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76192758 Proyecto de Computacion Para Educacion Primaria

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PROYECTO DE COMPUTACION E INFORMATICA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION PRIMARIA

“JUGANDO APRENDO COMPUTACION” .

pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. “C”. el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia. y el rol de la Computación como recurso didáctico en Sala de computo.2. especialmente en nivel primario.DATOS INFORMATIVOS:         1. 6° “A”. 2°. NARDA JANET PEÑA GUERRERO II. HORAS SEMANALES 1. El objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en el aula. LUGAR 1. y los vertiginosos cambios tecnológicos. Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados.3. a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura.Fundamentación: La Informática en la institución deben tratarse como lo que es. la iniciación al conocimiento matemático y la creatividad. interpretar los procesos de cambios tecnológicos conjuntamente con los cambios sociales. utilizar con sentido el computador para promover el aprendizaje. “D”. económicos y culturales de la Sociedad. constituyendo una condición necesaria.I. I. AREA 1. La interrelación de los Docentes y los alumnos de la Institución Educativa N° 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” de Huancabamba con formas artificiales en su vida cotidiana y laboral. PROFESORA DEL AREA : : : : : : : : 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” HUANCABAMBA COMPUTACION 1°. y la imagen. sino también aspiran estimular la capacidad viso motor y psicomotor de los pequeños. un recurso..DIAGNOSTICO. III. 01 POR SECCIÓN ARMANDINA ADELAIDA VELASCO HERRERA.4°.E.7. . que es la computadora.6.6. GRADOS 1.. N° 1. con una población estudiantil compuesta por 400 estudiantes de ambos sexos pertenecientes a un nivel socioeconómico con necesidades básicas insatisfechas la misma que cuenta con una infraestructura adecuada.1. 5°. hacen que la función de la Institución Educativa sea la de preparar a los alumnos para comprender y valorar el Mundo que los rodea. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje. “B”. en una Institución Educativa con alumnos distribuidos en dos turnos.4. SECCIÓNES 1. DIRECTORA 1.5. 3°. Lo ideal es que esté vinculado a la temática curricular trabajada en el aula. sí. una herramienta. donde el alumno no domina todavía la lecto-escritura. Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo apuntan a que el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología.

. reforzar conocimientos o introducir al niño en algún concepto concreto.. .Propósitos generales: Introducir a los niño/as en el uso de la PC como un recurso. aprenden muy rápido. crear. reciben una gran cantidad de estímulos en un afán de búsqueda y curiosidad por hacer. En las tareas creativas de tipo gráfico los trazos quedan limpios. se mueven entre el ratón y la pantalla. Mouse. Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y trabajan con dos y tres dimensiones. probar. que puede imprimir y luego guardar. que les permiten moverse de una a otra idea.-OBJETIVOS DEL PROYECTO . o recortar.La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función motivadora. pensar diferente. crece la colaboración.. Trabajando bajo la dirección de la docente en parejas o individualmente. 4. ya que tiene un gran poder de atracción. El trabajo en parejas estimula la confrontación de puntos de vista y la capacidad de esperar turno. y en gran medida. La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran preparación para el proceso de lectura y escritura. escuchan.Optimizar el uso de programas informáticos y transferir los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas. una herramienta para aprender y trabajar. Trabajando libremente con juegos o programas creativos.Aplicar las herramientas de programas procesadores de textos para la correcta presentación de la información. oír. .. otro juego. comunicar. Los niños investigan. con los que el alumno puede experimentar. Cuando un niño trabaja con un procesador gráfico siempre obtiene un resultado muy bueno. cambiar.1. volver a intentar. Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales. crear.Propósitos específicos:  Lograr una correcta manipulación del software (programas) y el hardware (teclado. oyen. una alta comprensión del lenguaje iconográfico y visual. etc.. se ayudan y se enseñan unos a otros. y retocar a mano. conocimientos o actitudes. Sobre aplicaciones concretas para mejorar o reforzar habilidades. expresarse. entre planos contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda. El trabajo individualmente se usa cuando se quiere utilizar alguna aplicación para promover un desarrollo. pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una actividad. los objetos pintados perfectamente. Adquieren también.) V. Para ellos es realmente sólo algo más. ven. ver. IV. tomar decisiones para obtener uno u otro resultado. no tienen miedo a la computadora.

