Matemáticas 2

Biblioteca del profesorado

ESO

SOLUCIONARIO

El Solucionario de Matemáticas para 2.º ESO es una obra colectiva, concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana, dirigido por Enric Juan Redal. En su realización han intervenido: Ana María Gaztelu Augusto González EDICIÓN Rafael Nevado Carlos Pérez DIRECCIÓN DEL PROYECTO Domingo Sánchez Figueroa

Santillana

Presentación
El nombre de la serie, La Casa del Saber, responde al planteamiento de presentar un proyecto de Matemáticas centrado en la adquisición de los contenidos necesarios para que los alumnos puedan desenvolverse en la vida real. El saber matemático, dentro de la etapa obligatoria de la enseñanza, debe garantizar no solo la interpretación y la descripción de la realidad, sino también la actuación sobre ella. En este sentido, y considerando las matemáticas a estos niveles como una materia esencialmente procedimental, recogemos en este material la resolución de todos los ejercicios y problemas formulados en el libro del alumno. Pretendemos que esta resolución no sea solo un instrumento sino que pueda entenderse como una propuesta didáctica para enfocar la adquisición de los distintos conceptos y procedimientos que se presentan en el libro del alumno.

3

Números decimales
NÚMEROS DECIMALES

A lomos del viento
El encargo estaba terminado, y a medida que la nave iba ganando velocidad con ayuda del viento, y devoraba kilómetros de playa en dirección a ninguna parte, la cara de los pasajeros se transformaba: la tez de unos se volvía blanca, mientras que se sujetaban aterrados a los asideros del carro; por el contrario, la faz de otros enrojecía, a la vez que gritaban como queriendo animar a los invisibles caballos que movían el carro. Su excelencia, el conde Maurice de Nassau, mecenas de la obra, se sentía plenamente satisfecho.

DECIMALES EXACTOS

DECIMALES PERIÓDICOS

DECIMALES NO EXACTOS Y NO PERIÓDICOS

–Señor Stevin, este carro movido por la fuerza del viento que hincha su vela, supera con creces mi encargo. Vamos más de veinticinco personas y dejamos atrás a los hombres, que nos siguen a todo galope montados en sus caballos. Simon Stevin se demoró un momento, el tiempo justo que tardó en anotar unas cantidades:

PERIÓDICOS PUROS

PERIÓDICOS MIXTOS

–Como podéis ver en los cálculos, la velocidad se puede aumentar si utilizamos ruedas más pequeñas, de un metro y veintiséis centímetros.

OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

0 1 2

126 m

Stevin escribía así el número decimal 1,26. ¿Cuál es tu altura en metros? Escríbela como lo hubiera hecho Simon Stevin.

SUMA

RESTA

MULTIPLICACIÓN

DIVISIÓN

Por ejemplo, si un alumno mide 1,76 m, se escribe el número 176, poniendo encima del número 1 un círculo con un 0 en su interior; encima del 7, un círculo con un 1 en su interior, y encima del 6, un círculo con un 2 en su interior.

82

Expresiones algebraicas
EN LA VIDA COTIDIANA
086
GGG

SOLUCIONARIO

5

087
GGG

Tras varios debates sobre vivienda y habitabilidad se han extraído una serie de conclusiones sobre las dimensiones idóneas que debe tener una vivienda. En el caso de viviendas de dos dormitorios, las recomendaciones son: • El largo del recibidor debe ser el triple que el ancho. • La cocina y los dormitorios deben tener de ancho el doble que el del recibidor, y de largo, el triple que el ancho del recibidor. • El ancho del pasillo debe ser la mitad que el de la cocina, y el largo, cinco veces el ancho del recibidor. • El salón debe tener un ancho igual al largo de la cocina, y un largo, cinco veces el ancho del recibidor. • El servicio debe ser cuadrado, y su lado, igual al ancho de la cocina. Considerando que el ancho del recibidor no puede ser inferior a 1,5 m, ¿cuál es la superficie mínima de una vivienda de estas características?

La editorial SANTILIBRO va a lanzar una colección de novela de ciencia ficción. Los diseñadores gráficos quieren dar un aspecto innovador a esta colección y proponen variar, además del tipo de letra, el formato de los libros, siendo las páginas 5 cm más anchas que largas. El equipo directivo, por su parte, ha propuesto tres opciones: a) Aumentar en 3 cm el ancho de la página. b) Aumentar en 3 cm el largo de la página. c) Aumentar en 3 cm las dos dimensiones. Si se estima que el coste en tintas de una página impresa es de 0,007 €/cm2, ¿qué diferencia de coste hay entre las cuatro propuestas? Largo habitual: y. Área habitual: xy. Ancho habitual: x. Área para 5 cm más de ancho: xy + 5y. Diferencia de coste: 0,035y €. Área para 3 cm más de ancho: xy + 3y. Diferencia de coste: 0,021y €. Área para 3 cm más de largo: xy + 3x. Diferencia de coste: 0,021x €. Área para 3 cm más de ancho y 3 cm más largo: xy + 3x + 3y. Diferencia de coste: 0,021 ⋅ (x + y) €.

088
GGG

La constructora TORA ha adquirido un solar de forma cuadrada y han realizado un proyecto de urbanización que han presentado al ayuntamiento. Según el reglamento de urbanismo han de ceder un terreno de 3 m de ancho a lo largo de uno de los lados del solar.

Ancho del recibidor: x = 1,5 m → Largo del recibidor: 3x = 4,5 m. Área del recibidor: 1,5 ⋅ 4,5 = 6,75 m2. Ancho de la cocina y dormitorios: 2x = 3 m. Largo de la cocina y dormitorios: 3x = 4,5 m. Área de la cocina y dormitorios: 3 ⋅ 4,5 = 13,5 m2. 2x = x = 1, 5 m → Largo del pasillo: 5x = 7,5 m. Ancho del pasillo: 2 Área del pasillo: 1,5 ⋅ 7,5 = 11,25 m2. Ancho del salón: 3x = 4,5 m → Largo del salón: 5x = 7,5 m. Área del salón: 4,5 ⋅ 7,5 = 33,75 m2. Ancho del servicio: 2x = 3 m → Largo del servicio: 2x = 3 m. Área del servicio: 3 ⋅ 3 = 9 m2. Área total = 6,75 + 3 ⋅ 13,5 + 11,25 + 33,75 + 9 = 101,25 m2

a) ¿En cuánto disminuye la superficie del solar? b) ¿Qué gasto supone esto si inicialmente el solar les iba a reportar unos beneficios de 422.000 €? Consideramos que el lado es x . a) La superficie disminuye en 3x m2. b) El beneficio por metro cuadrado es por lo que supondrá un gasto de: 422.000 , x2 422.000 1.266.000 ⋅ 3x = €. x2 x

152

153

2

Índice
Unidad 0 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Repaso Números enteros Fracciones Números decimales Sistema sexagesimal Expresiones algebraicas Ecuaciones de primer y segundo grado Sistemas de ecuaciones Proporcionalidad numérica Proporcionalidad geométrica Figuras planas. Áreas Cuerpos geométricos Volumen de cuerpos geométricos Funciones Estadística 4-15 16-47 48-81 82-109 110-131 132-153

154-185 186-221 222-251 252-283 284-315 316-347

Unidad 7 Unidad 8 Unidad 9 Unidad 10 Unidad 11 Unidad 12

348-371 372-403 404-429

Unidad 13 Unidad 14

3

0
001 002

Repaso
NÚMEROS
Escribe en lenguaje matemático. a) 12 es mayor que 7. b) 25 es mayor que 21. a) 12 > 7 b) 25 > 21 c) 45 es menor que 46. c) 45 < 46

Ordena, de mayor a menor, estos números: 356, 3.467, 34.671, 346.710, 346.709, 34.609, 3.469, 349. 346.710 > 346.709 > 34.671 > 34.609 > 3.469 > 3.467 > 356 > 349

003

Busca el número que falta para que estas operaciones sean correctas. = 657 c) 698 − = 359 e) 95 ⋅ = 6.270 a) 498 + b) + 1.324 = 6.570 d) − 489 = 51 f) ⋅ 39 = 1.638 a) 159 b) 5.246 c) 339 d) 540 e) 66 f) 42

004

En una división, el cociente es 37, el dividendo 1.340 y el resto 8. Calcula el divisor.

D = d ⋅ c + r → 1.340 = d ⋅ 37 + 8 → d = 36
005 En una división, el divisor es 42, el cociente 33 y el resto 71. ¿Está bien resuelta la división? No está bien resuelta, ya que el resto de una división no puede ser mayor que el divisor. 006 Carlos utiliza su moto para ir a trabajar. Cada día recorre 18 km por la mañana y 12 km por la tarde. ¿Cuántos kilómetros recorre en un mes? ¿Y en un año?

Como 18 + 12 = 30, Carlos recorre en su moto 30 km cada día que va a trabajar. En un mes hay 22 días laborables, luego en un mes recorre: 22 ⋅ 30 = 660 km. En un año se trabajan 11 meses, por lo que en un año recorre: 11 ⋅ 660 = 7.260 km.

4

SOLUCIONARIO

0

007

Resuelve las siguientes operaciones. a) 1.250 + 350 − 1.256 b) 2.345 − 98 − 127 c) 897 − 456 − 23 a) 344 b) 2.120 d) 3.456 − (945 − 654) + 12 e) (234 − 56) + (23 − 18) f) (876 − 345) − (128 − 79) c) 418 d) 3.177 e) 183 f) 482

008

Calcula. a) 25 + 2 ⋅ (9 − 7) − 4 b) 37 − 4 + 3 ⋅ (8 − 6) c) 2 ⋅ (10 + 5) − 7 a) 25 b) 39 d) 25 − 7 : (76 − 13) + 3 ⋅ 4 e) 5 ⋅ 7 − 6 ⋅ 4 + 250 : 5 f) 400 − 150 ⋅ 2 + 15 ⋅ 6 − 8 c) 23 d) 478 e) 61 f) 182

009

Opera y relaciona las expresiones que dan el mismo resultado. a) b) c) d) e) f) g) h) 78 + 34 − 12 − 12 ⋅ 4 − 2 ⋅ 6 : 3 78 + (34 − 12) − 12 ⋅ (4 − 2) ⋅ 6 : 3 78 + 34 − (12 − 12) ⋅ 4 − 2 ⋅ (6 : 3) 78 + (34 − 12 − 12) ⋅ 4 − (2 ⋅ 6) : 3 78 + 34 − 12 − 12 ⋅ (4 − 2 ⋅ 6 : 3) (78 + 34 − 12 − 12) ⋅ 4 − 2 ⋅ 6 : 3 78 + 34 − 12 − (12 ⋅ 4 − 2 ⋅ 6) : 3 (78 + 34 − 12 − 12 ⋅ 4 − 2 ⋅ 6) : 3

Si estas operaciones tienen los mismos números y los mismos signos aritméticos, ¿por qué dan resultados distintos? a) 48 b) 52 c) 108 d) 114 e) 100 f) 348 g) 88 h) 100

Las únicas operaciones que tienen el mismo resultado son las de los apartados e) y h). Se dan resultados distintos por la utilización de los paréntesis, lo que cambia el orden para efectuar las operaciones. 010 El primer día del mes tenía en mi cuenta 1.000 €. Ese día ingresé 345 €. A la semana siguiente saqué 276 € y luego volví a sacar 193 €. El último día del mes ingresé 315 €. ¿Qué dinero me quedó al final? 1.000 + 345 − 276 − 193 + 315 = 1.191 Al final me quedaron 1.191 € en la cuenta.

5

Repaso
011 Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura, indica cómo se lee e identifica su numerador y denominador. a) c) e)

b)

d)

a)

3 4

b)

1 3

c)

3 10

d)

7 6

e)

2 5

012

Representa gráficamente las siguientes fracciones. 5 7 6 7 3 b) c) d) e) 3 4 5 6 7 ¿Cómo representas gráficamente el numerador de la fracción? ¿Y el denominador? a) a) c) e)

b)

d)

013

Pon dos ejemplos de: a) b) c) d) Fracciones Fracciones Fracciones Fracciones a) con con con con denominador 11 y que sean mayores que la unidad. denominador 11 y que sean menores que la unidad. numerador 11 y que sean mayores que la unidad. numerador 11 y que sean menores que la unidad. b) 1 2 y 11 11 c) 11 11 y 2 3 d) 11 11 y 12 13

12 13 y 11 11

014

Una caja de 12 lápices vale 6,60 €. 2 de la caja? 3 b) Di cuánto valen esos lápices. a) ¿Cuántos lápices son los a) 2 2 de 12 = ⋅ 12 = 8 lápices 3 3 b)

6,60 €

2 2 de 6,60 = ⋅ 6, 60 = 4, 40 € 3 3

6

SOLUCIONARIO

0

015

Descompón estos números decimales y escribe cómo se leen.
Parte entera Decenas Unidades 0 6 9 5 0 0 3 2 Parte decimal Centésimas 7 0 7 0

6,478 95,809 0,076 32,003

Décimas 4 8 0 0

Milésimas 8 9 6 3

6,478 se lee «seis unidades cuatrocientas setenta y ocho milésimas». 95,809 se lee «noventa y cinco unidades ochocientas nueve milésimas». 0,076 se lee «setenta y seis milésimas». 32,003 se lee «treinta y dos unidades tres milésimas».

016

Escribe con cifras e indica la parte entera y la parte decimal. a) b) c) d) e) f) Cuarenta y cuatro unidades cuatrocientas quince milésimas. Sesenta y dos unidades setenta y tres milésimas. Cuatro unidades veintidós centésimas. Doce unidades tres centésimas. Cinco unidades dos décimas. Cinco décimas.
Parte entera Decenas Unidades 4 4 6 2 4 1 2 5 0 Parte decimal Centésimas 1 7 2 3

44,415 62,073 4,22 12,03 5,2 0,5

Décimas 4 0 2 0 2 5

Milésimas 5 3

017

Escribe dos números mayores y otros dos menores. a) 543,005 b) 12,067 a) b) c) d) e) f) g) h) c) 3,08 d) 2,4 e) 3,004 f) 2,03 g) 3,124 h) 12,7

543,001 < 543,002 < 543,005 < 543,006 < 543,007 12,065 < 12,066 < 12,067 < 12,068 < 12,069 3,06 < 3,07 < 3,08 < 3,09 < 3,1 2,3 < 2,35 < 2,4 < 2,45 < 2,5 3,002 < 3,003 < 3,004 < 3,005 < 3,006 2,01 < 2,02 < 2,03 < 2,04 < 2,05 3,122 < 3,123 < 3,124 < 3,125 < 3,126 12,5 < 12,6 < 12,7 < 12,8 < 12,9

7

Repaso
018 Escribe dos números comprendidos entre: a) 6,2 y 6,9 b) 3,12 y 3,45 c) 4,202 y 4,212 d) 0,234 y 0,26 c) 4,202 < 4,203 < 4,204 < 4,212 d) 0,234 < 0,24 < 0,25 < 0,26

a) 6,2 < 6,3 < 6,4 < 6,9 b) 3,12 < 3,25 < 3,35 < 3,45 019

Julián compra 1 kilo de tomates que vale 35 céntimos, 1 kilo de peras por 1,22 € y 1 kilo de manzanas por 2 € y 5 céntimos. Si paga con un billete de 5 €, ¿cuánto le devolverán?

5€

5 − (0,35 + 1,22 + 2,05) = 5 − 3,62 = 1,38 € 020 Averigua si las razones forman una proporción. a) 3 9 y 8 24 b) 7 21 y 5 14 c) 12 3 y 8 2 d) 0, 5 0, 75 y 3 4, 5

3 9 → Forman una proporción. = 8 24 7 21 b) 7 ⋅ 14 = 98 ≠ 105 = 5 ⋅ 21 → → No forman una proporción. 5 14 12 3 c) 12 ⋅ 2 = 24 = 8 ⋅ 3 → → Forman una proporción. = 8 2 0, 5 0, 75 → Forman una proporción. d) 0,5 ⋅ 4,5 = 2,25 = 3 ⋅ 0,75 → = 3 4, 5 a) 3 ⋅ 24 = 72 = 8 ⋅ 9 → 021 Calcula x para que estas igualdades formen una proporción. a) 3 9 = 8 x a) b) c) d) b) 7 x = 5 14 c) 12 3 = x 2 d) x 0, 75 = 3 4, 5

3 9 8⋅9 = = 24 →x = 8 x 3 7 x 7 ⋅ 14 = = 19, 6 →x = 5 14 5 12 3 12 ⋅ 2 = =8 →x = x 2 3 x 0, 75 3 ⋅ 0, 75 = = 0, 5 →x = 3 4, 5 4, 5

8

662. ¿Cuántos alumnos de la clase no van? El 60 % de 25 = 25 ⋅ 60 = 15 alumnos van a la excursión. 9 .422 = 1. 25 − 15 = 10 alumnos no van a la excursión.50 €. se tardará el doble de tiempo: 40 ⋅ 2 = 80 min = 1 h 20 min. 4 b) El 70 % de 52 = 52 ⋅ 100 42 = 8. 95 d) El 22. 025 Un pastelero tarda 40 minutos en elaborar una tarta. 026 El 60 % de los 25 alumnos de la clase van a una excursión. ¿Guarda proporción el precio por alquilar el vehículo y el número de días? ⎫ El precio por alquilar el vehículo y el número de días 3 ⋅ 114 = 342⎪ ⎬→ no guardan proporción. si por las 30 primeras páginas se han pagado 175 €? Suponemos que se mantiene la misma proporción: 30 285 175 ⋅ 285 = → x = = 1. a) El 10 % de 520 b) El 70 % de 52 a) El 10 % de 520 = 520 ⋅ c) El 42 % de 21 d) El 22.SOLUCIONARIO 0 022 Halla los siguientes porcentajes. 82 c) El 42 % de 21 = 21 ⋅ 100 22.5 % de 1. 5 ⋅ 92 = 460⎪ ⎪ ⎭ 024 ¿Cuál es el precio de la traducción de una novela de 285 páginas. y por 5 días. ¿Cuánto tardará en hacer dos tartas? 40 min Manteniendo la misma proporción.662.5 % de 1. 100 Por tanto. 5 175 x 30 El precio de traducción de la novela es 1.422 ⋅ 100 023 El precio por alquilar un coche durante 3 días es 92 €. 5 = 319.422 10 = 52 100 70 = 36. 114 €.

¿cuál es el precio total de la leche? 20 hl 34 ¬ = 2.5 dm = … hm f) 0.1 km2 = 510 hm2 c) 8.3 hm = … m b) 1.76 m = … mm d) 1.000 m2.6 dam2 = 360 m2 b) 5.789 km2 Un camión transporta 20 hl 34 ¬ de leche.8 dam = … dm c) 127 cm = … dam a) 56.1 km2 = … hm2 c) 8.3 hm = 5.6 ha = 6.3 m2 = … dm2 a) 3. C y D .034 ⋅ 0.34 dm e) 987.234 mm = … dm e) 987.92 = 1.127 dam 028 Calcula.28 €.5 dm = 0. Si el precio es 0.81 kg.6.67 dm2 = … cm2 f) 578.15 dm2 e) 4. 030 Una pieza de ternera pesa 43.92 €/¬. 031 Hemos heredado una finca de 3 hectáreas. Si la dividimos en 4 partes iguales. cada heredero obtendrá 0.76 m = 760 mm d) 1.9 hm2 = … km2 d) 1.871.234 mm = 12.6 dam2 = … m2 b) 5. ¿cuánto pesa cada parte? Cada parte pesa: 43. A = B y A + B = 180° → A = B = 90° B A D C C + D = 180° → D = 15° C = 180° − D = 180° − 15° = 165° → → C = 165° C = 165° D = 15° A = 90° B = 90° 10 .500 mm2 = … dm2 e) 4.500 mm2 = 0.3 m2 = 830 dm2 029 d) 1. B . ¿Cuántos metros cuadrados nos tocarán a cada uno de los 5 herederos? Como 3 : 5 = 0.9875 hm f) 0.Repaso 027 Completa.034 ¬ El precio es: 2.8 dam = 180 dm c) 127 cm = 0. a) 56. a) 3.9 hm2 = 5.67 dm2 = 467 cm2 f) 578.24 : 4 = 10.24 kg. GEOMETRÍA 032 Determina la amplitud de los ángulos A .630 m b) 1.000 + 34 = 2.

b) Un ángulo obtuso menor de 100°. se podría representar con un triángulo.SOLUCIONARIO 0 033 Dibuja. a) ¿Cuánto suman los ángulos? b) ¿Hay ángulos iguales? c) ¿Siempre se da este resultado? r s Los ángulos obtusos miden 141° y los agudos miden 39°. luego no se puede representar mediante un polígono. a) La suma de los cuatro ángulos es 360°. e) La carta de la baraja no se puede representar con un polígono. c) Sí. a) 135° b) 95° c) 45° 034 Dibuja en tu cuaderno dos rectas. c) La parte de la corteza del queso es curva. Mide con el transportador los cuatro ángulos que forman. que se corten como las de la figura. r y s. ya que los ángulos opuestos por el vértice son iguales. la tableta de chocolate se puede representar con un rectángulo. 035 ¿Se pueden representar estas figuras mediante un polígono? a) c) e) b) d) a) Si consideramos que es una figura plana. así como cada una de sus onzas. c) Un ángulo agudo menor de 100°. b) Los ángulos obtusos son iguales entre sí y los agudos también. b) Sus caras son polígonos. pero como es un cuerpo no se puede representar con un polígono. a) Un ángulo obtuso mayor de 80°. d) Si consideramos que es una figura plana. 11 . puesto que sus esquinas son redondeadas. triángulos y rectángulos.

Cuerdas: AC. Radios: OA. OD y OE. a) b) a) Eneágono 040 Clasifica estos cuadriláteros. por tanto. B A 038 En esta circunferencia. señala los segmentos que son cuerdas.Repaso 036 Dado un polígono: a) ¿Puede haber más vértices que lados? b) ¿Y más lados que ángulos? a) No. CE y DE. traza una cuerda y los dos arcos que determina. OC. 037 Traza una circunferencia con un compás. será igual que el número de lados. E O D C A B 039 Indica el nombre de los polígonos. AD. los que son radios y los que son diámetros. b) No. a) c) b) Endecágono d) b) e) a) Trapezoide b) Cuadrado c) Trapecio escaleno d) Rectángulo e) Romboide 12 . Después. pues el número de vértices y lados de un polígono es el mismo. Diámetros: AD y CE. ya que el número de ángulos coincide con el número de vértices y. OB.

13 .SOLUCIONARIO 0 041 Dibuja en tu cuaderno un rectángulo. 2 cm y 3 cm c) 5 cm. a) b) c) d) ¿Existe un triángulo obtusángulo con los tres ángulos mayores de 90°? ¿Y con dos ángulos mayores de 90°? ¿Puede haber un triángulo isósceles y rectángulo a la vez? ¿Existe algún triángulo equilátero y rectángulo a la vez? a) No. el ángulo A mide 105°. ¿Cuánto suman los ángulos B y C ? Si el ángulo A = 105°. entonces la suma de los otros ángulos es 75°. por la razón anterior. c) Sí. ¿Cómo son los nuevos paralelogramos que resultan? a) Se obtiene un rombo. porque 180 − 105 = 75. porque el lado mayor es igual a la suma de los otros dos: 1 + 2 = 3. porque el lado mayor es mayor que la suma de los otros dos: 30 > 15 + 5. c) No corresponde. b) No corresponde. porque su suma excedería de 180°. a) 3 cm. Une los puntos medios de los lados. Repite esta operación varias veces. 4 cm y 5 cm b) 1 cm. Este triángulo sería rectángulo por tener un ángulo de 90° e isósceles por tener dos ángulos iguales. b) Se obtiene un rectángulo. b) Tampoco existe. 044 En un triángulo ABC . 8 cm y 20 cm a) Sí corresponde. porque los triángulos equiláteros tienen sus ángulos de 60°. d) Sí corresponde. 043 Indica cuáles de estas ternas de longitudes corresponden a los lados de un triángulo. a) ¿Qué paralelogramo obtienes? b) Une los puntos medios del paralelogramo obtenido. 042 Contesta a estas preguntas. que es lo que suman los tres ángulos de un triángulo. un ángulo sería de 90° y los otros dos ángulos iguales de 45°. 15 cm y 30 cm d) 15 cm. d) No.

−5 −3 −1 −2 −4 1 3 5 X D E 14 . ¿Cuánto miden los ángulos iguales? 180 − 50 = 130 → 130 = 65. −4) C (4. C (−3. 5) B (−3. B (0. 046 ¿Cuál será el valor de los ángulos en un triángulo equilátero? b C a En un triángulo equilátero. −3): Y a) Represéntalos mediante un eje B a) de coordenadas. A C 4 2 b) Une los puntos en orden alfabético y el punto E con A. 2 FUNCIONES 049 Representa los siguientes puntos en el plano.Repaso 045 Dos triángulos tienen iguales sus tres lados y dos de sus ángulos. ¿Podemos afirmar que son iguales? Sí son iguales. −3) y E (2. −2) 2 −5 −3 −1 1 −2 D −4 3 5 X B C 050 Dados los puntos A (3. Cada uno de los ángulos iguales mide 65°. −4) D (0. Y 4 A A (2. Cada uno de los ángulos iguales mide 45°. D (−2. 2 048 ¿Cuál será el valor de los ángulos iguales en un triángulo rectángulo isósceles? 180 − 90 = 90 → 90 = 45. 5). 4). 4). porque un triángulo queda determinado por sus tres lados. ¿Qué figura obtienes? b) Uniendo los puntos se obtiene un pentágono. A c B 047 Un triángulo isósceles tiene el ángulo desigual de 50°. los ángulos miden 60° cada uno.

−1) F (−4. En ambos puntos. No tienen ninguna coincidencia. 15 . −3) F (1. 6) B (6.SOLUCIONARIO 0 051 ¿Cuáles son las coordenadas de los puntos que faltan para completar el avión de la figura? 4 2 Y A (−5. a) A y D b) B y E c) E y D d) B y F Y F 4 2 A D B 2 4 G −4 −2 −2 −4 E X C H A (3. −2) B (−4. −1) G (3. −1) −4 B A −2 C D −2 2 X G F E 052 Indica las coordenadas de los puntos de la figura. lo que indica que los puntos se encuentran por encima del eje de abscisas. Señala las coincidencias entre los siguientes pares de puntos. −4) Los puntos tienen las coordenadas positivas. 0) H (−5. la segunda coordenada es positiva. 3) a) b) c) d) E (0. 5) G (−5. −1) C (−1. −3) D (1. 1) C (4. −2) E (−1. −1) D (−2. No tienen ninguna coincidencia.

1 Números enteros NÚMEROS ENTEROS OPERACIONES SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN DIVISIBILIDAD CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD MÚLTIPLOS Y DIVISORES MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO MÁXIMO COMÚN DIVISOR 16 .

se arrodilló. Este hecho provocó una enorme polémica hace algunos años. besó su anillo y. mientras unas personas mantenían que el siglo XXI comenzaba el 1 de enero de 2000. ¿cuántos años tenía cuando falleció? Para calcular la edad.. El Papa leyó con avidez el documento que Dionisio el Exiguo le había entregado. Si este nació en el año 63 a. Cuando por fin llegó a la sala donde se encontraba el Papa. Su Santidad: el Año de la Salvación. Jesucristo nació durante el mandato de César Augusto. dijo: –Lo encontré. Pero lo que estos dos personajes no podían imaginar es que. año segundo. el año primero de la Era del Señor.El año cero El pequeño monje corría por los pasillos del palacio papal. los hechos demostraban que este siglo comenzó el 1 de enero de 2001. año tercero…. así. al año de la muerte se le resta el año del nacimiento: 14 – (–63) = 14 + 63 = 77 Y a esta cantidad le restamos un año porque el año cero no existe y al hacer el cómputo sí lo hemos contado: 77 – 1 = 76 César Augusto falleció a la edad de 76 años.C. con falsa modestia. en el que databa el nacimiento de Cristo en el año 753 de la fundación de Roma. Al mismo tiempo. cuando Nuestro Señor vino al mundo. .C. eliminaban el año cero. al contar los años de forma ordinal: año primero. el monje repetía: –El año 754 de la fundación de Roma es nuestro primer año: primus anno Domini. y murió en el año 14 d. y su cara denotaba una satisfacción que difícilmente lograba reprimir.

a) −2 b) −7 −5 0 c) −1 d) −3 +2 −4 a) −2 > −5 b) −7 < 0 c) −1 < +2 d) −3 > −4 18 . 004 El valor absoluto de un número entero a es 7. b) El calamar vive a cien metros de profundidad. según corresponda. entonces a = +7 o a = −7. 005 Escribe el opuesto de estos números. c) La temperatura mínima en enero fue de seis grados bajo cero. a) −8 a) +8 b) −54 006 b) +54 c) +3 c) −3 d) +5 d) −5 Completa con el signo < o >. a) El avión vuela a una altura de tres mil metros. d) Somos dos hermanos. −13. a) +57 € b) −100 m c) −6 °C d) +2 a) El precio del taladro es cincuenta y siete euros.Números enteros EJERCICIOS 001 Expresa con números enteros. a) +3. b) El termómetro marca tres grados bajo cero. +27.000 m b) −3 °C c) −5 € 002 Halla el valor absoluto de: −4. +5. −1. c) Le debo cinco euros a mi hermano. ¿Qué número es? Si ⏐a⏐ = 7. +18 ⏐−4⏐ = 4 ⏐+5⏐ = 5 ⏐−13⏐ = 13 003 ⏐+27⏐ = 27 ⏐−1⏐ = 1 ⏐+18⏐ = 18 Escribe situaciones que correspondan a estos números.

entonces a < 0. 009 Calcula utilizando los dos métodos estudiados. a) b) c) d) e) f) −11 + 8 − 6 − 7 + 9 3 − 8 + 12 − 15 − 1 + 10 − 4 15 − 14 + 9 − 21 − 13 + 6 −(4 − 9 + 3) + (11 − 8 − 7) + (−15) (+3) − (4 + 7 − 9) − (−19 + 3 − 10) + (−2) −8 − 3 − (4 − 6) − (9 + 3) − 5 a) −11 + 8 − 6 − 7 + 9 = −3 − 6 − 7 + 9 = −9 − 7 + 9 = −16 + 9 = −7 −11 + 8 − 6 − 7 + 9 = (8 + 9) − (11 + 6 + 7) = 17 − 24 = −7 b) 3 − 8 + 12 − 15 − 1 + 10 − 4 = −5 + 12 − 15 − 1 + 10 − 4 = = 7 − 15 − 1 + 10 − 4 = −8 − 1 + 10 − 4 = −9 + 10 − 4 = 1 − 4 = −3 3 − 8 + 12 − 15 − 1 + 10 − 4 = (3 + 12 + 10) − (8 + 15 + 1 + 4) = = 25 − 28 = −3 c) 15 − 14 + 9 − 21 − 13 + 6 = 1 + 9 − 21 − 13 + 6 = 10 − 21 − 13 + 6 = = −11 − 13 + 6 = −24 + 4 = −18 15 − 14 + 9 − 21 − 13 + 6 = (15 + 9 + 6) − (14 + 21 + 13) = = 30 − 48 = −18 d) −4 + 9 − 3 + 11 − 8 − 7 − 15 = 5 − 3 + 11 − 8 − 7 − 15 = = 2 + 11 − 8 − 7 − 15 = 13 − 8 − 7 − 15 = 5 − 7 − 15 = −2 − 15 = −17 −4 + 9 − 3 + 11 − 8 − 7 − 15 = (9 + 11) − (4 + 3 + 8 + 7 + 15) = = 20 − 37 = −17 e) 3 − 4 − 7 + 9 + 19 − 3 + 10 − 2 = −1 − 7 + 9 + 19 − 3 + 10 − 2 = = −8 + 9 + 19 − 3 + 10 − 2 = 1 + 19 − 3 + 10 − 2 = = 20 − 3 + 10 − 2 = 17 + 10 − 2 = 27 − 2 = 25 3 − 4 − 7 + 9 + 19 − 3 + 10 − 2 = (3 + 9 + 19 + 10) − − (4 + 7 + 3 + 2) = 41 − 16 = 25 f) −8 − 3 − 4 + 6 − 9 − 3 − 5 = −11 − 4 + 6 − 9 − 3 − 5 = = −15 + 6 − 9 − 3 − 5 = −9 − 9 − 3 − 5 = −18 − 3 − 5 = −21 − 5 = −26 −8 − 3 − 4 + 6 − 9 − 3 − 5 = 6 − (8 + 3 + 4 + 9 + 3 + 5) = = 6 − 32 = −26 19 .SOLUCIONARIO 1 007 Comprueba gráficamente que se cumplen estas desigualdades. ¿puede ser a < 0? Como a < −3 y −3 < 0. a) −4 < +9 a) −4 +0 +9 b) +8 > −5 c) −8 < −4 c) −8 d) −4 > −9 −4 +0 b) −5 +0 +8 d) −9 −4 +0 008 Si a < −3.

Números enteros 010 Cathy tenía en el banco 250 €. a) (−4) ⋅ (+2) ⋅ (−6) b) (+8) ⋅ (−3) ⋅ (−4) c) (−2) ⋅ (−3) ⋅ (−4) a) 48 b) 96 c) −24 015 d) (+20) : (+2) : (−5) e) (−32) : (−4) : (−8) f) (−80) : (−20) : (−4) d) −2 e) −1 f) −1 d) (+21) : (+7) e) (+24) : (−4) f) (−42) : (−7) d) 3 e) −6 f) 6 d) (+2) ⋅ (+7) e) (+5) ⋅ (−4) f) (−5) ⋅ (−7) d) 14 e) −20 f) 35 Completa con los números adecuados. a) (−3) ⋅ (+2) b) (−2) ⋅ (−8) c) (+7) ⋅ (−4) a) −6 b) 16 c) −28 013 Calcula las divisiones. a) ( ) : 4 = −10 b) 40 : ( ) = −8 a) (−40) : 4 = −10 b) 40 : (−5) = −8 c) (−100) : ( ) = −25 d) ( ) : (−12) = 6 c) (−100) : 4 = −25 d) (−72) : (−12) = 6 20 . a) (−12) : (+6) b) (−6) : (−2) c) (+28) : (−4) a) −2 b) 3 c) −7 014 Resuelve estas operaciones. ¿Cuál es su saldo actual? 250 − 485 + 900 = −235 + 900 = 665 € 011 Calcula el valor de a. 4 − (a + 2) − 3 = −1 4 − a − 2 − 3 = −1 → −1 − a = −1 → a = 0 012 Resuelve estas multiplicaciones. Después. ha pagado un recibo de 485 € y ha cobrado 900 €.

050. a) 20. a) 3 ⋅ 103 + 4 ⋅ 102 + 1 ⋅ 10 + 2 a) 3. 020 Escribe estos números con potencias de 10.000 a) 2 ⋅ 104 b) 493 ⋅ 103 c) 493.144.000.000 c) 493 ⋅ 106 d) 315 ⋅ 109 021 Realiza las operaciones con potencias. al elevarlos a la cuarta potencia. tengan el mismo valor.412 b) 2 ⋅ 106 + 5 ⋅ 104 + 7 ⋅ 10 b) 2.000 d) 315. 4 al cuadrado es 16.000.000. −8 elevado a 6 es 262. a) 3 = 27 b) (−3) = −27 a) 33 = 27 b) (−3)3 = −27 c) 4 = 64 d) (−2) = 16 c) 43 = 64 d) (−2)4 = 16 019 Busca dos números tales que. 017 Expresa en forma de potencia y halla su valor. a) 34 ⋅ 35 a) 39 b) 67 : 64 b) 63 c) (−3)6 ⋅ (−3)7 c) (−3)13 d) (−6)8 : (−6)4 d) (−6)4 022 Indica el número que expresan las sumas. −2 al cubo es −8.070 21 . −4 al cuadrado es 16. 24 = 16 = (−2)4. e) 103 f) 42 e) f) g) h) g) (−4)2 h) (−2)3 10 al cubo es 1. Todo número y su opuesto elevados a la cuarta dan el mismo resultado. a) 6 ⋅ 6 ⋅ 6 b) 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 a) 63 = 216 b) 25 = 64 c) (−2) ⋅ (−2) ⋅ (−2) d) (−5) ⋅ (−5) c) (−2)3 = −8 d) (−5)2 = 25 018 Calcula el exponente de estas potencias. ¿Cuántos números cumplen esta condición? Por ejemplo.000.000 b) 493.SOLUCIONARIO 1 016 Escribe cómo se leen las potencias y calcula su valor. 2 al cuadrado es 4. a) 35 b) 22 a) b) c) d) c) (−8)6 d) (−5)3 3 elevado a 5 es 243. −5 al cubo es −125.

resto: 15. a) (1 : 2)3 < a) Cierta 1 4 b) (−2 : 7)3 > 1 b) Falsa 028 Halla la raíz cuadrada de estos números. a) 169 b) 400 a) 13 b) 20 c) 196 d) 900 c) 14 d) 30 e) 225 f) 1. a) (74)6 b) ((−2)3)4 a) 724 b) (−2)12 c) 1 025 c) 40 d) (−2)0 d) 1 e) −4 f) 23 e) (−4)1 f) 231 b) (−7) : (−7)3 = (−7)3 b) (−7)6 : (−7)3 = (−7)3 Expresa como un producto o una división de potencias. 22 .600 e) 15 f) 40 029 Calcula la raíz cuadrada entera y el resto. c) 115 c) Raíz: 10. a) 46 ⋅ 4 = 49 a) 46 ⋅ 43 = 49 024 Calcula estas potencias. a) 83 ⋅ 23 b) 83 : 23 a) 163 b) 43 c) (−12)5 ⋅ 45 d) (−12)5 : 45 c) (−48)5 d) (−3)5 e) (−14)8 ⋅ (−7)8 f) (−14)8 : (−7)8 e) 988 f) 28 027 Sin operar. resto: 6. b) 87 b) Raíz: 9. a) (3 ⋅ 2)3 b) (8 : 4)4 a) 33 ⋅ 23 b) 84 : 44 c) (−3)3 ⋅ 23 c) [(−3) ⋅ 2]3 d) [(−8) : 4]4 d) (−8)4 : 44 e) (−3)3 ⋅ (−2)3 f) (−8)4 : (−4)4 e) [(−3) ⋅ (−2)]3 f) [(−8) : (−4)]4 026 Expresa como una sola potencia. resto: 9. di si las desigualdades son ciertas. a) 45 a) Raíz: 6.Números enteros 023 Calcula el exponente que falta.

a) (+7) − (−12) ⋅ (+5) b) (−5) − [(−6) − (−5) ⋅ (−9)] c) ( 64 − 16 ) : (2 ⋅ (−2)) d) ( 81 − 4) ⋅ 25 − 1 a) (+7) − (−12) ⋅ (+5) = 7 + 60 = 67 b) (−5) − [(−6) − (−5) ⋅ (−9)] = −5 − [−6 − 45] = −5 − (−51) = = −5 + 51 = 46 c) ( 64 − 16 ) : (2 ⋅ (−2)) = (8 − 4) : (−4) = 4 : (−4) = −1 d) ( 81 − 4) ⋅ 25 − 1 = (9 − 4) ⋅ 25 − 1 = 5 ⋅ 25 − 1 = = 5 ⋅ 5 − 1 = 25 − 1 = 24 034 Resuelve las operaciones. a) (+4) ⋅ (−7) + (−3) ⋅ (−2) b) (+16) : (−8) + (−24) : (−6) a) −28 + 6 = −22 b) −2 + 4 = 2 c) (−4) ⋅ (−5) − (+3) ⋅ (−2) d) (−12) : (−3) − (+4) : (−2) c) 20 − (−6) = 26 d) 4 − (−2) = 6 033 Haz estas operaciones.SOLUCIONARIO 1 030 Obtén un número cuya raíz cuadrada entera sea 6 y su resto 2. a) (+50) − (−4)2 + (−3)3 b) − 64 − (−5)2 − (−12) a) (+50) − (−4)2 + (−3)3 = 50 − (+16) + (−27) = 50 − 16 − 27 = = 50 − 43 = 7 b) − 64 − (−5)2 − (−12) = −8 − (+25) + 12 = −8 − 25 + 12 = = −33 + 12 = −21 23 . a) (+45) : [(−7) + (+2)] b) (+2) ⋅ [(−63) : (−7)] c) (−25) : [(+3) − (+8)] d) (−8) ⋅ [(+21) : (−3)] e) (−7) − [(−14) : (+2) − (−7)] a) (+45) : [(−7) + (+2)] = 45 : [−7 + 2] = 45 : (−5) = −9 b) (+2) ⋅ [(−63) : (−7)] = 2 ⋅ 9 = 18 c) (−25) : [(+3) − (+8)] = −25 : (−5) = 25 : 5 = 5 d) (−8) ⋅ [(+21) : (−3)] = −8 ⋅ (−7) = 56 e) (−7) − [(−14) : (+2) − (−7)] = −7 − (−7 + 7) = −7 035 Calcula. 032 Calcula. 6 ⋅ 6 + 2 = 36 + 2 = 38 031 ¿Cuánto puede valer como máximo el resto de una raíz cuadrada entera? El resto es como máximo el doble de la raíz entera.

−14. ±5. porque solo tiene dos divisores: {±1. porque solo tiene dos divisores: {±1. ±8} b) (−7) = {0. 041 Descompón en factores primos. ±7. ±4. ±4. 3. ±20. ±20} Div (4) = {±1. ±15. . ±11}. ±2. 11. ±18. Div (−18) = {±1. a) 210 b) −210 c) −66 d) 92 c) −66 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 11 d) 92 = 22 ⋅ 23 a) 210 = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 b) −210 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 24 . ±18} Div (45) = {±1. ±9. ±5. ±14. ±4. ±24. . ±8. ±6. ±2. ±35} Div (−7) = {±1. ±4. ±12. ±3. ±9. 3. 037 ¿Cuáles de los siguientes números son primos? ¿Por qué? 4. ±50} Div (−10) = {±1. ±32.Números enteros 036 Calcula diez múltiplos y todos los divisores de estos números. ±100} Div (−23) = {±1. ±20. ±9. ±12. a) −8 • b) −7 c) 4 d) −10 ¿Cuántos múltiplos tiene un número entero? a) (−8) = {0. ±50. a) 145 a) b) c) d) b) 3. 9. ±25. ±40} Div (−8) = {±1. ±6. 10 y 11. ±2. ±2. ±28} Div (−36) = {±1. ±4} d) (−10) = {0. 11 es primo. ±2. 17. ±23} Comprueba si son divisibles por 2. ±8. ±45} • • • Div (−18) = {±1. ±10. ±16. ±18} Div (45) = {±1. ±30. . . . ±7. ±3.624 es divisible por 2 y 3. 038 Completa. ±40. ±3. 12. ±10.467 no es divisible por ninguno de estos números. −212 es divisible por 2 y 11. 5. ±10} Un número entero tiene infinitos múltiplos. 17 es primo.624 d) −212 145 es divisible por 5. ±6. a) −28 a) b) c) d) 040 b) −36 c) 100 d) −23 Div (−28) = {±1. ±36} Div (100) = {±1. . porque solo tiene dos divisores: {±1. −5. ±2. ±14. −21 −5 es primo.467 c) 12. ±7} c) 4 = {0. ±21. ±17}. ±5}. ±28. . ±2. ±45} 039 Halla los divisores de estos números. ±5. ±4. ±6.

a=3+6=9 044 Descompón estos números en factores primos. 32) = 16 m. 32) = 2 m. 35) = 22 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 = 420 m.m.c. (18.c. ya que x puede valer 5. (10. 32) = 288 e) 48 = 24 ⋅ 3 32 = 25 m.m.d.m.d. (18.d.d. −3 y −10. 27) = 1 m.c. 28) = 7 m.d. 12. 25 . 8) = 40? No es único. 27) = 22 ⋅ 33 ⋅ 5 = 540 046 ¿Es único el valor que cumple que m. 1 y 30.c.c. 10. 28) = 84 045 Halla el m. 20. 35) = 1 m. 5 y 6. 3 y 10. a) 10. 20. (−21. 12 y 35 a) 10 = 2 ⋅ 5 12 = 22 ⋅ 3 35 = 5 ⋅ 7 b) 15 = 3 ⋅ 5 20 = 22 ⋅ 5 27 = 33 b) 15. (48. (18. 4) = 36 d) 18 y 32 e) 48 y 32 f) −21 y 28 d) 18 = 2 ⋅ 32 32 = 25 m.c. (10.d. (−21.c. (18.c.c. 42) = 84 c) 18 = 2 ⋅ 32 4 = 22 m. (x.d. (15.m. −5 y −6 043 Calcula a para que 3a 6 sea múltiplo de 11. y el m.m. y calcula su máximo común divisor y su mínimo común múltiplo. 20 o 40.c.m.c. (15. 12. (48. 32) = 96 f) −21 = (−1) ⋅ 3 ⋅ 7 28 = 22 ⋅ 7 m.c.c.c.c. 20) = 2 m.SOLUCIONARIO 1 042 Escribe todas las parejas de números cuyo producto dé como resultado 30. 20 y 27 · · m. (28. 20) = 180 b) 28 = 22 ⋅ 7 42 = 2 ⋅ 3 ⋅ 7 m. 4) = 2 m. 42) = 14 m. 2 y 15.c.d.c.m.m. (28.m. −2 y −15. −1 y −30. de estos números.c.d.m. a) 18 y 20 b) 28 y 42 c) 18 y 4 a) 18 = 2 ⋅ 32 20 = 22 ⋅ 5 m. (18.c. (18.

0. c) Marta vive en el cuarto piso. 051 ● Completa con el signo < o >.000 b) −7 c) +4 d) −2 048 ● Completa la siguiente recta numérica.Números enteros ACTIVIDADES 047 ● Expresa con un número entero. a) +6. 2 −9 −5 −3 −0 −2 −7 050 ● ¿Cuántos números enteros hay entre −4 y 4? −4 −0 −4 Hay 7 números. −4 −3 −2 −1 0 1 2 049 ● Representa estos números enteros en una recta numérica.000 € en la lotería. d) La tienda está en el segundo sótano. a) Luis ganó 6. 7. −9. a) b) <4 < < 12 < a) 3 < 4 < 5 b) 11 < 12 < 13 c) d) < −4 < < −8 < c) −5 < −4 < −3 d) −9 < −8 < −7 26 . a) −9 b) 3 −12 −2 a) −9 > −12 b) 3 > −2 c) −1 d) −7 −4 −5 c) −1 > −4 d) −7 < −5 052 ● Escribe el número anterior y posterior. −5. −3. b) El termómetro marcó 7 °C bajo cero.

porque el valor absoluto de cualquier número es siempre positivo. No. −9. Menores que −3. entonces n = 5. −6. ¿Puede ser ⏐x⏐ = −1? Razónalo. a) −1 < 0 < +2 < +3 b) −6 < −5 < −3 c) −6 < −4 < −3 d) −2 < −1 < 0 < +1 055 ● Ordena. −1 −9 < −7 < −6 < −4 < −1 < 0 < 2 < 6 < 11 El opuesto de un número es −5. los siguientes números. de menor a mayor. entonces n = 3. 056 ●● 057 ●● 058 ●● ¿Qué valores puede tomar a en cada caso? a) ⏐a⏐ = 6 a) a = −6 o a = 6 b) ⏐a⏐ = 17 b) a = −17 o a = 17 059 ●● ¿Cómo es el valor absoluto de un número cualquiera y de su opuesto? El valor absoluto es siempre positivo. 0. 2. ¿Cuál es ese número? Si op (op(n)) = +3. 11. 6. Mayores que −6. ¿Cuál es el número? Si op (n) = −5. Mayores que −2 y menores que +1. 060 ●● 27 . El opuesto del opuesto de un número es +3. a) −3 < b) −8 < <0 < −5 c) 7 < < 10 d) −4 < <−2 c) 7 < 9 < 10 d) −4 < −3 < −2 a) −3 < −2 < 0 b) −8 < −6 < −5 054 ● Escribe dos números enteros. −4. a) b) c) d) Menores que +3 y mayores que −1. ⏐−3⏐ = 3 y ⏐3⏐ = 3.SOLUCIONARIO 1 053 ● Halla un número entero que esté comprendido entre los números que se indican. por ejemplo. −7.

¿Qué observas? a −7 −12 +11 +23 b +9 −5 −18 +17 a −b −16 −7 29 6 b −a 16 7 −29 −6 a+b 2 −17 −7 40 b+a 2 −17 −7 40 La suma cumple la propiedad conmutativa.Números enteros 061 ● Calcula las siguientes sumas y restas. Fíjate en las dos últimas columnas. pero la resta no la cumple. 063 ● Realiza las siguientes sumas. a) b) c) d) e) f) g) h) (+12) + (+25) (−9) + (+13) (−3) + (−11) (+17) + (−8) (+19) − (+5) (−21) − (+33) (−7) − (−11) (+22) − (−15) a) 37 b) 4 c) −14 d) 9 e) 14 f) −54 g) 4 h) 37 062 ● Completa la siguiente tabla. a) (+10) + (−5) + (+7) + (−9) b) (−29) + (−12) + (−9) + (+17) c) (−20) + (+33) + (+21) + (−23) d) (−23) + (−41) + (−16) + (+50) a) (+10) + (−5) + (+7) + (−9) = 10 − 5 + 7 − 9 = 17 − 14 = 3 b) (−29) + (−12) + (−9) + (+17) = −29 − 12 − 9 + 17 = = 17 − 50 = −33 c) (−20) + (+33) + (+21) + (−23) = −20 + 33 + 21 − 23 = = 54 − 43 = 11 d) (−23) + (−41) + (−16) + (+50) = −23 − 41 − 16 + 50 = = 50 − 80 = −30 28 .

a) b) c) d) e) f) 8 −7 + 4 −3 −2 −7 − 5 + 3 − 9 − 1 + 11 −4 − 2 + 5 − 1 − 4 + 1 6 − 3 + 3 − 10 − 4 + 13 −9 − 14 + 4 − 56 − 16 + 1 9 + 14 − 6 − 93 + 19 a) b) c) d) e) f) 0 −8 −5 5 −90 −57 29 . a) (+11) − (+32) − (+21) − (+9) = 11 − 32 − 21 − 9 = 11 − 62 = −51 b) (−30) − (−55) − (+29) − (−17) = −30 + 55 − 29 + 17 = 72 − 59 = 13 c) (−43) − (+22) − (+14) − (−7) = −43 − 22 − 14 + 7 = 7 − 79 = −72 d) (+29) − (−12) − (−31) − (+54) = 29 + 12 + 31 − 54 = 72 − 54 = 18 065 ● Realiza estas sumas y restas combinadas.SOLUCIONARIO 1 064 ● Calcula estas restas. a) b) c) d) (−21) (+17) (−32) (−54) + (−12) − (+23) + (−19) − (+22) − (+9) + (+34) − (−11) + (−10) a) (−21) + (−12) − (+9) = −21 − 12 − 9 = −42 b) (+17) − (+23) + (+34) = 17 − 23 + 34 = 51 − 23 = 28 c) (−32) + (−19) − (−11) = −32 − 19 + 11 = 11 − 51 = −40 d) (−54) − (+22) + (−10) = −54 − 22 − 10 = −86 066 ● Calcula.

por otro. a) (+12) ⋅ (+ 4) b) (−42) ⋅ (−3) a) 48 b) 126 c) (+5) ⋅ (−35) d) (−14) ⋅ (+5) c) −175 d) −70 30 . a) (−11) + = +4 b) (+13) + = +12 c) + (−20) = −12 a) (−11) + 15 = +4 b) (+13) + (−1) = +12 c) 8 + (−20) = −12 d) (+3) − = −7 e) (−15) − = +9 f) − (+8) = +7 d) (+3) − 10 = −7 e) (−15) − (−24) = +9 f) 15 − (+8) = +7 070 ● Calcula los siguientes productos. – Si están precedidos por el signo +. Se agrupan los sumandos positivos. Se eliminan los paréntesis. por un lado. y los negativos.Números enteros 067 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN OPERACIONES DE SUMAS Y RESTAS COMBINADAS CON PARÉNTESIS? Calcula: −3 + (−8 + 9) − (3 − 6). a) 6 + (−4 + 2) − (−3 − 1) b) 7 − (4 − 3) + (−1 − 2) a) 6 − 4 + 2 + 3 + 1 = 8 b) 7 − 4 + 3 − 1 − 2 = 3 c) 3 + (2 − 3) − (1 − 5 − 7) d) −8 + (1 + 4) + (−7 − 9) c) 3 + 2 − 3 − 1 + 5 + 7 = 13 d) −8 + 1 + 4 − 7 − 9 = −19 069 ●● Completa los huecos para que las igualdades sean ciertas. PRIMERO. todos los signos del interior se transforman en sus opuestos. se dejan las operaciones del interior como aparecen. −3 − 8 + 9 − 3 + 6 = (9 + 6) − (3 + 8 + 3) = = 15 − 14 = 1 068 ●● Realiza estas operaciones. – Si están precedidos por el signo −. F + (−8 + 9) = −8 + 9 F −3 + (−8 + 9) − (3 − 6) = −3 − 8 + 9 − 3 + 6 − (3 − 6) = −3 + 6 SEGUNDO.

SOLUCIONARIO 1 071 ● Completa esta tabla. ¿Qué observas en las dos últimas columnas? a −4 +6 −9 +7 b −6 −8 +5 +8 a⋅b 24 −48 −45 56 b⋅a 24 −48 −45 56 La multiplicación cumple la propiedad conmutativa. a) (−5) ⋅ b) d) c) (−9) ⋅ = −30 = 27 c) (−9) ⋅ (−3) = 27 d) 6 ⋅ (−8) = −48 ⋅ (+3) = 45 ⋅ (−8) = −48 a) (−5) ⋅ 6 = −30 b) 15 ⋅ (+3) = 45 074 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE SACA FACTOR COMÚN EN OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS? Calcula: −12 ⋅ (−27) + (−12) ⋅ (+17). 072 ● Calcula los siguientes productos. El factor que se repite multiplica la suma o resta de los sumandos. F −12 ⋅ (−27) + (−12) ⋅ (+17) −12 se repite en los dos sumandos SEGUNDO. Se determina si existe un factor que se repite en todos los sumandos. a) (+21) ⋅ (+3) ⋅ (+4) b) (+19) ⋅ (−2) ⋅ (+3) c) (+13) ⋅ (−5) ⋅ (−6) d) (−20) ⋅ (−9) ⋅ (−3) a) 252 b) −114 c) 390 d) −540 073 ●● Completa estos productos. Sacar factor común consiste en aplicar la propiedad distributiva en sentido inverso: a ⋅ b + a ⋅ c = a ⋅ (b + c) PRIMERO. −12 ⋅ (−27) + (−12) ⋅ (+17) = = −12 ⋅ [(−27) + (+17)] = −12 ⋅ (−10) = 120 31 .

a) 5 ⋅ (−4) + 5 ⋅ (−7) = 5 ⋅ [ + (−7)] b) (−9) ⋅ 2 + (−9) ⋅ (−4) = ⋅ [2 + (−4)] a) 5 ⋅ (−4) + 5 ⋅ (−7) = 5 ⋅ [(−4) + (−7)] b) (−9) ⋅ 2 + (−9) ⋅ (−4) = (−9) ⋅ [2 + (−4)] 077 ●● Realiza estas divisiones. a) (+35) : (−7) : (−5) b) (−21) : (−7) : (−1) a) 1 b) −3 c) (+32) : (−8) : (−2) d) (−4) : (+4) : (−1) c) 2 d) 1 078 ●● Opera. a) (−3) ⋅ (−4) + (−3) ⋅ (−9) b) 7 ⋅ (−12) + 7 ⋅ (+6) c) (−5) ⋅ (+11) + (−5) ⋅ (−10) a) (−3) ⋅ [(−4) + (−9)] = 39 b) 7 ⋅ [(−12) + (+6)] = −42 c) (−5) ⋅ [(+11) + (−10)] = −5 076 ●● Completa sacando factor común. a) (+21) ⋅ (+2) : (−14) b) (+5) : (−5) ⋅ (−4) c) (+2) ⋅ (+9) : (−3) a) 42 : (−14) = 3 b) (−1) ⋅ (−4) = 4 c) 18 : (−3) = −6 d) [(−2) ⋅ (+7)] : (−14) ⋅ (+3) e) (+36) : [(−9) : (+3)] ⋅ (+5) f) (+36) : (−9) : (+2) ⋅ (+5) d) (−14) : (−14) ⋅ (+3) = −3 e) (+36) : (−3) ⋅ (+5) = −60 f) (−4) : (+2) ⋅ (+5) = −10 079 ●● Completa las siguientes divisiones. a) (−36) : = −4 b) (−54) : = +9 c) : (−6) = −42 a) (−36) : (+9) = −4 b) (−54) : (−6) = +9 c) (+252) : (−6) = −42 d) (+48) : = −6 e) (−63) : = −7 f) : (+8) = +2 d) (+48) : (−8) = −6 e) (−63) : (+9) = −7 f) (+16) : (+8) = +2 32 .Números enteros 075 ●● Resuelve sacando factor común.

a) (−2) = 4 b) (−3) = 9 a) (−2)2 = 4 b) (−3)2 = 9 c) (−2) = −8 d) (−3) = −27 c) (−2)3 = −8 d) (−3)3 = −27 084 ● Calcula las siguientes potencias. a) 7 ⋅ 7 ⋅ 7 ⋅ 7 b) (−2) ⋅ (−2) ⋅ (−2) c) (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) a) 74 ⎯⎯ → Base: 7.024 b) 64 c) 196 d) 256 c) 142 d) (−4)4 e) 73 f) (−9)2 e) 343 f) 81 g) 625 h) 1. b) (−2)3 → Base: −2. a) 114 = 11 ⋅ 11 ⋅ 11 ⋅ 11 b) (−2)3 = (−2) ⋅ (−2) ⋅ (−2) 082 ●● Calcula las siguientes potencias. exponente: 4. a) Base 11 y exponente 4. b) Base −2 y exponente 3. e indica la base y el exponente. a) 53 ⋅ 54 b) 116 ⋅ 114 a) 57 b) 1110 c) (−3)5 ⋅ (−3)3 d) (−8)4 ⋅ (−8)7 c) (−3)8 d) (−8)11 33 . a) 50 a) 1 b) 23 b) 231 c) (−3)0 c) 1 d) −57 d) (−57)1 085 ● Expresa como una sola potencia. a) 45 b) (−2)6 a) 1. 081 ● Escribe en forma de potencia y en forma de producto. c) (−5)5 → Base: −5.296 g) 54 h) (−6)4 083 ●● Completa. exponente: 5.SOLUCIONARIO 1 080 ● Escribe en forma de potencia. exponente: 3.

a) 43 ⋅ 43 ⋅ 4 b) 95 ⋅ 92 ⋅ 94 a) 47 b) 911 c) (−2)6 ⋅ (−2)4 ⋅ (−2) d) (−7)3 ⋅ (−7) ⋅ (−7)6 c) (−2)11 d) (−7)10 087 ●● Completa. a) (28 : 23) ⋅ 23 b) 35 : (37 : 34) a) 25 ⋅ 23 = 28 b) 3 : 3 = 3 5 3 2 c) [(−4)6: (−4)] : (−4)2 d) (−5)3 : [(−5)4 : (−5)] c) (−4)5 : (−4)2 = (−4)3 d) (−5)3 : (−5)3 = (−5)0 090 ● Expresa como una sola potencia. a) 75 : 73 b) 128 : 125 a) 72 b) 123 c) (−9)6 : (−9)3 d) (−6)7 : (−6)3 c) (−9)3 d) (−6)4 089 ●● Expresa como una sola potencia. a) (36) = 318 b) (85) = 820 a) (36)3 = 318 b) (85)4 = 820 c) [(−2) ]4 = (−2)8 d) [(−7)3] = (−7)9 c) [(−2)2]4 = (−2)8 d) [(−7)3]3 = (−7)9 34 .Números enteros 086 ● Expresa como una sola potencia. a) b) c) d) 54 ⋅ 5 ⋅ 52 = 59 13 ⋅ 133 ⋅ 13 = 135 (−11) ⋅ (−11)4 ⋅ (−11) = (−11)7 (−21)8 ⋅ (−21)3 ⋅ (−21) = (−21)11 a) 53 b) 13 c) (−11)2 d) (−21)0 088 ● Expresa como una sola potencia. a) (54)3 b) (75)2 a) 512 b) 7 10 c) [(−3)4]3 d) [(−9)3]3 c) (−3)12 d) (−9)9 091 ●● Completa.

a) (62)5 : (63)3 b) (237)2 : (233)4 a) 610 : 69 = 6 b) 2314 : 2312 = 232 c) [(−149)]2 : [(−143)]5 d) [(−28)]3 : [(−24)] c) (−14)18 : (−14)15 = (−14)3 d) (−2)24 : (−2)4 = (−2)20 094 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN PRODUCTOS DE POTENCIAS CUANDO LAS BASES TIENEN FACTORES PRIMOS COMUNES? Simplifica estos productos de potencias. a) (25)2 ⋅ (22)4 b) (103)3 ⋅ (102)4 a) 210 ⋅ 28 = 218 b) 109 ⋅ 108 = 1017 c) [(−35)]3 ⋅ [(−34)]3 d) [(−102)]2 ⋅ [(−103)]3 c) (−3)15 ⋅ (−3)12 = (−3)27 d) (−10)4 ⋅ (−10)9 = (−10)13 093 ●● Expresa como una sola potencia. b) 34 ⋅ 92 c) (−3)4 ⋅ 182 Se descomponen las bases de las potencias en producto de factores b) 3 = 3 9 = 32 c) −3 = (−1) ⋅ 3 18 = 2 ⋅ 32 primos. Se sustituyen las bases por su descomposición en factores y se opera. a) 84 ⋅ 162 PRIMERO. a) b) c) d) 54 84 63 47 ⋅ 253 ⋅ 162 ⋅ 125 ⋅ 32 54 ⋅ 56 = 510 212 ⋅ 28 = 220 23 ⋅ 33 ⋅ 210 ⋅ 35 = 213 ⋅ 38 214 ⋅ 25 = 219 e) f) g) h) (−12)3 ⋅ 185 (−63)5 ⋅ 212 322 ⋅ (−24)3 −723 ⋅ (−4)7 e) f) g) h) (−1) ⋅ 26 ⋅ 33 ⋅ 25 ⋅ 310 = (−1) ⋅ 211 ⋅ 313 (−1) ⋅ 310 ⋅ 75 ⋅ 32 ⋅ 72 = (−1) ⋅ 312 ⋅ 77 210 ⋅ (−1) ⋅ 29 ⋅ 33 = (−1) ⋅ 219 ⋅ 33 (−1) ⋅ 29 ⋅ 36 ⋅ (−1) ⋅ 214 = 223 ⋅ 36 a) b) c) d) 35 . a) 8 ⋅ 162 = (23)4 ⋅ (24)2 = 212 ⋅ 28 = 220 b) 34 ⋅ 92 = 34 ⋅ (32)2 = 34 ⋅ 34 = 38 c) (−3)4 ⋅ 182 = (−1 ⋅ 3)4 ⋅ (2 ⋅ 32)2 = = (−1)4 ⋅ 34 ⋅ 22 ⋅ 34 = = 1 ⋅ 22 ⋅ 38 = 22 ⋅ 38 095 ●●● Simplifica estos productos de potencias. a) 8 = 23 16 = 24 4 SEGUNDO.SOLUCIONARIO 1 092 ●● Expresa como una sola potencia.

030 − 1.030 − 322 = 1. a) 100 ●● 49 = 7 b) 36 = 6 c) 225 = 15 d) 400 = 20 Calcula.Números enteros 096 ●●● Escribe como potencia de una potencia. a) ( )4 = 256 b) ( )5 = 243 a) (4)4 = 256 b) (3) = 243 5 c) ( )3 = −27 d) ( )7 = −128 c) (−3)3 = −27 d) (−2)7 = −128 098 ● Calcula la raíz cuadrada de estos números. sin operar. la raíz cuadrada y el resto de estos números. a) Raíz = 12 Radicando = 160 b) Raíz = 23 Radicando = 532 c) Raíz = 30 Radicando = 901 d) Raíz = 32 Radicando = 1. a) 64 a) 8 b) 121 b) 11 c) 144 c) 12 d) 196 d) 14 099 ●● Completa.030 a) Resto = radicando − (raíz)2 = 160 − 122 = 160 − 144 = 16 b) Resto = radicando − (raíz)2 = 532 − 232 = 532 − 529 = 3 c) Resto = radicando − (raíz)2 = 901 − 302 = 901 − 900 = 1 d) Resto = radicando − (raíz)2 = 1. a) 79 a) (73)3 b) 68 b) (64)2 c) (−12)6 c) [(−12)2]3 d) (−8)12 d) [(−8)4]3 097 ●●● Completa.024 = 6 36 . a) 93 a) b) b) 59 93 = 9 → Resto = 12 59 = 7 → Resto = 10 c) 130 c) d) d) 111 130 = 11 → Resto = 9 111 = 10 → Resto = 11 101 ● Halla el resto en cada caso.

107 ●● Resuelve las siguientes operaciones. ¿Cuál es el resto? ¿Y cuál es el número? El resto es 10 y el número es 35. 206. 451 y 494 105 ●● Un número tiene por raíz cuadrada entera 5 y su resto es el máximo posible. 154. a) b) c) d) 23 = 4 y resto 7 30 = 5 y resto 10 45 = 7 y resto 4 60 = 7 y resto 11 a) b) c) d) Verdadera Falsa Falsa Verdadera e) f) g) h) 80 = 9 y resto 1 85 = 9 y resto 5 96 = 9 y resto 15 204 = 14 y resto 2 e) f) g) h) Falsa Falsa Verdadera Falsa 103 ●● Escribe todos los números enteros de dos cifras cuya raíz cuadrada entera tenga de resto 2. 371. 131. 6. a) (−13) ⋅ (+3) − (−12) ⋅ (+7) b) (−3) ⋅ (−12) − (−15) ⋅ (−4) c) (−35) : (−7) + (−54) : (+9) a) b) c) d) e) f) d) [(−25) + 5 − (−4)] : (−8) e) [(−16) + (−9) + 5] : (−4) f) [(−4) + (−3) ⋅ (−6)] : 7 (−13) ⋅ (+3) − (−12) ⋅ (+7) = −39 + 84 = 45 (−3) ⋅ (−12) − (−15) ⋅ (−4) = 36 − 60 = −24 (−35) : (−7) + (−54) : (+9) = 5 + (−6) = 5 − 6 = −1 [(−25) + 5 − (−4)] : (−8) = [−25 + 5 + 4] : (−8) = −16 : (−8) = 2 [(−16) + (−9) + 5] : (−4) = [−16 − 9 + 5] : (−4) = −20 : (−4) = 5 [(−4) + (−3) ⋅ (−6)] : 7 = [−4 + 18] : 7 = 14 : 7 = 2 37 . 38. El número es 24. 299. ya que 265 + 24 = 289 = 172. 27. 410.SOLUCIONARIO 1 102 ●● Señala. 51. 66 y 83 104 ●● Escribe todos los números de tres cifras menores de 500 cuya raíz tenga de resto 10. 11. cuáles de las afirmaciones son falsas. sin realizar cálculos. 18. 235. 110. 266. 106 ●●● Halla el menor número que sumado a 265 da un cuadrado perfecto. 334.

Números enteros 108 ●● Resuelve las operaciones. a) b) c) d) (−5)2 ⋅ [3 + 28 : (−4)] (+2)2 ⋅ [−5 ⋅ 2 − 32 : (−8)] (+3)3 : [−5 + (−7) ⋅ (−2)] (−4)3 : [(−15) : 5 − (−45) : (−9)] a) (−5)2 ⋅ [3 + 28 : (−4)] = (−5)2 ⋅ [3 − 7] = (−5)2 ⋅ (−4) = = 25 ⋅ (−4) = −100 b) (+2)2 ⋅ [−5 ⋅ 2 − 32 : (−8)] = 22 ⋅ [−10 + 4] = 22 ⋅ (−6) = = 4 ⋅ (−6) = −24 c) (+3)3 : [−5 + (−7) ⋅ (−2)] = 33 : [−5 + 14] = 33 : 9 = 27 : 9 = 3 d) (−4)3 : [(−15) : 5 − (−45) : (−9)] = (−4)3 : [−3 − 5] = (−4)3 : (−8) = = −64 : (−8) = 8 110 ●●● Resuelve las operaciones considerando solo el resultado positivo de la raíz. a) b) 9 + (−3) ⋅ [12 + (−7)] 81 : 3 + 4 ⋅ [−12 − 2 ⋅ (−3)] c) 7 ⋅ (5 + 3) − 36 : (−3) d) −3 − (−4) ⋅ [ 64 − 5 ⋅ (−2)] a) b) 9 + (−3) ⋅ [12 + (−7)] = 9 + (−3) ⋅ 5 = 3 − 15 = −12 81 : 3 + 4 ⋅ [−12 − 2 ⋅ (−3)] = 81 : 3 + 4 ⋅ [−12 + 6] = = 9 : 3 + 4 ⋅ (−6) = 3 − 24 = −21 c) 7 ⋅ (5 + 3) − 36 : (−3) = 7 ⋅ 8 − 36 : (−3) = 7 ⋅ 8 − 6 : (−3) = = 56 + 2 = 58 d) −3 − (−4) ⋅ [ 64 − 5 ⋅ (−2)] = −3 − (−4) ⋅ [8 + 10] = = −3 − (−4) ⋅ 18 = −3 + 72 = 69 38 . a) b) c) d) (−11) ⋅ [10 + (−7)] + 36 : [(−1) − (−10)] (−8) ⋅ [5 − (−2)] − 48 : [6 + (−14)] 42 : [(−6) − (−3)] + 28 : [−6 − (−8)] 32 : [(−19) + 3] − 24 : [(−11) − (−5)] a) (−11) ⋅ [10 + (−7)] + 36 : [(−1) − (−10)] = (−11) ⋅ 3 + 36 : 9 = = −33 + 4 = −29 b) (−8) ⋅ [5 − (−2)] − 48 : [6 + (−14)] = (−8) ⋅ 7 − 48 : (−8) = = −56 + 6 = −50 c) 42 : [(−6) − (−3)] + 28 : [−6 − (−8)] = 42 : (−3) + 28 : 2 = = −14 + 14 = 0 d) 32 : [(−19) + 3] − 24 : [(−11) − (−5)] = 32 : (−16) − 24 : (−6) = = −2 + 4 = 2 109 ●● Efectúa estas operaciones combinadas.

36. . −24. −24. 35. …} 12 = {…. 16. 24. …} Halla los múltiplos de −4 comprendidos entre −30 y +30. −12. 28. • • . 28. −35. −24. (−4) = {…. 20. −14. a) b) c) d) e) (−3) + (−5) − (−8) = −3 − 5 − 8 = −8 − 8 = −(8 − 8) = 0 −9 − (−8) − (−7 − 2) = −9 + 8 + 7 − 2 = −1 + 7 − 2 = −6 − 2 = −8 5 − [−6 + 7 − (−2)] = 5 + 6 − 7 + 2 = 11 − 5 = 6 4 ⋅ (−3) + (−5) ⋅ (−2) = −12 − 10 = −22 4 − 5 ⋅ (−2) = (−1) ⋅ (−2) = 2 a) b) c) d) e) (−3) + (−5) − (−8) = −3 − 5 − 8 = −8 − 8 = −(8 + 8) = −16 −9 − (−8) − (−7 − 2) = −9 + 8 + 7 + 2 = −1 + 7 + 2 = −6 + 2 = −4 5 − [−6 + 7 − (−2)] = 5 + 6 − 7 − 2 = 11 − 9 = 2 4 ⋅ (−3) + (−5) ⋅ (−2) = −12 + 10 = −2 4 − 5 ⋅ (−2) = 4 − (−10) = 14 113 ● Completa con múltiplos de 12. 8. 14. . 0. …} 114 ● Halla los múltiplos de 7 comprendidos entre −40 y +40. −8. −28. −12. a) 100 : 5 + 33 : (−3) b) 12 − 18 : 2 + (−4) ⋅ 121 c) (−5) ⋅ 32 − 49 : [(−5) ⋅ (−2) − 31] d) (−8)5 : (−8)3 − (− 4)2 ⋅ ( 16 − 20) e) 144 : [7 + (−5)]2 + (−2)3 a) 100 : 5 + 33 : (−3) = 10 : 5 + 27 : (−3) = 2 − 9 = −7 b) 12 − 18 : 2 + (−4) ⋅ 121 = 12 − 9 + (−4) ⋅ 11 = 12 − 9 − 44 = = 12 − 53 = −41 c) (−5) ⋅ 32 − 49 : [(−5) ⋅ (−2) − 31] = (−5) ⋅ 9 − 7 : [10 − 3] = = −45 − 7 : 7 = −45 − 1 = −46 d) (−8)5 : (−8)3 − (−4)2 ⋅ ( 16 − 20) = (−8)2 − 16 ⋅ (4 − 1) = = 64 − 16 ⋅ 3 = 64 − 48 = 16 e) 144 : [7 + (−5)]2 + (−2)3 = 12 : [7 − 5]2 − 8 = 12 : 22 − 8 = = 12 : 4 − 8 = 3 − 8 = −5 112 ●●● Encuentra los errores en estas igualdades. 12 = {…. 48. 60. 36. 7 = {…. 60. 7. −20. 12. 0. 24. −7. 21. 4. utilizando solo el resultado positivo de la raíz. …} • • 115 ● 39 .SOLUCIONARIO 1 111 ●●● Calcula. 0. 12. −16. −4. 0. −21. −28. 12.

±27. ±6. −15. 10. b) −10. −10. …} a) Ninguno es múltiplo de 7. ±10. ±4. −20. ±3. 18. 24. } Div (42) = {±1. −2. −423 y 267 e) 12. ±9. −4. −5. ±90} 117 ● Completa los divisores de 42. 267. a) ¿Cuáles de ellos son múltiplos de 7? b) ¿Y cuáles tienen un valor absoluto menor que 15? (−5) = {…. . 0. ±45. ±7. −30. Realiza la descomposición factorial de: a) 3. ±30. −23. Primo: 331. ±9. −282 y −407. −25. −15. 5. −5. ±14. 15. ±5. 121 ● Averigua si los números son primos o compuestos: 72. 0. ±21. ±42} 118 ● Dados los números: 12. −282. 24. 18. ±6. 18. 24. ±3. . ±28} b) Div (54) = {±1. 24. ±2. ±3. 18. −4. ±18. ±6. −15. ±7.850 b) −432 2 4 3 122 ● c) −561 c) −561 = (−1) ⋅ 3 ⋅ 11 ⋅ 17 a) 3. 10 y −2 c) 12. 24. Compuestos: 72. Div (42) = {±1. −4. a) 21 b) 19 c) 43 d) 39 Son primos 19 y 43. ±7. 5 y 10 • 120 ● Di cuáles de los siguientes números son primos. ±18. ±2.850 = 2 ⋅ 5 ⋅ 7 ⋅ 11 b) −432 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 40 . −147. ±14. porque solo tienen dos divisores: ellos mismos y la unidad. ±9. −147. di cuáles son múltiplos de: a) 2 b) −2 c) 3 d) −3 e) 6 a) 12. ±2. −423. ±63} d) Div (90) = {±1. 10 y −2 b) 12. . ±2. . ±14. ±2. ±54} c) Div (63) = {±1. −407. 18.Números enteros 116 ● Calcula todos los divisores de: a) 28 b) 54 c) 63 d) 90 a) Div (28) = {±1. 331. −423 y 267 119 ● d) 12. −15. Razona la respuesta. 10. 18 y 24 Escribe los múltiplos de −5 comprendidos entre −30 y 15.

−28) = 22 = 4 −10 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 5 c) 40 = 23 ⋅ 5 m. −18) = 54 a) −12 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 b) 15 = 3 ⋅ 5 c) 27 = 33 127 ●● Obtén el mínimo común múltiplo de los siguientes números. 42… Calcula el mínimo común múltiplo.c. −10. 12) = 2 20 = 22 ⋅ 5 b) 16 = 24 m.c.c. 10 2 b) −4.m. 20. a) −12 y 18 b) 15 y −45 2 126 ● c) 27 y −18 18 = 2 ⋅ 32 ⎯⎯⎯⎯ → m.m sea 36.c.c. 24) = 120 a) 12 = 2 ⋅ 3 −9 = (−1) ⋅ 3 b) −4 = (−1) ⋅ 22 18 = 2 ⋅ 32 c) −8 = (−1) ⋅ 23 30 = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 128 ●●● Halla dos números cuyo m. sea 6 y su m. 12 b) 16. (x.m. 18.c. (−18.d. 27) = 108 3 24 = 2 ⋅ 3 → m. 12) = 6 m. (16.m. 21) = 7 124 ●● Halla el máximo común divisor.d. 25) = 5 125 ●● Si m. 25 12 = 22 ⋅ 3 −28 = (−1) ⋅ 22 ⋅ 7 25 = 52 a) 6 = 2 ⋅ 3 −8 = (−1) ⋅ 2 m. 30. 18. ¿Cuál es la diferencia entre las dos temperaturas? Hay 3 − (−4) = 7 °C de diferencia.d. 24 10 = 2 ⋅ 5 ⎯ → m.SOLUCIONARIO 1 123 ● Calcula el máximo común divisor de cada par de números. (45.d.d. −8.c.m.m. −27) = 9 b) −28 = (−1) ⋅ 22 ⋅ 7 21 = 3 ⋅ 7 00000 m.c. (15.c. 129 ●● 41 . (−8. −9. y cinco horas después marcaba 3 °C sobre cero. 18) = 36 −45 = (−1) ⋅ 32 ⋅ 5 → m. El valor de x será cualquier número múltiplo de 6 y que no lo sea de 12.m.c. 12) = 6. (6.d. a) 6. −9. a) 12. (40. 30. por ejemplo: 6. A las 7 de la mañana el termómetro marcaba 4 °C bajo cero. −45) = 45 −18 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 32 → m.c. halla el valor de x. 10) = 180 27 = 33 ⎯⎯ → m. (−4. (−28. 27 2 c) −8. 20. (27.d.d. 30.c. −28 3 c) 40. 18. −8. (12. Los números son 36 y 6.c. −10. (−12.c.c. a) 45 y −27 a) 2 b) −28 y 21 c) −18 y 12 2 c) −18 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 12 = 22 ⋅ 3 0000 45 = 3 ⋅ 5 00 −27 = (−1) ⋅ 33 · · · m.

¿En qué piso vive Alberto? 3 − 5 + 7 = 10 − 5 = 5 Alberto vive en el 5. ¿Cuánto dinero le queda finalmente? 123 + 900 − 546 = 1. Se evalúa si es un cuadrado perfecto. ¿En qué piso vive? −3 + 4 = 1 Sara vive en el 1. Baja 5 plantas para ir al trastero y luego sube 7 para visitar a su amigo Alberto.Números enteros 130 ●● María vive en el 3.er piso. 134 ●● ¿Cuál es el mayor cuadrado que se puede formar con 52 sellos? ¿Cuántos sobran? El mayor cuadrado que se puede formar es el que tiene 7 sellos en cada lado. 131 ●● Sara deja el coche en el tercer sótano y sube 4 plantas hasta su casa. 132 ●● Luis tiene 123 €. Se calcula su raíz entera. A fin de mes recibe 900 € de sueldo y paga su hipoteca de 546 €. 42 .er piso. 133 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE FORMA UN CUADRADO CON UN DETERMINADO NÚMERO DE ELEMENTOS? ¿Cuál es el mayor cuadrado que se puede formar con los 23 alumnos de una clase? PRIMERO.o piso. 23 no es un cuadrado perfecto. y sobran 3 sellos. SEGUNDO. 23 = 4 → Resto = 23 − 42 = 7 Se puede formar un cuadrado con 4 alumnos en cada lado y sobrarían 7 alumnos.023 − 546 = 477 € le quedan. ya que 72 = 49.

432 = 24 ⋅ 33 128 = 27 m. 6 y 9 m. 136 ●● El pasillo de una vivienda tiene 432 cm de largo y 128 cm de ancho. 128) = 24 = 16 Las baldosas medirán 16 cm de lado y serán: 27 ⋅ 8 = 216 baldosas. 6 y 9. Se realizan los cálculos. Y. 9) = 1 m.c.d.? Resuelve estos problemas. 4 = 22 6=2⋅3 9 = 32 m. a) La longitud de cada trozo tiene que ser un divisor de las longitudes de las cuerdas. Se quiere poner baldosas cuadradas del mayor tamaño posible.c. Calcula sus dimensiones y el número de baldosas. Se analiza el problema.c.m. además. 9) = 22 ⋅ 32 = 36 a) Los trozos de mayor longitud son de 1 m. b) Como mínimo hay 36 libros. (4.m.c. b) El número total de libros tiene que ser múltiplo de 4. respectivamente.c. ¿Cuál es la menor cantidad de libros que puede haber? PRIMERO. SEGUNDO. se quieren cortar en trozos iguales. (432. 6.c. (4.c. tiene que ser el mínimo → PROBLEMA DE m. a) Tres cuerdas de 4.d. 6.m. 6 y 9 libros sin que sobre ninguno. además. Y. sin tener que cortar ninguna.SOLUCIONARIO 1 135 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN PROBLEMAS MEDIANTE EL m.d.d. 43 . ¿Cuál es la longitud de los mayores trozos que se pueden hacer? b) Los libros de una estantería se pueden colocar en montones de 4. Y EL m. tiene que ser el máximo → PROBLEMA DE m.

(18. En un lado se han colocado cada 12 metros. Por tanto. Un múltiplo de 72 cercano a 150 es 144. 9 y 12. (8. 18 = 2 ⋅ 32 30 = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 Los trenes se volverán a cruzar en un número múltiplo de 18 y 30. Puede pegarlas en un álbum en grupos de 8. 20) = 60 Coinciden cada 60 días. 139 ●●● Luis viaja a Barcelona cada 15 días y su hermana Marta lo hace cada 20 días.m. (15. ¿qué distancia debemos recorrer para encontrar dos farolas colocadas una frente a la otra? 12 = 22 ⋅ 3 18 = 2 ⋅ 33 m. 9. Si se han cruzado los dos trenes a las 10:00 de la mañana. 138 ●●● Por una vía ferroviaria pasa un tren con dirección a Zaragoza cada 30 minutos y otro con dirección a Gijón cada 18 minutos. halla a qué hora volverán a cruzarse. 30) = 90.m. 12) = 72.m. 18) = 36 Debemos recorrer una distancia de 36 m.c. 140 ●●● En una carretera han puesto farolas en ambos lados.m. luego volverán a coincidir el 1 de diciembre. Alejandro tiene 144 fotografías. se cruzan cada 90 minutos. 9 o 12 fotografías y sin que le sobre ninguna. (12. ¿Cuándo coincidirán de nuevo en Barcelona si la última vez que lo hicieron fue el 2 de octubre? 15 = 3 ⋅ 5 20 = 22 ⋅ 5 m. Sabiendo que la primera farola de cada lado está situada a la misma altura. cada 18 metros. por lo que será múltiplo del m.c. ¿Cuántas fotografías tiene Alejandro? 8 = 23 9 = 32 2 12 = 2 ⋅ 3 El número de fotografías ha de ser múltiplo de 8. 44 . y en el otro.Números enteros 137 ●● Alejandro tiene unas 150 fotografías. y como m.c.c. El próximo cruce será a las 11:30 horas.

b = ±3. a = ±2. describe cómo son. Cada sumando de la segunda suma es el cuádruple del mismo sumando de la primera. a = ±4.008 22. pues las potencias pares no son negativas. b = ±2. b = ±6. b = ±1 f) a = ±1. a = ±2.SOLUCIONARIO 1 141 ●●● Calcula todos los números enteros a y b que verifican estas condiciones. a = ±3.525 = 22. b = ±1. siendo a − b = ±4. b = ±12. Cuando no exista ninguna solución. de menor a mayor. siendo b = ±2 ⋅ a.006 + 2 Expresa como una potencia de base 2 la suma de los dos números centrales.100 143 ●●● Ordena.006 − 2 22.008 22.006 + 2 < 22.005 + 2. a = ±12. b = ±2. 22. b = ±3.525. siendo a = ±12 ⋅ b.006 − 2 < 22.005 + 2. 22. c) Hay infinitas soluciones. ¿cuál es el menor valor de m para que 2. siendo a + b = ±4.940 ⋅ m = n 2 ? 2. estos números. di cuál es el valor de 22 + 42 + 62 + … + 502. i) a = ±8 j) Es imposible.006 − 2 + 22. b = ±2. a = ±4. h) Hay infinitas soluciones. a = ±3. b = ±3. luego la segunda suma es cuatro veces la primera. b = ±4.940 = 22 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 72 → m = 3 ⋅ 5 = 15 y n = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 = 210 2. d) Hay infinitas soluciones. a) b) c) d) ⏐a⏐ + ⏐b⏐ = 4 ⏐a + b⏐ = 4 ⏐a⏐ − ⏐b⏐ = 4 ⏐a − b⏐ = 4 e) f) g) h) ⏐a⏐ ⋅ ⏐b⏐ = 12 ⏐a ⋅ b⏐ = 12 ⏐a⏐ : ⏐b⏐ = 12 ⏐a⏐ : ⏐b⏐ = 1/2 i) j) k) l) a 2 = 64 a 2 = −64 a 3 = 64 a 3 = −64 a) a = 0. e) a = ±1. si hay infinitas posibilidades. b = ±12.100 45 . a = ±1.006 = 22. a = ±2. b = ±1 g) Hay infinitas soluciones.007 144 ●●● Si m y n son números enteros positivos. a = ±12.006 + 2 = 2 ⋅ 22. b = ±6.940 ⋅ 15 = 2102 = 44. explica por qué ocurre y. 22 + 42 + 62 + … + 502 = 4 ⋅ 5. b = 0 b) Hay infinitas soluciones. a = ±4. b = ±4. b = ±4. siendo a = −⏐b⏐− 4 o a = ⏐b⏐+ 4.007 < 22.007 22. k) a = 4 l) a = −4 142 ●●● Si 12 + 22 + 32 + … + 252 = 5. a = ±6. a = ±6. a = ±3.

Rápidamente se han ejecutado las medidas de emergencia y se ha formado un equipo de salvamento. y su altura. tan solo dos de ellos siguen atrapados. Según los técnicos. Por tanto. Para llegar de la galería 18 a la 14 deben perforar 40 m. Los equipos de salvamento están en las galerías 18 y 11. Creemos que es donde permanecen los dos mineros. solo se puede perforar 1 m cada 12 minutos al descender y 1 m cada 9 minutos al ascender. De los 32 mineros que permanecían en el interior de la mina en el momento del derrumbe. Además. y tardarán: 40 ⋅ 9 = 360 minutos. 2 m. ya que las galerías son huecas y no hay que perforarlas. El derrumbe se ha producido en la galería 14. La estructura de esta mina subterránea de carbón está formada por galerías horizontales.Números enteros EN LA VIDA COTIDIANA 145 ●●● En un pozo minero ha habido un derrumbe. Es necesario perforar para llegar hasta la galería en la que permanecen los mineros atrapados. ¿Qué grupo llegará primero? ¿Cuánto tiempo tardará? Para llegar de la galería 11 a la 14 deben perforar 30 m. 46 . por lo que tardarán: 30 ⋅ 12 = 360 minutos. los dos equipos de salvamento llegarán a la vez y tardarán el mismo tiempo. la distancia vertical entre cada dos galerías es 10 m.

más barata 8 cént. sobre 1 músico. la última fila tampoco se completaría. habiendo en este caso tres filas más. más cara 16 cént. más barato ¿En qué supermercado es más barato comprar? ¿Cuánto dinero se ahorrará? La diferencia de precios es: −6 + 72 − 9 − 23 + 8 + 2 − 12 + 3 − 16 = 19 La compra en el Super1 es 19 céntimos más cara que en el Super2. hubiera 7 filas completas. más barato 72 cént. Miguel visita periódicamente las páginas de Internet de dos supermercados. al ir en filas de 4. que no es posible por ser múltiplo de 3. más barato 3 cént. y. aunque habría ocho filas más que si marchasen en filas de cuatro. por lo que tendría que haber 8 filas completas de 4 músicos y 8 filas completas de 2 músicos. Por tanto. El problema es que este año no pueden marchar en filas de cuatro. el número de músicos es: 4 ⋅ 7 + 3 = 31. además. más cara 9 cént. ¿Cuántos miembros componen la banda? Los miembros de la banda son un número impar. 47 . – Que la fila incompleta. más cara 2 cént. al ir de 4 en 4.SOLUCIONARIO 1 146 ●●● La lesión de tobillo de Miguel no le impide hacer la compra semanalmente. tenga 3 músicos. Super1 y Super2. La única posibilidad es que. tenemos dos posibilidades: – Que al ir de 4 en 4. más barata 23 cént. Como al ir en filas de 2 hay 8 filas más que de 4. A la hora de desfilar los miembros de la banda siempre han marchado en filas de cuatro. 147 ●●● En el último año han ingresado nuevos miembros en una banda de cornetas y tambores. y luego compara los precios. más cara 12 cént. lo que daría 15 filas completas de 2 músicos. no puede ser múltiplo de 3. Es decir. por no ser múltiplo de 2. porque la última fila no se completa. habría: 32 + 1 = 33 músicos. Artículo Bote de tomate frito Botella de aceite Botella de refresco Botella de zumo Bolsa de galletas Lechuga Kilo de tomates Barra de pan Kilo de arroz En Super1 es … 6 cént. Tampoco pueden hacerlo en fondo de tres. Ha confeccionado una tabla con la diferencia de precios de los artículos que necesita en los dos supermercados. Y si marcharan en fondo de dos.

2 Fracciones FRACCIONES FRACCIONES POSITIVAS FRACCIONES NEGATIVAS FRACCIONES EQUIVALENTES FRACCIONES IRREDUCIBLES OPERACIONES SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN 48 .

no en su número: cada fila de 16 hoplitas es la cuarta parte de una tetrarquia.Alejandro Magno En una ocasión. la esposa de Alejandro Magno. –Pero los imperios conquistados tenían un ejército. ¿Cuántos soldados tenía la falange? ¿Y cada uno de los syntagmas? 16 soldados = 1 fila = 1 tetrarquia = 4 ⎞ 1 ⎛ 1 ⎟ → 1 syntagma = syntagma ⎟ = ⋅⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝4 ⎠ 4 ⎜ = 16 ⋅ 4 ⋅ 4 = 256 soldados Cada syntagma tenía 256 soldados. generalmente. más numeroso que el tuyo –replicó Roxana. Su simple presencia infunde respeto a los ejércitos enemigos. que a su vez es la cuarta parte de un syntagma. la falange macedonia.384 soldados . y el segundo. –La fuerza de mi ejército –explicó Alejandro– reside en su organización. Roxana. La falange tenía 64 syntagmas. al legado de mi padre: su invencible ejército. y 64 de estas unidades de infantería forman la falange. le preguntó a su marido: –¿A qué dios le agradeces la conquista del mundo? A lo que Alejandro le contestó: –Mi primer agradecimiento va dirigido a mí mismo. que equivalen a: 64 ⋅ 256 = 16.

105.5 2 002 Calcula.7 9 1 = 0.Fracciones EJERCICIOS 001 Representa con un gráfico y expresa en forma decimal estas fracciones. 1.625 8 ) 7 = 0.6 5 5 = 0. 15 ? 105 ? → 15 ⋅ 36 = 6 ⋅ 105 → 540 = 6 36 17 ? 85 ? ⎯ → 17 ⋅ 52 = 13 ⋅ 85 → 884 = 13 52 12 ? 5 ? ⎯→ 12 ⋅ 2 = 30 ⋅ 5 → 24 = 30 2 150. No lo son. ¿Cuántos cromos son repetidos? 2 2 ⋅ 75 150 ⋅ 75 = = = 30 cromos 5 5 5 004 Representa la fracción 5 con tres figuras distintas. Al abrirlos. a) 3 5 a) b) b) 5 8 c) 7 9 c) d) d) 1 2 3 = 0. No lo son. No lo son. ve que los de los cromos 5 están repetidos. 50 . a) 2 de 30 3 a) b) c) b) 1 de 25 5 c) 3 de 250 5 2 2 ⋅ 30 60 ⋅ 30 = = = 20 3 3 3 1 1 ⋅ 25 25 ⋅ 25 = = =5 5 5 5 3 3 ⋅ 250 750 ⋅ 250 = = = 150 5 5 5 003 2 Ana compra 75 cromos en el kiosco. 6 005 ¿Son equivalentes los siguientes pares de fracciones? a) 15 105 y 6 36 a) b) c) b) 17 85 y 13 52 c) 12 5 y 30 2 630.

a) 3 12 = a 20 a) b) c) b) 9 45 = 12 a c) 14 a = 11 22 3 12 60 = =5 ⎯ → 3 ⋅ 20 = a ⋅ 12 → a = a 20 12 9 45 540 = → 9 ⋅ a = 12 ⋅ 45 → a = = 60 12 a 9 14 a 308 = → 14 ⋅ 22 = 11 ⋅ a → a = = 28 11 22 11 51 .600 450 225 90 45 = = = Simplificación: . 320 160 80 64 450 900 1.800 = = = . 650 1.SOLUCIONARIO 2 006 Escribe tres fracciones equivalentes por simplificación y otras tres por amplificación.350 1.280 140 70 35 28 = = = Simplificación: . 320 640 960 1. a) 72 120 a) Amplificación: b) 140 320 c) 450 650 72 144 216 288 = = = . 650 325 130 65 b) Amplificación: c) Amplificación: 007 Comprueba gráficamente que son equivalentes. 120 240 360 480 72 36 24 18 = = = Simplificación: . a) 2 8 y 5 20 a) b) 3 6 y 4 8 c) c) 1 3 y 2 6 b) 008 Halla el término a para que sean equivalentes. 120 60 40 30 140 280 420 560 = = = .950 2.300 1.

