NIVEL: NB3 AREA: EJE LECTURA Y ESCRITURA APRENDIZAJES ESPERADO: Escriben cartas, invitaciones avisos e instrucciones, en forma clara

y coherente, de al menos dos oraciones, adecuados al destinatario y al propsito comunicativo. ACTIVIDAD DE AULA: INICIO: Motivacin: El profesor pregunta : Para que sirve el correo? Cmo llegan las cartas a sus casas? Han escrito alguna vez una carta? Les gustara escribir hoy una carta? DESARROLLO: El profesor les lee una carta en voz alta, les explica que hay distintos tipos de cartas .algunas son formales y con objetivos muy claros; otras son mas informales, dirigidas a amigos, familiares, etc. Y pregunta: Los alumnos observan la silueta de una carta mediante una presentacin PowerPoint. Comentan las partes que tiene una carta e identifican donde se escribe el lugar y fecha, destinatario, texto de la carta, despedida, firma. En grupo leen y comentan cartas escritas por alumno de 2 bsico en formato PowerPoint Establecen diferencia entre carta a la profesora y carta de ale En grupo de 4 alumnos responden en forma escrita a una de las dos carta anteriores , tomando el papel del receptor y la situacin comunicativa utilizando gua Reescriben utilizando procesador de texto. Finalizacin En una plenaria hacen diferencias claras sobre a quien esta dirigida la carta; reconocen las partes de la carta. Son capases de explicar en forma oral sus cartas a los distintos compaeros en forma breve y coherentemente. RECURSO DIDACTICOS: EVALUACION Presentaciones en PowerPoint Gua de una carta Plenaria con aspectos mas importantes Autoevaluacin.

PLANIFICACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIN CURSO: 5 BASICO