creando y publicando cursos virtuales con

Dokeos 1.8

Manual del docente

Dokeos Emmanuel Pecquet April 2007 1

ndice de contenidos
Introduccin...........................................................................................................................................................................5 Qu es Dokeos?................................................................................................................................................5 Qu hace Dokeos?............................................................................................................................................5 A quin se dirige este manual?..........................................................................................................................6 Unas palabras sobre el autor de este manual ....................................................................................................6 Estructura del manual .........................................................................................................................................6 Seccin 1.........................................................................................................................................................................7 Nuevas funcionalidades de la versin 1.8.................................................................................................................7 Una interfaz personalizable!...............................................................................................................................8 Plantillas para la creacin de contenido en lnea................................................................................................9 Oogie: conversin de presentaciones de diapositivas a mdulos de aprendizaje.............................................11 Videoconferencia...............................................................................................................................................12 Herramientas avanzadas de seguimiento..........................................................................................................12 Seccin 2.......................................................................................................................................................................13 Creando su primer curso........................................................................................................................................13 Captulo 1 : Registro en lnea .................................................................................................................................14 Captulo 2 : Creando su primer curso .....................................................................................................................15 Captulo 3 : La pgina principal del curso................................................................................................................16 Estructura de la pgina principal del curso .......................................................................................................16 Navegando por el interior de Dokeos ................................................................................................................17 Cmo personalizar el texto introductorio usando el editor HTML .....................................................................18 Captulo 4 : Configuracin del curso .......................................................................................................................19 Cmo controlar el acceso al curso ....................................................................................................................19 Seccin 3......................................................................................................................................................................21 Herramientas de Dokeos 1.8...................................................................................................................................21 Captulo 1 : Gestin de cursos y categoras............................................................................................................22 Captulo 2 : Descripcin del curso ..........................................................................................................................25 Capitulo 3: Herramienta Documentos......................................................................................................................26 Creando una carpeta.........................................................................................................................................26 Navegacin rpida de carpetas.........................................................................................................................27 Transfiriendo un documento desde su computadora a la plataforma................................................................27 Agregando comentarios a los documentos y carpeta........................................................................................28 Cambiando la visibilidad de documentos y carpetas.........................................................................................29 Moviendo un documento o una carpeta.............................................................................................................29 Galera de imgenes..........................................................................................................................................29 Creando un nuevo documento en formato html en Dokeos...............................................................................30 Bajando archivos, contenidos de carpetas, contenido de documentos.............................................................31 Borrando un archivo o una carpeta....................................................................................................................32 Mirando la cuota de un curso.............................................................................................................................32 Capitulo 4: Herramienta Enlaces.............................................................................................................................33 Agregando una nueva categora de enlace.......................................................................................................33 Administrando categoras de enlaces................................................................................................................34 Agregando un enlace.........................................................................................................................................34 Administrando enlaces.......................................................................................................................................35 Captulo 5 : Tests.....................................................................................................................................................36 Crear un test......................................................................................................................................................36 Gestin de tests.................................................................................................................................................37 Aadir una pregunta...........................................................................................................................................37 Respuesta mltiple (varias respuestas correctas).............................................................................................39 Relacionar..........................................................................................................................................................39 Rellenar los espacios en blanco o rellenar los huecos......................................................................................40 Respuesta abierta .............................................................................................................................................40 Imgenes sensibles o hotspot............................................................................................................................41 Banco de preguntas ..........................................................................................................................................41 Gestin de preguntas.........................................................................................................................................42 Captulo 6 : Agenda.................................................................................................................................................43 Aadir un evento a la agenda (para todos los usuarios del curso)....................................................................43 Aadir un evento a la agenda (para una seleccin de los usuarios de un curso)..............................................43 Gestin de los anuncios de una agenda ...........................................................................................................44 Gestin de la agenda personal .........................................................................................................................44 Captulo 7: Anuncios................................................................................................................................................45 Captulo 8 : Foros....................................................................................................................................................47 Vista de los Foros..............................................................................................................................................47 Agregar categoras a un foro.............................................................................................................................48 Aadir un Foro...................................................................................................................................................48

Administrar de categoras y foros......................................................................................................................49 Iniciar un tema nuevo ........................................................................................................................................49 Administracin de temas....................................................................................................................................51 Responder a un mensaje...................................................................................................................................51 Citar un mensaje................................................................................................................................................52 Responder a un tema.........................................................................................................................................52 Borrar un mensaje..............................................................................................................................................53 Captulo 9 : Buzn de Tareas ................................................................................................................................54 Crear categoras ...............................................................................................................................................54 Enviar un archive a recipientes seleccionados .................................................................................................54 Administracin de de archivos recibidos y archivos enviados (guardar, mover, borrar) ...................................55 Creacin y acceso al comentario adjunto al archivo enviado o recibido ...........................................................55 Captulo 10: Usuarios..............................................................................................................................................56 Buscar informacin adicional de los usuarios....................................................................................................56 Inscribir usuarios a un curso..............................................................................................................................57 Anular inscripcin de usuarios .........................................................................................................................57 Aadir/cambiar el rol de un usuario...................................................................................................................58 Suscribir / Borrar Clases ...................................................................................................................................58 Buscar de usuarios de la lista............................................................................................................................58 Exportar un archivo con la lista de usuarios .....................................................................................................59 Mostrar el informe de seguimiento de un estudiante .......................................................................................59 Captulo 11: Grupos.................................................................................................................................................60 Configuracin de los parmetros un grupo........................................................................................................60 Crear nuevos grupos .........................................................................................................................................60 Asignar usuarios (automaticamente).................................................................................................................61 Asignar usuarios (manualmente).......................................................................................................................61 Auto-Registracin en grupos (registracin por un estudiante)...........................................................................61 Modificacin de los parmetros de un grupo.....................................................................................................62 Alcance del rea de un grupo............................................................................................................................62 Vaciar un grupo..................................................................................................................................................62 Borrar un grupo.................................................................................................................................................62 Administrar varios grupos a la vez ....................................................................................................................63 Ver un grupo / Exportar la lista de usuarios de un grupo...................................................................................63 Crear categoras de grupo (con la autorizacin del administrador de la plataforma).......................................63 Captulo 12 : Chat ...................................................................................................................................................65 Mandando un mensaje.......................................................................................................................................65 Volver a ver y borrar Chats................................................................................................................................65 Captulo 13 : Herramienta Trabajos........................................................................................................................66 Aadir texto de introduccin...............................................................................................................................66 Configuracin de la herramienta Trabajos.........................................................................................................66 Enviar un archivo...............................................................................................................................................66 Crear carpetas para organizar los trabajos .......................................................................................................66 Gestionar los trabajos .......................................................................................................................................66 Captulo 14: Herramienta Informes.........................................................................................................................68 Captulo 15 : Herramienta de mantenimiento del curso .........................................................................................69 Borrar un curso..................................................................................................................................................69 Reciclar un curso...............................................................................................................................................69 Copiar un curso..................................................................................................................................................69 Crear copia de seguridad...................................................................................................................................70 Importar una copia de seguridad de un curso....................................................................................................70 Captulo 16: Herramienta Encuestas.......................................................................................................................71 Crear una encuesta............................................................................................................................................71 Aadir preguntas a las encuestas .....................................................................................................................71 Vista previa de la encuesta................................................................................................................................71 Publicar la encuesta...........................................................................................................................................71 Informes de las encuestas.................................................................................................................................71 Gestionar encuestas..........................................................................................................................................72 Captulo 17 : Videoconferencia................................................................................................................................73 Preparar una clase virtual .................................................................................................................................73 Impartiendo una clase virtual.............................................................................................................................73 Realizar una reunin virtual ..............................................................................................................................74 Parte 4...........................................................................................................................................................................75 Itinerarios de aprendizaje........................................................................................................................................75 Captulo 1 : Trabajar con itinerarios de aprendizaje................................................................................................76 Crear un Itinerario de Aprendizaje ....................................................................................................................76 Aadir el captulo primero .................................................................................................................................76 Aadir un paso al captulo..................................................................................................................................76

Cambiar los nombres de los pasos....................................................................................................................77 Estructura del rbol de navegacin ...................................................................................................................77 Reordenar captulos y pasos.............................................................................................................................77 Definir pre-requisitos .........................................................................................................................................77 Aadir narracin (audio) a un paso ...................................................................................................................78 Probando el itinerario.........................................................................................................................................78 El rea donde se muestra el itinerario The learning path display area..............................................................78 Zona de Feedback y navegacin.......................................................................................................................79 Gestionar itinerarios de aprendizaje .................................................................................................................79 Exportar un itinerario de aprendizaje como paquete SCORM...........................................................................79 Captulo 2 : Gestionar cursos en formato SCORM .................................................................................................80 Importar un curso en formato SCORM .............................................................................................................80 Cmo crear cursos en formato SCORM............................................................................................................81 Captulo 3: Oogie : Conversin PowerPoint ...........................................................................................................82 Convertir una presentacin en un Itinerario de aprendizaje ............................................................................82 Anexo 1.........................................................................................................................................................................83 Recursos..................................................................................................................................................................83 Enlaces tliles....................................................................................................................................................83

Equipo de Traduccin al Espaol Noa Orizales Iglesias Contidos Dixitais www.contidosdixitais.com Galicia - Espaa Mara Jos Rodrguez Malmierca Centro de Supercomputacion de Galicia (CESGA) http://www.cesga.es Galicia - Espaa Patricio Cceres Cenit Vitriol www.cenitvitriol.com Santiago - Chile Chile Carlos Emilio Biscay e-ABC www.e-ABClearning.com Buenos Aires Argentina Sugerencias y correcciones pueden ser enviadas a cbiscay@e-abc.com.ar

Introduccin
Qu es Dokeos?
Dokeos es un sistema de aprendizaje virtual basado en la web, tcnicamente conocido como un LMS (Learning Management System) o CMS (Course Management System) o VLE (Virtual Learning Environment). Intuitivo y fcil de usar por parte de todos los usuarios (profesores, formadores, estudiantes, proveedores de formacin continua, etc.), Dokeos ofrece una amplia gama de herramientas y facilita la creacin y organizacin de contenidos interactivos y ejercicios. Al margen de su facilidad de uso, Dokeos es un software de cdigo libre, gratuito. El cdigo de Dokeos est disponible para que cualquiera pueda hacer uso del mismo o para realizar adaptaciones que acomoden el software a las necesidades especficas de un usuario.

Qu hace Dokeos?
Dokeos ofrece un eficiente y amigable entorno virtual que integra herramientas de creacin de contenido, as como herramientas de creacin de actividades, herramientas colaborativas as como sofisticadas herramientas de seguimiento e informes sobre el desempeo de los alumnos en el curso.

A quin se dirige este manual?

Este manual est dirigido a profesores, formadores y tutores que desean emplear herramientas que les ayuden a crear cursos para sus alumnos va Internet. Muy pronto descubrir que Dokeos es una plataforma verstil capaz de satisfacer las necesidades formativas virtuales ms imaginativas. Si est convencido de que un curso virtual es mucho ms que una simple transferencia de documentos a un servidor y autorizar el acceso de alumno y profesores a dichos documentos, si est preparado para explotar las posibilidades que ofrece la creacin multimedia, si cree que las experiencias colaborativas entre usuarios contribuyen al desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimiento, entonces Dokeos est hecho para usted. Dokeos satisfar sus expectativas como profesor, formador o tutor poniendo a su alcance una herramienta de valor aadido para la produccin de cursos de teleformacin.

Se necesitan competencias tcnicas especficas para manejar Dokeos? Hablando tcnicamente, slo necesita estar familiarizado con su explorador de Internet preferido. Le pedirn que teclee texto en formularios electrnicos, pulsar el botn 'OK' y preparar en su propio ordenador documentos de calidad para ser subidos en su curso. Nada ms. De este
modo, puede concentrarse en lo ms importante para un docente: el contenido y en una buena didctica, y liberarse de la necesidad de un equipo tcnico para manejar el sitio web de su curso. Este manual no aborda directamente temas relacionadas con la creacin de contenido instruccional. Esperamos que ya est familiarizado con la edicin de textos, la navegacin por la red y que sepa como gestionar las herramientas de comunicacin bsicas.

Unas palabras sobre el autor de este manual

Emmanuel Pecquet es un ingeniero mecnico. Ha estado impartiendo formacin sobre construccin mecnica desde 1997 en la escuela Saint Joseph de Troyes (Francia). Adems de profesor, Emmanuel tambin ha sido formador en Enseanza asistida por ordenador para varias empresas de formacin continuada. Ha estado haciendo uso de la plataforma Dokeos diariamente desde 2004 y ha sido autor de los manuales del docente de las versiones 1.6 y 1.8 de Dokeos . Con este manual, nuevamente pretende facilitar la tarea de incorporacin de nuevos usuarios a Dokeos.

