PROYECTO DE COMPUTACION E INFORMATICA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION PRIMARIA

“JUGANDO APRENDO COMPUTACION” .

1. 2°.4°. y los vertiginosos cambios tecnológicos. y el rol de la Computación como recurso didáctico en Sala de computo. N° 1. 01 POR SECCIÓN ARMANDINA ADELAIDA VELASCO HERRERA. sino también aspiran estimular la capacidad viso motor y psicomotor de los pequeños.4.6.5. “D”. utilizar con sentido el computador para promover el aprendizaje. pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. “C”. el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia. 3°. I. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje. con una población estudiantil compuesta por 400 estudiantes de ambos sexos pertenecientes a un nivel socioeconómico con necesidades básicas insatisfechas la misma que cuenta con una infraestructura adecuada. 5°. DIRECTORA 1. El objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en el aula.6. Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados. la iniciación al conocimiento matemático y la creatividad. Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo apuntan a que el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología.DATOS INFORMATIVOS:         1. HORAS SEMANALES 1.I. un recurso. a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura.3. “B”. interpretar los procesos de cambios tecnológicos conjuntamente con los cambios sociales. PROFESORA DEL AREA : : : : : : : : 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” HUANCABAMBA COMPUTACION 1°.. sí. . GRADOS 1. III. donde el alumno no domina todavía la lecto-escritura. Lo ideal es que esté vinculado a la temática curricular trabajada en el aula. una herramienta.E. constituyendo una condición necesaria. económicos y culturales de la Sociedad.DIAGNOSTICO. LUGAR 1. especialmente en nivel primario. hacen que la función de la Institución Educativa sea la de preparar a los alumnos para comprender y valorar el Mundo que los rodea. SECCIÓNES 1.. y la imagen.2. NARDA JANET PEÑA GUERRERO II. AREA 1.7. en una Institución Educativa con alumnos distribuidos en dos turnos. que es la computadora.Fundamentación: La Informática en la institución deben tratarse como lo que es. La interrelación de los Docentes y los alumnos de la Institución Educativa N° 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” de Huancabamba con formas artificiales en su vida cotidiana y laboral. 6° “A”.

probar. una herramienta para aprender y trabajar.. crear. Para ellos es realmente sólo algo más. El trabajo en parejas estimula la confrontación de puntos de vista y la capacidad de esperar turno. se ayudan y se enseñan unos a otros. Cuando un niño trabaja con un procesador gráfico siempre obtiene un resultado muy bueno.La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función motivadora. ya que tiene un gran poder de atracción. o recortar. cambiar. no tienen miedo a la computadora. ven. escuchan. reforzar conocimientos o introducir al niño en algún concepto concreto. pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una actividad. aprenden muy rápido. Mouse. La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran preparación para el proceso de lectura y escritura.Optimizar el uso de programas informáticos y transferir los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas.. expresarse. comunicar. volver a intentar. crear. que puede imprimir y luego guardar. Los niños investigan. oyen. crece la colaboración. Trabajando libremente con juegos o programas creativos. reciben una gran cantidad de estímulos en un afán de búsqueda y curiosidad por hacer. otro juego. y retocar a mano. Sobre aplicaciones concretas para mejorar o reforzar habilidades. conocimientos o actitudes.. se mueven entre el ratón y la pantalla. y en gran medida. entre planos contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda. El trabajo individualmente se usa cuando se quiere utilizar alguna aplicación para promover un desarrollo. los objetos pintados perfectamente. con los que el alumno puede experimentar. Adquieren también. IV.) V..1. tomar decisiones para obtener uno u otro resultado.-OBJETIVOS DEL PROYECTO . una alta comprensión del lenguaje iconográfico y visual. Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y trabajan con dos y tres dimensiones. Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales.Propósitos específicos:  Lograr una correcta manipulación del software (programas) y el hardware (teclado. que les permiten moverse de una a otra idea. oír.Aplicar las herramientas de programas procesadores de textos para la correcta presentación de la información.. .Propósitos generales: Introducir a los niño/as en el uso de la PC como un recurso. En las tareas creativas de tipo gráfico los trazos quedan limpios. . ver. 4. etc. Trabajando bajo la dirección de la docente en parejas o individualmente. pensar diferente.

