PROYECTO DE COMPUTACION E INFORMATICA PARA NIÑOS Y NIÑAS DE EDUCACION PRIMARIA

“JUGANDO APRENDO COMPUTACION” .

a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura.. . y la imagen. N° 1. un recurso. 5°. PROFESORA DEL AREA : : : : : : : : 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” HUANCABAMBA COMPUTACION 1°. especialmente en nivel primario. Lo ideal es que esté vinculado a la temática curricular trabajada en el aula. que es la computadora. 3°.. DIRECTORA 1. sí. constituyendo una condición necesaria.1. “D”.DIAGNOSTICO. sino también aspiran estimular la capacidad viso motor y psicomotor de los pequeños. económicos y culturales de la Sociedad.6. AREA 1.I.6.E. en una Institución Educativa con alumnos distribuidos en dos turnos. y el rol de la Computación como recurso didáctico en Sala de computo. hacen que la función de la Institución Educativa sea la de preparar a los alumnos para comprender y valorar el Mundo que los rodea. interpretar los procesos de cambios tecnológicos conjuntamente con los cambios sociales.4°.7.2. La interrelación de los Docentes y los alumnos de la Institución Educativa N° 14408 “VIRGEN DE LAS MERCEDES” de Huancabamba con formas artificiales en su vida cotidiana y laboral. I. GRADOS 1. III.5. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usar la informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje. una herramienta. Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados. “C”.Fundamentación: La Informática en la institución deben tratarse como lo que es. 6° “A”. y los vertiginosos cambios tecnológicos. LUGAR 1. NARDA JANET PEÑA GUERRERO II. 2°. SECCIÓNES 1.DATOS INFORMATIVOS:         1. el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia. pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. 01 POR SECCIÓN ARMANDINA ADELAIDA VELASCO HERRERA. con una población estudiantil compuesta por 400 estudiantes de ambos sexos pertenecientes a un nivel socioeconómico con necesidades básicas insatisfechas la misma que cuenta con una infraestructura adecuada. donde el alumno no domina todavía la lecto-escritura. Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo apuntan a que el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología. “B”. El objetivo de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y adquirir habilidades que se trabajan en el aula. utilizar con sentido el computador para promover el aprendizaje.3. HORAS SEMANALES 1.4. la iniciación al conocimiento matemático y la creatividad.

conocimientos o actitudes.La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función motivadora. ver. volver a intentar.Optimizar el uso de programas informáticos y transferir los conocimientos adquiridos a situaciones nuevas. Trabajando libremente con juegos o programas creativos. Para ellos es realmente sólo algo más. se mueven entre el ratón y la pantalla. oyen.) V. Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales. crear. comunicar. pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una actividad. Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y trabajan con dos y tres dimensiones. ya que tiene un gran poder de atracción. Mouse. .. que les permiten moverse de una a otra idea. . una alta comprensión del lenguaje iconográfico y visual. los objetos pintados perfectamente. La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran preparación para el proceso de lectura y escritura. Adquieren también. ven. probar. que puede imprimir y luego guardar. Sobre aplicaciones concretas para mejorar o reforzar habilidades. Los niños investigan. otro juego.Propósitos generales: Introducir a los niño/as en el uso de la PC como un recurso. cambiar. una herramienta para aprender y trabajar. entre planos contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda. reforzar conocimientos o introducir al niño en algún concepto concreto. y en gran medida. y retocar a mano. escuchan. con los que el alumno puede experimentar. El trabajo individualmente se usa cuando se quiere utilizar alguna aplicación para promover un desarrollo. El trabajo en parejas estimula la confrontación de puntos de vista y la capacidad de esperar turno. IV. En las tareas creativas de tipo gráfico los trazos quedan limpios.-OBJETIVOS DEL PROYECTO ... reciben una gran cantidad de estímulos en un afán de búsqueda y curiosidad por hacer. no tienen miedo a la computadora.. pensar diferente. oír. etc. o recortar. Trabajando bajo la dirección de la docente en parejas o individualmente. aprenden muy rápido.Aplicar las herramientas de programas procesadores de textos para la correcta presentación de la información. Cuando un niño trabaja con un procesador gráfico siempre obtiene un resultado muy bueno. crece la colaboración. expresarse. se ayudan y se enseñan unos a otros. crear.. tomar decisiones para obtener uno u otro resultado.Propósitos específicos:  Lograr una correcta manipulación del software (programas) y el hardware (teclado. 4.1.

