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Modelo de Prueba Lectura Version Imprimible

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SIMCE 2013

Modelo de Prueba
Comprensión de Lectura

6.

o

Educación Básica

LE . marca con una X la alternativa que consideres correcta.º AÑO BÁSICO 2013 Forma Serie Antes de abrir la prueba. Con la opinión de cuál estudiante estás. 9 escribiendo tus respuestas en el espacio que se entrega. • Tienes una hora y media para contestar la prueba. levanta la mano y pregunta al profesor. lee las siguientes instrucciones. Correcciones Borra la X del cuadrado que marcaste erróneamente utilizando la goma de borrar. 1 1 Preguntas de selección múltiple Contesta cada pregunta marcando con una X la alternativa que consideres correcta. • Trata de contestar todas las preguntas de la prueba.MODELO DE PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 6. • Si tienes alguna duda sobre cómo contestar.. INSTRUCCIONES • Usa solo lápiz grafito para contestar la prueba. Solo podrás salir de la sala después de que te den permiso. Luego.. Debes marcar solo una de las alternativas. incluso si no estás completamente seguro de tu respuesta. • Completa la Hoja de Respuestas tal como se indica a continuación: Datos personales Escribe tu nombre y edad. tal como se indica a continuación. Ahora abre la prueba y desprende la Hoja de Respuestas que está a continuación. Contesta en la Prueba Preguntas de desarrollo Contesta estas preguntas directamente en la prueba.

.

Hoja de Respuestas Nombre Edad Años 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D 22 23 24 26 27 28 29 30 A A A B B B B B B B C C C C C C C D D D D D D D Contesta en la Prueba 25 A Contesta PruebaD A Ben laC A A A Contesta en la Prueba Contesta en la Prueba 17 A 20 A 21 A 5 .

6 .

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 7 .

talca. • Podrán participar niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en la comuna de Talca. • La ceremonia de premiación y publicación de los cuentos seleccionados se realizará el domingo 8 de septiembre a las 18:00 horas en la 7.cl/talca 8 .cl • www. PREMIOS Primer lugar : Un computador Segundo lugar : Una cámara digital Tercer lugar : Un celular Retirar las bases completas en la Biblioteca Municipal o en las siguientes páginas web: • www. • Extensión máxima de 2 páginas. • El tema del concurso es “Talca y el Bicentenario”.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4. 7.biblioredes.ª Feria del Libro CONCURSO LITERARIO “MAMA ICHA” BASES DEL CONCURSO jPon a prueba tu creatividad y gana increíbles premios! • Concurso de cuentos cortos.ª Feria del Libro. • El plazo de recepción será hasta el viernes 20 de agosto en la Biblioteca Municipal de la comuna.

3 Según el texto. Los niños y niñas que asistan a la 7. C. En la Biblioteca Municipal de Talca. Los niños y niñas que sean creativos.ª Feria del Libro de Talca. A. En la página www. C. C. A. 2 Según el texto.ª Feria del Libro. ¿quiénes pueden participar en este concurso? B. En la 7. 9 . Una cámara digital. ¿dónde se reciben los cuentos del concurso? B.1 ¿Cuál es el premio para quien obtenga el primer lugar en el concurso? A. Un celular. Un computador.biblioredes.cl/talca. Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca. B. 4 ¿Qué parte del texto sirve para incentivar la participación de los estudiantes en el concurso? Explica tu respuesta.

