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CIENCIA Y AMBIENTE II
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PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
1 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA







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DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 2
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I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
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LAPLACE, PIERRE SIMON DE LAPLACE
El astrnomo y matemtico francs Pierre Simon de Laplace, naci el 28 de Marzo de
1749 y muri el 5 de Marzo de 1827, es mejor conocido por su hiptesis nebular del origen
del Sistema Solar. Tambin confirm a largo plazo la estabilidad del Sistema Solar demos-
trando matemticamente la periodicidad al parecer de tres juegos acumulativos de irregu-
laridades, en los movimientos de los cuerpos del Sistema Solar. Estas tres irregularidades
eran, como sigue: la aceleracin del medio de los movimientos de las perturbaciones deja-
das por los planetas Jpiter y Saturno, la aceleracin del medio de los movimientos de las
perturbaciones dejadas por los tres satlites inertes Galileanos de Jpiter, y la aceleracin
del medio de los movimientos de la Luna.
El trabajo monumental de los 5 volmenes de Laplace, trata de la mecnica celeste
(Tratado en mecnicas Celestiales, 1799-1825; Ing. traduc., 1829-39), fue la culminacin
de ms de un siglo de trabajos consagrados a la explicacin matemtica, en la base de
teora gravitacional, de los movimientos de los cuerpos del Sistema Solar. Ms antes, en su
exposicin popular Exposition du systeme du monde (Exposicin del Sistema del Mundo,
1796), present su famosa hiptesis nebular, que vio al Sistema Solar como originarse de
una corta y grande nube de gas incandescente.
Al anlisis matemtico, Laplace introdujo la funcin potencial y los coeficientes de
Laplace. Tambin trajo la teora de probabilidad matemtica a una fase madura. Condujo
experimentos en accin del capilar y calor especfico con Antoine Lavoisier. Laplace tam-
bin contribuy con las fundaciones de la ciencia matemtica de electricidad y magnetis-
mo.
Laplace tena una carrera prspera. Durante la Revolucin francesa ayud a estable-
cer el sistema mtrico, ense el clculo al Ecole Normale, y era un miembro del Instituto
francs (1795). Debajo de Napoleon era un miembro, entonces canciller, del Senado, reci-
bi la Legin de Honor (1805). En sus aos ms tarde vivi en Arcueil, donde ayud a
fundar el Societe [dArcueil] y alent la investigacin de cientficos jvenes.
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CIENCIA Y AMBIENTE II
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PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
3 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
CUADRILTEROS
I. DEFINICIN: Es aquel polgono que tiene 4 lados.
Cuando los 4 ngulos internos del cuadriltero son menores que 180 el CUADRILTE-
RO es CONVEXO y cuando posee un ngulo interno mayor que 180 el CUADRILTE-
RO es NO CONVEXO o CNCAVO.
A
D
C
B
CUADRILTERO CONVEXO
Q
R
S
T
CUADRILATERO NO CONVEXO O
CUADRILATERO CNCAVO
> 180
II. CLASIFICACIN
Los cudrilateros se clasifican segn el PARALELISMO DE SUS LADOS en:
PARALELOGRAMOS, TRAPECIOS y TRAPEZOIDES.
1. PARALELOGRAMOS
Es el cudrilatero que tiene sus lados opuestos paralelos y stos son :
A. ROMBOIDE : Es el paralelogramo cuyos lados consecutivos y ngulos consecuti-
vos NO SON CONGRUENTES, es decir, NO ES EQUILTERO, ni EQUINGULO.
B
A
C
D
Nota : El romboide
es un paralelogramo
propiamente dicho.
B. RECTNGULO : Es el paralelogramo cuyos lados consecutivos NO SON CON-
GRUENTES y SUS CUATRO NGULOS SON RECTOS, es decir, es EQUINGULO
pero NO EQUILTERO.
F
E
G
H
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I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
C. ROMBO : Es el paralelogramo cuyos cuatro lados son CONGRUENTES, pero sus
ngulos consecutivos NO, es decir, es EQUILTERO, pero NO ES EQUINGULO.
A
B
C
D
D. CUADRADO : Es el paralelogramo cuyos cuatro lados son CONGRUENTES y sus
4 ngulos tambin, es decir, es EQUILATERO y EQUINGULO.
N
M
O
P
2. TRAPECIOS
Es el cudrilatero que tiene un par de lados paralelos. Los dos lados paralelos se
llaman BASES y las distancia entre las bases se llama ALTURA y son de tres cla-
ses:
A) TRAPECIO ISSCELES B) TRAPECIO ESCALENO C) TRAPECIO RECTNGULO
Los lados no paralelos son
de IGUAL LONGITUD
Los lados no paralelos NO
SON DE IGUAL LONGITUD
Tiene dos ngulos
RECTOS.
I L
F G
E H
J K
h
3. TRAPEZOIDES
Es el cudrilatero que no tiene ningn par de lados paralelos.
B
D A
C
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PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
5 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
1. Mide cada uno de los ngulos internos de los cuadrilteros dados y luego completa la oracin.
a. b.
c. d.
En todo cuadriltero la suma de los ngulos internos es igual a ____________.
PRACTIQUEMOS
2. Qu diferencia encuentras entre un paralelogramo y un trapecio?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Si un trapecio tuviera dos ngulos internos de 90, qu nombre le pondras? Ilustra tu respuesta.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
III. PROPIEDADES
1. SUMA DE NGULOS INTERNOS
A
B
C
D
360 o + | + + u =
2. MEDIANA DE UN TRAPECIO
B C
A D
M N
Mediana
a
b
2
a b
MN
+
=
3. NGULOS CONSECUTIVOS EN EL PARALELOGRAMO
A
B C
D
180 o + u =
EJEMPLOS :
1. Hallar la mediana del trapecio ABCD :
Solucin :
B C
M N
A D
5
9
5 9 14
7
2 2
7
+
= = =
=
MN
MN
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PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
7 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
2. Hallar
Solucin :
A
D
C
B
4 + 10 x

3 + 32 x

x
2 + 18 x

4 10 3 32 2 18 360
10 60 360
10 360 60
10 300
300
10
30
x x x x
x
x
x
x
x
+ + + + + + =
+ =
=
=
=
=
3. En la figura, calcular o .
Solucin :
8 30 x

4 + 54 x

4 54 8 30 180
12 24 180
12 180 24
12 156
13
x x
x
x
x
x
+ + =
+ =
=
=
=
PRACTIQUEMOS
1. En la figura, calcular o 2. Calcular el valor de x en el trapecio
ABCD
o
o
a
x
b
b
A
B C
D
a
110
70
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3. En la figura, hallar el valor de x. 4. En la figura, hallar u
4x
5x
8x
3x
A
B
C
D
40

u
74

84

5. En el grfico, calcular u 6. Calcular el valor de o


u u
70

A
B C
D
4o
5o
8o
3o
7. En la figura calcular o 8. En la figura, hallar si ABCD es un trape-
cio
o
o

50

30

2
8
2
A
B C
D
9. De la figura calcular MN, si ABCD 10. De la figura, hallar o
es un trapecio
A D
C B
6
10
M N
70
18
o
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9 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
TRABAJEMOS EN CASA
1. En la figura, hallar o, si BC//AD 2. En la figura, hallar o
|
u
o
|
A
B C
D
u
130
50

