Matemáticas 2

Biblioteca del profesorado

ESO

SOLUCIONARIO

El Solucionario de Matemáticas para 2.º ESO es una obra colectiva, concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana, dirigido por Enric Juan Redal. En su realización han intervenido: Ana María Gaztelu Augusto González EDICIÓN Rafael Nevado Carlos Pérez DIRECCIÓN DEL PROYECTO Domingo Sánchez Figueroa

Santillana

Presentación
El nombre de la serie, La Casa del Saber, responde al planteamiento de presentar un proyecto de Matemáticas centrado en la adquisición de los contenidos necesarios para que los alumnos puedan desenvolverse en la vida real. El saber matemático, dentro de la etapa obligatoria de la enseñanza, debe garantizar no solo la interpretación y la descripción de la realidad, sino también la actuación sobre ella. En este sentido, y considerando las matemáticas a estos niveles como una materia esencialmente procedimental, recogemos en este material la resolución de todos los ejercicios y problemas formulados en el libro del alumno. Pretendemos que esta resolución no sea solo un instrumento sino que pueda entenderse como una propuesta didáctica para enfocar la adquisición de los distintos conceptos y procedimientos que se presentan en el libro del alumno.

3

Números decimales
NÚMEROS DECIMALES

A lomos del viento
El encargo estaba terminado, y a medida que la nave iba ganando velocidad con ayuda del viento, y devoraba kilómetros de playa en dirección a ninguna parte, la cara de los pasajeros se transformaba: la tez de unos se volvía blanca, mientras que se sujetaban aterrados a los asideros del carro; por el contrario, la faz de otros enrojecía, a la vez que gritaban como queriendo animar a los invisibles caballos que movían el carro. Su excelencia, el conde Maurice de Nassau, mecenas de la obra, se sentía plenamente satisfecho.

DECIMALES EXACTOS

DECIMALES PERIÓDICOS

DECIMALES NO EXACTOS Y NO PERIÓDICOS

–Señor Stevin, este carro movido por la fuerza del viento que hincha su vela, supera con creces mi encargo. Vamos más de veinticinco personas y dejamos atrás a los hombres, que nos siguen a todo galope montados en sus caballos. Simon Stevin se demoró un momento, el tiempo justo que tardó en anotar unas cantidades:

PERIÓDICOS PUROS

PERIÓDICOS MIXTOS

–Como podéis ver en los cálculos, la velocidad se puede aumentar si utilizamos ruedas más pequeñas, de un metro y veintiséis centímetros.

OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

0 1 2

126 m

Stevin escribía así el número decimal 1,26. ¿Cuál es tu altura en metros? Escríbela como lo hubiera hecho Simon Stevin.

SUMA

RESTA

MULTIPLICACIÓN

DIVISIÓN

Por ejemplo, si un alumno mide 1,76 m, se escribe el número 176, poniendo encima del número 1 un círculo con un 0 en su interior; encima del 7, un círculo con un 1 en su interior, y encima del 6, un círculo con un 2 en su interior.

82

Expresiones algebraicas
EN LA VIDA COTIDIANA
086
GGG

SOLUCIONARIO

5

087
GGG

Tras varios debates sobre vivienda y habitabilidad se han extraído una serie de conclusiones sobre las dimensiones idóneas que debe tener una vivienda. En el caso de viviendas de dos dormitorios, las recomendaciones son: • El largo del recibidor debe ser el triple que el ancho. • La cocina y los dormitorios deben tener de ancho el doble que el del recibidor, y de largo, el triple que el ancho del recibidor. • El ancho del pasillo debe ser la mitad que el de la cocina, y el largo, cinco veces el ancho del recibidor. • El salón debe tener un ancho igual al largo de la cocina, y un largo, cinco veces el ancho del recibidor. • El servicio debe ser cuadrado, y su lado, igual al ancho de la cocina. Considerando que el ancho del recibidor no puede ser inferior a 1,5 m, ¿cuál es la superficie mínima de una vivienda de estas características?

La editorial SANTILIBRO va a lanzar una colección de novela de ciencia ficción. Los diseñadores gráficos quieren dar un aspecto innovador a esta colección y proponen variar, además del tipo de letra, el formato de los libros, siendo las páginas 5 cm más anchas que largas. El equipo directivo, por su parte, ha propuesto tres opciones: a) Aumentar en 3 cm el ancho de la página. b) Aumentar en 3 cm el largo de la página. c) Aumentar en 3 cm las dos dimensiones. Si se estima que el coste en tintas de una página impresa es de 0,007 €/cm2, ¿qué diferencia de coste hay entre las cuatro propuestas? Largo habitual: y. Área habitual: xy. Ancho habitual: x. Área para 5 cm más de ancho: xy + 5y. Diferencia de coste: 0,035y €. Área para 3 cm más de ancho: xy + 3y. Diferencia de coste: 0,021y €. Área para 3 cm más de largo: xy + 3x. Diferencia de coste: 0,021x €. Área para 3 cm más de ancho y 3 cm más largo: xy + 3x + 3y. Diferencia de coste: 0,021 ⋅ (x + y) €.

088
GGG

La constructora TORA ha adquirido un solar de forma cuadrada y han realizado un proyecto de urbanización que han presentado al ayuntamiento. Según el reglamento de urbanismo han de ceder un terreno de 3 m de ancho a lo largo de uno de los lados del solar.

Ancho del recibidor: x = 1,5 m → Largo del recibidor: 3x = 4,5 m. Área del recibidor: 1,5 ⋅ 4,5 = 6,75 m2. Ancho de la cocina y dormitorios: 2x = 3 m. Largo de la cocina y dormitorios: 3x = 4,5 m. Área de la cocina y dormitorios: 3 ⋅ 4,5 = 13,5 m2. 2x = x = 1, 5 m → Largo del pasillo: 5x = 7,5 m. Ancho del pasillo: 2 Área del pasillo: 1,5 ⋅ 7,5 = 11,25 m2. Ancho del salón: 3x = 4,5 m → Largo del salón: 5x = 7,5 m. Área del salón: 4,5 ⋅ 7,5 = 33,75 m2. Ancho del servicio: 2x = 3 m → Largo del servicio: 2x = 3 m. Área del servicio: 3 ⋅ 3 = 9 m2. Área total = 6,75 + 3 ⋅ 13,5 + 11,25 + 33,75 + 9 = 101,25 m2

a) ¿En cuánto disminuye la superficie del solar? b) ¿Qué gasto supone esto si inicialmente el solar les iba a reportar unos beneficios de 422.000 €? Consideramos que el lado es x . a) La superficie disminuye en 3x m2. b) El beneficio por metro cuadrado es por lo que supondrá un gasto de: 422.000 , x2 422.000 1.266.000 ⋅ 3x = €. x2 x

152

153

2

Índice
Unidad 0 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Repaso Números enteros Fracciones Números decimales Sistema sexagesimal Expresiones algebraicas Ecuaciones de primer y segundo grado Sistemas de ecuaciones Proporcionalidad numérica Proporcionalidad geométrica Figuras planas. Áreas Cuerpos geométricos Volumen de cuerpos geométricos Funciones Estadística 4-15 16-47 48-81 82-109 110-131 132-153

154-185 186-221 222-251 252-283 284-315 316-347

Unidad 7 Unidad 8 Unidad 9 Unidad 10 Unidad 11 Unidad 12

348-371 372-403 404-429

Unidad 13 Unidad 14

3

0
001 002

Repaso
NÚMEROS
Escribe en lenguaje matemático. a) 12 es mayor que 7. b) 25 es mayor que 21. a) 12 > 7 b) 25 > 21 c) 45 es menor que 46. c) 45 < 46

Ordena, de mayor a menor, estos números: 356, 3.467, 34.671, 346.710, 346.709, 34.609, 3.469, 349. 346.710 > 346.709 > 34.671 > 34.609 > 3.469 > 3.467 > 356 > 349

003

Busca el número que falta para que estas operaciones sean correctas. = 657 c) 698 − = 359 e) 95 ⋅ = 6.270 a) 498 + b) + 1.324 = 6.570 d) − 489 = 51 f) ⋅ 39 = 1.638 a) 159 b) 5.246 c) 339 d) 540 e) 66 f) 42

004

En una división, el cociente es 37, el dividendo 1.340 y el resto 8. Calcula el divisor.

D = d ⋅ c + r → 1.340 = d ⋅ 37 + 8 → d = 36
005 En una división, el divisor es 42, el cociente 33 y el resto 71. ¿Está bien resuelta la división? No está bien resuelta, ya que el resto de una división no puede ser mayor que el divisor. 006 Carlos utiliza su moto para ir a trabajar. Cada día recorre 18 km por la mañana y 12 km por la tarde. ¿Cuántos kilómetros recorre en un mes? ¿Y en un año?

Como 18 + 12 = 30, Carlos recorre en su moto 30 km cada día que va a trabajar. En un mes hay 22 días laborables, luego en un mes recorre: 22 ⋅ 30 = 660 km. En un año se trabajan 11 meses, por lo que en un año recorre: 11 ⋅ 660 = 7.260 km.

4

SOLUCIONARIO

0

007

Resuelve las siguientes operaciones. a) 1.250 + 350 − 1.256 b) 2.345 − 98 − 127 c) 897 − 456 − 23 a) 344 b) 2.120 d) 3.456 − (945 − 654) + 12 e) (234 − 56) + (23 − 18) f) (876 − 345) − (128 − 79) c) 418 d) 3.177 e) 183 f) 482

008

Calcula. a) 25 + 2 ⋅ (9 − 7) − 4 b) 37 − 4 + 3 ⋅ (8 − 6) c) 2 ⋅ (10 + 5) − 7 a) 25 b) 39 d) 25 − 7 : (76 − 13) + 3 ⋅ 4 e) 5 ⋅ 7 − 6 ⋅ 4 + 250 : 5 f) 400 − 150 ⋅ 2 + 15 ⋅ 6 − 8 c) 23 d) 478 e) 61 f) 182

009

Opera y relaciona las expresiones que dan el mismo resultado. a) b) c) d) e) f) g) h) 78 + 34 − 12 − 12 ⋅ 4 − 2 ⋅ 6 : 3 78 + (34 − 12) − 12 ⋅ (4 − 2) ⋅ 6 : 3 78 + 34 − (12 − 12) ⋅ 4 − 2 ⋅ (6 : 3) 78 + (34 − 12 − 12) ⋅ 4 − (2 ⋅ 6) : 3 78 + 34 − 12 − 12 ⋅ (4 − 2 ⋅ 6 : 3) (78 + 34 − 12 − 12) ⋅ 4 − 2 ⋅ 6 : 3 78 + 34 − 12 − (12 ⋅ 4 − 2 ⋅ 6) : 3 (78 + 34 − 12 − 12 ⋅ 4 − 2 ⋅ 6) : 3

Si estas operaciones tienen los mismos números y los mismos signos aritméticos, ¿por qué dan resultados distintos? a) 48 b) 52 c) 108 d) 114 e) 100 f) 348 g) 88 h) 100

Las únicas operaciones que tienen el mismo resultado son las de los apartados e) y h). Se dan resultados distintos por la utilización de los paréntesis, lo que cambia el orden para efectuar las operaciones. 010 El primer día del mes tenía en mi cuenta 1.000 €. Ese día ingresé 345 €. A la semana siguiente saqué 276 € y luego volví a sacar 193 €. El último día del mes ingresé 315 €. ¿Qué dinero me quedó al final? 1.000 + 345 − 276 − 193 + 315 = 1.191 Al final me quedaron 1.191 € en la cuenta.

5

Repaso
011 Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura, indica cómo se lee e identifica su numerador y denominador. a) c) e)

b)

d)

a)

3 4

b)

1 3

c)

3 10

d)

7 6

e)

2 5

012

Representa gráficamente las siguientes fracciones. 5 7 6 7 3 b) c) d) e) 3 4 5 6 7 ¿Cómo representas gráficamente el numerador de la fracción? ¿Y el denominador? a) a) c) e)

b)

d)

013

Pon dos ejemplos de: a) b) c) d) Fracciones Fracciones Fracciones Fracciones a) con con con con denominador 11 y que sean mayores que la unidad. denominador 11 y que sean menores que la unidad. numerador 11 y que sean mayores que la unidad. numerador 11 y que sean menores que la unidad. b) 1 2 y 11 11 c) 11 11 y 2 3 d) 11 11 y 12 13

12 13 y 11 11

014

Una caja de 12 lápices vale 6,60 €. 2 de la caja? 3 b) Di cuánto valen esos lápices. a) ¿Cuántos lápices son los a) 2 2 de 12 = ⋅ 12 = 8 lápices 3 3 b)

6,60 €

2 2 de 6,60 = ⋅ 6, 60 = 4, 40 € 3 3

6

SOLUCIONARIO

0

015

Descompón estos números decimales y escribe cómo se leen.
Parte entera Decenas Unidades 0 6 9 5 0 0 3 2 Parte decimal Centésimas 7 0 7 0

6,478 95,809 0,076 32,003

Décimas 4 8 0 0

Milésimas 8 9 6 3

6,478 se lee «seis unidades cuatrocientas setenta y ocho milésimas». 95,809 se lee «noventa y cinco unidades ochocientas nueve milésimas». 0,076 se lee «setenta y seis milésimas». 32,003 se lee «treinta y dos unidades tres milésimas».

016

Escribe con cifras e indica la parte entera y la parte decimal. a) b) c) d) e) f) Cuarenta y cuatro unidades cuatrocientas quince milésimas. Sesenta y dos unidades setenta y tres milésimas. Cuatro unidades veintidós centésimas. Doce unidades tres centésimas. Cinco unidades dos décimas. Cinco décimas.
Parte entera Decenas Unidades 4 4 6 2 4 1 2 5 0 Parte decimal Centésimas 1 7 2 3

44,415 62,073 4,22 12,03 5,2 0,5

Décimas 4 0 2 0 2 5

Milésimas 5 3

017

Escribe dos números mayores y otros dos menores. a) 543,005 b) 12,067 a) b) c) d) e) f) g) h) c) 3,08 d) 2,4 e) 3,004 f) 2,03 g) 3,124 h) 12,7

543,001 < 543,002 < 543,005 < 543,006 < 543,007 12,065 < 12,066 < 12,067 < 12,068 < 12,069 3,06 < 3,07 < 3,08 < 3,09 < 3,1 2,3 < 2,35 < 2,4 < 2,45 < 2,5 3,002 < 3,003 < 3,004 < 3,005 < 3,006 2,01 < 2,02 < 2,03 < 2,04 < 2,05 3,122 < 3,123 < 3,124 < 3,125 < 3,126 12,5 < 12,6 < 12,7 < 12,8 < 12,9

7

Repaso
018 Escribe dos números comprendidos entre: a) 6,2 y 6,9 b) 3,12 y 3,45 c) 4,202 y 4,212 d) 0,234 y 0,26 c) 4,202 < 4,203 < 4,204 < 4,212 d) 0,234 < 0,24 < 0,25 < 0,26

a) 6,2 < 6,3 < 6,4 < 6,9 b) 3,12 < 3,25 < 3,35 < 3,45 019

Julián compra 1 kilo de tomates que vale 35 céntimos, 1 kilo de peras por 1,22 € y 1 kilo de manzanas por 2 € y 5 céntimos. Si paga con un billete de 5 €, ¿cuánto le devolverán?

5€

5 − (0,35 + 1,22 + 2,05) = 5 − 3,62 = 1,38 € 020 Averigua si las razones forman una proporción. a) 3 9 y 8 24 b) 7 21 y 5 14 c) 12 3 y 8 2 d) 0, 5 0, 75 y 3 4, 5

3 9 → Forman una proporción. = 8 24 7 21 b) 7 ⋅ 14 = 98 ≠ 105 = 5 ⋅ 21 → → No forman una proporción. 5 14 12 3 c) 12 ⋅ 2 = 24 = 8 ⋅ 3 → → Forman una proporción. = 8 2 0, 5 0, 75 → Forman una proporción. d) 0,5 ⋅ 4,5 = 2,25 = 3 ⋅ 0,75 → = 3 4, 5 a) 3 ⋅ 24 = 72 = 8 ⋅ 9 → 021 Calcula x para que estas igualdades formen una proporción. a) 3 9 = 8 x a) b) c) d) b) 7 x = 5 14 c) 12 3 = x 2 d) x 0, 75 = 3 4, 5

3 9 8⋅9 = = 24 →x = 8 x 3 7 x 7 ⋅ 14 = = 19, 6 →x = 5 14 5 12 3 12 ⋅ 2 = =8 →x = x 2 3 x 0, 75 3 ⋅ 0, 75 = = 0, 5 →x = 3 4, 5 4, 5

8

5 = 319. 025 Un pastelero tarda 40 minutos en elaborar una tarta. si por las 30 primeras páginas se han pagado 175 €? Suponemos que se mantiene la misma proporción: 30 285 175 ⋅ 285 = → x = = 1.5 % de 1.5 % de 1. 114 €.422 ⋅ 100 023 El precio por alquilar un coche durante 3 días es 92 €.422 10 = 52 100 70 = 36.422 = 1. 4 b) El 70 % de 52 = 52 ⋅ 100 42 = 8. se tardará el doble de tiempo: 40 ⋅ 2 = 80 min = 1 h 20 min. 9 . 026 El 60 % de los 25 alumnos de la clase van a una excursión. 95 d) El 22. y por 5 días. 5 ⋅ 92 = 460⎪ ⎪ ⎭ 024 ¿Cuál es el precio de la traducción de una novela de 285 páginas. 25 − 15 = 10 alumnos no van a la excursión.662. ¿Guarda proporción el precio por alquilar el vehículo y el número de días? ⎫ El precio por alquilar el vehículo y el número de días 3 ⋅ 114 = 342⎪ ⎬→ no guardan proporción. 100 Por tanto. 82 c) El 42 % de 21 = 21 ⋅ 100 22.50 €. ¿Cuánto tardará en hacer dos tartas? 40 min Manteniendo la misma proporción. 5 175 x 30 El precio de traducción de la novela es 1. a) El 10 % de 520 b) El 70 % de 52 a) El 10 % de 520 = 520 ⋅ c) El 42 % de 21 d) El 22. ¿Cuántos alumnos de la clase no van? El 60 % de 25 = 25 ⋅ 60 = 15 alumnos van a la excursión.SOLUCIONARIO 0 022 Halla los siguientes porcentajes.662.

234 mm = … dm e) 987.92 €/¬.9875 hm f) 0. 030 Una pieza de ternera pesa 43.127 dam 028 Calcula. A = B y A + B = 180° → A = B = 90° B A D C C + D = 180° → D = 15° C = 180° − D = 180° − 15° = 165° → → C = 165° C = 165° D = 15° A = 90° B = 90° 10 . cada heredero obtendrá 0.1 km2 = 510 hm2 c) 8.8 dam = 180 dm c) 127 cm = 0.6 dam2 = 360 m2 b) 5.24 : 4 = 10.034 ⋅ 0.6 ha = 6. a) 56.500 mm2 = … dm2 e) 4.5 dm = 0.34 dm e) 987.76 m = 760 mm d) 1.6 dam2 = … m2 b) 5. Si el precio es 0. Si la dividimos en 4 partes iguales.3 hm = 5.234 mm = 12. a) 3. ¿cuánto pesa cada parte? Cada parte pesa: 43.67 dm2 = 467 cm2 f) 578.92 = 1.3 m2 = 830 dm2 029 d) 1.Repaso 027 Completa.76 m = … mm d) 1.000 m2. B .034 ¬ El precio es: 2.500 mm2 = 0.67 dm2 = … cm2 f) 578.5 dm = … hm f) 0.6.3 m2 = … dm2 a) 3. 031 Hemos heredado una finca de 3 hectáreas.28 €.9 hm2 = 5.871. GEOMETRÍA 032 Determina la amplitud de los ángulos A . ¿cuál es el precio total de la leche? 20 hl 34 ¬ = 2.15 dm2 e) 4. ¿Cuántos metros cuadrados nos tocarán a cada uno de los 5 herederos? Como 3 : 5 = 0.9 hm2 = … km2 d) 1.24 kg.630 m b) 1.1 km2 = … hm2 c) 8.000 + 34 = 2.8 dam = … dm c) 127 cm = … dam a) 56.3 hm = … m b) 1.789 km2 Un camión transporta 20 hl 34 ¬ de leche. C y D .81 kg.

b) Los ángulos obtusos son iguales entre sí y los agudos también. Mide con el transportador los cuatro ángulos que forman. puesto que sus esquinas son redondeadas. luego no se puede representar mediante un polígono. 035 ¿Se pueden representar estas figuras mediante un polígono? a) c) e) b) d) a) Si consideramos que es una figura plana. b) Sus caras son polígonos. 11 . que se corten como las de la figura. b) Un ángulo obtuso menor de 100°. a) ¿Cuánto suman los ángulos? b) ¿Hay ángulos iguales? c) ¿Siempre se da este resultado? r s Los ángulos obtusos miden 141° y los agudos miden 39°. c) Un ángulo agudo menor de 100°. r y s. c) Sí. se podría representar con un triángulo. a) Un ángulo obtuso mayor de 80°. ya que los ángulos opuestos por el vértice son iguales. pero como es un cuerpo no se puede representar con un polígono. a) La suma de los cuatro ángulos es 360°. e) La carta de la baraja no se puede representar con un polígono. c) La parte de la corteza del queso es curva.SOLUCIONARIO 0 033 Dibuja. d) Si consideramos que es una figura plana. triángulos y rectángulos. la tableta de chocolate se puede representar con un rectángulo. a) 135° b) 95° c) 45° 034 Dibuja en tu cuaderno dos rectas. así como cada una de sus onzas.

AD. ya que el número de ángulos coincide con el número de vértices y. 037 Traza una circunferencia con un compás. OD y OE. pues el número de vértices y lados de un polígono es el mismo. Cuerdas: AC. Radios: OA. B A 038 En esta circunferencia. por tanto. Después. a) c) b) Endecágono d) b) e) a) Trapezoide b) Cuadrado c) Trapecio escaleno d) Rectángulo e) Romboide 12 .Repaso 036 Dado un polígono: a) ¿Puede haber más vértices que lados? b) ¿Y más lados que ángulos? a) No. b) No. señala los segmentos que son cuerdas. E O D C A B 039 Indica el nombre de los polígonos. los que son radios y los que son diámetros. OC. será igual que el número de lados. CE y DE. OB. Diámetros: AD y CE. traza una cuerda y los dos arcos que determina. a) b) a) Eneágono 040 Clasifica estos cuadriláteros.

SOLUCIONARIO 0 041 Dibuja en tu cuaderno un rectángulo. 043 Indica cuáles de estas ternas de longitudes corresponden a los lados de un triángulo. 042 Contesta a estas preguntas. que es lo que suman los tres ángulos de un triángulo. b) No corresponde. por la razón anterior. b) Tampoco existe. 8 cm y 20 cm a) Sí corresponde. ¿Cuánto suman los ángulos B y C ? Si el ángulo A = 105°. un ángulo sería de 90° y los otros dos ángulos iguales de 45°. 2 cm y 3 cm c) 5 cm. porque su suma excedería de 180°. a) ¿Qué paralelogramo obtienes? b) Une los puntos medios del paralelogramo obtenido. Este triángulo sería rectángulo por tener un ángulo de 90° e isósceles por tener dos ángulos iguales. 044 En un triángulo ABC . b) Se obtiene un rectángulo. ¿Cómo son los nuevos paralelogramos que resultan? a) Se obtiene un rombo. porque el lado mayor es mayor que la suma de los otros dos: 30 > 15 + 5. entonces la suma de los otros ángulos es 75°. Repite esta operación varias veces. d) No. c) Sí. 4 cm y 5 cm b) 1 cm. 13 . a) 3 cm. d) Sí corresponde. porque 180 − 105 = 75. Une los puntos medios de los lados. a) b) c) d) ¿Existe un triángulo obtusángulo con los tres ángulos mayores de 90°? ¿Y con dos ángulos mayores de 90°? ¿Puede haber un triángulo isósceles y rectángulo a la vez? ¿Existe algún triángulo equilátero y rectángulo a la vez? a) No. el ángulo A mide 105°. 15 cm y 30 cm d) 15 cm. porque los triángulos equiláteros tienen sus ángulos de 60°. porque el lado mayor es igual a la suma de los otros dos: 1 + 2 = 3. c) No corresponde.

¿Podemos afirmar que son iguales? Sí son iguales. ¿Qué figura obtienes? b) Uniendo los puntos se obtiene un pentágono. −4) D (0. los ángulos miden 60° cada uno. B (0. −5 −3 −1 −2 −4 1 3 5 X D E 14 . −2) 2 −5 −3 −1 1 −2 D −4 3 5 X B C 050 Dados los puntos A (3. 5). Cada uno de los ángulos iguales mide 45°. 4). porque un triángulo queda determinado por sus tres lados. A C 4 2 b) Une los puntos en orden alfabético y el punto E con A. 4). −3): Y a) Represéntalos mediante un eje B a) de coordenadas. −3) y E (2. −4) C (4.Repaso 045 Dos triángulos tienen iguales sus tres lados y dos de sus ángulos. C (−3. Y 4 A A (2. 5) B (−3. 2 FUNCIONES 049 Representa los siguientes puntos en el plano. Cada uno de los ángulos iguales mide 65°. A c B 047 Un triángulo isósceles tiene el ángulo desigual de 50°. D (−2. ¿Cuánto miden los ángulos iguales? 180 − 50 = 130 → 130 = 65. 2 048 ¿Cuál será el valor de los ángulos iguales en un triángulo rectángulo isósceles? 180 − 90 = 90 → 90 = 45. 046 ¿Cuál será el valor de los ángulos en un triángulo equilátero? b C a En un triángulo equilátero.

a) A y D b) B y E c) E y D d) B y F Y F 4 2 A D B 2 4 G −4 −2 −2 −4 E X C H A (3. 1) C (4. 5) G (−5. No tienen ninguna coincidencia.SOLUCIONARIO 0 051 ¿Cuáles son las coordenadas de los puntos que faltan para completar el avión de la figura? 4 2 Y A (−5. En ambos puntos. −2) E (−1. −1) C (−1. No tienen ninguna coincidencia. 15 . lo que indica que los puntos se encuentran por encima del eje de abscisas. 3) a) b) c) d) E (0. −3) D (1. 6) B (6. Señala las coincidencias entre los siguientes pares de puntos. la segunda coordenada es positiva. −4) Los puntos tienen las coordenadas positivas. −1) D (−2. −1) −4 B A −2 C D −2 2 X G F E 052 Indica las coordenadas de los puntos de la figura. −1) G (3. 0) H (−5. −3) F (1. −2) B (−4. −1) F (−4.

1 Números enteros NÚMEROS ENTEROS OPERACIONES SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN DIVISIBILIDAD CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD MÚLTIPLOS Y DIVISORES MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO MÁXIMO COMÚN DIVISOR 16 .

con falsa modestia. . los hechos demostraban que este siglo comenzó el 1 de enero de 2001. Este hecho provocó una enorme polémica hace algunos años.C. ¿cuántos años tenía cuando falleció? Para calcular la edad. Al mismo tiempo. y murió en el año 14 d. en el que databa el nacimiento de Cristo en el año 753 de la fundación de Roma. al año de la muerte se le resta el año del nacimiento: 14 – (–63) = 14 + 63 = 77 Y a esta cantidad le restamos un año porque el año cero no existe y al hacer el cómputo sí lo hemos contado: 77 – 1 = 76 César Augusto falleció a la edad de 76 años.. año segundo. se arrodilló. Su Santidad: el Año de la Salvación. Si este nació en el año 63 a. cuando Nuestro Señor vino al mundo.C. eliminaban el año cero. y su cara denotaba una satisfacción que difícilmente lograba reprimir. el monje repetía: –El año 754 de la fundación de Roma es nuestro primer año: primus anno Domini. dijo: –Lo encontré. besó su anillo y. mientras unas personas mantenían que el siglo XXI comenzaba el 1 de enero de 2000. Jesucristo nació durante el mandato de César Augusto. El Papa leyó con avidez el documento que Dionisio el Exiguo le había entregado. Cuando por fin llegó a la sala donde se encontraba el Papa. Pero lo que estos dos personajes no podían imaginar es que. año tercero…. así. al contar los años de forma ordinal: año primero.El año cero El pequeño monje corría por los pasillos del palacio papal. el año primero de la Era del Señor.

a) −8 a) +8 b) −54 006 b) +54 c) +3 c) −3 d) +5 d) −5 Completa con el signo < o >. +27. 005 Escribe el opuesto de estos números. d) Somos dos hermanos. c) La temperatura mínima en enero fue de seis grados bajo cero. b) El termómetro marca tres grados bajo cero. c) Le debo cinco euros a mi hermano. b) El calamar vive a cien metros de profundidad.Números enteros EJERCICIOS 001 Expresa con números enteros. a) −2 b) −7 −5 0 c) −1 d) −3 +2 −4 a) −2 > −5 b) −7 < 0 c) −1 < +2 d) −3 > −4 18 . 004 El valor absoluto de un número entero a es 7. a) El avión vuela a una altura de tres mil metros. +5. entonces a = +7 o a = −7. −1. a) +57 € b) −100 m c) −6 °C d) +2 a) El precio del taladro es cincuenta y siete euros. +18 ⏐−4⏐ = 4 ⏐+5⏐ = 5 ⏐−13⏐ = 13 003 ⏐+27⏐ = 27 ⏐−1⏐ = 1 ⏐+18⏐ = 18 Escribe situaciones que correspondan a estos números.000 m b) −3 °C c) −5 € 002 Halla el valor absoluto de: −4. −13. a) +3. según corresponda. ¿Qué número es? Si ⏐a⏐ = 7.

¿puede ser a < 0? Como a < −3 y −3 < 0.SOLUCIONARIO 1 007 Comprueba gráficamente que se cumplen estas desigualdades. a) −4 < +9 a) −4 +0 +9 b) +8 > −5 c) −8 < −4 c) −8 d) −4 > −9 −4 +0 b) −5 +0 +8 d) −9 −4 +0 008 Si a < −3. 009 Calcula utilizando los dos métodos estudiados. entonces a < 0. a) b) c) d) e) f) −11 + 8 − 6 − 7 + 9 3 − 8 + 12 − 15 − 1 + 10 − 4 15 − 14 + 9 − 21 − 13 + 6 −(4 − 9 + 3) + (11 − 8 − 7) + (−15) (+3) − (4 + 7 − 9) − (−19 + 3 − 10) + (−2) −8 − 3 − (4 − 6) − (9 + 3) − 5 a) −11 + 8 − 6 − 7 + 9 = −3 − 6 − 7 + 9 = −9 − 7 + 9 = −16 + 9 = −7 −11 + 8 − 6 − 7 + 9 = (8 + 9) − (11 + 6 + 7) = 17 − 24 = −7 b) 3 − 8 + 12 − 15 − 1 + 10 − 4 = −5 + 12 − 15 − 1 + 10 − 4 = = 7 − 15 − 1 + 10 − 4 = −8 − 1 + 10 − 4 = −9 + 10 − 4 = 1 − 4 = −3 3 − 8 + 12 − 15 − 1 + 10 − 4 = (3 + 12 + 10) − (8 + 15 + 1 + 4) = = 25 − 28 = −3 c) 15 − 14 + 9 − 21 − 13 + 6 = 1 + 9 − 21 − 13 + 6 = 10 − 21 − 13 + 6 = = −11 − 13 + 6 = −24 + 4 = −18 15 − 14 + 9 − 21 − 13 + 6 = (15 + 9 + 6) − (14 + 21 + 13) = = 30 − 48 = −18 d) −4 + 9 − 3 + 11 − 8 − 7 − 15 = 5 − 3 + 11 − 8 − 7 − 15 = = 2 + 11 − 8 − 7 − 15 = 13 − 8 − 7 − 15 = 5 − 7 − 15 = −2 − 15 = −17 −4 + 9 − 3 + 11 − 8 − 7 − 15 = (9 + 11) − (4 + 3 + 8 + 7 + 15) = = 20 − 37 = −17 e) 3 − 4 − 7 + 9 + 19 − 3 + 10 − 2 = −1 − 7 + 9 + 19 − 3 + 10 − 2 = = −8 + 9 + 19 − 3 + 10 − 2 = 1 + 19 − 3 + 10 − 2 = = 20 − 3 + 10 − 2 = 17 + 10 − 2 = 27 − 2 = 25 3 − 4 − 7 + 9 + 19 − 3 + 10 − 2 = (3 + 9 + 19 + 10) − − (4 + 7 + 3 + 2) = 41 − 16 = 25 f) −8 − 3 − 4 + 6 − 9 − 3 − 5 = −11 − 4 + 6 − 9 − 3 − 5 = = −15 + 6 − 9 − 3 − 5 = −9 − 9 − 3 − 5 = −18 − 3 − 5 = −21 − 5 = −26 −8 − 3 − 4 + 6 − 9 − 3 − 5 = 6 − (8 + 3 + 4 + 9 + 3 + 5) = = 6 − 32 = −26 19 .

a) (−12) : (+6) b) (−6) : (−2) c) (+28) : (−4) a) −2 b) 3 c) −7 014 Resuelve estas operaciones. ha pagado un recibo de 485 € y ha cobrado 900 €. Después. a) (−4) ⋅ (+2) ⋅ (−6) b) (+8) ⋅ (−3) ⋅ (−4) c) (−2) ⋅ (−3) ⋅ (−4) a) 48 b) 96 c) −24 015 d) (+20) : (+2) : (−5) e) (−32) : (−4) : (−8) f) (−80) : (−20) : (−4) d) −2 e) −1 f) −1 d) (+21) : (+7) e) (+24) : (−4) f) (−42) : (−7) d) 3 e) −6 f) 6 d) (+2) ⋅ (+7) e) (+5) ⋅ (−4) f) (−5) ⋅ (−7) d) 14 e) −20 f) 35 Completa con los números adecuados. 4 − (a + 2) − 3 = −1 4 − a − 2 − 3 = −1 → −1 − a = −1 → a = 0 012 Resuelve estas multiplicaciones. a) ( ) : 4 = −10 b) 40 : ( ) = −8 a) (−40) : 4 = −10 b) 40 : (−5) = −8 c) (−100) : ( ) = −25 d) ( ) : (−12) = 6 c) (−100) : 4 = −25 d) (−72) : (−12) = 6 20 . ¿Cuál es su saldo actual? 250 − 485 + 900 = −235 + 900 = 665 € 011 Calcula el valor de a. a) (−3) ⋅ (+2) b) (−2) ⋅ (−8) c) (+7) ⋅ (−4) a) −6 b) 16 c) −28 013 Calcula las divisiones.Números enteros 010 Cathy tenía en el banco 250 €.

070 21 . a) 34 ⋅ 35 a) 39 b) 67 : 64 b) 63 c) (−3)6 ⋅ (−3)7 c) (−3)13 d) (−6)8 : (−6)4 d) (−6)4 022 Indica el número que expresan las sumas. 24 = 16 = (−2)4.412 b) 2 ⋅ 106 + 5 ⋅ 104 + 7 ⋅ 10 b) 2. Todo número y su opuesto elevados a la cuarta dan el mismo resultado.000 b) 493. a) 6 ⋅ 6 ⋅ 6 b) 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 a) 63 = 216 b) 25 = 64 c) (−2) ⋅ (−2) ⋅ (−2) d) (−5) ⋅ (−5) c) (−2)3 = −8 d) (−5)2 = 25 018 Calcula el exponente de estas potencias. a) 35 b) 22 a) b) c) d) c) (−8)6 d) (−5)3 3 elevado a 5 es 243. 4 al cuadrado es 16. 2 al cuadrado es 4. ¿Cuántos números cumplen esta condición? Por ejemplo. −4 al cuadrado es 16. e) 103 f) 42 e) f) g) h) g) (−4)2 h) (−2)3 10 al cubo es 1.000.SOLUCIONARIO 1 016 Escribe cómo se leen las potencias y calcula su valor. −5 al cubo es −125.000 c) 493 ⋅ 106 d) 315 ⋅ 109 021 Realiza las operaciones con potencias.000.000 a) 2 ⋅ 104 b) 493 ⋅ 103 c) 493. 020 Escribe estos números con potencias de 10. a) 3 ⋅ 103 + 4 ⋅ 102 + 1 ⋅ 10 + 2 a) 3.050. −8 elevado a 6 es 262. tengan el mismo valor.000 d) 315.000. a) 3 = 27 b) (−3) = −27 a) 33 = 27 b) (−3)3 = −27 c) 4 = 64 d) (−2) = 16 c) 43 = 64 d) (−2)4 = 16 019 Busca dos números tales que. a) 20.000. −2 al cubo es −8. al elevarlos a la cuarta potencia. 017 Expresa en forma de potencia y halla su valor.144.

a) 45 a) Raíz: 6. resto: 15. a) (1 : 2)3 < a) Cierta 1 4 b) (−2 : 7)3 > 1 b) Falsa 028 Halla la raíz cuadrada de estos números. a) (3 ⋅ 2)3 b) (8 : 4)4 a) 33 ⋅ 23 b) 84 : 44 c) (−3)3 ⋅ 23 c) [(−3) ⋅ 2]3 d) [(−8) : 4]4 d) (−8)4 : 44 e) (−3)3 ⋅ (−2)3 f) (−8)4 : (−4)4 e) [(−3) ⋅ (−2)]3 f) [(−8) : (−4)]4 026 Expresa como una sola potencia. 22 . resto: 6. di si las desigualdades son ciertas. a) 83 ⋅ 23 b) 83 : 23 a) 163 b) 43 c) (−12)5 ⋅ 45 d) (−12)5 : 45 c) (−48)5 d) (−3)5 e) (−14)8 ⋅ (−7)8 f) (−14)8 : (−7)8 e) 988 f) 28 027 Sin operar.600 e) 15 f) 40 029 Calcula la raíz cuadrada entera y el resto. a) 169 b) 400 a) 13 b) 20 c) 196 d) 900 c) 14 d) 30 e) 225 f) 1. a) 46 ⋅ 4 = 49 a) 46 ⋅ 43 = 49 024 Calcula estas potencias. c) 115 c) Raíz: 10. b) 87 b) Raíz: 9.Números enteros 023 Calcula el exponente que falta. a) (74)6 b) ((−2)3)4 a) 724 b) (−2)12 c) 1 025 c) 40 d) (−2)0 d) 1 e) −4 f) 23 e) (−4)1 f) 231 b) (−7) : (−7)3 = (−7)3 b) (−7)6 : (−7)3 = (−7)3 Expresa como un producto o una división de potencias. resto: 9.

a) (+4) ⋅ (−7) + (−3) ⋅ (−2) b) (+16) : (−8) + (−24) : (−6) a) −28 + 6 = −22 b) −2 + 4 = 2 c) (−4) ⋅ (−5) − (+3) ⋅ (−2) d) (−12) : (−3) − (+4) : (−2) c) 20 − (−6) = 26 d) 4 − (−2) = 6 033 Haz estas operaciones. 6 ⋅ 6 + 2 = 36 + 2 = 38 031 ¿Cuánto puede valer como máximo el resto de una raíz cuadrada entera? El resto es como máximo el doble de la raíz entera.SOLUCIONARIO 1 030 Obtén un número cuya raíz cuadrada entera sea 6 y su resto 2. 032 Calcula. a) (+7) − (−12) ⋅ (+5) b) (−5) − [(−6) − (−5) ⋅ (−9)] c) ( 64 − 16 ) : (2 ⋅ (−2)) d) ( 81 − 4) ⋅ 25 − 1 a) (+7) − (−12) ⋅ (+5) = 7 + 60 = 67 b) (−5) − [(−6) − (−5) ⋅ (−9)] = −5 − [−6 − 45] = −5 − (−51) = = −5 + 51 = 46 c) ( 64 − 16 ) : (2 ⋅ (−2)) = (8 − 4) : (−4) = 4 : (−4) = −1 d) ( 81 − 4) ⋅ 25 − 1 = (9 − 4) ⋅ 25 − 1 = 5 ⋅ 25 − 1 = = 5 ⋅ 5 − 1 = 25 − 1 = 24 034 Resuelve las operaciones. a) (+50) − (−4)2 + (−3)3 b) − 64 − (−5)2 − (−12) a) (+50) − (−4)2 + (−3)3 = 50 − (+16) + (−27) = 50 − 16 − 27 = = 50 − 43 = 7 b) − 64 − (−5)2 − (−12) = −8 − (+25) + 12 = −8 − 25 + 12 = = −33 + 12 = −21 23 . a) (+45) : [(−7) + (+2)] b) (+2) ⋅ [(−63) : (−7)] c) (−25) : [(+3) − (+8)] d) (−8) ⋅ [(+21) : (−3)] e) (−7) − [(−14) : (+2) − (−7)] a) (+45) : [(−7) + (+2)] = 45 : [−7 + 2] = 45 : (−5) = −9 b) (+2) ⋅ [(−63) : (−7)] = 2 ⋅ 9 = 18 c) (−25) : [(+3) − (+8)] = −25 : (−5) = 25 : 5 = 5 d) (−8) ⋅ [(+21) : (−3)] = −8 ⋅ (−7) = 56 e) (−7) − [(−14) : (+2) − (−7)] = −7 − (−7 + 7) = −7 035 Calcula.

. ±9. 041 Descompón en factores primos. ±21. ±7. ±18} Div (45) = {±1. ±20} Div (4) = {±1. ±7} c) 4 = {0. ±4. 12. ±100} Div (−23) = {±1. ±40} Div (−8) = {±1. . ±50. ±23} Comprueba si son divisibles por 2. ±6. −14.467 c) 12. ±45} • • • Div (−18) = {±1. ±24. . . ±10. ±20. ±12. ±50} Div (−10) = {±1. Div (−18) = {±1. . a) −8 • b) −7 c) 4 d) −10 ¿Cuántos múltiplos tiene un número entero? a) (−8) = {0.624 d) −212 145 es divisible por 5. ±3. 9. ±18} Div (45) = {±1. −5. ±6. ±20. ±17}. ±36} Div (100) = {±1. ±10} Un número entero tiene infinitos múltiplos. ±8. 3. ±6. porque solo tiene dos divisores: {±1. ±4. 17. 037 ¿Cuáles de los siguientes números son primos? ¿Por qué? 4. ±5. ±4. ±5}. ±45} 039 Halla los divisores de estos números. ±25. 11 es primo. ±9. ±2. ±18. a) −28 a) b) c) d) 040 b) −36 c) 100 d) −23 Div (−28) = {±1. ±3. ±7. ±15.624 es divisible por 2 y 3. ±12. 5. ±4. ±10. ±3.467 no es divisible por ninguno de estos números. ±6. ±5. 17 es primo. ±28. ±8. ±2. ±8} b) (−7) = {0.Números enteros 036 Calcula diez múltiplos y todos los divisores de estos números. ±4} d) (−10) = {0. −212 es divisible por 2 y 11. ±2. ±28} Div (−36) = {±1. ±16. ±35} Div (−7) = {±1. 3. ±14. a) 145 a) b) c) d) b) 3. ±9. ±2. ±5. ±4. . ±2. ±11}. 10 y 11. ±32. ±2. ±30. a) 210 b) −210 c) −66 d) 92 c) −66 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 11 d) 92 = 22 ⋅ 23 a) 210 = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 b) −210 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 24 . ±14. ±2. −21 −5 es primo. 11. . 038 Completa. porque solo tiene dos divisores: {±1. porque solo tiene dos divisores: {±1. ±40.

c.d. (18. y calcula su máximo común divisor y su mínimo común múltiplo. de estos números. 27) = 1 m. −2 y −15.c. 32) = 96 f) −21 = (−1) ⋅ 3 ⋅ 7 28 = 22 ⋅ 7 m.c. a=3+6=9 044 Descompón estos números en factores primos. 12. (x.c. 42) = 14 m.m. (48.d. 1 y 30.d.c. (10. 27) = 22 ⋅ 33 ⋅ 5 = 540 046 ¿Es único el valor que cumple que m. ya que x puede valer 5. 32) = 16 m.d.m.c. 2 y 15.c. 20. (18.c. (18. 35) = 1 m. (15.m. (28. 28) = 84 045 Halla el m.c. (18. 32) = 288 e) 48 = 24 ⋅ 3 32 = 25 m. (−21.c.c.d. 42) = 84 c) 18 = 2 ⋅ 32 4 = 22 m. −3 y −10. y el m. (10.d.c.m. −1 y −30.d.d. (−21. a) 18 y 20 b) 28 y 42 c) 18 y 4 a) 18 = 2 ⋅ 32 20 = 22 ⋅ 5 m.d.c. 25 .m.SOLUCIONARIO 1 042 Escribe todas las parejas de números cuyo producto dé como resultado 30. (18.c. 20 y 27 · · m. 8) = 40? No es único.c. (15.m.m. 20 o 40. 20) = 2 m. 4) = 36 d) 18 y 32 e) 48 y 32 f) −21 y 28 d) 18 = 2 ⋅ 32 32 = 25 m.c. 5 y 6. −5 y −6 043 Calcula a para que 3a 6 sea múltiplo de 11. 10.m. (48. 28) = 7 m.c.c. 20.m. 12. 4) = 2 m. 20) = 180 b) 28 = 22 ⋅ 7 42 = 2 ⋅ 3 ⋅ 7 m. 12 y 35 a) 10 = 2 ⋅ 5 12 = 22 ⋅ 3 35 = 5 ⋅ 7 b) 15 = 3 ⋅ 5 20 = 22 ⋅ 5 27 = 33 b) 15.m. (28. 32) = 2 m. 35) = 22 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 = 420 m. a) 10. (18. 3 y 10.c.

0. a) b) <4 < < 12 < a) 3 < 4 < 5 b) 11 < 12 < 13 c) d) < −4 < < −8 < c) −5 < −4 < −3 d) −9 < −8 < −7 26 . −4 −3 −2 −1 0 1 2 049 ● Representa estos números enteros en una recta numérica.Números enteros ACTIVIDADES 047 ● Expresa con un número entero. 051 ● Completa con el signo < o >. d) La tienda está en el segundo sótano. c) Marta vive en el cuarto piso.000 € en la lotería. 7. a) Luis ganó 6. −5.000 b) −7 c) +4 d) −2 048 ● Completa la siguiente recta numérica. −3. a) +6. 2 −9 −5 −3 −0 −2 −7 050 ● ¿Cuántos números enteros hay entre −4 y 4? −4 −0 −4 Hay 7 números. −9. a) −9 b) 3 −12 −2 a) −9 > −12 b) 3 > −2 c) −1 d) −7 −4 −5 c) −1 > −4 d) −7 < −5 052 ● Escribe el número anterior y posterior. b) El termómetro marcó 7 °C bajo cero.

2. entonces n = 5. a) −1 < 0 < +2 < +3 b) −6 < −5 < −3 c) −6 < −4 < −3 d) −2 < −1 < 0 < +1 055 ● Ordena. ¿Puede ser ⏐x⏐ = −1? Razónalo. por ejemplo. 060 ●● 27 . Menores que −3. 6. los siguientes números. No. −9. Mayores que −6. −7. 056 ●● 057 ●● 058 ●● ¿Qué valores puede tomar a en cada caso? a) ⏐a⏐ = 6 a) a = −6 o a = 6 b) ⏐a⏐ = 17 b) a = −17 o a = 17 059 ●● ¿Cómo es el valor absoluto de un número cualquiera y de su opuesto? El valor absoluto es siempre positivo. a) b) c) d) Menores que +3 y mayores que −1. de menor a mayor. El opuesto del opuesto de un número es +3. a) −3 < b) −8 < <0 < −5 c) 7 < < 10 d) −4 < <−2 c) 7 < 9 < 10 d) −4 < −3 < −2 a) −3 < −2 < 0 b) −8 < −6 < −5 054 ● Escribe dos números enteros.SOLUCIONARIO 1 053 ● Halla un número entero que esté comprendido entre los números que se indican. ¿Cuál es el número? Si op (n) = −5. Mayores que −2 y menores que +1. 0. entonces n = 3. ⏐−3⏐ = 3 y ⏐3⏐ = 3. 11. −1 −9 < −7 < −6 < −4 < −1 < 0 < 2 < 6 < 11 El opuesto de un número es −5. −6. porque el valor absoluto de cualquier número es siempre positivo. ¿Cuál es ese número? Si op (op(n)) = +3. −4.

a) (+10) + (−5) + (+7) + (−9) b) (−29) + (−12) + (−9) + (+17) c) (−20) + (+33) + (+21) + (−23) d) (−23) + (−41) + (−16) + (+50) a) (+10) + (−5) + (+7) + (−9) = 10 − 5 + 7 − 9 = 17 − 14 = 3 b) (−29) + (−12) + (−9) + (+17) = −29 − 12 − 9 + 17 = = 17 − 50 = −33 c) (−20) + (+33) + (+21) + (−23) = −20 + 33 + 21 − 23 = = 54 − 43 = 11 d) (−23) + (−41) + (−16) + (+50) = −23 − 41 − 16 + 50 = = 50 − 80 = −30 28 .Números enteros 061 ● Calcula las siguientes sumas y restas. Fíjate en las dos últimas columnas. a) b) c) d) e) f) g) h) (+12) + (+25) (−9) + (+13) (−3) + (−11) (+17) + (−8) (+19) − (+5) (−21) − (+33) (−7) − (−11) (+22) − (−15) a) 37 b) 4 c) −14 d) 9 e) 14 f) −54 g) 4 h) 37 062 ● Completa la siguiente tabla. pero la resta no la cumple. 063 ● Realiza las siguientes sumas. ¿Qué observas? a −7 −12 +11 +23 b +9 −5 −18 +17 a −b −16 −7 29 6 b −a 16 7 −29 −6 a+b 2 −17 −7 40 b+a 2 −17 −7 40 La suma cumple la propiedad conmutativa.

a) b) c) d) e) f) 8 −7 + 4 −3 −2 −7 − 5 + 3 − 9 − 1 + 11 −4 − 2 + 5 − 1 − 4 + 1 6 − 3 + 3 − 10 − 4 + 13 −9 − 14 + 4 − 56 − 16 + 1 9 + 14 − 6 − 93 + 19 a) b) c) d) e) f) 0 −8 −5 5 −90 −57 29 .SOLUCIONARIO 1 064 ● Calcula estas restas. a) b) c) d) (−21) (+17) (−32) (−54) + (−12) − (+23) + (−19) − (+22) − (+9) + (+34) − (−11) + (−10) a) (−21) + (−12) − (+9) = −21 − 12 − 9 = −42 b) (+17) − (+23) + (+34) = 17 − 23 + 34 = 51 − 23 = 28 c) (−32) + (−19) − (−11) = −32 − 19 + 11 = 11 − 51 = −40 d) (−54) − (+22) + (−10) = −54 − 22 − 10 = −86 066 ● Calcula. a) (+11) − (+32) − (+21) − (+9) = 11 − 32 − 21 − 9 = 11 − 62 = −51 b) (−30) − (−55) − (+29) − (−17) = −30 + 55 − 29 + 17 = 72 − 59 = 13 c) (−43) − (+22) − (+14) − (−7) = −43 − 22 − 14 + 7 = 7 − 79 = −72 d) (+29) − (−12) − (−31) − (+54) = 29 + 12 + 31 − 54 = 72 − 54 = 18 065 ● Realiza estas sumas y restas combinadas.

se dejan las operaciones del interior como aparecen. por un lado. Se eliminan los paréntesis. – Si están precedidos por el signo +. F + (−8 + 9) = −8 + 9 F −3 + (−8 + 9) − (3 − 6) = −3 − 8 + 9 − 3 + 6 − (3 − 6) = −3 + 6 SEGUNDO. a) (+12) ⋅ (+ 4) b) (−42) ⋅ (−3) a) 48 b) 126 c) (+5) ⋅ (−35) d) (−14) ⋅ (+5) c) −175 d) −70 30 . todos los signos del interior se transforman en sus opuestos. por otro. a) 6 + (−4 + 2) − (−3 − 1) b) 7 − (4 − 3) + (−1 − 2) a) 6 − 4 + 2 + 3 + 1 = 8 b) 7 − 4 + 3 − 1 − 2 = 3 c) 3 + (2 − 3) − (1 − 5 − 7) d) −8 + (1 + 4) + (−7 − 9) c) 3 + 2 − 3 − 1 + 5 + 7 = 13 d) −8 + 1 + 4 − 7 − 9 = −19 069 ●● Completa los huecos para que las igualdades sean ciertas.Números enteros 067 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN OPERACIONES DE SUMAS Y RESTAS COMBINADAS CON PARÉNTESIS? Calcula: −3 + (−8 + 9) − (3 − 6). y los negativos. a) (−11) + = +4 b) (+13) + = +12 c) + (−20) = −12 a) (−11) + 15 = +4 b) (+13) + (−1) = +12 c) 8 + (−20) = −12 d) (+3) − = −7 e) (−15) − = +9 f) − (+8) = +7 d) (+3) − 10 = −7 e) (−15) − (−24) = +9 f) 15 − (+8) = +7 070 ● Calcula los siguientes productos. −3 − 8 + 9 − 3 + 6 = (9 + 6) − (3 + 8 + 3) = = 15 − 14 = 1 068 ●● Realiza estas operaciones. – Si están precedidos por el signo −. PRIMERO. Se agrupan los sumandos positivos.

a) (−5) ⋅ b) d) c) (−9) ⋅ = −30 = 27 c) (−9) ⋅ (−3) = 27 d) 6 ⋅ (−8) = −48 ⋅ (+3) = 45 ⋅ (−8) = −48 a) (−5) ⋅ 6 = −30 b) 15 ⋅ (+3) = 45 074 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE SACA FACTOR COMÚN EN OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS? Calcula: −12 ⋅ (−27) + (−12) ⋅ (+17). −12 ⋅ (−27) + (−12) ⋅ (+17) = = −12 ⋅ [(−27) + (+17)] = −12 ⋅ (−10) = 120 31 . 072 ● Calcula los siguientes productos. a) (+21) ⋅ (+3) ⋅ (+4) b) (+19) ⋅ (−2) ⋅ (+3) c) (+13) ⋅ (−5) ⋅ (−6) d) (−20) ⋅ (−9) ⋅ (−3) a) 252 b) −114 c) 390 d) −540 073 ●● Completa estos productos. ¿Qué observas en las dos últimas columnas? a −4 +6 −9 +7 b −6 −8 +5 +8 a⋅b 24 −48 −45 56 b⋅a 24 −48 −45 56 La multiplicación cumple la propiedad conmutativa.SOLUCIONARIO 1 071 ● Completa esta tabla. F −12 ⋅ (−27) + (−12) ⋅ (+17) −12 se repite en los dos sumandos SEGUNDO. Sacar factor común consiste en aplicar la propiedad distributiva en sentido inverso: a ⋅ b + a ⋅ c = a ⋅ (b + c) PRIMERO. El factor que se repite multiplica la suma o resta de los sumandos. Se determina si existe un factor que se repite en todos los sumandos.

a) (+35) : (−7) : (−5) b) (−21) : (−7) : (−1) a) 1 b) −3 c) (+32) : (−8) : (−2) d) (−4) : (+4) : (−1) c) 2 d) 1 078 ●● Opera. a) (−36) : = −4 b) (−54) : = +9 c) : (−6) = −42 a) (−36) : (+9) = −4 b) (−54) : (−6) = +9 c) (+252) : (−6) = −42 d) (+48) : = −6 e) (−63) : = −7 f) : (+8) = +2 d) (+48) : (−8) = −6 e) (−63) : (+9) = −7 f) (+16) : (+8) = +2 32 .Números enteros 075 ●● Resuelve sacando factor común. a) (−3) ⋅ (−4) + (−3) ⋅ (−9) b) 7 ⋅ (−12) + 7 ⋅ (+6) c) (−5) ⋅ (+11) + (−5) ⋅ (−10) a) (−3) ⋅ [(−4) + (−9)] = 39 b) 7 ⋅ [(−12) + (+6)] = −42 c) (−5) ⋅ [(+11) + (−10)] = −5 076 ●● Completa sacando factor común. a) 5 ⋅ (−4) + 5 ⋅ (−7) = 5 ⋅ [ + (−7)] b) (−9) ⋅ 2 + (−9) ⋅ (−4) = ⋅ [2 + (−4)] a) 5 ⋅ (−4) + 5 ⋅ (−7) = 5 ⋅ [(−4) + (−7)] b) (−9) ⋅ 2 + (−9) ⋅ (−4) = (−9) ⋅ [2 + (−4)] 077 ●● Realiza estas divisiones. a) (+21) ⋅ (+2) : (−14) b) (+5) : (−5) ⋅ (−4) c) (+2) ⋅ (+9) : (−3) a) 42 : (−14) = 3 b) (−1) ⋅ (−4) = 4 c) 18 : (−3) = −6 d) [(−2) ⋅ (+7)] : (−14) ⋅ (+3) e) (+36) : [(−9) : (+3)] ⋅ (+5) f) (+36) : (−9) : (+2) ⋅ (+5) d) (−14) : (−14) ⋅ (+3) = −3 e) (+36) : (−3) ⋅ (+5) = −60 f) (−4) : (+2) ⋅ (+5) = −10 079 ●● Completa las siguientes divisiones.

b) Base −2 y exponente 3. a) Base 11 y exponente 4. a) 50 a) 1 b) 23 b) 231 c) (−3)0 c) 1 d) −57 d) (−57)1 085 ● Expresa como una sola potencia. exponente: 3. exponente: 4. a) (−2) = 4 b) (−3) = 9 a) (−2)2 = 4 b) (−3)2 = 9 c) (−2) = −8 d) (−3) = −27 c) (−2)3 = −8 d) (−3)3 = −27 084 ● Calcula las siguientes potencias. a) 53 ⋅ 54 b) 116 ⋅ 114 a) 57 b) 1110 c) (−3)5 ⋅ (−3)3 d) (−8)4 ⋅ (−8)7 c) (−3)8 d) (−8)11 33 . a) 45 b) (−2)6 a) 1.024 b) 64 c) 196 d) 256 c) 142 d) (−4)4 e) 73 f) (−9)2 e) 343 f) 81 g) 625 h) 1. c) (−5)5 → Base: −5.296 g) 54 h) (−6)4 083 ●● Completa. e indica la base y el exponente. exponente: 5.SOLUCIONARIO 1 080 ● Escribe en forma de potencia. b) (−2)3 → Base: −2. 081 ● Escribe en forma de potencia y en forma de producto. a) 114 = 11 ⋅ 11 ⋅ 11 ⋅ 11 b) (−2)3 = (−2) ⋅ (−2) ⋅ (−2) 082 ●● Calcula las siguientes potencias. a) 7 ⋅ 7 ⋅ 7 ⋅ 7 b) (−2) ⋅ (−2) ⋅ (−2) c) (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) a) 74 ⎯⎯ → Base: 7.

a) b) c) d) 54 ⋅ 5 ⋅ 52 = 59 13 ⋅ 133 ⋅ 13 = 135 (−11) ⋅ (−11)4 ⋅ (−11) = (−11)7 (−21)8 ⋅ (−21)3 ⋅ (−21) = (−21)11 a) 53 b) 13 c) (−11)2 d) (−21)0 088 ● Expresa como una sola potencia. a) (28 : 23) ⋅ 23 b) 35 : (37 : 34) a) 25 ⋅ 23 = 28 b) 3 : 3 = 3 5 3 2 c) [(−4)6: (−4)] : (−4)2 d) (−5)3 : [(−5)4 : (−5)] c) (−4)5 : (−4)2 = (−4)3 d) (−5)3 : (−5)3 = (−5)0 090 ● Expresa como una sola potencia. a) (54)3 b) (75)2 a) 512 b) 7 10 c) [(−3)4]3 d) [(−9)3]3 c) (−3)12 d) (−9)9 091 ●● Completa. a) (36) = 318 b) (85) = 820 a) (36)3 = 318 b) (85)4 = 820 c) [(−2) ]4 = (−2)8 d) [(−7)3] = (−7)9 c) [(−2)2]4 = (−2)8 d) [(−7)3]3 = (−7)9 34 . a) 75 : 73 b) 128 : 125 a) 72 b) 123 c) (−9)6 : (−9)3 d) (−6)7 : (−6)3 c) (−9)3 d) (−6)4 089 ●● Expresa como una sola potencia. a) 43 ⋅ 43 ⋅ 4 b) 95 ⋅ 92 ⋅ 94 a) 47 b) 911 c) (−2)6 ⋅ (−2)4 ⋅ (−2) d) (−7)3 ⋅ (−7) ⋅ (−7)6 c) (−2)11 d) (−7)10 087 ●● Completa.Números enteros 086 ● Expresa como una sola potencia.