es decir. La primera. es el resultado de la mezcla de diversos aportes de culturas. que a su vez habían aprendido de la tradición árabe. las ovejas.cl. De ellos hemos aprendido a conocer los frutos de la tierra: cuáles son los más sabrosos. en qué regiones se cultivan mejor. Las monjas españolas trajeron los secretos de comida dulce o repostería. ¿de dónde surgen? ¿Cuáles son sus orígenes? La cocina tradicional chilena es mestiza. ¿Cuál es la comida que más les gusta? ¿Las empanadas. Además de estos conocimientos. ¿Saben por qué? Porque los ingredientes y las costumbres son muy distintos. sobre todo de Francia y Alemania. en qué épocas del año se deben cosechar. los porotos granados. por lo que podemos decir que nuestra cocina es el resultado de un trabajo realizado a varias y diferentes manos. los chanchos. y traían sus gustos. que fue integrada a medida que muchas personas de esos países llegaban a vivir a Chile entre los siglos XIX y XX. ¡Por eso decimos que la cocina chilena es deliciosa! Pero. Adaptación. Así. y las recetas son muy variadas en las zonas Norte. las vacas. Fuente: www. las aceitunas. esta tradición nos ha dado exquisiteces como el curanto. e incorporaron a la cocina criolla delicias como el queque y el merengue. es la cultura gastronómica de los pueblos originarios. En la época de la Conquista. y durante un largo tiempo. las cepas y el gusto por el vino. las humitas. Luego están las tradiciones de cocina que trajeron los españoles.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 10. 10 .chileparaninos. cuando empieza la primavera con las Fiestas Patrias? ¿Cazuela de ave para el otoño? ¿Sopaipillas para pasar el invierno? ¿Mote con huesillo para sobrevivir al calor del verano? Todos esos platos y muchos más los consideramos como propios de nuestro país. La cocina chilena se destaca por su variedad en colores y sabores. sus recetas y todas sus costumbres de comidas. La tercera influencia viene de las tradiciones culinarias de otros países. Por eso es tan variada. las papas chilotas y los mariscos. los españoles trajeron el trigo. todos esos aportes originaron la actual comida chilena que todos conocemos. Centro y Sur. Es una influencia más nueva.

De la comida chilena en las distintas estaciones. 11 . A. D. Las humitas. A.5 ¿De qué se trata este texto? B. C. De los orígenes de la comida chilena. El queque. De los mejores platos de la comida chilena. De la comida chilena en las distintas regiones. C. El merengue. D. ¿cuál es un aporte gastronómico de los pueblos originarios? B. Las aceitunas. 6 Según el texto.

Española. C. españoles y árabes. mapuches y chilotes. una de las influencias que tuvo la comida chilena entre los siglos XIX y XX fue la de: B. Árabe. Francesa. D.7 Según el texto. Alemana. 8 Según el texto. ¿a qué tradición pertenecen los secretos de repostería que trajeron las monjas a Chile? B. C. franceses y alemanes. 12 . A. A.

10 En el texto. Cultura gastronómica. C.9 En el texto. Cocina dulce. Que tiene una gran variedad de ingredientes. Que pertenece a la tradición de un país. Tradición culinaria. C. Que es un aporte para la cultura de un país. D. A. Que nace de una mezcla de influencias culturales. A. Comida criolla. ¿qué significa que la comida chilena sea mestiza? B. ¿qué significa la palabra “repostería”? B. 13 . D.

es ahí donde mañana tras mañana. que si alguien me pregunta qué es lo que hay en mi cuarto. Ustedes que se miran en las aguas tendidas. Es mi traje de casa.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 15. señoritas. yo le diré que son luciérnagas. antología de poemas para niños. Julio Barrenechea Fuente: Luciérnaga. ¿Ya deben irse? Bueno. señoritas estrellas. dejo caer al agua mis caras trasnochadas. mejor pasen adentro si algo les interesa. Pasen no más sin miedo. Perdón que las reciba en esta bata de soledad gastada. Adelante. mientras les voy dictando nombres desaparecidos? Después. Pasen ustedes. Este es mi lecho cuya blancura rige mi madre. 14 . ¿por qué no se acomodan como letras de avisos luminosos. Editorial Nascimento. Tertulia con las estrellas Adelante. ¿También les interesa el lavatorio? Pues bien. no es un trozo de luna. Ni vayan a creer que yo fabrico estrellas. de Oreste Plath. Pero antes que se vayan. no vayan a asustarse si se hallan verticales al verse en el espejo del ropero. para que arriba no les sientan la hora de llegada pregúntenle a mi sueño cómo se entró en puntillas por mis ojos cerrados. porque he encendido un fósforo. No. Si se han de estar toda la noche asomadas a mi ventana. Hasta otra noche.