TEMPORALIDAD: 1 hora por sección semanal durante 9 meses.  Escribir.campstools. colores.  Seleccionar un objeto. elegir opciones.Establecer vínculos de comunicación entre la Escuela y otras Instituciones Educativas del medio.  .. Podemos utilizarlos también con objetivos muy diversos: para trabajar el uso del ratón. diseñados pensando en el entretenimiento. Prender la PC. VII. con el procesador de textos Word  Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos. Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. sonidos onomatopéyicos. En el uso de los graficadores como ejemplo el programa Paint sirve para que los estudiantes hagan uso de la expresividad y la creatividad del alumno juegan un papel muy importante.Ardora .  Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel. espacio.  Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: .  El uso de materiales como los cuentos interactivos.ACTIVIDADES Para que el trabajo sea más personalizado se utilizarán las 08 computadoras convencionales con que cuenta la Institución Educativa así como las 27 XO (laptop) en pequeños grupos de alumnos por secciones y organizados de acuerdo al nivel de conocimiento de computación así como realizar el trabajo en equipo y la interacción entre alumnos. ..Objetivos a nivel tecnológico:    Reconocer partes de la PC. .Promover actitudes de colaboración para el trabajo en equipo. y en estas edades además colaboran en potenciar habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y la orientación espacial.1 . la orientación espacial.  Poder entrar y salir de un programa  Poder navegar dentro de un programa. freemind. fomentando la participación y el intercambio de ideas. 5.  Adquisición de nociones (tiempo. lógico. VI. matemáticas. alumno y maestra.. el refuerzo del gusto por la lectura y el aprendizaje del lenguaje.  Utilizar el teclado para tareas sencillas.Utilizar un vocabulario informático adecuado a los temas tratados. y alumno y computadora: Se trabajará con diferentes tipos de programas. lenguaje)  Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones.

 Con el uso del programa Excel permitiremos que los estudiantes grafiquen cuadros de doble entrada en la que podrán desarrollar actividades matemáticas entre otras que le ayudaran en el desarrollo del pensamiento matemático. espacio. serán útiles para el refuerzo del aprendizaje de la lectoescritura. Formato de Párrafos (Alineación. Números de Páginas. . pueden aportar al grupo gran cantidad de información a los estudiantes por ejemplo el Wiki pedia que viene en las XO puede servir para trabajar diversos contenidos en las diferentes áreas de estudio y que es una enciclopedia interactiva para niños. VII. hablando con Sara.Utilizar el teclado para tareas sencillas.Adquisición de nociones (tiempo. domino. .Seleccionar un objeto. lógico.Dibujar y pintar con el programa Paint en la medida de las posibilidades de los alumnos.. Imágenes.Prender la PC. Impresión de documentos. rompecabezas.Reconocer partes de la PC .Entorno Windows XP: Administración de carpetas y archivos. Configuración de página (tipo de papel. .Poder navegar dentro de un programa.Procesador de Textos: Formato de Textos (tipo de letra. . Numeración y viñetas.). . Bordes y sombreados. aunque pensadas para alumnos mayores y adultos. El procesador de texto. color. sangrías e interlineados).Escribir. Hay diversos juegos Como: sudoku. Barra de Dibujo (herramientas y formato de dibujos.Poder entrar y salir de un programa .). .Iniciarse en uso de las tecnologías y la información (Tics) con actividades interactivas con programas como: o Ardora o campstools. matemáticas. .Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel. Uno de los más sencillos de manejar para los niños y niñas es el Word (OFFICE). una importante herramienta para el aprendizaje. y el programa ardora que contiene variedad de actividades interactivas. Con la computadora podemos jugar y aprender.Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la computadora. o freemind. en cualquier situación del aula. . Vista preliminar. . Las enciclopedias interactivas. .Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones. tamaño y estilos. . Otra enciclopedia interactiva tenemos el Encarta que se encuentra en la computadoras convencionales. orientación y márgenes).   Para los alumnos de primaria el juego es. Ortografía. elegir opciones. con el procesador de textos Word .CONTENIDOS CURRICULARES El proyecto involucra el desarrollo de contenidos curriculares propios de la asignatura Recursos Informáticos: . Manejo de documentos simultáneos. lenguaje) .

