PROYECTO DE COMPUTACION E INFORMATICA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION PRIMARIA

“JUGANDO APRENDO COMPUTACION” .

6. 01 POR SECCIÓN ARMANDINA ADELAIDA VELASCO HERRERA.6.DATOS INFORMATIVOS:         1. Lo ideal es que esté vinculado a la temática curricular trabajada en el aula.5. HORAS SEMANALES 1.Fundamentación: La Informática en la institución deben tratarse como lo que es. un recurso. y la imagen. I. y los vertiginosos cambios tecnológicos. que es la computadora. constituyendo una condición necesaria. . sí. PROFESORA DEL AREA : : : : : : : : 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” HUANCABAMBA COMPUTACION 1°. Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados. en una Institución Educativa con alumnos distribuidos en dos turnos. “D”. GRADOS 1. NARDA JANET PEÑA GUERRERO II. N° 1.3. La interrelación de los Docentes y los alumnos de la Institución Educativa N° 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” de Huancabamba con formas artificiales en su vida cotidiana y laboral. 2°.. 6° “A”. el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia.DIAGNOSTICO.1..4°. la iniciación al conocimiento matemático y la creatividad. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje. LUGAR 1. 3°.I. AREA 1. una herramienta. DIRECTORA 1. III. y el rol de la Computación como recurso didáctico en Sala de computo. a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura.E. especialmente en nivel primario. utilizar con sentido el computador para promover el aprendizaje. con una población estudiantil compuesta por 400 estudiantes de ambos sexos pertenecientes a un nivel socioeconómico con necesidades básicas insatisfechas la misma que cuenta con una infraestructura adecuada. SECCIÓNES 1. donde el alumno no domina todavía la lecto-escritura. pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. “C”. interpretar los procesos de cambios tecnológicos conjuntamente con los cambios sociales. El objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en el aula.2.4. hacen que la función de la Institución Educativa sea la de preparar a los alumnos para comprender y valorar el Mundo que los rodea. 5°. económicos y culturales de la Sociedad. Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo apuntan a que el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología.7. sino también aspiran estimular la capacidad viso motor y psicomotor de los pequeños. “B”.

comunicar. no tienen miedo a la computadora. crear. los objetos pintados perfectamente. una herramienta para aprender y trabajar..La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función motivadora. Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales. etc. crece la colaboración.. expresarse. que les permiten moverse de una a otra idea. oír. Trabajando libremente con juegos o programas creativos. La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran preparación para el proceso de lectura y escritura. aprenden muy rápido. una alta comprensión del lenguaje iconográfico y visual. Adquieren también. volver a intentar. y retocar a mano. que puede imprimir y luego guardar. pensar diferente.1. Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y trabajan con dos y tres dimensiones.-OBJETIVOS DEL PROYECTO . reciben una gran cantidad de estímulos en un afán de búsqueda y curiosidad por hacer. Cuando un niño trabaja con un procesador gráfico siempre obtiene un resultado muy bueno. se mueven entre el ratón y la pantalla. reforzar conocimientos o introducir al niño en algún concepto concreto. crear.Propósitos específicos:  Lograr una correcta manipulación del software (programas) y el hardware (teclado. escuchan. Trabajando bajo la dirección de la docente en parejas o individualmente.Optimizar el uso de programas informáticos y transferir los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas. En las tareas creativas de tipo gráfico los trazos quedan limpios. El trabajo en parejas estimula la confrontación de puntos de vista y la capacidad de esperar turno. IV. Los niños investigan. tomar decisiones para obtener uno u otro resultado. Sobre aplicaciones concretas para mejorar o reforzar habilidades..Aplicar las herramientas de programas procesadores de textos para la correcta presentación de la información. otro juego. . entre planos contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda. y en gran medida.) V. pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una actividad. ven. conocimientos o actitudes. cambiar. oyen. 4.Propósitos generales: Introducir a los niño/as en el uso de la PC como un recurso.. ya que tiene un gran poder de atracción. El trabajo individualmente se usa cuando se quiere utilizar alguna aplicación para promover un desarrollo. ver. . con los que el alumno puede experimentar. o recortar. Mouse. Para ellos es realmente sólo algo más. se ayudan y se enseñan unos a otros.. probar.

