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Codigo de Convivencia 2012-2013

Codigo de Convivencia 2012-2013

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COLEGIO LA CONDAMINE”

CODIGO DE CONVIVENCIA

Año Lectivo 2012 – 2013

RECTORA: Lic. Silvia OÑA DE LARREA

TELEFONO: Teléfono: 2921090

QUITO – ECUADOR

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responsables y auto-exigentes. . respetuosos de la ley y de las personas. tolerantes. capaces de vencer la adversidad con dignidad y valentía y afrontar el triunfo con ponderación y talento. ciudadanos críticos. capaces de contribuir eficazmente al cambio social necesario. sensibles. solidarios. Anhelamos que el trilingúismo y conocimiento de idiomas adicionales amplíe las posibilidades de conocer y comprender el mundo. poseedores de sólida identidad. creativos. 2 . Que la formación ciudadana haga de nuestros alumnos(as) luchadores por las más nobles causas. Vemos a futuro.DATOS INFORMATIVOS Nombre del plantel: Provincia: Dirección: Cantón: Parroquia: Régimen: Sostenimiento: Jornada: Clase de Plantel: Sexo: Zona: Número de alumnos: Personal: Año Lectivo: Colegio LA CONDAMINE Pichincha Japón N37-262 y Naciones Unidas Quito El Batán Sierra Particular Matutina Hispano Mixto Urbana 1254 150 2012-2013 ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Rectora: Lic. ávidos por participar en la lucha por un mundo mejor. y lleguen a ser profesionales con altos niveles de rendimiento y competitividad. como producto de nuestra construcción cotidiana. Silvia OÑA DE LARREA Director General: Thierry GRECO Inspector General: Matthieu MINJARAD VISIÓN INSTITUCIONAL Aspiramos a que el Colegio La Condamine otorgue una formación científicohumanista de excelencia que posibilite a sus alumnos(as) la inserción en los más calificados centros de educación superior nacionales e internacionales. laicos. auténticos.

Nestlé del Ecuador. 3 . en número paritario con los docentes.MISIÓN INSTITUCIONAL El Colegio La Condamine integra los objetivos definidos por los sistemas de educación francés y ecuatoriano. Testimonio de ellos son los lazos que asocian estrechamente. Educación Física y Deportes. el Colegio en la medida que recibe dotación de material pedagógico. participa en la medida del tiempo disponible. el plantel mantiene permanente contacto con la Supervisión Ministerial ecuatoriana y la Inspección Nacional francesa y acoge las instrucciones e innovaciones que emanan de ellas. así como los que se derivan del Entendimiento Administrativo del 4 de agosto de 1992. a toda forma de colaboración en el campo pedagógico. dona el descartado a otros establecimientos escolares del país. el establecimiento pone sus instalaciones a disposición de participantes exteriores. IRD. .La Fundación y los Padres de Familia: ellos pueden ser miembros adherentes de la Fundación con participación en el Consejo de Administración y su Asamblea. Tienen representación por elección universal. Ellos están organizados en Comités desde la sección Maternal hasta Sexto Curso y administran actividades sociales. Artes. . en especial en el campo de las Ciencias. en una misma visión educativa a: . en el Consejo de Establecimiento. en concursos y competencias escolares organizadas en el país y fuera de él. directa y secreta en el Consejo de Establecimiento. Participan en las Juntas de Curso: dos delegados electos por cada aula. acoge a los profesores de otras instituciones educativas. Participan.. Universidades. Fundación Natura. etc.El Colegio y los otros planteles del país y de la Zona: el establecimiento está abierto en permanencia a la reciprocidad y a los intercambios.El Colegio y otras Instituciones: el plantel mantiene estrechas relaciones y convenios con otras instituciones nacionales y extranjeras como la UNESCO.F. en común acuerdo con los padres. la Fundación administra un Fondo de Solidaridad. culturales. la Cámara de Comercio Franco-ecuatoriana de Quito. además.E. . expreso en el Estatuto especial del Establecimiento que es el resultado de la voluntad de cooperación entre los dos Estados y de las dos Comunidades. ElfHidrocarburos Ecuador. deportivas y cívicas. Consejo Escolar y Consejo de Secundaria. destinado a auxiliar a alumnos y familias en situaciones críticas.E. los docentes del plantel colaboran con los planteles en donde se enseña el francés o con aquellos que están interesados en la pedagogía de otras disciplinas. en especial en el marco de las acciones de formación organizadas en la zona por la A.Francia y al Ecuador. tienen también un papel relevante en las diferentes Comisiones. Alianza Francesa y Servicio Cultural de la Embajada de Francia en el Ecuador.