Se sustituyen las bases por su descomposición en factores y se opera.SOLUCIONARIO 1 092 ●● Expresa como una sola potencia. a) (62)5 : (63)3 b) (237)2 : (233)4 a) 610 : 69 = 6 b) 2314 : 2312 = 232 c) [(−149)]2 : [(−143)]5 d) [(−28)]3 : [(−24)] c) (−14)18 : (−14)15 = (−14)3 d) (−2)24 : (−2)4 = (−2)20 094 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN PRODUCTOS DE POTENCIAS CUANDO LAS BASES TIENEN FACTORES PRIMOS COMUNES? Simplifica estos productos de potencias. a) 8 = 23 16 = 24 4 SEGUNDO. a) 8 ⋅ 162 = (23)4 ⋅ (24)2 = 212 ⋅ 28 = 220 b) 34 ⋅ 92 = 34 ⋅ (32)2 = 34 ⋅ 34 = 38 c) (−3)4 ⋅ 182 = (−1 ⋅ 3)4 ⋅ (2 ⋅ 32)2 = = (−1)4 ⋅ 34 ⋅ 22 ⋅ 34 = = 1 ⋅ 22 ⋅ 38 = 22 ⋅ 38 095 ●●● Simplifica estos productos de potencias. a) (25)2 ⋅ (22)4 b) (103)3 ⋅ (102)4 a) 210 ⋅ 28 = 218 b) 109 ⋅ 108 = 1017 c) [(−35)]3 ⋅ [(−34)]3 d) [(−102)]2 ⋅ [(−103)]3 c) (−3)15 ⋅ (−3)12 = (−3)27 d) (−10)4 ⋅ (−10)9 = (−10)13 093 ●● Expresa como una sola potencia. a) b) c) d) 54 84 63 47 ⋅ 253 ⋅ 162 ⋅ 125 ⋅ 32 54 ⋅ 56 = 510 212 ⋅ 28 = 220 23 ⋅ 33 ⋅ 210 ⋅ 35 = 213 ⋅ 38 214 ⋅ 25 = 219 e) f) g) h) (−12)3 ⋅ 185 (−63)5 ⋅ 212 322 ⋅ (−24)3 −723 ⋅ (−4)7 e) f) g) h) (−1) ⋅ 26 ⋅ 33 ⋅ 25 ⋅ 310 = (−1) ⋅ 211 ⋅ 313 (−1) ⋅ 310 ⋅ 75 ⋅ 32 ⋅ 72 = (−1) ⋅ 312 ⋅ 77 210 ⋅ (−1) ⋅ 29 ⋅ 33 = (−1) ⋅ 219 ⋅ 33 (−1) ⋅ 29 ⋅ 36 ⋅ (−1) ⋅ 214 = 223 ⋅ 36 a) b) c) d) 35 . a) 84 ⋅ 162 PRIMERO. b) 34 ⋅ 92 c) (−3)4 ⋅ 182 Se descomponen las bases de las potencias en producto de factores b) 3 = 3 9 = 32 c) −3 = (−1) ⋅ 3 18 = 2 ⋅ 32 primos.

a) 93 a) b) b) 59 93 = 9 → Resto = 12 59 = 7 → Resto = 10 c) 130 c) d) d) 111 130 = 11 → Resto = 9 111 = 10 → Resto = 11 101 ● Halla el resto en cada caso. a) ( )4 = 256 b) ( )5 = 243 a) (4)4 = 256 b) (3) = 243 5 c) ( )3 = −27 d) ( )7 = −128 c) (−3)3 = −27 d) (−2)7 = −128 098 ● Calcula la raíz cuadrada de estos números.030 − 322 = 1.Números enteros 096 ●●● Escribe como potencia de una potencia.030 a) Resto = radicando − (raíz)2 = 160 − 122 = 160 − 144 = 16 b) Resto = radicando − (raíz)2 = 532 − 232 = 532 − 529 = 3 c) Resto = radicando − (raíz)2 = 901 − 302 = 901 − 900 = 1 d) Resto = radicando − (raíz)2 = 1. a) Raíz = 12 Radicando = 160 b) Raíz = 23 Radicando = 532 c) Raíz = 30 Radicando = 901 d) Raíz = 32 Radicando = 1. a) 64 a) 8 b) 121 b) 11 c) 144 c) 12 d) 196 d) 14 099 ●● Completa.024 = 6 36 . la raíz cuadrada y el resto de estos números. a) 100 ●● 49 = 7 b) 36 = 6 c) 225 = 15 d) 400 = 20 Calcula. sin operar. a) 79 a) (73)3 b) 68 b) (64)2 c) (−12)6 c) [(−12)2]3 d) (−8)12 d) [(−8)4]3 097 ●●● Completa.030 − 1.

a) (−13) ⋅ (+3) − (−12) ⋅ (+7) b) (−3) ⋅ (−12) − (−15) ⋅ (−4) c) (−35) : (−7) + (−54) : (+9) a) b) c) d) e) f) d) [(−25) + 5 − (−4)] : (−8) e) [(−16) + (−9) + 5] : (−4) f) [(−4) + (−3) ⋅ (−6)] : 7 (−13) ⋅ (+3) − (−12) ⋅ (+7) = −39 + 84 = 45 (−3) ⋅ (−12) − (−15) ⋅ (−4) = 36 − 60 = −24 (−35) : (−7) + (−54) : (+9) = 5 + (−6) = 5 − 6 = −1 [(−25) + 5 − (−4)] : (−8) = [−25 + 5 + 4] : (−8) = −16 : (−8) = 2 [(−16) + (−9) + 5] : (−4) = [−16 − 9 + 5] : (−4) = −20 : (−4) = 5 [(−4) + (−3) ⋅ (−6)] : 7 = [−4 + 18] : 7 = 14 : 7 = 2 37 . 451 y 494 105 ●● Un número tiene por raíz cuadrada entera 5 y su resto es el máximo posible. 235. 11. 266. 38. El número es 24. 131. 106 ●●● Halla el menor número que sumado a 265 da un cuadrado perfecto. ¿Cuál es el resto? ¿Y cuál es el número? El resto es 10 y el número es 35. sin realizar cálculos. 334. 206. 110. 6. a) b) c) d) 23 = 4 y resto 7 30 = 5 y resto 10 45 = 7 y resto 4 60 = 7 y resto 11 a) b) c) d) Verdadera Falsa Falsa Verdadera e) f) g) h) 80 = 9 y resto 1 85 = 9 y resto 5 96 = 9 y resto 15 204 = 14 y resto 2 e) f) g) h) Falsa Falsa Verdadera Falsa 103 ●● Escribe todos los números enteros de dos cifras cuya raíz cuadrada entera tenga de resto 2. ya que 265 + 24 = 289 = 172. 371. cuáles de las afirmaciones son falsas. 410.SOLUCIONARIO 1 102 ●● Señala. 66 y 83 104 ●● Escribe todos los números de tres cifras menores de 500 cuya raíz tenga de resto 10. 154. 299. 107 ●● Resuelve las siguientes operaciones. 51. 27. 18.

a) b) c) d) (−11) ⋅ [10 + (−7)] + 36 : [(−1) − (−10)] (−8) ⋅ [5 − (−2)] − 48 : [6 + (−14)] 42 : [(−6) − (−3)] + 28 : [−6 − (−8)] 32 : [(−19) + 3] − 24 : [(−11) − (−5)] a) (−11) ⋅ [10 + (−7)] + 36 : [(−1) − (−10)] = (−11) ⋅ 3 + 36 : 9 = = −33 + 4 = −29 b) (−8) ⋅ [5 − (−2)] − 48 : [6 + (−14)] = (−8) ⋅ 7 − 48 : (−8) = = −56 + 6 = −50 c) 42 : [(−6) − (−3)] + 28 : [−6 − (−8)] = 42 : (−3) + 28 : 2 = = −14 + 14 = 0 d) 32 : [(−19) + 3] − 24 : [(−11) − (−5)] = 32 : (−16) − 24 : (−6) = = −2 + 4 = 2 109 ●● Efectúa estas operaciones combinadas. a) b) 9 + (−3) ⋅ [12 + (−7)] 81 : 3 + 4 ⋅ [−12 − 2 ⋅ (−3)] c) 7 ⋅ (5 + 3) − 36 : (−3) d) −3 − (−4) ⋅ [ 64 − 5 ⋅ (−2)] a) b) 9 + (−3) ⋅ [12 + (−7)] = 9 + (−3) ⋅ 5 = 3 − 15 = −12 81 : 3 + 4 ⋅ [−12 − 2 ⋅ (−3)] = 81 : 3 + 4 ⋅ [−12 + 6] = = 9 : 3 + 4 ⋅ (−6) = 3 − 24 = −21 c) 7 ⋅ (5 + 3) − 36 : (−3) = 7 ⋅ 8 − 36 : (−3) = 7 ⋅ 8 − 6 : (−3) = = 56 + 2 = 58 d) −3 − (−4) ⋅ [ 64 − 5 ⋅ (−2)] = −3 − (−4) ⋅ [8 + 10] = = −3 − (−4) ⋅ 18 = −3 + 72 = 69 38 .Números enteros 108 ●● Resuelve las operaciones. a) b) c) d) (−5)2 ⋅ [3 + 28 : (−4)] (+2)2 ⋅ [−5 ⋅ 2 − 32 : (−8)] (+3)3 : [−5 + (−7) ⋅ (−2)] (−4)3 : [(−15) : 5 − (−45) : (−9)] a) (−5)2 ⋅ [3 + 28 : (−4)] = (−5)2 ⋅ [3 − 7] = (−5)2 ⋅ (−4) = = 25 ⋅ (−4) = −100 b) (+2)2 ⋅ [−5 ⋅ 2 − 32 : (−8)] = 22 ⋅ [−10 + 4] = 22 ⋅ (−6) = = 4 ⋅ (−6) = −24 c) (+3)3 : [−5 + (−7) ⋅ (−2)] = 33 : [−5 + 14] = 33 : 9 = 27 : 9 = 3 d) (−4)3 : [(−15) : 5 − (−45) : (−9)] = (−4)3 : [−3 − 5] = (−4)3 : (−8) = = −64 : (−8) = 8 110 ●●● Resuelve las operaciones considerando solo el resultado positivo de la raíz.

60. …} 114 ● Halla los múltiplos de 7 comprendidos entre −40 y +40. 0. 12. 21. 28. 20. 16. 24. 12. a) 100 : 5 + 33 : (−3) b) 12 − 18 : 2 + (−4) ⋅ 121 c) (−5) ⋅ 32 − 49 : [(−5) ⋅ (−2) − 31] d) (−8)5 : (−8)3 − (− 4)2 ⋅ ( 16 − 20) e) 144 : [7 + (−5)]2 + (−2)3 a) 100 : 5 + 33 : (−3) = 10 : 5 + 27 : (−3) = 2 − 9 = −7 b) 12 − 18 : 2 + (−4) ⋅ 121 = 12 − 9 + (−4) ⋅ 11 = 12 − 9 − 44 = = 12 − 53 = −41 c) (−5) ⋅ 32 − 49 : [(−5) ⋅ (−2) − 31] = (−5) ⋅ 9 − 7 : [10 − 3] = = −45 − 7 : 7 = −45 − 1 = −46 d) (−8)5 : (−8)3 − (−4)2 ⋅ ( 16 − 20) = (−8)2 − 16 ⋅ (4 − 1) = = 64 − 16 ⋅ 3 = 64 − 48 = 16 e) 144 : [7 + (−5)]2 + (−2)3 = 12 : [7 − 5]2 − 8 = 12 : 22 − 8 = = 12 : 4 − 8 = 3 − 8 = −5 112 ●●● Encuentra los errores en estas igualdades.SOLUCIONARIO 1 111 ●●● Calcula. −28. • • . −24. 0. 7 = {…. −16. 7. 8. 12. . 4. . −21. (−4) = {…. −12. −24. a) b) c) d) e) (−3) + (−5) − (−8) = −3 − 5 − 8 = −8 − 8 = −(8 − 8) = 0 −9 − (−8) − (−7 − 2) = −9 + 8 + 7 − 2 = −1 + 7 − 2 = −6 − 2 = −8 5 − [−6 + 7 − (−2)] = 5 + 6 − 7 + 2 = 11 − 5 = 6 4 ⋅ (−3) + (−5) ⋅ (−2) = −12 − 10 = −22 4 − 5 ⋅ (−2) = (−1) ⋅ (−2) = 2 a) b) c) d) e) (−3) + (−5) − (−8) = −3 − 5 − 8 = −8 − 8 = −(8 + 8) = −16 −9 − (−8) − (−7 − 2) = −9 + 8 + 7 + 2 = −1 + 7 + 2 = −6 + 2 = −4 5 − [−6 + 7 − (−2)] = 5 + 6 − 7 − 2 = 11 − 9 = 2 4 ⋅ (−3) + (−5) ⋅ (−2) = −12 + 10 = −2 4 − 5 ⋅ (−2) = 4 − (−10) = 14 113 ● Completa con múltiplos de 12. −20. −12. 14. 48. 36. utilizando solo el resultado positivo de la raíz. 12 = {…. …} Halla los múltiplos de −4 comprendidos entre −30 y +30. −24. 24. 28. −8. 35. −7. −28. 0. …} 12 = {…. 0. −14. −4. 60. −35. 36. …} • • 115 ● 39 .

±21. 18. ±3. ±14. −423. ±14. a) ¿Cuáles de ellos son múltiplos de 7? b) ¿Y cuáles tienen un valor absoluto menor que 15? (−5) = {…. −20. ±2. ±63} d) Div (90) = {±1. −4. ±45. ±7. ±54} c) Div (63) = {±1. 18 y 24 Escribe los múltiplos de −5 comprendidos entre −30 y 15. Realiza la descomposición factorial de: a) 3. −423 y 267 119 ● d) 12. ±30. −5. ±3. −15. 10 y −2 b) 12. . 24. porque solo tienen dos divisores: ellos mismos y la unidad. ±6. ±27. −282. . . 10. ±6. 5. 24. 18. ±2. ±6. ±2. 18. −407. …} a) Ninguno es múltiplo de 7. −15. ±9. 15. 121 ● Averigua si los números son primos o compuestos: 72. Primo: 331. ±9. 331. 10. −282 y −407. . ±3. ±5. ±28} b) Div (54) = {±1. 24. 24. 18. −147. Razona la respuesta. b) −10. −4. 267.850 b) −432 2 4 3 122 ● c) −561 c) −561 = (−1) ⋅ 3 ⋅ 11 ⋅ 17 a) 3. −147. 24. Div (42) = {±1.850 = 2 ⋅ 5 ⋅ 7 ⋅ 11 b) −432 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 40 . ±18. −4. 18. ±10. ±90} 117 ● Completa los divisores de 42. ±18. −10. ±42} 118 ● Dados los números: 12. −2. −30. ±2. −423 y 267 e) 12. ±4. a) 21 b) 19 c) 43 d) 39 Son primos 19 y 43. ±7. 10 y −2 c) 12. −15.Números enteros 116 ● Calcula todos los divisores de: a) 28 b) 54 c) 63 d) 90 a) Div (28) = {±1. } Div (42) = {±1. 0. ±14. 0. ±9. ±7. Compuestos: 72. −25. ±2. −15. di cuáles son múltiplos de: a) 2 b) −2 c) 3 d) −3 e) 6 a) 12. 5 y 10 • 120 ● Di cuáles de los siguientes números son primos. −23. −5.

(−28. ¿Cuál es la diferencia entre las dos temperaturas? Hay 3 − (−4) = 7 °C de diferencia. (x.c. a) 12.c. −18) = 54 a) −12 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 b) 15 = 3 ⋅ 5 c) 27 = 33 127 ●● Obtén el mínimo común múltiplo de los siguientes números. halla el valor de x.c. 18.c. (−12. 27 2 c) −8. −10. 21) = 7 124 ●● Halla el máximo común divisor. 20. −45) = 45 −18 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 32 → m.c. (−8. a) −12 y 18 b) 15 y −45 2 126 ● c) 27 y −18 18 = 2 ⋅ 32 ⎯⎯⎯⎯ → m.c. 12 b) 16. 30. −9. −10. 12) = 6. −28 3 c) 40. 24) = 120 a) 12 = 2 ⋅ 3 −9 = (−1) ⋅ 3 b) −4 = (−1) ⋅ 22 18 = 2 ⋅ 32 c) −8 = (−1) ⋅ 23 30 = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 128 ●●● Halla dos números cuyo m.c. 129 ●● 41 .c.c. (15.d.m.d. −28) = 22 = 4 −10 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 5 c) 40 = 23 ⋅ 5 m. 12) = 2 20 = 22 ⋅ 5 b) 16 = 24 m. 18. (12. 30. 18) = 36 −45 = (−1) ⋅ 32 ⋅ 5 → m.c.m sea 36. El valor de x será cualquier número múltiplo de 6 y que no lo sea de 12.c. a) 45 y −27 a) 2 b) −28 y 21 c) −18 y 12 2 c) −18 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 12 = 22 ⋅ 3 0000 45 = 3 ⋅ 5 00 −27 = (−1) ⋅ 33 · · · m. 10 2 b) −4. 10) = 180 27 = 33 ⎯⎯ → m. (40. −8.d. 20. A las 7 de la mañana el termómetro marcaba 4 °C bajo cero. (16.d.m. (−4.c. 42… Calcula el mínimo común múltiplo. 24 10 = 2 ⋅ 5 ⎯ → m. (−18. 12) = 6 m. −27) = 9 b) −28 = (−1) ⋅ 22 ⋅ 7 21 = 3 ⋅ 7 00000 m.m. −9.SOLUCIONARIO 1 123 ● Calcula el máximo común divisor de cada par de números. 25) = 5 125 ●● Si m. −8. 30.d. 25 12 = 22 ⋅ 3 −28 = (−1) ⋅ 22 ⋅ 7 25 = 52 a) 6 = 2 ⋅ 3 −8 = (−1) ⋅ 2 m.c. y cinco horas después marcaba 3 °C sobre cero.d.d.m. (45. a) 6.m. 18. Los números son 36 y 6. 27) = 108 3 24 = 2 ⋅ 3 → m. por ejemplo: 6.m. sea 6 y su m.c.c.d. (27. (6.

131 ●● Sara deja el coche en el tercer sótano y sube 4 plantas hasta su casa.er piso. ya que 72 = 49. y sobran 3 sellos.023 − 546 = 477 € le quedan. 23 no es un cuadrado perfecto. 132 ●● Luis tiene 123 €. Se calcula su raíz entera. A fin de mes recibe 900 € de sueldo y paga su hipoteca de 546 €. ¿En qué piso vive? −3 + 4 = 1 Sara vive en el 1. 134 ●● ¿Cuál es el mayor cuadrado que se puede formar con 52 sellos? ¿Cuántos sobran? El mayor cuadrado que se puede formar es el que tiene 7 sellos en cada lado. 42 . 133 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE FORMA UN CUADRADO CON UN DETERMINADO NÚMERO DE ELEMENTOS? ¿Cuál es el mayor cuadrado que se puede formar con los 23 alumnos de una clase? PRIMERO. ¿En qué piso vive Alberto? 3 − 5 + 7 = 10 − 5 = 5 Alberto vive en el 5.o piso. 23 = 4 → Resto = 23 − 42 = 7 Se puede formar un cuadrado con 4 alumnos en cada lado y sobrarían 7 alumnos. SEGUNDO. Baja 5 plantas para ir al trastero y luego sube 7 para visitar a su amigo Alberto.er piso. ¿Cuánto dinero le queda finalmente? 123 + 900 − 546 = 1.Números enteros 130 ●● María vive en el 3. Se evalúa si es un cuadrado perfecto.

SEGUNDO. 6 y 9. Se realizan los cálculos.c.? Resuelve estos problemas. 6.c. se quieren cortar en trozos iguales. Y EL m. (432. (4. 6 y 9 libros sin que sobre ninguno. sin tener que cortar ninguna.d.m. 4 = 22 6=2⋅3 9 = 32 m.d. 6. Se analiza el problema. 432 = 24 ⋅ 33 128 = 27 m.m.d. a) Tres cuerdas de 4. Calcula sus dimensiones y el número de baldosas. tiene que ser el máximo → PROBLEMA DE m. Y.c. b) El número total de libros tiene que ser múltiplo de 4.c. b) Como mínimo hay 36 libros.SOLUCIONARIO 1 135 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN PROBLEMAS MEDIANTE EL m.d. ¿Cuál es la menor cantidad de libros que puede haber? PRIMERO. ¿Cuál es la longitud de los mayores trozos que se pueden hacer? b) Los libros de una estantería se pueden colocar en montones de 4. a) La longitud de cada trozo tiene que ser un divisor de las longitudes de las cuerdas. 9) = 1 m. (4.c. Se quiere poner baldosas cuadradas del mayor tamaño posible. 43 .m. 128) = 24 = 16 Las baldosas medirán 16 cm de lado y serán: 27 ⋅ 8 = 216 baldosas. Y.c. 6 y 9 m. 136 ●● El pasillo de una vivienda tiene 432 cm de largo y 128 cm de ancho. 9) = 22 ⋅ 32 = 36 a) Los trozos de mayor longitud son de 1 m. además.c. además. tiene que ser el mínimo → PROBLEMA DE m. respectivamente.

140 ●●● En una carretera han puesto farolas en ambos lados. 139 ●●● Luis viaja a Barcelona cada 15 días y su hermana Marta lo hace cada 20 días. ¿Cuántas fotografías tiene Alejandro? 8 = 23 9 = 32 2 12 = 2 ⋅ 3 El número de fotografías ha de ser múltiplo de 8. (18. Un múltiplo de 72 cercano a 150 es 144.Números enteros 137 ●● Alejandro tiene unas 150 fotografías. Puede pegarlas en un álbum en grupos de 8. 20) = 60 Coinciden cada 60 días. y como m. 9. 9 o 12 fotografías y sin que le sobre ninguna.c. En un lado se han colocado cada 12 metros. y en el otro. (8.m. por lo que será múltiplo del m.c. 138 ●●● Por una vía ferroviaria pasa un tren con dirección a Zaragoza cada 30 minutos y otro con dirección a Gijón cada 18 minutos.c.m.m. 30) = 90. halla a qué hora volverán a cruzarse. (12.m. ¿qué distancia debemos recorrer para encontrar dos farolas colocadas una frente a la otra? 12 = 22 ⋅ 3 18 = 2 ⋅ 33 m. Si se han cruzado los dos trenes a las 10:00 de la mañana. se cruzan cada 90 minutos. cada 18 metros. El próximo cruce será a las 11:30 horas. 44 . Por tanto. luego volverán a coincidir el 1 de diciembre.c. 12) = 72. (15. 18) = 36 Debemos recorrer una distancia de 36 m. 9 y 12. ¿Cuándo coincidirán de nuevo en Barcelona si la última vez que lo hicieron fue el 2 de octubre? 15 = 3 ⋅ 5 20 = 22 ⋅ 5 m. Alejandro tiene 144 fotografías. 18 = 2 ⋅ 32 30 = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 Los trenes se volverán a cruzar en un número múltiplo de 18 y 30. Sabiendo que la primera farola de cada lado está situada a la misma altura.

b = ±1.006 − 2 22.005 + 2. Cuando no exista ninguna solución. siendo a + b = ±4.006 − 2 + 22. 22.006 − 2 < 22. b = ±12. c) Hay infinitas soluciones. pues las potencias pares no son negativas.SOLUCIONARIO 1 141 ●●● Calcula todos los números enteros a y b que verifican estas condiciones.008 22. a) b) c) d) ⏐a⏐ + ⏐b⏐ = 4 ⏐a + b⏐ = 4 ⏐a⏐ − ⏐b⏐ = 4 ⏐a − b⏐ = 4 e) f) g) h) ⏐a⏐ ⋅ ⏐b⏐ = 12 ⏐a ⋅ b⏐ = 12 ⏐a⏐ : ⏐b⏐ = 12 ⏐a⏐ : ⏐b⏐ = 1/2 i) j) k) l) a 2 = 64 a 2 = −64 a 3 = 64 a 3 = −64 a) a = 0. a = ±4. h) Hay infinitas soluciones. a = ±2. b = ±4. e) a = ±1. a = ±6.940 ⋅ m = n 2 ? 2. a = ±2. si hay infinitas posibilidades.007 22.100 143 ●●● Ordena. a = ±3. ¿cuál es el menor valor de m para que 2. b = 0 b) Hay infinitas soluciones.007 < 22. siendo a = −⏐b⏐− 4 o a = ⏐b⏐+ 4. b = ±1 f) a = ±1.525.006 + 2 < 22. siendo a − b = ±4. 22. a = ±12. a = ±3.006 = 22. a = ±1.525 = 22. a = ±12. d) Hay infinitas soluciones.008 22.940 = 22 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 72 → m = 3 ⋅ 5 = 15 y n = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 = 210 2. describe cómo son.007 144 ●●● Si m y n son números enteros positivos. b = ±12. i) a = ±8 j) Es imposible. siendo b = ±2 ⋅ a. explica por qué ocurre y.006 + 2 Expresa como una potencia de base 2 la suma de los dos números centrales. 22 + 42 + 62 + … + 502 = 4 ⋅ 5.100 45 . b = ±2. siendo a = ±12 ⋅ b. b = ±4. b = ±6. b = ±3. b = ±6. a = ±4. b = ±3. b = ±2. a = ±3. b = ±1 g) Hay infinitas soluciones. b = ±3. a = ±4. a = ±6. k) a = 4 l) a = −4 142 ●●● Si 12 + 22 + 32 + … + 252 = 5. a = ±2. b = ±2.940 ⋅ 15 = 2102 = 44.006 + 2 = 2 ⋅ 22.005 + 2. di cuál es el valor de 22 + 42 + 62 + … + 502. de menor a mayor. estos números. luego la segunda suma es cuatro veces la primera. b = ±4. Cada sumando de la segunda suma es el cuádruple del mismo sumando de la primera.

solo se puede perforar 1 m cada 12 minutos al descender y 1 m cada 9 minutos al ascender. Según los técnicos. ya que las galerías son huecas y no hay que perforarlas. Además. Los equipos de salvamento están en las galerías 18 y 11. y tardarán: 40 ⋅ 9 = 360 minutos. la distancia vertical entre cada dos galerías es 10 m. y su altura. 2 m. Para llegar de la galería 18 a la 14 deben perforar 40 m.Números enteros EN LA VIDA COTIDIANA 145 ●●● En un pozo minero ha habido un derrumbe. La estructura de esta mina subterránea de carbón está formada por galerías horizontales. ¿Qué grupo llegará primero? ¿Cuánto tiempo tardará? Para llegar de la galería 11 a la 14 deben perforar 30 m. El derrumbe se ha producido en la galería 14. tan solo dos de ellos siguen atrapados. De los 32 mineros que permanecían en el interior de la mina en el momento del derrumbe. los dos equipos de salvamento llegarán a la vez y tardarán el mismo tiempo. por lo que tardarán: 30 ⋅ 12 = 360 minutos. Por tanto. 46 . Creemos que es donde permanecen los dos mineros. Es necesario perforar para llegar hasta la galería en la que permanecen los mineros atrapados. Rápidamente se han ejecutado las medidas de emergencia y se ha formado un equipo de salvamento.

47 . Miguel visita periódicamente las páginas de Internet de dos supermercados. al ir en filas de 4. lo que daría 15 filas completas de 2 músicos. y. más barata 8 cént. Tampoco pueden hacerlo en fondo de tres. Super1 y Super2. hubiera 7 filas completas. tenemos dos posibilidades: – Que al ir de 4 en 4. el número de músicos es: 4 ⋅ 7 + 3 = 31. 147 ●●● En el último año han ingresado nuevos miembros en una banda de cornetas y tambores. más cara 16 cént. más cara 12 cént. El problema es que este año no pueden marchar en filas de cuatro. La única posibilidad es que. y luego compara los precios. Ha confeccionado una tabla con la diferencia de precios de los artículos que necesita en los dos supermercados. por lo que tendría que haber 8 filas completas de 4 músicos y 8 filas completas de 2 músicos. A la hora de desfilar los miembros de la banda siempre han marchado en filas de cuatro. más cara 2 cént. más cara 9 cént. que no es posible por ser múltiplo de 3. – Que la fila incompleta. más barato 3 cént. Artículo Bote de tomate frito Botella de aceite Botella de refresco Botella de zumo Bolsa de galletas Lechuga Kilo de tomates Barra de pan Kilo de arroz En Super1 es … 6 cént. aunque habría ocho filas más que si marchasen en filas de cuatro. Como al ir en filas de 2 hay 8 filas más que de 4. Es decir. la última fila tampoco se completaría. Y si marcharan en fondo de dos. tenga 3 músicos. ¿Cuántos miembros componen la banda? Los miembros de la banda son un número impar. además. más barato ¿En qué supermercado es más barato comprar? ¿Cuánto dinero se ahorrará? La diferencia de precios es: −6 + 72 − 9 − 23 + 8 + 2 − 12 + 3 − 16 = 19 La compra en el Super1 es 19 céntimos más cara que en el Super2. habría: 32 + 1 = 33 músicos.SOLUCIONARIO 1 146 ●●● La lesión de tobillo de Miguel no le impide hacer la compra semanalmente. más barata 23 cént. Por tanto. más barato 72 cént. porque la última fila no se completa. habiendo en este caso tres filas más. al ir de 4 en 4. sobre 1 músico. no puede ser múltiplo de 3. por no ser múltiplo de 2.

2 Fracciones FRACCIONES FRACCIONES POSITIVAS FRACCIONES NEGATIVAS FRACCIONES EQUIVALENTES FRACCIONES IRREDUCIBLES OPERACIONES SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN 48 .

al legado de mi padre: su invencible ejército. –La fuerza de mi ejército –explicó Alejandro– reside en su organización.384 soldados . y el segundo. generalmente. Roxana. le preguntó a su marido: –¿A qué dios le agradeces la conquista del mundo? A lo que Alejandro le contestó: –Mi primer agradecimiento va dirigido a mí mismo. La falange tenía 64 syntagmas. la esposa de Alejandro Magno. y 64 de estas unidades de infantería forman la falange. Su simple presencia infunde respeto a los ejércitos enemigos. no en su número: cada fila de 16 hoplitas es la cuarta parte de una tetrarquia. que equivalen a: 64 ⋅ 256 = 16. –Pero los imperios conquistados tenían un ejército.Alejandro Magno En una ocasión. la falange macedonia. más numeroso que el tuyo –replicó Roxana. ¿Cuántos soldados tenía la falange? ¿Y cada uno de los syntagmas? 16 soldados = 1 fila = 1 tetrarquia = 4 ⎞ 1 ⎛ 1 ⎟ → 1 syntagma = syntagma ⎟ = ⋅⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝4 ⎠ 4 ⎜ = 16 ⋅ 4 ⋅ 4 = 256 soldados Cada syntagma tenía 256 soldados. que a su vez es la cuarta parte de un syntagma.

Al abrirlos.Fracciones EJERCICIOS 001 Representa con un gráfico y expresa en forma decimal estas fracciones.6 5 5 = 0. 50 . 1. 6 005 ¿Son equivalentes los siguientes pares de fracciones? a) 15 105 y 6 36 a) b) c) b) 17 85 y 13 52 c) 12 5 y 30 2 630.105.625 8 ) 7 = 0. 15 ? 105 ? → 15 ⋅ 36 = 6 ⋅ 105 → 540 = 6 36 17 ? 85 ? ⎯ → 17 ⋅ 52 = 13 ⋅ 85 → 884 = 13 52 12 ? 5 ? ⎯→ 12 ⋅ 2 = 30 ⋅ 5 → 24 = 30 2 150. ¿Cuántos cromos son repetidos? 2 2 ⋅ 75 150 ⋅ 75 = = = 30 cromos 5 5 5 004 Representa la fracción 5 con tres figuras distintas. a) 3 5 a) b) b) 5 8 c) 7 9 c) d) d) 1 2 3 = 0.7 9 1 = 0.5 2 002 Calcula. No lo son. a) 2 de 30 3 a) b) c) b) 1 de 25 5 c) 3 de 250 5 2 2 ⋅ 30 60 ⋅ 30 = = = 20 3 3 3 1 1 ⋅ 25 25 ⋅ 25 = = =5 5 5 5 3 3 ⋅ 250 750 ⋅ 250 = = = 150 5 5 5 003 2 Ana compra 75 cromos en el kiosco. No lo son. ve que los de los cromos 5 están repetidos. No lo son.

a) 72 120 a) Amplificación: b) 140 320 c) 450 650 72 144 216 288 = = = . 320 640 960 1.600 450 225 90 45 = = = Simplificación: .950 2.800 = = = .280 140 70 35 28 = = = Simplificación: . a) 2 8 y 5 20 a) b) 3 6 y 4 8 c) c) 1 3 y 2 6 b) 008 Halla el término a para que sean equivalentes.350 1. 120 60 40 30 140 280 420 560 = = = . a) 3 12 = a 20 a) b) c) b) 9 45 = 12 a c) 14 a = 11 22 3 12 60 = =5 ⎯ → 3 ⋅ 20 = a ⋅ 12 → a = a 20 12 9 45 540 = → 9 ⋅ a = 12 ⋅ 45 → a = = 60 12 a 9 14 a 308 = → 14 ⋅ 22 = 11 ⋅ a → a = = 28 11 22 11 51 .300 1.SOLUCIONARIO 2 006 Escribe tres fracciones equivalentes por simplificación y otras tres por amplificación. 320 160 80 64 450 900 1. 120 240 360 480 72 36 24 18 = = = Simplificación: . 650 325 130 65 b) Amplificación: c) Amplificación: 007 Comprueba gráficamente que son equivalentes. 650 1.

320) = 20 m.c. (120. 3 369 No. .c.c. (24. . . 5 5 4 7 b) 2 3 6 . .d.d. 25) = 5 m. 21 7 012 ¿Puede obtenerse la fracción 1 363 simplificando ? 3 369 1 363 ≠ . 9 5 15 c) 6 5 5 10 . 36) = 12 F m. (540. 25 5 57 19 = no es irreducible.c. (3. de menor a mayor. . (3. 3 5 4 6 10 m. 3 23 es irreducible. 5 3 12 a) m. 8 4 6 8 d) 4 7 9 . a) 3 2 1 1 . 1) = 6 → 3 6 2 6 1 6 1 6 = = = = .m.Fracciones 009 Calcula la fracción irreducible de estas fracciones. .c. . 10) = 60 1 20 = 3 60 2 24 = 5 60 1 15 = 4 60 7 70 = 6 60 1 6 = 10 60 011 Señala las fracciones irreducibles. . 90) = 30 010 Reduce a común denominador. 5 10 5 15 4 24 7 42 6 6 6 6 1 1 2 3 < < < < < < → 42 24 15 10 7 4 5 5 52 F b) 60 12 = 25 5 d) 120 4 = 90 3 .m. . 2. 4. 5.d. 17 10 2 = no es irreducible. 6. . a) 24 36 F b) 24 2 = 36 3 60 25 c) 540 320 F d) c) 120 90 a) 540 27 = 320 16 m. aplicando los criterios de comparación de fracciones. porque las fracciones no son equivalentes: 013 Ordena.d. 1 2 1 7 1 .c. . (60. a) 1 3 a) b) b) 23 17 c) 10 25 c) d) d) 57 21 1 es irreducible.

m. 6) = 24 → 6 18 5 30 5 20 10 30 = = = = .25 015 ¿Cuánto vale a si a 4 es mayor que ? 5 5 a 4 > → a > 4.5 > 0. 12) = 60 → 014 Ordena. (5. . 4 5 8 10 a) 1 1 1 1 > > > 4 5 8 10 0. . 5 10 15 15 3 5 c) m. 4.4 > 0. 4 1 + 3 3 3 1 1 + − b) 2 5 10 a) 2 + a) 2 + b) c) d) e) f) 3 2 3 4 4 7 9 5 7 5 3 7 1 − − 4 2 3 4 2 1 + − d) 7 4 2 c) 9 1 + −1 5 7 7 8 9 − + f) 5 3 10 e) 4 1 6+ 4+1 11 + = = 3 3 3 3 1 1 15 + 2 − 1 16 8 + − = = = 5 10 10 10 5 7 1 9 − 42 − 4 −37 37 − − = = =− 2 3 12 12 12 2 1 16 + 14 − 14 16 4 + − = = = 4 2 28 28 7 1 63 − 5 − 35 23 + −1 = = 7 35 35 8 9 42 − 80 + 27 −11 11 − + = = =− 3 10 30 30 30 53 . (2. por ser los denominadores iguales. 6) = 6 → 2 6 = .c. . hallando el valor numérico de cada fracción. 8 24 4 24 6 24 8 24 18 20 30 30 6 5 5 10 < < = < < = → 24 24 24 24 8 6 4 8 4 48 7 140 9 45 = = = .c. . 5 4 8 2 2 2 2 2 > > > 2 4 5 8 1 > 0. 3. de mayor a menor. a) 1 1 1 1 . 5 60 3 60 12 60 45 48 140 9 4 7 < < < < → 60 60 60 12 5 3 d) m.m. . si se puede.1 b) b) 2 2 2 2 .m. (8.2 > 0. . 5 5 016 Calcula y simplifica el resultado.SOLUCIONARIO 2 b) m. 9 27 6 6 6 2 6 < < < < → 27 15 10 9 15 3 6 6 6 = = .c. .25 > 0.125 > 0. 3.

a 1 45 + 3− = 7 2 14 a 1 45 2a + 42 − 7 45 +3− = → = → 2a + 42 − 7 = 45 → a = 5 7 2 14 14 14 019 Haz estas operaciones. a) 2 de 60 3 a) 2 2 ⋅ 60 120 ⋅ 60 = = = 40 3 3 3 b) 3 de 90 5 b) 3 3 ⋅ 90 270 ⋅ 90 = = = 54 5 5 5 021 3 del agua de una localidad son reciclados. a) 3 2 1 ⋅ ⋅ 5 5 6 F b) 4 5 9 ⋅ ⋅ 7 6 5 a) 3 2 1 3⋅ 2⋅1 6 1 ⋅ ⋅ = = = 5 5 6 5⋅5⋅6 150 25 (: 6) 4 5 9 4⋅5⋅9 180 6 ⋅ ⋅ = = = b) 7 6 5 7⋅6⋅5 210 7 (: 30) F 020 Calcula. ⎛ 5 ⎞ 2 7 ⎟ + +⎜ − ⎟ ⎜ a) ⎜ ⎝ 12 ⎟ ⎠ 15 18 a) b) ⎛ 5 ⎞ 2 7 ⎟ + −⎜ − ⎟ ⎜ ⎜ ⎝ 12 ⎟ ⎠ 15 18 b) ⎛ 5 ⎞ 2 7 2 7 5 24 + 70 − 75 19 ⎟= + +⎜ − ⎟ = + − = ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 12 ⎟ ⎠ 15 18 15 18 12 180 180 ⎛ 5 ⎞ 2 7 2 7 5 24 + 70 + 75 169 ⎟= + −⎜ = + + = ⎜− ⎟ ⎟ ⎝ 12 ⎟ ⎠ 15 18 ⎜ 15 18 12 180 180 018 Calcula el valor de a. ¿Qué fracción del total de agua se utiliza 5 para riego? Los 2 3 2 3 2⋅3 6 3 de = ⋅ = = = 5 4 5 4 5⋅4 20 10 Las 3 partes del agua de la localidad se utilizan para riego. 10 54 . y de ese agua reciclada 4 2 los se utilizan para riego.Fracciones 017 Calcula.

c. con vela tendremos luz durante 2 horas. ⎡ 1 1 ⎛ 1 1 ⎞⎤⎥ ⎟ ⋅⎜ − − ⎟ a) ⎢− + ⎜ ⎟ ⋅2 ⎜ ⎢⎣ 4 ⎝ 3 3 6 ⎠⎥⎦ ⎡ 1 1 a) ⎢− + ⎢ 4 3 ⎣ ⎛4 ⎞ ⎟ − 3⎟ ⋅ (−2) b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝5 ⎠ ⎡ 1 ⎡ 1 ⎛ 1 1 ⎞⎤⎥ 1 ⎛ 1 ⎞⎤⎥ 1⎤ ⎟ ⎟ ⋅ 2 = ⎢− + ⋅⎜ − ⎟ ⋅ 2 = ⎢− − ⎥ ⋅ 2 = ⋅⎜ − − ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎥ ⎥ ⎢ ⎟ ⎟ ⎢ ⎝ 3 6 ⎠⎦ 3 ⎝ 2 ⎠⎦ 6 ⎥⎦ ⎣ 4 ⎣ 4 ⎡ 5 ⎤ 5 ⎥⋅2 =− = ⎢− ⎢⎣ 12 ⎥⎦ 6 ⎛4 ⎞ ⎛ 11 ⎞ 22 ⎟ ⎟ ⋅ (−2) = − 3⎟ ⋅ (−2) = ⎜ − ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝5 ⎠ ⎝ 5 ⎟ ⎠ 5 F = 25 ⋅ 3 75 15 5 = = = 12 ⋅ 5 60 12 4 F 55 .c.m.SOLUCIONARIO 2 022 1 1 parte cada hora. 2. Si nos queda de vela. 2 4 2 1 2 2 023 Realiza las siguientes operaciones. (5. 6) = 12 F (: 5) F (: 3) c) 3 ⋅ 1 ⎛ 1 1⎞ 3 ⎛ 2 + 4 − 1⎞ ⎟:2= 3 − 5 :2= ⎟ ⎟ −⎜ +1− ⎟ −⎜ :2= ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎠ 4 ⎝ 4 4 ⎝2 4⎠ 4 4 = 3 5 1 3 5 6−5 1 − ⋅ = − = = 4 4 2 4 8 8 8 d) 1 + 1 4 ⎛2 5⎞ 1 1 ⎛ 4−5⎞ ⎟ ⎟ ⎟− 3⋅ 2 = ⋅⎜ − ⎟ −3: = 1+ ⋅⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3 ⎠ ⎝ 6 ⎟ ⎠ 6⎟ 2 4 ⎜ 1 4 ⎛ 1⎞ 121 1 1 −120 − 1 ⎟ ⋅⎜ − ⎟ =− − 6 = 1− − 6 = −5 − = ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 6⎠ 24 24 24 24 = 1+ 024 Haz estas operaciones.m. 3. (4. 3) = 30 (: 2) ⎛ ⎛ 12 + 3 − 4 + 14 ⎞ 1 1 7⎞ 5 5 25 5 ⎟ ⎟ ⎟ 1+ − + ⎟ : = : = =⎜ : b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ 3 ⎝ ⎠ 3 ⎝ ⎠ 4 3 6⎟ 12 12 3 m. 4 2 ¿cuántas horas la podremos tener encendida? Una vela se consume en Como 1 1 1 4 4 1 : = ⋅ = = 2. ⎛2 ⎞ ⎜ + 1 − 1⎟ ⎟ a) ⎜ ⎟⋅4 ⎜ ⎝5 2 3⎠ ⎛ 1 1 7⎞ 5 ⎟ 1+ − + ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎟: ⎜ ⎝ 4 3 6⎠ 3 c) 3 ⋅ d) 1 + ⎛1 1 1⎞ ⎟ −⎜ +1− ⎟ ⎜ ⎟:2 ⎜ ⎝2 4 4⎠ 1 ⎛ 2 5⎞ 1 ⎟ ⋅⎜ − ⎟ −3 : ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 4 3 6 2 ⎛2 ⎛ 12 1 1⎞ 15 10 ⎞ 17 68 34 ⎟ ⎟ ⎟ + − ⎟ ⋅4= ⋅4= = ⋅4=⎜ + − a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝5 ⎝ 30 ⎠ 2 3⎠ 30 30 ⎟ 30 30 15 F m.

a) − 3 3 3 3 ⋅ ⋅ ⋅ 4 4 4 4 a) − ⎛3⎞ 3 3 3 3 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ ⋅ = −⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝4⎟ ⎠ 4 4 4 4 4 b) 5 5 25 ⋅ ⋅ 7 7 49 b) ⎛5⎞ 5 5 25 54 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ = 4 =⎜ ⎜ ⎜7⎟ ⎟ ⎝ ⎠ 7 7 49 7 7 ? 3 4 029 ¿Existe alguna fracción cuya raíz dé como resultado ⎛7⎞ 49 7 49 ⎟ ⎟ = = . a) 36 49 a) 36 6 = 49 7 b) 4 9 b) 4 2 = 9 3 c) 81 25 c) 81 9 = 25 5 028 Escribe en forma de potencia. a) 2 2 2 ⋅ ⋅ 5 5 5 a) ⎛2⎞ 2 2 2 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ =⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝5⎟ ⎠ 5 5 5 3 ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎟⋅⎜ ⎟ − ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎜ ⎝ 3⎟ ⎠ ⎜ ⎝ 3⎟ ⎠ ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ b) ⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ =⎜ ⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ 3⎠ ⎝ 3⎠ ⎜ ⎝ 3⎟ ⎠ 2 027 Calcula. porque ⎜ . ⎛a 1⎞ 11 ⎟ + ⎟ a) −⎜ ⎜ ⎟ ⋅ (−1) = ⎜ ⎝2 3⎠ 6 ⎛a ⎞ ⎛1 ⎞ a 39 ⎟ ⎟ − − a⎟ ⋅⎜ + 1⎟ =− b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ ⎝4 ⎠ 2 3 8 ⎛a ⎛ 3a + 2 ⎞ 1⎞ 11 11 ⎟ ⎟ ⎟ + ⎟ ⋅ (−1) = ⋅ (−1) = a) −⎜ → −⎜ → ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝2 ⎝ ⎠ ⎠ 3 6 6 6 → 3a + 2 11 = → 3a + 2 = 11 → a = 3 6 6 ⎛a ⎞ ⎛1 ⎞ a 39 −13a 3 39 ⎟ ⎟ − − a⎟ ⋅ =− ⋅⎜ + 1⎟ =− b) ⎜ → → ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝4 ⎠ ⎝2 ⎠ 3 8 12 2 8 → −39a 117 =− → a=3 24 24 026 Escribe en forma de potencia. ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3⎟ ⎠ 9 3 9 2 56 .Fracciones 025 Calcula el valor de a.

c) Tres de cada nueve niños tienen una mascota. y él ha leído 100 páginas. 1 a) Una tercera parte → 3 SEGUNDO. d) con f). gasto…). Faltan 250 km ⎫ 400 8 ⎪ = ⎬→ Total del viaje: 400 + 250 = 650 km ⎪ 650 13 ⎪ ⎭ 031 ●● Expresa estas situaciones mediante fracciones.SOLUCIONARIO 2 ACTIVIDADES 030 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE PUEDE EXPRESAR UNA SITUACIÓN MEDIANTE UNA FRACCIÓN? Expresa mediante una fracción. Si no ocurre así. b) María ha esperado un cuarto de hora. y g) con i). PRIMERO. b) He recorrido 400 km. e) Ricardo duerme seis horas diarias. a) b) c) 3 12 1 4 3 9 d) e) f) 100 150 6 24 2 3 g) h) i) 1 2 2 5 1 2 Son equivalentes las fracciones correspondientes a estos apartados: a) con b) y con e). g) He bebido media lata de refresco. y el denominador. el total. f) El barco ha realizado dos terceras partes del trayecto. el numerador de la fracción será la parte (consumo. h) He pagado dos de las cinco letras del coche. de 10 páginas cada uno. a) Solo queda una tercera parte del combustible en el depósito del automóvil. b) He recorrido 400 km y faltan 250 km para llegar a mi destino. 57 . a) Luis se ha comido 3 bombones de una caja que contenía 12 bombones. d) El libro de Juan tiene 15 capítulos. i) Ahorro la mitad de mi paga semanal. habrá que traducir al lenguaje numérico. un cuarto…). la tercera parte. Encuentra las que sean equivalentes. Si la fracción viene expresada en el enunciado (la mitad.

Sí lo son. 2 9 3 = de semana. 5 10 9 72 ? = ⎯ → 9 ⋅ 104 = 13 ⋅ 72 → 936 = 936.Fracciones 032 ●● ¿Qué fracción del día representan 22 minutos? ¿Es una fracción irreducible? Razona la respuesta.160 horas? ¿Son equivalentes? Razona la respuesta. pues se puede simplificar. Sí lo son.075. 4 8 8 24 ? = ⎯ ⎯ → 8 ⋅ 10 = 5 ⋅ 24 → 80 ≠ 120.440 minutos. pero la segunda no. No lo son. luego la fracción es . 035 ● Di si son equivalentes los siguientes pares de fracciones. la primera fracción es irreducible. 12 4 90 18 = de año. No lo son. 1. No lo son. a) b) 6 36 y 8 48 15 60 y 12 48 a) b) c) d) e) f) c) d) 5 15 y 4 8 8 24 y 5 10 e) f) 9 72 y 13 104 72 123 y 25 115 6 36 ? = ⎯ ⎯ → 6 ⋅ 48 = 8 ⋅ 36 → 288 = 288.440 720 033 ●● ¿Qué fracción de la semana representan 2 días? ¿Y qué fracción del mes representan 9 días? ¿Son fracciones irreducibles? Razona la respuesta. 22 El día tiene 1. 13 104 72 123 ? = → 72 ⋅ 115 = 25 ⋅ 123 → 8.280 ≠ 3. 25 115 58 . representan: Estas fracciones no son equivalentes. que no es irreducible. y los 9 días representan: de mes. 1 . 7 30 10 Como hemos visto. 440 22 11 = pues se puede simplificar: . Sí lo son. y construimos la fracción a partir de ese dato. Los 3 meses representan: 3 1 = de año. 8 48 15 60 ? = ⎯ → 15 ⋅ 48 = 12 ⋅ 60 → 720 = 720. 365 73 Como 2.160 horas = 90 días. Podríamos afirmar que sí son equivalentes si consideramos que 90 días son 3 meses. Los 2 días son 034 ●● ¿Qué fracción del año representan 3 meses? ¿Y qué fracción del año representan 2. 12 48 5 15 ? = ⎯ ⎯ → 5 ⋅ 8 = 4 ⋅ 15 → 40 ≠ 60.

SOLUCIONARIO 2 036 ● Calcula cuatro fracciones equivalentes a cada una de estas. f) −3. 8 2 6 9 = = a) c) 12 3 b) 4 = 5 10 a) b) 6 = 9 → 3 = = d) 18 =2 9 40 =8 5 9 = 8 18 c) d) 8 2 → = 12 9 = 8 → 18 = = 24 =3 8 72 =4 18 4 = → 5 10 039 ● Calcula la fracción irreducible. d) e) 4 7 28 7 . a) 75 30 a) b) c) 75 75 : 15 5 = = 30 30 : 15 2 182 182 : 2 91 = = 48 48 : 2 24 121 121 : 11 11 = = = 11 11 11 : 11 1 b) 182 48 c) 121 11 59 . e) Sí lo son. c) 3. a) 2 7 a) b) b) 1 5 c) 11 6 c) d) d) 13 2 2 4 6 8 10 = = = = 7 14 21 28 35 1 2 3 4 5 = = = = 5 10 15 20 25 11 22 33 44 55 = = = = 6 12 18 24 30 13 26 39 52 65 = = = = 2 4 6 8 10 037 ● Comprueba si son fracciones equivalentes. a) b) 6 24 −12 . f) No lo son. y 5 20 10 1 3 2 . 038 ●● Calcula el número que falta para que las fracciones sean equivalentes. b) Sí lo son. y 7 4 4 28 −1 2 3 −4 . y 5 15 10 9 24 y 3 8 a) No lo son. . c) Sí lo son. y 2 −14 3 d) No lo son. y 2 −4 −6 8 −6 −42 −9 . .

Reducidas a común denominador 50 105 . 5 −6 a) b) c) d) 4 3 e) 60 f) 10 Hay que escribir cualquier número que no tenga factores primos comunes con el número de la fracción.1 3 11 9 7 4 > > 3 3 3 7 5 4 > > b) 12 12 12 043 ● 11 7 > >1 6 6 4 4 >1> d) 3 11 Completa la tabla. 5 −10 042 ● Ordena estas fracciones. c) Sí. 60 60 60 35 470 . 12 12 12 c) c) 1. 6 6 d) 4 4 . 5 pues es irreducible. de mayor a menor. . a) 1 4 b) 2 3 c) 5 7 d) −6 11 e) 60 77 f) 10 13 041 ●● Responde razonadamente a estas cuestiones. b) No. 47 15 12 7 24 . a) 7 4 9 . 0 12 120 120 Fracciones de Ordenadas r menor a mayo 3 5. 184 . a) ¿Existe alguna fracción equivalente a b) ¿Hay alguna fracción equivalente a 2 que sea irreducible? 5 2 que tenga como denominador 12? 5 2 c) ¿Existe alguna fracción equivalente a que tenga por numerador −10? 5 2 a) La única fracción irreducible que sea equivalente a es ella misma. 3 3 3 a) b) 5 4 7 . por ejemplo 2 −4 = . 36 . . . 60 . ya que 12 no es múltiplo de 5.Fracciones 040 ●● Completa las fracciones para que sean irreducibles. 7 11 . 7 . 5 6 4 23 .

5 3 8 4 a) a) b) 5 4 2 −1 −1 > > > > 2 9 5 4 3 3 1 −3 −9 > > > 5 3 8 4 046 ● Calcula. 5 3 9 4 2 3 1 −3 −9 . b) . 3 6 18 2 1 3 . a) b) 3 1 5 + + 2 4 8 5 1 3 1 − + − 3 6 2 8 a) b) c) d) c) d) 4 1 7 + + 6 4 3 5 1 7 + − 2 3 6 3 1 5 12 + 2 + 5 19 + + = = 2 4 8 8 8 5 1 3 1 40 − 4 + 36 − 3 69 23 − + − = = = 3 6 2 8 24 24 8 4 1 7 8 + 3 + 28 39 13 + + = = = 6 4 3 12 12 4 5 1 7 15 + 2 − 7 10 5 + − = = = 2 3 6 6 6 3 61 . . .SOLUCIONARIO 2 044 ● Ordena. 5 6 2 a) b) c) d) 1 7 4 < < 3 18 6 1 2 3 < < 6 5 2 7 3 9 < < 12 4 2 1 2 7 7 < < < 18 3 6 2 c) d) 9 3 7 . . de mayor a menor. a) b) 1 4 7 . de menor a mayor. . . 2 −1 4 −1 5 . . . . . 6 3 18 2 045 ● Ordena. 2 4 12 7 2 1 7 .

a) 1 + b) 3 4 15 −7 2 4 d) 7 + 3 c) 3 4+3 7 = = 4 4 4 4 7 2 f) 3 − 5 e) 9 − 1 1 − 3 6 1 1 + 5− h) 4 3 g) 9 + f) 3 − g) 9 + h) i) 7 − 1 5 + 4 2 11 −2 3 a) 1 + b) c) 2 15 − 2 13 = = 5 5 5 1 1 54 + 2 − 1 55 − = = 3 6 6 6 11 11 − 6 5 −2 = = 3 3 3 15 15 − 14 1 −7 = = 2 2 2 4 21 + 4 25 = = 3 3 3 4 63 − 4 59 = = 7 7 7 1 1 3 + 60 − 4 59 +5− = = 4 3 12 12 1 5 28 − 1 + 10 37 + = = 4 2 4 4 d) 7 + e) 9 − i) 7 − 048 ●● Haz las operaciones. 35) = 105 F ⎡4 ⎛1 ⎡4 1⎤ 40 − 27 − 10 2 ⎞ 1 ⎤⎥ 5+4 ⎟ = = 2−⎢ − + ⎟ − ⎥ = 2− − c) 2 − ⎢ − ⎜ ⎟ ⎜ ⎥ ⎢3 ⎜ ⎟ ⎥⎦ ⎢⎣ 3 ⎝ ⎠ 3 30 2 5 3 10 ⎦ ⎣ 60 − 3 57 19 = = = 30 30 10 ⎛5 1⎞ ⎛ 2 1⎞ 21 (−11) 63 − 11 52 26 13 −1 ⎟ ⎟ − ⎟ = = = = +⎜ + − ⎟ = + d) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝4 5⎠ ⎝ 3 5 4⎠ 20 60 60 60 30 15 62 .Fracciones 047 ● Realiza estas operaciones.c. ⎛1 3⎞ ⎛ 4 7⎞ ⎟ ⎟ + ⎟ −⎜ + ⎟ a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝2 ⎠ ⎝ 6 5 3⎠ ⎛7 4⎞ ⎛ 6 2⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ +⎜ + ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 ⎠ ⎝ 5 5 7⎠ ⎡4 ⎛1 2⎞ 1⎤ ⎟ + ⎟ − ⎥ c) 2 − ⎢ − ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎢⎣ 3 ⎝2 ⎠ 5 3 ⎥⎦ ⎛5 1⎞ ⎛ −1 2 1⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ +⎜ + − ⎟ d) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝4 ⎠ ⎝ 5 3 5 4⎠ ⎛6 ⎛1 1 ⎞ 1 5⎞ ⎟ ⎟ ⎟ − + 2 −⎜ − + ⎟ e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝5 ⎠ ⎝ 15 2 3 6⎠ ⎛1 ⎛5 2⎞ 1 7⎞ ⎟ ⎟ + ⎟ − −⎜ − ⎟ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 ⎠ ⎝ 5 4 6 6⎠ ⎛1 3⎞ ⎛ 4 7⎞ 3+3 12 + 35 6 47 47 ⎟ ⎟ + ⎟ = − = 1− = −⎜ + ⎟ = − a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝2 ⎠ ⎝ ⎠ 6 5 3 6 15 6 15 15 = 15 − 47 −32 = 15 15 ⎛7 4⎞ ⎛ 6 2⎞ 35 − 12 42 + 10 23 52 ⎟ ⎟ − ⎟ = + = +⎜ + ⎟ = + b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝3 ⎠ ⎝ ⎠ 5 5 7 15 35 15 35 = 161 + 156 317 = 105 105 m.m. (15.

+⎜ − ⎟ −⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ 4⎠ ⎜ ⎝ 5⎟ ⎠ 2 Se eliminan los paréntesis.SOLUCIONARIO 2 ⎛6 ⎛1 6 17 1 ⎞ 1 5⎞ 17 ⎟ ⎟ ⎟ +2− = + 2−1 = − + 2−⎜ − + ⎟ = e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝5 ⎝2 6 15 15 ⎠ 3 6⎠ 15 17 17 + 15 32 = +1= = 15 15 15 ⎛1 2⎞ 1 ⎛ 5 7⎞ 5+6 1 5−7 11 1 2 ⎟ ⎟ + ⎟ − −⎜ − ⎟ − − = − + = f) ⎜ = ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝3 ⎠ ⎝ ⎠ 5 4 6 6 15 4 6 15 4 6 44 − 15 + 20 49 = = 60 60 049 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE REALIZAN LAS OPERACIONES DE SUMA Y RESTA CON FRACCIONES NEGATIVAS? Calcula: PRIMERO. −⋅−=+ 9 ⎛ 5⎞ ⎛ 4⎞ 9 5 4 ⎟ ⎟ +⎜ − ⎟ −⎜ − ⎟ = − + ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎠ 2 ⎝ 4⎠ ⎝ 5⎟ 2 4 5 F +⋅−=− SEGUNDO. Se opera con las fracciones resultantes. (2.m. m. 4 9 ⎛ 2⎞ ⎟ − ⎟ b) 8 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 5⎟ ⎠ a) −3 + a) −3 + −3 + (−8) 7 5 − (−7) d) 4 c) −4 + (−6) 3 ⎛ −3 ⎞ ⎟ ⎟ −2 f) −⎜ ⎜ ⎜ ⎝ 4 ⎟ ⎠ e) 4 −27 + 4 23 = =− 9 9 9 ⎛ 2⎞ 2 40 + 2 42 ⎟= 8+ − ⎟ = = b) 8 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 5⎟ ⎠ 5 5 5 c) d) e) −3 −3 −3 − 56 59 + (−8) = −8 = =− 7 7 7 7 5 5 5 + 28 33 − (−7) = +7= = 4 4 4 4 −4 −4 − 18 22 −6 = =− 3 3 3 3 3−8 5 −2 = =− 4 4 4 −4 + (−6) = 3 ⎛ −3 ⎞ ⎟ ⎟−2 = f) −⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 4 ⎟ ⎠ F 63 . ⎛ 5⎞ ⎛ 4⎞ 9 ⎟ ⎟.c. 5) = 22 ⋅ 5 = 20 90 − 25 + 16 81 9 5 4 90 25 16 = = − + = − + 20 20 2 4 5 20 20 20 050 ●● Haz estas operaciones. 4.

