SIMCE 2013

Modelo de Prueba
Comprensión de Lectura

6.

o

Educación Básica

INSTRUCCIONES • Usa solo lápiz grafito para contestar la prueba. Debes marcar solo una de las alternativas. incluso si no estás completamente seguro de tu respuesta. 1 1 Preguntas de selección múltiple Contesta cada pregunta marcando con una X la alternativa que consideres correcta. • Tienes una hora y media para contestar la prueba. Correcciones Borra la X del cuadrado que marcaste erróneamente utilizando la goma de borrar. tal como se indica a continuación. • Completa la Hoja de Respuestas tal como se indica a continuación: Datos personales Escribe tu nombre y edad. Contesta en la Prueba Preguntas de desarrollo Contesta estas preguntas directamente en la prueba. Ahora abre la prueba y desprende la Hoja de Respuestas que está a continuación. levanta la mano y pregunta al profesor..º AÑO BÁSICO 2013 Forma Serie Antes de abrir la prueba. Solo podrás salir de la sala después de que te den permiso. lee las siguientes instrucciones. 9 escribiendo tus respuestas en el espacio que se entrega. Luego.MODELO DE PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 6. Con la opinión de cuál estudiante estás. • Trata de contestar todas las preguntas de la prueba. LE . marca con una X la alternativa que consideres correcta. • Si tienes alguna duda sobre cómo contestar..

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Hoja de Respuestas Nombre Edad Años 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D 22 23 24 26 27 28 29 30 A A A B B B B B B B C C C C C C C D D D D D D D Contesta en la Prueba 25 A Contesta PruebaD A Ben laC A A A Contesta en la Prueba Contesta en la Prueba 17 A 20 A 21 A 5 .

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 7 .

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4. • Podrán participar niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en la comuna de Talca. • Extensión máxima de 2 páginas. • El tema del concurso es “Talca y el Bicentenario”.cl • www.ª Feria del Libro CONCURSO LITERARIO “MAMA ICHA” BASES DEL CONCURSO jPon a prueba tu creatividad y gana increíbles premios! • Concurso de cuentos cortos.cl/talca 8 . 7.talca. • El plazo de recepción será hasta el viernes 20 de agosto en la Biblioteca Municipal de la comuna.biblioredes.ª Feria del Libro. • La ceremonia de premiación y publicación de los cuentos seleccionados se realizará el domingo 8 de septiembre a las 18:00 horas en la 7. PREMIOS Primer lugar : Un computador Segundo lugar : Una cámara digital Tercer lugar : Un celular Retirar las bases completas en la Biblioteca Municipal o en las siguientes páginas web: • www.

Los niños y niñas que asistan a la 7. 4 ¿Qué parte del texto sirve para incentivar la participación de los estudiantes en el concurso? Explica tu respuesta. En la Biblioteca Municipal de Talca. 3 Según el texto. 9 .ª Feria del Libro.1 ¿Cuál es el premio para quien obtenga el primer lugar en el concurso? A. ¿dónde se reciben los cuentos del concurso? B.cl/talca. C. En la página www. Los niños y niñas que sean creativos. 2 Según el texto. C. Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca. A.biblioredes. A. Un celular. Un computador. B.ª Feria del Libro de Talca. En la 7. Una cámara digital. C. ¿quiénes pueden participar en este concurso? B.