la autonomía la cooperación y el respeto al medio ambiente. calidad y calidez pero sobre todo una convivencia armónica. favorecerá la comprensión. convenio u otra figura legal suscrita entre ellas y el Estado con que se hallan vinculados. niñas y adolescentes. la tolerancia. psicológica y sexual de las estudiantes y los estudiantes”. morales y religiosas de los padres y de los mismos niños. un espacio en el que se promueva el esfuerzo individual y la motivación. que se promueva y practique la paz. la solidaridad y la paz convirtiendo a los centros educativos en espacios democráticos de ejercicio de derechos y convivencia pacífica. que los planteles educativos ofrezcan servicios con equidad. la justicia. el respeto a los derechos humanos y libertades fundamentales. siempre que cumplan con los requisitos establecidos en la presente Ley y su reglamento. De igual manera el desarrollo integral del ser humano. la no discriminación. en donde toda la comunidad educativa sea corresponsable del proceso educativo. calidad y oportunidad. la valoración de las diversidades. La Ley Orgánica de Educación Intercultural en el artículo 2 de los principios. y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz”. El Código de la Niñez y Adolescencia garantiza que se respete en las instituciones educativas las convicciones éticas. La Ley Orgánica de Educación Intercultural en el artículo 60 de la Instituciones educativas binacionales expresa: “las instituciones educativas binacionales son aquellas instituciones educativas particulares que. donde exista una cultura de paz y solución de conflictos. Las 4 . erradicando todas las formas de violencia en el sistema educativo y velando por la integridad física. al medio ambiente y a la democracia impulsando la equidad de género. garantiza una educación en la que las personas puedan ejercer plenamente sus derechos y libertades. La Constitución Política del Ecuador en su artículos 26. así como el derecho y la responsabilidad de toda la comunidad educativa de participar en el proceso educativo. mediante acuerdo. obtienen la facultad de brindar una educación binacional. en el marco del respeto a los derechos humanos. la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos.27y 347 garantiza: “ la igualdad e inclusión social.ANTECEDENTES La Declaración Universal de los Derechos Humanos en su artículo 26 establece: “la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales. equidad e inclusión. el diálogo. la participación.

En este contexto es imprescindible generar un ambiente agradable que proporcione bienestar y seguridad a la comunidad educativa.. 5 . La familia es la base de la sociedad y está en crisis que se manifiesta en la desintegración. que constituyen el centro del proceso educativo. las prácticas pedagógicas y disciplinarias y los conflictos internos y su incidencia en los niveles de maltrato y deserción estudiantil". "ELABORAR. mediante Acuerdo Ministerial N° 1962 del 18 de julio del 2003. JUSTIFICACIÓN En los últimos tiempos es constante la preocupación por pérdida de valores éticos en la sociedad. "INICIAR. el clima escolar. provocando en los estudiantes bajo rendimiento escolar. entre otros parámetros que a los educadores nos preocupan y nos llevan a proponer alternativas de solución especialmente en lo relacionado con la convivencia . elevación de los índices de deserción escolar. por lo tanto. pérdidas de año. ya que muchas familias adolecen de disfuncionalidad. separación y mala relación entre sus miembros. El Acuerdo Ministerial No 182 en su Art. bajo el marco legal establecido anteriormente. El Ministerio de Educación y Cultura. con deberes y derechos de toda la comunidad educativa. emocional e intelectual del ser humano.-En todos los planteles educativos del país. problemas de comportamiento. en el ejercicio de sus obligaciones y derechos. es de vital importancia crear el ambiente ideal para una convivencia armónica de todos quienes hacemos nuestro Colegio y en especial de los estudiantes. calidad educativa y convivencia armónica”. así como el respeto a la dignidad y a todos los derechos que tenemos como personas. un proceso de análisis y reflexiones sobre los reglamentos. La vida estudiantil es una etapa fundamental que marca el desarrollo afectivo.instituciones educativas binacionales pueden mantener un régimen especial avalado por la Autoridad Educativa Nacional”. 2. es así como se hace imperativo elaborar un Código de Convivencia con los aportes de todos los estamentos institucionales. Señala como propósito de la aplicación del Código de Convivencia “el fortalecimiento y desarrollo integral de los actores de la comunidad educativa conformada por los docentes.En cada institución educativa sus códigos de Convivencia… cuya aplicación se convierta en el nuevo parámetro de la vida escolar". En nuestro país la migración es una variable que coadyuva a esta crisis. dispone en sus artículos: 1. y en el artículo 2. estudiantes y las familias.