 Seleccionar un objeto.  . matemáticas. VII. . con el procesador de textos Word  Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos.. . fomentando la participación y el intercambio de ideas. En el uso de los graficadores como ejemplo el programa Paint sirve para que los estudiantes hagan uso de la expresividad y la creatividad del alumno juegan un papel muy importante.  Escribir.Establecer vínculos de comunicación entre la Escuela y otras Instituciones Educativas del medio. 5. freemind. Prender la PC. y en estas edades además colaboran en potenciar habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientación espacial. lenguaje)  Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones.campstools.  Utilizar el teclado para tareas sencillas.  Adquisición de nociones (tiempo.  El uso de materiales como los cuentos interactivos.Ardora . Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. espacio. diseñados pensando en el entretenimiento. y alumno y computadora: Se trabajará con diferentes tipos de programas.TEMPORALIDAD: 1 hora por sección semanal durante 9 meses. Podemos utilizarlos también con objetivos muy diversos: para trabajar el uso del ratón..ACTIVIDADES Para que el trabajo sea más personalizado se utilizarán las 08 computadoras convencionales con que cuenta la Institución Educativa así como las 27 XO (laptop) en pequeños grupos de alumnos por secciones y organizados de acuerdo al nivel de conocimiento de computación así como realizar el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos.  Poder entrar y salir de un programa  Poder navegar dentro de un programa. elegir opciones. colores.Objetivos a nivel tecnológico:    Reconocer partes de la PC. alumno y maestra.  Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: . lógico..  Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel. sonidos onomatopéyicos. el refuerzo del gusto por la lectura y el aprendizaje del lenguaje. la orientación espacial.Utilizar un vocabulario informático adecuado a los temas tratados. VI.1 .Promover actitudes de colaboración para el trabajo en equipo.

Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora.Prender la PC. Numeración y viñetas. .   Para los alumnos de primaria el juego es. . elegir opciones.CONTENIDOS CURRICULARES El proyecto involucra el desarrollo de contenidos curriculares propios de la asignatura Recursos Informáticos: .  Con el uso del programa Excel permitiremos que los estudiantes grafiquen cuadros de doble entrada en la que podrán desarrollar actividades matemáticas entre otras que le ayudaran en el desarrollo del pensamiento matemático. Configuración de página (tipo de papel. serán útiles para el refuerzo del aprendizaje de la lectoescritura.). pueden aportar al grupo gran cantidad de información a los estudiantes por ejemplo el Wiki pedia que viene en las XO puede servir para trabajar diversos contenidos en las diferentes áreas de estudio y que es una enciclopedia interactiva para niños. lenguaje) . Imágenes. Formato de Párrafos (Alineación. una importante herramienta para el aprendizaje. en cualquier situación del aula.Utilizar el teclado para tareas sencillas. Números de Páginas. Manejo de documentos simultáneos. . tamaño y estilos. . color. orientación y márgenes). o freemind.Poder navegar dentro de un programa. Barra de Dibujo (herramientas y formato de dibujos. domino.Procesador de Textos: Formato de Textos (tipo de letra.). Con la computadora podemos jugar y aprender. Hay diversos juegos Como: sudoku.Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: o Ardora o campstools. espacio. rompecabezas. matemáticas.Reconocer partes de la PC . Uno de los más sencillos de manejar para los niños y niñas es el Word (OFFICE). lógico.Escribir.Adquisición de nociones (tiempo. Las enciclopedias interactivas. . . Ortografía.Seleccionar un objeto. Otra enciclopedia interactiva tenemos el Encarta que se encuentra en la computadoras convencionales.Poder entrar y salir de un programa . Impresión de documentos.. El procesador de texto. y el programa ardora que contiene variedad de actividades interactivas.Entorno Windows XP: Administración de carpetas y archivos. . .Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos.Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel. aunque pensadas para alumnos mayores y adultos. VII. . Vista preliminar. sangrías e interlineados). con el procesador de textos Word .Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones. hablando con Sara. . Bordes y sombreados. .

Unidad II Aprendiendo a Escribir Una introducción al Procesador de textos. etc. colores. iconos. escritorio. donde los niños y niñas con conceptos sencillos y ejercicios bien elaborados los chicos conocen el procesador de textos como una verdadera herramienta de trabajo además de conocer las teclas principales del teclado. goma. estaciones de trabajo. Además de conocer conceptos importantes. como: servidor. pinceles. SEGUNDO GRADO Unidad I Sistema Operativo Windows En esta unidad encontrará conceptos sencillos de lo que es un S. sellos. fondos. Unidad II Procesador de textos Esta unidad ya empieza a formar parte de la espiral de crecimiento académico. texturas. Se repasan los temas aprendidos en nivel básico y se generan nuevos ejercicios prácticos para una mejor asimilación de los temas por parte de los chicos... presentando además de una forma bien ilustrada los componentes básicos del entorno de Windows. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. Unidad III La Computadora Aquí los chicos conocerán parte de la historia del nacimiento de la computadora además de conceptos importantes de sus componentes así como también la clasificación de las mismas. para que los chicos conozcan y aprendan divirtiéndose y desarrollando su creatividad.O. que es uno de los ejes principales de la creación de los textos. texto. Unidad IV Redes e Internet En esta unidad los chicos conocerán conceptos importantes de redes. que incluye entre otros: ventanas. además de agregar nuevos.). . barras. CONTENIDOS CURRICULARES POR GRADOS DE ESTUDIO PRIMER GRADO Unidad I Aprendamos a Dibujar y Pintar Una visión bien creativa de Paint. etc.Graficadores: Herramientas de diseño gráfico (formas geográficas.

