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Trabajo Diferencia de Teorias de Los Precursores

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Teorías

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Bueno las diferencias de los precursores son primeramente: Chomsky decía que las teorías de la adquisición del lenguaje se pueden

clasificar desde tres puntos de vista: nativistas, que defienden que el lenguaje es algo genético e innato; empiristas como por ejemplo los conductistas, que defienden que el lenguaje es algo cultural que depende de factores externos o adquiridos pero no innatos o genéticos, o interrelaccionistas que defienden que es una mezcla de los dos. Skinner baso sus teorías en el análisis de las conductas observables. Dividió el proceso de aprendizaje en respuestas operantes y estímulos reforzantes, lo que condujo al desarrollo de técnicas de modificación de conducta en el aula. Trato la conducta en términos de reforzantes positivos (recompensa) contra reforzantes negativas (castigo), con la intención de que se repita o sea exterminada de acuerdo a las consecuencias que el estímulo conlleve. Bruner lo fundamental de la teoría es la construcción del conocimiento mediante la inmersión del sujeto, en situaciones de aprendizaje problemática, la finalidad de esta es que el estudiante aprenda descubriendo. El método del descubrimiento guiado, implica dar al aprendiz las oportunidades para involucrarse de manera activa y de construir su propio aprendizaje a través de la acción directa. Propone una teoría de la instrucción que intente exponer los mejores medios de aprender lo que se quiere enseñar; relacionada con mejorar más bien que con describir el aprendizaje. Jean piaget explica, esencialmente, el desarrollo cognositivo del niño, haciéndose énfasis en la formación de estructuras mentales. La idea central de piaget es, que resulta indispensable comprender la formación de de los mecanismos mentales en el niño para conocer su naturaleza y funcionamiento en el adulto. Concibe la

Gramática generativa y corriente. Cuadro comparativo: precursor enfoque Concepción del lenguaje Teoría lingüística Conductismo B. Federic Skinner Extralingüístico Conducta fruto de la influencia del ambiente sobre el sujeto. Gramática generativa. Influencia de los aspectos cognitivos en el desarrollo del lenguaje. innatismo Noam Chomsky Psicolingüístico Facultad específica predeterminada genéticamente. . Estímulos lingüísticos. Dimensiones lingüísticas estudiadas Unidad de análisis Ninguna. semántica. Condicionamiento operante. cognitivismo Jean Piaget Psicolingüístico Capacidad de desarrollo dependiente del desarrollo cognitivo. Competencia lingüistica. Sintaxis y semántica. Oración. Principales aportaciones Influencia en el entorno de desarrollo de lenguaje. para que aprenda descubriendo. propias del conductismo. Oración.formación del pensamiento como un desarrollo progresivo cuya finalidad es alcanzar un cierto equilibrio en la edad adulta. Creatividad del ambiente. Ninguna promueven el cambio de modelo instruccional. Sintaxis. Estructuralismo americano. a un enfoque más cognoscitivo y simbólico. Participación del sujeto en los procesos de crecimiento lingüístico. cognitivista Jerome Bruner Construcción del conocimiento mediante la inmersión. desde el enfoque de las teorías del aprendizaje.

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