Estructura del manual

Cada seccin de este manual, ilustrada con numerosas capturas de pantalla, le guiar a travs de las distintas herramientas que ofrece Dokeos. Siguiendo los pasos propuestos por el autor descubrir rpidamente nuevas posibilidades para la formacin a travs de la red. Este manual contiene cuatro secciones separadas:

En la primera seccin (pgina 7 en adelante) se presentan las principales novedades de la versin 1.8 interfaz personalizable (por el administrador de la plataforma), plantillas de contenido, Oogie (conversin de presentaciones de diapositivas a itinerarios formativos), videoconferencia, y avanzadas herramientas de seguimiento. La segunda seccin (pgina 12 en adelante) le guiar a travs del proceso de registro y la creacin de su primer curso. La tercera seccin (pgina 21 en adelante) aborda una demostracin sobre cmo usar las herramientas de interaccin y creacin de contenidos para construir y publicar sus cursos. La cuarta seccin (pgina 71 en adelantes) se centra en el uso de los itinerarios de aprendizaje.

Nuevas funcionalidades de la versin 1.8

Tras unos meses de espera tras la liberacin de Dokeos 1.6.5... Tras escuchar atentamente las sugerencias realizadas por los usuarios (ustedes y yo!) Tras muchas horas de reflexin y trabajo por parte del equipo de desarrolladores de DokeosTras la realizacin de muchas pruebas y experimentos Finalmente hemos podido asistir al nacimiento de Dokeos 1.8 con nuevas funcionalidades! A continuacin se presentan cinco de esas nuevas funcionalidades; se trata simplemente de una aproximacin superficial para que pueda conocer a grandes rasgos en que consisten estas mejoras. En la tercera seccin de este manual, encontrar una explicacin detallada de cada una de estas herramientas. Vamos all y descubramos las nuevas funciones de Dokeos:

Seccin 1

Interfaz personalizable, va panel del administrador (accesible slo para el administrador de la plataforma). Plantillas para la creacin de contenido en lnea. Oogie,, herramienta de conversin de presentaciones de diapositivas en mdulos integrados en un itinerario formativo. Videoconferencia. Herramientas de seguimiento avanzadas.

Una interfaz personalizable!

Aquellos que ya hayan trabajado con Dokeos en sus anteriores versiones, estarn acostumbrados a la clsica interfaz azul del software. Ahora imagine... con slo tres clics, el administrador de la plataforma puede modificar radicalmente el aspecto de la plataforma y transformar su campus en una atractiva interfaz. No est soando, Es Dokeos 1.8!

Cul de estas interfaces escogera para su Dokeos?

Quizs se sienta tentado a mantener la vieja interfaz azul en ese caso tambin tendr la posibilidad de mantener ese entorno con nuevas pestaas en la parte superior izquierda del campus. Las capturas de pantalla que se han empleado para ilustrar la tercera seccin de este manual muestran la interfaz que se detalla en este prrafo.

Plantillas para la creacin de contenido en lnea

La creacin en lnea de contenidos se ha simplificado considerablemente desde Dokeos 1.6.x. Ahora Dokeos 1.8 ofrece mucho ms... ms plantillas de contenido listas para publicar en tus cursos. Estas plantillas aparecen organizadas por temas y le permitirn dotar de un aspecto ms atractivo a las distintas secciones de contenido : - Objetivos del curso; - explicaciones; - sntesis, etc.

Con gran simplicidad, podr crear y modificar contenidos directamente desde la web; las plantillas de contenido que encontrar por defecto en Dokeos tienen un aspecto agradable y facilitan la lectura en la pantalla. Las pantallas de contenido le permitirn concentrarse en lo que quiere comunicar en vez de tener que perder tiempo en crear el aspecto grfico de sus pantallas de contenido. Adems, haciendo uso de las plantillas conseguir consistencia en sus cursos, ya que podr emplear el mismo diseo para todos sus cursos. Aqu tiene algunos ejemplos:

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Oogie: conversin de presentaciones de diapositivas a mdulos de aprendizaje

Seguramente entre sus archivos se cuenten numerosas presentaciones de PowerPoint o Impress, pero no tiene ni idea de cmo hacer uso de ellas en su curso virtual. Dokeos 1.8 acude a su rescate con Oogie. Oogie convierte sus presentaciones de diapositivas en itinerarios virtuales. Esta herramienta transforma sus presentaciones en una serie de diapositivas que se integran directamente en el mdulo de creacin de itinerarios formativos. Una vez integrados puede aadirles comentarios de voz y efectos sonoros, as como integrar pruebas o cualquier otro tipo de contenido.

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Videoconferencia
Necesita impartir formacin tanto en modo sncrono como asncrono? Dokeos 1.8 le permite combinar ambas opciones. Herramientas tales como los Documentos o los itinerarios formativos haban confinado a Dokeos 1.6.x a ser una plataforma asncrona mayoritariamente. Ahora, Dokeos 1.8 ofrece una potente, a la par que sencilla de usar, herramienta de videoconferencia. Prepare su presentacin como soporte a la sesin virtual, conecte su cmara web y su micrfono, y dispngase a mantener un dilogo con sus estudiantes. Sus estudiantes podrn tambin interactuar con el docente y ste a su vez podr recuperar el control del micro.

Importante Recuerde informar a sus alumno de las horas en las que se realizar la videoconferencia Estar slo en una sala de videoconferencias no es para nada divertido.

Herramientas avanzadas de seguimiento

Las herramientas de seguimiento han sido reestructuradas y sus funcionalidades son ahora mayores. Los informes de seguimiento individuales son ahora ms refinados y detallados, y pueden ser exportados a su hoja de clculo preferida (Excel, etc.) para realizar un anlisis ms en profundidad.

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Creando su primer curso

Dokeos es accesible va Internet y/o va la intranet de su empresa/universidad. La URL de la pgina principal de su campus Dokeos le ser proporcionada por el administrador de su plataforma. Si no tiene la URL de su campus, por favor contacte con la persona al cargo de su portal para obtener esta informacin. Adems de haberle proporcionado la URL del campus, es posible que su administrador le haya proporcionado tambin sus datos de usuario y su clave. Su nombre de usuario y su contrasea le proporcionan acceso a su campus ya que el sistema de registro de Dokeos lo identifica como docente. Si ya posee esta informacin, puede avanzar e ir directamente al captulo 2 de la segunda parte, dnde aprender cmo crear un curso simple. En el captulo 1, aprender a registrarse como creador de cursos. El captulo 3 le permitir familiarizarse con la pgina principal de su recin creado curso, mientras que el captulo 4 le proporcionar una vista general de las propiedades relacionadas con cada uno de los cursos. La funcionalidad del curso es objeto de discusin en la tercera parte de este manual.

Seccin 2

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Captulo 1 : Registro en lnea

Una vez introducida la URl de su campus en la barra de direcciones de su navegador, se accede a la portada de la plataforma Dokeos. Si no tiene un identificador de usuario ni una clave, puede registrarse usted mismo como creador de cursos, pulsando sobre el enlace Registro.

Tras pulsar en el enlace para realizar la inscripcin, se le mostrar un formulario. En ese formulario deber introducir el nombre de usuario que desea usar para acceder a su campus, as como su contrasea. Es importante que mantenga sus datos de acceso a buen recaudo (ya que son su nico identificador en Dokeos). Le recomendamos que los guarde en un lugar seguro y que no los transfiera a terceras personas. Cuando se encuentre en esta fase del registro, por favor marque la casilla Crear un curso , o de lo contrario finalizar su registro como alumno y no estar habilitado para crear cursos.

Pulse sobre el botn

para confirmar su registro como creador de cursos.

Tras pulsar en el botn aceptar ver una pantalla de confirmacin. Si pulsa en el botn , acceder a un nuevo formulario que le permitir crear su primer curso. Deber completar ese formulario para crear su curso.

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Ya se ha registrado en el campus. Tras pulsar sobre el botn aparece el formulario de Crear el sitio de un curso. Por defecto, su nombre aparece como responsable del curso.

Captulo 2 : Creando su primer curso

Para continuar deber configurar los siguientes datos: Un ttulo claro y detallado para el curso. Tendr que seleccionar una categora de entre las que se ofrecen en el men desplegable. Deber asignar un cdigo a su curso (use un formato alfanumrico, que se corresponda con el ttulo de su curso. EPISTEMOL001 o ENGLISH004, por ejemplo). Incluso si teclea el cdigo en letras minsculas, automticamente se mostrar el cdigo en letras maysculas. Igualmente, los espacios entre las letras y los nmeros se eliminarn. Deber seleccionar el idioma en el que se mostrar su curso. (puede escoger castellano aunque el ingls sea el idioma del campus). La seleccin de idioma no tiene influencia sobre el contenido del curso, solamente la interfaz ser mostrada en el idioma seleccionado, sin afectar al contenido. Para finalizar botn . pulse sobre el

Acceder a una pgina de confirmacin, en la que se le ofrecer la posibilidad de regresar a su espacio de cursos personales (Mis cursos). Para ir, deber pulsar sobre el enlace Volver a mi lista de cursos. Una vez realizada esta operacin, estar situado en su zona personal de cursos, en la que figurarn los cursos que haya creado.

Ya tiene un nombre de usuario y una contrasea?

Si ya tiene un nombre de usuario y una contrasea (lo cual puede ocurrir en caso de que se haya registrado anteriormente o en caso de que sus administradores le hayan proporcionado esos datos), puede acceder directamente a su curso tras realizar el proceso de autentificacin en la pgina principal del campus. En su primera visita, ver que este espacio no contendr ningn curso. Si pulsa en el enlace Crear un curso acceder al formulario de creacin de cursos dnde podr crear un nuevo curso. Cada vez que desee crear un nuevo curso, deber seguir este procedimiento.

La estructura de su primer curso est ya creada. Al momento de crearse, la zona del curso est vaca, y tan solo contiene herramientas que, si bien son muy potentes, no constituyen un contenido por si solas; podr ir rellenando esa estructura con su material didctico (texto, imgenes, flash, vdeo, audio, ).

Cmo saber si hay nuevas cosas entre sesin y sesin?

Cada vez que accede de nuevo a la plataforma, en la seccin Mis cursos, podr ver si sus estudiantes han realizado alguna aportacin en su curso. Sabr que existe un elemento nuevo en una seccin determinada porque junto al nombre de su curso (en la parte derecha) aparecer el icono que corresponde a esa seccin. Si ha de gestionar varios cursos, esta funcionalidad le ser de gran utilidad. Por ejemplo, sabr que un alumno ha publicado un nuevo mensaje en el foro desde su ltima visita, sabr si ha recibido nuevos documentos enviados por sus alumnos, etc.

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Captulo 3 : La pgina principal del curso

Desde su pestaa Mis cursos basta con que pulse sobre el nombre del curso al que desea acceder para que se muestre la pgina principal de ese curso:

Estructura de la pgina principal del curso

La pgina principal de cada curso est dividida en 4 zonas: La cabecera del curso, presente en todas las pantallas. Esta seccin permite una navegacin rpida y eficaz. Introduccin personalizable, que puede ser editada usando el editor html de Dokeos. El listado de herramientas que son visibles para el estudiante. Una seccin visible slo para los profesores del curso (Herramientas de administracin del curso) Un curso, tal y como se define en Dokeos, es un conjunto de herramientas visibles para otros usuarios. Una herramienta no visible no es accesible por parte de aquellos usuarios que no tienen estatus de creador de cursos. 16

La posibilidad de seleccionar entre visible e invisible recae en el creador del curso. As, dependiendo de la estrategia didctica que cada docente desee aplicar a su curso, podr ocultar o mostrar determinadas herramientas a sus alumnos. Basndose en su dilatada experiencia formativa, los diseadores de la plataforma Dokeos han clasificado las herramientas visibles para los alumnos en dos grupos: las herramientas de autor y las herramientas de interaccin. Si el administrador de la plataforma no ha modificado las preferencias, por defecto todas las herramientas de estas dos reas son visibles inicialmente cuando el curso es creado. Ha de ser el docente quien seleccione que herramientas sern o no visibles para el alumno.

Navegando por el interior de Dokeos

Las diferentes secciones de un curso son fcilmente accesibles desde la barra de navegacin de la parte superior de la plataforma:

Las pestaas proporcionan acceso a la pgina principal de la plataforma, a su lista de cursos, a la seccin de informes y al botn salir.

Bajo las pestaas encontrar una serie de enlaces que le permitirn realizar una navegacin ms rpida:

El primer enlace (a la izquierda y correspondindose con el ttulo de su curso) le permite regresar a la portada de su curso. Los subsecuentes enlaces le permiten la navegacin entre las distintas herramientas del curso (descripcin del curso, documentos, enlaces, itinerarios formativos, etc.). As mismo, puede tambin saber qu usuarios estn conectados en ese momento pulsando sobre usuarios conectados.