el refuerzo del gusto por la lectura y el aprendizaje del lenguaje. espacio.. y alumno y computadora: Se trabajará con diferentes tipos de programas.  Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: . VII.  Escribir. la orientación espacial. Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. En el uso de los graficadores como ejemplo el programa Paint sirve para que los estudiantes hagan uso de la expresividad y la creatividad del alumno juegan un papel muy importante.1 . . VI.Ardora . con el procesador de textos Word  Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos. 5.campstools. diseñados pensando en el entretenimiento.. alumno y maestra.  Adquisición de nociones (tiempo.  Seleccionar un objeto. lógico.  Utilizar el teclado para tareas sencillas.Utilizar un vocabulario informático adecuado a los temas tratados.Establecer vínculos de comunicación entre la Escuela y otras Instituciones Educativas del medio.ACTIVIDADES Para que el trabajo sea más personalizado se utilizarán las 08 computadoras convencionales con que cuenta la Institución Educativa así como las 27 XO (laptop) en pequeños grupos de alumnos por secciones y organizados de acuerdo al nivel de conocimiento de computación así como realizar el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos. matemáticas. colores.TEMPORALIDAD: 1 hora por sección semanal durante 9 meses.. elegir opciones.Objetivos a nivel tecnológico:    Reconocer partes de la PC. freemind. fomentando la participación y el intercambio de ideas. . y en estas edades además colaboran en potenciar habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientación espacial. sonidos onomatopéyicos. Prender la PC.  El uso de materiales como los cuentos interactivos.  Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel.  Poder entrar y salir de un programa  Poder navegar dentro de un programa.  .Promover actitudes de colaboración para el trabajo en equipo. lenguaje)  Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones. Podemos utilizarlos también con objetivos muy diversos: para trabajar el uso del ratón.

aunque pensadas para alumnos mayores y adultos. . hablando con Sara.Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel. Barra de Dibujo (herramientas y formato de dibujos. orientación y márgenes). Impresión de documentos. . Números de Páginas. matemáticas. rompecabezas. Manejo de documentos simultáneos.Poder entrar y salir de un programa .Utilizar el teclado para tareas sencillas. o freemind.Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: o Ardora o campstools. .). una importante herramienta para el aprendizaje. VII.Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones.  Con el uso del programa Excel permitiremos que los estudiantes grafiquen cuadros de doble entrada en la que podrán desarrollar actividades matemáticas entre otras que le ayudaran en el desarrollo del pensamiento matemático.Poder navegar dentro de un programa. pueden aportar al grupo gran cantidad de información a los estudiantes por ejemplo el Wiki pedia que viene en las XO puede servir para trabajar diversos contenidos en las diferentes áreas de estudio y que es una enciclopedia interactiva para niños. color.Prender la PC. en cualquier situación del aula. Con la computadora podemos jugar y aprender. . tamaño y estilos. Configuración de página (tipo de papel. Otra enciclopedia interactiva tenemos el Encarta que se encuentra en la computadoras convencionales.Adquisición de nociones (tiempo.Procesador de Textos: Formato de Textos (tipo de letra. lenguaje) . . Uno de los más sencillos de manejar para los niños y niñas es el Word (OFFICE). sangrías e interlineados).Entorno Windows XP: Administración de carpetas y archivos. con el procesador de textos Word . domino.Reconocer partes de la PC . Formato de Párrafos (Alineación. . Imágenes. Numeración y viñetas. Vista preliminar. Bordes y sombreados.CONTENIDOS CURRICULARES El proyecto involucra el desarrollo de contenidos curriculares propios de la asignatura Recursos Informáticos: . Hay diversos juegos Como: sudoku. Las enciclopedias interactivas.). . y el programa ardora que contiene variedad de actividades interactivas. .Escribir. lógico. . serán útiles para el refuerzo del aprendizaje de la lectoescritura.Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos. .Seleccionar un objeto.. elegir opciones. espacio.Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. .   Para los alumnos de primaria el juego es. Ortografía. El procesador de texto.

CONTENIDOS CURRICULARES POR GRADOS DE ESTUDIO PRIMER GRADO Unidad I Aprendamos a Dibujar y Pintar Una visión bien creativa de Paint. SEGUNDO GRADO Unidad I Sistema Operativo Windows En esta unidad encontrará conceptos sencillos de lo que es un S.Graficadores: Herramientas de diseño gráfico (formas geográficas. como: servidor. que incluye entre otros: ventanas. presentando además de una forma bien ilustrada los componentes básicos del entorno de Windows. Unidad IV Redes e Internet En esta unidad los chicos conocerán conceptos importantes de redes. pinceles.. etc.O. fondos.. que es uno de los ejes principales de la creación de los textos. Unidad III La Computadora Aquí los chicos conocerán parte de la historia del nacimiento de la computadora además de conceptos importantes de sus componentes así como también la clasificación de las mismas. Unidad II Aprendiendo a Escribir Una introducción al Procesador de textos. texto. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. sellos. goma. . donde los niños y niñas con conceptos sencillos y ejercicios bien elaborados los chicos conocen el procesador de textos como una verdadera herramienta de trabajo además de conocer las teclas principales del teclado.). Unidad II Procesador de textos Esta unidad ya empieza a formar parte de la espiral de crecimiento académico. escritorio. Se repasan los temas aprendidos en nivel básico y se generan nuevos ejercicios prácticos para una mejor asimilación de los temas por parte de los chicos. además de agregar nuevos. para que los chicos conozcan y aprendan divirtiéndose y desarrollando su creatividad. texturas. iconos. etc. colores. estaciones de trabajo. Además de conocer conceptos importantes. barras.