53

o
3. En el grfico, hallar u 4. En la figura, calcular o +|
64

u
|
o
o o
L
1
L2
2
5. Halla la mediana del trapecio : 6. Halla el valor de o en :
Q R
P S
6
14
o
o
o
o
B
A
D
C
2
4
8
6
7. Calcula el valor de | en : 8. En la figura, hallar u en :
120

110

|
81

u
120

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HIPARCO DE NICEA
(c. 190 120 a.C.), astrnomo griego, el ms importante de su poca. Hiparco
naci en Nicea, Bitinia (hoy Iznik, Turqua). fue extremadamente preciso en sus
investigaciones, de las que conocemos parte por comentarse en el tratado cien-
tfico Almagesto del astrnomo alejandrino Tolomeo, sobre quien ejerci gran
influencia.
Comparando sus estudios sobre el cielo con los de los primeros astrnomos,
Hiparco descubri la precesin de los equinoccios (ver Eclptica). Sus clculos
del ao tropical, duracin del ao determinada por las estaciones, tenan un
margen de erro de 6,5 minutos con respecto a las mediciones modernas. Hiparco
invent un mtodo para localizar posiciones geogrficas por medio de latitudes
y longitudes. Catolog, hizo grficos y calcul el brillo de unas mil estrellas.
Tambin recopil una tabla de cuerdas trigonomtricas que fueron la base de la
TRIGONOMETRA moderna.
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11 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
TRIGONOMETRA
R
Y

E
C

O
S
N
O
U
CIMI
TEN
E
O
N
T
IP
O
D
E

L
A
H
A
D
E
L
L
O
S
C
U
A
N
TE

TOS E
RECT
N

U
L
O
N
T
R
I
N
G
U G
O
TRINGULO RECTNGULO
Es aquel que tiene un ngulo recto y dos ngulos agudos: el lado mayor recibe el
nombre de HIPOTENUSA y los dos menores son los CATETOS.
a
b
c
o
|
a Cateto Opuesto (C.O.)
b Cateto Adyacente (C.A.)
c Hipotenusa (H)
Para el ngulo o
a Cateto Adyacente (C.A.)
b Cateto Opuesto (C.O)
c Hipotenusa (H)
Para el ngulo |
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I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
Ejemplo:
Determinar el cateto opuesto, el cateto adyacente y la hipotenusa en el ;
para el ngulo o.
a
b
c = Hipotenusa
o
RESOLUCIN
El cateto a se opone al ngulo ,
entonces es cateto opuesto.
El cateto b es adyacente al ngulo ,
entonces es cateto adyacente.
La hipotenusa c ser el lado que est
opuesto al ngulo recto (90)
o
o
1. En el tringulo determinar:
a
b
c
o
Para o
Cateto Opuesto: ________________________
Cateto Adyacente: ______________________
Hipotenusa: ___________________________
|
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13 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
2. En el tringulo determinar:
m
n
p
u
Para u
Cateto Opuesto: ________________________
Cateto Adyacente: ______________________
Hipotenusa: ___________________________
o
3. En el tringulo determinar:
Para |
Cateto Opuesto: ____________________
Cateto Adyacente: __________________
Hipotenusa: _______________________
Para u
Cateto Opuesto: ____________________
Cateto Adyacente: __________________
Hipotenusa: _______________________
m
n
p
u |
4. En el tringulo determinar:
Para o
Cateto Opuesto: ____________________
Cateto Adyacente: __________________
Hipotenusa: _______________________
Para u
Cateto Opuesto: ____________________
Cateto Adyacente: __________________
Hipotenusa: _______________________
a
b
c
o
u
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DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 14
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I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
5. En el tirngulo determinar:
Para |
Cateto Opuesto: ____________________
Cateto Adyacente: __________________
Hipotenusa: _______________________
Para u
Cateto Opuesto: ____________________
Cateto Adyacente: __________________
Hipotenusa: _______________________
15
9
12
u
|
1. En el tringulo determinar:
30
50
40
o
|
Para : o
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
Para : |
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
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GEOMETRA - 6to PRIMARIA
2. En el tringulo determinar:
14
50
48
|
u
Para : u
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
Para : |
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
3. En el tringulo determinar:
12
15
9
Para : u
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
Para : |
|
u
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
4. En el tringulo determinar:
Para : o
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
Para : |
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
16
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|
o
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5. En el tirngulo determinar:
Para |
Cateto Opuesto: ____________________
Cateto Adyacente: __________________
Hipotenusa: _______________________
Para u
Cateto Opuesto: ____________________
Cateto Adyacente: __________________
Hipotenusa: _______________________
15
9
12
u
|
1. En el tringulo determinar:
30
50
40
o
|
Para : o
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
Para : |
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
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17 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
2. En el tringulo determinar:
14
50
48
|
u
Para : u
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
Para : |
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
3. En el tringulo determinar:
12
15
9
Para : u
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
Para : |
|
u
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
4. En el tringulo determinar:
Para : o
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
Para : |
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
16
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|
o
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I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
5. En el tringulo determinar:
Para :
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
Para : |
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
15
36
39

|
6. En el tringulo determinar:
Para : e
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
Para :
Hipotenusa = __________
Cateto Opuesto= _______
Cateto Adyacente = _____
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e

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19 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
GALlLEO
Galileo naci Pisa en 1564 y fue hijo de un msico. Aunque haba ido a la universidad
para estudiar medicina, decidi inclinarse hacia las matemticas. A sus veinticinco aos fue
nombrado profesor de matemtica en la universidad de Pisa, donde comenz a investigar
sobre mecnica y sobre el movimiento de los cuerpos.
Sus descubrimientos astronmicos fueron importantes, siendo l el primero en hacer del
telescopio, recin inventado, un instrumento til para la observacin astronmica.
Pero su contribucin ms interesante fue la de establecer el lazo a partir de entonces, nunca
roto, entre fsica, en particular la mecnica, y las matemticas, que hasta entonces se haban
considerado como ciencias separadas.
Galileo muri en 1642, el mismo ao del nacimiento de Newton, a quien dej el camino
abierto para la consolidacin de la mecnica.
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GRADO
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I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
CIRCUNFERENCIA
Es el lugar geomtrico, de todos los puntos de un plano que
equidistan de otro punto fijo llamado centro.
* "P" es un punto cualquiera del lugar geomtri-
co
O
P
r
M
Q
*
OP: radio
.
* OP= r ; r>0
* "M" punto interior a la circunferencia.
* "Q" punto exterior a la circunferencia.
CRCULO
: Es la porcin de plano limitado por la circunferencia, es decir comprende
la circunferencia y todos sus puntos interiores.
ELEMENTOS DE LA CIRCUNFERENCIA
O
Q
r
M
T
N
B A
L1
L2
L3
P1
P2
P3
1. PUNTOS
"O" : Centro de la circunferencia
"T" : Punto de tangencia o de contacto.
"P
1
" : Exterior
"P
2
" : Interior
"P
3
" : Exterior
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CIENCIA Y AMBIENTE II
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PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
21 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
2. SEGMENTOS
Radio : OQ ; OA ; OB
Cuerda :
MN
Dimetro :
AB
3. RECTAS
L
1
: Recta exterior
L
2
: Recta secante
L
3
: Recta tangente
4. ARCOS