Inserción de Word. conociendo conceptos básicos de la misma.Si alguien nunca ha conocido un procesador de textos. entre otros. . ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. hardware y se muestran varios dispositivos actuales. Unidad II PROCEADORES GRAFICOS Esta unidad forma parte de la espiral. TERCER GRADO Unidad I Procesador de Textos Una unidad dedicada al procesador de palabras. columnas. sus partes principales. entre otros. que es. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. Unidad recomendada para los que no conocen lo que es una hoja electrónica. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. Operaciones con textos. retomando el tema de la hoja electrónica. donde se trata de mostrar de forma clara. que es. Operaciones con textos. Letra Capital. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. Unidad IV Historia de la Computadora Partes de la Computadora Se presenta la historia de la computadora y una breve explicación de las distintas generaciones que antecedieron a las actuales PC. estructura general. Letra Capital. Se conocen los componentes de la misma. esta unidad es la indicada para aprenderlo. Una unidad dedicada al procesador de palabras. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. Entre los temas nuevos. celdas. Inserción de Word. Entre los temas nuevos. pero lo más importante en la utilización correcta de las celdas y el manejo de las fórmulas para la realización de operaciones aritméticas básicas. como: ¿Qué es?. donde se trata de mostrar de forma clara. Unidad III Hoja Electrónica De una manera súper sencilla se describe lo que es una hoja de cálculo. por parte de los chicos. filas. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje.

celdas. Se conocen funciones. correo electrónico. motores de búsqueda. columnas. retomando el tema de la hoja electrónica. sombras. conociendo algunas ventajas. Además de conocer conceptos sobre: navegadores. filas. como: ¿Qué es?. sangrías. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. ¿Qué son? y las más utilizadas. mostrando desde que es un sistema operativo. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. bordes y sombreados. rango. . Unidad III Windows. Además se hará mención de los distintos componentes de la computadora y el conocimiento de algunos otros dispositivos y accesorios que se pueden utilizar en la computadora. Unidad IV Redes e Internet En esta los chicos conocerán conceptos importantes de redes.rango. llamadas y autoformas. letra capital. CUARTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta unidad está enmarcada en el buen manejo del procesador de textos. hasta el aprendizaje de los componentes más relevantes de dicho ambiente. Partes de la Computadora Esta unidad está orientada a un repaso del ambiente Windows. Se recomienda organizar una visita a un explorador de internet. estructura general. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. ¿Qué son? y las más utilizadas. Se conocen funciones. partes del mismo. estaciones de trabajo. conociendo conceptos básicos de la misma. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. formato de celdas. como parte de la espiral y temas agregados como: alineación. entre otros. como: servidor. Unidad II Hoja Electrónica EXCEL Esta unidad forma parte de la espiral. formato de celdas.

Convencionales y XO. variables. QUINTO GRADO Unidad I PROCESADOR DE TEXTOS UNIDAD II PROCESADOR GRAFICO EXCEL Forma parte de la espiral de crecimiento académico. haciendo EXCEL con mucho énfasis en la utilización de fórmulas. conociendo dispositivos de entrada. almacenamiento. enfocados en la mejor utilización de las fórmulas. Unidad IV Internet Se conocerán temas como: red de computadoras. En esta unidad los chicos aprenderán a realizar gráficos estadísticos. Cada tema relacionado con sus ejercicios prácticos. almacenamiento. etc. Unidad II Power Point Una introducción al manejo del presentador de diapositivas. diagramas de flujo. Un repaso del entorno de Windows y el conocimiento de nuevos dispositivos y accesorios. con sus componentes más . navegadores. Además en esta unidad se tiene un repaso del ambiente Windows. clasificación del software.Unidad III Conceptos de Computación En esta unidad se hace una revisión de lo que es Hardware y Software. algoritmos. dispositivos de entrada. salida. Unidad III Conceptos de Computación Aquí se conocerán términos como: componentes de la computadora. reglas para crear algoritmos. se retoma nuevamente en esta unidad los conceptos básicos de la hoja. software. motores de búsqueda. correo electrónico. hardware. Se ha incorporado un tema específico sobre las unidades de medidas. se hace de una manera simple para ir mostrando paso a paso el proceso para elaborar presentaciones digitales. salida. links. Además del uso de las funciones más utilizadas.