y las recetas son muy variadas en las zonas Norte. De ellos hemos aprendido a conocer los frutos de la tierra: cuáles son los más sabrosos. los chanchos. Las monjas españolas trajeron los secretos de comida dulce o repostería. que fue integrada a medida que muchas personas de esos países llegaban a vivir a Chile entre los siglos XIX y XX.chileparaninos. y durante un largo tiempo. Fuente: www. La primera.cl. En la época de la Conquista. las ovejas. las vacas. ¿Cuál es la comida que más les gusta? ¿Las empanadas. ¿de dónde surgen? ¿Cuáles son sus orígenes? La cocina tradicional chilena es mestiza. La tercera influencia viene de las tradiciones culinarias de otros países. las aceitunas. Así. y traían sus gustos. Es una influencia más nueva. 10 . Luego están las tradiciones de cocina que trajeron los españoles. e incorporaron a la cocina criolla delicias como el queque y el merengue. en qué épocas del año se deben cosechar. ¿Saben por qué? Porque los ingredientes y las costumbres son muy distintos. es decir. esta tradición nos ha dado exquisiteces como el curanto. las humitas. Centro y Sur. que a su vez habían aprendido de la tradición árabe. ¡Por eso decimos que la cocina chilena es deliciosa! Pero. es el resultado de la mezcla de diversos aportes de culturas.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 10. los porotos granados. es la cultura gastronómica de los pueblos originarios. los españoles trajeron el trigo. por lo que podemos decir que nuestra cocina es el resultado de un trabajo realizado a varias y diferentes manos. Además de estos conocimientos. sobre todo de Francia y Alemania. sus recetas y todas sus costumbres de comidas. La cocina chilena se destaca por su variedad en colores y sabores. cuando empieza la primavera con las Fiestas Patrias? ¿Cazuela de ave para el otoño? ¿Sopaipillas para pasar el invierno? ¿Mote con huesillo para sobrevivir al calor del verano? Todos esos platos y muchos más los consideramos como propios de nuestro país. Por eso es tan variada. todos esos aportes originaron la actual comida chilena que todos conocemos. en qué regiones se cultivan mejor. las papas chilotas y los mariscos. Adaptación. las cepas y el gusto por el vino.

El queque. De los mejores platos de la comida chilena.5 ¿De qué se trata este texto? B. D. De la comida chilena en las distintas regiones. A. 6 Según el texto. ¿cuál es un aporte gastronómico de los pueblos originarios? B. Las humitas. De los orígenes de la comida chilena. C. D. De la comida chilena en las distintas estaciones. Las aceitunas. C. El merengue. A. 11 .

7 Según el texto. españoles y árabes. A. C. una de las influencias que tuvo la comida chilena entre los siglos XIX y XX fue la de: B. 12 . ¿a qué tradición pertenecen los secretos de repostería que trajeron las monjas a Chile? B. Alemana. 8 Según el texto. Francesa. franceses y alemanes. C. Árabe. D. A. mapuches y chilotes. Española.

A. D. Que pertenece a la tradición de un país. Comida criolla. Cultura gastronómica. Que es un aporte para la cultura de un país. Tradición culinaria. Que tiene una gran variedad de ingredientes. ¿qué significa la palabra “repostería”? B.9 En el texto. C. 13 . D. C. ¿qué significa que la comida chilena sea mestiza? B. A. 10 En el texto. Que nace de una mezcla de influencias culturales. Cocina dulce.

porque he encendido un fósforo. para que arriba no les sientan la hora de llegada pregúntenle a mi sueño cómo se entró en puntillas por mis ojos cerrados.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 15. señoritas estrellas. mejor pasen adentro si algo les interesa. señoritas. que si alguien me pregunta qué es lo que hay en mi cuarto. Hasta otra noche. ¿por qué no se acomodan como letras de avisos luminosos. Si se han de estar toda la noche asomadas a mi ventana. Este es mi lecho cuya blancura rige mi madre. Tertulia con las estrellas Adelante. antología de poemas para niños. Perdón que las reciba en esta bata de soledad gastada. Pero antes que se vayan. Adelante. Pasen ustedes. Editorial Nascimento. Julio Barrenechea Fuente: Luciérnaga. 14 . dejo caer al agua mis caras trasnochadas. mientras les voy dictando nombres desaparecidos? Después. Pasen no más sin miedo. Ustedes que se miran en las aguas tendidas. No. Ni vayan a creer que yo fabrico estrellas. es ahí donde mañana tras mañana. Es mi traje de casa. no vayan a asustarse si se hallan verticales al verse en el espejo del ropero. no es un trozo de luna. ¿También les interesa el lavatorio? Pues bien. yo le diré que son luciérnagas. ¿Ya deben irse? Bueno. de Oreste Plath.