. . (120. .c. 3 5 4 6 10 m. (60. aplicando los criterios de comparación de fracciones.c. 5 10 5 15 4 24 7 42 6 6 6 6 1 1 2 3 < < < < < < → 42 24 15 10 7 4 5 5 52 F b) 60 12 = 25 5 d) 120 4 = 90 3 . 1) = 6 → 3 6 2 6 1 6 1 6 = = = = . 5 5 4 7 b) 2 3 6 . 36) = 12 F m. . .m. 1 2 1 7 1 . 17 10 2 = no es irreducible. 4. 25 5 57 19 = no es irreducible. . 6. (24. . 320) = 20 m. 8 4 6 8 d) 4 7 9 . 3 369 No. (540. (3. a) 3 2 1 1 . . porque las fracciones no son equivalentes: 013 Ordena. . de menor a mayor. 21 7 012 ¿Puede obtenerse la fracción 1 363 simplificando ? 3 369 1 363 ≠ . 9 5 15 c) 6 5 5 10 . .c.c.Fracciones 009 Calcula la fracción irreducible de estas fracciones. 25) = 5 m.d.d. 2.d. 5.c. a) 1 3 a) b) b) 23 17 c) 10 25 c) d) d) 57 21 1 es irreducible.m. a) 24 36 F b) 24 2 = 36 3 60 25 c) 540 320 F d) c) 120 90 a) 540 27 = 320 16 m. 90) = 30 010 Reduce a común denominador. 5 3 12 a) m.c. 3 23 es irreducible. (3. 10) = 60 1 20 = 3 60 2 24 = 5 60 1 15 = 4 60 7 70 = 6 60 1 6 = 10 60 011 Señala las fracciones irreducibles.d. .

2 > 0.c.125 > 0. .SOLUCIONARIO 2 b) m. 5 5 016 Calcula y simplifica el resultado. (5. .c. . 12) = 60 → 014 Ordena.25 > 0.1 b) b) 2 2 2 2 . 4 5 8 10 a) 1 1 1 1 > > > 4 5 8 10 0. . 3. (8. 8 24 4 24 6 24 8 24 18 20 30 30 6 5 5 10 < < = < < = → 24 24 24 24 8 6 4 8 4 48 7 140 9 45 = = = .c. 5 60 3 60 12 60 45 48 140 9 4 7 < < < < → 60 60 60 12 5 3 d) m. (2. . 6) = 24 → 6 18 5 30 5 20 10 30 = = = = .5 > 0. si se puede.4 > 0. 5 4 8 2 2 2 2 2 > > > 2 4 5 8 1 > 0.m. 4 1 + 3 3 3 1 1 + − b) 2 5 10 a) 2 + a) 2 + b) c) d) e) f) 3 2 3 4 4 7 9 5 7 5 3 7 1 − − 4 2 3 4 2 1 + − d) 7 4 2 c) 9 1 + −1 5 7 7 8 9 − + f) 5 3 10 e) 4 1 6+ 4+1 11 + = = 3 3 3 3 1 1 15 + 2 − 1 16 8 + − = = = 5 10 10 10 5 7 1 9 − 42 − 4 −37 37 − − = = =− 2 3 12 12 12 2 1 16 + 14 − 14 16 4 + − = = = 4 2 28 28 7 1 63 − 5 − 35 23 + −1 = = 7 35 35 8 9 42 − 80 + 27 −11 11 − + = = =− 3 10 30 30 30 53 .25 015 ¿Cuánto vale a si a 4 es mayor que ? 5 5 a 4 > → a > 4.m. 3. 5 10 15 15 3 5 c) m. a) 1 1 1 1 . . . hallando el valor numérico de cada fracción.m. 6) = 6 → 2 6 = . por ser los denominadores iguales. 4. de mayor a menor. 9 27 6 6 6 2 6 < < < < → 27 15 10 9 15 3 6 6 6 = = .

⎛ 5 ⎞ 2 7 ⎟ + +⎜ − ⎟ ⎜ a) ⎜ ⎝ 12 ⎟ ⎠ 15 18 a) b) ⎛ 5 ⎞ 2 7 ⎟ + −⎜ − ⎟ ⎜ ⎜ ⎝ 12 ⎟ ⎠ 15 18 b) ⎛ 5 ⎞ 2 7 2 7 5 24 + 70 − 75 19 ⎟= + +⎜ − ⎟ = + − = ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 12 ⎟ ⎠ 15 18 15 18 12 180 180 ⎛ 5 ⎞ 2 7 2 7 5 24 + 70 + 75 169 ⎟= + −⎜ = + + = ⎜− ⎟ ⎟ ⎝ 12 ⎟ ⎠ 15 18 ⎜ 15 18 12 180 180 018 Calcula el valor de a. a) 3 2 1 ⋅ ⋅ 5 5 6 F b) 4 5 9 ⋅ ⋅ 7 6 5 a) 3 2 1 3⋅ 2⋅1 6 1 ⋅ ⋅ = = = 5 5 6 5⋅5⋅6 150 25 (: 6) 4 5 9 4⋅5⋅9 180 6 ⋅ ⋅ = = = b) 7 6 5 7⋅6⋅5 210 7 (: 30) F 020 Calcula. a 1 45 + 3− = 7 2 14 a 1 45 2a + 42 − 7 45 +3− = → = → 2a + 42 − 7 = 45 → a = 5 7 2 14 14 14 019 Haz estas operaciones.Fracciones 017 Calcula. ¿Qué fracción del total de agua se utiliza 5 para riego? Los 2 3 2 3 2⋅3 6 3 de = ⋅ = = = 5 4 5 4 5⋅4 20 10 Las 3 partes del agua de la localidad se utilizan para riego. y de ese agua reciclada 4 2 los se utilizan para riego. 10 54 . a) 2 de 60 3 a) 2 2 ⋅ 60 120 ⋅ 60 = = = 40 3 3 3 b) 3 de 90 5 b) 3 3 ⋅ 90 270 ⋅ 90 = = = 54 5 5 5 021 3 del agua de una localidad son reciclados.

con vela tendremos luz durante 2 horas. (5.m. (4. 6) = 12 F (: 5) F (: 3) c) 3 ⋅ 1 ⎛ 1 1⎞ 3 ⎛ 2 + 4 − 1⎞ ⎟:2= 3 − 5 :2= ⎟ ⎟ −⎜ +1− ⎟ −⎜ :2= ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎠ 4 ⎝ 4 4 ⎝2 4⎠ 4 4 = 3 5 1 3 5 6−5 1 − ⋅ = − = = 4 4 2 4 8 8 8 d) 1 + 1 4 ⎛2 5⎞ 1 1 ⎛ 4−5⎞ ⎟ ⎟ ⎟− 3⋅ 2 = ⋅⎜ − ⎟ −3: = 1+ ⋅⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3 ⎠ ⎝ 6 ⎟ ⎠ 6⎟ 2 4 ⎜ 1 4 ⎛ 1⎞ 121 1 1 −120 − 1 ⎟ ⋅⎜ − ⎟ =− − 6 = 1− − 6 = −5 − = ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 6⎠ 24 24 24 24 = 1+ 024 Haz estas operaciones.c. 2.c.m. 3. ⎛2 ⎞ ⎜ + 1 − 1⎟ ⎟ a) ⎜ ⎟⋅4 ⎜ ⎝5 2 3⎠ ⎛ 1 1 7⎞ 5 ⎟ 1+ − + ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎟: ⎜ ⎝ 4 3 6⎠ 3 c) 3 ⋅ d) 1 + ⎛1 1 1⎞ ⎟ −⎜ +1− ⎟ ⎜ ⎟:2 ⎜ ⎝2 4 4⎠ 1 ⎛ 2 5⎞ 1 ⎟ ⋅⎜ − ⎟ −3 : ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 4 3 6 2 ⎛2 ⎛ 12 1 1⎞ 15 10 ⎞ 17 68 34 ⎟ ⎟ ⎟ + − ⎟ ⋅4= ⋅4= = ⋅4=⎜ + − a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝5 ⎝ 30 ⎠ 2 3⎠ 30 30 ⎟ 30 30 15 F m. 2 4 2 1 2 2 023 Realiza las siguientes operaciones. Si nos queda de vela. 3) = 30 (: 2) ⎛ ⎛ 12 + 3 − 4 + 14 ⎞ 1 1 7⎞ 5 5 25 5 ⎟ ⎟ ⎟ 1+ − + ⎟ : = : = =⎜ : b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ 3 ⎝ ⎠ 3 ⎝ ⎠ 4 3 6⎟ 12 12 3 m.SOLUCIONARIO 2 022 1 1 parte cada hora. 4 2 ¿cuántas horas la podremos tener encendida? Una vela se consume en Como 1 1 1 4 4 1 : = ⋅ = = 2. ⎡ 1 1 ⎛ 1 1 ⎞⎤⎥ ⎟ ⋅⎜ − − ⎟ a) ⎢− + ⎜ ⎟ ⋅2 ⎜ ⎢⎣ 4 ⎝ 3 3 6 ⎠⎥⎦ ⎡ 1 1 a) ⎢− + ⎢ 4 3 ⎣ ⎛4 ⎞ ⎟ − 3⎟ ⋅ (−2) b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝5 ⎠ ⎡ 1 ⎡ 1 ⎛ 1 1 ⎞⎤⎥ 1 ⎛ 1 ⎞⎤⎥ 1⎤ ⎟ ⎟ ⋅ 2 = ⎢− + ⋅⎜ − ⎟ ⋅ 2 = ⎢− − ⎥ ⋅ 2 = ⋅⎜ − − ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎥ ⎥ ⎢ ⎟ ⎟ ⎢ ⎝ 3 6 ⎠⎦ 3 ⎝ 2 ⎠⎦ 6 ⎥⎦ ⎣ 4 ⎣ 4 ⎡ 5 ⎤ 5 ⎥⋅2 =− = ⎢− ⎢⎣ 12 ⎥⎦ 6 ⎛4 ⎞ ⎛ 11 ⎞ 22 ⎟ ⎟ ⋅ (−2) = − 3⎟ ⋅ (−2) = ⎜ − ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝5 ⎠ ⎝ 5 ⎟ ⎠ 5 F = 25 ⋅ 3 75 15 5 = = = 12 ⋅ 5 60 12 4 F 55 .

porque ⎜ .Fracciones 025 Calcula el valor de a. ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3⎟ ⎠ 9 3 9 2 56 . a) 36 49 a) 36 6 = 49 7 b) 4 9 b) 4 2 = 9 3 c) 81 25 c) 81 9 = 25 5 028 Escribe en forma de potencia. ⎛a 1⎞ 11 ⎟ + ⎟ a) −⎜ ⎜ ⎟ ⋅ (−1) = ⎜ ⎝2 3⎠ 6 ⎛a ⎞ ⎛1 ⎞ a 39 ⎟ ⎟ − − a⎟ ⋅⎜ + 1⎟ =− b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ ⎝4 ⎠ 2 3 8 ⎛a ⎛ 3a + 2 ⎞ 1⎞ 11 11 ⎟ ⎟ ⎟ + ⎟ ⋅ (−1) = ⋅ (−1) = a) −⎜ → −⎜ → ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝2 ⎝ ⎠ ⎠ 3 6 6 6 → 3a + 2 11 = → 3a + 2 = 11 → a = 3 6 6 ⎛a ⎞ ⎛1 ⎞ a 39 −13a 3 39 ⎟ ⎟ − − a⎟ ⋅ =− ⋅⎜ + 1⎟ =− b) ⎜ → → ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝4 ⎠ ⎝2 ⎠ 3 8 12 2 8 → −39a 117 =− → a=3 24 24 026 Escribe en forma de potencia. a) − 3 3 3 3 ⋅ ⋅ ⋅ 4 4 4 4 a) − ⎛3⎞ 3 3 3 3 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ ⋅ = −⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝4⎟ ⎠ 4 4 4 4 4 b) 5 5 25 ⋅ ⋅ 7 7 49 b) ⎛5⎞ 5 5 25 54 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ = 4 =⎜ ⎜ ⎜7⎟ ⎟ ⎝ ⎠ 7 7 49 7 7 ? 3 4 029 ¿Existe alguna fracción cuya raíz dé como resultado ⎛7⎞ 49 7 49 ⎟ ⎟ = = . a) 2 2 2 ⋅ ⋅ 5 5 5 a) ⎛2⎞ 2 2 2 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ =⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝5⎟ ⎠ 5 5 5 3 ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎟⋅⎜ ⎟ − ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎜ ⎝ 3⎟ ⎠ ⎜ ⎝ 3⎟ ⎠ ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ b) ⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ =⎜ ⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ 3⎠ ⎝ 3⎠ ⎜ ⎝ 3⎟ ⎠ 2 027 Calcula.

c) Tres de cada nueve niños tienen una mascota. el total. e) Ricardo duerme seis horas diarias.SOLUCIONARIO 2 ACTIVIDADES 030 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE PUEDE EXPRESAR UNA SITUACIÓN MEDIANTE UNA FRACCIÓN? Expresa mediante una fracción. gasto…). y el denominador. a) b) c) 3 12 1 4 3 9 d) e) f) 100 150 6 24 2 3 g) h) i) 1 2 2 5 1 2 Son equivalentes las fracciones correspondientes a estos apartados: a) con b) y con e). Si la fracción viene expresada en el enunciado (la mitad. b) María ha esperado un cuarto de hora. un cuarto…). Faltan 250 km ⎫ 400 8 ⎪ = ⎬→ Total del viaje: 400 + 250 = 650 km ⎪ 650 13 ⎪ ⎭ 031 ●● Expresa estas situaciones mediante fracciones. 57 . y g) con i). la tercera parte. f) El barco ha realizado dos terceras partes del trayecto. y él ha leído 100 páginas. Si no ocurre así. a) Luis se ha comido 3 bombones de una caja que contenía 12 bombones. 1 a) Una tercera parte → 3 SEGUNDO. b) He recorrido 400 km y faltan 250 km para llegar a mi destino. PRIMERO. de 10 páginas cada uno. el numerador de la fracción será la parte (consumo. i) Ahorro la mitad de mi paga semanal. a) Solo queda una tercera parte del combustible en el depósito del automóvil. habrá que traducir al lenguaje numérico. d) con f). b) He recorrido 400 km. Encuentra las que sean equivalentes. h) He pagado dos de las cinco letras del coche. g) He bebido media lata de refresco. d) El libro de Juan tiene 15 capítulos.

No lo son. Sí lo son. y construimos la fracción a partir de ese dato. 7 30 10 Como hemos visto. No lo son.280 ≠ 3.160 horas = 90 días. 1. y los 9 días representan: de mes. 22 El día tiene 1. 2 9 3 = de semana. representan: Estas fracciones no son equivalentes. 1 . que no es irreducible. 365 73 Como 2. la primera fracción es irreducible. Los 2 días son 034 ●● ¿Qué fracción del año representan 3 meses? ¿Y qué fracción del año representan 2. 5 10 9 72 ? = ⎯ → 9 ⋅ 104 = 13 ⋅ 72 → 936 = 936.075.160 horas? ¿Son equivalentes? Razona la respuesta. Podríamos afirmar que sí son equivalentes si consideramos que 90 días son 3 meses. No lo son. Sí lo son. 440 22 11 = pues se puede simplificar: . 25 115 58 . pero la segunda no.440 720 033 ●● ¿Qué fracción de la semana representan 2 días? ¿Y qué fracción del mes representan 9 días? ¿Son fracciones irreducibles? Razona la respuesta. luego la fracción es . 12 48 5 15 ? = ⎯ ⎯ → 5 ⋅ 8 = 4 ⋅ 15 → 40 ≠ 60. 8 48 15 60 ? = ⎯ → 15 ⋅ 48 = 12 ⋅ 60 → 720 = 720. a) b) 6 36 y 8 48 15 60 y 12 48 a) b) c) d) e) f) c) d) 5 15 y 4 8 8 24 y 5 10 e) f) 9 72 y 13 104 72 123 y 25 115 6 36 ? = ⎯ ⎯ → 6 ⋅ 48 = 8 ⋅ 36 → 288 = 288. 13 104 72 123 ? = → 72 ⋅ 115 = 25 ⋅ 123 → 8. 035 ● Di si son equivalentes los siguientes pares de fracciones. Los 3 meses representan: 3 1 = de año.Fracciones 032 ●● ¿Qué fracción del día representan 22 minutos? ¿Es una fracción irreducible? Razona la respuesta. 12 4 90 18 = de año. 4 8 8 24 ? = ⎯ ⎯ → 8 ⋅ 10 = 5 ⋅ 24 → 80 ≠ 120. Sí lo son. pues se puede simplificar.440 minutos.

a) 2 7 a) b) b) 1 5 c) 11 6 c) d) d) 13 2 2 4 6 8 10 = = = = 7 14 21 28 35 1 2 3 4 5 = = = = 5 10 15 20 25 11 22 33 44 55 = = = = 6 12 18 24 30 13 26 39 52 65 = = = = 2 4 6 8 10 037 ● Comprueba si son fracciones equivalentes. 8 2 6 9 = = a) c) 12 3 b) 4 = 5 10 a) b) 6 = 9 → 3 = = d) 18 =2 9 40 =8 5 9 = 8 18 c) d) 8 2 → = 12 9 = 8 → 18 = = 24 =3 8 72 =4 18 4 = → 5 10 039 ● Calcula la fracción irreducible. . b) Sí lo son. d) e) 4 7 28 7 .SOLUCIONARIO 2 036 ● Calcula cuatro fracciones equivalentes a cada una de estas. f) −3. y 5 20 10 1 3 2 . a) 75 30 a) b) c) 75 75 : 15 5 = = 30 30 : 15 2 182 182 : 2 91 = = 48 48 : 2 24 121 121 : 11 11 = = = 11 11 11 : 11 1 b) 182 48 c) 121 11 59 . y 7 4 4 28 −1 2 3 −4 . . 038 ●● Calcula el número que falta para que las fracciones sean equivalentes. c) Sí lo son. c) 3. e) Sí lo son. f) No lo son. y 2 −14 3 d) No lo son. a) b) 6 24 −12 . y 2 −4 −6 8 −6 −42 −9 . y 5 15 10 9 24 y 3 8 a) No lo son.

47 15 12 7 24 . 60 . 7 . 5 6 4 23 . de mayor a menor. 0 12 120 120 Fracciones de Ordenadas r menor a mayo 3 5. 5 pues es irreducible. 6 6 d) 4 4 . 3 3 3 a) b) 5 4 7 . 5 −6 a) b) c) d) 4 3 e) 60 f) 10 Hay que escribir cualquier número que no tenga factores primos comunes con el número de la fracción. 36 . 60 60 60 35 470 . 12 12 12 c) c) 1. c) Sí. 7 11 . a) ¿Existe alguna fracción equivalente a b) ¿Hay alguna fracción equivalente a 2 que sea irreducible? 5 2 que tenga como denominador 12? 5 2 c) ¿Existe alguna fracción equivalente a que tenga por numerador −10? 5 2 a) La única fracción irreducible que sea equivalente a es ella misma. 5 −10 042 ● Ordena estas fracciones. 184 . . b) No. . a) 7 4 9 . a) 1 4 b) 2 3 c) 5 7 d) −6 11 e) 60 77 f) 10 13 041 ●● Responde razonadamente a estas cuestiones. Reducidas a común denominador 50 105 . . por ejemplo 2 −4 = . ya que 12 no es múltiplo de 5.Fracciones 040 ●● Completa las fracciones para que sean irreducibles.1 3 11 9 7 4 > > 3 3 3 7 5 4 > > b) 12 12 12 043 ● 11 7 > >1 6 6 4 4 >1> d) 3 11 Completa la tabla.

a) b) 1 4 7 .SOLUCIONARIO 2 044 ● Ordena. 5 3 9 4 2 3 1 −3 −9 . 2 4 12 7 2 1 7 . 2 −1 4 −1 5 . . 6 3 18 2 045 ● Ordena. . de mayor a menor. . a) b) 3 1 5 + + 2 4 8 5 1 3 1 − + − 3 6 2 8 a) b) c) d) c) d) 4 1 7 + + 6 4 3 5 1 7 + − 2 3 6 3 1 5 12 + 2 + 5 19 + + = = 2 4 8 8 8 5 1 3 1 40 − 4 + 36 − 3 69 23 − + − = = = 3 6 2 8 24 24 8 4 1 7 8 + 3 + 28 39 13 + + = = = 6 4 3 12 12 4 5 1 7 15 + 2 − 7 10 5 + − = = = 2 3 6 6 6 3 61 . 3 6 18 2 1 3 . . . . 5 3 8 4 a) a) b) 5 4 2 −1 −1 > > > > 2 9 5 4 3 3 1 −3 −9 > > > 5 3 8 4 046 ● Calcula. . b) . . . de menor a mayor. 5 6 2 a) b) c) d) 1 7 4 < < 3 18 6 1 2 3 < < 6 5 2 7 3 9 < < 12 4 2 1 2 7 7 < < < 18 3 6 2 c) d) 9 3 7 .

c.m. ⎛1 3⎞ ⎛ 4 7⎞ ⎟ ⎟ + ⎟ −⎜ + ⎟ a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝2 ⎠ ⎝ 6 5 3⎠ ⎛7 4⎞ ⎛ 6 2⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ +⎜ + ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 ⎠ ⎝ 5 5 7⎠ ⎡4 ⎛1 2⎞ 1⎤ ⎟ + ⎟ − ⎥ c) 2 − ⎢ − ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎢⎣ 3 ⎝2 ⎠ 5 3 ⎥⎦ ⎛5 1⎞ ⎛ −1 2 1⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ +⎜ + − ⎟ d) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝4 ⎠ ⎝ 5 3 5 4⎠ ⎛6 ⎛1 1 ⎞ 1 5⎞ ⎟ ⎟ ⎟ − + 2 −⎜ − + ⎟ e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝5 ⎠ ⎝ 15 2 3 6⎠ ⎛1 ⎛5 2⎞ 1 7⎞ ⎟ ⎟ + ⎟ − −⎜ − ⎟ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 ⎠ ⎝ 5 4 6 6⎠ ⎛1 3⎞ ⎛ 4 7⎞ 3+3 12 + 35 6 47 47 ⎟ ⎟ + ⎟ = − = 1− = −⎜ + ⎟ = − a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝2 ⎠ ⎝ ⎠ 6 5 3 6 15 6 15 15 = 15 − 47 −32 = 15 15 ⎛7 4⎞ ⎛ 6 2⎞ 35 − 12 42 + 10 23 52 ⎟ ⎟ − ⎟ = + = +⎜ + ⎟ = + b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝3 ⎠ ⎝ ⎠ 5 5 7 15 35 15 35 = 161 + 156 317 = 105 105 m.Fracciones 047 ● Realiza estas operaciones. 35) = 105 F ⎡4 ⎛1 ⎡4 1⎤ 40 − 27 − 10 2 ⎞ 1 ⎤⎥ 5+4 ⎟ = = 2−⎢ − + ⎟ − ⎥ = 2− − c) 2 − ⎢ − ⎜ ⎟ ⎜ ⎥ ⎢3 ⎜ ⎟ ⎥⎦ ⎢⎣ 3 ⎝ ⎠ 3 30 2 5 3 10 ⎦ ⎣ 60 − 3 57 19 = = = 30 30 10 ⎛5 1⎞ ⎛ 2 1⎞ 21 (−11) 63 − 11 52 26 13 −1 ⎟ ⎟ − ⎟ = = = = +⎜ + − ⎟ = + d) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝4 5⎠ ⎝ 3 5 4⎠ 20 60 60 60 30 15 62 . a) 1 + b) 3 4 15 −7 2 4 d) 7 + 3 c) 3 4+3 7 = = 4 4 4 4 7 2 f) 3 − 5 e) 9 − 1 1 − 3 6 1 1 + 5− h) 4 3 g) 9 + f) 3 − g) 9 + h) i) 7 − 1 5 + 4 2 11 −2 3 a) 1 + b) c) 2 15 − 2 13 = = 5 5 5 1 1 54 + 2 − 1 55 − = = 3 6 6 6 11 11 − 6 5 −2 = = 3 3 3 15 15 − 14 1 −7 = = 2 2 2 4 21 + 4 25 = = 3 3 3 4 63 − 4 59 = = 7 7 7 1 1 3 + 60 − 4 59 +5− = = 4 3 12 12 1 5 28 − 1 + 10 37 + = = 4 2 4 4 d) 7 + e) 9 − i) 7 − 048 ●● Haz las operaciones. (15.

+⎜ − ⎟ −⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ 4⎠ ⎜ ⎝ 5⎟ ⎠ 2 Se eliminan los paréntesis.c. Se opera con las fracciones resultantes. 5) = 22 ⋅ 5 = 20 90 − 25 + 16 81 9 5 4 90 25 16 = = − + = − + 20 20 2 4 5 20 20 20 050 ●● Haz estas operaciones. −⋅−=+ 9 ⎛ 5⎞ ⎛ 4⎞ 9 5 4 ⎟ ⎟ +⎜ − ⎟ −⎜ − ⎟ = − + ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎠ 2 ⎝ 4⎠ ⎝ 5⎟ 2 4 5 F +⋅−=− SEGUNDO. (2.SOLUCIONARIO 2 ⎛6 ⎛1 6 17 1 ⎞ 1 5⎞ 17 ⎟ ⎟ ⎟ +2− = + 2−1 = − + 2−⎜ − + ⎟ = e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝5 ⎝2 6 15 15 ⎠ 3 6⎠ 15 17 17 + 15 32 = +1= = 15 15 15 ⎛1 2⎞ 1 ⎛ 5 7⎞ 5+6 1 5−7 11 1 2 ⎟ ⎟ + ⎟ − −⎜ − ⎟ − − = − + = f) ⎜ = ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝3 ⎠ ⎝ ⎠ 5 4 6 6 15 4 6 15 4 6 44 − 15 + 20 49 = = 60 60 049 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE REALIZAN LAS OPERACIONES DE SUMA Y RESTA CON FRACCIONES NEGATIVAS? Calcula: PRIMERO. 4. ⎛ 5⎞ ⎛ 4⎞ 9 ⎟ ⎟. m. 4 9 ⎛ 2⎞ ⎟ − ⎟ b) 8 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 5⎟ ⎠ a) −3 + a) −3 + −3 + (−8) 7 5 − (−7) d) 4 c) −4 + (−6) 3 ⎛ −3 ⎞ ⎟ ⎟ −2 f) −⎜ ⎜ ⎜ ⎝ 4 ⎟ ⎠ e) 4 −27 + 4 23 = =− 9 9 9 ⎛ 2⎞ 2 40 + 2 42 ⎟= 8+ − ⎟ = = b) 8 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 5⎟ ⎠ 5 5 5 c) d) e) −3 −3 −3 − 56 59 + (−8) = −8 = =− 7 7 7 7 5 5 5 + 28 33 − (−7) = +7= = 4 4 4 4 −4 −4 − 18 22 −6 = =− 3 3 3 3 3−8 5 −2 = =− 4 4 4 −4 + (−6) = 3 ⎛ −3 ⎞ ⎟ ⎟−2 = f) −⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 4 ⎟ ⎠ F 63 .m.

a) b) 1 2 ⋅ 2 3 3 10 ⋅ 5 2 a) b) 1 2 2 1 ⋅ = = 2 3 6 3 3 10 30 ⋅ = =3 5 2 10 c) 3 ⋅ d) 9 6 7 7 12 ⋅ ⋅ 2 4 21 c) 3 ⋅ d) 9 27 9 = = 6 6 2 7 7 12 588 147 7 ⋅ ⋅ = = = 2 4 21 168 42 2 053 ● Calcula estas divisiones. a) b) 2 4 : 3 5 9 4 : 2 6 a) b) 2 4 10 5 : = = 3 5 12 6 9 4 54 27 : = = 2 6 8 4 c) 12 4 : 7 14 6 4 c) 12 4 168 : = =6 7 14 28 6 12 = =2 4 6 d) 3 : d) 3 : 64 .Fracciones 051 ●● Opera. ⎛ 4⎞ 1 ⎟ − 2 −⎜ − ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 9⎟ ⎠ 3 ⎛ 5 3⎞ ⎟ −⎜ −2 + ⎟ b) ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 2 5⎠ a) ⎛2 1⎞ ⎟ − ⎟ c) 4 − ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝3 ⎠ 4⎟ ⎛ 3 1⎞ ⎟ − + ⎟ d) −7 + ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 2 ⎠ 7⎟ ⎛ 4⎞ 1 ⎟= − 2−⎜ − ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 9⎟ ⎠ 3 5 ⎛ 3⎞ ⎟ −⎜ −2 + ⎟ = b) ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 2 5⎠ a) 1 4 3 − 18 + 4 −11 −2+ = = 3 9 9 9 ⎛ ⎞ ⎞ 5 ⎛ 10 3 5 − − + 7 5 7 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ −⎜ −⎜ = + = = ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ ⎝ ⎠ ⎠ 2 5 2 5 2 5 25 + 14 39 = = 10 10 ⎛2 1⎞ 8−3 5 48 − 5 43 ⎟ − ⎟ = 4− = 4− = = c) 4 − ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝3 ⎠ 12 12 12 4⎟ 12 ⎛ 3 −117 1⎞ −21 + 2 19 −98 − 19 d) −7 + ⎜ ⎟ − + ⎟ = = −7 + = −7 − = ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 2 ⎠ 14 14 14 7⎟ 14 052 ● Efectúa las siguientes multiplicaciones.

si se puede. a) b) 2 1 2⋅1 2 1 ⋅ = = = 3 4 3⋅4 12 6 3 6 3 7 3⋅7 21 7 : = ⋅ = = = 5 7 5 6 5⋅6 30 10 Se aplica la regla de los signos. b) − 3 ⎛ 6⎞ ⎟ − ⎟ :⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 5 ⎝ 7⎟ Se realiza la operación prescindiendo del signo. ⎛ 2⎞ 1 ⎟ a) ⎜ − ⎟ ⋅ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎠ 4 PRIMERO.SOLUCIONARIO 2 054 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE REALIZAN LAS OPERACIONES DE MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON FRACCIONES NEGATIVAS? Calcula. a) 4 ⎛ −3 ⎞ ⎟ ⎟ :⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 7 14 ⎠ d) e) −6 3 ⋅ 5 10 g) h) 1 ⎛ 2⎞ ⎟ :⎜ − ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 2 4⎠ 1 2 −3 ⎛ 5⎞ ⎟ ⋅⎜ − ⎟ c) ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 5 9⎠ b) −5 : a) 5 ⋅ (−2) 2 −3 ⎛ 3 ⎞ ⎟ ⎟ :⎜ f) ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 8 −4 ⎠ f) g) h) −1 : (−6) 4 9 ⎛ 21 ⎞ ⎟ ⎟ i) − : ⎜ ⎜− ⎝ 2 ⎟ ⎠ 4 ⎜ 4 ⎛ −3 ⎞ 56 −8 ⎟ ⎟ :⎜ = = ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 7 ⎝ 14 ⎟ 3 −21 1 = −10 2 ⎛ 5⎞ 15 1 ⎟= ⋅⎜ − ⎟ = ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 9⎟ ⎠ 45 3 −3 ⎛ 3 ⎞ 12 1 ⎟ ⎟ :⎜ = = ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 8 ⎝ −4 ⎟ 24 2 1 ⎛ 2⎞ 4 ⎟ :⎜ − ⎟ = − = −1 ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 2 4 4 −1 1 : (−6) = 4 24 9 ⎛ 21 ⎞ 18 3 ⎟ − ⎟ :⎜ = = ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ 4 ⎝ 2 ⎠ 84 14 b) −5 : c) d) e) −3 5 −6 3 −18 −9 ⋅ = = 5 10 50 25 5 −10 ⋅ (−2) = = −5 2 2 i) − 65 . ⎛ 2⎞ 1 1 ⎟⋅ − ⎟ =− a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎟ ⎠ 4 6 b) − 3 ⎛ 6⎞ 7 ⎟ − ⎟ :⎜ = ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 5 ⎝ 7⎟ 10 055 ●● Calcula. y se simplifica el resultado. SEGUNDO.

⎛2 7⎞ 1 a) ⎜ ⎟⋅ : ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 4⎟ ⎠ 5 ⎛ 10 5 ⎞ ⎟⋅4 b) ⎜ : ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 3 6⎠ 1 ⎛ 2 −3 ⎞ ⎟ :⎜ ⎜ ⎟ ⎜4 ⋅ 5 ⎟ ⎠ 7 ⎝ ⎛8 4⎞ d) 9 : ⎜ ⎟ : ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 9⎟ ⎠ c) ⎛2 7⎞ 1 8 1 8 ⎟⋅ : ⎟ = ⋅ = a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3 4⎟ ⎠ 5 21 5 105 ⎛ 10 5 ⎞ 60 240 ⎟ : ⎟ ⋅4= ⋅4= = 16 b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 3 15 6⎠ 15 c) 1 ⎛ 2 −3 ⎞ 1 (−6) 20 −10 ⎟ ⎟ :⎜ ⋅ : = = = ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 7 ⎝4 5 ⎟ 7 20 (−42) 21 F ⎛8 4⎞ 72 108 3 ⎟= 9: : ⎟ = = d) 9 : ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3 9⎟ ⎠ 12 72 2 (: 12) 058 ● Calcula. 3 de 60 4 2 b) de 23 3 7 c) de 27 3 a) a) b) c) d) e) 3 de 90 8 1 e) de 78 3 4 f) de 29 7 d) f) g) h) i) 2 de 10 5 1 h) de 70 5 8 i) de 9 2 g) 4 4 ⋅ 29 116 ⋅ 29 = = 7 7 7 2 2 ⋅ 10 20 ⋅ 10 = = =4 5 5 5 1 1 ⋅ 70 70 ⋅ 70 = = = 14 5 5 5 8 8⋅9 72 ⋅9= = = 36 2 2 2 3 3 ⋅ 60 180 ⋅ 60 = = = 45 4 4 4 2 2 ⋅ 23 46 ⋅ 23 = = 3 3 3 7 7 ⋅ 27 ⋅ 27 = = 7 ⋅ 9 = 63 3 3 3 3 ⋅ 90 270 135 ⋅ 90 = = = 8 8 8 4 1 78 ⋅ 78 = = 26 3 3 66 .Fracciones 056 ●● Completa las expresiones para que se cumplan estas operaciones. 4 4 = 3 9 3 4 20 ⋅ = b) 3 9 9 a) ⋅ a) 9 b) 15 5 10 = 81 9 9 8 27 : = d) 6 9 16 c) : c) 50 d) 9 057 ● Haz las operaciones.

⎛3 1⎞ ⎛ 1 6⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ ⎜ ⎜ − ⎟ a) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝4 ⎠ ⎜ ⎝4 ⎠ 6⎟ 8⎟ ⎛1 ⎞ 2 ⎞ ⎟⋅⎛ ⎜1 − 1 ⎟ ⎟ ⎟ + ⎜ b) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜5 ⎜3 ⎟ ⎜ ⎝ ⎝ ⎠ 15 ⎠ 10 ⎟ ⎛4 1⎞ ⎛ 2 1⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ + ⎟ ⎜ ⎜ c) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝7 ⎠ ⎜ ⎝ 21 ⎠ 3⎟ 6⎟ ⎛5 1⎞ ⎛ 1 1⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ ⎜ ⎜ − ⎟ d) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝2 ⎠ ⎜ ⎝3 ⎠ 7⎟ 6⎟ ⎛4 ⎞ 3⎞ ⎟⋅⎛ ⎜ 1 + 1⎟ ⎟ − ⎟ ⎜ e) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜5 ⎜ 10 ⎟ ⎜ ⎝ ⎝ ⎠ 4⎠ 4⎟ ⎛1 1⎞ ⎛ 1 1⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ ⎜ ⎜ − ⎟ f) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝8 ⎠ ⎜ ⎝2 ⎠ 6⎟ 4⎟ ⎛3 7 ⋅ (−4) 7 1⎞ ⎛ 1 6⎞ 9−2 2−6 ⎟ ⎟ = =− − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ = ⋅ a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝4 ⎠ ⎝4 ⎠ 8 12 ⋅ 8 24 6⎟ 8⎟ 12 ⎛1 ⎛1 2 ⎞ 1 ⎞ 3 + 2 10 − 3 5⋅7 7 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ + = = ⋅⎜ − = ⋅ b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝5 ⎠ ⎝ ⎠ 15 3 10 15 30 15 ⋅ 30 90 ⎛4 1⎞ ⎛ 2 1⎞ 12 − 7 4 + 7 5 ⋅ 11 55 ⎟ ⎟ − ⎟ = = ⋅⎜ + ⎟ = ⋅ c) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝7 ⎠ 3 ⎠ ⎝ 21 6⎟ 21 42 21 ⋅ 42 882 ⎛5 1⎞ ⎛ 1 1⎞ 35 − 2 2 − 1 33 ⋅ 1 11 ⎟ ⎟ − ⎟ = = ⋅⎜ = ⋅ d) ⎜ ⎜ ⎜ − ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝2 ⎠ ⎜ ⎝3 ⎠ 7⎟ 6⎟ 14 6 14 ⋅ 6 28 ⎛4 3⎞ ⎛ 1 1⎞ 16 − 15 2 + 5 1⋅ 7 7 ⎟ ⎟ − ⎟ = = ⋅⎜ + ⎟ = ⋅ e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝5 ⎠ ⎝ ⎠ 4 10 4 20 20 20 ⋅ 20 400 ⎛1 −1 ⋅ 1 1 1⎞ ⎛ 1 1⎞ 3− 4 2−1 ⎟ ⎟ = =− − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ = ⋅ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝8 ⎠ 4 24 ⋅ 4 96 6⎠ ⎝2 4⎟ 24 67 . a) b) 5 1 ⋅ −2 6 3 7 4 −3 ⋅ 2 5 a) b) c) 4 − d) 3 7 ⋅ 2 9 ⎛ −3 ⎞ 4 10 ⎟ ⎟ ⋅ +⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎟ ⎠ 5 8 ⎞ 7 ⎛ −12 ⎞ ⎟+⎛ ⎜ −3 ⎟ ⎟ ⎟ ⋅⎜ f) ⎜ ⎜ 5 ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎠ ⎝ 4 ⎟ ⎠ 9 ⎝ e) 5 1 −3 ⋅ 2 4 5 1 5 5 − 36 −31 ⋅ −2= −2= = 6 3 18 18 18 7 4 7 12 35 − 24 11 −3⋅ = − = = 2 5 2 5 10 10 3 7 21 72 − 21 51 17 ⋅ = 4− = = = 2 9 18 18 18 6 3 10 − 3 7 = = 4 4 4 40 3 −1 − = 40 2 2 c) 4 − d) 5 1 5 −3⋅ = − 2 4 2 ⎛ −3 ⎞ 4 10 ⎟ ⎟= ⋅ +⎜ e) ⎜ ⎜ 2 ⎟ ⎟ ⎝ ⎠ 5 8 f) 7 9 ⎛ −12 ⎞ ⎛ −3 ⎞ 3 −112 − 45 −157 −28 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟= ⋅⎜ = +⎜ − = ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ 5 ⎠ ⎜ ⎝ 4 ⎟ ⎠ 15 4 60 60 060 ●● Calcula.SOLUCIONARIO 2 059 ●● Realiza las operaciones.

a) b) 3 ⎛ 1 2⎞ ⎟ ⋅⎜ − ⎟ −1 ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 8 2 5⎟ 3 1 2 ⋅ − −1 8 2 5 a) 3 8 5 2 ⎛ 7 1⎞ ⎟ − ⋅⎜ − ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 3 5 2 3⎟ ⎛5 2⎞ 7 1 ⎟ − ⎟ ⋅ − ⎜ d) ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3 5⎠ 2 3 c) ⎛1 2⎞ 3 5−4 3⋅1 3 ⎟ ⋅⎜ − ⎟ −1 = −1 = ⋅ −1 = −1 = ⎜ ⎟ ⎜ ⎝2 ⎠ 5⎟ 8 10 8 ⋅ 10 80 3 − 80 77 = =− 80 80 b) c) 3 1 2 3 2 15 − 32 − 80 97 ⋅ − −1 = − −1 = =− 8 2 5 16 5 80 80 5 2 − 3 5 ⎛7 5 19 1⎞ 5 2 21 − 2 5 2 ⋅ 19 ⎟ = − = ⋅⎜ − ⎟ = − ⋅ = − ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2 3 15 3⎠ 3 5 6 3 5⋅6 25 − 19 6 2 = = = 15 15 5 ⎛5 1 133 1 2⎞ 7 1 25 − 6 7 1 19 ⋅ 7 ⎟ − = − = − ⎟ ⋅ − = ⋅ − = d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ 2 ⎝3 3 30 3 5⎠ 3 15 2 3 15 ⋅ 2 133 − 10 123 41 = = = 30 30 10 062 ●● Realiza las siguientes operaciones. indicando los pasos realizados. a) ⎛2 7⎞ 5 1 ⎟− −⎜ ⋅ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝5 2⎟ ⎠ 3 3 ⎛2 7 5 1⎞ ⎟ −⎜ ⋅ − ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝5 2 ⎠ 3 3⎟ a) b) ⎛2 3⎞ 7 ⎟ ⋅5− ⎟ ⋅ c) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝3 ⎠ 2 4⎟ ⎤ 5 ⎡⎛ 7 ⎞ 4 ⎟ − ⎟ ⋅ − 2⎥ ⋅ d) ⎢⎢⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎥ 3 ⎟ ⎦ ⎣⎝ 3 ⎠ 5 ⎛5 3 4⎞ 4 ⎟ − ⋅ ⎟ − ⋅2 e) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝4 ⎠ 8 9⎟ 5 f) −3 ⋅ ⎛7 ⎞ 4 ⎟ −⎜ ⋅ 5 − 9⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝8 ⎠ 15 b) 5 ⎛ 2 7⎞ 1 5 7 1 25 − 21 − 5 1 ⎟ −⎜ ⋅ ⎟ − = − − = =− ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 3 3 ⎝5 2⎟ 3 5 3 15 15 5 ⎛ 2 7 1⎞ 5 ⎛ 7 1⎞ 5 21 − 5 5 16 3 ⎟ ⎟ −⎜ ⋅ − ⎟ − = − = = −⎜ − ⎟ = ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ 3 5 2 3 3 5 3 3 15 3 15 5 ⎛2 3⎞ 10 3⎞ 7 40 − 9 7 217 ⎟⋅ 7 = ⎛ ⎜ ⎟ ⋅5− ⎟ ⋅ = − ⎟ ⋅ = c) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 ⎠ 2 ⎝ 3 ⎠ 2 4⎟ 4⎟ 12 2 24 ⎤ 5 ⎡⎛ 7 ⎞ ⎛ 28 ⎞ 5 58 5 58 4 ⎟ ⎟ =⎜ − − 2⎟ ⋅ =− ⋅ =− − ⎟ ⋅ − 2⎥ ⋅ d) ⎢⎢⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎥ ⎟ ⎟ ⎝ 15 ⎠ 3 15 3 9 ⎦ 3 ⎣⎝ 3 ⎠ 5 ⎛5 ⎛5 13 8 31 3 4⎞ 4 1⎞ 8 ⎟ ⎟ = − =− − ⋅ ⎟ − ⋅2=⎜ − ⎟ − e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜4 ⎝4 ⎠ 5 ⎝ ⎠ 5 12 5 60 8 9⎟ 6⎟ f) −3 ⋅ ⎛7 ⎞ ⎞ 4 ⎛ 37 ⎞ 153 4 4 ⎛ 35 ⎟ ⎟ ⎟= ⎟ −⎜ ⋅ 5 − 9⎟ = − −⎜ = − −⎜ − 9⎟ ⎜ ⎜− ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 8 ⎟ ⎠ ⎠ ⎠ 5 ⎜ 40 15 ⎝ 8 5 ⎝ 8 68 .Fracciones 061 ●● Haz estas operaciones.

⎛3 1 1 ⎞ 3 6 ⎟ ⎟ − + ⋅5− ⋅ a) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2 5 10 ⎠ 4 5 ⎡⎛ 3 1⎞ 1 ⎤⎥ 3 6 ⎟ ⋅ − − ⎟ ⋅5− b) ⎢⎢⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎥ ⎟ 5⎠ 10 ⎦ 4 5 ⎣⎝ 2 ⎛ ⎞ 3 1 ⎜1 1 ⎟ ⎟ ⋅4− ⋅⎜ − c) 1 − ⎟ ⎝5 ⎠ 2 3 ⎜ 10 ⎟ ⎡3 1 ⎛2 1 ⎞⎤⎥ ⎟ + ⎟ d) 1 − ⎢⎢ ⋅ 5 − ⋅ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎠⎥⎦ 2 ⎝3 9⎟ ⎣2 ⎡ ⎛1 ⎞ 8 5⎤ ⎟ − ⎢2 : ⎜ − 1⎟ − ⎥ ⎜ e) ⎟ ⎜ ⎢ ⎟ ⎝3 ⎠ 3 2 ⎥⎦ ⎣ ⎛3 1 1 ⎞ 3 6 13 9 13 9 56 28 ⎟ ⎟ − + − = = ⋅5− ⋅ = ⋅5− = a) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2 ⎠ 5 10 4 5 10 10 2 10 10 5 ⎡⎛ 3 ⎡ 13 1 ⎤ 3 6 1⎞ 1 ⎤⎥ 3 6 ⎥⋅ b) ⎢⎜ ⎟ − = ⋅ − =⎢ ⋅5− − ⎟ ⋅5− ⎟ ⎜ ⎥ ⎢⎜ ⎟ ⎢ 10 ⎥⎦ 4 5 5⎠ 10 ⎦ 4 5 ⎣ 10 ⎣⎝ 2 32 3 6 24 6 18 = ⋅ − = − = 5 4 5 5 5 5 ⎛ ⎞ 3 1 1 1 ⎟ 3 1 1 1 151 ⎟ =− = 1− ⋅ 4 − ⋅ = 1− 6 − c) 1 − ⋅ 4 − ⋅ ⎜ ⎜ − ⎟ ⎝5 ⎠ 2 3 10 2 3 ⎜ 10 ⎟ 30 30 ⎡3 ⎛3 15 7 ⎞ 1 ⎛2 1 ⎞⎤⎥ 1 7⎞ ⎟ = 1−⎛ ⎟ ⎜ d) 1 − ⎢ ⋅ 5 − ⋅ ⎜ ⎟ ⎟ = 1−⎜ ⋅5− ⋅ ⎟ + ⎟ − = ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎥ ⎢2 ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎠ 2 9 2 18 2 2 3 9 ⎦ ⎣ 64 55 = 1− =− 9 9 e) ⎡ 8 − ⎢2 ⎢ 3 ⎣ ⎡ ⎛ 2⎞ ⎛1 ⎞ 5⎤ 5⎤ 8 ⎛ 5⎞ 8 ⎟= ⎟− ⎥ = ⎟ −⎜ −3 − ⎟ :⎜ − ⎢2 : ⎜ − ⎟ − 1⎟ − ⎥= ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ 3⎟ ⎜ ⎥ ⎢ ⎝ ⎟ ⎟ ⎝ ⎠ ⎝3 ⎠ ⎠ 2 ⎥⎦ 2 3 2⎟ 3 ⎦ ⎣ 8 ⎛ 11 ⎞ 8 11 49 ⎟= = −⎜ + = ⎜− ⎟ ⎟ ⎝ 2 ⎟ ⎠ 3 ⎜ 3 2 6 064 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE OPERA CON UNA FRACCIÓN QUE TIENE OTRA FRACCIÓN EN EL DENOMINADOR? Calcula. a) 3 2 1+ 5 b) 2 − 3 3− 7 4 PRIMERO. 3 7 15 = =3: = a) 2 7 5 7 1+ 5 5 ⎛ ⎞ 3 3 2 12 10 12 ⎜3 : 5 ⎟ ⎟ b) 2 − = 2− = 2 −⎜ = 2− =− = − ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 4⎟ 5 5 5 5 5 7 3− 4 4 SEGUNDO.SOLUCIONARIO 2 063 ●● Calcula. 69 . Se resuelve la operación que figura en el denominador. 2 5 2 7 7 12 7 5 = + = = − = a) 1 + b) 3 − 5 5 5 5 4 4 4 4 3 Se divide el numerador entre la fracción resultante.

a) b) ⎛8⎞ 8 8 8 512 ⎟ ⎟ = ⋅ ⋅ =⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3⎟ ⎠ 3 3 3 27 3 ⎛1⎞ 1 1 1 1 1 1 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ =⎜ = ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 2 2 2 2 2 32 5 2 ⎛ 8⎞ ⎛ 8⎞ ⎛ 8⎞ 64 16 ⎟⋅⎜ ⎟=⎜ ⎟ = = − ⎟ c) ⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎜− ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 6⎟ ⎠ ⎜ ⎝ 6⎟ ⎠ ⎜ ⎝ 6⎟ ⎠ 36 9 ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ 8 ⎟ =− ⎟ ⎟ ⎟ =⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ d) ⎜ ⎜− ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 5⎟ ⎝ 5⎠ ⎝ 5⎠ ⎝ 5⎠ ⎜ ⎠ 125 3 70 .Fracciones 065 ●●● Efectúa las siguientes operaciones. a) 1 3 1− 4 7 3 2+ 5 1 3 1− 4 b) 4 − = 1 1 4 7 2+ c) 1 − 11 2+ d) −3 + 1 5 2 3 5 = 4− 7 13 5 11 11 5 = 4− 35 17 = 13 13 =4 c) 1 − 11 2+ d) −3 + 1 5 2 1+ 8 3 b) 4 − a) = 1− = 1 − 5 = −4 1+ 8 3 = −3 + 2 11 3 = −3 + 6 27 =− 11 11 066 ● Escribe en forma de potencia estos productos. y calcula el resultado.

a) b) c) 8 8 8 8 8 ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ 11 11 11 11 11 4 4 4 4 ⋅ ⋅ ⋅ 9 8 7 6 4 3 2 ⋅ ⋅ 7 7 7 8 8 ⋅ 11 11 4 4 ⋅ ⋅ b) 9 8 4 3 ⋅ ⋅ c) 7 7 a) ⋅ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎟ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ ⋅⎜ d) ⎜ ⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ ⎜ ⎝ 7⎟ ⎠ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ 2 ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ ⋅ e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ 7 ⎛ 2⎞ 2 2 ⎟⋅ − ⎟ ⋅ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 7⎟ ⎠ 7 7 5 ⎛ 8 ⎞ 8 8 8 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ =⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 11 ⎟ ⎠ 11 11 11 4 4 ⋅ → No es posible escribirlo en forma de potencia. 7 6 2 → No es posible escribirlo en forma de potencia. ⎛ 10 ⎟ ⎞ ⎟ a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 3 ⎟ ⎠ 2 ⎛2⎟ ⎞ ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎟ ⎠ 2 4 ⎛ 1⎟ ⎞ − ⎟ c) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2⎟ ⎠ 7 7 ⎛ 10 ⎞ 102 100 ⎟ ⎟ = 2 = a) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 3 ⎟ ⎠ 3 9 ⎛2⎞ 24 16 ⎟ ⎟ = 4 = b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3⎠ 3 81 4 ⎛ 1⎞ 17 1 ⎟ − ⎟ =− 7 =− c) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 2⎟ ⎠ 2 128 069 ●● Calcula. a) b) 16 25 25 36 a) b) 16 4 = 25 5 25 5 = 36 6 c) d) 81 49 121 441 c) d) 81 9 = 49 7 121 11 = 441 21 e) f) 49 144 64 16 e) f) 49 7 = 144 12 64 8 = =2 16 4 71 .SOLUCIONARIO 2 067 ●● Escribe en forma de potencia. si es posible. 7 3 ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ =⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ d) ⎜ ⎜− ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 7⎟ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ ⎜ ⎠ 2 ⎛ 2⎞ ⎛2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ 2 2 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅ =⎜ ⋅⎜ − ⎟ ⋅ =⎜ − ⎟ e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ 7 ⎝7⎟ ⎠ ⎝ 7⎠ 7 2 3 ⎞ ⎛ ⎛ 2⎞ ⎛ ⎞ ⎛ 2⎞ 2 2 2⎟ ⎜2⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ = − − ⎟ ⋅ ⋅ = − ⋅ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎝7⎟ ⎝ 7⎟ ⎠ ⎠ 7 7 ⎝ 7⎟ ⎠ ⎜ ⎝7⎟ 3 068 ● Expresa en forma de producto y halla el resultado de las siguientes potencias.

De ellas. Fran: 073 ●● 1 Un libro se hace con la colaboración de 18 personas. a secretarias.Fracciones 070 ●● Determina el valor de a en estas igualdades. 072 ●● 4 4 del césped y Raquel los restantes. a maquetistas. c) No es cierta. ⎛ 5⎞ 25 ⎟ = − ⎟ a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎟ ⎠ 3 2 d) ⎛ 2⎞ (−2)5 ⎟ =⎜ ⎜ ⎟ ⎜− 7 ⎟ 5 ⎝ ⎠ 7 5 ⎛ −3 ⎞ ⎟ ⎟ = 81 b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ −3 ⎟ ⎠ 4 e) ⎛ 2⎞ (−2)4 ⎟ =⎜ ⎜ ⎟ ⎜− 7 ⎟ 4 ⎝ ⎠ 7 ⎛2⎞ (−2)4 ⎟ =⎜ ⎜ ⎟ ⎜7⎟ 4 ⎝ ⎠ 7 4 4 ⎛ 7⎞ −343 ⎟ = − ⎟ c) −⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2⎟ ⎠ 8 3 f) a) No es cierta. corresponde 3 1 1 2 a autores. b) No es cierta. ⎛5⎞ 125 ⎟ ⎟ = a) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝4⎠ 64 a ⎛3⎞ 9 ⎟ ⎟ = c) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝4⎠ 16 a ⎛ 5⎞ 125 ⎟ − ⎟ =− b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 4⎠ 64 a ⎛ 3⎞ 9 ⎟ − ⎟ = d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 4⎠ 16 a ⎛5⎞ 125 ⎟ ⎟ = →a=3 a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝4⎟ ⎠ 64 a ⎛3⎞ 9 ⎟ ⎟ = →a=2 c) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝4⎟ ⎠ 16 a ⎛ 5⎞ 125 ⎜− ⎟ ⎟ =− →a=3 b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 4⎟ ⎠ 64 a ⎛ 3⎞ 9 ⎜− ⎟ ⎟ = →a=2 d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 4⎟ ⎠ 16 a 071 ●●● Indica si son ciertas las siguientes igualdades. 1 de 18 = 6 autores 3 1 de 18 = 2 secretarias 9 1 de 18 = 3 maquetistas 6 2 de 18 = 6 dibujantes 6 Personal de imprenta = 18 − (6 + 2 + 3 + 6) = 18 − 17 = 1 72 . a dibujantes y el resto a 9 6 6 personal de imprenta. e) Sí es cierta. d) Sí es cierta. ¿Cuál de los dos 6 12 ha regado mayor zona de césped? Fran ha regado 4 8 4 8 4 = → > . Raquel: 6 12 12 12 12 Fran ha regado mayor zona de césped. Calcula el número de colaboradores de cada clase. f) Sí es cierta.

Al terminar solo funcionaba un cuarto de ellas. 3 5 4 Ballet: de 1.SOLUCIONARIO 2 074 ●● En un colegio hay 1. 5 5 2 30 Manzanas: de 15 = = 10 toneladas. Se fundieron 12 bombillas. ¿Cuántos alumnos 3 5 hacen cada actividad? 1 2 de 1. 15 Judo: 1 Un camión transporta 15 toneladas de fruta. 077 ●● De los 30 alumnos de una clase. son naranjas. ¿Cuántas bombillas se fundieron? PRIMERO. hay 30 − 18 = 12 chicos. Italiano: de 1.095 alumnos que realizan actividades extraescolares: 1 2 hace judo. estudia italiano y el resto realiza ballet. 5 5 73 . Se calcula la fracción de bombillas fundidas. 4 Se determina el número que representa la fracción.095 = 292 alumnos. 3 3 ⋅ 16 48 = = 12 bombillas de 16 = 4 4 4 SEGUNDO. 5 2 son manzanas y el resto son peras. 3 3 Peras: 15 − (3 + 10) = 2 toneladas. ¿Cuántas toneladas 3 de cada fruta transporta el camión? 1 15 de 15 = = 3 toneladas.095 = 438 alumnos. Por tanto. 1 1 1 4 1 3 1− = − = − = 4 1 4 4 4 4 Los 3 de las bombillas terminaron fundidas.095 = 365 alumnos. Naranjas: 075 ●● 076 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA UNA PARTE DE UN TOTAL? En una fiesta se colocaron 16 bombillas de colores. ¿Cuántos chicos hay? 5 3 3 de 30 = ⋅ 30 = 18 chicas. Son 3 son chicas.

¿Qué fracción 8 de alumnos no han enfermado? ¿Cuántos alumnos son? De una clase de 24 alumnos. ¿qué cantidad de zumo obtendremos? ¿Y de piel? De una naranja se aprovechan las 4 4 de 27 = ⋅ 27 = 12 → 12 kg de zumo de naranja 9 9 27 − 12 = 15 kg de piel de naranja 079 ●● 3 han tenido la gripe. No han enfermado 15 alumnos. ¿Cuál es la longitud 7 total? PRIMERO. 1 − de los alumnos 8 8 8 no han enfermado. que suponen los del recorrido. Se calcula cuántos metros representa una parte.100 m. los 3 3 5 = de los alumnos han enfermado. 9 Si utilizamos 27 kg de naranjas. Si una de las 7 partes es 300 m.Fracciones 078 ●● 4 partes para hacer zumo y el resto es piel. 74 . SEGUNDO. las 7 partes serán: 300 ⋅ 7 = 2. Si los 5 5 de 24 = ⋅ 24 = 15. 300 m 300 m 300 m m 900 Si 3 1 son 900 m → son 900 : 3 = 300 m 7 7 Se determina el total del recorrido. 8 8 080 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE HALLA EL TOTAL CONOCIENDO UNA DE LAS PARTES? 3 He recorrido 900 metros.

La figura queda dividida en 30 partes. 3 5 15 1 ⋅ = = 5 6 30 2 Los mamíferos carnívoros representan la mitad de los animales del parque natural. SEGUNDO.750 €.SOLUCIONARIO 2 081 ●● Si tres cuartos de kilo de jamón cuestan 15 €. de kilo cuesta: 15 : 3 = 5 €. y de estos mamíferos. 083 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA UNA FRACCIÓN DE OTRA FRACCIÓN? Los tres quintos de los animales de un parque natural son mamíferos.000 : 12 = 2. Se representa gráficamente la situación.000 €. ¿Cuál es la renta media mensual de una familia española? Según una encuesta. ¿Qué fracción del total de animales representan los mamíferos carnívoros? PRIMERO. 2 2 4 Un kilo y medio es: 1 + 082 ●● 1 de su renta 3 a la adquisición de una vivienda.000 € anuales a este concepto. 4 4 1 3 6 = = .000 ⋅ 3 = 33. 75 . la renta anual es: 11. los cinco sextos son carnívoros.000 €. 3 La renta media mensual es: 33. las familias españolas dedican Si 1 de la renta anual es 11. ¿cuánto vale un kilo y medio? Si 3 1 de kilo cuestan 15 €. Se calcula la fracción del total. es decir. de las que se toman 15. y cuesta: 6 ⋅ 5 = 30 €. destinan un promedio de 11.

8 Antonio: 3 de 100 = 37. 8 3 y Antonio recibió de 100 €. el panadero elabora: 3. Si vende 3. para el consumo de su familia. del total de barras. 70) = 700 Por tanto.415 barras son: 1 − 1 1 683 − = del total.Fracciones 084 ●● 7 de los aspirantes 12 4 en la primera prueba y en la segunda prueba abandonan de los que quedaban. 13 12 13 13 12 9 9 de 130 = ⋅ 130 = 90 aspirantes. 8 Pedro: Total = 75 + 87.50 = 200 € 76 F Las 3.500 barras. Pedro y Antonio reunieron las cantidades de dinero que sus familias les regalaron en Navidad.a prueba quedan: 4 5 4 9 5 = de de y continúan: 1 − . 8 7 Pedro recibió de 100 €.m.415 barras y regala 100 1 lo que le sobra. eliminan a a) ¿Qué fracción de los concursantes superan la segunda prueba? b) Si 130 aspirantes pasan la primera prueba. (100. 1 de las barras de pan que fabrica. 100 70 700 700 = 3.a prueba eliminan a b) Tras la 2. 13 En la selección para un concurso televisivo.50 €.50 €. 683 . ¿cuántos quedan tras la segunda? a) En la 2. 13 13 085 ●● Un panadero aparta cada semana.c. 6 Luis recibió de 100 €.50 + 37. ¿cuántas barras de pan elabora? 70 m. 8 7 de 100 = 87.415 ⋅ 086 ●●● Luis. ¿Cuánto dinero consiguieron los tres juntos? 8 Luis: 6 de 100 = 75 €.

Si a la fracción menor le sumamos Una fracción mayor que 2 3 y menor que es: 5 5 2 1 1 4+1 1 2 1 3 + ⋅ = = < < → 5 2 5 10 2 5 2 5 2 1 1 6+1 7 2 2 1 6+2 8 + ⋅ = = + ⋅ = = y 5 3 5 15 15 5 3 5 15 15 son dos fracciones comprendidas entre las dadas. podría comprar un televisor cuyo precio es 324 €. Por tanto.SOLUCIONARIO 2 087 ●●● Si a la cantidad de dinero que tengo le añadiese su mitad. obtendremos 2 3 3 4 4 5 fracciones que están comprendidas entre las dos fracciones dadas. más su quinta parte más 1 €. . ¿Podrías escribir 5 5 dos fracciones? ¿Y tres? Razona cuántas fracciones puedes escribir entre ellas. ¿Cuánto dinero tengo? 1+ Los 1 1 17 + = 2 5 10 17 de la cantidad de dinero que tengo son: 10 324 − 1 = 323 € Luego la cantidad de dinero que tengo es: 323 : 17 323 ⋅ 10 = = 190 € 10 17 088 ●●● 2 3 y menor que . 77 . … de . . Escribe una fracción que sea mayor que La diferencia entre ambas fracciones es: 3 2 1 − = 5 5 5 1 1 2 1 3 1 . entre dos fracciones dadas podemos escribir tantas fracciones como queramos. . Otra forma de hacerlo sería con fracciones equivalentes: 2 4 5 6 3 = < < = 5 10 10 10 5 2 6 7 8 9 3 = < < < = 5 15 15 15 15 5 2 8 9 10 11 12 3 = < < < < = 5 20 20 20 20 20 5 Es decir.

1 1− 2 1 1 − 2 3 1 1 − 3 4 1 1 − 4 5 Observa los resultados y calcula...000 2 2 3 3 4 999 1. a b b b Reducimos las fracciones a común denominador: 1 b = a ab 1 a = b ab a a2 = b ab a +b a (a + b ) = b ab Comparamos los numeradores sabiendo que a < b: a < b < a 2 < a (a + b) → 1 1 a a+b < < < b a b b 090 ●●● Calcula estas diferencias. sabiendo que a y b son dos números naturales tales que a < b < a 2.000 091 ●●● Los egipcios en la antigüedad solo utilizaban símbolos para representar fracciones cuyo numerador fuera la unidad.000 1− 1 1 = 2 2 1 1 1 − = 2 3 6 1 1 1 − = 3 4 12 1 1 1 − = 4 5 20 1 1 1 1 + + + . 1 1 a a+b .. .Fracciones 089 ●●● Ordena estas fracciones. + − = 1− = 1. . 2 1 1 + Así.000 1. ellos escribían . 1 1 1 1 + + +…+ 2 6 12 999.. . El resto de fracciones las representaban expresándolas como sumas de las anteriores. Escribe con este método 3 2 6 3 4 2 5 . . las siguientes fracciones: . 5 9 7 11 3 6 5 1 1 1 = = + = + 5 10 10 10 2 10 4 1 3 1 1 = + = + 9 9 9 9 3 2 8 1 7 1 1 = = + = + 7 28 28 28 28 4 5 45 1 44 1 4 1 1 1 = = + = + = + + 11 99 99 99 99 9 99 9 3 78 .000 999 1 1 1 1 1 1 1 1 = 1− + − + − + . para expresar . + = 2 6 12 999.

PEDIDO 2 Medio kilo de queso. 1 kg y cuarto de carne adobada. Organiza los contenedores de tal manera que se tarde lo mínimo posible en el reparto. uno para cada pedido. Un cuarto de jamón serrano. Tres cuartos de carne para guisar. Cuarto y mitad de higaditos. 2 cajas de galletas de 1/2 kg. 1 kg y cuarto de almejas.SOLUCIONARIO 2 EN LA VIDA COTIDIANA 092 ●●● Sergio trabaja en un supermercado y es el encargado de preparar los pedidos que se entregan a domicilio. 3 kg y 1/2 de lomo de cerdo. tarda la mitad de tiempo que el coche en el reparto… 79 .75 kg Pedido 5 = 3. Tres cuartos de setas. que solo puede transportar un contenedor. PEDIDO 1 5 botes de tomate de 1/2 kg. 3 kg y medio de peras. 1 kg y 1/2 de naranjas. Cuarto y mitad de gambas. y un coche que. Para la entrega a domicilio. por tanto. 2 kg de filetes de ternera. los mete en contenedores. 1 kg y medio de chuletas de cordero. disponen de una moto. Tres cuartos de carne picada. de manera que el peso de los paquetes que introduce en cada contenedor no supere los 12 kg. Tres cuartos de sardinas. y Sergio se encarga de hacer un paquete con los productos de cada pedido. Todos los pedidos figuran en un panel. 1 kg y medio de salchichas.75 kg El menor número de contenedores necesarios es 5. ¿Cómo lo debería hacer Sergio? Pedido 1 = 7 kg Pedido 2 = 8. PEDIDO 4 2 kg y cuarto de callos. Recuerda que la moto. PEDIDO 6 1 kg y 3/4 de lomo de cerdo. 1 kg y 1/2 de merluza. que tarda menos tiempo. metemos 4 contenedores que llevan un pedido cada uno en el coche y el contenedor que lleva dos pedidos en la moto.625 kg Pedido 6 = 5. PEDIDO 5 1 kg de filetes de ternera. Tres cuartos de panceta.125 kg Pedido 3 = 9. por cuestión de aparcamiento. 5 kg de patatas. PEDIDO 3 1 kg de filetes de pollo. por limitaciones de espacio. Después de elaborar los paquetes. puede llevar hasta 4 contenedores.5 kg Pedido 4 = 8. 1/2 kg de cerezas.

5 de estos espacios corresponden a un salto de párrafo.Fracciones 093 ●●● Los ordenadores nos permiten escribir textos utilizando el tipo de letra y el tamaño de la misma que nos interese en cada momento. salvo que corresponda a un punto y aparte.5 en la parte inferior. el interlineado (distancia entre dos líneas de texto) debe ser 2 puntos mayor que el tamaño de las letras. Un folio de A4 mide 297 milímetros. Si tenemos un texto de 6 párrafos (tiene cinco puntos y aparte) y 56 líneas. Como 56 líneas producen 55 espacios de interlineado. el máximo cuerpo de letra que podríamos aplicar sería de 4 puntos. 3 Un punto equivale a de milímetro. 8 Según las reglas de edición. 64 ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3 ⎠ Es decir. 80 . El tamaño de las letras se mide en puntos. y se suele dejar un margen superior de 3 centímetros y de 2. ¿cuál sería el máximo cuerpo de letra que podríamos aplicar para utilizar una sola página? 297 − 30 − 25 = 242 mm tiene un folio de tamaño A4. 56 ⋅ 3 3 3 x + 50 ⋅ ⋅ (x + 2) + 5 ⋅ ⋅ (x + 6) = 8 8 8 = 3 3 ⋅ (56 x + 50 x + 100 + 5 x + 30) = ⋅ (111x + 130) < 242 mm m 8 8 3 8 ⋅ (111x + 130) = 242 → 111x = ⋅ 242 − 130 → 8 3 ⎛8 ⎞ ⎟ → x =⎜ ⋅ 242 − 130⎟ : 111 = 4. en cuyo caso debe ser medio cícero mayor (un cícero equivale a 12 puntos).

Si la superficie de cada vidriera es de 1 m2. 833. calcula la superficie de cristal azul. 45833.. Azul ⎯⎯ → Rojo ⎯⎯ → Verde ⎯→ Amarillo → Marrón ⎯ → Naranja ⎯ → 1 22 = 5. a su vez. se divide en otros triángulos equiláteros. Tienen forma de triángulo equilátero que.. 34375 m2 de cada vidriera → 16 4 64 64 32 4 1 1 22 11 ⋅ = = = 1. 375 m2 de cada vidriera → 12 4 16 16 8 1 1 1 22 11 ⋅ = = = 0. m2 de cada vidriera ⎯ → 3 4 12 12 6 1 1 1 22 11 ⋅ = = = 0. marrón y naranja que se necesita para las 22 vidrieras. 375 m2 de cada vidriera → 16 4 16 16 8 3 1 1 22 11 ⋅ = = = 1. 5 m2 de cada vidriera → 4 4 1 1 1 22 11 ⋅ = = = 1.SOLUCIONARIO 2 094 ●●● Estas son las vidrieras que se han diseñado para el nuevo Palacio de Congresos. rojo.. m2 de cada vidriera → 12 4 48 48 24 81 .. amarillo. verde.

3 Números decimales NÚMEROS DECIMALES DECIMALES EXACTOS DECIMALES PERIÓDICOS DECIMALES NO EXACTOS Y NO PERIÓDICOS PERIÓDICOS PUROS PERIÓDICOS MIXTOS OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN 82 .

a la vez que gritaban como queriendo animar a los invisibles caballos que movían el carro. se sentía plenamente satisfecho. el conde Maurice de Nassau.76 m. y devoraba kilómetros de playa en dirección a ninguna parte. Su excelencia. mecenas de la obra. 0 1 2 126 m Stevin escribía así el número decimal 1. –Señor Stevin. Simon Stevin se demoró un momento. se escribe el número 176.A lomos del viento El encargo estaba terminado. de un metro y veintiséis centímetros. . mientras que se sujetaban aterrados a los asideros del carro. supera con creces mi encargo. Vamos más de veinticinco personas y dejamos atrás a los hombres. por el contrario. un círculo con un 2 en su interior. poniendo encima del número 1 un círculo con un 0 en su interior. y a medida que la nave iba ganando velocidad con ayuda del viento. encima del 7. si un alumno mide 1. que nos siguen a todo galope montados en sus caballos.26. la cara de los pasajeros se transformaba: la tez de unos se volvía blanca. y encima del 6. la velocidad se puede aumentar si utilizamos ruedas más pequeñas. un círculo con un 1 en su interior. este carro movido por la fuerza del viento que hincha su vela. el tiempo justo que tardó en anotar unas cantidades: –Como podéis ver en los cálculos. Por ejemplo. la faz de otros enrojecía. ¿Cuál es tu altura en metros? Escríbela como lo hubiera hecho Simon Stevin.

2233344444… b) 5.232425… c) 5. d) Decimal periódico mixto. a) 45 3 a) b) c) d) b) 12 13 c) 5 12 d) 95 3 45 = 15 → Entero 3 12 = 0. b) Decimal exacto.223223223… a) Es no exacto y no periódico. d) Es periódico puro.Números decimales EJERCICIOS 001 Expresa de forma abreviada los números decimales.5 c) 7. de período 3.. porque no hay ningún grupo de cifras que se repita. de período 4 y anteperíodo 3. c) Decimal periódico puro. = 0. a) 61. a) 34. de período 45.55 f) 6. 923076 → Decimal periódico puro 13 5 = 0.416 → Decimal periódico mixto 12 95 = 31.763333… d) 0.6 a) Decimal periódico puro. 84 . b) Es no exacto y no periódico. de período 345 y anteperíodo 2..3333… d) 58. de período 223.. e) Decimal exacto.6666… c) 9. = 0.. de período 7 y anteperíodo 3. = 31.31111… a) 34.454545… b) 2. f) Decimal periódico mixto.37777… e) 0. c) Es periódico mixto. 003 Escribe y clasifica el número decimal correspondiente a estas fracciones. 6666.2345345345… d) 5..6 → Decimal periódico puro 3 004 ¿Cuáles son no exactos y no periódicos? a) 5..65 b) 0.65555… b) 0. 923076923076. pues no hay ningún grupo de cifras que se repita. 416666.34444… c) 9.31 002 Clasifica estos números decimales.763 d) 0.

5 < 0.96 − 2.12.025.24 + = 9. −1.944 011 Completa el término que falta.2 ⋅ 0.611.45 a) 1.1 > 4.2 < 0.02 > 3.002 < −2.4 < 0.7 < 0.02 b) 9.675 b) 88. a) (5.99. −0. 0.60102 c) 0. a) 7. de mayor a menor.8 > 0.26 a) 0.025 > −1.5 c) −2.5 y 1.042 b) 14.009) + (7.1008 b) 9. a) 6.602 > 5.9 < 1 < 1.25 − 10.327 85 .6005.003 + 9. a) 72.02 > −0.1.1) c) 42. 0.60102 > 5.07 > 0.99 > 3.3 < 0. 6.22 > 4. 0.44 b) 7. 3.1 < 0.45 < 0.003 < −2.6005 c) 0. 5.12 > 0.4972 009 Resuelve.1.871 c) 40. 4.01 y −2 a) 0.11 > 6. −2 y 0.02.2 b) 0.8425 b) 7.95) ⋅ 1.05 < 0.78 − (13.82 + 4.9672) a) 85.9 b) 5.567 b) − 65. por ejemplo: −7.005 = 23.82 + 6.2 ⋅ 0.8045 010 Haz las siguientes operaciones.01 < −2.004 < −2.8. 4.05.6 < 0. 008 Efectúa estas operaciones. 3. los siguientes números decimales.001 < −2 007 Escribe tres números mayores que −7.02.05 006 Escribe cinco números comprendidos entre: a) 0.07 a) 6.0195 b) (5.602. 5.123456… Tres números mayores que −7.22. 5.8 < 0.05 y 0.5 c) −2.SOLUCIONARIO 3 005 Ordena. a) 3.9 b) 5.11.611 > 5.123456… son.68 a) 2.02 − 3.03 − 4.2 b) 0.005 < −2.25 ⋅ 2.

60 = 101.59 b) 3.32 €. ¿cuántos tebeos podré comprar? Tras comprar el libro tengo: 126.16 < 45 < 6. a) b) c) d) 19 51 7 16 2 2 e) f) g) h) 37 127 625 1 a) 4 < 19 < 5 → La raíz entera es 19 = 4 y el resto es: 19 − 42 = 3. f) 112 < 127 < 122 → La raíz entera es 127 = 11 y el resto es: 127 − 112 = 6. TEBEO 015 Resuelve estas raíces cuadradas.4 : a) 4 014 = 5. porque 625 = 252. h) La raíz exacta es 1 = 1.17 c) 6.71 84 < 9.17 86 .72 c) 478 : 7.58 < 21 < 4.000. b) 72 < 51 < 82 → La raíz entera es 51 = 7 y el resto es: 51 − 72 = 2.3 : 5 b) 37.8142 d) 50.59 : 0.85 b) : 6. d) La raíz exacta es 16 = 4. porque 16 = 42. 016 Calcula la aproximación decimal de las siguientes raíces.5 Dispongo de 126.96 = 17 tebeos.02 c) 60. porque 1 = 12. c) 22 < 7 < 32 → La raíz entera es 7 = 2 y el resto es: 7 − 22 = 3. a) 459.70 < d) 9.60 € y todos los tebeos que pueda adquirir.6775 013 Completa las operaciones. Si cada tebeo cuesta 5. Puedo comprar: 101.96 €. e) 62 < 37 < 72 → La raíz entera es 37 = 6 y el resto es: 37 − 62 = 1.485: 14 a) 91.029. g) La raíz exacta es 625 = 25. a) 23.32 : 5.16 < 10 < 3.92 − 25.86 b) 2.24 = 3 b) 18. a) 21 b) 10 c) 45 d) 84 a) 4.92 € y quiero comprar un libro que cuesta 25.86 d) 1.Números decimales 012 Resuelve estas divisiones.

7. 020 ¿Es posible que la raíz cuadrada de un número sea 8 y su resto 60? Razónalo. su resto será menor o igual que 2n.043 = 32 y el resto es: 1. 1.59. 019 La raíz cuadrada de un número es 32 y su resto es 24.438 − 37.1 y el resto es: 735 − 27. x.16.438 e) 496 f) 7.75. Comprueba que has realizado bien los cálculos. a) 379 b) 1.941 = 62 y el resto es: 3.72 = 13.2 y el resto es: 496 − 22.941 − 622 = 97.043 a) b) c) d) e) f) d) 273 e) 2. En general. El resto es menor que 16.735 c) 1. 021 Obtén la raíz cuadrada con un decimal. si la raíz entera de un número es n.SOLUCIONARIO 3 017 ¿Existen dos números enteros cuya aproximación decimal de su raíz sea 6. 87 .670 f) 3.048.4 y el resto es: 379 − 19. No es posible.670 − 512 = 69. a) 379 b) 735 c) 273 a) b) c) d) e) f) d) 1.881 − 88. 2. 1. es 8: 82 < x < 92.52 = 0.670 = 51 y el resto es: 2.64.9 y el resto es: 1.31. 273 = 16 y el resto es: 273 − 162 = 17.42 = 2. 3. ¿De qué número se trata? El número es: 322 + 24 = 1.92 = 1.438 = 37. 018 Calcula la raíz cuadrada y el resto de los siguientes números.941 379 = 19 y el resto es: 379 − 192 = 18. 735 = 27.7 y el resto es: 7.735 − 412 = 54.23? No hay ningún número entero cuya aproximación a su raíz sea 6. 273 = 16.043 − 322 = 19.735 = 41 y el resto es: 1.22 = 3. 496 = 22.59. 1. porque si la raíz cuadrada de un número.12 = 0.881 379 = 19.5 y el resto es: 273 − 16.881 = 88.23. pues 80 − 64 = 16.

a) 156.2064 a) b) c) d) Redondeo: 156.9467 ⋅ 3.5225 cm2.22 = 0. 88 . b) ¿Y el número? b) El número es: 52 + 10 = 35.540 023 Calcula el resto de los siguientes casos.05 026 Estima el resultado de esta operación.023 Aproximando.26 Redondeo: 1. El área del cuadrado es 2. a) 18.5966. a) Radicando = 530 b) 1. 025 Aproxima por redondeo y por truncamiento a las centésimas estos números decimales.Números decimales 022 Halla el radicando si: a) La raíz es 18.36 Raíz = 23 024 Un número tiene por raíz cuadrada entera 5 y su resto es el mayor posible.20 Truncamiento: 36.79 = 360 b) 39.35 cm. y redondeando a las milésimas el área es 5.523 cm2.22 + 3. 1.05 c) 36.24 Redondeo: 9.2593 b) 1.21 Redondeo: 36.2 y el resto es 3.79.92 + 2.352 = 5.243 d) 9. el resultado es: 1.48 + 1. El resultado exacto es: 1.24 Truncamiento: 9.023 = 0.170 − 34.36 = 1.9785 − 0.170 = 34.5 + 2 − 1 ⋅ 3 = 0. 2 a) 530 − 232 = 1 b) 1.48 + 1.36.9785 − 0.5. a) ¿Cuál es el resto? a) El resto es: 2 ⋅ 5 = 10.0503 Truncamiento: 156. 027 Aproxima por redondeo a las milésimas el área de un cuadrado de lado 2.25 Truncamiento: 1.9467 ⋅ 3.9 y el resto es 2. b) La raíz es 39.

556 c) 0. 89 .013 d) 108.000 milésimas.04 b) 49. Número 12.200 milésimas. c) Tres unidades y dos décimas son milésimas.3 f) 1.SOLUCIONARIO 3 ACTIVIDADES 028 ● Expresa numéricamente las siguientes cantidades. a) 3.0023 0.02 029 ● Escribe cómo se leen estos números. Cuarenta y nueve unidades tres décimas.24 e) 102. 030 ● Completa la tabla de descomposición de números en sus componentes.075 1 0.04 b) 0.03 h) 25. Dos unidades cinco cienmilésimas. d) Ciento ocho unidades cuatro milésimas. a) Dos unidades son milésimas.0007 f) 14.6 c) 0. Veinte milésimas son 2 centésimas.800. c) Trece milésimas.1 105. a) 0. f) Catorce unidades dos centésimas. Una décima son 10 centésimas. b) Seis décimas. e) Mil una unidades siete diezmilésimas.359 C 0 3 0 0 0 1 0 D 1 8 0 0 0 0 0 U 2 5 1 0 0 5 2 d 5 0 0 0 1 4 3 c 9 7 0 0 0 2 5 m dm 0 0 5 0 0 0 2 3 0 0 6 0 9 0 031 ● Completa.59 385. a) Cuatro centésimas. a) b) c) d) Dos unidades son 2. Una unidad tres centésimas.001.5759 a) b) c) d) e) f) g) h) Tres unidades veinticuatro centésimas. Tres unidades y dos décimas son 3.001 g) 2.00005 d) 1. b) Una décima son centésimas. Una milésima. d) Veinte milésimas son centésimas.004 e) 1. Veinticinco unidades cinco mil setecientas cincuenta y nueve diezmilésimas.426 2. Mil ochocientas unidades quinientas cincuenta y seis milésimas. Ciento dos unidades cuatro centésimas.

indica qué fracciones corresponden a decimales exactos y cuáles no.05.005 es mayor que 3. d) 3. Falsa.05 unidades equivalen a ciento cinco centésimas. ya que equivale a 3.Números decimales 032 ●● Indica si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas. porque es menor que 3. b) Cuatro unidades y tres décimas son cuatro unidades y treinta centésimas. Verdadera.452 y 2. a) 1. c) Entre 2. a) b) c) d) e) Verdadera. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) 034 ● Período = 4 Período = 5 Período = 874 Período = 54 Período = 43 Período = 5 Período = 321 Período = 325 Período = 39 Período = 2593 Anteperíodo = 2 Anteperíodo = no tiene Anteperíodo = no tiene Anteperíodo = 0436 Anteperíodo = 625 Anteperíodo = 37424 Anteperíodo = 4 Anteperíodo = no tiene Anteperíodo = 64 Anteperíodo = no tiene Sin realizar la división. pues hay infinitos números. 3 8 7 b) 9 a) a) Exacto b) No exacto 11 6 2 d) 25 c) c) No exacto d) Exacto 8 21 17 f) 40 e) e) No exacto f) Exacto 12 13 23 h) 18 g) g) No exacto h) No exacto 90 .05. Falsa.453 no existe ningún número.200 milésimas. 033 ● Señala el período y el anteperíodo de estos números periódicos. Falsa. e) Tres unidades con dos décimas equivalen a treinta y dos mil milésimas.

00 c) 95 2 d) 50.2 9 8 = 0.36.000 15 15 15 = 1. 15 15 15 = 5.14 180 90 29 = 0.SOLUCIONARIO 3 035 ● Di a qué clase de números decimales corresponde la expresión decimal de estas fracciones. 5 . b) Números decimales exactos.7 f) 36 9 e) 2 = 0. 015. a) b) 2 9 8 11 a) c) d) 26 180 29 900 c) e) f) 1 198 100 36 1 = 0. = 15. a) b) 39 70 78 39 c) d) 39 8 39 40 c) Exacto d) Exacto e) f) 39 125 39 180 g) h) 39 60 117 39 g) Exacto h) Natural a) Periódico mixto b) Natural 036 ● e) Exacto f) Periódico mixto Indica qué números son enteros y cuáles no.5 h) 42.02 i) 100 4 g) Decimal exacto h) Decimal periódico i) Entero a) Decimal exacto b) Entero c) Decimal exacto 037 ● d) Decimal periódico e) Decimal exacto f) Entero Realiza la división e identifica el resultado como números periódicos puros o periódicos mixtos. b) Números decimales exactos: 2 10 1. 5 . a) 15.005 f) 15 5 g) 0.0050 198 100 25 = = 2. = 1.72 b) 11 038 ●● 26 13 = = 0. c) Números decimales periódicos. 0714285 . c) Números decimales periódicos: 9 14 11 a) Números enteros: 91 . = 1.003 e) 0.032 d) 900 Escribe tres fracciones que den lugar a: a) Números enteros.02 b) 25. = 0. = 1. = 3. indicando la parte entera y el período. 3 5 1 15 15 15 = 7.6 .

parte decimal no periódica 0 y período 3.333 e) 2.3333… b) 2.96 c) 5.209 d) 0.35555… d) 2. • Denominador es la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga.5 b) 8.0556 Se determina el número de decimales. a) 3.353553555… h) 2. a) Parte entera 26 y período 5. parte decimal no periódica 4 y período 387.03 041 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESA UN NÚMERO DECIMAL EXACTO EN FORMA DE FRACCIÓN? Expresa en forma de fracción. 87 = 387 100 556 139 = 10.000 2.353355333555… g) 2.87 ⎯ ⎯ → 2 decimales b) 0. a) 3.500 b) 0. a) 26.87 PRIMERO. SEGUNDO. e) Parte entera 1.535535535… g) 2.0556 → 4 decimales Se expresa el número como una fracción cuyo: • Numerador es el número sin la coma decimal. a) 2.355355355… f) 2. b) Parte entera 8 y período 96.353355333555… c) 2.353553555… 040 ●● Escribe los números decimales con estas características y di a qué clase corresponden. a) 3.4387 e) 1. d) Parte entera 0.Números decimales 039 ●● Indica cuáles de los siguientes números decimales son no exactos y no periódicos. 0556 = 92 .353553555 Son no exactos y no periódicos los números de los apartados: b) 2. b) 0. c) Parte entera 5 y parte decimal 209.

3102 y 2. de menor a mayor.251 < 0.502 751 = 10 5 d) 1.3 y 3.065 > d) 14.3103 93 .78 b) 0. 0.653 b) 6 c) 5.6 b) 2. 0.251 a) 0. 2 = 3.25 c) 0 d) 93.05 < 0.73 d) 1.793 f) 39.065 > > 14. 73 = f) 39.31 y 2.000 2.4.102 < 0.061 d) 14. 95 = j) 150.061 > 14.959 = 100 20 1. 0. 2. 2.75 g) 3.705 < 0.3102 y 2. 75 = g) 3.32 d) 2.3103 d) 2.95 > 14. 78 = b) 0.SOLUCIONARIO 3 042 ●● Escribe en forma de fracción los números decimales exactos. 3 = e) 25. a) 25.105 < 0. a) 0.57.95 b) 14.793 1.697 1.697 h) 375.289 = 100 50 257 1.065 > 14 > 13. simplifica el resultado.3101.062 > 14.000 e) 25.0651 Escribe tres decimales entre cada par.3101.105.6 b) 2.257 c) 27.062 > 14. 0.065 > 14.975 159 = 100 4 3.31 y 2. 2. a) 2.507. 2.065 > > 13.3 2. 0.2 a) 25.06 c) 14.5 y 2.203 10 25. 793 = 043 ●●● En cada uno de estos números decimales.000 3.795 1.0651 a) 14.3 y 2.75 b) 0.065 > 14. 8 = i) 97. 0.520.501 045 ● Completa con un número decimal exacto. 697 = h) 375. 0.06505 > 14.06 046 ● c) 14.37 c) 2.8 i) 97.507 < 0.879 = 10 5 9.95 j) 150.773 100 15. Si es posible.311 c) 2. a) 14.05.75.578 1. ¿qué cifra ocupa el lugar 13 de la parte decimal? a) 4.705 b) 0.065 > 14.2456 d) 6 044 ● Ordena los siguientes números decimales exactos.4 a) 2.065 > b) 14. 257 = c) 27.35.36 y 2.102.520.501.57 < 0.758 1.2345 a) 4 b) 3.

25 < 0.376 b) 1.025.376 b) 0.025 < 0. 0.6 < < 5.3754 < 4.783 < … < 5. a) 4.4595 < 7.7 d) 0.46 → 3.205 < 0. estos números. 0.4596 < 7.3283 d) 0.7 y 5.25 < 1.07 c) 5.26 c) 5.06 < 0.7 d) 0.205 < 0.67 < 5. 0.4596 < 7. Se añaden al número menor más cifras decimales que sean mayores que el último decimal.12 < 0.458 < … < 3.376 b) 0. de menor a mayor.375 < 2. a) 5. 0.3283 < 6.45 y 3.25 < < 1. a) 5.061 < 0. Estas cifras y el período forman el nuevo período.062 051 ●●● ¿Existe un número decimal exacto.3283 < < 6.4596 Periódico puro ⎯ → 7.3754 < 2.7 < 5.Números decimales 047 ●● Ordena.07 050 ●● Completa con un número decimal periódico mixto.45 → 3. 0. otro periódico puro y otro mixto entre 7.4596? Exacto ⎯⎯⎯⎯ → 7.456 < 3.13 c) 6.46 049 ●● Completa con un número decimal periódico puro.13 a) 2.376 b) 1.062 c) 6. b) 3.777 5.455 3.375 < 4.45 < 3.459664 < 7.7 ⎯ → 5.4596 Periódico mixto → 7.888 b) 3.06 < < 0.205 0.781 < 5.4596 94 .4595 y 7.466 SEGUNDO.4595 < 7. a) 2.205.123 < 1.12 < < 1.253 < 1.328329 < 6.4595 < 7.26 a) 4.457 < 3.780 < 5.3283 d) 0.782 < 5.6 < 5.375 < < 4.0613 < 0.25.25.8 b) 3.061 < 0.8 PRIMERO.375 < < 2.46 Se escriben los números con la misma cantidad de decimales.061 < < 0.8 ⎯ → 5.25 048 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE DETERMINA UN NÚMERO DECIMAL PERIÓDICO COMPRENDIDO ENTRE OTROS DOS? Determina un número decimal periódico comprendido entre: a) 5.

275 0.6923 e) 19.76 d) 157.7 b) 7.93 8.02 ⋅ 5 c) (−3) ⋅ 0.75 2. a) 3.42 0.14 8.08 5.12 f) −28.75 9.9 ⋅ 6.2 6. a) 4.075 0.05 1.69 10.4 4.238 e) f) g) h) 27.5 + 6.08 1.1 c) −0.6 4.5 5.6 10.25 0.06 0.04 5.95 0.05 4.5 9 10.75 0.95 4.65 5.1 1 10 0.7 4.75 1.44 0.50 1.2 0.4 5.34 8.1 0.02 a) 11.027 h) 2.2 5.5 4.7 3.5 3 2.25 3.75 ⋅ 3 b) −15.48 11.22 10 100 1.2 2.157 − 148.5 i) −110.03 359. + 2.15 5.85 0.15 8.73 12.1 5.11 055 ● Efectúa estas operaciones.425 0.23 7.7 d) 152.9 4.000 10.7) j) −5.3 + 4.938 a) 11.75 6.2 3.25 5 4.9 0.75 0.2 ⋅ 3.93 9.000 2 22 36 42.6 2.25 ⋅ (−3.8 12.75 5.05 1.45 6.3 3 30 0.4 3.625 1.06 0.09 6.7577 054 ● Completa la siguiente tabla.5 7.54 9.66 1.9) d) −12.6 6.55 1.59 7 10.5 4.45 − 7.92 e) 15.5) h) −18.94 11.54 100 1.3 2.9 ⋅ (−2.22 0.72 0.2 0.54 8.38 7.875 2.5 8.19 c) 9.785 95 .75 9.03 g) −223.06 d) 7 ⋅ (−6.44 6.6 f) 7.35 1.4 14 140 0.39 ⋅ (−31.15 053 ● Efectúa estas operaciones.46) e) 4.15 2.99 8.000 20 220 360 425 30 25 75 110 0.03 − 0.09 0.95 5.275 g) 82.25 b) −75.14 7.2 b) 15.025 0.SOLUCIONARIO 3 052 ● Completa la siguiente tabla.89 f) 211.075 0.003 10.85 i) −113.28 3.36 0.55 4 7.3 0.92 − 8.02 0.625 0.49 8.75 0.1 4.05 0.04 0.4 9.03 0.24 c) 10.4442 j) 169.9 5.225 0.108 g) 0.9 6.65 5.049 0. × 10 100 0.14 ⋅ 1.9 0.05 + 8.25 3.33 1.6 1.5 25 250 0.83 h) −122.84 8.5 11 3 30 300 0.09 7.75 0.45 5.88 8.2 2 20 0.25 0.65 3.25 3.15 0.06 + 1.