El objetivo es que los alumnos sean competentes en el manejo del internet. Se manejan temas que permiten la elaboración de documentos y archivos presentables. y repasando nuevamente la elaboración de gráficos estadísticos. se presenta conceptos básicos entre estos: que es internet. donde una de las actividades es la creación de una cuenta de correo electrónico para cada niño. La creación de la cuenta del correo electrónico es importante y casi obligación el realizarla. aquí mismo se incluye un ejercicio para dicha práctica. además de una explicación detallada de la forma correcta de realizar búsquedas. Unidad III Internet En esta unidad se hace un repaso de los temas desarrollados sobre Internet. autoformas. para el manejo de operaciones aritméticas. Unidad IV Redes. que se permite en la red. numeración. sin descuidar el punto máximo que es el manejo de fórmulas. links. virus informáticos. SEXTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta es una recopilación de los temas conocidos por los chicos a lo largo de los textos y el agregado de temas nuevos que permite que los alumnos repasen y aprendan el manejo de varias herramientas del editor de textos. bordes. topologías. Correo Electrónico En esta unidad conocerán conceptos importantes de redes. pies de página. se hace una revisión de lo elemental. sangrías. viñetas. Unidad II Hoja Electrónica Excel Al igual que en la unidad del procesador de palabras. el manejo del chat y conocimiento de los mensajeros instantáneos. navegadores. tales como: encabezados. como: servidor. motores de búsqueda. estaciones de trabajo. Internet. tablas. manejo de columnas de texto. márgenes y conocimiento básico del manejo de la gramática e impresión de documentos. correo electrónico. el uso de las funciones.importantes. y otros temas relacionados con las redes. Unidad IV . De tal manera que el curso de internet práctico va de la mano. En esta unidad se recomienda que los alumnos participen en un curso específico de Internet. En el área del Internet.

en relación a los objetivos propuestos.Evaluación Interna: a medida que se desarrolla el proyecto reajustando la distribución de recursos humanos y materiales para el logro de las actividades planteadas.RECURSOS .Humanos: Docente de computación e Informática 400 Alumnos de la –Institución Educativa Papel A 4 de 75 gr y cartuchos de tinta para impresora..PROGRAMA INTERACTIVOS La explicación de que es una página web. IX. que los niños conozcan el lenguaje casi universal del web.Espacios: Aulas y sala de informática de la Institución. VIII. Programas interactivos ardora. etc. rompecabezas. como: títulos.Materiales: . procesador gráfico Excel procesador. manejo de imágenes. . cmaptools.-EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA  La evaluación del proyecto permite obtener información respecto de los resultados del mismo y sobre las operaciones realizadas para llevarlo a cabo.Evaluación de los Logros: midiendo los logros obtenidos en las tareas realizadas para alcanzar el producto final. encabezados. Windows XP.Equipos y Software: . sudoku. manejo de listas. entre otros. Microsoft procesador de textos (Word). domino. Se enfocan temas. hipervínculos.27 XO (laptop) . valorando el grado de adhesión al proyecto y la predisposición al trabajo grupal.  . su estructura forma una introducción para el desarrollo de esta bonita unidad que tiene como objetivo primordial. colores de texto.Evaluación del Impacto: verificando el aprendizaje y la aplicación de herramientas informáticas en situaciones nuevas. .scanner e impresora. 08 Computadoras convencionales . graficador Paint. Se realiza una:  . freemind. colores de fondo.  . tamaños de letra.

demostrando su interés y esfuerzo en cada una de las tareas realizadas. etc. siendo algunas de ellas: la computadora y sus partes programas dentro dela inclusión digital actividades interactivas. procesador de textos Word.  Las temáticas abordadas fueron muy variadas.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: N° ACTIVIDAD 1 2 3 Incorporación del proyecto en el PEI. X. Propuesta de contenidos curriculares Búsqueda y selección de contenidos temáticos del proyecto. El proyecto tuvo aceptación por parte de los alumnos participantes. programa Excel. MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Desarrollo del proyecto Evaluación del proyecto . Programa Paint..

PRESENTACIÓN DEL PRESUPUESTO ITEM 2 3 4 Cantidad 1 1 10 Bienes Impresoras Fotocopiadora bizhub 160 Millares de papel A 4 Monto Unitario Monto Total 550.00 180.00 18.00 2500.00 550.00 ITEM 6 7 Servicios Instalación de equipo de cómputo en aula Instalación de red para equipo de cómputo Monto Total 360.00 580.00 .00 2500.

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