Fracciones 051 ●● Opera. a) b) 1 2 ⋅ 2 3 3 10 ⋅ 5 2 a) b) 1 2 2 1 ⋅ = = 2 3 6 3 3 10 30 ⋅ = =3 5 2 10 c) 3 ⋅ d) 9 6 7 7 12 ⋅ ⋅ 2 4 21 c) 3 ⋅ d) 9 27 9 = = 6 6 2 7 7 12 588 147 7 ⋅ ⋅ = = = 2 4 21 168 42 2 053 ● Calcula estas divisiones. ⎛ 4⎞ 1 ⎟ − 2 −⎜ − ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 9⎟ ⎠ 3 ⎛ 5 3⎞ ⎟ −⎜ −2 + ⎟ b) ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 2 5⎠ a) ⎛2 1⎞ ⎟ − ⎟ c) 4 − ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝3 ⎠ 4⎟ ⎛ 3 1⎞ ⎟ − + ⎟ d) −7 + ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 2 ⎠ 7⎟ ⎛ 4⎞ 1 ⎟= − 2−⎜ − ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 9⎟ ⎠ 3 5 ⎛ 3⎞ ⎟ −⎜ −2 + ⎟ = b) ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 2 5⎠ a) 1 4 3 − 18 + 4 −11 −2+ = = 3 9 9 9 ⎛ ⎞ ⎞ 5 ⎛ 10 3 5 − − + 7 5 7 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ −⎜ −⎜ = + = = ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ ⎝ ⎠ ⎠ 2 5 2 5 2 5 25 + 14 39 = = 10 10 ⎛2 1⎞ 8−3 5 48 − 5 43 ⎟ − ⎟ = 4− = 4− = = c) 4 − ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝3 ⎠ 12 12 12 4⎟ 12 ⎛ 3 −117 1⎞ −21 + 2 19 −98 − 19 d) −7 + ⎜ ⎟ − + ⎟ = = −7 + = −7 − = ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 2 ⎠ 14 14 14 7⎟ 14 052 ● Efectúa las siguientes multiplicaciones. a) b) 2 4 : 3 5 9 4 : 2 6 a) b) 2 4 10 5 : = = 3 5 12 6 9 4 54 27 : = = 2 6 8 4 c) 12 4 : 7 14 6 4 c) 12 4 168 : = =6 7 14 28 6 12 = =2 4 6 d) 3 : d) 3 : 64 .

SOLUCIONARIO 2 054 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE REALIZAN LAS OPERACIONES DE MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON FRACCIONES NEGATIVAS? Calcula. a) b) 2 1 2⋅1 2 1 ⋅ = = = 3 4 3⋅4 12 6 3 6 3 7 3⋅7 21 7 : = ⋅ = = = 5 7 5 6 5⋅6 30 10 Se aplica la regla de los signos. a) 4 ⎛ −3 ⎞ ⎟ ⎟ :⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 7 14 ⎠ d) e) −6 3 ⋅ 5 10 g) h) 1 ⎛ 2⎞ ⎟ :⎜ − ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 2 4⎠ 1 2 −3 ⎛ 5⎞ ⎟ ⋅⎜ − ⎟ c) ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 5 9⎠ b) −5 : a) 5 ⋅ (−2) 2 −3 ⎛ 3 ⎞ ⎟ ⎟ :⎜ f) ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 8 −4 ⎠ f) g) h) −1 : (−6) 4 9 ⎛ 21 ⎞ ⎟ ⎟ i) − : ⎜ ⎜− ⎝ 2 ⎟ ⎠ 4 ⎜ 4 ⎛ −3 ⎞ 56 −8 ⎟ ⎟ :⎜ = = ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 7 ⎝ 14 ⎟ 3 −21 1 = −10 2 ⎛ 5⎞ 15 1 ⎟= ⋅⎜ − ⎟ = ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 9⎟ ⎠ 45 3 −3 ⎛ 3 ⎞ 12 1 ⎟ ⎟ :⎜ = = ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 8 ⎝ −4 ⎟ 24 2 1 ⎛ 2⎞ 4 ⎟ :⎜ − ⎟ = − = −1 ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 2 4 4 −1 1 : (−6) = 4 24 9 ⎛ 21 ⎞ 18 3 ⎟ − ⎟ :⎜ = = ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ 4 ⎝ 2 ⎠ 84 14 b) −5 : c) d) e) −3 5 −6 3 −18 −9 ⋅ = = 5 10 50 25 5 −10 ⋅ (−2) = = −5 2 2 i) − 65 . ⎛ 2⎞ 1 ⎟ a) ⎜ − ⎟ ⋅ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎠ 4 PRIMERO. y se simplifica el resultado. si se puede. SEGUNDO. ⎛ 2⎞ 1 1 ⎟⋅ − ⎟ =− a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎟ ⎠ 4 6 b) − 3 ⎛ 6⎞ 7 ⎟ − ⎟ :⎜ = ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 5 ⎝ 7⎟ 10 055 ●● Calcula. b) − 3 ⎛ 6⎞ ⎟ − ⎟ :⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 5 ⎝ 7⎟ Se realiza la operación prescindiendo del signo.

⎛2 7⎞ 1 a) ⎜ ⎟⋅ : ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 4⎟ ⎠ 5 ⎛ 10 5 ⎞ ⎟⋅4 b) ⎜ : ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 3 6⎠ 1 ⎛ 2 −3 ⎞ ⎟ :⎜ ⎜ ⎟ ⎜4 ⋅ 5 ⎟ ⎠ 7 ⎝ ⎛8 4⎞ d) 9 : ⎜ ⎟ : ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 9⎟ ⎠ c) ⎛2 7⎞ 1 8 1 8 ⎟⋅ : ⎟ = ⋅ = a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3 4⎟ ⎠ 5 21 5 105 ⎛ 10 5 ⎞ 60 240 ⎟ : ⎟ ⋅4= ⋅4= = 16 b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 3 15 6⎠ 15 c) 1 ⎛ 2 −3 ⎞ 1 (−6) 20 −10 ⎟ ⎟ :⎜ ⋅ : = = = ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 7 ⎝4 5 ⎟ 7 20 (−42) 21 F ⎛8 4⎞ 72 108 3 ⎟= 9: : ⎟ = = d) 9 : ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3 9⎟ ⎠ 12 72 2 (: 12) 058 ● Calcula. 3 de 60 4 2 b) de 23 3 7 c) de 27 3 a) a) b) c) d) e) 3 de 90 8 1 e) de 78 3 4 f) de 29 7 d) f) g) h) i) 2 de 10 5 1 h) de 70 5 8 i) de 9 2 g) 4 4 ⋅ 29 116 ⋅ 29 = = 7 7 7 2 2 ⋅ 10 20 ⋅ 10 = = =4 5 5 5 1 1 ⋅ 70 70 ⋅ 70 = = = 14 5 5 5 8 8⋅9 72 ⋅9= = = 36 2 2 2 3 3 ⋅ 60 180 ⋅ 60 = = = 45 4 4 4 2 2 ⋅ 23 46 ⋅ 23 = = 3 3 3 7 7 ⋅ 27 ⋅ 27 = = 7 ⋅ 9 = 63 3 3 3 3 ⋅ 90 270 135 ⋅ 90 = = = 8 8 8 4 1 78 ⋅ 78 = = 26 3 3 66 . 4 4 = 3 9 3 4 20 ⋅ = b) 3 9 9 a) ⋅ a) 9 b) 15 5 10 = 81 9 9 8 27 : = d) 6 9 16 c) : c) 50 d) 9 057 ● Haz las operaciones.Fracciones 056 ●● Completa las expresiones para que se cumplan estas operaciones.

a) b) 5 1 ⋅ −2 6 3 7 4 −3 ⋅ 2 5 a) b) c) 4 − d) 3 7 ⋅ 2 9 ⎛ −3 ⎞ 4 10 ⎟ ⎟ ⋅ +⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎟ ⎠ 5 8 ⎞ 7 ⎛ −12 ⎞ ⎟+⎛ ⎜ −3 ⎟ ⎟ ⎟ ⋅⎜ f) ⎜ ⎜ 5 ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎠ ⎝ 4 ⎟ ⎠ 9 ⎝ e) 5 1 −3 ⋅ 2 4 5 1 5 5 − 36 −31 ⋅ −2= −2= = 6 3 18 18 18 7 4 7 12 35 − 24 11 −3⋅ = − = = 2 5 2 5 10 10 3 7 21 72 − 21 51 17 ⋅ = 4− = = = 2 9 18 18 18 6 3 10 − 3 7 = = 4 4 4 40 3 −1 − = 40 2 2 c) 4 − d) 5 1 5 −3⋅ = − 2 4 2 ⎛ −3 ⎞ 4 10 ⎟ ⎟= ⋅ +⎜ e) ⎜ ⎜ 2 ⎟ ⎟ ⎝ ⎠ 5 8 f) 7 9 ⎛ −12 ⎞ ⎛ −3 ⎞ 3 −112 − 45 −157 −28 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟= ⋅⎜ = +⎜ − = ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ 5 ⎠ ⎜ ⎝ 4 ⎟ ⎠ 15 4 60 60 060 ●● Calcula.SOLUCIONARIO 2 059 ●● Realiza las operaciones. ⎛3 1⎞ ⎛ 1 6⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ ⎜ ⎜ − ⎟ a) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝4 ⎠ ⎜ ⎝4 ⎠ 6⎟ 8⎟ ⎛1 ⎞ 2 ⎞ ⎟⋅⎛ ⎜1 − 1 ⎟ ⎟ ⎟ + ⎜ b) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜5 ⎜3 ⎟ ⎜ ⎝ ⎝ ⎠ 15 ⎠ 10 ⎟ ⎛4 1⎞ ⎛ 2 1⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ + ⎟ ⎜ ⎜ c) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝7 ⎠ ⎜ ⎝ 21 ⎠ 3⎟ 6⎟ ⎛5 1⎞ ⎛ 1 1⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ ⎜ ⎜ − ⎟ d) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝2 ⎠ ⎜ ⎝3 ⎠ 7⎟ 6⎟ ⎛4 ⎞ 3⎞ ⎟⋅⎛ ⎜ 1 + 1⎟ ⎟ − ⎟ ⎜ e) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜5 ⎜ 10 ⎟ ⎜ ⎝ ⎝ ⎠ 4⎠ 4⎟ ⎛1 1⎞ ⎛ 1 1⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ ⎜ ⎜ − ⎟ f) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝8 ⎠ ⎜ ⎝2 ⎠ 6⎟ 4⎟ ⎛3 7 ⋅ (−4) 7 1⎞ ⎛ 1 6⎞ 9−2 2−6 ⎟ ⎟ = =− − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ = ⋅ a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝4 ⎠ ⎝4 ⎠ 8 12 ⋅ 8 24 6⎟ 8⎟ 12 ⎛1 ⎛1 2 ⎞ 1 ⎞ 3 + 2 10 − 3 5⋅7 7 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ + = = ⋅⎜ − = ⋅ b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝5 ⎠ ⎝ ⎠ 15 3 10 15 30 15 ⋅ 30 90 ⎛4 1⎞ ⎛ 2 1⎞ 12 − 7 4 + 7 5 ⋅ 11 55 ⎟ ⎟ − ⎟ = = ⋅⎜ + ⎟ = ⋅ c) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝7 ⎠ 3 ⎠ ⎝ 21 6⎟ 21 42 21 ⋅ 42 882 ⎛5 1⎞ ⎛ 1 1⎞ 35 − 2 2 − 1 33 ⋅ 1 11 ⎟ ⎟ − ⎟ = = ⋅⎜ = ⋅ d) ⎜ ⎜ ⎜ − ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝2 ⎠ ⎜ ⎝3 ⎠ 7⎟ 6⎟ 14 6 14 ⋅ 6 28 ⎛4 3⎞ ⎛ 1 1⎞ 16 − 15 2 + 5 1⋅ 7 7 ⎟ ⎟ − ⎟ = = ⋅⎜ + ⎟ = ⋅ e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝5 ⎠ ⎝ ⎠ 4 10 4 20 20 20 ⋅ 20 400 ⎛1 −1 ⋅ 1 1 1⎞ ⎛ 1 1⎞ 3− 4 2−1 ⎟ ⎟ = =− − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ = ⋅ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝8 ⎠ 4 24 ⋅ 4 96 6⎠ ⎝2 4⎟ 24 67 .

a) b) 3 ⎛ 1 2⎞ ⎟ ⋅⎜ − ⎟ −1 ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 8 2 5⎟ 3 1 2 ⋅ − −1 8 2 5 a) 3 8 5 2 ⎛ 7 1⎞ ⎟ − ⋅⎜ − ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 3 5 2 3⎟ ⎛5 2⎞ 7 1 ⎟ − ⎟ ⋅ − ⎜ d) ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3 5⎠ 2 3 c) ⎛1 2⎞ 3 5−4 3⋅1 3 ⎟ ⋅⎜ − ⎟ −1 = −1 = ⋅ −1 = −1 = ⎜ ⎟ ⎜ ⎝2 ⎠ 5⎟ 8 10 8 ⋅ 10 80 3 − 80 77 = =− 80 80 b) c) 3 1 2 3 2 15 − 32 − 80 97 ⋅ − −1 = − −1 = =− 8 2 5 16 5 80 80 5 2 − 3 5 ⎛7 5 19 1⎞ 5 2 21 − 2 5 2 ⋅ 19 ⎟ = − = ⋅⎜ − ⎟ = − ⋅ = − ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2 3 15 3⎠ 3 5 6 3 5⋅6 25 − 19 6 2 = = = 15 15 5 ⎛5 1 133 1 2⎞ 7 1 25 − 6 7 1 19 ⋅ 7 ⎟ − = − = − ⎟ ⋅ − = ⋅ − = d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ 2 ⎝3 3 30 3 5⎠ 3 15 2 3 15 ⋅ 2 133 − 10 123 41 = = = 30 30 10 062 ●● Realiza las siguientes operaciones. a) ⎛2 7⎞ 5 1 ⎟− −⎜ ⋅ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝5 2⎟ ⎠ 3 3 ⎛2 7 5 1⎞ ⎟ −⎜ ⋅ − ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝5 2 ⎠ 3 3⎟ a) b) ⎛2 3⎞ 7 ⎟ ⋅5− ⎟ ⋅ c) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝3 ⎠ 2 4⎟ ⎤ 5 ⎡⎛ 7 ⎞ 4 ⎟ − ⎟ ⋅ − 2⎥ ⋅ d) ⎢⎢⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎥ 3 ⎟ ⎦ ⎣⎝ 3 ⎠ 5 ⎛5 3 4⎞ 4 ⎟ − ⋅ ⎟ − ⋅2 e) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝4 ⎠ 8 9⎟ 5 f) −3 ⋅ ⎛7 ⎞ 4 ⎟ −⎜ ⋅ 5 − 9⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝8 ⎠ 15 b) 5 ⎛ 2 7⎞ 1 5 7 1 25 − 21 − 5 1 ⎟ −⎜ ⋅ ⎟ − = − − = =− ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 3 3 ⎝5 2⎟ 3 5 3 15 15 5 ⎛ 2 7 1⎞ 5 ⎛ 7 1⎞ 5 21 − 5 5 16 3 ⎟ ⎟ −⎜ ⋅ − ⎟ − = − = = −⎜ − ⎟ = ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ 3 5 2 3 3 5 3 3 15 3 15 5 ⎛2 3⎞ 10 3⎞ 7 40 − 9 7 217 ⎟⋅ 7 = ⎛ ⎜ ⎟ ⋅5− ⎟ ⋅ = − ⎟ ⋅ = c) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 ⎠ 2 ⎝ 3 ⎠ 2 4⎟ 4⎟ 12 2 24 ⎤ 5 ⎡⎛ 7 ⎞ ⎛ 28 ⎞ 5 58 5 58 4 ⎟ ⎟ =⎜ − − 2⎟ ⋅ =− ⋅ =− − ⎟ ⋅ − 2⎥ ⋅ d) ⎢⎢⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎥ ⎟ ⎟ ⎝ 15 ⎠ 3 15 3 9 ⎦ 3 ⎣⎝ 3 ⎠ 5 ⎛5 ⎛5 13 8 31 3 4⎞ 4 1⎞ 8 ⎟ ⎟ = − =− − ⋅ ⎟ − ⋅2=⎜ − ⎟ − e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜4 ⎝4 ⎠ 5 ⎝ ⎠ 5 12 5 60 8 9⎟ 6⎟ f) −3 ⋅ ⎛7 ⎞ ⎞ 4 ⎛ 37 ⎞ 153 4 4 ⎛ 35 ⎟ ⎟ ⎟= ⎟ −⎜ ⋅ 5 − 9⎟ = − −⎜ = − −⎜ − 9⎟ ⎜ ⎜− ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 8 ⎟ ⎠ ⎠ ⎠ 5 ⎜ 40 15 ⎝ 8 5 ⎝ 8 68 .Fracciones 061 ●● Haz estas operaciones. indicando los pasos realizados.

2 5 2 7 7 12 7 5 = + = = − = a) 1 + b) 3 − 5 5 5 5 4 4 4 4 3 Se divide el numerador entre la fracción resultante. 3 7 15 = =3: = a) 2 7 5 7 1+ 5 5 ⎛ ⎞ 3 3 2 12 10 12 ⎜3 : 5 ⎟ ⎟ b) 2 − = 2− = 2 −⎜ = 2− =− = − ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 4⎟ 5 5 5 5 5 7 3− 4 4 SEGUNDO. Se resuelve la operación que figura en el denominador. ⎛3 1 1 ⎞ 3 6 ⎟ ⎟ − + ⋅5− ⋅ a) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2 5 10 ⎠ 4 5 ⎡⎛ 3 1⎞ 1 ⎤⎥ 3 6 ⎟ ⋅ − − ⎟ ⋅5− b) ⎢⎢⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎥ ⎟ 5⎠ 10 ⎦ 4 5 ⎣⎝ 2 ⎛ ⎞ 3 1 ⎜1 1 ⎟ ⎟ ⋅4− ⋅⎜ − c) 1 − ⎟ ⎝5 ⎠ 2 3 ⎜ 10 ⎟ ⎡3 1 ⎛2 1 ⎞⎤⎥ ⎟ + ⎟ d) 1 − ⎢⎢ ⋅ 5 − ⋅ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎠⎥⎦ 2 ⎝3 9⎟ ⎣2 ⎡ ⎛1 ⎞ 8 5⎤ ⎟ − ⎢2 : ⎜ − 1⎟ − ⎥ ⎜ e) ⎟ ⎜ ⎢ ⎟ ⎝3 ⎠ 3 2 ⎥⎦ ⎣ ⎛3 1 1 ⎞ 3 6 13 9 13 9 56 28 ⎟ ⎟ − + − = = ⋅5− ⋅ = ⋅5− = a) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2 ⎠ 5 10 4 5 10 10 2 10 10 5 ⎡⎛ 3 ⎡ 13 1 ⎤ 3 6 1⎞ 1 ⎤⎥ 3 6 ⎥⋅ b) ⎢⎜ ⎟ − = ⋅ − =⎢ ⋅5− − ⎟ ⋅5− ⎟ ⎜ ⎥ ⎢⎜ ⎟ ⎢ 10 ⎥⎦ 4 5 5⎠ 10 ⎦ 4 5 ⎣ 10 ⎣⎝ 2 32 3 6 24 6 18 = ⋅ − = − = 5 4 5 5 5 5 ⎛ ⎞ 3 1 1 1 ⎟ 3 1 1 1 151 ⎟ =− = 1− ⋅ 4 − ⋅ = 1− 6 − c) 1 − ⋅ 4 − ⋅ ⎜ ⎜ − ⎟ ⎝5 ⎠ 2 3 10 2 3 ⎜ 10 ⎟ 30 30 ⎡3 ⎛3 15 7 ⎞ 1 ⎛2 1 ⎞⎤⎥ 1 7⎞ ⎟ = 1−⎛ ⎟ ⎜ d) 1 − ⎢ ⋅ 5 − ⋅ ⎜ ⎟ ⎟ = 1−⎜ ⋅5− ⋅ ⎟ + ⎟ − = ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎥ ⎢2 ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎠ 2 9 2 18 2 2 3 9 ⎦ ⎣ 64 55 = 1− =− 9 9 e) ⎡ 8 − ⎢2 ⎢ 3 ⎣ ⎡ ⎛ 2⎞ ⎛1 ⎞ 5⎤ 5⎤ 8 ⎛ 5⎞ 8 ⎟= ⎟− ⎥ = ⎟ −⎜ −3 − ⎟ :⎜ − ⎢2 : ⎜ − ⎟ − 1⎟ − ⎥= ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ 3⎟ ⎜ ⎥ ⎢ ⎝ ⎟ ⎟ ⎝ ⎠ ⎝3 ⎠ ⎠ 2 ⎥⎦ 2 3 2⎟ 3 ⎦ ⎣ 8 ⎛ 11 ⎞ 8 11 49 ⎟= = −⎜ + = ⎜− ⎟ ⎟ ⎝ 2 ⎟ ⎠ 3 ⎜ 3 2 6 064 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE OPERA CON UNA FRACCIÓN QUE TIENE OTRA FRACCIÓN EN EL DENOMINADOR? Calcula.SOLUCIONARIO 2 063 ●● Calcula. 69 . a) 3 2 1+ 5 b) 2 − 3 3− 7 4 PRIMERO.

y calcula el resultado. a) 1 3 1− 4 7 3 2+ 5 1 3 1− 4 b) 4 − = 1 1 4 7 2+ c) 1 − 11 2+ d) −3 + 1 5 2 3 5 = 4− 7 13 5 11 11 5 = 4− 35 17 = 13 13 =4 c) 1 − 11 2+ d) −3 + 1 5 2 1+ 8 3 b) 4 − a) = 1− = 1 − 5 = −4 1+ 8 3 = −3 + 2 11 3 = −3 + 6 27 =− 11 11 066 ● Escribe en forma de potencia estos productos.Fracciones 065 ●●● Efectúa las siguientes operaciones. a) b) ⎛8⎞ 8 8 8 512 ⎟ ⎟ = ⋅ ⋅ =⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3⎟ ⎠ 3 3 3 27 3 ⎛1⎞ 1 1 1 1 1 1 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ =⎜ = ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 2 2 2 2 2 32 5 2 ⎛ 8⎞ ⎛ 8⎞ ⎛ 8⎞ 64 16 ⎟⋅⎜ ⎟=⎜ ⎟ = = − ⎟ c) ⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎜− ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 6⎟ ⎠ ⎜ ⎝ 6⎟ ⎠ ⎜ ⎝ 6⎟ ⎠ 36 9 ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ 8 ⎟ =− ⎟ ⎟ ⎟ =⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ d) ⎜ ⎜− ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 5⎟ ⎝ 5⎠ ⎝ 5⎠ ⎝ 5⎠ ⎜ ⎠ 125 3 70 .

a) b) 16 25 25 36 a) b) 16 4 = 25 5 25 5 = 36 6 c) d) 81 49 121 441 c) d) 81 9 = 49 7 121 11 = 441 21 e) f) 49 144 64 16 e) f) 49 7 = 144 12 64 8 = =2 16 4 71 . 7 3 ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ =⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ d) ⎜ ⎜− ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 7⎟ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ ⎜ ⎠ 2 ⎛ 2⎞ ⎛2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ 2 2 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅ =⎜ ⋅⎜ − ⎟ ⋅ =⎜ − ⎟ e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ 7 ⎝7⎟ ⎠ ⎝ 7⎠ 7 2 3 ⎞ ⎛ ⎛ 2⎞ ⎛ ⎞ ⎛ 2⎞ 2 2 2⎟ ⎜2⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ = − − ⎟ ⋅ ⋅ = − ⋅ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎝7⎟ ⎝ 7⎟ ⎠ ⎠ 7 7 ⎝ 7⎟ ⎠ ⎜ ⎝7⎟ 3 068 ● Expresa en forma de producto y halla el resultado de las siguientes potencias.SOLUCIONARIO 2 067 ●● Escribe en forma de potencia. si es posible. a) b) c) 8 8 8 8 8 ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ 11 11 11 11 11 4 4 4 4 ⋅ ⋅ ⋅ 9 8 7 6 4 3 2 ⋅ ⋅ 7 7 7 8 8 ⋅ 11 11 4 4 ⋅ ⋅ b) 9 8 4 3 ⋅ ⋅ c) 7 7 a) ⋅ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎟ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ ⋅⎜ d) ⎜ ⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ ⎜ ⎝ 7⎟ ⎠ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ 2 ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ ⋅ e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ 7 ⎛ 2⎞ 2 2 ⎟⋅ − ⎟ ⋅ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 7⎟ ⎠ 7 7 5 ⎛ 8 ⎞ 8 8 8 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ =⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 11 ⎟ ⎠ 11 11 11 4 4 ⋅ → No es posible escribirlo en forma de potencia. ⎛ 10 ⎟ ⎞ ⎟ a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 3 ⎟ ⎠ 2 ⎛2⎟ ⎞ ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎟ ⎠ 2 4 ⎛ 1⎟ ⎞ − ⎟ c) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2⎟ ⎠ 7 7 ⎛ 10 ⎞ 102 100 ⎟ ⎟ = 2 = a) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 3 ⎟ ⎠ 3 9 ⎛2⎞ 24 16 ⎟ ⎟ = 4 = b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3⎠ 3 81 4 ⎛ 1⎞ 17 1 ⎟ − ⎟ =− 7 =− c) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 2⎟ ⎠ 2 128 069 ●● Calcula. 7 6 2 → No es posible escribirlo en forma de potencia.

Fracciones 070 ●● Determina el valor de a en estas igualdades. corresponde 3 1 1 2 a autores. b) No es cierta. d) Sí es cierta. a dibujantes y el resto a 9 6 6 personal de imprenta. 1 de 18 = 6 autores 3 1 de 18 = 2 secretarias 9 1 de 18 = 3 maquetistas 6 2 de 18 = 6 dibujantes 6 Personal de imprenta = 18 − (6 + 2 + 3 + 6) = 18 − 17 = 1 72 . e) Sí es cierta. f) Sí es cierta. ⎛5⎞ 125 ⎟ ⎟ = a) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝4⎠ 64 a ⎛3⎞ 9 ⎟ ⎟ = c) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝4⎠ 16 a ⎛ 5⎞ 125 ⎟ − ⎟ =− b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 4⎠ 64 a ⎛ 3⎞ 9 ⎟ − ⎟ = d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 4⎠ 16 a ⎛5⎞ 125 ⎟ ⎟ = →a=3 a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝4⎟ ⎠ 64 a ⎛3⎞ 9 ⎟ ⎟ = →a=2 c) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝4⎟ ⎠ 16 a ⎛ 5⎞ 125 ⎜− ⎟ ⎟ =− →a=3 b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 4⎟ ⎠ 64 a ⎛ 3⎞ 9 ⎜− ⎟ ⎟ = →a=2 d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 4⎟ ⎠ 16 a 071 ●●● Indica si son ciertas las siguientes igualdades. Raquel: 6 12 12 12 12 Fran ha regado mayor zona de césped. Calcula el número de colaboradores de cada clase. a maquetistas. ⎛ 5⎞ 25 ⎟ = − ⎟ a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎟ ⎠ 3 2 d) ⎛ 2⎞ (−2)5 ⎟ =⎜ ⎜ ⎟ ⎜− 7 ⎟ 5 ⎝ ⎠ 7 5 ⎛ −3 ⎞ ⎟ ⎟ = 81 b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ −3 ⎟ ⎠ 4 e) ⎛ 2⎞ (−2)4 ⎟ =⎜ ⎜ ⎟ ⎜− 7 ⎟ 4 ⎝ ⎠ 7 ⎛2⎞ (−2)4 ⎟ =⎜ ⎜ ⎟ ⎜7⎟ 4 ⎝ ⎠ 7 4 4 ⎛ 7⎞ −343 ⎟ = − ⎟ c) −⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2⎟ ⎠ 8 3 f) a) No es cierta. a secretarias. 072 ●● 4 4 del césped y Raquel los restantes. c) No es cierta. Fran: 073 ●● 1 Un libro se hace con la colaboración de 18 personas. De ellas. ¿Cuál de los dos 6 12 ha regado mayor zona de césped? Fran ha regado 4 8 4 8 4 = → > .

Al terminar solo funcionaba un cuarto de ellas. ¿Cuántos chicos hay? 5 3 3 de 30 = ⋅ 30 = 18 chicas. son naranjas. hay 30 − 18 = 12 chicos. 15 Judo: 1 Un camión transporta 15 toneladas de fruta. 3 5 4 Ballet: de 1. 3 3 ⋅ 16 48 = = 12 bombillas de 16 = 4 4 4 SEGUNDO.095 = 438 alumnos. Italiano: de 1. Son 3 son chicas. ¿Cuántos alumnos 3 5 hacen cada actividad? 1 2 de 1.SOLUCIONARIO 2 074 ●● En un colegio hay 1. 1 1 1 4 1 3 1− = − = − = 4 1 4 4 4 4 Los 3 de las bombillas terminaron fundidas. ¿Cuántas toneladas 3 de cada fruta transporta el camión? 1 15 de 15 = = 3 toneladas. Por tanto. ¿Cuántas bombillas se fundieron? PRIMERO.095 alumnos que realizan actividades extraescolares: 1 2 hace judo. 5 5 2 30 Manzanas: de 15 = = 10 toneladas. estudia italiano y el resto realiza ballet. 5 5 73 . Naranjas: 075 ●● 076 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA UNA PARTE DE UN TOTAL? En una fiesta se colocaron 16 bombillas de colores. Se calcula la fracción de bombillas fundidas. 3 3 Peras: 15 − (3 + 10) = 2 toneladas. 077 ●● De los 30 alumnos de una clase.095 = 365 alumnos. 4 Se determina el número que representa la fracción. Se fundieron 12 bombillas.095 = 292 alumnos. 5 2 son manzanas y el resto son peras.

74 . los 3 3 5 = de los alumnos han enfermado. ¿Cuál es la longitud 7 total? PRIMERO. Si una de las 7 partes es 300 m. las 7 partes serán: 300 ⋅ 7 = 2. No han enfermado 15 alumnos. 300 m 300 m 300 m m 900 Si 3 1 son 900 m → son 900 : 3 = 300 m 7 7 Se determina el total del recorrido. 8 8 080 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE HALLA EL TOTAL CONOCIENDO UNA DE LAS PARTES? 3 He recorrido 900 metros. que suponen los del recorrido.100 m. 1 − de los alumnos 8 8 8 no han enfermado.Fracciones 078 ●● 4 partes para hacer zumo y el resto es piel. Se calcula cuántos metros representa una parte. SEGUNDO. 9 Si utilizamos 27 kg de naranjas. ¿qué cantidad de zumo obtendremos? ¿Y de piel? De una naranja se aprovechan las 4 4 de 27 = ⋅ 27 = 12 → 12 kg de zumo de naranja 9 9 27 − 12 = 15 kg de piel de naranja 079 ●● 3 han tenido la gripe. Si los 5 5 de 24 = ⋅ 24 = 15. ¿Qué fracción 8 de alumnos no han enfermado? ¿Cuántos alumnos son? De una clase de 24 alumnos.

000 €. 75 . 3 5 15 1 ⋅ = = 5 6 30 2 Los mamíferos carnívoros representan la mitad de los animales del parque natural.000 € anuales a este concepto. 3 La renta media mensual es: 33. 4 4 1 3 6 = = .000 €. Se representa gráficamente la situación. de kilo cuesta: 15 : 3 = 5 €. La figura queda dividida en 30 partes. de las que se toman 15. destinan un promedio de 11.750 €. es decir. los cinco sextos son carnívoros. ¿Qué fracción del total de animales representan los mamíferos carnívoros? PRIMERO. la renta anual es: 11. 2 2 4 Un kilo y medio es: 1 + 082 ●● 1 de su renta 3 a la adquisición de una vivienda. ¿Cuál es la renta media mensual de una familia española? Según una encuesta. 083 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA UNA FRACCIÓN DE OTRA FRACCIÓN? Los tres quintos de los animales de un parque natural son mamíferos. las familias españolas dedican Si 1 de la renta anual es 11. ¿cuánto vale un kilo y medio? Si 3 1 de kilo cuestan 15 €.000 : 12 = 2. y de estos mamíferos.000 ⋅ 3 = 33. y cuesta: 6 ⋅ 5 = 30 €. SEGUNDO. Se calcula la fracción del total.SOLUCIONARIO 2 081 ●● Si tres cuartos de kilo de jamón cuestan 15 €.

¿cuántas barras de pan elabora? 70 m. Pedro y Antonio reunieron las cantidades de dinero que sus familias les regalaron en Navidad. 8 Pedro: Total = 75 + 87.a prueba quedan: 4 5 4 9 5 = de de y continúan: 1 − . 13 12 13 13 12 9 9 de 130 = ⋅ 130 = 90 aspirantes. 8 Antonio: 3 de 100 = 37. 13 13 085 ●● Un panadero aparta cada semana. el panadero elabora: 3.50 + 37. para el consumo de su familia. 8 7 de 100 = 87.Fracciones 084 ●● 7 de los aspirantes 12 4 en la primera prueba y en la segunda prueba abandonan de los que quedaban. 6 Luis recibió de 100 €.m.50 = 200 € 76 F Las 3. 70) = 700 Por tanto.415 ⋅ 086 ●●● Luis. Si vende 3. ¿cuántos quedan tras la segunda? a) En la 2. eliminan a a) ¿Qué fracción de los concursantes superan la segunda prueba? b) Si 130 aspirantes pasan la primera prueba. ¿Cuánto dinero consiguieron los tres juntos? 8 Luis: 6 de 100 = 75 €.50 €. del total de barras.50 €.415 barras y regala 100 1 lo que le sobra.415 barras son: 1 − 1 1 683 − = del total. 1 de las barras de pan que fabrica. (100.a prueba eliminan a b) Tras la 2. 13 En la selección para un concurso televisivo.500 barras. 8 3 y Antonio recibió de 100 €. 683 . 8 7 Pedro recibió de 100 €. 100 70 700 700 = 3.c.

¿Cuánto dinero tengo? 1+ Los 1 1 17 + = 2 5 10 17 de la cantidad de dinero que tengo son: 10 324 − 1 = 323 € Luego la cantidad de dinero que tengo es: 323 : 17 323 ⋅ 10 = = 190 € 10 17 088 ●●● 2 3 y menor que . Por tanto. podría comprar un televisor cuyo precio es 324 €. Si a la fracción menor le sumamos Una fracción mayor que 2 3 y menor que es: 5 5 2 1 1 4+1 1 2 1 3 + ⋅ = = < < → 5 2 5 10 2 5 2 5 2 1 1 6+1 7 2 2 1 6+2 8 + ⋅ = = + ⋅ = = y 5 3 5 15 15 5 3 5 15 15 son dos fracciones comprendidas entre las dadas. entre dos fracciones dadas podemos escribir tantas fracciones como queramos. . obtendremos 2 3 3 4 4 5 fracciones que están comprendidas entre las dos fracciones dadas. ¿Podrías escribir 5 5 dos fracciones? ¿Y tres? Razona cuántas fracciones puedes escribir entre ellas. … de . Otra forma de hacerlo sería con fracciones equivalentes: 2 4 5 6 3 = < < = 5 10 10 10 5 2 6 7 8 9 3 = < < < = 5 15 15 15 15 5 2 8 9 10 11 12 3 = < < < < = 5 20 20 20 20 20 5 Es decir. . .SOLUCIONARIO 2 087 ●●● Si a la cantidad de dinero que tengo le añadiese su mitad. Escribe una fracción que sea mayor que La diferencia entre ambas fracciones es: 3 2 1 − = 5 5 5 1 1 2 1 3 1 . más su quinta parte más 1 €. 77 .

1 1 a a+b . para expresar . . ellos escribían . las siguientes fracciones: . 2 1 1 + Así.000 1. a b b b Reducimos las fracciones a común denominador: 1 b = a ab 1 a = b ab a a2 = b ab a +b a (a + b ) = b ab Comparamos los numeradores sabiendo que a < b: a < b < a 2 < a (a + b) → 1 1 a a+b < < < b a b b 090 ●●● Calcula estas diferencias...000 999 1 1 1 1 1 1 1 1 = 1− + − + − + .. + = 2 6 12 999. . 1 1 1 1 + + +…+ 2 6 12 999. sabiendo que a y b son dos números naturales tales que a < b < a 2. .. Escribe con este método 3 2 6 3 4 2 5 .Fracciones 089 ●●● Ordena estas fracciones. El resto de fracciones las representaban expresándolas como sumas de las anteriores. + − = 1− = 1.000 2 2 3 3 4 999 1.000 091 ●●● Los egipcios en la antigüedad solo utilizaban símbolos para representar fracciones cuyo numerador fuera la unidad. .000 1− 1 1 = 2 2 1 1 1 − = 2 3 6 1 1 1 − = 3 4 12 1 1 1 − = 4 5 20 1 1 1 1 + + + . 5 9 7 11 3 6 5 1 1 1 = = + = + 5 10 10 10 2 10 4 1 3 1 1 = + = + 9 9 9 9 3 2 8 1 7 1 1 = = + = + 7 28 28 28 28 4 5 45 1 44 1 4 1 1 1 = = + = + = + + 11 99 99 99 99 9 99 9 3 78 . 1 1− 2 1 1 − 2 3 1 1 − 3 4 1 1 − 4 5 Observa los resultados y calcula.

¿Cómo lo debería hacer Sergio? Pedido 1 = 7 kg Pedido 2 = 8. que tarda menos tiempo. 1 kg y 1/2 de naranjas. Organiza los contenedores de tal manera que se tarde lo mínimo posible en el reparto. metemos 4 contenedores que llevan un pedido cada uno en el coche y el contenedor que lleva dos pedidos en la moto. Un cuarto de jamón serrano. PEDIDO 1 5 botes de tomate de 1/2 kg. 5 kg de patatas. PEDIDO 3 1 kg de filetes de pollo. Tres cuartos de setas. Después de elaborar los paquetes. los mete en contenedores. Para la entrega a domicilio. por tanto. Tres cuartos de panceta.5 kg Pedido 4 = 8. Cuarto y mitad de higaditos. 1 kg y cuarto de almejas. uno para cada pedido. de manera que el peso de los paquetes que introduce en cada contenedor no supere los 12 kg. y un coche que. 1/2 kg de cerezas. 2 cajas de galletas de 1/2 kg. 3 kg y medio de peras. PEDIDO 6 1 kg y 3/4 de lomo de cerdo.SOLUCIONARIO 2 EN LA VIDA COTIDIANA 092 ●●● Sergio trabaja en un supermercado y es el encargado de preparar los pedidos que se entregan a domicilio. Recuerda que la moto. 1 kg y 1/2 de merluza. 1 kg y cuarto de carne adobada. Tres cuartos de carne picada. por cuestión de aparcamiento.75 kg El menor número de contenedores necesarios es 5. Tres cuartos de sardinas. PEDIDO 4 2 kg y cuarto de callos. 1 kg y medio de chuletas de cordero. por limitaciones de espacio. 2 kg de filetes de ternera. 3 kg y 1/2 de lomo de cerdo. PEDIDO 5 1 kg de filetes de ternera. que solo puede transportar un contenedor.125 kg Pedido 3 = 9. tarda la mitad de tiempo que el coche en el reparto… 79 . Cuarto y mitad de gambas. puede llevar hasta 4 contenedores. Tres cuartos de carne para guisar.75 kg Pedido 5 = 3. disponen de una moto.625 kg Pedido 6 = 5. 1 kg y medio de salchichas. y Sergio se encarga de hacer un paquete con los productos de cada pedido. PEDIDO 2 Medio kilo de queso. Todos los pedidos figuran en un panel.

64 ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3 ⎠ Es decir. 56 ⋅ 3 3 3 x + 50 ⋅ ⋅ (x + 2) + 5 ⋅ ⋅ (x + 6) = 8 8 8 = 3 3 ⋅ (56 x + 50 x + 100 + 5 x + 30) = ⋅ (111x + 130) < 242 mm m 8 8 3 8 ⋅ (111x + 130) = 242 → 111x = ⋅ 242 − 130 → 8 3 ⎛8 ⎞ ⎟ → x =⎜ ⋅ 242 − 130⎟ : 111 = 4. en cuyo caso debe ser medio cícero mayor (un cícero equivale a 12 puntos). El tamaño de las letras se mide en puntos. 3 Un punto equivale a de milímetro. Como 56 líneas producen 55 espacios de interlineado. ¿cuál sería el máximo cuerpo de letra que podríamos aplicar para utilizar una sola página? 297 − 30 − 25 = 242 mm tiene un folio de tamaño A4. 8 Según las reglas de edición. y se suele dejar un margen superior de 3 centímetros y de 2. el máximo cuerpo de letra que podríamos aplicar sería de 4 puntos. 80 . el interlineado (distancia entre dos líneas de texto) debe ser 2 puntos mayor que el tamaño de las letras. 5 de estos espacios corresponden a un salto de párrafo. Si tenemos un texto de 6 párrafos (tiene cinco puntos y aparte) y 56 líneas. salvo que corresponda a un punto y aparte. Un folio de A4 mide 297 milímetros.5 en la parte inferior.Fracciones 093 ●●● Los ordenadores nos permiten escribir textos utilizando el tipo de letra y el tamaño de la misma que nos interese en cada momento.

marrón y naranja que se necesita para las 22 vidrieras. m2 de cada vidriera ⎯ → 3 4 12 12 6 1 1 1 22 11 ⋅ = = = 0. 5 m2 de cada vidriera → 4 4 1 1 1 22 11 ⋅ = = = 1. se divide en otros triángulos equiláteros. 833. a su vez. Tienen forma de triángulo equilátero que.. 34375 m2 de cada vidriera → 16 4 64 64 32 4 1 1 22 11 ⋅ = = = 1. 45833. Azul ⎯⎯ → Rojo ⎯⎯ → Verde ⎯→ Amarillo → Marrón ⎯ → Naranja ⎯ → 1 22 = 5. verde.SOLUCIONARIO 2 094 ●●● Estas son las vidrieras que se han diseñado para el nuevo Palacio de Congresos. Si la superficie de cada vidriera es de 1 m2. calcula la superficie de cristal azul. amarillo. 375 m2 de cada vidriera → 16 4 16 16 8 3 1 1 22 11 ⋅ = = = 1... rojo. m2 de cada vidriera → 12 4 48 48 24 81 .. 375 m2 de cada vidriera → 12 4 16 16 8 1 1 1 22 11 ⋅ = = = 0.

3 Números decimales NÚMEROS DECIMALES DECIMALES EXACTOS DECIMALES PERIÓDICOS DECIMALES NO EXACTOS Y NO PERIÓDICOS PERIÓDICOS PUROS PERIÓDICOS MIXTOS OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN 82 .

la cara de los pasajeros se transformaba: la tez de unos se volvía blanca. Vamos más de veinticinco personas y dejamos atrás a los hombres. se escribe el número 176. un círculo con un 2 en su interior. supera con creces mi encargo.A lomos del viento El encargo estaba terminado. ¿Cuál es tu altura en metros? Escríbela como lo hubiera hecho Simon Stevin. 0 1 2 126 m Stevin escribía así el número decimal 1. y devoraba kilómetros de playa en dirección a ninguna parte. se sentía plenamente satisfecho. a la vez que gritaban como queriendo animar a los invisibles caballos que movían el carro. el tiempo justo que tardó en anotar unas cantidades: –Como podéis ver en los cálculos. Por ejemplo. y a medida que la nave iba ganando velocidad con ayuda del viento. encima del 7. este carro movido por la fuerza del viento que hincha su vela. de un metro y veintiséis centímetros. Su excelencia.26. la velocidad se puede aumentar si utilizamos ruedas más pequeñas. . mientras que se sujetaban aterrados a los asideros del carro. Simon Stevin se demoró un momento. que nos siguen a todo galope montados en sus caballos. un círculo con un 1 en su interior. la faz de otros enrojecía. por el contrario. y encima del 6. –Señor Stevin.76 m. poniendo encima del número 1 un círculo con un 0 en su interior. mecenas de la obra. el conde Maurice de Nassau. si un alumno mide 1.

. d) Decimal periódico mixto.454545… b) 2. f) Decimal periódico mixto. de período 345 y anteperíodo 2. pues no hay ningún grupo de cifras que se repita. b) Es no exacto y no periódico. 6666. porque no hay ningún grupo de cifras que se repita. de período 4 y anteperíodo 3.232425… c) 5.6666… c) 9.31 002 Clasifica estos números decimales. a) 61.34444… c) 9.. a) 34. 003 Escribe y clasifica el número decimal correspondiente a estas fracciones.65 b) 0.55 f) 6.31111… a) 34.2233344444… b) 5. 84 . de período 45. = 0.. d) Es periódico puro.37777… e) 0.763 d) 0.763333… d) 0. de período 3. = 31.Números decimales EJERCICIOS 001 Expresa de forma abreviada los números decimales..6 → Decimal periódico puro 3 004 ¿Cuáles son no exactos y no periódicos? a) 5. de período 223. 923076923076. 923076 → Decimal periódico puro 13 5 = 0.3333… d) 58. 416666. c) Decimal periódico puro.223223223… a) Es no exacto y no periódico. b) Decimal exacto.65555… b) 0..2345345345… d) 5. de período 7 y anteperíodo 3. e) Decimal exacto.416 → Decimal periódico mixto 12 95 = 31.6 a) Decimal periódico puro. c) Es periódico mixto. = 0.. a) 45 3 a) b) c) d) b) 12 13 c) 5 12 d) 95 3 45 = 15 → Entero 3 12 = 0.5 c) 7.

03 − 4.82 + 4.78 − (13.1008 b) 9.45 < 0.05 006 Escribe cinco números comprendidos entre: a) 0. 008 Efectúa estas operaciones. de mayor a menor.07 > 0.22 > 4.567 b) − 65.2 b) 0.05 < 0.005 = 23.6005 c) 0.003 + 9.944 011 Completa el término que falta.99.7 < 0.1) c) 42.2 b) 0.2 < 0.05 y 0. 5. 0.602.003 < −2. −2 y 0.9 < 1 < 1.07 a) 6. 5. a) (5.8 < 0.9 b) 5.042 b) 14.611 > 5.68 a) 2.001 < −2 007 Escribe tres números mayores que −7.6 < 0.02.602 > 5.4972 009 Resuelve.01 < −2.12 > 0.025.12.02 > −0.24 + = 9.611. 0.1. 3.327 85 .60102 c) 0.675 b) 88. por ejemplo: −7.26 a) 0.004 < −2.99 > 3.60102 > 5.82 + 6.8425 b) 7.8 > 0.9 b) 5.005 < −2.SOLUCIONARIO 3 005 Ordena. a) 6.02 > 3. a) 7.871 c) 40. 3.009) + (7.44 b) 7.95) ⋅ 1.0195 b) (5.4 < 0. 4.002 < −2. 4.8.5 c) −2.8045 010 Haz las siguientes operaciones. a) 3. 5.01 y −2 a) 0.45 a) 1.11.5 y 1.9672) a) 85.25 − 10. −0.25 ⋅ 2. los siguientes números decimales.1 < 0.5 < 0.3 < 0. a) 72.6005.2 ⋅ 0.1 > 4.123456… Tres números mayores que −7.02 − 3.96 − 2.5 c) −2.1.22.02 b) 9.025 > −1. 0.02.123456… son.05. 6.11 > 6.2 ⋅ 0. −1.

¿cuántos tebeos podré comprar? Tras comprar el libro tengo: 126.3 : 5 b) 37. f) 112 < 127 < 122 → La raíz entera es 127 = 11 y el resto es: 127 − 112 = 6.96 €. a) 23.60 € y todos los tebeos que pueda adquirir.59 b) 3. b) 72 < 51 < 82 → La raíz entera es 51 = 7 y el resto es: 51 − 72 = 2. a) 21 b) 10 c) 45 d) 84 a) 4. porque 625 = 252.4 : a) 4 014 = 5.92 − 25.72 c) 478 : 7. g) La raíz exacta es 625 = 25. h) La raíz exacta es 1 = 1.86 d) 1.485: 14 a) 91.8142 d) 50.000. a) 459.58 < 21 < 4.86 b) 2.70 < d) 9.24 = 3 b) 18.16 < 10 < 3. Puedo comprar: 101.029.02 c) 60. TEBEO 015 Resuelve estas raíces cuadradas.17 c) 6. porque 1 = 12. porque 16 = 42.92 € y quiero comprar un libro que cuesta 25.60 = 101.32 €.71 84 < 9.32 : 5. c) 22 < 7 < 32 → La raíz entera es 7 = 2 y el resto es: 7 − 22 = 3.Números decimales 012 Resuelve estas divisiones.85 b) : 6.6775 013 Completa las operaciones. e) 62 < 37 < 72 → La raíz entera es 37 = 6 y el resto es: 37 − 62 = 1. a) b) c) d) 19 51 7 16 2 2 e) f) g) h) 37 127 625 1 a) 4 < 19 < 5 → La raíz entera es 19 = 4 y el resto es: 19 − 42 = 3. Si cada tebeo cuesta 5.96 = 17 tebeos. d) La raíz exacta es 16 = 4.17 86 . 016 Calcula la aproximación decimal de las siguientes raíces.16 < 45 < 6.59 : 0.5 Dispongo de 126.

4 y el resto es: 379 − 19. 021 Obtén la raíz cuadrada con un decimal. 2.2 y el resto es: 496 − 22. 735 = 27. su resto será menor o igual que 2n. 3.438 e) 496 f) 7.735 − 412 = 54.92 = 1.941 379 = 19 y el resto es: 379 − 192 = 18.735 = 41 y el resto es: 1.7 y el resto es: 7.048.881 379 = 19. 019 La raíz cuadrada de un número es 32 y su resto es 24.SOLUCIONARIO 3 017 ¿Existen dos números enteros cuya aproximación decimal de su raíz sea 6.75. 87 . 7. a) 379 b) 1.31.735 c) 1.64.42 = 2. Comprueba que has realizado bien los cálculos.23? No hay ningún número entero cuya aproximación a su raíz sea 6. El resto es menor que 16.22 = 3.043 − 322 = 19. x. En general.12 = 0.23. a) 379 b) 735 c) 273 a) b) c) d) e) f) d) 1. porque si la raíz cuadrada de un número.52 = 0.59. 1.043 = 32 y el resto es: 1. pues 80 − 64 = 16.670 = 51 y el resto es: 2.881 − 88. 496 = 22. ¿De qué número se trata? El número es: 322 + 24 = 1. 1.59. 018 Calcula la raíz cuadrada y el resto de los siguientes números.72 = 13. si la raíz entera de un número es n.16. No es posible.438 − 37.5 y el resto es: 273 − 16.438 = 37. 1.043 a) b) c) d) e) f) d) 273 e) 2.941 − 622 = 97.1 y el resto es: 735 − 27. 273 = 16.670 − 512 = 69. 020 ¿Es posible que la raíz cuadrada de un número sea 8 y su resto 60? Razónalo.881 = 88.941 = 62 y el resto es: 3. 273 = 16 y el resto es: 273 − 162 = 17.9 y el resto es: 1.670 f) 3. es 8: 82 < x < 92.

170 = 34.21 Redondeo: 36.9467 ⋅ 3. a) 156.22 + 3.26 Redondeo: 1.243 d) 9. a) 18. 1.79.92 + 2. el resultado es: 1.35 cm.523 cm2. a) ¿Cuál es el resto? a) El resto es: 2 ⋅ 5 = 10.2064 a) b) c) d) Redondeo: 156.24 Truncamiento: 9.352 = 5.0503 Truncamiento: 156.5.36 = 1.170 − 34. a) Radicando = 530 b) 1.36 Raíz = 23 024 Un número tiene por raíz cuadrada entera 5 y su resto es el mayor posible. 027 Aproxima por redondeo a las milésimas el área de un cuadrado de lado 2. 2 a) 530 − 232 = 1 b) 1.540 023 Calcula el resto de los siguientes casos.79 = 360 b) 39.023 = 0.023 Aproximando.36.9785 − 0.9467 ⋅ 3.5966.48 + 1.05 c) 36.2593 b) 1.9785 − 0.25 Truncamiento: 1.22 = 0.24 Redondeo: 9. b) ¿Y el número? b) El número es: 52 + 10 = 35.05 026 Estima el resultado de esta operación.9 y el resto es 2. El área del cuadrado es 2.5 + 2 − 1 ⋅ 3 = 0. 025 Aproxima por redondeo y por truncamiento a las centésimas estos números decimales. y redondeando a las milésimas el área es 5.5225 cm2.Números decimales 022 Halla el radicando si: a) La raíz es 18. b) La raíz es 39.20 Truncamiento: 36. 88 . El resultado exacto es: 1.48 + 1.2 y el resto es 3.

24 e) 102. a) Dos unidades son milésimas.0023 0. Una décima son 10 centésimas.1 105. b) Seis décimas.000 milésimas. a) b) c) d) Dos unidades son 2.59 385. Veinticinco unidades cinco mil setecientas cincuenta y nueve diezmilésimas.426 2.200 milésimas.5759 a) b) c) d) e) f) g) h) Tres unidades veinticuatro centésimas. d) Ciento ocho unidades cuatro milésimas.00005 d) 1.6 c) 0.04 b) 49.001 g) 2. b) Una décima son centésimas. Número 12. c) Tres unidades y dos décimas son milésimas. c) Trece milésimas.SOLUCIONARIO 3 ACTIVIDADES 028 ● Expresa numéricamente las siguientes cantidades.800.04 b) 0. f) Catorce unidades dos centésimas. 89 .3 f) 1. d) Veinte milésimas son centésimas. a) Cuatro centésimas. Cuarenta y nueve unidades tres décimas. Ciento dos unidades cuatro centésimas. a) 3. Una milésima.556 c) 0. Mil ochocientas unidades quinientas cincuenta y seis milésimas. e) Mil una unidades siete diezmilésimas.359 C 0 3 0 0 0 1 0 D 1 8 0 0 0 0 0 U 2 5 1 0 0 5 2 d 5 0 0 0 1 4 3 c 9 7 0 0 0 2 5 m dm 0 0 5 0 0 0 2 3 0 0 6 0 9 0 031 ● Completa. Dos unidades cinco cienmilésimas.02 029 ● Escribe cómo se leen estos números. 030 ● Completa la tabla de descomposición de números en sus componentes.03 h) 25. Tres unidades y dos décimas son 3.075 1 0.0007 f) 14.013 d) 108.004 e) 1. a) 0.001. Una unidad tres centésimas. Veinte milésimas son 2 centésimas.

05 unidades equivalen a ciento cinco centésimas. Falsa.453 no existe ningún número.200 milésimas. 033 ● Señala el período y el anteperíodo de estos números periódicos.005 es mayor que 3. porque es menor que 3.Números decimales 032 ●● Indica si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas. a) 1. d) 3.452 y 2. pues hay infinitos números. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) 034 ● Período = 4 Período = 5 Período = 874 Período = 54 Período = 43 Período = 5 Período = 321 Período = 325 Período = 39 Período = 2593 Anteperíodo = 2 Anteperíodo = no tiene Anteperíodo = no tiene Anteperíodo = 0436 Anteperíodo = 625 Anteperíodo = 37424 Anteperíodo = 4 Anteperíodo = no tiene Anteperíodo = 64 Anteperíodo = no tiene Sin realizar la división. Falsa. Falsa.05.05. indica qué fracciones corresponden a decimales exactos y cuáles no. Verdadera. c) Entre 2. ya que equivale a 3. 3 8 7 b) 9 a) a) Exacto b) No exacto 11 6 2 d) 25 c) c) No exacto d) Exacto 8 21 17 f) 40 e) e) No exacto f) Exacto 12 13 23 h) 18 g) g) No exacto h) No exacto 90 . b) Cuatro unidades y tres décimas son cuatro unidades y treinta centésimas. a) b) c) d) e) Verdadera. e) Tres unidades con dos décimas equivalen a treinta y dos mil milésimas.

15 15 15 = 5. = 1.6 . 5 . 0714285 .36.032 d) 900 Escribe tres fracciones que den lugar a: a) Números enteros. a) b) 39 70 78 39 c) d) 39 8 39 40 c) Exacto d) Exacto e) f) 39 125 39 180 g) h) 39 60 117 39 g) Exacto h) Natural a) Periódico mixto b) Natural 036 ● e) Exacto f) Periódico mixto Indica qué números son enteros y cuáles no.5 h) 42. = 0.003 e) 0. a) 15.72 b) 11 038 ●● 26 13 = = 0. a) b) 2 9 8 11 a) c) d) 26 180 29 900 c) e) f) 1 198 100 36 1 = 0. b) Números decimales exactos: 2 10 1. = 15.02 i) 100 4 g) Decimal exacto h) Decimal periódico i) Entero a) Decimal exacto b) Entero c) Decimal exacto 037 ● d) Decimal periódico e) Decimal exacto f) Entero Realiza la división e identifica el resultado como números periódicos puros o periódicos mixtos. indicando la parte entera y el período.005 f) 15 5 g) 0.SOLUCIONARIO 3 035 ● Di a qué clase de números decimales corresponde la expresión decimal de estas fracciones. = 1. c) Números decimales periódicos: 9 14 11 a) Números enteros: 91 .0050 198 100 25 = = 2.00 c) 95 2 d) 50. = 1.2 9 8 = 0. c) Números decimales periódicos.000 15 15 15 = 1.14 180 90 29 = 0. 015. 5 .02 b) 25. b) Números decimales exactos. 3 5 1 15 15 15 = 7. = 3.7 f) 36 9 e) 2 = 0.

a) Parte entera 26 y período 5.5 b) 8.500 b) 0.353553555 Son no exactos y no periódicos los números de los apartados: b) 2. a) 3.Números decimales 039 ●● Indica cuáles de los siguientes números decimales son no exactos y no periódicos.353355333555… g) 2.535535535… g) 2. b) Parte entera 8 y período 96. a) 2.4387 e) 1.87 PRIMERO.355355355… f) 2. a) 26.209 d) 0.3333… b) 2.87 ⎯ ⎯ → 2 decimales b) 0. a) 3.000 2.353553555… h) 2. parte decimal no periódica 4 y período 387. b) 0. 87 = 387 100 556 139 = 10.35555… d) 2.03 041 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESA UN NÚMERO DECIMAL EXACTO EN FORMA DE FRACCIÓN? Expresa en forma de fracción. SEGUNDO. 0556 = 92 .353553555… 040 ●● Escribe los números decimales con estas características y di a qué clase corresponden. parte decimal no periódica 0 y período 3.333 e) 2.96 c) 5. • Denominador es la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga. a) 3.0556 Se determina el número de decimales.353355333555… c) 2. c) Parte entera 5 y parte decimal 209.0556 → 4 decimales Se expresa el número como una fracción cuyo: • Numerador es el número sin la coma decimal. e) Parte entera 1. d) Parte entera 0.