Y finalmente, pulsando sobre Vista de alumno, podr ver el escenario de su curso tal y como sus alumnos lo estaran viendo en ese mismo momento. Para regresar a la vista de docente ha de pulsar sobre el enlace Vista de profesor. De este modo podr regresar a la vista de edicin en la que podr modificar aquellas cuestiones que no le hayan satisfecho. Nota: si esta funcionalidad no est activada por parte del administrador de la plataforma, no podr alternar entre vista de estudiante y vista de docente.

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Cmo personalizar el texto introductorio usando el editor HTML

El texto de introduccin puede ser modificado usando el editor html interno de Dokeos. El editor ha sido mejorado substancialmente desde Dokeos 1.6.5. ste ser tambin el editor que encuentre en otras secciones editables de Dokeos, aunque es posible que en algunas de ellas las funciones se encuentren simplificadas. A travs del editor es posible formatear texto, aadir imgenes y crear enlaces sin introducir cdigo html directamente. Tambin es posible insertar Flash, mp3, vdeos, tablas Y tambin en el editor encontrar atractivas plantillas para crear contenido (este tema se trata en la primera parte de este manual).

Una vez haya escrito y formateado el texto de su introduccin, pulse sobre el botn Aceptar para visualizar el resultado.

Aprovchese del editor interno para remarcar el inters de los elementos claves de su curso. Si ha sido activado por el administrador, el editor interno le permitir crear contenidos introductorias para la mayor parte de las herramientas disponibles para el alumno. Para hacer uso del editor interno, pulse sobre el enlace Aadir un texto de introduccin. El editor interno le ser de utilidad para crear documentos html directamente en Dokeos.

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Captulo 4 : Configuracin del curso

Al crear el curso, se introducen algunos datos como: ttulo del curso, cdigo, idioma, etc. Toda esta informacin est accesible y se puede modificar desde el apartado de propiedades del curso.

Cmo controlar el acceso al curso

Mientras est trabajando en el lanzamiento de su curso es conveniente que no permita el acceso de estudiantes al mismo. Los estudiantes se podran sentir desorientados al ver secciones vacas de contenido y perderan el inters Puede controlar el acceso a su curso en Configuracin del curso. Cuando se encuentre preparando un curso, una de las decisiones que tendr que tomar ser la de restringir el acceso a su curso a todas las personas, excepto al creador/es del curso (compruebe que los botones radio Acceso privado. Inscripcin cerrada, al lado de la seccin Acceso al curso, y Esta funcin slo est disponible para los administradores del curso al lado de la seccin Los propios usuarios pueden inscribirse, estn marcados. Observe la captura de pantalla de la parte inferior de esta pgina). Con estas propiedades, el acceso al curso est restringido al creador del curso, y el registro por parte de alumnos no est permitido. Otra opcin puede consistir en que permita el registro en el curso pero que no permita el acceso (en la seccin Acceso al curso deje marcado el botn radio correspondiente a Cerrado. Este curso slo es accesible al administrador del curso y en la seccin Los propios usuarios pueden inscribirse, seleccione la casilla Permitido). En ese caso, los estudiantes se podrn matricular pero no podrn acceder al curso. As mismo, tambin podr dar por finalizado el proceso de registro y permitir el acceso slo a los participantes que ya hayan realizado la inscripcin (selecciones los botones Acceso privado al lado de la seccin Acceso al curso y Esta funcin slo est disponible para los administradores del curso en la seccin de Los propios usuarios pueden inscribirse. Una vez haya cerrado la opcin de registro, si lo desea, podr identificar a los intrusos que haya en su curso a travs de la Lista de usuarios. Algunas instituciones no permiten que los alumnos se registren autnomamente. Muchas veces, se prefiere llevar un registro de matrcula centralizado. El mtodo que se describe en los prrafos anteriores se adecua a estas situaciones ya que permite el control absoluto sobre el curso.

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Llegados a este punto, ya ha creado su primer curso y sabe como controlarlo a travs de la seccin Configuracin del curso. Pero su curso est vaco. No contiene ningn tipo de material y las herramientas de interaccin no estn en funcionamiento. La tercera parte de este manual le ayudar a descubrir la funcionalidad de las distintas herramientas disponibles en el curso. Quiere ofrecer sus cursos a toda la comunidad internacional!
Si desea que todo el mundo se beneficie de su curso Por qu no permitir que todo el mundo pueda acceder a l? Marcando la casilla correspondiente y a travs de un enlace (instalado automticamente) en la pgina principal de su campus, cualquier persona podr, si usted lo desea, acceder a su curso. La nica limitacin de esta funcionalidad es que la participacin interactiva de sus alumnos se ver limitada no podrn publicar mensajes en el foro, ni enviar documentos, etc.

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Herramientas de Dokeos 1.8

En la segunda seccin de este manual ha creado su primer curso vaco con su estructura. Ahora, tal y como hemos mencionado con anterioridad, el curso carece de contenido y las distintas herramientas no han sido todava activadas. Para ayudarle a seleccionar las herramientas ms adecuadas para usar en su curso, haremos un repaso sobre las funcionalidades de cada herramienta. Cada uno de los captulos de esta tercera seccin del manual aborda cada una de las herramientas en detalle. En Dokeos 1.8, se ha modificado el modo en que las herramientas estn organizadas. Por un lado, se han agrupado las herramientas de autor, por otro las herramientas de interaccin, y finalmente se ha creado un tercer bloque con las herramientas de administracin y gestin del curso. La herramienta de creacin de itinerarios formativos ser tratada de forma separada posteriormente, dadas sus potentes funcionalidades.

Seccin 3

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Captulo 1 : Gestin de cursos y categoras

Seguramente dentro de muy poco tiempo se vea manejando un gran nmero de cursos. En Dokeos 1.8 podr crear categoras de cursos personalizadas, visibles slo para usted, para ayudarle a clasificar y gestionar sus cursos a su manera. sto podr hacerlo en la seccin Mis cursos. Estas categoras no guardan relacin alguna con las categoras globales creadas por el administrador del curso.

En el men Usuario pulse sobre el enlace Gestionar mis cursos para acceder a la pgina de gestin de sus cursos. Pulse sobre el enlace Crear una categora de curso, cubra la caja con el nombre de la nueva categora y pulse sobre el botn

La categora creada aparecer en un listado en la parte baja de a pgina. Si desea crear ms categoras personales, simplemente repita el proceso las veces necesarias. Una vez creadas las categoras, pulse sobre el enlace Ordenar mis cursos . La lista de cursos aparece en la parte superior de la pgina y la de categoras en la inferior.

El enlace Ordenar mis cursos le permite organizar sus cursos mediante las flechas de subida y bajada. Para adscribir un curso a una categora personal pulse sobre el icono Editar y despus seleccione la categora del men desplegable. Pulse sobre el botn Aceptar para confirmar su eleccin. Una vez que haya organizado sus cursos por categoras, su espacio Mis cursos estar mucho mejor organizado. Aquellos cursos que no figuren adscritos a ninguna categora, aparecern en la parte superior de la pgina:

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Para eliminar una categora personal, pulse sobre el enlace Gestionar mis cursos , despus pulse sobre Ordenar mis cursos . Si pulsa sobre el icono la categora seleccionada se elimina permanentemente (tras solicitar confirmacin). Los cursos existentes dentro de la categora eliminada pasan automticamente a mostrarse en la parte superior de la pgina junto a los restantes cursos que no pertenecen a una categora determinada:

Interaccin entre las categoras globales y categoras personales

Siempre que cree un curso, ser obligatorio que lo adscriba a alguna de las categoras globales existentes visibles para todos los usuarios de la plataforma. Las categoras personales que se han descrito en este apartado, son simplemente una orientacin para que sus cursos guarden una mejor organizacin, pero no influyen para nada en las categoras globales de la plataforma. Los otros usuarios de la plataforma no vern sus categoras.

Es posible que le surja la necesidad de tener que registrarse como estudiante (no como creador de cursos) en algn curso ofrecido por alguno de sus colegas. Pulsando sobre el enlace Inscribirme en un curso , podr ver la lista de categoras de cursos. Si sabe a qu categora pertenece el curso al que desea inscribirse, podr localizar fcilmente el ttulo. Otro modo de localizar el curso en el que se va a matricular, es hacer una bsqueda total o parcial del ttulo del curso (bsqueda por ttulo completo, por palabra clave, o por parte del ttulo). Cuanto ms preciso sea en su bsqueda ms rpido encontrar el curso. Una vez que localice el curso de su colega, pulse sobre el icono Inscribirme para proceder a efectuar el registro. De modo inmediato recibir un mensaje de confirmacin que le indicar que el registro ha sido realizado. Desde ese momento, cuando acceda a ese curso en el que se ha registrado como estudiante, slo podr ver las herramientas que su colega haya decidido que estn visibles para los estudiantes. 23

Desinscribirse de un curso es igualmente sencillo. Comience por pulsar sobre el enlace Gestionar mis cursos. La lista de sus cursos aparecer. Si pulsa el icono eliminar su suscripcin a ese curso. Antes de abandonar totalmente el curso, recibir un mensaje de confirmacin. Pulse Ok para finalizar el proceso. Como es obvio, no podr desinscribirse de un curso que usted mismo haya creado.

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Captulo 2 : Descripcin del curso

La herramienta de Descripcin del curso le ayudar a definir mediante cabeceras predefinidas la estructura de su curso de cara a sus alumnos. Por ejemplo: objetivos, Temas, Metodologa, Pruebas de evaluacin, etc. Sus alumnos seguramente apreciarn un descripcin del curso clara y detallada para saber qu deben esperar del curso. Los encabezados predefinidos son simplemente sugerencias. Si necesita aadir su propia cabecera, podr hacerlo en la seccin Otros. Para rellenar la descripcin de su curso : Pulse sobre cualquiera de los siete tems descriptivos del curso, o en otro, si quiere crear su propio apartado. Tras realizar la operacin anterior, aparecer en su pantalla el editor interno. Complete el apartado con los datos que desee hacer visibles para sus alumnos y destaque la informacin importante. Puede eliminar un tem pulsando sobre el icono , o puede cambiar los detalles usando el editor interno pulsando de nuevo sobre el icono correspondiente a ese apartado.

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Capitulo 3: Herramienta Documentos

La herramienta Documentos trabaja como un sistema de administracin de archivo de su computador. Usted puede transferir todo tipo de documentos (html, Word, PowerPoint, Acrobat, Flash, QuickTime, etc.), renombrarlos y guardarlos en las carpetas que usted ha creado. Para ver y usar estos documentos, los usuarios necesitan tener las aplicaciones o los visualizadores instalados en sus computadores. Por ejemplo, los estudiantes no podrn ver archivos .doc si ellos no tienen instalado Microsoft Word u otro visualizador o aplicacin Compatible instalada en sus computadoras. La herramienta Documentos es probablemente una de las primeras herramientas que usted utilizar. As como usted lo hace con los archivos de su computador, es recomendable organizar los contenidos de la herramienta Documentos con cuidado, de manera que se minimice el tiempo requerido para buscar.

Creando una carpeta

Para una efectiva organizacin de los archivos, Dokeos ofrece la funcin de creacin de carpetas y subcarpetas (directorios y subdirectorios), en la herramienta Documentos. Para crear una nueva carpeta, haga clic sobre el enlace Crear una carpeta carpeta y haga clic sobre el botn . , ingrese el nombre de la

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Navegacin rpida de carpetas

Cuando usted crea un nuevo curso, la herramienta Documentos contiene mltiples carpetas por defecto (audio, chat, flash, etc.) y un documento de ejemplo (example_document.html). Para una navegacin rpida a travs del rbol de esta carpeta, en su curso, una lista men del tipo desplegable, llamada Directorio actual se muestra a la izquierda de la pantalla. Con uno o dos clic puede llegar a cualquier nivel en el rbol de la carpeta que usted a creado para estructurar su Cuando usted selecciona una subcarpeta, pulsando botn Arriba puede llegar a un nivel superior rbol. Para una navegacin an ms rpida usted puede usar el men de carpetas del rbol.

arriba usted curso. el del

Transfiriendo un documento desde su computadora a la plataforma

Desde el men Directorio actual, localice la carpeta donde usted desea guardar el documento. Haga clic sobre el enlace Enviar un documento . Sobre la ventana que se abrir haga clic sobre el botn Examinar , un nuevo cuadro texto aparecer, el cual le permitir explorar su computadora o discos duros de red disponibles para seleccionar el documento a transferir. Despus de seleccionar el documento cierre el cuadro haciendo clic sobre el botn Abrir (eso es todo!). Tenga cuidado con el nombre de los archivos que subir, ya que si tienen el mismo nombre de un archivo ya existente en la carpeta seleccionada ste podra tratarse por ejemplo, de una versin antigua del documento que ha sido modificado, entonces: Seleccione No hacer nada, evitar la transferencia y mantendr la versin antigua del archivo en el servidor. Seleccione Sobrescribir el archivo existente, reemplazar sin confirmacin el archivo antiguo con la versin que usted que esta subiendo. Seleccione Renombrar el archivo enviado, le permitir mantener la versin antigua en el servidor. La nueva versin tendr una extensin agregada al nombre (_1, o _2, etc.).

