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CONTENIDO
Qu es la pedagoga
Qu es el arte
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QU ES LA PEDAGOGA
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FORMACIN HUMANA
EDUCACIN
ORGEN ETIMOLGICO
La palabra Pedagoga tiene su origen en el griego antiguo compuesto:
Platn, es el primero en preguntarse cmo deben ser las circunstancias, a qu debe responder y en qu condiciones es posible.
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Conocimientos
Enriquecer Explicar
Saberes
Habilidades
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A QU SE REFIERE LA PEDAGOGA
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CONCEPTOS DE PEDAGOGA
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Objeto de estudio
Leyes y principios
Cuerpo terico
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LO QUE ES Y LO QUE ES
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La persona humana
PEDAGOGA
Tcnica derivacin prctica, accin educativa, estrategias de aprendizaje
EDUARDO AISAMAK LEN B.
La educacin
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PEDAGOGA
Es ciencia social
Tiene
Para
Mtodo
Cdigo comn
Campo de saber
Describir
Regularizar
Didactizar
Qu hacemos
Para qu
Cmo
Prescripcin
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EN CONCLUSIN
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TIPOS DE ENSEANZA
Personalizada: se ensea teniendo en cuenta las dificultades y potencialidades de cada dicente en particular.
Colectiva: se ensea a un dicente promedio (ideal o imaginario), con lo cual algunos quedarn rezagados y otros estarn adelantados.
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QU ES UN SABER
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Es el Resultado de
Intercambio de paradigmas
Discusiones y Diferencias
Interpretaciones
Relacin Investigadores
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Problemas
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Va a fuentes primarias
Construye
Elabora
Nuevas preguntas
Produccin
Produccin
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APRENDIZAJE
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APRENDIZAJE
Aprender comprende la adquisicin y la modificacin de conocimientos, habilidades, estrategias, creencias, actitudes y conductas. Exige capacidades cognoscitivas, lingsticas, motoras y sociales, y adopta muchas formas.
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Capacidades sociales
Capacidades cognoscitivas
Capacidades lingsticas
Capacidades motoras
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Las teoras de aprendizaje describen la manera en que los tericos creen que las personas aprenden nuevas ideas y conceptos.
Frecuentemente explican la relacin entre la informacin que ya se posee y la nueva informacin que se est tratando de aprender.
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EL APRENDIZAJE SITUADO
Perspectiva analtica sobre el aprendizaje. El ncleo generador del proceso se halla en la participacin en las prcticas culturales, dentro de una colectividad. Concibe el aprendizaje como inseparable de la identidad y la pertenencia (afiliacin). Conocer es un acto de participacin en complejos sistemas sociales de aprendizaje
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En el paisaje de comunidades y lmites en el que vivimos, nos identificamos fuertemente con algunas comunidades y en absoluto con otras.
Definimos quines somos por lo que es familiar y lo que es extrao, por lo que necesitamos saber y lo que podemos ignorar en forma segura.
Nuestras identidades no son entonces algo que encendemos y apagamos; la membresa mltiple es un aspecto inherente de nuestras identidades.
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COMUNIDAD
aprendizaje como pertenencia
PRCTICA
aprendizaje como hacer
APRENDIZAJE
IDENTIDAD
aprendizaje como convertirse en
SIGNIFICADO
aprendizaje como experiencia
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BIBLIOGRAFA
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BIBLIOGRAFA
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