texturas. iconos. para que los chicos conozcan y aprendan divirtiéndose y desarrollando su creatividad. además de agregar nuevos. presentando además de una forma bien ilustrada los componentes básicos del entorno de Windows. etc. etc. Unidad II Procesador de textos Esta unidad ya empieza a formar parte de la espiral de crecimiento académico.O. Unidad III La Computadora Aquí los chicos conocerán parte de la historia del nacimiento de la computadora además de conceptos importantes de sus componentes así como también la clasificación de las mismas. escritorio. barras. que incluye entre otros: ventanas.. sellos. Además de conocer conceptos importantes. que es uno de los ejes principales de la creación de los textos.Graficadores: Herramientas de diseño gráfico (formas geográficas. como: servidor. pinceles. . fondos. Se repasan los temas aprendidos en nivel básico y se generan nuevos ejercicios prácticos para una mejor asimilación de los temas por parte de los chicos. Unidad II Aprendiendo a Escribir Una introducción al Procesador de textos..). SEGUNDO GRADO Unidad I Sistema Operativo Windows En esta unidad encontrará conceptos sencillos de lo que es un S. donde los niños y niñas con conceptos sencillos y ejercicios bien elaborados los chicos conocen el procesador de textos como una verdadera herramienta de trabajo además de conocer las teclas principales del teclado. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. colores. estaciones de trabajo. goma. Unidad IV Redes e Internet En esta unidad los chicos conocerán conceptos importantes de redes. CONTENIDOS CURRICULARES POR GRADOS DE ESTUDIO PRIMER GRADO Unidad I Aprendamos a Dibujar y Pintar Una visión bien creativa de Paint. texto.

ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. hardware y se muestran varios dispositivos actuales. Unidad III Hoja Electrónica De una manera súper sencilla se describe lo que es una hoja de cálculo. Unidad recomendada para los que no conocen lo que es una hoja electrónica. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la espiral de crecimiento académico. que es. podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado. celdas. retomando el tema de la hoja electrónica. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. entre otros. TERCER GRADO Unidad I Procesador de Textos Una unidad dedicada al procesador de palabras. Letra Capital. sus partes principales. pero lo más importante en la utilización correcta de las celdas y el manejo de las fórmulas para la realización de operaciones aritméticas básicas. Con la finalidad de dar ejemplos de aplicación al maestro integrador se han incorporado ejercicios sobre temas de la clase de Lenguaje. que es. Letra Capital. por parte de los chicos. conociendo conceptos básicos de la misma. Se conocen los componentes de la misma. Entre los temas nuevos. Operaciones con textos. Unidad IV Historia de la Computadora Partes de la Computadora Se presenta la historia de la computadora y una breve explicación de las distintas generaciones que antecedieron a las actuales PC. Inserción de Word. donde se trata de mostrar de forma clara. estructura general. Entre los temas nuevos. filas. Unidad II PROCEADORES GRAFICOS Esta unidad forma parte de la espiral. . entre otros. columnas.Si alguien nunca ha conocido un procesador de textos. como: ¿Qué es?. donde se trata de mostrar de forma clara. Operaciones con textos. Una unidad dedicada al procesador de palabras. esta unidad es la indicada para aprenderlo. Inserción de Word.

