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COLEGIO NAHUELBUTA Subsector COMPRENSION DEL MEDIO Primer Ao Profesora: Leticia Garcs Carrillo.

EVALUACION COEFICIENTE 2 SUBSECTOR COMPRENSION DEL MEDIO SOCIAL , NATURAL Y CULTURAL.


Indicadores 1 Identifican las principales partes del cuerpo humano; respetar las diferencias as como las normas bsicas de autocuidado 2 El nombre. 3 Identifican huesos, articulaciones y msculos en su propio cuerpo. -Normas de autocuidado de nuestro cuerpo. Identifican los rganos de los sentidos y los ubican en su cuerpo. Identificar, describir y apreciar las funciones propias del grupo familiar. Logrado No logrado

Nombre:
1- Identifican las principales partes del cuerpo humano; respetar las diferencias as como las normas bsicas de autocuidado

A)- Dibuja en esta carita los rganos que faltan.

B)Pinta las siguientes partes del cuerpo.


Cabeza Brazos piernas pies

2-El nombre Escribe en este carn de identidad tu nombre.

FOTO

HUELLA

3- Identifican huesos, articulaciones y msculos en su propio cuerpo A-Marca con una X la alternativa correcta a cada pregunta. Responde pintando las siguientes preguntas: El hueso que protege nuestro cerebro es..

Los huesos que protegen a nuestros pulmones y corazon son las

El conjunto de huesos que sostiene nuestro cuerpo es

Los huesos de mayor longitud son

Los huesos de menor longitud son

B--Pinta las articulaciones de Nicomedes y Sofa.

C-Pinta los msculos externos que conoces.

Biscep

Pectorales Abdominales

Glteos

Gemelos

D-Pinta la alternativa correcta a la pregunta. Cul es el msculo interno que bombea y purifica la sangre?

cual es el msculo que permite percibir los sabores?

cual es el msculo que nos permite respirar y oxigenar lla sangre?

2- Dibuja tu familia.

COLEGIO NAHUELBUTA Subsector COMPRENSION DEL MEDIO Primer Ao Profesora: Leticia Garcs Carrillo.

EVALUACION COEFICIENTE 2 SUBSECTOR COMPRENSION DEL MEDIO SOCIAL , NATURAL Y CULTURAL.


Indicadores 1-Identifican algunas instituciones sociales que hay en su comunidad. 2.Nombran profesiones y oficios que se realizan en la regin donde viven. 3-Distinguen organismos de objetos inertes. 4-identifican y describe caractersticas y elementos de paisaje natural. 5-.Distinguen entre plano y mapa. Logrado No logrado

NOMBRE: CURSO..FECHA 1- Une cada institucin, con el nmero de emergencia que corresponde.

2- ADIVINA BUEN ADIVINADOR En el cuadradito en blanco escribe o dibuja de quien hablamos.

En la maana muy tempranito voy a la mar y lanzo mi red pescaditos muy frescos para ti en tu comicita has de tener.

Tocando el silbato y moviendo los brazos, en el barrio ordeno y dirijo los autos.

La cartera fiel compaera, me acompaa con frecuencia voy de puerta en puerta llevando la correspondencia.

3- Observa y clasifica en los cuadros correspondientes los siguientes dibujos.

Pelota

Mesa

rbol

Pato

Lpiz

Bebe

Objetos inertes.

Seres vivos.

4- Observa y describe.

A-Caractersticas del paisaje natural.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B- Mtodo cloze. 4 pts

Completa la oracin. Paisaje natural. Volcn

con las palabras que corresponden Montaa,volcn,cordillera. Cndor.

El.destruye todo a su paso. Elementos del paisaje natural son..,. y . .., es aquel en el que el hombre no ha intervenido. En la blanca cordillera de los andes vive y se reproduce el ..

C- Adivina buen adivinador: 3 pts. Escribe o dibuja en el espacio en blanco lo que corresponde.

Cadena de montaas.

Ave que habita en la Cordillera de los Andes

Lanza olas de lava.

5-Escribe el nombre de cada uno de estos elementos y su utilidad.

Nombre: Utilidad :

Nombre: Utilidad:

Identidad corporal: reconocer las caractersticas externas propias, la identidad corporal sexuada, identificar las principales partes del cuerpo humano, respetar las diferencias as como las normas bsicas de autocuidado.

Caractersticas personales y las de sus compaeros. Partes del cuerpo: cabeza, tronco, extremidades, partes de la cara. Emociones. Gnero masculino y femenino. El nombre. El carn de identidad. Huellas digitales en los dedos de la mano. Gustos y aptitudes. Respeto frente a sus compaeros(as) y personas que presentan caractersticas diferentes a las propias. Identificar, describir y apreciar las funciones propias del grupo familiar.
.

Reconocer la importancia que tienen las instituciones sociales para la comunidad y para ellos mismos. Identificar, describir y apreciar las funciones propias del grupo familiar, de la comunidad escolar y de los principales servicios e instituciones de la comunidad local. Orientacin en el espacio-tiempo. Construccin y ubicacin en planos. Distincin entre planos y mapas. diferenciacin de seres vivos, Materiales y fenmenos naturales. Agrupacin de plantas y animales segn similitudes y diferencias

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