PROYECTO DE COMPUTACION E INFORMATICA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION PRIMARIA

“JUGANDO APRENDO COMPUTACION” .

una herramienta. económicos y culturales de la Sociedad. 2°. III.3. Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados. sino también aspiran estimular la capacidad viso motor y psicomotor de los pequeños. constituyendo una condición necesaria. con una población estudiantil compuesta por 400 estudiantes de ambos sexos pertenecientes a un nivel socioeconómico con necesidades básicas insatisfechas la misma que cuenta con una infraestructura adecuada. I. especialmente en nivel primario.6. “B”. un recurso. y la imagen. a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura. El objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en el aula. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje. 01 POR SECCIÓN ARMANDINA ADELAIDA VELASCO HERRERA. NARDA JANET PEÑA GUERRERO II.1. la iniciación al conocimiento matemático y la creatividad. pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. donde el alumno no domina todavía la lecto-escritura.DIAGNOSTICO.4..5.. Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo apuntan a que el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología. LUGAR 1. 3°. SECCIÓNES 1. N° 1. . La interrelación de los Docentes y los alumnos de la Institución Educativa N° 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” de Huancabamba con formas artificiales en su vida cotidiana y laboral. Lo ideal es que esté vinculado a la temática curricular trabajada en el aula. y los vertiginosos cambios tecnológicos.DATOS INFORMATIVOS:         1.2. 6° “A”. DIRECTORA 1. GRADOS 1.4°.Fundamentación: La Informática en la institución deben tratarse como lo que es. 5°. interpretar los procesos de cambios tecnológicos conjuntamente con los cambios sociales. en una Institución Educativa con alumnos distribuidos en dos turnos.I. el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia. AREA 1. sí.6. y el rol de la Computación como recurso didáctico en Sala de computo. PROFESORA DEL AREA : : : : : : : : 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” HUANCABAMBA COMPUTACION 1°. “C”. hacen que la función de la Institución Educativa sea la de preparar a los alumnos para comprender y valorar el Mundo que los rodea. utilizar con sentido el computador para promover el aprendizaje. “D”.7. que es la computadora. HORAS SEMANALES 1.E.

escuchan. pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una actividad. se ayudan y se enseñan unos a otros. con los que el alumno puede experimentar. aprenden muy rápido. comunicar.. crear. Los niños investigan. Adquieren también. no tienen miedo a la computadora.1. cambiar. etc. Trabajando libremente con juegos o programas creativos. . Sobre aplicaciones concretas para mejorar o reforzar habilidades.Aplicar las herramientas de programas procesadores de textos para la correcta presentación de la información. Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales. Mouse.Propósitos específicos:  Lograr una correcta manipulación del software (programas) y el hardware (teclado.) V. una alta comprensión del lenguaje iconográfico y visual.La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función motivadora. entre planos contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda. que puede imprimir y luego guardar. reciben una gran cantidad de estímulos en un afán de búsqueda y curiosidad por hacer. 4.. se mueven entre el ratón y la pantalla. otro juego. ya que tiene un gran poder de atracción. expresarse.-OBJETIVOS DEL PROYECTO .. o recortar. IV. Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y trabajan con dos y tres dimensiones.. volver a intentar. ven. Trabajando bajo la dirección de la docente en parejas o individualmente. El trabajo en parejas estimula la confrontación de puntos de vista y la capacidad de esperar turno. probar.Optimizar el uso de programas informáticos y transferir los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas. una herramienta para aprender y trabajar. Para ellos es realmente sólo algo más.. . y en gran medida. que les permiten moverse de una a otra idea. En las tareas creativas de tipo gráfico los trazos quedan limpios. tomar decisiones para obtener uno u otro resultado. oyen. pensar diferente. oír. ver. crear. los objetos pintados perfectamente. y retocar a mano. La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran preparación para el proceso de lectura y escritura. conocimientos o actitudes. Cuando un niño trabaja con un procesador gráfico siempre obtiene un resultado muy bueno. reforzar conocimientos o introducir al niño en algún concepto concreto. El trabajo individualmente se usa cuando se quiere utilizar alguna aplicación para promover un desarrollo. crece la colaboración.Propósitos generales: Introducir a los niño/as en el uso de la PC como un recurso.

