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Proyecto Investigacion Biblioteca Universitaria

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DOCENTE ULADECH : CPC.

ITALO CAPA ROBLES
ESQUEMA DE LA ESTRUCTURA DEL PROYECTO-ULADECH TITULO: “EVALUACION ACADEMICA DEL MATERIAL BIBLIOGRAFICO DE LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS DE LA UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE” 1. PLANEAMIENTO DE LA INVESTIGACION 1.1. Planteamiento del Problema 1.1.1. Caracterización del Problema El Contador Público es un profesional liberal de formación universitaria y en su formación, no solamente requiere la concurrencia y participación del docente universitario quien debe trasmitirle los conocimientos relacionados con la teoría y práctica contable, sino que debe complementar su formación mediante el acopio de información que no lo consigue en el aula sino a través de la tecnología. Es indudable que hasta la fecha, en la mayoría de las universidades del país se continúa efectuando la tradicional transmisión de conocimientos y el estudiante sigue siendo solo un receptor, limitando sus habilidades y destrezas, y lo que es peor se violenta su creatividad, so pretexto que las horas lectivas son cortas y el uso deficiente de los medios informáticos. Por ello, el estudiante de contabilidad deberá hacer uso del material bibliográfico de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Contables Financieras y Administrativas y otras bibliotecas, para profundizar sus conocimientos, afianzarlos, aclararlos y dilucidar sus dudas o incomprensiones que le hayan quedado del desarrollo en sus diferentes sesiones de aprendizaje. La biblioteca de la Facultad de Ciencias Contables, Financieras y Administrativas, es un área de servicio académico que aún presenta algunas deficiencias relacionadas con los siguientes aspectos: -No se cuenta con la cantidad suficiente de libros para las diferentes especialidades de la profesión contable. -El material bibliográfico no es actualizado o renovado periódicamente. -El ambiente asignado para el servicio de biblioteca es muy reducido. En la población estudiantil se observan también ciertas conductas que evidencian la escasa o nula importancia al uso del material bibliográfico que es un medio que contribuirá al mejoramiento de su formación profesional. Se observa: -Apatía para efectuar consultas bibliográficas sobre los temas tratados en el aula. -Inclinación al uso privilegiado de la copia o cuaderno desarrollado en el aula. -Propensión al estudio memorístico solo de las copias o cuadernos desarrollados en el aula. Contar con una buena biblioteca repercute en la calidad profesional del Contador Público así como del egresado que requiere estar informado para afianzar sus conocimientos, culminar su curso de actualización, desarrollo de trabajos de investigación o desarrollo de tesis.

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La profesión contable requiere de capacitación y actualización permanente y en ese propósito aquellos profesionales contadores públicos que requieren información bibliográfica necesaria y suficiente para dicha capacitación y actualización se ven también frustrados al no contar con un servicio académico brindado por la Facultad a favor de sus profesionales en una actitud de proyección social. 1.1.2. Enunciado del Problema ¿CUAL ES LA EVALUACION ACADEMICA DEL MATERIAL BIBLIOGRAFICO DE LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS DE LA UNIVERSIDAD LOS ANGELES DE CHIMBOTE? 1.2. Objetivos de la Investigación 1.2.1. Objetivo General Evaluar los niveles de utilidad, actualidad y obsolescencia, suficiencia y renovación del material bibliográfico de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Contables, Financieras y Administrativas. 1.2.2. Objetivos Específicos -Realizar el Inventario Físico del material bibliográfico de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Contables, Financieras y Administrativas. -Aplicar Instrumentos que permitan medir los niveles de utilidad, actualidad, obsolescencia, suficiencia, renovación del material bibliográfico por tipos y especialidades. -Analizar los resultados de la aplicación de los instrumentos señalados anteriormente para conocer los niveles del material bibliográfico en los aspectos señalados. 1.3. Justificación de la Investigación -La falta de un diagnóstico interno, ha impedido conocerificar y evaluar las capacidades de la organización, es decir, sus principales fortalezas y debilidades, y por ende, la falta de precisión en la identificación de sus oportunidades y amenazas en su análisis externo, lo que no ha permitido cumplir cabalmente su misión. -El contenido de los planes estratégicos no se han centrado en los objetivos fundamentales de la Universidad de la formación profesional, la investigación y la extensión universitaria, en forma permanente y con calidad a través de una eficiente gestión administrativa. -No existen investigaciones que en forma específica propongan planes estratégicos para las universidades nacionales, teniendo en cuenta, la discrepancia que existe entre la legislación establecida para el sector público y las disposiciones legales que obligan su aplicación y cumplimiento por las universidades nacionales.