¿qué significa la palabra “tertulia”? B. Sueño. Su timidez. D. Porque se acabó la invitación. Recuerdo. Su curiosidad. Porque va a amanecer. D. A. D. ¿por qué las estrellas deben irse? B. 15 . Para engañar a las estrellas. Para proteger a las estrellas. Para asustar a las estrellas. A. A. Para alabar a las estrellas. B. C. C. Pregunta. Conversación. C. 14 A partir del poema. Porque se aburrieron. 15 ¿A qué se refiere la persona que habla en el poema con la expresión “aguas tendidas”? Explica.11 ¿Qué característica de las estrellas destaca la persona que habla en el poema? B. Su asombro. D. Porque están asustadas. 13 Al final del poema. C. 12 ¿Para qué la persona que habla en el poema dice que las estrellas son luciérnagas? A. Su temor.

3 pedazos de lámina de cobre. ¿Sabías que algunas frutas y verduras que comes también pueden ayudarte a generar electricidad? ¡Pruébalo! • • • • 3 limones. 1. • Un cuchillo pequeño. 2. Presiona el limón hacia abajo con tu mano y hazlo rodar hasta que sientas que el limón se “ablanda”. 16 .Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 21. perforándolo cerca de un extremo. Este paso es muy importante. 4 trozos de cables con pinzas en sus extremos. El objetivo de esto es soltar el jugo que está dentro del limón. Presiona y gira un tornillo hacia adentro de uno de los limones. 3 tornillos de zinc. El tornillo de zinc y los cables se pueden encontrar en las ferreterías.

y los tornillos en los otros dos limones. y conecta de la misma manera el segundo con el tercero. Pero si tienes alguna pila más. puedes juntarlas para hacer una superpila de limones. cercano al otro extremo del limón.3. Inserta un pedazo de lámina de cobre dentro del corte para que quede la mitad de ella dentro del limón. de 1 cm aproximadamente. puedes conectar las pilas a un reloj o a otro aparato. ¡Felicitaciones! Fuente: www. Pídele a un adulto que haga un corte. Luego. 5. 17 . Lo creas o no. de la misma manera que lo hiciste con el primero. ¡Has hecho una superpila de limón que funciona! Ahora. Instala los pedazos de lámina de cobre 6. con los dos cables que te quedan. 4. Lamentablemente. ¡ahora puedes obtener electricidad de un limón! Esta es una pila de limón que produce electricidad.com. Adaptación.planetseed. de manera que el tornillo del primer limón quede unido a través del cable al pedazo de lámina de cobre del segundo limón. es una pila muy débil. junta las tres pilas de limón. usando dos cables con pinzas.

C. 1 2 3 18 Según el texto. Para que se ablande el limón. Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre. A. C. ¿qué cantidad de cables se necesita para hacer una superpila de limón? B. ¿para qué se usa el cuchillo? B. 18 . 1 3 4 17 ¿Cuántas superpilas se obtienen al final del experimento? B. C. D. A.16 En el experimento. Para poner el tornillo. A. Para pelar los cables.

D. Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. Unir los limones con los cables. Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento. Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.19 ¿Qué se debe hacer inmediatamente después de poner el tornillo en el limón? B. A.º 3 sirve para mostrar: B. Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. Cómo debe quedar una pila de limón. Hacer un corte con un cuchillo en el limón. C. C. 19 . Cómo se debe instalar un tornillo en el limón. C. 20 ¿Para qué se menciona la ferretería en el texto? B. D. A. Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas. Para ayudar a encontrar algunos de los materiales. 21 La imagen que acompaña el paso n. A. Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.

y pasó la noche en medio del frío. Una tarde. ¡yo soy Moctezuma! – Entonces avergüénzate –le respondió el muchacho– ¿Cómo puedes exigir de nosotros que respetemos la naturaleza si tú mismo no lo haces? ¿Crees que solo porque has hecho la ley tienes derecho a quebrantarla? Entonces Moctezuma Xocoyotzin se avergonzó. Moctezuma tuvo frío y dijo al muchacho: – Recojamos la leña para hacer un fuego. tengo mucho frío. niño.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22 a 26. porque nos da la vida –le instruyó el chico. Cuando el niño dijo que las ramas aún estaban verdes. que el tiempo se le pasó volando y se hizo de noche. Al día siguiente. Por el camino se encontró a un chico. – No hay leña seca –le respondió el niño. Debemos respetar la naturaleza. para que un día ayudara a gobernar al pueblo. Moctezuma había aprendido que incluso un emperador no es más que un alumno de la vida. – Pero nuestro señor Moctezuma lo ha prohibido. y entabló tan agradable conversación con él. Era invierno. se limitó a responder: – Lo importante es que ardan. Moctezuma se fue a dar un paseo. el emperador hizo llamar al muchacho y lo hizo instruir por sus mejores profesores. 20 . ni siquiera estaría permitido romperle una rama. Promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde. – No tengas miedo. Moctezuma Xocoyotzin fue nuestro noveno emperador. – Entonces rompe unas cuantas ramas – ordenó el emperador.

