los ms pequeos aprendan, entre juego
y juego, las tareas que sus padres realizaban.
Un da, cuando los animales ya haban terminado de trabajar, descansaron como era costumbre
hacerlo a la puesta del sol, y pidieron al conejo Gazapn que bailase un rato. La dorada luz del
atardecer los iluminaba, las grullas cantaban el la hierba, las aves entonaban canciones en las copas
de los rboles, y Gazapn bailaba una danza maravillosa a los acordes de la msica de los pjaros.
Pero, Yy!, de pronto todo se silenci. La selva qued quieta. Qu era aquello? Qu suceda?
Gazapn se desliz hasta el lugar donde estaban sus padres, y ocup su puesto un hermoso tigre. La
fiera abri la boca, enseando sus dientes afilados y luego rigi por tres veces, como si pretendiera a
fuerzas de rugido aclararse la ronca voz.
Hecho esto, dijo con duro acento, lleno de mala intencin:
- Ya veo que en esta selva no hay rey, y puesto que no lo tenis, de aqu en adelante voy a serlo yo.
Todos los animales protestaron. Incluso los insectos zumbaron feo.
. Ya soy vuestro jefe. Y matar al primero que se atreva a protestar. Ahora escuchad: pienso
quedarme a vivir aqu. Yo no como hierbas; pertenezco a una raza superior y como carne. Cada
familia deber enviarme a uno de los suyos todos los das. Maana me comer al ms joven de la
familia de los conejos. Ahora marchaos todos a vuestras casas. Obedeced y no olvidis enviarme
temprano un conejo a la hora de comer.
Los pacficos y desgraciados habitantes de la selva regresaron a sus hogares con los corazones
oprimidos por el dolor.
Al da siguiente, uno antes de que regresara el elefante, Gazapn sera la comida del tigre. Sus
padres estaban afligidsimos y no queran dejar marchar a su hijo, pero ste era tan valiente, que no
derram una sola lgrima, ni permiti que sus padres llorasen. Por el contrario, se fue bailando y
cantando.
Mas, en vez de ir directamente en busca del tigre, se dedic a vagar hasta que, de pronto, lleg
junto a un pozo muy hondo, abierto en la tierra. Al acercarse descubri que el agua hacia de espejo.
Advirti tambin lo profundo que estaba el fondo. Si me cayera ah dentro se dijo -, est tan hondo
que me matara en el acto. Luego retrocedi silbando y el eco surgi del hondo del pozo, con un
sonido exacto al silbido natural.
Entonces tuvo una idea genial y exclam:
- Ya s, ya s qu hacer! - Y el seor tigre no me comer!
Corri a casa del tigre y ste, frunciendo el ceo le dijo:
- Por qu llegas con tanto retraso?
- Es que no he podido venir antes, porque en el camino he tropezado con otro tigre que afirma ser el
verdadero rey de la selva y quera devorarme.
- Quin? Cmo? Qu! exclam el tigre sorprendido.
- S, seor. Me envi para decirle a usted que vaya a verlo.
- Combatiremos y le matar. Mustrame a ese impostor. Enseguida te comer a ti.
Cuando llegaron cerca del pozo el conejo le dijo al tigre:
- Ve ese agujero que tenemos por delante? Pues esa es su morada.
Y el tigre se abalanz de un salto, a la orilla del pozo. Cielos! En el fondo de aquel negro hoyo
abierto vea, naturalmente, a otro tigre. Y dijo:
- Maldito! Con que afirmas ser el verdadero rey de la selva eh? Pues te afirmo que no lo eres y te
voy a matar!
Naturalmente, el eco le devolvi la amenaza:
- no lo eres y te voy a matar!
- Cmo te atreves a remedarme? Te voy a matar!
Y el eco le replic lo mismo.
Luego dio unos pasos hacia atrs a fin de tomar impulso y se lanz de un salto. Pero en vez de
caer sobre otro tigre, se ahog en las aguas del hondo pozo.

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Ahora que haba logrado matar al seor tigre, Gazapn se dirigi ms contento que nunca a su
casa. Sus padres apenas podan creer lo que vean y toda la historia que les relat, entonces l les
dijo:
- Vengan conmigo y les mostrar.
Era cierto. El tigre flotaba muerto, sobre las aguas del pozo.
Al da siguiente, cuando el elefante regres, todos los animales le contaron la hazaa del conejo y
el buen rey, luego de felicitarlo, dijo que de ahora en adelante le llamaran El Valiente Gazapn, y
desde entonces le conocieron por ese nombre.

5. En el cuento El Valiente Gazapn aparecen algunas palabras que pueden ser reemplazadas
por otras. Observa las imgenes, lee las palabras y descubre los pares de sinnimos. nelos
con una flecha.

reposo

hazaa

demora

escurrir

adulto

engaador

proeza

mayor

deslizar

replic

contest

oprimido

frunciendo

retraso

impostor

descanso

humillado

arrugando

6. Relee la lectura y responde en forma clara:

- Por qu los animales, en el momento de peligro, estaban sin rey?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
- Describe al animal que se autonombr rey.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
- Cmo Gazapn venci al falso rey y con qu elementos?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
- Qu opinas sobre la valiente actitud del conejo?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
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7. Al elefante lo comparan con una casa y una catedral: y el elefante, alto como una
casa, corpulento como una catedral. Siguiendo el ejemplo, ahora t haz
comparaciones para el conejo, el tigre y la selva:

......................

......................

......................