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-La bibliografía existente, detalla por lo general, la conceptualización, características, ventajas y desventajas del planeamiento estratégico para las grandes empresas, sin observar la realidad de nuestro país ni la legislación existente. -Los resultados del presente trabajo servirán de base para encaminar la elaboración de un plan estratégico, coherente entre las estrategias establecidas y la realidad de sus actores (Docentes, Administrativos, Alumnos y Graduados), hacia el logro de su eficiente gestión administrativa de la Universidad. 2. MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL 2.1. Antecedentes 2.2. Bases Teóricas de la Investigación El Reglamento General de la Universidad Los Angeles de Chimbote, aprobado por acuerdo de Consejo Universitario de fecha 15.12.08, en su Capítulo IV División de Apoyo. En el Artículo 69 menciona que el Centro de Información es responsable de los siguientes procedimientos: a) Verificar y ejecutar los contratos editoriales, materiales bibliográficos, hemerográficos y digitales. c) Verificar la eficiencia y eficacia de las bibliotecas y la satisfacción del usuario. b) Verificar la existencia de los materiales bibliográficos, hemerográficos y digitales a través de los inventarios.. La función de la biblioteca universitaria, consiste en proveer una adecuada información bibliográfica, en proporción a la estructura organizativa de la Universitaria, para satisfacer las necesidades de los estudiantes, la comunidad universitaria y la sociedad. La información hoy en día tiene repercusiones directas en actividades económicas, educativas, sociales, culturales y políticas. Las bibliotecas que durante siglos desempeñaron un papel más discreto, en la transmisión de información, orientándose primordialmente al almacenamiento y conservación del patrimonio documental de la humanidad, hoy en día están convirtiéndose en agentes de cambio, en elementos importantes para los países y para las instituciones, particularmente ante la presencia de tres factores: -Vertiginoso crecimiento de la producción documental en diversos medios, formatos y disciplinas, fenómeno conocido como “explosión bibliográfica”. -Desarrollo acelerado de la informática y su aplicación en bibliotecas, que ha demostrado tener repercusiones muy importantes en estos servicios. -Inminente auge del proceso de globalización que sitúa a los países dentro del marco de una continua y estrecha relación. Para Arder: “Las bibliotecas han formado parte de una gran revolución durante más de una década y ahora deben replantearse todas sus funciones, servicios y estructura organizativa. El impacto del entorno de información electrónica y de la tecnología, en constante cambio, están forzando cada vez más a los bibliotecarios a llevar a cabo cambios sustanciales. Mientras que los bibliotecarios tienen que permanecer en una continua actitud de aprendizaje para mantenerse al tanto de las nuevas tendencias y fuentes, deben replantearse como hacen su trabajo y como proporcionarán sus servicios”.

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Arder Hannelore B. “Alfabetización informacional en el entorno del servicio de referencia: preparándonos para el futuro”. En: Anales de Documentación, Nº3, 2000, pp. 209-216.

El bibliotecario ya no es el que ayuda al lector a manejar el fichero, sino el que busca fuentes de información no conocidas por los usuarios y les instruye básicamente en la utilización de terminales para las consultas on line. Una vez superada la catalogación y la búsqueda con los medios informáticos, el auténtico problema reside en el acceso al documento original. En conclusión, las bibliotecas universitarias en la actualidad se caracterizan por el trabajo de gestión que realizan merced a cambios en su estructura organizativa. Según Poll y Bockhorst existen mas características que engloban el trabajo de las bibliotecas universitarias en la actualidad y estos son: -Las bibliotecas universitarias realizan sus actividades cada vez con la ayuda de ordenadores. -La información en todo el mundo, se presenta cada vez más en mayor medida en soportes no impresos, especialmente en formato informático y debe hacerse accesible a los usuarios. -Los recursos van haciéndose más escasos y las colecciones así como los hábitos organizativos, deben adaptarse a las circunstancias. Es necesario encontrar instrumentos para la distribución de recursos.
Poll, Roswitha y Boekhorst, Meterte. Medición de calidad: directrices internacionales para la medición del rendimiento de las Bibliotecas Universitarias. Madrid: Anabrad, 1996.