3 : 7.5002 c) 111.2 + 7.005 − (96.805 057 ● Calcula.1625 d) 7.5 + 7.2 c) 1.56 : 2 + 3 ⋅ 2.09 060 ●● Dados los números decimales: a = 35.25 f) 110.56 : 2 + 3 ⋅ (7.92 − 5.9583 e) 158 : 6.56 : 2 + 3 ⋅ 2.65 : 4 d) 57.81 = 9.28 + 6.303 b) 24.86 b) 5.98) − 5.36 + 39. 4.45 − 193.8464 059 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS DECIMALES? Calcula: 4.56 : 2 + 3 ⋅ (7.99) c) 80.75 e) 182.27 SEGUNDO.32 b) (11. y por último.65).5 : 8 b) 148. PRIMERO.087 d) 15. Se realizan las operaciones entre paréntesis.07 96 .04 a) 6.89 − 26.485) + (15. a) b) c) d) (21.019.96) − (14.75 k) 5.575 c) 4.9 − 9.65) = 4.134.50 c = 15.118 c) (263.46 g) a + b h) b + c i) b − 2c g) 102.3 f) 9.99 h) 83. a) b − a b) a + c c) a − c a) 32.01 b) 51.079365 f) 3.536. Se resuelven las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha.204 058 ● Calcula.125 e) 25.75 calcula.02 : 3.725 : 3 a) 6.7 + 5.95 − 6. a) 49. a) (4.25 i) 36 j) b : 2 k) c : 3 l) a : 7 j) 33.49 b = 67.857) (52.74 d) b − c e) 2 ⋅ b + 3 ⋅ c f) 4 ⋅ a − 2 ⋅ c d) 51.82 + 13.7629 d) 7.7) (100.437.1875 b) 49. 4.25 − 1.3) + 10.99) − (70.942 − 6.0002) (62.3 + 2. las sumas y restas en el mismo orden.006) a) 12.14) − (3.9129 d) −103.27 = 2.92 − 5.25 l) 5.Números decimales 056 ● Realiza estas operaciones.792) − 0.24 c) 19.

21 − (16.01 b) 7. a) b) c) d) 84.145 ⋅ 100 a) 0.6 b) 5.2 : 1.5 + 7.02 + 0.18 062 ●● Resuelve.84 : 3. En el caso de que no haya cifras suficientes.000 84. se completa con ceros el resultado.26 ⋅ 10 = 842.98 a) −1.0105 f) 0.231 + 0.05 c) 33.4 ⋅ (3.5 + 7.145 : 100 d) 0.02 : 10 e) 1.426 d) 5. a) 33.000 PRIMERO.05 : 100 f) 0.2 : 1.05) a) 152.2 − 445.2886 b) −15.225) ⋅ 1. Para dividir se mueve la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros acompañen a la unidad.5 + 7. En el caso de que no haya cifras suficientes. a) 2.05 ⋅ 100 c) 0.0052 064 ● Efectúa estas multiplicaciones y divisiones.2 b) 105 c) 14.2 ⋅ 0.002 e) 0.5 d) 0.200 SEGUNDO.2) ⋅ 0.001 + 0.7 ⋅ 4. Para multiplicar se mueve la coma hacia la derecha tantos lugares como ceros acompañen a la unidad.26 : 10 5.05 b) (33. respetando la jerarquía de las operaciones.2 c) 102.SOLUCIONARIO 3 061 ●● Haz las operaciones.02 ⋅ 10 b) 1.7 ⋅ (4.9425 c) 163. se completa con ceros el resultado.2 ⋅ 0. c) 84.2 ⋅ 1.27 ⋅ 1.782 063 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE MULTIPLICA Y SE DIVIDE UN NÚMERO DECIMAL POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS? Calcula.7 ⋅ 4.4) b) 12.000 = 5.456) − (9.000 = 0. a) 84. a) 0.26 ⋅ 10 5.48 : 4.00145 97 .4712 c) −417.26 : 10 = 8.2 ⋅ 1.

527504 ⎯⎯→ a) 15 15.25 d) 76.8915 29.5 17.5 ⎯⎯→ ⋅ 2.15 6.05 98 .6196 13.25 19.113 d) (8.25 48.2 e) 18.75 44 43.96 : 1.5 19.5 47.1 : 1.25 16. respetando la jerarquía de las operaciones.75 16 16.615 13.320 c) −822.01) e) 7.14713… 067 ●● Completa las series.3 + 0.02 − 79.8 ⋅ 2.527504 42. a) 54.000 c) (148.995 ⋅ 0. respetando la jerarquía de las operaciones.25 36.25 45.25 17.75 + 0.8 : 1.75 19 19.025 − 2.75 + 0.75 − 0.35 − 9.117 066 ●● Resuelve estas operaciones.6 ⋅ 100) − 10.8 − 0.000 c) 100.05 b) 50 49.25 42.05 a) 1.5 16.29 4.75 35 c) 1.6 b) 9.2 ⋅ 10 b) (513.25 + 0.75 47 46.1 − 0.5 18.17215 d) 76.75 20 ⎯⎯→ … ⎯⎯→ 4.8 ⋅ 10 + 41.1 ⋅ 2.5 44.8 b) 433.5 3.75 41 40.7) ⋅ 1.17215 : 1.25 ⎯⎯→ … ⎯⎯→ 20 ⎯⎯→ … ⎯⎯→ 35 ⎯⎯→ … ⎯⎯→ 29.5 38.122 7.2 − 7.5 35.75 38 37.72 − 7. a) 17.467 a) −17.05 : 0.05) f) 9. ⎯ → a) 15 ⎯⎯ ⎯ → b) 50 ⎯⎯ c) 1.5833… c) 0.94 ⋅ 100 − 8.25 15.04196 d) −0.9654 : (1.85) ⋅ 0.75 17 17.5 41.15 : 100 − 3.51528 23.25 39.46 : (1.Números decimales 065 ●● Resuelve estas operaciones.90225 f) 7.75 18 18.35 + 1.5 15.780.80175 b) 98.25 18.1 − 0.

08 48 = 6.489 657 = 25. 9 y resto 8. sin realizar cálculos escritos.877 = 69 y resto 116 072 ●● Halla la raíz cuadrada. 44 069 ● Resuelve las siguientes raíces cuadradas.964 71. y realiza la comprobación. 071 ●● Calcula la raíz cuadrada y realiza la comprobación. con dos decimales.964 = 158 71.793 = 76 y resto 17 c) d) 1.416 351.778 = 42. a) 835 b) 5.59 3.793 a) b) c) 1. a) 657 b) 8.289 92.SOLUCIONARIO 3 068 ● Calcula mediante tanteo el valor aproximado. 53 131 = 11. a) b) c) d) 23 = 4 y resto 7 30 = 5 y resto 10 45 = 7 y resto 4 60 = 7 y resto 11 e) f) g) 85 = 9 y resto 5 80 = 9 y resto 1 96 = 9 y resto 15 h) 204 = 14 y resto 2 Son falsas las afirmaciones de los apartados: b).649 e) f) g) h) 24.778 d) 3.64 8. a) b) c) d) 121 625 441 196 a) b) c) d) 121 = 11 625 = 25 441 = 21 196 = 14 e) f) g) h) 24. 6 y resto 1. 92 c) d) 89 72 c) d) 89 = 9.489 = 59 y resto 8 99 . a) b) 37 48 a) b) 37 = 6. e). 43 72 = 6.649 = 593 070 ● Señala.482 = 38 y resto 38 4. c).271 a) b) c) 1.1 y resto 5. f) y h). de estas raíces cuadradas. con un decimal.877 835 = 28 y resto 51 5.271 = 90. cuáles de las afirmaciones son falsas. 48 e) f) 111 131 e) f) 111 = 10.289 = 267 92.19 c) d) 1.482 d) 4.416 = 304 351.

36 c) d) e) f) 0. de estos números enteros. 9 = 100 9 100 = 3 = 0.11 0.724 = 82 e) 10. 81 = 0. 49 075 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE PUEDE CALCULAR LA RAÍZ CUADRADA DE ALGUNOS NÚMEROS DECIMALES? Calcula PRIMERO.401 e) f) 1. 5 0.082 = 32. con dos decimales. a) b) 0. 58 549 870 c) d) e) f) 1. 3 10 076 ●● Calcula estas raíces. 81 0. 0. 9 0. a) b) 841 = 29 726 = 26 y resto 50 c) d) 2. Se escribe el número racional en forma de fracción. 09 . 0121 e) f) 0. 09 = 9 100 SEGUNDO. 89 3. a) b) 89 243 a) b) c) d) 89 = 9.401 = 58. 6 100 . 43 870 = 29. 31 549 = 23. 25 0.704 = 52 6.082 3. 8 0.Números decimales 073 ●● Calcula la raíz cuadrada de los siguientes números. 0121 = 0. 7 0. 36 = 0. Se halla la raíz cuadrada de la fracción resultante. 43 243 = 15. 25 = 0. 49 a) b) c) d) 0. 64 0.404 = 102 074 ●● Halla la raíz cuadrada. 0. 49 = 0. 64 = 0.

40 : 17 = 2.45 22.289 a las décimas.392 y el redondeo es 125.513 El error cometido es: 15.3 A las décimas 2.236 2.013.397 a las centésimas.25 1.54 0. El error cometido es: 15.6 A las décimas 22.007. 22.3.2 1.4 22.24 2.506 + 13. 079 ● Aproxima y redondea 125.547 y A las décimas 1.257 A las centésimas A las milésimas 2. El truncamiento es 125.007 = 15.35 ¿Qué error se comete al aproximar 2.55 2.455 A las centésimas A las milésimas 0. 2.556 A las centésimas A las milésimas 22.5 0.SOLUCIONARIO 3 077 ● Aproxima y redondea 72. 078 ● Aproxima y redondea 0.513 − 15.256 1.45.5 A las décimas 2.52 = −0. 0.5? ¿Y por 15.23 2.2 y el redondeo es 72.506 + 13.39 y el redondeo es 0.393.25667.547 0.2 2.55 0.5 2. El truncamiento es 72.3925 a las milésimas.52? 2. 1.548 A las centésimas A las milésimas 2.5.4. 080 ● Completa la tabla con las aproximaciones de los siguientes valores.555 2.513 − 15.007 → 0.56 2.5 A las décimas 0. 082 ●● 101 .454 22.45 22.236 Truncamiento Redondeo Truncamiento Redondeo Truncamiento Redondeo Truncamiento Redondeo 081 ● Calcula el cociente 40 : 17 redondeando el resultado a las centésimas.26 1.007 por 15.2 5 Truncamiento Redondeo A las centésimas A las milésimas 1.5 = 0. El truncamiento es 0.

90 €/k Fresas: 2.5 por 1. El error cometido es: 1.23525 − 1.4 kg de naranjas.00005 → 0.24 m.24 La diferencia (en m) entre los dos alumnos es 0.4 ⋅ 1.87 + 0. 084 ●● a) ¿Cuánto pesa la compra? b) ¿Cuánto me he gastado? g Naranjas: 1.56 + 0.05 €/kg Manzanas: 1.255 ⋅ 3.5 = 1.235 = 0. 545 g de fresas y 255 g de cerezas.36 €/kg La compra pesa: 2.48 = 0.00025.758 kg de uvas. Calcula la diferencia entre ambos y exprésala en metros.2353? ¿Y por 1. 102 . 1.48 cm.4 + 1.05 = 10.255 = 5.70 : 4 = 3.235? 0. 086 ●● Un padre quiere repartir 15. me he gastado: 2.56 kg de manzanas.23525 − 1.25 + 0.23525 El error cometido es: 1.90 + 1.36 + 0.8235 ⋅ 1. 1.72 cm y el más bajo 1.758 ⋅ 2.Números decimales 083 ●● ¿Qué error se comete al aproximar 0.545 + 0. Por tanto. 0.545 ⋅ 2.64 € 085 ●● El alumno más alto de la clase mide 1.8235 ⋅ 1.72 − 1.758 + 0.8 7 €/kg Cerezas: 3.00005.2353 = −0. En la frutería he comprado 2.518 kg.56 ⋅ 1.92 € y sobran 2 céntimos de euro.70 € entre sus cuatro hijos a partes iguales. ¿Cuánto recibirá cada uno? Cada hijo recibe: 15.25 €/kg Uvas: 2.

089 ●● Una onza equivale a 28. b) 250 barriles son: 250 ⋅ 158.290.000. b) 5. Se pueden llenar: 1.4 m de largo? Como 2.35 = 19.54 cm: a) ¿Qué longitud tiene un televisor de 27 pulgadas? ¿Y uno de 24 pulgadas? b) ¿Cuántas pulgadas son 45.SOLUCIONARIO 3 087 ●● Tengo que pagar 192.000 barriles. b) Como 45. La diagonal del televisor mide: 24 ⋅ 2.25 = 32.75 : 2 = 96.35 = 35. Calcula cuánto pagaré en cada plazo.002.099 → 6. En el tercer plazo pago: 192.38 − 64.98 = 2.745 litros. la tercera parte.000 ¬? b) ¿Cuántos litros son 250 barriles? a) Se pueden llenar: 317. • En el segundo plazo.75 € en tres plazos: • En el primer plazo pago la mitad.000.98 ¬.54 = 60.27 onzas.7 onzas? a) 1 kg tiene: 1. 560 g tienen: 560 : 28.4 : 0.75 onzas. En el segundo plazo pago: 192.35 = 161.960 ¬ de petróleo? ¿Y con 1.25 €. • Y en el tercero.98 = 6. 103 .290.96 cm. necesitamos al menos 9 tiras.7 onzas son: 5.38 €.12 €.58 cm.595 g.75 − 96.1 barriles.725 cm equivalen a 18 pulgadas. 088 ●● Si una pulgada equivale a 2.725 : 2.54 = 18.75 : 3 = 64. a) ¿Cuántas onzas tiene 1 kg? ¿Y 560 g? b) ¿Cuántos gramos serían 5. En el primer plazo pago: 192. ¿Cuántas tiras necesitamos para obtener una tira de 2.000 : 28. 091 ●● Una tira de papel mide 29 cm de largo. entonces 45. el resto.98 = 39. a) ¿Cuántos barriles podemos llenar con 317.000 : 158.54 = 68.7 ⋅ 28.960 : 158.725 cm? a) La diagonal del televisor mide: 27 ⋅ 2.29 = 8. 090 ●● Un barril americano contiene 158.276.35 g.

Números decimales 092 ●● Sabiendo que una milla terrestre son 1. ¿cuántos metros y kilómetros son 2.36 km en tres horas.6 ⋅ 1. 094 ●● Un glaciar retrocede 2.6093 = 0.35 millas? ¿Y 0.85 : (1 + 2 + 1 + 2) = 0.33 paquetes pequeños 25 : 1. por lo que tardará 178 años y unos 7 meses. ¿Cuánto tardará en retroceder 5 m? Operando: 500 : 2. La velocidad de un barco es de 60 nudos. Si un lado mide el doble que el otro.781855 km = 3. 241 ⋅ 200. en gramos.58 m.85 m.855 m.6093 = 3. ¿Cuántos paquetes de cada tipo podemos envolver? 25 : 0.781.653 = 48.6 millas son: 0. Disponemos de 25 m de papel.852 ⋅ 3 ⋅ 60 = 333. 097 ●●● Gastamos 0.357.75 = 33. 093 ●● Un nudo es una milla marina/h y una milla marina es 1.88 paquetes grandes 104 .8 m para los paquetes grandes. 095 ●● Calcula el peso total.35 ⋅ 1.75 m de papel para envolver paquetes pequeños y 1.852 km.57.6 millas? 2.95 m.96558 km = 965.373 g 096 ●●● El perímetro de un rectángulo es 5. 0. ¿cuánto mide cada lado? El lado menor mide: 5.8 cm al año por el deshielo.35 millas son: 2.975 m y el lado mayor mide 1.6093 km.8 = 13.8 = 178. ¿Cuántos km recorre en tres horas? El barco recorre: 1. de 241 libros si cada uno de ellos pesa 2 hg y 653 mg.

4 3 b) 0. 15. y 25 m.SOLUCIONARIO 3 098 ●●● En un jardín hay un pozo y un árbol a 27. a multiplicar 4 4 por su inverso. si cada dos macetas hay que volver al pozo? a) Como 27.999 y 3 d) 2. Dividir un número entre 0.75 es lo mismo que multiplicar por 3 y luego dividir entre 4. es decir.9999 y 3 e) 2. Para hallar el resto solo hay que ir sumando 2. 10.5.99 y 3 c) 2.5 es igual que sumar al número su mitad.5 : 11 = 2.9999… y 3? ¿Qué conclusión obtienes? a) 1.991 c) 2. Entre ellos se han colocado 10 macetas a intervalos iguales.75 es lo mismo que multiplicarlo por 4 y dividirlo entre 3. 7.9999999999 y 3 ¿Puedes encontrar un número comprendido entre 2. a) ¿A qué distancia de cada maceta está el pozo? b) ¿Qué distancia se recorre para regarlas. b) 2 ⋅ 5 + 2 ⋅ 10 + 2 ⋅ 15 + 2 ⋅ 20 + 25 = 125 m 099 ●●● Encuentra un número decimal comprendido entre: a) 1. hay 2. a multiplicar por 2. 17.5 m entre el pozo y la primera maceta. Multiplicar por 0. 2 3 e) Dividir entre 0.5.5.99991 e) 2. son el mismo número.5. que es . respectivamente. Multiplicar un número por 1.999999 y 3 f) 2.5 es equivalente a dividir entre . 4 1 c) Es válido porque 1.25 es la expresión decimal de la fracción .9991 d) 2.9999991 f) 2. 12.9 = 2. es decir. 100 ●●● Investiga por qué son válidos estos métodos para resolver algunas operaciones. 1 a) 0.5 = 1 + . Por tanto.5 equivale a calcular el doble del número. 3 105 . 2 1 d) Dividir entre 0.25 es igual que dividir entre 4.9 y 2 b) 2.99999999991 No hay ningún número decimal entre ellos.5. 20. 22.5.5 m para cada maceta hasta la décima: 2. Dividir un número entre 0. 5. a) b) c) d) e) Multiplicar por 0.5 m de distancia.75 es equivalente a dividir entre .91 b) 2.75 es la expresión decimal de la fracción .

103 ●●● Investiga por qué la raíz cuadrada de 200.765 : 432 = = 0. 251741 ⋅ = 100 1.072 no es un número entero.432 Se calculan las fracciones y se opera: 123 34.000 1.765 98.567 4. 87 : 65.432 987 ⋅ 1.720. 67 = 12 : 100 34. y para que un número no tenga raíz cuadrada exacta tiene que terminar en cualquiera de estas cifras: 2.720. 2286 b) 98. 106 .000 65.567 12 ⋅ 100 = = 0.567 987 65. ¿Cuál debe ser la última cifra de un número para que no tenga raíz cuadrada exacta? El número acaba en… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Su cuadrado acaba en… 1 4 9 6 5 6 9 4 1 0 Se observa que ningún cuadrado de un número acaba en 2. 7 u 8. 5 → 0. y explica por qué.000 = 0.000 98.072.000 100. a) 1.000 ⋅ 432 34.741 = 4.67 d) 9.567 b) 98. explica cómo puedes realizar estos cálculos sin utilizar la tecla de la coma decimal. 432 = 100 1. 23 ⋅ 34. pues la raíz cuadrada de cualquier número positivo menor que 1 es mayor que el radicando: 0. 3. La mujer tiene razón. 765 : 432 = 1. 25 = 0.25 < 0.Números decimales 101 ●●● Utilizando la calculadora.765 : 432 c) 12 : 345.200. 0347 c) 12 : 345.23 ⋅ 34.87 : 65.007. 567 = 102 ●●● La raíz cuadrada de un número positivo siempre es menor que el número.251.432 ⋅ 100 a) 1.5. Eso no siempre es cierto… Indica cuál de los dos personajes tiene razón.1508 : = d) 9.

11 € 8 horas Domingos y festivos nacionales 0.28 ⋅ 75 = 43 € La compañía que más nos conviene es TELEOÍDO.12 ⋅ 40 + 0.2 ⋅ 75 + 20 = 39. En los últimos meses tenemos computadas alrededor de 40 llamadas a móviles.20 € 8 horas 14 horas 0.80 € TELEOÍDO ⎯⎯ → 32 € YOYO ⎯⎯⎯→ 22 + 0. tan solo mi hermano cuando llama a algún amigo que está fuera.11 € 8 horas Sábados 0. Suponiendo que nuestro consumo telefónico siga manteniéndose igual.11 € 8 horas 8 horas ■ Tarifa normal Tarifa reducida Establecimiento de llamada: 0.28 €/min ✔ Alta gratis 32 € He revisado los recibos telefónicos de los últimos meses y he comprobado que no llamamos demasiado a teléfonos móviles. 107 .SOLUCIONARIO 3 EN LA VIDA COTIDIANA 104 ●●● Hemos decidido instalar ADSL y estoy examinando las ofertas que las distintas compañías tienen en este momento. de lunes a viernes y antes de las 10 de la noche. con una duración de unos 75 minutos. es decir. suelen ser llamadas cortas y las realiza fundamentalmente al salir de clase.20 € 22 horas De lunes a viernes 8 horas 0. Guanajuato ADSL Llamadas 24 h ■ ■ ■ + 20 € Alta gratis Llamadas a fijos 24 h gratis Llamadas a móviles 0.12 € 22 € Teleoído llamadas ● ADSL + h móviles 24 y os fij a atis ● Alta gr es as nacional ad ● Llam s ile óv m y a fijos 24 h gratis Yoyo ✔ Llamadas a fijos 24 h gratis ✔ Llamadas a móviles Tarifa plana 0. ¿qué oferta nos conviene? GUANAJUATO → 0. Además.

el coche de gasoil gasta: 7. a partir de 104. MOTOR DE GASOLI NA Precio: 23.9 6 7 € 0. GASOLINA GASOIL 0.Números decimales 105 ●●● Quiero comprar un coche nuevo y estoy dudando entre comprarlo con motor de gasoil o de gasolina.045. además. el precio del litro de gasolina es mayor que el de gasoil.967 = 8. el coche de gasolina gasta: 8. pero su consumo es mayor.7696 € más que el de gasoil La diferencia de precio entre los dos coches es: (25.295 € Consumo Mixto (¬/100 km): 9.14 5€ Consumo Mixto (¬/100 km): 7.9 1 3 € Si la diferencia entre el precio de los combustibles no aumentara demasiado en los siguientes años.1 ⋅ 0.7997 € Cada 100 km.44 € Como 1.295) : 1.0301 € Cada 100 km. el coche de gasolina gasta: 9.0301 = 1.7 ⋅ 0.913 = 7.544.7997 − 7.7 GASOIL El coche con motor de gasolina es más barato. 108 .1 MOTOR DE Precio: 25.44 ⋅ 100 = 104.7696 = 1.145 − 23.045. ¿a partir de cuántos kilómetros habría pagado lo mismo por ambos coches? Cada 100 km.544 km es más rentable el coche de gasoil que el de gasolina.

que equivalen a 400 kg de tornillos. 109 . ¿cuántos días de producción serían necesarios para llenar un contenedor de tornillos? ¿Y utilizando el peso real sin redondear? Si redondeamos el peso del tornillo.000 : 400 = 35. se tardarán 35 días en producir los tornillos necesarios para llenar un contenedor.SOLUCIONARIO 3 106 ●●● La producción de tornillos de una fábrica es de 400.9782 = 391. cada contenedor llevará… Redondeando el peso del tornillo.000 tornillos que pesan: 400. cada tornillo pesa un 1 g. Sin redondeo. luego cada día se producen 400. Cada tornillo pesa 0.78.9782 g y se transportan en contenedores que soportan una carga de 14. Redondeando.000 kg.000 g.000 ⋅ 0. Operamos 14.9782 g. podemos afirmar que este pesa 1 g.000 : 391.000 tornillos diarios. por tanto. el peso del tornillo es 0.28 kg de tornillos. y tenemos que se tardarán 36 días en producir los tornillos necesarios para llenar un contenedor. luego cada día se producen 400. Como 14.28 = 35.280 g. y que equivalen a 391.

4 Sistema sexagesimal SISTEMA SEXAGESIMAL ÁNGULOS TIEMPO GRADOS MINUTOS SEGUNDOS HORAS MINUTOS SEGUNDOS FORMA COMPLEJA FORMA INCOMPLEJA OPERACIONES EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN 110 .

donde se predecía el eclipse que acababa de ocurrir. sus hombres amenazaban con un motín y. para calmar a sus hombres. felicitándose por haber llevado consigo el Ephemerides del famoso matemático Regiomontanus. por vuestra negativa a colaborar. cansados de intercambiar espejitos y cuentas. tras comprobar cómo se cumplían las amenazas de Colón. le pidieron aterrorizados que resucitara la Luna.El amo de la Luna La nave de Colón llevaba tiempo embarrancada en la isla de Jamaica. ¿Cuánto mide un ángulo recto? ¿Y la cuarta parte de un ángulo recto? Un ángulo recto mide 90°. prometiéndole seguir llevando comida para él y sus tripulantes.5° . haré que la Luna se torne roja de sangre y luego desaparezca! Los jefes indios miraron la Luna y. y su cuarta parte mide 22.5°. les prometió comida y citó a los jefes indígenas esa misma noche. Regiomontanus escribió también sobre ángulos. se negaban a abastecerlos de comida. minutos y segundos. como invocando a alguien. y les aseguró: –La Luna aparecerá de nuevo esta misma noche. pero si faltáis otra vez a vuestra palabra jamás la volveréis a ver. Después de esto se retiró satisfecho a sus aposentos. 90° 22. Colón movió los brazos. para acabar de comprometer la situación. –¡Sabed que me habéis enojado y. midiéndolos en grados. La situación era desesperada y Colón. los indígenas.

5 h = 1.5 ⋅ 60 = 150 min b) 2 días = 2 ⋅ 24 ⋅ 60 = 2. a) 2. c) 150° d) 480° c) 150° = 150 ⋅ 60 = 9.800' = 648. 180° = 10.400 : 60 = 240 min 112 .400 s a) 2.296.000' d) 480° = 480 ⋅ 60 = 28.800"? b) ¿Y cuántos segundos son 10°? a) 64.600' = 1.000" 004 Un ángulo mide 59° 32'.Sistema sexagesimal EJERCICIOS 001 Expresa en minutos. a) ¿Cuántos grados son 64.600 = 1.5 ⋅ 3. Expresa su amplitud en minutos y también en segundos.000 s b) 0. ¿Cuánto le falta para medir 60°? Al ángulo le faltan 28' para medir 60°.000" 003 Un ángulo llano mide 180°.5 ⋅ 3.400 s d) 60 min = 60 ⋅ 60 = 3.600 s = 3.880 min c) 3.5 h b) 2 días c) 3.600 = 18° b) 10° = 10 ⋅ 3.400 s = 14.800 s c) 1. a) 300" b) 1.600 : 60 = 60 min d) 14. Haz lo mismo con un ángulo completo (360°).380" = 1.380 : 60 = 23' 002 Calcula.000" 360° = 21.5 h = 0.5 h = 2.600 = 36.600 s 006 Expresa en minutos.600 = 5.5 h d) 60 min a) 100 min = 100 ⋅ 60 = 6.800' 005 Traduce a segundos las siguientes medidas de tiempo.800 : 3.600 s d) 14. a) 100 min b) Media hora c) 1.800" = 64.380" a) 300" = 300 : 60 = 5' b) 1.

5 ⋅ 60 = 150 min.200 + 960 + 20 = = 8.800 + 2.5 h = 2. a) 28° 17' 39" b) 56° 38" c) 2 h 16 min 20 s d) 60° 31' e) 2° 54' 27" f) 3 h 45 min a) 28° 17' 39" = 28 ⋅ 3.800 + 1.600 s 009 Expresa en segundos la duración de un partido de baloncesto que tiene cuatro tiempos de 10 minutos cada uno.120 min c) 1 semana d) 3 días a) 90.600 + 45 ⋅ 60 = 10.700 = 13.600 + 31 ⋅ 60 = 216.600 = 25 h b) 3.000 : 3.467" f) 3 h 45 min = 3 ⋅ 3.400 s 010 Jorge estudió el sábado por la mañana 2 horas y media.600 + 16 ⋅ 60 + 20 = 7.500 s 113 .600 + 38 = 201. Y por la tarde estudió: 3 3 180 h= ⋅ 60 = = 45 min.000 + 1.200 + 3.180 s d) 60° 31' = 60 ⋅ 3. expresa ese tiempo en minutos y también en segundos.860 = 217.600 + 54 ⋅ 60 + 27 = 7. 4 4 4 Jorge estudió: 150 − 45 = 105 min más por la mañana que por la tarde. 4 ⋅ 10 = 40 min = 40 ⋅ 60 = 2. tres cuartos de hora. ¿Cuántos minutos estudió más por la mañana que por la tarde? Por la mañana estudió: 2.240 + 27 = = 10.020 + 39 = 101.859" b) 56° 38" = 56 ⋅ 3.638" c) 2 h 16 min 20 s = 2 ⋅ 3. 6 h = 6 ⋅ 60 = 360 min = 360 ⋅ 60 = 21.120 : 60 = 52 h c) 1 semana = 7 ⋅ 24 = 168 h d) 3 días = 3 ⋅ 24 = 72 h 008 Si la jornada diaria de un estudiante de ESO es de 6 horas.SOLUCIONARIO 4 007 Calcula la equivalencia en horas.000 s b) 3. a) 90.600 + 17 ⋅ 60 + 39 = = 100. y por la tarde.120 min = 3. 011 Expresa en segundos.000 s = 90.600 + 38 = 201.860" e) 2° 54' 27" = 2 ⋅ 3.

300" b) 28.215" c) 872' a) 28300" 0430 00100 00040" 60 471' d) 65. ¿Cuál de los dos ha tardado más? Como 1 h 15 min 18 s = 4.215" = 7° 50' 15" c) 872' 272 032' 60 14° 470' 050' 60 7° 872' = 14° 32' d) 65497" 0549 00097 00037" 60 1.497" e) 43.300" = 7° 51' 40" b) 28215" 0421 00015" 60 470' 470' 050' 60 7° 28. 014 Un ciclista ha empleado 1 h 15 min 18 s en llegar a la meta y otro ha necesitado 23. a) 28. 015 Expresa en grados.091' 0 491 00 11' 60 18° 65. 56 ⋅ 60 + 40 = 3.458 s.458 s.001' 471' 051' 60 7° 28. el segundo ciclista ha tardado más.518 s < 23.091' 1.497" = 18° 11' 37" 114 .208" f) 45.700 s.Sistema sexagesimal 012 Expresa 56° 40' en forma incompleja. minutos y segundos estas medidas de ángulos.400' 013 ¿Cuántos minutos son tres cuartos de hora? ¿Y cuántos segundos? Tres cuartos de hora son 45 min = 2.

567 s a) 458 min 038 min 60 7h c) 8.590 s 763 min 60 e) 5.590 s = 3 h 46 min 30 s e) 5681 min 281 0041 min 60 94 h 226 min 46 min 60 3h 5.001' = 750° 1' 016 Expresa en forma compleja las siguientes medidas de tiempo.567 s = 9 h 36 min 7 s c) 8010 s 201 0210 0030 s 60 133 min 133 min 13 min 60 2h 8.SOLUCIONARIO 4 e) 43208" 0120 00008" 60 720' 720' 12 00' 60 12° 43.681 min f) 477 s 458 min = 7 h 38 min b) 34567 s 0456 00367 00007 s 60 576 min 576 min 36 min 60 9h 34. a) 458 min b) 34.208" = 12° 8" f) 45001' 300 00001' 60 750° 45.681 min = 94 h 41 min = 3 días 22 h 41 min f) 477 s 57 s 60 7 min 946 min 60 477 s = 7 min 57 s 115 .010 s = 2 h 13 min 30 s d) 13590 s 0159 00390 00030 s 60 226 min 226 min 46 min 60 3h 13.010 s d) 13.

Sistema sexagesimal
017 Un tren ha tardado 1 hora y 10 minutos en llegar a la primera estación, y 27 minutos en llegar a la segunda estación. ¿Cuántos minutos ha tardado en total? 1 h 10 min + 27 min = 1 h 37 min = 97 min

018

Indica si las siguientes igualdades son verdaderas o falsas. Razona la respuesta. a) 180.007" = 50° 7" b) 3 h 452 s = 3 h 7 min 3 s c) 183 min 122 s = 3 h 5 min 2 s a) Verdadera → 180.007" = 50° 7" (50 ⋅ 60 ⋅ 60 + 7 = 180.007) b) Falsa → 3 h 452 s = 3 h 7 min 32 s c) Verdadera → 183 min 122 s = 185 min 2 s = 3 h 5 min 2 s

019

Efectúa estas operaciones. a) 12° 15' 58" + 23° 22' 19" = 35° 37' 77" = 35° 38' 17" b) 35° 45' + 26° 10' + 26° 15' 33" = 87° 70' 33" = 88° 10' 33"

020

El ganador de una carrera ha llegado a la meta a las 14 h 26 min 47 s, y el segundo, 17 min 52 s después. ¿A qué hora llegó el segundo? 14 h 26 min 47 s + 17 min 52 s = 14 h 44 min 39 s

021

Los tiempos de cuatro corredores han sido: 2 min 3 s 1 min 59 s 2 min 1 min 58 s Calcula el tiempo que han empleado en total. 2 min 3 s + 1 min 59 s + 2 min + 1 min 58 s = 8 min

022

Efectúa estas operaciones. a) 32° 5' 23" − 17° 22' 33" = 14° 42' 50" b) 19° 35' − 11° 34" = 8° 34' 26" c) 4 h 14 min 34 s − 2 h 30 min 58 s = 1 h 43 min 36 s d) 2 h 6 min − 37 min 52 s = 1 h 28 min 8 s

116

SOLUCIONARIO

4

023

Calcula: 24° 36' − (24° 22" − 6° 14'). 24° 36' − (24° 22" − 6° 14') = 24° 36' − 17° 46' 22" = 6° 49' 38"

024

En una prueba contrarreloj, los tiempos de dos ciclistas han sido 1 h 1 min 7 s y 59 min 43 s, respectivamente. Calcula la diferencia de tiempo que hay entre ambos. 1.er ciclista: 60 min 67 s. La diferencia es 1 min 24 s. 2.o ciclista: 59 min 43 s.

025

Completa esta igualdad. a) b) ° h ' " − 1° 22' 33" = 3° 14' 12" min s + 17 min 58 s = 2 h 17 min 57 s

a) 4° 36' 45" − 1° 22' 33" = 3° 14' 12" b) 1 h 59 min 59 s + 17 min 58 s = 2 h 17 min 57 s

026

Efectúa estas operaciones. a) (12° 23' 4") ؒ 3 = 36° 69' 12" = 37° 9' 12" b) (41' 10") ؒ 4 = 164' 40" = 2° 44' 40" c) (2 h 19 min 14 s) ؒ 5 = 10 h 95 min 70 s = 11 h 36 min 10 s d) (1 h 33 s) ؒ 4 = 4 h 132 s = 4 h 2 min 12 s $ = 44° 56' 41"? ¿Cuánto mide el ángulo doble de A 44° 56' 41" ⋅ 2 = 88° 112' 82" = 89° 53' 22"

027

028

Una máquina de lavado funciona diariamente 7 h 20 min 40 s. ¿Cuánto tiempo funciona de lunes a viernes? (7 h 20 min 40 s) ⋅ 5 = 35 h 100 min 200 s = = 36 h 43 min 20 s

029

Si multiplicamos un ángulo de medida 45° 15' 37" por 4, ¿cuál es el error que cometemos si no tenemos en cuenta los segundos? El resultado, teniendo en cuenta los segundos, es: 45° 15' 37" ⋅ 4 = 180° 60' 148" = 181° 2' 28". Si no tenemos en cuenta los segundos, el resultado es: 45° 15' ⋅ 4 = 180° 60' = 181°, por lo que el error es 2' 28".

117

Sistema sexagesimal
030 Calcula estas divisiones. a) (305° 75' 85") : 5 = 61° 15' 17" b) (7° 4' 16") : 3 = 2° 21' 25,3" 031 Calcula la mitad de 12 h 47 min 56 s. (12 h 47 min 56 s) : 2 = 6 h 23 min 58 s 032 Efectúa estas divisiones. a) (126° 55') : 3 = 42° 18' 20" 033 b) 124° : 5 = 24° 48'

)

c) (120° 48') : 6 = 20° 8' d) (48° 36") : 4 = 12° 9"

Una teleoperadora ha hablado por teléfono, de lunes a viernes, un total de 22 h 49 min 32 s. ¿Cuál ha sido el tiempo medio diario que ha hablado? (22 h 49 min 32 s) : 5 = 4 h 33 min 54,4 s

ACTIVIDADES
034

Completa la tabla de equivalencias.
Grados 125° 26° 35° 9° 3° 14° Minutos 7.500' 1.560' 2.100' 540' 180' 840' Segundos 450.000" 93.600" 126.000" 32.400" 10.800" 50.400"

035

Calcula mentalmente y expresa en minutos y en segundos las medidas de ángulos. a) 3° b) 5° c) 8° d) 10° e) 1° 15' f) 10° 10' d) 600' = 36.000" e) 75' = 4.500" f) 370' = 22.200"

a) 180' = 10.800" b) 300' = 18.000" c) 480' = 28.800" 036

Expresa en forma incompleja. a) 35° 54' 65" b) 65° 53' 12" a) 129.305" b) 237.192" c) 4 h 27 min 56 s d) 7 h 33 min 49 s c) 16.076 s d) 27.229 s

118

SOLUCIONARIO

4

037

Expresa en forma compleja. a) 25.123 s b) 45.125 s c) 16.459" a) b) c) d) e) 6 h 58 min 43 s 12 h 32 min 5 s 4° 34' 19" 13 h 15 min 1 h 30 min 32 s d) 13,25 h e) 5.432 s f) 452 min f) g) h) i) g) 27.762 s h) 90.000 s i) 40.000' 7 h 32 min 7 h 42 min 42 s 25 h = 1 día 1 h 666° 40'

038

Expresa en forma incompleja. a) 13° 15' 32" b) 100° 47' c) 82° 3' a) 47.732" b) 6.047' c) 4.923' d) 7 h 51 min 46 s e) 20 h 32 s f) 19 h 46 min d) 28.306 s e) 72.032 s f) 1.186 min

039
●●

Expresa en minutos los siguientes ángulos. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) 35° = 2.100' 4° 30' = 270' La mitad de 30° es 900' 360" = 6' 2° 45' 120" = 167' (18° − 15°) + 3° = 6° = 360' 5° = 300' 6° 25' = 385' 13° 35' 60" = 816' 17° 180" = 1.023' 35' 420" = 42' 5' + 60" + 3° = 186'

040
●●

Expresa en segundos estos ángulos. a) 1° 45' = 6.300" b) (17° − 3°) − (10° − 5°) = 32.400" c) 3' = 180" d) (35" − 28") − 4" = 3" e) 3° 5' 10" = 11.110" f) 4° 38" = 14.438" g) 2° 20' 30" = 8.430" h) 35' 10" = 2.110" i) 55' = 3.300" j) 7° 25' = 26.700"

119

Sistema sexagesimal
041

Realiza estas sumas de ángulos. a) b) c) d) e) f) g) h) i) 35° 20' 15" + 10° 30' 40" = 45° 50' 55" 6° 10' 5" + 8° 40' 52" = 14° 50' 57" 15° 36' 40" + 2° 10' 13" = 17° 46' 53" 18° 13' 25" + 28° 48' 10" = 46° 61' 35" = 47° 1' 35" 6° 30' + 4° 50' 45" = 10° 80' 45" = 11° 20' 45" 5° 25' 3" + 75' 8" = 5° 100' 11" = 6° 40' 11" 4° 3' 6" + 5° 7' 28" + 25° 39' 40" = 34° 49' 74" = 34° 50' 14" 43° 25" + 5° 48' = 48° 48' 25" 2° 2" + 75° 43' = 77° 43' 2"

j) 33' 7" + 4° 45' = 4° 78' 7" = 5° 18' 7" 042

Realiza las siguientes restas. a) b) c) d) e) 3° 35' − 2° 10' 1° 25' − 10' 63° 47" − 25' 30" 1° 45' 3" − 75' 10" 4° 2' − 1° 40' a) b) c) d) e) 1° 25' 1° 15' 62° 35' 17" 29' 53" 2° 22' f) g) h) i) j) 2° 30' 10" − 3' 50" 42° 5' 3" − 38' 10" 37' 45" − 20' 78" 2° 6' 4" − 1° 10' 35° 11' 54" − 13° 12' 15" f) g) h) i) j) 2° 26' 20" 41° 26' 53" 16' 27" 56' 4" 21° 59' 39"

043

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA UN SUMANDO EN UNA SUMA DE LA QUE CONOCEMOS SU RESULTADO? $, si al sumarlo con el ángulo A $ = 17° 26", resul¿Qué medida tiene el ángulo B ta el ángulo 36° 7' 15"?
PRIMERO.

Se expresa el problema mediante una operación.
Pasa restando
F

$+B $ = 36° 7' 15" → 17° 26" + B $ = 36° 7' 15" A
SEGUNDO.

Se restan ambas medidas. 36° 7' 15" ⎯⎯⎯→ 36° 6' 75" − 17° 26" − 17° 26"
No se pueden restar los segundos
1' = 60"

19° 6' 49"

$ = 19° 6' 49". Por tanto, el ángulo B

120

SOLUCIONARIO

4

044
●●

Completa el ángulo que falta. + 25° = 50° 20' 47" → 25° 20' 47" a) b) + 27° 32" = 80° 5' 38" → 53° 5' 6" c) + 1° 40" = 5° 3' 20" → 4° 2' 40" d) 15° 10' 30" ؉ = 20° 5' 40" → 4° 55' 10" e) + 25' 35" = 1° 30' 16" → 1° 4' 41" f) + 17° = 20° 12" → 3° 12" g) + 6° 42' = 10° 58' 35" → 4° 16' 35" h) + 9° 18' = 17° 43" → 7° 42' 43" Calcula el ángulo que falta. a) b) c) d) e) f) g) h) − 2° 36' 45" = 13° 15' 10" → 15° 51' 55" − 15' 35" = 6° 25' 46" → 6° 40' 81" = 6° 41' 21" − 1° 50" = 3° 48' → 4° 48' 50" − 47' 58" = 2° 35' 40" → 2° 82' 98" = 3° 23' 38" − 6° 18' 40" = 15° 27' 38" → 21° 45' 78" = 21° 46' 18" − 10° 45' = 37° 53' 44" → 47° 98' 44" = 48° 38' 44" − 17° 25' 46" = 38' 43" → 17° 63' 89" = 18° 4' 29" − 65" = 1° 48' 35" → 1° 48' 100" = 1° 49' 40"

045
●●

046

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN OPERACIONES DE SUMA Y RESTA CON PARÉNTESIS? Realiza esta operación: (39° + 45° 30') − (6° 38' − 2° 20').
PRIMERO.

Se resuelven los paréntesis. 39° + 45° 30' 84° 30' 6° 38' − 2° 20' 4° 18'

SEGUNDO.

Se efectúan las sumas y las restas, de izquierda a derecha. 84° 30' − 4° 18' 80° 12'

047
●●

Realiza las siguientes operaciones. a) b) c) d) (10° 20" + 15° 30') − 13° 14' 35" = 12° 15' 45" (50° 35' − 37° 45') + 6° 18" = 18° 50' 18" (5' 38" + 4° 36') + (5° 10' − 3° 2") = 6° 51' 36" (25° 35' + 2° 10') − (3° + 17° 43') = 7° 2'

121

Sistema sexagesimal
048
●●

Calcula. a) b) c) d) (124° 34' 12" − 78° 47' 24") + 43° = 88° 46' 48" 25° 30' 6" + (7° 6" − 1° 25") = 31° 29' 47" (4° 3' 5" + 7° 6' 3") − 3° 10' 15" = 7° 58' 53" (10° 8' 2" − 4° 2') + (6° 4' 23" − 2° 5") = 10° 10' 20"

049

Efectúa los siguientes productos. a) b) c) d) e) f) g) h) (4° 35' 46'') ⋅ 2 = 8° 70' 92" = 9° 11' 32" (1° 10' 15") ⋅ 7 = 7° 70' 105" = 8° 11' 45" (12° 25' 37") ⋅ 6 = 72° 150' 222" = 74° 33' 42" (35° 4' 20") ⋅ 4 = 140° 16' 80" = 140° 17' 20" (6° 78") ⋅ 3 = 18° 234" = 18° 3' 54" (36' 40") ⋅ 5 = 180' 200" = 3° 3' 20" (2° 17' 3") ⋅ 9 = 18° 153' 27" = 20° 33' 27" (27° 15' 26") ⋅ 8 = 216° 120' 208" = 218° 3' 28"

050

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LAS OPERACIONES COMBINADAS EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL? Calcula: (75° 26' 16" − 58° 15' 10") ⋅ 3.
PRIMERO.

Se resuelve el paréntesis. 75° 26' 16" − 58° 15' 10" 17° 11' 6"

SEGUNDO.

Se realizan las multiplicaciones y divisiones, de izquierda a derecha. 17° 11' 6" × 3 51° 33' 18"

051
●●

Calcula. a) b) c) d) e) f) g) h) i) (3° 4' 6" + 5° 7' 10") ⋅ 2 = 16° 22' 32" (10° 6' 10" − 4° 3' 7") ⋅ 3 = 18° 9' 9" (5° 30' + 15' 65") ⋅ 6 = 30° 270' 390" = 34° 36' 30" (6° + 15° 10' − 3° 7') ⋅ 7 = 126° 21' (15° 35' 45" − 40' 58") ⋅ 4 = 56° 216' 188" = 59° 39' 8" (22° 5' 16" + 73° 16' 45") ⋅ 3 = 285° 66' 3" = 286° 6' 3" $ = 3° 36' 27" es 2° 144' 108" = 14° 25' 48" Cuádruple de A Doble de (1° 35' 5" + 38' 55") es 2° 146' 120" = 4° 28' (7° + 1° 30" − 5° 56' 10") ⋅ 7 = 14° 28' 140" = 14° 30' 20"

122

SOLUCIONARIO

4

052

Haz las divisiones. a) (40° 18' 36") : 2 = 20° 9' 18" b) (39° 57' 15") : 3 = 13° 19' 5" c) (120° 35' 80") : 5 = 24° 7' 16" d) (126° 48' 15") : 3 = 42° 16' 5" e) (111° 54' 45") : 3 = 37° 18' 15" f) (236° 17') : 5 = 47° 15' 24" g) 288° : 7 = 41° 8' 34,29" h) 152' : 3 = 50' 40" i) (85' 4") : 4 = 21' 16" j) (86° 5") : 6 = 14° 20' 0,8"

053
●●

Un ángulo que mide 179° 36' 15" se divide en tres partes iguales. ¿Cuál es la medida de cada parte? (179° 36' 15") : 3 = 59° 52' 5"

054
●●

$ = 36° 10' 20" B $ $ $+B $). halla la medida de C , si: C = 2 ⋅ (A $ = 2 ⋅ (A $+B $) → C $ = 2 ⋅ (15° 25' 6" + 36° 10' 20") = 103° 10' 52" C

Dada la medida de los ángulos: $ = 15° 25' 6" A

055

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA FRACCIÓN DE UNA MEDIDA EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL? Calcula:
PRIMERO.

5 (1° 45" + 3' 27"). 2 Se resuelve el paréntesis. 1° + 45" 3' 27"
72" = 1' + 12"

1° 3' 72" ⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 1° 4' 12"
SEGUNDO.

Se multiplica el resultado por el numerador. 1° 4' 12" ×5 5° 20' 60" ⎯⎯⎯⎯→ 5° 21'
60" = 1'

TERCERO.

Se divide entre el denominador. 5° 1° ⎯⎯⎯→ 60' 81' 1' ⎯⎯⎯→ 60" 60" 0
1' = 60"

1° = 60'

21'

2 2° 40' 30"

123

a) b) c) d) 2 (3° 25' 15") = 2° 16' 50" 3 ) 2 (44° 16' 40") = 29° 31' 6. 4 5 4 b) 3 1 c) 5 1 d) 6 a) (7° 52' 13" + 29° 57") = 29° 30' 32" (37" + 5° 36' − 2° 15' 10") = 4° 28' 36" (46° 27" − 2° 25') = 8° 43' 5.5" 4 7 (27° 64' 30") = 32° 45' 15" 6 057 ●● Realiza las siguientes operaciones.Sistema sexagesimal 056 ●● Calcula. 124 . Si pensaba tardar 2 horas. ¿cuánto tiempo le ha sobrado? 2 h − 1 h 35 min 50 s = 24 min 10 s le han sobrado. 060 ●● El tren de las 10:05 h partió con 16 minutos de retraso. ¿A qué hora salió? Salió a las 10 h 5 min + 16 min = 10 h 21 min. 35 minutos y 50 segundos.4" (125° 43' 58" − 1° 7' 4") = 20° 46' 9" 058 ●● Sabiendo la medida de los ángulos: $ = 36° 45' 58" $ = 57° 27' 37" A B calcula.6" 3 1 (36° 29' 18") = 9° 7' 19. $ −C $) ⋅ 2 = 13° 38' 26" a) (A $+B $+C $) : 4 = 31° 2' 35" b) (A $+A $) − (B $ −A $) = 46° 1' 4" c) (C $ − (7° 15' 6") + A $ ⋅ 2 = 96° 13' 35" d) C $ ⋅ 3 − (B $ −A $) = 69° 8' 36" e) C $ −B $ = 16° 4' 19" f) 2 ⋅ A $ = 29° 56' 45" C 059 ●● Sergio realiza un trabajo en 1 hora.

he comprobado que solo tiene una abertura de 105° 38' 45". 125 . Se efectúan las operaciones. ¿Cuánto tiempo se atrasa en una semana? PRIMERO. ¿Cuál es el ángulo que formaban las varillas que se han roto? 8' °3 5 10 " 45 74° 21' 15" 180° − 105° 38' 45" = 74° 21' 15" 062 ●● Un autobús parte de una estación a las 9 h 26 min y llega a la estación de destino a las 13 h 14 min. Se determinan las operaciones.SOLUCIONARIO 4 061 ●● Un abanico abierto forma un ángulo de 180°. (1 min 20 s) ⋅ 7 = 7 min 140 s = 9 min 20 s El reloj se atrasa 9 min 20 s en una semana. (1 min 20 s) ⋅ 7 SEGUNDO. Al abrir otro abanico. ¿Cuánto dura el trayecto? 13 h 14 min − 9 h 26 min = 3 h 48 min dura el trayecto. al que le faltan algunas varillas. 063 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE ATRASOS HORARIOS? Un reloj se atrasa 1 min 20 s cada día.

y en la segunda. y en llegar a la primera estación ha tardado 19 min 40 s más de lo habitual. ¿Cuánto tiempo tardará la máquina en hacer tres turnos de trabajo y descanso? Un turno de trabajo y descanso es: 4 h 50 min 30 s + 1 h 50 min = 6 h 40 min 30 s Tres turnos son: (6 h 40 min 30 s) ⋅ 3 = 20 h 1 min 30 s.Sistema sexagesimal 064 ●● Lola trabajó el lunes 8 h 40 min 25 s. media hora menos cada día. 44 min 27 s. y de martes a jueves. 126 . en llegar a la primera suelo tardar 32 min 54 s. a) ¿Cuánto tiempo he tardado en llegar? b) Si en la vuelta no he tenido retrasos. ¿cuánto tiempo he invertido en los dos trayectos? a) 32 min 54 s + 19 min 40 s + 44 min 27 s + 26 min 32 s = 2 h 3 min 33 s b) 2 h 3 min 33 s + 32 min 54 s + 44 min 27 s = 3 h 20 min 54 s 066 ●● Una máquina trabaja de manera ininterrumpida durante 4 h 50 min 30 s. Hoy el tren se ha retrasado. ¿Cuánto tiempo trabajó en total esta semana? Lunes: 8 h 40 min 25 s De martes jueves: (8 h 40 min 25 s − 30 min) ⋅ 3 = = (8 h 10 min 25 s) ⋅ 3 = 24 h 31 min 15 s Total de horas trabajadas: 8 h 40 min 25 s + 24 h 31 min 15 s = 33 h 11 min 40 s 065 ●● Desde mi casa hasta el trabajo hay dos estaciones. mientras que en la segunda se ha retrasado 26 min 32 s. parando después 1 h 50 min.

9. 3 horas y tres cuartos.5 h ⋅ 3 = 16.75 ⋅ 19.5 ⋅ 8 = 132 €.50 €. 127 .75 h y ganó: 5. Salario de los domingos: 15 ⋅ 9. b) 360° − 126° 20' = 233° 40' mide el trozo que queda.50 = 142. Horas de trabajo de los domingos: 3. a) ¿Cuánto tiempo tardó en total? b) ¿Cuánto tiempo trabajó más por la mañana? c) Si cobra la hora a 19.50 = 274. ¿cuánto dinero ganó? a) 3 h 15 min + 2 h 30 min = 5 h 45 min tardó en total. y los domingos. – Ricardo se ha comido un trozo de 50° 40'. 069 ●● Marcos. y 2 horas y media por la tarde. c) Tardó: 5 h 45 min = 5. Roberto y Ricardo se están comiendo un pastel: – Marcos se ha comido un trozo equivalente a 35° 10'. ¿Cuánto cobrará a fin de mes? Horas de trabajo de los sábados: 5.20 €.20 = 110. a) ¿Cuánto mide el trozo de pastel que se han comido entre los tres? b) ¿Cuánto mide el trozo que queda? a) 35° 10' + 40° 30'+ 50° 40' = 126° 20' mide el trozo de pastel que se han comido entre los tres. Salario de los sábados: 16. Este mes ha trabajado tres sábados y cuatro domingos.50 €.40 €. – Roberto se ha comido un trozo de 40° 30'. 068 ●● Damián cobra el sábado 8 € por cada hora de trabajo. b) 3 h 15 min − 2 h 30 min = 45 min trabajó más por la mañana. Salario total: 132 + 142.75 h ⋅ 4 = 15 h.50 €.SOLUCIONARIO 4 067 ●● Un pintor ha tardado en pintar el salón 3 horas y cuarto por la mañana. y el domingo. Los sábados trabajó 5 horas y media.5 h = 16 h 30 min.

072 ●●● El calendario juliano (antecesor del calendario actual) insertaba un día adicional cada 4 años.96 s = 2. al que denominaban bisiesto.4 ⋅ 4 = 1. 44 min 57. y dura 365 días.461 días. que consta de 365 o 366 días. b) 4 años trópicos: (365 días 5 h 48 min 45.4 períodos de 4 años han de pasar para tener un desfase de 10 días. a) ¿Cuántos minutos hay de diferencia entre un año trópico y un año civil de 365 días? b) ¿Cuál es la diferencia. 48 minutos y 45. A las 7 de la mañana de un día de verano. a) ¿Qué ángulo tendrá a las 8 de la mañana? b) ¿Y a las 9 de la mañana? c) ¿Cuál será el ángulo a la 1 del mediodía? a) 22° 14' + 2° 10' 20" = 24° 24' 20" b) 24° 24' 20" + 2° 10' 20" = 26° 34' 40" c) 22° 14' + (2° 10' 20") ⋅ 6 = 22° 14' + 13° 2' = 35° 16' 071 ●●● El tiempo transcurrido entre dos equinoccios de primavera consecutivos es lo que se conoce como año trópico. a) ¿Cuál es la diferencia entre 4 años trópicos y 4 años civiles.460 días 23 h 15 min 2.96 s duran más los 4 años civiles. 320. ese ángulo era de 22° 14'.75 min dura más el año trópico que el año civil de 365 días.Sistema sexagesimal 070 ●●● Los rayos del sol entran por la mañana en una habitación y se reflejan en la pared con una determinada inclinación. Diferencia: 44 min 57. al cabo de 4 años? a) 5 h 48 min 45. podemos contar el año en días completos.6 años.461 días. 5 horas.96 s = 320.51 segundos.460 días 23 h 15 min 2. En nuestro calendario usamos el año civil. minutos y segundos.51 s) ⋅ 4 = 1. De esta manera. 128 .697.04 s 4 años civiles: 365 ⋅ 3 + 366 = 1. el ángulo de inclinación aumenta en 2° 10' 20". en horas.96 s 864. siendo uno de ellos bisiesto? b) ¿Cuántos años han de pasar para que el desfase sea de 10 días? a) 4 años trópicos: (365 días 5 h 48 min 45.000 s.000 s : 2.96 s duran más los 4 años civiles. Cada hora que pasa.51 s) ⋅ 4 = = 1.697. es decir.04 s 4 años civiles: 365 ⋅ 3 + 366 = 1. b) 10 días = 864.281. Diferencia: 44 min 57.51 s = 348.

EN LA VIDA COTIDIANA 074 ●●● Mariano comienza hoy a trabajar en una fábrica de muebles.50 €. En esta fábrica nos dedicamos a hacer sillas y mesas. los años bisiestos son aquellos que son divisibles por 4. de lunes a viernes. 3. Aquí tienes las piezas y tu trabajo será montarlas. En el calendario gregoriano.75 €. trabajará 8 horas diarias. Desfase en 100 años: (44 min 57. 129 . Según las condiciones del contrato que ha firmado. 4.200 años. Por tanto. ¿Cuántos años han de pasar para tener un desfase de un día? Desfase en 4 años: 44 min 57. pero no por 400 (o sea. 2. que es el vigente en nuestros días.SOLUCIONARIO 4 073 ●●● Debido al desfase del calendario juliano. al que habrá que añadir: • Por cada silla terminada. Por ese trabajo recibirá un sueldo fijo mensual de 600 €. Lo primero que ha hecho Mariano ha sido cronometrar el tiempo que tarda en elaborar una silla y una mesa. • Por cada mesa.96 s) ⋅ 25 − 24 h = = 18 h 44 min 9 s − 24 h = −5 h 15 min 51 s es menor el período civil. Tardo 1 h 20 min en montar una silla y 2 h 15 min en terminar una mesa. para que haya un desfase de un día han de pasar 8 períodos de 400 años.96 s. es decir. Tras firmar el contrato. el encargado le ha enseñado la fábrica y le ha presentado a sus compañeros. el papa Gregorio XIII mandó reformar el calendario. el año 2100 no será bisiesto). excepto los divisibles por 100. Desfase en 400 años: (−5 h 15 min 51 s) ⋅ 4 + 24 h = 2 h 57 min 36 s.

75 = 600 + 363 = 963 € 075 ●●● En mi DVD. en 6 sillas tardará 8 h. La primera. Por tanto.33 h.Sistema sexagesimal El encargado le ha dicho que puede fabricar mesas o sillas según su elección. y la otra. montando mesas. pues las máquinas de montaje funcionan exactamente 8 horas diarias. Al caer las nueces. montando sillas.5 : 2. a) ¿Cuántas mesas y sillas deberá terminar diariamente para que su trabajo sea lo más rentable posible? b) ¿Cuál será su sueldo mensual si elige esa opción? Horas en montar una silla: 1 h 20 min = 1. El espacio que queda libre en el CD lo quiero completar grabando todos los capítulos que pueda de mi serie favorita. lo más rentable es montar 6 sillas diarias. grabando con una calidad normal. Por cada hora de trabajo.0625 €.33 = 2. En cada capítulo hay dos cortes publicitarios en los que se suelen emitir 18 anuncios. Tengo un CD en el que he grabado dos películas. a) Como tarda 1 h 20 min en montar una silla. según el menú de grabación dura 93 min 52 s. 73 min 39 s. Por cada hora de trabajo. Contando nueces. Teniendo en cuenta que tendré que grabar los anuncios. Horas en montar una mesa: 2 h 15 min = 2. Las nueces de primavera. de 20 segundos cada uno. Cada capítulo dura 35 minutos.25 h. a lo que hay que añadir la publicidad. pero que no podrá ampliar su horario de trabajo ni un solo minuto. cobrará: 2. ¿cuántos capítulos caben en el CD? ¿Cuánto tiempo de grabación sobra? 130 . Mariano cobrará más dinero montando sillas. cobrará: 4. un CD tiene capacidad para 5 horas de grabación.75 : 1.25 = 2 €. b) 600 + 22 ⋅ 6 ⋅ 2.

131 . Utiliza el transportador para medir el ángulo que corresponde a cada uno de los partidos. PART IDO AZU L UNIÓ N AM ARIL LA COAL ICIÓ N VI OLE ALIAN TA ZA V ERD E R REPA T O D 24 29 EE S 19 CA ÑO S 8 78° 24 19 76° 29 8 50° 75° La representación gráfica no es correcta. no hay una proporcionalidad entre el ángulo y el número de escaños. ya que el mayor sector no corresponde con el mayor número de escaños y hay dos sectores con el mismo ángulo y distinta asignación de escaños. cabrán dos capítulos de la serie con una duración de 2 ⋅ 47 min = 94 min. Tiempo restante de grabación tras grabar las películas: 300 min − 167 min 31 s = 132 min 29 s Duración de un capítulo de la serie con anuncios: 35 min + 2 ⋅ 18 ⋅ 20 s = 47 min Por tanto. Además.SOLUCIONARIO 4 Duración de las dos películas: 93 min 52 s + 73 min 39 s = 167 min 31 s. 076 ●●● Esta es la gráfica que se ha publicado en el periódico EL COTIDIANO basándose en los resultados electorales de las últimas elecciones. Duración del CD: 5 h = 300 min. Tiempo restante de grabación del CD: 132 min 29 s − 94 min = 38 min 29 s. y evalúa si es correcta la representación gráfica.

5 Expresiones algebraicas EXPRESIONES ALGEBRAICAS MONOMIOS POLINOMIOS OPERACIONES SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN FACTOR COMÚN IGUALDADES NOTABLES 132 .

El escriba anotó la siguiente expresión para designar lo sustraído por cada uno. y Apis exige que la condena sea máxima! –La ley está escrita y estipula la condena por el acto cometido y la cantidad robada –le replicó el juez sin mirarlo. Ahmes. El sacerdote se volvió hacia el juez y dijo: –¡Al robar toda la comida del dios han cometido un delito imperdonable. ¿Cómo escribirías esta expresión utilizando el lenguaje algebraico actual? Suponiendo que los «montones» son iguales: 3 «montones» + 10 «montones» = 24 heqat x = «montones» 3 x + 10 x = 24 . –El registro del templo dice que había 24 heqat destinadas a la reencarnación del dios Apis.El templo de Apis Desde un lugar privilegiado. quien había denunciado la desaparición de la comida del buey. el escriba Ahmes asistía al interrogatorio dirigido por el juez y el sumo sacerdote del templo. que seguía apuntando en el papiro. anota los datos y calcula la cantidad que sustrajo cada uno –dijo el juez dirigiéndose al escriba. Y acto seguido volvió a preguntar a los dos detenidos por las cantidades que habían sustraído. El mayor de ellos le contestó: –Cada uno tomó lo que pudo: él cogió tres «montones» y yo sustraje diez «montones».

más otro número. El doble de un número menos tres unidades. a) 2x b) 2x − 3 c) 2x − 3 + y d) 2x − 3 + y − e) 2x − 3 + y − x 3 x y + 3 2 002 Si x es la edad de Inés. más otro número. b) La edad que tenía hace 4 años. menos la tercera parte del primer número. expresa en lenguaje algebraico.Expresiones algebraicas EJERCICIOS 001 Expresa en el lenguaje algebraico. El doble de un número menos tres unidades. más la mitad del segundo. a) x + 1 b) x 2 + 1 a) 4 b) 10 c) 2x − 3 d) 2x 2 − 3x c) 3 d) 9 005 Halla el valor numérico de 2x 2 − y para estos valores. a) x + y = y + x b) a 2 = b 2 + c 2 004 Calcula el valor numérico de estas expresiones algebraicas para x = 3. a) La edad que tendrá dentro de 10 años. a) La propiedad conmutativa de la suma de dos números. a) b) c) d) El doble de un número. y = −2 b) 4 134 . más otro número. b) El teorema de Pitágoras. menos la tercera parte del primer número. a) x = 0. a) x + 10 b) x − 4 003 Expresa con lenguaje algebraico. y = 1 a) −1 b) x = −1. e) El doble de un número menos tres unidades. El doble de un número menos tres unidades.

2 ¿Cuánto debe valer b para que el valor numérico de la expresión para a = −4. sea 0? b=4 008 Indica el coeficiente.SOLUCIONARIO 5 006 Indica mediante una expresión algebraica el perímetro y el área de un cuadrado de lado x. a) b) c) d) 7x 2yz −2xy 3z 2 15x 2 8xy 2 a) Coeficiente: 7 b) Coeficiente: −2 c) Coeficiente: 15 d) Coeficiente: 8 e) Coeficiente: 3 f) Coeficiente: −4 g) Coeficiente: 9 h) Coeficiente: 6 009 e) f) g) h) 3abc −4a 2bc 4 9m 2 6 Grado: 4 Grado: 6 Grado: 2 2 Parte literal: x 2yz Parte literal: xy z Parte literal: x 2 3 2 Parte literal: xy 2 Grado: 3 Grado: 3 4 Parte literal: abc Parte literal: a bc Parte literal: m 2 Sin parte literal Grado: 7 Grado: 2 Grado: 0 Escribe los monomios opuestos. Halla su valor numérico cuando el lado mide: a) 4 cm b) 5 cm c) 6 cm P = 4x a) P = 16 cm b) P = 20 cm c) P = 24 cm 007 A = x2 A = 16 cm2 A = 25 cm2 A = 36 cm2 a −4 + b. a) 4abc 2 a) −4abc 2 b) 5xy 2z b) −5xy 2z c) 3x 3y c) −3x 3y d) 2a 2b 3c d) −2a 2b 3c 010 Indica el grado de los monomios semejantes a: a) −xy 2 a) b) c) d) Grado 3 Grado 2 Grado 3 Grado 3 b) −5xy c) x 3 d) 6x 3 135 . la parte literal y el grado de estos monomios.

a) 5x 3 − 6x + 7x − x 3 − x + 4x 3 a) 8x 3 b) 2x 2 ⋅ x 3 ⋅ 3x 5 : (−6x) b) −x 9 013 Calcula. ordena sus términos. a) Q ( x ) = 1 − 3x 2 b) R ( x ) = −5 + 7 x + b) R (−3) = −61 2 3x 2 a) Q (−3) = 5 136 . de mayor a menor grado. e indica el grado de cada polinomio. a) b) c) d) e) 5x + 2x −3y 2 + 4y 2 2ab 2 − a 2b −4x 3 ⋅ 2x 1 3 3 2 a ⋅ a 2 4 a) b) c) d) e) 7x y2 2ab 2 − a 2b −8x 4 3 5 a 8 f) g) h) i) j) k) −9a : 3a −10x 3y 2 : x 2y 5x 2 + 7x 4x − 5xy −3x + 4y 2 10x 3 : 2xy 2 f) g) h) i) j) k) −3 −10xy 5x 2 + 7x 4x − 5xy −3x + 4y 2 5x 2 y2 012 Resuelve estas operaciones. a) b) c) d) P (x ) = 5x 3 − x + 7x 3 − x 2 + 8x − 2 Q (x ) = 12 + x 2 + 7x − x 4 − 8 + 3x 2 R (x ) = 9x − 4x 2 − 6 − 10x + 1 S (x ) = 4x 2 − x 3 + 4x 3 − x 5 + 8 − x 2 a) b) c) d) P (x ) = 12x 3 − x 2 + 7x − 2 → Grado: 3 Q (x ) = −x 4 + 4x 2 + 7x + 4 → Grado: 4 R (x ) = −4x 2 − x − 5 → Grado: 2 S (x ) = −x 5 + 3x 3 + 3x 2 + 8 → Grado: 5 015 Calcula el valor numérico de estos polinomios para x = −3. a) 8x 4 : (2x 2 + 2x 2) a) 8x 4 : 4x 2 = 2x 2 b) (5y 3 − 2y 3) : (3xy 2) b) 3y 3 : 3xy 2 = y x 014 Reduce los términos semejantes en estos polinomios.Expresiones algebraicas 011 Realiza las siguientes operaciones.

SOLUCIONARIO

5

016

Halla el valor de a para que el polinomio P (x ) = ax 2 − 3x + 5 cumpla que P (2) = 3.

P (2) = 4a − 6 + 5 = 3 → 4a = 4 → a = 1
017 Realiza las siguientes operaciones con estos polinomios.

P (x ) = x 2 − 3x + 7 Q (x ) = 5x 3 − 6x 2 + x − 3
a) Q (x ) + S (x ) b) R (x ) − P (x ) a) b) c) d)

S (x) = 8x − 2 R (x) = 7x 2 + 4

c) 2x 2 ⋅ Q (x ) d) P (x ) ⋅ 7x

Q (x ) + S (x ) = 5x 3 − 6x 2 + x − 3 + 8x − 2 = 5x 3 − 6x 2 + 9x − 5 R (x ) − P (x ) = 7x 2 + 4 − (x 2 − 3x + 7) = 6x 2 + 3x − 3 2x 2 ⋅ Q (x ) = 2x 2 ⋅ (5x 3 − 6x 2 + x − 3) = 10x 5 − 12x 4 + 2x 3 − 6x 2 P (x ) ⋅ 7x = (x 2 − 3x + 7) ⋅ 7x = 7x 3 − 21x 2 + 49x

018

Calcula, con los polinomios anteriores. a) (P (x ) − R (x )) ⋅ 2x b) (R (x ) − Q (x )) ⋅ (−x 2)

a) (P (x ) − R (x )) ⋅ 2x = (x 2 − 3x + 7 − (7x 2 + 4)) ⋅ 2x = = (−6x 2 − 3x + 3) ⋅ 2x = −12x 3 − 6x 2 + 6x b) (R (x ) − Q (x )) ⋅ (−x 2) = (7x 2 + 4 − (5x 3 − 6x 2 + x − 3)) ⋅ (−x 2) = = (−5x 3 + 13x 2 − x + 7) ⋅ (−x 2) = 5x 5 − 13x 4 + x 3 − 7x 2 019 Indica, sin multiplicar, el grado y el número de términos del polinomio (x 2 + x + 3) ⋅ x 2. Grado: 4 y número de términos: 3.

020

Realiza estas operaciones. a) b) c) d) e) (6x 2 − 8x + 3) ⋅ (3x − 1) (−x 3 + 4x 2 − 5) ⋅ (−x − 1) (18x 5 − 10x 4 + 6x 2) : −2x (12x 4 − 24x 3 + x 2) : 3x 2 (x 2 + x + 1) ⋅ (x − 1) a) 18x 3 − 30x 2 + 17x − 3 b) x 4 − 3x 3 − 4x 2 + 5x + 5 c) −9x 4 + 5x 3 − 3x 1 d) 4x 2 − 8x + 3 e) x 3 − 1

137

Expresiones algebraicas
021 Haz la siguiente operación. [(30a 2b − 15ab 2 + 5a 2b 2) ⋅ (−a − b)] : ab (−30a 3b − 15a 2b 2 − 5a 3b 2 + 15ab 3 − 5a 2b 3) : ab = = −30a 2 − 15ab − 5a 2b + 15b 2 − 5ab 2 022 Calcula el valor de a para que: (2x 2 + x − 3) ⋅ a = 2x 4 + x 3 − 3x 2.

a = x2
023 Determina si se puede sacar factor común, y hazlo en los casos en los que sea posible. a) b) c) d) −5x 4 + 2x 3 3x 2 + 6x 2 − 9x 3 3x 2 − 3x + 3 x6 − x3 a) b) c) d) 024 e) f) g) h) 7x 2 − 4y 2 3x 2 + 2 12x − 4y 5x 2 − 10 e) f) g) h) No es posible. No es posible. 4 ⋅ (3x − y ) 5 ⋅ (x 2 − 2)

x 3 ⋅ (−5x + 2) 9x 2 ⋅ (1 − x ) 3 ⋅ (x 2 − x + 1) x 3 ⋅ (x 3 − 1)

Saca factor común en estas expresiones. a) 5a 3b 3 + 10a 2b 2 a) 5a 2b 2 ⋅ (ab + 2) b) a 4b 2 − a 2b 2 b) a 2b 2 ⋅ (a 2 − 1)

025

Calcula a para que el factor común de yx 5 + 4y 2x 3 − 6y 3x a sea yx 2.

a=2
026 Calcula los cuadrados de estas sumas y diferencias. a) (4x + 5)2 b) (x 2 + 7x )2 c) (x 3 + 3x 2)2 ⎛ 5x 2⎞ ⎟ + ⎟ d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 6 ⎠ 7⎟
2

e) (3a − 5b)2 f) (8 − 3x )2 g) (x 2 − x 3)2 ⎛x 2x − h) ⎜ ⎜ ⎜ ⎝4 3 ⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠
2

a) 16x 2 + 40x + 25 b) x 4 + 14x 3 + 49x 2 c) x 6 + 6x 5 + 9x 4 d) 25 x 2 10 x 4 + + 36 21 49

e) 9a 2 − 30ab + 25b 2 f) 64 − 48x + 9x 2 g) x 4 − 2x 5 + x 6 ⎛ 5x ⎞ 25 x 2 ⎟ ⎟ = h) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 12 ⎠ 144
2

138

SOLUCIONARIO

5

027

Corrige los errores cometidos. a) (7x + 2)2 = 7x 2 + 4 b) (6x 4 − 4)2 = 36x − 8x + 16 a) (7x + 2)2 = 49x 2 + 28x + 4 b) (6x 4 − 4)2 = 36x 8 − 48x 4 + 16

028

Expresa este polinomio como una suma de cuadrados: x 2 + 4x + 4.

x 2 + 4x + 4 = (x + 2)2

029

Expresa estos productos como una diferencia de cuadrados. a) (x + 4)(x − 4) b) (x 2 − 1)(x 2 + 1) c) (3 − 2x)(3 + 2x ) ⎛x ⎞⎛ x ⎞ ⎜ + 5⎟ ⎜ ⎟ ⎟ − 5⎟ d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝3 ⎠⎝ 3 ⎠ ⎛1 ⎛1 x2 ⎞ x2 ⎞ ⎟ ⎟ ⎜ e) ⎜ ⎟ ⎟ + − ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝2 3 ⎠⎝ 2 3 ⎠ a) x 2 − 16 b) x 4 − 1 c) 9 − 4x 2 x2 − 25 9 1 x4 − e) 4 9 d)

030

Estudia si los polinomios se pueden expresar como el cuadrado de una suma o diferencia. a) x 2 + 10x + 25 b) 4 + 12x + 9x 2 a) (x + 5)2 b) (2 + 3x )2 c) x 6 − 12x 5 + 36x 4 d) 18x − 9 + 9x 2 c) (x 3 − 6x 2)2 d) No es posible. x2 . 4

031

Expresa este polinomio como un producto: x 4 − x 3 + ⎛ 2 x⎞ ⎜ ⎟ x − ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 2⎟
2

139

Expresiones algebraicas
ACTIVIDADES
032

Expresa en lenguaje algebraico estos enunciados. a) El doble de un número más 5. b) El triple de un número menos 6. c) El doble de la suma de un número más 4. d) La mitad de la diferencia de un número menos 8. e) El cuadrado de la suma de un número más 7. f) El cubo de la mitad de un número. g) La mitad del cuadrado de un número. h) Un número más su cuadrado. i) El cuádruple del cuadrado de un número. j) La mitad de un número menos 3. a) 2x + 5 b) 3x − 6 c) 2(x + 4) d) x −8 2 ⎛x⎞ ⎟ ⎟ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ g) x2 2
3

h) x + x 2 i) 4x 2 j) x −3 2

e) (x + 7)2

033
●●

Expresa estas expresiones algebraicas mediante enunciados. a) 4x − 2 b) 5 − 2x c) 2x
3

d)

x +3 4
2

g) 3x −

x 2

e) (x + 2)2 f) x − 4

h) (2x − 1)2 i) (2x )2 − 1

a) El cuádruple de un número menos 2. b) El número 5 menos el doble de un número. c) El doble del cubo de un número. d) La cuarta parte de la suma de un número más 3. e) El cuadrado de la suma de un número más 2. f) El cuadrado de un número menos 4. g) El triple de un número menos su mitad. h) El cuadrado de la resta del doble de un número menos 1. i) El cuadrado del doble de un número menos 1.

140

SOLUCIONARIO

5

034

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESAN ALGEBRAICAMENTE ALGUNAS RELACIONES GEOMÉTRICAS? Escribe, mediante una expresión algebraica, la superficie de un triángulo isósceles cuya altura mide 5 cm.
PRIMERO.

Se nombran todos los elementos que intervienen en el cálculo de la superficie. A los elementos desconocidos se les designa mediante una letra. Se escribe la fórmula correspondiente. A= x ⋅5 5x = 2 2
x

5 cm

SEGUNDO.

035
●●

Si la base de un triángulo es 4 cm, escribe la expresión algebraica que representa su superficie.

x : altura → A =

4x = 2x 2

036
●●

Expresa de forma algebraica la superficie de esta figura. 3x A = xy + 2

x y
3

037

Calcula el valor numérico de la expresión 2x − 3 para estos valores de x. a) x = 1 a) −1 b) x = 0 b) −3 c) x = −2 c) −7 d) x = 1 2

d) −2

038

Determina el valor numérico de la expresión 3x 2 − 2y + 4 para los valores de x e y : a) x = 1, y = −2 b) x = −2, y = a) 11 b) 15 1 2 c) x = −1, y = −3 d) x = 1 1 ,y=− 4 4

c) 13 d) 75 16

039
●●

Halla el valor de a en la expresión 4x 3 + 3x 2 − ax − 5, sabiendo que su valor numérico para x = −1 es 0. Si −4 + 3 + a − 5 = 0, entonces a = 6.

141

Expresiones algebraicas
040
●●

Calcula el valor de a en la expresión −2x 2 − 3x − a si su valor numérico para x = 3 es −5. Si −18 − 9 − a = −5, entonces a = −22.

041

Completa la siguiente tabla.
Monomio −8 x y z 2 3 a 2b 4 4 x 3y 2 −9 a 2 b c z6 2 2 bc 3 Coeficiente −8 3 4 −9 1 2 3 Parte literal xyz2 a 2b 4 x 3y 2 a 2b c z6 Grado 4 6 5 4 6 3

bc2

042

Indica si las afirmaciones son verdaderas o falsas. Razona tu respuesta. a) 12ab y −2ab son semejantes. b) 7xyz y −7xy son opuestos. c) 7xy 2z y −7x 2yz son semejantes y opuestos. d) 12ab y a) b) c) d) −1 ab son semejantes y opuestos. 12

Verdadera, ya que tienen la misma parte literal. Falsa, pues no tienen la misma parte literal. Falsa, porque no tienen la misma parte literal. Falsa, ya que los coeficientes no son opuestos.

043
●●

Escribe, si es posible. a) Dos monomios de grado 5 que sean semejantes y no opuestos. b) Dos monomios de grado 5 que sean opuestos y no semejantes. c) Dos monomios de grado 5 que sean semejantes y opuestos. a) 3x 5 y 6x 5 b) No es posible, ya que si son opuestos serán semejantes. c) 3x 2y 3 y −3x 2y 3

044

Haz estas operaciones de monomios. a) b) c) d) e) −x 2 + x + x 2 + x 3 + x 2x 3 − (x 3 − 3x 3) 8x 2 − x + 9x + x 2 8xy 2 − 5x 2y + x 2y − xy 2 −3x + 7y − (8y + y − 6x) 4 5 7 xy − xy + xy − xy f) 3 2 4 g) 2x 2 ⋅ 4x 3 ⋅ 5x 6 7 h) −3x ⋅ (−2x) ⋅ x 4 i) 7x 3 ⋅ 5x ⋅ 9x 4 j) 15x 3 : 5x 2 k) −8x 3y 2 : 2x 2y l) 10x 4yz 2 : 5xyz

142

SOLUCIONARIO

5

a) b) c) d) e) f)

x 3 + 2x 4x 3 9x 2 + 8x 7xy 2 − 4x 2y 3x − 2y
−3 xy 4

g) 40x 11 h) i) j) k) l) 21 3 x 2 315x 8 3x −4xy 2x 3z

045
●●

Razona si las igualdades son verdaderas o falsas, y corrige los errores cometidos. a) b) c) d)

a + a = 2a 2a + a = 2a 2 2a − a = 2 2a − 2 = a
a) Verdadera. b) Falsa, 2a + a = 3a. c) Falsa, 2a − a = a.

e) f) g) h)

2a − b = 2 ⋅ (a − b) 2a + 3a = 5a 2a + 3b = 5ab 2a 2 = 4a e) Falsa, 2a − 2b = 2 ⋅ (a − b). f) Verdadera. g) Falsa, 2a + 3b = 2a + 3b. h) Falsa, 2a 2 = 2a 2.

d) Falsa, 2a − 2 = 2 ⋅ (a − 1).

046
●●

Escribe 12x 2y como: a) Suma y/o resta de tres monomios. b) Producto de tres monomios. c) Cociente de dos monomios. a) 3x 2y + 5x 2y + 4x 2y b) 2x ⋅ 2y ⋅ 3x c) 24x 2y 2 : 2y

047

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN OPERACIONES COMBINADAS DE MONOMIOS? Resuelve: 8x 2 − (5x 4 + x 4) : 2x 2 + 15x 4 : (3x ⋅ x ).
PRIMERO.

Se resuelven las operaciones que hay entre paréntesis. 8x 2 − (5x 4 + x 4) : 2x 2 + 15x 4 : (3x ⋅ x ) = 8x 2 − 6x 4 : 2x 2 + 15x 4 : 3x 2 Se resuelven las multiplicaciones y divisiones, de izquierda a derecha. 8x 2 − 6x 4 : 2x 2 + 15x 4 : 3x 2 = 8x 2 − 3x 2 + 5x 2

SEGUNDO.

TERCERO.

Se resuelven las sumas y restas en el mismo orden. 8x 2 − 3x 2 + 5x 2 = 5x 2 + 5x 2 = 10x 2

143

Expresiones algebraicas
048
●●

Opera y reduce. a) b) c) d) e) f) 12x ⋅ 3x 2 : x + 14x ⋅ x 3 : 7x 2 16x ⋅ x 3 : (−4) + 9x 5 : x 4 ⋅ (−3x 3) 3x 2 ⋅ (10 ⋅ 5x 3) − 10x 4 ⋅ 6x 2 : 2x (5x 2 − 2x 2 + 7x 2) ⋅ (4x 3 − x 3 + 6x 3) (−4xy 2 + 9xy 2) : (3xy + 2xy) (x 3 − 8x 3 + 4x 3) ⋅ (y − 3y + 5y) a) 38x 2 b) −31x 4 c) 120x 5 d) 90x 5 e) y f) −12x 3y

049

Indica si son verdaderas o falsas estas afirmaciones referidas a 2x + 3. a) b) c) d) 3 es el coeficiente de x. 3 es el término independiente. Hay tres términos. La x es la incógnita. a) Falsa b) Verdadera c) Falsa d) Verdadera

050

Señala los términos, coeficientes, variables y grados de estos polinomios. a) 2x + 3y − 2 b) 5 − 2x + 8y − 3x 2 c) 2a + 2b + 3c d) 7 + 5t − 2z 2 − 3y c) Términos: 2a, 2b, 3c Coeficientes: 2, 2, 3 Variables: a, b, c Grado: 1 d) Términos: 7, 5t, −2z 2, −3y Coeficientes: 7, 5, −2, −3 Variables: t, z, y Grado: 2

a) Términos: 2x, 3y, −2 Coeficientes: 2, 3, −2 Variables: x, y Grado: 1 b) Términos: 5, −2x, 8y, −3x 2 Coeficientes: 5, −2, 8, −3 Variables: x, y Grado: 2 051

Identifica estos elementos de los polinomios. a) Número de términos de x 3 − x 2 + 4x + 5x 4 − 6. b) Término independiente de y + 3y 4 − 3y 3. c) Grado de R (x, y) = 5x 3y 2 + 6y 4 − 3x 4y 3 + 8x 2. 7 − 2x + 10 x 3 d) Coeficientes de . 3 a) 5 b) 0 c) 7 d) 7 −2 10 , , 3 3 3

144

SOLUCIONARIO

5

052

Escribe un polinomio de una variable, con grado 7, que tenga 6 términos y cuyo término independiente sea −2.

x 7 + 3x 6 − 2x 5 + x 4 + 5x 2 − 2

053

Indica el grado de los polinomios. a) 5x 2 − 2xy 2 b) 8a 3b 2 + 5a 2b 3c a) 3 b) 6 c) 4x 2 + 5x 2y 2 − 10xy d) a 2bc − 2abc + 6a 2b3 c) 4 d) 5

054

Calcula el valor numérico de estas expresiones para los valores n = 1 y n = −2. a) 3n 2 + 4n b) n (n + 3) a) n = 1 ⎯ → Valor: 7 n = −2 → Valor: 4 b) n = 1 ⎯ → Valor: 4 n = −2 → Valor: −2 c) n 2 − 1 d) n 2(n + 2) c) n = 1 ⎯ → Valor: 0 n = −2 → Valor: 3 d) n = 1 ⎯ → Valor: 3 n = −2 → Valor: 0

055

Si P (x ) = 3x 4 − 2x 3 + x 2 − 5, calcula. a) P (1) + P (0) − P (−2) b) 2 ⋅ P (2) + 3 ⋅ (−P (−1))

⎛1⎞ ⎟ ⎟ c) P ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠

a) P (1) + P (0) − P (−2) = −3 + (−5) − 71 = −79 b) 2 ⋅ P (2) + 3 ⋅ (−P (−1)) = 2 ⋅ 23 + 3 ⋅ 1 = 49 ⎛1⎞ −77 ⎟ ⎟ = c) P ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 16

056
●●

Halla el valor de a para que el polinomio sea de grado 2.

P (x ) = (2a + 4)x 3 − 3x + 4x 2 − 7
Para que el polinomio sea de grado 2: 2a + 4 = 0 → a = −2.

057
●●

Obtén el valor de a y b para que el polinomio tenga grado 3 y su término independiente sea 15.

P (x ) = 3x 2 − (5 + a)x + x 3 − 3b
El polinomio siempre tendrá grado 3, ya que el coeficiente de grado 3 es 1. Para que el término independiente sea 15: −3b = 15 → b = −5. El valor de a no afecta al término independiente ni al grado, por lo que puede ser cualquier valor.

145

Expresiones algebraicas
058
●●

Calcula el valor de a para que P (1) = 2 si P (x ) = ax 3 − 3x 2 + 4x − 7. Si P (1) = 3 − 5 + a + 1 = 2, entonces a = 3. Con estos polinomios, calcula.

059

A (x ) = 2x 3 − 3x 2 + x − 7 B (x ) = x 3 + 7x 2 − 4x C (x ) = −2x 2 + x − 5
a) A (x ) + B (x ) + C (x ) b) B (x ) + C (x ) a) 3x 3 + 2x 2 − 2x − 12 b) x 3 + 5x 2 − 3x − 5 c) A (x ) − B (x ) d) A (x ) − B (x ) − C (x ) c) x 3 − 10x 2 + 5x − 7 d) x 3 − 8x 2 + 4x − 2

060
●●

Halla dos polinomios cuya suma sea 4x 3 − 6x 2 + 7x − 2.

P (x ) = 3x 3 − 2x 2 + 5 Q (x ) = x 3 − 4x 2 + 7x − 7
Completa. a) 6x 2 − 4x + 7 + = 3x + 2 b) 5x 3 + 3x 2 − 10 − = x − x 2 + 7 c) 9x 3 + x 2 − 6x + 4 + = 2x 2 − x 3 + x a) −6x 2 + 7x − 5 b) 5x 3 + 4x 2 − x − 17 c) −10x 3 + x 2 + 7x − 4

061
●●

062

Efectúa las siguientes operaciones. a) (3x + 4) ⋅ 2 b) (x − 2) ⋅ 4x a) 6x + 8 b) 4x 2 − 8x c) (4x 2 + x − 2) ⋅ (−5) d) (x 2 + 3x − 6) ⋅ (−3x 3) c) −20x 2 − 5x + 10 d) −3x 5 − 9x 4 + 18x 3

063

Opera y reduce términos semejantes. a) (x + 3) ⋅ (x − 2) b) (2x − 6) ⋅ (3x + 5) c) (4 − 6x + 3x 2) ⋅ (−2 − x + x 2) a) x 2 + x − 6 b) 6x 2 − 8x − 30 c) 3x 4 − 9x 3 + 4x 2 + 8x − 8

146

SOLUCIONARIO

5

064

Opera y reduce términos semejantes.

a) −18 + 15x b) 34x 2 + 30x 065

c) −4x 4 + x 2 + 8x d) 11x 2 − 11x

Efectúa las siguientes divisiones. a) (25a − 15) : 5 b) (12a 2 − 18a + 69) : 6 a) 5a − 3 23 b) 2a 2 − 3a + 2 c) (10a 4 − 20a 3 − 4a 2) : 2a d) [(16a 4 : 4a 2)] : 2a c) 5a 3 − 10a 2 − 2a d) 2a

066

Realiza estas operaciones. a) (x 3 + 3x 3) : x 2 b) (7x 3 − 4x 2 + 5x ) : x a) 4x b) 7x 2 − 4x + 5 c) (9x 3y 3 + 3x 2y + 15xy 2) : 3xy d) (12xy − x 2y) : xy c) 3x 2y 2 + x + 5y d) 12 − x

067

Completa. a) b) c) : 4xy = 3y 2z 3 + 5xy 2 − 2xyz : x 3y 2 = 9y + 6x − 4x 2y : (−5yz 3) = 2x − 5x 2z + 7y 2z 3 a) 12xy 3z 3 + 20x 2y 3 − 8x 2y 2z b) 9x 3y 3 + 6x 4y 2 − 4x 5y 3 c) −10xyz 3 + 25x 2yz 4 − 35y 3z 6

068
●●

Completa. a) (10x 5 + 8x 3 − 6x 2 + 12x ) : = 5x 4 + 4x 2 − 3x + 6 b) (12x 4z 3 − 18x 3z 4 + 24x 2z 2) : = 4x 2z − 6xz 2 + 8 c) (4x 5yz − 7x 4yz 2 + 6x 3y 3z 2) : = 4x 2 − 7xz + 6y 2z a) 2x b) 3x 2z 2 c) x 3yz

147

Expresiones algebraicas
069

Extrae factor común en cada caso. a) 3x + 6x − 9x b) 4x − 12y c) 10a − 10b + 10c d) 3ab + 5ab a) 3x ⋅ (1 + 2 − 3) b) 4 ⋅ (x − 3y ) c) 10 ⋅ (a − b + c) d) ab ⋅ (3 + 5) e) 10xy − 5xy + 15xy f) 14x 4 − 35x 3 − 7x 2 + 42 g) 25m 2n + 20m 3n 2 − 30m 4 h) x 2y − xy 3 + xy e) 5xy ⋅ (2 − 1 + 3) f) 7 ⋅ (2x 4 − 5x 3 − x 2 + 6) g) 5m 2 ⋅ (5n + 4mn 2 − 6m 2) h) xy ⋅ (x − y 2 + 1)

070
●●

Extrae factor común. a) 4x 5 + 3x 4 − 5x 2 b) −6y + 8y + 4y
4 3

c) 10x 2y − 15xy + 20xy 2 d) 3z 4 + 9z 2 − 6z 3 c) 5xy ⋅ (2x − 3 + 4y ) d) 3z 2 ⋅ (z 2 + 3 − 2z )

a) x 2 ⋅ (4x 3 + 3x 2 − 5) b) 2y ⋅ (−3y + 4y + 2)
3 2

071

Desarrolla las igualdades notables. a) (x − 5)2 b) (2x + 3y)2 a) x 2 − 10x + 25 b) 4x + 12xy + 9y
2 2

c) (4 + a)2 d) (3a − 6b)2 c) 16 + 8a + a 2 d) 9a 2 − 36ab + 36b 2

072
●●

Calcula. a) (x 2 + y 2)2 b) (3x 2 − 5y 3)2 a) x 4 + 2x 2y 2 + y 4 b) 9x − 30x y + 25y
4 2 3 6

c) (x 2 − y 2)2 d) (1 + a 4)2 c) x 4 − 2x 2y 2 + y 4 d) 1 + 2a 4 + a 8

073

Expresa como diferencia de cuadrados. a) (x + 1)(x − 1) b) (5 + ab)(5 − ab) a) x 2 − 1 b) 25 − a 2b 2 c) (3a − 2b)(3a + 2b) d) (2 + 7x 2y)(2 − 7x 2y) c) 9a 2 − 4b 2 d) 4 − 49x 4y 2

148

SOLUCIONARIO

5

074
●●

Corrige los errores cometidos. a) (x + 2)2 = x 2 + 4 b) (x − 3)2 = x 2 + 6x − 9 c) 5 + 2 ⋅ (x + 1)2 = 10 ⋅ (x + 1)2 = (10x + 10)2 a) (x + 2)2 = x 2 + 4x + 4 b) (x − 3)2 = x 2 − 6x + 9 c) 5 + 2 ⋅ (x + 1)2 = 5 + 2 ⋅ (x 2 + 2x + 1) = 2x 2 + 4x + 7

075
●●

Completa con los términos que faltan. a) (2x + 4)2 = + 16x + c) ( + 5)2 = x 4 + 10 + 2 2 2 b) (3x − 2) = 9 + − 12x d) (3 − )2 = + 16x 2 − 24x a) (2x + 4)2 = 4x 2 + 16x + 16 b) (3x 2 − 2)2 = 9x 4 + 4 − 12x 2 c) (x 2 + 5)2 = x 4 + 10x 2 + 25 d) (3 − 4x )2 = 9 + 16x 2 − 24x

076
●●

Completa los términos que faltan para que los polinomios sean el cuadrado de una suma o una diferencia. c) 64 − + x 2 a) x 6 + 8x 3 + 2 b) x + 16 + d) 49 − + 4x 2 a) x 6 + 8x 3 + 16 b) x 2 + 16 + 8x c) 64 − 16x + x 2 d) 49 − 28x + 4x 2

077
●●

Expresa estos polinomios como el cuadrado de una suma o una diferencia. d) x 4 + 2x 2 + 1 a) x 2 + 4x + 4 2 b) 4x − 12x + 9 e) 9x 4 + 6x 3 + x 2 1 2 x −x + 1 c) x f) 9x 4 + 6x 2y + y 2 4 a) (x + 2)2 b) (2x − 3)2 ⎛x ⎞ ⎟ − 1⎟ c) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2 ⎠
2

d) (x 2 + 1)2 e) (3x 2 + x )2 f) (3x 2 + y )2

078

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESA UN POLINOMIO DE LA FORMA a 2 − b 2 COMO UNA SUMA POR DIFERENCIA? Expresa P (x ) = 16 − x 2 como una suma por diferencia.
PRIMERO.