estructura general. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado.Si alguien nunca ha conocido un procesador de textos. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. Letra Capital. sus partes principales. columnas. Entre los temas nuevos. Una unidad dedicada al procesador de palabras. esta unidad es la indicada para aprenderlo. Inserción de Word. Unidad recomendada para los que no conocen lo que es una hoja electrónica. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. Letra Capital. retomando el tema de la hoja electrónica. Inserción de Word. donde se trata de mostrar de forma clara. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. donde se trata de mostrar de forma clara. . entre otros. Unidad IV Historia de la Computadora Partes de la Computadora Se presenta la historia de la computadora y una breve explicación de las distintas generaciones que antecedieron a las actuales PC. pero lo más importante en la utilización correcta de las celdas y el manejo de las fórmulas para la realización de operaciones aritméticas básicas. por parte de los chicos. que es. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. como: ¿Qué es?. TERCER GRADO Unidad I Procesador de Textos Una unidad dedicada al procesador de palabras. conociendo conceptos básicos de la misma. filas. Operaciones con textos. Se conocen los componentes de la misma. entre otros. celdas. Entre los temas nuevos. Operaciones con textos. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. hardware y se muestran varios dispositivos actuales. que es. Unidad III Hoja Electrónica De una manera súper sencilla se describe lo que es una hoja de cálculo. Unidad II PROCEADORES GRAFICOS Esta unidad forma parte de la espiral.

conociendo conceptos básicos de la misma. hasta el aprendizaje de los componentes más relevantes de dicho ambiente. retomando el tema de la hoja electrónica. filas. motores de búsqueda. entre otros. CUARTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta unidad está enmarcada en el buen manejo del procesador de textos. correo electrónico. . estructura general. Unidad III Windows. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. Se conocen funciones. rango. mostrando desde que es un sistema operativo. Se conocen funciones. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. bordes y sombreados. Además de conocer conceptos sobre: navegadores. ¿Qué son? y las más utilizadas.rango. Unidad IV Redes e Internet En esta los chicos conocerán conceptos importantes de redes. partes del mismo. Además se hará mención de los distintos componentes de la computadora y el conocimiento de algunos otros dispositivos y accesorios que se pueden utilizar en la computadora. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. como: ¿Qué es?. Unidad II Hoja Electrónica EXCEL Esta unidad forma parte de la espiral. sombras. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. formato de celdas. conociendo algunas ventajas. llamadas y autoformas. columnas. estaciones de trabajo. formato de celdas. como: servidor. Partes de la Computadora Esta unidad está orientada a un repaso del ambiente Windows. Se recomienda organizar una visita a un explorador de internet. como parte de la espiral y temas agregados como: alineación. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. letra capital. sangrías. celdas. ¿Qué son? y las más utilizadas.

algoritmos. conociendo dispositivos de entrada. se hace de una manera simple para ir mostrando paso a paso el proceso para elaborar presentaciones digitales. almacenamiento. con sus componentes más . variables. Además del uso de las funciones más utilizadas. salida. Convencionales y XO. motores de búsqueda. software. Además en esta unidad se tiene un repaso del ambiente Windows. etc. se retoma nuevamente en esta unidad los conceptos básicos de la hoja. correo electrónico. hardware. Unidad III Conceptos de Computación Aquí se conocerán términos como: componentes de la computadora. Unidad IV Internet Se conocerán temas como: red de computadoras. En esta unidad los chicos aprenderán a realizar gráficos estadísticos. diagramas de flujo. haciendo EXCEL con mucho énfasis en la utilización de fórmulas. dispositivos de entrada. salida. Un repaso del entorno de Windows y el conocimiento de nuevos dispositivos y accesorios. links.Unidad III Conceptos de Computación En esta unidad se hace una revisión de lo que es Hardware y Software. almacenamiento. Cada tema relacionado con sus ejercicios prácticos. Se ha incorporado un tema específico sobre las unidades de medidas. Unidad II Power Point Una introducción al manejo del presentador de diapositivas. reglas para crear algoritmos. clasificación del software. QUINTO GRADO Unidad I PROCESADOR DE TEXTOS UNIDAD II PROCESADOR GRAFICO EXCEL Forma parte de la espiral de crecimiento académico. enfocados en la mejor utilización de las fórmulas. navegadores.