SOLUCIONARIO 3 042 ●● Escribe en forma de fracción los números decimales exactos.32 d) 2.3101. a) 0.793 1. 2. a) 14.257 c) 27. 0. 697 = h) 375. a) 25.3101.25 c) 0 d) 93. a) 2.502 751 = 10 5 d) 1.95 j) 150.062 > 14.705 b) 0. simplifica el resultado.57 < 0. 257 = c) 27. de menor a mayor.793 f) 39.06 046 ● c) 14.31 y 2.05 < 0.065 > d) 14.2 a) 25.95 > 14.289 = 100 50 257 1.102 < 0.6 b) 2.57.065 > 14.578 1.105.6 b) 2. 2 = 3. 78 = b) 0.5 y 2.705 < 0.062 > 14. 2.061 > 14.31 y 2.8 i) 97.75 b) 0.697 1.3103 d) 2. 793 = 043 ●●● En cada uno de estos números decimales.311 c) 2.959 = 100 20 1.4. 73 = f) 39.3103 93 .795 1.697 h) 375. 0.251 a) 0. 0.06505 > 14.36 y 2.3102 y 2.73 d) 1. Si es posible.000 3.065 > 14 > 13. 0.501.975 159 = 100 4 3.065 > > 14. ¿qué cifra ocupa el lugar 13 de la parte decimal? a) 4. 8 = i) 97.065 > b) 14.105 < 0.203 10 25.501 045 ● Completa con un número decimal exacto.061 d) 14.000 e) 25.05. 0.78 b) 0. 3 = e) 25.065 > 14.06 c) 14. 2.102.507 < 0.37 c) 2.3102 y 2. 95 = j) 150.000 2.251 < 0. 0.3 y 3.35. 2.4 a) 2.520.653 b) 6 c) 5.065 > 14.75. 0. 75 = g) 3.773 100 15.065 > > 13.3 2.0651 a) 14.520.2345 a) 4 b) 3.879 = 10 5 9.95 b) 14.3 y 2.75 g) 3.0651 Escribe tres decimales entre cada par.507.758 1.2456 d) 6 044 ● Ordena los siguientes números decimales exactos.

8 b) 3. 0.8 PRIMERO.25.4596 < 7.4596 Periódico mixto → 7.376 b) 0.4596 < 7.45 < 3.7 ⎯ → 5.777 5.46 Se escriben los números con la misma cantidad de decimales.025 < 0.3754 < 2.4595 < 7.459664 < 7.25 < 0.45 → 3.6 < 5.46 → 3.376 b) 1.061 < < 0.780 < 5.062 c) 6.025.6 < < 5.26 a) 4.25 < < 1.13 a) 2.253 < 1.67 < 5.06 < 0.455 3.Números decimales 047 ●● Ordena.8 ⎯ → 5. 0.456 < 3. b) 3.205 0.458 < … < 3.376 b) 1.205 < 0.781 < 5. Se añaden al número menor más cifras decimales que sean mayores que el último decimal. Estas cifras y el período forman el nuevo período.3283 d) 0. otro periódico puro y otro mixto entre 7.205.4595 < 7. 0.7 d) 0.375 < < 4.123 < 1. de menor a mayor. a) 5.205 < 0.45 y 3.13 c) 6. 0.375 < 2.0613 < 0.46 049 ●● Completa con un número decimal periódico puro.062 051 ●●● ¿Existe un número decimal exacto.4595 y 7.4596 94 .4596 Periódico puro ⎯ → 7.06 < < 0.25.061 < 0.12 < 0.3283 < 6.328329 < 6. a) 4. a) 5. estos números.376 b) 0.7 < 5.782 < 5.457 < 3.26 c) 5.25 048 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE DETERMINA UN NÚMERO DECIMAL PERIÓDICO COMPRENDIDO ENTRE OTROS DOS? Determina un número decimal periódico comprendido entre: a) 5.375 < 4.07 050 ●● Completa con un número decimal periódico mixto.25 < 1.4595 < 7.3283 d) 0.061 < 0.07 c) 5.3283 < < 6.3754 < 4.783 < … < 5.4596? Exacto ⎯⎯⎯⎯ → 7.888 b) 3.7 d) 0.7 y 5. 0.12 < < 1. a) 2.466 SEGUNDO.375 < < 2.

72 0.44 0.5 9 10.9 6.4 4.75 9.25 3.65 5.225 0.003 10.7 d) 152.14 7.025 0.2 2 20 0.83 h) −122.2 2.1 4.39 ⋅ (−31.7) j) −5.03 g) −223.76 d) 157.5 8.25 b) −75.49 8.14 ⋅ 1.SOLUCIONARIO 3 052 ● Completa la siguiente tabla.7 4.28 3.38 7.73 12.33 1.4 3.6 2.5 11 3 30 300 0.5 4.3 0.275 g) 82.6 f) 7.25 ⋅ (−3.4 9.08 1.55 4 7.03 359.75 ⋅ 3 b) −15.75 6.425 0. a) 3.54 9.000 20 220 360 425 30 25 75 110 0.238 e) f) g) h) 27.6 6.55 1.09 6.08 5.45 5.22 10 100 1.06 d) 7 ⋅ (−6.075 0.12 f) −28.36 0.93 8.95 4.000 10.5 3 2.54 100 1.50 1.05 1.1 5.000 2 22 36 42.88 8.049 0.9 ⋅ (−2.5 4.1 1 10 0.2 0.05 + 8.25 0.65 5.108 g) 0.9 0.06 0.93 9.09 0.9 ⋅ 6.95 5.24 c) 10.3 + 4.54 8.89 f) 211.92 − 8.34 8.875 2.9 4.66 1.45 − 7.42 0.7 3.02 a) 11.5 i) −110.25 0.45 6.7 b) 7.75 0.275 0.03 0.6 4.95 0.625 0.06 + 1.48 11.25 3.625 1.06 0.05 0.1 0.2 5.09 7.84 8.22 0.75 9.15 0.15 5.44 6.6923 e) 19.85 i) −113.9 0.1 c) −0.94 11.05 4.59 7 10.69 10.5 + 6.92 e) 15.23 7.6 1.7577 054 ● Completa la siguiente tabla.2 ⋅ 3.3 2.027 h) 2. × 10 100 0.75 0.04 0.25 5 4.75 0.938 a) 11.9 5.157 − 148.46) e) 4.85 0.75 1.15 053 ● Efectúa estas operaciones.3 3 30 0.5 25 250 0. + 2.02 0.02 ⋅ 5 c) (−3) ⋅ 0.03 − 0.2 0.9) d) −12.785 95 .75 2.05 1.4442 j) 169.6 10.65 3.075 0.04 5.2 6.15 2.5 5.19 c) 9.99 8.25 3.4 5.35 1.8 12.75 0.5 7.75 5. a) 4.14 8.2 b) 15.4 14 140 0.15 8.11 055 ● Efectúa estas operaciones.5) h) −18.2 3.

56 : 2 + 3 ⋅ (7.857) (52.25 − 1.27 = 2.5 + 7. Se realizan las operaciones entre paréntesis.56 : 2 + 3 ⋅ 2.95 − 6.792) − 0.8464 059 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS DECIMALES? Calcula: 4.5002 c) 111.82 + 13.50 c = 15.5 : 8 b) 148.81 = 9.74 d) b − c e) 2 ⋅ b + 3 ⋅ c f) 4 ⋅ a − 2 ⋅ c d) 51. las sumas y restas en el mismo orden.99) − (70.7629 d) 7.45 − 193.3) + 10.019.485) + (15.65). 4.134.65 : 4 d) 57.86 b) 5.3 f) 9.204 058 ● Calcula.9583 e) 158 : 6.56 : 2 + 3 ⋅ 2.56 : 2 + 3 ⋅ (7. PRIMERO.536.75 k) 5.89 − 26.3 : 7.25 i) 36 j) b : 2 k) c : 3 l) a : 7 j) 33.2 c) 1.07 96 .92 − 5. a) b − a b) a + c c) a − c a) 32.303 b) 24. y por último.25 f) 110.118 c) (263.28 + 6.75 e) 182.7 + 5.75 calcula.942 − 6.14) − (3.99 h) 83.96) − (14.99) c) 80.32 b) (11.1875 b) 49.92 − 5.2 + 7.25 l) 5.27 SEGUNDO. a) b) c) d) (21.46 g) a + b h) b + c i) b − 2c g) 102.437.0002) (62.01 b) 51.005 − (96.09 060 ●● Dados los números decimales: a = 35.3 + 2.04 a) 6.1625 d) 7.079365 f) 3.125 e) 25.65) = 4.9129 d) −103.98) − 5.9 − 9.49 b = 67.725 : 3 a) 6.24 c) 19.Números decimales 056 ● Realiza estas operaciones.36 + 39.805 057 ● Calcula.02 : 3. 4.087 d) 15.006) a) 12. a) 49. a) (4.7) (100.575 c) 4. Se resuelven las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha.

26 : 10 = 8.05 b) (33.4) b) 12.5 + 7.05 c) 33.145 : 100 d) 0.SOLUCIONARIO 3 061 ●● Haz las operaciones. Para multiplicar se mueve la coma hacia la derecha tantos lugares como ceros acompañen a la unidad.2) ⋅ 0.98 a) −1.000 PRIMERO.9425 c) 163.05 : 100 f) 0.145 ⋅ 100 a) 0.2 : 1.5 + 7.2 ⋅ 1.231 + 0.01 b) 7. respetando la jerarquía de las operaciones.225) ⋅ 1.02 + 0.4712 c) −417. a) 84.000 84.0105 f) 0.05) a) 152.26 : 10 5.782 063 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE MULTIPLICA Y SE DIVIDE UN NÚMERO DECIMAL POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS? Calcula.000 = 0.21 − (16.00145 97 . a) b) c) d) 84.2 ⋅ 0.7 ⋅ 4.02 : 10 e) 1.2 : 1.2 b) 105 c) 14.4 ⋅ (3. se completa con ceros el resultado.6 b) 5.05 ⋅ 100 c) 0.26 ⋅ 10 = 842.27 ⋅ 1.2 ⋅ 1.5 d) 0. En el caso de que no haya cifras suficientes. En el caso de que no haya cifras suficientes.7 ⋅ 4.2 − 445. c) 84.0052 064 ● Efectúa estas multiplicaciones y divisiones.000 = 5.2886 b) −15.84 : 3.7 ⋅ (4.5 + 7. a) 0.200 SEGUNDO.26 ⋅ 10 5.002 e) 0. a) 2.02 ⋅ 10 b) 1.001 + 0. a) 33. Para dividir se mueve la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros acompañen a la unidad.48 : 4. se completa con ceros el resultado.2 c) 102.2 ⋅ 0.426 d) 5.456) − (9.18 062 ●● Resuelve.

05 98 .75 20 ⎯⎯→ … ⎯⎯→ 4.75 44 43.35 + 1.995 ⋅ 0.75 18 18.615 13.025 − 2. a) 54.5 47.113 d) (8.5 17.05 : 0.94 ⋅ 100 − 8.7) ⋅ 1.5 35.6 b) 9.05) f) 9.25 19.75 38 37.8 ⋅ 2.3 + 0.25 ⎯⎯→ … ⎯⎯→ 20 ⎯⎯→ … ⎯⎯→ 35 ⎯⎯→ … ⎯⎯→ 29. respetando la jerarquía de las operaciones.122 7.1 − 0.Números decimales 065 ●● Resuelve estas operaciones.6 ⋅ 100) − 10.8 b) 433.25 + 0.75 16 16.96 : 1.05 b) 50 49.75 + 0.25 42.5 ⎯⎯→ ⋅ 2.75 19 19.5833… c) 0.29 4.5 44.6196 13.1 : 1.8 : 1.14713… 067 ●● Completa las series.05 a) 1.01) e) 7.9654 : (1.04196 d) −0.5 19.25 48.1 ⋅ 2.117 066 ●● Resuelve estas operaciones.8 ⋅ 10 + 41.75 47 46.780.527504 ⎯⎯→ a) 15 15.320 c) −822.25 d) 76.02 − 79.1 − 0.75 35 c) 1.80175 b) 98.000 c) 100.000 c) (148.46 : (1.90225 f) 7.15 : 100 − 3.25 15.15 6. respetando la jerarquía de las operaciones. ⎯ → a) 15 ⎯⎯ ⎯ → b) 50 ⎯⎯ c) 1.75 − 0.25 17.85) ⋅ 0.17215 : 1.25 16.17215 d) 76.25 36.75 17 17.5 41.72 − 7.25 39.2 ⋅ 10 b) (513. a) 17.51528 23.8 − 0.5 18.2 − 7.5 15.467 a) −17.5 38.75 41 40.35 − 9.25 45.25 18.5 3.75 + 0.8915 29.2 e) 18.5 16.527504 42.

778 d) 3.793 a) b) c) 1. sin realizar cálculos escritos. a) 657 b) 8. e).1 y resto 5. a) b) c) d) 121 625 441 196 a) b) c) d) 121 = 11 625 = 25 441 = 21 196 = 14 e) f) g) h) 24.649 e) f) g) h) 24. de estas raíces cuadradas. 44 069 ● Resuelve las siguientes raíces cuadradas. 6 y resto 1.482 = 38 y resto 38 4.271 = 90. y realiza la comprobación.649 = 593 070 ● Señala.289 = 267 92.482 d) 4. 08 48 = 6.SOLUCIONARIO 3 068 ● Calcula mediante tanteo el valor aproximado.877 = 69 y resto 116 072 ●● Halla la raíz cuadrada.964 71.489 = 59 y resto 8 99 .271 a) b) c) 1.489 657 = 25. f) y h). 92 c) d) 89 72 c) d) 89 = 9.778 = 42.416 = 304 351. a) 835 b) 5. a) b) 37 48 a) b) 37 = 6.289 92. con dos decimales.877 835 = 28 y resto 51 5.964 = 158 71. 9 y resto 8. cuáles de las afirmaciones son falsas.64 8. 48 e) f) 111 131 e) f) 111 = 10. a) b) c) d) 23 = 4 y resto 7 30 = 5 y resto 10 45 = 7 y resto 4 60 = 7 y resto 11 e) f) g) 85 = 9 y resto 5 80 = 9 y resto 1 96 = 9 y resto 15 h) 204 = 14 y resto 2 Son falsas las afirmaciones de los apartados: b).59 3. c). 071 ●● Calcula la raíz cuadrada y realiza la comprobación.416 351. 43 72 = 6.19 c) d) 1. con un decimal.793 = 76 y resto 17 c) d) 1. 53 131 = 11.

a) b) 89 243 a) b) c) d) 89 = 9. 64 = 0. 09 = 9 100 SEGUNDO. 09 . 0121 e) f) 0.082 3. 43 243 = 15. a) b) 0. 9 = 100 9 100 = 3 = 0. 0. 25 0. 43 870 = 29.404 = 102 074 ●● Halla la raíz cuadrada. 81 = 0. 64 0. 8 0. 36 c) d) e) f) 0. 89 3.401 = 58.Números decimales 073 ●● Calcula la raíz cuadrada de los siguientes números. Se escribe el número racional en forma de fracción. 9 0.082 = 32.704 = 52 6. con dos decimales.724 = 82 e) 10. 0. a) b) 841 = 29 726 = 26 y resto 50 c) d) 2. 49 = 0. 81 0.401 e) f) 1. 0121 = 0. 36 = 0. 58 549 870 c) d) e) f) 1. 31 549 = 23. de estos números enteros. Se halla la raíz cuadrada de la fracción resultante. 49 a) b) c) d) 0. 49 075 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE PUEDE CALCULAR LA RAÍZ CUADRADA DE ALGUNOS NÚMEROS DECIMALES? Calcula PRIMERO.11 0. 3 10 076 ●● Calcula estas raíces. 7 0. 5 0. 6 100 . 25 = 0.

23 2.547 y A las décimas 1.397 a las centésimas.454 22.5? ¿Y por 15. 40 : 17 = 2.555 2.556 A las centésimas A las milésimas 22.455 A las centésimas A las milésimas 0.013.4 22.392 y el redondeo es 125.289 a las décimas.4.007 → 0.55 0. 2.35 ¿Qué error se comete al aproximar 2.55 2.256 1.547 0.5 = 0.007 = 15.5 A las décimas 0.24 2. El truncamiento es 0.513 − 15.5 0.52? 2. 078 ● Aproxima y redondea 0.3.007 por 15.2 5 Truncamiento Redondeo A las centésimas A las milésimas 1.236 2.393. 079 ● Aproxima y redondea 125.5 A las décimas 2.45.2 1.506 + 13.45 22.25667. El truncamiento es 72.513 El error cometido es: 15. 080 ● Completa la tabla con las aproximaciones de los siguientes valores. 22.548 A las centésimas A las milésimas 2. El truncamiento es 125.236 Truncamiento Redondeo Truncamiento Redondeo Truncamiento Redondeo Truncamiento Redondeo 081 ● Calcula el cociente 40 : 17 redondeando el resultado a las centésimas.52 = −0.3925 a las milésimas.6 A las décimas 22. El error cometido es: 15.39 y el redondeo es 0.5.25 1.513 − 15.SOLUCIONARIO 3 077 ● Aproxima y redondea 72.5 2.257 A las centésimas A las milésimas 2.3 A las décimas 2. 1.007.2 y el redondeo es 72.2 2.506 + 13. 082 ●● 101 .45 22.54 0. 0.26 1.56 2.

758 kg de uvas. 1.5 por 1. En la frutería he comprado 2. 102 .92 € y sobran 2 céntimos de euro.23525 − 1.36 + 0.Números decimales 083 ●● ¿Qué error se comete al aproximar 0.87 + 0.00005 → 0.8235 ⋅ 1.48 = 0.4 kg de naranjas.70 : 4 = 3.05 = 10. 086 ●● Un padre quiere repartir 15.23525 El error cometido es: 1.25 €/kg Uvas: 2.48 cm.545 + 0.72 − 1.8235 ⋅ 1.00005.758 + 0.5 = 1.72 cm y el más bajo 1.24 La diferencia (en m) entre los dos alumnos es 0.255 ⋅ 3. 084 ●● a) ¿Cuánto pesa la compra? b) ¿Cuánto me he gastado? g Naranjas: 1.56 + 0.70 € entre sus cuatro hijos a partes iguales.24 m. Por tanto. 1.36 €/kg La compra pesa: 2.518 kg.05 €/kg Manzanas: 1.90 €/k Fresas: 2. ¿Cuánto recibirá cada uno? Cada hijo recibe: 15.00025.2353? ¿Y por 1. El error cometido es: 1.56 kg de manzanas.90 + 1.4 + 1.4 ⋅ 1.56 ⋅ 1.255 = 5. Calcula la diferencia entre ambos y exprésala en metros.758 ⋅ 2.25 + 0. me he gastado: 2.23525 − 1.235? 0. 0.235 = 0.545 ⋅ 2.64 € 085 ●● El alumno más alto de la clase mide 1.2353 = −0. 545 g de fresas y 255 g de cerezas.8 7 €/kg Cerezas: 3.

En el tercer plazo pago: 192.7 ⋅ 28.725 cm? a) La diagonal del televisor mide: 27 ⋅ 2.58 cm. b) Como 45. 090 ●● Un barril americano contiene 158. 091 ●● Una tira de papel mide 29 cm de largo.75 : 2 = 96.4 : 0.35 = 19. el resto.725 : 2.7 onzas? a) 1 kg tiene: 1. b) 250 barriles son: 250 ⋅ 158.290.000 : 158.099 → 6. 103 .75 − 96.54 = 18.4 m de largo? Como 2.27 onzas.29 = 8.75 € en tres plazos: • En el primer plazo pago la mitad. Calcula cuánto pagaré en cada plazo. 089 ●● Una onza equivale a 28.290. En el primer plazo pago: 192. En el segundo plazo pago: 192.SOLUCIONARIO 3 087 ●● Tengo que pagar 192.38 − 64.25 = 32.725 cm equivalen a 18 pulgadas.1 barriles.38 €. la tercera parte. 560 g tienen: 560 : 28.7 onzas son: 5. Se pueden llenar: 1.75 : 3 = 64.35 = 35. b) 5.002.000.98 ¬.000 barriles.000 : 28.960 ¬ de petróleo? ¿Y con 1.35 g.25 €.98 = 6.54 cm: a) ¿Qué longitud tiene un televisor de 27 pulgadas? ¿Y uno de 24 pulgadas? b) ¿Cuántas pulgadas son 45. • En el segundo plazo.12 €.96 cm. 088 ●● Si una pulgada equivale a 2. ¿Cuántas tiras necesitamos para obtener una tira de 2. • Y en el tercero.000 ¬? b) ¿Cuántos litros son 250 barriles? a) Se pueden llenar: 317. La diagonal del televisor mide: 24 ⋅ 2. necesitamos al menos 9 tiras.595 g. a) ¿Cuántos barriles podemos llenar con 317.960 : 158.35 = 161.75 onzas.98 = 2.54 = 68. a) ¿Cuántas onzas tiene 1 kg? ¿Y 560 g? b) ¿Cuántos gramos serían 5.98 = 39. entonces 45.54 = 60.276.745 litros.000.

96558 km = 965.35 ⋅ 1. ¿Cuántos paquetes de cada tipo podemos envolver? 25 : 0. 0.781.6 ⋅ 1. ¿cuánto mide cada lado? El lado menor mide: 5.8 = 178.33 paquetes pequeños 25 : 1.6 millas? 2.75 m de papel para envolver paquetes pequeños y 1.852 ⋅ 3 ⋅ 60 = 333. ¿cuántos metros y kilómetros son 2.855 m.6 millas son: 0.Números decimales 092 ●● Sabiendo que una milla terrestre son 1. Disponemos de 25 m de papel.35 millas? ¿Y 0.852 km. 095 ●● Calcula el peso total.85 m. de 241 libros si cada uno de ellos pesa 2 hg y 653 mg.6093 = 0.781855 km = 3.58 m. 094 ●● Un glaciar retrocede 2. 241 ⋅ 200.357. Si un lado mide el doble que el otro.975 m y el lado mayor mide 1. en gramos.95 m. por lo que tardará 178 años y unos 7 meses. La velocidad de un barco es de 60 nudos.75 = 33.88 paquetes grandes 104 .6093 = 3.653 = 48. 093 ●● Un nudo es una milla marina/h y una milla marina es 1.8 cm al año por el deshielo.6093 km.8 m para los paquetes grandes.57.373 g 096 ●●● El perímetro de un rectángulo es 5. ¿Cuánto tardará en retroceder 5 m? Operando: 500 : 2.35 millas son: 2.8 = 13. ¿Cuántos km recorre en tres horas? El barco recorre: 1. 097 ●●● Gastamos 0.85 : (1 + 2 + 1 + 2) = 0.36 km en tres horas.

b) 2 ⋅ 5 + 2 ⋅ 10 + 2 ⋅ 15 + 2 ⋅ 20 + 25 = 125 m 099 ●●● Encuentra un número decimal comprendido entre: a) 1. 4 1 c) Es válido porque 1.9999… y 3? ¿Qué conclusión obtienes? a) 1.5 = 1 + .99999999991 No hay ningún número decimal entre ellos.5 : 11 = 2.99991 e) 2. y 25 m.9999 y 3 e) 2. a) ¿A qué distancia de cada maceta está el pozo? b) ¿Qué distancia se recorre para regarlas.SOLUCIONARIO 3 098 ●●● En un jardín hay un pozo y un árbol a 27.991 c) 2.25 es igual que dividir entre 4. 1 a) 0. 17. 3 105 . 5. 10. a multiplicar 4 4 por su inverso. Dividir un número entre 0.9999991 f) 2. Por tanto. si cada dos macetas hay que volver al pozo? a) Como 27.5 m de distancia. 20. Para hallar el resto solo hay que ir sumando 2. 2 1 d) Dividir entre 0.999 y 3 d) 2. es decir.9999999999 y 3 ¿Puedes encontrar un número comprendido entre 2. 100 ●●● Investiga por qué son válidos estos métodos para resolver algunas operaciones. 4 3 b) 0.75 es lo mismo que multiplicarlo por 4 y dividirlo entre 3. Multiplicar un número por 1. a) b) c) d) e) Multiplicar por 0. son el mismo número. Multiplicar por 0.5 equivale a calcular el doble del número.5. 12. 22.9991 d) 2.99 y 3 c) 2.91 b) 2. hay 2.9 = 2. que es .999999 y 3 f) 2. 7. a multiplicar por 2. 2 3 e) Dividir entre 0. Dividir un número entre 0.5 m entre el pozo y la primera maceta.75 es la expresión decimal de la fracción .5. 15. es decir.25 es la expresión decimal de la fracción .75 es equivalente a dividir entre .5.75 es lo mismo que multiplicar por 3 y luego dividir entre 4.5 es igual que sumar al número su mitad.5.5 es equivalente a dividir entre .5 m para cada maceta hasta la décima: 2.9 y 2 b) 2. respectivamente.5. Entre ellos se han colocado 10 macetas a intervalos iguales.5.

000 65.765 : 432 = = 0. 23 ⋅ 34. 25 = 0.Números decimales 101 ●●● Utilizando la calculadora.200. 3.072 no es un número entero.1508 : = d) 9.567 4.000 100.25 < 0.251.765 : 432 c) 12 : 345.87 : 65. 567 = 102 ●●● La raíz cuadrada de un número positivo siempre es menor que el número.000 98.000 1.432 Se calculan las fracciones y se opera: 123 34.741 = 4. 87 : 65. explica cómo puedes realizar estos cálculos sin utilizar la tecla de la coma decimal.000 = 0. Eso no siempre es cierto… Indica cuál de los dos personajes tiene razón.567 987 65.67 d) 9.072. 2286 b) 98. 7 u 8. 432 = 100 1. 106 .432 ⋅ 100 a) 1.567 b) 98.23 ⋅ 34. a) 1. 765 : 432 = 1.5.765 98. pues la raíz cuadrada de cualquier número positivo menor que 1 es mayor que el radicando: 0.000 ⋅ 432 34.720. y para que un número no tenga raíz cuadrada exacta tiene que terminar en cualquiera de estas cifras: 2. y explica por qué. 67 = 12 : 100 34.432 987 ⋅ 1.007. 251741 ⋅ = 100 1. 103 ●●● Investiga por qué la raíz cuadrada de 200. ¿Cuál debe ser la última cifra de un número para que no tenga raíz cuadrada exacta? El número acaba en… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Su cuadrado acaba en… 1 4 9 6 5 6 9 4 1 0 Se observa que ningún cuadrado de un número acaba en 2. 0347 c) 12 : 345.567 12 ⋅ 100 = = 0.720. La mujer tiene razón. 5 → 0.

11 € 8 horas Domingos y festivos nacionales 0.28 €/min ✔ Alta gratis 32 € He revisado los recibos telefónicos de los últimos meses y he comprobado que no llamamos demasiado a teléfonos móviles. tan solo mi hermano cuando llama a algún amigo que está fuera.2 ⋅ 75 + 20 = 39. En los últimos meses tenemos computadas alrededor de 40 llamadas a móviles. Guanajuato ADSL Llamadas 24 h ■ ■ ■ + 20 € Alta gratis Llamadas a fijos 24 h gratis Llamadas a móviles 0. Además. es decir.20 € 22 horas De lunes a viernes 8 horas 0. Suponiendo que nuestro consumo telefónico siga manteniéndose igual.12 € 22 € Teleoído llamadas ● ADSL + h móviles 24 y os fij a atis ● Alta gr es as nacional ad ● Llam s ile óv m y a fijos 24 h gratis Yoyo ✔ Llamadas a fijos 24 h gratis ✔ Llamadas a móviles Tarifa plana 0. ¿qué oferta nos conviene? GUANAJUATO → 0.20 € 8 horas 14 horas 0. 107 .11 € 8 horas 8 horas ■ Tarifa normal Tarifa reducida Establecimiento de llamada: 0. suelen ser llamadas cortas y las realiza fundamentalmente al salir de clase. de lunes a viernes y antes de las 10 de la noche.28 ⋅ 75 = 43 € La compañía que más nos conviene es TELEOÍDO.SOLUCIONARIO 3 EN LA VIDA COTIDIANA 104 ●●● Hemos decidido instalar ADSL y estoy examinando las ofertas que las distintas compañías tienen en este momento. con una duración de unos 75 minutos.11 € 8 horas Sábados 0.12 ⋅ 40 + 0.80 € TELEOÍDO ⎯⎯ → 32 € YOYO ⎯⎯⎯→ 22 + 0.

MOTOR DE GASOLI NA Precio: 23.7696 € más que el de gasoil La diferencia de precio entre los dos coches es: (25.7 ⋅ 0. el coche de gasolina gasta: 9.Números decimales 105 ●●● Quiero comprar un coche nuevo y estoy dudando entre comprarlo con motor de gasoil o de gasolina.295 € Consumo Mixto (¬/100 km): 9. además. el coche de gasoil gasta: 7.9 6 7 € 0. el coche de gasolina gasta: 8.544.44 ⋅ 100 = 104.045.0301 = 1.14 5€ Consumo Mixto (¬/100 km): 7.295) : 1.44 € Como 1.045. a partir de 104.1 MOTOR DE Precio: 25.967 = 8.145 − 23.7 GASOIL El coche con motor de gasolina es más barato.9 1 3 € Si la diferencia entre el precio de los combustibles no aumentara demasiado en los siguientes años.7997 − 7.913 = 7. el precio del litro de gasolina es mayor que el de gasoil. 108 .0301 € Cada 100 km.7997 € Cada 100 km. GASOLINA GASOIL 0.7696 = 1.1 ⋅ 0. ¿a partir de cuántos kilómetros habría pagado lo mismo por ambos coches? Cada 100 km.544 km es más rentable el coche de gasoil que el de gasolina. pero su consumo es mayor.

Operamos 14.000 ⋅ 0.28 kg de tornillos.78.000 g.000 : 391. por tanto.000 tornillos diarios. el peso del tornillo es 0. y que equivalen a 391. ¿cuántos días de producción serían necesarios para llenar un contenedor de tornillos? ¿Y utilizando el peso real sin redondear? Si redondeamos el peso del tornillo. Redondeando. se tardarán 35 días en producir los tornillos necesarios para llenar un contenedor.9782 g y se transportan en contenedores que soportan una carga de 14. que equivalen a 400 kg de tornillos. podemos afirmar que este pesa 1 g.000 kg. Sin redondeo.280 g. cada tornillo pesa un 1 g.28 = 35. cada contenedor llevará… Redondeando el peso del tornillo.000 tornillos que pesan: 400.9782 = 391. 109 . Cada tornillo pesa 0. Como 14. luego cada día se producen 400. y tenemos que se tardarán 36 días en producir los tornillos necesarios para llenar un contenedor.SOLUCIONARIO 3 106 ●●● La producción de tornillos de una fábrica es de 400.9782 g.000 : 400 = 35. luego cada día se producen 400.

4 Sistema sexagesimal SISTEMA SEXAGESIMAL ÁNGULOS TIEMPO GRADOS MINUTOS SEGUNDOS HORAS MINUTOS SEGUNDOS FORMA COMPLEJA FORMA INCOMPLEJA OPERACIONES EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN 110 .

Regiomontanus escribió también sobre ángulos. y su cuarta parte mide 22. por vuestra negativa a colaborar.5° . se negaban a abastecerlos de comida. –¡Sabed que me habéis enojado y. La situación era desesperada y Colón.El amo de la Luna La nave de Colón llevaba tiempo embarrancada en la isla de Jamaica. sus hombres amenazaban con un motín y. como invocando a alguien. donde se predecía el eclipse que acababa de ocurrir. para calmar a sus hombres. Colón movió los brazos. midiéndolos en grados. cansados de intercambiar espejitos y cuentas. los indígenas. y les aseguró: –La Luna aparecerá de nuevo esta misma noche. prometiéndole seguir llevando comida para él y sus tripulantes. ¿Cuánto mide un ángulo recto? ¿Y la cuarta parte de un ángulo recto? Un ángulo recto mide 90°. minutos y segundos. felicitándose por haber llevado consigo el Ephemerides del famoso matemático Regiomontanus. Después de esto se retiró satisfecho a sus aposentos. haré que la Luna se torne roja de sangre y luego desaparezca! Los jefes indios miraron la Luna y. para acabar de comprometer la situación. tras comprobar cómo se cumplían las amenazas de Colón. le pidieron aterrorizados que resucitara la Luna. 90° 22. les prometió comida y citó a los jefes indígenas esa misma noche.5°. pero si faltáis otra vez a vuestra palabra jamás la volveréis a ver.

380 : 60 = 23' 002 Calcula.800"? b) ¿Y cuántos segundos son 10°? a) 64.600 = 18° b) 10° = 10 ⋅ 3.600 = 1.5 ⋅ 3.5 ⋅ 3.600 s = 3. c) 150° d) 480° c) 150° = 150 ⋅ 60 = 9.5 h = 0.5 ⋅ 60 = 150 min b) 2 días = 2 ⋅ 24 ⋅ 60 = 2. Expresa su amplitud en minutos y también en segundos.000" 360° = 21. ¿Cuánto le falta para medir 60°? Al ángulo le faltan 28' para medir 60°. a) 2. a) 300" b) 1.5 h b) 2 días c) 3.000" 003 Un ángulo llano mide 180°.000 s b) 0.380" = 1.380" a) 300" = 300 : 60 = 5' b) 1.000' d) 480° = 480 ⋅ 60 = 28.600 = 36.5 h d) 60 min a) 100 min = 100 ⋅ 60 = 6.880 min c) 3.600 = 5.400 s = 14.800' 005 Traduce a segundos las siguientes medidas de tiempo.5 h = 2.5 h = 1.800' = 648.400 s d) 60 min = 60 ⋅ 60 = 3.Sistema sexagesimal EJERCICIOS 001 Expresa en minutos.800" = 64.600' = 1.600 s d) 14.296.800 s c) 1.000" 004 Un ángulo mide 59° 32'. a) ¿Cuántos grados son 64. 180° = 10. a) 100 min b) Media hora c) 1.400 : 60 = 240 min 112 . Haz lo mismo con un ángulo completo (360°).600 s 006 Expresa en minutos.800 : 3.400 s a) 2.600 : 60 = 60 min d) 14.

SOLUCIONARIO 4 007 Calcula la equivalencia en horas.020 + 39 = 101.000 : 3.600 = 25 h b) 3.500 s 113 . 4 4 4 Jorge estudió: 150 − 45 = 105 min más por la mañana que por la tarde. ¿Cuántos minutos estudió más por la mañana que por la tarde? Por la mañana estudió: 2.860" e) 2° 54' 27" = 2 ⋅ 3. 011 Expresa en segundos.859" b) 56° 38" = 56 ⋅ 3.120 min = 3.600 + 45 ⋅ 60 = 10.120 : 60 = 52 h c) 1 semana = 7 ⋅ 24 = 168 h d) 3 días = 3 ⋅ 24 = 72 h 008 Si la jornada diaria de un estudiante de ESO es de 6 horas.240 + 27 = = 10.600 s 009 Expresa en segundos la duración de un partido de baloncesto que tiene cuatro tiempos de 10 minutos cada uno.000 s = 90.800 + 2.600 + 17 ⋅ 60 + 39 = = 100. expresa ese tiempo en minutos y también en segundos.600 + 16 ⋅ 60 + 20 = 7.600 + 38 = 201.200 + 3.600 + 31 ⋅ 60 = 216.860 = 217.120 min c) 1 semana d) 3 días a) 90.800 + 1.000 + 1.000 s b) 3.200 + 960 + 20 = = 8. tres cuartos de hora.5 h = 2.5 ⋅ 60 = 150 min. 4 ⋅ 10 = 40 min = 40 ⋅ 60 = 2. y por la tarde. Y por la tarde estudió: 3 3 180 h= ⋅ 60 = = 45 min.638" c) 2 h 16 min 20 s = 2 ⋅ 3. 6 h = 6 ⋅ 60 = 360 min = 360 ⋅ 60 = 21.467" f) 3 h 45 min = 3 ⋅ 3.700 = 13.400 s 010 Jorge estudió el sábado por la mañana 2 horas y media.600 + 54 ⋅ 60 + 27 = 7.600 + 38 = 201.180 s d) 60° 31' = 60 ⋅ 3. a) 90. a) 28° 17' 39" b) 56° 38" c) 2 h 16 min 20 s d) 60° 31' e) 2° 54' 27" f) 3 h 45 min a) 28° 17' 39" = 28 ⋅ 3.

208" f) 45.518 s < 23. a) 28. el segundo ciclista ha tardado más.215" = 7° 50' 15" c) 872' 272 032' 60 14° 470' 050' 60 7° 872' = 14° 32' d) 65497" 0549 00097 00037" 60 1.400' 013 ¿Cuántos minutos son tres cuartos de hora? ¿Y cuántos segundos? Tres cuartos de hora son 45 min = 2. minutos y segundos estas medidas de ángulos. ¿Cuál de los dos ha tardado más? Como 1 h 15 min 18 s = 4.497" e) 43.458 s.700 s.300" b) 28.458 s. 015 Expresa en grados. 56 ⋅ 60 + 40 = 3. 014 Un ciclista ha empleado 1 h 15 min 18 s en llegar a la meta y otro ha necesitado 23.001' 471' 051' 60 7° 28.091' 1.300" = 7° 51' 40" b) 28215" 0421 00015" 60 470' 470' 050' 60 7° 28.215" c) 872' a) 28300" 0430 00100 00040" 60 471' d) 65.091' 0 491 00 11' 60 18° 65.497" = 18° 11' 37" 114 .Sistema sexagesimal 012 Expresa 56° 40' en forma incompleja.

001' = 750° 1' 016 Expresa en forma compleja las siguientes medidas de tiempo.SOLUCIONARIO 4 e) 43208" 0120 00008" 60 720' 720' 12 00' 60 12° 43.681 min f) 477 s 458 min = 7 h 38 min b) 34567 s 0456 00367 00007 s 60 576 min 576 min 36 min 60 9h 34.681 min = 94 h 41 min = 3 días 22 h 41 min f) 477 s 57 s 60 7 min 946 min 60 477 s = 7 min 57 s 115 .567 s = 9 h 36 min 7 s c) 8010 s 201 0210 0030 s 60 133 min 133 min 13 min 60 2h 8.590 s 763 min 60 e) 5.208" = 12° 8" f) 45001' 300 00001' 60 750° 45.567 s a) 458 min 038 min 60 7h c) 8.010 s d) 13. a) 458 min b) 34.590 s = 3 h 46 min 30 s e) 5681 min 281 0041 min 60 94 h 226 min 46 min 60 3h 5.010 s = 2 h 13 min 30 s d) 13590 s 0159 00390 00030 s 60 226 min 226 min 46 min 60 3h 13.

Sistema sexagesimal
017 Un tren ha tardado 1 hora y 10 minutos en llegar a la primera estación, y 27 minutos en llegar a la segunda estación. ¿Cuántos minutos ha tardado en total? 1 h 10 min + 27 min = 1 h 37 min = 97 min

018

Indica si las siguientes igualdades son verdaderas o falsas. Razona la respuesta. a) 180.007" = 50° 7" b) 3 h 452 s = 3 h 7 min 3 s c) 183 min 122 s = 3 h 5 min 2 s a) Verdadera → 180.007" = 50° 7" (50 ⋅ 60 ⋅ 60 + 7 = 180.007) b) Falsa → 3 h 452 s = 3 h 7 min 32 s c) Verdadera → 183 min 122 s = 185 min 2 s = 3 h 5 min 2 s

019

Efectúa estas operaciones. a) 12° 15' 58" + 23° 22' 19" = 35° 37' 77" = 35° 38' 17" b) 35° 45' + 26° 10' + 26° 15' 33" = 87° 70' 33" = 88° 10' 33"

020

El ganador de una carrera ha llegado a la meta a las 14 h 26 min 47 s, y el segundo, 17 min 52 s después. ¿A qué hora llegó el segundo? 14 h 26 min 47 s + 17 min 52 s = 14 h 44 min 39 s

021

Los tiempos de cuatro corredores han sido: 2 min 3 s 1 min 59 s 2 min 1 min 58 s Calcula el tiempo que han empleado en total. 2 min 3 s + 1 min 59 s + 2 min + 1 min 58 s = 8 min

022

Efectúa estas operaciones. a) 32° 5' 23" − 17° 22' 33" = 14° 42' 50" b) 19° 35' − 11° 34" = 8° 34' 26" c) 4 h 14 min 34 s − 2 h 30 min 58 s = 1 h 43 min 36 s d) 2 h 6 min − 37 min 52 s = 1 h 28 min 8 s

116

SOLUCIONARIO

4

023

Calcula: 24° 36' − (24° 22" − 6° 14'). 24° 36' − (24° 22" − 6° 14') = 24° 36' − 17° 46' 22" = 6° 49' 38"

024

En una prueba contrarreloj, los tiempos de dos ciclistas han sido 1 h 1 min 7 s y 59 min 43 s, respectivamente. Calcula la diferencia de tiempo que hay entre ambos. 1.er ciclista: 60 min 67 s. La diferencia es 1 min 24 s. 2.o ciclista: 59 min 43 s.

025

Completa esta igualdad. a) b) ° h ' " − 1° 22' 33" = 3° 14' 12" min s + 17 min 58 s = 2 h 17 min 57 s

a) 4° 36' 45" − 1° 22' 33" = 3° 14' 12" b) 1 h 59 min 59 s + 17 min 58 s = 2 h 17 min 57 s

026

Efectúa estas operaciones. a) (12° 23' 4") ؒ 3 = 36° 69' 12" = 37° 9' 12" b) (41' 10") ؒ 4 = 164' 40" = 2° 44' 40" c) (2 h 19 min 14 s) ؒ 5 = 10 h 95 min 70 s = 11 h 36 min 10 s d) (1 h 33 s) ؒ 4 = 4 h 132 s = 4 h 2 min 12 s $ = 44° 56' 41"? ¿Cuánto mide el ángulo doble de A 44° 56' 41" ⋅ 2 = 88° 112' 82" = 89° 53' 22"

027

028

Una máquina de lavado funciona diariamente 7 h 20 min 40 s. ¿Cuánto tiempo funciona de lunes a viernes? (7 h 20 min 40 s) ⋅ 5 = 35 h 100 min 200 s = = 36 h 43 min 20 s

029

Si multiplicamos un ángulo de medida 45° 15' 37" por 4, ¿cuál es el error que cometemos si no tenemos en cuenta los segundos? El resultado, teniendo en cuenta los segundos, es: 45° 15' 37" ⋅ 4 = 180° 60' 148" = 181° 2' 28". Si no tenemos en cuenta los segundos, el resultado es: 45° 15' ⋅ 4 = 180° 60' = 181°, por lo que el error es 2' 28".

117

Sistema sexagesimal
030 Calcula estas divisiones. a) (305° 75' 85") : 5 = 61° 15' 17" b) (7° 4' 16") : 3 = 2° 21' 25,3" 031 Calcula la mitad de 12 h 47 min 56 s. (12 h 47 min 56 s) : 2 = 6 h 23 min 58 s 032 Efectúa estas divisiones. a) (126° 55') : 3 = 42° 18' 20" 033 b) 124° : 5 = 24° 48'

)

c) (120° 48') : 6 = 20° 8' d) (48° 36") : 4 = 12° 9"

Una teleoperadora ha hablado por teléfono, de lunes a viernes, un total de 22 h 49 min 32 s. ¿Cuál ha sido el tiempo medio diario que ha hablado? (22 h 49 min 32 s) : 5 = 4 h 33 min 54,4 s

ACTIVIDADES
034

Completa la tabla de equivalencias.
Grados 125° 26° 35° 9° 3° 14° Minutos 7.500' 1.560' 2.100' 540' 180' 840' Segundos 450.000" 93.600" 126.000" 32.400" 10.800" 50.400"

035

Calcula mentalmente y expresa en minutos y en segundos las medidas de ángulos. a) 3° b) 5° c) 8° d) 10° e) 1° 15' f) 10° 10' d) 600' = 36.000" e) 75' = 4.500" f) 370' = 22.200"

a) 180' = 10.800" b) 300' = 18.000" c) 480' = 28.800" 036

Expresa en forma incompleja. a) 35° 54' 65" b) 65° 53' 12" a) 129.305" b) 237.192" c) 4 h 27 min 56 s d) 7 h 33 min 49 s c) 16.076 s d) 27.229 s

118

SOLUCIONARIO

4

037

Expresa en forma compleja. a) 25.123 s b) 45.125 s c) 16.459" a) b) c) d) e) 6 h 58 min 43 s 12 h 32 min 5 s 4° 34' 19" 13 h 15 min 1 h 30 min 32 s d) 13,25 h e) 5.432 s f) 452 min f) g) h) i) g) 27.762 s h) 90.000 s i) 40.000' 7 h 32 min 7 h 42 min 42 s 25 h = 1 día 1 h 666° 40'

038

Expresa en forma incompleja. a) 13° 15' 32" b) 100° 47' c) 82° 3' a) 47.732" b) 6.047' c) 4.923' d) 7 h 51 min 46 s e) 20 h 32 s f) 19 h 46 min d) 28.306 s e) 72.032 s f) 1.186 min

039
●●

Expresa en minutos los siguientes ángulos. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) 35° = 2.100' 4° 30' = 270' La mitad de 30° es 900' 360" = 6' 2° 45' 120" = 167' (18° − 15°) + 3° = 6° = 360' 5° = 300' 6° 25' = 385' 13° 35' 60" = 816' 17° 180" = 1.023' 35' 420" = 42' 5' + 60" + 3° = 186'

040
●●

Expresa en segundos estos ángulos. a) 1° 45' = 6.300" b) (17° − 3°) − (10° − 5°) = 32.400" c) 3' = 180" d) (35" − 28") − 4" = 3" e) 3° 5' 10" = 11.110" f) 4° 38" = 14.438" g) 2° 20' 30" = 8.430" h) 35' 10" = 2.110" i) 55' = 3.300" j) 7° 25' = 26.700"

119

Sistema sexagesimal
041

Realiza estas sumas de ángulos. a) b) c) d) e) f) g) h) i) 35° 20' 15" + 10° 30' 40" = 45° 50' 55" 6° 10' 5" + 8° 40' 52" = 14° 50' 57" 15° 36' 40" + 2° 10' 13" = 17° 46' 53" 18° 13' 25" + 28° 48' 10" = 46° 61' 35" = 47° 1' 35" 6° 30' + 4° 50' 45" = 10° 80' 45" = 11° 20' 45" 5° 25' 3" + 75' 8" = 5° 100' 11" = 6° 40' 11" 4° 3' 6" + 5° 7' 28" + 25° 39' 40" = 34° 49' 74" = 34° 50' 14" 43° 25" + 5° 48' = 48° 48' 25" 2° 2" + 75° 43' = 77° 43' 2"

j) 33' 7" + 4° 45' = 4° 78' 7" = 5° 18' 7" 042

Realiza las siguientes restas. a) b) c) d) e) 3° 35' − 2° 10' 1° 25' − 10' 63° 47" − 25' 30" 1° 45' 3" − 75' 10" 4° 2' − 1° 40' a) b) c) d) e) 1° 25' 1° 15' 62° 35' 17" 29' 53" 2° 22' f) g) h) i) j) 2° 30' 10" − 3' 50" 42° 5' 3" − 38' 10" 37' 45" − 20' 78" 2° 6' 4" − 1° 10' 35° 11' 54" − 13° 12' 15" f) g) h) i) j) 2° 26' 20" 41° 26' 53" 16' 27" 56' 4" 21° 59' 39"

043

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA UN SUMANDO EN UNA SUMA DE LA QUE CONOCEMOS SU RESULTADO? $, si al sumarlo con el ángulo A $ = 17° 26", resul¿Qué medida tiene el ángulo B ta el ángulo 36° 7' 15"?
PRIMERO.

Se expresa el problema mediante una operación.
Pasa restando
F

$+B $ = 36° 7' 15" → 17° 26" + B $ = 36° 7' 15" A
SEGUNDO.

Se restan ambas medidas. 36° 7' 15" ⎯⎯⎯→ 36° 6' 75" − 17° 26" − 17° 26"
No se pueden restar los segundos
1' = 60"

19° 6' 49"

$ = 19° 6' 49". Por tanto, el ángulo B

120

SOLUCIONARIO

4

044
●●

Completa el ángulo que falta. + 25° = 50° 20' 47" → 25° 20' 47" a) b) + 27° 32" = 80° 5' 38" → 53° 5' 6" c) + 1° 40" = 5° 3' 20" → 4° 2' 40" d) 15° 10' 30" ؉ = 20° 5' 40" → 4° 55' 10" e) + 25' 35" = 1° 30' 16" → 1° 4' 41" f) + 17° = 20° 12" → 3° 12" g) + 6° 42' = 10° 58' 35" → 4° 16' 35" h) + 9° 18' = 17° 43" → 7° 42' 43" Calcula el ángulo que falta. a) b) c) d) e) f) g) h) − 2° 36' 45" = 13° 15' 10" → 15° 51' 55" − 15' 35" = 6° 25' 46" → 6° 40' 81" = 6° 41' 21" − 1° 50" = 3° 48' → 4° 48' 50" − 47' 58" = 2° 35' 40" → 2° 82' 98" = 3° 23' 38" − 6° 18' 40" = 15° 27' 38" → 21° 45' 78" = 21° 46' 18" − 10° 45' = 37° 53' 44" → 47° 98' 44" = 48° 38' 44" − 17° 25' 46" = 38' 43" → 17° 63' 89" = 18° 4' 29" − 65" = 1° 48' 35" → 1° 48' 100" = 1° 49' 40"

045
●●

046

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN OPERACIONES DE SUMA Y RESTA CON PARÉNTESIS? Realiza esta operación: (39° + 45° 30') − (6° 38' − 2° 20').
PRIMERO.

Se resuelven los paréntesis. 39° + 45° 30' 84° 30' 6° 38' − 2° 20' 4° 18'

SEGUNDO.

Se efectúan las sumas y las restas, de izquierda a derecha. 84° 30' − 4° 18' 80° 12'

047
●●

Realiza las siguientes operaciones. a) b) c) d) (10° 20" + 15° 30') − 13° 14' 35" = 12° 15' 45" (50° 35' − 37° 45') + 6° 18" = 18° 50' 18" (5' 38" + 4° 36') + (5° 10' − 3° 2") = 6° 51' 36" (25° 35' + 2° 10') − (3° + 17° 43') = 7° 2'

121

Sistema sexagesimal
048
●●

Calcula. a) b) c) d) (124° 34' 12" − 78° 47' 24") + 43° = 88° 46' 48" 25° 30' 6" + (7° 6" − 1° 25") = 31° 29' 47" (4° 3' 5" + 7° 6' 3") − 3° 10' 15" = 7° 58' 53" (10° 8' 2" − 4° 2') + (6° 4' 23" − 2° 5") = 10° 10' 20"

049

Efectúa los siguientes productos. a) b) c) d) e) f) g) h) (4° 35' 46'') ⋅ 2 = 8° 70' 92" = 9° 11' 32" (1° 10' 15") ⋅ 7 = 7° 70' 105" = 8° 11' 45" (12° 25' 37") ⋅ 6 = 72° 150' 222" = 74° 33' 42" (35° 4' 20") ⋅ 4 = 140° 16' 80" = 140° 17' 20" (6° 78") ⋅ 3 = 18° 234" = 18° 3' 54" (36' 40") ⋅ 5 = 180' 200" = 3° 3' 20" (2° 17' 3") ⋅ 9 = 18° 153' 27" = 20° 33' 27" (27° 15' 26") ⋅ 8 = 216° 120' 208" = 218° 3' 28"

050

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LAS OPERACIONES COMBINADAS EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL? Calcula: (75° 26' 16" − 58° 15' 10") ⋅ 3.
PRIMERO.

Se resuelve el paréntesis. 75° 26' 16" − 58° 15' 10" 17° 11' 6"

SEGUNDO.

Se realizan las multiplicaciones y divisiones, de izquierda a derecha. 17° 11' 6" × 3 51° 33' 18"

051
●●

Calcula. a) b) c) d) e) f) g) h) i) (3° 4' 6" + 5° 7' 10") ⋅ 2 = 16° 22' 32" (10° 6' 10" − 4° 3' 7") ⋅ 3 = 18° 9' 9" (5° 30' + 15' 65") ⋅ 6 = 30° 270' 390" = 34° 36' 30" (6° + 15° 10' − 3° 7') ⋅ 7 = 126° 21' (15° 35' 45" − 40' 58") ⋅ 4 = 56° 216' 188" = 59° 39' 8" (22° 5' 16" + 73° 16' 45") ⋅ 3 = 285° 66' 3" = 286° 6' 3" $ = 3° 36' 27" es 2° 144' 108" = 14° 25' 48" Cuádruple de A Doble de (1° 35' 5" + 38' 55") es 2° 146' 120" = 4° 28' (7° + 1° 30" − 5° 56' 10") ⋅ 7 = 14° 28' 140" = 14° 30' 20"

122

SOLUCIONARIO

4

052

Haz las divisiones. a) (40° 18' 36") : 2 = 20° 9' 18" b) (39° 57' 15") : 3 = 13° 19' 5" c) (120° 35' 80") : 5 = 24° 7' 16" d) (126° 48' 15") : 3 = 42° 16' 5" e) (111° 54' 45") : 3 = 37° 18' 15" f) (236° 17') : 5 = 47° 15' 24" g) 288° : 7 = 41° 8' 34,29" h) 152' : 3 = 50' 40" i) (85' 4") : 4 = 21' 16" j) (86° 5") : 6 = 14° 20' 0,8"

053
●●

Un ángulo que mide 179° 36' 15" se divide en tres partes iguales. ¿Cuál es la medida de cada parte? (179° 36' 15") : 3 = 59° 52' 5"

054
●●

$ = 36° 10' 20" B $ $ $+B $). halla la medida de C , si: C = 2 ⋅ (A $ = 2 ⋅ (A $+B $) → C $ = 2 ⋅ (15° 25' 6" + 36° 10' 20") = 103° 10' 52" C

Dada la medida de los ángulos: $ = 15° 25' 6" A

055

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA FRACCIÓN DE UNA MEDIDA EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL? Calcula:
PRIMERO.

5 (1° 45" + 3' 27"). 2 Se resuelve el paréntesis. 1° + 45" 3' 27"
72" = 1' + 12"

1° 3' 72" ⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 1° 4' 12"
SEGUNDO.

Se multiplica el resultado por el numerador. 1° 4' 12" ×5 5° 20' 60" ⎯⎯⎯⎯→ 5° 21'
60" = 1'

TERCERO.

Se divide entre el denominador. 5° 1° ⎯⎯⎯→ 60' 81' 1' ⎯⎯⎯→ 60" 60" 0
1' = 60"

1° = 60'

21'

2 2° 40' 30"

123

a) b) c) d) 2 (3° 25' 15") = 2° 16' 50" 3 ) 2 (44° 16' 40") = 29° 31' 6. 124 . 060 ●● El tren de las 10:05 h partió con 16 minutos de retraso.Sistema sexagesimal 056 ●● Calcula.6" 3 1 (36° 29' 18") = 9° 7' 19. 4 5 4 b) 3 1 c) 5 1 d) 6 a) (7° 52' 13" + 29° 57") = 29° 30' 32" (37" + 5° 36' − 2° 15' 10") = 4° 28' 36" (46° 27" − 2° 25') = 8° 43' 5.5" 4 7 (27° 64' 30") = 32° 45' 15" 6 057 ●● Realiza las siguientes operaciones. ¿cuánto tiempo le ha sobrado? 2 h − 1 h 35 min 50 s = 24 min 10 s le han sobrado. 35 minutos y 50 segundos. Si pensaba tardar 2 horas. $ −C $) ⋅ 2 = 13° 38' 26" a) (A $+B $+C $) : 4 = 31° 2' 35" b) (A $+A $) − (B $ −A $) = 46° 1' 4" c) (C $ − (7° 15' 6") + A $ ⋅ 2 = 96° 13' 35" d) C $ ⋅ 3 − (B $ −A $) = 69° 8' 36" e) C $ −B $ = 16° 4' 19" f) 2 ⋅ A $ = 29° 56' 45" C 059 ●● Sergio realiza un trabajo en 1 hora. ¿A qué hora salió? Salió a las 10 h 5 min + 16 min = 10 h 21 min.4" (125° 43' 58" − 1° 7' 4") = 20° 46' 9" 058 ●● Sabiendo la medida de los ángulos: $ = 36° 45' 58" $ = 57° 27' 37" A B calcula.

¿Cuánto tiempo se atrasa en una semana? PRIMERO. 125 . Se efectúan las operaciones. (1 min 20 s) ⋅ 7 = 7 min 140 s = 9 min 20 s El reloj se atrasa 9 min 20 s en una semana. al que le faltan algunas varillas. he comprobado que solo tiene una abertura de 105° 38' 45". (1 min 20 s) ⋅ 7 SEGUNDO. Al abrir otro abanico. 063 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE ATRASOS HORARIOS? Un reloj se atrasa 1 min 20 s cada día.SOLUCIONARIO 4 061 ●● Un abanico abierto forma un ángulo de 180°. ¿Cuánto dura el trayecto? 13 h 14 min − 9 h 26 min = 3 h 48 min dura el trayecto. ¿Cuál es el ángulo que formaban las varillas que se han roto? 8' °3 5 10 " 45 74° 21' 15" 180° − 105° 38' 45" = 74° 21' 15" 062 ●● Un autobús parte de una estación a las 9 h 26 min y llega a la estación de destino a las 13 h 14 min. Se determinan las operaciones.

media hora menos cada día. 44 min 27 s. ¿Cuánto tiempo tardará la máquina en hacer tres turnos de trabajo y descanso? Un turno de trabajo y descanso es: 4 h 50 min 30 s + 1 h 50 min = 6 h 40 min 30 s Tres turnos son: (6 h 40 min 30 s) ⋅ 3 = 20 h 1 min 30 s. y en la segunda. y de martes a jueves. y en llegar a la primera estación ha tardado 19 min 40 s más de lo habitual. ¿Cuánto tiempo trabajó en total esta semana? Lunes: 8 h 40 min 25 s De martes jueves: (8 h 40 min 25 s − 30 min) ⋅ 3 = = (8 h 10 min 25 s) ⋅ 3 = 24 h 31 min 15 s Total de horas trabajadas: 8 h 40 min 25 s + 24 h 31 min 15 s = 33 h 11 min 40 s 065 ●● Desde mi casa hasta el trabajo hay dos estaciones. a) ¿Cuánto tiempo he tardado en llegar? b) Si en la vuelta no he tenido retrasos. Hoy el tren se ha retrasado. mientras que en la segunda se ha retrasado 26 min 32 s. 126 .Sistema sexagesimal 064 ●● Lola trabajó el lunes 8 h 40 min 25 s. ¿cuánto tiempo he invertido en los dos trayectos? a) 32 min 54 s + 19 min 40 s + 44 min 27 s + 26 min 32 s = 2 h 3 min 33 s b) 2 h 3 min 33 s + 32 min 54 s + 44 min 27 s = 3 h 20 min 54 s 066 ●● Una máquina trabaja de manera ininterrumpida durante 4 h 50 min 30 s. parando después 1 h 50 min. en llegar a la primera suelo tardar 32 min 54 s.

y el domingo.40 €. Horas de trabajo de los domingos: 3. c) Tardó: 5 h 45 min = 5. – Ricardo se ha comido un trozo de 50° 40'. y 2 horas y media por la tarde.50 €. b) 360° − 126° 20' = 233° 40' mide el trozo que queda. Salario de los sábados: 16. Los sábados trabajó 5 horas y media. a) ¿Cuánto mide el trozo de pastel que se han comido entre los tres? b) ¿Cuánto mide el trozo que queda? a) 35° 10' + 40° 30'+ 50° 40' = 126° 20' mide el trozo de pastel que se han comido entre los tres. y los domingos. 068 ●● Damián cobra el sábado 8 € por cada hora de trabajo.SOLUCIONARIO 4 067 ●● Un pintor ha tardado en pintar el salón 3 horas y cuarto por la mañana.5 ⋅ 8 = 132 €.5 h ⋅ 3 = 16.5 h = 16 h 30 min. Salario total: 132 + 142. Este mes ha trabajado tres sábados y cuatro domingos.75 h y ganó: 5.50 = 142. a) ¿Cuánto tiempo tardó en total? b) ¿Cuánto tiempo trabajó más por la mañana? c) Si cobra la hora a 19. ¿cuánto dinero ganó? a) 3 h 15 min + 2 h 30 min = 5 h 45 min tardó en total. ¿Cuánto cobrará a fin de mes? Horas de trabajo de los sábados: 5. Roberto y Ricardo se están comiendo un pastel: – Marcos se ha comido un trozo equivalente a 35° 10'.20 €.20 = 110.75 h ⋅ 4 = 15 h.50 = 274. 3 horas y tres cuartos. 127 .75 ⋅ 19. Salario de los domingos: 15 ⋅ 9. 9.50 €. – Roberto se ha comido un trozo de 40° 30'. b) 3 h 15 min − 2 h 30 min = 45 min trabajó más por la mañana.50 €. 069 ●● Marcos.