Por pedir ayuda a un niño para gobernar. Por querer quebrantar su propia ley. C.22 ¿Para qué Moctezuma promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde? B. Por distraerse con la conversación de un niño. Para poner a un niño a prueba. D. 21 . Para cuidar la naturaleza. 23 ¿Por qué Moctezuma debía sentir vergüenza? B. Para que solo él pudiera hacer fuego. A. Por promulgar una ley. C. D. Para que su pueblo lo respetara. A.

25 ¿Por qué Moctezuma decidió instruir al muchacho para que un día ayudara a gobernar? B. C. ¿qué hizo Moctezuma después de que se sintió avergonzado? A. D. A. Cambió la ley. Pidió al muchacho romper unas ramas. Porque el muchacho amaba la naturaleza. Porque el muchacho era su amigo.24 Según el texto. 22 . Porque el muchacho obedecía las leyes. Porque el muchacho actuaba con sabiduría. C. Ordenó al muchacho encender una fogata. B. Pasó la noche en medio del frío. D.

26 En el texto. 23 . ¿qué significa la expresión “incluso el emperador no es más que un alumno de la vida”? Explica tu respuesta usando la información del texto.

bautizada como “Martialinae”. entre otras cosas. ocultas bajo la hojarasca y la madera en estado de putrefacción. Berlín. el espécimen pertenece a una hormiga hembra. trabajadora y estéril. se ha abierto una nueva subfamilia de las hormigas. Rabeling y Verhaagh destacaron que el nuevo insecto es tan extraño que. considerada la más primitiva de las existentes. “El haber podido encontrar un tercer ejemplar es como acertar de lleno en la lotería primitiva”. da testimonio el nombre científico que se le ha dado: Martialis Heureka. “las que proceden de Marte”. Cinco años antes. que traducido libremente podría significar “Hurra. que puede considerarse como “marciana” o procedente de otro planeta. su colega Manfred Verhaagh. hasta ahora desconocida. Ambos presumen que las hormigas marcianas existen desde hace más de 120 millones de años y no descartan que puedan encontrarse nuevas especies de la misma familia. en los suelos húmedos de la selva amazónica. señaló Verhaagh al presentar el descubrimiento. tan extraña y distinta de sus otras hermanas. he encontrado a aquella que procede de Marte. La hormiga “marciana” se diferencia de sus congéneres más modernas en que. tiene unas pequeñas pinzas junto a los maxilares con las que captura a sus presas.” De color blanco.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a 30. 24 .Científicos alemanes han descubierto en la selva amazónica una nueva especie de hormiga. De la rareza de la nueva hormiga. para desesperación de los científicos. depredadora. y fue encontrada casualmente por el entomólogo alemán Christian Rabelinq. sin ojos y de unos tres milímetros de tamaño. pero estos fueron destruidos accidentalmente antes de su análisis.. por primera vez en 85 años. anunció hoy un portavoz del Museo de Ciencias Naturales de Karlsruhe. igualmente entomólogo de Karlsruhe. había hallado otros dos ejemplares.

A. C. D. la casualidad del hallazgo. 28 En el texto se compara el haber encontrado un tercer ejemplar de hormiga marciana con acertar a la lotería primitiva por: B. Para señalar que la palabra se usa en sentido figurado. B. 30 ¿Cuáles son las diferencias entre las hormigas marcianas y las modernas? 25 . Porque era muy extraña. A. 29 En el titular. la antigüedad de la especie. Porque era muy primitiva. Porque era de otro planeta. Para incentivar a los lectores a leer el artículo. Para indicar que es una palabra de uso científico. la popularidad del hallazgo. Para destacar el origen de la hormiga. la rareza de la especie. C.27 ¿Por qué se llamó a la hormiga encontrada “hormiga marciana”? A. C. ¿para qué la palabra “marciana” está entre comillas? B. Porque era un gran descubrimiento. D. D.

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