Se identifican a y b. a 2 = 16 → a = 4

b2 = x2 → b = x

SEGUNDO.

Se aplica la igualdad. a 2 − b 2 = (a + b)(a − b) 2 16 − x = 42 − x 2 = (4 + x)(4 − x)

149

Expresiones algebraicas
079
●●

Expresa los polinomios como producto de una suma por diferencia. a) 100 − 64x 2 b) 49x 4 − 36x 2 a) (10 − 8x )(10 + 8x ) b) (7x 2 + 6x )(7x 2 − 6x ) c) (1 − x )(1 + x ) c) 1 − x 2 d) 9x 6 − x 8 e) 16x 2 − 25 f) x 4 − 4

d) (3x 3 + x 4)(3x 3 − x 4) e) (4x + 5)(4x − 5) f) (x 2 − 2)(x 2 + 2)

080
●●

El precio del kilo de naranjas es x y el de uvas es y. Expresa en lenguaje algebraico. a) El precio de 2 kg de naranjas y 3 kg de uvas. b) Las uvas cuestan el doble que las naranjas. c) El precio de 1,5 kg de naranjas y 2,5 kg de uvas. a) 2x + 3y b) y = 2x c) 1,5x + 2,5y

081
●●

Si x es la edad actual de Jorge y Pedro tiene 8 años más que él, contesta a estas preguntas utilizando expresiones algebraicas. a) ¿Cuál será la edad de Jorge dentro de 20 años? b) ¿Qué edad tenía Jorge hace 7 años? c) ¿Cuándo tendrá Jorge el doble de la edad que tiene ahora? d) ¿Cuál es la edad actual de Pedro? e) ¿Cuál será la edad de Pedro dentro de 15 años? f) ¿Hace cuántos años Pedro tenía la mitad de la edad actual de Jorge? g) ¿Dentro de cuántos años tendrá Jorge el doble de la edad actual de Pedro? a) x + 20 b) x − 7 c) Dentro de x años. d) x + 8 e) x + 8 + 15 x f) x + 8 − 2 g) 2 ⋅ (x + 8) − x

082
●●

Un comerciante contabiliza 10 cajas de bolsas de gusanitos, 7 de palomitas y 8 de quicos. El repartidor trae 2 cajas de cada producto. Durante la semana se han vendido 2 cajas de bolsas de quicos, 4 de gusanitos y 3 de palomitas. Expresa en lenguaje algebraico las operaciones que debe hacer el comerciante para saber qué mercancía tendrá la semana que vuelva el repartidor. El repartidor traerá x cajas de gusanitos, y cajas de palomitas y z cajas de quicos. Las cajas de cada producto que tendrá cuando vuelva el repartidor serán: gusanitos: x + 10 + 2 − 4; palomitas: y + 7 + 2 − 3; quicos: z + 8 + 2 − 2.

150

el centro está ocupado por el número 5. luego x = 5. x = 13 151 . Operando. ¿Cuál es? En los cuadrados mágicos. 2. (Recuerda: en un cuadrado mágico. tenemos que: 13 − 5a + b = 0. si y > z. 6.SOLUCIONARIO 5 083 ●●● Elige dos números de: 1. por lo que a = 3 y b = 2. b) x + y = 15 x + 2y = (x + y ) + y = 17 → y = 2. la suma de los elementos de cada columna. y colócalos en los triángulos para que la expresión: verde naranja tome el valor 0 cuando x = 1. 5. Y como el mayor valor de b es 6: 5a < 20 → a < 4. 4. y al ser y > z: y = 3 y z = 1. y y z para que este cuadrado sea un cuadrado mágico compuesto por números del 1 al 9. tenemos que: y + z = 4. fila y diagonal es la misma. Como son valores positivos. 084 ●●● Encuentra el valor de x. Como el mayor valor es 9. x+y+z x + y −z x + 2y + z = = = 15 15 17 a) ¿Cuánto tiene que valer z para que dé igual sumar que restar? b) ¿Puedes hallar el valor de y ? ¿Y el de x ? a) El valor de z debe ser 0.) Aunque existen varias soluciones. 085 ●●● 8 1 6 3 5 7 4 9 2 Observa esta tabla. El triángulo verde es a y el naranja es b. 3. resulta: 5a > 13 → a ≥ 3. solo hay una solución.

25 m2 152 .75 + 3 ⋅ 13. Ancho del servicio: 2x = 3 m → Largo del servicio: 2x = 3 m.75 m2.5 = 11. Considerando que el ancho del recibidor no puede ser inferior a 1.5 m → Largo del salón: 5x = 7. Área total = 6. cinco veces el ancho del recibidor.75 + 9 = 101.5 m. Ancho de la cocina y dormitorios: 2x = 3 m.5 m. 2x = x = 1. y el largo.5 = 33.Expresiones algebraicas EN LA VIDA COTIDIANA 086 ●●● Tras varios debates sobre vivienda y habitabilidad se han extraído una serie de conclusiones sobre las dimensiones idóneas que debe tener una vivienda.25 + 33.5 ⋅ 4. • El servicio debe ser cuadrado. Área del salón: 4. ¿cuál es la superficie mínima de una vivienda de estas características? Ancho del recibidor: x = 1.5 m → Largo del recibidor: 3x = 4. Largo de la cocina y dormitorios: 3x = 4. En el caso de viviendas de dos dormitorios.5 ⋅ 7. Ancho del salón: 3x = 4.5 = 6. • La cocina y los dormitorios deben tener de ancho el doble que el del recibidor.5 m2. Área del recibidor: 1. • El ancho del pasillo debe ser la mitad que el de la cocina. y un largo. y su lado. • El salón debe tener un ancho igual al largo de la cocina. cinco veces el ancho del recibidor.25 m2.5 m.5 ⋅ 7.5 m. 5 m → Largo del pasillo: 5x = 7. igual al ancho de la cocina. Área de la cocina y dormitorios: 3 ⋅ 4. y de largo.75 m2. el triple que el ancho del recibidor. las recomendaciones son: • El largo del recibidor debe ser el triple que el ancho. Área del servicio: 3 ⋅ 3 = 9 m2.5 = 13.5 + 11.5 m. Ancho del pasillo: 2 Área del pasillo: 1.

021 ⋅ (x + y) €. Diferencia de coste: 0. Diferencia de coste: 0. siendo las páginas 5 cm más anchas que largas. Si se estima que el coste en tintas de una página impresa es de 0. x2 x 153 . Los diseñadores gráficos quieren dar un aspecto innovador a esta colección y proponen variar.000 ⋅ 3x = por lo que supondrá un gasto de: €. El equipo directivo.000 .000 €? Consideramos que el lado es x .007 €/cm2.SOLUCIONARIO 5 087 ●●● La editorial SANTILIBRO va a lanzar una colección de novela de ciencia ficción.021x €. x2 422. b) El beneficio por metro cuadrado es 422. Según el reglamento de urbanismo han de ceder un terreno de 3 m de ancho a lo largo de uno de los lados del solar. a) La superficie disminuye en 3x m2. c) Aumentar en 3 cm las dos dimensiones. Área para 3 cm más de largo: xy + 3x. Área para 3 cm más de ancho y 3 cm más largo: xy + 3x + 3y. por su parte.035y €. el formato de los libros. ¿qué diferencia de coste hay entre las cuatro propuestas? Largo habitual: y.000 1. Diferencia de coste: 0. Diferencia de coste: 0. Área para 5 cm más de ancho: xy + 5y. ha propuesto tres opciones: a) Aumentar en 3 cm el ancho de la página. Área para 3 cm más de ancho: xy + 3y. Ancho habitual: x. Área habitual: xy.266.021y €. b) Aumentar en 3 cm el largo de la página. a) ¿En cuánto disminuye la superficie del solar? b) ¿Qué gasto supone esto si inicialmente el solar les iba a reportar unos beneficios de 422. 088 ●●● La constructora TORA ha adquirido un solar de forma cuadrada y han realizado un proyecto de urbanización que han presentado al ayuntamiento. además del tipo de letra.

6 Ecuaciones de primer y segundo grado IGUALDADES ALGEBRAICAS IDENTIDADES ECUACIONES ECUACIONES DE PRIMER GRADO ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE ECUACIONES 154 .

el último de la dinastía Valois. Recordó así que usaba las consonantes. E. Enrique IV se asombraba por el talento de François Viète para interpretar los mensajes cifrados que los españoles utilizaban para comunicarse entre ellos. tuvo que abjurar de su fe y abrazar nuevamente la doctrina católica para que la Santa Liga de París lo aceptara como rey. mientras leía la misiva que su secretario le había traído. I….París bien vale una misa Cuando su primo Enrique III. para suplir las cantidades conocidas y las vocales. Cerró los ojos e intentó recordar alguna de las nociones de Álgebra que Viète logró hacerle comprender. Todavía recordaba cómo. ¿Cómo escribiría Viète una ecuación de segundo grado? Escogiendo como incógnita la letra A y usando valores diferentes para cada coeficiente. después de llevar cuatro años reinando en Francia. y las sufrió en sus propias carnes. fue educado en la doctrina de Calvino. para las desconocidas. Enrique IV ya sabía que el camino al trono se hallaba sembrado de espinas. Las guerras de religión habían dividido no solo a Francia sino a toda Europa. A. C. D…. una ecuación de segundo grado sería: BA2 + CA + D = 0 . B. y aunque él había sido bautizado católicamente. lo nombró su sucesor. Las disputas de poder contra el católico Felipe II continuaban años después y.

x + 8 Términos: 4x. 3. a) 13 + x = 18. para x = 6. 8 Grado: 2 d) x − x 2 + 3 = 8 + 5x − x 2 Miembros: x − x 2 + 3. 3 − 4x − 8 Términos: x 2. 3.Ecuaciones de primer y segundo grado EJERCICIOS 001 Clasifica estas igualdades algebraicas en identidades y ecuaciones. 8 + 5x − x 2 Términos: x. a) 2x + 1 = 11 b) x + x = 2x a) Ecuación b) Identidad 002 x = −8 2 d) 4x + 5 = 5 + 4x c) c) Ecuación d) Identidad e) 6x = 18 f) a7 = a 2 ⋅ a5 e) Ecuación f) Identidad g) x − 2 = 2x h) y + 1 = 1 + y g) Ecuación h) Identidad Comprueba si se cumplen las igualdades. a) 13 + 6 = 19 18 → No se cumple. 3. 5x. x + x 3 Términos: x 3. x 2 Grado: 1 e) x 3 − 3x 2 + 5x 2 = x + x 3 Miembros: x 3 − 3x 2 + 5x 2. 003 Calcula a para que la ecuación x 2 − 3x + a = 0 se cumpla para x = 2. b) 3 ⋅ (−4) = −12 → Sí se cumple. a=2 004 Determina los miembros. 10 Grado: 1 b) Miembros: 4x − x. x 2. los términos y el grado de estas ecuaciones. 8. 10 Términos: x. x 3 Grado: 2 d) x − x 2 + 3 = 8 + x (5 − x) e) x 2(x − 3) + 5x 2 = x (1 + x 2) 156 . a) x + 3 = 10 b) 4x − x = x + 8 c) x (x − 2) = 3 − 4(x + 2) a) Miembros: x + 3. 4x. b) 3 ⋅ x = −12. para x = −4. 3x 2. 8 Grado: 1 c) x 2 − 2x = 3 − 4x − 8 Miembros: x 2 − 2x. 2x. x. 5x 2. x. x.

a) x − 5 = 20 a) x = 25 b) −4 + x = −12 b) x = −8 007 Resuelve estas ecuaciones utlizando la transposición de términos. a=3 010 Resuelve estas ecuaciones. probando valores. a) −10 = −x + 3 a) x = 13 b) x = −8 4 b) x = −32 c) x = 3 −5 c) x = −15 009 Calcula el valor de a para que la solución de x + a = 10 sea 7. a) b) c) d) 2x + 4 = 16 7x + 8 = 57 x + 2 = 16 − 6x x −1 = 9 −x a) 2x = 12 → x = 6 b) 7x = 49 → x = 7 c) 7x = 14 → x = 2 d) 2x = 10 → x = 5 011 Resuelve. 006 Calcula. a) 2 ⋅ 3 = 6 → Es solución. la solución. a) 3(3x + 1) − (x − 1) = 6(x + 10) b) 5(x − 2) − (3 + x) = 3(x − 4) a) 9x + 3 − x + 1 = 6x + 60 → 2x = 56 → x = 28 b) 5x − 10 − 3 − x = 3x − 12 → x = 1 e) f) g) h) 5x − 5 = 25 3x + 4 = 2(x + 4) 5(x − 1) − 6x = 3x − 9 4(x − 2) + 1 + 3x = 5(x + 1) e) 5x = 30 → x = 6 f) x = 4 g) −4x = −4 → x = 1 h) 2x = 12 → x = 6 157 . d) (−3) ⋅ (−2) = 6 → Es solución. a) x + 4 = 12 b) 1 − x = 12 a) x = 8 b) x = −11 c) x − 3 = 8 d) −5 + x = −3 c) x = 11 d) x = 2 e) 2x = 16 f) 7x = 49 e) x = 8 f) x = 7 g) 5x = 25 h) 2x = 5 g) x = 5 5 h) x = 2 008 Halla el valor de la incógnita.SOLUCIONARIO 6 005 ¿Cuáles de estos valores son solución de la ecuación x (x + 1) = 6? a) x = 2 b) x = −2 c) x = 3 c) 3 ⋅ 4 d) x = −3 6 → No es solución. b) (−2) ⋅ (−1) 6 → No es solución.

Los números son 40 y 80. 017 El perímetro de un rectángulo es 400 m. a ( x − 3) a (8 − x ) = 12 3 a(x − 3) = 4a (8 − x) → ax − 3a = 32a − 4ax → 5ax = 35a → x = 7 016 La suma de un número y el doble de ese número es 120. x +3 x +1 x +4 = + 4 2 5 x +6 1 x −4 − = b) 40 4 3 a) a) c) −( x + 4 ) + x 8x =− 3 3 x+3 x +1 x+4 → 5(x + 3) = 10(x + 1) + 4(x + 4) → = + 4 2 5 −11 → 5 x + 15 = 14 x + 26 → x = 9 x +6 1 x −4 → 3(x + 6) − 30 = 40(x − 4) → − = 40 4 3 → 3x − 12 = 40 x − 160 → 37x = 148 → x = 148 37 b) c) −(x + 4) + x 8x =− → −3(x + 4) + x = −8 x → 3 3 → −2x − 12 = −8x → 6x = 12 → x = 2 014 Resuelve estas ecuaciones. Halla la longitud de sus lados. base = 101 m 158 .Ecuaciones de primer y segundo grado 012 Despeja x en x (a − 3) = a (8 − x) − 5(x + a). sabiendo que la base es 2 m mayor que la altura. a) 2x − 1 = 9 5 a) 2x − 1 = 45 → x = 23 b) 10(x − 3) = 12(3x − 9) → 10x − 30 = 36x − 108 → 26x = 78 → x = 3 b) x −3 3x − 9 = 12 10 015 Despeja x en la ecuación. base: x + 2 2x + 2(x + 2) = 400 → x = 99 → Altura = 99 m. Altura: x. ax − 3x = 8a − ax − 5x − 5a → 2ax + 2x = 3a → x = 3a 2a + 2 013 Resuelve estas ecuaciones con denominadores. ¿De qué números se trata? x + 2x = 120 → x = 40.

50 € cada semana. sabemos que su perímetro es 16 m. Lado: x 4x = 60 → x = 15 cm 019 Antonio tiene 4 € de paga semanal y se gasta 2. Si quiere comprarse un teléfono móvil que vale 54 €. 3 cm x 2x + 6 = 22 → 2x = 16 → x = 8 cm 023 En un zoológico hay el doble número de chimpancés que de gorilas. Si en total son 171 animales.50x = 54 → x = 36 semanas 020 Por cada día de retraso en el pago de una multa de tráfico se aumenta su coste en 3 €. Calcula la longitud de la base.50 = 1. Juan tiene una multa por aparcar en doble fila. Calcula la longitud de cada lado. la base x mide 3 m.50 € 1. ¿Cuántos días se ha retrasado en pagar si ha abonado 156 € en vez de 105 €? Días de retraso: x 156 = 105 + 3x → x = 17 días 021 En un rectángulo de base x y altura 5 m. x 5m Como 16 = 10 + 2x. 159 . ¿cuántos habrá de cada especie? ⎫ Gorilas: x ⎪ → 2x + x = 171 → 3x = 171 → x = 57 Chimpancés: 2x ⎬ ⎪ ⎪ ⎭ Hay 57 gorilas y 114 chimpancés.SOLUCIONARIO 6 018 El perímetro de un cuadrado es 60 cm. ¿cuánto tardará en ahorrar lo suficiente? Número de semanas que tarda en ahorrar: x Ahorro semanal: 4 − 2. 022 Halla la base x de un rectángulo de altura 3 cm y perímetro 22 cm.

b = 0. ¿Qué números son? ⎪ Un número impar: 2x + 1⎫ ⎬ → 2x + 1 + 2x + 3 = 156 → 4x = 152 → x = 38 ⎪ Su consecutivo: 2x + 3 ⎭ ⎪ Los números buscados son: 2x + 1 = 2 ⋅ 38 + 1 = 76 + 1 = 77 2x + 3 = 2 ⋅ 38 + 3 = 76 + 3 = 79 026 Escribe la expresión general de estas ecuaciones de segundo grado. a) (x − 1)(x + 4) = 1 b) x − 5x + 2 = −x 2 2 e) 3x 2 − 5x = 0 f) −x 2 − x − 1 = 0 g) (x − 2)3x = 4 c) 3x 2 − 5 = −2x 2 + x − 4 d) x (4x + 2) = 0 a) x 2 + 3x − 5 = 0 c) 5x − x − 1 = 0 2 2 2 Coeficientes: a = 1 Coeficientes: a = 5 Coeficientes: a = 4 Coeficientes: a = 3 Coeficientes: a = −1 b=3 b = −5 b = −1 b=2 b = −5 b = −1 b = −6 c = −5 c=2 c = −1 c=0 c=0 c = −1 c = −4 b) 2x 2 − 5x + 2 = 0 Coeficientes: a = 2 d) 4x + 2x = 0 e) 3x − 5x = 0 f) −x 2 − x − 1 = 0 2 g) 3x − 6x − 4 = 0 Coeficientes: a = 3 027 Escribe una ecuación de segundo grado cuyos coeficientes sean: a) a = 4. b = 0. c = −2 b) a = 6. y determina sus coeficientes. c = 0 d) a = −1. 025 La suma de dos números consecutivos impares es 156. c = −3 a) 4x − 3x − 2 = 0 2 c) a = −1. b = 2. c = 0 c) −x 2 + 2x = 0 d) −x 2 = 0 b) 6x 2 − 3 = 0 160 . b = −3. ¿Cuántos chicos y chicas hay? Chicos: x ⎫ ⎪ → 3x = 33 → x = 11 Chicas: 2x ⎬ ⎪ ⎪ ⎭ Hay 11 chicos y 22 chicas.Ecuaciones de primer y segundo grado 024 En una clase de 33 alumnos hay doble número de chicas que de chicos.

x2 = −6 b) No hay solución. x2 = −6 b) No hay solución. x2 = −36 d) x1 = 0. x2 = − 2 c) x1 = −1. x2 = 3 161 . a) x 2 − 6x + 8 = 0 b) 2x 2 − x − 1 = 0 c) 3x 2 + 4x + 1 = 0 a) x1 = 2. c) −2x 2 = 72x d) −3x 2 = −27x c) x1 = 0. x2 = −3 f) x1 = 0. x2 = −5 a) x 2 − 25 = 0 b) x1 = 0. a) (x − 2)(x + 1) = 0 a) x1 = 2. a) x 2 − 36 = 0 b) x 2 + 16 = 0 c) 5x 2 − 320 = 0 a) x1 = 6. x2 = −8 d) x 2 − 2x = 0 e) 7x 2 + 21x = 0 f) x (x − 4) = 0 d) x1 = 0. x2 = 9 031 Escribe una ecuación cuyas soluciones sean: a) x1 = 5. a) 3x 2 − 5x + 2 = 3x 2 + 2x b) 3x 2 − 2x 2 = 2x 2 + x a) −7x + 2 = 0 → Primer grado b) −x 2 − x = 0 → Segundo grado c) (x − 2)(x + 1) = 0 d) x (x + 1) = x 2 + 2x c) x 2 − x − 2 = 0 → Segundo grado d) x = 0 → Primer grado 029 Resuelve estas ecuaciones. a) 2x 2 = 72 b) 3x 2 = −27 a) x1 = 6. x2 = −2 b) x 2 + 2x = 0 032 Resuelve las siguientes ecuaciones.SOLUCIONARIO 6 028 Determina si estas ecuaciones son de segundo grado. x2 = −1 b) x 2 + 2x = 15 b) x1 = −5. x2 = 4 1 b) x1 = 1. x2 = 2 e) x1 = 0. c) x1 = 8. x2 = 3 e) x1 = x2 = 1 2 033 Calcula la solución de estas ecuaciones. x2 = − 1 3 d) −x 2 + 4x − 3 = 0 e) −4x 2 + 4x − 1 = 0 d) x1 = 1. x2 = 4 030 Resuelve estas ecuaciones.

3x + 1 = 2x + x + 1 Ecuaciones: 2x = 6. a) −3(2 − 5x) = 15x − 6 ⎛ 8 2⎞ ⎟ x −x = ⎜ 1+ ⎟ x b) ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 3 3⎟ c) 7x = 6x + x a) Identidad b) Ecuación c) Identidad d) Ecuación d) 2x = 10 e) 2x − 4 = x −2 2 f) 5(x − 2) = 5 − 2x e) Identidad f) Ecuación 038 ●● Escribe dos igualdades algebraicas que sean identidades y otras dos que sean ecuaciones. 3x + 5 = 8 039 ●● Halla tres igualdades algebraicas que sean ciertas para estos valores. a) x = 5 b) x = 3 2 c) x = −4 d) x = −4 3 ¿Podrías escribir una igualdad algebraica que se verifique únicamente para los cuatro valores a la vez? ¿Qué nombre recibe? 162 . c = x1 ⋅ x2 = 2 ACTIVIDADES 035 ● Indica si estas igualdades algebraicas son ciertas para x = 2. obtén el valor de c sabiendo que sus soluciones son −1 y −2. 037 ● Di cuáles de las igualdades algebraicas son identidades o ecuaciones.Ecuaciones de primer y segundo grado 034 En la ecuación x 2 + 3x + c = 0. Identidades: 2x − 5 = −5 + 2x. a) 5x 2 − 3x + 7 = 21 b) (x + 1)(x − 2) = 0 c) 4x − 3 1 = 2 2 a) Verdadera b) Verdadera c) Falsa d) Verdadera d) 3x (2x − 4) − 1 = −1 e) (7x − 3)(−2) + x = 0 f) x +1 x +4 − = −2 3 2 e) Falsa f) Verdadera x +3 x = − 1? 2 4 d) x = 12 036 ● ¿Cuál de los siguientes valores hace cierta la igualdad a) x = −1 b) x = 2 c) x = −10 Es cierta con la opción c) x = −10.

042 ● Identifica los elementos de las ecuaciones. 3x − 2 = 13 b) 2x = 3. 5 − 2x = 13 d) 3x = −4. porque 4 ⋅ 4 4 b) La ecuación 4 − x = 3 se cumple para x = 1 porque 4 − 1 = 3. ya que no tiene solución.SOLUCIONARIO 6 a) 2x = 10.º miembro Incógnitas 5 x 5x x y +2 3 a 5 0 x2 + 9 x−1 Grado 1 1 1 1 2 2 2 y a.er miembro 4x − 3 4(x − 3) 8y − y 3a − b 2. 3x + 1 = −11. a) x = 2 b) x = −2 c) x = 1 d) x = −1 e) x = 3 f) x = −3 ¿Puede existir algún valor de x que cumpla la ecuación? No se verifica para ninguna de las opciones. Ecuación 4x − 3 = 5 4(x − 3) = 5x y +2 3 a 3a − b = 5 z 2 − 4z + 3 = 0 x (x + 1) = x 2 + 9 x (3 − x) = x − 1 8y − y = 1. 20 − 6x = 28 ⎛ ⎛ 3⎞ 4⎞ ⎟ ⎟ x− ⎟ x + ⎟ ⋅ (x + 4) ⋅ ⎜ = 0 cumple esa condición. 4 4 041 ●● Indica si la igualdad x 2 = −4 se verifica para los siguientes valores de x. 6x − 3 = 6 c) x + 4 = 0. b) La ecuación 4 − x = 3 se cumple para x = −1 porque 4 − 1 = 3. 4x + 2 = 8. porque 4 a) La ecuación 4x = 3 se cumple para x = 3 3 = 3. La ecuación (x − 5) ⋅ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ 2⎟ 3⎟ 040 ●● Encuentra el error y corrígelo. b z x x z 2 − 4z + 3 x (x + 1) x (3 − x) 163 . x + 1 = 5. x 1 + 1 = 2 es cierta para x = c) La ecuación 4 4 1/ 4 + 1 = 1 + 1 = 2. 9x +8 = −4. c) La ecuación x 4 + 1 = 2 es cierta para x = 4 porque + 1 = 2. a) La ecuación 4x = 3 se cumple para x = −1 porque 4 − 1 = 3.

e) La mitad del cuadrado de un número es 8. a) El cuadrado de un número es 100. b) El cubo de un número es 125. i) La diferencia entre el cuádruple de un número menos 10 es 24. c) El doble de la suma de un número más 1 es 10. f) El triple de la diferencia de un número menos 2 es 9. d) La diferencia del cubo de un número menos 3 es 124. d) La tercera parte de un número es 2. c) La suma del cuadrado de un número más 2 es 82. a) El doble de un número es 8. h) La tercera parte de la suma de un número más 6 es 2. f) La quinta parte del cubo de un número es 310. b) El triple de un número es 12. f) La mitad de un número menos 5 es 120. b) El número 7 menos un número es 2. e) El cuadrado de un número menos 1 es 8. h) El doble de un número más 7 es 18.Ecuaciones de primer y segundo grado 043 ●● Escribe una ecuación para estos enunciados. d) La mitad del cuadrado de un número es 3. g) La mitad de la diferencia de un número menos 4 es 1. e) El doble de un número más 3 es 8. a) 2x + 5 = 3 b) 7 − x = 2 c) 2(x + 1) = 10 d) x2 = 3 2 e) x 2 − 1 = 8 f) 3(x − 2) = 9 x −4 =1 2 x +6 = 2 h) 3 g) a) El doble de un número más 5 es 3. c) La mitad de un número es 10. g) La cuarta parte de un número menos 6 es 7. 164 . a) x 2 = 100 b) x 3 = 125 c) x 2 + 2 = 82 d) x 3 − 3 = 124 x2 =8 2 x3 = 310 f) 5 e) 045 ●● Escribe los enunciados correspondientes a estas ecuaciones. a) 2x = 8 b) 3x = 12 c) x = 10 2 x =2 3 e) 2x + 3 = 8 d) f) x − 5 = 120 2 x −6 = 7 4 h) 2x + 7 = 18 g) i) 4x − 10 = 24 044 ●● Asigna una ecuación a cada enunciado.

tal como se indica en el ejemplo. a) 5(x − 6) + 2(−3x − 7) = 2(3x + 5) b) 4x + 5 − x = 10x + 7 − x c) 7 − 10x + 3(x 2 − 9x) = x − 8 7 5 d) 8 + ( x − 3) − x 2 + x = 3 4 e) −2(2x + 4) − x (x + 3) = 5 − 3x a) b) c) d) e) 047 ●● 5x − 30 − 6x − 14 = 6x + 10 → −7x − 54 = 0 −6x − 2 = 0 → 6x + 2 = 0 7 − 10x + 3x 2 − 27x = x − 8 → 3x 2 − 38x + 15 = 0 96 + 28x − 84 − 12x 2 + 12x = 15 → −12x 2 + 40x − 3 = 0 −4x − 8 − x 2 − 3x = 5 − 3x → −x 2 − 4x − 13 = 0 Corrige los errores cometidos al reducir términos semejantes de estas ecuaciones. a) 2x = 8 b) 3x = 9 c) 4x = 12 d) −x = −4 e) −2x = 8 f) −3x = −12 e) No equivalente f) Equivalente a) Equivalente b) No equivalente c) No equivalente d) Equivalente 165 .SOLUCIONARIO 6 046 ● Simplifica estas ecuaciones reduciendo términos semejantes. a) 7x − (2 − x) 7x − 2 − x 7x − x − 3x − 2 + 1 3x − 1 8(2 − x) − x 16 − 8x − x 8x − x − x + 16 6x + 16 = = = = = = = = 3x + 1 3x + 1 0 0 c) 5 − (x − 3) = x − (−7) 5 + 7 −x −3 −x = 0 −2x + 9 = 0 b) x x 0 0 c) 5 − (x − 3) = x − (−7) 5−7−x+3−x=0 −2x + 1 = 0 a) 7x − (2 − x) = 3x + 1 7x − 2 + x = 3x + 1 7x + x − 3x − 2 − 1 = 0 5x − 3 = 0 b) 8(2 − x) − x = x 16 − 8x − x = x −8x − x − x + 16 = 0 −10x + 16 = 0 048 ● Averigua cuáles de las ecuaciones son equivalentes a la ecuación x = 4.

a) x + 2 = 7 b) x − 3 = 15 c) x + 13 = 21 d) x − 7 = 2 a) x = 7 − 2 = 5 b) x = 15 + 3 = 18 c) x = 21 − 13 = 8 d) x = 2 + 7 = 9 e) x = 3 − 11 = −8 f) x = 17 + 17 = 34 g) x = 11 − 6 → x =8 2 e) x + 11 = 3 f) x − 17 = 17 g) x + 6 = 11 2 h) x − 9 = −16 i) 4x = 20 j) 13x = 91 k) x = 5 4 l) −x = 3 i) x = 5 j) x = 7 k) x = 20 l) x = −3 m) x = −3 n) x = −5 ñ) x = 3 o) x = −7 m) −7x = 21 n) −12x = 60 ñ) 6x = 18 o) −3x = 21 h) x = −16 + 9 = −7 050 ● Resuelve estas ecuaciones.Ecuaciones de primer y segundo grado 049 ● Resuelve estas ecuaciones. a) b) c) d) e) f) −5x = 45 6x = −36 3x = 2 8x = 48 −12x = −72 h) i) x =1 15 x 1 = 4 2 j) x + 4 + x = 18 + 3 k) x + 3x + 4x = 8 l) 5x − 2 + 2x = 6x + 8 m) 4x + 3x − 2x = 45 n) −x + 4x − 3 = 5 − 2x x = 8 −3 x 1 = g) 4 4 166 . a) 2x = 5 20 b) 9x = 27 6 c) 4x = 82 2 d) 3x = 9 6 a) 2x = 5 ⋅ 20 → 2x = 100 → x = b) 9x = 27 ⋅ 6 → 9x = 162 → x = c) 4x = 82 ⋅ 2 → 4x = 164 → x = d) 3x = 9 ⋅ 6 → 3x = 54 → x = 100 = 50 2 162 = 18 9 164 = 41 4 54 = 18 3 051 ● Halla la solución de las ecuaciones.

a) b) c) d) e) f) 2x − 10 = 0 5x + 4 = x − 8 x + 2(x − 1) = 4 2(3x − 5) − x − (2x − 3) = 1 − (2x − 5) 7(x + 2) + 4(x + 3) = 3x + 1 3(x − 3) − 4(2 − 3x) = 2(1 − 2x) a) x = 5 b) x = −3 c) x = 2 13 5 −25 e) x = 8 d) x = f) x = 1 053 ●● Obtén la solución de estas ecuaciones de primer grado.SOLUCIONARIO 6 17 2 a) x = b) x = c) x = d) x = 45 = −9 −5 −36 = −6 6 2 3 h) x = 15 i) 2x = 4 → x = 2 j) 2x + 4 = 21 → 2x = 17 → x = k) 8x = 8 → x = 1 l) 7x − 2 = 6x + 8 → x = 10 m) 5 x = 45 → x = n) 5 x = 8 → x = 45 =9 5 8 5 48 =6 8 e) x = 6 f) x = 8 ⋅ (−3) = −24 g) 4x = 4 → x = 1 052 ● Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado. a) b) c) d) e) f) 4x + 1 + 3x − 5 = 2(x − 2) + 30 3(x + 8) = 6(x − 2) + 24 3(x + 8) − (x − 4) = 12 2(4 − x) + 3(4x + 16) = 3 6(x + 8) − 2(x − 4) = 24 6(x − 2) = 3(x + 8) − 24 a) 7x − 4 = 2x − 4 + 30 → 7x − 2x = −4 + 30 + 4 → 5x = 30 → x = 6 b) 3x + 24 = 6x − 12 + 24 → 3x − 6x = −12 + 24 − 24 → → −3x = −12 → x = 4 c) 3x + 24 − x + 4 = 12 → 2x = 12 − 24 − 4 → 2x = −16 → x = −8 d) 8 − 2x + 12x + 48 = 3 → 10x = 3 − 8 − 48 → 10x = −53 → x = −53 10 e) 6x + 48 − 2x + 8 = 24 → 4x = 24 − 48 − 8 → 4x = −32 → x = −8 f) 6x − 12 = 3x + 24 − 24 → 6x − 3x = 24 − 24 + 12 → 3x = 12 → x = 4 167 .

Ecuaciones de primer y segundo grado 054 ●● Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado. a) b) c) d) 5−x =1 7 x −8 = 3 6 x +5 = 4 6 4x − 8 = 2 −2 a) x = −2 b) x = 26 c) x = 19 d) x = 1 e) x = 8 e) f) g) h) 3x + 8 = x 4 3x − 25 = x − 20 2 x +4 x −1 = −x 5 2 3x 2x −9 = −7 5 6 f) x = 10 g) x = h) x = 2 7 15 2 055 ●● Halla la solución de las ecuaciones. a) b) 2x x x + = + 13 5 10 15 x x +4 −x = −1 2 5 a) b) c) d) c) d) 3x − 4 = x −3 4 x 3x −7 = −9 3 5 2x x x + = + 13 → 12x + 3x = 2x + 195 → 13x = 195 → x = 15 5 10 15 x x+4 2 −x = − 1 → 5 x − 10 x = 2x + 8 − 10 → 7x = 2 → x = 2 5 7 3x − 4 = x − 3 → 3x − 4 = 4 x − 12 → x = 8 4 x 3x 15 −7 = − 9 → 5 x − 105 = 9x − 135 → 4 x = 30 → x = 3 5 2 056 ●● Resuelve las ecuaciones. a) b) c) x +8 x −4 = +2 2 6 x −5 8−x 2x − 10 + = 3− 5 2 2 x − 10 x − 20 x − 30 −5 = + 2 4 3 3x − 12 2x − 10 = −1 − 4 3 d) − 168 .

a) y + 2 = 3y − 4 z 4z +1 = −2 2 3 c) 3u = u + 4 b) a) y = 3 b) z = 18 5 c) u = 2 d) t = −20 7 d) 6 + 5t = (7 − t)(−2) e) v +3 v − = 4 2 3 f) 1 − (4w − 7) = (1 − w)(−1) e) v = 15 f) w = 9 5 169 . 4x + 3 x −2 x − = 2− 5 4 13 − 2x 5x − 2 + = 1− b) 6 4 a) a) +3 6 x +1 12 c) x − 2−x 3 x +1 = − 3 2 3 x −2 x −3 4 − 2x − = d) 3 2 5 4x + 3 x −2 x +3 − = 2− → 5 4 6 → 48 x + 36 − 15 x + 30 = 120 − 10 x − 30 → x = 24 43 b) 13 − 2x 5x − 2 x +1 + = 1− → 6 4 12 → 26 − 4 x + 15 x − 6 = 12 − x − 1 → x = 9 10 c) x − d) 2−x 3 x +1 9 = − → 6 x − 2 + 2x = 9 − 2x − 2 → x = 3 2 3 10 x −2 x −3 4 − 2x − = → 3 2 5 → 10 x − 20 − 15 x + 45 = 24 − 12x → x = −1 7 058 ●● Resuelve estas ecuaciones.SOLUCIONARIO 6 a) b) x+8 x −4 = + 2 → 3x + 24 = x − 4 + 12 → x = −8 2 6 x −5 8−x 2x − 10 + = 3− → 5 2 2 → 2x − 10 + 40 − 5 x = 30 − 10 x + 50 → x = 50 7 c) x − 10 x − 20 x − 30 −5 = + → 2 4 3 → 6 x − 60 − 60 = 3x − 60 + 4 x − 120 → x = 60 3x − 12 2x − 10 = −1 − → −9x + 36 = −12 − 8 x + 40 → x = 8 4 3 d) − 057 ●● Obtén la solución de las siguientes ecuaciones.

a) x (x + 2) = 0 b) x 2 − 3(x − 5) = 3x − 4 c) 5 + x + x 2 = −30 + x 2 x2 + 8 x = (2 + x ) 3 4 e) (x + 1)2 + x 2 = 5x d) f) (x + 2)2 − (x − 3)2 = 8 a) Segundo grado b) Segundo grado c) Primer grado d) Segundo grado e) Segundo grado f) Primer grado 170 . 1 2 (x − 2) − (2x + 6) + x = −4 8 3 x −2 4 x + 12 − + x = −4 8 3 3x − 6 − 32x − 96 + 24 x −96 = 24 24 3x − 32x + 24x = −96 + 96 + 6 5x = − 6 x = −6 5 060 ● Identifica cuáles de estas ecuaciones son de segundo grado.Ecuaciones de primer y segundo grado 059 ●●● Corrige los errores cometidos en la resolución de la ecuación.

x2 = −4 171 . x2 = −3 c) x1 = 5. b = −4.SOLUCIONARIO 6 061 ● Expresa estas ecuaciones de segundo grado de la forma ax 2 + bx + c = 0. a) (x + 3)(x − 5) = 3 b) 2x 2 − 5x = −4x 2 − x + 8 a) x 2 − 2x − 18 = 0 b) 6x − 4x − 8 = 0 2 c) −5x 2 − 3x + 9 = −x 2 − 7x + 11 d) −4x (7 − 3x) = 0 c) 4x 2 − 4x + 2 = 0 d) 12x 2 − 28x = 0 063 ● Escribe las ecuaciones de segundo grado cuyos coeficientes son: a) a = −1 b) a = 3 c) a = 4 d) a = 1 2 b=2 b=0 b=2 b= 2 3 c = −3 c=9 c=0 c= −1 5 c) 4x 2 + 2x = 0 d) 2x 1 x2 + − =0 2 3 5 a) −x 2 + 2x − 3 = 0 b) 3x 2 + 9 = 0 064 ● Halla la solución de las ecuaciones. b = −13. x2 = − 4 4 5 5 . c = 2 3 2 3 b) 5x 2 − 30x + 43 = 0 → a = 5. x2 = −10 g) x 1 = h) x 1 = 3 3 . x2 = − 2 2 g) 16x 2 = 9 h) x 2 = 25 4 a) x1 = 2. b y c. 1 x2 − 3x + = 0 2 3 b) 5(x − 3)2 = 2 a) c) x 2 − x (2x + 4) + 7 = 6 d) 3x (2x − 6) − x (x − 5) = 9 a) 1 2 1 1 1 x − 3x + = 0 → a = . a) 4x 2 − 16 = 0 b) 5x 2 = 45 c) 3x 2 − 75 = 0 d) 4x 2 = 64 e) 8x 2 − 8 = 0 f) 9x 2 = 900 e) x1 = 1. c = 1 d) 5x 2 − 13x − 9 = 0 → a = 5. b = −3. x2 = −2 b) x1 = 3. b = −30. x2 = −1 f) x1 = 10. e identifica los términos a. c = 43 c) −x 2 − 4x + 1 = 0 → a = −1. c = −9 062 ● Expresa la forma general de las siguientes ecuaciones de segundo grado. x2 = −5 d) x1 = 4.

x2 = 4 067 ●● Obtén la solución de las ecuaciones.Ecuaciones de primer y segundo grado 065 ● Resuelve las siguientes ecuaciones. x2 = 3 e) 2x 2 − 7x + 3 = 0 → x1 = 3. a) b) c) d) x2 −x = 0 5x 2 + 10x = 0 7x − 21x 2 = 0 2x 2 = 16x a) x1 = 0. aplicando la fórmula general. x2 = 8 066 ● h) x1 = 0. x2 = 2 3 − 1 g) 3x 2 + 2x − 1 = 0 → x1 = 1. a) b) c) d) x 2 − 3x = x − 2 x 2 − 2x = −1 x 2 + 5 = 6x x − 12 = −x 2 a) x 2 − 4x + 2 = 0 → x 1 = e) f) g) h) 2x 2 − 7x + 3 = 0 6x 2 = 5x − 1 3x 2 − 1 = −2x 5x = 3 − 2x 2 2 . x2 = 1 b) x1 = 0. x 2 = f) 6x 2 − 5x + 1 = 0 → x 1 = 1 2 1 1 . x2 = 1 2 3 5 9 4 3 5 d) x1 = 0. x2 = −1 2 c) x 2 + 4x + 3 = 0 d) x 2 + x − 20 = 0 c) x1 = −3. x2 = −1 d) x1 = −5. x 2 = 3 −1 h) 2x 2 − 5x − 3 = 0 → x1 = 3. x2 = − Resuelve estas ecuaciones de segundo grado completas. x2 = 1 3 e) f) g) h) 9x = 18x 2 6x − 10x 2 = 0 4x 2 = 9x 5x 2 + 3x = 0 e) x1 = 0. x2 = −2 c) x1 = 0. x2 = g) x1 = 0. x2 = 1 b) x1 = 5 . a) 7x 2 + 21x − 28 = 0 b) 2x 2 − 3x − 5 = 0 a) x1 = −4. x2 = 1 d) x 2 + x − 12 = 0 → x1 = −4. x2 = 1 c) x 2 − 6x + 5 = 0 → x1 = 5. x2 = 4− 8 = 2− 2 2 4+ 8 = 2+ 2 b) x 2 − 2x + 1 = 0 → x1 = 1. x 2 = 2 172 . x2 = f) x1 = 0.

SOLUCIONARIO

6

068

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LAS ECUACIONES EN LAS QUE UN PRODUCTO ES IGUAL A UN NÚMERO? Resuelve las siguientes ecuaciones. a) (3x − 1)(4x + 2) = 0 a) Cuando el número es 0.
PRIMERO.

b) (x − 1)(x + 2) = −2

Se iguala a cero cada uno de los factores.

⎧(3x − 1) = 0 ⎪ (3x − 1)(4 x + 2) = 0 → ⎨ ⎪ ⎪ ⎩(4 x + 2) = 0
SEGUNDO. Se resuelve cada una de las ecuaciones de primer grado. Estas serán las soluciones de la ecuación de segundo grado.

1 3 1 −2 4x + 2 = 0 → x = =− 4 2 3x − 1 = 0 → x = b) Cuando el producto es igual a un número distinto de 0.
PRIMERO.

Se realiza el producto y se agrupan los términos en el mismo miembro. (x − 1) ⋅ (x + 2) = −2 x 2 + 2x − x − 2 = −2 x2 + x = 0 Se resuelve la ecuación de segundo grado resultante. ⎧x = 0 ⎪ x 2 + x = 0 → x (x + 1) = 0 → ⎨ 1 ⎪ ⎪ ⎩ x + 1 = 0 → x 2 = −1

SEGUNDO.

069
●●

Resuelve las siguientes ecuaciones. a) x (x − 3) = 0 b) (x − 5)(3x + 9) = 0 c) (7x + 1)(4x − 3) + 3 = 3 d) (x + 4)(x − 5) = −14 a) x1 = 0, x2 = 3 b) x1 = 5, x2 = −3 1 3 , x2 = 7 4 d) x 2 − x − 6 = 0 → x1 = 3, x2 = −2 c) x1 = − e) 25x 2 + 10x − 8 = 0 → x 1 = f) x1 = −3, x2 = −3 g) x 2 = 1 → x1 = 2 1 1 , x2 = − 2 2

⎛ 1⎞ x − ⎟ e) (5x + 3) ⎜ ⎜ ⎟+2 = 3 ⎜ ⎝ ⎠ 5⎟ f) (x + 3)(x + 3) = 0 ⎛ 1 ⎞⎛ 1⎞ 1 ⎜ x − ⎟ x + ⎟ g) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟= ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 2 ⎠⎝ 2⎟ 4

−4 2 , x2 = 5 5

173

Ecuaciones de primer y segundo grado
070 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN ECUACIONES DEL TIPO (ax + b)2 = n ? Resuelve las siguientes ecuaciones. b) (x − 2)2 = 9 a) (x − 2)2 = −9 a) Cuando el término de la derecha es negativo, la ecuación no tiene solución. No existe ningún número que elevado al cuadrado sea un número negativo. b) Cuando el término de la derecha es mayor o igual que 0 se procede de esta manera:
PRIMERO.

Se calcula la raíz cuadrada en los dos miembros, teniendo en cuenta el signo positivo y negativo de su resultado. (x − 2)2 = 9 → (x − 2)2 = 9 → x − 2 = ±3

SEGUNDO.

Se resuelve cada una de las ecuaciones de primer grado que resultan. → x1 = 5 ⎧x − 2 = 3 ⎯ x − 2 = ±3 → ⎪ ⎨ ⎪ ⎪ x − 2 = −3 → x2 = −1 ⎩

071
●●

Halla la solución de las ecuaciones. a) (3x + 4)2 = 0 ⎛ 3⎞ ⎟ 9x + ⎟ = 0 b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 7⎟
2

d) (5x − 8)2 = 0 e) (4x − 2)2 = 4 f) (3x − 2)2 = 8 −4 3 −1 21 8 5 2+ 8 2− 8 , x2 = 3 3

c) (x + 3)2 = 64 a) x 1 = x 2 = b) x 1 = x 2 =

c) x + 3 = ±8 → x1 = 5, x2 = −11 d) x 1 = x 2 =

e) 4x − 2 = ±2 → x1 = 1, x2 = 0 f) 3x − 2 = ± 8 → x 1 =

072
●●

Escribe una ecuación de segundo grado con estas soluciones. a) 0 y −3 a) x 2 + 3x = 0 b) x 2 − 25 = 0 c) x 2 − 2x = 0 d) x 2 − 11x + 24 = 0 b) 5 y −5 c) 0 y 2 d) 8 y 3

174

SOLUCIONARIO

6

073
●●●

Resuelve las ecuaciones. x 2 −1 ( x − 1)2 = 3 2 3x 2 − 33 2( x 2 − 60) − = 36 b) 5 7 a) c) ( x + 4 )(2x − 1) = 0 7 a) 2x 2 − 2 = 3x 2 − 6x + 3 → x 2 − 6x + 5 = 0 → x1 = 1, x2 = 5 b) 21x 2 − 231 − 10x 2 + 600 = 1.260 → 11x 2 = 891→ x1 = 9, x2 = −9 1 c) (x + 4)(2x − 1) = 0 → x1 = −4, x 2 = 2

074

Calcula el número tal que si le sumamos 2 nos da 10. Si llamamos al número x, le sumamos 2, y es igual a 10:

x + 2 = 10 → x = 8
075

Obtén el número cuyo doble más su triple suman 35. Si llamamos al número x, su doble es 2x y su triple es 3x, y han de sumar 35: 2x + 3x = 35 → 5x = 35 → x = 7

076

Determina un número, de forma que la suma de su triple y cuatro veces el número sea 21. Si llamamos al número x, su triple es 3x, y cuatro veces el número es 4x, y han de sumar 21: 3x + 4x = 21 → 7x = 21 → x = 3

077
●●

Escribe en lenguaje algebraico los enunciados y resuélvelos. a) b) c) d) e) f) La suma de dos números consecutivos es 63. La suma de dos números pares consecutivos es 126. El doble de un número y su mitad suman 10. El doble de la suma de un número más 7 es 18. El triple de un número menos 8 es 40. Un número menos su quinta parte es 80. a) x + x + 1 = 63 → x = 31 Los números son 31 y 32. b) x + x + 2 = 126 → x = 62 Los números son 62 y 64. c) 2x + x = 10 → x = 4 2 El número es 4. d) 2(x + 7) = 18 → x = 2 El número es 2. e) 3x − 8 = 40 → x = 16 El número es 16. f) x − x = 80 → x = 100 5 El número es 100.

175

Ecuaciones de primer y segundo grado
078
●●

La suma de dos números es 55 y uno de ellos es la cuarta parte del otro. Halla los números. Primer número: x Segundo número: x+ x 4

x = 55 → x = 44 4 Los números son 44 y 11. 079
●●

Encuentra dos números sabiendo que su suma es 20 y se diferencian en 6 unidades. Primer número: x Segundo número: x − 6 x + x − 6 = 20 x = 13 Los números son 13 y 7.

080
●●

La suma de tres números es 330. El primero es el doble del segundo y el segundo es el triple del tercero. Calcula dichos números. Tercer número: x Segundo número: 3x Primer número: 6x x + 3x + 6x = 330 x = 33 Los números son 33, 99 y 198.

081
●●

Un trayecto en taxi cuesta 2,50 € de bajada de bandera y 1,50 € por cada kilómetro. Si pagamos 13 €, ¿qué distancia hemos recorrido? Distancia (en km): x 2,50 + 1,50x = 13 x=7 Hemos recorrido 7 km.

082
●●

En el zoológico hay el doble de tigres que de panteras, y sabemos que en total son 171 animales. Determina cuántos hay de cada especie. Panteras: x Tigres: 2x 2x + x = 171 x = 57 Hay 57 panteras y 114 tigres.

176

SOLUCIONARIO

6

083
●●

Carlos, David y Sergio han ganado 3.200 € que van a repartir así: Carlos tendrá 200 € menos que Sergio, y David 200 € menos que Carlos. Calcula el dinero de cada uno. Carlos: x − 200 David: (x − 200) − 200 Sergio: x

x − 200 + x − 400 + x = 3.200 → 3x − 600 = 3.200 → ) → 3x = 3.800 → x = 1.266,6
Carlos: 1.066 € y 67 céntimos David: 866 € y 67 céntimos Sergio: 1.266 € y 67 céntimos 084
●●

3 En una clase hay partes de chicos y las chicas son 16. ¿Cuántos chicos 7 hay en la clase? Alumnos: x Chicos: 3x 7 Chicas: 4x = 16 7

4x = 16 → x = 28 alumnos 7 3 El número de chicos es: ⋅ 28 = 12 chicos. 7 085
●●

Juan realiza la cuarta parte de un viaje en autobús, la sexta parte en moto, tres octavas partes en bicicleta, y los últimos 40 km andando. a) ¿Qué distancia recorrió en total? b) ¿Qué distancia ha recorrido en cada medio de transporte?

Recorrido total: x En autobús: x 4 En moto: x 6 En bicicleta: 3x 8 Andando: 40 km

⎛x 3x x + a) 40 = x − ⎜ ⎜ + ⎜ ⎝4 6 8 b) En autobús: 48 km En moto: 32 km

⎞ ⎟ ⎟ → 960 = 24 x − 19x → x = 192 km ⎟ ⎟ ⎠ En bicicleta: 72 km Andando: 40 km

177

Ecuaciones de primer y segundo grado
086
●●

Luis tiene 92 monedas de 1, 2 y 5 céntimos. Calcula cuántas monedas tiene de cada tipo si las monedas de 1 céntimo son la tercera parte de las de 5 céntimos, y estas son el quíntuplo de las monedas de 2 céntimos. Monedas de 5 céntimos: x x 5 x Monedas de 1 céntimo: 3 x x x+ + = 92 → 15 x + 3x + 5 x = 1.380 → x = 60 5 3 Monedas de 5 céntimos: 60 Monedas de 2 céntimos: Monedas de 2 céntimos: 12 Monedas de 1 céntimo: 20

087
●●

María se entrena aumentando el recorrido del día anterior en 1 km. Al cabo de siete días, el recorrido total que ha hecho es de 42 km. ¿Cuánto ha entrenado el último día? Día 1: x Día 2: x + 1 Día 3: x + 2 Día 4: x + 3 Día 5: x + 4 Día 6: x + 5 Día 7: x + 6

Total: 7x + 21 7x + 21 = 42 x=3 El último día entrenó: 3 + 6 = 9 km. 088
●●

Un bebé gana durante su primer mes de vida la quinta parte de su peso, y en el segundo mes aumenta las cuatro quintas partes del peso que aumentó en el mes anterior. Si al acabar el segundo mes pesa 5.450 g, ¿cuánto pesó al nacer? Peso al nacer: x
⎪ x ⎪ ⎪ ⎪ x 4x ⎪ 5 ⎬ → x + + = 5.450 ⎪ 4 x ⎪ 5 25 ⎪ de El 2.o mes ganó: ⎪ 5 5 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎪

El 1.er mes ganó:

x 4x + 25 ⋅ = 25 ⋅ 5.450 → 25x + 5x + 4x = 136.250 → 5 25 136.250 = 4.007, 4 g → 34x = 136.250 → x = 34 El bebé pesó al nacer 4.007,4 g. 25 x + 25 ⋅

178

SOLUCIONARIO

6

089
●●●

Preguntamos la hora y nos contestan de la siguiente manera: «Lo que queda de día es igual a 7 veces la quinta parte de las horas que han transcurrido». ¿Qué hora es? ⎫ x : lo que queda del día 24 − x ⎪ →x = 7⋅ 24 − x : lo que ha transcurrido del día ⎬ ⎪ 5 ⎪ ⎭ 5x = 7(24 − x) → 5x = 168 − 7x → 12x = 168 → x = 14 horas Por tanto, son las 10 de la mañana.

090
●●●

Averigua mi edad si tengo el triple de la edad que tenía hace 8 años. Edad actual: x ⎫ ⎪ ⎬ → = 3(x − 8) ⎪ Edad hace 8 años: 3(x − 8) ⎭ ⎪ x = 3x −24 → 2x = 24 Actualmente tengo 12 años. Una madre tiene 36 años y las edades de sus tres hijos suman 18 años. a) ¿Cuántos años tienen que pasar para que sumen la edad de la madre? b) ¿Y para que sumen el doble de su edad? a) Años que tienen que pasar: x 36 = 18 + 3x x=6 Tienen que pasar 6 años. b) Años que tienen que pasar: x 72 = 18 + 3x x = 18 Tienen que pasar 18 años.

091
●●●

092
●●●

Lola tiene ahorradas monedas de 50 céntimos y las cambia por monedas de 1 euro. Tras el cambio, tiene 80 monedas menos. a) ¿Cuánto dinero tiene Lola? b) Si tuviese 120 monedas menos que al principio, ¿cuánto dinero tendría que cambiar? c) ¿Y si las monedas fuesen de 20 céntimos y al cambiarlas obtuviese 60 monedas menos? a) Monedas de 50 céntimos: x x Monedas de 1 €: 2 x x− = 80 2 x = 160 Lola tiene 80 €. b) x − x = 120 2 x = 240 Tendría que cambiar 120 €. c) Monedas de 20 céntimos: x x Monedas de 1 €: 5 x x− = 60 5 x = 75 Lola tiene 15 €.

179

Ecuaciones de primer y segundo grado
093 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN PROBLEMAS MEDIANTE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO? El área de una parcela que tiene forma rectangular es 450 m2. Si mide el doble de largo que de ancho, ¿cuánto medirá su ancho?
PRIMERO.

Identificar la incógnita.
Lo que sé… Parcela rectangular Área = 450 m2 El doble de largo que de ancho Lo que no sé… Medida del ancho

Incógnita (x) → Medida del ancho
SEGUNDO.

Plantear la ecuación. Ancho ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → x Largo = Doble que ancho ⎯⎯⎯⎯ → 2x Área = 450 m2 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x ⋅ 2x = 450
Área = largo ⋅ ancho

TERCERO.

Resolver la ecuación. x ⋅ 2x = 450 → 2x 2 = 450 → x 2 = 450 = 225 → 2 ⎧ ⎪ x 1 = + 225 = 15 → x = ± 225 = ⎪ ⎨ ⎪ ⎪ ⎩ x 2 = − 225 = −15

CUARTO.

Comprobar e interpretar la solución.
x = 15

COMPROBACIÓN:

⎯⎯ → 15 ⋅ 2 ⋅ 15 = 450 → 450 = 450 x ⋅ 2x = 450 ⎯⎯ ⎯⎯ → (−15) ⋅ 2 ⋅ (−15) = 450 → 450 = 450 x ⋅ 2x = 450 ⎯⎯ Ambos valores son soluciones de la ecuación.
INTERPRETACIÓN: Descartamos la solución −15 porque no existen longitudes
x = −15

negativas. Por tanto, el ancho de la parcela es 15 m.

094
●●

Halla las dimensiones de un rectángulo de área 30 cm2, siendo la base la mitad de la altura. Base: x Altura: 2x

x ⋅ 2x = 30 → 2x 2 = 30 → x 2 = 15 → x =
Base: 15 cm Altura: 2 15 cm

15

180

Si b y c son números enteros y b es impar no puede existir una solución doble. 18 − 3 9−∆ 9−∆ 9−∆ − = 9−6 → 3− =3→ =0→∆=9 10 5 10 10 098 ●●● Investiga qué relación debe existir entre b y c para que las soluciones de la ecuación x 2 + bx + c = 0 sean iguales. es igual a 482. ¿Es posible que si b y c son números enteros y b es impar sean las dos soluciones iguales? Para que las soluciones sean iguales. más cinco veces su lado. tenemos que: b 2 − 4c = 0 → b 2 − 4c = 0 → b 2 = 4c Una posible ecuación con 7 como solución doble es: x 2 − 14x + 49 = 0. menos 18. Lado: x 2 097 ●●● La solución de esta ecuación es x = 9. 181 . Investiga a qué número equivale el triángulo. Basándote en tus investigaciones. x2 = −10 Como las medidas de longitud tienen que ser positivas: Ancho: 8 cm Largo: 10 cm 096 ●●● Halla la longitud del lado de una parcela cuadrada si su área. ya que b 2 sería impar y 4c es par. el lado de la parcela mide 20 m. por lo que las soluciones no serán iguales.SOLUCIONARIO 6 095 ●● Calcula las dimensiones de un rectángulo de 80 cm2 cuyo largo es 2 cm mayor que el ancho. escribe una ecuación de segundo grado cuyas dos soluciones sean 7. x2 = 20 Como es válida solo la medida positiva. Área: x 2 x + 5x − 18 = 482 → x 2 + 5x − 500 = 0 → x1 = −25. Ancho: x Largo: x + 2 x (x + 2) = 80 → x 2 + 2x − 80 = 0 → x1 = 8.

5 m para que podamos tirarnos de cabeza. pero también necesitamos una zona con poca profundidad. : (x − y) Como x = y :y Diferencia de cuadrados Factor común y 100 ●●● Calcula el tiempo que necesitas para resolver este problema si empleas: 1 partes del tiempo total en leerlo 25 1 partes del tiempo total en plantearlo 4 41 partes del tiempo total en resolverlo y minuto y medio en comprobarlo 100 x x 41x − − = 1. Sí.Ecuaciones de primer y segundo grado 099 ●●● Encuentra el error y recuerda que «2 no es igual a 1». no podemos dividir entre 0. el largo de la piscina no puede pasar de 8 m… 182 . ya que x − y = 0 y. 678 678 ⋅x −y 2 x=y ⎯ → x 2 = xy ⎯→ x 2 − y 2 = xy − y 2 → (x + y)(x − y) = y (x − y) → ⎯⎯ ⎯ → x + y = y ⎯⎯ ⎯⎯⎯ → y + y = y → 2y = y ⎯ → 2=1 El error está en el paso en el que dividimos los términos entre (x − y). además. x− EN LA VIDA COTIDIANA 101 ●●● La familia Alcubilla quiere construir una piscina en su jardín. 5 → 100 x − 4 x − 25 x − 41x = 150 → 25 4 100 → 30x = 150 → x = 5 Se necesitan 5 minutos para resolverlo. no mayor de medio metro… Por las medidas del jardín. Debería tener una parte con una profundidad de 2. Han estado tomando medidas y se han reunido para ponerse de acuerdo sobre sus dimensiones y su ubicación.

Área del fondo: 9 ⋅ 8. 2 Área del lateral de la zona más profunda: 2. 5 ⋅ 8 = 12 m2 . ¿Tendrán suficientes baldosas para cubrir la piscina? 50 baldosa 30 cm x 2 s 5 cm OFERTA 24 cajas máximo La superficie que hay que alicatar es el fondo y las cuatro paredes laterales. Alberto ha dibujado el siguiente croquis de la piscina. pero de cantidad limitada.5 m2.5 m2.25 + 2 ⋅ 12 + 22.5 = 125.25 = 74. no tendrán suficientes baldosas.25 m2. Celia ha encontrado en unos almacenes una oferta interesante de baldosas para cubrir la piscina. Área total: 74.25 m2. 5 + 0. Área que cubren las baldosas: 24 ⋅ 50 ⋅ 30 ⋅ 25 = 900.SOLUCIONARIO 6 Siguiendo estas indicaciones. 25 m. Además. Longitud del fondo: 4 + 64 = 68 = 8. El único aspecto que quedaría por determinar sería el ancho de la piscina.000 cm2 = 90 m2. que por las características del terreno en el que se construirá no puede ser superior a 9 m. Como 125. 183 . Área del lateral con forma de trapecio: Área del lateral de la zona menos profunda: 0.5 ⋅ 9 = 4.25 m2 > 90 m2.5 + 4.5 ⋅ 9 = 22. 2.

500 = = 6 6 26.5t 2 3t 2 + 50t − 2.500 6 18.Ecuaciones de primer y segundo grado 102 ●●● La fórmula para calcular el espacio recorrido por un móvil. 103 ●●● Los vientos han sido tan fuertes que han partido una torre eléctrica de alta tensión situada en el Cerro de los Mochuelos. tardará 18. a. y que lleva una aceleración.500 6 26. con una aceleración de 1.000 metros una moto que circula a 25 m/s. es: S = v0 ⋅ t + a ⋅ t 2 ¿Cuánto tiempo tarda en recorrer 1. 184 .000 −50 ± 26.000 = 25t + 1. durante un tiempo t. que parte con una velocidad inicial.8 s. S.500 + 24.000 = 0 −50 ± 2.5 m/s2? 1. v0. 5 s t= ⎧ ⎪ −50 + ⎪ x1 = ⎪ ⎪ ⎪ t =⎨ ⎪ −50 − ⎪ ⎪ x2 = ⎪ ⎪ ⎩ Como la medida del tiempo debe ser positiva. 8 s = −35.

¿Qué altura deberían tener estos refuerzos? x 32 − x 16 m Se forma un triángulo rectángulo de base 16 m. Los técnicos de la empresa encargada del mantenimiento dicen que colocarán unos refuerzos que irán desde la base de la torre hasta la zona donde se ha partido. a una distancia de 16 m de la base. 185 . Cateto: x Hipotenusa: 32 − x (32 − x)2 = x 2 + 162 1.024 − 64x + x 2 = x 2 + 256 64x = 768 x = 12 Luego la altura de los refuerzos será de 12 m.SOLUCIONARIO 6 La torre medía 32 m de altura y se ha quebrado de tal manera que su extremo superior queda apoyado en el suelo.

7 Sistemas de ecuaciones ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS SOLUCIONES DE UNA ECUACIÓN LINEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS MÉTODOS DE RESOLUCIÓN SUSTITUCIÓN IGUALACIÓN REDUCCIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON SISTEMAS DE ECUACIONES 186 .

habían sido rivales al competir por la misma cátedra de Filosofía. plantea el problema y di cuál era la edad de cada uno. Calandrini dio un manotazo al aire y respondió: –A veces me sacas de quicio.Gabriel & Giovanni No hacía mucho tiempo que los dos jóvenes. al mismo tiempo. que los dos perdieron y. y. aunque lamentablemente no somos capaces de plantear las ecuaciones adecuadas. te has dado cuenta de que pasamos una parte importante de nuestra vida averiguando lo que queremos ser. los dos ganaron: la cátedra de Filosofía fue asignada a otra persona. –La solución es sencilla –contestó Cramer–. Aquel día. gastamos el resto del tiempo intentando cambiar en lo que nos hemos convertido. a la postre. ponemos a un lado lo que sabemos y al otro lo que no sabemos. x = edad de Cramer x + 1 = edad de Giovanni x + x + 1 = 55 → 2 x = 54 → x = 27 Cramer tenía 27 años y Giovanni tenía 28 años. un pensativo Calandrini le dijo a Cramer: –Gabriel. y cuando lo sabemos. se convirtieron en inseparables amigos. Y es que sus personalidades tan diferentes hicieron que se complementaran y. Gabriel Cramer y Giovanni Calandrini. la solución surge ante nosotros de forma natural. planteando las relaciones de manera correcta. –Porque pienso que cualquier problema tiene su solución. Si las edades de los dos amigos sumaban 55 años y Giovanni era un año mayor. pero ambos impresionaron tanto al tribunal que crearon una nueva cátedra de Matemáticas que fue adjudicada a los dos. . no sé por qué tienes que aplicar las Matemáticas a todo.

los enunciados. a) La diferencia de dos números es 3. di si son solución de este sistema. y = 8 es solución de estas ecuaciones. a) x − y = 10 a) Si x = 10 → y = 0 Si x = 0 ⎯ → y = −10 Si x = 1 ⎯ → y = −9 002 b) 2x − 3y = 8 b) Si x = 4 → y = 0 −8 Si x = 0 → y = 3 Si x = 1 → y = −2 Comprueba si x = −1. a) x − y = 3 b) 2x + y = 43 004 Escribe dos ecuaciones lineales con dos incógnitas cuya solución sea x = 3. 2x + 3y = 0 005 x − 2y = 7 Comprueba si x = 1 e y = −1 es solución de este sistema. 188 . a) 2x + y = 6 b) 7x − y = 11 ? ? c) x − y = 7 d) x + y = 7 11 → No lo es. b) 7 ⋅ (−1) − 8 = 11 → −7 − 8 = −15 c) (−1) − 8 = 7 → −1 − 8 = −9 ? ? 7 → No lo es. ⎫ 2x + 5 y = 3 ⎪ ⎬ 2x + 5 y = 15⎪ ⎪ ⎭ 2⋅0+ 3 = 3 ⎫ ⎪ ⎬ 0 + 5 ⋅ 3 = 15⎪ ⎪ ⎭ Las ecuaciones se verifican. d) (−1) + 8 = 7 → −1 + 8 = 7 → Sí lo es. 006 Dados los valores numéricos x = 0 e y = 3. son solución. b) El doble de un número más otro es 43. ⎫ 2x − 3 y = 5⎪ ⎬ 2x + 3 y = 0⎪ ⎪ ⎭ ⎫ 2 ⋅ 1 − 3 ⋅ (−1) = 2 + 3 = 5 ⎪ ⎬ 1 + (−1) = 1 − 1 = 0 ⎪ ⎪ ⎭ Ambas ecuaciones se verifican. y = −2. por lo que es solución. por tanto. 003 Expresa. a) 2 ⋅ (−1) + 8 = 6 → −2 + 8 = 6 → Sí lo es.Sistemas de ecuaciones EJERCICIOS 001 Encuentra tres soluciones para cada ecuación lineal. mediante una ecuación lineal con dos incógnitas.

5. 009 Resuelve por el método de sustitución.º Resolvemos: −5 + y + 2y = −2 → 3y = 3 → y = 1.º De la 1. Calcula el precio de cada producto.º De la 1. b) ⎫ x + y = 5⎪ ⎬ ⎪ −x + 2y = −2 ⎭ ⎪ 1.a ecuación despejamos x : x = 5 − y. ⎪ a) x + y = 12⎫ ⎬ x −y = 2 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ a) x + y = 12 ⎪ ⎬ x−y=2 ⎪ ⎪ ⎭ 1. 2.º Solución: x = 7. y Luis paga 4 € por 1 bote de gel y 2 bolsas de galletas. 4. y = 5. 3. 5. 2.a ecuación despejamos x : x = 12 − y.º Solución: x = 4.a ecuación: (12 − y) − y = 2. Precio del gel: x ⎫ x + 2 y = 3⎪ ⎬ → x + 2 y = 4⎪ ⎪ ⎭ Precio de las galletas: y x (x + y = 3) y (x + 2y = 4) y 0 3 4 1 2 3 2 2 1 1 El precio del bote de gel es 2 € y el precio de la bolsa de galletas es 1 €. 3.SOLUCIONARIO 7 007 Halla la solución del sistema utilizando tablas.º Sustituimos en la 2. y = 1.º Hallamos la otra variable: x = 5 − 1 = 4. 4. b) x + 2y = 5 ⎫ ⎪ ⎬ −x + 2 y = −2⎪ ⎪ ⎭ 189 .º Hallamos la otra variable: x = 12 − 5 = 7. ⎪ a) x + 2 y = 12⎫ ⎬ x + 2 y = 10⎪ ⎪ ⎭ a) x (x + y = 12) y (x + 2y = 10) y x (x − y = 1) y (x + y = 5) y ⎪ b) x − y = 1 ⎫ ⎬ x + y = 5⎪ ⎪ ⎭ 10 2 0 0 −1 5 11 1 −1/2 1 0 4 12 0 −1 2 1 3 13 −1 −3/2 3 2 2 14 −2 −2 4 3 1 b) 008 Raquel paga 3 € por 1 bote de gel y 1 bolsa de galletas.º Resolvemos: 12 − 2y = 2 → 10 = 2y → y = 5.º Sustituimos en la 2.a ecuación: −(5 − y) + 2y = −2.

3. 4. 2.º Resolvemos: 4x − 63 + 30x = 5 → 34x = 68 → x = 2.a ecuación: 4x − 3 ⋅ (21 − 10x) = 5.º De la 2.º Resolvemos: 2 − y − y = 4 → −2 = 2y → y = −1.a ecuación despejamos la x : x = 2 − y.º De la 1.Sistemas de ecuaciones 010 Resuelve por el método de sustitución. y = −1. 3.º Solución: x = 2.º Sustituimos en la 2. 5.º Hallamos la otra variable: x = 2 − (−1) = 2 + 1 = 3. 011 Corrige los errores cometidos al resolver el sistema.º Solución: x = 3.º Sustituimos en la 1.a ecuación: (2 − y) − y = 4. y = 1.a ecuación despejamos la y : y = 21 − 10x. 5. ⎫ a) x − ( y + 1) = 3⎪ ⎬ y + ( x + 2) = 4⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎫ a) x − (y + 1) = 3 ⎪ x − y = 4⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ y + (x + 2) = 4 ⎪ x + y = 2 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. ⎫ ⎫ b) 10(x − 2) + y = 1 ⎪ 10x + y = 21 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x + 3(x − y) = 5 ⎪ x − 3 y = 5 4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. 2. ⎫ a) x + y = 12⎪ ⎬ x −y = 2 ⎪ ⎪ ⎭ b) ⎫ x + 2y = 5 ⎪ ⎬ −x + 2 y = −2⎪ ⎪ ⎭ 190 .º Hallamos la otra variable: y = 21 − 20 = 1. 5x − 4 y = 1 ⎫ ⎪ ⎬ → x = (1 − y) ⋅ 5 ⎪ 2x + 4 y = −1⎭ ⎪ 2x + 4y = −1 ⎯⎯⎯⎯⎯→ 2 ⋅ (1 − y) ⋅ 5 + 4y = −1 → 2 − 2y + 4y = −1 → → 2y = −3 → y = −3 − 2 = −5 ⎯ ⎯⎯ → x = (1 − (−5)) ⋅ 5 → x = 30 x = (1 − y) ⋅ 5 ⎯ 1+ y 5x − 4 y = 1 ⎫ ⎪ → x = ⎬ 5 ⎪ 2x + 4 y = −1⎭ ⎪ x = ⎫ b) 10( x − 2) + y = 1 ⎪ ⎬ x + 3( x − y ) = 5⎪ ⎪ ⎭ x = (1 − y) ⋅ 5 y = −5 → 2⋅ 2x + 4y = −1 ⎯⎯⎯⎯ 1+ y 5 1+ y + 4 y = −1 → 2 + 2 y + 20 y = −5 → 5 −7 → 22 y = −7 → y = 22 1− 5 7 22 3 22 x = 1+ y ⎯⎯⎯⎯ → x = 5 y = −7 22 → x = 012 Resuelve por el método de igualación. 4.

º 5.º Solución: x = 2. 13 13 191 .y = 4.º Solución: x = .º 3. Resolvemos: 12 − 2 = y + y → 10 = 2y → y = 5.º Igualamos y resolvemos: 3y + 7 7 − 5y 7 = → 6y + 14 = 28 − 20y → 26y = 14 → y = 4 2 13 7 3⋅ +7 13 28 = 3.º 013 Despejamos la x en las dos ecuaciones: x = 5 − y . x = 2y + 2. y = 5. y = 1.º Igualamos y resolvemos: 1.º 3. ⎫ ⎫ a) 2x − 3 y = 7 ⎪ b) −4 x + 3 y = −7⎪ ⎬ ⎬ ⎪ 3x + 9 y = −3⎪ 2x + 5 y = 7 ⎭ ⎪ ⎪ ⎭ a) 2x − 3y = 7 ⎫ ⎪ ⎬ 3x + 9y = −3⎪ ⎪ ⎭ 7 + 3y −3 − 9 y = −1 − 3 y .º Hallamos la otra variable: x = 4. Resolvemos: 5 − 2 = 2y + y → 3 = 3y → y = 1. Resuelve por los métodos de igualación y sustitución. Hallamos la otra variable: x = 5 − 1 = 4. Solución: x = 7. Solución: x = 4. Hallamos la otra variable: x = 12 − 5 = 7.SOLUCIONARIO 7 ⎫ a) x + y = 12 ⎪ ⎬ x−y=2 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Igualamos: 5 − y = 2y + 2.º 5.º Despejamos la x : x = 3y + 7 7 − 5y .º 2.º 4. y = −1.º 4.º 2.º Despejamos la x en las dos ecuaciones: x = 12 − y. 4 13 28 7 . 4 2 2.x = . 7 + 3 ⋅ (−1) 4 = = 2. Igualamos: 12 − y = 2 + y. . x = 2 + y.º Despejamos la x : x = 7 + 3y = −1 − 3 y → 7 + 3y = −2 − 6y → 9y = −9 → y = −1 2 3. ⎫ b) +x + 2y = 5 ⎪ ⎬ ⎪ −x + 2y = −2 ⎭ ⎪ 1.x = 2 3 2. 2 2 ⎫ b) −4x + 3y = −7 ⎪ ⎬ +2x + 5y = 7 ⎪ ⎪ ⎭ 1. y comprueba que coinciden las soluciones.º Hallamos la otra variable: x = .

º Solución: x = 4.º Hallamos la otra variable: 7 + y = 12 → y = 5.º Elegimos la variable x para reducir. 3. 4. b) ⎫ x + 2y = 5 ⎪ ⎬ −x + 2y = −2 ⎪ ⎪ ⎭ 1. 5. x + y = 7⎫ → x = 7−y ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ y ⎪ → y⎪ ⎬ ⎬ → 7−y = 3+ ⎪ 4 x − y = 3⎪ → x = 3 + 4 ⎪ ⎪ ⎪ 4⎪ ⎭ ⎭ ⎛ y⎞ ⎟ → 28 − 4 y = 12 + 4 y → −8y = 40 → y = 5 3+ ⎟ → 4 ⋅ (7 − y ) = 4 ⋅ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 4⎟ x = 7 − y ⎯⎯⎯ → x = 7 −5 = 2 → x = 7− y x + y = 7⎫ ⎪ ⎪ ⎪ ⎬ 3+ y 4 x − y = 3⎪ → x = ⎪ ⎪ 4 ⎭ ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 7 − y = 3 + y → 4 ⋅ (7 − y ) = 3 + y → ⎬ ⎪ 4 ⎪ ⎪ ⎭ → 28 − 4y = 3 + y → −5y = −25 → y = 5 y=5 x = 7 − y ⎯⎯⎯ → x=2 y=5 015 Resuelve por el método de reducción.º Sumamos las dos ecuaciones: 3y = 3. 2. 192 .º Elegimos la variable y para reducir. y = 1.º Resolvemos: y = 1. 5.º Sumamos las dos ecuaciones: 2x = 14. 4. y = 5.º Resolvemos: x = 7. ⎫ a) x + y = 12⎪ ⎬ ⎪ x −y = 2 ⎭ ⎪ b) x + 2y = 5 ⎫ ⎪ ⎬ −x + 2 y = −2⎪ ⎪ ⎭ ⎫ a) x + y = 12 ⎪ ⎬ x−y=2 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º Solución: x = 7.º Hallamos la otra variable: x + 1 = 5 → x = 4.Sistemas de ecuaciones 014 Corrige los errores cometidos en la resolución del sistema. 2. 3.

a) ⎫ x + 3y = 5 ⎪ ⎬ −x − 3 y = −3⎪ ⎪ ⎭ ⎫ b) 2x − 3 y = −25⎪ ⎬ 12x − 3 y = 75 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ a) +x + 3y = 5 ⎪ ⎬ ⎪ −x − y = −3 ⎭ ⎪ 1. 2.º Hallamos la otra variable: x + 3 = 5 → x = 2.SOLUCIONARIO 7 016 Resuelve estos sistemas por los métodos de sustitución. y multiplicamos la 1. 5. 3.º Elegimos la variable x. 5. igualación y reducción y comprueba que coincide la solución.º Solución: x = 2. 4. 2. 017 Corrige los errores cometidos. 3.º Hallamos la otra variable: 20 − 3y = −25 → 45 = 3y → y = 15.º Sumamos las dos ecuaciones: 10x = 100. y = 1.º Sumamos las dos ecuaciones: 2y = 2.º Elegimos la variable y. y = 15. ⎫ ⎫ b) 12x − 3y = −25 ⎪ −2x + 3y = 25 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ 12x − 3y = 75 ⎭ 12x − 3y = 75 ⎭ ⎪ ⎪ 1.º Resolvemos: y = 1. 4. ⋅3 x + 2y = 0 ⎫ ⎪ ⎪ ⎯→ 3x + 3 y = 3 ⎫ ⎬ ⎬ 3x + 2 y = −4 ⎪ 3x + 2 y = −4⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ − 3x + 3y = −3 3x + 2y = −4 7 3x + 5y = −7 → y = 5 y = 7 5 →x + x + y = 0 ⎯⎯⎯⎯ 7 7 = 0 → x =− 5 5 ⋅3 ⎫ ⎯→ ⎫ x + 2y = 0 ⎪ 3x + 3 y = 0 ⎪ ⎬ ⎬ ⎪ 3 x + 2 y = − 4 3x + 2 y = −4⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ − 3x + 3y = −0 3x + 2y = −4 3x + 5y = −4 y=4 x + y = 0 ⎯⎯⎯ → x + 4 = 0 → x = −4 193 .ª ecuación por (−1).º Resolvemos: x = 10.º Solución: x = 10.

019 Resuelve este sistema por el método de reducción.º Resolvemos: y = 3.º Hallamos la otra variable: 3 x + 5 = 20 → 3 x = 15 → x = 5.Sistemas de ecuaciones 018 Resuelve por el método de reducción.º Solución: x = 5. ⎫ 1 3 ⎪ x − y = 1⎪ ⎪ ⎬ 2 4 ⎪ x + 2 y = 2⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⋅2 ⎫ ⎪ ⎪ 3 1 3 x − y = 1⎪ ⎪ ⎯→ x − y = 2 ⎪ ⎪ ⎬ ⎬ 2 2 4 ⎪ ⎪ ⎪ x + 2 y = 2⎪ x + 2 y = 2⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 3 y = 2 2 − −x+ 2y = 2 x− 1 y = 0 → y=0 2 x + 2y = 2 ⎯ ⎯ ⎯ → x=2 y=0 194 .º Elegimos la variable y.º Hallamos la otra variable: 2x + 9 = 13 → 2x = 4 → x = 2.ª ecuación por 3 y la 2.ª ecuación por 7 y la 2. ⎪ a) 3x + 5 y = 20⎫ ⎬ 7 x + 4 y = 39⎪ ⎪ ⎭ ⎪ b) 2x + 3 y = 13⎫ ⎬ 3x + 2 y = 12⎪ ⎪ ⎭ ⎪ ⎪ a) 3x + 5y = 20 ⎫ 21x + 35y = 140 ⎫ ⎬ → ⎬ ⎪ 7x + 4y = 39 ⎪ −21x − 12y = 117 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. 2. 5.º Resolvemos: y = 1. 3. y = 1. y multiplicamos la 1.º Elegimos la variable x.ª ecuación por (−3). y = 3.º Solución: x = 2. 5. 2. y multiplicamos la 1. 3.ª ecuación por (−2). 4. 4. ⎪ ⎪ b) 2x + 3y = 13 ⎫ +6x + 9y = 39 ⎫ ⎬ → ⎬ ⎪ 3x + 2y = 12 ⎪ −6x − 4y = −24 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.º Sumamos las dos ecuaciones: 5y = 15.º Sumamos las dos ecuaciones: 23y = 23.

y multiplicamos la 2. Hallamos la otra variable: 2 ⋅ (−2) + y = 7 → y = 11. Hallamos la otra variable: 3 + y = 5 → y = 2. Solución: x = −2.º 5.º 3.º 2.º 3. Resolvemos: x = 3. ⎫ b) x + y = 5 ⎪ ⎬ 2x − y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ 1. ⎫ a) 2x + 2 y = 7 ⎪ ⎬ 5x + 2 y = 12⎪ ⎪ ⎭ ⎪ b) x + y = 5⎫ ⎬ 2x − y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ c) −4 x − 5 y = −9⎪ ⎬ 2x + 5 y = 9 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ d) 3x − 2 y = 5⎫ ⎬ x + 2 y = 5⎪ ⎪ ⎭ ⎫ e) x + 2 y = 5 ⎪ ⎬ 4 x + 2 y = 14⎪ ⎪ ⎭ ⎪ f) 2x + 2 y = 8 ⎫ ⎬ 3x + 2 y = 15⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎫ a) 2x + 2y = 7 ⎪ −4x − 2y = −14 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x + 2 y = 12 5x + 2y = 12 ⎪ 5 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. Hallamos la otra variable: −4x − 1 = −9 → −4x = −8 → x = 2. Resolvemos: y = 1.º 4.º Elegimos la variable y. Resolvemos: x = 2.º 2.º Elegimos la variable y. y = 11. y = 1. Hallamos la otra variable: 2 + y = 5 → y = 3. Solución: x = 3.º 4.ª ecuación por 2. Sumamos las dos ecuaciones: 9y = 9. y multiplicamos la 1. 195 .º 3. Sumamos las dos ecuaciones: x = −2. y = 2.SOLUCIONARIO 7 020 Resuelve estos sistemas por el método que creas más adecuado.º 3.º 2. Solución: x = 2. Sumamos las dos ecuaciones: 5x = 15.º Elegimos la variable x. Sumamos las dos ecuaciones: 3x = 6. y multiplicamos la 2.º 5. Solución: x = 2.ª ecuación por 2. ⎪ ⎪ c) −4x − 5y = −9 ⎫ −4x − 10y = −9 ⎫ ⎬ → ⎬ ⎪ 2x + 5y = 9 ⎪ 4x + 10y = 18 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.º 4.º 2. ⎫ ⎫ d) 3x − 2y = 5 ⎪ 3x − 2y = 5 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ x + 2y = 5 ⎭ 2x + 2y = 10 ⎭ ⎪ ⎪ 1.º 5.º Elegimos la variable y.ª ecuación por (−2).º 4. y = 3.

ª ecuación: y = 5. 4. 021 Busca dos números cuya suma es 14 y su diferencia es 4.Sistemas de ecuaciones e) ⎫ ⎫ x + 2y = 5 ⎪ −x − 2y = −5 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x + 2 y = 14 4x + 2y = 14 ⎪ 4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.ª ecuación en la 2. 196 .ª ecuación por 3 y la segunda por (−2). Resolvemos: x = 3. de manera que una obtenga el doble de dinero que la otra. ⎪ f) 2x + 2y = 8 ⎫ 6x + 6y = 24 ⎫ ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ 3x + 2y = 15 ⎭ −6x − 4y = −30 ⎭ ⎪ ⎪ 1. y sustituyendo en la 1.º 2.º 5. Otro número: y ⎫ → x = 21 − y x + 3 y = 21⎪ ⎬ 2x + 3 y = 56⎪ ⎪ ⎭ 2x + 3y = 56 ⎯⎯⎯⎯ → 42 − 2y + 3y = 56 → y = 14. y multiplicamos la 1. Hallamos la otra variable: 3 + 2y = 5 → 2y = 2 → y = 1. 2. 5. Dinero de la otra persona: y Una persona tiene el doble de dinero que la otra: x = 2y Dinero de las dos personas: x + y = 60 x = 2y ⎫ ⎪ Sistema: ⎬ x + y = 60 ⎪ ⎪ ⎭ x = 21 − y Sustituyendo la 1.ª: x = 40.º Solución: x = 7. 023 Reparte 60 € entre dos personas.ª: 3y = 60 → y = 20.º Hallamos la otra variable: 2x − 6 = 8 → 2x = 14 → x = 7. Un número: x. y = −3. 3. El reparto es 40 € y 20 €. y multiplicamos la 1.º Elegimos la variable y. Los números buscados son 9 y 5. y sustituyendo en la 1. Solución: x = 3. 022 ¿Qué dos números suman 21 y el doble de uno más el triple del otro es 56? Un número: x. Dinero de una persona: x. Otro número: y Suma: x + y Diferencia: x − y ⎫ x + y = 14 ⎪ Sistema: ⎬ x−y=4 ⎪ ⎪ ⎭ Sumando las ecuaciones obtenemos: 2x = 18 → x = 9.º Sumamos las dos ecuaciones: 2y = −6. x = 7 Los números buscados son 7 y 14.º Resolvemos: y = −3.ª ecuación por (−1).º Elegimos la variable x.º 4. y = 1. Sumamos las dos ecuaciones: 3x = 9.º 3.

ª ecuación: y = 100 − x Sustituimos en la 2. 027 En un aparcamiento hay 120 vehículos entre coches y motos. mesa B: 3 cafés y 2 zumos. Conejos: x. Motos: y y = x − 40 x + y = 120 ⎫ ⎪ ⎯⎯⎯⎯→ x + x − 40 = 120 → 2x = 160 → ⎬ x − 40 = y ⎪ → x = 80. Halla el precio del café. Cafés: x. ¿Cuántos hombres hay en el avión? 5 ¿Y mujeres? Hombres: x. 026 En un avión vuelan 192 pasajeros entre hombres y mujeres. Si se van 40 coches. ¿Cuántos coches hay en el aparcamiento? ¿Y motos? Coches: x. El número 3 de mujeres es del número de hombres. entre conejos y gallinas.SOLUCIONARIO 7 024 En una granja hay 100 animales. Mujeres: y ⎫ x + y = 192⎪ ⎪ ⎪ → x + 3 x = 192 → 5 x + 3x = 960 → x = 120. el camarero anota: mesa A: 2 cafés y 4 zumos. 197 .ª ecuación: 4x + 2 ⋅ (100 − x) = 260 → 4x + 200 − 2x = 260 → 2x = 60 → x = 30 Hallamos la otra variable: Hay 30 conejos y 70 gallinas. Gallinas: y ⎫ x + 2y = 100 ⎪ ⎬ ⎪ 4x + 2y = 260 ⎭ ⎪ Despejamos en la 1. Zumos: y Anotaciones del camarero: 2x + 4y = 16 ⎫ 2x + 4y = 16 ⎫ ⎪ ⎪ ⎬ ⋅ (−2) ⎬ → −4x = −8 → x = 2 → 3x + 2y = 12 ⎪ − ⎯→ 6x − 4y = −24 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭⎯ ⎭ → 4 + 4y = 16 → 4y = 12 → y = 3 Los cafés cuestan 2 € y los zumos cuestan 3 €. Las patas de estos animales son 260. y = 100 − 30 = 70 025 En una cafetería. y = 40 ⎪ ⎭ En el aparcamiento hay 80 coches y 40 motos. 12 €. Halla el número de conejos y gallinas que hay en la granja. y = 72 3 ⎬ y = x⎪ 5 ⎪ 5 ⎪ ⎭ Hay 120 hombres y 72 mujeres. el número de coches y el número de motos es el mismo. 16 €.

Si el padre tuviera 30 años menos. 031 ● ¿Cuáles de estas ecuaciones tienen como solución x = −1. d). 032 ●● Escribe tres ecuaciones lineales con dos incógnitas que tengan como solución x = 2. ¿Cuáles son las edades del padre y el hijo? Padre: x. y = −1. 030 ● Dada la ecuación 2x − 3y = 7. y el hijo.Sistemas de ecuaciones 028 Un padre tiene el triple de edad que su hijo. b) 2 ⋅ 5 − 3 ⋅ 1 = 10 − 3 = 7 ⎯ ⎯ → Sí es solución. c). b). e). x+y=1 2x + 3y = 1 3x − 2y = 8 198 . y = 3? a) 3x + y = 3 b) 3x − y = 0 y = 0 3 x y − =1 d) 3 9 c) 3x − Ninguna de las ecuaciones tiene como solución x = −1. di cuál es su solución. y = 1 a) 2 ⋅ 1 − 3 ⋅ 5 = 2 − 15 = −13 → No es solución. ACTIVIDADES 029 ● Identifica cuáles de las siguientes ecuaciones son ecuaciones lineales con dos incógnitas. g) y h). x = 57 El padre tiene 57 años y el hijo tiene 19 años. y = 3. ambos tendrían la misma edad. Hijo: y ⎫ x = 3y ⎪ ⎬ x = 3y x − 30 = y + 8 ⎪ ⎪ ⎭ ⎯⎯⎯→ 3y − 30 = y + 8 → 2y = 38 → → y = 19. 8 años más. y = 5 b) x = 5. x + 2y = 4 x+y=0 x+y=x 2(x − y) = 3x x −y = 3 e) 5 a) b) c) d) f) g) h) i) x2 = y x+y=y −x = 2y x⋅y=8 x = 8 j) y Son ecuaciones lineales con dos incógnitas: a). a) x = 1.

