Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Trabajo Zamudio Evaluacion de Desempeño
Trabajo Zamudio Evaluacion de Desempeño
ENTRADA PROCESOS
SALIDAS
-DETERMINAR -ESTABLECER -RECOLECCION
LA ESTRATEGIA MATRICES DE DE
DE EVALUACION INFORMACION
EVALUACION -ANALIZAR E
-DEFINIR AREAS IDENTIFICARE
DE TRABAJO L MANUAL
(OPERATIVO O ORDENAR LAS
EJECUTIVO) ACTIVIDADES
PRODUCTIVAS
EN ELN AREA
OBEJETO DE
ANALISIS
La evaluación de desempeño como herramienta útil y de
apoyo a la gestión del Talento Humano, permite no solo
medir las habilidades y destrezas de cada empleado si no
también permite determinar si efectivamente, los
procedimientos ejecutados por cada responsable apuntan
a los objetivos y políticas establecidas desde la alta
gerencia.
DISEÑO DEL PLAN FORMACION: esta fase está encaminada a lograr desarrollar
el plan de formación que tiene en cuenta los parámetros definidos en las
Unidades de Competencia , para formar individuos con los conocimientos,
habilidades y destrezas observables y medidas.
Relaciones Industriales se reúne con el jefe o Jefes de área y el Gerente, con el propósito de
concertar el trabajo de campo recopilado. Con el fin de:
•A partir del propósito clave se enuncia de manera concreta y precisa la actividad principal del
área objeto de análisis.
•Se debe mantener la relación CONSECUENCIA - CAUSA. Cada función debe desglosarse en las
funciones subordinadas necesarias y suficientes que en conjunto permite lograr la función de
nivel superior, manteniendo una relación donde la sumatoria de los resultados enunciados en
las funciones subordinadas corresponde al resultado expresado en la función de nivel superior.
•Se debe desglosar hasta las contribuciones individuales este proceso de desglose concluye
cuando se identifican y enuncian funciones subordinadas que pueden ser ejecutada por una
persona.
En análisis funcional mantendrá una estructura gramatical uniforme a fin que las funciones se
expresen utilizando la estructura.
VERBO: el verbo debe ser activo enfocado. En lo posible debe usarse un
solo verbo que exprese la acción real, medible, evaluable en términos de los
logros que deben obtenerse en el desempeño laboral. Cuando en una
función se denuncian verbos como conocer, comprender, debe hacerse la
pregunta ¿Qué es lo que este conocimiento o comprensión permite hacer
en el trabajo?.
4.Evalúa mejor el desempeño y el comportamiento de los empleados con base a las variables y los factores de evaluación,
por medio de un sistema que evite la subjetividad;
5.Identificar las necesidades de capacitación de su personal.
6.Le permite proponer medidas y disposiciones orientadas a mejorar el patrón de comportamiento de sus subordinados;
7.Permite la comunicación con los subalternos para hacer que comprendan la mecánica de evaluación del desempeño.
Para el Trabajador
11.Conoce los aspectos de comportamiento y de desempeño que la empresa valora más en sus trabajadores.
12.Conoce cuáles son las expectativas de su jefatura acerca de su desempeño y sus fortalezas y debilidades.
13.Sabe que medidas está tomando el jefe con el fin de mejorar su desempeño.
14.Adquiere condiciones para hacer autoevaluación y autocrítica para su autodesarrollo y autocontrol.
Para la Empresa
18.Está en condiciones de evaluar su potencial humano a corto, mediano y largo plazo y definir la contribución de cada
empleado.
19.Puede identificar los empleados que necesitan cambio y/o perfeccionamiento en determinadas áreas de actividad y
seleccionar los empleados que tienen condiciones de promoción o transferencias.
20.Puede dar mayor dinámica a su política de recursos humanos, ofreciendo oportunidades a los empleados, estimulando
la productividad y mejorando las relaciones humanas en el trabajo.