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TITULO

ALFAREROS QUE TRANSFORMAN MENTALIDADES

TEMA
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INTRODUCCIN
La pedagoga humana no solo actualiza y conceptualiza, tambin organiza procesos de formacin y desarrollo humano, estimula la autorrealizacin y nuestro desarrollo integral. La pedagoga humana tiene un papel muy definido en nuestro proyecto de vida porque nos muestra la importancia y necesidad de tener, crear y fortalecer estructuras y procesos adecuados para cambiar aprendiendo y desaprendiendo, generando oportunidades y adquisicin de nuevos conocimientos en funcin de nuestras aspiraciones, a la par de la innovacin y progreso tecnolgico de hoy.

PRESENTACION DEL SEMINARIO


En este seminario usted podr comprender el significado y la naturaleza de la pedagoga humana, su utilidad e implicaciones socio humanas, como tambin su relacin con el medio ambiente, lo tico, el mundo del emprendimiento y la apropiacin del mejoramiento, el bienestar y la calidad de vida, sobre las cuales ejerce influencia determinante el propio ser humano y los seres vivos de este planeta en el proceso evolutivo.

CONTENIDO TEMATICO
Fase I -Naturaleza e Interpretacin de la Pedagoga Humana. Fase II - Aspectos Fundamentales de la Pedagoga Humana en Nuestra Calidad de Vida. Fase III - La Pedagoga Humana y su Relacin con Nuestra Emocionalidad. Fase IV - Tcnicas y Alternativas de la Pedagoga Humana en la Comunicacin.

OBJETIVOS
Distinguir las caractersticas fundamentales de la Pedagoga Humana y su relacin con otras ciencias y disciplinas.
Reconocer las tendencias pedaggicas contemporneas y su utilidad en el crecimiento y desarrollo humano. Reconocer las tendencias pedaggicas contemporneas y su utilidad en nuestro propio crecimiento y desarrollo. Orientar los procesos de enseanza aprendizaje con enfoques en (tica, medio ambiente, emprendimiento, salud ocupacional, calidad de vida y Eco Sofa.

MOTIVADOS A UNA VIDA

EXTRAORDINARIA BIENVENIDOS

Haber, haber! con argumentos sencillos, yo quiero interpretar y definir. Qu es Pedagoga Humana?

Interpretemos.
La Pedagoga Humana es un referente de carcter afectivo y emocional porque explica, conceptualiza, gua y atiende entre otras, actitudes y comportamientos propios del ser humano. Es una forma de establecer conocimientos significativos en contextos espontneos y naturales, a travs de un buen objetivo al integrar ciencias y disciplinas como la tica, medio ambiente, emprendimiento, salud ocupacional, bienestar y desarrollo humano.

HISTORIA DE LA PEDAGOGA HUMANA


Sabias que
El Trmino Pedagoga se origino en la antigua Grecia y significa guiar conducir y es mirada como una corriente filosfica que se que se ocupa de nuestra manera de pensar, sentir y de actuar ?

Sabias que
Algunos definen la pedagoga humana como: arte, ciencia, camino, norma, saber, estructura, sistema y control del conocimiento?

Pues maravllate La Pedagoga Humana cumple todas estas funciones!!!!!!!!!!! Ella.

Describe , sita, conceptualiza, restaura, capacita, proyecta, interioriza, descubre, establece, interviene, describe, da origen , sistematiza y abarca la totalidad de los cono-cimientos.

Como????????

Si la pedagoga humana ayuda a mejorar el conocimiento, tambin es una gran herramienta en el arte de educar!!!!!!!!!!!!!!!

CLASES DE PEDAGOGA HUMANA


En La pedagoga de hoy, no se puede ser pobre, tmido, ni escaso en el arte de educar para ello antes de explorar las clases de pedagoga, veamos algunas de las caractersticas que fortalecen un buen maestro, tutor, instructor, docente y/o agente de la gestin educativa y de la formacin.

CARACTERSTICA DE UN BUEN DOCENTE

Que tiene una actitud humana y respetuosa. Que genera confianza. Promueve el estimulo. Posee una formacin competitiva. Hace uso de buenos recursos y estrategias. Se mantiene actualizado. Actualiza e innova con creatividad. Conduce a la produccin.