034 ●● Comprueba que x = 2. las ecuaciones resultantes son equivalentes. ⎬⎯ ⎪ −(−2) − 2 ⋅ (−1) = 4 ⎭ ⎪ 199 . Multiplicar los dos miembros por 3. y = −1 solución de estos sistemas de ecuaciones? ⎪ ⎪ a) x + y = 3 ⎫ c) x + 2 y = −3⎫ ⎬ ⎬ x − 2 y = −4⎪ 2x − y = −1⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ ⎫ b) 3x − 2 y = −5⎪ d) x + 2 y = −3⎪ ⎬ ⎬ ⎪ x − 2y = 0 ⎪ − x − y = 2 4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ a) −2 + (−1) = −3 3 ⎯ ⎯ → No es solución.SOLUCIONARIO 7 033 ●● Comprueba que si x = 2. Es cierto porque al sumar. ⎬⎯ −2 − 2 ⋅ (−1) = 0 ⎪ ⎪ ⎭ c) −2 − 2 ⋅ (−1) = 0 −4 ⎯→ No es solución. a) 3x + 2y = 8 3 x + y = 4 2 c) 9x + 6y = 24 b) d) 12x + 8y = 32 e) 15x + 10y = 40 3 1 x + y = 2 4 2 g) 6x + 4y = 16 f) h) x + 2 8 y = 3 3 ¿Encuentras alguna relación entre ellas? a) 3 ⋅ 2 + 2 ⋅ 1 = 8 3 ⋅2+1= 4 b) 2 c) 9 ⋅ 2 + 6 ⋅ 1 = 24 d) 12 ⋅ 2 + 8 ⋅ 1 = 32 e) 15 ⋅ 2 + 10 ⋅ 1 = 40 3 1 ⋅ 2+ ⋅1 = 2 4 2 g) 6 ⋅ 2 + 4 ⋅ 1 = 16 f) h) 2 + 2 8 ⋅1 = 3 3 h) = a) 3 La relación que hay entre las ecuaciones es: a) b) = c) = 3a) d) = 4a) 2 a) e) = 5a) f) = g) = 2a) 4 035 ● ¿Son los valores x = −2. ⎪ b) 3 ⋅ (−2) − (−1) = −5⎫ ⎯ → Sí es solución. Restar 10 en los dos miembros. también lo será de la ecuación que resulta al: a) b) c) d) Sumar 8 en los dos miembros. restar. y = −3 es solución de una ecuación. ⎫ (−2) + (−1) = −3⎪ d) ⎯ → Sí es solución. y = 1 es solución de las ecuaciones. multiplicar o dividir los dos términos de una ecuación por un mismo número. Dividir los dos miembros entre 5.

y = 0 ⎫ a) 2x − 3 y = −6⎪ ⎬ ⎪ 2x + 2 y = 7 ⎭ ⎪ ⎫ b) 2x − 3 y = −17⎪ ⎬ ⎪ 2x + 2 y = 1 ⎭ ⎪ ⎫ c) x − 2 y = −2⎪ ⎬ x + 2 y = 28 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ d) 2x − y = −7⎪ ⎬ ⎪ 4 x + y = 10 ⎭ ⎪ e) x − 4 y = −6 ⎫ ⎪ ⎬ ⎪ 3x + 2 y = −11⎭ ⎪ ⎫ g) 2x + 3 y = −10⎪ ⎬ ⎪ 2x − 2 y = 0 ⎭ ⎪ ⎫ h) 5 x − 3 y = 0 ⎪ ⎬ 2x + 6 y = 0⎪ ⎪ ⎭ ⎫ f) 2x − 2 y = 12⎪ ⎬ 2x + 5 y = 6 ⎪ ⎪ ⎭ 037 ● Resuelve por el método de sustitución los sistemas de ecuaciones. y = 10 f) x = 6.º 3.5 h) x = 0.º 4. ⎫ ⎫ ⎫ a) x + 3 y = 4 ⎪ e) x − y = 5⎪ i) x + 2 y = 5⎪ ⎬ ⎬ ⎬ ⎪ ⎪ x + 2 y = 6⎭ 2x − 3 y = −1⎪ 2x + y = 1 ⎭ ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎫ ⎫ b) x − 2 y = 1 ⎪ f) x + 4 y = 9⎪ j) x + 3 y = 5⎪ ⎬ ⎬ ⎬ ⎪ ⎪ x − y = x − y = 2x + 2 y = 8⎪ 3 6 9 3 1 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎭ ⎫ ⎫ c) 2x + 3 y = 7⎪ g) 5x − 3 y = 1 ⎪ ⎬ ⎬ x − 3 y = 0⎪ 4 x + 3 y = 11⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎪ ⎪ d) 5x + 3 y = 16⎫ h) 3x − 2 y = 5 ⎫ ⎬ ⎬ 3x − 3 y = 0 ⎪ 4 x + 2 y = 14⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ a) 3x + 3y = 4 ⎪ ⎬ 2x − 3y = −1 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Sustituimos en la 1. Solución: x = 3. ⎫ c) 2x + 2y = 7 ⎪ ⎬ 2x − 3y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Resolvemos: 6y + y = 7 → 7y = 7 → y = 1.a ecuación despejamos la variable x: x = 4 − 3y. Hallamos la otra variable: x = 4 − 3 = 1. y = 8 g) x = −2.Sistemas de ecuaciones 036 ●● Escribe un sistema de ecuaciones lineales cuya solución sea: 1 d) x = . Hallamos la otra variable: x = 1 + 2 = 3.º 4.a ecuación: 2 ⋅ (1 + 2y) + 2y = 8. y = 4 2 b) x = −2.º 4. y = 1. y = −2 a) x = 3. y = 0 c) x = 8.a ecuación: 2 ⋅ (4 − 3y) − 3y = −1.º 2. Sustituimos en la 2.a ecuación: 2 ⋅ 3y + y = 7. Resolvemos: 2 + 4y + 2y = 8 → 6y = 6 → y = 1. y = 0.º 2.º 3.º De la 1.a ecuación despejamos la variable x: x = 3y.º 3.º 5. Solución: x = 1. ⎪ b) 2x − 2y = 1 ⎫ ⎬ 2x + 2y = 8 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Resolvemos: 8 − 6y − 3y = −1 → 9 = 9y → y = 1.º De la 1. 200 .º 2. Hallamos la otra variable: x = 3. Solución: x = 3. y = 1.º 5.º 5. y = 5 e) x = −4. y = 1. Sustituimos en la 2.a ecuación despejamos la variable x: x = 1 + 2y.º De la 2.

º De la 2. Resolvemos: 27 − 12y − 6y = 9 → 18 = 18y → y = 1. Hallamos la otra variable: x = 2.º De la 2.º 5.a ecuación despejamos la variable y: y = 14 − 4x.º 2.º 5.º 4. Hallamos la otra variable: y = 11 − 8 = 3. ⎫ h) 3x − 2y = 5 ⎪ ⎬ ⎪ 4x + 2y = 14 ⎭ ⎪ 1. y = 3. Resolvemos: 8y = 16 → y = 2.º 2. Hallamos la otra variable: x = 6 − 2 = 4.º 2.º 2. ⎪ x + 4y = 9 ⎫ ⎬ 3x − 6y = 9 ⎪ ⎪ ⎭ 1.a ecuación: 5y + 3y = 16.º 4. Sustituimos en la 1.a ecuación despejamos la variable x: x = y.º 4. y = 1. Sustituimos en la 2. ⎪ e) 2x − y = 5 ⎫ ⎬ 2x + y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ 1.a ecuación despejamos la variable x: x = 9 − 4y.º 5. g) 5x − 3y = 1 ⎫ ⎪ ⎬ ⎪ 4x + 3y = 11 ⎭ ⎪ 1. Resolvemos: 6 − 2y + y = 5 → y = 1.º De la 1.SOLUCIONARIO 7 ⎫ d) 5x + 3y = 16 ⎪ ⎬ 3x − 3y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ 1.a ecuación: 3x − 2 ⋅ (14 − 4x) = 5.º 5.º 2.º 3.º 3. 201 . Resolvemos: 5x − 33 + 12x = 1 → 17x = 34 → x = 2.º f) De la 1.º De la 2.º 2.a ecuación: 5x − 3 ⋅ (11 − 4x) = 1.º 3. ⎫ i) x + 2y = 5 ⎪ ⎬ x + 2y = 6 ⎪ ⎪ ⎭ 1.a ecuación: 2 ⋅ (5 + y) + y = 1.º 3. Hallamos la otra variable: y = 14 − 12 = 2. Sustituimos en la 1. Solución: x = 2. Solución: x = 4. y = 2. Sustituimos en la 1.a ecuación: 3 ⋅ (9 − 4y) − 6y = 9.a ecuación despejamos la variable x: x = 6 − 2y. Solución: x = 2.º 5.º 4. Resolvemos: 3y = −9 → y = −3.º 4.a ecuación despejamos la variable y: y = 11 − 4x. Solución: x = 5. Sustituimos en la 1.º 5. Hallamos la otra variable: x = 9 − 4 = 5.º De la 2.º 3.º 4. Resolvemos: 3x − 28 + 8x = 5 → 11x = 33 → x = 3. y = 1. Sustituimos en la 2.º 3. Solución: x = 3.a ecuación despejamos la variable x: x = 5 + y. Solución: x = 2.a ecuación: (6 − 2y) + y = 5. Hallamos la otra variable: x = 2. y = −3. y = 2.

Hallamos la otra variable: y = 2 − 1 = 1. y = 1. Resolvemos: x + 3x − 3 = 5 → 4x = 8 → x = 2.a ecuación despejamos la variable y: y = x − 1. Solución: x = 2. Sustituimos en la 1. y = −2 ⎪ e) −2x − 3 y = −7⎫ ⎬ 5 x + 3 y = −2⎪ → y = −2 − 5x ⎪ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ⎭ −2x − 3y = −7 ⎯⎯⎯ ⎯⎯⎯⎯→ −2x − 3 ⋅ (−2 − 5x) = −7 → → x =− 13 .Sistemas de ecuaciones ⎫ j) x + 3y = 5 ⎪ ⎬ x − 3y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ 1. x = −2 ⎪ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ d) 4 x + y = 6⎫ ⎯ → y = 6 − 4x ⎬ −x − y = 0⎪ ⎪ ⎭ −x − y = 0 ⎯⎯⎯ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → −x − (6 − 4x) = 0 → → x = 2. y = 1 y = 9 − 2x 202 . x = −3 b) 11 − 5 y ⎪ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ c) 2x + 5 y = 11 ⎫ → x = ⎬ 2 5 x − 3 y = −19⎪ ⎪ ⎭ ⎛ 11 − 5 y ⎞ ⎟ ⎟ − 3 y = −19 → 5x − 3y = −19 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 5⋅⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 2 → 55 − 25y − 6y = −38 → → y = 3. y = −1 13 y = −2 − 5x y = 6 − 4x x = 11 − 5 y 2 ⎫ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ y = 9 − 2x f) 4 x + 2 y = 18⎪ ⎬ 2x + 3 y = 11⎪ ⎪ ⎭ 2x + 3y = 11 ⎯⎯⎯ ⎯⎯⎯⎯⎯→ 2x + 3 ⋅ (9 − 2x) = 11 → → x = 4.º 3.a ecuación: x + 3 ⋅ (x − 1) = 5. x = 5 ⎫ x = 1− y⎪ ⎬ x=1−y 3x + 2 y = −1 ⎪ → 3 ⋅ (1 − y) + 2y = −1 → ⎪ ⎭ ⎯⎯⎯⎯⎯ → y = 4.º 4. Resuelve estos sistemas por sustitución.º 2.º 038 ● De la 2.º 5. ⎫ x = 3 y + 2⎪ ⎬ ⎪ 2x − 5 y = 5 ⎪ ⎭ ⎫ x = 1 − y⎪ b) ⎬ 3x + 2 y = −1 ⎪ ⎪ ⎭ a) a) ⎪ c) 2x + 5 y = 11 ⎫ ⎬ ⎪ 5x − 3 y = −19⎭ ⎪ ⎫ d) 4 x + y = 6⎪ ⎬ −x − y = 0⎪ ⎪ ⎭ ⎫ e) −2x − 3 y = −7⎪ ⎬ ⎪ 5x + 3 y = −2⎭ ⎪ ⎫ f) 4 x + 2 y = 18⎪ ⎬ 2x + 3 y = 11⎪ ⎪ ⎭ ⎫ x = 3 y + 2⎪ ⎬ x = 3y + 2 ⎪ 2x − 5 y = 5 ⎯⎯ → 2 ⋅ (3y + 2) − 5y = 5 → ⎪ ⎭ ⎯⎯⎯ → y = 1.

º Resolvemos: 7 − y = 6y → 7 = 7y → y = 1. ⎫ a) 3x + 3y = 4 ⎪ ⎬ ⎪ 2x − 3y = −1 ⎭ ⎪ 1. 4. 4.º Despejamos la variable x: x = 1 + 2y . y = 1.º Solución: x = 3.º Igualamos: 7− y = 3y .º Hallamos la otra variable: x = 4 − 3 = 1. 2 8 − 2y .º Resolvemos: 2 + 4y = 8 − 2y → 6y = 6 → y = 1.º Despejamos la variable x: x = 2. 2 3. x = 2. 2 3y − 1 . 2 3. 7− y . y = 1.º Igualamos: 4 − 3 y = 3y − 1 . y = 1. x = 3y.SOLUCIONARIO 7 039 ● Resuelve por el método de igualación los sistemas de ecuaciones.º Hallamos la otra variable: x = 1 + 2 = 3.º Solución: x = 1. 4.º Hallamos la otra variable: x = 3. x = 2.º Despejamos la variable x: x = 4 − 3y .º Solución: x = 3. 2 3. 5. 5. ⎪ b) 2x − 2y = 1 ⎫ ⎬ 2x + 2y = 8 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º Igualamos: 1 + 2 y = 8 − 2y . 5. 2 203 . ⎫ c) 2x + 2y = 7 ⎪ ⎬ ⎪ 2x − 3y = 0 ⎭ ⎪ 1.º Resolvemos: 8 − 6y = 3y −1 → 9 = 9y → y = 1.

º Igualamos: 9 − 4 y = 9 + 6y . 4.º 2. 3 3. 4. 16 − 3 y . Resolvemos: 3x = 6 → x = 2. y = −3.º Hallamos la otra variable: x = 9 − 4 = 5.º Igualamos: 16 − 3 y = y. ⎪ e) 2x − y = 5 ⎫ ⎬ 2x + y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ 1. x = 2. y = 1 − 2x.º Resolvemos: 27 − 12y = 9 + 6y → 18 = 18y → y = 1. 9 + 6y .º 3.º 5. 5. 5 ⎫ f) 3x + 4y = 9 ⎪ ⎬ ⎪ 3x − 6y = 9 ⎭ ⎪ 1.º Despejamos la variable y: y = x − 5. Igualamos: x − 5 = 1 − 2x.º 4. y = 1.º Despejamos la variable x: x = 9 − 4y.Sistemas de ecuaciones ⎫ d) 5x + 3y = 16 ⎪ ⎬ 3x − 3y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ 1. 5 3. x = y. y = 2. 5.º Solución: x = 2.º Solución: x = 5. x = 3 ⎫ ⎪ 13 − 3 y b) 2x − 3 y = 13⎪ ⎪→ x = ⎬ 2 ⎪ 3x − 6 y = 12⎪ → x = 4 − 2y ⎪ ⎭ ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 13 − 3 y = 4 − 2 y → ⎬ ⎪ 2 ⎪ ⎪ ⎭ → 13 − 3y = 8 − 4y → y = −5. Solución: x = 2.º Hallamos la otra variable: x = 2. ⎪ a) 3x + 2 y = 7 ⎫ ⎬ 4 x − 3 y = 15⎪ ⎪ ⎭ ⎫ b) 2x − 3 y = 13⎪ ⎬ 3x − 6 y = 12⎪ ⎪ ⎭ ⎪ c) 2x + 4 y = 6⎫ ⎬ 3x + 7 y = 5⎪ ⎪ ⎭ ⎫ d) x + 5 y = 13 ⎪ ⎬ 2x − 5 y = −23⎪ ⎪ ⎭ ⎪ e) 2 y − 7 x = 3 ⎫ ⎬ 3x + 7y = 43⎪ ⎪ ⎭ ⎫ f) 3x + 5 y = 11 ⎪ ⎬ 2x + 5 y = 29⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎫ ⎪ 7 − 2y ⎪ ⎪ → x = a) 3x + 2 y = 7 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 7 − 2y 15 + 3 y 3 ⎪ ⎪ = → ⎬ ⎬→ ⎪ ⎪ 15 + 3 y ⎪ 3 4 4 x − 3 y = 15⎪ → = x ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ → 28 − 8y = 45 + 9y → y = −1.º Resolvemos: 16 − 3y = 5y → 16 = 8y → y = 2.º Despejamos la variable x: x = 2. x = 14 204 . 3 040 ● Resuelve estos sistemas por igualación. Hallamos la otra variable: y = −3.

⎪ e) x + 4 y = 9⎫ ⎬ 3x − 6 y = 9⎪ ⎪ ⎭ ⎪ f) 5x − 3 y = 1 ⎫ ⎬ 4 x + 3 y = 11⎪ ⎪ ⎭ ⎪ g) 3x − 2 y = 5 ⎫ ⎬ 4 x + 2 y = 14⎪ ⎪ ⎭ ⎪ h) x + 2 y = 5⎫ ⎬ x + 2 y = 6⎪ ⎪ ⎭ 4.º Solución: x = 3. 205 . 3. x = 6 ⎫ → x = 2y − 3 e) 2 y − 7x = 3 ⎪ ⎪ ⎪ ⎬ 43 − 7 y → x = 3x + 7 y = 43⎪ ⎪ ⎪ 3 ⎭ ⎪ f) 3x + y = 11 ⎫ → y = 11 − 3x ⎪ ⎪ ⎬ 29 − 2x 2x + 5 y = 29⎪ → y = ⎪ ⎪ 5 ⎭ ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 2 y − 3 = 43 − 7 y → ⎬ ⎪ 3 ⎪ ⎪ ⎭ → 6y − 9 = 43 − 7y → y = 4. 5.º Sumamos las dos ecuaciones: 3x = 3. ⎫ b) 2x − 2y = 1 ⎪ ⎬ 2x + 2y = 8 ⎪ ⎪ ⎭ 1. 5.º Resolvemos: x = 3. y = 5 041 ●● Resuelve por el método de reducción.º Elegimos la variable y.º Sumamos las dos ecuaciones: 3x = 9.º Elegimos la variable y.º Hallamos la otra variable: 1 + 3y = 4 → 3y = 3 → y = 1.SOLUCIONARIO 7 ⎪ → x = 3 − 2y c) 2x + 4 y = 6⎫ ⎪ ⎪ ⎬ 5 − 7y → x = 3x + 7 y = 5⎪ ⎪ ⎪ 3 ⎭ ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 3 − 2y = 5 − 7y → ⎬ ⎪ 3 ⎪ ⎪ ⎭ → 9 − 6 y = 5 − 7 y → y = −4. 2. 4. 3. y = 1. ⎪ ⎪ a) x + 3 y = 4 ⎫ d) 5x + 3 y = 16⎫ ⎬ ⎬ ⎪ 3x − 3 y = 0 ⎪ 2x − 3 y = −1⎪ ⎪ ⎭ ⎭ x − 2y = 1 ⎫ ⎪ ⎬ 2x + 2 y = 8⎪ ⎪ ⎭ ⎪ c) 2x + 3 y = 7⎫ ⎬ x − 3 y = 0⎪ ⎪ ⎭ b) ⎫ a) 3x + 3y = 4 ⎪ ⎬ ⎪ 2x − 3y = −1 ⎭ ⎪ 1.º Solución: x = 1. 2.º Hallamos la otra variable: 3 − 2y = 1 → 2 = 2y → y = 1. x = 5 ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 11 − 3x = 29 − 2x → ⎬ ⎪ 5 ⎪ ⎪ ⎭ → 55 − 15x = 29 − 2x → x = 2.º Resolvemos: x = 1. x = 11 ⎪ ⎪ → x = 13 − y ⎫ d) x + 5 y = 13 ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ → 13 − y = 5 y − 23 → ⎬ ⎬ 5 − 23 y ⎪ 2x − 5 y = −23⎪ → = x 2 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 2 ⎭ ⎭ → 26 − 2y = 5y − 23 → y = 7. y = 1.

Sumamos las dos ecuaciones: 11x = 33. y = 2. y = 3. ⎪ f) 5x − 3y = 1 ⎫ 35x − 3y = 1 ⎫ ⎪ ⎬ → ⎬ 4x + 3y = 11 ⎪ 12x + 3y = 33 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.º 4. Hallamos la otra variable: 10 − 3y = 1 → −3y = −9 → y = 3. Sumamos las dos ecuaciones: 8x = 16.º 4.º 3.º 2.º 2.º Elegimos la variable x.º 4. Hallamos la otra variable: x + 1 = 5 → x = 4.º 2.º 3.º 2.º 3. y multiplicamos la 2. Resolvemos: x = 2. 206 .º Elegimos la variable y. Sumamos las dos ecuaciones: −18y = −18. y = 1. Resolvemos: x = 3.ª ecuación por 3.º 5.ª ecuación por 2. Hallamos la otra variable: 9 − 2y = 5 → 4 = 2y → y = 2.º 3.º 2.º 3. Solución: x = 2. ⎫ d) 5x + 3y = 16 ⎪ ⎬ 3x − 3y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ 1. y multiplicamos la 2.º Elegimos la variable y. y multiplicamos la 1.º 5. Hallamos la otra variable: x + 4 = 9 → x = 5. y = 2. y = 1. Resolvemos: y = 1. y multiplicamos la 1. Hallamos la otra variable: 6 + y = 7 → y = 1.º 2. Solución: x = 5.º Elegimos la variable y.ª ecuación por 3. Resolvemos: x = 2. Resolvemos: x = 3.º Elegimos la variable y.º Elegimos la variable x.º 3. y multiplicamos la 1.º 5. Solución: x = 3. ⎪ ⎪ e) 3x + 4y = 9 ⎫ −3x − 12y = −27 ⎫ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ 3x − 6y = 9 ⎭ −3x − 36y = 9 ⎭ ⎪ ⎪ 1. ⎫ ⎫ h) x + 3y = 5 ⎪ −x − 3y = −5 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ x + 2y = 6 ⎭ −x + 2y = 6 ⎭ ⎪ ⎪ 1.ª ecuación por (−3). Solución: x = 4. Solución: x = 2. Solución: x = 3.ª ecuación por (−1).º 4. ⎫ ⎫ g) 3x − 2y = 5 ⎪ 3x − 2y = 5 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x + 2 y = 28 4x + 3y = 14 ⎪ 8 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. Sumamos las dos ecuaciones: y = 1.º 5. Sumamos las dos ecuaciones: 17x = 34.º 5. Hallamos la otra variable: 10 + 3y = 16 → 3y = 6 → y = 2. Sumamos las dos ecuaciones: 7x = 21.Sistemas de ecuaciones ⎫ ⎫ c) 2x + 3y = 7 ⎪ 6x + 3y = 21 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x − 3 y = 0 3x − 3y = 0 ⎪ 3 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.º 4. y = 1.º 4.

x = − 22y = −34 → y = 11 11 ⋅2 ⎫ ⎯⎯→ ⎫ −6 x + 14 y = −88 ⎪ e) −3x + 7 y = −44⎪ ⎬ ⋅ (−3) ⎬ ⎪ ⎯⎯→ − + = − 2x − 9 y = 38 ⎪ 6 x 27 y 114 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ −6x + 14y = 8−88 − −6x + 27y = −114 − 13y = −026 → y = −2. x = −6 ⋅5 ⎫ ⎯⎯→ ⎫ 20 x − 10 y = −10⎪ d) 4 x − 2 y = −2⎪ ⎬ ⋅4 ⎬ ⎪ ⎯⎯→ 5x + 3y = 6 ⎪ 20 x + 12 y = 24 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 20x − 10y = −10 − 20x + 12y = −24 17 3 . x = 10 ⎪ f) x − 5 y = 6 ⎫ ⎬ x + 4 y = 15⎪ ⎪ ⎭ x − 5y = 86 − x + 4y = 15 − 9y = −9 → y = 1. x = −5 ⎫ ⎫ 2x − 5 y = 1 ⎪ b) 2x − 5 y = 1 ⎪ ⎬ ⋅ (−2) ⎬ ⎪ ⎯⎯→ −x + 4 y = 4⎪ 2 x − 8 y = − 8 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 2x − 5y = −1 − 2x − 8y = −8 3y = −9 → y = 3. x = 11 207 . x = 8 ⋅2 ⎪ ⎯⎯→ 6 x + 8 y = −4⎫ ⎪ c) 3x + 4 y = −2⎫ ⎬ ⋅3 ⎬ ⎪ ⎪ 2x + 3 y = 0 ⎭ ⎪ ⎯⎯→ 6 x + 9 y = 0 ⎭ ⎪ − 6x + 8y = −4 6x + 9y = −0 − y = −4 → y = 4.SOLUCIONARIO 7 042 ● Resuelve estos sistemas por reducción. ⎫ a) x + y = 0 ⎪ ⎬ x − y = −10⎪ ⎪ ⎭ ⎫ b) 2x − 5 y = 1 ⎪ ⎬ −x + 4 y = 4⎪ ⎪ ⎭ ⎫ c) 3x + 4 y = −2⎪ ⎬ 2x + 3 y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ d) 4 x − 2 y = −2⎪ ⎬ 5x + 3 y = 6 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ e) −3x + 7 y = −44⎪ ⎬ 2x − 9 y = 38 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ f) x − 5 y = 6 ⎪ ⎬ x + 4 y = 15⎪ ⎪ ⎭ ⎫ a) x + y = 0 ⎪ ⎬ x − y = −10⎪ ⎪ ⎭ x + y = −00 − x − y = −10 2y = −10 → y = 5.

y = −2. ⎫ e) 20x + 0y = 9 ⎪ ⎬ Resolvemos multiplicando la 1. y = 15. 208 .ª ecuación: 4 + 3y = 4 → 3y = 0 → y = 0. Solución: x = 4.ª ecuación: x = 5 − 2y. 2x − 3y = 4 ⎪ ⎪ ⎭ Sustituyendo en la 1. Solución: x = 3.ª ecuación: 4 + y = 2 → y = −2. y = 8. multiplicando la 1. ⎪ 2x + 2y = 7 ⎭ ⎪ y sustituyendo en la 2. Solución: x = 2. Solución: x = 3. ⎫ ⎫ a) x + y = 2⎪ d) 2x + 3 y = 8⎪ ⎬ ⎬ ⎪ x − y = 6⎪ x + 2 y = 3⎭ ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ x + 3y = 9 ⎫ ⎪ b) 2x + 3 y = 4 ⎪ e) ⎬ ⎬ 2x − 3 y = 4 ⎪ x − 3 y = −4⎪ 20 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ ⎫ c) x + 2 y = 5 ⎪ f) 2x − 3 y = −25⎪ ⎬ ⎬ ⎪ ⎪ 12x − 3 y = 75 ⎭ 2x + 5 y = 11 ⎭ ⎪ ⎪ ⎫ x + 2 y = 5⎪ ⎬ 2x + 2 y = 7⎪ ⎪ ⎭ h) 5x − 5 y = 23⎫ ⎪ ⎬ −9x + 5 y = 13 ⎪ ⎪ ⎭ g) ⎫ a) x + y = 2 ⎪ ⎬ Resolvemos por reducción. y = 1. ⎪ x − y = 6⎭ ⎪ Sustituyendo en la 1.ª ecuación por 3: 20x − 3y = −4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ 33x + 3y = 27 ⎫ ⎬ . multiplicando la 2. ⎪ b) 2x + 3y = 4 ⎫ ⎬ Resolvemos por reducción. Solución: x = 10. y sumando: 10x = 100 → x = 10 → −2x + 3y = 25 ⎪ ⎬ 12x − 3y = 75 ⎪ ⎪ ⎭ → 20 − 3y = −25 → 45 = 3y → y = 15. ⎫ Resolvemos por reducción. y = 0. ⎪ g) 2x + 2y = 5 ⎫ ⎬ Resolvemos despejando la x en la 1.Sistemas de ecuaciones 043 ●● Resuelve por el método más adecuado.ª ecuación f) 12x − 3y = −25 ⎪ ⎬ 12x − 3y = 75 ⎪ ⎪ ⎭ por (−1): ⎫ . sumando: 4x = 8 → x = 2. y = −2. y = 1.ª ecuación: 2 ⋅ (5 − 2y) + y = 7 → 10 − 4y + y = 7 → → 3 = 3y → y = 1 → x = 3. ⎪ 20x − 3y = −4 ⎭ ⎪ Solución: x = 1. y sumando las dos ecuaciones: ⎪ 2x + 3y = 8 ⎫ ⎬ → −y = 2 → y = −2 → x − 4 = 3 → x = 7 2x − 4y = −6 ⎪ ⎪ ⎭ Solución: x = 7. y sumando: 23x = 23 → x = 1 → 1 + y = 9 → y = 8.ª ecuación por (−2). ⎫ Por sustitución: x = 5 − 2y → 2 ⋅ (5 − 2y) + 5y = 11 c) 2x + 2y = 5 ⎪ ⎬ 2x + 5y = 11 ⎪ ⎪ ⎭ → 10 − 4y + 5y = 11 → y = 1 → x = 5 − 2 = 3. sumando: 2x = 8 → x = 4. ⎪ d) 2x + 3y = 8 ⎫ ⎬ ⎪ 2x + 2y = 3 ⎭ ⎪ Resolvemos por reducción.

y sumando las dos ecuaciones: 16x = 128 → x = 8 → −9x + 5y = 130 ⎪ ⎪ → 40 − y = 23 → → y = 17. ⎫ a) x − 3 y = 4⎪ c) 4 x − 5 y = ⎬ 2x + 7 y = 2x − 5 y = 8⎪ ⎪ ⎭ ⎫ b) 3x + y = 3⎪ d) x − 3 y = ⎬ ⎪ 6 x − y = 0⎭ 5x − 2 y = ⎪ a) ⎫ 10 ⎪ ⎬ −4⎪ ⎪ ⎭ ⎫ 13⎪ ⎬ 26⎪ ⎪ ⎭ ⎫ → x = 4 + 3y x − 3 y = 4⎪ ⎬ 2x − 5 y = 8⎪ ⎪ ⎭ x = 4 + 3y 2x − 5y = 8 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 2 ⋅ (4 + 3y) − 5y = 8 → y = 0.SOLUCIONARIO 7 ⎫ h) −5x − 5y = 23 ⎪ ⎬ Resolvemos multiplicando la 1.ª ecuación por 5: −9x + 5y = 13 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ 25x − 5y = 115 ⎪ ⎬ . y = 17. x = 4 ⎫ e) 8 x + 14 y = −6⎪ ⎬ ⎪ x + 14 y = 0 ⎭ ⎪ → x = −y 8x + 14y = −6 ⎯⎯⎯⎯⎯ → −8y + 14y = −6 → y = −1. y = 2 3 ⎫ ⎫ 4 x − 15 y = 10 ⎪ c) 4 x − 5 y = 10 ⎪ ⎬ ⎬ ⋅2 ⎪ ⎪ 2x + 7 y = −4⎭ ⎪ ⎪ ⎯⎯→ 4 x + 14 y = −8⎭ − 4x − 15y = 10 4x + 14y = −8 −18 25 . 044 ●● Resuelve por el método más adecuado.y = 13 13 8 x+4 209 . x = 1 f) 3x − ⎫ 4 ⎪ y = 13 ⎪ ⎪ ⎪ 5 ⎪ ⎬ ⎪ 8 ⎪→ y = 8x +4 x − y = −4⎪ ⎪ 3 3 ⎪ ⎭ y = x = −y 4 4 3 3x − y = 13 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 3x − 5 5 ⎛8 ⎞ ⎟ ⋅⎜ x + 4⎟ = 13 → ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3 ⎠ 243 376 → 45 x − 32x − 48 = 195 → x = . x = 4 ⎫ e) 8 x + 14 y = −6⎪ ⎬ x + 14 y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ 4 ⎪ f) 3x − y = 13 ⎪ ⎪ ⎪ 5 ⎬ ⎪ 8 x − y = −4 ⎪ ⎪ ⎪ 3 ⎪ ⎭ ⎪ b) 3x + y = 3⎫ ⎬ 6 x − y = 0⎪ ⎪ ⎭ 3x + y = 3 + 6x − y = 0 1 9x − y = 3 → x = . ⎭ Solución: x = 8.x = − 19y = 18 → y = 19 19 ⎫ → x = 13 + 3y d) x − 3 y = 13 ⎪ ⎬ 5 x − 2 y = 26⎪ ⎪ ⎭ x = 13 + 3y 5x − 2y = 26 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 5 ⋅ (13 + 3y) − 2y = 26 → y = −3.

Se eliminan paréntesis y denominadores. en este caso por reducción. ⎫ 2( x − 2) − 3( y + 1) + 6 = 17 ⎪ ⎪ ⎪ x y ⎬ 4( x − y ) − + = 25⎪ ⎪ ⎪ 3 2 ⎭ PRIMERO.Sistemas de ecuaciones 045 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVE UN SISTEMA CON PARÉNTESIS Y FRACCIONES? Resuelve. a) ⎫ 2x + 3 y = 5 + x + 2 y ⎪ ⎬ ⎪ x − 2y − 3 = 3 − 4 y ⎪ ⎭ ⎫ b) 2 y − x − 1 = 4 − y − 2x ⎪ ⎬ ⎪ 2x − y = 1 + x ⎪ ⎭ c) 3 y − 2 = x − 2 ⋅ ( x + y )⎫ ⎪ ⎬ ⎪ ( x + 4 ) + 2 ⋅ ( y − 2) = 18 − x − y ⎪ ⎭ ⎫ d) 3x − 2 ⋅ ( y − 1) = y − x + 1 ⎪ ⎬ 2x − y = x + y − 9⎪ ⎪ ⎭ e) ⎫ 11 ⎪ x y ⎪ − = ⎪ 2 5 5 ⎪ ⎪ ⎬ ⎪ 4 x − 5y = 2 ⎪ ⎪ ⎪ 2 ⎪ ⎭ 2⎫ x + 4y x −y ⎪ + = ⎪ ⎪ 3 5 3⎬ ⎪ −x + 5 y = 13⎪ ⎪ ⎭ f) 210 . Se resuelve por uno de los tres métodos. ⎫ 2x − 4 − 3 y − 3 + 6 = 17 ⎪ ⎫ 2(x − 2) − 3( y + 1) + 6 = 17 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ x y x y ⎬→ ⎬→ ⎪ 4(x − y ) − + = 25⎪ 4 x − 4 y − + = 25 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 3 2 3 2 ⎭ ⎭ ⎫ 2x − 3 y − 1 = 17 ⎪ ⎪ 2x − 3y = 18 ⎫ ⎪ ⎪ → 24 x − 24 y − 2x + 3 y ⎬ ⎬→ 22 x − 21y = 150⎪ = 25⎪ ⎪ ⎭ ⎪ ⎪ 6 ⎭ SEGUNDO. ⋅ (−11) 2x − 3y = 18 ⎫ −22x + 33y = −198 ⎫ ⎪ ⎪ ⎯⎯→ ⎬ ⎬ + ⎪ 22x − 21y = 150 ⎪ 22x − 21y = 150 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 12y = − 48 → y = −4 → 2x − 3 ⋅ (−4) = 18 → x = 3 2x − 3y = 18 ⎯⎯⎯ y = −4 046 ●●● Resuelve estos sistemas. y se reducen los términos semejantes en las dos ecuaciones.

x = 6 f) ⎫ ⎪ ⋅ 15 ⎪ 2⎫ x + 4y x−y + = ⎪ ⎪ ⎯⎯→ 5 ⋅ (x + 4 y ) + 3 ⋅ (x − y ) = 2 ⋅ 5⎪ ⎪ → ⎬ 3 5 3⎬ ⎪ ⎪ ⎪ −x + 5 y = 13⎪ −x + 5 y = 13 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ ⎪ 8 x + 17 y = 10⎪ ⎪ ⎬ → ⎪ −x + 15 y = 13⎪ ⎪ ⎭ → x = 5 y − 13 → 8 ⋅ (5y − 13) + 17y = 10 → 8x + 17y = 10 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 40y − 104 + 17y = 10 → y = 2. e) ⎫ x y 11 ⎫ ⎪ ⎪ ⋅ 10 ⎪ − = ⎯⎯→ 5 x − 2 y = 22⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 2 5 5 ⎪ ⎪ ⎬ ⎬ ⎪ ⎪ 4x − 5 y 5y ⋅2 ⎪ ⎪ = 2⎪ ⎯⎯→ → x = 1+ 4 x − 5 y = 4 ⎪ ⎪ ⎪ 2 ⎪ ⎭ 4 ⎪ ⎭ ⎛ 5y ⎞ ⎟ − 2 y = 22 → ⎟ 1+ 5x − 2y = 22 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 5⋅⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 4 ⎟ → 20 + 25y − 8y = 88 → y = 4. x = −3 x = 5y − 13 x = 1+ 5y 4 211 . x = 4 Solución: x = 4. x = 5 x − 2y = −9 ⎪ −4x + 8y = 36 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ Solución: x = 5. x = 2 Solución: x = 2. ⎫ ⎫ ⎫ b) 2y − x − 1 = 4 − y − 2x ⎪ x + 3y = 5 ⎪ −x − 3y = −5 ⎪ ⎬ → ⎬ → ⎬ → ⎪ ⎪ ⎪ 2x − y = 1 + x x − 2 y = 1 x − 2 y = 1 − ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎭ → −4y = −4 → y = 1. y = 7. y = 1. c) ⎪ 3y − 2 = x − 2 ⋅ (x + y) ⎫ ⎬ → ⎪ (x + 4) + 2 ⋅ (y − 2) = 18 − x − y ⎪ ⎭ → ⎫ ⎫ 3y − 2 = x − 2x − 2y ⎪ 2x + 5y = 2 ⎪ ⎬ → ⎬ → ⎪ x + 3 y = 18 x + 4 + 2y − 4 = 18 − x − y ⎪ 2 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ −2x − 10y = −4 ⎪ → ⎬ → −7y = 14 → y = −2. y = −2. ⎪ ⎪ d) 3x − 2 ⋅ (y − 1) = y − x + 1 ⎫ 3x − 2y + 2 = y − x + 1 ⎫ ⎬ → ⎬ → 2x − y = x + y − 9 ⎪ 2x − y = x + y − 9 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ ⎫ 4x − 3y = −1 ⎪ −4x − 3y = −1 ⎪ → ⎬ → ⎬ → 5y = 35 → y = 7. x = 12 −2x + 13y = 18 ⎪ ⎪ ⎭ Solución: x = 12.SOLUCIONARIO 7 ⎫ ⎫ ⎫ a) 2x + 3y − 3 = 5 + x + 2y ⎪ x + 2y = 5 ⎪ −x − 2y = −5 ⎪ ⎬ → ⎬ → ⎬ → ⎪ ⎪ 2x − 2y − 3 = 3 + x − 4y ⎪ x + 2 y = 6 x + 2 y = 6 − ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎭ → y = 1. y = 1.

a) La suma de dos números es 33. precio de una mesa x. Solución: x = 10. f) Precio de 1 kg de naranjas: x.50 € en monedas de 1 € y 50 céntimos. ¿Cuántas soluciones tiene cada ecuación? Da una solución para cada una. 212 . Otro número: y.60. Ecuación: x + y ⋅ 0. b) Un número: x. d) He recorrido 20 km más que tú. el otro número x. Ecuación: x + y = 15. Ecuación: 2x + 3y = 5. d) El ancho de un rectángulo es el doble que su altura. x + 2 y = 52 . Solución: x = 2. altura 048 ●● Expresa mediante una ecuación lineal con dos incógnitas estos enunciados. d) Kilómetros recorridos por uno: x. precio de una silla y. b) La mitad de un número más el doble de otro es igual a 52. e) Tengo 16. Ecuación: 2 Solución: x = 4.50 = 16. Solución: x = 7. h) El perímetro de un rectángulo es 32 m. e indica qué representan las incógnitas.80 €. y = 15. PRIMERO. Se asigna una incógnita a cada dato desconocido.80. Peso de Jaime y su perro a) La suma de dos números es Ancho y altura 33 ⎯ ⎯ → x + y = 33 de un rectángulo b) 4 sillas y 1 mesa cuestan 260 € ⎯ → 4x + y = 260 c) Jaime pesa 22 kg más que su perro → x + 22 = y d) El ancho es el doble que la altura ⎯→ x = 2y SEGUNDO. Ecuación: x − y = 28. c) Jaime pesa 22 kg más que su perro. peso del perro x.Sistemas de ecuaciones 047 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESAN CIERTOS ENUNCIADOS MEDIANTE ECUACIONES CON DOS INCÓGNITAS? Expresa mediante ecuaciones con dos incógnitas estos enunciados. Edad del hijo: y. Kilómetros recorridos por otro: y. Incógnitas x. c) Edad del padre: x. ancho y. e) Monedas de 1 €: x. a) Un número: x. b) Cuatro sillas y una mesa cuestan 260 €. Solución: x = 35. Datos desconocidos Dos números Se relacionan los daPrecio de una silla tos conocidos y desconocidos y una mesa mediante una igualdad. f) El precio de 2 kg de naranjas y 3 kg de manzanas es 5. Solución: x = 50. Otro número: y. y = 12. y = 25. un número y. y = 17. Monedas de 50 céntimos: y. Ecuación: x − y = 20. a) La suma de dos números es 15. y = 8. c) La diferencia entre las edades de un padre y un hijo es 28 años.50. peso de Jaime y. y = 0. Precio de 1 kg de manzanas: y. g) Dos bocadillos y tres refrescos cuestan 14 €.

Precio de un refresco: y. Ecuación: 2x + 3y = 14.SOLUCIONARIO 7 g) Precio de un bocadillo: x. d) He recorrido el doble de distancia que tú. b) La cuarta parte del primer número más la tercera parte del segundo es 16. g) Los bocadillos cuestan el doble que los refrescos. y = 2. Todas las ecuaciones tienen infinitas soluciones. h) La altura es tres quintas partes de la base. Ecuación: 2x + 2y = 32. 049 ●● Asocia a cada ecuación de la actividad anterior otra ecuación que resulte del mismo apartado en esta actividad. y = 20 x = 2y ⎪ ⎪ ⎭ e) Monedas de 1 €: x. Precio de 1 kg de manzanas: y ⎫ 2x + 3 y = 5. Otro número: y ⎫ x + y = 15⎪ ⎬ → x = 8. y = 15 ⎪ ⎪ + = 3 4 192 x y x y ⎪ ⎭ ⎪ + = 16 ⎪ ⎪ 4 3 ⎪ ⎭ c) Edad del padre: x. y = 7 x−y =1 ⎪ ⎪ ⎭ b) Un número: x. 40. 50⎫ ⎪ ⎬ → x = 10. Ancho: y. Otro número: y ⎫ ⎪ x + 2 y = 52⎪ ⎪ ⎫ ⎪ x + 4 y = 104⎪ 2 ⎪ ⎬→ ⎬ → x = 44. y = 7 x = 5y ⎪ ⎪ ⎭ d) Kilómetros recorridos por uno: x. 80 ⎪ ⎬ → x = 1. y = 1 x = y + 0. Precio de un refresco: y ⎫ 2x + 3 y = 14 ⎪ ⎬ → x = 4. h) Altura: x. Solución: x = 11. 40⎪ ⎪ ⎭ g) Precio de un bocadillo: x. Kilómetros recorridos por otro: y x − y = 20 ⎫ ⎪ ⎬ → x = 40. y = 5. e) El número de monedas es 23. a) Su diferencia es 1. Calcula la solución del sistema de ecuaciones lineales que forman. y = 13 x + y = 23 ⎪ ⎪ ⎭ f) Precio de 1 kg de naranjas: x. Solución: x = 4. Edad del hijo: y ⎫ x − y = 28 ⎪ ⎬ → x = 35. 50 y = 16. y = 10 x = y⎪ ⎪ 5 ⎪ ⎭ 213 . c) La edad del padre es cinco veces la del hijo. y = 2 x = 2y ⎪ ⎪ ⎭ h) Altura: x. a) Un número: x. Ancho: y ⎪ 2x + 2 y = 32 ⎫ ⎪ 3 ⎪ ⎬ → x = 6. Monedas de 50 céntimos: y x + 0. f) El kilo de naranjas vale 40 céntimos más que el de manzanas.

5 ⎭ ⎪ ⎪ y sumando las dos ecuaciones: 0. Bolígrafos: y Suma: x + y Diferencia: x − y ⎫ x + y = 13 ⎪ Sistema: ⎬ . Chicas: y Suma: x + y Diferencia: x − y ⎫ x + y = 21 ⎪ Sistema: ⎬ .05y = 1.Sistemas de ecuaciones 050 ●● Ana tiene 5 cromos más que Juan y entre los dos suman 59 cromos. y sumando las dos ecuaciones: 2x = 28 → x−y=7 ⎪ ⎪ ⎭ → x = 14. Juan tiene 8 rotuladores y 5 bolígrafos. Hay 14 alumnos y 7 alumnas. María tiene 6 monedas de cada tipo. ¿Cuántos alumnos y alumnas hay en la clase? Chicos: x. 053 ●● María lleva en el monedero varias monedas de 20 y 5 céntimos. y sumando las dos ecuaciones: 2x = 16 → x−y=3 ⎪ ⎪ ⎭ → x = 8.6 ⎫ ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ 0. 214 . 051 ●● En la clase de Alicia hay 21 alumnos.20x + 0.2x + 0.05y = −0.05y = 12 ⎫ −0. ¿Cuántos bolígrafos y rotuladores tiene? Rotuladores: x. y = 7. y = 6. siendo 7 chicos más que chicas.05y = 1. Ana tiene 32 cromos y Juan tiene 27 cromos.5 ⎭ −00.05x − 0. y hay 3 rotuladores más que bolígrafos.50 €. Cromos de Juan: y Suma: x + y Diferencia: x − y ⎫ x + y = 59 ⎪ Sistema: ⎬ . y = 27.9 → x = 6. y sumando las dos ecuaciones: 2x = 64 → x−y=5 ⎪ ⎪ ⎭ → x = 32. 052 ●● Juan tiene un total de 13 bolígrafos y rotuladores.1 ⋅ 5x = 0. ¿Cuántos cromos tiene cada uno? Cromos de Ana: x. Di cuántas monedas tiene de cada tipo si son 12 monedas y suman un total de 1. Monedas de 20 céntimos: x Monedas de 5 céntimos: y Sistema: ⎪ 0.20x + 0. y = 5.

y entre las dos suman 30 €. 055 ●● x = 2y + 2 Por un desierto avanza una caravana formada por camellos y dromedarios. x = 10 Hay 10 coches y 4 motos. ¿Cuántos camellos y dromedarios hay en la caravana? Dromedarios: x. Paga de su hermana: y x = 2y ⎫ ⎪ ⎬ x + y = 30 ⎪ ⎪ ⎭ x + y = 30 ⎯⎯⎯ → 3y = 30 → y = 10. x = 2y 215 . Camellos: y Total de patas: 4x + 4y = 440 Total de jorobas: x + 2y = 160 ⎪ ⎪ 4x + 4y = 440 ⎫ −4x + 4y = 440 ⎫ Sistema: ⎬ → ⎬ → 2x = 120 → ⎪ x + 2y = 160 ⎪ −2x − 4y = −320 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ → x = 60 → 60 + 2y = 160 → y = 50 Hay 60 dromedarios y 50 camellos. con un total de 440 patas y 160 jorobas. el número de coches es igual al doble del número de motos más 2. x = 20 Ana recibe 20 € de paga y su hermana 10 €.SOLUCIONARIO 7 054 ●● En un taller. Motos: y ⎫ x = 2 y + 2⎪ ⎬ ⎪ 4 x + 2 y = 48 ⎪ ⎭ 4x + 2y = 48 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 8y + 8 + 2y = 48 → y = 4. Calcula el número de coches y motos si en total hay 48 ruedas. 056 ●● Ana recibe el doble de dinero que su hermana como paga semanal. MOTO-CAR Coches: x. ¿Cuál es la paga de cada una? Paga de Ana: x.

000 ¬ en 3. x y Se escriben las ecuaciones. Botellas de 2 ¬: y 058 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE PLANTEAN LOS PROBLEMAS DE EDADES MEDIANTE SISTEMAS DE ECUACIONES? Plantea el siguiente problema: «Calcula las edades de una madre y su hija.000 botellas de 1.a ecuación menos cuatro veces la 2. 5 x + 2 y = 5.000 → → x = 2. y = 3. y dentro de 20 años la edad de la primera será el doble que la de la segunda.000 Ha empleado 2. Hace 4 años x−4 y−4 Actual Dentro de 8 años x+8 y+8 SEGUNDO.a: 3x − 4y ⎫ 3x − 3y = 3 ⎪ Sistema: ⎬ . y Diferencia: x − y Triple de la 1. y que dentro de ocho años será el doble».ª ecuación y sustituyendo ⎪ 3x − 4y = 2 ⎪ ⎭ en la 2. y = 1. 216 .5 ¬ y 1.000. Se identifican las incógnitas. x = 10 Una persona tiene 10 años y la otra tiene 7 años. Hija Madre TERCERO.000 botellas de 1.Sistemas de ecuaciones 057 ●● Una empresa de refrescos ha envasado 5. ¿Cuantas botellas ha empleado de cada clase? ⎫ 1.000 − x 1.ª ecuación: 3 ⋅ (3 + y) − 4y = 2 → 9 + 3y − 4y = 2 → → y = 7.5x − 2y = 5.000 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 1. y despejando la x de la 1. PRIMERO.5 ¬: x.000 − 2x = 5. Edades: x. Hace cuatro años la edad de la madre → y − 4 = 3 ⋅ (x − 4) era el triple que la de la hija Dentro de ocho años será el doble ⎯⎯ → y + 8 = 2 ⋅ (x + 8) 059 ●●● Halla las edades de dos personas si hace 10 años la primera tenía cuatro veces la edad de la segunda.000⎪ ⎬ x + 2 y = 3.000 botellas de 2 ¬.000 − x Botellas de 1.000⎪ ⎪ ⎭ → y = 3.5x + 6.5 ¬ y 2 ¬. Edad de la hija ⎯⎯ →x Edad de la madre → y Se indican los datos del problema. sabiendo que hace cuatro años la edad de la madre era el triple que la de la hija.

disminuya en 198. Edad de Elena: y ⎫ ⎪ x = y +5 ⎪ ⎪ 4 ⋅ ( y + 10) ⎬ ⎪ x + 10 = ⎪ 3 ⎪ ⎭ 4 ⋅ ( y + 10) x = y + 5 4 ⋅ ( y + 10) x + 10 = → ⎯⎯⎯⎯ → y + 5 + 10 = 3 3 → 3y + 45 = 4y + 40 → y = 5. • Que intercambiando la cifra de unidades y centenas. ¿Al cabo de cuántos años la edad de Pablo será el doble que la de su hermana? Tiempo que ha de pasar: x La edad de Pablo es el doble que la de su hermana: 8 + x = 2 ⋅ (2 + x) → 8 + x = 4 + 2x → x = 4 Han de transcurrir 4 años. Por ser múltiplo de 9. x = 10 Tomás tiene 10 años y Elena tiene 5 años. El número buscado es 351. lo que es lo mismo. y es un número entero. • Cuya cifra de las decenas sea 5. 063 ●●● Encuentra un número de tres cifras que cumpla las siguientes condiciones. 100x + 50 + y. y = 1. y su hermana. ¿Cuántas monedas son de cada clase? Monedas de 1 céntimo: x. y como debe estar entre 1 y 9. 062 ●● Cambiamos el valor de varias monedas de 1 céntimo de euro por monedas de 5 céntimos.SOLUCIONARIO 7 060 ●● Pablo tiene 8 años. El número será de la forma x 5y o. • Que sea múltiplo de 9. dentro de 10 años. 217 . x = 75 Son 75 monedas de 1 céntimo o 15 monedas de 5 céntimos. Monedas de 5 céntimos: y ⎫ x = 5y ⎪ ⎬ x = y + 60⎪ ⎪ ⎭ 5y = y + 60 → y = 15. 2 años. la edad de Tomás 4 será de la edad de Elena. ¿Qué edad tiene Tomás? 3 Edad de Tomás: x. Y por la tercera condición: 100x + 50 + y = 100y + 50 + x + 198 → 99x − 99y = 198 → x − y = 2 → → x=2+y Por tanto. la suma: x + 5 + y es múltiplo de 9. obteniendo 60 monedas menos. 061 ●● Tomás es 5 años mayor que Elena y. tenemos que x + 5 + y = 2 + y + 5 + y = 2y + 5 es múltiplo de 9.

2. 5. por ejemplo.º Súmale tu edad (10x + y): 1. 4.o Súmale 5.o Multiplica por 2 tu mes de nacimiento.º Réstale el número: x + 5 − x = 5.º Multiplica por 2 el mes de nacimiento: 20a + 2b. siendo las dos primeras cifras el mes. 1. 4.o Multiplícalo por 50.º Súmale 5: 20a + 2b + 5.o Piensa en un número de dos cifras. Realiza estos cálculos y contesta. noviembre o diciembre.Sistemas de ecuaciones 064 ●●● 1. 3.º Piensa en un número: x.000a + 100b + 250. Así. ¿Obtienes siempre el mismo resultado? ¿Sabrías expresar algebraicamente lo que has hecho? 1. 3.o Suma 25 a ese resultado.º Divide entre 5: (5x + 25) : 5 = x + 5. 5.000a + 100b + 250 + 10x + y − 250 = 1. 065 ●●● Un mes se puede expresar con una sola cifra como junio. 3.o Súmale tu edad.º Réstale 250: 1. 2.o Resta 250 al resultado y obtendrás tu mes de nacimiento y tu edad.º Súmale 25: 5x + 25. el resultado es siempre 5. o con dos como octubre.º Multiplícalo por 50: 50 ⋅ (20a + 2b + 5) = 1.o Réstale el número que habías pensado.º Multiplícalo por 5: 5x. 4. 5. Siguiendo estas indicaciones. explica por qué se puede adivinar la edad y el mes de nacimiento de cualquier persona siguiendo estos pasos. Pero en cualquier caso se puede escribir como 10 ⋅ a + b. y diciembre como 10 ⋅ a + b. 218 .000a + 100b + 10x + y El resultado es abxy. 2.o Divide entre 5. 5. donde a = 0 y b = 3. la edad.000a + 100b + 250 + 10x + y. Prueba con otros números. y las otras. 1. que sería el mes 6. 4. 2. donde a = 1 y b = 2. Por tanto.o Multiplícalo por 5. marzo se puede escribir como 10 ⋅ a + b. 3.

junto con su hermana. Volarán desde Madrid hasta Sidney. y. en la vuelta llegan el mismo día. por tanto. Han ido a la agencia de viajes para comprar los billetes de avión. donde les esperan sus primos. 219 . tan solo 5 horas después de partir. El avión de ida y de vuelta es el mismo. 2 Mayo 10:00 h 3 Mayo 11:00 h Y según el billete de vuelta. proyectan hacer un viaje para conocer a sus primos. la duración del vuelo será la misma en ambos sentidos. salen de Madrid el día 2 de mayo a las 10:00 h (hora de España) y llegan a Sidney a las 11:00 h (hora de Australia). Diferencia horaria: y ⎫ x + y = 25⎪ ⎬ → x = 15. sin embargo. Alfonso no sale de su asombro: en la ida no llegan a Sidney hasta el día siguiente.SOLUCIONARIO 7 EN LA VIDA COTIDIANA 066 ●●● Alfonso tiene parte de su familia en Australia y. y = 10 x−y =5 ⎪ ⎪ ⎭ La duración del vuelo es 15 horas y la diferencia horaria es 10 horas. pero del día 3 de mayo. Según la información que aparece en el billete de ida. ¿Cuántas horas de vuelo hay entre Madrid y Sidney y cuál es la diferencia horaria entre estas dos ciudades? Duración del vuelo: x. regresan desde Sidney el día 22 de mayo a las 11:00 h (hora de Australia) con destino a Madrid y llegan a las 16:00 h (hora de España) del mismo día.

18 x = 9y − 1.57 ⎯⎯⎯⎯ El coste del minuto de teléfono fijo es 0.57.57 220 .120y = 1. Mari Pili ha extraído un resumen de las dos últimas facturas de teléfono.18 céntimos.30 € Minuto Minu ono móvil tos teléf 0€ ) 141.6 Total (€ ¿Es cierto lo que dice Mari Pili? Precio del minuto en fijo: x Precio del minuto en móvil: y 960 x + 520 y = 141. y = 0.16⎫ ⎪ ⎪ ⎬→ ⎬ ⎪ 950 x + 610 y = 157.491. → 950 ⋅ (9y − 1. por lo que Mari Pili no tiene razón.30 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 8. 30⎪ 95 x + 61y = 15.06 céntimos y el de móvil es 0.50 + 610y = 157. 60 ⎫ 96 x + 52 y = 14. 73⎪ ⎪ ⎭ ⎭ Restando las dos ecuaciones: x = 9y − 1.550y − 1. Para demostrar a su madre lo que dice. Que no. Octubre o fijo s teléfon Diciembr e 960 520 950 610 157.648.Sistemas de ecuaciones 067 ●●● Cada vez que Mari Pili llama a sus amigas desde casa utilizando su teléfono móvil se produce la misma discusión.30 → 950x + 610y = 157.57) + 610y = 157.80 → y = 0. mamá. Ya te he dicho muchas veces que cuando estés en casa debes llamar desde el teléfono fijo porque es más barato.18 → x = 0.30 → → 9. que es más barato utilizar el teléfono móvil.06 x = 9y − 1.

7 221 . Este año el incremento tenía que ser del 4 %. ¿En qué tanto por ciento se han incrementado los precios? Precio anterior del bocadillo: x Precio anterior del refresco: y ⎫ x = y + 1⎪ ⎬ ⎪ x + 2y = 4 ⎪ → y + 1 + 2y = 4 → y = 1 ⎭ x=1+1=2 El bocadillo costaba 2 € y el refresco 1 €.70 € La semana pasada. Al comenzar el año aplican a cada precio un porcentaje fijo de subida que corresponde a la subida general de los precios de ese año (IPC). dos refrescos y un bocadillo nos costaron 4 €. Con los precios actuales.SOLUCIONARIO 7 068 ●●● Los precios de la cafetería del instituto han vuelto a subir. pero los alumnos creemos que han aplicado una subida mayor.70 €. 7. En esa semana. tres refrescos y dos bocadillos nos han costado 7.10 → El aumento de precio es del 10 %.70 = 1. Con el precio anterior 3 refrescos y 2 bocadillos habrían costado: 3 ⋅ 1 + 2 ⋅ 2 = 7 €. el bocadillo de tortilla valía 1 € más que el refresco. antes de aumentar los precios. 7.

8 Proporcionalidad numérica PROPORCIONALIDAD MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES REGLA DE TRES REDUCCIÓN A LA UNIDAD PORCENTAJES CÁLCULO DEL PORCENTAJE CÁLCULO DEL TOTAL CÁLCULO DE LA PARTE AUMENTOS Y DISMINUCIONES PORCENTUALES 222 .

Si en una determinada cantidad de agua hay 1 billón de átomos de oxígeno.Cuando el verde es rojo El joven de 26 años. –John. –Ya sabes que mamá es muy religiosa y el color rojo. John Dalton. –Tú tampoco te habías dado cuenta –protestó John y. no te lo tomes tan a pecho. mientras arrojaba la prenda escarlata al río. y que esta le había devuelto visiblemente enfadada. ¿cuántos habrá de hidrógeno? 2 átomos de H → 1 átomo de O x átomos de H → 1 billón de átomos de O x = 2 billones Habrá 2 billones de átomos de hidrógeno.. donde juega un papel fundamental la proporcionalidad numérica. una molécula de agua tiene dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. en 1793. conocida a partir de entonces como daltonismo. comenzó a pensar: ¿Por qué su hermano y él mismo no podían distinguir los colores? Dos años después. Su teoría afirma que. mientras paseaban por la ciudad inglesa de Kendal.. Jonathan. Dalton adquirió fama y pasó a la historia de la ciencia por su teoría atómica. Por ejemplo. –No entiendo por qué no le gusta. John Dalton publicaba un trabajo donde se describía el tipo de enfermedad que él mismo sufría. independientemente de la cantidad de agua. John no parecía muy convencido y miraba incrédulo la prenda que había regalado a su madre. . Seguro que mamá no quiso ofenderte. el dependiente me aseguró que el paño era de primera calidad. –le contestó su hermano Jonathan. la cantidad de átomos de hidrógeno y oxígeno estará siempre en la misma proporción. era consolado por su hermano mayor.

b) 3 es a 4 como x es a 8. para cualquier valor de x. a) b) 95 350 260 600 c) d) 28 72 4 32 002 Escribe dos números cuya razón sea 5 y que no sean 5 y 6. De los 32 dientes que tenemos. Hemos recorrido 260 km de un trayecto de 600 km. por ejemplo 10 y 12. 8 12 = 5 x 8 x = b) 12 6 a) a) b) c) 4 32 = x 16 x 18 = d) 15 5 c) d) e) f) x 4 = 25 5 4 x = f) 8 16 e) x 18 → x = 54 = 15 5 x 4 ⎯ → x = 20 = 25 5 4 x ⎯ →x =8 = 8 16 8 12 60 15 = → x = = 5 x 8 2 8 x = → x =4 12 6 4 32 = → x =2 x 16 224 . 6x. x 20 → x = 40 = 4 2 3 x ⎯ →x =6 = b) 4 8 9 x ⎯ → x 2 = 36 → x = ±6 = c) x 4 a) 004 Calcula el término que falta en estas proporciones.Proporcionalidad numérica EJERCICIOS 001 Escribe las razones correspondientes a las siguientes situaciones. 003 Calcula el número x. c) 9 es a x como x es a 4. sabiendo que: a) x es a 4 como 20 es a 2. a) b) c) d) De las 350 páginas que tiene un libro he leído 95. 6 Serán válidas las parejas del tipo 5x. al bebé le han salido 4. Silvia tiene 28 de un total de 72 cromos.

Si me han pagado 2.20 €. ¿cuánto vale x ? x 100 x 4 = → x 2 = 400 → x = ±20 x 100 006 Halla el valor de a y c. 010 Una máquina produce 800 tornillos en 5 horas.º de sobres de cromos y Precio.º de revistas – Precio? Sí.» Indica las magnitudes que intervienen en este enunciado.000 tornillos? Tornillos Horas ⎫ 800 5 1.50 €.000 → = ⎬→ 1. ¿Son directamente proporcionales las magnitudes N. las magnitudes son directamente proporcionales. 009 Completa la tabla para que corresponda a los valores de dos magnitudes directamente proporcionales. 2 3 ⎫ 3a ⎪ ⎪ ⎪ → a + 3a = 30 → a = 12.000 ⎯⎯→ x ⎪ 1 .532 6 ⎪ ⎭ 225 . Las magnitudes son N. c = 18 2 ⎬ ⎪ 2 a + c = 30⎪ ⎪ ⎭ c = 007 «Un sobre de cromos cuesta 1.SOLUCIONARIO 8 005 Si 4 x = .532 ⎪ x 2. 000 x ⎪ ⎭ 5. sabiendo que a c 3a = → 3a = 2c → c = 2 3 2 a c = y que a + c = 30.800 ⎯⎯→ 5 ⎪ → 800 ⋅ x = 5 ⋅ 1.000 →x = = 6.532 €.532 1 ⎯⎯→ 6 ⎪ = → x = = 422 páginas ⎬→ x ⎯⎯→ 2. 008 Una revista cuesta 4.25 horas 800 011 Al traducir un libro cobro 6 € por página. ¿Cuánto tiempo tardará la máquina en fabricar 1. ¿cuántas páginas he traducido? Páginas Euros ⎫ 1 6 2. ¿Cuál es la constante de proporcionalidad? 1 10 2 20 3 30 4 40 5 50 6 60 7 70 La constante de proporcionalidad es 10.

Magnitud A Magnitud B 1 24 2 12 3 8 4 6 4 6 6 4 015 Dieciocho obreros realizan un trabajo en 30 días. 017 Un ganadero tiene alpacas de paja para alimentar a 20 vacas durante 60 días. Completa los valores de la tabla.5 litros = ⎬→ x ⎯⎯→ 7⎪ x 7 ⎪ ⎭ 013 Si para llevar 15 panes necesito 3 cestas. ¿para cuántos días tendrá alimento? N.5 ⎯⎯→ 1⎪ → 2. 5 1 2. b) Edad y estatura de una persona. c) Consumo de electricidad y horas de luz solar.5 ⋅ 7 = 1 ⋅ x → x = 17. con 1 cesta tengo para… Cestas Panes ⎫ 3 15 15 3 ⎯⎯→ 15 ⎪ = → x = = 5 panes ⎬→ 1 ⎯⎯→ x ⎪ 1 x 3 ⎪ ⎭ 014 Completa la siguiente tabla de valores inversamente proporcionales. son inversamente proporcionales.5 litros de leche diarios.5 016 ¿Son inversamente proporcionales? a) Velocidad y tiempo empleado. Obreros Días 3 180 9 60 18 30 36 15 72 7. Si compra 10 vacas más. ya que el consumo no depende solo de la luz.º de vacas Días ⎫ 20 x 20 ⎯⎯→ 60⎪ → = ⎬ → Proporcionalidad inversa → ⎪ 30 ⎯⎯→ x ⎭ 30 60 ⎪ → 20 ⋅ 60 = 30 ⋅ x → x = 1.200 = 40 días 30 226 .Proporcionalidad numérica 012 Una familia bebe 2. a) Sí. ¿Cuántos litros consume a la semana? Leche Días ⎫ 2. b) No son inversamente proporcionales. c) No son inversamente proporcionales.

000 7 ⋅ 420 = 100 15 ⋅ 4.900 c) x = 100 65 ⋅ 40 = d) x = 100 a) x = 29. averigua el tiempo que tardaría en llenarlo. 5 720 = 12 horas 60 021 Calcula.000 b) x = 100 90 ⋅ 1. 019 Un coche tarda 8 horas en recorrer un trayecto a 90 km/h. Mediante regla de tres: Caudal Tiempo ⎫ 18 ⎯⎯⎯→ 28 ⎪ 18 x → = ⎬ → Proporcionalidad inversa → 42 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ 42 28 ⎭ → 18 ⋅ 28 = 42 ⋅ x → x = Mediante reducción a la unidad: Caudal Tiempo 18 28 1 x 504 = 12 horas 42 18 ⋅ 28 = 1 ⋅ x → x = 504 Con un caudal de 1 ¬ /min tardaría 504 minutos. 4 = 600 = 1.SOLUCIONARIO 8 018 Un grifo que vierte 18 ¬ /min tarda 28 horas para llenar un depósito.900 d) 65 % de 40 227 . Resuélvelo mediante una regla de tres y por el método de reducción a la unidad. luego con 42 ¬ /min tardará: 504 : 42 = 12 horas. a) 7 % de 420 b) 15 % de 4.710 26 c) 90 % de 1. en 12 min recorro… Distancia = 70 km/h ⋅ 1 h = 14 km recorro en 12 min. ¿Cuánto tardaría a 60 km/h? Velocidad Tiempo ⎫ 90 x 90 ⎯⎯⎯→ 8 ⎪ → = ⎬ → Proporcionalidad inversa → 60 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 60 8 ⎪ ⎭ → 90 ⋅ 8 = 60 ⋅ x → x = 020 Si a 70 km/h tardo 4 h. Si su caudal fuera de 42 ¬ /min.

¿cuánto tendrá que pagar de impuestos? ¿Qué cantidad neta ha cobrado? Operando.890 € netos.500 €. 100 18 x ⋅ 125 90 ⋅ 100 = 90 → x = = 72 ⎯ → Es el 72 %. ¿Cuántos partidos ha ganado? Ha ganado el 75 % de los partidos: 75 ⋅ 32 = 24 partidos.5 % de x es 152 c) 25 % de x es 289 d) 67 % de x es 725 a) b) c) d) 30 ⋅ x 20 ⋅ 100 →x = = 20 ⎯ = 66. 67 100 30 4. sabiendo que: a) 30 % de x es 20 b) 4.377. Por tanto. 100 024 Contesta a las siguientes preguntas. ha cobrado: 25.67 %. Si este año sus ingresos ascienden a 25.156 100 25 67 ⋅ x 725 ⋅ 100 →x = = 725 ⎯ = 1. 78 100 4. 5 ⋅ x 152 ⋅ 100 = 152 → x = = 3. 67 → Es el 46.500 = 5. 228 . tenemos que: 22 ⋅ 25. 100 Carlos tendrá que pagar 5. 67 ⎯ → Es el 16.082.Proporcionalidad numérica 022 Halla el valor de x.610 € de impuestos.610 = 19. 5 25 ⋅ x 289 ⋅ 100 →x = = 289 ⎯ = 1.500 − 5.610 €.67 %. a) ¿Qué tanto por ciento es 7 de 15? b) ¿Qué tanto por ciento es 3 de 18? c) ¿Y qué tanto por ciento es 90 de 125? a) b) c) x ⋅ 15 7 ⋅ 100 =7⎯ = 46. →x = 100 15 x ⋅ 18 3 ⋅ 100 = 3 ⎯→ x = = 16. 100 125 025 Carlos paga de impuestos un 22 % de su salario. 09 100 67 023 Un equipo ha perdido el 25 % de los 32 partidos que ha jugado esta temporada.

78 = 14.566. Halla los habitantes que tiene en la actualidad. 99 €. 56 € ⎬→x = 82 % ⎯⎯⎯→ 900 €⎪ 82 ⎪ ⎭ 030 ¿Cuánto vale x si el 22 % de x es 44? ⎫ 4. El 26 % de 1.16 €.19 €.500 100 % ⎯⎯⎯→ x ⎪ = 1.000 = 10. 029 ¿Cuál era el precio de un ordenador que está rebajado un 18 % si me ha costado 900 €? ⎫ 90.67 €⎫ ⎪ = 148. un lenguado cuyo precio es 6.800 = 124.SOLUCIONARIO 8 026 En la carta de un restaurante los precios no incluyen el 7 % de IVA.99 = 15. 100 35 ⋅ 1.097.19 = 0.400 100 % ⎯⎯⎯→ x ⎪ = 200 ⎬→x = ⎪ 22 % ⎯⎯⎯→ 44 ⎭ 22 ⎪ 031 Ana trabaja desde hace 10 años en una empresa. tenemos que: 7 ⋅ 14.78 €.000 es: 8 ⋅ 135. ¿cuánto se gasta en cada concepto? ¿Qué porcentaje le queda para otros gastos? 26 ⋅ 1. El 35 % de 1.200 habitantes.25 € y un postre de 4.500 € es: 100 Para otros gastos le queda: 100 − (26 + 35) = 39 % de su salario. 027 Carmen gasta el 26 % de su sueldo en comida y el 35 % en pagar el alquiler. Si gana 1. Operando.16 + 6. 67 € ⎬→x = ⎪ 15 % ⎯⎯⎯→ 235 € ⎭ 15 ⎪ El sueldo de Teo es: 1.800 habitantes ha perdido. 100 En la actualidad hay: 135.000 100 % ⎯⎯⎯→ x ⎪ = 1. ¿Cuál es el sueldo de Teo si gana un 5 % menos que Ana? El sueldo de Ana es: ⎫ 23.500 € es: 028 Una ciudad de 135.500 = 525 € gasta en alquiler.19 + 0.833. 100 El precio final es: 14.25 + 4.566.500 = 390 € gasta en comida. El 8 % de 135.18 €. 67 ⋅ 95 100 % ⎯⎯⎯→ 1.33 € ⎬→x = ⎪ 95 % ⎯⎯⎯→ x ⎪ 100 ⎭ 229 . ¿Cuánto pagará en total el cliente? El precio de la comida sin IVA es: 3.000 − 10.500 € al mes.566. Un cliente ha comido una ensalada que cuesta 3.000 habitantes ha perdido en los últimos años el 8 % de su población. que es el 15 % de su salario. y ha cobrado 235 € por antigüedad.

cuyo precio de venta al público es de 19 €. ¿por cuánto los venderá? ⎫ 100 % ⎯⎯→ 14 € ⎪ 120 ⋅ 14 = 16. ¿cuánto percibe ahora? Antes Ahora 100 % ⎯⎯→ 110 %⎫ ⎪ ⎬ → 100 ⋅ x = 50 ⋅ 110 → x = 55 € ⎪ 150 ⎯⎯→ x ⎪ ⎭ 033 A Juan le han puesto una multa por exceso de velocidad de 90 €. ¿Cuánto tendrá que pagar? Antes Ahora 100 % ⎯⎯→ 120 % ⎫ ⎪ ⎬ → 100 ⋅ x = 90 ⋅ 120 → x = 108 € ⎪ 190 ⎯⎯→ x ⎪ ⎭ 034 Un fabricante de calzado vende sus zapatos al 120 % del precio que le cuesta fabricarlos. ahora se le añade un 20 % de recargo.80 € ⎬→x = 120 % ⎯⎯→ x ⎪ ⎪ 100 ⎭ 035 La Seguridad Social paga un 60 % del precio de algunas medicinas. que está cubierto por la Seguridad Social. Transcurrido el período voluntario de pago.Proporcionalidad numérica 032 La paga mensual de Sara es 50 €. Si el coste de fabricación de unos zapatos es 14 €. Si sus padres le han subido un 10 %.60 € ⎬→x = 40 % ⎯⎯→ x ⎪ ⎪ 100 ⎭ 230 . ¿cuánto he tenido que pagar? 100 % ⎯⎯→ 19 € ⎫ 40 ⋅ 19 ⎪ = 7. Si he comprado un medicamento.

3 039 ● 040 ● Averigua si son correctas estas proporciones.2 Para averiguarlo hay que comprobar si el producto de extremos es igual que el producto de medios.2 = 16. 037 ● Por término medio dormimos 8 horas al día. c) Tiempo total y tiempo dormido. 0. 2 1 3 a) b) c) 3 2 1 De 500 habitantes de un pueblo. 2 ⋅ 8 = 16 ⎯ ⎯ → Es correcta.4 ¬ agua Si la razón es 10. a) 10 ⋅ 6. a) Tiempo despierto y tiempo total.4 ¬ de agua. 231 . 038 ● Expresa la razón anterior para estos casos. por cada 10 ¬ de vino hay 1 ¬ de agua. b) 5 ⋅ 3.4 = 64. 24 3 El número de horas de sueño es la edad (en días) multiplicada por 8.4 2 3. Halla la razón entre hombres y mujeres. de media. 2 La razón entre hombres y mujeres es . La razón es: 4 ¬ vino = 10. 300 son mujeres. 4 ⋅ 16 = 64 → Es correcta. hasta la actualidad? La razón es: 8 1 = . b) Tiempo dormido y tiempo despierto.SOLUCIONARIO 8 ACTIVIDADES 036 ● A una vasija con 4 ¬ de vino le añaden 0. ¿Cuál es la razón entre el tiempo que dormimos y el tiempo total? ¿Cuánto tiempo has dormido. Averigua la razón entre vino y agua. En el pueblo hay: 500 − 300 = 200 hombres. 10 16 5 8 = = a) b) 4 6.

en tanto por ciento.4 5 c) 2.764 → 422 = 12 ⋅ 147 42 147 = . 4 4 = . A gana 5 y B gana 3.Proporcionalidad numérica 041 ● Forma proporciones a partir de las igualdades. ¿Qué significa esta razón? 3 ¿Podrías calcular. 043 ●●● La razón entre las probabilidades de ganar de dos equipos A y B 5 es .2 = 5 5 12 232 .5 %. 5 a 25 12 3 ⋅ 12 3 c →c= = 7. 5 = c) 5 ⋅ 8 = 10 ⋅ 4 d) 6 ⋅ 5 = 15 ⋅ 2 8 20 4 14 8 10 5 15 2 5 2 = 7 4 = 5 2 = 6 = 042 ●● Comprueba que 422 = 12 ⋅ 147 y deduce una proporción. 5 ⋅ 8 =5 2.4 8 = 1. 044 ● Calcula x en las proporciones. 12 42 y 12 y 147 son los medios. 422 = 1. donde 42 y 42 son los extremos. las posibilidades de victoria de A ? ¿Y las de B ? Esta razón significa que. a) 5 ⋅ 8 = 20 ⋅ 2 b) 7 ⋅ 4 = 14 ⋅ 2 5 20 7 b) 7 ⋅ 4 = 14 ⋅ 2 → 14 5 c) 5 ⋅ 8 = 10 ⋅ 4 → 10 6 d) 6 ⋅ 5 = 15 ⋅ 2 → 15 a) 5 ⋅ 8 = 20 ⋅ 2 → 2 . de cada 8 partidos. 8 2 = . y la de B es de 37. La posibilidad de A de ganar un partido es de 62.5 %. formamos las proporciones: 5 ⋅ 18 3 18 = →a= = 30 3 5 a 3 ⋅ 25 3 b = →b= = 15 5 5 25 3 18 b c = = = . 8 2 = . x 3 4 5 = = a) b) 4 1 x 3 a) x = 4⋅3 = 12 1 b) x = 4⋅3 = 2. 4 045 ●● Encuentra el valor de a. b y c en estas proporciones: Conocida una razón.764 Una proporción sería: 12 ⋅ 147 = 1.5 x c) x = 1.

5 y 12 24 104 51 ⋅ 104 = →x= = 221 51 x 24 5 40 6 ⋅ 40 = b) ⎯→ x = = 48 6 x 5 3 12 5 ⋅ 12 = c) ⎯→ x = = 20 5 x 3 047 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULAN LOS MEDIOS O LOS EXTREMOS DE UNA PROPORCIÓN CUANDO SON IGUALES? 16 x = Calcula x en la proporción: . 8 4 048 ●● Obtén dos números iguales que guarden proporción con los siguientes números. 51 y 104 a) b) 5. 5 + 20 70 165 = 2.64 c) 3 27 y 5 20 x 49 = ⎯→ x 2 = 4 ⋅ 49 = 196 → x = 14 4 x x 0. x 4 PRIMERO.64 → x = 0. Se aplica la propiedad fundamental. 6 y 40 c) 3. a) 4 y 49 a) b) 1 y 0. x 16 = → 16 ⋅ 4 = x ⋅ x → x 2 = 64 x 4 Se resuelve la ecuación resultante.36 70 233 .64 = 0.8 1 x 27 x 3 27 81 9 20 c) = → x2 = ⋅ = → x = x 5 20 100 10 3 5 049 ●● Halla cuánto vale x en la proporción 3+x 15 → (3 + x) ⋅ 70 = 25 ⋅ 15 → 210 + 70x = 375 → = 5 + 20 70 → 70x = 375 − 210 → 70x = 165 → x = 3+ x 15 = . 64 = b) → x 2 = 1 ⋅ 0. x 2 = 64 → x = 64 = 8 SEGUNDO. a) 24. Luego la proporción será: 16 8 = .SOLUCIONARIO 8 046 ● Halla el término que falta para que los siguientes números formen una proporción.

Velocidad y tiempo en un movimiento con velocidad constante. 7 28 = . a) 3 5 1 3 9 15 2 3 6 10 4 6 30 50 5 9 c) 2 4 3 4 5 10 9 16 3 6 15 20 10 20 6 8 b) d) a) b) 3 9 6 30 = = = 5 15 10 50 1 3 2 3 c) d) 2 5 3 10 = = = 4 10 6 20 3 4 9 16 Son directamente proporcionales: a) y c). a 16 8 = = → a = 40. Número de obreros y duración de una obra. b = 18 45 b 9 051 ●● Calcula a y b sabiendo que a + b = 15 y ⎫ a + b = 15⎪ ⎪ ⎫ ⎪ → a + b = 15⎪ ⎪ ⎬ → a + 4a = 15 → a = 3. a b 052 ●●● 053 ●● Señala si son o no directamente proporcionales los siguientes pares de magnitudes. 054 ●● Comprueba si estas tablas corresponden a magnitudes directamente proporcionales. Edad y peso de una persona. b = 12 7 28 ⎬ ⎪ = b = 4a ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ a b ⎭ Halla dos números cuya razón es 2. Número de personas que participan en una excursión y dinero que pagan. sabiendo que y es la constante 45 b 9 de proporcionalidad. Son directamente proporcionales: c) y f). 25b + b = 65 → b = 20. 25 ⎪ a = b 2 . Lado de un cuadrado y área.Proporcionalidad numérica 050 ●● a 16 8 = Calcula a y b. 234 .25 y su suma es 65. a) b) c) d) e) f) g) h) Tiempo de llenado de una botella y cantidad de agua en su interior. a = 45 a ⎪ = 2. a + b = 65⎫ ⎪ ⎪ ⎫ ⎪ → a + b = 65⎪ ⎪ ⎬ ⎬ → 2. Número de horas trabajadas y dinero cobrado. y no lo son: b) y d). Lado de un cuadrado y perímetro. 25 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ b ⎭ Los números son 45 y 20.

056 ●● Completa las siguientes tablas. 9 b) La constante es: c) La constante es: d) 10 13 22. f) Cantidad de aprobados y cantidad de suspensos en una asignatura. sabiendo que A y B representan magnitudes directamente proporcionales.5 16 7.36 4 9 9 31. 4 11 = 2.22 2 0. si es directa o inversa. 2.5 7 3.73 17 59. a) Velocidad y tiempo en un movimiento con velocidad constante. c) Número de personas que se reparten una tarta y porción que le toca a cada uno. b) Espacio y tiempo en un movimiento con velocidad constante. Proporcionalidad directa: b) y h).75 5 17.5 9 4 6 2. a) Tiempo de lectura Páginas leídas 5 min 2 10 min 4 15 min 6 20 min 8 La constante de proporcionalidad es 2. h) Número de personas que comen y cantidad de alimento. 235 .11 3 1. g) Número de albañiles y tiempo que tardan en levantar una pared. 5 4 = 0. 7 9 = 2. y en caso de que lo sea. b) Tiempo de fabricación N.5.o de objetos fabricados 18 min 4 36 min 8 54 min 12 72 min 16 La constante de proporcionalidad es 4. e) Cantidad de dinero que ahorra una familia y cantidad de dinero que dedica a gastos. 44. e) y f). c). Proporcionalidad inversa: a).SOLUCIONARIO 8 055 ● Completa la tabla y halla la constante de proporcionalidad directa en cada caso. a) A B A B A B A B 2 7 5 2.91 3 6. Sin proporcionalidad: d). 25.5. i) y j). g). j) Número de jornaleros y tiempo que tardan en la recogida de aceituna. 29. d) Número de horas que un alumno ve la televisión y número de horas de estudio.11 11 5 La constante es: 2 = 0. i) Número de personas que participan en la compra de un regalo y dinero que aportan.5 29. Halla la constante de proporcionalidad directa en cada caso.25 La constante es: 057 ●● Estudia si la relación que existe entre estos pares de magnitudes es de proporcionalidad.

¿Cuántos coches se fabricarán en 12 horas. ¿Cuánto cobrará por 7 días? Días Precio ⎫ 5 425 2. manteniendo el mismo ritmo? Horas Coches ⎫ 5 380 4. Halla la constante de proporcionalidad en cada caso.975 5 ⎯⎯⎯→ 425 ⎪ = → x = = 595 € ⎬→ ⎪ 7 ⎯⎯⎯→ x ⎭ 7 x 5 ⎪ 236 .5 35 1.Proporcionalidad numérica 058 ● Completa las siguientes tablas.6 10 30 1.43 061 ● En una fábrica de coches se hacen 380 unidades cada 5 horas.4 2.33 8 2 20 2.5 16 1 25 2 1.67 6. b) A B 2 150 6 50 15 20 4 75 La constante de proporcionalidad es 300. 059 ●● Crea una tabla de valores que relacione dos magnitudes inversamente proporcionales cuyas constantes de proporcionalidad sean: a) 36 a) b) c) d) A B A B A B A B b) 48 2 18 2 24 3 20 2 70 3 12 6 8 4 15 5 28 4 9 8 6 5 12 7 20 c) 60 6 6 12 4 6 10 10 14 d) 140 060 ●● Corrige estas tablas si A y B son magnitudes inversamente proporcionales. a) A B 6 90 5 108 30 18 10 54 La constante de proporcionalidad es 540. sabiendo que A y B representan magnitudes inversamente proporcionales.560 5 ⎯⎯⎯→ 380 ⎪ = → x = = 912 coches ⎬→ 12 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 12 x 5 ⎪ ⎭ 062 ● Un pintor cobra 425 € por 5 días de trabajo. a) b) A B A B 2 8 10 5 4 4 15 3.

Para hacerlo en 7 días.SOLUCIONARIO 8 063 ● Cuatro tractores aran un campo en 6 horas. Calcula el tiempo que emplearían 6 tractores en ararlo. ¿Cuántos litros obtendremos en 7 minutos? Litros Minutos ⎫ 200 4 200 ⋅ 7 200 ⎯⎯⎯→ 4⎪ = →x= = 350 litros ⎬→ ⎪ x ⎯⎯⎯→ 7⎭ x 7 4 ⎪ 066 ● Tres caballos consumen una carga de heno en 10 días. ¿Cuánto tardarían en hacerlo 6 personas? Personas Horas ⎫ 8 ⎯⎯⎯→ 9 ⎪ ⎬ → 8 ⋅ 9 = 6 ⋅ x → x = 12 horas 6 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ ⎭ 065 ● De un manantial hemos recogido 200 litros de agua en 4 minutos. Tractores Horas 4 ⎯⎯⎯→ 6 6 ⎯⎯⎯→ x ⎫ ⎪ ⎬ → 4 ⋅ 6 = 6 ⋅ x → x = 4 horas ⎪ ⎪ ⎭ 064 ● Ocho personas recogen las naranjas de un huerto en 9 horas. ¿Cuánto les durará la misma cantidad de heno a 5 caballos? Caballos Días ⎫ 3 ⎯⎯⎯→ 10 ⎪ ⎬ → 3 ⋅ 10 = 5 ⋅ x → x = 6 días 5 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ ⎭ 067 ● Cuatro excavadoras han levantado las aceras de una calle en 14 días. ¿cuántas excavadoras se necesitarían? Excavadoras Días ⎫ 4 ⎯⎯⎯→ 14 ⎪ ⎬ → 4 ⋅ 14 = 7 ⋅ x → x = 8 excavadoras ⎪ x ⎯⎯⎯→ 7 ⎭ ⎪ 237 .

5 → x = 24. La razón es 1 x 1⋅ 7 1 = → x = = 2.62 nudos ⎪ x ⎯⎯⎯→ 6. 5 2 ⎯⎯⎯→ 1 ⎪ = → x = = 2. Nudos Horas 20 ⎯⎯⎯→ 8 ⎫ ⎪ ⎬ → 20 ⋅ 8 = x ⋅ 6.5 ⎭ ⎪ 070 ●● Para hacer una paella se necesitan 2 vasos de agua por cada vaso de arroz.3 cm. y en proporción 3 7 3 3 238 .5 ⎪ = → x = = 15. ¿cuántos vasos de arroz deberemos añadir? Agua Arroz ⎫ 2 1 4.5 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 4.Proporcionalidad numérica 068 ●● Para hacer dos camisas se necesitan 4.5 ⎫ ⎪ = → x = = 6.5 ⎪ = → x = = 6. 5 2 ⎯⎯⎯→ 4. un barco hace una travesía en 8 horas.5 ⎪ ⎭ 069 ●● Con una velocidad de 20 nudos. 5 31. 5 30 2 ⎯⎯⎯→ 4. Exprésalo como una razón. Escribe la proporción del crecimiento de mi cabello al cabo de 7 semanas.5 m de tela. 5 13. Halla la velocidad de otro barco que hace la misma travesía en 6 horas y media. 5 2 ⎯⎯⎯→ 4. .67 ≈ 6 camisas ⎬→ x ⎯⎯⎯→ 15 ⎪ x 15 4 .25 vasos de agua ⎬→ 4. Si echamos 4 vasos y medio de agua. 5 x 2 ⎪ ⎭ 071 ●● Mi pelo crece 1 cm cada 3 semanas. a) ¿Cuánta tela se necesita para hacer 3 camisas? b) ¿Y para hacer 7 camisas? c) ¿Cuántas camisas se pueden hacer con 15 m de tela? Tela a) Camisas 2 4.75 m ⎬→ 3 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 3 x 2 ⎪ ⎭ Tela b) Camisas ⎫ 2 4.75 m ⎬→ 7 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 7 x 2 ⎪ ⎭ Tela c) Camisas ⎫ 2 4.

Los 5 paquetes de Alicia pesan 6 kilos. 5 6 2 ⎯⎯⎯→ 0. Se plantea una regla de tres. PRIMERO. 5 42 2 ⎯⎯⎯→ 0. ¿para cuántos días tendrán comida? Huéspedes Días ⎫ 18 ⎯⎯⎯→ 12 ⎪ ⎬ → 18 ⋅ 12 = 24 ⋅ x → x = 9 días 24 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ ⎭ 074 ●● María escribe dos páginas en media hora. de 18 y 12 dientes.5 ⎪ = → x = = 12 páginas ⎬→ ⎪ x ⎯⎯⎯→ 3 ⎭ x 3 0. 5 ⎪ Páginas Horas 2 0. averigua cuántas vueltas da la menor. SEGUNDO.5 ⎫ ⎪ = → x = = 21 horas ⎬→ ⎪ 84 ⎯⎯⎯→ x ⎭ 84 x 2 ⎪ 075 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE ENGRANAJES? En un reloj antiguo. a) ¿Cuántas páginas escribirá en 3 horas? b) ¿Cuánto tiempo tardará en escribir 84 páginas? Páginas Horas ⎫ 2 0. Vueltas Dientes 18 ⎯⎯⎯ →6 12 ⎯⎯⎯ →x ⎫ razón inversa ⎪ 18 ⋅ 6 =9 ⎬ ⎯⎯⎯⎯⎯ →x = ⎪ ⎪ ⎭ 12 La rueda de 12 dientes dará 9 vueltas. 4 kilos 5 7 5 073 ●● La dueña de una pensión dispone de comida para alimentar a sus 18 huéspedes durante 12 días. Si vienen 6 huéspedes nuevos. respectivamente. Si la rueda mayor da 6 vueltas. → 6 vueltas Con 18 dientes ⎯⎯ da Con 36 dientes ⎯⎯→ 3 vueltas dará La relación de proporcionalidad es inversa. 239 . un engranaje tiene dos ruedas.SOLUCIONARIO 8 072 ●● Alicia y Antonio reparten propaganda. ¿Cuánto pesarán los 7 paquetes de Antonio? Las magnitudes son directamente proporcionales: 6 x 6⋅7 = → x = = 8. Se comprueba el tipo de proporcionalidad que guardan las magnitudes.

¿Es directamente proporcional el obsequio y la compra? Kilos comprados Kilos obsequiados 20 1. y la segunda. 5 3 4.3 ⎯⎯⎯→ 260 ⎪ = 338 vueltas ⎬→x= .01 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 1 ⎪ ⎭ 078 ●● He pagado 60 € por el abono de piscina de este verano. 3 ⋅ 260 1. 079 ●● En la siguiente tabla se muestra la oferta de unos grandes almacenes al comprar un determinado número de litros de leche.000 vueltas ⎬→x= x ⎪ 50 ⎯⎯⎯→ 50 ⎪ ⎭ 077 ●● Las ruedas traseras y delanteras de un coche tienen 1. ¿Es directamente proporcional el obsequio y la compra? Litros comprados Litros obsequiados 40 1 55 2 75 3 100 5 40 1 080 ●● 55 → No es directamente proporcional. 1. ¿cuántas vueltas habrá dado la segunda? Dientes Vueltas 20 ⋅ 5. Si las traseras han dado 260 vueltas. 5 6 Comprados Obsequiados 20 1.5 ⎪ x 10.000 ⎫ ⎪ = 2. Por tanto.25 € al día.25 €.000 20 ⎯⎯⎯→ 5.000 vueltas. ¿cuántas han dado las delanteras? Metros Vueltas ⎫ 1. pero solo puedo asistir 45 días. La primera tiene 20 dientes.Proporcionalidad numérica 076 ●● Dos ruedas dentadas engranan mutuamente. Si la entrada normal cuesta 1. Si la primera ha dado 5. 50.25 ⋅ 45 = 56. no ahorraré dinero. 5 ⎪ ⎭ 240 .5 80 6 ¿Qué cantidad de patatas hay que comprar para que nos regalen 10.5 kg? 20 40 60 80 = = = → Es directamente proporcional.5 40 3 60 4. ¿me ahorraré dinero comprando el abono? El precio sin abono es: 1. 5 20 ⎯⎯⎯⎯→ 1.3 m y 1 m de diámetro.5 ⎫ ⎪ = → x = 140 kg ⎬ → x ⎯⎯⎯⎯→ 10. 2 En la siguiente tabla se muestra la oferta de una frutería al comprar un determinado número de kilos de patatas. respectivamente.

5 ⎪ → x = 5. y el ciclista. según vayan en distinta o en igual dirección. desde puntos opuestos que distan entre sí 12 km. velocidad 16 241 .SOLUCIONARIO 8 081 ●● Un coche de carreras ha dado 5 vueltas a un circuito en 8 minutos y 30 segundos. a) VELOCIDAD DE ENCUENTRO = 20 + 4 = 24 km/h = 20 − 4 = 16 km/h b) VELOCIDAD DE ALCANCE PRIMERO.25 h en alcanzarlo. velocidad 24 distancia 4 = = 0.5 ⎫ 5 8. La razón entre la distancia que los separa y la velocidad a la que se aproximan es el tiempo. ¿cuánto tiempo tardará en dar las 3 próximas vueltas? Vueltas Minutos 5 ⎯⎯⎯→ 8. SEGUNDO. a) Si parten al mismo tiempo. de 20 km/h. ¿cuánto tardarán en encontrarse? 4 km/h F G 20 km/h 12 km b) Si parten del mismo punto y el caminante lleva una ventaja de 4 km.1 minutos = ⎬ → 3 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ 3 x ⎭ 082 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE MÓVILES? Un caminante y un ciclista marchan por la misma vía. ¿cuánto tiempo tardará en alcanzarlo el ciclista? 20 km/h F 4 km/h F 4 km Se suman o restan las velocidades. El caminante lleva una velocidad de 4 km/h.5 h en encontrarse. t. a) t = b) t = distancia 12 = = 0. Si mantiene la misma velocidad.