96 s = 2. De esta manera.04 s 4 años civiles: 365 ⋅ 3 + 366 = 1. 072 ●●● El calendario juliano (antecesor del calendario actual) insertaba un día adicional cada 4 años. 44 min 57. a) ¿Cuál es la diferencia entre 4 años trópicos y 4 años civiles. en horas.51 s = 348.51 s) ⋅ 4 = = 1.51 segundos.460 días 23 h 15 min 2. 5 horas. podemos contar el año en días completos.96 s duran más los 4 años civiles.000 s.461 días. siendo uno de ellos bisiesto? b) ¿Cuántos años han de pasar para que el desfase sea de 10 días? a) 4 años trópicos: (365 días 5 h 48 min 45.281.461 días.6 años. b) 4 años trópicos: (365 días 5 h 48 min 45. Cada hora que pasa. minutos y segundos. al cabo de 4 años? a) 5 h 48 min 45. 48 minutos y 45.96 s 864.697.000 s : 2. y dura 365 días.51 s) ⋅ 4 = 1. 128 . al que denominaban bisiesto.4 ⋅ 4 = 1.96 s duran más los 4 años civiles. En nuestro calendario usamos el año civil. Diferencia: 44 min 57. es decir. 320. que consta de 365 o 366 días.04 s 4 años civiles: 365 ⋅ 3 + 366 = 1. ese ángulo era de 22° 14'.460 días 23 h 15 min 2. a) ¿Cuántos minutos hay de diferencia entre un año trópico y un año civil de 365 días? b) ¿Cuál es la diferencia.697. a) ¿Qué ángulo tendrá a las 8 de la mañana? b) ¿Y a las 9 de la mañana? c) ¿Cuál será el ángulo a la 1 del mediodía? a) 22° 14' + 2° 10' 20" = 24° 24' 20" b) 24° 24' 20" + 2° 10' 20" = 26° 34' 40" c) 22° 14' + (2° 10' 20") ⋅ 6 = 22° 14' + 13° 2' = 35° 16' 071 ●●● El tiempo transcurrido entre dos equinoccios de primavera consecutivos es lo que se conoce como año trópico. el ángulo de inclinación aumenta en 2° 10' 20".96 s = 320. b) 10 días = 864. Diferencia: 44 min 57.75 min dura más el año trópico que el año civil de 365 días.Sistema sexagesimal 070 ●●● Los rayos del sol entran por la mañana en una habitación y se reflejan en la pared con una determinada inclinación. A las 7 de la mañana de un día de verano.4 períodos de 4 años han de pasar para tener un desfase de 10 días.

Por ese trabajo recibirá un sueldo fijo mensual de 600 €. Tardo 1 h 20 min en montar una silla y 2 h 15 min en terminar una mesa. Por tanto. Aquí tienes las piezas y tu trabajo será montarlas.75 €. es decir. trabajará 8 horas diarias. excepto los divisibles por 100.200 años. pero no por 400 (o sea. En el calendario gregoriano. Desfase en 400 años: (−5 h 15 min 51 s) ⋅ 4 + 24 h = 2 h 57 min 36 s. que es el vigente en nuestros días. Tras firmar el contrato.50 €. 129 . el papa Gregorio XIII mandó reformar el calendario. para que haya un desfase de un día han de pasar 8 períodos de 400 años. Lo primero que ha hecho Mariano ha sido cronometrar el tiempo que tarda en elaborar una silla y una mesa. Según las condiciones del contrato que ha firmado. al que habrá que añadir: • Por cada silla terminada. el encargado le ha enseñado la fábrica y le ha presentado a sus compañeros. EN LA VIDA COTIDIANA 074 ●●● Mariano comienza hoy a trabajar en una fábrica de muebles.96 s.96 s) ⋅ 25 − 24 h = = 18 h 44 min 9 s − 24 h = −5 h 15 min 51 s es menor el período civil. ¿Cuántos años han de pasar para tener un desfase de un día? Desfase en 4 años: 44 min 57. los años bisiestos son aquellos que son divisibles por 4. el año 2100 no será bisiesto). En esta fábrica nos dedicamos a hacer sillas y mesas. • Por cada mesa. 4. de lunes a viernes. 2. Desfase en 100 años: (44 min 57.SOLUCIONARIO 4 073 ●●● Debido al desfase del calendario juliano. 3.

Las nueces de primavera. El espacio que queda libre en el CD lo quiero completar grabando todos los capítulos que pueda de mi serie favorita. Mariano cobrará más dinero montando sillas. de 20 segundos cada uno. y la otra. a) ¿Cuántas mesas y sillas deberá terminar diariamente para que su trabajo sea lo más rentable posible? b) ¿Cuál será su sueldo mensual si elige esa opción? Horas en montar una silla: 1 h 20 min = 1. pues las máquinas de montaje funcionan exactamente 8 horas diarias.33 = 2.5 : 2. montando mesas. a) Como tarda 1 h 20 min en montar una silla. En cada capítulo hay dos cortes publicitarios en los que se suelen emitir 18 anuncios. cobrará: 4. Cada capítulo dura 35 minutos. pero que no podrá ampliar su horario de trabajo ni un solo minuto.25 = 2 €. b) 600 + 22 ⋅ 6 ⋅ 2.33 h. La primera. a lo que hay que añadir la publicidad. en 6 sillas tardará 8 h. montando sillas. Al caer las nueces.75 : 1. Horas en montar una mesa: 2 h 15 min = 2. según el menú de grabación dura 93 min 52 s. 73 min 39 s.Sistema sexagesimal El encargado le ha dicho que puede fabricar mesas o sillas según su elección. lo más rentable es montar 6 sillas diarias. Por cada hora de trabajo. Tengo un CD en el que he grabado dos películas. grabando con una calidad normal. Por cada hora de trabajo. ¿cuántos capítulos caben en el CD? ¿Cuánto tiempo de grabación sobra? 130 .25 h. un CD tiene capacidad para 5 horas de grabación. cobrará: 2.0625 €. Por tanto.75 = 600 + 363 = 963 € 075 ●●● En mi DVD. Contando nueces. Teniendo en cuenta que tendré que grabar los anuncios.

Además. y evalúa si es correcta la representación gráfica.SOLUCIONARIO 4 Duración de las dos películas: 93 min 52 s + 73 min 39 s = 167 min 31 s. 076 ●●● Esta es la gráfica que se ha publicado en el periódico EL COTIDIANO basándose en los resultados electorales de las últimas elecciones. PART IDO AZU L UNIÓ N AM ARIL LA COAL ICIÓ N VI OLE ALIAN TA ZA V ERD E R REPA T O D 24 29 EE S 19 CA ÑO S 8 78° 24 19 76° 29 8 50° 75° La representación gráfica no es correcta. 131 . Tiempo restante de grabación del CD: 132 min 29 s − 94 min = 38 min 29 s. ya que el mayor sector no corresponde con el mayor número de escaños y hay dos sectores con el mismo ángulo y distinta asignación de escaños. Tiempo restante de grabación tras grabar las películas: 300 min − 167 min 31 s = 132 min 29 s Duración de un capítulo de la serie con anuncios: 35 min + 2 ⋅ 18 ⋅ 20 s = 47 min Por tanto. cabrán dos capítulos de la serie con una duración de 2 ⋅ 47 min = 94 min. no hay una proporcionalidad entre el ángulo y el número de escaños. Utiliza el transportador para medir el ángulo que corresponde a cada uno de los partidos. Duración del CD: 5 h = 300 min.

5 Expresiones algebraicas EXPRESIONES ALGEBRAICAS MONOMIOS POLINOMIOS OPERACIONES SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN FACTOR COMÚN IGUALDADES NOTABLES 132 .

quien había denunciado la desaparición de la comida del buey. El mayor de ellos le contestó: –Cada uno tomó lo que pudo: él cogió tres «montones» y yo sustraje diez «montones». El escriba anotó la siguiente expresión para designar lo sustraído por cada uno. ¿Cómo escribirías esta expresión utilizando el lenguaje algebraico actual? Suponiendo que los «montones» son iguales: 3 «montones» + 10 «montones» = 24 heqat x = «montones» 3 x + 10 x = 24 . y Apis exige que la condena sea máxima! –La ley está escrita y estipula la condena por el acto cometido y la cantidad robada –le replicó el juez sin mirarlo. anota los datos y calcula la cantidad que sustrajo cada uno –dijo el juez dirigiéndose al escriba. que seguía apuntando en el papiro. el escriba Ahmes asistía al interrogatorio dirigido por el juez y el sumo sacerdote del templo. –El registro del templo dice que había 24 heqat destinadas a la reencarnación del dios Apis. Y acto seguido volvió a preguntar a los dos detenidos por las cantidades que habían sustraído. Ahmes.El templo de Apis Desde un lugar privilegiado. El sacerdote se volvió hacia el juez y dijo: –¡Al robar toda la comida del dios han cometido un delito imperdonable.

a) b) c) d) El doble de un número. El doble de un número menos tres unidades. e) El doble de un número menos tres unidades. El doble de un número menos tres unidades. menos la tercera parte del primer número. más otro número. menos la tercera parte del primer número. expresa en lenguaje algebraico. a) x = 0. El doble de un número menos tres unidades. a) La propiedad conmutativa de la suma de dos números. a) La edad que tendrá dentro de 10 años. a) x + y = y + x b) a 2 = b 2 + c 2 004 Calcula el valor numérico de estas expresiones algebraicas para x = 3. b) La edad que tenía hace 4 años. más la mitad del segundo. más otro número. b) El teorema de Pitágoras. y = 1 a) −1 b) x = −1. y = −2 b) 4 134 . a) x + 1 b) x 2 + 1 a) 4 b) 10 c) 2x − 3 d) 2x 2 − 3x c) 3 d) 9 005 Halla el valor numérico de 2x 2 − y para estos valores. a) x + 10 b) x − 4 003 Expresa con lenguaje algebraico.Expresiones algebraicas EJERCICIOS 001 Expresa en el lenguaje algebraico. más otro número. a) 2x b) 2x − 3 c) 2x − 3 + y d) 2x − 3 + y − e) 2x − 3 + y − x 3 x y + 3 2 002 Si x es la edad de Inés.

la parte literal y el grado de estos monomios. Halla su valor numérico cuando el lado mide: a) 4 cm b) 5 cm c) 6 cm P = 4x a) P = 16 cm b) P = 20 cm c) P = 24 cm 007 A = x2 A = 16 cm2 A = 25 cm2 A = 36 cm2 a −4 + b. 2 ¿Cuánto debe valer b para que el valor numérico de la expresión para a = −4. a) 4abc 2 a) −4abc 2 b) 5xy 2z b) −5xy 2z c) 3x 3y c) −3x 3y d) 2a 2b 3c d) −2a 2b 3c 010 Indica el grado de los monomios semejantes a: a) −xy 2 a) b) c) d) Grado 3 Grado 2 Grado 3 Grado 3 b) −5xy c) x 3 d) 6x 3 135 . sea 0? b=4 008 Indica el coeficiente. a) b) c) d) 7x 2yz −2xy 3z 2 15x 2 8xy 2 a) Coeficiente: 7 b) Coeficiente: −2 c) Coeficiente: 15 d) Coeficiente: 8 e) Coeficiente: 3 f) Coeficiente: −4 g) Coeficiente: 9 h) Coeficiente: 6 009 e) f) g) h) 3abc −4a 2bc 4 9m 2 6 Grado: 4 Grado: 6 Grado: 2 2 Parte literal: x 2yz Parte literal: xy z Parte literal: x 2 3 2 Parte literal: xy 2 Grado: 3 Grado: 3 4 Parte literal: abc Parte literal: a bc Parte literal: m 2 Sin parte literal Grado: 7 Grado: 2 Grado: 0 Escribe los monomios opuestos.SOLUCIONARIO 5 006 Indica mediante una expresión algebraica el perímetro y el área de un cuadrado de lado x.

a) 5x 3 − 6x + 7x − x 3 − x + 4x 3 a) 8x 3 b) 2x 2 ⋅ x 3 ⋅ 3x 5 : (−6x) b) −x 9 013 Calcula. ordena sus términos. a) b) c) d) e) 5x + 2x −3y 2 + 4y 2 2ab 2 − a 2b −4x 3 ⋅ 2x 1 3 3 2 a ⋅ a 2 4 a) b) c) d) e) 7x y2 2ab 2 − a 2b −8x 4 3 5 a 8 f) g) h) i) j) k) −9a : 3a −10x 3y 2 : x 2y 5x 2 + 7x 4x − 5xy −3x + 4y 2 10x 3 : 2xy 2 f) g) h) i) j) k) −3 −10xy 5x 2 + 7x 4x − 5xy −3x + 4y 2 5x 2 y2 012 Resuelve estas operaciones. a) b) c) d) P (x ) = 5x 3 − x + 7x 3 − x 2 + 8x − 2 Q (x ) = 12 + x 2 + 7x − x 4 − 8 + 3x 2 R (x ) = 9x − 4x 2 − 6 − 10x + 1 S (x ) = 4x 2 − x 3 + 4x 3 − x 5 + 8 − x 2 a) b) c) d) P (x ) = 12x 3 − x 2 + 7x − 2 → Grado: 3 Q (x ) = −x 4 + 4x 2 + 7x + 4 → Grado: 4 R (x ) = −4x 2 − x − 5 → Grado: 2 S (x ) = −x 5 + 3x 3 + 3x 2 + 8 → Grado: 5 015 Calcula el valor numérico de estos polinomios para x = −3. a) Q ( x ) = 1 − 3x 2 b) R ( x ) = −5 + 7 x + b) R (−3) = −61 2 3x 2 a) Q (−3) = 5 136 . de mayor a menor grado. e indica el grado de cada polinomio. a) 8x 4 : (2x 2 + 2x 2) a) 8x 4 : 4x 2 = 2x 2 b) (5y 3 − 2y 3) : (3xy 2) b) 3y 3 : 3xy 2 = y x 014 Reduce los términos semejantes en estos polinomios.Expresiones algebraicas 011 Realiza las siguientes operaciones.

SOLUCIONARIO

5

016

Halla el valor de a para que el polinomio P (x ) = ax 2 − 3x + 5 cumpla que P (2) = 3.

P (2) = 4a − 6 + 5 = 3 → 4a = 4 → a = 1
017 Realiza las siguientes operaciones con estos polinomios.

P (x ) = x 2 − 3x + 7 Q (x ) = 5x 3 − 6x 2 + x − 3
a) Q (x ) + S (x ) b) R (x ) − P (x ) a) b) c) d)

S (x) = 8x − 2 R (x) = 7x 2 + 4

c) 2x 2 ⋅ Q (x ) d) P (x ) ⋅ 7x

Q (x ) + S (x ) = 5x 3 − 6x 2 + x − 3 + 8x − 2 = 5x 3 − 6x 2 + 9x − 5 R (x ) − P (x ) = 7x 2 + 4 − (x 2 − 3x + 7) = 6x 2 + 3x − 3 2x 2 ⋅ Q (x ) = 2x 2 ⋅ (5x 3 − 6x 2 + x − 3) = 10x 5 − 12x 4 + 2x 3 − 6x 2 P (x ) ⋅ 7x = (x 2 − 3x + 7) ⋅ 7x = 7x 3 − 21x 2 + 49x

018

Calcula, con los polinomios anteriores. a) (P (x ) − R (x )) ⋅ 2x b) (R (x ) − Q (x )) ⋅ (−x 2)

a) (P (x ) − R (x )) ⋅ 2x = (x 2 − 3x + 7 − (7x 2 + 4)) ⋅ 2x = = (−6x 2 − 3x + 3) ⋅ 2x = −12x 3 − 6x 2 + 6x b) (R (x ) − Q (x )) ⋅ (−x 2) = (7x 2 + 4 − (5x 3 − 6x 2 + x − 3)) ⋅ (−x 2) = = (−5x 3 + 13x 2 − x + 7) ⋅ (−x 2) = 5x 5 − 13x 4 + x 3 − 7x 2 019 Indica, sin multiplicar, el grado y el número de términos del polinomio (x 2 + x + 3) ⋅ x 2. Grado: 4 y número de términos: 3.

020

Realiza estas operaciones. a) b) c) d) e) (6x 2 − 8x + 3) ⋅ (3x − 1) (−x 3 + 4x 2 − 5) ⋅ (−x − 1) (18x 5 − 10x 4 + 6x 2) : −2x (12x 4 − 24x 3 + x 2) : 3x 2 (x 2 + x + 1) ⋅ (x − 1) a) 18x 3 − 30x 2 + 17x − 3 b) x 4 − 3x 3 − 4x 2 + 5x + 5 c) −9x 4 + 5x 3 − 3x 1 d) 4x 2 − 8x + 3 e) x 3 − 1

137

Expresiones algebraicas
021 Haz la siguiente operación. [(30a 2b − 15ab 2 + 5a 2b 2) ⋅ (−a − b)] : ab (−30a 3b − 15a 2b 2 − 5a 3b 2 + 15ab 3 − 5a 2b 3) : ab = = −30a 2 − 15ab − 5a 2b + 15b 2 − 5ab 2 022 Calcula el valor de a para que: (2x 2 + x − 3) ⋅ a = 2x 4 + x 3 − 3x 2.

a = x2
023 Determina si se puede sacar factor común, y hazlo en los casos en los que sea posible. a) b) c) d) −5x 4 + 2x 3 3x 2 + 6x 2 − 9x 3 3x 2 − 3x + 3 x6 − x3 a) b) c) d) 024 e) f) g) h) 7x 2 − 4y 2 3x 2 + 2 12x − 4y 5x 2 − 10 e) f) g) h) No es posible. No es posible. 4 ⋅ (3x − y ) 5 ⋅ (x 2 − 2)

x 3 ⋅ (−5x + 2) 9x 2 ⋅ (1 − x ) 3 ⋅ (x 2 − x + 1) x 3 ⋅ (x 3 − 1)

Saca factor común en estas expresiones. a) 5a 3b 3 + 10a 2b 2 a) 5a 2b 2 ⋅ (ab + 2) b) a 4b 2 − a 2b 2 b) a 2b 2 ⋅ (a 2 − 1)

025

Calcula a para que el factor común de yx 5 + 4y 2x 3 − 6y 3x a sea yx 2.

a=2
026 Calcula los cuadrados de estas sumas y diferencias. a) (4x + 5)2 b) (x 2 + 7x )2 c) (x 3 + 3x 2)2 ⎛ 5x 2⎞ ⎟ + ⎟ d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 6 ⎠ 7⎟
2

e) (3a − 5b)2 f) (8 − 3x )2 g) (x 2 − x 3)2 ⎛x 2x − h) ⎜ ⎜ ⎜ ⎝4 3 ⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠
2

a) 16x 2 + 40x + 25 b) x 4 + 14x 3 + 49x 2 c) x 6 + 6x 5 + 9x 4 d) 25 x 2 10 x 4 + + 36 21 49

e) 9a 2 − 30ab + 25b 2 f) 64 − 48x + 9x 2 g) x 4 − 2x 5 + x 6 ⎛ 5x ⎞ 25 x 2 ⎟ ⎟ = h) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 12 ⎠ 144
2

138

SOLUCIONARIO

5

027

Corrige los errores cometidos. a) (7x + 2)2 = 7x 2 + 4 b) (6x 4 − 4)2 = 36x − 8x + 16 a) (7x + 2)2 = 49x 2 + 28x + 4 b) (6x 4 − 4)2 = 36x 8 − 48x 4 + 16

028

Expresa este polinomio como una suma de cuadrados: x 2 + 4x + 4.

x 2 + 4x + 4 = (x + 2)2

029

Expresa estos productos como una diferencia de cuadrados. a) (x + 4)(x − 4) b) (x 2 − 1)(x 2 + 1) c) (3 − 2x)(3 + 2x ) ⎛x ⎞⎛ x ⎞ ⎜ + 5⎟ ⎜ ⎟ ⎟ − 5⎟ d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝3 ⎠⎝ 3 ⎠ ⎛1 ⎛1 x2 ⎞ x2 ⎞ ⎟ ⎟ ⎜ e) ⎜ ⎟ ⎟ + − ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝2 3 ⎠⎝ 2 3 ⎠ a) x 2 − 16 b) x 4 − 1 c) 9 − 4x 2 x2 − 25 9 1 x4 − e) 4 9 d)

030

Estudia si los polinomios se pueden expresar como el cuadrado de una suma o diferencia. a) x 2 + 10x + 25 b) 4 + 12x + 9x 2 a) (x + 5)2 b) (2 + 3x )2 c) x 6 − 12x 5 + 36x 4 d) 18x − 9 + 9x 2 c) (x 3 − 6x 2)2 d) No es posible. x2 . 4

031

Expresa este polinomio como un producto: x 4 − x 3 + ⎛ 2 x⎞ ⎜ ⎟ x − ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 2⎟
2

139

Expresiones algebraicas
ACTIVIDADES
032

Expresa en lenguaje algebraico estos enunciados. a) El doble de un número más 5. b) El triple de un número menos 6. c) El doble de la suma de un número más 4. d) La mitad de la diferencia de un número menos 8. e) El cuadrado de la suma de un número más 7. f) El cubo de la mitad de un número. g) La mitad del cuadrado de un número. h) Un número más su cuadrado. i) El cuádruple del cuadrado de un número. j) La mitad de un número menos 3. a) 2x + 5 b) 3x − 6 c) 2(x + 4) d) x −8 2 ⎛x⎞ ⎟ ⎟ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ g) x2 2
3

h) x + x 2 i) 4x 2 j) x −3 2

e) (x + 7)2

033
●●

Expresa estas expresiones algebraicas mediante enunciados. a) 4x − 2 b) 5 − 2x c) 2x
3

d)

x +3 4
2

g) 3x −

x 2

e) (x + 2)2 f) x − 4

h) (2x − 1)2 i) (2x )2 − 1

a) El cuádruple de un número menos 2. b) El número 5 menos el doble de un número. c) El doble del cubo de un número. d) La cuarta parte de la suma de un número más 3. e) El cuadrado de la suma de un número más 2. f) El cuadrado de un número menos 4. g) El triple de un número menos su mitad. h) El cuadrado de la resta del doble de un número menos 1. i) El cuadrado del doble de un número menos 1.

140

SOLUCIONARIO

5

034

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESAN ALGEBRAICAMENTE ALGUNAS RELACIONES GEOMÉTRICAS? Escribe, mediante una expresión algebraica, la superficie de un triángulo isósceles cuya altura mide 5 cm.
PRIMERO.

Se nombran todos los elementos que intervienen en el cálculo de la superficie. A los elementos desconocidos se les designa mediante una letra. Se escribe la fórmula correspondiente. A= x ⋅5 5x = 2 2
x

5 cm

SEGUNDO.

035
●●

Si la base de un triángulo es 4 cm, escribe la expresión algebraica que representa su superficie.

x : altura → A =

4x = 2x 2

036
●●

Expresa de forma algebraica la superficie de esta figura. 3x A = xy + 2

x y
3

037

Calcula el valor numérico de la expresión 2x − 3 para estos valores de x. a) x = 1 a) −1 b) x = 0 b) −3 c) x = −2 c) −7 d) x = 1 2

d) −2

038

Determina el valor numérico de la expresión 3x 2 − 2y + 4 para los valores de x e y : a) x = 1, y = −2 b) x = −2, y = a) 11 b) 15 1 2 c) x = −1, y = −3 d) x = 1 1 ,y=− 4 4

c) 13 d) 75 16

039
●●

Halla el valor de a en la expresión 4x 3 + 3x 2 − ax − 5, sabiendo que su valor numérico para x = −1 es 0. Si −4 + 3 + a − 5 = 0, entonces a = 6.

141

Expresiones algebraicas
040
●●

Calcula el valor de a en la expresión −2x 2 − 3x − a si su valor numérico para x = 3 es −5. Si −18 − 9 − a = −5, entonces a = −22.

041

Completa la siguiente tabla.
Monomio −8 x y z 2 3 a 2b 4 4 x 3y 2 −9 a 2 b c z6 2 2 bc 3 Coeficiente −8 3 4 −9 1 2 3 Parte literal xyz2 a 2b 4 x 3y 2 a 2b c z6 Grado 4 6 5 4 6 3

bc2

042

Indica si las afirmaciones son verdaderas o falsas. Razona tu respuesta. a) 12ab y −2ab son semejantes. b) 7xyz y −7xy son opuestos. c) 7xy 2z y −7x 2yz son semejantes y opuestos. d) 12ab y a) b) c) d) −1 ab son semejantes y opuestos. 12

Verdadera, ya que tienen la misma parte literal. Falsa, pues no tienen la misma parte literal. Falsa, porque no tienen la misma parte literal. Falsa, ya que los coeficientes no son opuestos.

043
●●

Escribe, si es posible. a) Dos monomios de grado 5 que sean semejantes y no opuestos. b) Dos monomios de grado 5 que sean opuestos y no semejantes. c) Dos monomios de grado 5 que sean semejantes y opuestos. a) 3x 5 y 6x 5 b) No es posible, ya que si son opuestos serán semejantes. c) 3x 2y 3 y −3x 2y 3

044

Haz estas operaciones de monomios. a) b) c) d) e) −x 2 + x + x 2 + x 3 + x 2x 3 − (x 3 − 3x 3) 8x 2 − x + 9x + x 2 8xy 2 − 5x 2y + x 2y − xy 2 −3x + 7y − (8y + y − 6x) 4 5 7 xy − xy + xy − xy f) 3 2 4 g) 2x 2 ⋅ 4x 3 ⋅ 5x 6 7 h) −3x ⋅ (−2x) ⋅ x 4 i) 7x 3 ⋅ 5x ⋅ 9x 4 j) 15x 3 : 5x 2 k) −8x 3y 2 : 2x 2y l) 10x 4yz 2 : 5xyz

142

SOLUCIONARIO

5

a) b) c) d) e) f)

x 3 + 2x 4x 3 9x 2 + 8x 7xy 2 − 4x 2y 3x − 2y
−3 xy 4

g) 40x 11 h) i) j) k) l) 21 3 x 2 315x 8 3x −4xy 2x 3z

045
●●

Razona si las igualdades son verdaderas o falsas, y corrige los errores cometidos. a) b) c) d)

a + a = 2a 2a + a = 2a 2 2a − a = 2 2a − 2 = a
a) Verdadera. b) Falsa, 2a + a = 3a. c) Falsa, 2a − a = a.

e) f) g) h)

2a − b = 2 ⋅ (a − b) 2a + 3a = 5a 2a + 3b = 5ab 2a 2 = 4a e) Falsa, 2a − 2b = 2 ⋅ (a − b). f) Verdadera. g) Falsa, 2a + 3b = 2a + 3b. h) Falsa, 2a 2 = 2a 2.

d) Falsa, 2a − 2 = 2 ⋅ (a − 1).

046
●●

Escribe 12x 2y como: a) Suma y/o resta de tres monomios. b) Producto de tres monomios. c) Cociente de dos monomios. a) 3x 2y + 5x 2y + 4x 2y b) 2x ⋅ 2y ⋅ 3x c) 24x 2y 2 : 2y

047

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN OPERACIONES COMBINADAS DE MONOMIOS? Resuelve: 8x 2 − (5x 4 + x 4) : 2x 2 + 15x 4 : (3x ⋅ x ).
PRIMERO.

Se resuelven las operaciones que hay entre paréntesis. 8x 2 − (5x 4 + x 4) : 2x 2 + 15x 4 : (3x ⋅ x ) = 8x 2 − 6x 4 : 2x 2 + 15x 4 : 3x 2 Se resuelven las multiplicaciones y divisiones, de izquierda a derecha. 8x 2 − 6x 4 : 2x 2 + 15x 4 : 3x 2 = 8x 2 − 3x 2 + 5x 2

SEGUNDO.

TERCERO.

Se resuelven las sumas y restas en el mismo orden. 8x 2 − 3x 2 + 5x 2 = 5x 2 + 5x 2 = 10x 2

143

Expresiones algebraicas
048
●●

Opera y reduce. a) b) c) d) e) f) 12x ⋅ 3x 2 : x + 14x ⋅ x 3 : 7x 2 16x ⋅ x 3 : (−4) + 9x 5 : x 4 ⋅ (−3x 3) 3x 2 ⋅ (10 ⋅ 5x 3) − 10x 4 ⋅ 6x 2 : 2x (5x 2 − 2x 2 + 7x 2) ⋅ (4x 3 − x 3 + 6x 3) (−4xy 2 + 9xy 2) : (3xy + 2xy) (x 3 − 8x 3 + 4x 3) ⋅ (y − 3y + 5y) a) 38x 2 b) −31x 4 c) 120x 5 d) 90x 5 e) y f) −12x 3y

049

Indica si son verdaderas o falsas estas afirmaciones referidas a 2x + 3. a) b) c) d) 3 es el coeficiente de x. 3 es el término independiente. Hay tres términos. La x es la incógnita. a) Falsa b) Verdadera c) Falsa d) Verdadera

050

Señala los términos, coeficientes, variables y grados de estos polinomios. a) 2x + 3y − 2 b) 5 − 2x + 8y − 3x 2 c) 2a + 2b + 3c d) 7 + 5t − 2z 2 − 3y c) Términos: 2a, 2b, 3c Coeficientes: 2, 2, 3 Variables: a, b, c Grado: 1 d) Términos: 7, 5t, −2z 2, −3y Coeficientes: 7, 5, −2, −3 Variables: t, z, y Grado: 2

a) Términos: 2x, 3y, −2 Coeficientes: 2, 3, −2 Variables: x, y Grado: 1 b) Términos: 5, −2x, 8y, −3x 2 Coeficientes: 5, −2, 8, −3 Variables: x, y Grado: 2 051

Identifica estos elementos de los polinomios. a) Número de términos de x 3 − x 2 + 4x + 5x 4 − 6. b) Término independiente de y + 3y 4 − 3y 3. c) Grado de R (x, y) = 5x 3y 2 + 6y 4 − 3x 4y 3 + 8x 2. 7 − 2x + 10 x 3 d) Coeficientes de . 3 a) 5 b) 0 c) 7 d) 7 −2 10 , , 3 3 3

144

SOLUCIONARIO

5

052

Escribe un polinomio de una variable, con grado 7, que tenga 6 términos y cuyo término independiente sea −2.

x 7 + 3x 6 − 2x 5 + x 4 + 5x 2 − 2

053

Indica el grado de los polinomios. a) 5x 2 − 2xy 2 b) 8a 3b 2 + 5a 2b 3c a) 3 b) 6 c) 4x 2 + 5x 2y 2 − 10xy d) a 2bc − 2abc + 6a 2b3 c) 4 d) 5

054

Calcula el valor numérico de estas expresiones para los valores n = 1 y n = −2. a) 3n 2 + 4n b) n (n + 3) a) n = 1 ⎯ → Valor: 7 n = −2 → Valor: 4 b) n = 1 ⎯ → Valor: 4 n = −2 → Valor: −2 c) n 2 − 1 d) n 2(n + 2) c) n = 1 ⎯ → Valor: 0 n = −2 → Valor: 3 d) n = 1 ⎯ → Valor: 3 n = −2 → Valor: 0

055

Si P (x ) = 3x 4 − 2x 3 + x 2 − 5, calcula. a) P (1) + P (0) − P (−2) b) 2 ⋅ P (2) + 3 ⋅ (−P (−1))

⎛1⎞ ⎟ ⎟ c) P ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠

a) P (1) + P (0) − P (−2) = −3 + (−5) − 71 = −79 b) 2 ⋅ P (2) + 3 ⋅ (−P (−1)) = 2 ⋅ 23 + 3 ⋅ 1 = 49 ⎛1⎞ −77 ⎟ ⎟ = c) P ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 16

056
●●

Halla el valor de a para que el polinomio sea de grado 2.

P (x ) = (2a + 4)x 3 − 3x + 4x 2 − 7
Para que el polinomio sea de grado 2: 2a + 4 = 0 → a = −2.

057
●●

Obtén el valor de a y b para que el polinomio tenga grado 3 y su término independiente sea 15.

P (x ) = 3x 2 − (5 + a)x + x 3 − 3b
El polinomio siempre tendrá grado 3, ya que el coeficiente de grado 3 es 1. Para que el término independiente sea 15: −3b = 15 → b = −5. El valor de a no afecta al término independiente ni al grado, por lo que puede ser cualquier valor.

145

Expresiones algebraicas
058
●●

Calcula el valor de a para que P (1) = 2 si P (x ) = ax 3 − 3x 2 + 4x − 7. Si P (1) = 3 − 5 + a + 1 = 2, entonces a = 3. Con estos polinomios, calcula.

059

A (x ) = 2x 3 − 3x 2 + x − 7 B (x ) = x 3 + 7x 2 − 4x C (x ) = −2x 2 + x − 5
a) A (x ) + B (x ) + C (x ) b) B (x ) + C (x ) a) 3x 3 + 2x 2 − 2x − 12 b) x 3 + 5x 2 − 3x − 5 c) A (x ) − B (x ) d) A (x ) − B (x ) − C (x ) c) x 3 − 10x 2 + 5x − 7 d) x 3 − 8x 2 + 4x − 2

060
●●

Halla dos polinomios cuya suma sea 4x 3 − 6x 2 + 7x − 2.

P (x ) = 3x 3 − 2x 2 + 5 Q (x ) = x 3 − 4x 2 + 7x − 7
Completa. a) 6x 2 − 4x + 7 + = 3x + 2 b) 5x 3 + 3x 2 − 10 − = x − x 2 + 7 c) 9x 3 + x 2 − 6x + 4 + = 2x 2 − x 3 + x a) −6x 2 + 7x − 5 b) 5x 3 + 4x 2 − x − 17 c) −10x 3 + x 2 + 7x − 4

061
●●

062

Efectúa las siguientes operaciones. a) (3x + 4) ⋅ 2 b) (x − 2) ⋅ 4x a) 6x + 8 b) 4x 2 − 8x c) (4x 2 + x − 2) ⋅ (−5) d) (x 2 + 3x − 6) ⋅ (−3x 3) c) −20x 2 − 5x + 10 d) −3x 5 − 9x 4 + 18x 3

063

Opera y reduce términos semejantes. a) (x + 3) ⋅ (x − 2) b) (2x − 6) ⋅ (3x + 5) c) (4 − 6x + 3x 2) ⋅ (−2 − x + x 2) a) x 2 + x − 6 b) 6x 2 − 8x − 30 c) 3x 4 − 9x 3 + 4x 2 + 8x − 8

146

SOLUCIONARIO

5

064

Opera y reduce términos semejantes.

a) −18 + 15x b) 34x 2 + 30x 065

c) −4x 4 + x 2 + 8x d) 11x 2 − 11x

Efectúa las siguientes divisiones. a) (25a − 15) : 5 b) (12a 2 − 18a + 69) : 6 a) 5a − 3 23 b) 2a 2 − 3a + 2 c) (10a 4 − 20a 3 − 4a 2) : 2a d) [(16a 4 : 4a 2)] : 2a c) 5a 3 − 10a 2 − 2a d) 2a

066

Realiza estas operaciones. a) (x 3 + 3x 3) : x 2 b) (7x 3 − 4x 2 + 5x ) : x a) 4x b) 7x 2 − 4x + 5 c) (9x 3y 3 + 3x 2y + 15xy 2) : 3xy d) (12xy − x 2y) : xy c) 3x 2y 2 + x + 5y d) 12 − x

067

Completa. a) b) c) : 4xy = 3y 2z 3 + 5xy 2 − 2xyz : x 3y 2 = 9y + 6x − 4x 2y : (−5yz 3) = 2x − 5x 2z + 7y 2z 3 a) 12xy 3z 3 + 20x 2y 3 − 8x 2y 2z b) 9x 3y 3 + 6x 4y 2 − 4x 5y 3 c) −10xyz 3 + 25x 2yz 4 − 35y 3z 6

068
●●

Completa. a) (10x 5 + 8x 3 − 6x 2 + 12x ) : = 5x 4 + 4x 2 − 3x + 6 b) (12x 4z 3 − 18x 3z 4 + 24x 2z 2) : = 4x 2z − 6xz 2 + 8 c) (4x 5yz − 7x 4yz 2 + 6x 3y 3z 2) : = 4x 2 − 7xz + 6y 2z a) 2x b) 3x 2z 2 c) x 3yz

147

Expresiones algebraicas
069

Extrae factor común en cada caso. a) 3x + 6x − 9x b) 4x − 12y c) 10a − 10b + 10c d) 3ab + 5ab a) 3x ⋅ (1 + 2 − 3) b) 4 ⋅ (x − 3y ) c) 10 ⋅ (a − b + c) d) ab ⋅ (3 + 5) e) 10xy − 5xy + 15xy f) 14x 4 − 35x 3 − 7x 2 + 42 g) 25m 2n + 20m 3n 2 − 30m 4 h) x 2y − xy 3 + xy e) 5xy ⋅ (2 − 1 + 3) f) 7 ⋅ (2x 4 − 5x 3 − x 2 + 6) g) 5m 2 ⋅ (5n + 4mn 2 − 6m 2) h) xy ⋅ (x − y 2 + 1)

070
●●

Extrae factor común. a) 4x 5 + 3x 4 − 5x 2 b) −6y + 8y + 4y
4 3

c) 10x 2y − 15xy + 20xy 2 d) 3z 4 + 9z 2 − 6z 3 c) 5xy ⋅ (2x − 3 + 4y ) d) 3z 2 ⋅ (z 2 + 3 − 2z )

a) x 2 ⋅ (4x 3 + 3x 2 − 5) b) 2y ⋅ (−3y + 4y + 2)
3 2

071

Desarrolla las igualdades notables. a) (x − 5)2 b) (2x + 3y)2 a) x 2 − 10x + 25 b) 4x + 12xy + 9y
2 2

c) (4 + a)2 d) (3a − 6b)2 c) 16 + 8a + a 2 d) 9a 2 − 36ab + 36b 2

072
●●

Calcula. a) (x 2 + y 2)2 b) (3x 2 − 5y 3)2 a) x 4 + 2x 2y 2 + y 4 b) 9x − 30x y + 25y
4 2 3 6

c) (x 2 − y 2)2 d) (1 + a 4)2 c) x 4 − 2x 2y 2 + y 4 d) 1 + 2a 4 + a 8

073

Expresa como diferencia de cuadrados. a) (x + 1)(x − 1) b) (5 + ab)(5 − ab) a) x 2 − 1 b) 25 − a 2b 2 c) (3a − 2b)(3a + 2b) d) (2 + 7x 2y)(2 − 7x 2y) c) 9a 2 − 4b 2 d) 4 − 49x 4y 2

148

SOLUCIONARIO

5

074
●●

Corrige los errores cometidos. a) (x + 2)2 = x 2 + 4 b) (x − 3)2 = x 2 + 6x − 9 c) 5 + 2 ⋅ (x + 1)2 = 10 ⋅ (x + 1)2 = (10x + 10)2 a) (x + 2)2 = x 2 + 4x + 4 b) (x − 3)2 = x 2 − 6x + 9 c) 5 + 2 ⋅ (x + 1)2 = 5 + 2 ⋅ (x 2 + 2x + 1) = 2x 2 + 4x + 7

075
●●

Completa con los términos que faltan. a) (2x + 4)2 = + 16x + c) ( + 5)2 = x 4 + 10 + 2 2 2 b) (3x − 2) = 9 + − 12x d) (3 − )2 = + 16x 2 − 24x a) (2x + 4)2 = 4x 2 + 16x + 16 b) (3x 2 − 2)2 = 9x 4 + 4 − 12x 2 c) (x 2 + 5)2 = x 4 + 10x 2 + 25 d) (3 − 4x )2 = 9 + 16x 2 − 24x

076
●●

Completa los términos que faltan para que los polinomios sean el cuadrado de una suma o una diferencia. c) 64 − + x 2 a) x 6 + 8x 3 + 2 b) x + 16 + d) 49 − + 4x 2 a) x 6 + 8x 3 + 16 b) x 2 + 16 + 8x c) 64 − 16x + x 2 d) 49 − 28x + 4x 2

077
●●

Expresa estos polinomios como el cuadrado de una suma o una diferencia. d) x 4 + 2x 2 + 1 a) x 2 + 4x + 4 2 b) 4x − 12x + 9 e) 9x 4 + 6x 3 + x 2 1 2 x −x + 1 c) x f) 9x 4 + 6x 2y + y 2 4 a) (x + 2)2 b) (2x − 3)2 ⎛x ⎞ ⎟ − 1⎟ c) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2 ⎠
2

d) (x 2 + 1)2 e) (3x 2 + x )2 f) (3x 2 + y )2

078

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESA UN POLINOMIO DE LA FORMA a 2 − b 2 COMO UNA SUMA POR DIFERENCIA? Expresa P (x ) = 16 − x 2 como una suma por diferencia.
PRIMERO.

Se identifican a y b. a 2 = 16 → a = 4

b2 = x2 → b = x

SEGUNDO.

Se aplica la igualdad. a 2 − b 2 = (a + b)(a − b) 2 16 − x = 42 − x 2 = (4 + x)(4 − x)

149

Expresiones algebraicas
079
●●

Expresa los polinomios como producto de una suma por diferencia. a) 100 − 64x 2 b) 49x 4 − 36x 2 a) (10 − 8x )(10 + 8x ) b) (7x 2 + 6x )(7x 2 − 6x ) c) (1 − x )(1 + x ) c) 1 − x 2 d) 9x 6 − x 8 e) 16x 2 − 25 f) x 4 − 4

d) (3x 3 + x 4)(3x 3 − x 4) e) (4x + 5)(4x − 5) f) (x 2 − 2)(x 2 + 2)

080
●●

El precio del kilo de naranjas es x y el de uvas es y. Expresa en lenguaje algebraico. a) El precio de 2 kg de naranjas y 3 kg de uvas. b) Las uvas cuestan el doble que las naranjas. c) El precio de 1,5 kg de naranjas y 2,5 kg de uvas. a) 2x + 3y b) y = 2x c) 1,5x + 2,5y

081
●●

Si x es la edad actual de Jorge y Pedro tiene 8 años más que él, contesta a estas preguntas utilizando expresiones algebraicas. a) ¿Cuál será la edad de Jorge dentro de 20 años? b) ¿Qué edad tenía Jorge hace 7 años? c) ¿Cuándo tendrá Jorge el doble de la edad que tiene ahora? d) ¿Cuál es la edad actual de Pedro? e) ¿Cuál será la edad de Pedro dentro de 15 años? f) ¿Hace cuántos años Pedro tenía la mitad de la edad actual de Jorge? g) ¿Dentro de cuántos años tendrá Jorge el doble de la edad actual de Pedro? a) x + 20 b) x − 7 c) Dentro de x años. d) x + 8 e) x + 8 + 15 x f) x + 8 − 2 g) 2 ⋅ (x + 8) − x

082
●●

Un comerciante contabiliza 10 cajas de bolsas de gusanitos, 7 de palomitas y 8 de quicos. El repartidor trae 2 cajas de cada producto. Durante la semana se han vendido 2 cajas de bolsas de quicos, 4 de gusanitos y 3 de palomitas. Expresa en lenguaje algebraico las operaciones que debe hacer el comerciante para saber qué mercancía tendrá la semana que vuelva el repartidor. El repartidor traerá x cajas de gusanitos, y cajas de palomitas y z cajas de quicos. Las cajas de cada producto que tendrá cuando vuelva el repartidor serán: gusanitos: x + 10 + 2 − 4; palomitas: y + 7 + 2 − 3; quicos: z + 8 + 2 − 2.

150

4.SOLUCIONARIO 5 083 ●●● Elige dos números de: 1. y al ser y > z: y = 3 y z = 1. Como son valores positivos. (Recuerda: en un cuadrado mágico. 2. 085 ●●● 8 1 6 3 5 7 4 9 2 Observa esta tabla. resulta: 5a > 13 → a ≥ 3. 6. y colócalos en los triángulos para que la expresión: verde naranja tome el valor 0 cuando x = 1. x = 13 151 . El triángulo verde es a y el naranja es b. x+y+z x + y −z x + 2y + z = = = 15 15 17 a) ¿Cuánto tiene que valer z para que dé igual sumar que restar? b) ¿Puedes hallar el valor de y ? ¿Y el de x ? a) El valor de z debe ser 0. luego x = 5. fila y diagonal es la misma. Como el mayor valor es 9. tenemos que: 13 − 5a + b = 0. Operando. el centro está ocupado por el número 5.) Aunque existen varias soluciones. Y como el mayor valor de b es 6: 5a < 20 → a < 4. 5. la suma de los elementos de cada columna. si y > z. ¿Cuál es? En los cuadrados mágicos. 3. tenemos que: y + z = 4. por lo que a = 3 y b = 2. 084 ●●● Encuentra el valor de x. solo hay una solución. b) x + y = 15 x + 2y = (x + y ) + y = 17 → y = 2. y y z para que este cuadrado sea un cuadrado mágico compuesto por números del 1 al 9.

En el caso de viviendas de dos dormitorios. y su lado.5 m.5 ⋅ 7. Área de la cocina y dormitorios: 3 ⋅ 4.5 ⋅ 7.75 m2.5 = 11. ¿cuál es la superficie mínima de una vivienda de estas características? Ancho del recibidor: x = 1. Considerando que el ancho del recibidor no puede ser inferior a 1. Ancho de la cocina y dormitorios: 2x = 3 m. • El ancho del pasillo debe ser la mitad que el de la cocina. Ancho del pasillo: 2 Área del pasillo: 1. Ancho del salón: 3x = 4. el triple que el ancho del recibidor. las recomendaciones son: • El largo del recibidor debe ser el triple que el ancho.25 m2 152 .5 m → Largo del salón: 5x = 7.75 + 9 = 101. 5 m → Largo del pasillo: 5x = 7. y el largo. Área del servicio: 3 ⋅ 3 = 9 m2. 2x = x = 1.5 m.25 m2.5 = 13. igual al ancho de la cocina. • El salón debe tener un ancho igual al largo de la cocina.5 m. y un largo. Largo de la cocina y dormitorios: 3x = 4. Ancho del servicio: 2x = 3 m → Largo del servicio: 2x = 3 m. cinco veces el ancho del recibidor.Expresiones algebraicas EN LA VIDA COTIDIANA 086 ●●● Tras varios debates sobre vivienda y habitabilidad se han extraído una serie de conclusiones sobre las dimensiones idóneas que debe tener una vivienda. y de largo.75 m2.5 m.5 m2. Área del recibidor: 1.5 ⋅ 4. cinco veces el ancho del recibidor.5 = 33.75 + 3 ⋅ 13. • La cocina y los dormitorios deben tener de ancho el doble que el del recibidor. • El servicio debe ser cuadrado.25 + 33.5 m.5 + 11. Área del salón: 4.5 = 6.5 m → Largo del recibidor: 3x = 4. Área total = 6.

Diferencia de coste: 0.000 €? Consideramos que el lado es x . Diferencia de coste: 0. Ancho habitual: x. además del tipo de letra.021y €. por su parte. x2 422. Área para 5 cm más de ancho: xy + 5y.007 €/cm2.000 ⋅ 3x = por lo que supondrá un gasto de: €. Área para 3 cm más de ancho: xy + 3y. 088 ●●● La constructora TORA ha adquirido un solar de forma cuadrada y han realizado un proyecto de urbanización que han presentado al ayuntamiento. Si se estima que el coste en tintas de una página impresa es de 0. Los diseñadores gráficos quieren dar un aspecto innovador a esta colección y proponen variar. el formato de los libros. Área habitual: xy.266. siendo las páginas 5 cm más anchas que largas. Según el reglamento de urbanismo han de ceder un terreno de 3 m de ancho a lo largo de uno de los lados del solar. Diferencia de coste: 0. a) La superficie disminuye en 3x m2. ha propuesto tres opciones: a) Aumentar en 3 cm el ancho de la página.035y €. ¿qué diferencia de coste hay entre las cuatro propuestas? Largo habitual: y.021x €. a) ¿En cuánto disminuye la superficie del solar? b) ¿Qué gasto supone esto si inicialmente el solar les iba a reportar unos beneficios de 422. El equipo directivo. c) Aumentar en 3 cm las dos dimensiones. b) El beneficio por metro cuadrado es 422. x2 x 153 . Área para 3 cm más de ancho y 3 cm más largo: xy + 3x + 3y. Diferencia de coste: 0. Área para 3 cm más de largo: xy + 3x.000 1.SOLUCIONARIO 5 087 ●●● La editorial SANTILIBRO va a lanzar una colección de novela de ciencia ficción.021 ⋅ (x + y) €.000 . b) Aumentar en 3 cm el largo de la página.

6 Ecuaciones de primer y segundo grado IGUALDADES ALGEBRAICAS IDENTIDADES ECUACIONES ECUACIONES DE PRIMER GRADO ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE ECUACIONES 154 .

A. C. D…. B. una ecuación de segundo grado sería: BA2 + CA + D = 0 . lo nombró su sucesor. mientras leía la misiva que su secretario le había traído. para suplir las cantidades conocidas y las vocales. ¿Cómo escribiría Viète una ecuación de segundo grado? Escogiendo como incógnita la letra A y usando valores diferentes para cada coeficiente. el último de la dinastía Valois. Las disputas de poder contra el católico Felipe II continuaban años después y. después de llevar cuatro años reinando en Francia. para las desconocidas.París bien vale una misa Cuando su primo Enrique III. Todavía recordaba cómo. Recordó así que usaba las consonantes. y aunque él había sido bautizado católicamente. Enrique IV ya sabía que el camino al trono se hallaba sembrado de espinas. Cerró los ojos e intentó recordar alguna de las nociones de Álgebra que Viète logró hacerle comprender. I…. E. fue educado en la doctrina de Calvino. Las guerras de religión habían dividido no solo a Francia sino a toda Europa. y las sufrió en sus propias carnes. tuvo que abjurar de su fe y abrazar nuevamente la doctrina católica para que la Santa Liga de París lo aceptara como rey. Enrique IV se asombraba por el talento de François Viète para interpretar los mensajes cifrados que los españoles utilizaban para comunicarse entre ellos.

003 Calcula a para que la ecuación x 2 − 3x + a = 0 se cumpla para x = 2. x. 10 Términos: x. x 2 Grado: 1 e) x 3 − 3x 2 + 5x 2 = x + x 3 Miembros: x 3 − 3x 2 + 5x 2. a) 2x + 1 = 11 b) x + x = 2x a) Ecuación b) Identidad 002 x = −8 2 d) 4x + 5 = 5 + 4x c) c) Ecuación d) Identidad e) 6x = 18 f) a7 = a 2 ⋅ a5 e) Ecuación f) Identidad g) x − 2 = 2x h) y + 1 = 1 + y g) Ecuación h) Identidad Comprueba si se cumplen las igualdades. x + x 3 Términos: x 3. 2x. x 3 Grado: 2 d) x − x 2 + 3 = 8 + x (5 − x) e) x 2(x − 3) + 5x 2 = x (1 + x 2) 156 . x. x. para x = −4.Ecuaciones de primer y segundo grado EJERCICIOS 001 Clasifica estas igualdades algebraicas en identidades y ecuaciones. x + 8 Términos: 4x. 4x. 3 − 4x − 8 Términos: x 2. 3. 8 Grado: 1 c) x 2 − 2x = 3 − 4x − 8 Miembros: x 2 − 2x. a=2 004 Determina los miembros. 3. a) 13 + x = 18. 8 + 5x − x 2 Términos: x. a) 13 + 6 = 19 18 → No se cumple. 3x 2. x 2. b) 3 ⋅ (−4) = −12 → Sí se cumple. los términos y el grado de estas ecuaciones. para x = 6. 5x. b) 3 ⋅ x = −12. a) x + 3 = 10 b) 4x − x = x + 8 c) x (x − 2) = 3 − 4(x + 2) a) Miembros: x + 3. 8 Grado: 2 d) x − x 2 + 3 = 8 + 5x − x 2 Miembros: x − x 2 + 3. 8. 10 Grado: 1 b) Miembros: 4x − x. 3. 5x 2.

a=3 010 Resuelve estas ecuaciones. a) −10 = −x + 3 a) x = 13 b) x = −8 4 b) x = −32 c) x = 3 −5 c) x = −15 009 Calcula el valor de a para que la solución de x + a = 10 sea 7. a) 2 ⋅ 3 = 6 → Es solución. 006 Calcula.SOLUCIONARIO 6 005 ¿Cuáles de estos valores son solución de la ecuación x (x + 1) = 6? a) x = 2 b) x = −2 c) x = 3 c) 3 ⋅ 4 d) x = −3 6 → No es solución. d) (−3) ⋅ (−2) = 6 → Es solución. a) 3(3x + 1) − (x − 1) = 6(x + 10) b) 5(x − 2) − (3 + x) = 3(x − 4) a) 9x + 3 − x + 1 = 6x + 60 → 2x = 56 → x = 28 b) 5x − 10 − 3 − x = 3x − 12 → x = 1 e) f) g) h) 5x − 5 = 25 3x + 4 = 2(x + 4) 5(x − 1) − 6x = 3x − 9 4(x − 2) + 1 + 3x = 5(x + 1) e) 5x = 30 → x = 6 f) x = 4 g) −4x = −4 → x = 1 h) 2x = 12 → x = 6 157 . a) b) c) d) 2x + 4 = 16 7x + 8 = 57 x + 2 = 16 − 6x x −1 = 9 −x a) 2x = 12 → x = 6 b) 7x = 49 → x = 7 c) 7x = 14 → x = 2 d) 2x = 10 → x = 5 011 Resuelve. b) (−2) ⋅ (−1) 6 → No es solución. la solución. probando valores. a) x − 5 = 20 a) x = 25 b) −4 + x = −12 b) x = −8 007 Resuelve estas ecuaciones utlizando la transposición de términos. a) x + 4 = 12 b) 1 − x = 12 a) x = 8 b) x = −11 c) x − 3 = 8 d) −5 + x = −3 c) x = 11 d) x = 2 e) 2x = 16 f) 7x = 49 e) x = 8 f) x = 7 g) 5x = 25 h) 2x = 5 g) x = 5 5 h) x = 2 008 Halla el valor de la incógnita.

ax − 3x = 8a − ax − 5x − 5a → 2ax + 2x = 3a → x = 3a 2a + 2 013 Resuelve estas ecuaciones con denominadores. x +3 x +1 x +4 = + 4 2 5 x +6 1 x −4 − = b) 40 4 3 a) a) c) −( x + 4 ) + x 8x =− 3 3 x+3 x +1 x+4 → 5(x + 3) = 10(x + 1) + 4(x + 4) → = + 4 2 5 −11 → 5 x + 15 = 14 x + 26 → x = 9 x +6 1 x −4 → 3(x + 6) − 30 = 40(x − 4) → − = 40 4 3 → 3x − 12 = 40 x − 160 → 37x = 148 → x = 148 37 b) c) −(x + 4) + x 8x =− → −3(x + 4) + x = −8 x → 3 3 → −2x − 12 = −8x → 6x = 12 → x = 2 014 Resuelve estas ecuaciones. sabiendo que la base es 2 m mayor que la altura. Los números son 40 y 80. base = 101 m 158 . ¿De qué números se trata? x + 2x = 120 → x = 40. Halla la longitud de sus lados.Ecuaciones de primer y segundo grado 012 Despeja x en x (a − 3) = a (8 − x) − 5(x + a). Altura: x. base: x + 2 2x + 2(x + 2) = 400 → x = 99 → Altura = 99 m. a ( x − 3) a (8 − x ) = 12 3 a(x − 3) = 4a (8 − x) → ax − 3a = 32a − 4ax → 5ax = 35a → x = 7 016 La suma de un número y el doble de ese número es 120. 017 El perímetro de un rectángulo es 400 m. a) 2x − 1 = 9 5 a) 2x − 1 = 45 → x = 23 b) 10(x − 3) = 12(3x − 9) → 10x − 30 = 36x − 108 → 26x = 78 → x = 3 b) x −3 3x − 9 = 12 10 015 Despeja x en la ecuación.