Las tecnologías de la información y las comunicaciones, que transforman toda actividad humana, también modifican la forma cómo usamos la información y cómo aprendemos. Suponen un reto para el sistema educativo, sus objetivos y métodos, creando un ambiente donde ni la cultura impresa ni la comunicación oral son hegemónicas. Desde hace unos años, muchas de las instituciones educativas más importantes del mundo y también asociaciones y colectivos de rango diverso luchan por conseguir la digitalización de grandes obras, artículos y contenidos que sirven de apoyo en la educación e investigación en todos los niveles. Los proyectos de bibliotecas digitales se perfilan como una de las grandes novedades que nos aporta la red y también como uno de los instrumentos que nos ayudará a universalizar el conocimiento. Estas bibliotecas no sólo son entendidas como base de datos sino como herramientas posibilitadotas de un acceso al conocimiento desde todas las partes del mundo al mayor número de obras posible, tanto por parte de instituciones públicas como de organizaciones privadas. La Universidad de Málaga (España) afirma que: “La biblioteca de la Universidad es un servicio de recursos para el aprendizaje, la docencia, la investigación, la formación continua y las actividades relacionadas con el funcionamiento y la gestión de la Universidad en su conjunto. La biblioteca tiene como misión asegurar la recopilación, la conservación, el acceso y la difusión de los recursos de información y colaborar en los procesos de creación de conocimiento”. (1)
(1) Universidad de Málaga. Bienvenidos a la Biblioteca www.uma.es/servicios/presentacionbibliotecauniversitaria.pps. Universitaria (en línea).

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La biblioteca universitaria, ha experimentado cambios vertiginosos en las últimas décadas y ello, se debe, tanto al avance de la tecnología como a la necesidad de información en el mundo actual. Su acumulación es de tal magnitud que ninguna organización puede atesorarle físicamente. Estos dos hechos ocupan el centro del interés de los gobiernos en los países más desarrollados, donde las bibliotecas se han convertido en el centro del acceso a la información. Las bibliotecas posibilitan la transmisión del conocimiento, el acceso a la información y con ello, incentivan la investigación. Desde la antigüedad, la biblioteca ha desempeñado una función importante en la custodia del saber. Su primera manifestación fue el libro oral, el cual perduró durante milenios, y convivió incluso con el escrito. Fue el medio de las civilizaciones para transmitir su historia y tradiciones a las generaciones siguientes. Las bibliotecas han transcurrido a lo largo de la historia por diferentes momentos: -Las primeras bibliotecas de los tiempos de Aristóteles hasta aquellas de comienzos de la automatización. -Las modernas, con sus servicios plenamente automatizados. -Las contemporáneas, las bibliotecas electrónicas. Otros criterios distinguen entre: -La biblioteca en papel. -La biblioteca cuyos procesos se han automatizado-La biblioteca digital, con sus artefactos almacenados electrónicamente. Esta última etapa, provocada por el avance de las tecnologías de la información que, en un primer momento, afectaron los procesos tradicionales, luego los formatos impresos, con la introducción de los formatos ópticos, digitales o electrónicos y en la actualidad, conducen a un nuevo tipo de estructura, en la que el espacio físico no es importante y las colecciones se distribuyen en un espacio virtual de redes electrónicas, con Internet a la cabeza. 3. SISTEMAS DE HIPOTESIS 3.1. Hipótesis General La evaluación académica del material bibliográfico de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias Contables y Financieras ha elevado el nivel de relación entre el número de material bibliográfico y la población estudiantil frente a sus necesidades de actualización. 3.2. Hipótesis Específica -La evaluación bibliográfica contribuye a eliminar la obsolescencia del material bibliográfico tanto por áreas de formación e investigación. -La actualización del material bibliográfico en función de los objetivos de la carrera profesional coadyuvan a la eficiencia de la formación del contador público. -La renovación permanente del material bibliográfico contribuye a satisfacer las necesidades de la formación e investigación de estudiante.

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