Objetivos a nivel tecnológico:    Reconocer partes de la PC. espacio. Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora.Utilizar un vocabulario informático adecuado a los temas tratados.1 . el refuerzo del gusto por la lectura y el aprendizaje del lenguaje.  Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel.Establecer vínculos de comunicación entre la Escuela y otras Instituciones Educativas del medio. sonidos onomatopéyicos. con el procesador de textos Word  Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos..  Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: .  Escribir. fomentando la participación y el intercambio de ideas.Ardora . y en estas edades además colaboran en potenciar habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientación espacial. ..campstools.TEMPORALIDAD: 1 hora por sección semanal durante 9 meses. diseñados pensando en el entretenimiento. matemáticas.  Seleccionar un objeto. la orientación espacial. Podemos utilizarlos también con objetivos muy diversos: para trabajar el uso del ratón. 5.  Adquisición de nociones (tiempo. lenguaje)  Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones.  Utilizar el teclado para tareas sencillas.  El uso de materiales como los cuentos interactivos.  Poder entrar y salir de un programa  Poder navegar dentro de un programa.. alumno y maestra.ACTIVIDADES Para que el trabajo sea más personalizado se utilizarán las 08 computadoras convencionales con que cuenta la Institución Educativa así como las 27 XO (laptop) en pequeños grupos de alumnos por secciones y organizados de acuerdo al nivel de conocimiento de computación así como realizar el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos. lógico. colores. VI.  .Promover actitudes de colaboración para el trabajo en equipo. . VII. Prender la PC. y alumno y computadora: Se trabajará con diferentes tipos de programas. En el uso de los graficadores como ejemplo el programa Paint sirve para que los estudiantes hagan uso de la expresividad y la creatividad del alumno juegan un papel muy importante. freemind. elegir opciones.

Otra enciclopedia interactiva tenemos el Encarta que se encuentra en la computadoras convencionales. Las enciclopedias interactivas. . y el programa ardora que contiene variedad de actividades interactivas. Vista preliminar.). o freemind. Bordes y sombreados. con el procesador de textos Word .Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel.Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos. Formato de Párrafos (Alineación. serán útiles para el refuerzo del aprendizaje de la lectoescritura.Prender la PC. domino.Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: o Ardora o campstools. en cualquier situación del aula. Hay diversos juegos Como: sudoku.Utilizar el teclado para tareas sencillas.Poder navegar dentro de un programa. Con la computadora podemos jugar y aprender.Adquisición de nociones (tiempo.Reconocer partes de la PC . .Entorno Windows XP: Administración de carpetas y archivos. lenguaje) . elegir opciones. .Escribir. . El procesador de texto. Impresión de documentos. Ortografía. VII.).Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones. sangrías e interlineados). Manejo de documentos simultáneos. tamaño y estilos. .Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. Numeración y viñetas. Barra de Dibujo (herramientas y formato de dibujos. una importante herramienta para el aprendizaje. . .CONTENIDOS CURRICULARES El proyecto involucra el desarrollo de contenidos curriculares propios de la asignatura Recursos Informáticos: . Números de Páginas.   Para los alumnos de primaria el juego es. hablando con Sara. lógico. espacio.. .Procesador de Textos: Formato de Textos (tipo de letra. Configuración de página (tipo de papel. color. aunque pensadas para alumnos mayores y adultos. Uno de los más sencillos de manejar para los niños y niñas es el Word (OFFICE).  Con el uso del programa Excel permitiremos que los estudiantes grafiquen cuadros de doble entrada en la que podrán desarrollar actividades matemáticas entre otras que le ayudaran en el desarrollo del pensamiento matemático.Seleccionar un objeto. . . orientación y márgenes).Poder entrar y salir de un programa . . rompecabezas. matemáticas. pueden aportar al grupo gran cantidad de información a los estudiantes por ejemplo el Wiki pedia que viene en las XO puede servir para trabajar diversos contenidos en las diferentes áreas de estudio y que es una enciclopedia interactiva para niños. Imágenes.

Unidad III La Computadora Aquí los chicos conocerán parte de la historia del nacimiento de la computadora además de conceptos importantes de sus componentes así como también la clasificación de las mismas. fondos.. donde los niños y niñas con conceptos sencillos y ejercicios bien elaborados los chicos conocen el procesador de textos como una verdadera herramienta de trabajo además de conocer las teclas principales del teclado. sellos. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. presentando además de una forma bien ilustrada los componentes básicos del entorno de Windows. texturas. texto.). etc. como: servidor. SEGUNDO GRADO Unidad I Sistema Operativo Windows En esta unidad encontrará conceptos sencillos de lo que es un S. . que incluye entre otros: ventanas.O. Se repasan los temas aprendidos en nivel básico y se generan nuevos ejercicios prácticos para una mejor asimilación de los temas por parte de los chicos. estaciones de trabajo. CONTENIDOS CURRICULARES POR GRADOS DE ESTUDIO PRIMER GRADO Unidad I Aprendamos a Dibujar y Pintar Una visión bien creativa de Paint. que es uno de los ejes principales de la creación de los textos. además de agregar nuevos. Además de conocer conceptos importantes. iconos. colores.Graficadores: Herramientas de diseño gráfico (formas geográficas. escritorio.. barras. Unidad IV Redes e Internet En esta unidad los chicos conocerán conceptos importantes de redes. Unidad II Procesador de textos Esta unidad ya empieza a formar parte de la espiral de crecimiento académico. Unidad II Aprendiendo a Escribir Una introducción al Procesador de textos. etc. para que los chicos conozcan y aprendan divirtiéndose y desarrollando su creatividad. pinceles. goma.

podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. Inserción de Word. filas. Se conocen los componentes de la misma. esta unidad es la indicada para aprenderlo. conociendo conceptos básicos de la misma. Letra Capital. sus partes principales. por parte de los chicos. Inserción de Word. Entre los temas nuevos. Unidad recomendada para los que no conocen lo que es una hoja electrónica. Unidad III Hoja Electrónica De una manera súper sencilla se describe lo que es una hoja de cálculo. pero lo más importante en la utilización correcta de las celdas y el manejo de las fórmulas para la realización de operaciones aritméticas básicas. que es.Si alguien nunca ha conocido un procesador de textos. retomando el tema de la hoja electrónica. Letra Capital. entre otros. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. columnas. estructura general. Una unidad dedicada al procesador de palabras. que es. Operaciones con textos. . podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. Unidad IV Historia de la Computadora Partes de la Computadora Se presenta la historia de la computadora y una breve explicación de las distintas generaciones que antecedieron a las actuales PC. donde se trata de mostrar de forma clara. Operaciones con textos. como: ¿Qué es?. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. TERCER GRADO Unidad I Procesador de Textos Una unidad dedicada al procesador de palabras. entre otros. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. Unidad II PROCEADORES GRAFICOS Esta unidad forma parte de la espiral. celdas. hardware y se muestran varios dispositivos actuales. Entre los temas nuevos. donde se trata de mostrar de forma clara.

partes del mismo. ¿Qué son? y las más utilizadas. estaciones de trabajo. mostrando desde que es un sistema operativo. conociendo algunas ventajas. Se conocen funciones. Unidad II Hoja Electrónica EXCEL Esta unidad forma parte de la espiral. Además se hará mención de los distintos componentes de la computadora y el conocimiento de algunos otros dispositivos y accesorios que se pueden utilizar en la computadora. CUARTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta unidad está enmarcada en el buen manejo del procesador de textos. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. entre otros. Partes de la Computadora Esta unidad está orientada a un repaso del ambiente Windows. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. sombras. . formato de celdas. rango. conociendo conceptos básicos de la misma.rango. Además de conocer conceptos sobre: navegadores. como: servidor. columnas. correo electrónico. filas. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. retomando el tema de la hoja electrónica. sangrías. como: ¿Qué es?. Se conocen funciones. llamadas y autoformas. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. formato de celdas. ¿Qué son? y las más utilizadas. Se recomienda organizar una visita a un explorador de internet. Unidad IV Redes e Internet En esta los chicos conocerán conceptos importantes de redes. letra capital. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. como parte de la espiral y temas agregados como: alineación. hasta el aprendizaje de los componentes más relevantes de dicho ambiente. bordes y sombreados. estructura general. Unidad III Windows. celdas. motores de búsqueda.

Cada tema relacionado con sus ejercicios prácticos. motores de búsqueda. clasificación del software. conociendo dispositivos de entrada. con sus componentes más . etc. diagramas de flujo. salida. se hace de una manera simple para ir mostrando paso a paso el proceso para elaborar presentaciones digitales. se retoma nuevamente en esta unidad los conceptos básicos de la hoja. Un repaso del entorno de Windows y el conocimiento de nuevos dispositivos y accesorios. Se ha incorporado un tema específico sobre las unidades de medidas. Unidad II Power Point Una introducción al manejo del presentador de diapositivas. almacenamiento. software. QUINTO GRADO Unidad I PROCESADOR DE TEXTOS UNIDAD II PROCESADOR GRAFICO EXCEL Forma parte de la espiral de crecimiento académico. enfocados en la mejor utilización de las fórmulas. Unidad III Conceptos de Computación Aquí se conocerán términos como: componentes de la computadora. hardware. reglas para crear algoritmos. salida. Convencionales y XO. En esta unidad los chicos aprenderán a realizar gráficos estadísticos. correo electrónico. algoritmos. almacenamiento. Además en esta unidad se tiene un repaso del ambiente Windows. navegadores. Unidad IV Internet Se conocerán temas como: red de computadoras. links. Además del uso de las funciones más utilizadas. haciendo EXCEL con mucho énfasis en la utilización de fórmulas. variables. dispositivos de entrada.Unidad III Conceptos de Computación En esta unidad se hace una revisión de lo que es Hardware y Software.