Pueden ser transferidos varios archivos? Comprima despus descomprima! No es posible subir mltiples archivos. Una forma de realizar esto, es comprimir todos los archivos que usted desee subir en un archivo con extensin ZIP. De esta manera, con una sola 27

transferencia usted puede enviar archivos de texto, imgenes, animaciones y audio. Si el documento ha ser transferido es un documento comprimido (un documento con extensin ZIP) seleccione la opcin Descomprimir el archivo (.zip) en el servidor para informar al servidor que debe descomprimir el archivo.

Agregando comentarios a los documentos y carpeta

Haciendo clic sobre el icono Modificar ubicado en el grupo de iconos al lado del archivo o carpeta a ser modificado, llene campo Comentarios y luego haga clic el botn Aceptar . , en el sobre

Viendo y modificando metadatos El metadato es un dato que describe archivos. El metadato puede ser comparada con la informacin impresa en la etiqueta de un tarro de alimentos, y el contenido del archivo al alimento contenido en el tarro. Cuando usted fija las propiedades del documento sobre el cual esta trabajando, usted puede ingresar el ttulo del documento, el motivo, el nombre del autor, la versin.. esta informacin no necesariamente aparece en el cuerpo del documento, pero ayuda a describir el documento sin necesidad de verlo. As como la informacin impresa sobre el tarro de alimento lo cual describe el contenido del tarro, usted no tiene que abrir el tarro para revisar el contenido (lo cual podra ser desordenado..abrir muchos tarros para seleccionar algunos!). El metadato disponible en la herramienta Documentos esta basado en el Learning Object Metadata (LOM), propuesto por el consorcio Americano IMS Global Learning. Usted puede ver/editar el metadato de un documento siguiendo el procedimiento de edicin aqu descrito. Haga clic sobre el enlace Ver/Editar metadatos en el men para Edicin.

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Cambiando la visibilidad de documentos y carpetas

Haga clic sobre el icono de visibilidad , en el grupo de iconos al lado del nombre del documento. El nombre de un documento o carpeta oculto aparecer en gris, una indicacin visual que el documento no es visible por los estudiantes. El documento o carpeta aun existe, pero es visible slo para el creador del curso. Haga clic nuevamente sobre el icono de visibilidad para hacer visible el documento o carpeta. Para ver como los estudiantes vern el contenido haga clic en Vista de alumno arriba a la derecha de la pantalla:

Moviendo un documento o una carpeta

Haga clic sobre el icono Mover , en la ultima columna de la tabla donde se muestran los documentos. El men Mover a muestra la lista de carpetas del curso. Seleccione la carpeta destino, luego haga clic sobre el botn Aceptar . El contenido de la carpeta actual ser desplegado. Para volver a la carpeta principal, haga clic sobre el icono/enlace Arriba .

Ordenando los documentos Al igual que en el explorador de archivos de su computadora, las carpetas y subcarpetas de documentos pueden ser ordenadas por tipo, nombre, tamao y fecha. Haciendo clic sobre la cabecera de cada columna se ordenarn en orden ascendente o descendente; en el caso de ordenar por nombre ser alfabticamente. Un pequeo truco ayudar en el control de las carpetas y documentos. Al inicio del nombre de los archivos o carpetas usted puede agregar un nmero ndice 01_, 02_, etc. Para obtener una secuencia ordenada

Galera de imgenes
La presencia de imgenes (en formato gif, jpg o png) en las carpetas, es detectada automticamente por Dokeos. El enlace Ver presentacin de imgenes aparecer cuando las imgenes con estas extensiones son almacenadas y detectadas en una carpeta.

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Un clic sobre el enlace Ver presentacin de imgenes mostrar las imgenes en formato de presentacin de diapositivas, la cual de manera simple, permite visualizar las imgenes en su tamao real, iconos, o redimensionadas si ellas son ms grandes que el tamao de la pantalla. Las opciones de la galera pueden ser configuradas va el enlace Opciones de la presentacin.

Creando un nuevo documento formato html en Dokeos

Haciendo clic sobre el enlace Crear un documento se desplegar una pgina, comience poniendo un nombre al archivo. No utilice letras acentuadas ni espacios (aplican las reglas para nombrar archivos en Internet). La extensin .html es agregada por Dokeos. Use el editor html provisto por plataforma para ingresar y dar formato a informacin. Usted puede agregar comentarios para el nuevo documento creado, siguiendo el procedimiento descrito anteriormente en Agregando comentarios a documentos y carpetas.

en

nueva

la la

No olvide que una pgina web no es un documento Word y tiene importante limitaciones (tamao del archivo, el formato de la pgina, visualizacin diferente dependiendo del navegador y del computador). Una manera rpida de generar contenido con la ayuda del editor provisto, es hacer copiar/pegar el contenido de sus pginas Word (el comando Pegar desde Word esta disponible en el editor html de Dokeos 1.8). Usted puede perder algunos elementos desde la pgina y a veces los enlaces a imgenes, pero se obtiene un resultado rpido. Para crear pginas web aceptables usted tiene que aprender tres procedimientos crear enlaces, insertar imgenes y manipular tablas en el editor html de Dokeos.

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Bajando archivos, contenidos de carpetas, contenido de documentos

Usted puede necesitar editar y luego subir nuevamente los archivos, o usted puede requerir respaldos. Para bajar un archivo en particular, una carpeta o todo el contenido del repositorio de Documentos utilice las siguientes opciones: Para bajar un archivo comprimido (archivo comprimido en formato zip) que contenga todos los archivos y carpetas del repositorio Documentos, haga clic sobre el enlace/icono Guardar (ZIP) .

Para bajar un archivo que contenga todos los archivos y subcarpetas de una carpeta, haga clic sobre el icono ubicado a la derecha del nombre de la carpeta. Para bajar simplemente un archivo, haga clic sobre el icono ubicado a la derecha del nombre del archivo.

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Borrando un archivo o una carpeta

Para borrar, simplemente haga clic sobre el icono ubicado al costado del nombre del archivo o carpeta. Se desplegar una ventana donde deber confirmar que desea borrar el archivo o carpeta. El archivo o carpeta ser borrada desde la herramienta Documentos.

Carpetas desconocidas en la herramienta Documentos? Usted ver carpetas con los nombres audio, flash, video en la herramienta Documentos ests carpetas son generadas automticamente por Dokeos cuando un curso es creado o, mientras se usan otras herramientas (ejercicios, foros, ..). No se preocupe por el contenido de estas carpetas ellas son esenciales para el correcto funcionamiento de algunas herramientas. Por favor no las borre!.

Mirando la cuota de un curso

Automticamente el tamao de la cuota curso es limitado a 50 MB. El administrador de la plataforma puede decidir incrementar o disminuir este monto. Usted puede verificar el espacio disponible haciendo clic sobre el enlace Mostrar cuota del curso en el servidor ubicado abajo y a la izquierda pgina principal de la herramienta Documentos. de un

de la

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Capitulo 4: Herramienta Enlaces

La herramienta Enlaces permite usted cree una librera y de hiperenlaces a recursos sobre la Cuando la lista de enlaces es muy es til organizarlos en categoras, manera tal que los estudiantes puedan encontrarlos fcilmente. debe verificar a menudo si los enlaces estn activos o no. que Web. larga, de Usted

El campo Descripcin puede ser usado efectivamente para agregar no slo descripcin de los documentos o sitios, tambin se puede agregar explicacin de actividades que usted espera de sus estudiantes en relacin a estos recursos. Si usted ha indicado a sus estudiantes una pgina sobre Aristteles, por ejemplo, usted puede informar a ellos que estudien la diferencia entre sntesis y anlisis.

Agregando una nueva categora de enlace

Haciendo clic sobre el enlace Aadir una categora Luego el campo Descripcin y haga clic en el botn . Llene el campo Nombre de la categora. .

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Administrando categoras de enlaces

El actual administrador de enlaces es muy similar a la administracin de las categoras personales de un curso. Para mostrar o esconder una particular categora de enlaces, haga clic sobre el nombre de la categora. Para ver o esconder todos los enlaces en la categora usted debe puede hacer clic en Expandir todas las categoras o Contraer todas las categoras

Agregando un enlace
Para agregar un enlace haga clic sobre Aadir un enlace . Ingrese la direccin en el campo URL (copiando el enlace desde el campo de direccin de su navegador, por ejemplo), luego complete el campo nombre del enlace (importante este es el nombre que sus usuarios vern s para hacer clic), luego el campo descripcin (informacin opcional, explicacin del contenido del sitio, etc.). Finalmente, seleccione desde el men desplegable (si esta disponible) la categora a la cual pertenecer el enlace.

Usted puede decidir si el enlace aparecer directamente en la pgina principal del curso haciendo clic en la opcin Mostrar el enlace en la pgina principal del curso? o, si este slo ser accesible desde la herramienta Enlace (esta es la opcin por defecto). Haga clic en el botn para finalizar el proceso.

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Administrando enlaces
La administracin de los enlaces es exactamente igual a la administracin a las categoras de enlaces.

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Captulo 5 : Tests
La herramienta de creacin de tests sirve para crear pruebas de evaluacin. Tipos de preguntas: Respuesta mltiple (una nica solucin vlida) Respuesta mltiple (varias respuestas vlidas) Completar huecos Relacionar Respuesta abierta Imgenes sensibles o hotspot Un test puede contener un nmero ilimitado de preguntas de diferentes tipos.

Crear un test
Pulse sobre el enlace Nuevo ejercicio. Rellene el campo Nombre del ejercicio. El apartado de descripcin es opcional y puede usarse para dar instrucciones al alumno. Seleccione el modo de mostrar la prueba todas las preguntas agrupadas en una sola pgina; o una pregunta por pgina. Pulse sobre el botn Aceptar . El test ya se ha creado, pero no contiene preguntas. 36

Una pgina con todas las preguntas o una pregunta por pgina?
Cuando cree un test, tendr que elegir entre mostrar todas las preguntas en una sola pgina o mostrar cada pregunta en una pgina. Cada mtodo tiene sus ventajas y desventajas. Si mostramos todas las preguntas en una nica pgina, desde el punto de vista del estudiante, le ser ms fcil repasar sus respuestas antes de finalizar el test. La desventaja es que si hay muchas preguntas el alumno tendr que hacer scroll. Mostrando una nica pregunta por pgina, el estudiante no puede volver a las respuestas de preguntas anteriores a las que ya ha contestado. Este mtodo, es ms apropiado para visualizarlas en pantalla.

Gestin de tests
El interfaz de gestin de tests usa iconos con los que seguramente ya est familiarizado.

Aadir una pregunta

Una ve creado el test puede seleccionar entre loo seis tipos diferentes de preguntas existentes. Seleccione un tipo y complete el apartado Pregunta con el enunciado de su pregunta. El apartado de descripcin de la pregunta es opcional. Cubra los apartados que le indica el tipo de pregunta que ha seleccionado. A lo largo de las siguientes pginas podr ver una explicacin para cada tipo de pregunta. Para terminar pulse sobre el botn Aceptar. Seis tipos de preguntas para una mejor evaluacin
A la hora de crear un tests, podr elegir entre seis tipos. Tenga presente que una misma pregunta puede mostrarse con diferentes formas. Para romper con la

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monotona y para cubrir las distintas necesidades de evaluacin, puede hacer uso de los distintos tipos de evaluacin. Tipo 1 : Respuesta mltiple (una nica respuesta vlida) Esta es la clsica pregunta en la que slo una respuesta es correcta. Se puede reforzar el valor de esta prueba asignando puntuacin negativa a las respuestas incorrectas, lo que har pensar al alumno y reducir las posibilidades de contestacin por adivinacin. Tipo 2 : Respuesta mltiple (varias respuestas correctas) Es una variante de la anterior y permite seleccionar varias respuestas como vlidas. En este caso se puede tambin proporcionar puntuacin positiva y negativa. Tipo 3 : Relacionar Este tipo de pregunta se puede usar para que el alumno tenga que unir elementos de una columna con elementos de otra. Tambin se puede usar paraq pedir al alumno que ordene elementos de acuerdo a un cierto orden. Tipo 4 : Completar huecos El objetivo es que el alumno complete los huecos con palabras que faltan en un texto o frase. Es uno de los tipos ms usados en la enseanza de idiomas. Tipo 5: Respuesta abierta En este caso el estudiante puede responder libremente- Esta pregunta no se evala automticamente, sino que requiere la intervencin del docente. La puntuacin final es proporcionada por el profesor tras realizar las correcciones. Tipo 6: Imgenes sensible so hotspots En este tipo de pregunta, el estudiante ha de identificar (pulsando) zonas en una imagen como respuesta a una pregunta formulada por el profesor.

