SIMCE 2013

Modelo de Prueba
Comprensión de Lectura

6.

o

Educación Básica

Luego.º AÑO BÁSICO 2013 Forma Serie Antes de abrir la prueba. 9 escribiendo tus respuestas en el espacio que se entrega. LE .MODELO DE PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 6. Debes marcar solo una de las alternativas. • Trata de contestar todas las preguntas de la prueba. • Completa la Hoja de Respuestas tal como se indica a continuación: Datos personales Escribe tu nombre y edad. Solo podrás salir de la sala después de que te den permiso. INSTRUCCIONES • Usa solo lápiz grafito para contestar la prueba. lee las siguientes instrucciones. marca con una X la alternativa que consideres correcta. Correcciones Borra la X del cuadrado que marcaste erróneamente utilizando la goma de borrar. Con la opinión de cuál estudiante estás. levanta la mano y pregunta al profesor. Ahora abre la prueba y desprende la Hoja de Respuestas que está a continuación. • Tienes una hora y media para contestar la prueba. incluso si no estás completamente seguro de tu respuesta... tal como se indica a continuación. 1 1 Preguntas de selección múltiple Contesta cada pregunta marcando con una X la alternativa que consideres correcta. • Si tienes alguna duda sobre cómo contestar. Contesta en la Prueba Preguntas de desarrollo Contesta estas preguntas directamente en la prueba.

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Hoja de Respuestas Nombre Edad Años 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D 22 23 24 26 27 28 29 30 A A A B B B B B B B C C C C C C C D D D D D D D Contesta en la Prueba 25 A Contesta PruebaD A Ben laC A A A Contesta en la Prueba Contesta en la Prueba 17 A 20 A 21 A 5 .

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 7 .

• El tema del concurso es “Talca y el Bicentenario”.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4. PREMIOS Primer lugar : Un computador Segundo lugar : Una cámara digital Tercer lugar : Un celular Retirar las bases completas en la Biblioteca Municipal o en las siguientes páginas web: • www. • La ceremonia de premiación y publicación de los cuentos seleccionados se realizará el domingo 8 de septiembre a las 18:00 horas en la 7. • Podrán participar niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en la comuna de Talca.ª Feria del Libro. • Extensión máxima de 2 páginas.cl/talca 8 .talca.cl • www.biblioredes. 7. • El plazo de recepción será hasta el viernes 20 de agosto en la Biblioteca Municipal de la comuna.ª Feria del Libro CONCURSO LITERARIO “MAMA ICHA” BASES DEL CONCURSO jPon a prueba tu creatividad y gana increíbles premios! • Concurso de cuentos cortos.

¿dónde se reciben los cuentos del concurso? B. 9 . Una cámara digital.ª Feria del Libro. 3 Según el texto.cl/talca. Un computador. Los niños y niñas que asistan a la 7. Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca. C.biblioredes. Un celular. C. 2 Según el texto. En la página www.ª Feria del Libro de Talca. En la 7. A. A.1 ¿Cuál es el premio para quien obtenga el primer lugar en el concurso? A. Los niños y niñas que sean creativos. C. B. En la Biblioteca Municipal de Talca. 4 ¿Qué parte del texto sirve para incentivar la participación de los estudiantes en el concurso? Explica tu respuesta. ¿quiénes pueden participar en este concurso? B.