MQN
: Arco menor
5. LONGITUDES
Q= R : Longitud del radio de la circunferencia.
AB = 2R : Longitud del dimetro de la circunferencia.
OBSERVACIONES
* La medida de una circunferencia expresada en grados es 360.
* Todo di metro divide a la circunf erenci a en dos arcos i gual es l lamados
semicircunferencias, cuyas medidas son de 180.
* Toda recta secante determina en la circunferencia, una cuerda.
* Todo dimetro contiene dos radios.
TEOREMA DE TANGENTES
O
A
B
P
PA= PB
LAS PAREJAS
DE TANGENTES
TRAZADAS DESDE
UN MISMO PUNTO EXTERIOR
A UNA CIRCUNFERENCIA
SON CONGRUENTES
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GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 22
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I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
1. Indicar los elementos de los siguientes grficos.
a.
P
Q
Cuerda
Arco
: _______
: _______
b.
O
P
Centro
Radio
: _______
: _______

c.
L
Recta tangente
Recta secante
: _______
: _______
d.
O
A
Centro
Dimetro
: _______
: _______
L
1
B

e.
A
Recta secante
Cuerdas
: _______
: _______
f.
A
Recta tangente
Recta secante
Cuerda
: __________
: __________
: __________
L
1
Q
B
P
P
B
PRACTIQUEMOS
3
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CIENCIA Y AMBIENTE II
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PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
23 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
2. Cuntas rectas tangentes se le puede trazar a la circunferencia por el punto "P" y "Q"?
Trazar e indicar con una letra mayscula los puntos de tangencia.
Qu observas?
Observo que: _____________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
a.
b.
P
Q
3. En el grfico:
a.
P
B
Q
b.
M
N
R
m(PB) = _______
m(QB) = _______
m(MN) = _______
m(MR) = _______
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GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 24
24
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
4. Calcular el valor de "x"
a.
A
B
C
b.
x = _____________
x + 3
7
P
R
Q
3x + 2
14
x = _____________
c.
M
P
N
3x - 3
12
x = _____________
5. Completa la oracin: Los segmentos trazados desde un mismo punto exterior a 2 puntos de
tangencia son __________________
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CIENCIA Y AMBIENTE II
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PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
25 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
TEOREMAS FUNDAMENTALES DE LOS NGULOS
1. NGULO CENTRAL 2. NGULO INSCRITO
P
A
B
o

AB =
P
A
B
|

mAB
2
=
3. NGULO SEMI-INSCRITO 4. NGULO EX-INSCRITO
u
B
A
t

AB
2
=
|
B
A
P

mABP
2
=
5. NGULO INTERIOR 6. NGULOS EXTERIORES
A
B
C
D
p
x

m m
2
AB CD
x
+
=
A
B
C
D
p



m m
2
AB CD


=
A
B
C
p

A
B
p

O

m m
2
AB BC


=

m m
2
AOB AB


=
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GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 26
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I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
EJEMPLOS:
1. En la figura mostrada, hallar el valor de |. Si O es centro.
280
A
B
|
O
SOLUCIN:
360 280 = 80
80 =
2. En la figura mostrada, hallar el valor de o
o
SOLUCIN:
360 120 130 = 110

110
2
=
55 =
PRACTIQUEMOS
1. En la figura mostrada. Hallar el valor
de:
AMB
80
A
B
O
M
3. En la figura calcular u
A
B
C
u
80

2. En la figura mostrada, hallar el valor de:


|
|
A
C
B
4. De la figura, calcular u:
A
B
C u
3
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CIENCIA Y AMBIENTE II
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PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
27 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
5. En la figura mostrada, hallar el valor de:

AMB
A
B
M
4
7. En la figura mostrada, hallar el valor de:
|
P |
A
B
9. En la figura mostrada, hallar el valor de:
|
P
|
C
A
B
6. En la figura mostrada, hallar el valor de:
|
A
B
C
D
|
p
8. En la figura mostrada, hallar el valor de:

AB
150

D
C
B
A
98

10. En la figura mostrada, hallar el valor de:


|
A
P
B
C
|
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DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 28
28
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
11. En la figura mostrada, hallar el valor de:
o
B
C D
A
o
13. Calcular x
A
P
Q
(
3
x
2
6
)

(
x
+
1
8
)
12. En la figura mostrada, hallar el valor de:
|
A
B
C
D
|
14. Calcular x
B
A D
C
(5 8) x
(2 + 8) x 2
TRABAJEMOS EN CASA
1. Hallar el ngulo |
A
B
P |
130
3. En la figura mostrada. Calcular u
A
B C
u
2. Calcular el valor de |
A
B
C
50

4. De la figura, calcular o
A
B
C
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
29
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
29 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
5. De la figura mostrada. Calcular o
A
B
o
7. En la figura mostrada, hallar el valor de
|
Si: O es centro
A
B
o
|
9. En la figura mostrada, hallar el valor de
|
B
A
C
|
11. En la figura, calcular o:
A
B
C
D
o
96

48

6. Hallar el valor de |, si: O es centro


A
B
o
|
8. En la figura mostrada, calcular el valor
de |
B
A
|
10. En la figura mostrada, hallar el valor
de |
C
B
A |
12. En la figura calcular

AC

A
B
C
140
38
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 30
30
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
Longitud de una circunferencia
Consideramos la siguiente circunferencia de centro "O" y radio "R".
O
R

