SIMCE 2013

Modelo de Prueba
Comprensión de Lectura

6.

o

Educación Básica

tal como se indica a continuación. 9 escribiendo tus respuestas en el espacio que se entrega. Luego. lee las siguientes instrucciones. levanta la mano y pregunta al profesor.º AÑO BÁSICO 2013 Forma Serie Antes de abrir la prueba. Con la opinión de cuál estudiante estás. INSTRUCCIONES • Usa solo lápiz grafito para contestar la prueba. Correcciones Borra la X del cuadrado que marcaste erróneamente utilizando la goma de borrar. Solo podrás salir de la sala después de que te den permiso. incluso si no estás completamente seguro de tu respuesta. Contesta en la Prueba Preguntas de desarrollo Contesta estas preguntas directamente en la prueba..MODELO DE PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 6.. • Tienes una hora y media para contestar la prueba. Ahora abre la prueba y desprende la Hoja de Respuestas que está a continuación. • Trata de contestar todas las preguntas de la prueba. LE . marca con una X la alternativa que consideres correcta. Debes marcar solo una de las alternativas. • Completa la Hoja de Respuestas tal como se indica a continuación: Datos personales Escribe tu nombre y edad. 1 1 Preguntas de selección múltiple Contesta cada pregunta marcando con una X la alternativa que consideres correcta. • Si tienes alguna duda sobre cómo contestar.

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Hoja de Respuestas Nombre Edad Años 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D 22 23 24 26 27 28 29 30 A A A B B B B B B B C C C C C C C D D D D D D D Contesta en la Prueba 25 A Contesta PruebaD A Ben laC A A A Contesta en la Prueba Contesta en la Prueba 17 A 20 A 21 A 5 .

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 7 .

ª Feria del Libro.ª Feria del Libro CONCURSO LITERARIO “MAMA ICHA” BASES DEL CONCURSO jPon a prueba tu creatividad y gana increíbles premios! • Concurso de cuentos cortos. • La ceremonia de premiación y publicación de los cuentos seleccionados se realizará el domingo 8 de septiembre a las 18:00 horas en la 7. • El plazo de recepción será hasta el viernes 20 de agosto en la Biblioteca Municipal de la comuna.biblioredes. 7. • Podrán participar niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en la comuna de Talca. • El tema del concurso es “Talca y el Bicentenario”. • Extensión máxima de 2 páginas.talca.cl • www.cl/talca 8 .Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4. PREMIOS Primer lugar : Un computador Segundo lugar : Una cámara digital Tercer lugar : Un celular Retirar las bases completas en la Biblioteca Municipal o en las siguientes páginas web: • www.

Un computador.cl/talca.ª Feria del Libro. Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca. ¿quiénes pueden participar en este concurso? B. C. Los niños y niñas que sean creativos.biblioredes. Un celular. 3 Según el texto. 4 ¿Qué parte del texto sirve para incentivar la participación de los estudiantes en el concurso? Explica tu respuesta. C. A. B. ¿dónde se reciben los cuentos del concurso? B. En la página www. Los niños y niñas que asistan a la 7. En la Biblioteca Municipal de Talca. A. Una cámara digital.ª Feria del Libro de Talca. C.1 ¿Cuál es el premio para quien obtenga el primer lugar en el concurso? A. 9 . 2 Según el texto. En la 7.