Se recomienda organizar una visita a un explorador de internet. Además de conocer conceptos sobre: navegadores. CUARTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta unidad está enmarcada en el buen manejo del procesador de textos. Partes de la Computadora Esta unidad está orientada a un repaso del ambiente Windows. topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que es Internet. letra capital. Se conocen funciones. correo electrónico. mostrando desde que es un sistema operativo. entre otros. sombras. como: ¿Qué es?. conociendo algunas ventajas. como parte de la espiral y temas agregados como: alineación. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. estructura general. Se conocen funciones. formato de celdas. hasta el aprendizaje de los componentes más relevantes de dicho ambiente. motores de búsqueda.rango. columnas. rango. . ¿Qué son? y las más utilizadas. llamadas y autoformas. formato de celdas. como: servidor. filas. bordes y sombreados. retomando el tema de la hoja electrónica. Unidad III Windows. estaciones de trabajo. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. sangrías. ¿Qué son? y las más utilizadas. Unidad IV Redes e Internet En esta los chicos conocerán conceptos importantes de redes. celdas. Además se hará mención de los distintos componentes de la computadora y el conocimiento de algunos otros dispositivos y accesorios que se pueden utilizar en la computadora. pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos. todo esto estructurado de una manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en práctica los conocimientos adquiridos. conociendo conceptos básicos de la misma. partes del mismo. Unidad II Hoja Electrónica EXCEL Esta unidad forma parte de la espiral.

Unidad III Conceptos de Computación En esta unidad se hace una revisión de lo que es Hardware y Software. Además del uso de las funciones más utilizadas. se hace de una manera simple para ir mostrando paso a paso el proceso para elaborar presentaciones digitales. navegadores. correo electrónico. almacenamiento. Unidad IV Internet Se conocerán temas como: red de computadoras. software. variables. Se ha incorporado un tema específico sobre las unidades de medidas. salida. etc. motores de búsqueda. algoritmos. dispositivos de entrada. se retoma nuevamente en esta unidad los conceptos básicos de la hoja. Cada tema relacionado con sus ejercicios prácticos. enfocados en la mejor utilización de las fórmulas. con sus componentes más . Además en esta unidad se tiene un repaso del ambiente Windows. diagramas de flujo. clasificación del software. reglas para crear algoritmos. Unidad II Power Point Una introducción al manejo del presentador de diapositivas. Convencionales y XO. hardware. almacenamiento. salida. Unidad III Conceptos de Computación Aquí se conocerán términos como: componentes de la computadora. haciendo EXCEL con mucho énfasis en la utilización de fórmulas. links. QUINTO GRADO Unidad I PROCESADOR DE TEXTOS UNIDAD II PROCESADOR GRAFICO EXCEL Forma parte de la espiral de crecimiento académico. Un repaso del entorno de Windows y el conocimiento de nuevos dispositivos y accesorios. conociendo dispositivos de entrada. En esta unidad los chicos aprenderán a realizar gráficos estadísticos.