Centro
Longitud
del radio
Longitud de
la circunferencia
:
:
:
O
R
L
L = 2 R
Recordar
D = 2R
D
R
: dimetro
: radio
1. Construye en tu cuaderno una circunferencia de:
a. 2cm de radio y halla su longitud.
b. 3cm de radio y halla su longitud.
c. 4cm de radio y halla su longitud.
d. 10cm de dimetro y halla su longitud.
e. 12cm de dimetro y halla su longitud.
2. En las siguientes figuras calcula la longitud de la circunferencia de acuerdo a los datos
proporcionados.
O
a.
7cm
O
b.
16cm
L = _____________ L = _____________
PRACTIQUEMOS
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
31
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
31 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
O
c.
15cm
O
d.
4,5cm
L = _____________ L = _____________
O
e.
2,5cm
O
f.
4,5cm
L = _____________
L =
2
1
_____________
5,5cm 17cm
L = _____________
L =
2
1
_____________
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 32
32
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
Resea Histrica de Pitgoras
La figura de Pitgoras nos aparece coloreada y fuertemente fabulada por la pluma
de sus hagigrafos tardos Digenes Laercio y Porfirio, del siglo III d. de C., y
lmbico, del siglo IV. Pero ya incluso en el siglo V a. de C- Herodoto mismo presenta
un Pitgoras mtico confundido con una figura tan fabulosa como Zalmoxis, medio
hroe, medio dios. Y tambin la figura de Aristteles dibuja de Pitgoras en los
fragmentos que se conservan aparece entre las brumas de la leyenda. Es lstima
que la obra de Aristteles dedic a los pitagricos en los fragmentos que se conser-
van aparece entre las brumas de la leyenda. Es lstima que la obra que Aristteles
dedic a los pitagricos, bajo este ttulo, oi pythagoricoi, no haya llegado hasta
nosotros, pues sin duda con ella tendramos una visin mucho ms cabal del
pitagorismo primitivo, aunque probablemente no mucho mejor sobre Pitgoras mis-
mo.
Lo que sobre la vida de Pitgoras se sabe con relativa seguridad es lo siguiente.
Naci en la isla de samos, junto a Mileto, en la primera mitad del siglo VI. Fue hijo
de Menesarco, tal vez rico comerciante de Samos. Probablemente viaj a Egipto,
Fenicia y Babilonia. volvi a Samos durante la dictadura de Policrates (538 522).
Hacia 529 viaj al sur de Italia y fund en Crotona la fraternidad pitagrica. Muri
muy anciano en Metaponto.
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
33
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
33 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
TRIGONOMETRA
Inicialmente se mencionar los lados del tringulo rectngulo.
C
c
b
a
a y b: catetos
c : hipotenusa
Entonces el treorema se define como:
El cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de
las longitudes de los catetos
c = a + b
2 2 2
Ejemplos:
1. Calcular la hipotenusa del ABC.
Resolucin:
A
B
C
3
4
x
= +
= +
=
=
=
2 2 2
2
2
Aplicando el Teorema de Pitgoras tenemos :
x 3 4
x 9 16
x 25
x 25
x 5
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 34
34
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
2. Calcular el cateto del ABC.
Resolucin:
A
B
C
x
16
20
= +
= +
=
=
=
=
2 2 2
2
2
2
Aplicando el Teorema de Pitgoras :
20 x 16
400 x 256
400 256 x
144 x
144 x
12 x
1. Calcular x en: 2. Calcular x en:
5
x
12
15
x
20
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
35
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
35 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
3. Calcular x: 4. Calcular x:
3
5
x
x
10
6
5. Calcular y en: 6. Calcular y en:
8
y
6
12
y
5
7. Calcular M en: 8. Calcular x en:
2
3
M
7
24
x
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 36
36
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
9. Calcular m 10. Calcular x en:
m
12
9
7
2
x
1. Calcular x en el: 2. Calcular x en el :
12
13
x
x
2
1
3. Calcular x en: 4. Calcular x en:
6
10
x
x
25
24
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
37
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
37 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
5. Calcular y en el : 6. Calcular x en el :
8
y
6
12
x
5
7. Calcular y en: 8. Calcular x:
9
15
y
x
3
5
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 38
38
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
(460 - 370 a.c)
Demcrito naci en Abdera en el ao 460 antes de Cristo. Se le atribuyen numerosos
viajes, a Egipto y la India, entre otros, habiendo adquirido en el curso de esos conocimientos
de teologa, astrologa, geometra, etctera. Tambin se le sita en Atenas escuchando las
lecciones de Scrates o de Anaxgoras, segn recoge Digenes Laercio: parece, dice
Demetrio, que tambin pas a Scrates, Scrates no le conoci l. Fui - dice - a Atenas, y
nadie me conoci. Se dice tambin fue discpulo de Leucipo, a quien se atribuye la creacin
del atomismo, doctrina defendida por Demcrito. (Sobre la existencia misma de Leucipo hay
quienes han llegado a ponerla en duda apoyndose en el desconocimiento prcticamente
total que tenemos de l y en afirmaciones como las de Epicuro, quien negaba su existencia.)
Respecto a su pensamiento parece que fue un hombre dedicado enteramente al estudio
y que tuvo una produccin abundante. Al igual que Empdocles y Anaxgoras la filosofa de
Demcrito estar inspirada por la necesidad de conjugar la permanencia del ser con la expli-
cacin del cambio, adoptando una solucin estructuralmente idntica: lo que llamamos gene-
racin y corrupcin no es ms que mezcla y separacin de los elementos originarios, que
poseen las caractersticas de inmutabilidad y eternidad del ser parmendeo. Estos elementos
originarios sern concebidos como entidades materiales, infinitamente pequeas y, por lo
tanto, imperceptibles para los sentidos, y de carcter estrictamente cuantitativo, a los que
Demcrito llamar tomos ("indivisibles" en griego) por su cualidad de ser partculas indivisibles.
DEMCRITO
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
39
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
39 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
PERMETRO DE UN POLGONO
El permetro de un polgono es igual a la suma de las longitudes de sus lados.
NOTACIN: El permetrose representa por 2P
Sea ABCD un trapecio
A D
B C
Su permetro ser :
AB BC CD AD + + +
2p = AB + BC + CD + AD
Ejm. 1 : Hallar el permetro de un cuadrado de 8cm. de lado (L = 8cm).
2P = (8 + 8 + 8 + 8)cm.
A
B C
D
8
2P = (8

4) cm. 2P 32cm. =
Ejm. 2 : Hallar el permetro de un rectngulo de 4cm. de ancho y 6cm. de largo.
a = 4cm. 2P = (4 + 4 + 6 + 6) cm.
a
b
A
B
C
D
L = 6cm. 2P = (4 x 2 + 6 x 2) cm.
2P = (8 + 12) cm. 2P 20cm. =
Ejm. 3 : Hallar el permetro de un icosgono regular de 5cm. de lado.
n = 20 lados entonces
2P = (5 x 20) cm. 2P 100cm. =
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 40
40
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
PRACTIQUEMOS
Halla el permetro de cada uno de los siguientes grficos:
1)
53
74 53
25 30
25
2)
17
17
17 17
3)
20
20
10 10
4)
42
42
18 18
110 70
110 70
5)
40
40
140 140
F
16 16
16 16
6)
13
23
12 10
127
106
74 53
7)
74
37
37
10
10
16
16
8)
4 3
5
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
41
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
41 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
TRABAJEMOS EN CASA
1. Hallar el permetro de un cuadrado cuyo lado es 7cm.
2. Hallar el permetro de un rectngulo de 8cm. de ancho y 10cm. de largo.
3. Hallar el permetro de un hexgono regular de 12cm. de lado.
4. El permetro de un cuadrado es 20cm. Calcula uno de sus lados.
5. El permetro de un decgono regular es 140cm. Calcula uno de sus lados.
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 42
42
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
REAS SOMBREADAS
REAS DE FIGURAS PLANAS
1.- rea del cuadrado
A = L
2
L
Donde :
L : lado
2.- rea del paralelogramo
A = b.h
b
h
Donde :
b : base
h : altura
3.- rea del tringulo
A =
b.h
2
b
h
Donde :
b : base
h : altura
4.- rea del rectngulo
A = bxh
b
h
Donde :
b : base
h : altura
5.- rea del crculo
A = r t
2
r
Donde :
r : radio
6.- rea del trapecio
A =
(B+b) h
2
B
h
b
Donde :
B : base mayor
b : base menor
h : altura
7.- rea del rombo
A =
D x d
2
d
D
Donde :
D : diagonal mayor
d : diagonal menor
.
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
43
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
43 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
1. Calcular el rea de la regin sombreada.
a.
3cm
3cm
A
b.
2cm
A
A = ____________
5cm
A = ____________
B
A
C
D
C
D
B
A
c. d.
3cm A
5cm
A = ____________
A
6cm 4cm
3cm
5cm
A = ____________
A D
C B
A
B
C
D E
F
e. f.
3cm
A = ____________ A = ____________
2cm 5cm
4cm
A
2cm 2cm
3cm
9cm
4cm
B
A
G
H
C F
D E
A
B C
D
F
E
H
G
K
L
J
I
PRACTIQUEMOS
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 44
44
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
g. h.
A = ____________ A = ____________
A
2cm
4cm 6cm
6cm
2cm
8cm
8cm
A
B
D
C
B
A
C
D
i. j.
A = ____________ A = ____________
4cm
6cm 3cm
6cm
4cm
9cm
A
B
C
D
C
B
A
D
E
F
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
45
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
45 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
PRACTIQUEMOS
3. Calcul ar el rea de la regin
sombreada. Si ABCD es un cuadrado.
A D
B C
2cm
4. Hallar el rea de la regin sombreada.
Si ABCD es un cuadrado.
A D
B C
2cm
1. En la figura mostrada, ABCD es un rec-
tngulo y AMND es un trapecio; hallar
el rea de la regin sombreada.
A
24cm
D
C
12cm
B
M N
2. Hallar el rea de la regin sombreada.
Si ABCD es un cuadrado.
A D
B C
4cm
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 46
46
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
5. Hallar el rea de la regin sombreada.
Si ABCD es un cuadrado.
A D
B C
2cm
6. ABCD es un cuadrado. Hallar el rea
de la regin sombreada.
A D
B C
2cm
7. Hallar el rea de la regin sombreada,
si: ABCD es un rectngulo.