Respuesta mltiple (una nica respuesta correcta)

Para aadir o reducir el nmero de respuestas,se ha de pulsar sobre los botones y que aparecen en la parte inferior de la pantalla. Puede ampliar o reducir el nmero de respuestas que desea usar. Por defecto aparecen dos cajas de respuesta para este tipo de ejercicio. Complete los campos correspondientes a Respuesta pero tenga cuidado de seleccionar slo una respuesta como correcta. Seleccione el botn radio que est al lado de la respuesta correcta. Complete los campos de Feedback . Recuerde que el feedback que un alumno recibe asociado a una respuesta errnea, puede ayudarle a comprender mejor por qu se ha equivocado. El feedback a una respuesta correcta, podr as mismo, reforzar el aprendizaje. Una vez cubiertos todos los campos, puede asignar valores positivos y negativos a cada respuesta. Para finalizar pulse sobre el botn Aceptar para guardar la pregunta.

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Respuesta mltiple (varias respuestas correctas)

Los pasos para crear una pregunta de este tipo, son idnticos a los seguidos en el tipo anterior. Asegrese de marcar todas las respuestas que han de ser seleccionadas para que la pregunta sea respondida correctamente. Asigne los correspondientes valores positivos o negativos a las distintas respuestas segn corresponda.

Relacionar
Pulsando sobre los botones de , que se encuentran en la parte baja de la pgina, podr aadir o reducir el nmero de elementos a relacionar. Por defecto, se proporcionan ya dos posibles elementos para relacionar. Rellene los campos, las proposiciones arriba y las parejas abajo. A travs de los mens desplegables que acompaan a las proposiciones podr indicar las uniones correctas. Introduzca una puntuacin (positiva o negativa) para cada posible unin. Pulse sobre el botn Aceptar.

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Rellenar los espacios en blanco o rellenar los huecos

Tras rellenar el apartado Ttulo de la pregunta , escriba la respuesta en la caja de Respuesta escribiendo las palabras que el alumno deber introducir entre corchetes [.]. Asigne una puntuacin a cada hueco. Pulse sobre el botn validar. Para ajustar la prueba a sus necesidades, la herramienta incorpora un editor html que le permitir aadir imgenes, etc.

Respuesta abierta
Esta tipologa de pregunta es la de ms sencilla creacin, pero de ms tediosa correccin. Escriba su enunciado en el apartado Pregunta y aada algunas instrucciones adicionales (opcional) en el apartado Descripcin de la pregunta y listo!

El trabajo duro viene cuando el profesor ha de corregir todas esas pruebas. En ese momento, tendrs que introducir un comentario y asignar la puntuacin que, en tu opinin, merece el ejercicio realizado por tu alumno.

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Imgenes sensibles o hotspot

En este tipo de preguntas, el alumno ha de pulsar sobre una o varias zonas de una imagen, subida previamente por el docente al servidor, para dar su respuesta. Rellene el campo Pregunta , y pulse sobre el botn Examinar y localice la imagen que quiere mostrar. Importante! Slo el formato jpeg (.jpg) es vlido para esta actividad. Pulse sobre el botn Aceptar. Aparecer una segunda pantalla que le permitir sealar sobre la imagen las zonas que debe localizar el alumno. Para aadir un punto sensible, pulse sobre el botn + Zona interactiva . Aada la descripcin correspondiente, el feedback y la puntuacin para cada rea creada.

Banco de preguntas
Todas las preguntas que cree, independientemente del test en el que se hayan insertado, se acumulan en el banco de preguntas . El banco de preguntas es muy til cuando se quieres reutilizar o adaptar preguntas. El banco de preguntas muestra un listado de las preguntas existentes en su curso. A travs del men desplegable se puede filtrar la bsqueda y hacer que se muestren slo las preguntas de un determinado test. Pulse sobre el botn Reutilizar para usar esa pregunta en su test. As de fcil!

Modificar una pregunta que est en varios tests

Acabamos de ver que el banco de preguntas facilita el reciclaje de preguntas de un test. En caso de que se realicen modificaciones sobre una pregunta que est presente en varios tests, los cambios afectarn a esa pregunat en todos los tests en que se haya. Por ello, hay que ser cautelosos al modificar una pregunta del banco de preguntas los cambios sern visibles en todos los tests que cuenten con esa pregunta.

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Gestin de preguntas
La gestin de las preguntas se realiza a travs de iconos con los que ya est familiarizado:

Visualizar los resultados de los tests, aadir comentarios y corregirlos.

Pulsando sobre el enlace Resultados , podr ver todos los tests realizados por sus alumnos. Un simple clic sobre el enlace Modificar justo enfrente del resultado del test, permite acceder al detalle de las respuestas proporcionadas por el alumno. En esta seccin puede aadir comentarios para cada pregunta, aadir puntuaciones para las preguntas de respuesta abierta. Los estudiantes tambin pueden ver sus puntuaciones, pero slo despus de que el profesor las haya corregido.

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Captulo 6 : Agenda
La agenda forma parte de cada curso y puede ser usada para planificar, coordinar o emplazar eventos. Tambin se puede acceder a la agenda desde Mis cursos o usando el men de Usuario que se encuentra a la derecha, Mi agenda . La agenda almacena eventos relacionados con el curso. Tambin se pueden aadir eventos personales que no se mostrarn publicamente en la agenda del curso. En Dokeos 1.8, la agenda ha sido mejorada. Ahora es ms sencilla de usar y tiene una interfa ms agradable.

Aadir un evento a la agenda (para todos los usuarios del curso)

Pulse sobre el enlace Aadir un evento de la Agenda y cubra los apartados fecha de inicio y fecha de finalizacin, hora de inicio y hora de finalizacin, y ttulo del evento. Seleccione las fechas de unicio y finalizacin ayudndose del calendario pulsando sobre el icono . Finalmente, pulse sobre e botn aceptar para aadir el evento a la lista. Por defecto, el evento aadido es visible para todos los que estn registrados en ese curso.

Aadir un evento a la agenda (para una seleccin de los usuarios de un curso)

Despus de pulsar sobre Aadir un evento de la agenda pulse sobre Modificar la lista de destinatarios para seleccionar los usuarios para los que ser visible el evento. Aparecern dos listas. La de la izquierda muestra los usuarios potenciales; la de la derecha muestra los que han sido seleccionados. En cada una de las listas existe la posibilidad de hacer una seleccin mltiple. Mantenga pulsada la tecla Ctrl para seleccionar alumnos no consecutivos. Para seleccionar alumnos consecutivos, mantenga pulsada la tecla Shift. Use las flechas que apuntan a derecha e izquierda para desplazar usuarios de una lista a otra.

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Gestin de los anuncios de una agenda

La gestin de la agenda se realiza a travs de iconos con los que ya est familiarizado:

Los iconos especficos de la Agenda son: Icono

Accin

Ordenar la agenda del ms reciente al ms antiguo Ordenar la agenda del ms antiguo al ms reciente Mostrar los eventos actuales de la agenda

Gestin de la agenda personal

La agenda personal, Mi agenda , no slo muestra los eventos relacionados con un curso, sino que muestra tambin los eventos personales aadidos a la agenda. Por defecto, Mi agenda muestra una vista mensual. Pulsando sobre los iconos que aparecen bajo el calendario puede cambiar el modo de visualizacin a diario, o semanal. El procedimiento para la creacin de un evento personal en la agenda es el mismo que para los eventos de la agenda del curso. Represe en que en la imagen que acompaa estas lneas, los dos tipos de eventos se muestran de diferente modo. Pulsando sobre un evento, aparece la lista completa de eventos, tanto de curso como personales.

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Captulo 7: Anuncios
La herramienta Anuncios permite que el profesor enve un mensaje por email a los estudiantes y/o publicar una informacin importante directamente en su aula virtual. Puede informar a sus estudiantes si ha agregado un nuevo documento o anunciar fechas lmite para los envos de trabajos prcticos o evaluaciones, coordinar reuniones, chats, etc. El funcionamiento de la herramienta Anuncios es similar al funcionamiento de la herramienta Agenda . Muchos de las pantallas sern similares.

Para agregar un anuncio

(y eventualmente poder enviarlo a uno o a varios estudiantes)

Haga clic en Aadir un anuncio , seleccione los destinatarios, haciendo clic en el botn Seleccionar grupos / usuarios se le muestra la lista de los usuarios de su curso, seleccinelos marcndolos y luego pasndolos de la ventana izquierda (usuarios potenciales) a la ventana de la derecha (usuarios seleccionados) con el botn [ >>].

En cada lista son posibles las selecciones mltiples. Mantener la tecla Ctrl presionada para seleccionar los usuarios de manera no secuencial, para seleccionarlos secuencialmente mantener la tecla de la Shift presionada. Luego hacer clic sobre los botones con las fechas a derecha o izquierda para mover los usuarios. Por defecto el mensaje es enviado a Todos . Marque la opcin Enviar este anuncio por correo electrnico si desea que el sistema envi el Anuncio por email, de lo contrario quedar solamente en la plataforma. Complete el ttulo y el mensaje y finalmente pulse el botn Aceptar

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Administracin de anuncios La administracin de los anuncios se hace con ms o menos los mismos iconos que la herramienta agenda .

IconosAccin Aadir un anuncio Borrar todos los anuncios Editar un anuncio para modificar sus parmetros (ttulo, contenido, destinatarios) Suprimir un anuncio. Hacer visible/invisible un anuncio a los ojos de los destinatarios Desplazar un anuncio ms arriba o ms abajo respecto de los otros. Suprimir todos los anuncios del curso Durante la limpieza final de su curso, probablemente quiera suprimir todos los avisos en vez de hacerlo uno por uno. Utiliza el link Borrar todos los anuncios .

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Captulo 8 : Foros
El foro es una herramienta asincrnica de discusin. A diferencia del email, las discusiones del foro ocurren en un espacio pblico o semipblico con varios participantes. Para usar la herramienta Foros de Dokeos, los usuarios solamente necesitan un navegador web (Firefox, Opera, Internet Explorer...), y no un programa de emails como (Thunderbird, Eudora, Outlook, etc...). La estructura de las pginas del foro es la siguiente:

Los intercambios del foro se organizan de una manera jerrquica de la siguiente manera: Categoras > Foros > Temas > Mensajes.

Vista de los Foros

Para poder ver los mensajes del foro existen tres opciones diferentes: La simple vista plana que muestra los mensajes cronolgicamente:

La vista arborescente que muestra un mensaje a la vez:

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La vista Jerarquizada muestra los mensajes relacionados con un asunto:

Agregar categoras a un foro

Clic sobre el link Aadir una categora de foros . Completar en el campo Ttulo que aparece en la pgina, poner una descripcin para la categora en Comentarios , luego hacer clic sobre el botn .

Aadir un Foro
En la pgina del foro haga clic sobre el enlace Aadir un foro . Complete el campo Ttulo y luego el campo Comentarios . A continuacin seleccione una categora de la lista si corresponde. Puede decidir si permitir o evitar que los estudiantes corrijan sus propios mensajes. Se recomienda que los permita; por lo menos pueden corregir sus errores de ortografa! Tambin se recomienda que permita que comiencen temas nuevos para dar ms riqueza a los intercambios. Finalmente, elija la vista por defecto del nuevo foro. Haga clic sobre el botn.

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Administrar de categoras y foros

La administracin de las categoras y los foros es idntica a la de las herramientas Agenda y Anuncios y usa los mismos conos :

Iniciar un tema nuevo

Cuando el contenido de un foro es mostrado, haga clic en el enlace Nuevo tema . Complete los campos Titulo y Texto . Antes de de hacer clic en el botn Aceptar , puede considerar la opcin de hacerse notificar por email si alguien contest y la opcin citar el mensaje aparecer siempre arriba de la lista de mensajes con el icono correspondiente. Puede marcar las cajas al lado de estas opciones para permitirlas.

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50

Administracin de temas
La administracin de temas es idntica a la de categoras o foros, con la caracterstica adicional que se puede mover un tema de un foro a cualquier otro foro, por ejemplo, cuando el contexto es ms apropiado:

Para mover un tema, primero haga clic en el icono flecha que est en el grupo de conos en la misma lnea que el tema. Luego seleccione el foro de la lista Mover Tema . Haga clic sobre el botn OK para cambiar el tema al nuevo foro.

Responder a un mensaje
A la izquierda de todos los mensajes hay un enlace Responder a este mensaje . Haciendo clic sobre ese enlace se abrir una pgina con un editor donde podr ingresar su respuesta. Debajo de editor podr releer los mensajes relacionados al mismo tema. Haga clic en el botn Aceptar para enviar su respuesta. .

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Citar un mensaje
Clic sobre el enlace Citar este mensaje . Cuando respondemos en un foro de discusin es a menudo prctico citar todo o parte del mensaje precedente para una fcil referencia. Su mensaje puede ser adjuntado al mensaje al que se est refiriendo. El texto del mensaje citado aparece en verde.

Responder a un tema
Si usa el enlace Responder a este tema , insertar una respuesta que estar situada el mismo al nivel que el tema inicial (ver esto cuando seleccione la vista arborescente).