Evala justa, humana y honestamente Impulsa el aprendizaje autnomo. Es competente en su docencia. Crea, recrea, evala y educa. Percibe emociones. Genera inters.

Yo quiero ser este Docente


Promueve y maneja las relaciones humanas. Maneja una actitud democrtica. Atiende y resuelve situaciones formativas inesperadas. Mantiene un discurso efectivo. Interacta permanente con el aprendiz. Planea y disea su labor. Mantiene una comunicacin fluida y constructiva. Cultiva la estabilidad emocional.

Suscita el trabajo en equipo en forma colaborativa. Experimenta identidad institucional con su vocacin Ama lo que hace. Mantiene un buen nivel de motivacin. Mantiene y proyecta una buena imagen. Esta dispuesto al cambio. Domina las tecnologas. Y por consiguiente aplica una buena pedagoga.

Las clases de pedagoga se convierten en mtodos, prcticas y herramientas pedaggicas, que enriquecen la gestin educativa. 1. PEDAGOGA TRADICIONAL 2. PEDAGOGA NUEVA 3. PEDAGOGA AUTOGESTIONARIA 4. PEDAGOGA LIBERADORA 5. PEDAGOGA OPERATORIA 6. PEDAGOGA DE LA TEORA CRTICA DE LA ENSEANZA 7. PEDAGOGA INVESTIGATIVA

8. PEDAGOGA INTERCIENCIAL Y PARTICIPATIVA

La pedagoga humana en nuestra calidad de vida nos Invita a no poner en riesgo nuestra salud y bienestar, en prevenir lo que no debe ocurrir, en mantener y conservar un estilo de vida saludable, en no pasarse la vida vegetando sin tener un significado existencial; esta es una ley fundamental de la vida con un resultado mximo: Nuestra calidad de vida

No es bueno llenar la vida de aos, sino los aos de vida

La pedagoga humana nos motiva a mantener un buen estilo y calidad de vida expresada en mente, cuerpo y espritu, ella nos ensea a: aprender a vivir

la pedagoga humana nos permite educar preventivamente sobre la salud social, familiar, ecolgica, emocional, fsica y espiritual.

El sentido y valor por la vida, se encuentra definido por el significado del bienestar y la salud que cultivemos y apliquemos!

No basta elaborar un diseo sobre un estilo de vida saludable, es necesario seguirlo debidamente para adquirir verdaderas bases biolgicas, psicolgicas, sociales, familiares, ecolgicas, humanas, ticas, ambientales. Todas ellas dirigidas al bienestar y la salud integral del ser humano.

CLASES DE CALIDAD DE VIDA DESDE LOS MANDAMIENTOS PEDAGGICOS

De todos los proyectos realizados por el ser humano el que no debe quedar inconcluso y el cual debe desarrollarse con mayor eficacia, eficiencia y efectividad es el de nuestra propia vida; para ello se hace necesario aplicar una pedagoga existencial consigo mismo, para luego ser expresada saludablemente con calidad de vida. Dime como vives y te dir como envejeces

MANDAMIENTOS PEDAGGICOS PARA UNA BUENA CALIDAD DE VIDA

1. Valora tu autonoma mental, fsica, econmica, moral, social, cultural,


emocional. 2. No te quedes en el pasado, vive el aqu y el ahora. 3. Practica la apertura mental. 4. Se lder de un entusiasmo y un positivismo tal, que se contagie e irradie a los dems. 5. Practica la paz, la armona y la convivencia, esto se llama destreza social. 6. Mantn tu capacidad de asombro, esto es riqueza existencial.

7. Mantn el amor y el arraigo por la vida es una actitud sabia, fsica, mental, social, humana y familiar. Debemos ser los biofilos de este planeta.