las humitas. Centro y Sur. los chanchos. La cocina chilena se destaca por su variedad en colores y sabores. Luego están las tradiciones de cocina que trajeron los españoles. ¿de dónde surgen? ¿Cuáles son sus orígenes? La cocina tradicional chilena es mestiza. es la cultura gastronómica de los pueblos originarios. cuando empieza la primavera con las Fiestas Patrias? ¿Cazuela de ave para el otoño? ¿Sopaipillas para pasar el invierno? ¿Mote con huesillo para sobrevivir al calor del verano? Todos esos platos y muchos más los consideramos como propios de nuestro país. esta tradición nos ha dado exquisiteces como el curanto.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 10. es el resultado de la mezcla de diversos aportes de culturas.chileparaninos. Por eso es tan variada. que a su vez habían aprendido de la tradición árabe. y traían sus gustos. Las monjas españolas trajeron los secretos de comida dulce o repostería. y durante un largo tiempo. La tercera influencia viene de las tradiciones culinarias de otros países. todos esos aportes originaron la actual comida chilena que todos conocemos. Así. e incorporaron a la cocina criolla delicias como el queque y el merengue. las ovejas. sus recetas y todas sus costumbres de comidas. Fuente: www. Es una influencia más nueva. en qué épocas del año se deben cosechar. sobre todo de Francia y Alemania. las aceitunas.cl. ¡Por eso decimos que la cocina chilena es deliciosa! Pero. En la época de la Conquista. es decir. ¿Cuál es la comida que más les gusta? ¿Las empanadas. Además de estos conocimientos. las cepas y el gusto por el vino. 10 . por lo que podemos decir que nuestra cocina es el resultado de un trabajo realizado a varias y diferentes manos. La primera. que fue integrada a medida que muchas personas de esos países llegaban a vivir a Chile entre los siglos XIX y XX. en qué regiones se cultivan mejor. Adaptación. ¿Saben por qué? Porque los ingredientes y las costumbres son muy distintos. De ellos hemos aprendido a conocer los frutos de la tierra: cuáles son los más sabrosos. los porotos granados. las vacas. y las recetas son muy variadas en las zonas Norte. las papas chilotas y los mariscos. los españoles trajeron el trigo.

De la comida chilena en las distintas regiones. De los mejores platos de la comida chilena. C. C. A. El merengue. Las aceitunas. ¿cuál es un aporte gastronómico de los pueblos originarios? B. De los orígenes de la comida chilena.5 ¿De qué se trata este texto? B. Las humitas. D. El queque. 6 Según el texto. A. D. De la comida chilena en las distintas estaciones. 11 .

Francesa. una de las influencias que tuvo la comida chilena entre los siglos XIX y XX fue la de: B. Española. C. españoles y árabes. mapuches y chilotes. Alemana. Árabe.7 Según el texto. franceses y alemanes. ¿a qué tradición pertenecen los secretos de repostería que trajeron las monjas a Chile? B. A. C. 12 . A. 8 Según el texto. D.

C. 13 . Cultura gastronómica. Cocina dulce. Que pertenece a la tradición de un país. C. A. A. Tradición culinaria. 10 En el texto. Que tiene una gran variedad de ingredientes.9 En el texto. ¿qué significa que la comida chilena sea mestiza? B. Comida criolla. Que es un aporte para la cultura de un país. D. Que nace de una mezcla de influencias culturales. D. ¿qué significa la palabra “repostería”? B.

Hasta otra noche. Adelante. dejo caer al agua mis caras trasnochadas. señoritas estrellas. No. que si alguien me pregunta qué es lo que hay en mi cuarto. antología de poemas para niños. Este es mi lecho cuya blancura rige mi madre. mejor pasen adentro si algo les interesa. no vayan a asustarse si se hallan verticales al verse en el espejo del ropero. Julio Barrenechea Fuente: Luciérnaga. no es un trozo de luna. Es mi traje de casa. es ahí donde mañana tras mañana. mientras les voy dictando nombres desaparecidos? Después. yo le diré que son luciérnagas. porque he encendido un fósforo. 14 . Perdón que las reciba en esta bata de soledad gastada. Ni vayan a creer que yo fabrico estrellas. Pero antes que se vayan. Pasen no más sin miedo. Tertulia con las estrellas Adelante. Ustedes que se miran en las aguas tendidas. Pasen ustedes. Si se han de estar toda la noche asomadas a mi ventana. de Oreste Plath. ¿También les interesa el lavatorio? Pues bien. ¿Ya deben irse? Bueno. señoritas.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 15. ¿por qué no se acomodan como letras de avisos luminosos. Editorial Nascimento. para que arriba no les sientan la hora de llegada pregúntenle a mi sueño cómo se entró en puntillas por mis ojos cerrados.