Calcula la longitud de cada lado.50 € cada semana. 022 Halla la base x de un rectángulo de altura 3 cm y perímetro 22 cm.SOLUCIONARIO 6 018 El perímetro de un cuadrado es 60 cm. Lado: x 4x = 60 → x = 15 cm 019 Antonio tiene 4 € de paga semanal y se gasta 2. ¿cuánto tardará en ahorrar lo suficiente? Número de semanas que tarda en ahorrar: x Ahorro semanal: 4 − 2. Si en total son 171 animales.50x = 54 → x = 36 semanas 020 Por cada día de retraso en el pago de una multa de tráfico se aumenta su coste en 3 €. la base x mide 3 m.50 € 1.50 = 1. 159 . Calcula la longitud de la base. sabemos que su perímetro es 16 m. ¿Cuántos días se ha retrasado en pagar si ha abonado 156 € en vez de 105 €? Días de retraso: x 156 = 105 + 3x → x = 17 días 021 En un rectángulo de base x y altura 5 m. Si quiere comprarse un teléfono móvil que vale 54 €. ¿cuántos habrá de cada especie? ⎫ Gorilas: x ⎪ → 2x + x = 171 → 3x = 171 → x = 57 Chimpancés: 2x ⎬ ⎪ ⎪ ⎭ Hay 57 gorilas y 114 chimpancés. x 5m Como 16 = 10 + 2x. Juan tiene una multa por aparcar en doble fila. 3 cm x 2x + 6 = 22 → 2x = 16 → x = 8 cm 023 En un zoológico hay el doble número de chimpancés que de gorilas.

b = −3. c = −2 b) a = 6. a) (x − 1)(x + 4) = 1 b) x − 5x + 2 = −x 2 2 e) 3x 2 − 5x = 0 f) −x 2 − x − 1 = 0 g) (x − 2)3x = 4 c) 3x 2 − 5 = −2x 2 + x − 4 d) x (4x + 2) = 0 a) x 2 + 3x − 5 = 0 c) 5x − x − 1 = 0 2 2 2 Coeficientes: a = 1 Coeficientes: a = 5 Coeficientes: a = 4 Coeficientes: a = 3 Coeficientes: a = −1 b=3 b = −5 b = −1 b=2 b = −5 b = −1 b = −6 c = −5 c=2 c = −1 c=0 c=0 c = −1 c = −4 b) 2x 2 − 5x + 2 = 0 Coeficientes: a = 2 d) 4x + 2x = 0 e) 3x − 5x = 0 f) −x 2 − x − 1 = 0 2 g) 3x − 6x − 4 = 0 Coeficientes: a = 3 027 Escribe una ecuación de segundo grado cuyos coeficientes sean: a) a = 4. b = 2. c = 0 d) a = −1. b = 0. y determina sus coeficientes.Ecuaciones de primer y segundo grado 024 En una clase de 33 alumnos hay doble número de chicas que de chicos. c = −3 a) 4x − 3x − 2 = 0 2 c) a = −1. ¿Qué números son? ⎪ Un número impar: 2x + 1⎫ ⎬ → 2x + 1 + 2x + 3 = 156 → 4x = 152 → x = 38 ⎪ Su consecutivo: 2x + 3 ⎭ ⎪ Los números buscados son: 2x + 1 = 2 ⋅ 38 + 1 = 76 + 1 = 77 2x + 3 = 2 ⋅ 38 + 3 = 76 + 3 = 79 026 Escribe la expresión general de estas ecuaciones de segundo grado. ¿Cuántos chicos y chicas hay? Chicos: x ⎫ ⎪ → 3x = 33 → x = 11 Chicas: 2x ⎬ ⎪ ⎪ ⎭ Hay 11 chicos y 22 chicas. b = 0. 025 La suma de dos números consecutivos impares es 156. c = 0 c) −x 2 + 2x = 0 d) −x 2 = 0 b) 6x 2 − 3 = 0 160 .

a) x 2 − 36 = 0 b) x 2 + 16 = 0 c) 5x 2 − 320 = 0 a) x1 = 6. c) −2x 2 = 72x d) −3x 2 = −27x c) x1 = 0. x2 = −36 d) x1 = 0. x2 = 9 031 Escribe una ecuación cuyas soluciones sean: a) x1 = 5. x2 = 2 e) x1 = 0. x2 = −1 b) x 2 + 2x = 15 b) x1 = −5. x2 = − 2 c) x1 = −1.SOLUCIONARIO 6 028 Determina si estas ecuaciones son de segundo grado. x2 = 3 e) x1 = x2 = 1 2 033 Calcula la solución de estas ecuaciones. x2 = − 1 3 d) −x 2 + 4x − 3 = 0 e) −4x 2 + 4x − 1 = 0 d) x1 = 1. c) x1 = 8. a) (x − 2)(x + 1) = 0 a) x1 = 2. x2 = 3 161 . x2 = −5 a) x 2 − 25 = 0 b) x1 = 0. a) x 2 − 6x + 8 = 0 b) 2x 2 − x − 1 = 0 c) 3x 2 + 4x + 1 = 0 a) x1 = 2. a) 2x 2 = 72 b) 3x 2 = −27 a) x1 = 6. x2 = 4 1 b) x1 = 1. x2 = 4 030 Resuelve estas ecuaciones. x2 = −6 b) No hay solución. a) 3x 2 − 5x + 2 = 3x 2 + 2x b) 3x 2 − 2x 2 = 2x 2 + x a) −7x + 2 = 0 → Primer grado b) −x 2 − x = 0 → Segundo grado c) (x − 2)(x + 1) = 0 d) x (x + 1) = x 2 + 2x c) x 2 − x − 2 = 0 → Segundo grado d) x = 0 → Primer grado 029 Resuelve estas ecuaciones. x2 = −8 d) x 2 − 2x = 0 e) 7x 2 + 21x = 0 f) x (x − 4) = 0 d) x1 = 0. x2 = −2 b) x 2 + 2x = 0 032 Resuelve las siguientes ecuaciones. x2 = −3 f) x1 = 0. x2 = −6 b) No hay solución.

obtén el valor de c sabiendo que sus soluciones son −1 y −2. 3x + 1 = 2x + x + 1 Ecuaciones: 2x = 6. a) −3(2 − 5x) = 15x − 6 ⎛ 8 2⎞ ⎟ x −x = ⎜ 1+ ⎟ x b) ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 3 3⎟ c) 7x = 6x + x a) Identidad b) Ecuación c) Identidad d) Ecuación d) 2x = 10 e) 2x − 4 = x −2 2 f) 5(x − 2) = 5 − 2x e) Identidad f) Ecuación 038 ●● Escribe dos igualdades algebraicas que sean identidades y otras dos que sean ecuaciones. a) x = 5 b) x = 3 2 c) x = −4 d) x = −4 3 ¿Podrías escribir una igualdad algebraica que se verifique únicamente para los cuatro valores a la vez? ¿Qué nombre recibe? 162 . 037 ● Di cuáles de las igualdades algebraicas son identidades o ecuaciones.Ecuaciones de primer y segundo grado 034 En la ecuación x 2 + 3x + c = 0. 3x + 5 = 8 039 ●● Halla tres igualdades algebraicas que sean ciertas para estos valores. a) 5x 2 − 3x + 7 = 21 b) (x + 1)(x − 2) = 0 c) 4x − 3 1 = 2 2 a) Verdadera b) Verdadera c) Falsa d) Verdadera d) 3x (2x − 4) − 1 = −1 e) (7x − 3)(−2) + x = 0 f) x +1 x +4 − = −2 3 2 e) Falsa f) Verdadera x +3 x = − 1? 2 4 d) x = 12 036 ● ¿Cuál de los siguientes valores hace cierta la igualdad a) x = −1 b) x = 2 c) x = −10 Es cierta con la opción c) x = −10. c = x1 ⋅ x2 = 2 ACTIVIDADES 035 ● Indica si estas igualdades algebraicas son ciertas para x = 2. Identidades: 2x − 5 = −5 + 2x.

porque 4 ⋅ 4 4 b) La ecuación 4 − x = 3 se cumple para x = 1 porque 4 − 1 = 3. Ecuación 4x − 3 = 5 4(x − 3) = 5x y +2 3 a 3a − b = 5 z 2 − 4z + 3 = 0 x (x + 1) = x 2 + 9 x (3 − x) = x − 1 8y − y = 1. c) La ecuación x 4 + 1 = 2 es cierta para x = 4 porque + 1 = 2.er miembro 4x − 3 4(x − 3) 8y − y 3a − b 2. a) x = 2 b) x = −2 c) x = 1 d) x = −1 e) x = 3 f) x = −3 ¿Puede existir algún valor de x que cumpla la ecuación? No se verifica para ninguna de las opciones.º miembro Incógnitas 5 x 5x x y +2 3 a 5 0 x2 + 9 x−1 Grado 1 1 1 1 2 2 2 y a. ya que no tiene solución. x 1 + 1 = 2 es cierta para x = c) La ecuación 4 4 1/ 4 + 1 = 1 + 1 = 2. 4 4 041 ●● Indica si la igualdad x 2 = −4 se verifica para los siguientes valores de x. La ecuación (x − 5) ⋅ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ 2⎟ 3⎟ 040 ●● Encuentra el error y corrígelo. porque 4 a) La ecuación 4x = 3 se cumple para x = 3 3 = 3.SOLUCIONARIO 6 a) 2x = 10. 20 − 6x = 28 ⎛ ⎛ 3⎞ 4⎞ ⎟ ⎟ x− ⎟ x + ⎟ ⋅ (x + 4) ⋅ ⎜ = 0 cumple esa condición. b z x x z 2 − 4z + 3 x (x + 1) x (3 − x) 163 . 6x − 3 = 6 c) x + 4 = 0. 4x + 2 = 8. a) La ecuación 4x = 3 se cumple para x = −1 porque 4 − 1 = 3. 3x + 1 = −11. 5 − 2x = 13 d) 3x = −4. b) La ecuación 4 − x = 3 se cumple para x = −1 porque 4 − 1 = 3. 042 ● Identifica los elementos de las ecuaciones. 9x +8 = −4. 3x − 2 = 13 b) 2x = 3. x + 1 = 5.

c) La mitad de un número es 10. h) El doble de un número más 7 es 18. c) El doble de la suma de un número más 1 es 10.Ecuaciones de primer y segundo grado 043 ●● Escribe una ecuación para estos enunciados. 164 . b) El número 7 menos un número es 2. g) La cuarta parte de un número menos 6 es 7. f) La mitad de un número menos 5 es 120. i) La diferencia entre el cuádruple de un número menos 10 es 24. d) La mitad del cuadrado de un número es 3. e) El cuadrado de un número menos 1 es 8. e) La mitad del cuadrado de un número es 8. a) El doble de un número es 8. a) x 2 = 100 b) x 3 = 125 c) x 2 + 2 = 82 d) x 3 − 3 = 124 x2 =8 2 x3 = 310 f) 5 e) 045 ●● Escribe los enunciados correspondientes a estas ecuaciones. f) La quinta parte del cubo de un número es 310. b) El triple de un número es 12. b) El cubo de un número es 125. a) El cuadrado de un número es 100. a) 2x + 5 = 3 b) 7 − x = 2 c) 2(x + 1) = 10 d) x2 = 3 2 e) x 2 − 1 = 8 f) 3(x − 2) = 9 x −4 =1 2 x +6 = 2 h) 3 g) a) El doble de un número más 5 es 3. a) 2x = 8 b) 3x = 12 c) x = 10 2 x =2 3 e) 2x + 3 = 8 d) f) x − 5 = 120 2 x −6 = 7 4 h) 2x + 7 = 18 g) i) 4x − 10 = 24 044 ●● Asigna una ecuación a cada enunciado. d) La tercera parte de un número es 2. f) El triple de la diferencia de un número menos 2 es 9. e) El doble de un número más 3 es 8. c) La suma del cuadrado de un número más 2 es 82. g) La mitad de la diferencia de un número menos 4 es 1. d) La diferencia del cubo de un número menos 3 es 124. h) La tercera parte de la suma de un número más 6 es 2.

SOLUCIONARIO 6 046 ● Simplifica estas ecuaciones reduciendo términos semejantes. tal como se indica en el ejemplo. a) 5(x − 6) + 2(−3x − 7) = 2(3x + 5) b) 4x + 5 − x = 10x + 7 − x c) 7 − 10x + 3(x 2 − 9x) = x − 8 7 5 d) 8 + ( x − 3) − x 2 + x = 3 4 e) −2(2x + 4) − x (x + 3) = 5 − 3x a) b) c) d) e) 047 ●● 5x − 30 − 6x − 14 = 6x + 10 → −7x − 54 = 0 −6x − 2 = 0 → 6x + 2 = 0 7 − 10x + 3x 2 − 27x = x − 8 → 3x 2 − 38x + 15 = 0 96 + 28x − 84 − 12x 2 + 12x = 15 → −12x 2 + 40x − 3 = 0 −4x − 8 − x 2 − 3x = 5 − 3x → −x 2 − 4x − 13 = 0 Corrige los errores cometidos al reducir términos semejantes de estas ecuaciones. a) 7x − (2 − x) 7x − 2 − x 7x − x − 3x − 2 + 1 3x − 1 8(2 − x) − x 16 − 8x − x 8x − x − x + 16 6x + 16 = = = = = = = = 3x + 1 3x + 1 0 0 c) 5 − (x − 3) = x − (−7) 5 + 7 −x −3 −x = 0 −2x + 9 = 0 b) x x 0 0 c) 5 − (x − 3) = x − (−7) 5−7−x+3−x=0 −2x + 1 = 0 a) 7x − (2 − x) = 3x + 1 7x − 2 + x = 3x + 1 7x + x − 3x − 2 − 1 = 0 5x − 3 = 0 b) 8(2 − x) − x = x 16 − 8x − x = x −8x − x − x + 16 = 0 −10x + 16 = 0 048 ● Averigua cuáles de las ecuaciones son equivalentes a la ecuación x = 4. a) 2x = 8 b) 3x = 9 c) 4x = 12 d) −x = −4 e) −2x = 8 f) −3x = −12 e) No equivalente f) Equivalente a) Equivalente b) No equivalente c) No equivalente d) Equivalente 165 .

Ecuaciones de primer y segundo grado 049 ● Resuelve estas ecuaciones. a) 2x = 5 20 b) 9x = 27 6 c) 4x = 82 2 d) 3x = 9 6 a) 2x = 5 ⋅ 20 → 2x = 100 → x = b) 9x = 27 ⋅ 6 → 9x = 162 → x = c) 4x = 82 ⋅ 2 → 4x = 164 → x = d) 3x = 9 ⋅ 6 → 3x = 54 → x = 100 = 50 2 162 = 18 9 164 = 41 4 54 = 18 3 051 ● Halla la solución de las ecuaciones. a) x + 2 = 7 b) x − 3 = 15 c) x + 13 = 21 d) x − 7 = 2 a) x = 7 − 2 = 5 b) x = 15 + 3 = 18 c) x = 21 − 13 = 8 d) x = 2 + 7 = 9 e) x = 3 − 11 = −8 f) x = 17 + 17 = 34 g) x = 11 − 6 → x =8 2 e) x + 11 = 3 f) x − 17 = 17 g) x + 6 = 11 2 h) x − 9 = −16 i) 4x = 20 j) 13x = 91 k) x = 5 4 l) −x = 3 i) x = 5 j) x = 7 k) x = 20 l) x = −3 m) x = −3 n) x = −5 ñ) x = 3 o) x = −7 m) −7x = 21 n) −12x = 60 ñ) 6x = 18 o) −3x = 21 h) x = −16 + 9 = −7 050 ● Resuelve estas ecuaciones. a) b) c) d) e) f) −5x = 45 6x = −36 3x = 2 8x = 48 −12x = −72 h) i) x =1 15 x 1 = 4 2 j) x + 4 + x = 18 + 3 k) x + 3x + 4x = 8 l) 5x − 2 + 2x = 6x + 8 m) 4x + 3x − 2x = 45 n) −x + 4x − 3 = 5 − 2x x = 8 −3 x 1 = g) 4 4 166 .

SOLUCIONARIO 6 17 2 a) x = b) x = c) x = d) x = 45 = −9 −5 −36 = −6 6 2 3 h) x = 15 i) 2x = 4 → x = 2 j) 2x + 4 = 21 → 2x = 17 → x = k) 8x = 8 → x = 1 l) 7x − 2 = 6x + 8 → x = 10 m) 5 x = 45 → x = n) 5 x = 8 → x = 45 =9 5 8 5 48 =6 8 e) x = 6 f) x = 8 ⋅ (−3) = −24 g) 4x = 4 → x = 1 052 ● Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado. a) b) c) d) e) f) 2x − 10 = 0 5x + 4 = x − 8 x + 2(x − 1) = 4 2(3x − 5) − x − (2x − 3) = 1 − (2x − 5) 7(x + 2) + 4(x + 3) = 3x + 1 3(x − 3) − 4(2 − 3x) = 2(1 − 2x) a) x = 5 b) x = −3 c) x = 2 13 5 −25 e) x = 8 d) x = f) x = 1 053 ●● Obtén la solución de estas ecuaciones de primer grado. a) b) c) d) e) f) 4x + 1 + 3x − 5 = 2(x − 2) + 30 3(x + 8) = 6(x − 2) + 24 3(x + 8) − (x − 4) = 12 2(4 − x) + 3(4x + 16) = 3 6(x + 8) − 2(x − 4) = 24 6(x − 2) = 3(x + 8) − 24 a) 7x − 4 = 2x − 4 + 30 → 7x − 2x = −4 + 30 + 4 → 5x = 30 → x = 6 b) 3x + 24 = 6x − 12 + 24 → 3x − 6x = −12 + 24 − 24 → → −3x = −12 → x = 4 c) 3x + 24 − x + 4 = 12 → 2x = 12 − 24 − 4 → 2x = −16 → x = −8 d) 8 − 2x + 12x + 48 = 3 → 10x = 3 − 8 − 48 → 10x = −53 → x = −53 10 e) 6x + 48 − 2x + 8 = 24 → 4x = 24 − 48 − 8 → 4x = −32 → x = −8 f) 6x − 12 = 3x + 24 − 24 → 6x − 3x = 24 − 24 + 12 → 3x = 12 → x = 4 167 .

a) b) c) d) 5−x =1 7 x −8 = 3 6 x +5 = 4 6 4x − 8 = 2 −2 a) x = −2 b) x = 26 c) x = 19 d) x = 1 e) x = 8 e) f) g) h) 3x + 8 = x 4 3x − 25 = x − 20 2 x +4 x −1 = −x 5 2 3x 2x −9 = −7 5 6 f) x = 10 g) x = h) x = 2 7 15 2 055 ●● Halla la solución de las ecuaciones. a) b) c) x +8 x −4 = +2 2 6 x −5 8−x 2x − 10 + = 3− 5 2 2 x − 10 x − 20 x − 30 −5 = + 2 4 3 3x − 12 2x − 10 = −1 − 4 3 d) − 168 .Ecuaciones de primer y segundo grado 054 ●● Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado. a) b) 2x x x + = + 13 5 10 15 x x +4 −x = −1 2 5 a) b) c) d) c) d) 3x − 4 = x −3 4 x 3x −7 = −9 3 5 2x x x + = + 13 → 12x + 3x = 2x + 195 → 13x = 195 → x = 15 5 10 15 x x+4 2 −x = − 1 → 5 x − 10 x = 2x + 8 − 10 → 7x = 2 → x = 2 5 7 3x − 4 = x − 3 → 3x − 4 = 4 x − 12 → x = 8 4 x 3x 15 −7 = − 9 → 5 x − 105 = 9x − 135 → 4 x = 30 → x = 3 5 2 056 ●● Resuelve las ecuaciones.

4x + 3 x −2 x − = 2− 5 4 13 − 2x 5x − 2 + = 1− b) 6 4 a) a) +3 6 x +1 12 c) x − 2−x 3 x +1 = − 3 2 3 x −2 x −3 4 − 2x − = d) 3 2 5 4x + 3 x −2 x +3 − = 2− → 5 4 6 → 48 x + 36 − 15 x + 30 = 120 − 10 x − 30 → x = 24 43 b) 13 − 2x 5x − 2 x +1 + = 1− → 6 4 12 → 26 − 4 x + 15 x − 6 = 12 − x − 1 → x = 9 10 c) x − d) 2−x 3 x +1 9 = − → 6 x − 2 + 2x = 9 − 2x − 2 → x = 3 2 3 10 x −2 x −3 4 − 2x − = → 3 2 5 → 10 x − 20 − 15 x + 45 = 24 − 12x → x = −1 7 058 ●● Resuelve estas ecuaciones. a) y + 2 = 3y − 4 z 4z +1 = −2 2 3 c) 3u = u + 4 b) a) y = 3 b) z = 18 5 c) u = 2 d) t = −20 7 d) 6 + 5t = (7 − t)(−2) e) v +3 v − = 4 2 3 f) 1 − (4w − 7) = (1 − w)(−1) e) v = 15 f) w = 9 5 169 .SOLUCIONARIO 6 a) b) x+8 x −4 = + 2 → 3x + 24 = x − 4 + 12 → x = −8 2 6 x −5 8−x 2x − 10 + = 3− → 5 2 2 → 2x − 10 + 40 − 5 x = 30 − 10 x + 50 → x = 50 7 c) x − 10 x − 20 x − 30 −5 = + → 2 4 3 → 6 x − 60 − 60 = 3x − 60 + 4 x − 120 → x = 60 3x − 12 2x − 10 = −1 − → −9x + 36 = −12 − 8 x + 40 → x = 8 4 3 d) − 057 ●● Obtén la solución de las siguientes ecuaciones.

1 2 (x − 2) − (2x + 6) + x = −4 8 3 x −2 4 x + 12 − + x = −4 8 3 3x − 6 − 32x − 96 + 24 x −96 = 24 24 3x − 32x + 24x = −96 + 96 + 6 5x = − 6 x = −6 5 060 ● Identifica cuáles de estas ecuaciones son de segundo grado. a) x (x + 2) = 0 b) x 2 − 3(x − 5) = 3x − 4 c) 5 + x + x 2 = −30 + x 2 x2 + 8 x = (2 + x ) 3 4 e) (x + 1)2 + x 2 = 5x d) f) (x + 2)2 − (x − 3)2 = 8 a) Segundo grado b) Segundo grado c) Primer grado d) Segundo grado e) Segundo grado f) Primer grado 170 .Ecuaciones de primer y segundo grado 059 ●●● Corrige los errores cometidos en la resolución de la ecuación.

b = −4. b = −13. x2 = −5 d) x1 = 4. b = −3. x2 = −1 f) x1 = 10. x2 = −2 b) x1 = 3. x2 = − 4 4 5 5 . e identifica los términos a. 1 x2 − 3x + = 0 2 3 b) 5(x − 3)2 = 2 a) c) x 2 − x (2x + 4) + 7 = 6 d) 3x (2x − 6) − x (x − 5) = 9 a) 1 2 1 1 1 x − 3x + = 0 → a = . x2 = −3 c) x1 = 5. b y c. c = 1 d) 5x 2 − 13x − 9 = 0 → a = 5. c = 43 c) −x 2 − 4x + 1 = 0 → a = −1. x2 = − 2 2 g) 16x 2 = 9 h) x 2 = 25 4 a) x1 = 2. x2 = −10 g) x 1 = h) x 1 = 3 3 . b = −30. c = −9 062 ● Expresa la forma general de las siguientes ecuaciones de segundo grado.SOLUCIONARIO 6 061 ● Expresa estas ecuaciones de segundo grado de la forma ax 2 + bx + c = 0. x2 = −4 171 . c = 2 3 2 3 b) 5x 2 − 30x + 43 = 0 → a = 5. a) (x + 3)(x − 5) = 3 b) 2x 2 − 5x = −4x 2 − x + 8 a) x 2 − 2x − 18 = 0 b) 6x − 4x − 8 = 0 2 c) −5x 2 − 3x + 9 = −x 2 − 7x + 11 d) −4x (7 − 3x) = 0 c) 4x 2 − 4x + 2 = 0 d) 12x 2 − 28x = 0 063 ● Escribe las ecuaciones de segundo grado cuyos coeficientes son: a) a = −1 b) a = 3 c) a = 4 d) a = 1 2 b=2 b=0 b=2 b= 2 3 c = −3 c=9 c=0 c= −1 5 c) 4x 2 + 2x = 0 d) 2x 1 x2 + − =0 2 3 5 a) −x 2 + 2x − 3 = 0 b) 3x 2 + 9 = 0 064 ● Halla la solución de las ecuaciones. a) 4x 2 − 16 = 0 b) 5x 2 = 45 c) 3x 2 − 75 = 0 d) 4x 2 = 64 e) 8x 2 − 8 = 0 f) 9x 2 = 900 e) x1 = 1.

x2 = − Resuelve estas ecuaciones de segundo grado completas. x2 = −1 2 c) x 2 + 4x + 3 = 0 d) x 2 + x − 20 = 0 c) x1 = −3. aplicando la fórmula general. a) b) c) d) x 2 − 3x = x − 2 x 2 − 2x = −1 x 2 + 5 = 6x x − 12 = −x 2 a) x 2 − 4x + 2 = 0 → x 1 = e) f) g) h) 2x 2 − 7x + 3 = 0 6x 2 = 5x − 1 3x 2 − 1 = −2x 5x = 3 − 2x 2 2 . x2 = 1 b) x1 = 5 . x2 = 1 d) x 2 + x − 12 = 0 → x1 = −4. x2 = f) x1 = 0. a) b) c) d) x2 −x = 0 5x 2 + 10x = 0 7x − 21x 2 = 0 2x 2 = 16x a) x1 = 0. x2 = −2 c) x1 = 0. x2 = 3 e) 2x 2 − 7x + 3 = 0 → x1 = 3. x2 = 1 3 e) f) g) h) 9x = 18x 2 6x − 10x 2 = 0 4x 2 = 9x 5x 2 + 3x = 0 e) x1 = 0. x2 = g) x1 = 0. x2 = 1 b) x1 = 0. x 2 = 3 −1 h) 2x 2 − 5x − 3 = 0 → x1 = 3. x2 = 4− 8 = 2− 2 2 4+ 8 = 2+ 2 b) x 2 − 2x + 1 = 0 → x1 = 1. x2 = 2 3 − 1 g) 3x 2 + 2x − 1 = 0 → x1 = 1. x 2 = 2 172 . x 2 = f) 6x 2 − 5x + 1 = 0 → x 1 = 1 2 1 1 . x2 = 1 c) x 2 − 6x + 5 = 0 → x1 = 5. x2 = 1 2 3 5 9 4 3 5 d) x1 = 0. a) 7x 2 + 21x − 28 = 0 b) 2x 2 − 3x − 5 = 0 a) x1 = −4. x2 = 8 066 ● h) x1 = 0. x2 = −1 d) x1 = −5.Ecuaciones de primer y segundo grado 065 ● Resuelve las siguientes ecuaciones. x2 = 4 067 ●● Obtén la solución de las ecuaciones.

SOLUCIONARIO

6

068

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LAS ECUACIONES EN LAS QUE UN PRODUCTO ES IGUAL A UN NÚMERO? Resuelve las siguientes ecuaciones. a) (3x − 1)(4x + 2) = 0 a) Cuando el número es 0.
PRIMERO.

b) (x − 1)(x + 2) = −2

Se iguala a cero cada uno de los factores.

⎧(3x − 1) = 0 ⎪ (3x − 1)(4 x + 2) = 0 → ⎨ ⎪ ⎪ ⎩(4 x + 2) = 0
SEGUNDO. Se resuelve cada una de las ecuaciones de primer grado. Estas serán las soluciones de la ecuación de segundo grado.

1 3 1 −2 4x + 2 = 0 → x = =− 4 2 3x − 1 = 0 → x = b) Cuando el producto es igual a un número distinto de 0.
PRIMERO.

Se realiza el producto y se agrupan los términos en el mismo miembro. (x − 1) ⋅ (x + 2) = −2 x 2 + 2x − x − 2 = −2 x2 + x = 0 Se resuelve la ecuación de segundo grado resultante. ⎧x = 0 ⎪ x 2 + x = 0 → x (x + 1) = 0 → ⎨ 1 ⎪ ⎪ ⎩ x + 1 = 0 → x 2 = −1

SEGUNDO.

069
●●

Resuelve las siguientes ecuaciones. a) x (x − 3) = 0 b) (x − 5)(3x + 9) = 0 c) (7x + 1)(4x − 3) + 3 = 3 d) (x + 4)(x − 5) = −14 a) x1 = 0, x2 = 3 b) x1 = 5, x2 = −3 1 3 , x2 = 7 4 d) x 2 − x − 6 = 0 → x1 = 3, x2 = −2 c) x1 = − e) 25x 2 + 10x − 8 = 0 → x 1 = f) x1 = −3, x2 = −3 g) x 2 = 1 → x1 = 2 1 1 , x2 = − 2 2

⎛ 1⎞ x − ⎟ e) (5x + 3) ⎜ ⎜ ⎟+2 = 3 ⎜ ⎝ ⎠ 5⎟ f) (x + 3)(x + 3) = 0 ⎛ 1 ⎞⎛ 1⎞ 1 ⎜ x − ⎟ x + ⎟ g) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟= ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 2 ⎠⎝ 2⎟ 4

−4 2 , x2 = 5 5

173

Ecuaciones de primer y segundo grado
070 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN ECUACIONES DEL TIPO (ax + b)2 = n ? Resuelve las siguientes ecuaciones. b) (x − 2)2 = 9 a) (x − 2)2 = −9 a) Cuando el término de la derecha es negativo, la ecuación no tiene solución. No existe ningún número que elevado al cuadrado sea un número negativo. b) Cuando el término de la derecha es mayor o igual que 0 se procede de esta manera:
PRIMERO.

Se calcula la raíz cuadrada en los dos miembros, teniendo en cuenta el signo positivo y negativo de su resultado. (x − 2)2 = 9 → (x − 2)2 = 9 → x − 2 = ±3

SEGUNDO.

Se resuelve cada una de las ecuaciones de primer grado que resultan. → x1 = 5 ⎧x − 2 = 3 ⎯ x − 2 = ±3 → ⎪ ⎨ ⎪ ⎪ x − 2 = −3 → x2 = −1 ⎩

071
●●

Halla la solución de las ecuaciones. a) (3x + 4)2 = 0 ⎛ 3⎞ ⎟ 9x + ⎟ = 0 b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 7⎟
2

d) (5x − 8)2 = 0 e) (4x − 2)2 = 4 f) (3x − 2)2 = 8 −4 3 −1 21 8 5 2+ 8 2− 8 , x2 = 3 3

c) (x + 3)2 = 64 a) x 1 = x 2 = b) x 1 = x 2 =

c) x + 3 = ±8 → x1 = 5, x2 = −11 d) x 1 = x 2 =

e) 4x − 2 = ±2 → x1 = 1, x2 = 0 f) 3x − 2 = ± 8 → x 1 =

072
●●

Escribe una ecuación de segundo grado con estas soluciones. a) 0 y −3 a) x 2 + 3x = 0 b) x 2 − 25 = 0 c) x 2 − 2x = 0 d) x 2 − 11x + 24 = 0 b) 5 y −5 c) 0 y 2 d) 8 y 3

174

SOLUCIONARIO

6

073
●●●

Resuelve las ecuaciones. x 2 −1 ( x − 1)2 = 3 2 3x 2 − 33 2( x 2 − 60) − = 36 b) 5 7 a) c) ( x + 4 )(2x − 1) = 0 7 a) 2x 2 − 2 = 3x 2 − 6x + 3 → x 2 − 6x + 5 = 0 → x1 = 1, x2 = 5 b) 21x 2 − 231 − 10x 2 + 600 = 1.260 → 11x 2 = 891→ x1 = 9, x2 = −9 1 c) (x + 4)(2x − 1) = 0 → x1 = −4, x 2 = 2

074

Calcula el número tal que si le sumamos 2 nos da 10. Si llamamos al número x, le sumamos 2, y es igual a 10:

x + 2 = 10 → x = 8
075

Obtén el número cuyo doble más su triple suman 35. Si llamamos al número x, su doble es 2x y su triple es 3x, y han de sumar 35: 2x + 3x = 35 → 5x = 35 → x = 7

076

Determina un número, de forma que la suma de su triple y cuatro veces el número sea 21. Si llamamos al número x, su triple es 3x, y cuatro veces el número es 4x, y han de sumar 21: 3x + 4x = 21 → 7x = 21 → x = 3

077
●●

Escribe en lenguaje algebraico los enunciados y resuélvelos. a) b) c) d) e) f) La suma de dos números consecutivos es 63. La suma de dos números pares consecutivos es 126. El doble de un número y su mitad suman 10. El doble de la suma de un número más 7 es 18. El triple de un número menos 8 es 40. Un número menos su quinta parte es 80. a) x + x + 1 = 63 → x = 31 Los números son 31 y 32. b) x + x + 2 = 126 → x = 62 Los números son 62 y 64. c) 2x + x = 10 → x = 4 2 El número es 4. d) 2(x + 7) = 18 → x = 2 El número es 2. e) 3x − 8 = 40 → x = 16 El número es 16. f) x − x = 80 → x = 100 5 El número es 100.

175

Ecuaciones de primer y segundo grado
078
●●

La suma de dos números es 55 y uno de ellos es la cuarta parte del otro. Halla los números. Primer número: x Segundo número: x+ x 4

x = 55 → x = 44 4 Los números son 44 y 11. 079
●●

Encuentra dos números sabiendo que su suma es 20 y se diferencian en 6 unidades. Primer número: x Segundo número: x − 6 x + x − 6 = 20 x = 13 Los números son 13 y 7.

080
●●

La suma de tres números es 330. El primero es el doble del segundo y el segundo es el triple del tercero. Calcula dichos números. Tercer número: x Segundo número: 3x Primer número: 6x x + 3x + 6x = 330 x = 33 Los números son 33, 99 y 198.

081
●●

Un trayecto en taxi cuesta 2,50 € de bajada de bandera y 1,50 € por cada kilómetro. Si pagamos 13 €, ¿qué distancia hemos recorrido? Distancia (en km): x 2,50 + 1,50x = 13 x=7 Hemos recorrido 7 km.

082
●●

En el zoológico hay el doble de tigres que de panteras, y sabemos que en total son 171 animales. Determina cuántos hay de cada especie. Panteras: x Tigres: 2x 2x + x = 171 x = 57 Hay 57 panteras y 114 tigres.

176

SOLUCIONARIO

6

083
●●

Carlos, David y Sergio han ganado 3.200 € que van a repartir así: Carlos tendrá 200 € menos que Sergio, y David 200 € menos que Carlos. Calcula el dinero de cada uno. Carlos: x − 200 David: (x − 200) − 200 Sergio: x

x − 200 + x − 400 + x = 3.200 → 3x − 600 = 3.200 → ) → 3x = 3.800 → x = 1.266,6
Carlos: 1.066 € y 67 céntimos David: 866 € y 67 céntimos Sergio: 1.266 € y 67 céntimos 084
●●

3 En una clase hay partes de chicos y las chicas son 16. ¿Cuántos chicos 7 hay en la clase? Alumnos: x Chicos: 3x 7 Chicas: 4x = 16 7

4x = 16 → x = 28 alumnos 7 3 El número de chicos es: ⋅ 28 = 12 chicos. 7 085
●●

Juan realiza la cuarta parte de un viaje en autobús, la sexta parte en moto, tres octavas partes en bicicleta, y los últimos 40 km andando. a) ¿Qué distancia recorrió en total? b) ¿Qué distancia ha recorrido en cada medio de transporte?

Recorrido total: x En autobús: x 4 En moto: x 6 En bicicleta: 3x 8 Andando: 40 km

⎛x 3x x + a) 40 = x − ⎜ ⎜ + ⎜ ⎝4 6 8 b) En autobús: 48 km En moto: 32 km

⎞ ⎟ ⎟ → 960 = 24 x − 19x → x = 192 km ⎟ ⎟ ⎠ En bicicleta: 72 km Andando: 40 km

177

Ecuaciones de primer y segundo grado
086
●●

Luis tiene 92 monedas de 1, 2 y 5 céntimos. Calcula cuántas monedas tiene de cada tipo si las monedas de 1 céntimo son la tercera parte de las de 5 céntimos, y estas son el quíntuplo de las monedas de 2 céntimos. Monedas de 5 céntimos: x x 5 x Monedas de 1 céntimo: 3 x x x+ + = 92 → 15 x + 3x + 5 x = 1.380 → x = 60 5 3 Monedas de 5 céntimos: 60 Monedas de 2 céntimos: Monedas de 2 céntimos: 12 Monedas de 1 céntimo: 20

087
●●

María se entrena aumentando el recorrido del día anterior en 1 km. Al cabo de siete días, el recorrido total que ha hecho es de 42 km. ¿Cuánto ha entrenado el último día? Día 1: x Día 2: x + 1 Día 3: x + 2 Día 4: x + 3 Día 5: x + 4 Día 6: x + 5 Día 7: x + 6

Total: 7x + 21 7x + 21 = 42 x=3 El último día entrenó: 3 + 6 = 9 km. 088
●●

Un bebé gana durante su primer mes de vida la quinta parte de su peso, y en el segundo mes aumenta las cuatro quintas partes del peso que aumentó en el mes anterior. Si al acabar el segundo mes pesa 5.450 g, ¿cuánto pesó al nacer? Peso al nacer: x
⎪ x ⎪ ⎪ ⎪ x 4x ⎪ 5 ⎬ → x + + = 5.450 ⎪ 4 x ⎪ 5 25 ⎪ de El 2.o mes ganó: ⎪ 5 5 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎪

El 1.er mes ganó:

x 4x + 25 ⋅ = 25 ⋅ 5.450 → 25x + 5x + 4x = 136.250 → 5 25 136.250 = 4.007, 4 g → 34x = 136.250 → x = 34 El bebé pesó al nacer 4.007,4 g. 25 x + 25 ⋅

178

SOLUCIONARIO

6

089
●●●

Preguntamos la hora y nos contestan de la siguiente manera: «Lo que queda de día es igual a 7 veces la quinta parte de las horas que han transcurrido». ¿Qué hora es? ⎫ x : lo que queda del día 24 − x ⎪ →x = 7⋅ 24 − x : lo que ha transcurrido del día ⎬ ⎪ 5 ⎪ ⎭ 5x = 7(24 − x) → 5x = 168 − 7x → 12x = 168 → x = 14 horas Por tanto, son las 10 de la mañana.

090
●●●

Averigua mi edad si tengo el triple de la edad que tenía hace 8 años. Edad actual: x ⎫ ⎪ ⎬ → = 3(x − 8) ⎪ Edad hace 8 años: 3(x − 8) ⎭ ⎪ x = 3x −24 → 2x = 24 Actualmente tengo 12 años. Una madre tiene 36 años y las edades de sus tres hijos suman 18 años. a) ¿Cuántos años tienen que pasar para que sumen la edad de la madre? b) ¿Y para que sumen el doble de su edad? a) Años que tienen que pasar: x 36 = 18 + 3x x=6 Tienen que pasar 6 años. b) Años que tienen que pasar: x 72 = 18 + 3x x = 18 Tienen que pasar 18 años.

091
●●●

092
●●●

Lola tiene ahorradas monedas de 50 céntimos y las cambia por monedas de 1 euro. Tras el cambio, tiene 80 monedas menos. a) ¿Cuánto dinero tiene Lola? b) Si tuviese 120 monedas menos que al principio, ¿cuánto dinero tendría que cambiar? c) ¿Y si las monedas fuesen de 20 céntimos y al cambiarlas obtuviese 60 monedas menos? a) Monedas de 50 céntimos: x x Monedas de 1 €: 2 x x− = 80 2 x = 160 Lola tiene 80 €. b) x − x = 120 2 x = 240 Tendría que cambiar 120 €. c) Monedas de 20 céntimos: x x Monedas de 1 €: 5 x x− = 60 5 x = 75 Lola tiene 15 €.

179

Ecuaciones de primer y segundo grado
093 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN PROBLEMAS MEDIANTE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO? El área de una parcela que tiene forma rectangular es 450 m2. Si mide el doble de largo que de ancho, ¿cuánto medirá su ancho?
PRIMERO.

Identificar la incógnita.
Lo que sé… Parcela rectangular Área = 450 m2 El doble de largo que de ancho Lo que no sé… Medida del ancho

Incógnita (x) → Medida del ancho
SEGUNDO.

Plantear la ecuación. Ancho ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → x Largo = Doble que ancho ⎯⎯⎯⎯ → 2x Área = 450 m2 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x ⋅ 2x = 450
Área = largo ⋅ ancho

TERCERO.

Resolver la ecuación. x ⋅ 2x = 450 → 2x 2 = 450 → x 2 = 450 = 225 → 2 ⎧ ⎪ x 1 = + 225 = 15 → x = ± 225 = ⎪ ⎨ ⎪ ⎪ ⎩ x 2 = − 225 = −15

CUARTO.

Comprobar e interpretar la solución.
x = 15

COMPROBACIÓN:

⎯⎯ → 15 ⋅ 2 ⋅ 15 = 450 → 450 = 450 x ⋅ 2x = 450 ⎯⎯ ⎯⎯ → (−15) ⋅ 2 ⋅ (−15) = 450 → 450 = 450 x ⋅ 2x = 450 ⎯⎯ Ambos valores son soluciones de la ecuación.
INTERPRETACIÓN: Descartamos la solución −15 porque no existen longitudes
x = −15

negativas. Por tanto, el ancho de la parcela es 15 m.

094
●●

Halla las dimensiones de un rectángulo de área 30 cm2, siendo la base la mitad de la altura. Base: x Altura: 2x

x ⋅ 2x = 30 → 2x 2 = 30 → x 2 = 15 → x =
Base: 15 cm Altura: 2 15 cm

15

180

Si b y c son números enteros y b es impar no puede existir una solución doble. 18 − 3 9−∆ 9−∆ 9−∆ − = 9−6 → 3− =3→ =0→∆=9 10 5 10 10 098 ●●● Investiga qué relación debe existir entre b y c para que las soluciones de la ecuación x 2 + bx + c = 0 sean iguales. Lado: x 2 097 ●●● La solución de esta ecuación es x = 9. Ancho: x Largo: x + 2 x (x + 2) = 80 → x 2 + 2x − 80 = 0 → x1 = 8. tenemos que: b 2 − 4c = 0 → b 2 − 4c = 0 → b 2 = 4c Una posible ecuación con 7 como solución doble es: x 2 − 14x + 49 = 0. escribe una ecuación de segundo grado cuyas dos soluciones sean 7. por lo que las soluciones no serán iguales. más cinco veces su lado. Área: x 2 x + 5x − 18 = 482 → x 2 + 5x − 500 = 0 → x1 = −25. 181 . ¿Es posible que si b y c son números enteros y b es impar sean las dos soluciones iguales? Para que las soluciones sean iguales. el lado de la parcela mide 20 m. Basándote en tus investigaciones. Investiga a qué número equivale el triángulo. ya que b 2 sería impar y 4c es par. x2 = −10 Como las medidas de longitud tienen que ser positivas: Ancho: 8 cm Largo: 10 cm 096 ●●● Halla la longitud del lado de una parcela cuadrada si su área. menos 18. es igual a 482. x2 = 20 Como es válida solo la medida positiva.SOLUCIONARIO 6 095 ●● Calcula las dimensiones de un rectángulo de 80 cm2 cuyo largo es 2 cm mayor que el ancho.

Han estado tomando medidas y se han reunido para ponerse de acuerdo sobre sus dimensiones y su ubicación. no podemos dividir entre 0. no mayor de medio metro… Por las medidas del jardín. x− EN LA VIDA COTIDIANA 101 ●●● La familia Alcubilla quiere construir una piscina en su jardín. el largo de la piscina no puede pasar de 8 m… 182 . 5 → 100 x − 4 x − 25 x − 41x = 150 → 25 4 100 → 30x = 150 → x = 5 Se necesitan 5 minutos para resolverlo.5 m para que podamos tirarnos de cabeza. ya que x − y = 0 y. además. 678 678 ⋅x −y 2 x=y ⎯ → x 2 = xy ⎯→ x 2 − y 2 = xy − y 2 → (x + y)(x − y) = y (x − y) → ⎯⎯ ⎯ → x + y = y ⎯⎯ ⎯⎯⎯ → y + y = y → 2y = y ⎯ → 2=1 El error está en el paso en el que dividimos los términos entre (x − y).Ecuaciones de primer y segundo grado 099 ●●● Encuentra el error y recuerda que «2 no es igual a 1». Debería tener una parte con una profundidad de 2. Sí. : (x − y) Como x = y :y Diferencia de cuadrados Factor común y 100 ●●● Calcula el tiempo que necesitas para resolver este problema si empleas: 1 partes del tiempo total en leerlo 25 1 partes del tiempo total en plantearlo 4 41 partes del tiempo total en resolverlo y minuto y medio en comprobarlo 100 x x 41x − − = 1. pero también necesitamos una zona con poca profundidad.

25 + 2 ⋅ 12 + 22. Longitud del fondo: 4 + 64 = 68 = 8. Celia ha encontrado en unos almacenes una oferta interesante de baldosas para cubrir la piscina.5 m2. 5 ⋅ 8 = 12 m2 .SOLUCIONARIO 6 Siguiendo estas indicaciones. que por las características del terreno en el que se construirá no puede ser superior a 9 m.5 + 4.5 ⋅ 9 = 22. 2. 25 m.25 m2. Área que cubren las baldosas: 24 ⋅ 50 ⋅ 30 ⋅ 25 = 900. Área total: 74.25 m2. Área del lateral con forma de trapecio: Área del lateral de la zona menos profunda: 0.25 = 74. 2 Área del lateral de la zona más profunda: 2. pero de cantidad limitada.000 cm2 = 90 m2. Como 125. Además. 5 + 0. 183 . ¿Tendrán suficientes baldosas para cubrir la piscina? 50 baldosa 30 cm x 2 s 5 cm OFERTA 24 cajas máximo La superficie que hay que alicatar es el fondo y las cuatro paredes laterales.5 m2. Alberto ha dibujado el siguiente croquis de la piscina. El único aspecto que quedaría por determinar sería el ancho de la piscina.5 ⋅ 9 = 4. no tendrán suficientes baldosas.5 = 125.25 m2 > 90 m2. Área del fondo: 9 ⋅ 8.

a. 103 ●●● Los vientos han sido tan fuertes que han partido una torre eléctrica de alta tensión situada en el Cerro de los Mochuelos.5 m/s2? 1.500 = = 6 6 26. 8 s = −35.500 + 24. 184 . durante un tiempo t. S.000 = 0 −50 ± 2.000 metros una moto que circula a 25 m/s. tardará 18.5t 2 3t 2 + 50t − 2.500 6 26.000 = 25t + 1. y que lleva una aceleración. 5 s t= ⎧ ⎪ −50 + ⎪ x1 = ⎪ ⎪ ⎪ t =⎨ ⎪ −50 − ⎪ ⎪ x2 = ⎪ ⎪ ⎩ Como la medida del tiempo debe ser positiva. es: S = v0 ⋅ t + a ⋅ t 2 ¿Cuánto tiempo tarda en recorrer 1.8 s. v0. con una aceleración de 1.Ecuaciones de primer y segundo grado 102 ●●● La fórmula para calcular el espacio recorrido por un móvil.500 6 18. que parte con una velocidad inicial.000 −50 ± 26.

Los técnicos de la empresa encargada del mantenimiento dicen que colocarán unos refuerzos que irán desde la base de la torre hasta la zona donde se ha partido. Cateto: x Hipotenusa: 32 − x (32 − x)2 = x 2 + 162 1.024 − 64x + x 2 = x 2 + 256 64x = 768 x = 12 Luego la altura de los refuerzos será de 12 m. ¿Qué altura deberían tener estos refuerzos? x 32 − x 16 m Se forma un triángulo rectángulo de base 16 m. a una distancia de 16 m de la base.SOLUCIONARIO 6 La torre medía 32 m de altura y se ha quebrado de tal manera que su extremo superior queda apoyado en el suelo. 185 .

7 Sistemas de ecuaciones ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS SOLUCIONES DE UNA ECUACIÓN LINEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS MÉTODOS DE RESOLUCIÓN SUSTITUCIÓN IGUALACIÓN REDUCCIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON SISTEMAS DE ECUACIONES 186 .

gastamos el resto del tiempo intentando cambiar en lo que nos hemos convertido. Calandrini dio un manotazo al aire y respondió: –A veces me sacas de quicio. un pensativo Calandrini le dijo a Cramer: –Gabriel. Gabriel Cramer y Giovanni Calandrini. que los dos perdieron y. Y es que sus personalidades tan diferentes hicieron que se complementaran y. los dos ganaron: la cátedra de Filosofía fue asignada a otra persona. y. ponemos a un lado lo que sabemos y al otro lo que no sabemos. plantea el problema y di cuál era la edad de cada uno. planteando las relaciones de manera correcta. se convirtieron en inseparables amigos. al mismo tiempo.Gabriel & Giovanni No hacía mucho tiempo que los dos jóvenes. a la postre. . habían sido rivales al competir por la misma cátedra de Filosofía. x = edad de Cramer x + 1 = edad de Giovanni x + x + 1 = 55 → 2 x = 54 → x = 27 Cramer tenía 27 años y Giovanni tenía 28 años. te has dado cuenta de que pasamos una parte importante de nuestra vida averiguando lo que queremos ser. –Porque pienso que cualquier problema tiene su solución. y cuando lo sabemos. no sé por qué tienes que aplicar las Matemáticas a todo. Aquel día. la solución surge ante nosotros de forma natural. pero ambos impresionaron tanto al tribunal que crearon una nueva cátedra de Matemáticas que fue adjudicada a los dos. aunque lamentablemente no somos capaces de plantear las ecuaciones adecuadas. –La solución es sencilla –contestó Cramer–. Si las edades de los dos amigos sumaban 55 años y Giovanni era un año mayor.

a) x − y = 10 a) Si x = 10 → y = 0 Si x = 0 ⎯ → y = −10 Si x = 1 ⎯ → y = −9 002 b) 2x − 3y = 8 b) Si x = 4 → y = 0 −8 Si x = 0 → y = 3 Si x = 1 → y = −2 Comprueba si x = −1. ⎫ 2x + 5 y = 3 ⎪ ⎬ 2x + 5 y = 15⎪ ⎪ ⎭ 2⋅0+ 3 = 3 ⎫ ⎪ ⎬ 0 + 5 ⋅ 3 = 15⎪ ⎪ ⎭ Las ecuaciones se verifican. a) La diferencia de dos números es 3. 003 Expresa. son solución. a) 2x + y = 6 b) 7x − y = 11 ? ? c) x − y = 7 d) x + y = 7 11 → No lo es. 2x + 3y = 0 005 x − 2y = 7 Comprueba si x = 1 e y = −1 es solución de este sistema. 188 . a) 2 ⋅ (−1) + 8 = 6 → −2 + 8 = 6 → Sí lo es. los enunciados.Sistemas de ecuaciones EJERCICIOS 001 Encuentra tres soluciones para cada ecuación lineal. b) El doble de un número más otro es 43. y = 8 es solución de estas ecuaciones. a) x − y = 3 b) 2x + y = 43 004 Escribe dos ecuaciones lineales con dos incógnitas cuya solución sea x = 3. mediante una ecuación lineal con dos incógnitas. y = −2. por lo que es solución. b) 7 ⋅ (−1) − 8 = 11 → −7 − 8 = −15 c) (−1) − 8 = 7 → −1 − 8 = −9 ? ? 7 → No lo es. por tanto. 006 Dados los valores numéricos x = 0 e y = 3. di si son solución de este sistema. ⎫ 2x − 3 y = 5⎪ ⎬ 2x + 3 y = 0⎪ ⎪ ⎭ ⎫ 2 ⋅ 1 − 3 ⋅ (−1) = 2 + 3 = 5 ⎪ ⎬ 1 + (−1) = 1 − 1 = 0 ⎪ ⎪ ⎭ Ambas ecuaciones se verifican. d) (−1) + 8 = 7 → −1 + 8 = 7 → Sí lo es.

a ecuación despejamos x : x = 12 − y. ⎪ a) x + y = 12⎫ ⎬ x −y = 2 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ a) x + y = 12 ⎪ ⎬ x−y=2 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º Solución: x = 4. 4.a ecuación: (12 − y) − y = 2.º Resolvemos: 12 − 2y = 2 → 10 = 2y → y = 5.º Sustituimos en la 2. b) ⎫ x + y = 5⎪ ⎬ ⎪ −x + 2y = −2 ⎭ ⎪ 1. 009 Resuelve por el método de sustitución. b) x + 2y = 5 ⎫ ⎪ ⎬ −x + 2 y = −2⎪ ⎪ ⎭ 189 .SOLUCIONARIO 7 007 Halla la solución del sistema utilizando tablas. y = 5. ⎪ a) x + 2 y = 12⎫ ⎬ x + 2 y = 10⎪ ⎪ ⎭ a) x (x + y = 12) y (x + 2y = 10) y x (x − y = 1) y (x + y = 5) y ⎪ b) x − y = 1 ⎫ ⎬ x + y = 5⎪ ⎪ ⎭ 10 2 0 0 −1 5 11 1 −1/2 1 0 4 12 0 −1 2 1 3 13 −1 −3/2 3 2 2 14 −2 −2 4 3 1 b) 008 Raquel paga 3 € por 1 bote de gel y 1 bolsa de galletas. 2.º Solución: x = 7. Calcula el precio de cada producto.º De la 1. 4.º Sustituimos en la 2.º Resolvemos: −5 + y + 2y = −2 → 3y = 3 → y = 1.a ecuación: −(5 − y) + 2y = −2. 3. 2. 5. Precio del gel: x ⎫ x + 2 y = 3⎪ ⎬ → x + 2 y = 4⎪ ⎪ ⎭ Precio de las galletas: y x (x + y = 3) y (x + 2y = 4) y 0 3 4 1 2 3 2 2 1 1 El precio del bote de gel es 2 € y el precio de la bolsa de galletas es 1 €.a ecuación despejamos x : x = 5 − y.º Hallamos la otra variable: x = 12 − 5 = 7.º De la 1. y = 1. y Luis paga 4 € por 1 bote de gel y 2 bolsas de galletas. 5.º Hallamos la otra variable: x = 5 − 1 = 4. 3.

º Hallamos la otra variable: x = 2 − (−1) = 2 + 1 = 3. 5x − 4 y = 1 ⎫ ⎪ ⎬ → x = (1 − y) ⋅ 5 ⎪ 2x + 4 y = −1⎭ ⎪ 2x + 4y = −1 ⎯⎯⎯⎯⎯→ 2 ⋅ (1 − y) ⋅ 5 + 4y = −1 → 2 − 2y + 4y = −1 → → 2y = −3 → y = −3 − 2 = −5 ⎯ ⎯⎯ → x = (1 − (−5)) ⋅ 5 → x = 30 x = (1 − y) ⋅ 5 ⎯ 1+ y 5x − 4 y = 1 ⎫ ⎪ → x = ⎬ 5 ⎪ 2x + 4 y = −1⎭ ⎪ x = ⎫ b) 10( x − 2) + y = 1 ⎪ ⎬ x + 3( x − y ) = 5⎪ ⎪ ⎭ x = (1 − y) ⋅ 5 y = −5 → 2⋅ 2x + 4y = −1 ⎯⎯⎯⎯ 1+ y 5 1+ y + 4 y = −1 → 2 + 2 y + 20 y = −5 → 5 −7 → 22 y = −7 → y = 22 1− 5 7 22 3 22 x = 1+ y ⎯⎯⎯⎯ → x = 5 y = −7 22 → x = 012 Resuelve por el método de igualación.º Solución: x = 3.a ecuación despejamos la x : x = 2 − y.º Sustituimos en la 1.Sistemas de ecuaciones 010 Resuelve por el método de sustitución.º Sustituimos en la 2.º Solución: x = 2. 2. 3.a ecuación: 4x − 3 ⋅ (21 − 10x) = 5. y = −1.º Hallamos la otra variable: y = 21 − 20 = 1.º Resolvemos: 4x − 63 + 30x = 5 → 34x = 68 → x = 2. 011 Corrige los errores cometidos al resolver el sistema. 5.a ecuación: (2 − y) − y = 4. 5. ⎫ a) x + y = 12⎪ ⎬ x −y = 2 ⎪ ⎪ ⎭ b) ⎫ x + 2y = 5 ⎪ ⎬ −x + 2 y = −2⎪ ⎪ ⎭ 190 .º De la 2. ⎫ ⎫ b) 10(x − 2) + y = 1 ⎪ 10x + y = 21 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x + 3(x − y) = 5 ⎪ x − 3 y = 5 4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. 4. 4.º Resolvemos: 2 − y − y = 4 → −2 = 2y → y = −1. ⎫ a) x − ( y + 1) = 3⎪ ⎬ y + ( x + 2) = 4⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎫ a) x − (y + 1) = 3 ⎪ x − y = 4⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ y + (x + 2) = 4 ⎪ x + y = 2 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. 2.a ecuación despejamos la y : y = 21 − 10x. 3. y = 1.º De la 1.

Resuelve por los métodos de igualación y sustitución. 4 13 28 7 . y = 1. ⎫ ⎫ a) 2x − 3 y = 7 ⎪ b) −4 x + 3 y = −7⎪ ⎬ ⎬ ⎪ 3x + 9 y = −3⎪ 2x + 5 y = 7 ⎭ ⎪ ⎪ ⎭ a) 2x − 3y = 7 ⎫ ⎪ ⎬ 3x + 9y = −3⎪ ⎪ ⎭ 7 + 3y −3 − 9 y = −1 − 3 y .º 3. 4 2 2.º Despejamos la x : x = 7 + 3y = −1 − 3 y → 7 + 3y = −2 − 6y → 9y = −9 → y = −1 2 3.º 3. Resolvemos: 5 − 2 = 2y + y → 3 = 3y → y = 1.º Solución: x = 2. Hallamos la otra variable: x = 12 − 5 = 7.º Hallamos la otra variable: x = 4.º 4.º Hallamos la otra variable: x = .º Despejamos la x en las dos ecuaciones: x = 12 − y.y = 4. 2 2 ⎫ b) −4x + 3y = −7 ⎪ ⎬ +2x + 5y = 7 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º 5. y = 5. x = 2y + 2.º 5.º 013 Despejamos la x en las dos ecuaciones: x = 5 − y .º 2.º 2. Igualamos: 5 − y = 2y + 2.º Igualamos y resolvemos: 3y + 7 7 − 5y 7 = → 6y + 14 = 28 − 20y → 26y = 14 → y = 4 2 13 7 3⋅ +7 13 28 = 3.x = . 13 13 191 . Resolvemos: 12 − 2 = y + y → 10 = 2y → y = 5.º Solución: x = . Solución: x = 4. y = −1. x = 2 + y. ⎫ b) +x + 2y = 5 ⎪ ⎬ ⎪ −x + 2y = −2 ⎭ ⎪ 1.x = 2 3 2. y comprueba que coinciden las soluciones.º Despejamos la x : x = 3y + 7 7 − 5y . Hallamos la otra variable: x = 5 − 1 = 4. . 7 + 3 ⋅ (−1) 4 = = 2.SOLUCIONARIO 7 ⎫ a) x + y = 12 ⎪ ⎬ x−y=2 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Solución: x = 7. Igualamos: 12 − y = 2 + y.º Igualamos y resolvemos: 1.º 4.

4.Sistemas de ecuaciones 014 Corrige los errores cometidos en la resolución del sistema.º Sumamos las dos ecuaciones: 3y = 3.º Elegimos la variable y para reducir. 5.º Resolvemos: x = 7. y = 1.º Solución: x = 7. 2.º Hallamos la otra variable: x + 1 = 5 → x = 4.º Elegimos la variable x para reducir. 192 .º Hallamos la otra variable: 7 + y = 12 → y = 5. ⎫ a) x + y = 12⎪ ⎬ ⎪ x −y = 2 ⎭ ⎪ b) x + 2y = 5 ⎫ ⎪ ⎬ −x + 2 y = −2⎪ ⎪ ⎭ ⎫ a) x + y = 12 ⎪ ⎬ x−y=2 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º Resolvemos: y = 1.º Solución: x = 4. 3. 5. x + y = 7⎫ → x = 7−y ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ y ⎪ → y⎪ ⎬ ⎬ → 7−y = 3+ ⎪ 4 x − y = 3⎪ → x = 3 + 4 ⎪ ⎪ ⎪ 4⎪ ⎭ ⎭ ⎛ y⎞ ⎟ → 28 − 4 y = 12 + 4 y → −8y = 40 → y = 5 3+ ⎟ → 4 ⋅ (7 − y ) = 4 ⋅ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 4⎟ x = 7 − y ⎯⎯⎯ → x = 7 −5 = 2 → x = 7− y x + y = 7⎫ ⎪ ⎪ ⎪ ⎬ 3+ y 4 x − y = 3⎪ → x = ⎪ ⎪ 4 ⎭ ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 7 − y = 3 + y → 4 ⋅ (7 − y ) = 3 + y → ⎬ ⎪ 4 ⎪ ⎪ ⎭ → 28 − 4y = 3 + y → −5y = −25 → y = 5 y=5 x = 7 − y ⎯⎯⎯ → x=2 y=5 015 Resuelve por el método de reducción. y = 5. b) ⎫ x + 2y = 5 ⎪ ⎬ −x + 2y = −2 ⎪ ⎪ ⎭ 1. 4. 2. 3.º Sumamos las dos ecuaciones: 2x = 14.

º Solución: x = 2. ⋅3 x + 2y = 0 ⎫ ⎪ ⎪ ⎯→ 3x + 3 y = 3 ⎫ ⎬ ⎬ 3x + 2 y = −4 ⎪ 3x + 2 y = −4⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ − 3x + 3y = −3 3x + 2y = −4 7 3x + 5y = −7 → y = 5 y = 7 5 →x + x + y = 0 ⎯⎯⎯⎯ 7 7 = 0 → x =− 5 5 ⋅3 ⎫ ⎯→ ⎫ x + 2y = 0 ⎪ 3x + 3 y = 0 ⎪ ⎬ ⎬ ⎪ 3 x + 2 y = − 4 3x + 2 y = −4⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ − 3x + 3y = −0 3x + 2y = −4 3x + 5y = −4 y=4 x + y = 0 ⎯⎯⎯ → x + 4 = 0 → x = −4 193 . y = 15. 2. 017 Corrige los errores cometidos.º Elegimos la variable x. a) ⎫ x + 3y = 5 ⎪ ⎬ −x − 3 y = −3⎪ ⎪ ⎭ ⎫ b) 2x − 3 y = −25⎪ ⎬ 12x − 3 y = 75 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ a) +x + 3y = 5 ⎪ ⎬ ⎪ −x − y = −3 ⎭ ⎪ 1. 4. ⎫ ⎫ b) 12x − 3y = −25 ⎪ −2x + 3y = 25 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ 12x − 3y = 75 ⎭ 12x − 3y = 75 ⎭ ⎪ ⎪ 1. 5.º Resolvemos: x = 10.º Sumamos las dos ecuaciones: 10x = 100.º Solución: x = 10. 3.º Elegimos la variable y. 3. igualación y reducción y comprueba que coincide la solución.SOLUCIONARIO 7 016 Resuelve estos sistemas por los métodos de sustitución.ª ecuación por (−1). 2.º Sumamos las dos ecuaciones: 2y = 2.º Resolvemos: y = 1. 5. 4.º Hallamos la otra variable: x + 3 = 5 → x = 2. y multiplicamos la 1. y = 1.º Hallamos la otra variable: 20 − 3y = −25 → 45 = 3y → y = 15.