¿qué altura alcanzaría en el mismo tiempo? Caudal Altura 180 90 180 ⎯⎯⎯→ 12 ⎫ ⎪ = → x = 6 cm ⎬→ ⎪ 90 ⎯⎯⎯→ x ⎭ 12 x ⎪ 242 . 15 b) El tiempo que tarda el autobús en llegar a Villa Abajo es: 146 t = = 1. 084 ●● Un grifo arroja un caudal de 25 ¬ /min y llena un depósito de agua en 1 hora y 20 minutos.33 km. Si el autobús circula a 80 km/h y el automóvil va a 95 km/h: a) ¿Cuánto tardará el coche en alcanzar al autobús? b) Si la distancia entre las dos ciudades es de 146 km. el autobús ha recorrido: 1 h 10 min ⋅ 80 km/h = 93. 33 = 6. Una hora y diez minutos más tarde sale de Villa Arriba un automóvil con la misma dirección. ¿alcanzará el coche al autobús antes de llegar a Villa Abajo? Cuando sale el automóvil de Villa Arriba. el agua alcanza 12 cm de altura con un grifo que mana 180 ml/s en 12 minutos. La velocidad de alcance es: 95 − 80 = 15 km/h. a) t = 93. Si el grifo manase 90 ml/s.Proporcionalidad numérica 083 ●● El autobús de Villa Arriba parte a las 12 de la mañana hacia Villa Abajo. por lo que el autobús llega antes de que sea 80 alcanzado por el automóvil. 22 horas tardará en alcanzarlo. ¿Cuánto tardará en llenar ese mismo depósito otro grifo con un caudal de 20 ¬ /min? Caudal Tiempo 25 ⎯⎯⎯→ 80 ⎫ ⎪ ⎬ → 25 ⋅ 80 = 20 ⋅ x → x = 100 minutos 20 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ ⎭ 085 ●● En una bañera. 825 horas.

en 1 hora. la piscina tarda en vaciarse 6 horas. vacía de la piscina. en 1 hora. ⎫ 1 ⎪ partes de pis scina⎪ ⎪ ⎪ 36 ⎬ ⎪ 1 Grifo B. 8 1 El grifo B. y otro grifo B tarda 24 horas. 087 ●●● Una piscina tiene dos desagües. Si abrimos los dos grifos a la vez. desaguan: de la piscina. ¿cuánto tardará en llenarse la piscina? PRIMERO. 6 1 1 7 + = Los dos grifos. 1 h → 5 1 = 14 h 24 min 5 5 1 partes de piscina en 1 h → partes de piscina en 72 72 72 → partes de la piscina en 72 ⋅ 72 Los dos grifos tardarán en llenarla 14 h 24 min. Se reduce a la unidad en ambos grifos. en 1 hora. llenan: 1 1 5 + = partes de piscina 36 24 72 SEGUNDO. en 1 hora. Se reduce a la unidad en cada grifo. llena: Grifo A y grifo B. ¿Cuánto tiempo tardará en vaciarse si abrimos los dos desagües a la vez? 1 de la piscina. en 1 hora. llena: partes de piscina⎪ ⎪ ⎪ 24 ⎪ ⎭ Grifo A. Y abriendo el segundo desagüe. El primero tarda en vaciar la piscina 8 horas. 6 8 24 7 = 3 h 25 min 43 s. vacía 243 . En vaciar la piscina tardarán: 1 : 24 El grifo A.SOLUCIONARIO 8 086 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE LLENADO Y VACIADO? Un grifo A tarda 36 horas en llenar una piscina. en 1 hora.

A consecuencia de una avería. el grifo arroja solo a 2/3 de su caudal. puede prescindir de 36 − 27 = 9 obreros. ¿En cuánto tiempo se vaciaría si abriésemos tres desagües? Convertimos el tiempo en minutos: 4 horas y cuarto = 4 ⋅ 60 + 15 = 255 minutos Desagües Minutos ⎫ 2 ⋅ 255 2 ⎯⎯⎯→ 255 ⎪ = 170 minutos ⎬→x= 3 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 3 ⎪ ⎭ 089 ●●● Un grifo llena un estanque en 8 horas. ¿de cuántos obreros puede prescindir? Obreros Años 36 ⋅ 15 36 ⎯⎯⎯→ 1.5 ⎫ ⎪ = 27 obreros ⎬→x= x ⎯⎯⎯→ 2 ⎪ 2 ⎪ ⎭ Por tanto.Proporcionalidad numérica 088 ●●● Dos desagües iguales vacían una balsa de agua en 4 horas y cuarto. Para llenar el estanque todavía faltan las 3/4 partes. 244 . ¿Cuánto tiempo empleará ahora el grifo en llenarlo? Horas Caudal 3 3⎫ ⎪ 8⋅ ⎪ ⎪ 3 ⎪ 3⎬→x= = 12 horas 2⎪ 2 ⎪ ⎪ x ⎯⎯⎯→ ⎪ ⎭ 3⎪ 3 8 ⎯⎯⎯→ Horas Estanque 12 ⎯⎯⎯→ 1 ⎫ ⎪ ⎪ 3 = 9 horas 3⎪ ⎬ → x = 12 ⋅ ⎪ 4 x ⎯⎯⎯→ ⎪ 4⎪ ⎭ 090 ●●● Un arquitecto planea terminar un edificio en un año y medio. Si le conceden una prórroga de medio año. con la ayuda de 36 obreros.

que son el 84 % del total. 100 095 ● Un traje cuesta 280 €. 68 % de 2. 093 ● De 475 personas. ¿cuáles son las reservas actuales? Las reservas de agua actuales son: 350 ⋅ 112 = 392 hm3 . 094 ● El 18 % de una cosecha de lechugas son 10. a 76 les gusta el fútbol.350 = 1. 100 245 . averigua el número de niños del poblado.598 niños hay en el poblado. ¿cuánto costará? El traje costará: 280 ⋅ 112 = 313.800 = 1. ¿Cuál ha sido el porcentaje de ausencias? Si 6 es el 20 % de 30.SOLUCIONARIO 8 091 ● En un poblado africano hay 2. 100 096 ● Las reservas de agua de una Comunidad Autónoma eran de 350 hm3.800 kg. 60 €. Si el 68 % son niños. ha faltado el 20 % de los alumnos. ¿A qué porcentaje de personas no les gusta el fútbol? No les gusta el fútbol a 399 personas. 092 ● En una clase de 30 alumnos han faltado 6.944 kg.350 habitantes. Si han subido un 12 %. ¿Cuántos kilos tiene la cosecha? La cosecha de lechugas tiene: 18 ⋅ 10. Si suben el precio un 12 %.

5 kg de comida. 5 ⋅ 100 ⋅ x = 402.75 €/kg.200 alumnos de un instituto el 25 % practica atletismo. Calcula el número de alumnos que practican cada deporte y el porcentaje de los que no lo practican.Proporcionalidad numérica 097 ●● De los 1. Si disponen de 402.200 = 240 → 1.5x = 600 → → 1.250 − 600 = 12. y el 40 %.5x → → 650 = 12. reduciendo 12. fútbol.5 → x = = 350 kg 100 115 099 ●● Un establecimiento vendía café a 5 €/kg.200 098 ●● Tres montañeros se llevan alimento para su estancia en la montaña.75 → 500 − 5x = 475 → 500 − 475 = 5x → ⎟ ⎟ ⎠ → 25 = 5x → x = 5 % de descuento 100 ●● Queremos hacer la fotocopia de una lámina.200 = 180 alumnos 100 40 Fútbol: ⋅ 1. encuentra el porcentaje de descuento que ha aplicado.000 ⋅ 1. el 15 %.200 = 300 alumnos 100 15 Baloncesto: ⋅ 1. 115 402.200 = 480 alumnos 100 Alumnos que no realizan deporte: 1. ¿Qué porcentaje de reducción aplicaremos? 12. Al llegar al refugio descubren que tienen un 15 % más de provisiones.5 cm ⎛ 100 − x ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ 100 ⎞ ⎟ ⎟ ⋅ 12.5x → x = 52 % Aplicaremos una reducción del 52 %.5 = 6 → ⎟ ⎟ ⎠ → 1. Atletismo: 25 ⋅ 1.000 → x = = 20 % 100 1. baloncesto. 246 . Si ahora lo vende a 4.250 − 12. averigua cuánta tenían al principio.200x = 24.5 cm de altura a 6 cm. ⎛ 100 − x ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ 100 ⎞ ⎟ ⎟ ⋅ 5 = 4.200 − (300 + 180 + 480) = 1.200 − 960 = 240 alumnos x 24.

Por otra parte. Se suman los beneficios a la cantidad inicial. Beneficio anual = 3.000 € en el banco a un rédito del 5 % anual. 247 . Se calcula el beneficio anual.100 = 12.000 ⋅ x ⋅ 3 = 360 x 100 103 ●●● 360x = 900 → x = 2. Cantidad final = 3.000 €.000 + 2.200 € Capital final = 5. 102 ●●● Calcula el capital final que se retirará después de 6 años si se invierten: a) 10. Se multiplica el beneficio anual por el número de años que se mantiene la inversión.500 €.200 € ¿A qué tanto por ciento se han invertido 12.500 € TERCERO.000 €.000 + 1. también lo podemos calcular como: 12. Beneficio = 150 ⋅ 10 = 1.000 ⋅ 4 = 200 € 100 Beneficio = 200 ⋅ 6 = 1.SOLUCIONARIO 8 101 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA CANTIDAD FINAL DE UNA INVERSIÓN? Metemos 3.5% anual. a) Beneficio anual = 10.000 + 1.000 ⋅ 5 = 150 € 100 SEGUNDO.5 %.200 = 6.500 = 4.100 € b) Beneficio anual = 5. al 4% anual.000 € durante 3 años si se han obtenido 900 € de beneficio? El beneficio en 3 años es de 900 €. 5 = 350 € 100 Beneficio = 350 ⋅ 6 = 2. ¿Qué cantidad de dinero tendremos después de 10 años? PRIMERO.5 El dinero se invirtió al 2. b) 5.500 € Después de 10 años tendremos 4. al 3.100 € Capital final = 10.000 ⋅ 3.

3 3 3 Las dos fotocopiadoras juntas tardarán: de hora = 36 minutos 5 en realizar las fotocopias. 1 1 2 = La fotocopiadora B. hace: de las fotocopias.600 ⋅ 100 100 Precio de Alfredo: 1. tarda una hora y media. 1. OFERTA Pues entonces le pago 1. 1.100 €? 2. 105 ●●● Esta situación es la que se planteó cuando Alfredo fue a comprar un televisor.600 € más el 10 % de IMPUESTOS 122 = 1. La fotocopiadora A.952 € 100 110 112 ⋅ = 1. los precios no son iguales. en 1 hora.000 € al 2. ¿Crees que Alfredo y la dependienta hablan del mismo precio? A ese precio hay que añadir el 12 % de IVA.971.000 + 350x = 17. hace 248 .8 % si después tenemos 17. Y otra.100 € x = 17. 8 = 420 € Beneficio anual = 15. en 1 hora.Proporcionalidad numérica 104 ●●● ¿Durante cuántos años hemos invertido 15.600 ⋅ Por tanto. hacen: 1 + de las fotocopias.100 − 15. en 1 hora. ¿Cuántos minutos tardarán las dos fotocopiadoras en hacer a la vez ese número m de fotocopias? 1 de las fotocopias.600 € más el 22 %. 5 3 2 5 = Las dos fotocopiadoras.000 ⋅ 100 Beneficio = 350x Capital final = 15.000 = 6 años 350 Hemos tenido invertido el dinero durante 6 años. 106 ●●● Una fotocopiadora tarda una hora en sacar m fotocopias. 20 € Precio de la dependienta: 1. para hacer el mismo número de fotocopias.

y días más tarde su viuda da a luz a un par de mellizos de distinto sexo. y si es niña.SOLUCIONARIO 8 107 ●●● En el siglo VIII. El testador muere. un monje benedictino inglés conocido con el nombre de Beda el Venerable planteó este curioso problema. le dejaré 1/3 de mi herencia y a mi mujer 2/3». otorgaré mi herencia en función del sexo de mi prole: si es niño le dejaré 2/3 de mi herencia. Un testador a punto de morir deja dicho en su herencia: «Como mi mujer está próxima a dar a luz. 5 x 7 Al hijo le corresponde: 2x 4 = del total 3. Por tanto. 5 x 7 A la hija le corresponde: 0. 2 siendo un total de 3. y a su madre 1/3. la del hijo es 2x y la de la hija es . 5 x 7 249 .5x. ¿Cómo han de repartirse la herencia? La razón entre las cantidades de varón y madre es: 2 3 1 3 La razón entre las cantidades de mujer y madre es: 1 3 2 3 =2 = 1 2 x Si la cantidad que recibe la madre es x. 5 x 1 = del total 3. el reparto se hará del siguiente modo: A la madre le corresponde: x 2 = del total 3.

Para ello ha buscado un estanque en el que.ª ex 1. aproximadamente. contamos las ranas que sacamos y anotamos las que tienen marca de tinte. ENTO 1 EXPERIM tracción ción 2.ª extra cción 236 rana s 2. Volvemos a meter la red.ª ex 80 ranas 96 ranas 9 marcadas EXPERIM ENTO 3 1. 3 La media de los tres experimentos es: 250 . a simple vista.ª extrac ción 204 rana s 51 marca das ¿Cuántas ranas. tiene el estanque? Total Coloreadas ⎧ x ⎯⎯⎯→ 182 ⎫ ⎪ x 182 ⎪ EXPERIMENTO 1 ⎨ ⎯ → x ≈ 933 ranas = ⎬→ ⎪ ⎪ 195 ⎯⎯⎯→ 38 ⎪ ⎩ 195 38 ⎪ ⎭ EXPERIMENTO 2 ⎨ EXPERIMENTO 3 ⎨ ⎧ x ⎯⎯⎯ ⎫ ⎪ ⎯→ 96 ⎪ x 96 → ⎯ ⎯ → x ≈ 853 ranas = ⎬⎯ ⎪ ⎪ ⎯→ 9 ⎭ ⎪80 ⎯⎯⎯ ⎩ 80 9 ⎪ ⎧ ⎪ x ⎯⎯⎯→ 236 ⎫ x 236 ⎪ → x = 944 ranas = ⎬→ ⎪ ⎪ ⎩204 ⎯⎯⎯→ 51 ⎪ 204 51 ⎪ ⎭ 933 + 853 + 944 = 910 ranas. Las hacemos una pequeña marca con tinte y las devolvemos al estanque. hay un gran número de ellas. Ha realizado este proceso tres veces y estos son los resultados que ha obtenido. La primera tarea es determinar el número de ranas que hay en el estanque. Vamos a hacer lo siguiente… Metemos una red en el estanque y contamos las ranas que atrapamos.Proporcionalidad numérica EN LA VIDA COTIDIANA 108 ●●● Felisa García es una bióloga especializada en anfibios.ª extrac 195 ranas 182 ranas das 38 marca 2 EXPERIMENTO ª extracción 2. n ió cc tra 1. Está investigando sobre la propagación de enfermedades en las comunidades de ranas.

25v → r = ⎪ v ⎯⎯⎯→ 1. 25 ⎪ Por tanto. Si sigues de forma estricta este plan de entrenamiento. el porcentaje en que disminuye el tiempo es del 20 %. Para protegerlas se va a construir una valla en la que se colocarán 800 listones de madera que tendrán una separación de 15 cm entre sí. A Armando le gustó tanto la experiencia que ha decidido entrenarse profesionalmente y ha buscado un entrenador. ¿En qué porcentaje disminuirá el tiempo empleado en correr el maratón respecto al tiempo del año pasado? Tiempo antes de entrenar: t Tiempo después de entrenar: r Velocidad antes de entrenar: v Velocidad después de entrenar: 1. y ha participado en varias carreras de competición. Junto a esa explanada hay un terreno en el que han sembrado flores. 8t ⎬ → t ⋅ v = r ⋅ 1.000 800 ⎯⎯⎯→ 15 ⎪ = = 20 cm ⎬→x= 600 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 600 600 ⎪ ⎭ 110 ●●● Armando practica el atletismo. 251 .25v Antes Después ⎫ tv t t ⎯⎯⎯→ r ⎪ = = 0. El problema es que solo tenemos 600 listones… ¿A qué distancia tendremos que colocar unos de otros para cubrir las flores? Listones Separación ⎫ 800 ⋅ 15 12. al finalizar el año habrás aumentado tu velocidad en un 25 %. 25v 1. pero hasta el año pasado no corrió el primer maratón.SOLUCIONARIO 8 109 ●●● El parque que hay al lado del colegio tiene una explanada donde jugamos al fútbol.25v ⎭ 1.

9 Proporcionalidad geométrica PROPORCIONALIDAD GEOMÉTRICA SEGMENTOS PROPORCIONALES TEOREMA DE TALES SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS POLÍGONOS SEMEJANTES ESCALAS 252 .

levantó la vista y le ordenó realizar una copia para él. que fuera viven bárbaros incapaces de aportar nada a su cultura y. sino que estamos más avanzados que ellos en ciencias como matemáticas. les demostramos que no somos bárbaros. de repente. geografía… –Esa es la llave que me condujo al emperador de China –continuó el padre Ricci–. Llevan miles de años creyendo que el mundo es solo China. entre dos puntos que distan en la realidad 40 km? 20 2 x 20 x = 2 ⋅ 40 = 40 20 x = 80 x= 80 20 x=4 Entre los dos puntos del mapa hay 4 cm. entonces vieron que podíamos enseñarles muchas cosas. que esperaba curioseando el mapa del mundo incluido en los regalos. dijo: –Todavía no entiendo por qué les llama tanto la atención el mapa. Tras la entrevista el padre Ricci regresó a su casa. un tanto sorprendido. Los presentes enviados habían surtido efecto y el emperador quería conocerlo. El mapa llamó su atención y cuando les expliqué la forma de tomar las medidas y la utilización de escalas para representarlas sobre el papel. en el mapa. El emperador. .La llave de la Ciudad Prohibida El misionero jesuita Matteo Ricci atravesó la puerta de la Ciudad Prohibida al encuentro del emperador chino Wan-Li. –Es lógico –argumentó Ricci–. y allí otro misionero. aparecen dibujadas en un mapa con una separación de 2 cm. ¿Qué longitud habrá. astronomía. Dos montañas que están situadas a una distancia de 20 km.

calcula la medida (en cm) de FG.5 cm Dibuja los segmentos AB y CD. FG FG = = 0. 004 La razón de dos segmentos AB y CD es 0.3 AB 18 003 Dibuja los segmentos FG = 3 cm y MN = 9 cm.5 cm MN 50 El segmento FG es el triple de MN. 005 La razón de dos segmentos FG y MN es 0.3. AB 2 = = 0. Halla su razón.3 → FG = 15 mm = 1.5 → CD = 4 cm CD CD El segmento CD es el doble de AB. Dibuja los segmentos. calcula CD. 006 Si la razón entre AB y CD es 2. respectivamente. Si AB mide 2 cm. La razón entre los dos segmentos es el cociente de sus longitudes: MN 9 = =3 FG 3 El segmento MN es 3 veces más largo que el segmento FG. ¿cuál es la razón entre CD y AB ? AB CD =2→ = 0. Si MN mide 50 mm. ¿Cuál es su razón? Explica el significado del resultado.5. A B C D La razón entre los dos segmentos es el cociente de sus longitudes: ) CD 24 = = 1. a) b) a) 4 cm 002 b) 5.5 CD AB La razón entre CD y AB es 0. Dibuja los segmentos.5.Proporcionalidad geométrica EJERCICIOS 001 Determina la longitud de estos segmentos. de longitudes 18 y 24 mm. 254 .

EF = 30 mm y GH = 5 mm b) AB = 2. 8 008 Halla la longitud del segmento desconocido en estas proporciones. a) AB 8 = 3 12 a) b) b) 5 12 = AB 60 c) c) 1 15 = 3 AB AB 8 = → AB = 2 3 12 5 12 = → AB = 25 AB 60 1 15 = → AB = 45 3 AB 009 Dados dos segmentos AB = 3 cm y CD = 9 cm: a) Calcula la razón de los segmentos AB y CD. CD = 30 mm. 30 5 2. GH = 18 cm 010 Si la razón entre los segmentos AB y CD es a.SOLUCIONARIO 9 007 Indica si son proporcionales estos segmentos.5 cm y GH = 8 cm a) Comparando las razones: b) Comparando las razones: 180 30 = .25 cm A'B' = 1. a) ) 3 1 = = 0.5 cm B'C' = 5 cm OA AB 3 2. a) AB = 18 cm. por lo que a = b. b) Escribe dos segmentos que sean proporcionales a ellos.5 cm OA' B'C' 2 5 255 . por lo que son proporcionales. C B A O A' B' C' OA = 3 cm AB = 2.5 OA BC 3 BC = → = → BC = 7. 011 Calcula la longitud de OA' y BC. CD = 5 cm. y la razón entre EF y GH es b.3 9 3 b) EF = 6 cm.5 5 4.5 . EF = 4. por lo que no son proporcionales. ¿qué condición se tiene que dar para que AB y CD sean proporcionales a EF y GH ? Las razones deben ser iguales.25 = → = → OA' = 2 cm OA' A'B' OA' 1.5 cm.

0625 cm OA' OB' OB' 014 Divide gráficamente un segmento de 7 cm en: a) 5 partes iguales. 013 En esta figura sabemos que OA = 4. a) b) 2 partes.Proporcionalidad geométrica 012 Calcula la longitud del segmento OC en la figura del ejercicio anterior.6 = → A'B' = 3.6. 5 Se puede hallar también sumando los tres segmentos que lo forman.5 + 5 = 8. AB = 5 cm y la razón B A O m 4. ¿Cuánto miden los segmentos resultantes? m 3c m 2c 10 cm Los segmentos miden 4 cm y 6 cm. OA' A' B' Calcula A'B'.5 cm OA OC 3 OC = → = → OC = 12.7 cm OA OB 9.7 = → 1. siendo una la mitad de la otra. 256 .7 c 5 cm OA = 1.7 cm. OA AB 5 = → 1.75 cm OA' OC' 2 8.6 = → OB' = 6. OC' = 2 + 1.125 cm OA' A'B' A'B' OB = OA + AB = 9. 7 cm b) m 4c m 2c 7 cm 015 Divide un segmento de 10 cm en partes proporcionales a dos segmentos de 2 cm y 3 cm. OB y OB'.

B B B' A' A C' C A A' A C' C B' B C 018 Dibuja tres pares de triángulos semejantes que no estén en posición de Tales. Indica cómo lo haces. B' B A' B' A A C A' C' B C C' B C C' A A' B' 019 ¿Están los dos triángulos en posición de Tales? Calcula EC y CB si: A AB = 8 cm ED = 5 cm AC = 6 cm DB = 4 cm D E B C Los triángulos están en posición de Tales. ya que tienen en común $ y los lados DE el ángulo A y BC son paralelos.SOLUCIONARIO 9 016 Observa la siguiente figura. Dibujamos un triángulo y luego trazamos la paralela a uno de sus lados.75 cm QB = 5 cm 4 Dibuja tres pares de triángulos en posición de Tales. AB AC 8 6 24 = → = → EC = = 3 cm BD EC 4 EC 8 AD AB 4 8 40 = → = → BC = = 10 cm DE BC 5 BC 4 257 . 4 cm cm 3 1 cm A G P Q 10 cm B F ¿Cuánto miden los segmentos AP.25 cm 4 10 AP PQ QB = = = . PQ y QB ? Aplicando el teorema de Tales: AP = 017 5 = 1. Indica cómo lo haces. 8 1 3 4 15 PQ = = 3. que corte a los otros dos.

Como 023 La sombra de un autobús a cierta hora del día mide 8 m. al no ser sus lados iguales.5 8 258 . La hipotenusa del primer triángulo es 10 cm y la del segundo es 5 cm.5 cm. ya que sus ángulos son iguales: x 1. e indica el criterio aplicado. 5 6 8 .2 m 3. por lo que no son semejantes. Sus lados son proporcionales: 10 8 6 = = .4 = → x = 3. 50° y 50°.5 cm a) Los ángulos del primer triángulo miden 20°.4 m G F 8m 3.5 cm. 4 Sus lados no son proporcionales: 5 no son semejantes.5 7. y los ángulos del segundo triángulo miden 80°. y los lados del segundo miden 7.5 sus lados proporcionales. 5 4 3 022 Comprueba si estos triángulos isósceles son semejantes.Proporcionalidad geométrica 020 Los lados de un triángulo miden 5. 5 5 3 = = . es de 3. los triángulos son semejantes por tener 7. que mide 1. 4 y 8 cm.5 4. F a) 20° b) 5 cm 80° 3 cm 4. 6 y 8 cm.5 cm 7. b) Los lados del primer triángulo miden 5 cm. 7. Comprueba si son semejantes. y los triángulos son semejantes.5 m Se forman dos triángulos semejantes.5 cm y 4. 5 cm y 3 cm.5 m.4 m de altura. y los lados de otro. la sombra de un coche. ¿Qué altura tiene el autobús? 1. 5. A la misma hora. y los triángulos 8 021 Comprueba que un triángulo rectángulo de catetos de 8 y 6 cm es semejante a otro de catetos de 4 y 3 cm. 80° y 80°.

384 La razón entre sus áreas es el cuadrado de la razón de semejanza. 30 20 = → Son semejantes. ¿Cuál es la razón entre sus perímetros? ¿Qué relación tiene con la razón de semejanza? PR.5625 = 1. Grande = 30 ⋅ 20 = 600 cm2 AR. 027 Calcula el perímetro de los rectángulos del ejercicio anterior. x h 2 cm 3 cm h 2 = → h = 4 cm 6 3 y = 10 − 6 = 4 cm x = 42 + 42 = 32 = 5. Grande = 30 ⋅ 2 + 20 ⋅ 2 = 60 + 40 = 100 cm PR. Pequeño = 24 ⋅ 16 = 384 cm2 La razón es: 600 = 1.SOLUCIONARIO 9 024 ¿Qué altura tiene el poste? F 15 m 15 x = → x = 8.33 m 18 10 G G G 8m F 18 m F 025 Calcula el valor de x. 259 . a) c) Por ejemplo. 20 cm 30 cm 24 cm 16 cm a) ¿Son semejantes? b) ¿Cuál es su razón de semejanza? c) Determina las medidas de otro rectángulo que sea semejante a ellos. La razón es: 028 ¿Cuál es la razón entre las áreas del ejercicio anterior? ¿Qué relación tiene con la razón de semejanza? AR.25.252.25. 10 cm y 8 cm. 24 16 b) La razón de semejanza es 1. resuelve.66 cm y 10 cm 6 cm 026 Dados estos rectángulos. 80 La razón entre sus perímetros coincide con la razón de semejanza. Pequeño = 24 ⋅ 2 + 16 ⋅ 2 = 48 + 32 = 80 cm 100 = 1.

E E' A' D' B' C' B C A D 031 Construye un polígono semejante. Q' Q P Q P P' O M N M' M N N' 032 ¿Qué figura obtienes como resultado al construir un polígono semejante a otro con razón de semejanza 1? Se obtiene un polígono idéntico al original.000 significa que la distancia original es 60.Proporcionalidad geométrica 029 Observa el pentágono ABCDE de la figura. Así. 033 Explica qué significa cada escala. 260 . Construye un pentágono semejante.5. 1 cm del gráfico equivale a 12 cm en el original. sabiendo que la razón de semejanza es 2. con razón de semejanza 1. 1 cm del gráfico equivale a 600 m en el original.000 c) 1 : 12 a) Una escala de 1 : 300 significa que la distancia original es 300 veces mayor que la distancia del gráfico. c) Una escala de 1 : 12 significa que la distancia original es 12 veces mayor que la distancia del gráfico.5. b) Una escala de 1 : 60. tomando como punto O un punto interior del polígono. E' E A D C B A' D' B' C' 030 Dibuja un pentágono semejante al anterior cuya razón de semejanza es 0. 1 cm del gráfico equivale a 3 m en el original.000 veces mayor que la distancia del gráfico. Así. Así. a) 1 : 300 b) 1 : 60.

75 ACTIVIDADES 036 ● Calcula la razón de estos segmentos.06 cm.6 . siendo AB = 3 cm b) CD = 12 cm a) AB.5 cm? a) La razón de semejanza es b) 5 ⋅ 75 = 375 cm 1 .SOLUCIONARIO 9 034 ¿Qué escala se ha utilizado al dibujar un objeto si 3 cm del dibujo equivalen a 3 dm reales? 3 cm 3 cm 1 = = . 3 dm 30 cm 10 035 Realizamos el plano de una casa a escala 1 : 75. EF y GH en las siguientes series? a) b) c) d) AB = 2 cm AB = 2 dm AB = 6 cm AB = 3 m a) b) 2 5 CD = 5 cm CD = 1 m CD = 8 cm CD = 4 m EF = 6 cm EF = 5 cm EF = 4 m EF = 12 dm GH = 16 cm GH = 25 cm GH = 3 m GH = 16 dm 4 → No son proporcionales. calcula: CD b) CD. siendo CD = 9 dm a) AB = 14.5 = 0. a) ¿Qué razón de semejanza se aplica? b) ¿Qué medida real tiene una línea del plano de 5 cm de longitud? c) ¿Cuánto mide en el plano una longitud de 4. d) → Son proporcionales.64 c) AB = 15 dm d) AB = 20 m c) 0.167 CD = 9 m CD = 4 m d) 5 037 ● Si la razón AB 1 = . c) 16 8 20 5 3 12 = = → Son proporcionales.75 CD = 8 cm CD = 1 m b) 0. siendo CD = 76 cm a) AB = 19 cm 038 ● Si la razón AB = 1.6 cm b) CD = 8. 100 25 4 16 261 . CD.4 dm 039 ●● ¿Son proporcionales los segmentos AB. 3 6 6 → No son proporcionales.5 cm a) AB. a) AB = 6 cm b) AB = 64 cm a) 0. calcula: CD 4 b) CD. La escala es 1 : 10. siendo AB = 13. 75 c) En el plano mide: 4.

CD y EF.5 cm 15 GH 042 ●● 3 y la suma de sus longitudes es 8 cm.2 = → GH = 28. a) AB = 3 cm b) AB = 2 m c) AB = 3 dm CD = 6 cm CD = 7 m CD = 5 dm EF = 9 cm EF = 8. 4 2 6 = → 4 ⋅ GH = 3 ⋅ 2 → GH = = 1. calcula la longitud de un cuarto segmento. CD = 3 cm y EF = 2 cm.5 = 3 ⋅ 2 → 6 = 6 CD GH 3 1. El segmento que queremos hallar se llama segmento cuarto proporcional.Proporcionalidad geométrica 040 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA UN SEGMENTO PROPORCIONAL A OTROS TRES SEGMENTOS? Dados tres segmentos: AB = 4 cm. Se resuelve la ecuación. La razón de dos segmentos es 3 5 Despejando a en la primera ecuación: a = 8 − b.5 cm 3 GH 4 TERCERO. AB EF 4 2 = → = CD GH 3 GH SEGUNDO. Se aplica la definición de segmentos proporcionales. PRIMERO.2 m EF = 21 dm d) AB = 10 cm CD = 15 cm EF = 25 cm a) b) 3 9 = → GH = 18 cm 6 GH 2 8. 5 Halla la longitud de cada segmento. GH.5 041 ● Calcula la longitud que debe tener el cuarto segmento proporcional a los segmentos AB. AB EF 4 2 = → = → 4 ⋅ 1.7 m 7 GH c) d) 3 21 = → GH = 35 dm 5 GH 10 25 = → GH = 37. Se comprueba la solución. La razón de proporcionalidad es: a+b=8 r = a 3 8−b 3 = = → → 5 ⋅ (8 − b) = 3 ⋅ b → b 5 b 5 → 40 − 5 ⋅ b = 3 ⋅ b → 40 = 8b → b = 5 cm b = 5 cm → a = 8 − 5 = 3 cm 262 . que sea proporcional a ellos.

8 cm z y F 4 cm F 1 cm 5. ⎫ ⎪ a = 4⎪ ⎪ → a = 4b ⎬ b ⎪ a − b = 7⎪ ⎪ ⎭ 4b − b = 7 → b = 7 28 = 2. a) 2.4 cm 8 1 b) 2 cm F e) x 5c m 8c m F x x 10 cm m 4c 3 cm x x 3 = → x = 1.8 m 2c x 6 cm x 3 cm x 6 = → x = 12 cm 8 4 x 3 = → x = 1.8 263 . 2 1 z 0.2 cm 8 cm x 2.5 = → x = 3.8 = ⎯→ z = 6.8 = ⎯ → x = 5 cm x 1 y 0.25 cm 2 4.16 cm 5.33 cm → a = = 9.8 = → y = 4. Calcula la longitud de cada segmento.5 cm 2 4 c) 8 cm 4 cm x 10 = → x = 6.5 cm 2 cm 3 cm d) 0.33 cm 3 3 044 ●● Calcula las longitudes desconocidas.25 cm 5 8 f) cm 4.75 cm 3 2 4 0.SOLUCIONARIO 9 043 ●● La razón de dos segmentos es 4 y la diferencia de sus longitudes es 7 cm.

5 cm OB' = 24 cm calcula: OA'. OB' y BC.43 cm 2 7 3 5 = → y = 4.2 cm y 7 x 2 = ⎯ → x = 8 cm 6 1.75 cm y 1.5 045 ● Considera esta figura. C' B' A' O A B C a) Si OA = 2 cm OA' = 2. A'B'.1 1. b) Si OA' = 4 cm OB' = 12 cm OB = 9 cm OC' = 18 cm calcula: OA. AB.6 5.5 = 5. A'B' y B'C'.7 cm calcula: A'B'. AB.5 cm OA' OB' 2. c) Si OA = 5 cm OC' = 36 cm a) AB = 3 cm OC = 22. OB.2 264 . B'C'.2 cm OA BC 2 BC = → = → BC = 4 cm OA' B'C' 2.7 − 6. OC y BC. BC.9 cm OA' A'B' 2.Proporcionalidad geométrica g) m 7c h) 1.5 z 2 = → z = 10.8 cm 8. cm x 5 cm F y m 2c cm y 2 cm z 6 x 3 cm 5 cm x 5 = → x = 1.6 A'B' OA OB 2 5 = → = → OB' = 6.6 cm OB = 5 cm OC' = 11.5 cm 1 8. B'C'.5 5 2 = ⎯ → y = 3.6 OB' B'C' = OC' − OB' = 11. OA AB 2 3 = → = → A'B' = 3.

5 = → = → B'C' = 20 cm OA' B'C' 8 B'C' 046 ●● En la siguiente figura.8 OB BC BC = → 0.24 cm OB' A'B' 2.8 = ⎯ → BC = 3. OB OA 2.875 cm OB' OA' OA' OB AB AB = → 0.SOLUCIONARIO 9 b) A'B' = OB' − OA' = 12 − 4 = 8 cm B'C' = OC' − OB' = 18 − 12 = 6 cm OA OB OA 9 = → = → OA = 3 cm OA' OB' 4 12 AB OB AB 9 = → = → AB = 6 cm A'B' OB' 8 12 OC OB OC 9 = → = → OC = 13.5 = → = → OA' = 8 cm OA' OC' OA' 36 OA OB 5 OB = → = → OB = 15 cm OA' OB' 8 24 AB = OB − OA = 15 − 5 = 10 cm BC = OC − OB = 22.8 = ⎯ → AB = 2.5 cm OA AB 5 10 = → = → A'B' = 16 cm OA' A'B' 8 A'B' OA BC 5 12. OB' C' B' A' 2.3 = ⎯ → 0.5 O 2.8 = → OA' = 2.6 cm OB' B'C' 4.8 cm cm 4.3 cm A B C Calcula OA'. AB y BC. la razón OB = 0.5 cm c) OA OC 5 22.5 265 .8.5 − 9 = 4.5 − 10 = 12.5 cm OC' OB' 18 12 BC = OC − OB = 13.

b) 6 partes iguales. 4 cm y 5 cm d) 2 cm.8 cm 8 z 3 x = → x = 6 cm 2 4 5 6 = → y = 9. con AB = 10 cm. en: a) 4 partes iguales. 6 cm y 9 cm Calcula las longitudes de los segmentos y compara el resultado con la solución gráfica.6 cm 8 y 048 ● Divide gráficamente un segmento AB. en partes proporcionales a tres segmentos de medida: a) 3 cm. 5 cm y 6 cm b) 2 cm. 266 . a) A 10 cm B b) A 10 cm B 049 ●● Divide gráficamente un segmento AB. 4 cm z 3 cm x y 5 cm 8 cm 5 3 = → z = 4.Proporcionalidad geométrica 047 ●● t 2 cm F Determina las longitudes desconocidas. 4 cm y 6 cm c) 3 cm. con AB = 18 cm.

86 cm ⎪ ⎪ 18 x y z = = = →⎪ ⎨ y = 6.11 cm 18 x y z = = = →⎪ ⎨ y = 6.35 cm ⎪ 2+6+9 2 6 9 ⎪ m ⎪ ⎩z = 9.5 cm A 18 cm B d) ⎧ ⎪ ⎪ x = 2.SOLUCIONARIO 9 a) ⎧ x = 3.5 cm ⎪ ⎪ 18 x y z = = = →⎪ ⎨ y = 6 cm ⎪ 3+4+5 3 4 5 ⎪ ⎪ ⎩z = 7.43 cm ⎪ 3+5+6 3 5 6 ⎪ m ⎪ ⎩z = 7.53 cm A 18 cm B 267 .71 cm A 18 cm B b) ⎧ x = 3 cm ⎪ ⎪ 18 x y z = = = →⎪ ⎨ y = 6 cm ⎪ 2+4+6 2 4 6 ⎪z = 9 cm ⎪ ⎩ A 18 cm B c) ⎧ x = 4.

Calcula AP. de 12 cm de longitud.Proporcionalidad geométrica 050 ●● Observa la siguiente figura en la que se divide el segmento AB. b y c.33 cm c) PQ = 6.4 cm 12 AP PQ QB = = = 5 + 10 + 3 5 10 3 AP = 3. b = 10 cm y c = 3 cm a) 12 AP PQ QB = = = 6+8+4 6 8 4 c) a = 8 cm.45 cm QB = 2. teniendo en cuenta que: c b a A P 12 cm Q B a) a = 6 cm.8 cm QB = 2.18 cm 12 AP PQ QB = = = 2+ 5+1 2 5 1 AP = 3 cm PQ = 7.36 cm d) PQ = 5. cada una la mitad de la anterior.5 cm 051 ●● Divide un segmento de 14 cm en tres partes.6 cm b) PQ = 4. cada una el triple de la anterior. en partes proporcionales a los segmentos a. b = 8 cm y c = 4 cm b) a = 5 cm.67 cm QB = 2 cm 12 AP PQ QB = = = 8 + 10 + 4 8 10 4 AP = 4. PQ y QB. 14 cm 052 ●● Divide un segmento de 20 cm en tres partes. b = 5 cm y c = 1 cm AP = 3. 20 cm 268 .5 cm QB = 1. b = 10 cm y c = 4 cm d) a = 2 cm.

66 cm y = 9 cm Los lados miden 9 cm y 6.66 cm. a) 3 cm 5 cm 4 cm 12 cm b) 8 cm 10 cm 6 cm 7 cm c) 6 cm 3 cm 5 cm 4 cm d) 5 cm 5 cm 3. b) c) d) 269 .5 cm y = 5.2 = = x y 2 x = 3. 5 5 3.25 cm y 7.5 cm.SOLUCIONARIO 9 053 ● Calcula la longitud de los lados desconocidos en los siguientes pares de triángulos semejantes.2 cm 2 cm a) 3 5 y = = 4 x 12 x = 6.125 cm Los dos lados miden 3.125 cm.125 cm y = 3.25 cm Los lados miden 5. 8 10 7 = = 6 x y x = 7. 6 x y = = 3 5 4 x = 10 cm y = 8 cm Los lados miden 8 cm y 10 cm.

A PRIMERO.5. 4 Calcula los lados desconocidos de los dos triángulos. ABC y DBF tienen AC y DF paralelos. Los lados de ABC son: AB = 4 cm BC = 5 cm CA = 6 cm Calcula los lados de A'B'C' y la razón de semejanza. 270 . ABC y DBF tienen el ángulo B $ en común.2 CA C'A' = ) = 10. Luego estos pares de triángulos están en posición de Tales. BC = 5 cm y C'A' = 16 cm a) A'B' = 4 ⋅ 5 = 20 cm 1 ⋅ 20 = 5 cm b) AB = 4 c) A'B' = 4 ⋅ 4 = 16 cm B'C' = 4 ⋅ 8 = 32 cm 1 BC = ⋅ 24 = 6 cm 4 C'A' = 4 ⋅ 10 = 40 cm CA = CA = 1 ⋅ 26 = 6. si A'B' = 7.5 cm 4 1 ⋅ 16 = 4 cm 4 B'C' = 4 ⋅ 5 = 20 cm 056 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RECONOCEN LOS TRIÁNGULOS EN POSICIÓN DE TALES? D B F E Indica qué triángulos de la siguiente figura están en posición de Tales. EBF y GBC tienen EF y GC paralelos. ABC y A'B'C'. ABC y A'B'C'. G C Se identifican todos los triángulos posibles.Proporcionalidad geométrica 054 ● Dos triángulos. ABG y DBE tienen el ángulo B EBF y GBC $ en común. sabiendo que: a) AB = 5 cm. La razón de semejanza es: B'C' = 055 ● BC ) = 9 cm 0.5 ) AB 4 = = 0. son semejantes.8 cm 0. De cada grupo de triángulos con un ángulo en común se consideran los que tienen paralelos los lados opuestos a ese ángulo. ABC SEGUNDO.5 La razón de semejanza de dos triángulos. ABE ABG ADE AEG EBF GBC DBE DBF Se toman los que tienen un ángulo común. ABE . es r = 1 . $ en común.2 cm. tienen el ángulo B TERCERO. BC = 8 cm y CA = 10 cm b) A'B' = 20 cm. ABG y DBE tienen AG y DE paralelos. B'C' = 24 cm y C'A' = 26 cm c) AB = 4 cm. A'B' 7.

y los del triángulo A'B'C' miden A'B' = 35 mm. no tienen sus lados 5 6 5 80° proporcionales. 6 b) 11 65° 9. c) 5 7 11. BCH y GEH.SOLUCIONARIO 9 057 ●● Identifica en las siguientes figuras todos los triángulos que estén en posición de Tales.1 65° 7 9 b) Como 9 7 .2 12. BCG y EFG. ADG y HFG. y no son semejantes. ADF y GEF. a) F E G D b) J A BI H G c) H F E I A J B G F L K C d) G F E H C E D A B C D A B C D a) Los triángulos que están en posición de Tales son: AGC y DFG. ADG e IEG. HFL y LJK. c) Los triángulos que están en posición de Tales son: ADG y ACH. y son semejantes. ¿Son semejantes los dos triángulos? Los lados son proporcionales: 21 15 12 = = . y no son semejantes. HDF y HGI. no tienen sus lados 9. 4 5 4 a) a) Como . b) Los triángulos que están en posición de Tales son: ABJ con BCI y BEG. ABG y DEG. d) Los triángulos que están en posición de Tales son: ADF y AGC. AFG y CDG. ADG y BDF. y no son 5 80° semejantes. HFL y BCL. 35 25 20 059 ●● Determina si estos pares de triángulos son semejantes y explica qué criterio aplicas en cada caso. no tienen 8 11. BC = 15 mm y CA = 21 mm.8 sus lados proporcionales. B'C' = 25 mm y C'A' = 20 mm. ADF y BED. 5 7 7 = . HDF y CED. 058 ● Los lados de un triángulo ABC miden AB = 12 mm. LJK y LBC.2 7 8 12.8 c) Como 271 . HDF y GEF.1 11 proporcionales.

5.5 C' d) r = c) 1 3 D' C' D A C B A' B' C D' C' B' B' b) D C D' A' C' B' d) D A B A B A' 272 .75 cm C'A' = ⋅ 6 = 4.4 cm 2. pues sus ángulos son iguales (70°. a) r = 2 a) D A b) r = D' C B A' 1 2 c) r = 2. no tienen sus lados 10 69 proporcionales.5 cm 4 4 4 061 ● Dibuja dos cuadrados semejantes que tengan las siguientes razones de semejanza. 060 ●● Los lados de un triángulo ABC miden AB = 4 cm.5 C'A' = 1 ⋅ 6 = 2. BC = 5 cm y CA = 6 cm.5 4+5+6 4 5 6 = = = 20 A'B' B'C' C'A' 3 3 3 A'B' = ⋅ 4 = 3 cm B'C' = ⋅ 5 = 3.Proporcionalidad geométrica d) 5 3 13 d) La hipotenusa del triángulo menor es 34 y el cateto del triángulo mayor es 69 . b) El perímetro de A'B'C' es 30 cm. Como e) Son semejantes. 50° y 40°). ya que sus ángulos son iguales (90°.5 1 ⋅ 5 = 2 cm 2. a) A'B' = B'C' = b) 1 ⋅ 4 = 1. 50° y 60°). sabiendo que: a) La razón de semejanza es r = 2. 40° 10 e) 50° f) 50° 50° 70° 60° f) Son semejantes. 5 3 . Halla la longitud de los lados de un triángulo semejante A'B'C'.6 cm 2. y no son semejantes.

5 = 10. A'B' = 3 ⋅ 6 = 18 cm B'C' = 3 ⋅ 7 = 21 cm C'A' = 3 ⋅ 3. 1 a) r = c) r = 3 2 6 cm 8 cm 1 5 b) r = d) r = 12 cm 4 4 a) c) b) d) 063 ● Dibuja figuras semejantes a la siguiente que tengan como razón de semejanza r = 2 y r = 0. A'B' = 1 ⋅ 8 = 2 cm 4 B'C' = 1 ⋅ 10 = 2.5 cm 273 .5 cm 4 C'A' = 1 ⋅ 14 = 3. 4 Las medidas de los lados del triángulo ABC son AB = 8 cm.5 cm 4 065 ●● Dos triángulos ABC y A'B'C' son semejantes y su razón de semejanza es 3. a) b) a) b) 064 ●● Dos triángulos ABC y A'B'C' son semejantes y su razón de semejanza es 1 .5.5 cm. Las medidas de los lados del triángulo ABC son AB = 6 cm. Halla las longitudes de los lados del otro triángulo. BC = 10 cm y AC = 14 cm.SOLUCIONARIO 9 062 ● Dibuja triángulos semejantes que tengan estas razones de semejanza respecto del dibujado. BC = 7 cm y AC = 3. Halla las longitudes de los lados del otro triángulo.

por lo que su perímetro es 52 cm.5 cm. se cumple que: • Sus perímetros son proporcionales con razón r. P = 12. b) Todos los rectángulos son semejantes. d) Los lados serán 20 cm y 12. c) Todos los pentágonos son semejantes. con estas razones de semejanza.5 cm. 6 8 4 = = = 2 ← Razón de semejanza 3 4 2 SEGUNDO. 068 HAZLO ASÍ ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL PERÍMETRO Y EL ÁREA DE DOS FIGURAS SEMEJANTES? 6 cm 4 cm 2 cm 3 cm 4 cm 8 cm 3. se obtienen el perímetro y el área del primer polígono. Multiplicando estos resultados por la razón y el cuadrado de la razón.6 cm Calcula el perímetro y el área de estos dos trapecios semejantes. a) Todos los cuadrados son semejantes.6 ⋅ r = 12. P = 3 + 4 + 2 + 3.6 cm (B + b ) ⋅ h (4 + 2) ⋅ 3 A= = = 9 cm2 2 2 TERCERO. Si dos polígonos son semejantes. La razón de los perímetros es la misma que la de los rectángulos.5 cm.2 cm A = 9 ⋅ r 2 = 9 ⋅ 22 = 36 cm2 274 . Se calcula la razón de semejanza del primer polígono respecto del segundo. por lo que su perímetro es 65 cm. Se obtiene el perímetro y el área del segundo polígono.75 cm. d) Todos los pentágonos regulares son semejantes. e) Todos los triángulos rectángulos son semejantes.5 c) r = a) Los lados serán 16 cm y 10 cm. por lo que su perímetro es 19.Proporcionalidad geométrica 066 ●● Razona si son ciertas las siguientes afirmaciones. respectivamente. • Sus áreas son proporcionales con razón r 2. a) r = 2 3 5 d) r = 4 2 ¿Qué relación existe entre los perímetros del rectángulo original y el de los triángulos semejantes? b) r = 0. b) Los lados serán 4 cm y 2. PRIMERO.6 = 12. por lo que su perímetro es 18 cm.6 ⋅ 2 = 25. c) Los lados serán 6 cm y 3. a) Verdadera b) Falsa c) Falsa e) Falsa d) Verdadera 067 ●●● Halla el perímetro de un rectángulo que es semejante a otro rectángulo de lados 8 cm y 5 cm.

5 cm.000 071 ● Expresa. mediante una escala numérica y una escala gráfica. y en la realidad mide: 2 ⋅ 20 = 40 cm. 4 cm y 5 cm y razón 3. a) 1 : 100. a) 1 cm en el plano equivale a 2 km en la realidad. b) 1 cm en el plano equivale a 50 km en la realidad. mediante una escala numérica. 1 : 10 La furgoneta en el gráfico mide 1.3 cm. 275 .000. b) Cuadrado semejante a un cuadrado de lado 3 cm y razón 4. Objeto Escala 1 : 20 El armario en el gráfico mide 2 cm.000 b) 1 : 2.3 ⋅ 25 = 57.5 cm. a) 25 cm de un plano representan 25 km reales. 2 4 6 8 10 km 50 100 150 200 250 km a) G F b) G F 1 cm 1 cm 072 ● Calcula la altura real de los objetos.5 ⋅ 10 = 15 cm. b) 0. y en la realidad mide: 1. a) P = 12 ⋅ 3 = 36 cm b) P = 12 ⋅ 4 = 48 cm c) P = 20 ⋅ 2 = 40 cm 3⋅4 ⋅ 32 = 54 cm2 2 A = 3 ⋅ 3 ⋅ 42 = 144 cm2 A= A = 4 ⋅ 6 ⋅ 22 = 96 cm2 070 ● Expresa. y en la realidad mide: 2. a) Triángulo semejante a un triángulo rectángulo de lados 3 cm. 1 : 25 La casa en el gráfico mide 2. c) Rectángulo semejante a un rectángulo de lados 4 cm y 6 cm y razón 2.8 dm de un plano representan 160 km reales.SOLUCIONARIO 9 069 ●● Halla el perímetro y el área de estos polígonos semejantes.

000? En la escala 1 : 500. proyecta una sombra de 6 m.000 = 3. b) Largo: 750 = 12.000 cm = 30 km reales En la escala 1 : 60.000. a) ¿Qué dimensiones reales tiene la cocina si en el plano mide 4 cm de ancho y 7 cm de largo? b) El pasillo mide 7.500.000.500.5 cm. Largo: 7 ⋅ 60 = 420 cm = 4. 074 ● La distancia real entre dos ciudades es de 450 km. La escala 1 : 1.000 cm = 15 km: 415 km ⎯⎯→ 1 cm 450 km ⎯⎯→ x ⎫ 450 ⎪ = 30 cm ⎬ → x= ⎪ 15 ⎪ ⎭ 075 ●● Al representar la carretera que une dos pueblos en un mapa de escala 1 : 500. Como 1.000. su longitud mide 6 cm. la longitud de 6 cm en el mapa es: 6 ⋅ 500.33 m de altura.Proporcionalidad geométrica 073 ● Halla la distancia real entre dos pueblos separados 4 cm en un mapa con esta escala. ¿Cuál sería la longitud de la carretera si la representamos en un plano de escala 1 : 60.000 cm de la realidad se representan en el plano con 1 cm.000.000.000 = 16.000.000 significa que 1. Halla la distancia que las separa en un mapa realizado a escala 1 : 1. ¿Cuánto mide de largo en el plano? a) Ancho: 4 ⋅ 60 = 240 cm = 2. de manera que 4 cm en el plano equivalen a: 4 ⋅ 4.000.000.000.000 cm = 160 km reales. 33 m 10 x 6m 10 m El edificio tiene 8.000 : 60. ¿Qué altura tendrá el edificio de la figura si a la misma hora proyecta una sombra de 10 m? 5m 6 5 = → x = 8. 276 .2 m. la longitud real de 30 km es: 3.000. a una determinada hora del día.000.500.500. 60 077 ●● Un árbol mide 5 m de altura y.4 m.5 m en la realidad. 40 km = 4.000 cm 0 40 80 120 Kilómetros La escala gráfica es 1 : 4.000 = 50 cm en el plano 076 ●● El plano de una vivienda está realizado a escala 1 : 60.

La altura a la que está el balón será: x = 1.5 m. que está situado a 6. 3.475 m.25 m.25 m 1.8 m de altura. a la 1 de la tarde.SOLUCIONARIO 9 078 ●● Si un palo mide 1 m.25 m Ambos triángulos son semejantes.29 m 2.9 + 0.56 m 1.34 x = → x = 1.1 m.5 m G F 6m Como son dos triángulos rectángulos semejantes: h 6 = →h =4m 1 1.2 m.9 m z La sombra que proyecta un padre que mide 1.575 = 2.4 277 . Calcula la altura a la que está el balón cuando va por la mitad del recorrido. y la sombra que proyecta a una determinada hora del día es de 1. 080 ●● y z 6. ¿Cuánto mide su madre si en ese momento proyecta una sombra de 1.575 m.5 079 ●● Un jugador de baloncesto de 1.9 m.2 1. es de 2.34 m. y como z es la mitad de 6. ¿Qué altura tendrá su hijo si la sombra que proyecta es de 1.8 x = → x = 1.25 m de la canasta. y será la mitad de 1. es de 1. ¿cuánto mide un edificio que proyecta una sombra de 6 m a la misma hora? G h G 1m 1.1 1.5 081 ●● La sombra que proyecta Julia.5 m? 1.4 m? 1.15 m: y = 0. lanza el balón hacia la misma.05 m x 6. a las 3 de la tarde. que mide 1.

colocamos un espejo en el suelo y nos alejamos la distancia necesaria para observar el punto más alto del objeto.75 ⋅ 4 = 7 m BC AC 1. 60° 6. Si Ana mide 1. ¿Cuál es la longitud del semáforo si Juan mide 1. En este caso son semejantes por ser triángulos rectángulos y por ser iguales los ángulos de refracción.45 m 1.7 m y el río está a 3 km de la montaña. ¿qué altura tiene la montaña? x 1.1 083 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA ALTURA MEDIANTE EL REFLEJO EN UN CRISTAL? Para determinar la altura de un objeto inaccesible.5 m y la sombra del semáforo mide 60 cm más que la de Juan. ¿Qué altura tiene el edificio? B' B C' 8m PRIMERO. A 2m 1. 278 . 5 2.000 5 085 ●●● Se mide la sombra de un edificio en dos momentos del día.7 = → x = 1. 084 ●●● Ana está situada a 5 m de la orilla de un río y ve reflejada una montaña en el agua. Se aplica la proporcionalidad entre sus lados.75 2 SEGUNDO. 75 x = → x = 2.75 m C Se comprueba que los triángulos ABC y AB'C' son semejantes.67 m 20 m 30° Calcula la altura del edificio. B'C' AC' B'C' 8 = → = → B'C' = 1.75 m? 1. La altura del edificio es 7 m. la sombra de Juan mide 1.Proporcionalidad geométrica 082 ●● Al lado de un semáforo.020 m 3.

5 m 450 x La distancia del pueblo al precipicio es 562.SOLUCIONARIO 9 C Como los triángulos ABC y ACD son semejantes: 6. b) No es cierto en general.65 m 20 m 0.8 m 1. Solo es cierto en el caso de los triángulos. 65 m AC 20 La altura del edificio es 11. ¿son semejantes? qué tipo de polígonos es verdadera la afirmación? a) No es cierto en general. 0.8 1.4 m.65 m. ¿son semejantes? qué tipo de polígonos es verdadera la afirmación? polígonos con todos sus lados proporcionales. A D B 086 ●●● Pedro está a 2 m de un precipicio y ve alineado un pueblo con el borde del precipicio. x 087 ●●● María.5 = → x = 3. por ejemplo en los rectángulos.67 AC = → AC = 133.8 + 20 x La altura del escenario es: 1. Solo es cierto en el caso de los triángulos. Calcula la altura del escenario si María ve el bordeiii del mismo justo por encima de Luis y Luis se encuentra a 20 m del escenario. y 80 cm por delante de ella. que mide 1. ¿A qué distancia está el pueblo del precipicio? 1.5 m. que mide 1.65 m.65 − 1.6 2 = → x = 562.5 m. a) Dos ¿En b) Dos ¿En polígonos con todos sus ángulos iguales.9 m es la altura sobre María. ya que la proporcionalidad de los lados no implica la igualdad de los ángulos. 088 ●●● Razona las siguientes cuestiones. acude a un concierto de rock.5 m 0.4 = 11. 1. se sitúa Luis. 279 . por ejemplo un cuadrado y un rombo. ya que la igualdad de los ángulos no supone que los lados sean proporcionales.5 + 3.6 m 2m 450 m 1.9 = 5.

• El ángulo F Como ABG es igual a AED.2 cm → c = c 3 5 280 . 89 = 0. A C D E B 1 Los triángulos ABC y DEC son semejantes. calcula el área del trapecio ABDE. $ es recto. AE = 22 + 12 = 5 cm 1 D E C G F A B AG FG AF = = → AE DE AD ⎧ ⎪ 1 ⎪ FG = = 0. El área del trapecio es el área de ABC menos el área de DEC. de área 8 cm2.2 cm2 Área de AFG = 090 ●●● El triángulo ABC es isósceles. por lo que el área de DEC es: 8 : 4 = 2 cm2.Proporcionalidad geométrica 089 ●●● Halla el área de la zona sombreada. d 2 cm 2 cm c 4 cm 3 cm a b 2 cm Por estar los triángulos en posición de Tales: 2 d = → d = 4 cm 2 4 2 2 = → a = 4 cm 2 a 2 3 = ⎯⎯ → b = 3 cm 2 b 2 2+3 6 = = 1. • El punto E es el punto medio del lado DC. sabiendo que: • El cuadrado mide 2 cm de lado. de razón .2 = 2.89 cm ⎪ ⎪ ⎪ 5 ⎩ 0. y su área tiene como 2 2 ⎛1⎞ 1 ⎟ ⎜ ⎟ = razón ⎜ . 091 ●●● 3 cm Halla los datos que faltan. el área buscada es igual al área del cuadrado menos el área de los dos triángulos más el área de la intersección (el triángulo AFG. 45 ⋅ 0. ⎜2⎟ ⎟ ⎝ ⎠ 4 El área del trapecio es: 8 − 2 = 6 cm2.2 cm2 2 Área total = 4 − 1 − 1 + 0.45 cm ⎪ ⎪ FG AF 5 ⎪ = = →⎨ ⎪ 2 1 2 5 ⎪ AF = = 0. que es semejante a ADF). Si D y E son los puntos medios de los lados iguales.

Según el plano esta será su habitación. Copia el plano en tu cuaderno y determina cómo se pueden distribuir los muebles. luego son semejantes. 3 F G m m 0. El plano está dibujado a escala y lo único que Arturo sabe de su nueva habitación es que en realidad mide 4. decidirá cuál será la colocación de los muebles.5 m? G G F m 0. A B D C Por ser ABC un triángulo rectángulo: $ = 90° − C $.5 m G F 2m F Después. Para hacerse una idea de cómo los colocará. los va a dibujar a escala y los recortará.9 m F 1. B Por ser DCA un triángulo rectángulo: $ = 90° − C $. En esta habitación tendrá que distribuir los muebles que tiene.5 ×1.SOLUCIONARIO 9 092 ●●● Demuestra que la altura sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo genera otros dos semejantes. El razonamiento para DAB es semejante. haciendo pruebas. ABC y DCA tienen los tres ángulos iguales. Estos recortes los colocará sobre el plano de la habitación y.56 m de largo. G 0. EN LA VIDA COTIDIANA 093 ●●● Arturo se va a mudar a un piso nuevo.8 281 . ¿Podrá montar en su nueva habitación la maqueta completa de su tren eléctrico que mide 2.6 G F 0. A Por tanto. ha medido las dimensiones de todos.

e indicando la escala.76 m. Colocando esa pieza sobre un escáner.33 cm 60 Ancho = Ancho = Ancho = 90 = 1. ¿qué escala utilizaremos? E cm 13 F 2 cm 5 cm 6.5 cm 60 La maqueta no cabe en la habitación.Proporcionalidad geométrica El largo de la habitación mide 4. Si disponemos de una varilla de 6. la máquina fabricará todas las piezas que se encarguen.56 m y está representado por 7. y queremos hacer la pieza lo más grande posible. 5 cm 60 60 = 1 cm 60 30 = 0. teniendo en cuenta el espacio para poder abrir la puerta. Como 456 = 60 .5 cm 60 Escritorio: Largo = Cajonero: Largo = Las dimensiones de la maqueta del tren a escala son: Largo = 250 = 4.25 cm A B C D 282 .5 cm 60 80 = 1. Las dimensiones de los muebles en el plano son: Cama: Largo = 200 = 3.6 ⋅ 60 = 276 cm = 2.6 cm.17 cm 60 Ancho = 150 = 2. 094 ●●● Esta es la pieza que se va a fabricar para el enganche de vagones de tren.25 cm Para programar la máquina que la fabricará hay que construir la misma pieza a una escala menor.33 cm 60 150 = 2. 2 cm cm 13 5 cm 6.6 El ancho de la habitación medirá: 4. 7.5 cm de largo. la escala del plano es 1 : 60.

Para ello ha medido las sombras de las dos señales.25 + 3. la escala será 1 : 6 ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ 6. = 6⎟ Por tanto. pero como la farola está rodeada de plantas no la puede medir con exactitud. su altura y la separación entre ellas. Al principio pensó hacerlo midiendo su sombra. ⎫ x + 90 h ⎪ ⎪ = ⎪ x + 90 x + 110 + 120 90 150 ⎪ ⎪ = → ⎬ → ⎪ x + 110 + 120 h ⎪ 90 120 = ⎪ 120 150 ⎪ ⎪ ⎭ → 4 ⋅ (x + 90) = 3 ⋅ (x + 230) → x = 330 cm x = 330 x + 90 h 420 h = = → h = 700 cm = 7 m ⎯⎯⎯⎯→ 90 150 90 150 La altura de la farola es 7 m. Ricardo cree que la altura de la farola incumple la normativa sobre contaminación lumínica y quiere averiguar cuánto mide exactamente.5 ⎟ ⎝ ⎠ 095 ●●● En la esquina de la casa de Ricardo han puesto una farola muy alta.SOLUCIONARIO 9 Aplicando el teorema de Pitágoras: AB = CD = 169 − 25 = 12 cm 39.75 cm La longitud de la pieza es: 13 + 2 + 6.75 + 2 + 12 = 39 cm.5 m 110 cm G F 90 cm 1. Así que ha decidido utilizar las medidas de dos señales de tráfico que hay junto a la farola. que están alineadas con la farola. 283 . ⎛ 39 ⎞ ⎟. tenemos que: h G H x A E B F C Hay dos pares de triángulos semejantes: ABD con EBG y ACD con FCH.0625 − 25 = 3. por lo que obtenemos un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas. ¿Cuál es la altura de la farola? 120 cm 1.5 m D Si llamamos h a la altura de la farola y x a la distancia de la farola a la primera señal.

Áreas ÁREAS ÁREAS DE POLÍGONOS ÁREAS DE FIGURAS CIRCULARES PARALELOGRAMOS – – – – CUADRADO RECTÁNGULO ROMBO ROMBOIDE CÍRCULO – SECTOR CIRCULAR – CORONA CIRCULAR TRIÁNGULOS TRAPECIOS POLÍGONOS REGULARES PERÍMETROS LONGITUD DE UNA CIRCUNFERENCIA LONGITUD DE UN ARCO DE CIRCUNFERENCIA 284 .10 Figuras planas.

volvió su vista hacia los árboles y bajo una higuera encontró descansando a Eudemo. si son tangentes. el amigo con quien había quedado. ¿qué regalo me has traído? Apolonio. Eudemo le preguntó: –Entonces a mí. una de las Siete Maravillas construidas en el mundo. • Un punto. • Dos puntos. ¿en cuántos puntos pueden cortarse dos circunferencias? Las circunferencias se pueden cortar en: • Ningún punto. respondió: –¡No te basta con el abrazo de un amigo! Además. Tras el parco aseo. como sé que te gustan. que es la diosa de la sabiduría. y no a Artemisa. encogiéndose de hombros. y si voy a la casa de una diosa por qué no he de hacerlo –razonó Apolonio. Apolonio –contestó Eudemo–. te traigo un acertijo geométrico: ¿Cómo se puede encontrar una circunferencia tangente a otras tres circunferencias dadas? Si dos circunferencias tangentes se cortan en un punto. deberías hacer ofrendas en honor a Atenea. el templo es lo más parecido al Olimpo de los dioses que se puede ver en la Tierra –dijo Apolonio sentándose a su lado. –La subida es cansada pero merece la pena. –No lo discuto. Sin embargo.El regalo Mientras se sacudía el polvo que el empinado camino había depositado en sus ropas y sus sandalias. diosa de la caza. –Cuando visito a un amigo siempre llevo algún regalo. si son secantes. . Apolonio de Perga miraba con admiración el templo de Artemisa.

73 cm 286 . los catetos miden 5 cm y 12 cm. d = 004 256 + 144 = 20 m ¿Se cumple el teorema de Pitágoras en un triángulo que no sea rectángulo? No. Áreas EJERCICIOS 001 Halla la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos son: a) 15 cm y 8 cm a) h = 17 cm 002 b) 12 cm y 35 cm b) h = 37 cm En un triángulo rectángulo. 5 cm y 6 cm c) 48 cm. 55 cm y 73 cm a) 202 > 102 + 112 → Obtusángulo b) 62 < 42 + 55 → Acutángulo c) 732 = 552 + 482 → Rectángulo 006 Sobre un campo rectangular. 005 Indica si los triángulos con estas medidas son rectángulos.Figuras planas. d = 256 + 144 = 20 m 007 Determina el largo de un rectángulo de 3 cm de ancho y 22 cm de diagonal.79 cm 008 Halla cuánto mide el lado de un rombo cuyas diagonales miden 12 y 18 cm. de 16 m de longitud y 12 m de ancho. l = 488 − 9 = 21. 182 = a 2 + a 2 → a = 12. respectivamente. a) 10 cm. l= 62 + 92 = 10. Calcula su longitud. solo se cumple en triángulos rectángulos. 11 cm y 20 cm b) 4 cm.82 cm 009 Calcula el lado de un cuadrado si su diagonal mide 18 cm. se traza una diagonal. ¿Cuánto mide la hipotenusa? h = 13 cm 003 Calcula la diagonal de un rectángulo de 16 m de longitud y 12 m de ancho. acutángulos u obtusángulos.

Rombo con diagonal mayor de 5 dm y diagonal menor de 3 cm. Cuadrado de lado 6 dm.750 mm2 c) A = 016 Calcula el área de un cuadrado cuya diagonal mide 0. ⎛l⎞ 3l 2 ⎟ ⎟ a2 = l2 − ⎜ → 100 = → l = 11.4 cm y ancho 9 cm.4 ⋅ 9 = 48.SOLUCIONARIO 10 010 Calcula la altura de un triángulo equilátero de lado 7 cm.5 cm 4 cm 12 cm a) a = 012 42 − 22 = 3. h= ⎛7⎞ ⎟ ⎟ = 6.6 cm2 b) A = 6 ⋅ 6 = 36 dm2 50 ⋅ 3 = 75 cm2 2 d) A = 150 ⋅ 65 = 9.06 cm 72 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 2 011 Halla la apotema. a) b) 17.46 cm b) a = 17. d 2 = l2 + l2 = 2l2 → l2 = 18 cm2 A = l2 = 18 cm2 287 .86 cm ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 4 2 014 Calcula el lado de un hexágono regular de apotema 10 cm. h= 82 − 32 = 7.44 cm Determina la altura de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 8 cm y su base 6 cm. a) A = 5.42 cm 013 Halla la medida del lado de un triángulo equilátero cuya altura mide 12 cm. Romboide de base 150 mm y altura 65 mm. a) b) c) d) Rectángulo de altura 5.06 m. 52 − 62 = 16. ⎛l⎞ 3l 2 ⎟ ⎟ h 2 = l2 − ⎜ → 144 = → l = 13.55 cm ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 4 2 015 Halla el área de los siguientes polígonos.

9 cm 6 cm 12 cm h= ⎛ 12 − 9 ⎞ 9 + 12 ⎟ ⎟ = 5.81 = 61 cm2 ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎟ ⎠ 2 2 021 Halla el área de esta figura. 75 = 34.Figuras planas.5 = 287.66 cm → A = 22 ⋅ 8. 29 ⋅ 5 = = 43.26 cm2 2 020 Halla el área de este trapecio.81 cm → A = 62 − ⎜ ⋅ 5. El área es la suma de las áreas de un cuadrado de lado 5 m. ⎛D ⎞ ⎛d ⎞ D2 ⎟ ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ = l2 − ⎜ → = 92 − 2.5 m2 2 5m 5m 10 m 30 m 15 m 20 m A = 52 + 5 ⋅ 30 + 288 . Áreas 017 Determina el área de un rombo cuyo lado mide 9 cm y su diagonal menor 5 cm.29 cm ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝2⎟ ⎠ ⎝2⎟ ⎠ 4 2 2 A= D ⋅d 17. 23 cm2 2 2 018 Calcula el área de los polígonos. a) 12 cm b) 10 cm 16 cm c) 12 cm 22 cm 7 cm 21 cm a) A = b) A = c) c = 019 21 ⋅ 12 = 126 cm2 2 16 + 22 ⋅ 10 = 190 cm2 2 144 − 49 = 9.11 cm2 2 Determina el área de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 14 cm y su base 22 cm. 52 → D = 17. y un triángulo de base 15 m y altura 15 m. h= 142 − 112 = 8.75 cm → A = 7 ⋅ 9.66 = 95. un rectángulo de base 30 m y altura 5 m. 15 ⋅ 15 = 25 + 150 + 112.

A= 9⋅4 9 + 18 18 + 14 + ⋅ 11 + ⋅ 7 = 18 + 148.66 cm A= 10 ⋅ 8 ⋅ 12. b) L = π ⋅ 16 = 50.5 m2 2 2 2 023 Esta estrella de 8 puntas ha sido construida añadiendo a un octógono regular. y dos trapecios. halla el área de la estrella. 289 .44 cm 025 La longitud de una circunferencia es 49 cm. 8 triángulos equiláteros cuyos lados son iguales que los del octógono.8 = 49 cm 50 x = → x = 6.8 cm 360 49 La longitud del arco es 6.66 ⋅ 10 +8⋅ = 2 2 = 482.3 = 14.8 cm de radio? L = 2π ⋅ 7. uno de bases 9 m y 18 m y altura 11 m.2 cm2 024 Halla la longitud de una circunferencia con: a) Radio de 2.07 cm. y el otro de bases 18 m y 14 m y altura 7 m. a) L = 2π ⋅ 2.3 cm.24 cm b) Diámetro de 16 cm. 15 m 18 m 14 m 7m 9m 18 m El área es la suma de las áreas de un triángulo. El área es la suma del área del octógono más el área de los 8 triángulos: h= 10 cm 100 − 25 = 8. de base 4 m y altura 9 m.07 8. r = 49 = 7.SOLUCIONARIO 10 022 Calcula el área de la figura.8 cm 2π 026 ¿Qué longitud de arco tiene un ángulo de 50° en una circunferencia de 7. de lado 10 cm.8 cm. Calcula su radio.8 + 346. Sabiendo que la apotema del octógono es 12.4 = 829.5 + 112 = 278.

Calcula el área de cada parte. 30 2 = → L = 24 cm 360 L r = 24 = 3. el área es: A = π ⋅ 2.14 cm2 031 Se ha dividido una tarta de 14 cm de radio en 4 partes iguales.86 cm2 4 50 cm. La suma de los ángulos interiores de un pentágono regular es 540°. La medida de un ángulo interior es 140°. A = π ⋅ (102 − 72) = 160. La suma de los ángulos interiores de un triángulo equilátero es 180°.52 = 19.260°. a un ángulo de 30° le corresponde un arco de 2 cm. 032 Halla el área de un círculo inscrito en un cuadrado con diagonal de El diámetro del círculo coincide con el lado del cuadrado.82 cm 2π 028 Determina el área de un círculo de radio 18 cm.017. A = π ⋅ 182 = 1. 034 Halla. un ángulo interior y la medida del ángulo central. el teorema de Pitágoras es: l = 2 Por tanto. Áreas 027 En una circunferencia. A= π ⋅ 142 = 153.52 = 490. 290 . en un eneágono regular: la suma de sus ángulos interiores.625 cm2 030 Obtén el área de la corona circular comprendida entre dos circunferencias de radio 100 mm y 7 cm.36 cm2 029 Halla el área de un círculo de diámetro 25 cm. A = π ⋅ 12. 033 Calcula la suma de los ángulos interiores de un triángulo equilátero. un cuadrado y un pentágono regular. La suma de los ángulos interiores de un cuadrado es 360°. La suma de los ángulos interiores es 1. que aplicando 50 = 5 cm .63 cm2.Figuras planas. La medida del ángulo central es 40°. Determina el radio y la longitud de la circunferencia.

por lo que el ángulo formado es de 90°. 036 ¿Por qué en un polígono irregular no se puede aplicar la fórmula para hallar el ángulo central? En un polígono irregular lo normal es que no tenga un centro. La medida de un ángulo interior es 150°. Señala un punto P de la circunferencia y calcula APB . G 30° G 45° 041 Calcula los ángulos señalados. 040 Traza una circunferencia de radio 3 cm y dibuja dos ángulos exteriores. P A B Se forma un ángulo inscrito que abarca un arco de 180°.SOLUCIONARIO 10 035 Calcula el valor del ángulo central y del ángulo interior de un dodecágono regular. 037 Halla el ángulo inscrito en una circunferencia que abarca un arco de: a) 40° a) 20° b) 104° b) 54° c) 82° c) 41° d) 148° d) 148° 038 Calcula el ángulo interior de una circunferencia que abarca dos arcos de: a) 90° y 30° a) 60° b) 48° y 72° b) 60° c) 60° y 120° c) 90° d) 110° y 30° d) 70° 039 Dibuja una circunferencia de 3 cm de radio y marca un diámetro AB. B C D G G A = 180 − A 180 − 90 270 − 90 = 135° C = = 90° 2 2 B= 225 − 135 = 45° 2 D= 90 = 45° 2 291 . Determina su medida con la ayuda del transportador. La medida del ángulo central es 30°.

6 cm a) h = 12. por ejemplo un triángulo que tenga los catetos de 1 cm y la hipotenusa de 2 cm. pon un ejemplo. 66 cm SEGUNDO.Figuras planas.85 cm d) h = 13 = 3. a) 10 cm y 8 cm b) 7. 045 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA MEDIDA DE LOS CATETOS EN UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO ISÓSCELES? Calcula la medida de los catetos de un triángulo rectángulo isósceles cuya hipotenusa mide 8 cm.2 cm y 11.66 cm. en el caso de que sean ciertas.65 cm c) 4 cm y 9 cm d) 5 cm y 8 cm c) h = 9. pues los triángulos equiláteros tienen los ángulos de 60°.81 cm b) h = 13. 82 = x 2 + x 2 → 82 = 2x 2 Se halla el valor de x. Áreas ACTIVIDADES 042 ● Calcula la hipotenusa de los triángulos rectángulos con estos catetos. a) ¿Puede existir un triángulo rectángulo equilátero? b) ¿Y un triángulo rectángulo isosceles? a) No es posible.61 cm 043 ● Halla la longitud de BC. 81 = c 2 + c 2 → c = 81 = 6. 82 = 2x 2 → x 2 = Los catetos miden 5. BD y BE. considerando que la medida de los catetos es la misma.36 cm 2 292 . 1 cm D 1 cm E BC = BD = BE = B 5 cm 6 cm 7 cm C 1 cm A 2 cm 044 ●● Contesta a estas cuestiones y. 82 = 32 → x = 2 32 = 5. PRIMERO. x. x 8 cm x Se aplica el teorema de Pitágoras. 046 ● Halla la medida de los catetos en un triángulo rectángulo isósceles cuya hipotenusa mide 9 cm. b) Sí es posible.

25 cm. d) Triángulo de lados 7 cm.25 cm.SOLUCIONARIO 10 047 ●● Los lados del triángulo rectángulo ABC son AB = 8 cm y AC = 13 cm. b) Triángulo de lados 6 cm. 6 cm y 61 cm. 12 cm y 13 cm. 24 cm y 25 cm. 049 ● Clasifica en acutángulos u obtusángulos los triángulos de lados: AB 4 3 5 5 BC 8 8 10 10 CA 6 7 8 9 BC 2 = AB 2 < CA 2 64 > 16 + 36 64 > 9 + 49 100 > 25 + 64 100 < 25 + 81 Tipo Obtusángulo Obtusángulo Obtusángulo Acutángulo 050 ● Calcula la longitud de x en estas figuras. 2 2 2 d) 25 = 24 + 7 → Es un triángulo rectángulo. c) 61 = 52 + 62 → Es un triángulo rectángulo. BC = c) BC es un cateto. la hipotenusa mide 61 cm y los catetos miden 5 cm y 6 cm. En caso afirmativo. a) c) x 4 cm x 8 cm 5 cm b) cm 10 d) x cm 117 9 cm x a) x = b) x = 2 ⋅ 16 = 5. b) El ángulo recto está en el vértice B. b) 122 82 + 62 → No es un triángulo rectángulo.26 cm . c) El ángulo recto está en el vértice C. a) Triángulo de lados 5 cm. BC = 169 + 64 = 15. 048 ● Determina si los triángulos son rectángulos. a) 132 = 122 + 52 → Es un triángulo rectángulo. la hipotenusa mide 13 cm y los catetos miden 5 cm y 12 cm. a) BC es la hipotenusa.43 cm 117 − 81 = 6 cm 293 .66 cm 100 = 7. indica la medida de su hipotenusa y de sus catetos. BC = b) BC es un cateto. 169 − 64 = 10. 8 cm y 12 cm.07 cm 2 c) x = d) x = 25 + 64 = 9. 169 − 64 = 10. la hipotenusa mide 25 cm y los catetos miden 24 cm y 7 cm. Calcula BC si: a) El ángulo recto está en el vértice A. c) Triángulo de lados 5 cm.

44 + 12 + 28 + 14 + 17.Figuras planas.93 cm b) x = y = z = 256 + 49 = 17.25 = 11. a) cm 10 10 cm b) 48 cm c) cm 12 12 cm d) x x x x x x 10 cm x 7 cm a) x = b) x = 100 − 25 = 8. Áreas 051 ●● Determina la longitud de x en estos triángulos. El lado del triángulo es 16 cm.93 cm P = 25 + 28 + 18 + 26. a) 25 cm 72 cm 6 cm b) 14 cm 12 cm 28 cm 18 cm 28 cm z y 5 cm x x 16 cm 7 cm a) x = (28 − 18)2 + 252 = 725 = 26.46 cm 25 + 49 = 8.86 cm 49 − 12. 4 053 ●● Calcula el perímetro de las siguientes figuras.46 = 147.6 + 18. La altura mide: h = 3 ⋅ 256 = 13.93 = 97.66 cm 4 ⋅ 48 = 8 cm 3 c) x = d) x = 144 − 12.06 cm 294 .44 cm P = 16 + 28 + 5 + 8.86 cm.6 cm 144 + 196 = 18.66 cm 256 − 64 = 13.25 = 6.5 cm 054 ● Halla la apotema de un hexágono regular cuyo lado mide: a) 10 cm a) a = b) a = c) a = b) 16 cm c) 7 cm 100 − 25 = 8.48 cm 72 + 9 = 9 cm 052 ●● Halla la altura de un triángulo equilátero de perímetro 48 cm.

⎫ ⎪ h 2 = 52 − x 2 ⎪ → 52 − x 2 = 82 − (10 − x )2 2 2 2⎬ h = 8 − (10 − x ) ⎪ ⎪ ⎭ 25 − x 2 = 64 − (100 + x 2 − 20x) 25 − x 2 = 64 − 100 − x 2 + 20x 20x = 61 → x = 3. H 10 cm B F SEGUNDO. BC = 7 cm y CA = 9 cm b) AB = 6 cm.55 cm x = 4.49 → h = 2. Se aplica el teorema de Pitágoras en los dos triángulos rectángulos resultantes. 8 cm y 10 cm. Se igualan ambas expresiones. BC = 11 cm y CA = 15 cm Consideraremos la base como el lado mayor: ⎫ → 42 − x 2 = 72 − (9 − x 2) → ⎪ a) h 2 = 42 − x 2 ⎪ 2 2 2⎬ ⎪ h = 7 − (9 − x ) ⎪ ⎭ → 16 − 49 + 81 = 18x → x = 2.67 h 2 = 62 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 36 − 22.71 cm ⎫ ⎪ c) h 2 = 52 − x 2 → 52 − x 2 = 112 − (15 − x 2) → ⎪ ⎬ h 2 = 112 − (15 − x )2 ⎪ ⎪ ⎭ → 25 − 121 + 225 = 30x → x = 4.SOLUCIONARIO 10 055 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA ALTURA DE UN TRIÁNGULO CUALQUIERA CONOCIENDO SUS LADOS? Calcula la altura de un triángulo de lados 5 cm. 96 cm 056 ●● Calcula la altura de un triángulo con lados: a) AB = 4 cm. C 5 cm 8 cm h x A G 10 − x La altura divide a la base del triángulo en dos partes: AH. cuya longitud llamamos x. BC = 10 cm y CA = 14 cm c) AB = 5 cm. PRIMERO.98 cm ⎫ ⎪ → 62 − x 2 = 102 − (14 − x 2) → b) h 2 = 62 − x 2 ⎪ 2 2 2⎬ h = 10 − (14 − x ) ⎪ ⎪ ⎭ → 36 − 100 + 196 = 28x → x = 4.18 → h = 3.71 h 2 = 52 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 25 − 18. Se halla el valor de h.3 295 . Se dibuja el triángulo y se nombra cada uno de sus elementos.67 h 2 = 42 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 16 − 7. 052 = 3.71 x = 2.11 → h = 2.3 x = 4. h 2 = 52 − x 2 → h = 52 − 3.05 cm CUARTO. cuya longitud será 10 − x. En AHC : 52 = x 2 + h 2 → h 2 = 52 − x 2 En HBC : 82 = (10 − x)2 + h 2 → h 2 = 82 − (10 − x)2 TERCERO. HB.

El área es: A = 10 ⋅ 4 = 40 cm2. La altura del rectángulo es: h = 116 − 100 = 4 cm. El área es 31.6 cm . El área es: A = 7 ⋅ 5 = 35 cm2. La diagonal del cuadrado coincide con el diámetro. 2 059 ● 060 ● Halla el área de un cuadrado cuyo perímetro mide 22.Figuras planas.24 cm .36 cm2.64 cm2.64 = 9.42 cm Calcula el área de un rectángulo cuya base mide 10 cm y la diagonal 116 cm. Determina el área de un rectángulo de base 7 cm y perímetro 24 cm.4 = 5. Áreas 057 ●●● Halla la distancia del punto P al punto A. La altura mide: h = 24 − 14 = 5 cm. 4 cm 8 cm 11 cm 6 cm 9 cm 4 cm A = 6 ⋅ 8 + 9 ⋅ 4 + 11 ⋅ 8 + 9 ⋅ 4 = = 48 + 36 + 88 + 36 = 208 cm2 062 ●● Obtén el lado de un cuadrado sabiendo que su área es 84. 3 cm El lado es: l = 36 = 4.2 cm 063 ●● Determina el área de un cuadrado inscrito en una circunferencia de radio 3 cm. a) 4 cm C D 3 cm b) D 2 cm C P 6 cm P A 7 cm 2 2 B 2 A 2 B 2 a) CP CP b) CP CP 058 ● 2 2 ⎫ ⎪ = 16 + AP ⎪ ⎬ 2⎪ = 9 + (7 − AP ) ⎪ ⎭ 2 ⎫ ⎪ = 4 + AP ⎪ ⎬ 2⎪ = 9 + (6 − AP ) ⎪ ⎭ → 16 + AP = 9 + (7 − AP ) → → 14AP = 42 → AP = 3 cm → 4 + AP 2 = 9 + (6 − AP )2 → → 12AP = 41 → AP = 3.4 cm. por lo que mide 6 cm. para que se verifique que CP = DP. El lado del cuadrado mide: l = 22. 2 El área mide 18 cm2. 4 061 ●● Calcula el área de la zona coloreada. 296 3 cm . l= 84.

a) La diagonal mide 2 a 2. la diagonal es d = c) El área es a 4. b) El perímetro es 4a 2.6 ⋅ 4 = 22.25 cm2 → a = 3.4 cm cm 5. Razona la respuesta.25 cm2. siendo a el lado de un cuadrado.5 cm → d = 2 ⋅ 12.6 P = 5 ⋅ 4 = 20 cm 297 . Razona cuántos rectángulos cumplen esa condición.25 = 4.62 − 52 = 5. La condición la cumplen todos los rectángulos en los que el producto de sus lados sea 16.04 = 25.95 cm 066 ●●● Encuentra un rectángulo que tenga igual área que un cuadrado de lado 4 cm. es decir.04 cm P = 5. el perímetro es P = 4a. sabiendo que la otra diagonal mide 7 cm. el área es A = a 2.2 cm2 2 d = 2 ⋅ 5. a) Falsa. d) Verdadera.2 →D = →D = = 8. por ejemplo a = 2 cm. b = 8 cm.5 cm2 2 068 ●● Calcula la medida de una de las diagonales de un rombo de área 30. 065 ●● Halla la medida de la diagonal de un cuadrado cuya área es 12. 2a 2 . 067 ● Halla el área de un rombo cuyas diagonales miden: a) 4 cm y 12 cm a) A = 4 ⋅ 12 = 24 cm2 2 b) 3 cm y 9 cm b) A = 3⋅9 = 13. por lo que las soluciones son infinitas. b) Falsa.SOLUCIONARIO 10 064 ●● Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. a ⋅ b = 16.1 cm2.6 cm 2 d 7 069 ●● Halla el perímetro y el área de estos rombos. a) 8 cm 6 cm b) a) l = 42 + 32 = 5 cm A= 8⋅6 = 24 cm2 2 5 cm b) D = 10 cm A= 10 ⋅ 5. A= D ⋅d 2⋅A 60. c) Falsa. A = 12. d) El cuadrado de su diagonal es 2a 2.

72 cm2 2 072 ● Determina el área de un triángulo equilátero cuyo perímetro mide: a) 36 cm a) l = 12 cm b) l = 2 dm c) l = 51 cm b) 6 dm h= h= h= c) 0.73 dm2 2 51 ⋅ 44. 62 = 4.39 cm 4 3 2 l = 1.06 = 28. Áreas 070 ●● Calcula el área y el perímetro de estas figuras.39 = 62.2) = 18.6 + 4.6 cm 4.34 cm2 2 2 ⋅ 1. a) 4 cm 6 cm b) 6c m 3.2 cm a) A = b) h = A= 6⋅4 = 12 cm2 2 62 − 3.17 = 1.17 cm 4 A= A= A= 12 ⋅ 10.126.153 m 3 2 l = 10. a) 6 cm 7 cm 4 cm 5 cm b) 3 cm 12 cm a) l = 72 + 42 = 8.Figuras planas.06 cm A = 7 ⋅ 6 = 42 cm2 P = 2 ⋅ 6 + 2 ⋅ 8.8 cm 4.8 ⋅ (3.33 cm2 2 298 .73 dm 4 3 2 l = 44.12 cm b) h = 52 − 32 = 4 cm A = 12 ⋅ 4 = 48 cm2 P = 2 ⋅ 5 + 2 ⋅ 12 = 70 cm 071 ● Halla el área de los siguientes triángulos.73 = 1.

42 dm Hipotenusa = Altura = d) 317. h= A= ⎛9⎞ ⎟ ⎟ = 5.52 = 17.125 m2 c ⋅c → c = 20 cm 2 400 + 400 = 800 = 28.125 = 10.08 = 35.800 = 42.21 dm c ⋅c → c = 25.2 mm 2 635.14 cm 102 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎟ ⎠ 2 14 ⋅ 7.28 cm c) 450 dm2 d) 317.125 = 120.04 − 317.14 cm c ⋅c → c = 15.92 m Hipotenusa = Altura = c) 450 = 240.52 = 900 − 450 = 450 = 21. h= A= ⎛ 14 ⎞ ⎟ ⎟ = 7.12 cm2 2 074 ●● Obtén el área de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 10 cm y su lado desigual mide cuatro unidades más que los lados iguales.96 m c ⋅c → c = 30 dm 2 900 + 900 = 1.SOLUCIONARIO 10 073 ● Halla el área de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 7 cm y su lado desigual 9 cm.25 = 480.25 + 240.36 = 24.25 − 120.14 = 50 cm2 2 075 ●● Calcula la altura y la base de un triángulo rectángulo isósceles.82 mm 299 .64 mm Hipotenusa = Altura = 635.04 = 1.52 mm2 Consideramos un cateto como base y el otro cateto como altura: a) 200 = Hipotenusa = Altura = b) 120.125 = 400 − 200 = 200 = 14. si su área mide: a) 200 cm2 b) 120.04 + 635.5 m 2 240.5 = 21.36 cm 72 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 2 9 ⋅ 5.52 = 317.270.

94 A= ⋅ 9 = 170.5 cm 5 cm C cm 2.5 cm la altura. a) 12 m 8m 20 m d) 17 m 5m 4m b) 7m 20 m 10 m e) 14 m 25 m 202 m c) 12 m 9m 15 m f) 12 .52 h 2 = 2.73 m2 2 d) A = e) h = A= f) h = A= 17 + 4 ⋅ 5 = 52.5 m2 2 202 − 121 = 9 m 14 + 25 ⋅ 9 = 175.52 − 1.5 F B SEGUNDO. (B + b ) ⋅ h (8 + 5) ⋅ 2 A= = = 13 cm2 2 2 300 .5 ¿CÓMO SE CALCULA EL ÁREA DE UN TRAPECIO ISÓSCELES SI SE DESCONOCE LA ALTURA? Calcula el área de este trapecio isósceles. Se calcula el área del trapecio.5 m2 2 12.17 m2 2 077 HAZLO ASÍ 2.5 cm 5 cm cm 2.25 − 2.81 m 23 + 12 ⋅ 4.93 m 6m 7m 12 m 4m 20 + 12 ⋅ 8 = 128 m2 2 20 + 10 ⋅ 7 = 105 m2 b) A = 2 a) A = c) b = 152 − 92 = 12 m B = 6 + 12 + 122 − 92 = 25.52 = 6.52 + h 2 = 2. Se calcula la base del triángulo rectángulo que determina la altura.5 A TERCERO. 8 cm D 2. 932 − 122 = 4.5 A E 1.81 = 84. Por ser el trapecio isósceles. Áreas 076 ●● Halla el área de los siguientes trapecios. h E 1.Figuras planas. PRIMERO.25 = 4 h= 4 = 2 cm D 2.5 h h 1.94 m 12 + 25. AB − CD 8−5 = = 1.5 cm 2 2 Se aplica el teorema de Pitágoras al triángulo rectángulo que determina AE = FB = 1. las alturas determinan dos triángulos rectángulos iguales cuyas bases miden la mitad de la diferencia de las bases del trapecio.

612 − 82 = 11.080.4 cm2 2 Ar = 16 ⋅ 8 = 128 cm2 A = Ap + 5 ⋅ Ar = 440.018.4 cm2 (14 + 4) ⋅ 9 = 81 cm2 2 c) Apotema = Ap = d) A = 301 .12 cm 4 12.24 = 17.04 cm2 2 12. a) m 3 6m 3 m b) 5 m 4m 14 m 5 m 10 m a) h = A= 32 − 22 = 2.84 cm2 2 A = Ah + 6 ⋅ At = 509.04 = 1.12 ⋅ 12 At = = 84.4 + 640 = 1. a) 10 cm 7 cm 5 cm 7 cm 13 .SOLUCIONARIO 10 078 ●● Halla el área de estos trapecios isósceles.12 ⋅ 84 Ah = = 509.89 m2 2 25 − 16 = 3 m b) d = 14 − 4 − 4 = 6 m h= 14 + 6 A= ⋅ 3 = 30 m2 2 079 ●● Calcula el área de las siguientes figuras.5 + 35 + 84 = 126.01 cm 11.08 cm2 13.61 m c) 8m 6 cm 12 cm 18 cm b) d) 9m 4m 16 m 14 m 14 m a) A = A1 + A 2 + A 3 = 5⋅7 7 ⋅ 10 18 + 12 + + ⋅6 = 2 2 2 = 17.01 ⋅ 80 = 440. 24 m 10 + 6 ⋅ 2.04 + 509.5 cm2 b) Apotema = 3 ⋅ 142 = 12.

12 cm 302 .57 cm? L= 57.4 cm 10 cm 12.6 cm Completa la siguiente tabla con los datos que faltan.52 cm 72.42 cm 13.5 m 3.57 ⋅ 360 = 188.42 cm 12. 8 d) 130° m 5.23 cm.79 cm 5.57 cm 21.26 cm Longitud de la circunferencia 56.Figuras planas.83 cm 38.23 cm 360 2π ⋅ 4. Áreas 080 ● Radio 2 cm 3. Longitud de arco de 60° 9.6 ⋅ 75 = 7. sabiendo que la longitud de un arco de 50o es 5.99 cm 29.984 cm 081 ● Calcula la longitud del arco marcado en rojo.24 cm? d = 50.7 cm 5 cm 6.24 = 16 cm π 083 ●● Halla el diámetro de una circunferencia.8 ⋅ 130 = 8.5 ⋅ 225 = 17.34 cm 17.93 cm Longitud de arco de 190° 29.5 cm 4. B a) B 100° A 3 cm b) 225° c) A 4.62 cm 360 2π ⋅ 5.8 cm Diámetro 4 cm 7 cm 9.13 cm 4.58 cm 48.6 cm 15.8 cm 25.3 cm 7.516 cm 31.41 cm 110 085 ●● Completa la tabla.41 cm 39.23 = d ⋅ π ⋅ 50 → d = 12 cm 360 084 ●● ¿Cuál es la longitud de una circunferencia cuya longitud de un arco de 110o es 57.6 m B A 75° B A a) L = b) L = 2π ⋅ 3 ⋅ 100 = 5. 5. Longitud de la circunferencia 12.18 cm Longitud de arco de 85° 13.33 cm 360 082 ●● ¿Cuál es el diámetro de una circunferencia de longitud 50.66 cm 360 c) L = d) L = 2π ⋅ 3.