y repasando nuevamente la elaboración de gráficos estadísticos. Unidad II Hoja Electrónica Excel Al igual que en la unidad del procesador de palabras.importantes. se hace una revisión de lo elemental. motores de búsqueda. tales como: encabezados. viñetas. virus informáticos. En esta unidad se recomienda que los alumnos participen en un curso específico de Internet. Correo Electrónico En esta unidad conocerán conceptos importantes de redes. aquí mismo se incluye un ejercicio para dicha práctica. márgenes y conocimiento básico del manejo de la gramática e impresión de documentos. El objetivo es que los alumnos sean competentes en el manejo del internet. donde una de las actividades es la creación de una cuenta de correo electrónico para cada niño. navegadores. La creación de la cuenta del correo electrónico es importante y casi obligación el realizarla. que se permite en la red. se presenta conceptos básicos entre estos: que es internet. autoformas. pies de página. bordes. numeración. para el manejo de operaciones aritméticas. estaciones de trabajo. sangrías. topologías. además de una explicación detallada de la forma correcta de realizar búsquedas. y otros temas relacionados con las redes. Unidad IV . Se manejan temas que permiten la elaboración de documentos y archivos presentables. el manejo del chat y conocimiento de los mensajeros instantáneos. manejo de columnas de texto. Unidad IV Redes. el uso de las funciones. tablas. links. De tal manera que el curso de internet práctico va de la mano. correo electrónico. sin descuidar el punto máximo que es el manejo de fórmulas. SEXTO GRADO Unidad I Procesador de Textos Esta es una recopilación de los temas conocidos por los chicos a lo largo de los textos y el agregado de temas nuevos que permite que los alumnos repasen y aprendan el manejo de varias herramientas del editor de textos. Unidad III Internet En esta unidad se hace un repaso de los temas desarrollados sobre Internet. como: servidor. Internet. En el área del Internet.

colores de fondo.  .27 XO (laptop) . IX. Windows XP. manejo de imágenes. su estructura forma una introducción para el desarrollo de esta bonita unidad que tiene como objetivo primordial. rompecabezas. manejo de listas. encabezados. sudoku.RECURSOS .Evaluación Interna: a medida que se desarrolla el proyecto reajustando la distribución de recursos humanos y materiales para el logro de las actividades planteadas. Programas interactivos ardora. etc. graficador Paint. en relación a los objetivos propuestos. hipervínculos. tamaños de letra.PROGRAMA INTERACTIVOS La explicación de que es una página web.Humanos: Docente de computación e Informática 400 Alumnos de la –Institución Educativa Papel A 4 de 75 gr y cartuchos de tinta para impresora.scanner e impresora.Evaluación de los Logros: midiendo los logros obtenidos en las tareas realizadas para alcanzar el producto final. freemind. Microsoft procesador de textos (Word). Se enfocan temas. domino. VIII.  . 08 Computadoras convencionales . colores de texto. valorando el grado de adhesión al proyecto y la predisposición al trabajo grupal.Materiales: .-EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA  La evaluación del proyecto permite obtener información respecto de los resultados del mismo y sobre las operaciones realizadas para llevarlo a cabo.Espacios: Aulas y sala de informática de la Institución. . cmaptools. como: títulos.Equipos y Software: .Evaluación del Impacto: verificando el aprendizaje y la aplicación de herramientas informáticas en situaciones nuevas.. . que los niños conozcan el lenguaje casi universal del web. Se realiza una:  . procesador gráfico Excel procesador. entre otros.

Programa Paint. X. siendo algunas de ellas: la computadora y sus partes programas dentro dela inclusión digital actividades interactivas. demostrando su interés y esfuerzo en cada una de las tareas realizadas. El proyecto tuvo aceptación por parte de los alumnos participantes. etc.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: N° ACTIVIDAD 1 2 3 Incorporación del proyecto en el PEI. programa Excel. Propuesta de contenidos curriculares Búsqueda y selección de contenidos temáticos del proyecto. MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Desarrollo del proyecto Evaluación del proyecto . procesador de textos Word.  Las temáticas abordadas fueron muy variadas..

00 ITEM 6 7 Servicios Instalación de equipo de cómputo en aula Instalación de red para equipo de cómputo Monto Total 360.00 .00 550.00 580.00 2500.00 2500.PRESENTACIÓN DEL PRESUPUESTO ITEM 2 3 4 Cantidad 1 1 10 Bienes Impresoras Fotocopiadora bizhub 160 Millares de papel A 4 Monto Unitario Monto Total 550.00 180.00 18.