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Borrar un mensaje
Para borrar un mensaje, haga clic en el icono de cruz (Mostrado abajo). Tienen que tener cuidado que tambin borrar toas las respuestas al mensajes. Clic en el botn Aceptar si desea borrarlo o Cancelar para no continuar la accin. Puede cambiar la vista de arborescente para ver que mensajes deseamos borrar. Mire la pantalla siguiente :

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Captulo 9 : Buzn de Tareas

El Buzn de tareas facilita el intercambio de archivos entre los participantes del curso. El creador del curso puede enviar archivos a uno o a muchos estudiantes; los estudiantes pueden enviar archivos al creador del curso y tambin enviar archivos el uno al otro (si el administrador de la plataforma ha permitido esta opcin). Adems, los archivos enviados pueden contener comentarios; de esta manera, el profesor puede comentar el trabajo personal de un estudiante o el estudiante puede informar al profesor que el documento enviado es quizs no muy claro.

Crear categoras
El buzn de tareas tiene dos secciones, Archivos Enviados y Archivos Recibidos. Las categoras son tambin fciles de crear, con los mismos procedimientos que en la herramienta Documentos Haga clic sobre el enlace Aadir una nueva Categora , asigne un nombre a la categora y haga clic sobre el botn Aceptar .

Enviar un archive a recipientes seleccionados

Clic sobre el botn envan un archivo nuevo para buscar y localizar el archivo que se ser enviado/compartido. Seleccionar el archivo y clic en el botn Abrir .. Entonces, llenar adentro el campo Descripcin para agregar instrucciones/comentarios. Ahora puede enviar a la lista, usando la combinacin de teclas Ctrl+clic , seleccionar a un o muchos recipientes para el archivo, un o muchos grupos pueden tambin ser recipientes. Finalmente clic en botn Aceptar . La lista de los Archivos Enviados ahora muestra el archivo que acaba de enviar y el recipiente puede tener acceso inmediatamente al archivo. El rea Archivos Recibidos contiene los archivos enviados por otros usuarios del curso.

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Administracin de de archivos recibidos y archivos enviados (guardar, mover, borrar)

Aparte de los iconos comunes usados en la administracin de herramientas sobre los que se encuentra familiarizado, se encontrar con algunos especficos para la administracin de los archivos enviados/recibidos.

En la herramienta Bal de Tareas cuando un estudiante borra un archive que fue enviado a algn otro, el mismo no es borrado hasta el fin de curso.

Creacin y acceso al comentario adjunto al archivo enviado o recibido

Haciendo clic en el icono comentario , puedes agregar y leer los comentarios unidos a un archivo enviado o recibido. Los comentarios con su fecha de creacin aparecen en la mitad inferior de la pantalla.

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Captulo 10: Usuarios

La herramienta usuarios muestra la lista de los usuarios, la lista de los participantes registrados para el curso. Se utiliza esta herramienta para manejar a los usuarios, como la inscripcin de nuevos estudiantes y la asignacin de roles. La herramienta usuarios tambin le da acceso a los informes de las actividades de cada usuario.

Buscar informacin adicional de los usuarios

Puede agregar nuevas secciones (Encabezados) en las reas de informacin del usuario de sus participantes del curso. Los usuarios entonces tendrn acceso a uno o a muchos campos adicionales permitiendo que agreguen ms detalles sobre s mismos. Para esto, hacer clic en el botn a la derecha del fondo de la lista de usuarios (ver para definir encabezados solamente si es permitida por el administrador de la plataforma). En la pgina nueva que aparece desplcese para abajo y haga clic en el botn Aadir nuevo encabezado , complete el campo ttulo , que se convertir en un ttulo para la seccin que se agrega en el rea de informacin del usuario de cada participante del curso. El campo comentario es opcional; puede agregar instrucciones/comentarios para ayudar al usuario a ingresar esos datos. Finalmente del men de abajo se debe elegir el nmero de las lneas del texto que se desea asignar a la seccin agregada. Clic en el botn Aceptar para mostrar la pgina con los secciones agregadas exhibir la pgina suplementaria de las secciones (ttulos).

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Puede administrar los encabezados usando los iconos vistos para editar, borrar, etc.

Inscribir usuarios a un curso

Haga clic en el enlace Inscribir usuarios en este curso . Una lista de usuarios aparecer. Estos son usuarios registrados en la plataforma, pero no estn inscriptos en su curso. Si desea solamente registrar una persona para su curso, haga clic en el enlace Inscribir a la derecha del nombre del estudiante. Si desea registrar muchos participantes de una vez, marque sobres la cajas en la primera columna de los usuarios que desea inscribir. Entonces haga clic en el men del fondo de la pgina Inscribir y clic en el botn Aceptar . Administracin de grupos desde la herramienta usuariosVer el enlace Gestin de grupos arriba de la lista de usuarios. La gestin de los grupos es discutida exhaustivamente el prximo capitulo. Para conocer todo sobre los grupos, simplemente de vuelta la pgina!

Anular inscripcin de usuarios

Tambin en este caso est la opcin individual o grupal. Si desea desuscribir un usuario, clic en el icono en la columna de los iconos junto a los nombres de los usuarios. Una vez que hace clic en Aceptar confirmando la ventana con el mensaje de alerta, el usuario seleccionado es borrada de la lista. Si desea anular la inscripcin a varios usuarios de una vez, marque las cajas al lado de los nombres de usuarios y seleccione en el men que est al fondo de la pgina la opcin Anular inscripcin y clic en el botn Aceptar. 57

Aadir/cambiar el rol de un usuario

En la lista de usuarios haga clic sobre el icono Editar . Complete p cambie los datos en la Role/Estatus este campo informar los otros participantes de el rol que le toca a cada uno en el la capacitacin. Marcando la caja Tutor o la caja Profesor para asignar el nivel de responsabilidad que desea dar a cada participante.

Roles - Tutor o Profesor?

El rol de un tutor podra abarcar hasta dar al usuario el permiso de moderar un foro de grupo. El estudiante Tutor podr suprimir y cambiar los mensajes de los usuarios en un foro de grupo. Asignar el papel del profesor dar a un estudiante exactamente los mismos privilegios que tiene como el creador del curso! Exhibir/ocultar las herramientas, subir archivos a documentos, agregar y suprimir usuarios al curso Esto puede ser til si hay que compartir un curso. Sin embargo, el marcar la caja profesor no exhibir el nombre del nuevo profesor en el ttulo del curso. Para esto, tendr que utilizar la herramienta configuracin del curso y seleccionar el nombre del nuevo profesor del men desplegable de Profesores.

Suscribir / Borrar Clases

Una clase es un grupo de usuarios creados por el administrador de la plataforma. Si deseas colocar solamente una clase para tu curso Clic sobre el enlace Inscribir a la derecha del nombre de la clase. Si deseas colocar muchas clases en una, haz clic en las cajas respectivas en la primera columna de la lista, despus seleccionan inscribir en el men del fondo de la pgina, haciendo finalmente clic sobre el botn Aceptar . Para suprimir una clase, clic en el icono

Buscar de usuarios de la lista

Cuando tienes muchos inscriptos en un curso necesitar ocasionalmente utilizar la funcin de bsqueda para localizar a un usuario. La funcin de bsqueda le ayudar a encontrar a uno o muchos usuarios con parte o con todo el nombre o el apellido. Una vez ingresado en el campo de bsqueda la informacin que tiene, clic en el botn Buscar . Una lista de usuarios con nombres similares aparecer casi inmediatamente.

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Exportar un archivo con la lista de usuarios

Sobre la lita de usuarios, clic sobre el enlace Exportar a un fichero CSV para bajar un archive conteniendo la lista de usuarios registrados en su aula virtual. Puede luego llevar esa archivo para ser importado por una aplicacin de planilla de clculo. Es recomendable realizar este procedimiento peridicamente.

Mostrar el informe de seguimiento estudiante

de un

En la lista de usuarios, hacer clic sobre el icono al lado del nombre del estudiante. Un informe de actividad integral del usuario ser mostrado. La actividad del usuario en cada herramienta se muestra detalladamente documentos descargados, trabajos enviados al profesor, mensajes al foro, etc. Puedes corregir Ejercicios haciendo clic en el botn , obtener detalles del avance en el itinerario formativo. Los informes de seguimiento de los usuarios individualmente son muy tiles para evaluar el actual nivel de desarrollo que tiene este usuario respecto de un determinado contenido y su desempeo integral.

Como puede ver en este grfico puede exportar el informe de seguimiento a un archive de tipo CSV o tambin lo puede imprimir. Si vemos que un participante de nuestro curso est retrasando no vacile en enviarle un mensaje de motivacin!

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Captulo 11: Grupos

La herramienta Grupos permite que los amaestradores de un curso creen y manejen grupos de trabajo de sus estudiantes. Cuando se crea un curso no hay grupos y as ninguno de los usuarios est asignado a un grupo. Despus de que creen a los grupos, los usuarios pueden ser agregados automticamente o manualmente. Puede tambin asignar las herramientas: documentos, agenda, trabajos, anuncios y foros especficamente a cada grupo:

Configuracin de los parmetros un grupo

En el la pgina principal del los grupos, clic sobre el enlace Modificar Configuracin . Decidir si un estudiante puede pertenecer a muchos grupos, fijar el lmite mximo de nmero de participantes en cada grupo, permitir o denegar a los estudiantes a los participantes la posibilidad de auto registrarse o anular su registracin. Puedes decidir sobre la disponibilidad y el carcter pblico o privado de las herramientas proporcionadas a cada grupo (pblico: todos los participantes del curso tendrn acceso a las herramientas del grupo, aunque ellos no sean una parte de l; privado: solamente los participantes registrados a un grupo tendrn acceso a las herramientas del grupo). Finalmente clic en el botn Aceptar .

Crear nuevos grupos

En la pgina de los grupos, clic sobre el enlace crear grupos . Ingresar el nmero de los grupos que se crearn y clic sobre el botn Aceptar . En la pgina que aparece se procede si es necesario ingresar los nombres de los grupos que se crearn y fijar si se precisa nmero mximo de participantes permitidos en un grupo. Clic sobre botn Aceptar . Los nuevos grupos aparecern listados.

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Asignar usuarios (automaticamente)

En la pgina principal de Grupos, clic en el icono Aadir usuarios para asignar automticamente a los usuarios a un grupo. Si desea asignar automticamente a usuarios a varios grupos, marcar las cajas que estn al lado de los nombres de grupos, despus ir al men abajo y seleccionar Aadir usuarios y hacer clic en el botn Aceptar . Los grupos son asignados a los participantes que todava no estn asignados a ningn grupo. La asignacin es aleatoria y no puede controlar la composicin de los usuario de los grupos. Pero, puede hacer eso manualmente despues, siempre que lo desees.

Asignar usuarios (manualmente)

En la pgina principal de Grupos, clic sobre el enlace del nombre de grupo que se desea agregar a usuarios. De esta manera va al rea de ese grupo. Clic sobre el enlace Modificar este grupo . En el fondo de la pgina que aparece, a la izquierda estn los nombres de los participantes que estn en el curso pero no son todava parte de un grupo. Utilizar el botn >> para transferir a los participantes al rea de la derecha que muestra la lista de los usuarios registrados al grupo. Puede hacer selecciones mltiples usando la combinacin siguiente Ctrl + tecleo . Clic en el botn Aceptar para volver a la rea del grupo. Este mtodo es definitivamente ms aburrido, pero se consigue el control completo de la composicin del grupo y adems se configurar todas las caractersticas del grupo.

Auto-Registracin en grupos (registracin por un estudiante)

Esta posibilidad ofrecida a los participantes del curso, de que pueden auto registrarse fue configurada por el administrador del curso (el profesor) en los parmetros del grupo descriptos anteriormente. Usando este mtodo, controla parcialmente la composicin inicial de los grupos, y puede luego hacer la sintona fina manualmente si lo necesita.

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Modificacin de los parmetros de un grupo

En la pgina principal de Grupos, clic sobre el botn Modificar este grupo en la columna Modificar . Tendr acceso directo a la pgina de configuracin de los parmetros del grupo.

Alcance del rea de un grupo

En la pgina principal de Grupos, clic sobre el nombre del grupo. Va al rea del grupo. Los enlaces documentos , agenda , trabajos y anuncios son especficos a un grupo (vase caractersticas de la modificacin de un grupo arriba). Puede tambin, desde el rea de grupo, se puede buscar informacin sobre un estudiante. Clic en el nombre de un estudiante que aparece en el fondo de la pantalla en la lista de los miembros del grupo. Nota: En Dokeos 1.8, los foros del grupo no se manejan directamente de reas del grupo. El foro de un grupo se crea a travs de la herramienta de los foros , los que pueden ser pblico o privados (vase la pantalla ms abajo).

Vaciar un grupo
Para borrar todos los miembros asignados a un grupo, clic sobre el icono anular la adscripcin de todos los usuarios in la columna Modificar en la misma lnea del grupo..