8. Delitate con el arte de saber comer 9. Aprende a reconocer la importancia del tiempo, para: no perderlo, aprovecharlo, no enfermarse y no caer el en sedentarismo. 10. Cultiva el yo quiero puedo, quiero, debo y necesito hacerlo, lo cual contribuye al manejo de nuestra autonoma, autoestima, entusiasmo, determinacin, pasin y perseverancia. 11. Mantn el buen humor, para no dejar escapar la alegra y evitar as el vaco interior, pero sobre todo para no contraer la soledad, la angustia y la depresin. 12. Mantn la moderacin. 13. Cultiva una aficin, deporte, prctica la recreacin interior, encontrndote con la naturaleza, contigo mismo, con los dems y con Dios.

El arte de aprender a Ser y saber vivir! en nuestro cuerpo, con nuestra mente y desde nuestro espritu!
Los estilos de vida moderna poco favorecen la calidad de vida; con seguridad conoces personas que viven muy estresadas, algunas que tienen hbitos de vida poco recomendables como el cigarrillo, licor, el sedentarismo, uso de alucingenos, poco comprometidos con la vida, con frustraciones y traumas sin sanar e incluso adictos al sufrimiento.

ACCIONES ANTIPEDAGOGICAS HUMANAS

CONSECUENCIAS FATALES

VISIN CON SIGNIFICADO PEDAGGICO Y HUMANO DE NUESTRAS EMOCIONES.

la vida en el mundo se ha vuelto un caos, la humanidad no se preocupa por aprender a controlar sus emociones.

Cmo estn tus habilidades emocionales?

Educamos y formamos desde la dignidad humana. Las emociones son alteraciones sbitas, rpidas, que experimentamos desde nuestro estado de nimo sin darnos cuenta la mayora de las veces por ideas recuerdos o circunstancias.

De estas emociones surgen los sentimientos y son ms duraderos que las emociones.

LA CREATIVIDAD EMOCIONAL, COMO HERRAMIENTA PEDAGGICA

A todas estas, que es lo que hace la creatividad en la emocionalidad?

Somos capaces de aprender varios idiomas, de emprender un viaje a la luna, de domar fieras salvajes, de construir las ms increbles estructuras... Y cuanto nos cuesta controlar nuestras emociones!

La creatividad emocional crea futuro, garantiza estabilidad, posibilita conocimiento y experiencia; es una funcin muy efectiva para la pedagoga humana, la podemos convertir en una ldica emocional saludable y nos permite encontrar nociones y principios para nuestra madurez emocional.

La creatividad emocional nos ofrece tcnicas de auto-control tan necesarias para la urgencia social, humana, personal, familiar, para las crisis que estamos viendo, viviendo y padeciendo.

ECOLOGA EMOCIONAL

Ahora ya entiendo lo que sabiamente alguien expres: Para vivir bien consigo mismo y con los dems hay que empezar por conocernos, conocer al otro y vivir en armona, lo dems se puede lograr poco a poco. Y qu hacer cuando nuestras emociones trabajan conectadas a un sistema de red, hacia unos circuitos cuyas alarmas actan como emergencia social?

Evitar la explosin de nuestro repertorio emocional y controlar los impulsos negativos.

HABILIDAD EMOCIONAL

Presta odos!

Emergencia emocional

Acude al esfuerzo emocional, al autocontrol y dominio de si mismo, evita la explosin del sentido de la razn.
Aplica el termmetro emocional, lo consigues con el nombre de: HABILIDAD EMOCIONAL, el nos ensea a manejar la temperatura de nuestras emociones y progrmate a la vez con tcnicas de ecologa emocional

es nuestra tarea aprender a liberarnos primero para aprender a ser liberadores, formadores, de una nueva humanidad.

Est lo suficientemente claro. No podemos adivinar nuestro futuro pero si lo podemos construir A crear se dijo, sube y vuela, el protagonista y triunfador de hoy eres t!

ECO SOFA Eco Sofa como una alternativa de bienestar y como un principio e indicador de calidad de vida, porque ella aborda lo humano, lo tico, ecolgico, tcnico y ambiental, nos invita a tomar medidas para impulsar en el mundo globalizado el cambio.
Esta disciplina de Eco Sofa promueve la riqueza espiritual; es todo un contenido de ecologa social y ecologa mental, con nuevas formas de reaprender a en el hacer por y para nosotros mismos cultivando el bienestar.

De mi para m!!! De ahora en adelante mi gran compromiso es quererme mas, nadie como yo para lograrlo, una razn grande para describir mi propia naturaleza.