⎪ a) 3x + 5 y = 20⎫ ⎬ 7 x + 4 y = 39⎪ ⎪ ⎭ ⎪ b) 2x + 3 y = 13⎫ ⎬ 3x + 2 y = 12⎪ ⎪ ⎭ ⎪ ⎪ a) 3x + 5y = 20 ⎫ 21x + 35y = 140 ⎫ ⎬ → ⎬ ⎪ 7x + 4y = 39 ⎪ −21x − 12y = 117 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.º Solución: x = 2. 4.ª ecuación por (−3).º Resolvemos: y = 1. 5.ª ecuación por (−2).º Hallamos la otra variable: 3 x + 5 = 20 → 3 x = 15 → x = 5. y multiplicamos la 1.ª ecuación por 3 y la 2.Sistemas de ecuaciones 018 Resuelve por el método de reducción. y = 1.º Elegimos la variable y.º Hallamos la otra variable: 2x + 9 = 13 → 2x = 4 → x = 2. ⎫ 1 3 ⎪ x − y = 1⎪ ⎪ ⎬ 2 4 ⎪ x + 2 y = 2⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⋅2 ⎫ ⎪ ⎪ 3 1 3 x − y = 1⎪ ⎪ ⎯→ x − y = 2 ⎪ ⎪ ⎬ ⎬ 2 2 4 ⎪ ⎪ ⎪ x + 2 y = 2⎪ x + 2 y = 2⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 3 y = 2 2 − −x+ 2y = 2 x− 1 y = 0 → y=0 2 x + 2y = 2 ⎯ ⎯ ⎯ → x=2 y=0 194 . 4. 019 Resuelve este sistema por el método de reducción. ⎪ ⎪ b) 2x + 3y = 13 ⎫ +6x + 9y = 39 ⎫ ⎬ → ⎬ ⎪ 3x + 2y = 12 ⎪ −6x − 4y = −24 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. y = 3.º Resolvemos: y = 3. 5. 2.º Sumamos las dos ecuaciones: 23y = 23. 3. 3. 2.º Solución: x = 5.º Elegimos la variable x.ª ecuación por 7 y la 2.º Sumamos las dos ecuaciones: 5y = 15. y multiplicamos la 1.

y = 1. y = 2.º 3. ⎫ a) 2x + 2 y = 7 ⎪ ⎬ 5x + 2 y = 12⎪ ⎪ ⎭ ⎪ b) x + y = 5⎫ ⎬ 2x − y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ c) −4 x − 5 y = −9⎪ ⎬ 2x + 5 y = 9 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ d) 3x − 2 y = 5⎫ ⎬ x + 2 y = 5⎪ ⎪ ⎭ ⎫ e) x + 2 y = 5 ⎪ ⎬ 4 x + 2 y = 14⎪ ⎪ ⎭ ⎪ f) 2x + 2 y = 8 ⎫ ⎬ 3x + 2 y = 15⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎫ a) 2x + 2y = 7 ⎪ −4x − 2y = −14 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x + 2 y = 12 5x + 2y = 12 ⎪ 5 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. Solución: x = −2. Resolvemos: x = 2. Hallamos la otra variable: 2 + y = 5 → y = 3. ⎪ ⎪ c) −4x − 5y = −9 ⎫ −4x − 10y = −9 ⎫ ⎬ → ⎬ ⎪ 2x + 5y = 9 ⎪ 4x + 10y = 18 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. Hallamos la otra variable: −4x − 1 = −9 → −4x = −8 → x = 2.º 2.º 2.ª ecuación por 2. ⎫ ⎫ d) 3x − 2y = 5 ⎪ 3x − 2y = 5 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ x + 2y = 5 ⎭ 2x + 2y = 10 ⎭ ⎪ ⎪ 1.º 4. Sumamos las dos ecuaciones: 3x = 6.º 4. y multiplicamos la 2. y multiplicamos la 2.º 5. Sumamos las dos ecuaciones: 9y = 9. Sumamos las dos ecuaciones: x = −2. Solución: x = 2.º 4.º 4. ⎫ b) x + y = 5 ⎪ ⎬ 2x − y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º 5. Resolvemos: y = 1. Sumamos las dos ecuaciones: 5x = 15. Solución: x = 3. Hallamos la otra variable: 3 + y = 5 → y = 2. y = 3. Resolvemos: x = 3. y = 11. Hallamos la otra variable: 2 ⋅ (−2) + y = 7 → y = 11.SOLUCIONARIO 7 020 Resuelve estos sistemas por el método que creas más adecuado.º 3.º Elegimos la variable y.ª ecuación por (−2).º 2.º Elegimos la variable x.º 5.º Elegimos la variable y. 195 . Solución: x = 2.ª ecuación por 2. y multiplicamos la 1.º 3.º 2.º Elegimos la variable y.º 3.

022 ¿Qué dos números suman 21 y el doble de uno más el triple del otro es 56? Un número: x. y multiplicamos la 1. Resolvemos: x = 3. y sustituyendo en la 1. 5.º Elegimos la variable x.ª ecuación en la 2.º 4.º Sumamos las dos ecuaciones: 2y = −6. Los números buscados son 9 y 5.ª: x = 40. 196 . de manera que una obtenga el doble de dinero que la otra.º 5. Otro número: y Suma: x + y Diferencia: x − y ⎫ x + y = 14 ⎪ Sistema: ⎬ x−y=4 ⎪ ⎪ ⎭ Sumando las ecuaciones obtenemos: 2x = 18 → x = 9. Otro número: y ⎫ → x = 21 − y x + 3 y = 21⎪ ⎬ 2x + 3 y = 56⎪ ⎪ ⎭ 2x + 3y = 56 ⎯⎯⎯⎯ → 42 − 2y + 3y = 56 → y = 14.Sistemas de ecuaciones e) ⎫ ⎫ x + 2y = 5 ⎪ −x − 2y = −5 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x + 2 y = 14 4x + 2y = 14 ⎪ 4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.º Elegimos la variable y.ª ecuación por (−1).º 3.º Hallamos la otra variable: 2x − 6 = 8 → 2x = 14 → x = 7.º Resolvemos: y = −3. Solución: x = 3. 2. 021 Busca dos números cuya suma es 14 y su diferencia es 4. El reparto es 40 € y 20 €. ⎪ f) 2x + 2y = 8 ⎫ 6x + 6y = 24 ⎫ ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ 3x + 2y = 15 ⎭ −6x − 4y = −30 ⎭ ⎪ ⎪ 1.º Solución: x = 7. y sustituyendo en la 1. Sumamos las dos ecuaciones: 3x = 9. 023 Reparte 60 € entre dos personas. 3.ª ecuación por 3 y la segunda por (−2). Dinero de la otra persona: y Una persona tiene el doble de dinero que la otra: x = 2y Dinero de las dos personas: x + y = 60 x = 2y ⎫ ⎪ Sistema: ⎬ x + y = 60 ⎪ ⎪ ⎭ x = 21 − y Sustituyendo la 1.ª ecuación: y = 5. Un número: x.ª: 3y = 60 → y = 20. y multiplicamos la 1. x = 7 Los números buscados son 7 y 14. y = −3. Hallamos la otra variable: 3 + 2y = 5 → 2y = 2 → y = 1. 4. Dinero de una persona: x.º 2. y = 1.

El número 3 de mujeres es del número de hombres. Si se van 40 coches. Cafés: x. 197 . 12 €. ¿Cuántos hombres hay en el avión? 5 ¿Y mujeres? Hombres: x. Zumos: y Anotaciones del camarero: 2x + 4y = 16 ⎫ 2x + 4y = 16 ⎫ ⎪ ⎪ ⎬ ⋅ (−2) ⎬ → −4x = −8 → x = 2 → 3x + 2y = 12 ⎪ − ⎯→ 6x − 4y = −24 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭⎯ ⎭ → 4 + 4y = 16 → 4y = 12 → y = 3 Los cafés cuestan 2 € y los zumos cuestan 3 €. el número de coches y el número de motos es el mismo. Gallinas: y ⎫ x + 2y = 100 ⎪ ⎬ ⎪ 4x + 2y = 260 ⎭ ⎪ Despejamos en la 1. Halla el precio del café. Mujeres: y ⎫ x + y = 192⎪ ⎪ ⎪ → x + 3 x = 192 → 5 x + 3x = 960 → x = 120. Las patas de estos animales son 260.SOLUCIONARIO 7 024 En una granja hay 100 animales. mesa B: 3 cafés y 2 zumos. 026 En un avión vuelan 192 pasajeros entre hombres y mujeres. y = 72 3 ⎬ y = x⎪ 5 ⎪ 5 ⎪ ⎭ Hay 120 hombres y 72 mujeres. y = 40 ⎪ ⎭ En el aparcamiento hay 80 coches y 40 motos.ª ecuación: y = 100 − x Sustituimos en la 2. ¿Cuántos coches hay en el aparcamiento? ¿Y motos? Coches: x. Halla el número de conejos y gallinas que hay en la granja. entre conejos y gallinas. Conejos: x. 027 En un aparcamiento hay 120 vehículos entre coches y motos. el camarero anota: mesa A: 2 cafés y 4 zumos. y = 100 − 30 = 70 025 En una cafetería.ª ecuación: 4x + 2 ⋅ (100 − x) = 260 → 4x + 200 − 2x = 260 → 2x = 60 → x = 30 Hallamos la otra variable: Hay 30 conejos y 70 gallinas. 16 €. Motos: y y = x − 40 x + y = 120 ⎫ ⎪ ⎯⎯⎯⎯→ x + x − 40 = 120 → 2x = 160 → ⎬ x − 40 = y ⎪ → x = 80.

b) 2 ⋅ 5 − 3 ⋅ 1 = 10 − 3 = 7 ⎯ ⎯ → Sí es solución. ¿Cuáles son las edades del padre y el hijo? Padre: x. 8 años más. e).Sistemas de ecuaciones 028 Un padre tiene el triple de edad que su hijo. b). d). Hijo: y ⎫ x = 3y ⎪ ⎬ x = 3y x − 30 = y + 8 ⎪ ⎪ ⎭ ⎯⎯⎯→ 3y − 30 = y + 8 → 2y = 38 → → y = 19. 032 ●● Escribe tres ecuaciones lineales con dos incógnitas que tengan como solución x = 2. y el hijo. 030 ● Dada la ecuación 2x − 3y = 7. ambos tendrían la misma edad. ACTIVIDADES 029 ● Identifica cuáles de las siguientes ecuaciones son ecuaciones lineales con dos incógnitas. g) y h). Si el padre tuviera 30 años menos. x+y=1 2x + 3y = 1 3x − 2y = 8 198 . y = 5 b) x = 5. a) x = 1. di cuál es su solución. x + 2y = 4 x+y=0 x+y=x 2(x − y) = 3x x −y = 3 e) 5 a) b) c) d) f) g) h) i) x2 = y x+y=y −x = 2y x⋅y=8 x = 8 j) y Son ecuaciones lineales con dos incógnitas: a). 031 ● ¿Cuáles de estas ecuaciones tienen como solución x = −1. y = 1 a) 2 ⋅ 1 − 3 ⋅ 5 = 2 − 15 = −13 → No es solución. c). y = −1. y = 3? a) 3x + y = 3 b) 3x − y = 0 y = 0 3 x y − =1 d) 3 9 c) 3x − Ninguna de las ecuaciones tiene como solución x = −1. y = 3. x = 57 El padre tiene 57 años y el hijo tiene 19 años.

⎬⎯ ⎪ −(−2) − 2 ⋅ (−1) = 4 ⎭ ⎪ 199 . ⎪ b) 3 ⋅ (−2) − (−1) = −5⎫ ⎯ → Sí es solución. restar. Restar 10 en los dos miembros. y = −1 solución de estos sistemas de ecuaciones? ⎪ ⎪ a) x + y = 3 ⎫ c) x + 2 y = −3⎫ ⎬ ⎬ x − 2 y = −4⎪ 2x − y = −1⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ ⎫ b) 3x − 2 y = −5⎪ d) x + 2 y = −3⎪ ⎬ ⎬ ⎪ x − 2y = 0 ⎪ − x − y = 2 4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ a) −2 + (−1) = −3 3 ⎯ ⎯ → No es solución. también lo será de la ecuación que resulta al: a) b) c) d) Sumar 8 en los dos miembros. 034 ●● Comprueba que x = 2. multiplicar o dividir los dos términos de una ecuación por un mismo número. a) 3x + 2y = 8 3 x + y = 4 2 c) 9x + 6y = 24 b) d) 12x + 8y = 32 e) 15x + 10y = 40 3 1 x + y = 2 4 2 g) 6x + 4y = 16 f) h) x + 2 8 y = 3 3 ¿Encuentras alguna relación entre ellas? a) 3 ⋅ 2 + 2 ⋅ 1 = 8 3 ⋅2+1= 4 b) 2 c) 9 ⋅ 2 + 6 ⋅ 1 = 24 d) 12 ⋅ 2 + 8 ⋅ 1 = 32 e) 15 ⋅ 2 + 10 ⋅ 1 = 40 3 1 ⋅ 2+ ⋅1 = 2 4 2 g) 6 ⋅ 2 + 4 ⋅ 1 = 16 f) h) 2 + 2 8 ⋅1 = 3 3 h) = a) 3 La relación que hay entre las ecuaciones es: a) b) = c) = 3a) d) = 4a) 2 a) e) = 5a) f) = g) = 2a) 4 035 ● ¿Son los valores x = −2. Multiplicar los dos miembros por 3. Dividir los dos miembros entre 5.SOLUCIONARIO 7 033 ●● Comprueba que si x = 2. ⎬⎯ −2 − 2 ⋅ (−1) = 0 ⎪ ⎪ ⎭ c) −2 − 2 ⋅ (−1) = 0 −4 ⎯→ No es solución. y = 1 es solución de las ecuaciones. Es cierto porque al sumar. las ecuaciones resultantes son equivalentes. ⎫ (−2) + (−1) = −3⎪ d) ⎯ → Sí es solución. y = −3 es solución de una ecuación.

º 3.º De la 1.º 5.º 4. y = 0.5 h) x = 0.º 3. Solución: x = 3. y = 8 g) x = −2.º De la 2.º 4. Resolvemos: 6y + y = 7 → 7y = 7 → y = 1. Resolvemos: 2 + 4y + 2y = 8 → 6y = 6 → y = 1. y = 5 e) x = −4.º 2. y = −2 a) x = 3. Solución: x = 1. ⎫ c) 2x + 2y = 7 ⎪ ⎬ 2x − 3y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ 1.a ecuación: 2 ⋅ 3y + y = 7.º De la 1.º 3. ⎪ b) 2x − 2y = 1 ⎫ ⎬ 2x + 2y = 8 ⎪ ⎪ ⎭ 1. y = 1.a ecuación despejamos la variable x: x = 4 − 3y. y = 4 2 b) x = −2.º 5. y = 1. Hallamos la otra variable: x = 4 − 3 = 1. Sustituimos en la 2. Solución: x = 3. Hallamos la otra variable: x = 3.a ecuación: 2 ⋅ (4 − 3y) − 3y = −1.a ecuación despejamos la variable x: x = 3y.º 2.Sistemas de ecuaciones 036 ●● Escribe un sistema de ecuaciones lineales cuya solución sea: 1 d) x = .a ecuación: 2 ⋅ (1 + 2y) + 2y = 8.º 2. Sustituimos en la 1. Resolvemos: 8 − 6y − 3y = −1 → 9 = 9y → y = 1.a ecuación despejamos la variable x: x = 1 + 2y. y = 0 ⎫ a) 2x − 3 y = −6⎪ ⎬ ⎪ 2x + 2 y = 7 ⎭ ⎪ ⎫ b) 2x − 3 y = −17⎪ ⎬ ⎪ 2x + 2 y = 1 ⎭ ⎪ ⎫ c) x − 2 y = −2⎪ ⎬ x + 2 y = 28 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ d) 2x − y = −7⎪ ⎬ ⎪ 4 x + y = 10 ⎭ ⎪ e) x − 4 y = −6 ⎫ ⎪ ⎬ ⎪ 3x + 2 y = −11⎭ ⎪ ⎫ g) 2x + 3 y = −10⎪ ⎬ ⎪ 2x − 2 y = 0 ⎭ ⎪ ⎫ h) 5 x − 3 y = 0 ⎪ ⎬ 2x + 6 y = 0⎪ ⎪ ⎭ ⎫ f) 2x − 2 y = 12⎪ ⎬ 2x + 5 y = 6 ⎪ ⎪ ⎭ 037 ● Resuelve por el método de sustitución los sistemas de ecuaciones. y = 0 c) x = 8.º 4. 200 . Sustituimos en la 2. y = 1.º 5. y = 10 f) x = 6. ⎫ ⎫ ⎫ a) x + 3 y = 4 ⎪ e) x − y = 5⎪ i) x + 2 y = 5⎪ ⎬ ⎬ ⎬ ⎪ ⎪ x + 2 y = 6⎭ 2x − 3 y = −1⎪ 2x + y = 1 ⎭ ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎫ ⎫ b) x − 2 y = 1 ⎪ f) x + 4 y = 9⎪ j) x + 3 y = 5⎪ ⎬ ⎬ ⎬ ⎪ ⎪ x − y = x − y = 2x + 2 y = 8⎪ 3 6 9 3 1 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎭ ⎫ ⎫ c) 2x + 3 y = 7⎪ g) 5x − 3 y = 1 ⎪ ⎬ ⎬ x − 3 y = 0⎪ 4 x + 3 y = 11⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎪ ⎪ d) 5x + 3 y = 16⎫ h) 3x − 2 y = 5 ⎫ ⎬ ⎬ 3x − 3 y = 0 ⎪ 4 x + 2 y = 14⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ a) 3x + 3y = 4 ⎪ ⎬ 2x − 3y = −1 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Hallamos la otra variable: x = 1 + 2 = 3.

Sustituimos en la 2. ⎪ e) 2x − y = 5 ⎫ ⎬ 2x + y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ 1. g) 5x − 3y = 1 ⎫ ⎪ ⎬ ⎪ 4x + 3y = 11 ⎭ ⎪ 1.º 2.º 4.º 3.a ecuación: 2 ⋅ (5 + y) + y = 1.SOLUCIONARIO 7 ⎫ d) 5x + 3y = 16 ⎪ ⎬ 3x − 3y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Hallamos la otra variable: x = 6 − 2 = 4. Solución: x = 5. Solución: x = 2.º 5. Resolvemos: 6 − 2y + y = 5 → y = 1. Hallamos la otra variable: x = 9 − 4 = 5.a ecuación: 3x − 2 ⋅ (14 − 4x) = 5.º 4. 201 . Sustituimos en la 2.º 3.a ecuación: (6 − 2y) + y = 5.a ecuación despejamos la variable y: y = 14 − 4x.º 2. y = 2.º 3. Sustituimos en la 1.a ecuación despejamos la variable y: y = 11 − 4x. Hallamos la otra variable: x = 2.º 5. y = 1. y = 2.a ecuación despejamos la variable x: x = y.a ecuación despejamos la variable x: x = 5 + y. Solución: x = 2.º 2.º 2. Sustituimos en la 1.a ecuación despejamos la variable x: x = 9 − 4y. ⎫ h) 3x − 2y = 5 ⎪ ⎬ ⎪ 4x + 2y = 14 ⎭ ⎪ 1.º 3. Resolvemos: 3y = −9 → y = −3. ⎪ x + 4y = 9 ⎫ ⎬ 3x − 6y = 9 ⎪ ⎪ ⎭ 1. y = 1.º 5. Resolvemos: 27 − 12y − 6y = 9 → 18 = 18y → y = 1.º De la 2.º 5.a ecuación: 3 ⋅ (9 − 4y) − 6y = 9. Resolvemos: 3x − 28 + 8x = 5 → 11x = 33 → x = 3.º 2. Solución: x = 4.º 2. Resolvemos: 8y = 16 → y = 2. Sustituimos en la 1.º De la 1. Hallamos la otra variable: y = 11 − 8 = 3. y = 3. Hallamos la otra variable: x = 2.º De la 2.º 4. Solución: x = 2.º 4.º 4. Resolvemos: 5x − 33 + 12x = 1 → 17x = 34 → x = 2.º 5.a ecuación: 5y + 3y = 16.a ecuación despejamos la variable x: x = 6 − 2y.º 3.º 4.º 3. Sustituimos en la 1. Hallamos la otra variable: y = 14 − 12 = 2. ⎫ i) x + 2y = 5 ⎪ ⎬ x + 2y = 6 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º De la 2.º De la 2.º f) De la 1.a ecuación: 5x − 3 ⋅ (11 − 4x) = 1.º 5. Solución: x = 3. y = −3.

a ecuación despejamos la variable y: y = x − 1. ⎫ x = 3 y + 2⎪ ⎬ ⎪ 2x − 5 y = 5 ⎪ ⎭ ⎫ x = 1 − y⎪ b) ⎬ 3x + 2 y = −1 ⎪ ⎪ ⎭ a) a) ⎪ c) 2x + 5 y = 11 ⎫ ⎬ ⎪ 5x − 3 y = −19⎭ ⎪ ⎫ d) 4 x + y = 6⎪ ⎬ −x − y = 0⎪ ⎪ ⎭ ⎫ e) −2x − 3 y = −7⎪ ⎬ ⎪ 5x + 3 y = −2⎭ ⎪ ⎫ f) 4 x + 2 y = 18⎪ ⎬ 2x + 3 y = 11⎪ ⎪ ⎭ ⎫ x = 3 y + 2⎪ ⎬ x = 3y + 2 ⎪ 2x − 5 y = 5 ⎯⎯ → 2 ⋅ (3y + 2) − 5y = 5 → ⎪ ⎭ ⎯⎯⎯ → y = 1. y = 1 y = 9 − 2x 202 . Hallamos la otra variable: y = 2 − 1 = 1.º 038 ● De la 2.º 5.º 2.º 3. y = −1 13 y = −2 − 5x y = 6 − 4x x = 11 − 5 y 2 ⎫ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ y = 9 − 2x f) 4 x + 2 y = 18⎪ ⎬ 2x + 3 y = 11⎪ ⎪ ⎭ 2x + 3y = 11 ⎯⎯⎯ ⎯⎯⎯⎯⎯→ 2x + 3 ⋅ (9 − 2x) = 11 → → x = 4. Solución: x = 2. Sustituimos en la 1.º 4. y = 1.a ecuación: x + 3 ⋅ (x − 1) = 5. x = 5 ⎫ x = 1− y⎪ ⎬ x=1−y 3x + 2 y = −1 ⎪ → 3 ⋅ (1 − y) + 2y = −1 → ⎪ ⎭ ⎯⎯⎯⎯⎯ → y = 4. Resolvemos: x + 3x − 3 = 5 → 4x = 8 → x = 2.Sistemas de ecuaciones ⎫ j) x + 3y = 5 ⎪ ⎬ x − 3y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ 1. x = −2 ⎪ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ d) 4 x + y = 6⎫ ⎯ → y = 6 − 4x ⎬ −x − y = 0⎪ ⎪ ⎭ −x − y = 0 ⎯⎯⎯ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → −x − (6 − 4x) = 0 → → x = 2. Resuelve estos sistemas por sustitución. y = −2 ⎪ e) −2x − 3 y = −7⎫ ⎬ 5 x + 3 y = −2⎪ → y = −2 − 5x ⎪ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ⎭ −2x − 3y = −7 ⎯⎯⎯ ⎯⎯⎯⎯→ −2x − 3 ⋅ (−2 − 5x) = −7 → → x =− 13 . x = −3 b) 11 − 5 y ⎪ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ c) 2x + 5 y = 11 ⎫ → x = ⎬ 2 5 x − 3 y = −19⎪ ⎪ ⎭ ⎛ 11 − 5 y ⎞ ⎟ ⎟ − 3 y = −19 → 5x − 3y = −19 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 5⋅⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 2 → 55 − 25y − 6y = −38 → → y = 3.

5.º Igualamos: 7− y = 3y . 2 3y − 1 .º Hallamos la otra variable: x = 1 + 2 = 3.º Resolvemos: 8 − 6y = 3y −1 → 9 = 9y → y = 1.º Despejamos la variable x: x = 1 + 2y .º Hallamos la otra variable: x = 4 − 3 = 1. x = 2.º Igualamos: 1 + 2 y = 8 − 2y . 4. 2 3. 4. 2 3. y = 1.º Igualamos: 4 − 3 y = 3y − 1 . x = 2.º Resolvemos: 2 + 4y = 8 − 2y → 6y = 6 → y = 1. x = 3y.º Solución: x = 3. 4. ⎪ b) 2x − 2y = 1 ⎫ ⎬ 2x + 2y = 8 ⎪ ⎪ ⎭ 1. 7− y . ⎫ c) 2x + 2y = 7 ⎪ ⎬ ⎪ 2x − 3y = 0 ⎭ ⎪ 1. 5.º Despejamos la variable x: x = 2.SOLUCIONARIO 7 039 ● Resuelve por el método de igualación los sistemas de ecuaciones. 2 203 . 5. 2 8 − 2y . y = 1. 2 3.º Solución: x = 3.º Resolvemos: 7 − y = 6y → 7 = 7y → y = 1. ⎫ a) 3x + 3y = 4 ⎪ ⎬ ⎪ 2x − 3y = −1 ⎭ ⎪ 1.º Despejamos la variable x: x = 4 − 3y .º Solución: x = 1. y = 1.º Hallamos la otra variable: x = 3.

Sistemas de ecuaciones ⎫ d) 5x + 3y = 16 ⎪ ⎬ 3x − 3y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º Solución: x = 5. Resolvemos: 3x = 6 → x = 2. ⎪ e) 2x − y = 5 ⎫ ⎬ 2x + y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ 1. x = 3 ⎫ ⎪ 13 − 3 y b) 2x − 3 y = 13⎪ ⎪→ x = ⎬ 2 ⎪ 3x − 6 y = 12⎪ → x = 4 − 2y ⎪ ⎭ ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 13 − 3 y = 4 − 2 y → ⎬ ⎪ 2 ⎪ ⎪ ⎭ → 13 − 3y = 8 − 4y → y = −5.º Despejamos la variable x: x = 2.º Despejamos la variable y: y = x − 5.º 2.º Hallamos la otra variable: x = 2. x = y. 5. y = 2.º Resolvemos: 16 − 3y = 5y → 16 = 8y → y = 2. 3 3. Solución: x = 2.º 3.º Resolvemos: 27 − 12y = 9 + 6y → 18 = 18y → y = 1.º Solución: x = 2.º Igualamos: 9 − 4 y = 9 + 6y . x = 2.º 4. 4. Hallamos la otra variable: y = −3.º Despejamos la variable x: x = 9 − 4y.º Igualamos: 16 − 3 y = y. 9 + 6y . 4. 5.º 5. 5 3. y = 1.º Hallamos la otra variable: x = 9 − 4 = 5. y = 1 − 2x. 16 − 3 y . 3 040 ● Resuelve estos sistemas por igualación. 5 ⎫ f) 3x + 4y = 9 ⎪ ⎬ ⎪ 3x − 6y = 9 ⎭ ⎪ 1. y = −3. Igualamos: x − 5 = 1 − 2x. ⎪ a) 3x + 2 y = 7 ⎫ ⎬ 4 x − 3 y = 15⎪ ⎪ ⎭ ⎫ b) 2x − 3 y = 13⎪ ⎬ 3x − 6 y = 12⎪ ⎪ ⎭ ⎪ c) 2x + 4 y = 6⎫ ⎬ 3x + 7 y = 5⎪ ⎪ ⎭ ⎫ d) x + 5 y = 13 ⎪ ⎬ 2x − 5 y = −23⎪ ⎪ ⎭ ⎪ e) 2 y − 7 x = 3 ⎫ ⎬ 3x + 7y = 43⎪ ⎪ ⎭ ⎫ f) 3x + 5 y = 11 ⎪ ⎬ 2x + 5 y = 29⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎫ ⎪ 7 − 2y ⎪ ⎪ → x = a) 3x + 2 y = 7 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 7 − 2y 15 + 3 y 3 ⎪ ⎪ = → ⎬ ⎬→ ⎪ ⎪ 15 + 3 y ⎪ 3 4 4 x − 3 y = 15⎪ → = x ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ → 28 − 8y = 45 + 9y → y = −1. x = 14 204 .

4. y = 1. 2. y = 5 041 ●● Resuelve por el método de reducción.SOLUCIONARIO 7 ⎪ → x = 3 − 2y c) 2x + 4 y = 6⎫ ⎪ ⎪ ⎬ 5 − 7y → x = 3x + 7 y = 5⎪ ⎪ ⎪ 3 ⎭ ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 3 − 2y = 5 − 7y → ⎬ ⎪ 3 ⎪ ⎪ ⎭ → 9 − 6 y = 5 − 7 y → y = −4. x = 6 ⎫ → x = 2y − 3 e) 2 y − 7x = 3 ⎪ ⎪ ⎪ ⎬ 43 − 7 y → x = 3x + 7 y = 43⎪ ⎪ ⎪ 3 ⎭ ⎪ f) 3x + y = 11 ⎫ → y = 11 − 3x ⎪ ⎪ ⎬ 29 − 2x 2x + 5 y = 29⎪ → y = ⎪ ⎪ 5 ⎭ ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 2 y − 3 = 43 − 7 y → ⎬ ⎪ 3 ⎪ ⎪ ⎭ → 6y − 9 = 43 − 7y → y = 4.º Solución: x = 3. y = 1.º Hallamos la otra variable: 1 + 3y = 4 → 3y = 3 → y = 1.º Sumamos las dos ecuaciones: 3x = 3. 3. 2.º Elegimos la variable y.º Elegimos la variable y.º Hallamos la otra variable: 3 − 2y = 1 → 2 = 2y → y = 1. 3.º Resolvemos: x = 1. x = 5 ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 11 − 3x = 29 − 2x → ⎬ ⎪ 5 ⎪ ⎪ ⎭ → 55 − 15x = 29 − 2x → x = 2.º Solución: x = 1. ⎪ e) x + 4 y = 9⎫ ⎬ 3x − 6 y = 9⎪ ⎪ ⎭ ⎪ f) 5x − 3 y = 1 ⎫ ⎬ 4 x + 3 y = 11⎪ ⎪ ⎭ ⎪ g) 3x − 2 y = 5 ⎫ ⎬ 4 x + 2 y = 14⎪ ⎪ ⎭ ⎪ h) x + 2 y = 5⎫ ⎬ x + 2 y = 6⎪ ⎪ ⎭ 4.º Resolvemos: x = 3. 205 .º Sumamos las dos ecuaciones: 3x = 9. 5. x = 11 ⎪ ⎪ → x = 13 − y ⎫ d) x + 5 y = 13 ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ → 13 − y = 5 y − 23 → ⎬ ⎬ 5 − 23 y ⎪ 2x − 5 y = −23⎪ → = x 2 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 2 ⎭ ⎭ → 26 − 2y = 5y − 23 → y = 7. ⎪ ⎪ a) x + 3 y = 4 ⎫ d) 5x + 3 y = 16⎫ ⎬ ⎬ ⎪ 3x − 3 y = 0 ⎪ 2x − 3 y = −1⎪ ⎪ ⎭ ⎭ x − 2y = 1 ⎫ ⎪ ⎬ 2x + 2 y = 8⎪ ⎪ ⎭ ⎪ c) 2x + 3 y = 7⎫ ⎬ x − 3 y = 0⎪ ⎪ ⎭ b) ⎫ a) 3x + 3y = 4 ⎪ ⎬ ⎪ 2x − 3y = −1 ⎭ ⎪ 1. ⎫ b) 2x − 2y = 1 ⎪ ⎬ 2x + 2y = 8 ⎪ ⎪ ⎭ 1. 5.

ª ecuación por (−3). y = 2. y multiplicamos la 1.º 5. 206 .º 4. Solución: x = 3. y multiplicamos la 2. Sumamos las dos ecuaciones: 11x = 33.º 5. Solución: x = 2.º 3. Sumamos las dos ecuaciones: 7x = 21. ⎪ f) 5x − 3y = 1 ⎫ 35x − 3y = 1 ⎫ ⎪ ⎬ → ⎬ 4x + 3y = 11 ⎪ 12x + 3y = 33 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.º 4.º 4.ª ecuación por 3. Sumamos las dos ecuaciones: y = 1.º 2.º 5.º 5. Hallamos la otra variable: x + 4 = 9 → x = 5.ª ecuación por (−1). ⎫ ⎫ h) x + 3y = 5 ⎪ −x − 3y = −5 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ x + 2y = 6 ⎭ −x + 2y = 6 ⎭ ⎪ ⎪ 1.º 2. Resolvemos: x = 2.º 3.º Elegimos la variable y.º 4.º 4.º 2. y = 1. Sumamos las dos ecuaciones: 8x = 16. Hallamos la otra variable: 10 + 3y = 16 → 3y = 6 → y = 2. Resolvemos: x = 3. Hallamos la otra variable: 6 + y = 7 → y = 1.ª ecuación por 2.º Elegimos la variable y. Resolvemos: x = 2.º 4. Hallamos la otra variable: 9 − 2y = 5 → 4 = 2y → y = 2. Solución: x = 4. Solución: x = 5. Resolvemos: x = 3. y multiplicamos la 1.º 3. y = 3.Sistemas de ecuaciones ⎫ ⎫ c) 2x + 3y = 7 ⎪ 6x + 3y = 21 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x − 3 y = 0 3x − 3y = 0 ⎪ 3 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. Solución: x = 2. y = 2.º 2.º Elegimos la variable y.º 3.º Elegimos la variable y. ⎪ ⎪ e) 3x + 4y = 9 ⎫ −3x − 12y = −27 ⎫ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ 3x − 6y = 9 ⎭ −3x − 36y = 9 ⎭ ⎪ ⎪ 1.º Elegimos la variable x. Hallamos la otra variable: x + 1 = 5 → x = 4.º 3.º 2. y multiplicamos la 2. y = 1.ª ecuación por 3. ⎫ d) 5x + 3y = 16 ⎪ ⎬ 3x − 3y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º 3. Sumamos las dos ecuaciones: −18y = −18.º 2. y multiplicamos la 1. ⎫ ⎫ g) 3x − 2y = 5 ⎪ 3x − 2y = 5 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x + 2 y = 28 4x + 3y = 14 ⎪ 8 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. y = 1.º 5. Solución: x = 3. Hallamos la otra variable: 10 − 3y = 1 → −3y = −9 → y = 3.º Elegimos la variable x. Resolvemos: y = 1. Sumamos las dos ecuaciones: 17x = 34.

x = −6 ⋅5 ⎫ ⎯⎯→ ⎫ 20 x − 10 y = −10⎪ d) 4 x − 2 y = −2⎪ ⎬ ⋅4 ⎬ ⎪ ⎯⎯→ 5x + 3y = 6 ⎪ 20 x + 12 y = 24 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 20x − 10y = −10 − 20x + 12y = −24 17 3 . x = 11 207 . x = −5 ⎫ ⎫ 2x − 5 y = 1 ⎪ b) 2x − 5 y = 1 ⎪ ⎬ ⋅ (−2) ⎬ ⎪ ⎯⎯→ −x + 4 y = 4⎪ 2 x − 8 y = − 8 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 2x − 5y = −1 − 2x − 8y = −8 3y = −9 → y = 3. x = 10 ⎪ f) x − 5 y = 6 ⎫ ⎬ x + 4 y = 15⎪ ⎪ ⎭ x − 5y = 86 − x + 4y = 15 − 9y = −9 → y = 1. ⎫ a) x + y = 0 ⎪ ⎬ x − y = −10⎪ ⎪ ⎭ ⎫ b) 2x − 5 y = 1 ⎪ ⎬ −x + 4 y = 4⎪ ⎪ ⎭ ⎫ c) 3x + 4 y = −2⎪ ⎬ 2x + 3 y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ d) 4 x − 2 y = −2⎪ ⎬ 5x + 3 y = 6 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ e) −3x + 7 y = −44⎪ ⎬ 2x − 9 y = 38 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ f) x − 5 y = 6 ⎪ ⎬ x + 4 y = 15⎪ ⎪ ⎭ ⎫ a) x + y = 0 ⎪ ⎬ x − y = −10⎪ ⎪ ⎭ x + y = −00 − x − y = −10 2y = −10 → y = 5.SOLUCIONARIO 7 042 ● Resuelve estos sistemas por reducción. x = 8 ⋅2 ⎪ ⎯⎯→ 6 x + 8 y = −4⎫ ⎪ c) 3x + 4 y = −2⎫ ⎬ ⋅3 ⎬ ⎪ ⎪ 2x + 3 y = 0 ⎭ ⎪ ⎯⎯→ 6 x + 9 y = 0 ⎭ ⎪ − 6x + 8y = −4 6x + 9y = −0 − y = −4 → y = 4. x = − 22y = −34 → y = 11 11 ⋅2 ⎫ ⎯⎯→ ⎫ −6 x + 14 y = −88 ⎪ e) −3x + 7 y = −44⎪ ⎬ ⋅ (−3) ⎬ ⎪ ⎯⎯→ − + = − 2x − 9 y = 38 ⎪ 6 x 27 y 114 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ −6x + 14y = 8−88 − −6x + 27y = −114 − 13y = −026 → y = −2.

⎪ d) 2x + 3y = 8 ⎫ ⎬ ⎪ 2x + 2y = 3 ⎭ ⎪ Resolvemos por reducción. multiplicando la 1. y = −2.ª ecuación por (−2).ª ecuación: 4 + y = 2 → y = −2. Solución: x = 2.ª ecuación: x = 5 − 2y.ª ecuación: 2 ⋅ (5 − 2y) + y = 7 → 10 − 4y + y = 7 → → 3 = 3y → y = 1 → x = 3. ⎪ 20x − 3y = −4 ⎭ ⎪ Solución: x = 1. ⎫ e) 20x + 0y = 9 ⎪ ⎬ Resolvemos multiplicando la 1. Solución: x = 10. y sumando: 10x = 100 → x = 10 → −2x + 3y = 25 ⎪ ⎬ 12x − 3y = 75 ⎪ ⎪ ⎭ → 20 − 3y = −25 → 45 = 3y → y = 15. 208 . y = −2. y = 15. Solución: x = 3. y = 1. ⎪ x − y = 6⎭ ⎪ Sustituyendo en la 1. ⎪ g) 2x + 2y = 5 ⎫ ⎬ Resolvemos despejando la x en la 1. Solución: x = 3. y = 0. ⎫ ⎫ a) x + y = 2⎪ d) 2x + 3 y = 8⎪ ⎬ ⎬ ⎪ x − y = 6⎪ x + 2 y = 3⎭ ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ x + 3y = 9 ⎫ ⎪ b) 2x + 3 y = 4 ⎪ e) ⎬ ⎬ 2x − 3 y = 4 ⎪ x − 3 y = −4⎪ 20 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ ⎫ c) x + 2 y = 5 ⎪ f) 2x − 3 y = −25⎪ ⎬ ⎬ ⎪ ⎪ 12x − 3 y = 75 ⎭ 2x + 5 y = 11 ⎭ ⎪ ⎪ ⎫ x + 2 y = 5⎪ ⎬ 2x + 2 y = 7⎪ ⎪ ⎭ h) 5x − 5 y = 23⎫ ⎪ ⎬ −9x + 5 y = 13 ⎪ ⎪ ⎭ g) ⎫ a) x + y = 2 ⎪ ⎬ Resolvemos por reducción. multiplicando la 2.ª ecuación por 3: 20x − 3y = −4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ 33x + 3y = 27 ⎫ ⎬ . ⎫ Resolvemos por reducción.ª ecuación f) 12x − 3y = −25 ⎪ ⎬ 12x − 3y = 75 ⎪ ⎪ ⎭ por (−1): ⎫ . sumando: 2x = 8 → x = 4. ⎫ Por sustitución: x = 5 − 2y → 2 ⋅ (5 − 2y) + 5y = 11 c) 2x + 2y = 5 ⎪ ⎬ 2x + 5y = 11 ⎪ ⎪ ⎭ → 10 − 4y + 5y = 11 → y = 1 → x = 5 − 2 = 3. 2x − 3y = 4 ⎪ ⎪ ⎭ Sustituyendo en la 1. sumando: 4x = 8 → x = 2. ⎪ 2x + 2y = 7 ⎭ ⎪ y sustituyendo en la 2. ⎪ b) 2x + 3y = 4 ⎫ ⎬ Resolvemos por reducción.Sistemas de ecuaciones 043 ●● Resuelve por el método más adecuado. y = 1. y = 8. y sumando las dos ecuaciones: ⎪ 2x + 3y = 8 ⎫ ⎬ → −y = 2 → y = −2 → x − 4 = 3 → x = 7 2x − 4y = −6 ⎪ ⎪ ⎭ Solución: x = 7. y sumando: 23x = 23 → x = 1 → 1 + y = 9 → y = 8. Solución: x = 4.ª ecuación: 4 + 3y = 4 → 3y = 0 → y = 0.

SOLUCIONARIO 7 ⎫ h) −5x − 5y = 23 ⎪ ⎬ Resolvemos multiplicando la 1. ⎭ Solución: x = 8. 044 ●● Resuelve por el método más adecuado. y = 2 3 ⎫ ⎫ 4 x − 15 y = 10 ⎪ c) 4 x − 5 y = 10 ⎪ ⎬ ⎬ ⋅2 ⎪ ⎪ 2x + 7 y = −4⎭ ⎪ ⎪ ⎯⎯→ 4 x + 14 y = −8⎭ − 4x − 15y = 10 4x + 14y = −8 −18 25 .ª ecuación por 5: −9x + 5y = 13 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ 25x − 5y = 115 ⎪ ⎬ . x = 1 f) 3x − ⎫ 4 ⎪ y = 13 ⎪ ⎪ ⎪ 5 ⎪ ⎬ ⎪ 8 ⎪→ y = 8x +4 x − y = −4⎪ ⎪ 3 3 ⎪ ⎭ y = x = −y 4 4 3 3x − y = 13 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 3x − 5 5 ⎛8 ⎞ ⎟ ⋅⎜ x + 4⎟ = 13 → ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3 ⎠ 243 376 → 45 x − 32x − 48 = 195 → x = .y = 13 13 8 x+4 209 . x = 4 ⎫ e) 8 x + 14 y = −6⎪ ⎬ ⎪ x + 14 y = 0 ⎭ ⎪ → x = −y 8x + 14y = −6 ⎯⎯⎯⎯⎯ → −8y + 14y = −6 → y = −1. y sumando las dos ecuaciones: 16x = 128 → x = 8 → −9x + 5y = 130 ⎪ ⎪ → 40 − y = 23 → → y = 17. y = 17. ⎫ a) x − 3 y = 4⎪ c) 4 x − 5 y = ⎬ 2x + 7 y = 2x − 5 y = 8⎪ ⎪ ⎭ ⎫ b) 3x + y = 3⎪ d) x − 3 y = ⎬ ⎪ 6 x − y = 0⎭ 5x − 2 y = ⎪ a) ⎫ 10 ⎪ ⎬ −4⎪ ⎪ ⎭ ⎫ 13⎪ ⎬ 26⎪ ⎪ ⎭ ⎫ → x = 4 + 3y x − 3 y = 4⎪ ⎬ 2x − 5 y = 8⎪ ⎪ ⎭ x = 4 + 3y 2x − 5y = 8 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 2 ⋅ (4 + 3y) − 5y = 8 → y = 0.x = − 19y = 18 → y = 19 19 ⎫ → x = 13 + 3y d) x − 3 y = 13 ⎪ ⎬ 5 x − 2 y = 26⎪ ⎪ ⎭ x = 13 + 3y 5x − 2y = 26 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 5 ⋅ (13 + 3y) − 2y = 26 → y = −3. x = 4 ⎫ e) 8 x + 14 y = −6⎪ ⎬ x + 14 y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ 4 ⎪ f) 3x − y = 13 ⎪ ⎪ ⎪ 5 ⎬ ⎪ 8 x − y = −4 ⎪ ⎪ ⎪ 3 ⎪ ⎭ ⎪ b) 3x + y = 3⎫ ⎬ 6 x − y = 0⎪ ⎪ ⎭ 3x + y = 3 + 6x − y = 0 1 9x − y = 3 → x = .

Sistemas de ecuaciones 045 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVE UN SISTEMA CON PARÉNTESIS Y FRACCIONES? Resuelve. ⎫ 2( x − 2) − 3( y + 1) + 6 = 17 ⎪ ⎪ ⎪ x y ⎬ 4( x − y ) − + = 25⎪ ⎪ ⎪ 3 2 ⎭ PRIMERO. ⋅ (−11) 2x − 3y = 18 ⎫ −22x + 33y = −198 ⎫ ⎪ ⎪ ⎯⎯→ ⎬ ⎬ + ⎪ 22x − 21y = 150 ⎪ 22x − 21y = 150 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 12y = − 48 → y = −4 → 2x − 3 ⋅ (−4) = 18 → x = 3 2x − 3y = 18 ⎯⎯⎯ y = −4 046 ●●● Resuelve estos sistemas. Se resuelve por uno de los tres métodos. a) ⎫ 2x + 3 y = 5 + x + 2 y ⎪ ⎬ ⎪ x − 2y − 3 = 3 − 4 y ⎪ ⎭ ⎫ b) 2 y − x − 1 = 4 − y − 2x ⎪ ⎬ ⎪ 2x − y = 1 + x ⎪ ⎭ c) 3 y − 2 = x − 2 ⋅ ( x + y )⎫ ⎪ ⎬ ⎪ ( x + 4 ) + 2 ⋅ ( y − 2) = 18 − x − y ⎪ ⎭ ⎫ d) 3x − 2 ⋅ ( y − 1) = y − x + 1 ⎪ ⎬ 2x − y = x + y − 9⎪ ⎪ ⎭ e) ⎫ 11 ⎪ x y ⎪ − = ⎪ 2 5 5 ⎪ ⎪ ⎬ ⎪ 4 x − 5y = 2 ⎪ ⎪ ⎪ 2 ⎪ ⎭ 2⎫ x + 4y x −y ⎪ + = ⎪ ⎪ 3 5 3⎬ ⎪ −x + 5 y = 13⎪ ⎪ ⎭ f) 210 . y se reducen los términos semejantes en las dos ecuaciones. ⎫ 2x − 4 − 3 y − 3 + 6 = 17 ⎪ ⎫ 2(x − 2) − 3( y + 1) + 6 = 17 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ x y x y ⎬→ ⎬→ ⎪ 4(x − y ) − + = 25⎪ 4 x − 4 y − + = 25 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 3 2 3 2 ⎭ ⎭ ⎫ 2x − 3 y − 1 = 17 ⎪ ⎪ 2x − 3y = 18 ⎫ ⎪ ⎪ → 24 x − 24 y − 2x + 3 y ⎬ ⎬→ 22 x − 21y = 150⎪ = 25⎪ ⎪ ⎭ ⎪ ⎪ 6 ⎭ SEGUNDO. Se eliminan paréntesis y denominadores. en este caso por reducción.

y = 1. e) ⎫ x y 11 ⎫ ⎪ ⎪ ⋅ 10 ⎪ − = ⎯⎯→ 5 x − 2 y = 22⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 2 5 5 ⎪ ⎪ ⎬ ⎬ ⎪ ⎪ 4x − 5 y 5y ⋅2 ⎪ ⎪ = 2⎪ ⎯⎯→ → x = 1+ 4 x − 5 y = 4 ⎪ ⎪ ⎪ 2 ⎪ ⎭ 4 ⎪ ⎭ ⎛ 5y ⎞ ⎟ − 2 y = 22 → ⎟ 1+ 5x − 2y = 22 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 5⋅⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 4 ⎟ → 20 + 25y − 8y = 88 → y = 4. x = −3 x = 5y − 13 x = 1+ 5y 4 211 . x = 5 x − 2y = −9 ⎪ −4x + 8y = 36 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ Solución: x = 5. y = 1.SOLUCIONARIO 7 ⎫ ⎫ ⎫ a) 2x + 3y − 3 = 5 + x + 2y ⎪ x + 2y = 5 ⎪ −x − 2y = −5 ⎪ ⎬ → ⎬ → ⎬ → ⎪ ⎪ 2x − 2y − 3 = 3 + x − 4y ⎪ x + 2 y = 6 x + 2 y = 6 − ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎭ → y = 1. y = 7. x = 6 f) ⎫ ⎪ ⋅ 15 ⎪ 2⎫ x + 4y x−y + = ⎪ ⎪ ⎯⎯→ 5 ⋅ (x + 4 y ) + 3 ⋅ (x − y ) = 2 ⋅ 5⎪ ⎪ → ⎬ 3 5 3⎬ ⎪ ⎪ ⎪ −x + 5 y = 13⎪ −x + 5 y = 13 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ ⎪ 8 x + 17 y = 10⎪ ⎪ ⎬ → ⎪ −x + 15 y = 13⎪ ⎪ ⎭ → x = 5 y − 13 → 8 ⋅ (5y − 13) + 17y = 10 → 8x + 17y = 10 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 40y − 104 + 17y = 10 → y = 2. x = 12 −2x + 13y = 18 ⎪ ⎪ ⎭ Solución: x = 12. ⎫ ⎫ ⎫ b) 2y − x − 1 = 4 − y − 2x ⎪ x + 3y = 5 ⎪ −x − 3y = −5 ⎪ ⎬ → ⎬ → ⎬ → ⎪ ⎪ ⎪ 2x − y = 1 + x x − 2 y = 1 x − 2 y = 1 − ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎭ → −4y = −4 → y = 1. y = −2. c) ⎪ 3y − 2 = x − 2 ⋅ (x + y) ⎫ ⎬ → ⎪ (x + 4) + 2 ⋅ (y − 2) = 18 − x − y ⎪ ⎭ → ⎫ ⎫ 3y − 2 = x − 2x − 2y ⎪ 2x + 5y = 2 ⎪ ⎬ → ⎬ → ⎪ x + 3 y = 18 x + 4 + 2y − 4 = 18 − x − y ⎪ 2 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ −2x − 10y = −4 ⎪ → ⎬ → −7y = 14 → y = −2. ⎪ ⎪ d) 3x − 2 ⋅ (y − 1) = y − x + 1 ⎫ 3x − 2y + 2 = y − x + 1 ⎫ ⎬ → ⎬ → 2x − y = x + y − 9 ⎪ 2x − y = x + y − 9 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ ⎫ 4x − 3y = −1 ⎪ −4x − 3y = −1 ⎪ → ⎬ → ⎬ → 5y = 35 → y = 7. x = 2 Solución: x = 2. x = 4 Solución: x = 4.

Peso de Jaime y su perro a) La suma de dos números es Ancho y altura 33 ⎯ ⎯ → x + y = 33 de un rectángulo b) 4 sillas y 1 mesa cuestan 260 € ⎯ → 4x + y = 260 c) Jaime pesa 22 kg más que su perro → x + 22 = y d) El ancho es el doble que la altura ⎯→ x = 2y SEGUNDO. Ecuación: x − y = 28. Ecuación: x + y = 15. peso del perro x.50 = 16. b) Un número: x.50 € en monedas de 1 € y 50 céntimos. Solución: x = 7. Ecuación: x − y = 20. precio de una mesa x. b) Cuatro sillas y una mesa cuestan 260 €. Solución: x = 2. d) He recorrido 20 km más que tú. x + 2 y = 52 .Sistemas de ecuaciones 047 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESAN CIERTOS ENUNCIADOS MEDIANTE ECUACIONES CON DOS INCÓGNITAS? Expresa mediante ecuaciones con dos incógnitas estos enunciados. Datos desconocidos Dos números Se relacionan los daPrecio de una silla tos conocidos y desconocidos y una mesa mediante una igualdad. d) El ancho de un rectángulo es el doble que su altura. y = 17. a) La suma de dos números es 15. el otro número x. Kilómetros recorridos por otro: y. Se asigna una incógnita a cada dato desconocido. Incógnitas x. Otro número: y. e indica qué representan las incógnitas. h) El perímetro de un rectángulo es 32 m. Otro número: y. un número y. c) Edad del padre: x. peso de Jaime y. y = 8. a) Un número: x. c) La diferencia entre las edades de un padre y un hijo es 28 años. Solución: x = 10. Monedas de 50 céntimos: y. Solución: x = 35. a) La suma de dos números es 33. Ecuación: 2x + 3y = 5. y = 0. precio de una silla y. Ecuación: 2 Solución: x = 4. Ecuación: x + y ⋅ 0. y = 12. y = 25. Solución: x = 50.80 €. f) El precio de 2 kg de naranjas y 3 kg de manzanas es 5. c) Jaime pesa 22 kg más que su perro. y = 15.50. altura 048 ●● Expresa mediante una ecuación lineal con dos incógnitas estos enunciados. e) Tengo 16. 212 . Precio de 1 kg de manzanas: y. g) Dos bocadillos y tres refrescos cuestan 14 €. PRIMERO. ancho y. d) Kilómetros recorridos por uno: x.80. f) Precio de 1 kg de naranjas: x. e) Monedas de 1 €: x. ¿Cuántas soluciones tiene cada ecuación? Da una solución para cada una. Edad del hijo: y. b) La mitad de un número más el doble de otro es igual a 52.60.

h) La altura es tres quintas partes de la base. Ecuación: 2x + 3y = 14. y = 20 x = 2y ⎪ ⎪ ⎭ e) Monedas de 1 €: x. Solución: x = 11. y = 15 ⎪ ⎪ + = 3 4 192 x y x y ⎪ ⎭ ⎪ + = 16 ⎪ ⎪ 4 3 ⎪ ⎭ c) Edad del padre: x. y = 7 x = 5y ⎪ ⎪ ⎭ d) Kilómetros recorridos por uno: x. Solución: x = 4. Kilómetros recorridos por otro: y x − y = 20 ⎫ ⎪ ⎬ → x = 40. b) La cuarta parte del primer número más la tercera parte del segundo es 16. Precio de un refresco: y ⎫ 2x + 3 y = 14 ⎪ ⎬ → x = 4.SOLUCIONARIO 7 g) Precio de un bocadillo: x. y = 7 x−y =1 ⎪ ⎪ ⎭ b) Un número: x. Calcula la solución del sistema de ecuaciones lineales que forman. Ancho: y. Otro número: y ⎫ x + y = 15⎪ ⎬ → x = 8. a) Un número: x. Todas las ecuaciones tienen infinitas soluciones. y = 13 x + y = 23 ⎪ ⎪ ⎭ f) Precio de 1 kg de naranjas: x. d) He recorrido el doble de distancia que tú. h) Altura: x. f) El kilo de naranjas vale 40 céntimos más que el de manzanas. e) El número de monedas es 23. Precio de 1 kg de manzanas: y ⎫ 2x + 3 y = 5. g) Los bocadillos cuestan el doble que los refrescos. Ecuación: 2x + 2y = 32. 50 y = 16. Otro número: y ⎫ ⎪ x + 2 y = 52⎪ ⎪ ⎫ ⎪ x + 4 y = 104⎪ 2 ⎪ ⎬→ ⎬ → x = 44. 40. 049 ●● Asocia a cada ecuación de la actividad anterior otra ecuación que resulte del mismo apartado en esta actividad. Edad del hijo: y ⎫ x − y = 28 ⎪ ⎬ → x = 35. 80 ⎪ ⎬ → x = 1. Ancho: y ⎪ 2x + 2 y = 32 ⎫ ⎪ 3 ⎪ ⎬ → x = 6. 50⎫ ⎪ ⎬ → x = 10. y = 5. c) La edad del padre es cinco veces la del hijo. a) Su diferencia es 1. y = 2 x = 2y ⎪ ⎪ ⎭ h) Altura: x. Precio de un refresco: y. y = 2. y = 10 x = y⎪ ⎪ 5 ⎪ ⎭ 213 . 40⎪ ⎪ ⎭ g) Precio de un bocadillo: x. Monedas de 50 céntimos: y x + 0. y = 1 x = y + 0.

y = 27.05y = −0.2x + 0. y sumando las dos ecuaciones: 2x = 28 → x−y=7 ⎪ ⎪ ⎭ → x = 14.05y = 12 ⎫ −0.20x + 0. Chicas: y Suma: x + y Diferencia: x − y ⎫ x + y = 21 ⎪ Sistema: ⎬ . Ana tiene 32 cromos y Juan tiene 27 cromos. siendo 7 chicos más que chicas.20x + 0. y sumando las dos ecuaciones: 2x = 64 → x−y=5 ⎪ ⎪ ⎭ → x = 32. 051 ●● En la clase de Alicia hay 21 alumnos. ¿Cuántos alumnos y alumnas hay en la clase? Chicos: x.50 €. 052 ●● Juan tiene un total de 13 bolígrafos y rotuladores. ¿Cuántos bolígrafos y rotuladores tiene? Rotuladores: x. Hay 14 alumnos y 7 alumnas.5 ⎭ ⎪ ⎪ y sumando las dos ecuaciones: 0.05y = 1. Juan tiene 8 rotuladores y 5 bolígrafos.5 ⎭ −00. ¿Cuántos cromos tiene cada uno? Cromos de Ana: x. Monedas de 20 céntimos: x Monedas de 5 céntimos: y Sistema: ⎪ 0.05x − 0.9 → x = 6. y sumando las dos ecuaciones: 2x = 16 → x−y=3 ⎪ ⎪ ⎭ → x = 8. y = 5.1 ⋅ 5x = 0.6 ⎫ ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ 0. Di cuántas monedas tiene de cada tipo si son 12 monedas y suman un total de 1. y = 7. Bolígrafos: y Suma: x + y Diferencia: x − y ⎫ x + y = 13 ⎪ Sistema: ⎬ . y = 6.Sistemas de ecuaciones 050 ●● Ana tiene 5 cromos más que Juan y entre los dos suman 59 cromos. María tiene 6 monedas de cada tipo. 214 . Cromos de Juan: y Suma: x + y Diferencia: x − y ⎫ x + y = 59 ⎪ Sistema: ⎬ . y hay 3 rotuladores más que bolígrafos.05y = 1. 053 ●● María lleva en el monedero varias monedas de 20 y 5 céntimos.