El objetivo general del Código de Convivencia es: Diseñar y elaborar un Código de Convivencia Institucional para el Colegio LA CONDAMINE de la ciudad de Quito. adecuados a los requerimientos de la sociedad actual y a las disposiciones legales respectivas. autoexigencia en beneficio del desarrollo y el prestigio personal e institucional. Los estudiantes necesitan interiorizar sus derechos así como sus deberes y responsabilidades como miembros de la comunidad educativa y de la sociedad en su conjunto. que regulan el convivir cotidiano en el colegio lo que permite ser apreciados positivamente por la comunidad.La etapa estudiantil esta plena de experiencias enriquecedoras. la eficiencia. Por lo expuesto. el ejercicio de deberes y derechos. personal administrativo y de servicio deben cumplir normas. Las autoridades. el orden. roles. lleguen a una solución adecuada y oportuna de los mismos. inolvidables e irrepetibles y por eso es necesario establecer un conjunto de normas y disposiciones consensuadas entre los actores del proceso educativo mediante la construcción colectiva. docentes. en un marco de respeto y armonía que permita mantener interrelaciones idóneas para la formación integral de los estudiantes. Los padres y madres de familia como elementos de importancia en el quehacer educativo y en el manejo del comportamiento de sus representados deben participar y colaborar para que la vida en la escuela sea una experiencia fructífera no solo para la formación académica sino en valores de sus hijos e hijas. a base de normas orientadoras que promuevan la práctica de valores. Los objetivos específicos giran en torno a: Fomentar el cumplimiento. con el consenso de todos los estamentos de la comunidad educativa. la puntualidad. Impulsar la responsabilidad de todos los integrantes de la comunidad educativa. 6 - . es necesario crear un Código de Convivencia que se convierta en una herramienta útil para normar nuestras principales funciones. deberes y derechos. con compromisos que eviten en lo posible los conflictos y de producirse. a fin de propender al bienestar de la comunidad educativa. significativas.

permitiendo la igualdad de oportunidades para todos. responsabilidad. Participaremos activamente en las actividades de la institución. el aprecio por el binacionalismo. Comunicaremos las iniciativas y políticas institucionales y tomaremos decisiones en pro del mejoramiento continuo. Participaremos en la elaboración. ejecución y evaluación del PEI. DEBERES DE LAS AUTORIDADES: Seremos leales a los principios y valores establecidos en la institución. confianza y respeto. Realizaremos autogestión para ejecutar eventos internos y externos. Difundiremos el Código de Convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa. conciencia social. DERECHOS Y COMPROMISOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: DERECHOS DE LAS AUTORIDADES: Recibiremos respeto de nuestros colaboradores. Inculcar el respeto que implica consolidar la relación interpersonal. más bien. Fomentar la identidad nacional e institucional. la solidaridad y el rechazo a todo tipo de violencia y discriminación. multinacionalidad y multiculturalidad. respeto a través de la cooperación. consideración y apoyo de los colegas. Trabajaremos en un ambiente de libertad. por parte de todos nuestros colaboradores. Gozaremos del respeto. Fomentaremos la comunicación asertiva entre los diferentes estamentos de la institución. Cumpliremos y haremos cumplir las disposiciones emanadas del Ministerio de Educación. 7 . Propiciaremos un trabajo eficiente para beneficio de los estudiantes. tolerancia y. Impulsaremos el apoyo a los proyectos institucionales. de la Agencia para la Enseñanza del Francés en el Extranjero (AEFE). Recibiremos información oportuna de las distintas actividades que se realicen en el Colegio.- - Promover calidez. Trabajaremos en equipo y tomaremos decisiones por consenso. estudiantes y padres de familia. Seremos escuchados y respetados en nuestras opiniones y criterios. de la Dirección Provincial de Educación y del Consejo de Administración y de Establecimiento.