LA COMUNICACIN, UN LENGUAJE INTERPRETACIN PEDAGGICA.


La interpretacin pedaggica de la comunicacin en la accin educativa es aplicar el recurso didctico del lenguaje al proceso de enseanza aprendizaje.

CON

Desde la pedagoga humana la comunicacin toma sentido cuando en el ejercicio permanente de saber dialogar aprendemos a argumentar, validamos acuerdos y desacuerdos, que en el aprender haciendo y en el hacer al aprender, conservemos el propsito de cultivar la armona en forma autnoma, crtica, libre humana y sistmica.

LAS PALABRAS.

Las palabras son una fuente muy poderosa en el proceso mental de la prctica educativa se trata entonces de hacer uso de un lenguaje que desde lo tcnico no debe interferir ni convertirse en dificultad acadmica.

Cuando somos claros, sociables, respetuosos u asertivos, la palabra se vuelve un puente y los problemas son escasos; cuando impongo mis criterios me vuelvo posesivo y minimizo a los dems, la comunicacin verdaderamente se vuelve frustrante y distante.

La Palabra se adhiere como la raz a la tierra, y crece como el arbusto cuando se proyecta con respeto y generosidad.

DILEMAS POR RESOLVER

La pedagoga de la palabra es tarea de todos, es una responsabilidad humana, cultural con didctica personal: es una competencia caracterizada desde nuestro lenguaje con su diversidad de contenidos.

Qu sucede cuando no nos escuchan, sabemos escuchar, cul es el riesgo de no saber escuchar, qu papel juega la convivencia en la escucha, qu importancia tiene saber guardar silencio, ser prudente y oportuno. En la labor formativa cul es la importancia de la escucha?

Con estas consideraciones podemos concluir:


se hace necesario reevaluar nuestra comunicacin y su efecto en las relaciones humanas.

Se dice que la esencia de las relaciones humanas son los modales, sin modales no hay urbanidad; se caracterizan por acciones y actos que reflejan lo que somos, decimos y hacemos y es a travs de ellos que compartimos necesidades, intereses y afectos;
son el termmetro de nuestras relaciones humanas; nos ofrecen pautas mnimas de comportamiento y desarrollo social, aplicando normas de conducta, educacin y urbanidad. Apliquemos la pedagoga de los modales en la comunicacin.

Practiquemos las relaciones humanas

Somos nicos e irrepetibles, todos tenemos la necesidad interior de ser escuchados con el lenguaje del respeto y la atencin, llmame por mi nombre, no me humilles, no me rebajes ni solo, ni ante los dems, no me subvalores. Todos estos son motivos que golpean nuestra personalidad. Jams existir un derecho, un permiso que acepte la prdida de la dignidad, dame respeto, confianza, con la vara que mides

No me grites, lo peor que puedes hacerme es gritarme, amenazarme, ridiculizarme, rechazarme, no me subvalores, demustrame afecto, dame confianza

MEJORAMIENTO CONTINUO

Es la mejor manera de mantenernos al da, es el lenguaje de los que suean y tienen propsitos. Ese soy yo.

PEDAGOCIA HUMANA Y TIC

El mayor conocimiento tcnico y didctico hoy, es conocer el lenguaje de los distintos medios audiovisuales, informticos y de multimedia, como propuesta didctica en la nueva actividad acadmica, cvica, tica, educativa, tecnolgica y humana, con una tecnologa global que debe educar en la calidad para la calidad, de todos y para todos.

ACTIVIDAD GRUPAL Y SOCIALIZACION

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Aplicar las diferentes clases de pedagoga humana con visin prospectiva.


Aprender a identificar el costo de nuestras actitudes y comportamientos, logrando el dominio de nuestras emociones. Reconocer en la creatividad emocional como una herramienta pedaggica. Reconocer en la Pedagoga Humana un medio que socializa e integra a travs de la comunicacin. Comprender las ventajas de la comunicacin con sentido pedaggico, transparente, constructivista, abierto y participativo.

Reconocer el poder que tienen las relaciones humanas en el desarrollo y comportamiento social, familiar, laboral y personal. .

CREDITOS