78 cm2 088 ● Halla el área de un círculo delimitado por una circunferencia de 321. a) A = 36π = 113.017.4 = 51. b) Diámetro de 6 cm.6 cm A 42.5 cm2 2πr ⋅ 310 → r = 16 cm 360 A = π ⋅ 256 = 803.39 = 2πr ⋅ 135 → r = 18 cm 360 A = π ⋅ 324 = 1.94 cm2 b) 42.SOLUCIONARIO 10 086 ●● Determina el perímetro de estas figuras.25 cm 86.6 = 360 A = π ⋅ 21 = 65.224.35 cm2 089 ●● Calcula el área de los círculos con estas longitudes de arco. 2 c) Radio de 7.182 = 8.52 cm a) B b) 45° B 135° c) 150° A d) A B 50° B 2πr ⋅ 45 → r = 4.39 cm 39.25 = d) 86. r = 321.2 cm.18 cm 2π A = π ⋅ 51.26 cm2 c) A = 51. 3. a) 8m b) 4m 2m 5m a) r = 8 m R = 8 ⋅ 5 = 40 m L = 40π + 5 ⋅ 8π = 251.84 cm2 A c) 39.08 m 4 + 8 + 10 = 11 m b) R = 2 087 ● Calcula el área de un círculo con: a) Radio de 6 cm.36 cm2 2πr ⋅ 150 → r = 15 cm 360 A = π ⋅ 225 = 706.4 cm.58 cm a) 3.52 = 303 .04 cm b) A = 9π = 28.2 m L = 11π + 2π + 4π + 5π = 69.84π = 162.

6 cm y r = 5 cm R = 3r y r = 2.28 = 2πr ⋅ 45 →r =8m 360 π ⋅ 64 ⋅ 45 A= = 25.76 − 25) = 420 cm2 R r c) A = π ⋅ (51.29 cm2 360 b) A = π ⋅ 6.2 B 45° A b) B 115° 4m A a) 6. a) 8m 6.53 m2 360 8m 304 .8 m2 360 091 ●● Determina el área de los sectores coloreados.8 a) A = π ⋅ 132 ⋅ 85 = 125.54 m2 360 092 ●● Halla el área de la zona sombreada si: a) b) c) d) R = 10 m y r = 6 m R = 12. a) 85° 13 cm b) 120° m 6.82 ⋅ 240 = 96. a) 15 m 78° F G ACorona = π ⋅ (225 − 64) = 504. Áreas 090 ● Halla el área de estos sectores circulares.69 cm2 ⎫ d) R + r = 31 m⎪ ⎬ → R = 18 m → r = 13 m R −r = 5 m ⎭ ⎪ ⎪ A = π ⋅ (324 − 169) = 486.7 m2 093 ●● Calcula el área coloreada de estas figuras.54 m2 A Sector = 505.96 m2 b) A = π ⋅ (158.Figuras planas.12 m2 360 b) 4 = 2πr ⋅ 115 →r =2m 360 π ⋅ 4 ⋅ 130 A= = 4.84 − 5.76) = 164.4 cm R + r = 31 m y R − r = 5 m a) A = π ⋅ (100 − 36) = 200.54 ⋅ 78 = 109.

N.46 m AHexágono = 24 ⋅ 3.52 − 37.93 m2 b) A = ARectángulo − 2 ⋅ ACírculo = 20 ⋅ 10 − 2π ⋅ 52 = 400 − 157 = 243 m2 c) A = A Cuadrado − 4 ⋅ A Círculo = 102 − π ⋅ 52 = 100 − 78. por lo que es en total la mitad del círculo mayor.59 = 3. completa la tabla.462 = 37. a) 4m c) 5m 10 m 1m 3 m a) a = 42 − 22 = 3.034. y cuando estos son infinitos.SOLUCIONARIO 10 b) 20 m G F 90° El área coloreada es la mitad de la corona exterior más la mitad del círculo interior. 305 .º de lados Suma de ángulos Ángulo interior 3 180° 60° 4 360° 360° = 90° 4 5 540° 118° 6 720° 120° 7 900° 128.84 m2 095 ● Considerando que los polígonos son regulares.52 m2 2 ACírculo = π ⋅ 3. A= π ⋅ 362 = 2.72 m2 2 16 m 094 ●●● Obtén el área de la zona coloreada.6° … 2m b) d) … … a) ¿Cuál es el polígono con menor ángulo? b) ¿Y el que tiene el mayor ángulo? a) El polígono con menor ángulo es el triángulo.5 m2 4 d) A = A3 − A2 + A1 = π ⋅ 9 − π ⋅ 4 + π ⋅ 1 = 18. b) El polígono con mayor ángulo es el que tiene mayor número de lados.5 = 21.59 m2 A = AHexágono − ACírculo = 41.46 = 41. es la circunferencia.

a) O B O A c) O A e) O B A B A O B A b) B O A d) B f) a) Inscrito: 180° : 2 = 90°. b) La suma es: 2. CD . 097 ● Calcula el valor de los ángulos marcados. b) Semiinscrito: 300° : 2 = 150°. calcula el valor de los arcos BC . c) Interior: (180° + 90°) : 2 = 135°.340° + 180° = 2.Figuras planas. 4.340°. Si el arco AB = 15° 20'. e) Exterior: (135° − 45°) : 2 = 45°. d) Circunscrito: (270° − 90°) : 2 = 90°. Áreas 096 ●● Calcula la suma de los ángulos de un polígono de 3. f) Semiinscrito: 120° : 2 = 60°.520°. 5 y 6 lados. AD y BE . ¿cuál será la suma de uno de 16 lados? a) La diferencia es siempre 180°. a) ¿Qué diferencia hay entre la suma de cada polígono y la del polígono con un lado menos? b) Si la suma de los ángulos de un polígono de 15 lados es 2. 098 ●● E O B A C D BC = 90° − 15° 20' = 74° 40' CD = AB = 15° 20' AD = 90° + 15° 20' = 105° 20' BE = 180° + 15° 20' = 195° 20' 306 .

72 m . b) Interior: (120° + 40°) : 2 = 80°. 7m 24 m l = 242 + 72 = 25 m 102 ●● ¿Cuál es la longitud máxima que Juan puede nadar en una piscina que mide 17 m de largo y 10 m de ancho. 101 ●● Calcula la longitud del cable de la cometa. 307 . ¿Qué triángulo determinan la varilla y su sombra? ¿Cuál es la inclinación de los rayos solares? x x La varilla y su sombra determinan un triángulo rectángulo e isósceles. Los rayos del sol tienen una inclinación de 45°.SOLUCIONARIO 10 099 ●● Calcula el valor del ángulo X . a) X 18° 120° 82° b) X 40° a) Exterior: (82° − 18°) : 2 = 32°. si solo puede hacerlo en línea recta? La longitud máxima es la diagonal: d = 172 + 102 = 19. 100 ●● La sombra que produce una varilla vertical en un instante es igual a su longitud.

62 = 4. y quiere hacer una piscina de forma circular de 100 m de radio.6 m La distancia es la hipotenusa del triángulo que forman los cables: d = 106 ●● 2.000 − 31.53 vueltas . el camión avanzará: 1. la rueda dará: 2. m 3. y.5 m Ana tiene un jardín rectangular.2 = 565.000 ⋅ 565. Áreas 103 ●● Sobre una pared vertical de 16 m de altura se coloca inclinada una escalera de 20 m de longitud.72 + 3.4 m 105 ●● Una antena está sujeta al suelo por dos cables que forman un ángulo recto de longitudes 2. su base dista de ella 0.200 m. Para recorrer 2.52 − 0. ¿A qué altura de la pared llega la escalera? h= 2.400 = 118.7 m.600 m2 107 ●● La rueda de un camión mide 90 cm de radio. 565. al apoyarse en la pared. En 1.7 m y 3. ¿Cuánto avanza el camión cuando la rueda ha dado 1. de 500 m de largo y 300 m de ancho. ¿Cuánto terreno le queda para plantar césped? El terreno para plantar césped es el área de la parcela menos el área de la piscina: A = 500 ⋅ 300 − π ⋅ 1002 = 150.6 m. ¿Cuál es la distancia que separa los dos puntos de unión de los cables con el suelo? 16 m d = 202 − 162 = 12 m 20 m 7 2.000 = 5. ¿A qué distancia de la pared se encuentra la base de la escalera? 104 ●● Una escalera mide 2.Figuras planas.2 308 .5 m de longitud.000 vueltas.2 cm.000 vueltas? ¿Y cuántas vueltas dará para recorrer 2 km? La longitud de la rueda es: L = 2π ⋅ 90 = 565.000 m.72 = 2.

256 cm2 El lado del cuadrado es: l = 256 = 16 cm.200 km.12 = 50. El primero lleva una velocidad de 600 km/h y el segundo de 800 km/h. por lo que la distancia que los separa es: d = 1. el primer avión ha recorrido 1. el primer avión ha recorrido 300 km.6002 = 2. 400 km. 309 . Uno de los adornos de metal de una reja tiene esta forma.24 cm. y el segundo.2002 + 1.600 km. La distancia que los separa es: x = 109 ●●● 752 + 111.12 cm. La longitud de la segunda porción es: L 2 = 2 La longitud de la reja es: 2 ⋅ 25.12 cm. 2π ⋅ 16 = 25. la distancia recorrida por el primer coche es 75 km y la del segundo es 111. Así. Calcula la longitud del adorno sabiendo que el área del cuadrado es 256 cm2. El primero lleva una velocidad de 60 km/h y el segundo de 89 km/h. La longitud de la primera porción de reja es: L 1 = 4 2π ⋅ 8 = 25.600 = 500 km y están en el límite del alcance de la radio. Dos aviones despegan de un aeropuerto al mismo tiempo y con direcciones perpendiculares.SOLUCIONARIO 10 108 ●●● Dos coches parten de una ciudad a la vez y en direcciones perpendiculares.25 km.000 km b) Al cabo de media hora. a) ¿Qué distancia les separa al cabo de 2 horas? b) Si el alcance de su radio es de 500 km. por lo que la distancia que los separa es: d = 110 ●●● 900 + 1. y el segundo.17 km. 1. ¿podrán ponerse en contacto al cabo de media hora? a) Al cabo de 2 horas.252 = 134. ¿Qué distancia les separa al cabo de 1 hora y cuarto? F 60 km/h x 89 km/h F La distancia es la hipotenusa del triángulo que forman las carreteras.

ya que no existe una correspondencia entre perímetro y área. salvo si son polígonos semejantes. b ⋅h obtenemos las fórmulas del área de un triángulo: A = 2 y de un cuadrado: A = l 2. Áreas 111 ●●● Sabiendo que se han empleado 400 cm2 de cristal verde. Perímetro ⋅ Apotema .Figuras planas. ¿pueden tener perímetros diferentes? Sí pueden tener perímetros diferentes. 2 Comprueba que. aplicando esta fórmula al triángulo equilátero y al cuadrado.83 cm2 ⎛r ⎞ ⎟ ⎟ π ⋅⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 2 112 ●●● Si dos polígonos tienen igual área. ¿cuántos cm2 de cristal azul son necesarios para realizar esta vidriera? ⎛r ⎞ π ⋅ r2 ⎟ ⎟ = Área de los círculos menores: π ⋅ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 4 Área de los pétalos: 2 Área del círculo mayor: π ⋅ r 2 Azul G Verde r 2 r r ⋅ r2 (π − 1) ⋅ r 2 π ⋅ r2 2 2 APétalo = 2 ⋅ = − = − 8 8 4 2 8 AVerde = ACírculo − 4 ⋅ AMenores + 4 ⋅ APétalo 400 = π ⋅ r 2 − 4 ⋅ π ⋅ r2 (π − 1) ⋅ r 2 (π − 1) ⋅ r 2 +4⋅ = → 4 8 2 800 →r = = 19.33 cm π −1 AAzul = π ⋅ r 2 − 400 = 773. La fórmula para hallar el área de un polígono regular es: A = Cuadrado: a= a 113 ●●● l 2 Perímetro = 4l 4l ⋅ l 2 = l2 A= 2 310 .

b y c son los lados de un triángulo rectángulo. ¿Qué figura se forma? Investiga si se cumple siempre. b) (b + 5)2 + (c + 5)2 = b 2 + 10b + 25 + c 2 + 10c + 25 = b 2 + c 2 + + 10b + 10c + 50 = a 2 + 10a + 50 (a + 5)2 → No es equilátero. 2b y 2c b) a + 5. por lo que CB es paralelo a EG.SOLUCIONARIO 10 Triángulo equilátero: Por ser un triángulo equilátero. señala los puntos medios de sus lados y únelos de dos en dos. comprueba si son rectángulos los triángulos de lados: a) 2a. El triángulo HEG está en posición de Tales con HAD . F B D Tenemos que AD es paralelo a CB y AB es paralelo a CD. por lo que AD es paralelo a EG. b y c. ¿cómo podrías obtener otros triángulos rectángulos? Consideramos que a 2 = b 2 + c 2: a) (2b)2 + (2c)2 = 4 ⋅ (b 2 + c 2) = 4 ⋅ a 2 = (2a)2 → Es rectángulo. 115 ●●● En un cuadrilátero cualquiera. ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝3⎟ ⎝3 ⎠ ⎝3⎟ ⎠ ⎠ 9 9 2 2 2 d) (3b)2 + (4c)2 = 9 ⋅ (b 2 + c 2) + 7c 2 = 9 ⋅ a 2 + 7c 2 = (3a)2 + 7c 2 (2a)2 → → No es equilátero. Por tanto. siempre se forma un paralelogramo. 3b y 4c ¿Puedes extraer una regla general? Dado un triángulo rectángulo de lados a. H A E 311 . b + 5 y c + 5 a b c . ⎛b ⎞ ⎛1 ⎛c ⎞ ⎞ 1 1 ⎟ ⎟ ⎟ +⎜ ⎟ ⎟ = ⋅ a2 = ⎜ ⋅ a⎟ ⋅ (b 2 + c 2 ) = c) ⎜ → Es rectángulo. y c) 3 3 3 d) 2a. la apotema es la mitad del radio: a= a r 2 3r 2 l⋅ = 3r b ⋅ altura 2 = 2 2 Altura = r + a = 3⋅b ⋅ A= 2 r 2 114 ●●● Sabiendo que a. G Consideramos el cuadrilátero y sus diagonales: C El triángulo EFG está en posición de Tales con BFC .

b = 4. 312 . AC 11 a) Los triángulos ABC y AED son semejantes.4 cm 11 11 11 5 5 5b x = ⎯⎯⎯⎯ → x=2 11 b= 22 x = 5b 11 12 ⋅ (b − x ) 10 x = +x b b ⎛ 6b ⎞ ⎟ ⎟ 12 ⋅ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 11 ⎟ ⎠ 50b 11 Es decir. BE 10 10 x = → BE = x b b 12 b 12 ⋅ (b − x ) = → DE = DE b−x b b) La primera igualdad significa que: DE = BE + CD → y la segunda: CD 5 x 5 = → = AC 11 b 11 Resolvemos el sistema de ecuaciones que resulta: ⎫ ⎪ 12 ⋅ (b − x ) 10 x = + x⎪ ⎪ ⎪ b b ⎪ ⎬ x 5 ⎪ 5b ⎪ = ⎪→ x = b 11 ⎪ 11 ⎪ ⎭ 12 ⋅ (b − x ) 10 x 5b = + x ⎯⎯⎯⎯ = + → → b b 11 b b 72 50 5b 22 → = + → 22 = 5b → b = = 4.Figuras planas. Áreas 116 ●●● La recta DE es paralela al lado BC.4 cm y x = 2 cm. b) Determina b y x para que DE = BE + CD y CD 5 = . C x b D 12 cm E A 10 cm B a) Halla lo que miden los segmentos BE y DE en función de b y x.

con Casas Blanc pr oce est as ob ra s se de o tiv mo n Co de una iación forzosa op pr ex la a derá estra o.000 €.000 m2.000 €.000 = 2 €. 56 Expediente 14 MOPU : Estimada señora arle ted para inform us a s Nos dirigimo re ali za r a n va se e qu de las ob ra s o de o el nuevo trazad para llevar a cab rdes Ve s sa Ca irá e un la carretera qu as. 6. jun el pla no ad tidad de ada con la can será indemniz 6.000 = 60. tal y como mu franja de terren la qu e us ted r po y to. 3.000 = 300 ⋅ ancho → Ancho = 200 m El área de la carretera mide: 15 ⋅ 200 = 3.000 Si reclaman judicialmente podrían pagarles: 20 ⋅ 3.000 m2 = (90 + 15 + 195) ⋅ ancho. Por cada metro cuadrado expropiado les pagan: 313 .SOLUCIONARIO 10 EN LA VIDA COTIDIANA 117 ●●● Se está diseñando un nuevo trazado para la carretera que une Casas Verdes con Casas Blancas. La familia de Lidia. Atentamente 90 m 15 m 195 m Según las escrituras. pero este trazado pasará por los olivares. al igual que otras familias del pueblo. 60. el terreno tiene una superficie de 6 hectáreas y el abogado al que han consultado les ha dicho que mediante una reclamación pueden recibir hasta 20 € por cada metro cuadrado expropiado. ¿Cuánto les pagan por cada metro cuadrado expropiado? ¿Cuánto podrían obtener si reclamaran judicialmente? El área del terreno es: 6 ha = 60. con lo que muchas familias se verán afectadas. ya ha recibido la notificación.

91 = 0.82 ⋅ 5. h d h 1m Si el cristal de colores cuesta 5. 44 m ⎜ t t t ⎟ ⎜2⎠ ⎟ ⎝ 0.51 = 0.12 = 0.51 m Área del cuadrado = 0.Figuras planas.26 m2 2h + d = 1 Área de los triángulos: 2 ⎛l⎞ ⎟ + h 2 → 0. En el último encargo que ha recibido. 72 m ⎜ ⎝2⎟ ⎠ ⎪ 2 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ ⎭ 2 2 2 2 2 2 d = l + l → 2l = 0.18 m2 Presupuesto: Precio de 1 vidriera = 0.26 → l = 0. hallamos el área de los segmentos circulares semejantes al que aparece rayado en el dibujo.88 € Precio de 25 vidrieras = 25 ⋅ 4. 512 = 0. 26 − 0. Áreas 1m 118 ●●● Arturo es un artesano especializado en fabricar vidrieras. 51 ⋅ 0. le han pedido un presupuesto para 25 vidrieras de esta forma.18 ⋅ 3.44 + 0.14 m ⎪h = 1− 2 ⎪ ⎬ ⎬ ⎛1⎞ 2 2 3 ⎟ ⎪ ⎪ ⎜ d + h = ⎟ d + h = 1−⎜ ⎟ ⎪ ⎪d = 1 − 2h = 1 − 2 ⋅ 0.26 + 0.17 = 0. vamos a calcular el área de las figuras sombreadas. 262 = 0.51 ⋅ 0.20 €/m2. ¿cuál será el presupuesto para fabricar las 25 vidrieras? En primer lugar. 44 = 0. 03 m2 Área del segmento = ASector − AT Sector = 360 2 Conclusión: Área sombreada = Área cuadrado + Área 4 triángulos + Área 4 segmentos = = 0.25 + 0. 262 + h 2 → h = 0.25 €/m2 y el blanco 3.11 m2 2 Área de los triángulos = 4 ⋅ 0.11 = 0. Área del cuadrado: ⎫ ⎪ ⎫ 2h + d = 1 ⎪ ⎪ 3 2− 3 ⎪ ⎪ = = 0.82 m2 Área blanco = 1 − 0. 91 m hT Sector = 1 − ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 0.72 → 2l = 0.82 = 0. Su trabajo es complicado porque las vidrieras suelen tener formas geométricas. A continuación.44 m2 At = Área del segmento circular: ⎛l⎞ 2 2 ⎜ ⎟ ⎟ → h T Sector= 1 − 0.5 ⎟ l2 = ⎜ 512 − 0. 23 = 0.88 = 122 € 314 l .58 = 4. 23 m2 Área del triángulo sector = 2 30 π − 0. y es necesario medir con precisión para no equivocarse al unir las piezas. 23 = 0.52 → l 2 = 0.3 + 0. 51 ⋅ 0.20 = 4.14 = 0.

88 = 4.79 x = 51. Antes de enterarse de la noticia ya había recibido una oferta de una empresa constructora. le pagan 315 .782.649 + 14.050.13 Por tanto.989.641 = 242x → → x = 42. 54 m 65 m 121 m 72 m 93 m Goro ha buscado los planos de la tierra para comprobar si es verdad lo que le dicen.040.050.184 + 14.916 − 5.614.916 − 2. 4.641 = 242x → → x = 51.42 = 2.91 + 1.SOLUCIONARIO 10 119 ●●● El ayuntamiento ha declarado urbanizable uno de los terrenos en los que Goro ha sembrado cereales.225 − 1.040.79 m2.37 m A2 = 121 ⋅ 17.42 m h 2 = 652 − x 2 ⎯⎯⎯⎯ A1 = 121 ⋅ 49.000 €… Es decir. 325.989. Nos interesa la tierra que tienes junto a la carretera… Estamos dispuestos a darte 325. te pagaríamos casi 100 €/m2.000 = 80.88 m2 2 El área total es: 2.13 m m h 2 = 542 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 2. ¿Es cierto lo que afirma el constructor? ¿Le pagarían a 100 €/m2? Consideramos los dos triángulos que se forman con la diagonal: 93 m m 65 h x 121 m ⎫ ⎪ h 2 = 652 − x 2 ⎪ 2 2 2⎬ ⎪ h = 93 − (121 − x ) ⎭ ⎪ 65 − x = 932 − (121 − x)2 → 4.37 = 1.53 → h = 49.22 54 h x 121 m 2 2 ⎫ ⎪ h 2 = 542 − x 2 ⎪ 2 2 2⎬ h = 72 − (121 − x ) ⎪ ⎪ ⎭ 54 − x = 722 − (121 − x)2 → 2.28 → h = 17.91 m2 2 72 m x = 42.225 − 8.22 m 2 2 ⎯ → h 2 = 4.43 €/m2.

11 Cuerpos geométricos POLIEDROS POLIEDROS REGULARES PRISMAS PIRÁMIDES ÁREA TOTAL ÁREA TOTAL AT = PB ⋅ a P ⋅ a' + B 2 2 AT = PB ⋅ h + 2AB CUERPOS DE REVOLUCIÓN CILINDRO CONO ESFERA ÁREA TOTAL ÁREA TOTAL ÁREA TOTAL AT = 2πrh + 2πr 2 AT = πrg + πr 2 AT = 4πr 2 316 .

completando un círculo cada año y. la velocidad en la superficie sería tan elevada que nunca podríamos avanzar hacia el Este. Señala el eje de giro y el radio de la esfera.El centro del universo Como a otros les ocurrió antes y a otros muchos después. ante un concurrido auditorio de sabios. Aristarco. pues la Tierra nos adelantaría. tras años de silencioso estudio se decidió por fin a hacer públicas sus teorías y. patria adoptiva de sabios y protectora del conocimiento. tras exhaustivos estudios puedo afirmar que la Tierra no está inmóvil: se mueve en círculo alrededor del Sol. Incapaz de convencer al auditorio. gira sobre sí misma. intentaba explicar que ellos también giraban a la misma velocidad. Aristarco de Samos se vio irremediablemente atraído por Alejandría: una ciudad tranquila. si girara una vuelta cada día. Eje Radio . en vano. comenzó: –Amigos. Un murmullo de protestas se alzó en la sala. recogió los escritos donde explicaba su teoría y abandonó la sala. diciendo: –A veces lo más necio es un hombre sabio. lo que ha sido probado por Aristóteles. además. Después. una vuelta cada día. entre insultos y burlas que le decían: –Partiendo del hecho de que la Tierra es redonda. La magnífica biblioteca de la ciudad le abrió sus puertas y Aristarco se empapó de los conocimientos de los sabios de otros tiempos.

y como cada arista es la intersección con otra cara. c) Falso. aristas: 6 ⎯⎯ → Caras: 6. 002 Realiza el desarrollo plano de los poliedros del ejercicio anterior. b) Prisma triangular: 5 caras y 9 aristas. vértices: 6. pues las caras pueden ser diferentes. 004 Prueba que todos los poliedros regulares cumplen la fórmula de Euler. ya que el polígono con menor número de aristas tiene 3 aristas.Cuerpos geométricos EJERCICIOS 001 Determina el nombre de los siguientes poliedros. b) El menor número de caras de un poliedro es 4. y solo son iguales en los poliedros regulares. vértices: 20. aristas: 12 ⎯ ⎯ → Caras: 8. todas sus caras son iguales. vértices: 12. aristas: 30 → 4+4=6+2 6 + 8 = 12 + 2 8 + 6 = 12 + 2 12 + 20 = 30 + 2 20 + 12 = 30 + 2 318 . Tetraedro ⎯ ⎯ → Cubo ⎯⎯⎯→ Octaedro ⎯ ⎯ → Dodecaedro → Icosaedro ⎯→ Caras: 4. 003 Justifica si es verdadero o falso. son 4 caras. aristas: 30 → Caras: 20. a) En un poliedro. vértices: 8. b) Verdadero. por ejemplo en los vértices de la base de las pirámides concurren 3 aristas. a) Falso. indicando los pasos que sigues al hacerlo. c) En cada vértice de un poliedro concurre siempre el mismo número de aristas. y en el vértice superior concurren tantas aristas como lados tiene la base. vértices: 4. ¿Cuántas caras tienen? ¿Y cuántas aristas? a) b) a) Pirámide cuadrangular: 5 caras y 8 aristas. aristas: 12 ⎯ ⎯ → Caras: 12.

ya que el polígono con menor número de aristas tiene 3 aristas. Dodecaedro: 3 caras. Tetraedro: 3 caras. Vértices: 7. Icosaedro: 5 caras. vértices: 10 b) Prisma triangular ⎯ → 5+6=9+2 Prisma pentagonal → 7 + 10 = 15 + 2 c) F F 319 . 008 Dibuja un prisma recto de base triangular y otro de base pentagonal. vértices: 6 Prisma pentagonal → Caras: 7. b) ¿Cumplen la fórmula de Euler? c) Dibuja sus desarrollos planos. aristas y vértices. Octaedro: 4 caras. 006 Dibuja un poliedro que tenga 7 vértices. Cubo: 3 caras. al menos tendrá 4 caras. a) Prisma triangular ⎯ → Caras: 5. aristas: 15. aristas: 9.SOLUCIONARIO 11 005 Determina el número de caras que concurre en los vértices de cada uno de los poliedros regulares. C+V=A+2 7 + 7 = 12 + 2 007 ¿Puede existir un poliedro regular de 3 caras? No es posible. ¿Cumple la fórmula de Euler? Caras: 7. a) Calcula su número de caras. Aristas: 12. y como cada arista es la intersección con otra cara.

A Ortoedro = 2 ⋅ 6 ⋅ 3 + 2 ⋅ 6 ⋅ 2 + 2 ⋅ 3 ⋅ 2 = 72 cm2 A Cubo = 6l2 → 6l2 = 72 → l = 12 = 3. 011 Calcula el área de un cubo cuya arista mide 2 cm. tiene un área total de 78 cm2. lado de la base 4 cm y altura de la base 3.46 cm La arista mide 3. b) Triangular regular de altura 8 cm. 320 . 3 cm de alto y 2 cm de profundidad. A = 2 ⋅ AB + P ⋅ h → 78 = 2 ⋅ 32 + 3 ⋅ 4 ⋅ h → h = 60 = 5 cm 12 014 Halla la longitud de la arista de un cubo para que su área sea igual que la de un ortoedro de 6 cm de ancho. con arista de la base de 3 cm.98 cm2 2 013 Un prisma cuadrangular recto. 010 ¿Qué polígono forma la base de un prisma que tiene 18 aristas? La base del prisma es un hexágono. Calcula su altura.46 = 140.46 cm.75 cm.75 = 455 cm2 2 P ⋅a = 12 ⋅ 8 + 12 ⋅ 3. A = 6 ⋅ AB = 6 ⋅ 22 = 24 cm2 012 Determina el área de un prisma: a) Pentagonal regular de altura 10 cm. lado de la base 4 cm y apotema 2. a) A = P ⋅ h + 2 ⋅ b) A = P ⋅ h + 2 ⋅ P ⋅a = 20 ⋅ 10 + 20 ⋅ 2.Cuerpos geométricos 009 Dibuja el desarrollo plano de un prisma oblicuo de base cuadrangular.46 cm.

b) Comprueba que ambos poliedros cumplen la fórmula de Euler. a) Calcula su número de caras. La pirámide con 9 vértices tiene un octógono de base. c) Dibuja sus desarrollos planos. a) Pirámide triangular ⎯ → Caras: 4. aristas y vértices. 017 ¿Qué polígono forma la base de una pirámide que tiene 18 aristas? ¿Y de una pirámide que tiene 9 vértices? La pirámide con 18 aristas tiene un eneágono de base. 321 . vértices: 4 Pirámide pentagonal → Caras: 6. aristas: 6. aristas: 10. vértices: 6 b) Pirámide triangular ⎯ → 4+4=6+2 Pirámide pentagonal → 6 + 6 = 10 + 2 c) 016 Dibuja el desarrollo plano de una pirámide oblicua de base cuadrangular.SOLUCIONARIO 11 015 Dibuja una pirámide recta de base triangular y otra de base pentagonal.

6 18 ⋅ 4.76 cm2 2 020 Determina el área total de la pirámide regular. La apotema del hexágono es: a= 4 cm 3 2 l = 4 27 = 2.6 cm 4 La altura de los triángulos laterales es: a' = a2 + h2 = 22.42 cm 322 7 cm . La altura de los triángulos laterales es: a = 16 + 4 = 4. m 3c 9. si su arista básica mide 7 cm y la altura de sus caras laterales es 4 cm.47 cm AT = AB + 4 ⋅ At = 4 ⋅ 4 + 4 ⋅ 4 ⋅ 4.47 = 51.77 AT = AB + = + = 66.33 cm2 2 2 2 021 Dibuja el desarrollo plano de un cilindro de 3 cm de radio y 7 cm de altura.75 = 4. b⋅a 7⋅4 = 4⋅ = 56 cm2 2 2 AB = l2 = 72 = 49 cm2 AT = AL + AB = 56 + 49 = 105 cm2 AL = 4 ⋅ 019 Halla el área total de una pirámide cuadrangular de altura 4 cm y arista de la base 4 cm.Cuerpos geométricos 018 Calcula el área de una pirámide regular de base cuadrangular.77 cm 3 cm P ⋅ a' 18 ⋅ 2.

de 3 m de altura y diámetro de la base de 30 cm. ¿cuánto les costará forrar la superficie lateral del tubo? AL = 2πrh = 2π ⋅ 1 ⋅ 12 = 75.91 12 cm 023 Determina los cuerpos de revolución que al girar generan estas figuras planas.32 €.36 m2 Les costará forrarla: 75.SOLUCIONARIO 11 022 Dibuja el desarrollo plano de un cilindro cuya circunferencia de la base mide 12 cm y tiene una altura de 6 cm. 026 Halla la superficie total de un tronco de madera cilíndrico recto. 024 Calcula el área total de un cilindro de altura 10 cm y radio de la base 7 cm. Si el papel les cuesta 12 €/m2. AL = 2πrh = 2π ⋅ 7 ⋅ 10 = 439.07 m2 AT = AL + 2 ⋅ AB = 2. AL = 2πrh = 2π ⋅ 0.15 ⋅ 3 = 2. cm 1.97 m2 6 cm 323 .36 ⋅ 12 = 904.83 m2 AB = πr 2 = π ⋅ 0.86 cm2 AT = AL + 2 ⋅ AB = 747.32 cm2 025 Luis y Ana tienen que forrar un tubo cilíndrico de 12 m de altura y 2 m de diámetro.152 = 0.6 cm2 AB = πr 2 = π ⋅ 72 = 153.

Si su área total es 188.4 = 2π ⋅ (r 2 + r) → 30 = r 2 + r → → r 2 + r − 30 = 0 r 2 + r − 30 = 0 → r = 1 ± 1 + 120 → 2 ⎧ ⎪ 1 + 11 ⎪ r = = 6 mm ⎪ ⎪ 2 ⎪ →⎨ ⎪ 1 − 11 ⎪ r = = −5 (solución no válida) ) ⎪ ⎪ 2 ⎪ ⎩ Por tanto. 028 Dibuja el desarrollo plano de un cono con radio de la base 4 cm y generatriz 8 cm. ¿cabe por un ojal que tiene una altura de 8 mm? Calculamos el diámetro del botón: A = 2πr 2 + 2πrh → 188.4 mm2.Cuerpos geométricos 027 Un botón de forma cilíndrica tiene una altura de 1 mm.4 cm 324 4 cm 8 cm F F . 029 Calcula la generatriz del cono. y no cabe por el ojal de 8 mm. el diámetro es 12 mm. 4 cm 5 cm g = 52 + 42 = 6.

al girar sobre cualquiera de sus lados. por lo que tiene infinitos ejes de giro.98 m2 4m 035 Razona si un círculo puede generar una esfera.38 cm ¿Un triángulo equilátero.SOLUCIONARIO 11 030 Determina la altura de este cono.72 + 50.72 cm2 AB = πr 2 = π ⋅ 42 = 50. 032 Un cono tiene 12 cm de generatriz y 8 cm de diámetro de la base. Calcula su área total.24 = 200. 325 . AL = πrg = π ⋅ 4 ⋅ 12 = 150.5 = 194. ¿Qué cantidad de lona se necesita? Hallamos su generatriz: 15 m g g = 152 + 42 = 225 + 16 = 241 = 15.5 m AL = πrg = π ⋅ 4 ⋅ 15. h 13 cm 9 cm G 132 = h 2 + 92 h 2 = 132 − 92 h= 031 132 − 92 = 9. ¿Cuántos ejes de giro puede tener? Un círculo genera una esfera al girar sobre alguno de sus diámetros. genera un cono? ¿Y uno obtusángulo? Solo generan conos los triángulos rectángulos al girar sobre uno de sus catetos.96 cm2 033 ¿Cuál es el área de esta esfera? 5 cm G A = 4π ⋅ 52 = 314 cm2 034 Se desea cubrir con lona un torreón de forma cónica de 15 m de altura y diámetro de 8 m.24 cm2 AT = AL + AB = 150.

2 cm d 2 = 22 + 42 d = 22 + 42 = 4.Cuerpos geométricos ACTIVIDADES 036 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULAN LAS DIAGONALES DE UN ORTOEDRO CONOCIENDO SUS ARISTAS? 2 2 cm cm Calcula la longitud de las diagonales de este ortoedro. Se determinan las diagonales que hay situadas entre vértices de caras opuestas. En un ortoedro hay tres tipos de diagonales: las de sus caras laterales. 47 cm 2 cm d 2 cm d 2 = 22 + 22 d = 22 + 22 = 2. D d Diagonal de la cara: 5 cm d 5 cm Aplicamos el teorema de Pitágoras: d 2 = 52 + 52 → d 2 = 50 → d = 7.472 d = 22 + 4.472 = 4. Se aplica el teorema de Pitágoras. 83 cm TERCERO.47 cm d 2 cm d 2 = 22 + 4. d 4 cm SEGUNDO. Estas diagonales son la hipotenusa del triángulo rectángulo cuyos catetos son las diagonales de las caras laterales y las aristas de la base. Calcula la longitud de la diagonal de la cara y de la diagonal del cubo. 4 cm Se identifican los tipos de diagonales que hay en el poliedro. que son la hipotenusa del triángulo rectángulo cuyos catetos son los lados de la cara. 4. PRIMERO.07 cm 326 . Se aplica el teorema de Pitágoras. Se determinan las diagonales de las caras.9 cm 037 ●● Un cubo tiene de arista 5 cm. las de sus bases y las situadas entre vértices de caras opuestas.

N.45 cm 2 2 2 039 ●● Un cubo tiene una diagonal de cara de 4 cm.3 → D = 155.º de aristas 21 12 27 30 24 327 .66 cm 038 ●● Un ortoedro tiene aristas de 5 cm.6 cm 7 cm 7 cm Diagonal del ortoedro: Aparece otra vez un triángulo rectángulo: 7 cm D D 10. d 2 = l2 + l2 = 2l2 → d = l 2 → l = D 2 = l2 + d 2 → D = 040 ● d 2 = 4 2 = 2 2 cm 24 → D = 4.º de vértices 14 8 18 20 16 N.9 cm 42 + (2 2 )2 = 16 + 8 = Completa la tabla.º de caras 9 6 11 12 10 N. 7 cm y 9 cm.98 → D = 8.SOLUCIONARIO 11 Diagonal del cubo: Aparece otra vez un triángulo rectángulo: D 5 cm D 7. Diagonal de la cara rectangular mayor: 5 cm d Aplicamos el teorema de Pitágoras: d 2 = 52 + 92 → d 2 = 106 → d = 10.09 → D = 12.3 cm 9 cm Diagonal de la cara rectangular menor: 5 cm d' Aplicamos el teorema de Pitágoras: d' 2 = 72 + 52 → d' 2 = 74 → d' = 8.07 cm D 2 = 52 + 7. Halla la longitud de las diagonales de las caras y de la diagonal del ortoedro.3 cm 9 cm 5 cm 2 D = 7 + 10.072 → D 2 = 74. Determina la longitud de la arista y de la diagonal del cubo. sabiendo que los datos pertenecen a poliedros en los que se cumple la fórmula de Euler.

Caras: 9. aristas: 24 → 10 + 16 = 24 + 2 Sí cumple la fórmula de Euler. Evalúa si cumplen la fórmula de Euler. octaedro e icosaedro. Caras: 10. La cumple por ser cóncavo. Caras: 10. g) Convexo. Hexágonos regulares: no se puede obtener ningún poliedro regular. d) Convexo.º de aristas 6 12 12 30 30 C+V 8 14 14 32 32 A+2 8 14 14 32 32 043 ●● ¿Qué poliedro o poliedros regulares se pueden obtener utilizando como caras triángulos equiláteros? ¿Y con pentágonos regulares? ¿Y con hexágonos regulares? Triángulos equiláteros: tetraedro. La cumple por ser cóncavo. b) Cóncavo.º de caras 4 6 8 12 20 N. 21 + 2 042 ● Comprueba que se cumple la fórmula de Euler. La cumple por ser cóncavo. aristas: 24 → 10 + 16 = 24 + 2 Sí cumple la fórmula de Euler. 328 . aristas: 21 → 9 + 13 No cumple la fórmula de Euler. vértices: 13. Pentágonos regulares: dodecaedro. e) Cóncavo. a) c) e) g) b) d) f) h) a) Convexo. vértices: 16. aristas: 36 → 24 + 14 = 36 + 2 Sí cumple la fórmula de Euler.º de vértices 4 8 6 20 12 N. vértices: 16. vértices: 14. La cumple por ser cóncavo. Poliedro Tetraedro Cubo Octaedro Dodecaedro Icosaedro N. Caras: 24. f) Cóncavo. c) Cóncavo. h) Convexo.Cuerpos geométricos 041 ●● Clasifica los siguientes poliedros en cóncavos o convexos.

Dibuja también sus desarrollos planos. indicando todos sus elementos. Regular Irregular 329 . a) Prisma triangular b) Prisma cuadrangular c) Prisma pentagonal d) Prisma hexagonal a) F b) F c) F d) F 045 ● Dibuja un prisma regular y otro irregular.SOLUCIONARIO 11 044 ● Dibuja estos prismas.

Justifica tu decisión. pues todos los prismas oblicuos son irregulares. el área de las bases. Colorea en azul el área lateral. b) La altura de un prisma oblicuo es la arista lateral. 330 . a) Un cubo es un ortoedro. a) Verdadera. y en rojo. ¿Cómo se calcula el área total? F AT = AL + 2 ⋅ AB 048 ●● Señala qué afirmaciones son verdaderas y corrige las falsas.Cuerpos geométricos 046 ● Dibuja un prisma recto y otro oblicuo que tengan la misma base. c) Los prismas oblicuos se clasifican en regulares e irregulares. Recto Oblicuo 047 ● Dibuja un prisma pentagonal regular y su desarrollo. b) Falsa. h c) Falsa.

SOLUCIONARIO 11 049 ●● Calcula el área total de estos prismas.2 cm2 2 A = 2⋅ c) A = 2 ⋅ 6 ⋅ d) A = 2 ⋅ e) h = 5 ⋅ 5 ⋅ 3.44 + 5 ⋅ 5 ⋅ 12 = 386 cm2 2 6⋅4 + 8 ⋅ 5 ⋅ 3 = 144 cm2 2 52 − 32 = 4 cm A = 2⋅ f) A = 6 ⋅ 72 = 294 cm2 g) a = 82 − 42 = 6.93 + 6 ⋅ 8 ⋅ 12 = 742. 4 cm a) d) 12 cm g) 12 cm i) 15 cm 7.44 cm A = 2⋅5⋅ i) A = 2 ⋅ 8 ⋅ j) h Triángulo = h Cara Lateral = A = 2⋅ 8 ⋅ 6.65 cm2 2 6 ⋅ 5.52 cm2 2 82 − 42 = 6.2 cm A = 6⋅ h) h = 4.33 + 3 ⋅ 5 ⋅ 9 = 156.25 cm 8 cm b) 9 cm e) 8 cm 6 cm h) 11 cm j) 6 cm 4.24 + 48 ⋅ 15 = 1.52 = 4. 2 + 6 ⋅ 6 ⋅ 8 = 475.25 cm G 5c m 5c m 5c m 5c m 8c m 8 cm c) f) 5.52 = 3.33 cm 5 ⋅ 4.93 cm 62 − 32 = 5.44 + 5 ⋅ 5 ⋅ 11 = 361 cm2 2 6 ⋅ 7.2 = 180.2 cm G 5 cm 6 cm 7 cm a) A = 2 ⋅ 2 ⋅ 7 + 2 ⋅ 2 ⋅ 4 + 2 ⋅ 4 ⋅ 7 = 100 cm2 b) h = 52 − 2.067.252 − 2.93 + 3 ⋅ 8 ⋅ 5.93 cm 8 ⋅ 6.32 cm2 2 5 ⋅ 3.24 cm2 2 G m 2c 6 cm 3 cm 331 .24 cm 7 cm G 5 cm 4.

Se iguala con el área conocida. la diagonal de la cara y la diagonal del cubo.Cuerpos geométricos 050 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA ARISTA DE UN CUBO CONOCIENDO SU ÁREA? Calcula la arista de un cubo sabiendo que su área es 54 cm2. PRIMERO. 6l 2 = 54 → l 2 = 54 =9→l= 6 9 = 3 cm 051 ●● El área total de un cubo mide 24 cm2.66 m 2 2 2 332 .07 m D = 5 + 7. l l Se aplica la fórmula del área total. A = 6l2 → 150 = 6l2 → l = 5 m D d Diagonal de la cara: 5m d 5m Aplicamos el teorema de Pitágoras: d 2 = 52 + 52 → d 2 = 50 → d = 7. Calcula la arista del cubo.07 → D 2 = 74.98 → D = 8. AT = 6 ⋅ ACuadrado = 6 ⋅ l ⋅ l = 6 l2 SEGUNDO. A = 6l2 → 24 = 6l2 → l = 2 cm d 2 = l2 + l2 → d = l 2 = 2 2 cm D 2 = 3l2 → D = l 3 = 2 3 cm 052 ●● Halla la diagonal de un cubo de área total 150 m2.07 m Diagonal del cubo: Aparece otra vez un triángulo rectángulo: 5m D D 7.

Se forma un triángulo rectángulo.15 cm 19. 78 cm2 2 b) La diagonal de cada cara es: d = 202 + 202 = 28.68 = 62. de catetos 7.67 cm h 2 = 132 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 169 − 93. h= A= 392 − 98 = 17.42 ⋅ 8.42 − x )2 → 2 2 2⎬ h = 9.84x → x = 9.8 cm2 2 c) Las diagonales de cada cara son: d1 = d2 = d3 = 122 + 82 = 14.21 = 36. a) 14 cm c) 5 cm 12 cm m 8c b) 20 cm d) 4 cm 10 cm m 6c a) La diagonal de cada cara es: d = 142 + 142 = 19.43 − (14.43 cm Se forma un triángulo.05 cm2 2 333 . Se forma un triángulo rectángulo.58 → h = 8.21 cm . 13 cm y 9. A= 10 ⋅ 7. de catetos 28.432 − (14.28 cm y 20 cm.58 cm2 2 x = 9.SOLUCIONARIO 11 053 ●●● Calcula el área de los triángulos coloreados.68 cm A= 14.28 = 282.8 ⋅ 17.28 cm.42 cm. de lados 14.42 cm 122 + 52 = 13 cm 82 + 52 = 9. A= 20 ⋅ 28.8 cm. de lado 19.43 cm. ⎫ ⎪ h 2 = 132 − x 2 ⎪ → 132 − x 2 = 9.42 − x ) ⎪ ⎪ ⎭ → 169 − 89 + 208 = 28.15 = 169.67 d) La diagonal del lateral es: d = 16 + 36 = 7.21 cm y 10 cm.8 cm. Se forma un triángulo equilátero.

a) Pirámide triangular b) Pirámide cuadrangular a) F c) Pirámide pentagonal d) Pirámide hexagonal b) F c) F d) F 055 ● Dibuja una pirámide regular y otra irregular. Regular Irregular 334 .Cuerpos geométricos 054 ● Dibuja estas pirámides y su desarrollo plano. indicando todos sus elementos.

Justifica tu decisión. un triángulo equilátero de 4 cm de lado. porque la altura es la perpendicular que pasa por el vértice superior. c) Falsa. 6 cm F 058 ● Identifica similitudes y diferencias entre una pirámide triangular regular y un tetraedro. b) Falsa. El tetraedro es una pirámide triangular con la característica de que las aristas laterales miden igual que las aristas de la base. ya que la pirámide tiene caras laterales que son triángulos.SOLUCIONARIO 11 056 ● Dibuja una pirámide recta y otra oblicua que tengan la misma base. a) En una pirámide regular. c) La altura de una pirámide es cualquiera de sus aristas laterales. y los prismas. las caras laterales son triángulos equiláteros. 4c m 335 . a) Falsa. d) Falsa. 059 ●● Señala qué afirmaciones son verdaderas y corrige las falsas. paralelogramos. ya que el tetraedro es una pirámide regular en la que las aristas laterales miden igual que las aristas de la base. pues los triángulos son isósceles. Recta Oblicua 057 ● Dibuja el desarrollo plano de una pirámide triangular regular con aristas laterales de 6 cm. d) Una pirámide regular es un tetraedro. y base. por lo que es una pirámide triangular regular. b) Una pirámide es un prisma triangular.

25 cm a 10 cm Se calcula la apotema de la pirámide. Se calcula la apotema de la base. 66 + B = + = 994. 52 = 31.Cuerpos geométricos 060 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA EL ÁREA DE UNA PIRÁMIDE CONOCIENDO SUS ARISTAS? Calcula el área total de esta pirámide.62 m AT = AB + AL = 252 + 100 ⋅ 31.5 cm2 2 2 2 2 AT = 061 ●● Calcula el área total de estas pirámides. 49 (6 ⋅ 10) ⋅ 8. la mitad del lado de la base y el radio de la base. 34 m 9m 5. PRIMERO.787 m2 Pirámide pentagonal: a= a' = 92 − 32 = 8.15 m2 2 2 AT = AB + AL = 336 .66 cm Se determina el área. r r 10 cm F r = 10 cm a' 5 cm 102 = (a')2 + 52 → a' = TERCERO.49 + = 189. 25 cm a Se aplica el teorema de Pitágoras al triángulo rectángulo formado por: la apotema de la pirámide. 49 cm 5 cm SEGUNDO.62 = 3.49 m 5.12 30 ⋅ 8.1 m 25 m F 6m Pirámide cuadrangular: a= 342 − 12.12 m 30 ⋅ 4. la mitad del lado de la base y la arista lateral.12 − 32 = 4. Se aplica el teorema de Pitágoras al triángulo rectángulo formado por: la apotema de la base. PB ⋅ a P ⋅ a' (6 ⋅ 10) ⋅ 24. 252 = a 2 + 52 → a = 252 − 52 = 24. 102 − 52 = 8.

2 cm → a= 5.02 cm2 .54 m AT = AB + AL = 64 + b) a = 62 − 32 = 5.33 = 34.2 cm 3 ⋅ 2.2 cm2 3 l 3 3 2 2 l .SOLUCIONARIO 11 062 ●● Halla el área total de un tetraedro de arista: a) 3 cm a) a = b) a = c) a = d) a = b) 5 cm 32 − 1. El área lateral es: AL = 6 ⋅ 2 AT = 100 + 385.12 = 5.362 + 202 = 20.5 → 2 3 3 3 l = 5. a) 10 m b) 8m 6m 8m a) a = 10 + 4 2 2 = 10.54 + = 265.5 = 6.52 = 2.7 cm 6. = 2 2 l G l 2 3 l 2 337 .36 cm 2 Calculamos la apotema de la pirámide: →l= 38.37 cm c) 9 cm d) 6.79 = 140.22 − 3.52 = 7.37 = 66.7 = 385.2 ⋅ 5.6 = 15.2 32 ⋅ 9.2 m AT = AB + AL = 36 ⋅ 5.79 cm 6.52 = 4.59 cm2 2 AT = 4 ⋅ AB = 4 ⋅ AT = 4 ⋅ AB = 4 ⋅ AT = 4 ⋅ AB = 4 ⋅ AT = 4 ⋅ AB = 4 ⋅ 063 ●● Calcula el área total de estas pirámides.22 cm2 2 6.33 cm 92 − 4.2 ⋅ 20.77 = 236.6 cm2 2 5 ⋅ 4.52 m2 2 2 064 ●● Determina el área total de una pirámide pentagonal que tiene un área de la base de 100 cm2 y una altura de 20 cm.77 m 32 ⋅ 10.6 cm 52 − 2.3 cm2 2 9 ⋅ 7.32 m2 2 a' = 82 + 27 = 9. l⋅ Como la base es un hexágono: AB = 6 ⋅ 3 3 2 100 ⋅ 2 l = 100 → l 2 = = 38.02 = 485.

AT = 6 ⋅ AB → 4 = 6l2 → l = 0. a) 10 m 9 cm b) 5m 12 m 7m a) A = 2π ⋅ 72 + 2π ⋅ 7 ⋅ 10 = 747. para que su área sea igual que la de una pirámide hexagonal regular.4 = 2 3 l 2 → l = 8.32 m2 b) A = 2π ⋅ 122 + 2π ⋅ 12 ⋅ 5 = 1.4 cm2 2 2 AT = AB + AL = Tetraedro: a= ⎛l⎞ ⎟ ⎟ = l2 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 2 3 l 2 l⋅ 3 l 2 → 113. Pirámide hexagonal: a= 32 − 1.12 m2 338 .Cuerpos geométricos 065 ●●● El área total de una pirámide cuadrangular regular es 4 cm2 y su altura mide 6 cm.4 = 4 ⋅ La arista del tetraedro es 8. Dibuja su desarrollo.1 cm.81 cm 066 ●●● Halla la longitud de la arista de un tetraedro.52 = 2. 067 ● La altura de un cilindro es 9 cm y el diámetro de la base mide 6 cm.6 cm 18 ⋅ 2.281.6 18 ⋅ 10 + = 113. 2πr 3c m 068 ● Calcula el área total de estos cilindros. con arista básica 3 cm y apotema de sus caras laterales 10 cm. Calcula la arista que tiene un cubo cuya área total es igual que la de la pirámide.1 cm AT = 4 ⋅ AB → 113.

sabiendo que el área de su superficie es 803.6 = 2π ⋅ 10 ⋅ g → g = 756. La longitud de arco es igual a la longitud de la circunferencia de la base: L = 2π ⋅ 4 = 25.8 070 ●● El área total de un cilindro es 471 cm2 y su altura es el doble de su radio. si el radio de la base del cono es 4 cm y su generatriz 15 cm.SOLUCIONARIO 11 069 ●● Halla la altura de un cilindro de área lateral 756.12 cm. h= 132 − 55 = 12 cm 074 ●● Obtén el radio de una esfera. 072 ● Un cono tiene 12 cm de generatriz y 8 cm de diámetro de la base.6 = 12 cm 62.92 cm2 073 ●● Halla la altura de un cono cuya generatriz mide 13 cm y el radio de la base 5 cm. ⎫ 471 = 2πr 2 + 2πr h ⎪ ⎬ → 471 = 2πr 2 + 2πr ⋅ 2r → ⎪ h = 2r ⎪ ⎭ → 471 = 6πr 2 → r = 5 cm h = 2r ⎯⎯⎯⎯→ h = 10 cm r = 5 cm 071 ● Dibuja el desarrollo de un cono. A = 2π ⋅ 42 + 2π ⋅ 4 ⋅ 12 = 401. y calcula el valor de la longitud del arco del sector correspondiente. A = 4πr 2 → 803. AL = 2πrg → 756.6 cm2 y radio de la base 10 cm.84 cm2.84 = 4πr 2 → r = 8 cm 4 cm 15 cm 339 . Calcula su área total. Obtén la altura y el radio.

800 = π ⋅ 10 ⋅ g → g = 2.000 cm b) AT = 2π ⋅ 10 ⋅ 10 + 2π ⋅ 10 ⋅ 1. ¿qué altura tiene dicha habitación? ATecho = ASuelo = 7 ⋅ 4 = 28 m2 Las cuatro paredes ocuparán un área de: 94 − 28 = 66 m2.5 cm2 b) A = 10 ⋅ 5 + (10 + 10 + 5 + 5) ⋅ 5 + = 50 + 150 + 157 = 357 cm2 076 ●●● 2π ⋅ 52 + 2π ⋅ 5 ⋅ 5 = 2 Averigua cuál debe ser la generatriz del cono para que ambos tengan: 10 cm a) La misma área lateral.428 cm2 63.5 + 157 = 549.52 = 4. 10 cm 10 cm a) AL = 2π ⋅ 10 ⋅ 1.33 m 5 ⋅ 4.000 = 63. y otras dos paredes de 4 m de largo y h de altura: 2 ⋅ 7 ⋅ h + 2 ⋅ 4 ⋅ h = 66 → 14h + 8h = 66 → 22h = 66 → h = 3 m 078 ●● Un edificio tiene forma de prisma recto de 30 m de altura y la base es un triángulo equilátero de 5 m de lado.010 cm 077 ●● Las paredes y el techo de una habitación tienen un área de 94 m2. Hay dos paredes de 7 m de largo y h de altura. b) La misma área total.800 cm2 62.65 m2 2 AL = 15 ⋅ 30 = 450 m2 AT = 2 ⋅ 340 .000 = 62. Si el suelo es un rectángulo de 7 m de largo y 4 m de ancho. ¿Qué áreas lateral y total tiene el edificio? a= 52 − 2. a) 10 cm G b) 10 cm 10 cm 5 cm 10 cm m 5c a) A = 2πrg + πr 2 + πrg' → A = 2π ⋅ 5 ⋅ 10 + π ⋅ 52 + π ⋅ 5 ⋅ 10 → → A = 314 + 78.33 + 540 = 561.428 = π ⋅ 10 ⋅ 10 + π ⋅ 10 ⋅ g → g = 2.Cuerpos geométricos 075 ●● Halla el área total de estas figuras.

065 m2 341 . sabiendo que el metro cuadrado de ladrillos cuesta 4. a= a' = 102 − 52 = 8.729.751.6) ⋅ 9.2 cm2 2 AL = 60 ⋅ 24. cuyo lado del hexágono mide 10 cm y el lado de los triángulos laterales mide 25 cm.66 + 1.500 + 900) ⋅ 4.440 € Coste total: 11.311.6 + 948.81 ⋅ 30 = 948.81 m Tejado de la iglesia: l= A = 2 ⋅ 15.440 = 21.35 = 10.4 cm2 AT = 080 ●● Determina el coste de construir este edificio.6 m2 2 152 + 52 = 15.469.65 €.35 €.73 € 081 ●● Una tienda de campaña de forma cónica tiene una altura de 2 m y un diámetro de 1 m.SOLUCIONARIO 11 079 ●● Calcula el área lateral y total de un monolito en forma de pirámide hexagonal.5 ⋅ 2 = 7. y el de tejas.4 = 1.66 cm 252 − 52 = 24.18 m 40 ⋅ 11. ¿Cuántos metros cuadrados se necesitan para forrarla. 9.65 = 11.52 + 2π ⋅ 0.18 = 223.469.500 m2 Fachadas frontales y traseras: 15 ⋅ 30 + 15 ⋅ 15 + 15 ⋅ 15 = 900 m2 Coste de las tejas: (223.73 € Coste de los ladrillos: (1.311. F G 10 m F 5m G 30 m 15 m m 15 G 30 m 10 m Tejado de la torre: a= A= 102 + 52 = 11.73 + 10.49 cm 60 ⋅ 8.6 m2 Fachadas laterales: 2 ⋅ (30 ⋅ 15 + 10 ⋅ 30) = 1. incluyendo la base? El área total de la tienda es la superficie que hay que forrar: A = π ⋅ 0.49 = 1.

Cuerpos geométricos 082 ●● Una bobina de papel de forma cilíndrica tiene una altura de 1. dibújalo. Sí. A = 4π ⋅ 152 = 2.03 = 119.5 m cm 10 m 3m Área de la casa: g Tejado = 22 + 3. aristas y vértices coincidan con esas cantidades? En caso afirmativo.5 ⋅ 4. A = 2π ⋅ 402 + 2π ⋅ 40 ⋅ 175 = 54. por ejemplo un prisma coronado por una pirámide.5 + Área del helado: A= 4π ⋅ 3 2π ⋅ 3 ⋅ 7 + = 94.826 cm2 Obtén el área total de estas figuras.008 cm2 083 ● Determina la superficie esférica de un balón que tiene 30 cm de diámetro. Calcula el área total.5 m 2. 084 ●● 3 cm 2m 3.52 = 4.03 m 2π ⋅ 3. V = 11 y A = 20 se cumple la fórmula de Euler.2 cm2 2 2 4π ⋅ 5 2 + π ⋅ 52 = 235. ¿Existe algún poliedro cuyas caras.65 m2 2 A = π ⋅ 32 + 2π ⋅ 3 ⋅ 2.75 m y un diámetro de la base circular de 80 cm.5 m2 2 Área de la cúpula: A= 085 ●●● Si consideramos C = 11. 342 5m 7 .

088 ●●● Una hormiga se desplaza desde el punto X al punto Y sobre la superficie de un cilindro. 1 ⋅ 1 ⋅ 36 1 ⋅ 2 ⋅ 18 1 ⋅ 3 ⋅ 12 1⋅4⋅9 1⋅6⋅6 2⋅2⋅9 2⋅3⋅6 3⋅3⋅4 En total. Y X h L π⋅r L= h 2 + (π ⋅ r )2 343 . se pueden formar 8 prismas diferentes. Tienen 1 cara pintada los cubitos que forman las caras exteriores menos las aristas: 81 ⋅ 6 = 486 cubitos. Tienen 2 caras pintadas los cubitos que forman las aristas menos los que están en las esquinas: 12 ⋅ 8 = 96 cubitos.000 cubitos construimos un cubo que tiene 10 cubitos por arista. ¿Cuál es la mínima distancia recorrida por la hormiga? La mínima distancia recorrida es dando menos de una vuelta. ¿Cuántos prismas diferentes puede formar utilizando todos los cubitos? Considerando que son iguales los prismas que tienen las mismas dimensiones. y de altura. ¿Cuántos cubitos tienen 3 caras pintadas? ¿Cuántos cubitos tienen 2 caras pintadas? ¿Y cuántos tienen 1 cara? ¿Cuántos cubitos no tienen ninguna cara pintada? Tienen 3 caras pintadas los cubitos que forman las esquinas: 8 cubitos. 087 ●●● Ariel tiene 36 cubitos de madera para hacer construcciones. pintamos las 6 caras del cubo. A continuación. la altura del cilindro. No tienen ninguna cara pintada: 1. Si desarrollamos el área lateral.SOLUCIONARIO 11 086 ●●● Con 1. tenemos estos prismas con las siguientes dimensiones. la distancia es la diagonal de un rectángulo de base la mitad de la circunferencia. aunque estén en posición diferente.000 − 486 − 96 − 8 = 810 cubitos.

344 . un técnico se ha acercado hasta el edificio para tomar medidas. Para elaborar el presupuesto.Cuerpos geométricos EN LA VIDA COTIDIANA 089 ●●● La empresa FACHADAS LIMPIAS se dedica al cuidado y limpieza de fachadas de edificios. El último trabajo que les han encargado consiste en limpiar las ventanas y puertas. donde se calculan los costes de la limpieza. así como pulir el mármol de la fachada de un edificio. 2m 1m 1m 1m 3m 2m 5m 17 m 9m Estas medidas se entregan en el departamento de Facturación y Presupuestos.

El número de ventanas es: 2 ⋅ 9 ⋅ 4 + 2 ⋅ 2 ⋅ 9 = 108 ventanas.20 € 090 ●●● La escultora María Cincel ha recibido un encargo del ayuntamiento de Buril. la simbiosis entre nuestras gentes y el entorno que les rodea.50 + 216 ⋅ 14.080 ⋅ 26.10 = 36.595. que hacen un total de 48 m2 de cristal en la planta baja.SOLUCIONARIO 11 COSTES DE LIMPIEZA En planta baja Cristal Mármol 8. que tienen un área de: 108 ⋅ 1 ⋅ 2 = 216 m2.50 €/m2 19. La superficie de mármol de la planta baja es la superficie del zócalo menos la del espacio de la puerta: (17 ⋅ 2 + 9 ⋅ 2) ⋅ 5 − 4 ⋅ 3 = 248 m2. Queremos una escultura que simbolice la relación entre el ser humano y la naturaleza….80 + 1.30 €/m2 26. El coste de la limpieza del edificio será: 48 ⋅ 8. 345 .080 m2 la superficie de mármol en las plantas altas.30 + 248 ⋅ 19. En la planta baja hay una puerta con 8 cristales de: 2 ⋅ 3 = 6 m2.80 €/m2 En planta alta 14.10 €/m2 ¿Cuál es el coste de la limpieza total del edificio? Suponemos que el edificio ocupa la totalidad de la manzana y que las ventanas se reparten de manera similar por todo el edificio. siendo 1. El mármol que recubre cada ventana tiene una superficie de: 3 ⋅ 4 − 1 ⋅ 2 = 10 m2. que es la superficie de cristal de las plantas altas.

ura alt de m 6 0.Cuerpos geométricos La escultora ha pensado en realizar una escultura de granito.8 = → h = 1. Cuando ha llamado a una cantera en la que le pueden proporcionar el granito. ¿A qué altura los tiene que hacer? 2.4 de y un diámetro de Un cilindro de 0. 346 . le han informado de que tienen estas piezas. 1.5 de radio.52 − 0. a 20 cm de la superficie.4 h El cono lo ha de cortar a 1. y radio m Una esfera de 0. Para conseguir esa estructura tendrá que hacer un corte al cono y otro a la esfera. altura Un cono de 2. lo que es lo mismo.4 0.8 m h 1. que es la piedra predominante en los alrededores. 5 m h 0.37 m de la base.4 m Como son triángulos semejantes: 1. y en una estructura similar a esta. 0.4 m F G 0.3 m La esfera ha de cortarla a una distancia de 30 cm del centro o.8 m h= 0.4 m .4 m de m.42 = 0.37 m 2.

29 cm. ¿a partir de qué punto podemos cortar el corcho para que sirva para tapar la botella? 314 mm2 El radio de la boca de la botella es: A = πr 2 → 314 = πr 2 → r = 10 mm = 1 cm El diámetro es 2 cm. H 5c m 2 cm h 4 cm La altura del cono es: H = 4 cm cm 52 − 22 = 4.58 cm. 2 h La altura del tronco de cono medirá: Hay que cortar el corcho a partir de 2.58 = → h = 2.SOLUCIONARIO 11 091 ●●● Tenemos un trozo de corcho con esta forma. 347 . 5 Si la boca de la botella es un círculo de 314 mm2 de área. 4 4.29 cm de la base.

MASA Y CAPACIDAD DENSIDAD VOLUMEN DE CUERPOS GEOMÉTRICOS ORTOEDRO CUBO PRISMA PIRÁMIDE CILINDRO CONO ESFERA 348 .12 Volumen de cuerpos geométricos UNIDADES DE VOLUMEN RELACIÓN ENTRE LAS UNIDADES DE VOLUMEN.

ordenó a un escuadrón de legionarios que registrara toda la ciudad hasta dar con él. El subordinado saludó con la mano a la altura del pecho y corrió hacia la ciudad para transmitir las órdenes. le dijo a su lugarteniente: –¡Lo quiero capturar vivo! No permitas que nadie toque ni un pelo de su cabeza. sin embargo. Al cabo de un par de horas. y bajo su cuerpo hemos hallado estos dibujos. El grueso de sus tropas entraba por un boquete de la muralla. .El saqueo de Siracusa El cónsul Marcelo veía desde la distancia el inexorable avance de su ejército sobre la ciudad de Siracusa. nervioso. los combates y el posterior saqueo habían terminado. La batalla estaba decidida y. Después de largas horas. la agonía de la ciudad había llegado a su fin. el genio seguía sin aparecer y el cónsul. el centurión encargado de la patrulla de búsqueda regresó con malas noticias: –Hemos encontrado al sabio Arquímedes. 2 2 2 2 4 1 ¿Cuál es el volumen de los poliedros dibujados? Volumen del cubo = 2 3 = 8 u 3 Volumen del ortoedro = 4 · 2 · 1 = 8 u 3 Ambos poliedros tienen el mismo volumen. mientras que otros legionarios la escalaban por distintos puntos. de regreso a su tienda. atravesado por una espada.

341 mm3 c) 3 m3 d) 0.430.000 dm3 004 Ordena. dam3 y m3 desalará en un año? 25.125.0875 km3 − 1. a) b) c) d) 4.341 cm3 > 2.860.000 ⋅ 365 = 9.000 m3 de agua al día.009.000 dm3 d) 256.700.27 dm3 0.430.090.24 mm3 005 Una planta que potabiliza agua del mar desala 25.142 cm3 d) 45.895 dm3? 4.523 dm3 b) 500.67 m3 > 3.935.100.5 dam3 a) 0. de mayor a menor.7 hm3 3.67 dm3 a) b) c) d) c) 789.452.Volumen de cuerpos geométricos EJERCICIOS 001 Expresa 5.02 hm3 + 1.000.009.7 hm3 > 27.125 dam3 = 9.7 m3 en cm3.125 hm3 006 Calcula.24 cm3 0.256 hm3 c) 3.48 dam3 1 km3 + 100 hm3 + 1 m3 1 hm3 − 2 dam3 − 5 m3 a) 4.007.123 m3 b) 4.000.435. 5.425.000 m3 = 9. ¿Cuántos hm3.000 cm3 002 ¿Cuántos m3 son 4.48 dam3 007 Expresa en forma compleja.995 m3 3 hm3 425 dam3 123 m3 4 m3 90 dm3 670 cm3 789 m3 452 dm3 142 cm3 45 hm3 860 dam3 1 m3 900 dm3 350 .895 m3 003 Expresa en dm3.001.007.001 m3 d) 997.67 m3 2.27 dm3 b) 88. a) 525 cm3 b) 0.020. 27.000 dm3 0. a) 3.0019 dam3 c) 1.

015 ¿Qué arista debe tener un cubo para contener 8 ¬ de aceite? V = l3 → 8 = l3 → l = 2 dm.46 dm3 d) 90 cm3 450 mm3 c) 536 cm3 d) 90.9 dm3 c) 0. 351 . a) 3 dam3 40 dm3 b) 4.009 hl c) 9.42 dm3 b) 10.400 mm3 c) 70 kg d) 0. V = 53 = 125 cm3 = 0. 011 Expresa en decímetros cúbicos.0024 kg 013 ¿Cuántos vasos de 3 dl de capacidad se pueden llenar con una jarra de 1. 014 ¿Cuántos litros de leche caben en un paquete de forma cúbica cuya arista mide 16 cm? Caben 163 = 4.450 mm3 009 Calcula el volumen de un cubo que tiene 5 cm de arista.24 kg b) 0.8 dm3 d) 0.040 dm3 b) 9 cm3 c) 76 cm3 0.096 litros de leche.98 dal d) 0.5 ¬? Se pueden llenar 15 : 3 = 5 vasos.9 dm3 012 Transforma en kilos las siguientes medidas de agua destilada. Expresa el resultado en m3.6 cl a) 0. a) 3.000125 m3 010 ¿Cuántas veces es mayor el volumen del cubo grande que el del cubo pequeño? 4 cm 2 cm El volumen del cubo grande es 8 veces mayor que el del pequeño.000 mm3 5 cm3 a) 3.000.096 cm3 = 4.SOLUCIONARIO 12 008 Expresa en forma incompleja.086 kg c) 7 dal d) 2.090 cl a) 3. a) 240 cm3 b) 8. Debe tener 2 dm de arista.42 ¬ b) 4.

¿cuál es la densidad del oro? Sustituimos en la fórmula: d = m 19. ¿Cuál es la densidad de la plata? Como el volumen se expresa en dm3.21 ⋅ V = 50 → V V 50 → V= → V = 6.18 g/cm3. ¿Cuánto pesa? Como el volumen se expresa en cm3.26 g. la masa se expresará en g. V 1 020 Si cada cubito mide 1 cm3. b = 8 cm y c = 5 cm. 26 → d= → d = 19.472 g 018 Una barra de hierro pesa 50 kg. Si la densidad del hierro es 7. ¿cuál será su volumen? Como la masa se expresa en kg. ¿Cuánto mide la arista de un cubo con el mismo volumen que el ortoedro? El volumen del ortoedro es: 25 ⋅ 8 ⋅ 5 = 1. Sustituimos en la fórmula: d = m 50 → 7.21 kg/ ¬ . 022 Un ortoedro tiene de dimensiones a = 25 cm.Volumen de cuerpos geométricos 016 Una barra de plata de 1 dm3 pesa 10.26 g/cm3.93 dm3 7. 9 m de ancho y 2 m de profundidad.47 kg. 21 019 Si una sortija de oro de 1 cm3 pesa 19. 47 → d= → d = 10.18 ⋅ 400 → m = 6. el volumen se expresará en dm3. a) b) c) a) 21 cubos → 21 cm3 021 b) 14 cubos → 14 cm3 c) 72 cubos → 72 cm3 Obtén el volumen de una piscina que tiene 12 m de largo. 352 .21 = → 7. la masa se expresará en kg. Expresa el resultado en m3 y l. Sustituimos en la fórmula: d = m m → 16. su capacidad es 216 m3 = 216 kl = 216. Sustituimos en la fórmula: d = m 10. Como V = 12 ⋅ 9 ⋅ 2 = 216 m3. La arista del cubo mide 10 cm.000 l.000 cm3.47 kg/dm3. V 1 017 Un trozo de metal de 400 cm3 de volumen tiene una densidad de 16.18 = → V 400 → m = 16. halla el volumen de estas figuras.

4 cm3 AHexágono = m 6c 024 Halla el volumen de un cilindro cuya área de la base mide 45 cm2 y su altura 7 cm.6 ⋅ 9 = 842. Calcula el volumen de un cono de igual altura y base circular equivalente. 5.24 cm2 1 1 V = ABase ⋅ h = ⋅ 50.24 ⋅ 12 = 200.2 cm F Hallamos el área de la base.11 cm 029 Un cilindro tiene como diámetro de la base 8 cm y una altura de 12 cm.000 cm3 026 ¿Cuál es el área de la base de un cilindro con una altura de 8 cm y que tiene el mismo volumen que un cubo de 6 cm de arista? Volumen del cubo: V = 63 = 216 cm3. 027 Calcula el volumen de una pirámide cuadrangular de arista de la base 7 cm y altura 13 cm. 40 cm y 60 cm. que es un cuadrado: A = l2 → A = 72 = 49 cm2. Hallamos el área de la base. V = ABase ⋅ h = 45 ⋅ 7 = 315 cm3 025 Una caja de zapatos tiene unas aristas de 40 cm. 2 = = 93. ABase = πr 2 = π ⋅ 42 = 50. 3 3 028 ¿Cuál es el radio de la base de un cono que tiene 12 cm de altura y un volumen de 168 cm3? V = A Base ⋅ h → 168 = A Base ⋅ 12 → A Base = 14 cm2 A Base = πr 2 → 14 = πr 2 → r = 2.SOLUCIONARIO 12 9 cm 023 Determina el volumen de este prisma.6 cm2 2 2 V = ABase ⋅ h = 93. Volumen del cilindro: V = ABase ⋅ 8 = 216 → ABase = 27 cm2. Calcula el volumen de la caja. V = 40 ⋅ 40 ⋅ 60 = 96.96 cm3 3 3 353 .3 cm3. que es un hexágono regular: a 6 cm P ⋅a (6 ⋅ 6) ⋅ 5. Calculamos el volumen: V = 1 1 ABase ⋅ h = ⋅ 49 ⋅ 13 = 212.

96 cm3.00006409 dam3 354 .56 cm3.090 cm3 c) 0.09342 dam3 b) 0.04 cm3.006 dam3 c) 85 dm3 d) 6. ACTIVIDADES 033 ● Transforma en decímetros cúbicos.04 = 102.04 cm3.52 cm3.86 hm3 d) 0. b) Volumen del cilindro: V = πr 2h → V = π ⋅ 32 ⋅ 6 = 169. 3 3 El volumen comprendido es: 169.0000000059 dam3 a) 0. a) 93.560 dm3 b) 124.04 = 56. 4 4 V = πr 3 → V = π ⋅ 93 → V = 3.Volumen de cuerpos geométricos 030 Halla el volumen de esta esfera.56 m3 b) 124.052 cm3 3 3 031 Si el volumen de una esfera es 34 cm3.42 m3 b) 64.085 m3 d) 0.12 → r = 2.090 cm3 a) 8. a) 8.000 dm3 034 ● Expresa en decámetros cúbicos.0059 dm3 c) 860 dam3 d) 0. a) 6 cm 6 cm b) a) Volumen del cubo: V = l3 → V = 63 = 216 cm3.56 − 113.09 dm3 c) 0. 4 4 Volumen de la esfera: V = πr 3 → V = π ⋅ 33 → V = 113. 3 3 El volumen comprendido es: 216 − 113.01 cm 3 3 18 cm F 032 Calcula el volumen comprendido entre estos cuerpos y la esfera inscrita en ellos. ¿cuál es la longitud de su radio? V = 4 3 4 πr → 34 = πr 3 → r 3 = 8. 4 4 Volumen de la esfera: V = πr 3 → V = π ⋅ 33 → V = 113.

a) 53.9041 dal d) 1.625 dm3 850 cm3 589 mm3 a) 1.246 cl a) 53.4 dal b) 0.0019 hl c) 90.9847 m3 d) 6.800 dm3 c) 0.590.760.000 kg 355 .450 m3 500 cm3 a) 0.SOLUCIONARIO 12 035 ● Expresa en metros cúbicos.432 cm3 a) b) c) d) c) 85.2 kg c) 65 cm3 d) 423 m3 c) 65 g d) 423.018.0001028 hm3 037 ● Expresa de forma compleja.800 ml d) 190 ml 039 ● Transforma en decalitros.09 dal c) 7.030041 hm3 b) 0. a) 3 dal b) 12 dl a) 30 kg b) 1.410 ml b) 52.08 dal d) 0.750 ml c) 75.423. a) 1.667.0000044505 hm3 c) 760 m3 480 dm3 d) 98 m3 4.000760480 hm3 d) 0.000 m3 b) 0.460 ml c) 9.275 dal 040 ● Calcula el peso de este agua destilada.503 dm3 57 km3 784 hm3 325 dam3 782 dm3 760 cm3 432 mm3 85 dam3 245 m3 984 dm3 700 cm3 6 hm3 667 dam3 229 m3 503 dm3 038 ● Expresa en mililitros.41 ¬ b) 5.41 dl d) 80 dl 4.245.4 km3 23 hm3 18 dam3 b) 0.001475589 m3 036 ● Transforma en hectómetros cúbicos. a) 8.229.050 dl 900 cl b) 850 ml 50 cl a) 81. a) 57.784. a) 30 dam3 41 m3 b) 4.325 dam3 b) 782.

Expresa el resultado en m3.000512 m3 047 ● El perímetro de la base de un cubo es 84 cm. Halla su volumen.258 g/cm3.66 cm.254 dm3 = 254 cm3 12.47 kg/dm3 2 043 ●● La densidad del oro es 19.258 g. Un bloque de aluminio pesa 75 kg y su densidad es 2.000 = 27. 98 = l3 → l = 4. ¿Cuál es la densidad de la plata? d = 20.8 kg/dm3.777.Volumen de cuerpos geométricos 041 ●● Una barra de hierro pesa 40 kg.149.128 dm3 7. 4 046 ● Calcula el volumen de un cubo que tiene 8 cm de arista. 94 = 10.7 g/cm3. calcula la longitud de su arista. ¿Cuál es su volumen en cm3? V = 3. 7 044 ●● 045 ●● Un trozo de metal pesa 3. ¿Cuál es su volumen? V = 75.4 kg/dm3. ¿cuál será su volumen? V = 40 = 5. Halla su diagonal.777 dm3 2.94 kg. V = 83 = 512 cm3 = 0.261 cm3 Si el volumen de un cubo es 98 cm3. 50 + 52 = 8. Si la densidad del hierro es 7. 125 = l3 → l = 5 cm Diagonal del lado: d = Diagonal del cubo: d = 52 + 52 = 7. P = 4 l → 84 = 4 l → l = 21 cm V = 213 = 9.6 g y su densidad es 12.1496 = 0. 048 ● 049 ●● 356 . Esto significa que 1 cm3 de oro pesa 19.07 cm. 777 cm3 = 27. Di qué significa esto. 8 042 ●● Un lingote de plata de 2 dm3 pesa 20.61 cm El volumen de un cubo es 125 cm3.

a= 100 − 25 = 8.8 cm2 2 ABase = V = A Base ⋅ h = 259. 66 = 259. aplicando el principio de Cavalieri. 2 A Base = = 93.4 cm3 053 ●● Determina el volumen de un prisma hexagonal que tiene 10 cm de arista básica y 16 cm de altura. porque la sección de ambas mide 16 cm2 de área y presentan igual altura: 4 cm.6 cm2 2 4 cm 5.17 cm2 A Base = l2 → 12. Las figuras de los apartados b) y d) tienen el mismo volumen.66 cm 60 ⋅ 8.6 ⋅ 4 = 374.49 cm 4 cm 6 cm 357 . porque la sección de ambas mide 16 cm2 de área y presentan igual altura: 3 cm. 051 ● Obtén el volumen de un prisma cuya base es un cuadrado de 8 cm de lado y su altura mide 15 cm. V = A Base ⋅ h → 146 = A Base ⋅ 12 → A Base = 12.2 cm V = A Base ⋅ h = 93.156.8 cm3 054 ●● Un prisma de base cuadrada de 12 cm de altura tiene un volumen de 146 cm3. a) 4 cm 4 cm c) 4 cm m 4c 8 cm m 2c b) 3 cm 4 cm d) 3 cm m 4c 8 cm Las figuras de los apartados a) y c) tienen el mismo volumen. V = 82 ⋅ 15 = 960 cm3 052 ● Calcula el volumen de este prisma de base hexagonal regular. Calcula la longitud del lado de la base.SOLUCIONARIO 12 050 ●● Identifica cuáles de estas figuras tienen el mismo volumen.8 ⋅ 16 = 4. 36 ⋅ 5.17 = l2 → l = 3.

el triple del radio. y de altura. V = A Base ⋅ h = πr 2h = π ⋅ 82 ⋅ 15 = 3.Volumen de cuerpos geométricos 055 ● Obtén el volumen de un cilindro de altura 15 cm y diámetro de la base 16 cm. 056 ● V = A Base ⋅ h = πr 2h → 122 = π ⋅ r 2 ⋅ 8 → r = 2.08 = 133.08 cm3.2 cm 057 ●● Halla el volumen de un cilindro de 12 cm de radio de la base.5 − 2 ⋅ 0.92 − 268.84 cm3. 3 3 El volumen comprendido es: 401.277.5 − 4 ⋅ 0.92 cm3.4 cm3 Calcula el radio de un cilindro que tiene 8 cm de altura y un volumen de 122 cm3. 0.76 cm3 058 ●● 5m Calcula el volumen de esta sala. 8 cm Volumen del cilindro: V = πr 2h = π ⋅ 42 ⋅ 8 = 401. 6 cm El volumen total es el volumen del cubo exterior menos el volumen de los 8 cubitos: V = 63 − 8 ⋅ 23 = 216 − 64 = 152 cm3 060 ●● Calcula el volumen comprendido entre un cubo de 8 cm de arista y el cilindro inscrito en él.5 m 8m 3m 4m 2m 0.5 m F A Base = A Rectángulo − A Entrantes = 9 ⋅ 6 − 2 ⋅ 0.5 = 50 m2 V = A Base ⋅ h = 50 ⋅ 3 = 150 m3 059 ●● Obtén el volumen de la figura.5 m F F 0. 358 . Volumen de la esfera: V = 4 3 4 πr → V = π ⋅ 43 = 268.014. h = 3 ⋅ 12 = 36 cm V = A Base ⋅ h = πr 2h = π ⋅ 122 ⋅ 36 = 16.

48 3 = 6. Se aplica el teorema de Pitágoras a los triángulos rectángulos: • Hipotenusa D y catetos d y a.024 = 18. 12 cm PRIMERO.11 cm3 ⎫ c) 92 = a 2 + d 2 ⎪ 2 2 2 2 ⎪ ⎬→ 9 =a +a +a →a= 2 2 2⎪ d =a +a ⎪ ⎭ V = a 3 = 5.59 cm ⎫ a) 272 = a 2 + d 2 ⎪ 2 2 2 2 ⎪ ⎬ → 27 = a + a + a → a = 2 2 2⎪ d =a +a ⎪ ⎭ V = a 3 = 15. a d2 = a2 + a2 Se plantea un sistema con las dos ecuaciones. 593 = 3. d a SEGUNDO.SOLUCIONARIO 12 061 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA EL VOLUMEN DE UN CUBO CONOCIENDO SOLO SU DIAGONAL? Calcula el volumen de este cubo. D a D 2 = a 2 + d 2 → 122 = a 2 + d 2 • Hipotenusa d y catetos a y a.933 = 332.311.81 cm3 062 ●● Calcula el volumen de un cubo.93 cm Se calcula el volumen.2 2 cm 359 . 48 = 6.789. sabiendo que su diagonal mide: a) 27 cm b) 32 cm c) 9 cm 243 = 15.12 cm3 ⎪ b) 322 = a 2 + d 2 ⎫ 2 2 2 2 ⎪ ⎬ → 32 = a + a + a → a = d 2 = a2 + a2 ⎪ ⎪ ⎭ V = a 3 = 18.61 cm3 1.48 cm 3 27 = 5. V = 6. 23 = 140. ⎫ → d 2 = 122 − a 2 122 = a 2 + d 2 ⎪ ⎪ ⎪ 2 2 2 2 2 d 2 = a2 + a2 ⎪ ⎪ ⎭ → 12 − a = a + a → a = ⎬ ⎪ 122 = 48 → 3 → a= TERCERO.

640 ⋅ 8 = 14.6 cm3 3 2 b) V = 1 π ⋅ 32 ⋅ 11 = 103.469.62 cm3 3 064 ●● Uniendo el centro de un cubo de 16 cm de arista con sus 8 vértices se forman 6 pirámides.2 cm VCono 2 3 cm F 8 cm 6 cm V = VPrisma + m 1 π ⋅ 32 ⋅ 6 6 ⋅ 5. h Base = 36 − 9 = 5.88 cm3 3 Volumen total de las piezas: V = 602.120 g. 26 = 43.640 cm3. a) F b) 15 cm 11 cm 3 cm F 8 cm a) a = V = 82 − 42 = 6. 360 .000 piezas de acero (d = 8 g/cm3) con esta forma. Masa: M = 1. 10 cm 6 cm 4 cm F Volumen de una pieza: V = VCilindro + VCono = π ⋅ 42 ⋅ 10 + 1 π ⋅ 42 ⋅ 6 = 602.808. si el triángulo de la base del prisma es equilátero.Volumen de cuerpos geométricos 063 ●● Halla el volumen de estas figuras. Halla la masa y el volumen de acero utilizado. 93 ⋅ ⋅ 15 = 831.808.67 cm3 6 16 cm 065 ●● Halla el volumen de esta figura. ¿Cuál es el volumen de cada pirámide? El volumen de cada pirámide es la sexta parte del volumen del cubo: 16 3 V = = 682. 6 + 28.93 cm 1 48 ⋅ 6. formada por un prisma y la mitad de un cono.000 = 1. 2 3 = + = 15.86 cm3 2 2 6c 6 cm 066 ●● En una acería se fabrican diariamente 3.88 ⋅ 3.

79 cm3 2 2 2 2 c) El volumen del cono es la sexta parte del volumen del cubo: V = 63 − 63 = 180 cm3 6 d) El volumen de la figura es el volumen de un cubo menos el volumen de una pirámide triangular. 67 = 53. Determina el volumen de un cono de igual altura y base circular equivalente. 96 cm 2 1 π ⋅ 0.92 cm3 3 068 ●● Un cilindro tiene como diámetro de la base 6 cm y una altura de 10 cm. 1 π ⋅ 122 ⋅ 36 = 5. V = Diámetro: 24 cm.425.47 cm3 3 361 .2 cm3 3 069 ●●● Calcula el volumen de las figuras. a) b) 8 cm F F 3 cm F c) 3 cm F d) G m 4c 8 cm 3 cm a) V = VCilindro − VCono = π ⋅ 82 ⋅ 16 − b) Circunferencia = π ⋅ r → π ⋅ r = 3 → r = 0. 962 ⋅ 3 3 V = − = + = 5.SOLUCIONARIO 12 067 ●● Calcula el volumen de un cono de altura 36 cm y diámetro de la base 2 de la altura. 962 ⋅ 3 VCilindro VCono π ⋅ 0.130 cm3 3 G 8 cm 6 cm 1 π ⋅ 82 ⋅ 8 = 2. V = 1 π ⋅ 32 ⋅ 10 = 90. V = 4 π ⋅ 15 3 = 14. Hallamos el volumen de la pirámide triangular oblicua cuya base es un triángulo rectángulo de lado 4 cm y altura 4 cm: V = VCubo − VPirámide = 82 − 1 4⋅4 ⋅ ⋅ 4 = 64 − 10.33 cm3 3 2 070 ● Halla el volumen de una esfera de 15 cm de radio.679. 3 Altura: 36 cm.

436.603 cg.36 cm3.215. 64 cm3 3 3 Se plantea una regla de tres en función de los grados que tenga el sector le corresponden SEGUNDO. Volumen del cilindro: V = πr 2h → V = π ⋅ 82 ⋅ 16 = 3. 072 ●● Calcula y contesta.436.64 cm3 Si a 360° ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → a 40° ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ x = le corresponderán x cm3 40 ⋅ 24.79 cm3. 073 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA EL VOLUMEN DE UN SECTOR ESFÉRICO? La porción de una esfera limitada por dos semicírculos cuyo diámetro es el de la esfera se llama sector esférico. 4 4 V = πr 3 = π ⋅ 18 3 = 24.416.03 cm3 3 3 b) En la esfera caben: 1.416.143.57 = 1. Halla el volumen comprendido entre el cilindro y la esfera inscrita en él.57 cm3 .Volumen de cuerpos geométricos 071 ●● El diámetro de la base y la altura de un cilindro miden 16 cm. → 24. Se calcula el volumen de la esfera. 18 cm 40° ¿Cuál es el volumen de este sector esférico? PRIMERO. c) El agua de la esfera pesa: 1. Volumen de la esfera: V = 4 3 4 πr = π ⋅ 8 3 = 2.436.416. a) ¿Cuál es el volumen de una esfera cuyo diámetro mide 14 cm? b) ¿Cuántos centilitros de agua caben en esta esfera? c) ¿Cuántos centigramos pesa el agua que cabe en la esfera? a) V = 4 3 4 πr = π ⋅ 73 = 1.712. 3 3 El volumen comprendido es: 3. 96 cm3 360 362 .071.03 ⋅ 100 = 143.36 − 2. esférico.603 cl.143.03 : 10 = 143.215.64 = 2.

¿Cuál es su capacidad en decilitros y en centilitros? El peso del agua que hay en el bote es: 380 − 20 = 360 g. el gasto anual es: 140. 363 .33 m3 3 VEsfera ⋅ 120 = 174.66 dam3 360 4 π ⋅ 123 = 7.57 cm3 3 VEsfera ⋅ 36 = 214.44 m3 360 4 π ⋅ 10 3 = 4.56 cm3 3 VEsfera ⋅ 150 = 3.33 cm3 3 VGajo = VEsfera = 65. a) r = 8 cm α α = 36o α = 120o α = 90o α = 150o b) r = 5 m c) r = 10 dam d) r = 12 cm r a) V Esfera = V Sector = b) VEsfera = VSector = c) VEsfera = VSector = d) VEsfera = VSector = 075 ●●● 4 π ⋅ 8 3 = 2.90 €? El consumo anual es 140 m3 256 dm3 = 140.6 = 128 litros.256 ⋅ 0. ¿Cuánto tienen que pagar si el metro cúbico cuesta 0. siendo el volumen de la barrica de 128 dm3.42 cm3 8 076 ●● El consumo anual de agua en una vivienda ha sido 140 m3 256 dm3. ¿Qué volumen tiene la barrica? Los litros que caben en la barrica son: 80 ⋅ 1.014.SOLUCIONARIO 12 074 ●● Calcula el volumen de estos sectores esféricos.357 cm3 360 4 π ⋅ 5 3 = 523.6 dl.046.23 €.143. VEsfera = 4 π ⋅ 5 3 = 523. 077 ●● Un bote lleno de agua destilada pesa 380 g y vacío pesa 20 g.66 dam3 3 VEsfera ⋅ 90 = 1.234. Por tanto. 078 ●● Un grifo vierte 80 litros por hora y tarda 1 hora y 36 minutos en llenar una barrica.25 6 m3.90 = 126.4 cm3 360 Una naranja de 10 cm de diámetro tiene 8 gajos iguales. por lo que su capacidad es 360 ml = 36 cl = 3.186. Calcula el volumen de cada gajo.

033. ¿Cuánto tarda en llenar un depósito de 24. 080 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN PROBLEMAS DE LLENADO Y VACIADO CON DISTINTAS UNIDADES? Un grifo mana 140 ¬ /mm. ¿Cuántos litros caben en el depósito? Los litros de agua que desaloja son: 30 ⋅ 150 = 4. 364 . 082 ●● El desagüe de un estanque de 180 dm3 desaloja 35 ¬ /min. Se resuelve la regla de tres. Tardará en llenarse: 24.800 dm3 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ x = 1 ⋅ 9. Se transforma en dm3: Grifo ⎯⎯ → 140 ¬ /min = 140 dm3/min Depósito → 9 m3 + 800 dm3 = (9 ⋅ 1.75 m3 160 dm3? La capacidad del depósito es 24.910 litros.61 minutos.800 = 70 min 140 se llenarán en 081 ●● Un grifo mana 24.14 minutos. tarda 2 horas y media en vaciar un depósito.000) dm3 + 800 dm3 = 9.910 : 24. que es la capacidad del depósito. Se transforman todas las cantidades a las mismas unidades.1 = 1.1 ¬ /min.800 dm3 SEGUNDO.Volumen de cuerpos geométricos 079 ●● Una bomba de agua que achica 30 dm3/min. se llenan en Si ⎯⎯⎯ → 1 min 140 dm3 ⎯⎯⎯⎯⎯ → x min 9. ¿Cuánto tardará en vaciarse? Tardará en vaciarse: 180 : 35 = 5.500 litros. ¿Cuánto tarda en llenar un depósito de 9 m3 800 dm3? PRIMERO.

b) Después de 20 días quedarán: 3. 60 ¬ ⎯→ 1.542. ¿Qué altura alcanzó el agua en un recipiente cúbico de 2 dm de arista? El agua que recogió el recipiente fue: ⎫ ⎪ ⎬ → x = 0. a) ¿Cuántos m3 perderá en 60 días? b) ¿Cuántos m3 le quedarán después de 20 días? a) 875.7 : 45 = 0.700 litros equivalen a 2.541. ¿cuántos metros cúbicos mana por minuto? Consideramos que 2.48 m3. El número de cajas que podemos almacenar es: 30.000 ¬ por día. 8 dm de ancho y 6 dm de altura se pueden apilar en una sala de 4 × 3.2 m de planta y 2.000 litros = 875 m3 En 60 días perderá: 875 ⋅ 60 = 52.000 − 875 ⋅ 20 = 3.6 = 0.700 ¬ de agua. ¿Cuánto tiempo tarda en llenarla un grifo que vierte 100 ¬ /min? El volumen de la piscina es: 25 ⋅ 12 ⋅ 1.982.000.6 = 480 m3 = 480.000 dm2 x ¬ ⎯→ 4 dm2 365 .000 : 100 = 4.72 m3.48 = 64 cajas. 087 ●● En un día las precipitaciones de lluvia fueron de 60 ¬ /m2.24 ¬ ⎪ ⎪ ⎭ La altura que alcanzó es: V = ABase ⋅ h → 0. 12 m de ancho y 1. En verano pierde 875.4 m de altura? Volumen de cada caja: VCaja = 1 ⋅ 0. Volumen de la sala: VSala = 4 ⋅ 3. Si un grifo tarda en llenarlo 45 minutos.6 m de profundidad.06 dm = 6 mm.500 m3 084 ●● En un depósito caben 2.2 ⋅ 2. En un minuto mana: 2.000 dm3.24 = 4 ⋅ h → h = 0.500 m3.SOLUCIONARIO 12 083 ●● Un pantano contiene 3. 086 ●● ¿Cuántas cajas de 1 m de largo.800 minutos = 80 horas.542 millones de m3 de agua. Tardará en llenarse: 480.4 = 30. 085 ●● Una piscina tiene 25 m de largo.72 : 0.8 ⋅ 0.06 m3/min.7 m3.