Se manejan temas que permiten la elaboración de documentos y archivos presentables. márgenes y conocimiento básico del manejo de la gramática e impresión de documentos. SEXTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta es una recopilación de los temas conocidos por los chicos a lo largo de los textos y el agregado de temas nuevos que permite que los alumnos repasen y aprendan el manejo de varias herramientas del editor de textos. para el manejo de operaciones aritméticas. viñetas. manejo de columnas de texto. numeración. aquí mismo se incluye un ejercicio para dicha práctica. El objetivo es que los alumnos sean competentes en el manejo del internet. el manejo del chat y conocimiento de los mensajeros instantáneos. navegadores. De tal manera que el curso de internet práctico va de la mano. Unidad IV . Unidad IV Redes. sin descuidar el punto máximo que es el manejo de fórmulas. y otros temas relacionados con las redes. La creación de la cuenta del correo electrónico es importante y casi obligación el realizarla. además de una explicación detallada de la forma correcta de realizar búsquedas. que se permite en la red. Internet. Correo Electrónico En esta unidad conocerán conceptos importantes de redes. Unidad III Internet En esta unidad se hace un repaso de los temas desarrollados sobre Internet.importantes. donde una de las actividades es la creación de una cuenta de correo electrónico para cada niño. links. tales como: encabezados. estaciones de trabajo. Unidad II Hoja Electrónica Excel Al igual que en la unidad del procesador de palabras. topologías. virus informáticos. En el área del Internet. pies de página. y repasando nuevamente la elaboración de gráficos estadísticos. se hace una revisión de lo elemental. correo electrónico. autoformas. tablas. bordes. como: servidor. el uso de las funciones. En esta unidad se recomienda que los alumnos participen en un curso específico de Internet. se presenta conceptos básicos entre estos: que es internet. sangrías. motores de búsqueda.

Evaluación del Impacto: verificando el aprendizaje y la aplicación de herramientas informáticas en situaciones nuevas. graficador Paint. colores de texto.RECURSOS . 08 Computadoras convencionales .  .Humanos: Docente de computación e Informática 400 Alumnos de la –Institución Educativa Papel A 4 de 75 gr y cartuchos de tinta para impresora. rompecabezas. Windows XP. entre otros.-EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA  La evaluación del proyecto permite obtener información respecto de los resultados del mismo y sobre las operaciones realizadas para llevarlo a cabo. hipervínculos. .27 XO (laptop) . etc.  . cmaptools.scanner e impresora. su estructura forma una introducción para el desarrollo de esta bonita unidad que tiene como objetivo primordial.Espacios: Aulas y sala de informática de la Institución. Se realiza una:  .PROGRAMA INTERACTIVOS La explicación de que es una página web. IX. colores de fondo. que los niños conozcan el lenguaje casi universal del web.Evaluación de los Logros: midiendo los logros obtenidos en las tareas realizadas para alcanzar el producto final. manejo de imágenes. VIII. valorando el grado de adhesión al proyecto y la predisposición al trabajo grupal. procesador gráfico Excel procesador. tamaños de letra. en relación a los objetivos propuestos. sudoku.Materiales: .Evaluación Interna: a medida que se desarrolla el proyecto reajustando la distribución de recursos humanos y materiales para el logro de las actividades planteadas.Equipos y Software: . . como: títulos. encabezados. Microsoft procesador de textos (Word). freemind. Programas interactivos ardora. Se enfocan temas. domino.. manejo de listas.

demostrando su interés y esfuerzo en cada una de las tareas realizadas. programa Excel. Propuesta de contenidos curriculares Búsqueda y selección de contenidos temáticos del proyecto.. El proyecto tuvo aceptación por parte de los alumnos participantes.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: N° ACTIVIDAD 1 2 3 Incorporación del proyecto en el PEI. etc. siendo algunas de ellas: la computadora y sus partes programas dentro dela inclusión digital actividades interactivas. Programa Paint. MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Desarrollo del proyecto Evaluación del proyecto .  Las temáticas abordadas fueron muy variadas. X. procesador de textos Word.

00 180.00 550.00 580.PRESENTACIÓN DEL PRESUPUESTO ITEM 2 3 4 Cantidad 1 1 10 Bienes Impresoras Fotocopiadora bizhub 160 Millares de papel A 4 Monto Unitario Monto Total 550.00 2500.00 .00 2500.00 18.00 ITEM 6 7 Servicios Instalación de equipo de cómputo en aula Instalación de red para equipo de cómputo Monto Total 360.

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