A D
B C
4cm
8. Si ABCD es un cuadrado. Hallar el rea
de la regin sombreada.
A D
B C
4cm
9. Hallar el rea de la regin sombreada. Si
ABCD es un cuadrado.
3
c
m
B C
D A
10. Si el rea del rectngulo ABCD es 21cm
2
.
Cul es el rea de la parte sombreada?
A
B P C
D
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
47
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
47 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
PRACTIQUEMOS EN CASA
1. Qu tanto por ciento del rea del cua-
drado es el rea de la parte sombreada?
2. El rea de la parte sombreada mide :
4cm
2cm
2cm
3. Hallar la parte sombreada :
16cm
16cm
4. Hallar el rea de la regin sombreada,
si ABCD es un cuadrado
8
c
m
A
D
B
C
5. Hallar el rea de la regin sombreada.
20cm
20cm
6. Si el rea del cuadrado mide 64cm
2
, el
rea de la parte sombreada mide :
7. Hallar el rea de la regin sombreada; si
ABCD es un cuadrado
10cm
10cm
A
B
C
D
8. Hallar el rea de la regin sombreada :
6cm
6cm
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 48
48
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
rea de una regin circular
1. REA
O
R
Centro: O
Longitud del radio: R
A rea
A = R t
2
Recordar
D = 2R
D
R
: dimetro
: radio
1. Calcular el rea del crculo y la longitud de su circunferencia, segn se pida:
a.
O
3cm
A = ________
A = ________
b.
O
12cm
A = ________
A = ________
c.
O
5cm
A = ________
A = ________
d.
O
6cm
A = ________
A = ________
e.
A = ________
A = ________
f.
O
8cm O
4cm
A = ________
A = ________
PRACTIQUEMOS
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
49
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
49 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
g.
A = ________
L = 8
R
t
= ________
h.
O
R
O
R
A = ________
L = 10
R
t
= ________
i.
A = ________
L = 6
R
t
= ________
j.
O
R
O
R
A = 9
L =
R
t
________
= ________
k. l.
O
R
O
R
A = 25
L =
R
t
________
= ________
A = 16
L =
R
t
________
= ________
2. Calcular el rea de la regin sombreada
a.
4cm
3cm
b.
4cm
A = ____________ A = ____________
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 50
50
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
c. d.
2cm
8cm
A = ____________ A = ____________
e.
2cm 2cm
A = ____________
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
51
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
51 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
Resea Histrica de Claudio Ptolomeo
Claudio Ptolomeo, astrnomo, matemtico y gegrafo egipcio del siglo II de la era cris-
tiana, nace en Tolemaida Hermia (en el Alto Egipto), alrededor del ao 100, y vive y
trabaja en Alejandra. Su ingenio rivaliz con el del gran Hiparco de Nicea y, en su
poca, pocos lo sobrepasaron en conocimiento dentro de varios campos cientficos, al
margen de la astronoma y cosmologa. Para su uso como astrnomo invent una trigo-
nometra, tan completa, que sobrevivi todo el periodo de la Edad Media. A partir de su
teorema: La suma de los productos de los lados opuestos de un cuadriltero cclico es
igual al producto de las diagonales, logr desarrollar la siguiente expresin trigonomtrica:
o | o | | o sen( ) = sen cos sen cos
Ptolomeo expuso su doctrina en los trece libros de su Gran composicin matemtica,
que recibi de los traductores rabes el ttulo consagrado de Almagesto. Ningn
escrito astronmico de la Antigedad tuvo xito comparable a la obra de Ptolomeo,
cuyos principios permanecieron indiscutidos hasta el Renacimiento.
Pero es menester agregar, adems que los mritos de Ptolomeo no slo estaban
limitados a la ciencia del cielo: fue con Eratostenes y Estrabon (63 a.C. 24 dC), uno
de los eminentes gegrafos de la Antigedad. Para representar la superficie esfrica
del globo sobre una superficie plana, cre un sistema de proyecciones: los paralelos
son crculos son el centro en el Polo Norte; los meridianos, lneas rectas que conver-
gen en el Polo. La imagen que Ptolomeo forjaba de tierras lejanas es, sin duda, fan-
tstica, mientras que la descripcin de la cuenca del Mediterrneo revela la exactitud,
notable para la poca, de sus fuentes, que son mapas militares del Imperio Romano.
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 52
52
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
TRIGONOMETRA
(Seno coseno)
RA
ZON
ES TRIGONOMTRIC
A
S