¿por qué las estrellas deben irse? B. Para engañar a las estrellas. Su curiosidad. C. 14 A partir del poema. Sueño. D. D. ¿qué significa la palabra “tertulia”? B. 15 ¿A qué se refiere la persona que habla en el poema con la expresión “aguas tendidas”? Explica. Porque están asustadas. C. Para alabar a las estrellas.11 ¿Qué característica de las estrellas destaca la persona que habla en el poema? B. Porque se acabó la invitación. D. 12 ¿Para qué la persona que habla en el poema dice que las estrellas son luciérnagas? A. A. Porque va a amanecer. C. D. B. Para proteger a las estrellas. Porque se aburrieron. C. Su asombro. A. 15 . 13 Al final del poema. Su timidez. Su temor. Recuerdo. A. Pregunta. Conversación. Para asustar a las estrellas.

2.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 21. 3 tornillos de zinc. Presiona y gira un tornillo hacia adentro de uno de los limones. • Un cuchillo pequeño. ¿Sabías que algunas frutas y verduras que comes también pueden ayudarte a generar electricidad? ¡Pruébalo! • • • • 3 limones. El tornillo de zinc y los cables se pueden encontrar en las ferreterías. 16 . 4 trozos de cables con pinzas en sus extremos. perforándolo cerca de un extremo. El objetivo de esto es soltar el jugo que está dentro del limón. Este paso es muy importante. 3 pedazos de lámina de cobre. Presiona el limón hacia abajo con tu mano y hazlo rodar hasta que sientas que el limón se “ablanda”. 1.

puedes juntarlas para hacer una superpila de limones. Lo creas o no. ¡Felicitaciones! Fuente: www. junta las tres pilas de limón. es una pila muy débil. usando dos cables con pinzas. cercano al otro extremo del limón. Adaptación. de la misma manera que lo hiciste con el primero. Pero si tienes alguna pila más. y los tornillos en los otros dos limones.3. 5. con los dos cables que te quedan. 4. ¡Has hecho una superpila de limón que funciona! Ahora. puedes conectar las pilas a un reloj o a otro aparato. 17 . Lamentablemente. Pídele a un adulto que haga un corte. y conecta de la misma manera el segundo con el tercero. Luego.planetseed. ¡ahora puedes obtener electricidad de un limón! Esta es una pila de limón que produce electricidad.com. Inserta un pedazo de lámina de cobre dentro del corte para que quede la mitad de ella dentro del limón. de manera que el tornillo del primer limón quede unido a través del cable al pedazo de lámina de cobre del segundo limón. de 1 cm aproximadamente. Instala los pedazos de lámina de cobre 6.

1 3 4 17 ¿Cuántas superpilas se obtienen al final del experimento? B. A. Para pelar los cables. D. C. 18 . 1 2 3 18 Según el texto. C. Para poner el tornillo. Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre. Para que se ablande el limón.16 En el experimento. ¿qué cantidad de cables se necesita para hacer una superpila de limón? B. C. A. A. ¿para qué se usa el cuchillo? B.

20 ¿Para qué se menciona la ferretería en el texto? B. C. Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento. Cómo debe quedar una pila de limón. Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas. 19 . D. Hacer un corte con un cuchillo en el limón. C. Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.19 ¿Qué se debe hacer inmediatamente después de poner el tornillo en el limón? B. A. Para ayudar a encontrar algunos de los materiales. Unir los limones con los cables. Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón. A. A. 21 La imagen que acompaña el paso n.º 3 sirve para mostrar: B. Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. C. D. Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón. Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.

ni siquiera estaría permitido romperle una rama. que el tiempo se le pasó volando y se hizo de noche. Promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde. y pasó la noche en medio del frío. y entabló tan agradable conversación con él. – No tengas miedo. Era invierno. – Entonces rompe unas cuantas ramas – ordenó el emperador. Por el camino se encontró a un chico. Moctezuma Xocoyotzin fue nuestro noveno emperador. 20 . Moctezuma se fue a dar un paseo. Moctezuma había aprendido que incluso un emperador no es más que un alumno de la vida. – No hay leña seca –le respondió el niño. tengo mucho frío. ¡yo soy Moctezuma! – Entonces avergüénzate –le respondió el muchacho– ¿Cómo puedes exigir de nosotros que respetemos la naturaleza si tú mismo no lo haces? ¿Crees que solo porque has hecho la ley tienes derecho a quebrantarla? Entonces Moctezuma Xocoyotzin se avergonzó.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22 a 26. niño. Una tarde. porque nos da la vida –le instruyó el chico. – Pero nuestro señor Moctezuma lo ha prohibido. se limitó a responder: – Lo importante es que ardan. Debemos respetar la naturaleza. Al día siguiente. para que un día ayudara a gobernar al pueblo. el emperador hizo llamar al muchacho y lo hizo instruir por sus mejores profesores. Cuando el niño dijo que las ramas aún estaban verdes. Moctezuma tuvo frío y dijo al muchacho: – Recojamos la leña para hacer un fuego.