las cepas y el gusto por el vino. las ovejas. Por eso es tan variada. ¿Cuál es la comida que más les gusta? ¿Las empanadas. sobre todo de Francia y Alemania. Las monjas españolas trajeron los secretos de comida dulce o repostería. La tercera influencia viene de las tradiciones culinarias de otros países. las aceitunas. Es una influencia más nueva. las humitas. que fue integrada a medida que muchas personas de esos países llegaban a vivir a Chile entre los siglos XIX y XX. 10 .cl. Adaptación. y durante un largo tiempo. Así.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 10. y traían sus gustos. Centro y Sur. sus recetas y todas sus costumbres de comidas. es el resultado de la mezcla de diversos aportes de culturas. es la cultura gastronómica de los pueblos originarios. en qué regiones se cultivan mejor. ¿de dónde surgen? ¿Cuáles son sus orígenes? La cocina tradicional chilena es mestiza. Fuente: www. los porotos granados. La cocina chilena se destaca por su variedad en colores y sabores. los chanchos. En la época de la Conquista. La primera. Luego están las tradiciones de cocina que trajeron los españoles. las papas chilotas y los mariscos. todos esos aportes originaron la actual comida chilena que todos conocemos. por lo que podemos decir que nuestra cocina es el resultado de un trabajo realizado a varias y diferentes manos. las vacas. es decir.chileparaninos. que a su vez habían aprendido de la tradición árabe. los españoles trajeron el trigo. en qué épocas del año se deben cosechar. esta tradición nos ha dado exquisiteces como el curanto. Además de estos conocimientos. De ellos hemos aprendido a conocer los frutos de la tierra: cuáles son los más sabrosos. e incorporaron a la cocina criolla delicias como el queque y el merengue. y las recetas son muy variadas en las zonas Norte. ¿Saben por qué? Porque los ingredientes y las costumbres son muy distintos. ¡Por eso decimos que la cocina chilena es deliciosa! Pero. cuando empieza la primavera con las Fiestas Patrias? ¿Cazuela de ave para el otoño? ¿Sopaipillas para pasar el invierno? ¿Mote con huesillo para sobrevivir al calor del verano? Todos esos platos y muchos más los consideramos como propios de nuestro país.

¿cuál es un aporte gastronómico de los pueblos originarios? B. De la comida chilena en las distintas estaciones. De los mejores platos de la comida chilena. D. Las humitas. El merengue. Las aceitunas. 6 Según el texto. D. De la comida chilena en las distintas regiones. C. A. El queque. A. 11 . C. De los orígenes de la comida chilena.5 ¿De qué se trata este texto? B.

Francesa. ¿a qué tradición pertenecen los secretos de repostería que trajeron las monjas a Chile? B. 8 Según el texto. Árabe. A. mapuches y chilotes. franceses y alemanes. D.7 Según el texto. 12 . C. una de las influencias que tuvo la comida chilena entre los siglos XIX y XX fue la de: B. A. Alemana. españoles y árabes. C. Española.

C. D. Que nace de una mezcla de influencias culturales. C. Que pertenece a la tradición de un país. ¿qué significa que la comida chilena sea mestiza? B. Tradición culinaria. A. A. D. Cocina dulce. Que tiene una gran variedad de ingredientes. Cultura gastronómica. Que es un aporte para la cultura de un país. 10 En el texto. ¿qué significa la palabra “repostería”? B. Comida criolla. 13 .9 En el texto.

Ustedes que se miran en las aguas tendidas. es ahí donde mañana tras mañana. dejo caer al agua mis caras trasnochadas. Adelante. mejor pasen adentro si algo les interesa. porque he encendido un fósforo. Editorial Nascimento.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 15. Ni vayan a creer que yo fabrico estrellas. que si alguien me pregunta qué es lo que hay en mi cuarto. ¿por qué no se acomodan como letras de avisos luminosos. mientras les voy dictando nombres desaparecidos? Después. Pero antes que se vayan. antología de poemas para niños. Es mi traje de casa. no es un trozo de luna. Pasen no más sin miedo. No. para que arriba no les sientan la hora de llegada pregúntenle a mi sueño cómo se entró en puntillas por mis ojos cerrados. Julio Barrenechea Fuente: Luciérnaga. no vayan a asustarse si se hallan verticales al verse en el espejo del ropero. ¿También les interesa el lavatorio? Pues bien. señoritas estrellas. ¿Ya deben irse? Bueno. 14 . Tertulia con las estrellas Adelante. Perdón que las reciba en esta bata de soledad gastada. Si se han de estar toda la noche asomadas a mi ventana. yo le diré que son luciérnagas. Este es mi lecho cuya blancura rige mi madre. de Oreste Plath. Hasta otra noche. Pasen ustedes. señoritas.