I
Qu es una razn trigonomtrica?
Se define como el cociente entre dos lados de un tringulo rectngulo respecto a un
ngulo agudo, tambin podemos afirmar que es la comparacin de dos lados del
tringulo rectngulo.
Elementos del para la
determinacin de las
Razones Trigonomtricas
A
B
C
a
b
c
o
a: Cateto Adyacente
b: Cateto Opuesto
c: Hipotenusa
Figura 1
En esta primera parte del captulo definiremos nicamente las razones seno y coseno:
para mejor aprendizaje del alumno.
Segn la figura 1
q
m
p
o
seno de = o
coseno de = o
Cateto Opuesto
Hipotenusa
Cateto Adyacente
Hipotenusa
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
53
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
53 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
entonces: o = o=
q m
sen ; cos
p p
Ejemplos:
1. Calcular: o sen
4
3
5
o
Resolucin:
Se sabe que:
sen = o
Cateto Opuesto
Hipotenusa
sen = o
3
5
2. Calcular: | cos
12
5
13
|
Resolucin:
Se sabe que:
cos = |
Cateto Adyacente
Hipotenusa
cos = |
12
13
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 54
54
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
1. Calcular: o sen 2. Calcular: u sen
4
3
5
o
12
13
5
u
3. Calcular: o cos 4. Calcular: o u cos sen
50
o
30
15
o
12
u
9
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
55
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
55 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
5. Calcular: o
2
sen 6. Calcular: o
2
cos
15
25
20
o
10
8
6
o
7. Calcular: o + o
2 2
sen cos 8. Calcular:
o
o
sen
cos
5
4
3
o
5
12
13
o
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 56
56
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
1. Calcular: | sen 2. Calcular: o
2
sen
1
3
2
|
3
1
2
o
3. Calcular: u cos 4. Calcular: = o + o
2 2
E sen cos
3
1
2
u
2
2
2 2
o
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
57
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
57 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
5. Calcular:
|
=
|
sen
k
cos
6. Calcular: = u P 5sen
|
5
4
3
u
20
16
12
7. Calcular: = o M 10 sen 8. Calcular: o o
2 2
sen cos
30
40
50
o
12
9
15
o
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 58
58
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
KEPLER, JOHANNES
El astrnomo alemn Johannes Kepler, naci-
do el 27 de Diciembre de 1571 y muerto el 15 de
Noviembre de 1630, fue el primer partidario fuerte
de la teora heliocntrica de Copernicus y el descu-
bridor de las tres leyes del movimiento planetario.
Asisti a seminarios a Adelberg y Maulbronn antes
de estudiar teologa, filosofa, y matemtica en la
Universidad de Tubingen. En Tubingen la habilidad
cientfica de Kepler fue notada por el astrnomo
Michael Maestlin. Maestlin acabado, Kepler Ileg a
ser un partidario de la teora de Copernicus, aun-
que su maestro continu exponiendo oficialmente
el viejo sistema de Ptolomeo. Kepler pens entrar
en vida religiosa, pero acept un puesto en mate-
mtica y astronoma en Graz.
A Ia edad de 24 aos, Kepler public Mysterium
Cosmographicum (Misterio Cosmogrfico, 1596), en
el que defendi la teora de Copernicus y describi sus ideas en la estructura del sistema
planetario. Influenciado por Pitgoras, Kepler vio el universo como un ser gobernado por
relaciones geomtricas que conforman crculos inscritos y circunscritos en polgonos regula-
res de cinco lados.
Aunque no fue un Copernico, Tycho Brahe, el matemtico en la corte del Emperador
Rudolph II en Pragua, se impresion con el trabajo de Kepler en 1600 invitndolo a venir a
Pragua como su asistente. Confrontado con la persecucin catlica de la minora protestante
en Graz, Kepler alegremente acept. Cuando Brahe muri al ao siguiente, Kepler fue su
sucesor, heredando as el legado cientfico de Brahe.
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
59
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
59 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
Poliedros, construccin y rea de un cubo
HEXAEDRO O CUBO
Es un poliedro regular ya que tiene 6 caras iguales.
A.
arista
cara
vrtice
B. Desarrollo
cuadrado
Todo hexaedro:
* Tiene 6 caras
* Tiene 8 vrtices
* Tiene 12 aristas
a a a a
a
a
a
a
a
a
a a
a
a
a a
a
a a
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 60
60
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
REA DE UN CUBO
Hallar el rea de un cubo equivale a hallar el rea de una de sus caras y luego multiplicarla
por 6. Es decir:
A = 6.a
2
, donde a = arista
1. Cul ser el rea de un cubo de 2cm de arista? Y de 3cm de arista? Construye un grfico
para cada rea. Usa una regla.
2. Una de las caras de un cubo tiene 36cm
2
de rea, cul ser su rea total? Construye una
grfica y anota en ella los datos.
3. El rea total de un cubo es 600cm
2
. cul ser el rea de una de sus caras? Y cul ser la
longitud de su arista? Anota los datos en una grfica.
4. El rea total de un hexaedro es 216m
2
, cul ser la longitud de su arista? Y cul el rea
de una de sus caras? Anota los datos en una grfica.
5. Un recipiente de agua de forma cbica tiene 3m de arista. Cul ser el rea del recipiente?
PRACTIQUEMOS
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
61
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
61 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
Construccin y rea de un prisma
REA DE UN PRISMA
a
b
A = A + 2B
t L
A
A
B
t
L
= rea total
= rea lateral (a b)
= rea de la base (tringulo)
Ejemplo: Hallar el rea del prisma triangular de la figura.
10m
3m 4m
5m
A = ( ) ( ) + (
L
) ( ) + ( ) ( )
A =
A =
A =
L
B
T
A =
A =
T
T
__________m
2
( ) ( )
2
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 62
62
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
1. Un prisma rectangular tiene las siguientes medidas:
20cm
A = ( ) ( ) + (
L
) ( ) + ( ) ( ) + ( ) ( )
A = ( ) ( ) =
A =
B
T
10cm
8cm
Calcular el rea lateral, el rea de la base y el rea total.
2. La base de un prisma recto es un rectngulo de 24cm de largo, si el ancho de la base es
los 3/4 de su largo y su altura 1/3 del ancho. Cunto mide su rea total? Anota los datos
en un grfico.
3. El rea total de un prisma rectangular es 108cm
2
. Si el rea de la base mide 12cm
2
.
Cunto mide su rea lateral? Anota los datos en un grfico
PRACTIQUEMOS
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
63
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
63 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
rea de pirmides
A = A + B
t L
A
A
B
t
L
= rea total
= rea lateral
= rea de la base
A =
L
p
ap
= permetro de la base
= apotema de la pirmide
p + ap
2
B
h
ap
El rea de la base depender del tipo
de polgono que sea la base.
Para recordar:
1. La base de una pirmide es un cuadrado de 6cm de lado. Si su apotema mide 10cm. Hallar
su rea total. Ilustra tu respuesta usando una regla.
2. Hallar el rea total de una pirmide regular de 12cm de apotema y 100cm
2
de base
cuadrada. Ilustra tu respuesta.
3. Calcular el rea lateral de una pirmide de: (20 2)cm de apotema y base cuadrada de
(14 2)cm de lado. Ilustra tu respuesta.
PRACTIQUEMOS
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 64
64
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
4. La base de una pirmide tiene 6 lados. Cuntos vrtices tiene la pirmide? Y cuntas
aristas? Ilustra tu respuesta.
5. Calcular el rea lateral y total de las siguientes pirmide regulares.
4cm
10cm
5cm
12cm
6. La base de una pirmide tiene 12 lados. Cuntos vrtices tiene la pirmide? Y cuntas
aristas? Ilustra tu respuesta.
(Sugerencia: puedes usar tu comps para disear la base de la pirmide)
7. Hallar el rea de una pirmide regular de 10cm de apotema, si tiene como base un
pentgono regular de 6cm de lado. Ilustra tu respuesta.
8. Responder si es verdadero "V" o falso "F" las siguientes proposiciones:
a. La base de un prisma siempre es un cuadrado ( )
b. La base de una pirmide regular siempre es un cuadrado ( )
c. Las caras laterales de un prisma recto son rectngulos ( )
d. Las caras de una pirmide son tringulos equilteros ( )
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
65
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
65 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
9. Completar las siguientes proposiciones:
a. Un prisma hexagonal tiene ______ caras y ______ aristas.
b. Una pirmide hexagonal tiene ______ aristas y ______ caras laterales.
c. Las caras _________ de una pirmide son tringulos _____________.
d. Una pirmide octogonal tiene ______ aristas ms que una pirmide hexagonal.
e. Una pirmide que esta formada por 6 caras laterales tiene como base un ____________
10. Dibuja en tu cuaderno una pirmide cuadrangular y otra hexagonal cuya arista de base
sea 3cm y 4cm respectivamente.
11. Dibuja en tu cuaderno un prisma pentagonal y otro cuadrangular cuya arista de base sea
4cm y 5cm respectivamente.
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 66
66
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
Volumen de poliedros
1. Hallar el volumen de una pirmide de base cuadrada de 6 cm de lado y 10 cm de altura.
Seala los datos en una figura.
2. Determinar cul de los tres poliedros tiene mayor volumen.
El volumen se expresa en unidades cbicas.
Ejemplo: cm , m , km , etc.
3 3 3
Para recordar:
4 cm
4 cm
4 cm
4 cm
h = 10 cm
6 cm
3 cm
3 cm
V = a
3
Volumen del cubo
V = B.h Volumen del prisma
V = Volumen de la pirmide
B.h
3
donde: a
h
B
= arista
= altura
= rea de la base
PRACTIQUEMOS
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
67
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
67 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
3. Hallar el rea lateral de una pirmide de 12 cm de altura y base pentagonal de 4 cm de
lado.
4. Hallar el volumen de un prisma rectangular cuyo largo de su base mide 6 cm y su ancho,
la tercera parte del largo; sabiendo adems que su altura mide tanto como la suma de su
largo y ancho.
5. Indica la figura que tiene mayor volumen.
6 Indica la figura que tiene menor volumen.
5 cm
2 cm
6 cm
h = 5 cm
4 cm
4 cm
2 cm
3 cm
h = 8 cm
2 cm
2 cm
4 cm
4 cm
6 cm
3 cm
1 cm
3 cm
6 cm
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 68
68
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
Resea Histrica de Franois Viete
(Fontenay le Comte, Francia 1540 Pars, 1603) Matemtico
francs, miembro del Parlamento de Bretaa (1573 - 1582) y des-
pus consejero privado de las cortes de Enrique III y de Enrique IV.
Conocedor de Diofanto y Cardano, estableci las reglas para la ex-
traccin de races y dio a la trigonometra su forma definitiva en Ca-
non mathematicus (1570). Se dedic as mismo al estudio de los
fundamentos del lgebra, con la publicacin, en 1591, de In artem
analyticam isagoge, en el cual introdujo un sistema de notacin que
haca uso de letras en las frmulas algebraicas. Se ocup finalmen-
te de diversas cuestiones geomtricas, como la trigonometra plana
y esfrica.
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
69
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
69 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
TRIGONOMETRA
R
A
Z
O
N
C
ES
TRI
T