Borrar un grupo
Para borrar un grupo, clic sobre el botn Eliminar en la columna Modificar en la misma lnea del grupo. Despus de un aviso de confirmacin el grupo es borrado.

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Administrar varios grupos a la vez

Marcando uno o varios grupos y usando el men desplegable debajo de la lista de grupos puede manejar a dos o varios grupos a la vez - las acciones se limitan a la borrar/asignar/ desasignar usuarios.

Ver un grupo / Exportar la lista de usuarios de un grupo

Haciendo clic en el enlace Grupo se muestra la lista de grupos y de los participantes registrados en ellos. La exportacin a un archivo en formato CSV o XLS descrita en el captulo en las herramientas usuarios est tambin disponible aqu.

Crear categoras de grupo (con la autorizacin del administrador de la plataforma)

Puedes crear categoras del grupo si el administrador de la plataforma ha activado esta caracterstica. Si est activado, la pgina principal de los grupos lucen un poco diferente de la los grupos estndar: un enlace agregar una categora aparece, y tendrs que hacer clic en otro enlace grupos de defecto para ver la lista de grupos regulares.

Cuando agrega una nueva categora para los grupos, tienes que dar un nombre a la categora, describirla y despus configurar las caractersticas para los nuevos grupos que caern en dicha categora, tal como lo hizo en los grupos por defecto. .

Una de las ventajas de crear una nueva categora de grupo es que puede crear grupos de diferentes clases (una clase debe ser creada por el administrador de la plataforma). De esta manera puede asignar las herramientas de grupo para una o muchas clases, sin tener que tener que crear un nuevo curso solo por esas clases.

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Captulo 12 : Chat
La herramienta de Chat le ayudar a interactuar en vivo con los dems usuarios del curso. A diferencia de diversas herramientas de chats accesibles en lnea, ste chat funciona dentro de Dokeos en el explorador de Internet y no necesita la instalacin de ningn software adicional (como Microsoft Messenger, Yahoo! Messenger etc.). Las ventajas de esta solucin son la integracin de Dokeos y disponibilidad inmediata. Si un usuario sube su foto al rea de mi perfil , sta aparecer cuando se hace clic en el nombre del usuario. Solamente el profesor puede borrar los mensajes del Chat cuando la discusin termina. .

Mandando un mensaje
Simplemente teclee su texto en el campo que se encuentra al fondo de la pgina y haga clic en Enviar . . En los mensajes que se muestran, el nombre del profesor tiene un color diferente del resto de los usuarios.

Volver a ver y borrar Chats

Los intercambios de mensajes de los chats estn disponibles con su fecha en la carpeta chat_files que est situada en la herramienta documentos . Puede ver el chat, guardarlo en su computadora o suprimirlo como cualquier otro archivo ms.

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Captulo 13 : Herramienta Trabajos

La herramienta Trabajos es muy sencilla de utilizar y permite a todos los estudiantes el envo de documentos a sus profesores. Puede utilizarse para recibir tareas de forma individual o colectiva, respuestas a preguntas abiertas o cualquier otro tipo de documento.

Aadir texto de introduccin

Haga clic en el icono Editar para usar el editor html que formatea el contenido de su introduccin. Haga clic en el icono Borrar para borrar la introduccin un enlace Aadir texto de introduccin la reemplazar. Ms tarde puede aadir la introduccin. Importante: la funcionalidad del texto de introduccin tiene que activarse por el administrador de la plataforma. No podr ver las opciones Editar y Borrar si esta funcionalidad no se ha activado previamente.

Configuracin de la herramienta Trabajos

La funcin esencial de la herramienta Trabajos es permitir que los estudiantes puedan enviar archivos (tales como ejercicios, informes, trabajos) a sus profesores. Esto facilita al profesor la realizacin de correcciones etc. Otra funcin muy til de esta herramienta e que permite a todos los estudiantes registrados en un curso enriquecer su aprendizaje consultando el trabajo de los dems. La eleccin entre privada (nicamente disponible para el profesor) o pblica (todos los estudiantes pueden consultar las otras tareas) puede configurarse haciendo clic en el icono/enlace Modificar las opciones . Los profesores pueden escoger entre mostrar u ocultar los trabajos enviados. Usted decide el carcter pblico o privado de los trabajos de los estudiantes seleccionando la correspondiente opcin.

Enviar un archivo
Haga clic en el enlace Enviar un documento , a continuacin pinche en el botn Examinar para localizar el archivo en su disco duro o en la red. Escriba un ttulo para el documento. Este es el nombre que tendr el enlace que le permitir acceder al fichero. Por defecto, el nombre del fichero es el ttulo. Finalmente cumplimente los campos Autor y Descripcin . Haga clic en el botn Aceptar . El documento de esta forma se aade a la lista en la parte inferior de la pgina. Importante: El procedimiento descrito anteriormente es exactamente el que seguirn los estudiantes para enviarle sus trabajos.

Crear carpetas para organizar los trabajos

Si el nmero de estudiantes en su curso es muy amplio, usted recibir mucha cantidad de tareas para corregir Para ayudarle con la categorizacin de las tareas, Dokeos 1.8 le permite crear carpetas. El proceso es muy simple, pero usted debe saber que estas carpetas son totalmente invisibles a los estudiantes. Desplazando los ficheros de los trabajos desde el directorio raz a una carpeta (o de una carpeta a otra) est permitido slo a los profesores. Los estudiantes no ven ningn cambio en su rea de trabajo. Para crear una nueva carpeta, haga clic en el enlace Modificar las opciones, despus en el enlace Crear un directorio . Proporcione un nombre a la nueva carpeta, y haga clic en el botn Aceptar . La carpeta ya est creada.

Gestionar los trabajos

Para gestionar los trabajos dispone de los mismos iconos que para gestionar los documentos:

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Captulo 14: Herramienta Informes

La herramienta Informes le permite hacer un seguimiento de la actividad del curso desde dos puntos de vista:

Globalmente: haciendo clic en la pestaa Informes (o en el enlace Informes . De esta forma tendr acceso a las estadsticas de los cursos de los que es responsable. Desde aqu, usted puede tambin acceder a informes individuales de los estudiantes. Por usuario: accediendo a la herramienta Informes del curso, en la pgina principal del curso, puede comprobar cuanto tiempo est un estudiante conectado a un curso, qu resultados ha obtenido en sus ejercicios, cuntas tareas ha enviado, cuntos documentos ha descargado, etc.

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Captulo 15 : Herramienta de mantenimiento del curso

Dokeos 1.8 simplifica el mantenimiento de los cursos separando la herramienta mantenimiento de la herramienta configuracin del curso. Borrar un curso, copiar todo o parte de un curso a otro, guardar o importar un curso Todos estos procesos pueden realizarse muy rpidamente.

Borrar un curso
Para borrar un curso haga clic en el enlace Suprimir el sitio web de este curso para borrar todos los vestigios del curso en el servidor. Al dar este paso, le aparecer un mensaje de advertencia antes de que el curso se suprima. La funcin borrar debe ser usada con cautela.

Reciclar un curso
Esta herramienta vaca el curso seleccionado de todos los componentes que contiene. Borra documentos, foros, enlaces Este proceso puede ponerse en prctica al final de un curso, o al final de un ao universitario. Antes de reciclar un curso debe asegurarse de que tiene realizada una copia de seguridad completa del curso. Para vaciar el curso de todo su contenido, haga clic en el enlace Reciclar este curso . En la siguiente pgina, usted puede elegir entre reciclar el curso completo o seleccionar los componentes del curso a reciclar. Finalmente haga clic en el botn Reciclar el curso .

Copiar un curso
En la pgina e mantenimiento, haga clic en el enlace Copiar el curso. La pantalla siguiente permite escoger entre realizar una copia completa del curso o seleccionar los componentes del curso que se desean copiar. En caso de que haya ciertos componentes que ya existan (archivos) en el curso de destino con el mismo nombre, usted puede elegir entre saltar los ficheros con el mismo nombre, renombrar los ficheros o sobrescribir los ficheros. Finalmente haga clic en el botn Copiar el curso . Si desea seleccionar las partes del curso a copiar, puede escogerlas en la siguiente pantalla. Seleccione los componentes que necesita y pinche en el botn Aceptar . Un mensaje aparecer confirmando la duplicacin. 69

Crear copia de seguridad

Como medida de seguridad, tambin para guardar y reutilizar, es recomendable crear una copia de seguridad completa del contenido del curso. Este proceso es automtico. Ofrece la opcin entre crear una copia de seguridad entera del curso, o de los componentes que haya seleccionado mediante un proceso similar al utilizado para copiar los componentes de un curso a otro (proceso ya descrito con anterioridad). Para iniciar la copia de seguridad haga clic en el enlace Crear una copia de seguridad . En la pgina que aparece, escoja entre crear una copia de seguridad completa de este curso o seleccionar los componentes del curso para copiar. Finalmente haga clic en el botn Crear una copia de seguridad para iniciar el proceso de realizacin de la copia de seguridad. Las copias de seguridad estn comprimidas en archivos (zip) que se pueden descargar a su disco duro para que pueda guardarlas en un lugar seguro.

Importar una copia de seguridad de un curso

Cada copia de seguridad crea un archivo especfico de datos comprimido. Este archivo Zip se almacena en el servidor (en la carpeta archivo ). Usted puede tambin descargarlo en su estacin de trabajo. Si usted crea un nuevo un nuevo curso vaco, Dokeos le permite importar el contenido de la copia de seguridad de un curso al nuevo curso vaco que usted ha creado. Para empezar a importar una copia de seguridad, haga clic en el enlace Importar una copia de seguridad. En la pgina que aparece, escoja entre las diferentes opciones: seleccionar el lugar donde tengamos almacenada la copia de seguridad (en el disco duro o en un servidor). A continuacin escoja la opcin importar una copia de seguridad completa o seleccionar los componentes del curso a importar. A continuacin decida qu desea hacer con los ficheros importados que tengan el mismo nombre que otros existentes. Finalmente, haga clic en el botn Importar una copia de seguridad para iniciar la importacin. Un mensaje le informar si la copia de seguridad se ha importado con xito o no.

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Captulo 16: Herramienta Encuestas

Proporcionar un feedback adecuado en sus cursos siempre es importante. Tal y como puede apreciar la herramienta Encuestas puede utilizarla para recibir feedback de los estudiantes.

Crear una encuesta

Haga clic en el enlace Crear una nueva encuesta y rellene los campos Cdigo de la encuesta y Ttulo de la encuesta . Con la ayuda del calendario, usted puede controlar la duracin de su encuesta. De esta forma, no es necesario tener activas las encuestas durante todo un ao, sino, como mucho, hasta unos das despus de que termine el curso. Es importante rellenar los siguientes campos Introduccin de la encuesta y Agradecimientos , as aadir claridad a su encuesta.

Aadir preguntas a las encuestas

Una vez que la encuesta est creada, ahora est en disposicin de poder crear las preguntas. La herramienta Encuesta tiene muchos tipos de preguntas: eleccin mltiple, respuesta mltiple, respuesta dicotmica, respuesta abierta, porcentaje Encontrar todo lo que necesita para realizar la encuesta.

Vista previa de la encuesta

Una vez que las preguntas hayan sido creadas, usted puede ver como quedan. Para ello haga clic en el icono Vista preliminar as, podr ver la presentacin preliminar en una pantalla y asegurarse de que la encuesta est bien diseada para los alumnos.

Publicar la encuesta
Le ha gustado la encuesta en la vista preliminar? Necesita realizar alguna modificacin? No? Entonces haga clic en el icono Publicar encuesta para enviar la encuesta a los usuarios seleccionados. Para asignar la encuesta, utilice la lista de la izquierda relativa a los alumnos inscritos en el curso, mientras que a la derecha le van ir apareciendo los nombres de los alumnos destinatarios de la encuesta. A continuacin rellene el campo Asunto del correo y el contenido, Texto del correo . Los alumnos recibirn en su correo electrnico una notificacin con la disponibilidad de la encuesta. Redacte de la mejor forma posible el contenido del correo electrnico, pues jugar un papel importante a la hora de motivar a los usuarios para cubrir la encuesta.

Informes de las encuestas

El anlisis de los informes es una tarea tediosa. La herramienta informes de la encuesta puede 71

ayudarle en el anlisis con informes por pregunta, por usuario, etc.

Gestionar encuestas
Cuando gestione encuestas, usted podr ver algunos iconos nuevos adems de los usuales Editar y Borrar :

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Captulo 17 : Videoconferencia
La aplicacin de videoconferencia tiene que ser configurada por el administrador de la plataforma antes de estar disponible en cada curso Una vez configurada, hay dos nuevas herramientas disponibles en la pgina principal de cada curso: Videoconferencia y Aula de Videoconferencia . Una de ellas es una herramienta de demostracin (la clase virtual). La otra es participativa (videoconferencia) y permite a tres alumnos establecer intercambios con el profesor.