Desarrollaremos procesos de motivación. Desarrollaremos procesos de gestión y autogestión para la consecución de los recursos materiales y tecnológicos necesarios y velaremos por crear y mantener las condiciones físicas indispensables para el desarrollo de las actividades académicas. camaradería y entusiasmo. confianza. Elegiremos y seremos elegidos miembros del Consejo de Establecimiento y de Escuela. DERECHOS DE LOS DOCENTES: Seremos respetados y considerados por todos los miembros de la comunidad educativa. Recibiremos información oportuna de las distintas actividades a realizarse en la Institución. acordar alternativas de solución. 8 . comunicación e integración. Seremos escuchados y atendidos en nuestras inquietudes y criterios. Citaremos y atenderemos a los padres y madres de familia cuando se ocasione algún problema especial de disciplina. Participaremos eficientemente en las actividades del colegio en un ambiente de armonía. Recibiremos capacitación profesional en forma permanente. Procuraremos el mejoramiento permanente del currículo mediante ajustes y seguimiento de la actividad pedagógica. estimulando los logros y en caso de dificultades.Propiciaremos el diálogo respetuoso y cordial entre los miembros de la comunidad educativa y propondremos alternativas de conciliación en caso de eventuales conflictos. Cumpliremos los compromisos inherentes a nuestras funciones. Mantendremos una relación de respeto. Seremos respetados en nuestro horario de clases. Utilizaremos los recursos didácticos que dispone el plantel. Trabajaremos en un ambiente de libertad. Cumpliremos los demás compromisos emanados de nuestras funciones conforme a las normas legales vigentes. Atenderemos a los estudiantes en sus problemas de orden académico y disciplinario y buscaremos la conciliación con los profesores. conforme las leyes y reglamentos en vigencia. Fomentaremos el diálogo y la reflexión sobre el desarrollo de las actividades a nuestro cargo. cuando fuere necesario. solidaridad y colaboración con toda la comunidad educativa. salvo eventos y delegaciones planificados por la Institución y/o autoridades.

Reconoceremos a los estudiantes como seres únicos e individuales y les enseñaremos a aprovechar sus propias potencialidades. Velaremos por mantener y fortalecer la imagen de los estudiantes. Nos actualizaremos permanentemente en nuestros conocimientos. disciplina y seguridad. Enseñaremos con afecto. Acompañaremos al estudiante en sus aprendizajes tomando en cuenta sus diferencias individuales y fortaleciendo su auto-estima. libre de presiones y productivo. cálido. Planificaremos las clases evitando la improvisación. Seremos sensibles ante las necesidades de los estudiantes. aplicando técnicas didácticas actualizadas. Serviremos de mediadores para que los estudiantes puedan acceder a una formación integral. Evaluaremos con técnicas e instrumentos debidamente preparados. Asistiremos puntualmente al establecimiento y participaremos activamente en el proceso educativo en un ambiente de armonía. Participaremos en la elaboración. Respetaremos las diferencias individuales y estilos de aprendizaje de cada uno de los educandos. Realizaremos adaptaciones curriculares para la atención personalizada de los estudiantes. Propiciaremos la difusión del Código de Convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa. Contribuiremos a la creación de un entorno favorable al aprendizaje. Cumpliremos las disposiciones emanadas del Convenio Binacional franco-ecuatoriano del 4 de agosto de 1992 y de las instituciones legalizaciones que lo amparan. Ofreceremos a los educandos nuestros conocimientos y experiencias de acuerdo con el curso asignado. Planificaremos y conduciremos las clases de acuerdo con los objetivos del currículo. ejecución y evaluación del PEI y proyectos institucionales. en un marco de organización. de investigación. entusiasmo y alegría.Enseñaremos y trabajaremos en un ambiente armonioso. Utilizaremos correctamente los equipamientos didácticos. Gozaremos de todos los derechos que nos otorga la Ley. Crearemos y aplicaremos estrategias y actividades para el desarrollo de las inteligencias múltiples. 9 . Facilitaremos procesos de recuperación pedagógica. DEBERES DE LOS DOCENTES: Seremos leales a los principios y valores establecidos por el Plantel. audiovisuales y otros.