C. Su timidez. 15 ¿A qué se refiere la persona que habla en el poema con la expresión “aguas tendidas”? Explica. ¿por qué las estrellas deben irse? B. C. Para alabar a las estrellas.11 ¿Qué característica de las estrellas destaca la persona que habla en el poema? B. D. D. Para proteger a las estrellas. Su curiosidad. Su temor. Para engañar a las estrellas. Sueño. Porque están asustadas. 15 . Pregunta. 13 Al final del poema. Porque va a amanecer. C. 12 ¿Para qué la persona que habla en el poema dice que las estrellas son luciérnagas? A. ¿qué significa la palabra “tertulia”? B. C. Recuerdo. A. D. Porque se acabó la invitación. D. Para asustar a las estrellas. Conversación. B. 14 A partir del poema. A. Porque se aburrieron. Su asombro. A.

4 trozos de cables con pinzas en sus extremos. Presiona el limón hacia abajo con tu mano y hazlo rodar hasta que sientas que el limón se “ablanda”. El tornillo de zinc y los cables se pueden encontrar en las ferreterías. 3 pedazos de lámina de cobre. Este paso es muy importante. 2. Presiona y gira un tornillo hacia adentro de uno de los limones. El objetivo de esto es soltar el jugo que está dentro del limón.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 21. • Un cuchillo pequeño. 3 tornillos de zinc. 16 . 1. perforándolo cerca de un extremo. ¿Sabías que algunas frutas y verduras que comes también pueden ayudarte a generar electricidad? ¡Pruébalo! • • • • 3 limones.

usando dos cables con pinzas. Inserta un pedazo de lámina de cobre dentro del corte para que quede la mitad de ella dentro del limón.com. puedes juntarlas para hacer una superpila de limones. 17 . cercano al otro extremo del limón. Pero si tienes alguna pila más. de la misma manera que lo hiciste con el primero.3. puedes conectar las pilas a un reloj o a otro aparato. de manera que el tornillo del primer limón quede unido a través del cable al pedazo de lámina de cobre del segundo limón. ¡Has hecho una superpila de limón que funciona! Ahora. Adaptación. de 1 cm aproximadamente. Lo creas o no. Pídele a un adulto que haga un corte. junta las tres pilas de limón.planetseed. 4. es una pila muy débil. Lamentablemente. Luego. Instala los pedazos de lámina de cobre 6. y los tornillos en los otros dos limones. ¡Felicitaciones! Fuente: www. ¡ahora puedes obtener electricidad de un limón! Esta es una pila de limón que produce electricidad. y conecta de la misma manera el segundo con el tercero. 5. con los dos cables que te quedan.

A. Para que se ablande el limón. A. C. Para pelar los cables. D. 18 . C. C. ¿qué cantidad de cables se necesita para hacer una superpila de limón? B. A. Para poner el tornillo.16 En el experimento. ¿para qué se usa el cuchillo? B. 1 3 4 17 ¿Cuántas superpilas se obtienen al final del experimento? B. Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre. 1 2 3 18 Según el texto.

D. Cómo se debe instalar un tornillo en el limón. 20 ¿Para qué se menciona la ferretería en el texto? B. C. Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón. Hacer un corte con un cuchillo en el limón.19 ¿Qué se debe hacer inmediatamente después de poner el tornillo en el limón? B. A. Unir los limones con los cables. A. C. Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.º 3 sirve para mostrar: B. Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas. 19 . 21 La imagen que acompaña el paso n. Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón. Cómo debe quedar una pila de limón. Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. D. A. Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento. C.

Era invierno. Moctezuma Xocoyotzin fue nuestro noveno emperador. que el tiempo se le pasó volando y se hizo de noche. – No tengas miedo. Una tarde. y pasó la noche en medio del frío. ni siquiera estaría permitido romperle una rama. y entabló tan agradable conversación con él. se limitó a responder: – Lo importante es que ardan. – Entonces rompe unas cuantas ramas – ordenó el emperador. para que un día ayudara a gobernar al pueblo. porque nos da la vida –le instruyó el chico. ¡yo soy Moctezuma! – Entonces avergüénzate –le respondió el muchacho– ¿Cómo puedes exigir de nosotros que respetemos la naturaleza si tú mismo no lo haces? ¿Crees que solo porque has hecho la ley tienes derecho a quebrantarla? Entonces Moctezuma Xocoyotzin se avergonzó. el emperador hizo llamar al muchacho y lo hizo instruir por sus mejores profesores. – Pero nuestro señor Moctezuma lo ha prohibido. Promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde. – No hay leña seca –le respondió el niño. 20 . Moctezuma tuvo frío y dijo al muchacho: – Recojamos la leña para hacer un fuego.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22 a 26. Moctezuma se fue a dar un paseo. Cuando el niño dijo que las ramas aún estaban verdes. Al día siguiente. tengo mucho frío. Moctezuma había aprendido que incluso un emperador no es más que un alumno de la vida. Por el camino se encontró a un chico. niño. Debemos respetar la naturaleza.