Preparar una clase virtual

Cuando lance una clase virtual (Aula de Videoconferencia), Dokeos detecta las entradas de vdeo y audio en su sistema. Usted puede seleccionar los dispositivos de audio y vdeo que va a utilizar. Usted puede subir una presentacin en PowerPoint al servidor. Oogie, la herramienta de videoconferencia, convierte las presentaciones en una sucesin de pantallas a las que se puede acceder independientemente. De este modo cada pantalla es una presentacin. Antes de iniciar la presentacin, usted puede borrar aquellas presentaciones que considere innecesarias. Una vez que convierta la presentacin, ya est en condiciones de iniciar la clase virtual.

Impartiendo una clase virtual

Usted tiene disponibles tres herramientas para impartir una clase virtual: Chat , el conversor de presentaciones Slides , y Miembros el listado de asistentes. El Chat es tan fcil de utilizar como la herramienta chat de Dokeos. Las presentaciones se mostrarn de una en una. Usted puede comenzar su explicacin cuando su webcam y su micrfono hayan sido detectados por Dokeos. Con el encerado electrnico usted puede aadir anotaciones en cada pantalla as como subrayar cosas importantes.

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Observe que se permite la superposicin de pantallas, por lo que puede desplazar la presentacin a la parte superior para hacer sitio para la presentacin siguiente. As usted puede resaltar un punto en particular. Se requiere un pequeo esfuerzo para controlar el sistema, pero una vez que est cmodo tendr fans entre sus alumnos, y quiz despierte la envidia entre sus colegas!

Realizar una reunin virtual

El inicio de una reunin virtual es idntico al de la clase virtual, pero adems le permite reunirse con tres participantes adems de usted. Es posible que en una reunin virtual usted use la herramienta Chat ms a menudo que en una clase virtual.

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Itinerarios de aprendizaje
Un itinerario de aprendizaje es una secuencia instruccional estructurada dividida en captulos, los cuales pueden dividirse en pasos. Usted puede organizar un itinerario de aprendizaje acorde a la estructura que tengan los contenidos. Tambin puede combinar test y foros en las secuencias de los itinerarios de aprendizaje. Cuenta con la flexibilidad de nombrar los captulos como semanas , tpicos , mdulos etc... la eleccin es suya. El progreso de los estudiantes a travs de los itinerarios de aprendizaje puede controlarse por los prerequisitos. Ello quiere decir que el estudiante tiene que completar ciertos pasos antes de pasar a otros. Los itinerarios de aprendizaje pueden ser atractivos usted puede mostrar los pasos uno despus de otros, y as el estudiante puede seguir la secuencia; o vinculantes donde el estudiante tiene que seguir los pasos en el orden establecido. El itinerario de aprendizaje le ofrece el potencial de crear un viaje a travs de una base de conocimiento que incluye recursos, test, tareas, discusiones, evaluacin, experimentacin La herramienta Itinerarios de aprendizaje de Dokeos le permite poner muchas funcionalidades pedaggicas de Doleos en secuencias para que los estudiantes puedan elegir a seguir o tengan que seguir. El captulo 1 describe la creacin de un itinerario de aprendizaje paso a paso, empezando con la creacin de una navegacin vaca, aadiendo un captulo, muchos paso, y un test. Finalmente mencionamos la funcionalidad de exportacin e importacin de los itinerarios de aprendizaje. El segundo captulo trata acerca de la importacin de cursos creados fuera de la plataforma Dokeos paquetes SCORM. El tercer captulo da cuenta de las nuevas herramientas de Dokeos 1.8 - Oogie, o como convertir PowerPoint o presentaciones de Impress en itinerarios de aprendizaje.

Parte 4

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Captulo 1 : Trabajar con itinerarios de aprendizaje

Crear un Itinerario de Aprendizaje
Desde la pgina principal de su curso, haga clic en el enlace Itinerarios de aprendizaje, luego en el enlace Crear un itinerario de aprendizaje en la siguiente pantalla. Dele un nombre al itinerario, y luego haga clic en el botn Aceptar. Se cre el itinerario, y aunque est vaco, aparecer en la lista de navegacin. Punto importante: un itinerario de aprendizaje permite realizar un seguimiento del progreso del aprendizaje de los estudiantes. De este modo, un estudiante que termina su sesin de trabajo en Dokeos en la etapa 3 del itinerario, en la prxima visita regresar directamente a la etapa incompleta.

Aadir el captulo primero

Una vez que se ha creado el itinerario vaco, usted puede crear el primer captulo. Haga clic en Nuevo Mdulo . Dele un nombre en el campo Ttulo y luego haga clic en el botn Aceptar.

Aadir un paso al captulo

Cree un paso en el captulo haciendo clic en Nuevo paso . A continuacin llega a una pgina en la que aparecen listados todos los recursos que pueden integrarse en el itinerario. Importante: Observe que los recursos tienen que estar en el servidor para poder integrarlos en el itinerario. Usted deber primero subir los archivos (doc, pdf, html, swf) que desee incluir en su itinerario al servidor a travs de la herramienta Documentos . Seleccione un recurso desde la parte derecha de la pantalla para incluirlo en el captulo primero. Cada recurso que integre constituye un paso al que el estudiante puede acceder libremente, o puede ir al siguiente paso (usted lo puede decidir en los pre-requisitos). Haga clic en el botn Aceptar para continuar construyendo el itinerario. En esta etapa, usted puede aadir ms pasos u otros captulos. 76

Cambiar los nombres de los pasos

Cuando aade un documento (archivo) como un paso, queda el nombre del archivo como el ttulo del paso. Esto puede no ser la mejor opcin, porque los nombres de los archivos a veces no son lo suficientemente significativos en el nuevo contexto. Haga clic en el ttulo del paso si desea cambiar su nombre (pinche en el lado izquierdo para seleccionarlo), y a continuacin haga clic en el icono Modificar en la parte derecha para editar el ttulo del paso. Cambie el campo Ttulo para hacerlo ms intuitivo. Haga clic en el botn Aceptar para guardar los cambios.

Estructura del rbol de navegacin

Mientras creamos un itinerario ponemos los captulos y los pasos al mismo nivel. Por ejemplo, Objetivos del itinerario estar a diferente nivel debajo del captulo Objetivos y no a la misma altura tal y como est ahora. En otras palabras, le captulo Objetivos debe ser el raz del paso Objetivos del itinerario . Para corregir este problema, seleccione el paso para moverlo haciendo clic en el botn Modificar y cambie el captulo raz de este paso de la lista desplegable. Quizs haya observado que esta accin (asignar un paso a un captulo) puede realizarse directamente cada vez que aade un paso.

Reordenar captulos y pasos

Haga clic en el enlace Organizar en la parte superior izquierda del rbol de navegacin de su itinerario de aprendizaje para poder visualizar la tabla con los captulos y pasos en el orden que los ha puesto. Para reordenar el itinerario, utilice los iconos de las flechas Arriba y Abajo donde quiere que queden.

a las posiciones de los captulos y pasos exactamente

Definir pre-requisitos
Puede definir los pre-requisitos controlando el acceso a los pasos. Por ejemplo, quizs quiera que los estudiantes accedan a un recurso terico antes de acceder a un recurso de carcter prctico. 77

Usted puede definir el recurso terico como un pre-requisito para acceder al recurso prctico. Primero seleccione el paso que tiene que tener un requisito previo, luego haga clic en Pre-requisitos . A continuacin seleccione el paso que va a ser el pre-requisito.

Aadir narracin (audio) a un paso

Para reforzar el impacto de su itinerario de aprendizaje Dokeos 1.8 le ofrece la posibilidad de aadirle sonido a cada uno de sus pasos. Cuando su micrfono est conectado, haga clic en el botn de grabar (crculo rojo) del Audiorecorder y grabe su narracin. Cada paso mostrar a los estudiantes una zona para escucharlo en la parte superior izquierda del itinerario. Puede imaginarse los beneficios!

Probando el itinerario
Haga clic en el enlace Mostrar (en la parte superior izquierda de la pantalla, sobre el rbol de navegacin del itinerario) para comprobar cmo el itinerario se ve desde el punto de vista del estudiante.

El rea donde se muestra el itinerario The learning path display area

Un itinerario tiene: Una zona de navegacin y feedback a la izquierda. Una zona donde se muestran los recursos y documentos, esto es, a la derecha.

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Zona de Feedback y navegacin

Gestionar itinerarios de aprendizaje

Adems de las operaciones habituales de editar y borrar, se requieren algunas operaciones especficas por su parte para gestionar los itinerarios de aprendizaje:

Exportar un itinerario de aprendizaje como paquete SCORM

Haga clic en el icono Exportar para exportar un itinerario de aprendizaje como un paquete SCORM. De este modo, el itinerario completo (con recursos) se exporta como un archivo comprimido (Zip) segn el estndar SCORM. El archivo Zip puede volver a importarse ms tarde a otro curso, por ejemplo (vea el prximo captulo para consultar ms informacin sobre SCORM).

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Captulo 2 : Gestionar cursos en formato SCORM

La herramienta Itinerarios de aprendizaje puede mostrar un seguimiento del contenido conforme al estndar SCORM (Sharable Content Object Reference Model). Una vez importado, un curso en formato SCORM se parece a un itinerario de aprendizaje creado en Dokeos. Empaquetado como un fichero Zip, un curso en formato SCORM no slo contiene todos los recursos (documentos, multimedia, imgenes), sino que contiene informacin relacionada con la estructura del curso, como la definicin de los diferentes pasos, pre-requisitos, etc En suma, un curso en formato SCORM puede entenderse con el la plataforma en la cual se ha importado. Esta comunicacin puede ser bsica (si informa a la plataforma si un paso ha sido completado o no) o ms completa (decidiendo qu pasos se pueden mostrar basndose en los resultados de los test, etc.).

Importar un curso en formato SCORM

Tal y como venimos explicando, los cursos empaquetados en formato SCORM estn disponibles en archivos comprimidos (Zip). En la pgina principal del itinerario de aprendizaje, haga clic en Importacin de SCORM y AICC y navegue hasta encontrar su archivo Zip en su disco duro o en la Red. Una vez que lo localice, seleccione desde la lista Creador de contenidos el nombre de la herramienta de autor utilizada para crear el contenido, luego haga clic en el botn Enviar. Cuando el formato SCORM es reconocido por Dokeos, aparecer un nuevo itinerario de aprendizaje. Un curso en formato SCORM se parece mucho al itinerario de aprendizaje de Dokeos cuando se muestra.

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Cmo crear cursos en formato SCORM

Puede exportar fcilmente un itinerario de aprendizaje en Dokeos como paquete SCORM. La estructura de navegacin y los recursos del itinerario se guardarn en el paquete. Entre los recursos existentes hay muchas herramientas gratuitas para generar cursos conforme al estndar SCORM. Entre ellas se encuentra RELOAD Editor, la cual es una herramienta excelente para crear paquetes SCORM y para editar los metadatos que definen el contenido de los recursos y la estructura de navegacin. RELOAD fue desarrollado por el instituto Bolton y la Universidad de Strathclyde, en Inglaterra. Est disponible la traduccin al francs de esta aplicacin. URL de la aplicacin: http://www.reload.ac.uk.

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Captulo 3: Oogie : Conversin PowerPoint

Oogie es una herramienta que convierte presentaciones de PowerPoint a Itinerarios de Aprendizaje. Cada presentacin se convierte en un Itinerario de aprendizaje (las animaciones y los efectos de la presentacin no se convierten). Adems de una conversin sencilla, Oogie le permite: Grabar la narracin para cada pantalla Insertar textos u otros recursos entre pantallas Seguir el progreso de la actividad del estudiante en un itinerario de aprendizaje.

Convertir una presentacin en un Itinerario de aprendizaje

Puede importar sus presentaciones desde la pgina principal de la herramienta Itinerarios de Aprendizaje. Para ello haga click en el enlace Conversin PowerPoint , y navegue por su disco duro o en la red hasta localizar y seleccionar el archivo a convertir, luego haga clic en el botn Convertir a Itinerario de Aprendizaje . . Dependiendo del tamao de su archivo, la conversin quiz le lleve algo de tiempo. Tenga paciencia! Una vez convertido, cada presentacin se convierte en un itinerario de aprendizaje en el que puede aadir una narracin utilizando el proceso ya descrito en el captulo 1 de esta seccin Crear un itinerario de aprendizaje (Aadir sonido a un paso).

Una vez que tiene un itinerario de aprendizaje, aproveche sus posibilidades. Inserte diversos elementos para hacer su presentacin interactiva y motivadora. Por ejemplo, usted puede insertar documentos aadiendo nuevos paso, tambin puede insertar test al principio, al final o en cualquier parte de su itinerario.

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Anexo 1
Recursos
Enlaces tliles
Plataforma Dokeos: http://www.dokeos.com Standar SCORM: http://www.adlnet.gov Metadata : http://www.imsglobal.org Generador de paquetes y editor de Metadatos SCORM - RELOAD Editor : http://www.reload.ac.uk

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