para optimizar nuestra labor diaria. Presentaremos o dirigiremos peticiones al personal Docente y Directivo sobre los asuntos que les conciernen. Apoyaremos los proyectos que ejecuta el plantel. equidad y justicia. Integraremos y actuaremos eficientemente en las diversas comisiones institucionales. Fomentaremos permanentemente la práctica de valores éticos y ciudadanos.Coordinaremos actividades con todos los estamentos de la institución. Rescataremos las conductas positivas y aprovecharemos las oportunidades para comunicar y resaltarlas frente a los demás. Reconoceremos las cualidades de los estudiantes y felicitaremos sus logros y avances. Mantendremos buenas relaciones con los padres y madres de familia. Procuraremos de los estudiantes una actitud responsable y positiva hacia el estudio DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO: Seremos tratados con respeto. Facilitaremos el desarrollo de la creatividad en todas las horas de clase. Disfrutaremos de un ambiente de trabajo saludable que permita ejercer las labores con eficiencia y entusiasmo. Motivaremos y fomentaremos el amor y gusto por la lectura. Recibiremos del personal Directivo facilidades de acuerdo a las posibilidades de la institución para realizar un trabajo eficiente y oportuno. Participaremos activamente en los eventos de formación continua que organiza el plantel y entidades afines. Brindaremos apoyo y orientación de acuerdo a las necesidades. Promoveremos reuniones sobre temas específicos de interés para todos los padres y madres de familia. Cumpliremos con las actividades extracurriculares en el plantel y la comunidad. Recibiremos capacitación permanente. 10 . Seremos sujetos en la toma de decisiones. Contaremos con el recurso humano e insumos correspondientes para el desempeño de nuestras funciones. Seremos tratados con respeto y consideración por parte de toda la comunidad educativa. Recibiremos un trato respetuoso por parte de las personas que integran la institución educativa.

Participaremos en la elaboración. Asistiremos puntualmente a todas las actividades laborales. Seremos notificados por escrito de las resoluciones que atañen nuestra situación laboral con la institución. materiales y equipos utilizados en el cumplimiento de nuestras labores. organización y mantenimiento de las instalaciones educativas. Cumpliremos nuestras obligaciones laborales. Velaremos por el buen uso y mantenimiento de los ambientes. ético. Recibiremos soluciones legales.Opinaremos libre y autónomamente. ejecución y evaluación del PEI. Respetaremos los derechos y garantías de todos los integrantes de la institución. regulaciones y controles que dispongan las autoridades. Prestaremos nuestros servicios con la eficiencia requerida para el cumplimiento de las tareas encomendadas. cumpliremos y haremos cumplir el presente Código de Convivencia. conforme el Plan Institucional y demás instrumentos legales. Mantendremos una conducta ajustada a la ética profesional. Contribuiremos al funcionamiento de la Institución. justas y equitativas en caso de dificultades de orden laboral. DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO: Seremos leales a los principios y valores establecidos por la institución. Velaremos por la integridad y seguridad de cada uno de los estudiantes. moral y laboral de la institución. horarios de trabajo y nos someteremos a evaluaciones. Responderemos por la conservación. Recibiremos igualdad de oportunidades y trato justo. DERECHOS DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA: Propondremos alternativas y formularemos sugerencias de acuerdo con las normas vigentes y que contribuyan al buen funcionamiento de la Institución. la moral y las buenas costumbres. 11 . en un marco de respeto y cordialidad. aportando con estas actitudes a enaltecer el nivel educativo. Participaremos en todas las actividades escolares en las cuales seamos solicitados. Utilizaremos los uniformes de trabajo e implementos de seguridad dotados por la institución. Conoceremos.