R
M
IG
O
N
O
A
S
I
I
(tangente cotangente)
Tenemos que recirdar:
Cateto Adyacente
Cateto
Opuesto
o
hipotenusa
A
B C
Entonces:
tangente de o:
Cateto Opuesto
tg
Cateto Adyacente
o =
cotangente de o:
Cateto Adyacente
ctg
Cateto Opuesto
o =
Ejemplos:
1. Calcular tgo si: Resolucin:
4
3
o
5
Cateto Opuesto
tg
Cateto Adyacente
3
tg
4
o =
o =
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 70
70
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
2. Calcular la ctg|. Resolucin:
8
4
|
Sabemos que :
Cateto Adyacente
ctg
Cateto Opuesto
8
ctg
| =
| =
2
4
1
simplificando
ctg 2
:
| =
1. Calcular tgu si: 2. Calcular 4tg si:
2
1
u
3. Calcular tgu si: 4. Calcular ctgosi:
8
4
u
3
1
o
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
71
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
71 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
5. Calcular M tg ctg = o |: 6. Calcular: 10 ctg| si:
8
6
|
o
25
7
24
|
7. Calcular: P 2ctg = |
5
12
13
|
1. Calcular tgu si: 2. Calcular ctgo si:
3
9
o
1
3
o
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 72
72
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
3. Calcular E 20 tg = u 4. Calcular 12 ctgo
2
1
u
1
2
u
5. Calcular tg ctg o o 6. Calcular N tg ctg = u + u
8
6
o
4
3
u
7. Calcular
2 2
tg ctg o + o
8. Calcular
2 2
tg ctg u + u
2
1
o
1
1
u
2
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
73
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
73 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
RESEA HISTRICA DE LEONHARD EULER
A
pesar de sufrir un grave
probl ema de vi si n,
Leonhard Euler real iz
contribuciones muy importantes
a la matemtica pura y aplicada.
Se le conoce por su tratamiento
analtico de las matemticas y su
di scusi n de conceptos del
cl cul o i nf i ni tesi mal , pero
tambin por su labor en acstica,
mecnica, astronoma y ptica.
Leonhard Euler
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 74
74
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
3. De las siguientes figuras, calcular el valor de "h" (considere t = 3,14)
h
r
A = 625 cm
r = 5 cm
t
2
h
r
A = 108 cm
r = 3 cm
t
2
2. Cul de las siguientes figuras tiene mayor volumen? (considera t = 3,14)
8 cm
2 cm
5 m
3 m
4 cm
a. b. c.
V = ________ V = ________ V = ________
Cuerpos redondos: El cilindro
rea y volumen
1. Hallar el cilindro de revolucin de 12 cm de dimetro y 20 cm de altura. Ilustra tu
respuesta, (considera t = 3,14)
r
h g g
eje de
rotacin
h
r
g
= altura
= radio de la base
= generatriz
A = 2 r(r + g) t V = r h t
2
PRACTIQUEMOS
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
75
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
75 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
a.
4 cm
R = 2 cm
b.
5 cm
R = 3 cm
4. En cada uno de los siguientes casos, hallar el rea lateral del cilindro representado por un
rectngulo. (considera t = 3,14)
5. Halla el volumen y el rea de cada uno de los siguientes cilindros. (considera t = 3,14)
a.
8 cm
2 cm
b.
8 cm
2 cm
c.
2,5 cm
R = 2 cm
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 76
76
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
Cuerpos redondos: El cono
rea y volumen
r
h
g
g
eje de
rotacin
h
r
g
= altura
= radio de la base
= generatriz
A = r(g + r) t V = r h t
2 1
3
1. Hallar el rea de un cono de revolucin cuya generat riz mide ) 100 ( y cuya base tiene
6 cm de radio. Ilustra tu respuesta. (considera t = 3,14)
2. Calcular el volumen del cono de helado que se encuentra sobre una servilleta de papel
de 6 cm de lado.
6 cm
6 cm
10 cm
PRACTIQUEMOS
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
77
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
77 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
3. De la siguiente figura extrae los datos necesarios para hallar el volumen del cono.
(considere t = 3,14)
4. Con ayuda de una regla toma la medida de los datos que necesites de la figura para
hallar el rea del cono. Colorea el rea.
t = 3,14
r = ________
g = ________
A = ________
r
5 cm
CUBO
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 78
78
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
2. Escribe en cada parentsis "V" si es verdadero o "F" si es falso, segn sea el caso:
El cono, la esfera y el cilindro tienen superficies curvas. ( )
Los elementos de un cilindro son: el radio, la altura ( )
y la generatriz.
El rectngulo es el polgono que genera el cono de ( )
revolucin.
Una semicircunferencia al rotar genera un cilindro. ( )
3. Calcula el volumen de los siguientes conos:
c)
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
79
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
79 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
RESEA HISTRICA DE MENELAO DE ALEJANDRA
MENELAO DE ALEJANDRA
M
enel ao de Al ej andra, f ue un mat emt i co y
astrnomo griego, que trabaj en Alejandra y en
Roma a finales del siglo I despus de Jesucristo su
nombre ha quedado ligado al teorema de geometra plana o
esfrica relativo a un tringulo cortado por una recta o un
gran crculo, un teorema de una gran importancia en la
trigonometra antigua.
Tambin fue un defensor entusiasta de la geometra clsica. Los comentaristas
griegos y rabes antiguos mencionan obras matemticas y astronmicas de
Menelao como Cuerdas en un crculo o Elementos de geometra, pero la nica
que ha sobrevivido, y slo en su versin rabe, es su Esfrica.
En el Libro I de ese tratado establece Menelao las bases para un estudio de
los tringulos esfricos anlogo al que hace Euclides, el que dice que dos
tringulos esfricos son congruente si tienen sus ngulos iguales dos a dos.
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 80
80
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
Razones Trigonomtricas de la Secante y Cosecante
Tenemos que:
c
b: hipotenusa
opuesto:
a: cateto adyacente
Entonces:
+ Secante de
hipotenusa
sec
cateto adyacente
o = o =
+ Cosecante de
hipotenusa
csc
cateto opuesto
o = o =
Ejemplos:
1. Calcular sec | si:
Resolucin
Sabemos que:
hipotenusa
sec
cateto adyacente
| =
5
10
sec simplificado
8
4
| = :
5
sec
4
| =
o
cateto
o
6
10
8
u