En el uso de los graficadores como ejemplo el programa Paint sirve para que los estudiantes hagan uso de la expresividad y la creatividad del alumno juegan un papel muy importante.Objetivos a nivel tecnológico:    Reconocer partes de la PC.  Escribir.ACTIVIDADES Para que el trabajo sea más personalizado se utilizarán las 08 computadoras convencionales con que cuenta la Institución Educativa así como las 27 XO (laptop) en pequeños grupos de alumnos por secciones y organizados de acuerdo al nivel de conocimiento de computación así como realizar el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos.campstools. fomentando la participación y el intercambio de ideas.. espacio. freemind.  Seleccionar un objeto.  Utilizar el teclado para tareas sencillas. sonidos onomatopéyicos.  Adquisición de nociones (tiempo. lógico. Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora.Promover actitudes de colaboración para el trabajo en equipo.  Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: .  Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel.. diseñados pensando en el entretenimiento. alumno y maestra. y en estas edades además colaboran en potenciar habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientación espacial.. 5. VI. y alumno y computadora: Se trabajará con diferentes tipos de programas.  El uso de materiales como los cuentos interactivos. elegir opciones.  Poder entrar y salir de un programa  Poder navegar dentro de un programa.Utilizar un vocabulario informático adecuado a los temas tratados. con el procesador de textos Word  Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos. lenguaje)  Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones.1 .Ardora . matemáticas. la orientación espacial. colores. Prender la PC. . el refuerzo del gusto por la lectura y el aprendizaje del lenguaje.  . .Establecer vínculos de comunicación entre la Escuela y otras Instituciones Educativas del medio. Podemos utilizarlos también con objetivos muy diversos: para trabajar el uso del ratón.TEMPORALIDAD: 1 hora por sección semanal durante 9 meses. VII.

Números de Páginas.Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos.).  Con el uso del programa Excel permitiremos que los estudiantes grafiquen cuadros de doble entrada en la que podrán desarrollar actividades matemáticas entre otras que le ayudaran en el desarrollo del pensamiento matemático. .   Para los alumnos de primaria el juego es. .Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones.Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. .Reconocer partes de la PC .Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: o Ardora o campstools. con el procesador de textos Word .Procesador de Textos: Formato de Textos (tipo de letra.Poder navegar dentro de un programa. . . o freemind. .Entorno Windows XP: Administración de carpetas y archivos. rompecabezas. en cualquier situación del aula.). elegir opciones. Otra enciclopedia interactiva tenemos el Encarta que se encuentra en la computadoras convencionales. matemáticas. Barra de Dibujo (herramientas y formato de dibujos. Numeración y viñetas. Ortografía. Impresión de documentos. orientación y márgenes). El procesador de texto. serán útiles para el refuerzo del aprendizaje de la lectoescritura. Hay diversos juegos Como: sudoku. aunque pensadas para alumnos mayores y adultos. Formato de Párrafos (Alineación. color. Las enciclopedias interactivas. hablando con Sara. Uno de los más sencillos de manejar para los niños y niñas es el Word (OFFICE).Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel. VII.. .Utilizar el teclado para tareas sencillas.Prender la PC. . lógico. .Escribir. Manejo de documentos simultáneos.CONTENIDOS CURRICULARES El proyecto involucra el desarrollo de contenidos curriculares propios de la asignatura Recursos Informáticos: . una importante herramienta para el aprendizaje. . domino.Seleccionar un objeto. y el programa ardora que contiene variedad de actividades interactivas. tamaño y estilos. sangrías e interlineados). pueden aportar al grupo gran cantidad de información a los estudiantes por ejemplo el Wiki pedia que viene en las XO puede servir para trabajar diversos contenidos en las diferentes áreas de estudio y que es una enciclopedia interactiva para niños. Bordes y sombreados. Con la computadora podemos jugar y aprender. . espacio.Poder entrar y salir de un programa .Adquisición de nociones (tiempo. Configuración de página (tipo de papel. lenguaje) . Imágenes. Vista preliminar.

estaciones de trabajo.O. Unidad IV Redes e Internet En esta unidad los chicos conocerán conceptos importantes de redes. goma. Además de conocer conceptos importantes. etc.Graficadores: Herramientas de diseño gráfico (formas geográficas. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. donde los niños y niñas con conceptos sencillos y ejercicios bien elaborados los chicos conocen el procesador de textos como una verdadera herramienta de trabajo además de conocer las teclas principales del teclado. barras. Unidad II Procesador de textos Esta unidad ya empieza a formar parte de la espiral de crecimiento académico. como: servidor. SEGUNDO GRADO Unidad I Sistema Operativo Windows En esta unidad encontrará conceptos sencillos de lo que es un S. texto. escritorio. presentando además de una forma bien ilustrada los componentes básicos del entorno de Windows. fondos.).. CONTENIDOS CURRICULARES POR GRADOS DE ESTUDIO PRIMER GRADO Unidad I Aprendamos a Dibujar y Pintar Una visión bien creativa de Paint. que incluye entre otros: ventanas. Unidad II Aprendiendo a Escribir Una introducción al Procesador de textos. para que los chicos conozcan y aprendan divirtiéndose y desarrollando su creatividad. pinceles. colores. etc. que es uno de los ejes principales de la creación de los textos. además de agregar nuevos. . iconos.. texturas. Se repasan los temas aprendidos en nivel básico y se generan nuevos ejercicios prácticos para una mejor asimilación de los temas por parte de los chicos. sellos. Unidad III La Computadora Aquí los chicos conocerán parte de la historia del nacimiento de la computadora además de conceptos importantes de sus componentes así como también la clasificación de las mismas.