8. Lee atentamente estas oraciones y responde:

Ella sufre una grave enfermedad
La voz grave del cantante nos fascin
a) Las palabras subrayadas tienen el mismo significado?

b) Qu sucede con ella?

9. Siguiendo el ejemplo anterior, escribe dos oraciones usando los distintos

significados de las siguientes palabras:
a) Llama
..
..
b) Marcha
..
..
c) Sal
..
..
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10. Lee el siguiente prrafo y clasifica las palabras subrayadas segn el sonido de la r,
en fuerte o suave:
En la pajarera las trtolas y los gorriones conviven. Generalmente descansan en las ramas
con los pjaros ms chicos. Ah no hay ratones, pues los nios a cargo cuidan y barren muy
bien.

Sonido Fuerte

Sonido Suave

..
..
..
..
..
..

..
..
..
..
..
..

11. Lee en silencio esta poesa:

UNA LGRIMA
Una tarde sentados en el parque
Hablbamos los dos,
Hablbamos los dos cosas muy tristes
De un desgraciado amor.
Rod por tus mejillas una lgrima
Que a nuestros pies cay;
Volv a aquel mismo sitio al otro da
Temblando de dolor;
Y vi maravillado que del suelo
Creciendo iba una flor.
Vicente Huidobro
Chileno

12. Reflexiona en torno a estas preguntas:

- Quines crees que son los que conversan?

- Cul es el lugar elegido para estas conversaciones?

- Qu sentimientos se comunican los personajes?

13. Lee el siguiente trozo, elige tres de las palabras destacadas y escribe su
significado:
Haba una vez un reino que tena un ambicioso gobernante, muy poco digno. Un da sali rumbo al sur a
conquistar y dominar al pueblo vecino. Siempre quera ms poder! Se llev como guerreros a los jvenes
ms fuertes, dejando indefenso el palacio y a sus habitantes!

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..

..

..

..

..

..

14. Lee nuevamente el texto anterior e invntale un final.

15. Completa el siguiente trozo con las palabras del cuadro:

Ah

Hay

Hay!

_____!, me pegu con el clavo que _____ en esa pared.

Cuando pas por _____, no lo vi. _____, qu dolor. _____
algn doctor por _____?
16. Lee en silencio el siguiente cuento de Gabriela Mistral:
LA RAZ DEL ROSAL
Bajo la tierra como sobre ella hay una vida, un conjunto de seres que trabajan y luchan, que aman
y odian.
Viven all los gusanos ms oscuros, y son como cordones negros las races de las plantas, y los
hilos de agua subterrneos, prolongados como un lino palpitador.
Dicen que hay otros an: los gnomos, no ms altos que una vara de nardo, barbudos y
regocijados.
He aqu lo que hablaron cierto da, al encontrarse, un hilo de agua y una raz de rosas:
-Vecina raz, nunca vieron mis ojos nada tan feo como t. Cualquiera dira que un mono plant su
larga cola en la tierra y se fue dejndola. Parece que quisiste ser una lombriz, pero no alcanzaste su
movimiento en curvas graciosas, y slo has aprendido a beberme mi leche azul. Cuando paso
tocndote, me la reduces a la mitad. Fesima, dime, qu haces con ella?
Y la raz humilde respondi:
-Verdad, hermano hilo de agua, que debo aparecer ingrata a tus ojos. El contacto largo con la
tierra me ha hecho parda, y la labor excesiva me ha deformado, como deforma los brazos al obrero.
Tambin yo soy una obrera; trabajo para la bella prolongacin de mi cuerpo que mira al sol. Es a ella
a quien envo la leche azul que te bebo; para mantenerla fresca, cuando t te apartas, voy a buscar
los jugos vitales lejos. Hermano hilo de agua, sacars cualquier da tus platas al sol. Busca entonces
la criatura de belleza que soy bajo la luz.
El hilo de agua, incrdulo pero prudente, call, resignado a la espera.
Cuando su cuerpo palpitador ya ms crecido sali a la luz, su primer cuidado fue buscar aquella
prolongacin de que la raz hablara.
Y, oh Dios!, lo que sus ojos vieron.

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La Primavera reinaba esplndida, y en el sitio mismo en que la raz se hunda, una forma rosada,
graciosa engalanaba la tierra.
Se fatigaban las ramas con una carga de cabecitas rosadas, que hacan el aire aromoso y lleno de
secreto encanto.
Y el arroyo se fue, meditando por la pradera en flor:
-Oh, Dios! Cmo lo que abajo era hilacha spera y parda, se torna arriba seda rosada! Oh,
Dios!, Cmo hay fealdades que son prolongaciones de belleza...!

17. Guindote por la lectura anterior, responde en forma clara:

- Cmo es, segn la autora, la vida bajo la tierra y quines viven ah?

- Cmo encuentra el hilo de agua a la raz y con quin la compara?

- Qu sucede finalmente con esa fea raz?

18. La raz se defiende de las ofensas que le dice el hilo de agua, dando buenas
razones. Escribe las dos que te parezcan mejores.
a)
b)
19. Continuando con la lectura realizada, seala cmo cambia la opinin del hilo de
agua, desde el principio del cuento hasta el final, y qu lo va haciendo cambiar.

20. Ricardo Tiene que encontrar en la columna A, la relacin correcta con las palabras
que estn en la columna B. Aydalo ubicando la letra que corresponde en el recuadro.

A
a.
b.
c.
d.
e.

Que tiene olor.

Sinnimo de endeble.
Sinnimo de fina.
Antnimo de spero.
Que tiene espinas.

B
_____ espinoso
_____ suave
_____ elegante
_____ dbil
_____ aromtico

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