D. ¿por qué las estrellas deben irse? B. Su asombro. Porque va a amanecer. 14 A partir del poema. D. 13 Al final del poema. Porque están asustadas.11 ¿Qué característica de las estrellas destaca la persona que habla en el poema? B. Recuerdo. 15 . Conversación. Su curiosidad. C. Porque se acabó la invitación. B. Para alabar a las estrellas. Porque se aburrieron. Su temor. D. 15 ¿A qué se refiere la persona que habla en el poema con la expresión “aguas tendidas”? Explica. ¿qué significa la palabra “tertulia”? B. A. Pregunta. C. Sueño. Su timidez. A. C. Para proteger a las estrellas. A. Para engañar a las estrellas. Para asustar a las estrellas. D. 12 ¿Para qué la persona que habla en el poema dice que las estrellas son luciérnagas? A. C.

3 pedazos de lámina de cobre. perforándolo cerca de un extremo. 1. El objetivo de esto es soltar el jugo que está dentro del limón. El tornillo de zinc y los cables se pueden encontrar en las ferreterías.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 21. ¿Sabías que algunas frutas y verduras que comes también pueden ayudarte a generar electricidad? ¡Pruébalo! • • • • 3 limones. Este paso es muy importante. 2. 16 . 3 tornillos de zinc. Presiona y gira un tornillo hacia adentro de uno de los limones. 4 trozos de cables con pinzas en sus extremos. • Un cuchillo pequeño. Presiona el limón hacia abajo con tu mano y hazlo rodar hasta que sientas que el limón se “ablanda”.

Pídele a un adulto que haga un corte. cercano al otro extremo del limón. junta las tres pilas de limón. es una pila muy débil. Luego. de la misma manera que lo hiciste con el primero. de 1 cm aproximadamente. con los dos cables que te quedan. Pero si tienes alguna pila más. y conecta de la misma manera el segundo con el tercero. ¡ahora puedes obtener electricidad de un limón! Esta es una pila de limón que produce electricidad.planetseed.3. y los tornillos en los otros dos limones. de manera que el tornillo del primer limón quede unido a través del cable al pedazo de lámina de cobre del segundo limón. puedes conectar las pilas a un reloj o a otro aparato. ¡Has hecho una superpila de limón que funciona! Ahora. Adaptación. usando dos cables con pinzas. Instala los pedazos de lámina de cobre 6. 4. 5.com. Lo creas o no. 17 . puedes juntarlas para hacer una superpila de limones. Inserta un pedazo de lámina de cobre dentro del corte para que quede la mitad de ella dentro del limón. Lamentablemente. ¡Felicitaciones! Fuente: www.

Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre. D. ¿qué cantidad de cables se necesita para hacer una superpila de limón? B. C. ¿para qué se usa el cuchillo? B. A. Para que se ablande el limón. 1 3 4 17 ¿Cuántas superpilas se obtienen al final del experimento? B. Para pelar los cables. A. A. C. Para poner el tornillo. 18 . C.16 En el experimento. 1 2 3 18 Según el texto.

Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas. Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.19 ¿Qué se debe hacer inmediatamente después de poner el tornillo en el limón? B. Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento. Cómo debe quedar una pila de limón. Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón. C. C. Unir los limones con los cables. Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. D. Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.º 3 sirve para mostrar: B. D. A. 20 ¿Para qué se menciona la ferretería en el texto? B. Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. Hacer un corte con un cuchillo en el limón. 21 La imagen que acompaña el paso n. 19 . C. A. Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón. A.

20 . Debemos respetar la naturaleza. Moctezuma había aprendido que incluso un emperador no es más que un alumno de la vida.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22 a 26. Era invierno. – No tengas miedo. – Entonces rompe unas cuantas ramas – ordenó el emperador. ¡yo soy Moctezuma! – Entonces avergüénzate –le respondió el muchacho– ¿Cómo puedes exigir de nosotros que respetemos la naturaleza si tú mismo no lo haces? ¿Crees que solo porque has hecho la ley tienes derecho a quebrantarla? Entonces Moctezuma Xocoyotzin se avergonzó. Cuando el niño dijo que las ramas aún estaban verdes. y pasó la noche en medio del frío. el emperador hizo llamar al muchacho y lo hizo instruir por sus mejores profesores. se limitó a responder: – Lo importante es que ardan. porque nos da la vida –le instruyó el chico. Una tarde. y entabló tan agradable conversación con él. Moctezuma Xocoyotzin fue nuestro noveno emperador. para que un día ayudara a gobernar al pueblo. Moctezuma se fue a dar un paseo. Al día siguiente. Promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde. ni siquiera estaría permitido romperle una rama. Por el camino se encontró a un chico. – Pero nuestro señor Moctezuma lo ha prohibido. que el tiempo se le pasó volando y se hizo de noche. – No hay leña seca –le respondió el niño. Moctezuma tuvo frío y dijo al muchacho: – Recojamos la leña para hacer un fuego. tengo mucho frío. niño.