Entre los temas nuevos. esta unidad es la indicada para aprenderlo. Inserción de Word. Letra Capital. filas. Unidad recomendada para los que no conocen lo que es una hoja electrónica. columnas. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. donde se trata de mostrar de forma clara. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. sus partes principales. estructura general. celdas. Se conocen los componentes de la misma. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. Unidad II PROCEADORES GRAFICOS Esta unidad forma parte de la espiral. Inserción de Word. por parte de los chicos. Operaciones con textos. . Letra Capital. retomando el tema de la hoja electrónica. donde se trata de mostrar de forma clara. pero lo más importante en la utilización correcta de las celdas y el manejo de las fórmulas para la realización de operaciones aritméticas básicas. Entre los temas nuevos. que es.Si alguien nunca ha conocido un procesador de textos. entre otros. Unidad III Hoja Electrónica De una manera súper sencilla se describe lo que es una hoja de cálculo. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. Operaciones con textos. como: ¿Qué es?. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. que es. entre otros. TERCER GRADO Unidad I Procesador de Textos Una unidad dedicada al procesador de palabras. Una unidad dedicada al procesador de palabras. hardware y se muestran varios dispositivos actuales. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. Unidad IV Historia de la Computadora Partes de la Computadora Se presenta la historia de la computadora y una breve explicación de las distintas generaciones que antecedieron a las actuales PC. conociendo conceptos básicos de la misma.

formato de celdas. sombras. filas. rango. como: servidor. Se recomienda organizar una visita a un explorador de internet. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. Unidad IV Redes e Internet En esta los chicos conocerán conceptos importantes de redes. correo electrónico. Además se hará mención de los distintos componentes de la computadora y el conocimiento de algunos otros dispositivos y accesorios que se pueden utilizar en la computadora. llamadas y autoformas. como parte de la espiral y temas agregados como: alineación. CUARTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta unidad está enmarcada en el buen manejo del procesador de textos. . celdas. motores de búsqueda.rango. retomando el tema de la hoja electrónica. como: ¿Qué es?. conociendo conceptos básicos de la misma. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. sangrías. Además de conocer conceptos sobre: navegadores. estaciones de trabajo. bordes y sombreados. partes del mismo. hasta el aprendizaje de los componentes más relevantes de dicho ambiente. columnas. Partes de la Computadora Esta unidad está orientada a un repaso del ambiente Windows. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. ¿Qué son? y las más utilizadas. letra capital. Unidad II Hoja Electrónica EXCEL Esta unidad forma parte de la espiral. ¿Qué son? y las más utilizadas. Se conocen funciones. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. formato de celdas. entre otros. Unidad III Windows. mostrando desde que es un sistema operativo. conociendo algunas ventajas. estructura general. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. Se conocen funciones.

hardware.Unidad III Conceptos de Computación En esta unidad se hace una revisión de lo que es Hardware y Software. En esta unidad los chicos aprenderán a realizar gráficos estadísticos. reglas para crear algoritmos. Además en esta unidad se tiene un repaso del ambiente Windows. Unidad IV Internet Se conocerán temas como: red de computadoras. navegadores. almacenamiento. haciendo EXCEL con mucho énfasis en la utilización de fórmulas. QUINTO GRADO Unidad I PROCESADOR DE TEXTOS UNIDAD II PROCESADOR GRAFICO EXCEL Forma parte de la espiral de crecimiento académico. Unidad II Power Point Una introducción al manejo del presentador de diapositivas. dispositivos de entrada. Unidad III Conceptos de Computación Aquí se conocerán términos como: componentes de la computadora. almacenamiento. etc. Se ha incorporado un tema específico sobre las unidades de medidas. correo electrónico. software. clasificación del software. Convencionales y XO. algoritmos. diagramas de flujo. motores de búsqueda. salida. Un repaso del entorno de Windows y el conocimiento de nuevos dispositivos y accesorios. con sus componentes más . variables. salida. se retoma nuevamente en esta unidad los conceptos básicos de la hoja. Cada tema relacionado con sus ejercicios prácticos. links. enfocados en la mejor utilización de las fórmulas. conociendo dispositivos de entrada. Además del uso de las funciones más utilizadas. se hace de una manera simple para ir mostrando paso a paso el proceso para elaborar presentaciones digitales.

SEXTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta es una recopilación de los temas conocidos por los chicos a lo largo de los textos y el agregado de temas nuevos que permite que los alumnos repasen y aprendan el manejo de varias herramientas del editor de textos.importantes. estaciones de trabajo. viñetas. el manejo del chat y conocimiento de los mensajeros instantáneos. Unidad III Internet En esta unidad se hace un repaso de los temas desarrollados sobre Internet. donde una de las actividades es la creación de una cuenta de correo electrónico para cada niño. Unidad IV Redes. links. Internet. que se permite en la red. motores de búsqueda. márgenes y conocimiento básico del manejo de la gramática e impresión de documentos. correo electrónico. como: servidor. topologías. se presenta conceptos básicos entre estos: que es internet. sin descuidar el punto máximo que es el manejo de fórmulas. Unidad II Hoja Electrónica Excel Al igual que en la unidad del procesador de palabras. En el área del Internet. y otros temas relacionados con las redes. autoformas. numeración. manejo de columnas de texto. el uso de las funciones. aquí mismo se incluye un ejercicio para dicha práctica. se hace una revisión de lo elemental. pies de página. bordes. sangrías. virus informáticos. De tal manera que el curso de internet práctico va de la mano. Unidad IV . para el manejo de operaciones aritméticas. La creación de la cuenta del correo electrónico es importante y casi obligación el realizarla. navegadores. El objetivo es que los alumnos sean competentes en el manejo del internet. además de una explicación detallada de la forma correcta de realizar búsquedas. tablas. Correo Electrónico En esta unidad conocerán conceptos importantes de redes. En esta unidad se recomienda que los alumnos participen en un curso específico de Internet. tales como: encabezados. y repasando nuevamente la elaboración de gráficos estadísticos. Se manejan temas que permiten la elaboración de documentos y archivos presentables.

-EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA  La evaluación del proyecto permite obtener información respecto de los resultados del mismo y sobre las operaciones realizadas para llevarlo a cabo. sudoku.. . . que los niños conozcan el lenguaje casi universal del web. colores de texto.Espacios: Aulas y sala de informática de la Institución. en relación a los objetivos propuestos.RECURSOS .Humanos: Docente de computación e Informática 400 Alumnos de la –Institución Educativa Papel A 4 de 75 gr y cartuchos de tinta para impresora. freemind.27 XO (laptop) .Evaluación del Impacto: verificando el aprendizaje y la aplicación de herramientas informáticas en situaciones nuevas. su estructura forma una introducción para el desarrollo de esta bonita unidad que tiene como objetivo primordial. entre otros. manejo de imágenes. Se realiza una:  . Microsoft procesador de textos (Word).PROGRAMA INTERACTIVOS La explicación de que es una página web. domino. cmaptools. VIII. manejo de listas.  .Evaluación de los Logros: midiendo los logros obtenidos en las tareas realizadas para alcanzar el producto final. encabezados. tamaños de letra.Evaluación Interna: a medida que se desarrolla el proyecto reajustando la distribución de recursos humanos y materiales para el logro de las actividades planteadas. hipervínculos. rompecabezas. graficador Paint. procesador gráfico Excel procesador. como: títulos.  . Windows XP. IX. valorando el grado de adhesión al proyecto y la predisposición al trabajo grupal.Equipos y Software: .scanner e impresora. 08 Computadoras convencionales . Se enfocan temas. etc. colores de fondo. Programas interactivos ardora.Materiales: .

. siendo algunas de ellas: la computadora y sus partes programas dentro dela inclusión digital actividades interactivas. X. MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Desarrollo del proyecto Evaluación del proyecto . demostrando su interés y esfuerzo en cada una de las tareas realizadas. programa Excel.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: N° ACTIVIDAD 1 2 3 Incorporación del proyecto en el PEI. Programa Paint. procesador de textos Word. etc. Propuesta de contenidos curriculares Búsqueda y selección de contenidos temáticos del proyecto. El proyecto tuvo aceptación por parte de los alumnos participantes.  Las temáticas abordadas fueron muy variadas.

00 .00 180.00 ITEM 6 7 Servicios Instalación de equipo de cómputo en aula Instalación de red para equipo de cómputo Monto Total 360.00 580.00 2500.PRESENTACIÓN DEL PRESUPUESTO ITEM 2 3 4 Cantidad 1 1 10 Bienes Impresoras Fotocopiadora bizhub 160 Millares de papel A 4 Monto Unitario Monto Total 550.00 18.00 2500.00 550.

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