ejecución y evaluación del PEI. Docentes y personal administrativo y de servicio del plantel. Consejo Escolar. alimentación y estudio así como una vestimenta apropiada. Elegiremos y seremos elegidos como representantes de los Comités de Padres de Familia. veraz e imparcial respecto a la situación académica y disciplinaria de nuestros hijos. Proporcionaremos el material necesario a nuestro representado/a. estudiantes y personal administrativo y de apoyo de la institución. Mantendremos oportuna comunicación con la Institución para hacer el seguimiento del rendimiento académico y disciplinario de nuestro representado/a. Controlaremos la utilización del tiempo libre. DEBERES DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA: Seremos leales a los principios y valores establecidos en el plantel. Recibiremos información oportuna. Participaremos en la elaboración. Informaremos a la institución sobre cualquier situación especial que requiera de un tratamiento particular. Mantendremos una relación respetuosa y cordial con Directivos. personal administrativo. Evitaremos presiones a directivos y más miembros de la comunidad educativa para fines personales o académicos. la realización de tareas. Velaremos por la asistencia y puntualidad de nuestro hijo/a al plantel. Colaboraremos en las actividades organizadas por la institución. y seremos atendidos oportunamente. Asistiremos puntualmente a las sesiones ordinarias y extraordinarias. Docentes. 12 . Docentes. Respetaremos los horarios establecidos para atención a padres de familia. Participaremos en las actividades socio culturales programadas por la institución. seguridad y alumnado en general. Acudiremos puntualmente al plantel cuando seamos citados por razones de rendimiento o comportamiento de nuestro/a representado/a. el uso adecuado de las tecnologías y la formación de hábitos adecuados de higiene. Nos preocuparemos por la formación de valores éticos y ciudadanos de nuestros/as hijos/as. Consejo de Establecimiento y Comisiones. Acompañaremos a nuestros hijos en todo el proceso educativo. Recibiremos un trato cortés por parte de los Directivos.Presentaremos peticiones ante Directivos. Consejo de Secundaria. Justificaremos la inasistencia de nuestro/a hijo/a al plantel de acuerdo a las regulaciones establecidas. de servicio.

familiar y social.Utilizaremos las instalaciones del establecimiento únicamente para reuniones y actividades planificadas previa autorización de las autoridades del plantel. sin ninguna discriminación étnica. religiosa. Daremos a conocer nuestras inquietudes. Seremos escuchados y atendidos en nuestros pedidos por parte de Directivos y Docentes del plantel. 13 . asistencia y protección dignos. económica y social. ideológica. Recibiremos un trato respetuoso de todas las personas que conforman la comunidad educativa. política. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES: Recibiremos una educación de calidad y calidez en el marco del binacionalismo franco-ecuatoriano. intelectual. Recibiremos una formación integral que posibilite nuestro desarrollo afectivo. Tendremos oportunidades para demostrar nuestros talentos. Seremos llamados por nuestro nombre y apellido. Recibiremos una formación académica por parte de personas de reconocida idoneidad ética y pedagógica. Recibiremos orientación psicológica cuando sea necesaria. Elegiremos y seremos elegidos como integrantes de los organismos estudiantiles Participaremos activamente en los actos programados por el plantel Participaremos en programas en beneficio de nuestra formación integral. habilidades y aficiones. Tendremos un ambiente adecuado de trabajo que motive y facilite nuestro aprendizaje. iniciativas y proyectos en las instancia respectivas del plantel. Solicitaremos y recibiremos explicación adecuada ante nuestros requerimientos académicos. Recibiremos estímulos y reconocimientos de acuerdo con nuestros esfuerzos. Recibiremos atención y comprensión de toda la comunidad educativa. Recibiremos una alimentación acorde a nuestro desarrollo. Recibiremos cuidado. Recibiremos cuidados en nuestra salud. Conoceremos oportunamente las calificaciones de nuestros trabajos. multiculturalismo y plurinacionalismo del colegio. Aceptaremos y cumpliremos las designaciones y/o comisiones que nos sean delegadas. Disfrutaremos de las instalaciones de la institución. lecciones y todo tipo de evaluación.