Por pedir ayuda a un niño para gobernar. D. Para que su pueblo lo respetara. A. Por promulgar una ley. Para que solo él pudiera hacer fuego. 21 . Por distraerse con la conversación de un niño. C. A. Por querer quebrantar su propia ley. 23 ¿Por qué Moctezuma debía sentir vergüenza? B.22 ¿Para qué Moctezuma promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde? B. C. Para poner a un niño a prueba. Para cuidar la naturaleza. D.

Pasó la noche en medio del frío. Porque el muchacho obedecía las leyes. Porque el muchacho amaba la naturaleza. ¿qué hizo Moctezuma después de que se sintió avergonzado? A. 22 . Porque el muchacho era su amigo. D. Cambió la ley. B. C. Porque el muchacho actuaba con sabiduría.24 Según el texto. C. Ordenó al muchacho encender una fogata. 25 ¿Por qué Moctezuma decidió instruir al muchacho para que un día ayudara a gobernar? B. D. Pidió al muchacho romper unas ramas. A.

¿qué significa la expresión “incluso el emperador no es más que un alumno de la vida”? Explica tu respuesta usando la información del texto. 23 .26 En el texto.

Cinco años antes. Berlín. había hallado otros dos ejemplares.. para desesperación de los científicos. Rabeling y Verhaagh destacaron que el nuevo insecto es tan extraño que. señaló Verhaagh al presentar el descubrimiento. por primera vez en 85 años. Ambos presumen que las hormigas marcianas existen desde hace más de 120 millones de años y no descartan que puedan encontrarse nuevas especies de la misma familia. su colega Manfred Verhaagh. 24 .Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a 30. pero estos fueron destruidos accidentalmente antes de su análisis. trabajadora y estéril. “las que proceden de Marte”. depredadora. sin ojos y de unos tres milímetros de tamaño. “El haber podido encontrar un tercer ejemplar es como acertar de lleno en la lotería primitiva”. entre otras cosas. bautizada como “Martialinae”. considerada la más primitiva de las existentes. que traducido libremente podría significar “Hurra. tan extraña y distinta de sus otras hermanas. igualmente entomólogo de Karlsruhe. hasta ahora desconocida. da testimonio el nombre científico que se le ha dado: Martialis Heureka.” De color blanco. se ha abierto una nueva subfamilia de las hormigas. De la rareza de la nueva hormiga.Científicos alemanes han descubierto en la selva amazónica una nueva especie de hormiga. el espécimen pertenece a una hormiga hembra. tiene unas pequeñas pinzas junto a los maxilares con las que captura a sus presas. que puede considerarse como “marciana” o procedente de otro planeta. he encontrado a aquella que procede de Marte. y fue encontrada casualmente por el entomólogo alemán Christian Rabelinq. en los suelos húmedos de la selva amazónica. ocultas bajo la hojarasca y la madera en estado de putrefacción. La hormiga “marciana” se diferencia de sus congéneres más modernas en que. anunció hoy un portavoz del Museo de Ciencias Naturales de Karlsruhe.

la casualidad del hallazgo. Porque era muy primitiva. 28 En el texto se compara el haber encontrado un tercer ejemplar de hormiga marciana con acertar a la lotería primitiva por: B. 29 En el titular. 30 ¿Cuáles son las diferencias entre las hormigas marcianas y las modernas? 25 . Para señalar que la palabra se usa en sentido figurado. D. Porque era muy extraña. D. B.27 ¿Por qué se llamó a la hormiga encontrada “hormiga marciana”? A. A. Para indicar que es una palabra de uso científico. la antigüedad de la especie. D. A. Porque era de otro planeta. Para incentivar a los lectores a leer el artículo. Para destacar el origen de la hormiga. C. la popularidad del hallazgo. la rareza de la especie. C. ¿para qué la palabra “marciana” está entre comillas? B. C. Porque era un gran descubrimiento.

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