Para poner a un niño a prueba. Por promulgar una ley. Para cuidar la naturaleza. A. C. D. Por distraerse con la conversación de un niño.22 ¿Para qué Moctezuma promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde? B. Por pedir ayuda a un niño para gobernar. 21 . Para que su pueblo lo respetara. 23 ¿Por qué Moctezuma debía sentir vergüenza? B. Para que solo él pudiera hacer fuego. Por querer quebrantar su propia ley. C. A. D.

Ordenó al muchacho encender una fogata. D. Pidió al muchacho romper unas ramas.24 Según el texto. D. A. Pasó la noche en medio del frío. Porque el muchacho obedecía las leyes. 22 . ¿qué hizo Moctezuma después de que se sintió avergonzado? A. Cambió la ley. Porque el muchacho amaba la naturaleza. C. 25 ¿Por qué Moctezuma decidió instruir al muchacho para que un día ayudara a gobernar? B. B. Porque el muchacho actuaba con sabiduría. C. Porque el muchacho era su amigo.

26 En el texto. ¿qué significa la expresión “incluso el emperador no es más que un alumno de la vida”? Explica tu respuesta usando la información del texto. 23 .

sin ojos y de unos tres milímetros de tamaño. que traducido libremente podría significar “Hurra. se ha abierto una nueva subfamilia de las hormigas. igualmente entomólogo de Karlsruhe. y fue encontrada casualmente por el entomólogo alemán Christian Rabelinq. por primera vez en 85 años. Ambos presumen que las hormigas marcianas existen desde hace más de 120 millones de años y no descartan que puedan encontrarse nuevas especies de la misma familia. 24 . De la rareza de la nueva hormiga.Científicos alemanes han descubierto en la selva amazónica una nueva especie de hormiga. que puede considerarse como “marciana” o procedente de otro planeta. tan extraña y distinta de sus otras hermanas. tiene unas pequeñas pinzas junto a los maxilares con las que captura a sus presas. hasta ahora desconocida. Cinco años antes. he encontrado a aquella que procede de Marte. depredadora. “El haber podido encontrar un tercer ejemplar es como acertar de lleno en la lotería primitiva”..” De color blanco. el espécimen pertenece a una hormiga hembra. para desesperación de los científicos. “las que proceden de Marte”. señaló Verhaagh al presentar el descubrimiento. su colega Manfred Verhaagh. pero estos fueron destruidos accidentalmente antes de su análisis. trabajadora y estéril. Rabeling y Verhaagh destacaron que el nuevo insecto es tan extraño que. bautizada como “Martialinae”. considerada la más primitiva de las existentes. en los suelos húmedos de la selva amazónica.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a 30. había hallado otros dos ejemplares. La hormiga “marciana” se diferencia de sus congéneres más modernas en que. entre otras cosas. ocultas bajo la hojarasca y la madera en estado de putrefacción. da testimonio el nombre científico que se le ha dado: Martialis Heureka. anunció hoy un portavoz del Museo de Ciencias Naturales de Karlsruhe. Berlín.

Porque era muy extraña. Porque era muy primitiva. la popularidad del hallazgo. Para indicar que es una palabra de uso científico. 29 En el titular. ¿para qué la palabra “marciana” está entre comillas? B. C. la rareza de la especie. Porque era de otro planeta. C. Porque era un gran descubrimiento. D. Para incentivar a los lectores a leer el artículo. D. Para señalar que la palabra se usa en sentido figurado.27 ¿Por qué se llamó a la hormiga encontrada “hormiga marciana”? A. D. 30 ¿Cuáles son las diferencias entre las hormigas marcianas y las modernas? 25 . A. C. A. B. la casualidad del hallazgo. Para destacar el origen de la hormiga. 28 En el texto se compara el haber encontrado un tercer ejemplar de hormiga marciana con acertar a la lotería primitiva por: B. la antigüedad de la especie.

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