Conoceremos y cumpliremos las disposiciones e instrucciones de Autoridades y Maestros. 14 .Seremos tratados de manera digna. facilitando el desarrollo del proceso pedagógico. Gozaremos de seguridad en los servicios ofrecidos por el plantel. Seremos honestos: no falsificaremos documentos o firmas. ordenadas y pulcras. docente y otros miembros de la comunidad educativa. cuidaremos el orden y el aseo de la misma y más instalaciones de la institución. Acataremos las observaciones e instrucciones del personal directivo. Profesores. Maestros. Respetaremos la propiedad ajena. Seremos disciplinados dentro y fuera del aula. Participaremos en la elaboración. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES: Seremos leales a los principios y valores establecidos en el plantel Cuidaremos nuestra higiene y presentación personales. Mantendremos en buenas condiciones las instalaciones físicas del colegio y nos abstendremos de cometer actos vandálicos contra las instalaciones o bienes ajenos. Llevaremos indumentarias limpias. Seremos responsables y cuidadosos del buen uso de los materiales escolares. Mantendremos un buen comportamiento en el aula. Seremos respetuoso con nuestros compañeros. Seremos colaboradores en el aula. Asistiremos puntual y regularmente a clases y actividades escolares guardando la debida compostura. Estaremos abiertos y dispuestos a recibir nuevos conocimientos prestando atención a clases Utilizaremos la investigación como fuente de nuevos conocimientos. compañeros y demás personal de la institución. Directivos y demás personas que laboran en el plantel. justa y cordial por parte de Directivos. Conoceremos y acataremos las normas legales que rigen en la institución y en la sociedad en su conjunto. Colaboraremos según nuestras fortalezas con los compañeros que presenten dificultades de aprendizaje. ejecución y evaluación del PEI. en especial del transporte escolar. Cuidaremos responsablemente los materiales didácticos que nos proporciona el colegio. Mantendremos buenas relaciones con nuestros compañeros/as. sin agresiones verbales o físicas.

Representaremos con orgullo y dignidad a la institución. persecución.Cuidaremos los libros de la biblioteca. Seremos solidarios y colaboradores en la solución de problemas de la comunidad educativa. Participaremos y guardaremos una actitud digna y respetuosa en los actos cívicos. culturales y deportivos programados. Denunciaremos ante las autoridades cualquier abuso o comportamiento indebido por parte de cualquier persona o miembro de la comunidad educativa. Cumpliremos los objetivos académicos. Evitaremos el uso de palabras soeces. dentro y fuera del plantel. Maestros. los devolveremos en el mismo estado en que nos fueron entregados y en fechas establecidas. amenazas en el trato a nuestros compañeros. dando la debida importancia a trabajos. humillación. Evitaremos cualquier forma de discriminación o acoso escolar. Evitaremos propiciar riñas. peleas y enfrentamientos. 15 . consultas y demás tareas escolares. Participaremos activamente en los proyectos educativos y actos curriculares o extracurriculares programados por la institución. Traeremos los materiales escolares según el horario. Comunicaremos a los Directivos o Docentes de las situaciones anómalas como daños y actos que atenten al bienestar de los miembros de la comunidad educativa. insultos. Autoridades y comunidad educativa. burlas.

2 Financiamiento mediante la asignación de partidas presupuestarias del gobierno de Francia. Armonización de los programas en cinco campos: lenguas francesa y española. Cinco miembros del personal son subvencionados por el gobierno ecuatoriano y bonificados por el Colegio. así como los objetivos pedagógicos y educativos impartidos por los Ministerios de Educación de los dos países". 16 . En otros niveles tiene como límite promedial 24 alumnos por clase. Enseñanza impartida en una sección única bilingüe y bicultural. Art. ciencias económicas y sociales.ANEXOS ANALISIS CONTEXTUAL FODA FORTALEZAS: El Colegio funciona bajo los estatutos aprobados en el Entendimiento Administrativo del 4 de agosto de 1992 y del 26 de julio de 1993 entre el Gobierno de Francia y el Gobierno del Ecuador para la FUNDACION CULTURAL LA CONDAMINE y para la organización general del COLEGIO LA CONDAMINE. Treinta nacionalidades presentes en la comunidad educativa aseguran su multiculturalismo y una cosmovisión privilegiada Admisiones en Maternal de la Sección Preescolar: 25 niños por clase. Personal contratado y pagado con fondos propios del establecimiento. locales e internacionales. Entendimiento Administrativo. el Plantel goza de prestigio nacional e internacional. administrativos y financieros de autonomía. educación cívica. el mismo que repercute en la demanda de admisión en número cada vez creciente Apertura a las realidades de Francia y del Ecuador Apertura a la Francofonía y al dominio del Inglés y otros idiomas facultativos. literatura. Sistema de formación continua a todo nivel mediante cursos internos. "El Colegio La Condamine dispondrá en sus asuntos pedagógicos. Optimización de la contratación de personal mediante concursos. que la ejercerá respetando las disposiciones legales y reglamentarias vigentes en Francia y el Ecuador. que conduce a los alumnos a la preparación de los bachilleratos ecuatoriano y francés simultáneamente y les permite acceder a cualquier universidad dentro y fuera del país. Importantes éxitos académicos obtenidos en los años anteriores.