que se permite en la red. márgenes y conocimiento básico del manejo de la gramática e impresión de documentos. bordes. autoformas. links. aquí mismo se incluye un ejercicio para dicha práctica. topologías. La creación de la cuenta del correo electrónico es importante y casi obligación el realizarla. virus informáticos. el manejo del chat y conocimiento de los mensajeros instantáneos. estaciones de trabajo. Unidad IV . En el área del Internet. además de una explicación detallada de la forma correcta de realizar búsquedas. tales como: encabezados. Unidad II Hoja Electrónica Excel Al igual que en la unidad del procesador de palabras. se hace una revisión de lo elemental. numeración. y otros temas relacionados con las redes. correo electrónico. Internet. donde una de las actividades es la creación de una cuenta de correo electrónico para cada niño. sin descuidar el punto máximo que es el manejo de fórmulas. se presenta conceptos básicos entre estos: que es internet. motores de búsqueda. Unidad III Internet En esta unidad se hace un repaso de los temas desarrollados sobre Internet. De tal manera que el curso de internet práctico va de la mano. manejo de columnas de texto. En esta unidad se recomienda que los alumnos participen en un curso específico de Internet. como: servidor. para el manejo de operaciones aritméticas. y repasando nuevamente la elaboración de gráficos estadísticos. tablas. El objetivo es que los alumnos sean competentes en el manejo del internet. SEXTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta es una recopilación de los temas conocidos por los chicos a lo largo de los textos y el agregado de temas nuevos que permite que los alumnos repasen y aprendan el manejo de varias herramientas del editor de textos. el uso de las funciones. Se manejan temas que permiten la elaboración de documentos y archivos presentables. Correo Electrónico En esta unidad conocerán conceptos importantes de redes. viñetas.importantes. pies de página. navegadores. sangrías. Unidad IV Redes.

entre otros. tamaños de letra. como: títulos. valorando el grado de adhesión al proyecto y la predisposición al trabajo grupal. hipervínculos. Se enfocan temas. Microsoft procesador de textos (Word). etc. su estructura forma una introducción para el desarrollo de esta bonita unidad que tiene como objetivo primordial. 08 Computadoras convencionales .-EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA  La evaluación del proyecto permite obtener información respecto de los resultados del mismo y sobre las operaciones realizadas para llevarlo a cabo. colores de texto.Humanos: Docente de computación e Informática 400 Alumnos de la –Institución Educativa Papel A 4 de 75 gr y cartuchos de tinta para impresora. sudoku.scanner e impresora. que los niños conozcan el lenguaje casi universal del web.Espacios: Aulas y sala de informática de la Institución. Programas interactivos ardora.. manejo de imágenes. cmaptools. Windows XP. VIII. en relación a los objetivos propuestos. colores de fondo. encabezados.Evaluación del Impacto: verificando el aprendizaje y la aplicación de herramientas informáticas en situaciones nuevas.Materiales: .  .Equipos y Software: . domino.  . IX.27 XO (laptop) . freemind. .Evaluación Interna: a medida que se desarrolla el proyecto reajustando la distribución de recursos humanos y materiales para el logro de las actividades planteadas. . Se realiza una:  .Evaluación de los Logros: midiendo los logros obtenidos en las tareas realizadas para alcanzar el producto final. rompecabezas. manejo de listas.PROGRAMA INTERACTIVOS La explicación de que es una página web.RECURSOS . procesador gráfico Excel procesador. graficador Paint.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: N° ACTIVIDAD 1 2 3 Incorporación del proyecto en el PEI. MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Desarrollo del proyecto Evaluación del proyecto .  Las temáticas abordadas fueron muy variadas. siendo algunas de ellas: la computadora y sus partes programas dentro dela inclusión digital actividades interactivas. programa Excel. El proyecto tuvo aceptación por parte de los alumnos participantes. X. etc. Propuesta de contenidos curriculares Búsqueda y selección de contenidos temáticos del proyecto. demostrando su interés y esfuerzo en cada una de las tareas realizadas.. Programa Paint. procesador de textos Word.

PRESENTACIÓN DEL PRESUPUESTO ITEM 2 3 4 Cantidad 1 1 10 Bienes Impresoras Fotocopiadora bizhub 160 Millares de papel A 4 Monto Unitario Monto Total 550.00 550.00 18.00 2500.00 2500.00 ITEM 6 7 Servicios Instalación de equipo de cómputo en aula Instalación de red para equipo de cómputo Monto Total 360.00 .00 180.00 580.

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