Para que solo él pudiera hacer fuego. Para que su pueblo lo respetara. C. Por distraerse con la conversación de un niño. Por pedir ayuda a un niño para gobernar. D.22 ¿Para qué Moctezuma promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde? B. Por promulgar una ley. 23 ¿Por qué Moctezuma debía sentir vergüenza? B. A. Para cuidar la naturaleza. A. Por querer quebrantar su propia ley. Para poner a un niño a prueba. D. 21 . C.

D. Porque el muchacho obedecía las leyes. C. Porque el muchacho actuaba con sabiduría. A. C.24 Según el texto. Porque el muchacho era su amigo. Porque el muchacho amaba la naturaleza. B. D. Ordenó al muchacho encender una fogata. ¿qué hizo Moctezuma después de que se sintió avergonzado? A. Pasó la noche en medio del frío. 25 ¿Por qué Moctezuma decidió instruir al muchacho para que un día ayudara a gobernar? B. Cambió la ley. Pidió al muchacho romper unas ramas. 22 .

26 En el texto. ¿qué significa la expresión “incluso el emperador no es más que un alumno de la vida”? Explica tu respuesta usando la información del texto. 23 .

anunció hoy un portavoz del Museo de Ciencias Naturales de Karlsruhe. el espécimen pertenece a una hormiga hembra. “las que proceden de Marte”. Rabeling y Verhaagh destacaron que el nuevo insecto es tan extraño que. 24 . tan extraña y distinta de sus otras hermanas. entre otras cosas. depredadora. para desesperación de los científicos. da testimonio el nombre científico que se le ha dado: Martialis Heureka.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a 30. he encontrado a aquella que procede de Marte. y fue encontrada casualmente por el entomólogo alemán Christian Rabelinq. “El haber podido encontrar un tercer ejemplar es como acertar de lleno en la lotería primitiva”. había hallado otros dos ejemplares.. igualmente entomólogo de Karlsruhe. hasta ahora desconocida. trabajadora y estéril. bautizada como “Martialinae”. Ambos presumen que las hormigas marcianas existen desde hace más de 120 millones de años y no descartan que puedan encontrarse nuevas especies de la misma familia. Cinco años antes.Científicos alemanes han descubierto en la selva amazónica una nueva especie de hormiga. De la rareza de la nueva hormiga. ocultas bajo la hojarasca y la madera en estado de putrefacción. La hormiga “marciana” se diferencia de sus congéneres más modernas en que. su colega Manfred Verhaagh. considerada la más primitiva de las existentes. señaló Verhaagh al presentar el descubrimiento. Berlín. sin ojos y de unos tres milímetros de tamaño. que traducido libremente podría significar “Hurra.” De color blanco. por primera vez en 85 años. se ha abierto una nueva subfamilia de las hormigas. en los suelos húmedos de la selva amazónica. que puede considerarse como “marciana” o procedente de otro planeta. pero estos fueron destruidos accidentalmente antes de su análisis. tiene unas pequeñas pinzas junto a los maxilares con las que captura a sus presas.

Para indicar que es una palabra de uso científico. C. Porque era muy primitiva. la popularidad del hallazgo. Para destacar el origen de la hormiga. 28 En el texto se compara el haber encontrado un tercer ejemplar de hormiga marciana con acertar a la lotería primitiva por: B. A. Para señalar que la palabra se usa en sentido figurado. C. ¿para qué la palabra “marciana” está entre comillas? B. Porque era muy extraña. Porque era de otro planeta. la rareza de la especie.27 ¿Por qué se llamó a la hormiga encontrada “hormiga marciana”? A. D. C. B. Porque era un gran descubrimiento. D. A. 30 ¿Cuáles son las diferencias entre las hormigas marcianas y las modernas? 25 . Para incentivar a los lectores a leer el artículo. la casualidad del hallazgo. la antigüedad de la especie. D. 29 En el titular.

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