Ciclos de Conferencias de Profesionales nacionales e Internacionales impartidas a estudiantes. Laboratorios. Clases "trasplantadas" de Primaria: Clase verde (bosques andinos y amazonia) y azul (trópico y zona costera) Viajes y estadías educativas en Francia Pasantías de orientación profesional organizadas en Ciclo Diversificado para descubrir el medio. cada vez más frecuente.) de la cual formamos parte. profesiones y carreras universitarias.E. AMENAZAS: La incidencia cada vez creciente en la sociedad y en especial en los jóvenes del alcohol y la droga.Plan de Formación y de seguimiento pedagógico de los docentes: En el marco del Establecimiento. Restaurante. Salas de Dibujo.F. Salas de Informática. Becas de estudios superiores en Francia 17 . "Bombardeo" informativo: a través de diversos medios cada vez más sofisticados. OPORTUNIDADES: Infraestructura adecuada y funcional que cuenta adicionalmente con Piscina. Ruptura.E. Coliseo. Salas especiales y Transporte Escolar. Teatro. Seminarios organizados en Francia y Acciones locales de Capacitación promovidos por el Ministerio de Educación especialmente por la Dirección Provincial de Educación y el Departamento de Supervisión. de las Misiones de Inspección y seminarios de la Zona organizados por la Agencia para la Enseñanza Francesa en el Extranjero (A. Áreas deportivas. docentes y padres/madres de familia. de la organización familiar Crisis de valores y corrupción en la sociedad ecuatoriana. producto de la cercanía al aeropuerto (solución a corto plazo) Limitación de la participación en eventos exteriores dada la carga horaria de los dos Bachilleratos . Falta de acompañamiento orientado a niños y jóvenes en el proceso comunicativo. DEBILIDADES: Eventuales problemas de interpretación de los Convenios y documentos suscritos entre los Estados ecuatoriano y francés que auspician el funcionamiento del Colegio Imposibilidad de ampliar el cupo de alumnos en el plantel Contaminación por ruido. Salas de Vídeo. Bibliotecas. "Forum de Métiers" evento de información individualizada sobre la más amplia gama de carreras y profesiones impartida por especialistas de alto nivel a alumnos de bachillerato.

Rectores y Vicerrectores del Nivel Medio de Quito sobre el PEI. 182 del 22 de mayo del 2007 Código de Convivencia 2011-2012. FUENTES DE CONSULTA: Declaración de los Derechos Humanos Constitución Política de la República del Ecuador Convenio binacional del 4 de agosto de 1992. Ley Orgánica de Educación e Interculturalidad y su reglamento. 18 .Zumbahua. para Primaria y Secundaria: 10 artísticoculturales y 13 deportivos. etc) Conferencias de Maestros Formadores del plantel a educadores nacionales. Manual de Convivencia: Taller de Formación y Capacitación de Supervisores. Acuerdos Ministeriales No 1962 del 18 de julio de 2003 y No. la Condamine-Tababela. Acciones del Fondo "Solidaridad" para resolver problemas emergentes.Becas educativas que otorga el colegio a los alumnos con problemas económicos. Intercambios educativos con planteles afines y hermanamientos pedagógicos (Casique Tumbalá. Clubes extracurriculares. Código de la Niñez y Adolescencia.

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