3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
81
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
81 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
2. Calcular la csc| si:
Resolucin:
Sabemos que:
hipotenusa
csc
cateto opuesto
| =
5
csc
3
|=
PRCTICA
1. Calcular la sec o si:
8
10
6
o
3. Calcular la sec | si:
3
2
1
|
2. Calcular la csc| si:
3
5
4
|
4. Calcular la sec u si:
u
8
4 3
4
3
5
4
|
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 82
82
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
5. Calcular la csc| si:
|
4
5
7. Calcular 4 csc|
|
4
2
6. Calcular la csc o si:
8
10
o
8. Calcular M= + sec csc u u
3
5
4
u
A nadie le faltan fuerzas; lo
que a muchsimos les falta es
voluntad.
"Estudia y prctica... Campen"
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
83
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
83 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
E
l matemti co f rancs
G a s p a r d
Monge fue el creador de la
geometra descriptiva. Sus
investigaciones sobre la curvatura
de las superficies constituyeron la
base de l os t rabaj os del
matemtico alemn Carl Friedrich
Gauss en ese campo.
RESEA HISTRICA DE GEORG CANTOR
Gaspard Monge
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 84
84
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
Cuerpos redondos: La esfera
donde: r = radio
g = generatriz
Nota: Considerar t = 3,14 aproximadamente
rea y volumen
eje de
rotacin
r
r
r
g
A = 4 r t
2
r
V =
4
3
tr
3
La esfera es un cuerpo redondo, si n caras, formado por un sola superfi ci e
curva. A diferencia del cilindro y el cono, la esfera no tiene un desarrollo plano. Una esfera
se puede cortar en muchas formas diferentes. a
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
85
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
85 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
8cm
PRACTIQUEMOS
Plantea los siguientes problemas y luego halla el resultado de lo que se pide.
1. Hallar el rea de una superficie esfrica cuyo dimetro es 8 cm.
2. La longitud de la circunferencia mxima de una esfera mide 18,25 cm. Hallar el volumen de
la esfera. Anota los datos en una grfica.
3. Hallar el volumen de una esfera de 20 cm de dimetro. Anota los datos en una grfica.
4. En la figura, cuntas veces es mayor el volumen
del cilindro al volumen de la esfera.
(Sugerencia: volumen del cilindro = tr
2
.h)
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 86
86
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
5. Visto desde arriba, indica qu cuerpo geomtrico se aprecia.
Escribe el nombre correspondiente:
6. En la siguiente malla de puntos, dibuja un cilindro, un cono y una esfera. Al lado del cilindro
dibuja un prisma hexagonal y al lado del cono una pirmide hexagonal. Seala sus elementos.
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
87
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
87 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
1. Calcula el volumen de estas esferas cuyas medidas vienen dadas en centmetros.
a.
6m
V = __________m
3
b.
3m
V = __________m
3
c. d.
1m
V = __________m
3
2m
V = __________m
3
2. En las figuras calcular el volumen de cada esfera.
PRACTIQUEMOS
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 88
88
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
5. En cada caso calcular el volumen del cono.
6. Diga qu volumen est bien calculado.
r
6 cm
CUBO a.
r 3 m
CUBO b.
a. b.
12 cm
3 cm
V = 35,39 cm
3
2 cm
8 cm
V = 200,48 cm
3
3. En relacin a la pregunta (1), cul es el volumen de cada uno de los cilindros?
4. En relacin a la pregunta (1), hallar la diferencia entre el volumen del cilindro y su
respectiva esfera inscrita en l.
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
89
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
89 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
c. d.
12 cm
V = 452,56 cm
3
6 cm
V = 150,72 cm
3
6 cm
7. Qu nombre recibe la pirmide que tiene todas sus caras iguales?
8. Qu cuerpo geomtrico se forma al unir los centros de las caras de un tetraedro?
9. Razona si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.
a) Los cilindros son poliedros. ( )
b) Un prisma regular recto pentagonal tiene siete caras. ( )
c) El menor nmero de caras que concurren en el vrtice de un poliedro es tres. ( )
d) En cualquier poliedro todas las caras son iguales. ( )
3
ER
GRADO
DOCENTE: CORPUS MECHATO MERCEDES 90
90
I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
1. Hallar el volumen de una pirmide de base cuadrada de 4 cm de lado y 9 cm de altura.
Seala los datos en una figura.
2. En un prisma rectangular de 40 cm
2
de base, determinar la altura del prisma si se sabe
que su volumen es 320 cm
3
.
3. Hallar el volumen de un prisma rectangular cuya arista mayor en la base es 6 cm y la
arista menor mide la mitad de la arista mayor (altura del prisma = 1 cm)
4. Calcular el volumen de un hexaedro de 4,5 cm de arista y luego halla la diferencia de
volmenes en otro cubo de 6,5 cm de arista. Cul es la relacin entre el volumen del
primer y el segundo cubo?
5. Un camin que transporta gas licuado lleva un depsito de forma esfrica de 9m de
radio. Cul es el volumen de dicho depsito? (t = 3,14)
6. En la refinera de petrleo de Conchn se utilizan depsitos de forma cilndrica para
almacenar el petrleo extrado. Uno de ellos tiene 20m de dimetro, y una altura de
25m, cul ser su volumen? (t = 3,14)
7. Cul de los siguientes slidos tiene menor volumen? (t = 3,14)
24 cm
12 cm
12 cm
a.
12 cm
24 cm
b. c.
PRACTIQUEMOS EN CASA
3
ER
GRADO
CIENCIA Y AMBIENTE II
91
PASCUALSACO OLIVEROS SISTEMA HELICOIDAL
91 I.E.P. SAN JUAN BAUTISTA
GEOMETRA - 6to PRIMARIA
8. El permetro de la siguiente figura es igual a 112 m. Con dicha figura se pretende armar
un cubo al doblarlo. Cul ser el rea del cubo?
A = ____________
9. Si se conoce el radio de dos crculos (R = 8 cm), cul ser la medida del largo del
rectngulo que forma la superficie cilndrica? Ilustra tu respuesta. (t = 3,14)
10. Qu volumen tendr que incrementarse al volumen de una esfera de 18 cm de dimetro
para que sea igual al volumen de un cilindro que tenga el mismo radio de la esfera.
Ilustra tu respuesta. (t = 3,14)

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