56 cm3 .58 veces 164. a) ¿Cuántas veces es mayor el radio de la Tierra que el de Marte? b) ¿Cuántas veces mayor es el volumen de la Tierra que el de Marte? a) El radio de la Tierra es: 6.67 mayor que el de Marte.051.370 3 = 1.67 km3 .8 cm3 3 089 ●● Para inflar 200 balones de radio 12 cm.746. El volumen de material que se necesita es igual al volumen de la esfera exterior menos el volumen de la esfera interior.082.226.400 3 = 164.051.226.552. d) ¿Cuál de las dos opciones es más económica? 366 .552.67 km3.666. sabiendo que tiene 9 cm de radio y 60 cm de altura.234. 092 ●●● 25 cm Una empresa que fabrica bolas de cristal las envasa como ves en la figura.50 €/m3. ¿cuánto costará el relleno de 200 envases? c) Contesta a las preguntas anteriores.67 = 6.446. 3 b) Volumen de la Tierra: V = Volumen de Marte: V = 4 π ⋅ 3. 87 veces mayor que el de Marte.234. b) Si se rellena el hueco entre la bola y el envase con un material que cuesta 4. 58 → El volumen de la Tierra es 6. a) Halla el volumen comprendido entre el cilindro del envase y la bola inscrita en él.Volumen de cuerpos geométricos 088 ●● Halla el volumen del capirote de un cofrade de Semana Santa. V = VExterior − VInterior = 4 4 π ⋅ (15 3 − 14 3 ) = π ⋅ 631 = 2.086. ¿qué volumen de aire se necesita? 4 π ⋅ 123 = 7.666.746. Volumen de un balón: V = 090 ●● Calcula el volumen de material que se necesita para fabricar un balón de 15 cm de radio y 1 cm de espesor.370 km y el de Marte mide 3. 3.082.370 = 1. V = 1 π ⋅ 92 ⋅ 60 = 5.148. 3 Volumen de 200 balones: V = 7.56 ⋅ 200 = 1. 3 1.912 cm3.641. suponiendo que el envase fuera un cilindro de radio 13 cm y altura 25 cm.148.400 km.79 cm3 3 3 091 ●●● El radio de la Tierra mide 6.400 4 π ⋅ 6.

50 ⋅ 0.50 ⋅ 0. d) Es más económica la opción del cilindro.SOLUCIONARIO 12 a) V = VCubo −VEsfera = 25 3 − 4 π ⋅ 12.92 cm3 = 0. ¿Cuál es el radio de la base del cono? 1 2 ⎫ ⎪ πr ⋅ 3⎪ ⎪ 1 2 4 ⎪ 3 πr ⋅ 3 = π ⋅ 33 → r 2 = 12 → r = 12 = 3. ¿Cuántos conos de agua se necesitan para llenar la esfera? VCono = VEsfera 4 3 ⎫ 1 2 ⎪ πr πr r ⎪ ⎪ VEsfera 3 ⎪ 3 = =4 ⎬→ ⎪ 4 VCono 1 3 = πr 3 ⎪ ⎪ πr ⎪ ⎪ ⎭ 3 3 2r r Se necesitan 4 conos de agua para llenar la esfera.00744792 m3 3 b) El coste es: 200 ⋅ 4. c) V = VCilindro − VEsfera = π ⋅ 132 ⋅ 25 − 4 π ⋅ 12. ¿Qué relación existe entre los diámetros de sus bases? VCono = VCilindro ⎪ 1 2 ⎫ 1 2 πr h ⎪ 2 2 2 ⎪ ⎬ → πr h = πR h → r = 3R → r = 3 ⎪ 3 = πR 2h ⎪ ⎪ ⎭ 3 del diámetro del cilindro. 5 3 = 7. 5 3 = 3 = 5. 093 ●●● Un cono de 3 m de altura y una esfera de 3 m de radio tienen el mismo volumen.089. ¿qué relación hay entre sus alturas? VCono = VCilindro 1 2 ⎫ ⎪ 1 2 πr h ⎪ 2 ⎪ ⎬ → πr h = πr H → h = 3H 3 ⎪ 3 ⎪ 2 = πr H ⎪ ⎭ La altura del cono es el triple de la altura del cilindro.58 €.00744792 = 6. 367 . 095 ●●● Un cono y un cilindro tienen la misma altura y el mismo volumen.46 cm ⎬→ ⎪ 3 3 4 3 ⎪ VEsfera = π ⋅ 3 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ 3 VCono = 094 ●●● Si un cono y un cilindro tienen igual base y volumen.447. 3R El diámetro del cono es 096 ●●● El radio del cono de la figura es igual a su altura y ambos segmentos son idénticos al radio de la esfera.42 cm3 = 0.00508942 m3 El coste es: 200 ⋅ 4.00508942 = 4.70 €.

Lado del cubo: l. 368 . 2 l. 3 3 ⎛ 1 ⎞ 4 ⎟ r⎟ Volumen de la esfera menor: V2 = π ⋅ ⎜ ⎜ ⎟. Diagonal del lado del cubo: l 2 + l 2 = Diagonal del cubo: 2l 2 + l 2 = 2 3 3 l. hay inscrita una esfera. Volumen del prisma con dimensiones duplicadas: V2 = ABase2 ⋅ 2 ⋅ h = (2 ⋅ P ) ⋅ (2 ⋅ a) ⋅ 2⋅h = 4⋅P ⋅ a ⋅h 2 El volumen del prisma con sus dimensiones duplicadas es 8 veces mayor que el original. ¿Qué relación existe entre el volumen de la esfera interior y la exterior? Radio de la esfera exterior: r. Radio de la circunferencia menor: r ' = Volumen de la esfera mayor: V 1 = 4 3 πr . Volumen del prisma con doble base: V2 = ABase2 ⋅ h = (2 ⋅ P ) ⋅ (2 ⋅ a) ⋅h = 2⋅P ⋅ a ⋅h 2 El volumen del prisma con doble base es el cuádruple del original. dentro de él. V 1 = ABase1 ⋅ 2 ⋅ h = 098 ●●● Dentro de una esfera está inscrito un cubo y. ⎜ ⎝ 3 ⎟ ⎠ 3 4 3 πr 3 Relación de los volúmenes: ⎛ 1 4 π⋅⎜ ⎜ ⎜ ⎝ 3 3 ⎞ ⎟ r⎟ ⎟ ⎟ ⎠ 3 = 33 = 3 3 . El diámetro de la circunferencia coincide con la diagonal del cubo: 2r = 3l → l= l l = 2 1 3 r.Volumen de cuerpos geométricos 097 ●●● ¿Cuántas veces aumenta el volumen de un prisma hexagonal si duplicamos su altura? ¿Y si duplicamos las dimensiones de la base? ¿Y si duplicamos sus tres dimensiones? Volumen del prisma original: V = ABase1 ⋅ h = P ⋅a ⋅h 2 Volumen del prisma con doble altura: P ⋅a ⋅2⋅h = P ⋅a ⋅h 2 El volumen del prisma con doble altura es el doble del original.

6 cm 2.5 cm 5 1. G 2 cm cm G 3. menta… Pero también dan una especial importancia a la forma de los bombones. cm 1. Por eso.5 cm Los bombones son macizos y se fabrican con una mezcla de diferentes chocolates a los que se les añaden distintos aromas.2 cm3. Una armoniosa composición de estos bombones en la caja en la que se comercializan. hace que el producto final se considere una auténtica obra de arte.5 2. 1 ⋅ 2.5 cm G 2 cm F 2 cm cm 2.6 cm G F G F F 2. 52 ⋅ 3. 3 4 Volumen de la esfera: V3 = π ⋅ 1. 33 = 9. cm F 3.6 cm cm 10 F 2. cm G 6 0.6 cm 2.52 ⋅ 2 = 12. ¿Qué cantidad de chocolate se necesita para fabricar una caja como esta? Volumen del prisma cuadrangular: V1 = 2. opinan que la calidad de las materias primas que utilizan es esencial: cacao.83 cm3. 6 = 7. 3 Volumen del cono: V2 = Volumen del cilindro: V4 = π ⋅ 0. 5 cm 369 .5 cm3. 2.5 cm3. vainilla.SOLUCIONARIO 12 EN LA VIDA COTIDIANA 099 ●●● En BOMBONES BOMBAY cuidan mucho el diseño de los bombones que fabrican. 2.5 cm 5 2.33 ⋅ 10 = 2.5 cm 5 2.

2 + 3 ⋅ 2.17 = = 108.29 cm → V5 = 2 ⋅ 2. 29 ⋅ 2.15 + 5.80 € En esta oferta usan vasos como el que ves en el cartel. 2 pirámides.45 cm3 de chocolate 100 ●●● En una famosa cadena de restaurantes anuncian la siguiente oferta. V = 2 ⋅ 12. 1 cono y 2 troncos de pirámide. G 16 cm 1 Teniendo en cuenta que del volumen 10 de los hielos flota en el refresco. los llenan de refresco hasta 2 cm del borde. 25 0. con forma de cono cortado por un plano paralelo a la base. ¿cuál es el volumen de refresco que contienen? F G F 8 cm 370 . 52 ⋅ 3 = 8. Jannyburguer 1 litro de tu refresco favorito por 0.25 ⎯→ h + 2 ⎪ = → 1.15 cm3 2 Volumen del cono: V6 = 1 π ⋅ 1.5 + 2 ⋅ 7. 75 1. 52 ⋅ 5 − ⋅ 1. 252 ⋅ 3.75 ⎯→ h h+2 h ⎪ ⎭ V7 = 1 1 ⋅ 2. 5 → h = 3 cm ⎬→ ⎪ 0.72 + 2 ⋅ 8.75 cm 2 cm 1. 5 = 5.Volumen de cuerpos geométricos Volumen del prisma triangular: a= 2. 2 prismas triangulares.75h + 1.72 cm3.25h = 0.17 cm3 3 3 La caja de bombones tiene 2 prismas cuadrangulares. 3 cilindros. 3 El volumen del tronco de pirámide es el volumen total de la pirámide menos el volumen de la pirámide que se le ha quitado. 10 cm G F En ellos introducen ocho hielos cúbicos de 3 cm de lado y.25 cm ⎫ 1.83 + 2 ⋅ 5. 3 esferas. 52 − 12 = 2. después. quedando fuera del vaso. h F 0. 5 = 5.5 + 3 ⋅ 9.

4 = 1.4 = 674.431. 101 ●●● Hemos recibido el encargo de fabricar 25 m de tuberías por las que circularán 240 ¬ de agua y que tendrán un grosor de 2 mm. 56 371 . 3 3 Volumen de los cubitos: 8 ⋅ 33 = 216 cm3. 49 placas de plomo.30 dm = 3 cm El volumen del material de la tubería es: V = π ⋅ 2.500 ⋅ (52 − 32) = 125.840 g = 1.431.4 cm3.500 ⋅ (R 2 − r 2) = = π ⋅ 2.4 g/cm3? R h r El volumen interior de la tubería es: V = π ⋅ r 2 ⋅ 25. El volumen de refresco es: 868.44 cm3 . necesitaremos: 1.04 cm3 = 0.600 cm3 El peso del plomo de la tubería es: 125.431. 8752 ⋅ 78 − π ⋅ 42 ⋅ 64 = 868. si su densidad es 11. ¿Cuántas placas de plomo de 48.44 − 194.84 kg Por tanto. 48.600 ⋅ 11.67404 litros.875 cm ⎬→ ⎪ 64 + 16 − 2 ⎯→ x ⎪ x 78 ⎭ Volumen del vaso: V = 1 1 π ⋅ 4. 84 = 29.SOLUCIONARIO 12 h 4 cm G 16 cm x 2 cm 5 cm F ⎫ 5 4 5 ⎯→ h + 16 ⎪ = → 5h = 4h + 64 → h = 64 cm ⎬→ ⎪ 4 ⎯→ h h + 16 h ⎪ ⎭ 4 64 ⎪ 64 + 16 − 4 ⎯→ 64 ⎫ = → x = 4. V = π ⋅ r 2 ⋅ 250 → 40 = π ⋅ r 2 ⋅ 250 → → r = 0. Volumen sumergido de los cubitos: 90 % de 216 = 194.56 kg necesitaremos.

13 Funciones FUNCIONES CARACTERÍSTICAS DE UNA FUNCIÓN CONTINUIDAD DISCONTINUIDAD CRECIMIENTO DECRECIMIENTO MÁXIMOS MÍNIMOS SIMETRÍAS PERIODICIDAD FUNCIONES DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA FUNCIONES DE PROPORCIONALIDAD INVERSA FUNCIÓN DE PROPORCIONALIDAD FUNCIÓN AFÍN FUNCIÓN CONSTANTE 372 .

Al día siguiente se presentó en su casa con la solución al problema.El ingenio y la espada René. Al llegar a una plaza le llamó la atención un grupo de gente que se agolpaba frente una fachada. Había decidido viajar para conocer el mundo y no se arrepentía lo más mínimo de haberlo hecho como soldado de fortuna. queriendo leer un cartel que había pegado en ella. nadie preguntaba por la espada y. al leer la solución volvió a mirar al joven y ya no vio la espada. un joven soldado. En unos ejes cartesianos. sin embargo. se exigía prueba del ingenio. 2). A él deben su nombre los diagramas cartesianos. desconociendo el idioma. Se encontró con un problema matemático por cuya resolución ofrecía una recompensa un tal Beeckman. Podía alquilar su espada o su ingenio. sin embargo. Y 4 P Q 2 1 3 X . La curiosidad pudo con él y. sino su enorme talento. El joven era René Descartes y su ingenio le hizo inmortal. 3) y Q(–1. pidió que lo tradujeran al francés o al latín. señala los puntos P y Q cuyas coordenadas son P(2. donde sustituye cada punto del plano por un par de números que lo identifican. paseaba por la ciudad de Breda sin rumbo fijo. científico de renombre en el país. Beeckman se sorprendió al ver al soldado. que en 1618 contaba con 22 años.

B. Segundo cuadrante: D. 003 Representa en un sistema de coordenadas los puntos. A (1. Los puntos de este tipo están en el cuarto cuadrante. 7) F (3. −3) C (0.Funciones EJERCICIOS 001 Representa los siguientes puntos en un sistema de coordenadas cartesianas. 3) E (1. 0) B (−3. 6) D (1. A −3 1 −2 C −4 3 X B F 002 Dado el punto P (x. ¿Cuántos hay en cada cuadrante? A (−6. −3 Y D 4 2 C A −2 −4 1 3 B X 004 Representa todos los puntos cuya ordenada sea 2. ¿Qué observas? Es una recta horizontal. 1) B (6. Tercer cuadrante: B. −5) Y E 4 D 2 Primer cuadrante: E. Cuarto cuadrante: F. con x > 0 e y < 0. ¿Qué figura has obtenido? Se obtiene un cuadrado. ¿en qué cuadrante estará representado? Pon un ejemplo. Y 4 2 −3 −2 −4 1 3 X 374 . 1) C (6. −2) D (−5. por ejemplo (4. y). C y D. −3). 6) Une los puntos A.

375 . porque a cada valor de x solo le corresponde un valor de y. b) Velocidad y tiempo en recorrer un trayecto. porque a cada valor de x solo le corresponde un valor de y. b) Es una función.SOLUCIONARIO 13 005 Estudia si estos valores son de una función. 6. c) Es una función.50 €. 4. a) Título de un libro y número de páginas. Peso (kg) Precio (€) 2 5 4 10 6 15 8 20 10 25 008 Indica cuáles de las siguientes relaciones son funciones y cuáles no. a) No es una función. halla las imágenes para 2. 8 y 10 kilos. Horas (h) Altura (m) Y 9 Altura (m) 6 12 3 13 6 14 6 15 9 16 8 17 7 3 12 13 14 Horas (h) 15 16 17 X Puede ser una función. 007 Cada kilo de fruta cuesta 2. c) Hora del día y longitud de una sombra. En la función que asocia cada peso con su precio. 006 ¿Representa esta gráfica a una función? Y 150 Espacio (km) 120 90 60 30 1 2 3 4 Tiempo (h) 5 X Sí.

50 011 Esta gráfica relaciona las horas transcurridas desde la apertura de una exposición con el número de personas que asisten.Funciones 009 En esta tabla de valores se relaciona la base con el área de un rectángulo de altura 2 cm. Forma la tabla de valores correspondiente. Y N.o de personas 200 100 1 3 5 7 X (horas) Horas N.25 9 5. Y 12 10 8 6 4 2 1 2 3 4 Base (cm) 5 6 Área (cm) X 010 Completa la tabla y representa la función que relaciona las magnitudes.95 5 3. Lado Área 1 1 2 4 3 9 4 16 5 25 6 36 7 49 8 64 376 . Por ejemplo. la función que relaciona el área de un cuadrado y su lado.85 10 6. Base (cm) Área (cm2) 1 2 2 4 3 6 4 8 5 10 6 12 Representa los valores gráficamente.65 3 1. Leche (¬) Precio (€) Y 6 Precio (€) 4 2 1 3 5 7 Leche ( ¬ ) 9 11 X 1 0.o de personas 1 100 2 150 3 50 4 150 5 250 6 100 7 200 8 50 012 Pon un ejemplo de una función expresada mediante una tabla de valores y en cuya representación gráfica estén unidos sus puntos.

70 €. b) Calcula f (2) y f (0). ¿Puedes poner otro ejemplo de función similar? No tiene expresión algebraica. dibuja la gráfica y determina si es continua. Razónalo. la relación es y = x 2. 018 En un almacén se vende el litro de vino a 2. b) Calcula f (3) y f (5). a) y = 3x − 7 b) f (3) = 3 ⋅ 3 − 7 = 9 − 7 = 2 f (5) = 3 ⋅ 5 − 7 = 15 − 7 = 8 015 Expresa la relación que existe entre el lado de un cuadrado y su área. Precio (€) 6 4 2 1 Vino ( ¬ ) 3 X 377 . porque la temperatura no es predecible en función del tiempo. Y 8 La función es f (x) = 2. x +5 4 2 1 11 b) f (2) = + 5 = + 5 = 4 2 2 a) y = f (0) = 0 +5=5 4 014 Dada la función que asocia a cada número su triple menos 7 unidades: a) Halla su expresión algebraica. 016 La función que relaciona cada instante (tiempo) con su temperatura no tiene expresión algebraica. mediante una expresión algebraica. Otro ejemplo sería la función que relaciona la edad con el peso de una persona.70x. Si el lado es x y el área es y. Algunos pares de valores vienen recogidos en la siguiente tabla.5 Peso (kg) 5 1 6 2 9 5 15 8 21 11 34 Es una función continua. Es una función continua. Expresa esta situación con una función.SOLUCIONARIO 13 013 Dada la función que asocia a cada número entero su cuarta parte más 5: a) Halla su expresión algebraica. Edad (años) 0. pues ambas variables lo son. 017 Determina si es continua la función que relaciona la edad con el peso de una persona.

Con el eje de ordenadas: x = 0 → y = −2 ⋅ 0 + 2 → y = 2 La recta corta al eje Y en el punto (0. 0). 1). Ejemplo de función discontinua: el coste de una llamada de teléfono dependiendo de su duración (si se tarifa por minutos). 0). 3 Puntos de corte con el eje X : (−1. 0). Con el eje de ordenadas: x=0→y=0 La recta corta al eje Y en el punto (0. 2). Y 020 Determina los puntos de corte con los ejes de esta función. Halla los puntos de corte con los ejes. Ejemplo de función continua: el precio de la carne dependiendo de su peso. 0). y halla sus puntos de corte con los ejes. Y 4 2 −3 1 −2 −4 3 X 022 Representa la función y = −x. Punto de corte con el eje Y : (0. Y 4 2 −3 3 −2 −4 5 X 023 Dibuja la gráfica de una función continua que corte dos veces al eje X y una vez al eje Y.Funciones 019 Pon un ejemplo de función continua y otro de discontinua. 0) y (4. 1 1 −2 3 X 021 Representa la función y = −2x + 2. Puntos de corte con los ejes: Con el eje de abscisas: y = 0 → 0 = − 2x + 2 → x = 1 La recta corta al eje X en el punto (1. Puntos de corte con los ejes: Con el eje de abscisas: y = 0 → 0 = −x → x = 0 La recta corta al eje X en el punto (0. Y 2 −3 1 3 X 378 .

a) Y 10 8 6 4 2 1 3 5 7 9 11 b) Y 10 8 6 4 2 X 1 3 5 7 9 11 X 379 . 027 Un globo aerostático registra la temperatura del aire en función de la altitud. 028 Dibuja una función para cada una de las condiciones. 025 Dibuja una gráfica que no tenga puntos de corte con los ejes. Altitud (km) Temperatura (°C) 0 16 1 6 2 2 3 −1 4 −4 5 −6 Estudia si es creciente o decreciente.SOLUCIONARIO 13 024 ¿Cuántos puntos de corte con el eje X tiene una función del tipo y = x + a ? ¿Y con el eje Y ? La función cortará una vez al eje X y otra vez al eje Y. La función es siempre decreciente. a) Crece de x = 2 hasta x = 7. y decrece de x = 7 hasta x = 10. La función es siempre decreciente. Y 10 8 6 4 2 1 3 5 7 9 X 026 Representa la evolución de la temperatura de una taza de café a lo largo del tiempo. y crece de x = 5 hasta x = 12. Temperatura (°C) Tiempo (min) Temperatura (°C) 0 40 3 33 6 26 9 22 12 15 40 30 20 10 1 3 5 7 9 Tiempo (min) 11 Indica cuándo crece y decrece la función. b) Decrece de x = 0 hasta x = 5.

Funciones 029 Representa la gráfica de una función que cumpla que: a) Siempre sea creciente. Temperatura (ºC) Máximo relativo: (30. 1) y (5. a) Y 4 4 2 2 −3 −2 1 3 b) Y X −3 −2 1 3 X 030 Indica los máximos y los mínimos de la siguiente gráfica. −10). 4). 1). Mínimos: (3. 380 . 2) y (5. Mínimo: (15. 90) y (20. 45). 032 Representa gráficamente los datos de esta tabla. Tiempo (min) Velocidad (km/h) 0 0 5 45 10 90 15 45 20 60 25 30 Encuentra sus máximos y mínimos. Y 1 1 X 031 Los datos de la tabla muestran la velocidad de un motorista en función del tiempo transcurrido. 60). −18). Máximos: (2. y encuentra sus extremos. Altitud (km) Temperatura (°C) 0 −20 10 −40 20 −30 30 −10 Y 10 0 −10 −20 −30 −40 Altitud (km) 10 20 30 40 50 X 40 −18 50 5 Mínimos relativos: (10. Máximos: (10. −40) y (40. b) Siempre sea decreciente.

Longitud (m) Peso (kg) 1 3 2 6 3 9 4 12 5 15 6 18 x 1 = → y = 3x y 3 381 . a) Y 4 2 c) Y 2 1 3 5 7 X 1 3 X b) Y 2 −2 −2 1 3 X 034 Un litro de un refresco cuesta 1.25 2 2.25 6 7.SOLUCIONARIO 13 033 Dibuja la representación gráfica de una función que tenga: a) Un máximo y dos mínimos. a) N.75 4 5 5 6.50 b) c) x 4 5 = → y = x y 5 4 Y 4 2 −3 1 3 5 −2 −4 X 035 Queremos colocar un tendido eléctrico y cada metro de cable pesa 3 kg.25 €.o de litros Precio (€) 1 1.50 3 3. b) Un máximo y ningún mínimo. b) Averigua la expresión algebraica de la función. a) Haz una tabla que relacione el precio en función de los litros. c) Representa gráficamente la función. Averigua la expresión algebraica de la función. c) Ningún máximo ni mínimo.

037 Representa las siguientes funciones. Estudia y compara su crecimiento. a) Y 4 2 −3 −2 1 3 b) Y 4 2 X −3 −2 1 3 X La función y = 2x es creciente y la función y = −2x es decreciente. y = −2x. y ambas son funciones de proporcionalidad directa. ¿Cuánto tardaré a 15 km/h? Velocidad Tiempo ⎫ 2 ⎯ → 1.5 h.5 X b) La gráfica que está por encima de las otras es 1 2 y = . a) y = a) 2 x Y 4 2 1 3 b) y = b) 20 x Y 4 2 c) y = − c) 3 x Y X −5 −3 −2 1 3 X −5 −3 −2 −4 −6 X 038 En un trayecto. b) ¿Qué gráfica está por encima de las otras? a) Y 1 y = 2 x 1 y = 3 x 1 y = 4 x 0. x 382 .Funciones 036 Representa las funciones y = 2x.5 1 1. a una velocidad de 2 km/h. 5⎪ ⎪ n ⎬ → x ⋅ 15 = 2 ⋅ 1.2 h = 12 min 15 ⎯ → x ⎪ ⎪ ⎭ 1 Dadas las funciones: y = 2 x 1 3 y = x 1 4 y = x 039 a) Representa estas funciones en unos mismos ejes. tardo 1. 5 → x = 0.

−4⎟ B⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎠ D (4. Y C Precio (€) 0. −7) F A X E (0.50 8 1 383 . D⎜ ⎜ ⎜ ⎝2 ⎞ ⎟ 5⎟ ⎟ ⎟ ⎠ E (−3. la unidad es 1 minuto. la unidad es 0. 2) ⎛3 . 2) B(−5. −6) ⎛2 ⎞ ⎟ . Di el precio y el tiempo de las llamadas A. B y C. Y C 4 2 1 −2 −4 −6 3 5 A (5. 5) B E D 041 ● Representa en los ejes de coordenadas cartesianas los siguientes puntos.40 0. −2) C (1.SOLUCIONARIO 13 ACTIVIDADES 040 ● Dibuja unos ejes cartesianos en un papel cuadriculado y representa estos puntos.60 0. −5) ⎛ 3⎞ F⎜ ⎟ −3. a) En el eje de abscisas. b) Tiempo (min) Precio (€) 2 4 0.20 1 2 B A 3 4 5 6 7 8 9 X Tiempo (min) a) ¿Qué unidad tomamos en cada eje? b) Halla la tabla de valores que relaciona ambas magnitudes. 6) ⎛ 3 5⎞ ⎟ ⎟ . Y en el eje de ordenadas.20 €.80 0. A (2.20 0. ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 2⎟ −5 −3 C (2. 2) ⎛ 5 ⎞ ⎟ − . F⎜ ⎜ ⎜ 4 2⎟ ⎟ ⎝ ⎠ E Y 6 D 4 2 F C H A 3 5 G (8. 0⎟ H⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝5 ⎠ −5 −3 X B −2 −4 G 042 ● La gráfica relaciona el tiempo de una llamada telefónica con su precio.

Funciones 043 ● Peso (kg) A partir de la gráfica. a) No es una función. Y El nuevo punto tiene de coordenadas P (4. a) Peso (kg) 1 2 Precio (€) 2. a) b) c) d) Haz una tabla de valores donde figuren el peso y el precio. c) B es el más bajo y el menos pesado. −3 4 2 −2 −4 A B 1 3 P C X 045 ● Indica si estas relaciones son funciones. b) C es el más alto y el que pesa más. Evalúa si es o no una función. 1) y C (2. Y 40 30 20 10 20 40 Altura (cm) 60 C A B X Solo es cierta la afirmación del apartado b). pues un número natural puede tener más de un divisor.75x. 3). d) Es una función. B (0. b) Es una función. Halla las coordenadas de otro punto que. Define la variable independiente y la variable dependiente. 1). Obtén su expresión algebraica. −1). 384 . di si las siguientes afirmaciones son ciertas. a) B pesa más que C. forme los vértices de un cuadrado. c) La expresión algebraica es y = 2.50 b) La variable independiente es el peso y la dependiente es el precio.50 4 6 11 16. 046 ● El precio del kilogramo de cerezas es 2. a) A cada número natural le asociamos sus divisores. 044 ● Representa en unos ejes cartesianos los puntos A(2.75 5. b) A cada número natural le hacemos corresponder su doble más 3.75 €. junto con ellos. pues a cada valor del peso solo le corresponde un precio.

Existen puntos con la misma abscisa y con dos valores diferentes en las ordenadas. y la variable dependiente es los litros de gasolina. b) Señala cuál es cada variable. Cada punto tiene una única ordenada para cada valor de abscisa. Y a) Y b) X X a) No es una función.SOLUCIONARIO 13 047 ●● La gráfica representa la cantidad de gasolina que hay en un depósito durante un viaje. b) Es una función. 049 ●● Si en una cafetería hemos pagado 15 € por 6 cafés: a) Haz una tabla de valores donde figuren el número de cafés y el precio. Litros Y 40 30 20 10 100 200 300 400 X Kilómetros a) ¿Cuántos litros hay en el depósito en el momento de la salida? ¿Y en la llegada? b) ¿En qué kilómetros se repostó gasolina? c) ¿Cuántos litros se repostaron durante el viaje? d) Identifica la variable dependiente e independiente.o de cafés Precio (€) 1 2. 385 . Se repostaron 55 litros en total: 25 litros la primera vez y 30 litros la segunda.50 2 5 4 10 6 15 b) La variable independiente es el número de cafés y la dependiente es el precio. a) N. La variable independiente es los kilómetros recorridos. Se repostó gasolina en los kilómetros 250 y 450. a) b) c) d) Hay 25 litros en la salida y 35 litros en la llegada. 048 ● Indica cuáles de las siguientes gráficas pertenecen a una función.

c) Halla f (−5) y f (4). que es la variable dependiente. x.5 2 3 b) La expresión algebraica de la función es y = c) f (−5) = −5 + 2 = −0.Funciones 050 ● Expresa estas relaciones mediante una tabla de 5 valores como mínimo. obtenemos el cuadrado de ese valor. x → y = x2 Dando un valor a la variable independiente. a) b) c) d) Un número y su mitad.5 2 x + 2. a) x y −2 1 −1 1. 052 ●● Dada la función que asocia a cada número su mitad más 2 unidades: a) Construye una tabla de valores. El lado de un cuadrado y su área. Un número y su triple. b) Encuentra su expresión algebraica. y. Se escribe de forma algebraica el resultado. Un número y su inverso. a) b) c) d) x y x y x y x y 2 1 1 1 1 1 1 3 4 2 2 4 2 1/2 2 6 3 9 6 3 3 9 8 4 10 5 4 5 16 25 3 1/3 4 1/4 5 1/5 4 5 6 12 15 18 051 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESAN ALGEBRAICAMENTE ALGUNAS RELACIONES NUMÉRICAS? ¿Cuál es la expresión algebraica que relaciona un número entero con su cuadrado? PRIMERO. 2 f (4) = 4 +2=4 2 386 .5 0 2 1 2. Número Cuadrado 1 1 2 4 3 9 4 16 5 25 6 36 7 49 … … SEGUNDO. Se estudia la tabla de valores.

El valor de un coche se deprecia un 10 % cada año. Expresa esta relación mediante una expresión algebraica definiendo. a) b) c) d) Exprésalo en una tabla de valores. ¿Cuántos kilómetros ha recorrido? ¿Cuánto tiempo ha estado parada? ¿Y cuánto tiempo ha caminado? a) Tiempo (min) Distancia (km) 0 0 20 3 25 3 50 6 Y 9 6 3 10 20 30 40 Tiempo (min) 50 60 X 60 0 c) 5 minutos.40 €. b) A cada número le hacemos corresponder el cubo de su doble.40x 70 x 100 c) x = antigüedad del coche e y = depreciación → y = 10x d) x = distancia recorrida e y = tiempo → y = 20x b) x = precio original e y = precio rebajado → y = 056 ●● Distancia (km) La siguiente gráfica expresa la relación entre el tiempo (en minutos) y el espacio (en kilómetros) recorrido por una persona durante una hora. d) 55 minutos. a) f (x) = −x + 5 b) f (2) = −(2) + 5 = −2 + 5 = 3 f (−2) = −(−2) + 5 = 2 + 5 = 7 c) Representa la función. a) x = kilos de café e y = precio → y = 12. 387 . b) Calcula f (2) y f (−2). previamente. b) Ha recorrido 12 km. a) y = x 5 b) y = (2x)3 ⎛x⎞ ⎟ ⎟ c) y = ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3⎟ ⎠ 2 055 ●● En cada apartado se describe la relación entre dos magnitudes. El precio de los artículos de una tienda está rebajado en un 30 %. a) A cada número le asignamos su quinta parte.SOLUCIONARIO 13 053 ●● Dada la función que asocia a cada número su opuesto más 5: a) Halla su expresión algebraica. Y c) 4 2 −3 −2 −4 1 3 5 X 054 ●● Escribe la expresión algebraica. a) b) c) d) El precio del kilo de café es 12. La distancia recorrida por un ciclista que circula a 20 km/h. c) A cada número se le asocia el cuadrado de su tercera parte. las variables x e y.

5. b) Crece desde x = −1 hasta x = 2. Decrece desde x = 0 hasta x = 1. a) Y c) Y 1 3 1 1 3 5 1 X X b) Y d) Y 39 1 38 1 X 37 10 12 14 16 X a) Crece desde x = 0 hasta x = 2. Y 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 X Los máximos son: (1.5) y (7. Decrece desde x = 2 hasta x = 4 y desde x = 5. Decrece desde x = 11 hasta x = 13. Los mínimos son: (3. 1. c) Crece desde x = −1 hasta x = 0 y desde x = 1 hasta x = 3.5 y desde x = 8 hasta x = 9. Nunca decrece. 058 ● Indica los máximos y mínimos. 1) y (6.5 hasta x =16.5 hasta x = 8.75). d) Crece desde x = 10 hasta x = 11 y desde x = 13.Funciones 057 ●● Estudia el crecimiento y el decrecimiento de las gráficas de las siguientes funciones. 2. desde x = 4 hasta x = 5. 388 . (5. 3). 3).

Y 0.80 Precio (€) 0.60 0. b) Es una función constante a intervalos (escalonada) y creciente en los puntos de salto. ¿Tiene máximos y mínimos? ¿Cuánto costará una llamada de 8 minutos? ¿Y una de 7 minutos? ¿Y una de 2 minutos? e) Si solo quiero gastar 1 €. una de 7 minutos.60 €. e) Con 1 € podré hablar durante 15 minutos. b) Indica los tramos donde la función decrece. c) No tiene máximos ni mínimos. 0. ¿Es una función? Averigua si es una función creciente o decreciente. d) ¿Cuáles son los mínimos absolutos o relativos? e) ¿Es una función continua? Velocidad (km/h) Y 60 30 5 10 15 20 X Tiempo (min) 389 .20 €. 0. y otra de 2 minutos. ¿cuánto tiempo podré hablar? f) ¿Es una función continua? a) La variable dependiente es el tiempo y la independiente es el precio.40 0. Es una función. f) No es una función continua. c) Halla los máximos absolutos y relativos.20 3 6 9 12 X Tiempo (min) a) b) c) d) Identifica las variables. d) Una llamada de 8 minutos costará 0.60 €. 060 ●● La velocidad de un motorista varía según se indica en la gráfica.SOLUCIONARIO 13 059 ●● La gráfica muestra el precio de una llamada telefónica con un determinado contrato. a) Indica los tramos donde la función crece.

¿Es una función continua? ¿Durante cuántas horas la temperatura ha superado los 0 °C? ¿A qué hora se midió la temperatura mínima? ¿Y máxima? ¿A qué horas la temperatura fue de 0 °C? a) La variable independiente es la hora del día y la dependiente es la temperatura. 60). Representa la gráfica. La temperatura crece desde las 4 hasta las 16 horas. 90). 390 . y el máximo absoluto es: (10. 061 ●● La gráfica muestra la temperatura de una ciudad durante 24 horas seguidas.Funciones a) Crece desde x = 0 hasta x = 10 y desde x = 15 hasta x = 20. Y 25 20 15 10 5 3 6 9 12 15 18 21 24 Temperatura (°C) X Tiempo (min) Analiza su crecimiento. c) Los máximos relativos son: (10. 0). La temperatura mínima se da a las 4 horas con 4 °C y la máxima a las 16 horas con 27 °C. 062 ●● Esta tabla muestra las temperaturas de una localidad a lo largo de un día. 45) y un mínimo absoluto en (0. máximos y mínimos. 90) y (20. e) Es una función continua. decrecimiento. 6 8 2 Horas Temperatura (°C) −9 −6 −3 10 3 12 8 14 9 16 7 18 4 20 22 24 −3 −3 −5 a) b) c) d) e) f) g) h) Identifica las variables. d) Hay un mínimo relativo en (15. Halla los máximos relativos. b) Decrece desde x = 10 hasta x = 15 y desde x = 20 hasta x = 25. Halla los mínimos relativos. La temperatura decrece desde las 0 hasta las 4 horas y desde las 16 hasta las 24 horas.

respectivamente. d) Hay un mínimo relativo en (20. b) Falsa. 22). ya que los cuatro primeros días acudieron 1. c) Verdadera. b) El número de visitantes fue distinto cada día. d) Los últimos cinco días hubo en total más visitantes que en los cuatro primeros días. en total. pues hay varios días en los que coincidió el número de visitantes. 063 ●● La gráfica registra el número de visitantes a un museo durante 9 días. Y 400 300 200 100 Visitantes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Días X a) Hay un máximo en x = 4. g) La temperatura mínima se midió a las 2 horas y la máxima a las 14 horas. 11 horas. porque el cuarto día se registró el mayor número de visitantes. c) Acudieron 250 visitantes en dos días. Señala cuáles de las afirmaciones son verdaderas. f) La temperatura ha estado por debajo de 0 °C desde las 2 hasta las 9 horas. h) A las 9. d) Falsa. 391 . a) Verdadera. e) Es una función continua.200 visitantes. y desde las 19 hasta las 23 horas.SOLUCIONARIO 13 b) Temperatura (°C) Y 9 6 3 2 6 10 14 18 22 −3 −6 −9 X Horas c) Hay un máximo relativo en (14.250 visitantes y los cinco últimos días acudieron 1. 19 y 23 horas. 9).

c) Halla la expresión algebraica de esta función. Espacio (m) Tiempo (s) 120 30 9 2. ¿cuánto tiempo hace que ha salido? a) Tiempo (h) Distancia al km 0 Y 5 0 0 1 3 2 6 3 9 4 12 5 15 Distancia (km) 3 1 1 2 3 4 5 Tiempo (h) 6 X b) y = 3x c) y = 3x → 11 = 3x → x = 065 ●● 11 = 3 h 40 min 3 Los datos de la tabla son medidas de espacios y tiempos que se tardan en recorrerlos. c) En el momento en que pasa por el kilómetro 11. b) Halla la expresión algebraica de esta función. b) Representa los datos gráficamente. a) Se trata de una función de proporcionalidad directa. a) Completa los datos de la tabla.Funciones 064 ●● Elena sale del kilómetro 0 de una carrera con una velocidad de 3 km/h.5 80 6 b) Y 12 10 Tiempo (s) 8 6 4 2 X 30 60 90 120 150 180 Espacio (m) c) y = 9 3 x → y = x 120 40 392 . a) Completa la siguiente tabla y dibuja su gráfica.25 60 4.

−2)? 4x c) y = 2x 3 Ninguna de las funciones pasa por (7. −1) b) (3. 2) ni por (0. −2). y = mx ⎯⎯⎯⎯⎯→ −2 = m ⋅ 2 SEGUNDO. En la ecuación y = mx.SOLUCIONARIO 13 066 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE DETERMINA LA ECUACIÓN DE UNA FUNCIÓN DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA CONOCIENDO UN PUNTO QUE LE PERTENECE? Determina la ecuación de la función de proporcionalidad directa que pasa por el punto (2. a) y = −x b) y = − 069 ●● Representa en unos mismos ejes de coordenadas estas funciones. −1) ¿Pasa alguna de estas funciones por el punto (7. −2). −4) c) (−2. a) Es una función de proporcionalidad directa. se sustituye x por la primera coordenada e y por la segunda. y = −3x y = −x 393 . 067 ●● Determina la ecuación y representa la función que verifica estas dos condiciones. 2)? ¿Y por el punto (0. a) y = −x b) y = − c) y = −3x y = − 1 3 −3 −2 x Y 4 1 1 x d) y = − x 2 3 3 X y = − 1 2 x La diferencia está en la pendiente. la ecuación de la función es y = −x. x = 2. b) f (3) = 1 y = x 3 068 ●● Determina la ecuación de la función de proporcionalidad directa que pasa por: a) (1. y = −2 Se calcula m. PRIMERO. Explica las diferencias que encuentres entre ellas. −2 = 2m → m = −2 = −1 2 Por tanto.

Explica las diferencias que encuentres entre ellas. Si la función es una recta y pasa por el origen de coordenadas. por tanto. TERCERO. SEGUNDO. 2 1 X PRIMERO. 071 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE DETERMINA LA ECUACIÓN DE UNA FUNCIÓN y = 2x Y DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA CONOCIENDO SU GRÁFICA? Determina la ecuación de esta función. a) y = x b) y = 1 x 2 c) y = 2x d) y = 5x Y 4 2 y = 1 2 x y = 5x y=x −3 1 3 X La diferencia está en la pendiente. su ecuación es del tipo y = mx. 072 ●● Determina las ecuaciones de estas funciones. La gráfica pasa por (1. es una función de proporcionalidad directa y. la ecuación de la función es y = 2x. 2). x = 1. Se calcula m. a) y = −x b) y = − c) y = d) y = 3 x 2 a) Y b) c) 4 2 d) 4 x 3 1 x 4 2 4 X 394 . Se determina un punto por el que pasa. y = 2 y = mx ⎯⎯⎯⎯⎯→ 2 = m ⋅ 1 → m = 2 Por tanto.Funciones 070 ●● Representa en unos mismos ejes de coordenadas estas funciones.

1 60 0. a) x y 1 2 3 4 5 … 2 1/2 1/3 1/4 1/5 … Y 4 2 c) 1 b) y = x −3 1 3 X 074 ●● La relación entre dos números positivos viene establecida por la siguiente tabla. 3 cm 12 cm 395 . c) Representa la función.5 12 1 6 2 3 … … a) ¿Cuál es la expresión algebraica de esta relación? b) Represéntala gráficamente.2 30 0. Construye una tabla con diferentes valores de la base y la altura. x y 0. X 075 ●● El área de un triángulo es 18 cm2. ¿Qué ocurre con los valores de y ? a) y = b) 4 2 −3 1 −2 3 5 6 x Y c) Los valores de y crecen rápidamente cuando x se aproxima a cero.02 300 0. y representa la función que nos da la altura en función de la base. c) Da valores a x muy próximos a cero.SOLUCIONARIO 13 073 ●● La siguiente tabla corresponde a una función de proporcionalidad inversa. 6 cm 4 cm 6 cm 9 cm Determina la expresión algebraica que relaciona esos valores y represéntala gráficamente. b) Escribe la expresión algebraica de la función. a) Completa la tabla.

5 10 −0. excepto en x = 0.01 −0.01 0.1 0. ¿A qué valores se acerca la función? Dada la función y = − a) La función nunca es decreciente. Dadas las funciones y = a) y =− 6 x 4 2 −5 −3 1 −2 −4 3 5 Y y = 6 x b) Son gráficas simétricas respecto de los dos ejes. c) x y −1 5 −0. 078 ●● La siguiente tabla publicada por una ONG dedicada a la conservación de las especies.001 0. y tomando valores cada vez más cercanos a 0. b) Escribe las características que las diferencian. Año Tigres 99 900 00 870 01 800 02 810 03 805 04 750 05 700 06 720 07 750 396 .000 −5.5 1 500 5.001 0. representa la población de tigres de Bengala en la India desde 1999 a 2007. b) No tiene máximos ni mínimos.000 −500 −50 −10 −5 Cuando la función se acerca a cero por la izquierda se aproxima a −ϱ. siendo una positiva y la otra negativa.Funciones Base Altura 1 36 2 18 3 12 4 9 6 6 9 4 12 3 Y 36 1 18 2 36 La expresión algebraica es y = . y cuando lo hace por la derecha se aproxima a ϱ. x Altura (cm) 33 27 21 15 9 3 3 6 9 12 15 18 Base (cm) X 076 ●● 6 6 ey = − . x x a) Represéntalas gráficamente.1 50 −0. X 077 ●● 5 : x a) ¿Para qué valores es decreciente la función? b) ¿Tiene máximos o mínimos? c) Haz una tabla de valores. dando valores a x de −1 a 0 y de 1 a 0.

Y 60 50 Distancia (km) 40 30 20 10 Parque X 8 10 12 Tiempo (h) 14 16 18 a) ¿Qué significado tienen los números situados en el eje de abscisas? ¿Y los del eje de ordenadas? b) ¿A qué hora salimos? c) ¿Cuántos kilómetros hay desde el comienzo de la primera cuesta hasta la cima? d) ¿Cuánto tiempo tardamos en subirla? ¿Y en bajarla? e) ¿Cuánto tiempo estamos en el parque? f) ¿Cómo es el camino de regreso? g) ¿En qué tramo crece la función? ¿Dónde decrece? h) ¿Es una función continua? a) Los números del eje de abscisas son las horas que han transcurrido y los que están en el eje de ordenadas indican los kilómetros recorridos. b) Interpreta los resultados obtenidos. descansamos y regresamos. f) Tiene un primer tramo de 30 km de pendiente más favorable. h) Es continua. otro de llano o pendiente desfavorable de 10 km y los últimos 20 km son también favorables. incrementándose en 2001-2002 y 2005-2007. 397 . b) Salimos a las 8 horas.SOLUCIONARIO 13 a) Representa los pares de valores gráficamente. Para llegar hay que recorrer un camino con subidas y bajadas. Después. a) Y 900 700 Tigres 500 300 100 99 01 03 Años 05 b) El número de tigres ha disminuido en los períodos 1999-2001 y 2002-2006. g) Crece de 8 a 12 horas y decrece de 15 a 18 horas. c) Hay 60 km. d) Tardamos 4 horas en subirla y 3 horas en bajarla. e) Estamos 3 horas. X 07 079 ●● Hacemos una excursión en bicicleta a un parque situado a 60 km.

500 a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) ¿Cuál es la variable independiente? ¿Por qué? ¿Cuál es la variable dependiente? ¿Por qué? ¿En qué momentos de la carrera su velocidad es de 6 m/s? ¿Cuándo crece la velocidad? ¿Y cuándo decrece? ¿En qué momentos mantiene constante la velocidad? ¿Es una función continua? ¿Cuál es la velocidad máxima? ¿Tiene algún mínimo relativo esta función? ¿Qué velocidad lleva a los 300 m? 398 .500 3.000 a) Representa los pares de valores gráficamente.000 X 1.000 4.000 6.000 7.000 3. Años N. b) Interpreta los resultados. Y 8 7 Velocidad (m/s) 6 5 4 3 2 1 100 500 Distancia (m) 1.500 m. 081 ●● La siguiente gráfica muestra la variación de la velocidad de un atleta en una carrera de 1.o de conexiones 03 100 04 500 05 06 07 1.000 1. a) Conexiones Y 7.000 2.000 01 02 03 04 05 06 Años X b) Cada año se conecta a Internet un mayor número de familias.000 5. ya que al menos se duplica cada año.Funciones 080 ●● Se ha hecho un estudio en una ciudad del número de familias que se conectan a Internet cada año.

500 m. de 500 a 900 m y de 1. c) La velocidad es de 6 m/s a los 600 m y a los 1. depende de la distancia recorrida y está en el eje de ordenadas.100 m. 2). Mantuvo esta velocidad durante 100 m. y se encuentra en el eje de abscisas. con una velocidad de 5 m/s. 250 x Ancho (m) 2 1 G 1 2 3 Largo (m) 4 X 399 .5 0.000 a 1. j) 5 m/s El corredor comenzó aumentando su velocidad rápidamente hasta 4 m/s.1 2. en los últimos 200 m aumentó la velocidad hasta alcanzar 4 m/s y terminó la carrera. f) Es constante desde 200 hasta 500 m.000 m. 082 ●●● Queremos construir un depósito prismático con estas medidas. hasta alcanzar 8 m/s a 900 m de la salida.300.5 2m F V V= =5 00 ¬ 50 1 2 5 0. i) Sí. y luego volvió a aumentar la velocidad progresivamente.05 b) y = Y 0.300 → m1 = (1. a) Largo (m) Ancho (m) 0. tiene un mínimo en x = 1. pero después su velocidad disminuyó hasta 2 m/s en los siguientes 300 m. b) La variable dependiente es la velocidad. h) Su velocidad máxima es de 8 m/s. a) Haz una tabla con los diferentes valores de las dimensiones que puede tener.5 0. Finalmente. d) Crece de 0 a 200 m.25 0.300 m. g) Sí. e) Decrece de 1. y después aumentó más lentamente hasta alcanzar 5 m/s. y desde 900 hasta 1. Durante 300 m mantuvo esta velocidad constante.300 a 1. b) Escribe la función correspondiente y represéntala. con una velocidad de 8 m/s. es continua.125 0.SOLUCIONARIO 13 a) La variable independiente es la distancia recorrida.

084 ●●● Un triángulo tiene por vértices los puntos A(0. ¿Qué significado tiene? a) N. 2) y C (−1.o ESO quieren ir de viaje de estudios. B (8. la altura será el eje de ordenadas. El área es: A = 9⋅2 = 9 u2 .Funciones 083 ●●● Los alumnos de 2. 0). Calcula el área de este triángulo. b) Escribe su expresión algebraica y representa la función. c) Comprueba que el producto del número de alumnos por el de cajas es constante.o de alumnos N. por lo que la base mide 9 u y la altura 2 u. a) Haz una tabla que relacione el número de alumnos que van a viajar con el número de cajas que ha de vender cada uno. Deciden comprar 360 cajas que venderán entre todos los que vayan de viaje. Tomando el lado BC como base.o de cajas por alumno 10 36 20 18 30 12 40 9 60 6 90 4 b) y = 360 x Cajas Y 40 20 10 30 50 Alumnos 70 90 X c) Esto significa que las dos variables están en proporcionalidad inversa. 2). Para obtener fondos acuerdan vender polvorones. 2 Y C 4 2 B A −2 1 3 5 7 X 400 .

Calcula la ecuación de la función que determina el lado AD para que el área del trapecio sea 8 u2. d) Es par. Determina si estas funciones son pares. de lados paralelos AB y CD. C (6. 401 . La altura es BC y mide 2 u. 0). 2) y D. impares o no son pares ni impares. tiene por vértices los puntos A (0. 0) y (4. c) No es par ni impar. 0). a) Y 4 2 −3 1 −2 −4 3 c) Y 4 2 X −3 1 3 X b) Y 4 2 −3 1 −2 −4 3 d) Y 4 2 X −3 1 −2 3 X a) Es impar. b) Es par. la recta que pasa por (0. El lado AB es una de las bases que mide 6 u. 2) 2 2 Por tanto.SOLUCIONARIO 13 085 ●●● Un trapecio. B (6. 2) es y = 2x. Y 6 4 2 D C B A −2 1 3 5 7 9 X 086 ●●● Se dice que una función es par si f (x) = f (−x) para cualquier valor de x. y que es impar si −f (x) = f (−x) para cualquier valor de x. A= B +b 6+b ⋅h → 8 = ⋅ 2 → b = 2 → D (4.

40 m. Una sencilla regla para calcular la distancia mínima aconsejable es multiplicar por 5 el número de pulgadas que tiene el televisor.40 m y 1. 1. • Una base de: b = del sistema anglosajón 5 5 cuya equivalencia es 1 pulgada = 2.80 m = 180 cm = 70.40 m = 140 cm = 55.02 p El tamaño mínimo del televisor es de 11. 02 = 16.12 = 5x → x = 11. 62 · p 7.17 pulgadas.17 p El tamaño máximo del televisor debe ser de 14.12 p y = 5x → 55. al que le corresponde una base de b = de la mesa. Según las recomendaciones de la Asociación Nacional de Ópticos. como mínimo.54 = 60. ¿Cuántas pulgadas puede tener el televisor? ¿Cuánto debe medir como mínimo el largo de la mesa sobre la que va situado? La función que relaciona el tamaño de la pantalla y la distancia aconsejada es y = 5x.02 pulgadas. 62 · 24 unidad de medida = = 36. Como máximo.87 p y = 5x → 70. La pulgada es una 7. Por la forma de la habitación podemos situar el sillón a 1.96 cm.58 cm. 62 ⋅ 11.8 cm . que será. El resultado es la distancia mínima (en centímetros) a la que nos debemos situar.80 m. 7.Funciones EN LA VIDA COTIDIANA 087 ●●● El tamaño de un televisor se suele expresar Un televisor de 24 pulgadas tiene: en pulgadas. • Una diagonal de: d = 24 · 2. la distancia al televisor es de 1.87 = 5x → x = 14. 1. el tamaño del televisor ha de mantener cierta relación con la distancia a la que nos debemos situar del mismo. el largo 5 402 .54 cm. la distancia al televisor es de 1.80 m del televisor. Como mínimo.

17. ¿Sabrías tú dibujarla? Velocidad Distancia La velocidad está en relación con la pendiente. 089 ●●● La principal noticia de los medios de comunicación es la constatación del incremento de gases contaminantes vertidos a la atmósfera durante los últimos 4 años.410 m) 1 Broto Biescas (900 m) (850 m) 166 km Puerto de la Foradada (1. Ha pintado unos ejes en una pizarra y le ha pedido al capitán del equipo que represente sobre ellos la gráfica correspondiente.520 m) Ainsa (550 m) 0 20 40 60 80 100 120 140 160 Julián Ferreiras. y al revés. Los tres periódicos de máxima tirada la han tratado utilizando una gráfica que refleja este preocupante aumento.020 m) 2 Cerler Alto de Ampriu E (1.930 m) Cerler (1. a la velocidad que desarrollaría a lo largo de la etapa.SOLUCIONARIO 13 088 ●●● Este es el perfil de la 17. entrenador del equipo CLIP.a etapa de la Vuelta Ciclista a España. así. 400 Millones de m3 Millones de m3 300 200 100 1 2 3 4 Años Millones de m3 1 2 3 Años 4 400 300 200 100 400 300 200 100 1 2 3 Años 4 a) ¿Están bien hechas las gráficas? b) ¿Qué diferencias encuentras entre ellas? Las gráficas están bien hechas. y la diferencia entre ellas es la escala elegida en cada eje. ya que representan los mismos valores. ha citado a sus corredores para preparar la etapa.ª Sabiñánigo Puerto de Cotefablo (1. 403 . cuanto más pendiente hay más despacio se avanza.

14 Estadística ESTADÍSTICA TABLAS DE FRECUENCIAS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS DIAGRAMA DE BARRAS POLÍGONO DE FRECUENCIAS GRÁFICO DE SECTORES MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN MEDIA MEDIANA MODA 404 .

. Población: todos los alumnos de 2.. comenzó su discurso: –Senadores del pueblo de Roma. recogiendo el manto sobre su brazo. Imaginamos que queremos hacer un estudio sobre el tamaño del dedo meñique de los niños de 2.º ESO. después de saludar a los senadores. Augusto continuó: –Necesitamos un nuevo censo de la población y de los bienes de todos los habitantes del imperio. Hacía diez años que las guerras civiles habían terminado. Muestra: 5 niños de cada clase de 2. El emperador. Todos deseamos que la situación se mantenga y para ello es preciso obrar con justicia.º ESO. decimos que es una muestra. Tras una breve pausa.º ESO del colegio.La Pax Augusta El día se mostraba luminoso. señala una muestra. Por fin llegó Augusto y. dentro de ella. El mismo César Augusto hablaría ante el Senado. olvidadas ya ante una prosperidad que parecía no tener fin. hace ya diez años que vivimos en paz. evitando los engaños y abusos que podrían llevarnos otra vez a una situación de guerra. se mostró complacido al ver el entusiasmo que su idea produjo en los senadores.. Si en lugar de estudiar toda la población estudiamos solo una parte de ella. porque conociendo esto podremos imponer los impuestos y tributos de manera justa. como queriendo sumarse a la celebración de la victoria en la última batalla. Pon un ejemplo de población y. Corrillos de senadores esperaban su llegada elucubrando sobre el carácter de su discurso.

e) Edad. Los individuos son cada uno de los niños de la comunidad. c) El peso de un grupo de cinco amigos. b) La estatura de los turistas extranjeros que visitan España en un año. debido a que la población es muy grande. la muestra y algunos valores que puede tomar la variable estadística. si no es muy extensa puede estudiarse la población. Una muestra sería los alumnos de los cursos de ESO de un instituto. Algunos valores que puede tomar la muestra son: música rock. Una muestra. c) Deporte favorito. Razona tu respuesta. Especifica la población. b) Cualitativa. 004 Clasifica las siguientes variables estadísticas. La muestra la foman los 50 niños escogidos y el tamaño es 50. porque son pocos individuos. a) Marca de un móvil. b) La muestra y su tamaño. c) Cualitativa. Di cómo realizarías un estudio sobre los gustos musicales de los alumnos de ESO. La variable es la edad a la que se caen los dientes de leche. pues la población es muy grande. La población es todos los niños que hay en la comunidad. a) Cualitativa. d) La variable estadística. d) Cuantitativa continua. b) Color de ojos. e) El sueldo de los empleados de una empresa. Depende del tamaño de la empresa. La población. La población es los alumnos de ESO. y en caso contrario. una muestra. d) La duración de una bombilla hasta que se funde. siendo por ejemplo el tamaño de 120 alumnos. Una muestra. f) Nombre. e) Cuantitativa discreta.Estadística EJERCICIOS 001 En un estudio sobre la edad a la que se caen los dientes de leche. 406 . a) b) c) d) 002 c) Los individuos. a) La población. a) La longitud de los tornillos que fabrica una máquina de manera continua durante un día. Determina. tecno… 003 Señala en qué caso es más conveniente estudiar la población o una muestra. pop. hemos escogido 50 niños de nuestra comunidad. ¿Qué variable se estudia en cada caso? a) b) c) d) e) Una muestra. d) Altura. f) Cualitativa. ya que la población es demasiado grande.

Cuantitativas discretas: número de hijos de una familia. d) Cuantitativa. Color de pelo. Nivel de adiestramiento. Clasifica las variables. país de nacimiento e idioma hablado. tres cuantitativas continuas y otras tres cuantitativas discretas. + = cruz) han sido: C C + C + C + C C + Efectúa un recuento y organiza los datos. a) b) c) d) Raza. Edad. Alzada (cm). 007 Realiza un recuento de estas calificaciones. Nivel de peligrosidad. ¿Existe alguna variable que sea cualitativa y cuantitativa a la vez? a) Cualitativa.SOLUCIONARIO 14 005 Escribe tres variables cualitativas. b) Cuantitativa. los resultados (C = cara. g) Cuantitativa o cualitativa. e) Cualitativa. 3 2 7 1 9 7 4 5 7 3 Calificaciones Repeticiones 1 1 2 1 3 3 5 3 4 5 6 6 8 9 7 5 4 3 5 5 6 3 7 5 8 2 7 8 4 5 6 9 2 008 Después de lanzar 20 veces una moneda. Cara Cruz 10 10 + + + + C C C + C + 407 . h) Cuantitativa o cualitativa. velocidad de un automóvil y tiempo que se tarda en recorrer 100 metros. corredores de una maratón y vehículos que cruzan la frontera en un día. Cuantitativas continuas: pluviosidad de una región. los empleados de la perrera rellenan una ficha con los siguientes datos. e) f) g) h) Sexo. f) Cualitativa. Cualitativas: equipo de fútbol favorito. Peso (kg). c) Cuantitativa. 006 Para clasificar los perros abandonados.

Estadística 009 Lanza un dado 20 veces y anota los resultados. haz un recuento y organiza los datos obtenidos. y clasifica los resultados en números pares o impares. ¿De qué tipo es ahora la variable? Por ejemplo: Pares Impares 13 7 La variable es cualitativa.25 0.50 0. las calificaciones obtenidas en el último examen de Matemáticas han sido: 4 6 7 3 6 8 5 9 7 5 8 7 5 4 7 8 4 6 5 8 7 3 10 7 Forma una tabla con el recuento de datos.1 1 408 . 010 Vuelve a realizar el experimento anterior.12 0.25 0.15 0. xi 3 4 5 6 7 8 9 10 Frecuencia absoluta fi 2 3 4 3 6 4 1 1 Frecuencia relativa hi 0.17 0. Después. ¿Cuál es la variable que estás estudiando? Por ejemplo: Cara Repeticiones 1 3 2 5 3 2 4 4 5 2 6 4 La variable estudiada es el número que sale al lanzar el dado.º ESO. y calcula las frecuencias de los valores que toma su variable. 011 En una clase de 24 alumnos de 2.17 0.08 0. xi Moreno Castaño Rubio Pelirrojo Frecuencia absoluta fi 3 10 5 2 20 Frecuencia relativa hi 0.12 0.4 0. y realiza una tabla de frecuencias.4 012 Anota el color del pelo de tus compañeros.

45 0.85 0.8 0.15 0.15 0.55 0.15 0.15 0. Datos 1 2 3 4 5 fi 3 4 2 6 5 Fi 53 57 59 15 20 hi 0.35 0.05 0.75 0.25 0.1 0.15 0.45 0.3 0. Nota Frecuencia fi S 4 A 8 Not 6 Sob 4 Total ∑ fi = 22 014 Organiza estos datos en una tabla de frecuencias. 164 xi 164 168 170 172 174 168 fi 1 3 4 1 1 170 Fi 1 4 8 9 10 hi 0.4 0.25 0.05 0. es decir. 016 Completa la siguiente tabla de frecuencias.15 0. sabiendo que el número de suspensos es 4.95 0.1 0. Construye también una tabla de frecuencias acumuladas.4 0.1 0.95 1 Los socios menores de 20 años son los que tienen 19 años.85 0.05 0.15 0. el 15 % del total.05 Hi 0.SOLUCIONARIO 14 013 Completa la siguiente tabla.75 1 409 .35 0.10 0.1 170 Hi 0.9 1 168 170 174 170 168 172 015 Haz una tabla de frecuencias con las edades de los socios de un club.25 Hi 0.20 0.05 0.05 0.30 0. 19 20 21 22 24 29 24 23 24 28 25 27 24 22 21 23 26 24 19 19 ¿Qué porcentaje tiene menos de 20 años? xi 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 fi 3 1 2 2 2 5 1 1 1 1 1 Fi 53 54 56 58 10 15 16 17 18 19 20 hi 0.

a) Variable cuantitativa discreta.o de macetas N. N. b) N. fi 7 5 3 1 1 2 3 Aciertos 4 5 a) ¿Qué tipo de variable estamos estudiando? b) Construye la tabla correspondiente a partir del gráfico. 20 Personas 16 12 8 4 Moreno Rubio Color de pelo Pelirrojo 019 Este gráfico representa las frecuencias absolutas de un examen de 5 preguntas.o de alumnos 1 1 2 3 3 8 4 6 5 2 410 .o de aciertos N.o de viviendas 0 10 1 14 2 18 3 25 4 33 Viviendas 30 20 10 0 1 2 Macetas 3 4 018 El color de pelo de 30 personas es: M = moreno R = rubio M R P M M M M P R R P = pelirrojo P M M M M M R M M M M M R R P R P M M M Organiza los datos en un diagrama de barras.Estadística 017 Realiza un diagrama de barras con el número de macetas que tienen 100 viviendas de una ciudad.

022 Este diagrama de sectores muestra las respuestas de un grupo de personas sobre el color de vehículo que prefieren. Rojo: 60.2. a) ¿Cuál es el color que prefiere la mayoría? b) Si hemos entrevistado a 720 personas.o de CD Clásica 125 Pop 78 Rock 52 CD 52 125 78 Clásica Pop 120 80 40 Rock Clásica Pop Rock Música El diagrama de sectores representa mejor el porcentaje de CD que hay de cada tipo de música. Color N. 7 y 7 ¿Cuál es la nota media de la evaluación? La nota media es 6. 8.SOLUCIONARIO 14 020 Haz un diagrama de sectores con estos datos. ¿Cuál de las dos representaciones te parece más adecuada? ¿Por qué? Música N. 5. 411 . Azul: 120. Negro: 120. 210° 60° 30° 60° 023 La nota de la evaluación es la media de los cinco exámenes realizados en el trimestre: 4. ¿cuántas prefieren cada color? a) El color preferido es el blanco.o de coches Rojo 150 Verde 84 Blanco 126 Rojo 126 150 84 Verde Blanco 021 Dibuja un diagrama de barras y otro de sectores con los siguientes datos. b) Blanco: 420.

5 años 2 Me = 412 . 16.Estadística 024 En la tabla aparece el número de ordenadores que tienen los trabajadores de una empresa. 625 años 8 15 + 16 = 15. 15. Completa la tabla y halla la media. fi 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 Realiza la tabla de frecuencias y complétala para calcular la media aritmética.6875 32 026 Las edades de un grupo de 8 amigas son: 16. 14. 15 y 16 años. xi 0 1 2 3 4 5 fi 54 56 58 52 52 10 N = 32 fi ⋅ xi 550 556 516 556 558 550 179 x = 86 = 2. 79 ordenadores 100 025 Observa este diagrama de barras y calcula la media aritmética de los datos. 17. 15. respectivamente. 15. Calcula la media de edad y la mediana. 16. 17 x = 14 + 15 + 15 + 15 + 16 + 16 + 17 + 17 = 15. 15. 15. 17. 17. 14. xi 0 1 2 3 fi 52 25 65 58 N =100 fi ⋅ xi 550 525 130 524 179 x = 0 ⋅ 2 + 1 ⋅ 25 + 2 ⋅ 65 + 3 ⋅ 8 = 1.

14. 24. 9 x = 89 = 4. xi fi 1 2 2 1 3 5 4 4 5 2 6 1 7 2 8 2 9 1 10 1 Mo = 3. 19. 21. 21. 68 libros 19 Me = 4 libros 029 Halla la moda de los datos que se presentan en esta tabla de frecuencias. 2. 16. 19. 7. 20. 19. 20. 4. 19. 4. 17. 22. 19. 21. 18. 21 Compara la temperatura media y la mediana del mes. 23. xi 1 2 3 4 5 6 fi 2 2 3 4 5 2 4 6 Repeticiones 4 2 Mo = 5 1 2 3 Caras 4 5 6 413 . 21. 9. 21. 22. 19. 23. 20. 4. 1 4 5 5 6 2 3 5 2 3 4 4 5 6 3 1 5 Representa gráficamente los datos y calcula la moda. que se repite 5 veces. 22. 21. 21. 19. 17. 20. son: 18. 19. 22. 21. ¿Cuál es la mediana? ¿Y la media? fi 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0. 9. 19. 23. 24. 18. 19. 18. 23. 3. 23. 20. 19. 22. 19. 25 x = 603 = 20. 19. 3. 5. 20. 030 Se ha lanzado 18 veces un dado de parchís. 23. 14. 22. 3. 2. 25. 21. 16. 18. 20. 4. durante el mes de septiembre. 028 Los datos sobre los libros leídos por un grupo de personas en el último año se representan en este diagrama de barras. 4.1 °C 30 Me = 20 + 20 = 20 °C 2 La media es ligeramente mayor que la mediana. 8. 4. 19. 20. 5.SOLUCIONARIO 14 027 Las temperaturas diarias (en °C) obtenidas en una ciudad. obteniéndose estos resultados. 18.

xi 0 1 2 3 fi 52 25 65 58 N = 100 fi ⋅ xi 550 525 130 524 179 Fi 552 527 592 100 2% 8% 0 televisores 25 % 1 televisor 2 televisores 65 % 3 televisores x = 0 ⋅ 2 + 1 ⋅ 25 + 2 ⋅ 65 + 3 ⋅ 8 = 1.º ESO de un instituto. d) La variable estadística. ¿Cómo es el tipo de variable que se estudia? a) Los alumnos de 2. negros y verdes. a) La población. marrones. 79 televisores 100 Me = 4 televisores Mo = 2 televisores ACTIVIDADES 032 ● Se quiere realizar un estudio estadístico de la altura de los alumnos de 2. Determina. d) La altura de los alumnos de 2. Especifica cuál sería la población.o A. por lo que la muestra sería toda la población. la muestra. 414 . b) Los alumnos de 2. siendo el tamaño de 45 vecinos. el tamaño de la muestra y algunos valores que puede tomar la variable estudiada. y para ello se mide a los alumnos de 2. Calcula las medidas de centralización. b) La muestra. 033 ● Di cómo harías un estudio sobre el color de ojos de tus vecinos. Algunos valores posibles son: ojos azules.º A. c) Cada uno de los alumnos de 2.o A. La población es la totalidad de los vecinos. La variable es cuantitativa continua.Estadística 031 El siguiente diagrama de sectores muestra el número de televisores que hay en cada una de las 100 viviendas de una urbanización.o ESO.o ESO. c) Los individuos.

750 0. b) Calcula todas las frecuencias que puedas. c) Discreta.7 1 415 .4 0.125 0. 1. a) Cuantitativa. 5. c) Halla las frecuencias relativas. e) Cuantitativa. c) Cualitativa. 4.2 0.1 0.5 0.3 0.2 0.125 0. 036 ● Una variable estadística toma estos valores.1 0.3 Hi 0. e) Edad. c) Edad.625 0. 4 5. 2. 5. c) Nacionalidad.255 0. d) Ingresos diarios en una frutería.125 0. e) Continua. b) Discreta.375 0. 3.125 Hi 0. de 0 a 5. 0. b) Cualitativa. 035 ● Clasifica las siguientes variables en discretas o continuas. 2. 3 a) Realiza un recuento.255 0. a) Número de hermanos. d) Número de calzado. d) Cuantitativa. d) Organiza los datos en una tabla de frecuencias. xi 1 2 3 4 5 6 fi 1 2 2 1 1 1 Fi 1 3 5 6 7 8 hi 0.125 0.2 0. 4. d) Discreta. 6. b) Número de calzado. c) Organiza los datos en una tabla de frecuencias. e) Peso de un grupo de alumnos. 5. 3 a) Realiza un recuento. b) Calcula las frecuencias absolutas. son las siguientes. 0. 2. a) Número de hermanos. xi 0 1 2 3 4 5 fi 2 1 1 1 2 3 Fi 52 53 54 55 57 10 hi 0. 1. a) Discreta.SOLUCIONARIO 14 034 ● Indica el tipo de variable: cualitativa o cuantitativa.1 0. b) Sexo.875 1 037 ● Las notas que se obtienen en un examen.

1.33 0.Estadística 038 ● Las temperaturas máximas (en °C) que se han registrado en los últimos quince días del mes de agosto han sido: 40 39 41 39 40 38 37 40 40 41 42 39 40 39 39 a) Realiza un recuento de estas temperaturas.2 0.3 0. xi 1 2 3 4 fi 3 2 2 3 Fi 53 55 57 10 hi 0. xi 37 38 39 40 41 42 Recuento I I IIII| IIIII II | fi 1 1 5 5 2 1 hi 0.14 0.º ESO. b) Calcula todas las frecuencias.3 0. y anotamos los resultados.4 0. 1. 3. 3. Carlos Rosa Eduardo Fernando Julia Lola Fátima Consuelo Paco Isabel Considerando la variable sexo del alumno (niño/niña). xi Niño Niña fi 4 6 hi 0.07 0. con cuatro caras numeradas del 1 al 4. c) Organiza los datos en una tabla de frecuencias.07 0. c) Organiza los datos en una tabla de frecuencias. 2 4.33 0. 4 a) ¿Cuántas veces se han repetido los resultados? Realiza un recuento. 2. realiza una tabla de frecuencias.2 0. 4.6 416 . b) Calcula las frecuencias acumuladas.3 Hi 0.7 1 040 ● Estos son los nombres de 10 alumnos de una clase de 2.07 % 7 7 33 33 14 7 039 ● Tiramos 10 veces un dado. 1.5 0.

53 0. que es cuantitativa y discreta.07 0. b) Efectúa el recuento de datos y realiza una tabla de frecuencias.15 0.17 0. 4 7 5 2 4 5 6 4 7 3 7 4 3 4 4 3 4 3 2 4 4 1 1 2 5 3 2 2 5 3 3 8 2 3 2 2 5 4 1 5 8 6 6 1 3 a) Indica cuál es la variable y de qué tipo es.04 Hi 0.09 0.15 0. b) xi 1 2 3 4 5 6 7 8 fi 54 58 59 10 56 53 53 52 Fi 54 12 21 31 37 40 43 45 hi 0.89 0.07 Hi 0. a) La variable es el número de empleados. Organiza los resultados obtenidos en una tabla. Efectúa el recuento y obtén todas las frecuencias que puedas.25 0.76 0.65 0.25 0.25 0.SOLUCIONARIO 14 041 ● El número de hermanos de 20 alumnos es: 2 1 2 1 1 0 2 1 3 1 2 1 1 2 1 0 3 1 0 4.18 0.96 1 417 .45 0.23 0.15 0.20 0.95 1 042 ● El número de horas diarias que ven la televisión los 30 jugadores de un equipo de fútbol es: 0 1 2 2 3 1 2 3 4 2 3 1 1 0 2 1 1 0 2 1 1 3 0 1 4 2 1 3 0 0 Efectúa el recuento de datos y obtén las frecuencias absolutas y relativas.69 0.05 Hi 0.93 1 043 ● Los siguientes datos corresponden al número de empleados de una cadena de tiendas. xi 0 1 2 3 4 fi 56 10 57 55 52 Fi 56 16 23 28 30 hi 0.13 0.07 0. xi 0 1 2 3 4 fi 3 9 5 2 1 Fi 53 12 17 19 20 hi 0.27 0.85 0. Anota también las frecuencias acumuladas.47 0.09 0.33 0.82 0.22 0.

12 baloncesto.32. obteniéndose estos resultados.24 0. d) El fútbol representa el 32 %.17 0. 6 balonmano. d) ¿Qué frecuencia relativa representa el 32 %? a) y c) xi Fútbol Baloncesto Balonmano Equitación Ciclismo fi 16 12 56 10 56 hi 0.19 0. b) ¿Qué frecuencia absoluta representa el 20 %? c) Obtén las frecuencias relativas.10 0. 10 equitación y 6 ciclismo. 3 4 1 4 6 3 4 2 4 4 2 2 5 6 5 3 3 4 1 5 3 2 1 6 6 1 2 1 5 6 2 4 1 6 4 2 2 2 4 2 1 1 3 3 6 5 6 2 Efectúa el recuento de datos.83 1 045 ●● Se ha preguntado a 50 alumnos por su deporte favorito: 16 han escogido fútbol.12 b) La equitación representa el 20 %. 418 .15 0.32 0.54 0. y obtén una tabla con todas las frecuencias.12 0.Estadística 044 ● Lanzamos un dado 48 veces. xi 1 2 3 4 5 6 fi 58 11 57 59 55 58 Fi 58 19 26 35 40 48 hi 0.17 0. Considerando estos datos: a) Calcula las frecuencias absolutas. con una frecuencia relativa de 0.40 0.25 0. con una frecuencia absoluta de 10.73 0.17 Hi 0.23 0.

sabiendo que hay el doble de suspensos que de notables.05 Hi 0.55 0.05 0.10 0.25 0. Datos 52 54 56 58 10 Frecuencia absoluta 4 3 5 2 6 Frecuencia relativa 0.25 0.35 0.SOLUCIONARIO 14 046 ●● Completa los datos de la siguiente tabla de frecuencias.25 0.10 0.95 0.45 0.10 0.1 h4 = x4 5 → 0.85 0. 3 → x 2 = 15 Aprobados: 50 x1 = 2x3 x1 + x2 + x3 + x4 = N ⎯⎯ ⎯⎯ → 3x3 + 15 + 5 = 50 → x3 = 10 → x1 = 20 048 ●● Las edades de los socios de un club son: 19 21 24 24 24 20 22 29 23 28 25 24 21 26 19 27 22 23 24 19 a) Forma una tabla de frecuencias en la que figuren sus porcentajes.4 0.15 0.15 0.05 0.25 0. b) ¿Qué porcentaje de socios tienen más de 25 años? a) xi 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 fi 3 1 2 2 2 5 1 1 1 1 1 Fi 53 54 56 58 10 15 16 17 18 19 20 hi 0.05 0.3 0.2 0.75 0.15 0.05 0.15 0.1 = → N = 50 N N x2 = 0. 419 . Notas Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente Frecuencia absoluta 20 15 10 5 Frecuencia relativa 0.05 0.85 0.95 1 b) Tienen más de 25 años los socios que tienen de 26 a 29 años.3 047 ●● Completa la tabla. que son el 20 % del total.

fi 30 24 18 12 6 R P B Música Rock Pop Bacalao Clásica Dance N.85 0.Estadística 049 ●● Para estudiar cómo influye trasnochar en el rendimiento académico. según una encuesta realizada. Representa estos datos en un diagrama de barras. xi 0 1 2 3 4 fi 3 8 5 3 1 Fi 53 11 16 19 20 hi 0. 0 2 3 2 1 1 1 4 0 1 1 2 2 1 3 1 3 0 1 2 Efectúa el recuento de datos y obtén la tabla de frecuencias.15 0.o de alumnos 18 12 24 10 6 C D 420 .45 0. 12 Refrescos Cola Naranja Limón Piña N. es: Representa estos datos en un diagrama de barras.55 0. se ha preguntado a los alumnos de un centro universitario cuántos días salen de fiesta por semana.o de alumnos 10 4 6 3 Alumnos 8 4 Cola Naranja Limón Refrescos Piña 051 ● Los resultados obtenidos al lanzar una moneda 25 veces son 11 caras y 14 cruces.º ESO se pregunta a los alumnos por sus refrescos preferidos.15 0. Cruz 14 11 Cara 052 ● La música preferida por los alumnos de 2. Represéntalos en un gráfico de sectores. obteniéndose los siguientes resultados.15 0.95 1 050 ● En una clase de 2.25 0.05 Hi 0.º ESO.

800 = 1.800 = 540 € Otros: 10 % de 1.71 0.92 1 8% Viviendas 6 4 2 0 1 2 3 4 5 Personas 6 7 8 8 0 F F b) F 6 13 % 4% 1 8% 17 % 2 5 8% 25 % 4 17 % 3 054 ●● Una familia gasta mensualmente 1. el número de personas que habitan en cada una es: 3 4 2 5 6 8 4 3 6 4 2 0 5 4 6 2 1 2 3 4 8 4 1 3 a) Forma una tabla de frecuencias absolutas y relativas.12 0.79 0.04 0.800 €.080 € Hipoteca: 30 % de 1.92 0.08 Hi 0.46 0. b) Representa los datos con un diagrama de barras y un diagrama de sectores. 10% 30% 60% Gastos generales Hipoteca Otros ¿Cuánto dinero gasta en cada concepto? Gastos generales: 60 % de 1.29 0.17 0.08 0. El siguiente gráfico muestra lo que destina a cada concepto.04 0. a) xi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 fi 1 2 4 4 6 2 3 0 2 Fi 51 53 57 11 17 19 22 22 24 hi 0.SOLUCIONARIO 14 053 ● En un edificio de 24 viviendas.25 0.13 0 0.08 0.800 = 180 € 421 .17 0.

787 0.896 0.500 personas.967 personas responden: Bien o Muy bien.1 % Tenis 11 % Baloncesto 19.7 % Atletismo 6 .9 % Mal Muy mal NS/NC 1% 0. en un gráfico de sectores. Fútbol: 32 Baloncesto: 16 Tenis: 9 Atletismo: 5 Otros: 17 Ninguno: 3 Representa. Ninguno 3. a) xi Muy bien Bien Regular Mal Muy mal NS/NC fi 5 767 1. c) Muy mal 0.5 % Fútbol 39 % Fútbol → 32 ⋅ 360 = 140° 82 Baloncesto → 70° Tenis → 40° Atletismo → 22° Otros → 75° Ninguno → 3° 056 ●● En una encuesta realizada a 2.200 = 1.Estadística 055 ●● Preguntados los alumnos de una clase sobre su deporte favorito.200 5 273 55 25 55 10 5 225 Fi 5 767 1. b) ¿Cuántas personas responden Bien o Muy bien? c) Representa los datos en un gráfico de sectores.7 % 48 % 10.010 0. sobre el funcionamiento de los autobuses urbanos.500 hi 0. Muy bien Bien Regular 30.910 1 b) 769 + 1.004 0.9 % 9% Muy bien 30.275 2.7 % Otros 20.906 0.307 0.109 0.967 2. e indica el porcentaje de cada sector.480 0.240 2.090 Hi 0.4 % NS/NC Mal 1% Regular 10. se han obtenido los siguientes datos. estos resultados.307 0. este ha sido el resultado.4% 9% a) Forma una tabla de frecuencias.265 2.7 % Bien 48 % 422 .

Título del eje vertical: n.29 0. las frecuencias absolutas.° de clientes que eligen cada postre. obteniendo los siguientes datos. ¿Cuál es el número medio de kilogramos de cebollas que ha vendido? ¿Qué saco de cebollas ha sido el más vendido? ¿Qué nombre reciben estos dos últimos números en Estadística? a) xi 2 5 10 Recuento ||||| ||||| ||||| || fi 10 5 2 hi 0.SOLUCIONARIO 14 057 ●● Observa el diagrama de barras. Representa. Durante un día ha vendido 10 sacos de 2 kg.12 % 59 29 12 423 . a) b) c) d) e) f) Organiza estos datos mediante una tabla de frecuencias. se puede hacer un estudio sobre los postres más solicitados de un restaurante.59 0. 058 ●● Un frutero tiene sacos de cebollas de 2 kg. 5 sacos de 5 kg y 2 sacos de 10 kg. Pon un título para el eje horizontal y otro para el eje vertical. Dibuja un diagrama de barras donde representes las frecuencias relativas. en un diagrama de barras. 5 kg y 10 kg. Flan: 75 Fruta del tiempo: 25 Natillas: 100 Tarta de chocolate: 100 Helado: 175 Cuajada: 150 Título del eje horizontal: postres del restaurante. fi 200 150 100 50 Describe una situación según los datos que se representan. Por ejemplo.

f) El número del apartado e) es la media aritmética y el de f) es la moda.60 0. b) Calcula la media de las edades de los 10 primeros visitantes.36 0.12 2 4 5 6 8 10 d) x = 65 suma de todos los datos 2 ⋅ 10 + 5 ⋅ 5 + 10 ⋅ 2 = = 3.24 0.82 kg = 17 7 número de datos e) El saco de 2 kg. c) ¿Qué edad se repite con mayor frecuencia? 424 .48 0. 059 ●● Las edades (en años) de los 10 primeros visitantes al parque de atracciones son las siguientes. 12 10 10 11 14 12 12 12 14 12 a) Dibuja un diagrama de barras con las frecuencias absolutas y otro con las frecuencias relativas.Estadística b) fi 10 8 6 4 2 2 4 5 6 8 10 c) hi 0.

6 0.4 0.5 0.1 10 11 12 13 14 b) x = 12 + 10 + 14 + 12 + 14 + 10 + 11 + 12 + 12 + 12 = 11. 060 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA E INTERPRETA LA MODA? Calcula la moda de las notas obtenidas en Lengua por nueve estudiantes. TERCERO.2 a) fi 6 5 4 3 2 1 10 11 12 13 14 fi 0. SEGUNDO. En este caso.3 0. 7 Notas 3 4 5 6 7 8 9 8 4 3 4 5 7 9 6 fi 1 2 1 1 2 1 1 PRIMERO.5 50 0. 425 .SOLUCIONARIO 14 xi 10 11 12 13 14 fi 2 1 5 0 2 hi 0. Lo más frecuente en este grupo es encontrar alumnos que han obtenido un 4 o un 7.1 0. es el 2. Hay dos modas. Se interpretan los resultados. Se estudia la columna de las frecuencias obtenidas y se elige el número o los números mayores. Se organizan los datos en una tabla de frecuencias.9 años 10 c) La edad que más se repite es 12 años.2 0. que son las notas 4 y 7.2 0.

426 . 43. 9. 31. 93 1. 42. 10. SAICNEGRU 87 14 52 65 74 43 28 9 12 17 25 93 42 31 18 10 21 28 49 53 64 75 34 41 18 3 a) ¿Cuál es la edad media de los pacientes? b) ¿Cuál es la mediana? ¿Y la moda? 3. Y si el 30 % del total es un número entero. 49.5 años b) Me = 2 a) x = En este caso hay dos modas: 18 y 28. la única solución posible es 640 familias. 41. 062 ●●● Esta es la tabla que resume un estudio sobre el número de hijos de las familias de una ciudad. 65. 18.5 % del total es un número entero. 18. 87. 75.Estadística 061 ●● En el servicio de urgencias de un hospital han ingresado 26 pacientes de estas edades.006 = 38. 64. el resultado es un número entero. 52. N. Si el 12.125. 17. ¿puedes deducir a cuántas familias se entrevistó? Todos los porcentajes deben corresponder a un número entero de respuestas. 74. 640 o 648. por lo que puede ser 624. 28.7 años 26 31 + 34 = 32. por lo que debe ser múltiplo de 10. 632. 34. 12. 21. 53. esto significa que. 25. que aparecen dos veces. 28.5 % Sabiendo que se preguntó a un número de familias comprendido entre 620 y 650. Por tanto. 14. esto significa que. al multiplicar por 0.3. el resultado es un número entero o será múltiplo de 8.5 % 30 % 30 % 15 % 12. al multiplicar por 0.o de hijos 0 1 2 3 4 Porcentaje 12.

¿podrías calcular las frecuencias absolutas? Para conocer las frecuencias absolutas necesitamos. 066 ●●● Si a todos los datos obtenidos en un estudio estadístico: a) Les sumamos una cierta cantidad.. aunque puede no ser única. Si los pesos de 5 de ellas son: 58.. ya que los valores de la variable no son numéricos. ¿Qué le sucede a la media de la nueva serie? Sugerencia: elige un ejemplo con pocos datos y calcula la media. La moda existe siempre. además de las frecuencias relativas. 65. x + x 2 + ... x + x 2 + .. Realiza las operaciones que se indican y vuelve a calcular la media. Si los datos corresponden a una variable cualitativa no tendrá media ni mediana. 65 y 72 kg... compara las dos medias obtenidas y generaliza el resultado. + x N (x + x 2 + . + x N x1 = 1 N x2 = (x 1 ⋅ a) + (x 2 ⋅ a) + ... + x N x1 = 1 N (x 1 + a) + (x 2 + a) + . por lo que el peso de la sexta amiga es: 310 − (58 + 65 + 59 + 65 + 72) = 372 − 319 = 53 kg 064 ●●● Si en una tabla conocemos las frecuencias relativas. + x N + a ⋅ N = 1 = 1 + a = x1 + a N N b) La media resultante es la media original multiplicada por la cantidad. la suma de los pesos es: 62 ⋅ 6 = 372 kg. + (x N ⋅ a) = N x + x 2 + . + x N x + x 2 + . + (x N + a) x2 = = N x + x 2 + .. ¿cuánto pesa la sexta amiga? Si el peso medio es 62 kg. 59. el tamaño de la muestra o alguna de las frecuencias absolutas.. a) La media resultante es la media original más la cantidad sumada...SOLUCIONARIO 14 063 ●●● El peso medio de 6 amigas es 62 kg.. 065 ●●● ¿Puede existir una serie de datos que no tenga media? ¿Y que no tenga mediana? ¿Y moda? Razona tu respuesta.. b) Los multiplicamos por un mismo número. + x N ) ⋅ a = 1 ⋅ a = x1 ⋅ a = 1 N N 427 .. Después.

11 € consumo (por kWh) a) Si en el mes de diciembre se pagaron 72 €. Si 5 aparece 2 veces. la suma de los 3 datos desconocidos será 23... Solución: 1. los dos datos son 3 y 5. como 5 aparece 3 veces.67 €. por ser la moda 5). Impuesto de .103 €/kW 300 c) El gasto medio es: 8 + 237. los números menores que 3 serán 1 y 2 (ya que no se pueden repetir... por lo que la media no es 6.. 2...11 ⋅ 300 + x ⋅ 300 → x = 2.103) = 58...5 ⋅ (0. La suma de los 6 datos será 36 porque la media es 6. 428 .... ¿cuál es el precio del kWh? b) ¿Cuál ha sido el consumo medio mensual de electricidad? c) ¿Y el gasto medio anual en iluminación? a) El coste de la factura de diciembre es: 72 = 8 + 0.. serán los tres números mayores. y habrá dos números por encima y otros dos por debajo. 8 € de equipo . 3.5 kW b) x = 12 31 = 0. Además.... EN LA VIDA COTIDIANA 068 ●●● 300 14 % 13 % 250 20 % 200 kWh 9% 150 100 50 0 27 % 17 % Estos son algunos de los datos de la última factura de electricidad... Teniendo en cuenta que hay un 5. Por ser Mo = 5. 0.. y el número mayor será 20. 20..11 + 0.850 = 237... tenemos que 5 es el dato que más se repite. HISTORIAL DEL CONSUMO ESTIMACIÓN DEL GASTO POR EQUIPAMIENTO Frigorífico Iluminación Lavadora Televisor Cocina Otros En la factura hay dos conceptos que son fijos: ELECTRICIDAD DEL OESTE E F M A M J J A S O N D FACTURA Potencia y alquiler . 5. 5.Estadística 067 ●●● Inventa una situación con seis datos en la que se cumpla que: x=6 Me = 4 Mo = 5 Como Me = 4 y es una cantidad par de datos. la suma de los dos datos intermedios será 8.

. 6..... un examen parcial y un examen global. 25 64 = =8 8 8 Irene tendrá un 8 como nota final. Si España pierde por bastantes puntos.5 Examen parcial . ¿a cuál de ellos sacarías a jugar si fueras el entrenador? Media del jugador 1: x = 13 12 11 11 9 10 + 12 + 11 + 13 + 11 + 9 66 = = 11 puntos 6 6 2 + 14 + 7 + 22 + 4 + 17 66 = = 11 puntos 6 6 2 22 14 4 7 17 Media del jugador 2: x = Sería preferible sacar a jugar al segundo jugador.. En la nota final. 429 .... al menos. 6.SOLUCIONARIO 14 069 ●●● En Matemáticas... 8. ya que aunque las medias coinciden.. Esto es lo que el profesor llama media ponderada..... Todas las pruebas han sido calificadas con notas del 1 al 10.5 Examen final. 5 + 6.. ? CALIFICACIONES DE IRENE Trabajo 1..... 5..25 en el examen final. 070 ●●● Estas son las puntuaciones.2 5 ¿Qué nota final tendrá Irene? ¿Qué nota debe sacar Iván en el examen final? Media ponderada = x = Trabajo 1 + Trabajo 2 + 2 ⋅ Parcial + 4 ⋅ Final 8 8... un 8.... 5 + 2 ⋅ 8 + 4 ⋅ 8. 8 Examen final .... 5. en los seis últimos partidos..25 8 Para sacar un 7 de media.5 + 4 x = 56 = 23 + 4 x → 4x = 33 → x = 8. 7= 6.. pero el examen parcial vale el doble que cada uno de los trabajos y el examen final vale cuatro veces más que los trabajos..5 Examen parcial..... de dos jugadores de baloncesto de la Selección española.. Me gustaría que mi nota final fuese al menos un 7… CALIFICACIONES DE IVÁN Trabajo 1 ...5 + 2 ⋅ 5.. 10 ¿Qué media de puntos tiene cada jugador? En los últimos minutos de un partido. los dos trabajos tienen el mismo valor.5 Trabajo 2. ambos jugadores están en el banquillo. 8.... a lo largo de la evaluación. Iván necesita sacar.....5 Trabajo 2 ... los resultados son más extremos y puede ser un revulsivo para el equipo.5 + 5.. hemos realizado dos trabajos.

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Ignacio Galilea. COMSTOCK. López. ARCHIVO SANTILLANA © 2007 by Santillana Educación. distribución. L. Grande. S. MATTON-BILD. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (artículos 270 y siguientes del Código Penal). José María Valera Jefa de proyecto: Rosa Marín Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda Desarrollo gráfico: José Luis García. GARCÍA-PELAYO/Juancho/CSIC/INSTITUTO DE FILOLOGÍA. salvo excepción prevista en la ley. E. HIGHRES PRESS STOCK/AbleStock. D. Raúl de Andrés Dirección técnica: Ángel García Encinar Coordinación técnica: Félix Rotella Confección y montaje: Fernando Calonge. G. A. S. Enríquez. comunicación pública y transformación de esta obra sin contar con la autorización de los titulares de la propiedad intelectual. Gerardo Z. . I. cualquier forma de reproducción. SERIDEC PHOTOIMAGENES CD. G. GOYENECHEA. STOCK PHOTOS. J. Lourdes Román Corrección: Marta Rubio. FOTOSTOCK. Toril. Preysler. DIGITALVISION. Torrelaguna. Krauel. 60. PHOTODISC. J. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por ISBN: 978-84-294-0718-1 CP: 829496 Depósito legal: Queda prohibida.Dirección de arte: José Crespo Proyecto gráfico: Portada: CARRIÓ/SÁNCHEZ/LACASTA Interiores: Rosa María Barriga Ilustración: Lincel.com. García Documentación y selección fotográfica: Nieves Marinas Fotografías: A. Luis González. L. Enrique Cordero. Jaime.

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