MOTO-CAR Coches: x. el número de coches es igual al doble del número de motos más 2. Paga de su hermana: y x = 2y ⎫ ⎪ ⎬ x + y = 30 ⎪ ⎪ ⎭ x + y = 30 ⎯⎯⎯ → 3y = 30 → y = 10. y entre las dos suman 30 €. con un total de 440 patas y 160 jorobas. x = 2y 215 . Motos: y ⎫ x = 2 y + 2⎪ ⎬ ⎪ 4 x + 2 y = 48 ⎪ ⎭ 4x + 2y = 48 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 8y + 8 + 2y = 48 → y = 4. 056 ●● Ana recibe el doble de dinero que su hermana como paga semanal. ¿Cuántos camellos y dromedarios hay en la caravana? Dromedarios: x.SOLUCIONARIO 7 054 ●● En un taller. ¿Cuál es la paga de cada una? Paga de Ana: x. 055 ●● x = 2y + 2 Por un desierto avanza una caravana formada por camellos y dromedarios. Calcula el número de coches y motos si en total hay 48 ruedas. x = 10 Hay 10 coches y 4 motos. Camellos: y Total de patas: 4x + 4y = 440 Total de jorobas: x + 2y = 160 ⎪ ⎪ 4x + 4y = 440 ⎫ −4x + 4y = 440 ⎫ Sistema: ⎬ → ⎬ → 2x = 120 → ⎪ x + 2y = 160 ⎪ −2x − 4y = −320 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ → x = 60 → 60 + 2y = 160 → y = 50 Hay 60 dromedarios y 50 camellos. x = 20 Ana recibe 20 € de paga y su hermana 10 €.

y Diferencia: x − y Triple de la 1. Edades: x. y = 1.5 ¬ y 1. y = 3. ¿Cuantas botellas ha empleado de cada clase? ⎫ 1.a: 3x − 4y ⎫ 3x − 3y = 3 ⎪ Sistema: ⎬ .ª ecuación: 3 ⋅ (3 + y) − 4y = 2 → 9 + 3y − 4y = 2 → → y = 7.000 − 2x = 5.5 ¬: x. y que dentro de ocho años será el doble».000 botellas de 1.000 → → x = 2.000 Ha empleado 2.000 − x 1. x y Se escriben las ecuaciones. y dentro de 20 años la edad de la primera será el doble que la de la segunda.5x + 6.000⎪ ⎬ x + 2 y = 3.000⎪ ⎪ ⎭ → y = 3.000 botellas de 2 ¬.5 ¬ y 2 ¬. Hija Madre TERCERO. 5 x + 2 y = 5. Hace cuatro años la edad de la madre → y − 4 = 3 ⋅ (x − 4) era el triple que la de la hija Dentro de ocho años será el doble ⎯⎯ → y + 8 = 2 ⋅ (x + 8) 059 ●●● Halla las edades de dos personas si hace 10 años la primera tenía cuatro veces la edad de la segunda. Botellas de 2 ¬: y 058 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE PLANTEAN LOS PROBLEMAS DE EDADES MEDIANTE SISTEMAS DE ECUACIONES? Plantea el siguiente problema: «Calcula las edades de una madre y su hija.Sistemas de ecuaciones 057 ●● Una empresa de refrescos ha envasado 5. 216 . Hace 4 años x−4 y−4 Actual Dentro de 8 años x+8 y+8 SEGUNDO.000.000 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 1. sabiendo que hace cuatro años la edad de la madre era el triple que la de la hija.000 − x Botellas de 1. Edad de la hija ⎯⎯ →x Edad de la madre → y Se indican los datos del problema.a ecuación menos cuatro veces la 2. PRIMERO. y despejando la x de la 1. x = 10 Una persona tiene 10 años y la otra tiene 7 años.ª ecuación y sustituyendo ⎪ 3x − 4y = 2 ⎪ ⎭ en la 2.5x − 2y = 5.000 botellas de 1.000 ¬ en 3. Se identifican las incógnitas.

disminuya en 198. y su hermana. x = 75 Son 75 monedas de 1 céntimo o 15 monedas de 5 céntimos.SOLUCIONARIO 7 060 ●● Pablo tiene 8 años. El número buscado es 351. Por ser múltiplo de 9. • Que intercambiando la cifra de unidades y centenas. la suma: x + 5 + y es múltiplo de 9. 2 años. 062 ●● Cambiamos el valor de varias monedas de 1 céntimo de euro por monedas de 5 céntimos. obteniendo 60 monedas menos. 061 ●● Tomás es 5 años mayor que Elena y. tenemos que x + 5 + y = 2 + y + 5 + y = 2y + 5 es múltiplo de 9. Edad de Elena: y ⎫ ⎪ x = y +5 ⎪ ⎪ 4 ⋅ ( y + 10) ⎬ ⎪ x + 10 = ⎪ 3 ⎪ ⎭ 4 ⋅ ( y + 10) x = y + 5 4 ⋅ ( y + 10) x + 10 = → ⎯⎯⎯⎯ → y + 5 + 10 = 3 3 → 3y + 45 = 4y + 40 → y = 5. lo que es lo mismo. • Cuya cifra de las decenas sea 5. y = 1. y es un número entero. Monedas de 5 céntimos: y ⎫ x = 5y ⎪ ⎬ x = y + 60⎪ ⎪ ⎭ 5y = y + 60 → y = 15. la edad de Tomás 4 será de la edad de Elena. ¿Al cabo de cuántos años la edad de Pablo será el doble que la de su hermana? Tiempo que ha de pasar: x La edad de Pablo es el doble que la de su hermana: 8 + x = 2 ⋅ (2 + x) → 8 + x = 4 + 2x → x = 4 Han de transcurrir 4 años. 100x + 50 + y. El número será de la forma x 5y o. ¿Cuántas monedas son de cada clase? Monedas de 1 céntimo: x. y como debe estar entre 1 y 9. x = 10 Tomás tiene 10 años y Elena tiene 5 años. 217 . Y por la tercera condición: 100x + 50 + y = 100y + 50 + x + 198 → 99x − 99y = 198 → x − y = 2 → → x=2+y Por tanto. 063 ●●● Encuentra un número de tres cifras que cumpla las siguientes condiciones. • Que sea múltiplo de 9. ¿Qué edad tiene Tomás? 3 Edad de Tomás: x. dentro de 10 años.

2.º Súmale tu edad (10x + y): 1. Por tanto.o Resta 250 al resultado y obtendrás tu mes de nacimiento y tu edad. ¿Obtienes siempre el mismo resultado? ¿Sabrías expresar algebraicamente lo que has hecho? 1. la edad. o con dos como octubre.º Piensa en un número: x. 3.º Súmale 25: 5x + 25.o Réstale el número que habías pensado. el resultado es siempre 5. que sería el mes 6. Prueba con otros números.º Divide entre 5: (5x + 25) : 5 = x + 5.o Multiplícalo por 50.Sistemas de ecuaciones 064 ●●● 1. 065 ●●● Un mes se puede expresar con una sola cifra como junio.o Súmale 5. marzo se puede escribir como 10 ⋅ a + b. 4.º Multiplica por 2 el mes de nacimiento: 20a + 2b. noviembre o diciembre.o Piensa en un número de dos cifras. 2. 4. 2. explica por qué se puede adivinar la edad y el mes de nacimiento de cualquier persona siguiendo estos pasos. Pero en cualquier caso se puede escribir como 10 ⋅ a + b.o Súmale tu edad. 4. y diciembre como 10 ⋅ a + b. 5. 5.º Multiplícalo por 5: 5x. y las otras. 5.º Súmale 5: 20a + 2b + 5.º Réstale 250: 1. 5.o Multiplícalo por 5. donde a = 1 y b = 2.000a + 100b + 250 + 10x + y. 2. 218 . 3.000a + 100b + 250. Realiza estos cálculos y contesta.o Multiplica por 2 tu mes de nacimiento. por ejemplo.º Réstale el número: x + 5 − x = 5. 3.º Multiplícalo por 50: 50 ⋅ (20a + 2b + 5) = 1.o Divide entre 5. Así. Siguiendo estas indicaciones. 3. 4. 1. donde a = 0 y b = 3. siendo las dos primeras cifras el mes.000a + 100b + 250 + 10x + y − 250 = 1.000a + 100b + 10x + y El resultado es abxy. 1.o Suma 25 a ese resultado.

¿Cuántas horas de vuelo hay entre Madrid y Sidney y cuál es la diferencia horaria entre estas dos ciudades? Duración del vuelo: x. 219 . El avión de ida y de vuelta es el mismo. y = 10 x−y =5 ⎪ ⎪ ⎭ La duración del vuelo es 15 horas y la diferencia horaria es 10 horas. 2 Mayo 10:00 h 3 Mayo 11:00 h Y según el billete de vuelta. regresan desde Sidney el día 22 de mayo a las 11:00 h (hora de Australia) con destino a Madrid y llegan a las 16:00 h (hora de España) del mismo día. pero del día 3 de mayo. Alfonso no sale de su asombro: en la ida no llegan a Sidney hasta el día siguiente. Diferencia horaria: y ⎫ x + y = 25⎪ ⎬ → x = 15. la duración del vuelo será la misma en ambos sentidos. donde les esperan sus primos.SOLUCIONARIO 7 EN LA VIDA COTIDIANA 066 ●●● Alfonso tiene parte de su familia en Australia y. Volarán desde Madrid hasta Sidney. sin embargo. junto con su hermana. en la vuelta llegan el mismo día. tan solo 5 horas después de partir. por tanto. Han ido a la agencia de viajes para comprar los billetes de avión. Según la información que aparece en el billete de ida. salen de Madrid el día 2 de mayo a las 10:00 h (hora de España) y llegan a Sidney a las 11:00 h (hora de Australia). y. proyectan hacer un viaje para conocer a sus primos.

80 → y = 0.57) + 610y = 157. Octubre o fijo s teléfon Diciembr e 960 520 950 610 157.30 € Minuto Minu ono móvil tos teléf 0€ ) 141.57 220 . Ya te he dicho muchas veces que cuando estés en casa debes llamar desde el teléfono fijo porque es más barato.550y − 1.18 → x = 0.18 céntimos.30 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 8. mamá.57.6 Total (€ ¿Es cierto lo que dice Mari Pili? Precio del minuto en fijo: x Precio del minuto en móvil: y 960 x + 520 y = 141.30 → → 9.06 x = 9y − 1. que es más barato utilizar el teléfono móvil. → 950 ⋅ (9y − 1.491. y = 0.50 + 610y = 157. por lo que Mari Pili no tiene razón. 60 ⎫ 96 x + 52 y = 14. 73⎪ ⎪ ⎭ ⎭ Restando las dos ecuaciones: x = 9y − 1.57 ⎯⎯⎯⎯ El coste del minuto de teléfono fijo es 0.30 → 950x + 610y = 157. 30⎪ 95 x + 61y = 15.648.18 x = 9y − 1.120y = 1. Que no.Sistemas de ecuaciones 067 ●●● Cada vez que Mari Pili llama a sus amigas desde casa utilizando su teléfono móvil se produce la misma discusión.16⎫ ⎪ ⎪ ⎬→ ⎬ ⎪ 950 x + 610 y = 157. Para demostrar a su madre lo que dice.06 céntimos y el de móvil es 0. Mari Pili ha extraído un resumen de las dos últimas facturas de teléfono.

¿En qué tanto por ciento se han incrementado los precios? Precio anterior del bocadillo: x Precio anterior del refresco: y ⎫ x = y + 1⎪ ⎬ ⎪ x + 2y = 4 ⎪ → y + 1 + 2y = 4 → y = 1 ⎭ x=1+1=2 El bocadillo costaba 2 € y el refresco 1 €.70 €.10 → El aumento de precio es del 10 %. En esa semana. el bocadillo de tortilla valía 1 € más que el refresco. 7. tres refrescos y dos bocadillos nos han costado 7. antes de aumentar los precios. 7. Con el precio anterior 3 refrescos y 2 bocadillos habrían costado: 3 ⋅ 1 + 2 ⋅ 2 = 7 €.SOLUCIONARIO 7 068 ●●● Los precios de la cafetería del instituto han vuelto a subir.70 € La semana pasada. dos refrescos y un bocadillo nos costaron 4 €. Al comenzar el año aplican a cada precio un porcentaje fijo de subida que corresponde a la subida general de los precios de ese año (IPC).70 = 1. Con los precios actuales. pero los alumnos creemos que han aplicado una subida mayor. Este año el incremento tenía que ser del 4 %. 7 221 .

8 Proporcionalidad numérica PROPORCIONALIDAD MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES REGLA DE TRES REDUCCIÓN A LA UNIDAD PORCENTAJES CÁLCULO DEL PORCENTAJE CÁLCULO DEL TOTAL CÁLCULO DE LA PARTE AUMENTOS Y DISMINUCIONES PORCENTUALES 222 .

mientras paseaban por la ciudad inglesa de Kendal. una molécula de agua tiene dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. –le contestó su hermano Jonathan. John Dalton.. John no parecía muy convencido y miraba incrédulo la prenda que había regalado a su madre. la cantidad de átomos de hidrógeno y oxígeno estará siempre en la misma proporción. ¿cuántos habrá de hidrógeno? 2 átomos de H → 1 átomo de O x átomos de H → 1 billón de átomos de O x = 2 billones Habrá 2 billones de átomos de hidrógeno. en 1793.. independientemente de la cantidad de agua. mientras arrojaba la prenda escarlata al río. . y que esta le había devuelto visiblemente enfadada. John Dalton publicaba un trabajo donde se describía el tipo de enfermedad que él mismo sufría. era consolado por su hermano mayor. Dalton adquirió fama y pasó a la historia de la ciencia por su teoría atómica. Seguro que mamá no quiso ofenderte. Jonathan.Cuando el verde es rojo El joven de 26 años. –Tú tampoco te habías dado cuenta –protestó John y. el dependiente me aseguró que el paño era de primera calidad. Por ejemplo. –John. conocida a partir de entonces como daltonismo. donde juega un papel fundamental la proporcionalidad numérica. –Ya sabes que mamá es muy religiosa y el color rojo. no te lo tomes tan a pecho. Si en una determinada cantidad de agua hay 1 billón de átomos de oxígeno. –No entiendo por qué no le gusta. comenzó a pensar: ¿Por qué su hermano y él mismo no podían distinguir los colores? Dos años después. Su teoría afirma que.

Hemos recorrido 260 km de un trayecto de 600 km. 6 Serán válidas las parejas del tipo 5x.Proporcionalidad numérica EJERCICIOS 001 Escribe las razones correspondientes a las siguientes situaciones. Silvia tiene 28 de un total de 72 cromos. al bebé le han salido 4. b) 3 es a 4 como x es a 8. para cualquier valor de x. 8 12 = 5 x 8 x = b) 12 6 a) a) b) c) 4 32 = x 16 x 18 = d) 15 5 c) d) e) f) x 4 = 25 5 4 x = f) 8 16 e) x 18 → x = 54 = 15 5 x 4 ⎯ → x = 20 = 25 5 4 x ⎯ →x =8 = 8 16 8 12 60 15 = → x = = 5 x 8 2 8 x = → x =4 12 6 4 32 = → x =2 x 16 224 . 6x. por ejemplo 10 y 12. De los 32 dientes que tenemos. x 20 → x = 40 = 4 2 3 x ⎯ →x =6 = b) 4 8 9 x ⎯ → x 2 = 36 → x = ±6 = c) x 4 a) 004 Calcula el término que falta en estas proporciones. 003 Calcula el número x. a) b) 95 350 260 600 c) d) 28 72 4 32 002 Escribe dos números cuya razón sea 5 y que no sean 5 y 6. sabiendo que: a) x es a 4 como 20 es a 2. c) 9 es a x como x es a 4. a) b) c) d) De las 350 páginas que tiene un libro he leído 95.

000 ⎯⎯→ x ⎪ 1 .» Indica las magnitudes que intervienen en este enunciado.000 tornillos? Tornillos Horas ⎫ 800 5 1. ¿Cuál es la constante de proporcionalidad? 1 10 2 20 3 30 4 40 5 50 6 60 7 70 La constante de proporcionalidad es 10. 2 3 ⎫ 3a ⎪ ⎪ ⎪ → a + 3a = 30 → a = 12.532 ⎪ x 2. 000 x ⎪ ⎭ 5. Si me han pagado 2.º de sobres de cromos y Precio.SOLUCIONARIO 8 005 Si 4 x = . ¿cuánto vale x ? x 100 x 4 = → x 2 = 400 → x = ±20 x 100 006 Halla el valor de a y c.50 €. c = 18 2 ⎬ ⎪ 2 a + c = 30⎪ ⎪ ⎭ c = 007 «Un sobre de cromos cuesta 1. 009 Completa la tabla para que corresponda a los valores de dos magnitudes directamente proporcionales.532 6 ⎪ ⎭ 225 .800 ⎯⎯→ 5 ⎪ → 800 ⋅ x = 5 ⋅ 1.º de revistas – Precio? Sí. ¿Cuánto tiempo tardará la máquina en fabricar 1.532 1 ⎯⎯→ 6 ⎪ = → x = = 422 páginas ⎬→ x ⎯⎯→ 2. 010 Una máquina produce 800 tornillos en 5 horas. ¿Son directamente proporcionales las magnitudes N. Las magnitudes son N. las magnitudes son directamente proporcionales.25 horas 800 011 Al traducir un libro cobro 6 € por página. 008 Una revista cuesta 4. sabiendo que a c 3a = → 3a = 2c → c = 2 3 2 a c = y que a + c = 30.000 →x = = 6.000 → = ⎬→ 1.532 €. ¿cuántas páginas he traducido? Páginas Euros ⎫ 1 6 2.20 €.

5 litros de leche diarios. c) Consumo de electricidad y horas de luz solar. c) No son inversamente proporcionales.Proporcionalidad numérica 012 Una familia bebe 2. Magnitud A Magnitud B 1 24 2 12 3 8 4 6 4 6 6 4 015 Dieciocho obreros realizan un trabajo en 30 días. a) Sí. ya que el consumo no depende solo de la luz. ¿para cuántos días tendrá alimento? N.5 ⎯⎯→ 1⎪ → 2.200 = 40 días 30 226 . 017 Un ganadero tiene alpacas de paja para alimentar a 20 vacas durante 60 días.5 litros = ⎬→ x ⎯⎯→ 7⎪ x 7 ⎪ ⎭ 013 Si para llevar 15 panes necesito 3 cestas. Si compra 10 vacas más. Completa los valores de la tabla. Obreros Días 3 180 9 60 18 30 36 15 72 7.5 ⋅ 7 = 1 ⋅ x → x = 17. ¿Cuántos litros consume a la semana? Leche Días ⎫ 2. b) Edad y estatura de una persona. 5 1 2.5 016 ¿Son inversamente proporcionales? a) Velocidad y tiempo empleado. son inversamente proporcionales.º de vacas Días ⎫ 20 x 20 ⎯⎯→ 60⎪ → = ⎬ → Proporcionalidad inversa → ⎪ 30 ⎯⎯→ x ⎭ 30 60 ⎪ → 20 ⋅ 60 = 30 ⋅ x → x = 1. con 1 cesta tengo para… Cestas Panes ⎫ 3 15 15 3 ⎯⎯→ 15 ⎪ = → x = = 5 panes ⎬→ 1 ⎯⎯→ x ⎪ 1 x 3 ⎪ ⎭ 014 Completa la siguiente tabla de valores inversamente proporcionales. b) No son inversamente proporcionales.

900 c) x = 100 65 ⋅ 40 = d) x = 100 a) x = 29. 4 = 600 = 1. 019 Un coche tarda 8 horas en recorrer un trayecto a 90 km/h. a) 7 % de 420 b) 15 % de 4. Si su caudal fuera de 42 ¬ /min. ¿Cuánto tardaría a 60 km/h? Velocidad Tiempo ⎫ 90 x 90 ⎯⎯⎯→ 8 ⎪ → = ⎬ → Proporcionalidad inversa → 60 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 60 8 ⎪ ⎭ → 90 ⋅ 8 = 60 ⋅ x → x = 020 Si a 70 km/h tardo 4 h.000 b) x = 100 90 ⋅ 1. 5 720 = 12 horas 60 021 Calcula.710 26 c) 90 % de 1.900 d) 65 % de 40 227 .000 7 ⋅ 420 = 100 15 ⋅ 4. Mediante regla de tres: Caudal Tiempo ⎫ 18 ⎯⎯⎯→ 28 ⎪ 18 x → = ⎬ → Proporcionalidad inversa → 42 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ 42 28 ⎭ → 18 ⋅ 28 = 42 ⋅ x → x = Mediante reducción a la unidad: Caudal Tiempo 18 28 1 x 504 = 12 horas 42 18 ⋅ 28 = 1 ⋅ x → x = 504 Con un caudal de 1 ¬ /min tardaría 504 minutos. Resuélvelo mediante una regla de tres y por el método de reducción a la unidad.SOLUCIONARIO 8 018 Un grifo que vierte 18 ¬ /min tarda 28 horas para llenar un depósito. en 12 min recorro… Distancia = 70 km/h ⋅ 1 h = 14 km recorro en 12 min. luego con 42 ¬ /min tardará: 504 : 42 = 12 horas. averigua el tiempo que tardaría en llenarlo.

a) ¿Qué tanto por ciento es 7 de 15? b) ¿Qué tanto por ciento es 3 de 18? c) ¿Y qué tanto por ciento es 90 de 125? a) b) c) x ⋅ 15 7 ⋅ 100 =7⎯ = 46.377. 100 024 Contesta a las siguientes preguntas. ha cobrado: 25. tenemos que: 22 ⋅ 25. ¿cuánto tendrá que pagar de impuestos? ¿Qué cantidad neta ha cobrado? Operando. Por tanto. Si este año sus ingresos ascienden a 25. 67 100 30 4. 78 100 4. 09 100 67 023 Un equipo ha perdido el 25 % de los 32 partidos que ha jugado esta temporada. sabiendo que: a) 30 % de x es 20 b) 4.610 € de impuestos. 100 125 025 Carlos paga de impuestos un 22 % de su salario.610 €. 228 . 67 ⎯ → Es el 16. 100 Carlos tendrá que pagar 5.500 − 5.Proporcionalidad numérica 022 Halla el valor de x. 67 → Es el 46.156 100 25 67 ⋅ x 725 ⋅ 100 →x = = 725 ⎯ = 1.67 %. 5 ⋅ x 152 ⋅ 100 = 152 → x = = 3.610 = 19.500 = 5.67 %.082. 100 18 x ⋅ 125 90 ⋅ 100 = 90 → x = = 72 ⎯ → Es el 72 %. 5 25 ⋅ x 289 ⋅ 100 →x = = 289 ⎯ = 1. →x = 100 15 x ⋅ 18 3 ⋅ 100 = 3 ⎯→ x = = 16.5 % de x es 152 c) 25 % de x es 289 d) 67 % de x es 725 a) b) c) d) 30 ⋅ x 20 ⋅ 100 →x = = 20 ⎯ = 66.890 € netos.500 €. ¿Cuántos partidos ha ganado? Ha ganado el 75 % de los partidos: 75 ⋅ 32 = 24 partidos.

56 € ⎬→x = 82 % ⎯⎯⎯→ 900 €⎪ 82 ⎪ ⎭ 030 ¿Cuánto vale x si el 22 % de x es 44? ⎫ 4.16 €.25 + 4. un lenguado cuyo precio es 6. El 26 % de 1. El 35 % de 1.18 €.16 + 6. que es el 15 % de su salario.78 = 14.78 €.000 es: 8 ⋅ 135.19 = 0. 027 Carmen gasta el 26 % de su sueldo en comida y el 35 % en pagar el alquiler.25 € y un postre de 4.000 habitantes ha perdido en los últimos años el 8 % de su población.000 − 10.200 habitantes.800 habitantes ha perdido.500 = 390 € gasta en comida.500 € al mes.500 = 525 € gasta en alquiler.500 € es: 028 Una ciudad de 135. El 8 % de 135. Si gana 1. Un cliente ha comido una ensalada que cuesta 3.500 € es: 100 Para otros gastos le queda: 100 − (26 + 35) = 39 % de su salario.SOLUCIONARIO 8 026 En la carta de un restaurante los precios no incluyen el 7 % de IVA.400 100 % ⎯⎯⎯→ x ⎪ = 200 ⎬→x = ⎪ 22 % ⎯⎯⎯→ 44 ⎭ 22 ⎪ 031 Ana trabaja desde hace 10 años en una empresa. 100 En la actualidad hay: 135. 029 ¿Cuál era el precio de un ordenador que está rebajado un 18 % si me ha costado 900 €? ⎫ 90. ¿Cuál es el sueldo de Teo si gana un 5 % menos que Ana? El sueldo de Ana es: ⎫ 23.566. 100 El precio final es: 14.99 = 15.19 €. 99 €. tenemos que: 7 ⋅ 14. 67 € ⎬→x = ⎪ 15 % ⎯⎯⎯→ 235 € ⎭ 15 ⎪ El sueldo de Teo es: 1. ¿cuánto se gasta en cada concepto? ¿Qué porcentaje le queda para otros gastos? 26 ⋅ 1.833. ¿Cuánto pagará en total el cliente? El precio de la comida sin IVA es: 3.566.000 = 10.800 = 124. 67 ⋅ 95 100 % ⎯⎯⎯→ 1. Operando.000 100 % ⎯⎯⎯→ x ⎪ = 1.566.097.33 € ⎬→x = ⎪ 95 % ⎯⎯⎯→ x ⎪ 100 ⎭ 229 .67 €⎫ ⎪ = 148. Halla los habitantes que tiene en la actualidad.500 100 % ⎯⎯⎯→ x ⎪ = 1. y ha cobrado 235 € por antigüedad. 100 35 ⋅ 1.19 + 0.

ahora se le añade un 20 % de recargo. Si el coste de fabricación de unos zapatos es 14 €.Proporcionalidad numérica 032 La paga mensual de Sara es 50 €. ¿por cuánto los venderá? ⎫ 100 % ⎯⎯→ 14 € ⎪ 120 ⋅ 14 = 16. ¿Cuánto tendrá que pagar? Antes Ahora 100 % ⎯⎯→ 120 % ⎫ ⎪ ⎬ → 100 ⋅ x = 90 ⋅ 120 → x = 108 € ⎪ 190 ⎯⎯→ x ⎪ ⎭ 034 Un fabricante de calzado vende sus zapatos al 120 % del precio que le cuesta fabricarlos. ¿cuánto he tenido que pagar? 100 % ⎯⎯→ 19 € ⎫ 40 ⋅ 19 ⎪ = 7.60 € ⎬→x = 40 % ⎯⎯→ x ⎪ ⎪ 100 ⎭ 230 . ¿cuánto percibe ahora? Antes Ahora 100 % ⎯⎯→ 110 %⎫ ⎪ ⎬ → 100 ⋅ x = 50 ⋅ 110 → x = 55 € ⎪ 150 ⎯⎯→ x ⎪ ⎭ 033 A Juan le han puesto una multa por exceso de velocidad de 90 €. cuyo precio de venta al público es de 19 €. Si he comprado un medicamento.80 € ⎬→x = 120 % ⎯⎯→ x ⎪ ⎪ 100 ⎭ 035 La Seguridad Social paga un 60 % del precio de algunas medicinas. que está cubierto por la Seguridad Social. Transcurrido el período voluntario de pago. Si sus padres le han subido un 10 %.

hasta la actualidad? La razón es: 8 1 = . 0. ¿Cuál es la razón entre el tiempo que dormimos y el tiempo total? ¿Cuánto tiempo has dormido.2 = 16. por cada 10 ¬ de vino hay 1 ¬ de agua.4 ¬ de agua.4 2 3. c) Tiempo total y tiempo dormido. 24 3 El número de horas de sueño es la edad (en días) multiplicada por 8.4 = 64. Averigua la razón entre vino y agua. 2 La razón entre hombres y mujeres es . 4 ⋅ 16 = 64 → Es correcta. 2 ⋅ 8 = 16 ⎯ ⎯ → Es correcta. 10 16 5 8 = = a) b) 4 6. Halla la razón entre hombres y mujeres.4 ¬ agua Si la razón es 10. En el pueblo hay: 500 − 300 = 200 hombres. 231 . 3 039 ● 040 ● Averigua si son correctas estas proporciones. b) 5 ⋅ 3. 037 ● Por término medio dormimos 8 horas al día.SOLUCIONARIO 8 ACTIVIDADES 036 ● A una vasija con 4 ¬ de vino le añaden 0. La razón es: 4 ¬ vino = 10. 038 ● Expresa la razón anterior para estos casos. b) Tiempo dormido y tiempo despierto. a) Tiempo despierto y tiempo total.2 Para averiguarlo hay que comprobar si el producto de extremos es igual que el producto de medios. de media. a) 10 ⋅ 6. 300 son mujeres. 2 1 3 a) b) c) 3 2 1 De 500 habitantes de un pueblo.

044 ● Calcula x en las proporciones. 5 ⋅ 8 =5 2. La posibilidad de A de ganar un partido es de 62. en tanto por ciento. de cada 8 partidos. 5 a 25 12 3 ⋅ 12 3 c →c= = 7. 8 2 = . 8 2 = .764 Una proporción sería: 12 ⋅ 147 = 1. 422 = 1.5 %. a) 5 ⋅ 8 = 20 ⋅ 2 b) 7 ⋅ 4 = 14 ⋅ 2 5 20 7 b) 7 ⋅ 4 = 14 ⋅ 2 → 14 5 c) 5 ⋅ 8 = 10 ⋅ 4 → 10 6 d) 6 ⋅ 5 = 15 ⋅ 2 → 15 a) 5 ⋅ 8 = 20 ⋅ 2 → 2 .5 %.2 = 5 5 12 232 . 5 = c) 5 ⋅ 8 = 10 ⋅ 4 d) 6 ⋅ 5 = 15 ⋅ 2 8 20 4 14 8 10 5 15 2 5 2 = 7 4 = 5 2 = 6 = 042 ●● Comprueba que 422 = 12 ⋅ 147 y deduce una proporción. ¿Qué significa esta razón? 3 ¿Podrías calcular.4 5 c) 2. x 3 4 5 = = a) b) 4 1 x 3 a) x = 4⋅3 = 12 1 b) x = 4⋅3 = 2.Proporcionalidad numérica 041 ● Forma proporciones a partir de las igualdades.764 → 422 = 12 ⋅ 147 42 147 = . donde 42 y 42 son los extremos. 4 045 ●● Encuentra el valor de a. 4 4 = .4 8 = 1.5 x c) x = 1. formamos las proporciones: 5 ⋅ 18 3 18 = →a= = 30 3 5 a 3 ⋅ 25 3 b = →b= = 15 5 5 25 3 18 b c = = = . b y c en estas proporciones: Conocida una razón. y la de B es de 37. 12 42 y 12 y 147 son los medios. las posibilidades de victoria de A ? ¿Y las de B ? Esta razón significa que. A gana 5 y B gana 3. 043 ●●● La razón entre las probabilidades de ganar de dos equipos A y B 5 es .

64 → x = 0. 5 y 12 24 104 51 ⋅ 104 = →x= = 221 51 x 24 5 40 6 ⋅ 40 = b) ⎯→ x = = 48 6 x 5 3 12 5 ⋅ 12 = c) ⎯→ x = = 20 5 x 3 047 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULAN LOS MEDIOS O LOS EXTREMOS DE UNA PROPORCIÓN CUANDO SON IGUALES? 16 x = Calcula x en la proporción: . x 4 PRIMERO.SOLUCIONARIO 8 046 ● Halla el término que falta para que los siguientes números formen una proporción. 6 y 40 c) 3. Se aplica la propiedad fundamental.64 = 0. 64 = b) → x 2 = 1 ⋅ 0. Luego la proporción será: 16 8 = .36 70 233 . a) 4 y 49 a) b) 1 y 0. 51 y 104 a) b) 5. 5 + 20 70 165 = 2. 8 4 048 ●● Obtén dos números iguales que guarden proporción con los siguientes números.64 c) 3 27 y 5 20 x 49 = ⎯→ x 2 = 4 ⋅ 49 = 196 → x = 14 4 x x 0. x 16 = → 16 ⋅ 4 = x ⋅ x → x 2 = 64 x 4 Se resuelve la ecuación resultante. a) 24. x 2 = 64 → x = 64 = 8 SEGUNDO.8 1 x 27 x 3 27 81 9 20 c) = → x2 = ⋅ = → x = x 5 20 100 10 3 5 049 ●● Halla cuánto vale x en la proporción 3+x 15 → (3 + x) ⋅ 70 = 25 ⋅ 15 → 210 + 70x = 375 → = 5 + 20 70 → 70x = 375 − 210 → 70x = 165 → x = 3+ x 15 = .

Lado de un cuadrado y área. 7 28 = . y no lo son: b) y d). a + b = 65⎫ ⎪ ⎪ ⎫ ⎪ → a + b = 65⎪ ⎪ ⎬ ⎬ → 2. Son directamente proporcionales: c) y f).Proporcionalidad numérica 050 ●● a 16 8 = Calcula a y b. 25 ⎪ a = b 2 . Edad y peso de una persona. sabiendo que y es la constante 45 b 9 de proporcionalidad. 234 . 25b + b = 65 → b = 20. b = 12 7 28 ⎬ ⎪ = b = 4a ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ a b ⎭ Halla dos números cuya razón es 2. Número de obreros y duración de una obra. a b 052 ●●● 053 ●● Señala si son o no directamente proporcionales los siguientes pares de magnitudes. b = 18 45 b 9 051 ●● Calcula a y b sabiendo que a + b = 15 y ⎫ a + b = 15⎪ ⎪ ⎫ ⎪ → a + b = 15⎪ ⎪ ⎬ → a + 4a = 15 → a = 3. a 16 8 = = → a = 40. Número de personas que participan en una excursión y dinero que pagan. a) 3 5 1 3 9 15 2 3 6 10 4 6 30 50 5 9 c) 2 4 3 4 5 10 9 16 3 6 15 20 10 20 6 8 b) d) a) b) 3 9 6 30 = = = 5 15 10 50 1 3 2 3 c) d) 2 5 3 10 = = = 4 10 6 20 3 4 9 16 Son directamente proporcionales: a) y c). 054 ●● Comprueba si estas tablas corresponden a magnitudes directamente proporcionales. Lado de un cuadrado y perímetro. 25 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ b ⎭ Los números son 45 y 20. Velocidad y tiempo en un movimiento con velocidad constante. a) b) c) d) e) f) g) h) Tiempo de llenado de una botella y cantidad de agua en su interior.25 y su suma es 65. a = 45 a ⎪ = 2. Número de horas trabajadas y dinero cobrado.

a) Tiempo de lectura Páginas leídas 5 min 2 10 min 4 15 min 6 20 min 8 La constante de proporcionalidad es 2. Sin proporcionalidad: d).11 11 5 La constante es: 2 = 0. 235 .5. f) Cantidad de aprobados y cantidad de suspensos en una asignatura.11 3 1.SOLUCIONARIO 8 055 ● Completa la tabla y halla la constante de proporcionalidad directa en cada caso. i) y j). 5 4 = 0. h) Número de personas que comen y cantidad de alimento. e) Cantidad de dinero que ahorra una familia y cantidad de dinero que dedica a gastos.75 5 17. b) Tiempo de fabricación N. b) Espacio y tiempo en un movimiento con velocidad constante. 2.5.5 29. i) Número de personas que participan en la compra de un regalo y dinero que aportan. sabiendo que A y B representan magnitudes directamente proporcionales. a) A B A B A B A B 2 7 5 2. c) Número de personas que se reparten una tarta y porción que le toca a cada uno.22 2 0. 25. 4 11 = 2.91 3 6.o de objetos fabricados 18 min 4 36 min 8 54 min 12 72 min 16 La constante de proporcionalidad es 4. 44.36 4 9 9 31. Proporcionalidad inversa: a).5 7 3. j) Número de jornaleros y tiempo que tardan en la recogida de aceituna. 056 ●● Completa las siguientes tablas. 29. y en caso de que lo sea. g). 9 b) La constante es: c) La constante es: d) 10 13 22. c).73 17 59. Halla la constante de proporcionalidad directa en cada caso.5 16 7.5 9 4 6 2. 7 9 = 2. d) Número de horas que un alumno ve la televisión y número de horas de estudio.25 La constante es: 057 ●● Estudia si la relación que existe entre estos pares de magnitudes es de proporcionalidad. si es directa o inversa. e) y f). Proporcionalidad directa: b) y h). g) Número de albañiles y tiempo que tardan en levantar una pared. a) Velocidad y tiempo en un movimiento con velocidad constante.

059 ●● Crea una tabla de valores que relacione dos magnitudes inversamente proporcionales cuyas constantes de proporcionalidad sean: a) 36 a) b) c) d) A B A B A B A B b) 48 2 18 2 24 3 20 2 70 3 12 6 8 4 15 5 28 4 9 8 6 5 12 7 20 c) 60 6 6 12 4 6 10 10 14 d) 140 060 ●● Corrige estas tablas si A y B son magnitudes inversamente proporcionales. a) b) A B A B 2 8 10 5 4 4 15 3.5 16 1 25 2 1.6 10 30 1. manteniendo el mismo ritmo? Horas Coches ⎫ 5 380 4.5 35 1.975 5 ⎯⎯⎯→ 425 ⎪ = → x = = 595 € ⎬→ ⎪ 7 ⎯⎯⎯→ x ⎭ 7 x 5 ⎪ 236 .43 061 ● En una fábrica de coches se hacen 380 unidades cada 5 horas. Halla la constante de proporcionalidad en cada caso.560 5 ⎯⎯⎯→ 380 ⎪ = → x = = 912 coches ⎬→ 12 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 12 x 5 ⎪ ⎭ 062 ● Un pintor cobra 425 € por 5 días de trabajo.Proporcionalidad numérica 058 ● Completa las siguientes tablas. a) A B 6 90 5 108 30 18 10 54 La constante de proporcionalidad es 540.67 6. ¿Cuántos coches se fabricarán en 12 horas.33 8 2 20 2.4 2. sabiendo que A y B representan magnitudes inversamente proporcionales. ¿Cuánto cobrará por 7 días? Días Precio ⎫ 5 425 2. b) A B 2 150 6 50 15 20 4 75 La constante de proporcionalidad es 300.

Tractores Horas 4 ⎯⎯⎯→ 6 6 ⎯⎯⎯→ x ⎫ ⎪ ⎬ → 4 ⋅ 6 = 6 ⋅ x → x = 4 horas ⎪ ⎪ ⎭ 064 ● Ocho personas recogen las naranjas de un huerto en 9 horas. Para hacerlo en 7 días. ¿Cuántos litros obtendremos en 7 minutos? Litros Minutos ⎫ 200 4 200 ⋅ 7 200 ⎯⎯⎯→ 4⎪ = →x= = 350 litros ⎬→ ⎪ x ⎯⎯⎯→ 7⎭ x 7 4 ⎪ 066 ● Tres caballos consumen una carga de heno en 10 días.SOLUCIONARIO 8 063 ● Cuatro tractores aran un campo en 6 horas. ¿Cuánto les durará la misma cantidad de heno a 5 caballos? Caballos Días ⎫ 3 ⎯⎯⎯→ 10 ⎪ ⎬ → 3 ⋅ 10 = 5 ⋅ x → x = 6 días 5 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ ⎭ 067 ● Cuatro excavadoras han levantado las aceras de una calle en 14 días. ¿cuántas excavadoras se necesitarían? Excavadoras Días ⎫ 4 ⎯⎯⎯→ 14 ⎪ ⎬ → 4 ⋅ 14 = 7 ⋅ x → x = 8 excavadoras ⎪ x ⎯⎯⎯→ 7 ⎭ ⎪ 237 . Calcula el tiempo que emplearían 6 tractores en ararlo. ¿Cuánto tardarían en hacerlo 6 personas? Personas Horas ⎫ 8 ⎯⎯⎯→ 9 ⎪ ⎬ → 8 ⋅ 9 = 6 ⋅ x → x = 12 horas 6 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ ⎭ 065 ● De un manantial hemos recogido 200 litros de agua en 4 minutos.

62 nudos ⎪ x ⎯⎯⎯→ 6. Escribe la proporción del crecimiento de mi cabello al cabo de 7 semanas.75 m ⎬→ 7 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 7 x 2 ⎪ ⎭ Tela c) Camisas ⎫ 2 4. Halla la velocidad de otro barco que hace la misma travesía en 6 horas y media.5 → x = 24.5 ⎫ ⎪ = → x = = 6. y en proporción 3 7 3 3 238 .5 ⎪ = → x = = 15.75 m ⎬→ 3 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 3 x 2 ⎪ ⎭ Tela b) Camisas ⎫ 2 4. Nudos Horas 20 ⎯⎯⎯→ 8 ⎫ ⎪ ⎬ → 20 ⋅ 8 = x ⋅ 6.67 ≈ 6 camisas ⎬→ x ⎯⎯⎯→ 15 ⎪ x 15 4 .5 ⎪ ⎭ 069 ●● Con una velocidad de 20 nudos. .5 m de tela. Si echamos 4 vasos y medio de agua. a) ¿Cuánta tela se necesita para hacer 3 camisas? b) ¿Y para hacer 7 camisas? c) ¿Cuántas camisas se pueden hacer con 15 m de tela? Tela a) Camisas 2 4. 5 31.5 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 4.3 cm. Exprésalo como una razón. 5 30 2 ⎯⎯⎯→ 4. 5 13. un barco hace una travesía en 8 horas.5 ⎪ = → x = = 6. 5 2 ⎯⎯⎯→ 1 ⎪ = → x = = 2. ¿cuántos vasos de arroz deberemos añadir? Agua Arroz ⎫ 2 1 4. 5 2 ⎯⎯⎯→ 4.5 ⎭ ⎪ 070 ●● Para hacer una paella se necesitan 2 vasos de agua por cada vaso de arroz.25 vasos de agua ⎬→ 4. 5 x 2 ⎪ ⎭ 071 ●● Mi pelo crece 1 cm cada 3 semanas. La razón es 1 x 1⋅ 7 1 = → x = = 2.Proporcionalidad numérica 068 ●● Para hacer dos camisas se necesitan 4. 5 2 ⎯⎯⎯→ 4.

de 18 y 12 dientes. 239 .5 ⎫ ⎪ = → x = = 21 horas ⎬→ ⎪ 84 ⎯⎯⎯→ x ⎭ 84 x 2 ⎪ 075 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE ENGRANAJES? En un reloj antiguo. Se comprueba el tipo de proporcionalidad que guardan las magnitudes. 5 6 2 ⎯⎯⎯→ 0.5 ⎪ = → x = = 12 páginas ⎬→ ⎪ x ⎯⎯⎯→ 3 ⎭ x 3 0. 4 kilos 5 7 5 073 ●● La dueña de una pensión dispone de comida para alimentar a sus 18 huéspedes durante 12 días. Se plantea una regla de tres. averigua cuántas vueltas da la menor. Vueltas Dientes 18 ⎯⎯⎯ →6 12 ⎯⎯⎯ →x ⎫ razón inversa ⎪ 18 ⋅ 6 =9 ⎬ ⎯⎯⎯⎯⎯ →x = ⎪ ⎪ ⎭ 12 La rueda de 12 dientes dará 9 vueltas. ¿Cuánto pesarán los 7 paquetes de Antonio? Las magnitudes son directamente proporcionales: 6 x 6⋅7 = → x = = 8. respectivamente. ¿para cuántos días tendrán comida? Huéspedes Días ⎫ 18 ⎯⎯⎯→ 12 ⎪ ⎬ → 18 ⋅ 12 = 24 ⋅ x → x = 9 días 24 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ ⎭ 074 ●● María escribe dos páginas en media hora. un engranaje tiene dos ruedas. Los 5 paquetes de Alicia pesan 6 kilos. Si vienen 6 huéspedes nuevos. → 6 vueltas Con 18 dientes ⎯⎯ da Con 36 dientes ⎯⎯→ 3 vueltas dará La relación de proporcionalidad es inversa. Si la rueda mayor da 6 vueltas. 5 ⎪ Páginas Horas 2 0. 5 42 2 ⎯⎯⎯→ 0. a) ¿Cuántas páginas escribirá en 3 horas? b) ¿Cuánto tiempo tardará en escribir 84 páginas? Páginas Horas ⎫ 2 0. PRIMERO. SEGUNDO.SOLUCIONARIO 8 072 ●● Alicia y Antonio reparten propaganda.

3 ⋅ 260 1. ¿cuántas vueltas habrá dado la segunda? Dientes Vueltas 20 ⋅ 5.5 ⎫ ⎪ = → x = 140 kg ⎬ → x ⎯⎯⎯⎯→ 10. La primera tiene 20 dientes. 50. pero solo puedo asistir 45 días.3 ⎯⎯⎯→ 260 ⎪ = 338 vueltas ⎬→x= . ¿cuántas han dado las delanteras? Metros Vueltas ⎫ 1.5 ⎪ x 10. 1. no ahorraré dinero. 5 3 4. 5 6 Comprados Obsequiados 20 1. ¿me ahorraré dinero comprando el abono? El precio sin abono es: 1.5 kg? 20 40 60 80 = = = → Es directamente proporcional. Si la primera ha dado 5. respectivamente. Si las traseras han dado 260 vueltas.Proporcionalidad numérica 076 ●● Dos ruedas dentadas engranan mutuamente. Por tanto. y la segunda.5 80 6 ¿Qué cantidad de patatas hay que comprar para que nos regalen 10. 5 20 ⎯⎯⎯⎯→ 1. Si la entrada normal cuesta 1.3 m y 1 m de diámetro.25 ⋅ 45 = 56. ¿Es directamente proporcional el obsequio y la compra? Litros comprados Litros obsequiados 40 1 55 2 75 3 100 5 40 1 080 ●● 55 → No es directamente proporcional.25 € al día.000 vueltas.5 40 3 60 4.01 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 1 ⎪ ⎭ 078 ●● He pagado 60 € por el abono de piscina de este verano.000 20 ⎯⎯⎯→ 5. 2 En la siguiente tabla se muestra la oferta de una frutería al comprar un determinado número de kilos de patatas. 079 ●● En la siguiente tabla se muestra la oferta de unos grandes almacenes al comprar un determinado número de litros de leche. ¿Es directamente proporcional el obsequio y la compra? Kilos comprados Kilos obsequiados 20 1. 5 ⎪ ⎭ 240 .000 vueltas ⎬→x= x ⎪ 50 ⎯⎯⎯→ 50 ⎪ ⎭ 077 ●● Las ruedas traseras y delanteras de un coche tienen 1.000 ⎫ ⎪ = 2.25 €.

¿cuánto tardarán en encontrarse? 4 km/h F G 20 km/h 12 km b) Si parten del mismo punto y el caminante lleva una ventaja de 4 km. ¿cuánto tiempo tardará en dar las 3 próximas vueltas? Vueltas Minutos 5 ⎯⎯⎯→ 8. de 20 km/h. velocidad 24 distancia 4 = = 0. desde puntos opuestos que distan entre sí 12 km.SOLUCIONARIO 8 081 ●● Un coche de carreras ha dado 5 vueltas a un circuito en 8 minutos y 30 segundos.25 h en alcanzarlo. según vayan en distinta o en igual dirección.5 h en encontrarse.1 minutos = ⎬ → 3 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ 3 x ⎭ 082 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE MÓVILES? Un caminante y un ciclista marchan por la misma vía. 5 ⎪ → x = 5. El caminante lleva una velocidad de 4 km/h. a) Si parten al mismo tiempo. y el ciclista. a) t = b) t = distancia 12 = = 0. ¿cuánto tiempo tardará en alcanzarlo el ciclista? 20 km/h F 4 km/h F 4 km Se suman o restan las velocidades. Si mantiene la misma velocidad. t. a) VELOCIDAD DE ENCUENTRO = 20 + 4 = 24 km/h = 20 − 4 = 16 km/h b) VELOCIDAD DE ALCANCE PRIMERO. SEGUNDO.5 ⎫ 5 8. La razón entre la distancia que los separa y la velocidad a la que se aproximan es el tiempo. velocidad 16 241 .

Una hora y diez minutos más tarde sale de Villa Arriba un automóvil con la misma dirección.33 km. 084 ●● Un grifo arroja un caudal de 25 ¬ /min y llena un depósito de agua en 1 hora y 20 minutos. Si el autobús circula a 80 km/h y el automóvil va a 95 km/h: a) ¿Cuánto tardará el coche en alcanzar al autobús? b) Si la distancia entre las dos ciudades es de 146 km. 22 horas tardará en alcanzarlo. La velocidad de alcance es: 95 − 80 = 15 km/h. por lo que el autobús llega antes de que sea 80 alcanzado por el automóvil. 15 b) El tiempo que tarda el autobús en llegar a Villa Abajo es: 146 t = = 1. 825 horas. ¿Cuánto tardará en llenar ese mismo depósito otro grifo con un caudal de 20 ¬ /min? Caudal Tiempo 25 ⎯⎯⎯→ 80 ⎫ ⎪ ⎬ → 25 ⋅ 80 = 20 ⋅ x → x = 100 minutos 20 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ ⎭ 085 ●● En una bañera. ¿alcanzará el coche al autobús antes de llegar a Villa Abajo? Cuando sale el automóvil de Villa Arriba. ¿qué altura alcanzaría en el mismo tiempo? Caudal Altura 180 90 180 ⎯⎯⎯→ 12 ⎫ ⎪ = → x = 6 cm ⎬→ ⎪ 90 ⎯⎯⎯→ x ⎭ 12 x ⎪ 242 . a) t = 93. el agua alcanza 12 cm de altura con un grifo que mana 180 ml/s en 12 minutos. 33 = 6. Si el grifo manase 90 ml/s.Proporcionalidad numérica 083 ●● El autobús de Villa Arriba parte a las 12 de la mañana hacia Villa Abajo. el autobús ha recorrido: 1 h 10 min ⋅ 80 km/h = 93.

en 1 hora. 6 1 1 7 + = Los dos grifos. llenan: 1 1 5 + = partes de piscina 36 24 72 SEGUNDO. El primero tarda en vaciar la piscina 8 horas. en 1 hora. ¿Cuánto tiempo tardará en vaciarse si abrimos los dos desagües a la vez? 1 de la piscina. Si abrimos los dos grifos a la vez. en 1 hora. ⎫ 1 ⎪ partes de pis scina⎪ ⎪ ⎪ 36 ⎬ ⎪ 1 Grifo B. llena: partes de piscina⎪ ⎪ ⎪ 24 ⎪ ⎭ Grifo A. llena: Grifo A y grifo B. Se reduce a la unidad en cada grifo. vacía de la piscina. En vaciar la piscina tardarán: 1 : 24 El grifo A. Y abriendo el segundo desagüe. 1 h → 5 1 = 14 h 24 min 5 5 1 partes de piscina en 1 h → partes de piscina en 72 72 72 → partes de la piscina en 72 ⋅ 72 Los dos grifos tardarán en llenarla 14 h 24 min. 6 8 24 7 = 3 h 25 min 43 s. Se reduce a la unidad en ambos grifos. en 1 hora. en 1 hora. desaguan: de la piscina.SOLUCIONARIO 8 086 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE LLENADO Y VACIADO? Un grifo A tarda 36 horas en llenar una piscina. y otro grifo B tarda 24 horas. ¿cuánto tardará en llenarse la piscina? PRIMERO. 087 ●●● Una piscina tiene dos desagües. la piscina tarda en vaciarse 6 horas. vacía 243 . 8 1 El grifo B. en 1 hora.

¿En cuánto tiempo se vaciaría si abriésemos tres desagües? Convertimos el tiempo en minutos: 4 horas y cuarto = 4 ⋅ 60 + 15 = 255 minutos Desagües Minutos ⎫ 2 ⋅ 255 2 ⎯⎯⎯→ 255 ⎪ = 170 minutos ⎬→x= 3 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 3 ⎪ ⎭ 089 ●●● Un grifo llena un estanque en 8 horas.Proporcionalidad numérica 088 ●●● Dos desagües iguales vacían una balsa de agua en 4 horas y cuarto. con la ayuda de 36 obreros. Para llenar el estanque todavía faltan las 3/4 partes. el grifo arroja solo a 2/3 de su caudal. ¿Cuánto tiempo empleará ahora el grifo en llenarlo? Horas Caudal 3 3⎫ ⎪ 8⋅ ⎪ ⎪ 3 ⎪ 3⎬→x= = 12 horas 2⎪ 2 ⎪ ⎪ x ⎯⎯⎯→ ⎪ ⎭ 3⎪ 3 8 ⎯⎯⎯→ Horas Estanque 12 ⎯⎯⎯→ 1 ⎫ ⎪ ⎪ 3 = 9 horas 3⎪ ⎬ → x = 12 ⋅ ⎪ 4 x ⎯⎯⎯→ ⎪ 4⎪ ⎭ 090 ●●● Un arquitecto planea terminar un edificio en un año y medio. Si le conceden una prórroga de medio año.5 ⎫ ⎪ = 27 obreros ⎬→x= x ⎯⎯⎯→ 2 ⎪ 2 ⎪ ⎭ Por tanto. puede prescindir de 36 − 27 = 9 obreros. 244 . ¿de cuántos obreros puede prescindir? Obreros Años 36 ⋅ 15 36 ⎯⎯⎯→ 1. A consecuencia de una avería.

Si el 68 % son niños. 100 096 ● Las reservas de agua de una Comunidad Autónoma eran de 350 hm3.350 = 1. ¿cuáles son las reservas actuales? Las reservas de agua actuales son: 350 ⋅ 112 = 392 hm3 . 094 ● El 18 % de una cosecha de lechugas son 10.350 habitantes. 100 245 . que son el 84 % del total. 093 ● De 475 personas. Si suben el precio un 12 %. 68 % de 2. 60 €.800 kg.SOLUCIONARIO 8 091 ● En un poblado africano hay 2. a 76 les gusta el fútbol. ha faltado el 20 % de los alumnos.944 kg.800 = 1. ¿cuánto costará? El traje costará: 280 ⋅ 112 = 313. ¿Cuántos kilos tiene la cosecha? La cosecha de lechugas tiene: 18 ⋅ 10. 100 095 ● Un traje cuesta 280 €.598 niños hay en el poblado. averigua el número de niños del poblado. ¿Cuál ha sido el porcentaje de ausencias? Si 6 es el 20 % de 30. ¿A qué porcentaje de personas no les gusta el fútbol? No les gusta el fútbol a 399 personas. 092 ● En una clase de 30 alumnos han faltado 6. Si han subido un 12 %.

000 → x = = 20 % 100 1. 246 .200 alumnos de un instituto el 25 % practica atletismo.200 = 240 → 1.5x → → 650 = 12.5 → x = = 350 kg 100 115 099 ●● Un establecimiento vendía café a 5 €/kg. el 15 %.200x = 24.250 − 600 = 12. Si disponen de 402.200 = 300 alumnos 100 15 Baloncesto: ⋅ 1.75 €/kg. reduciendo 12.5 kg de comida. ⎛ 100 − x ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ 100 ⎞ ⎟ ⎟ ⋅ 5 = 4. ¿Qué porcentaje de reducción aplicaremos? 12.000 ⋅ 1.Proporcionalidad numérica 097 ●● De los 1.5x → x = 52 % Aplicaremos una reducción del 52 %.250 − 12. Al llegar al refugio descubren que tienen un 15 % más de provisiones.5x = 600 → → 1.5 cm de altura a 6 cm. averigua cuánta tenían al principio. y el 40 %.200 = 480 alumnos 100 Alumnos que no realizan deporte: 1.5 = 6 → ⎟ ⎟ ⎠ → 1.200 098 ●● Tres montañeros se llevan alimento para su estancia en la montaña. encuentra el porcentaje de descuento que ha aplicado.200 − 960 = 240 alumnos x 24. fútbol.200 − (300 + 180 + 480) = 1.75 → 500 − 5x = 475 → 500 − 475 = 5x → ⎟ ⎟ ⎠ → 25 = 5x → x = 5 % de descuento 100 ●● Queremos hacer la fotocopia de una lámina. Calcula el número de alumnos que practican cada deporte y el porcentaje de los que no lo practican.200 = 180 alumnos 100 40 Fútbol: ⋅ 1. 115 402. 5 ⋅ 100 ⋅ x = 402. baloncesto.5 cm ⎛ 100 − x ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ 100 ⎞ ⎟ ⎟ ⋅ 12. Atletismo: 25 ⋅ 1. Si ahora lo vende a 4.

100 € Capital final = 10.200 € Capital final = 5. ¿Qué cantidad de dinero tendremos después de 10 años? PRIMERO. 102 ●●● Calcula el capital final que se retirará después de 6 años si se invierten: a) 10.5 El dinero se invirtió al 2.SOLUCIONARIO 8 101 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA CANTIDAD FINAL DE UNA INVERSIÓN? Metemos 3. Beneficio anual = 3. Se multiplica el beneficio anual por el número de años que se mantiene la inversión. al 4% anual.000 + 1.000 + 1.5 %. Beneficio = 150 ⋅ 10 = 1.000 ⋅ 4 = 200 € 100 Beneficio = 200 ⋅ 6 = 1.500 € Después de 10 años tendremos 4.000 ⋅ 5 = 150 € 100 SEGUNDO.000 € durante 3 años si se han obtenido 900 € de beneficio? El beneficio en 3 años es de 900 €. 5 = 350 € 100 Beneficio = 350 ⋅ 6 = 2. b) 5. Se suman los beneficios a la cantidad inicial. Se calcula el beneficio anual.100 € b) Beneficio anual = 5.100 = 12. al 3.000 €. Cantidad final = 3. a) Beneficio anual = 10.500 € TERCERO.500 €.000 + 2.200 = 6.000 ⋅ 3.500 = 4. también lo podemos calcular como: 12.000 € en el banco a un rédito del 5 % anual.5% anual. 247 . Por otra parte.000 ⋅ x ⋅ 3 = 360 x 100 103 ●●● 360x = 900 → x = 2.000 €.200 € ¿A qué tanto por ciento se han invertido 12.

600 € más el 22 %. en 1 hora. ¿Crees que Alfredo y la dependienta hablan del mismo precio? A ese precio hay que añadir el 12 % de IVA.100 € x = 17.8 % si después tenemos 17. 105 ●●● Esta situación es la que se planteó cuando Alfredo fue a comprar un televisor. OFERTA Pues entonces le pago 1. 1. 8 = 420 € Beneficio anual = 15. en 1 hora. ¿Cuántos minutos tardarán las dos fotocopiadoras en hacer a la vez ese número m de fotocopias? 1 de las fotocopias.600 ⋅ 100 100 Precio de Alfredo: 1. hace 248 . para hacer el mismo número de fotocopias.600 € más el 10 % de IMPUESTOS 122 = 1.100 €? 2.000 = 6 años 350 Hemos tenido invertido el dinero durante 6 años. los precios no son iguales.600 ⋅ Por tanto. Y otra. 1.000 + 350x = 17.971. 106 ●●● Una fotocopiadora tarda una hora en sacar m fotocopias. 1 1 2 = La fotocopiadora B.000 € al 2.Proporcionalidad numérica 104 ●●● ¿Durante cuántos años hemos invertido 15. 5 3 2 5 = Las dos fotocopiadoras. hace: de las fotocopias. 20 € Precio de la dependienta: 1.000 ⋅ 100 Beneficio = 350x Capital final = 15.100 − 15. en 1 hora. hacen: 1 + de las fotocopias. tarda una hora y media.952 € 100 110 112 ⋅ = 1. 3 3 3 Las dos fotocopiadoras juntas tardarán: de hora = 36 minutos 5 en realizar las fotocopias. La fotocopiadora A.

Un testador a punto de morir deja dicho en su herencia: «Como mi mujer está próxima a dar a luz.SOLUCIONARIO 8 107 ●●● En el siglo VIII. El testador muere. y a su madre 1/3. y si es niña. 5 x 7 Al hijo le corresponde: 2x 4 = del total 3. le dejaré 1/3 de mi herencia y a mi mujer 2/3». Por tanto.5x. 2 siendo un total de 3. otorgaré mi herencia en función del sexo de mi prole: si es niño le dejaré 2/3 de mi herencia. un monje benedictino inglés conocido con el nombre de Beda el Venerable planteó este curioso problema. el reparto se hará del siguiente modo: A la madre le corresponde: x 2 = del total 3. y días más tarde su viuda da a luz a un par de mellizos de distinto sexo. ¿Cómo han de repartirse la herencia? La razón entre las cantidades de varón y madre es: 2 3 1 3 La razón entre las cantidades de mujer y madre es: 1 3 2 3 =2 = 1 2 x Si la cantidad que recibe la madre es x. 5 x 1 = del total 3. la del hijo es 2x y la de la hija es . 5 x 7 249 . 5 x 7 A la hija le corresponde: 0.

Proporcionalidad numérica EN LA VIDA COTIDIANA 108 ●●● Felisa García es una bióloga especializada en anfibios.ª ex 1. Está investigando sobre la propagación de enfermedades en las comunidades de ranas. 3 La media de los tres experimentos es: 250 . contamos las ranas que sacamos y anotamos las que tienen marca de tinte. Las hacemos una pequeña marca con tinte y las devolvemos al estanque. n ió cc tra 1. Vamos a hacer lo siguiente… Metemos una red en el estanque y contamos las ranas que atrapamos. Para ello ha buscado un estanque en el que. Volvemos a meter la red. La primera tarea es determinar el número de ranas que hay en el estanque. a simple vista.ª extrac ción 204 rana s 51 marca das ¿Cuántas ranas. hay un gran número de ellas.ª ex 80 ranas 96 ranas 9 marcadas EXPERIM ENTO 3 1. aproximadamente. Ha realizado este proceso tres veces y estos son los resultados que ha obtenido.ª extra cción 236 rana s 2. tiene el estanque? Total Coloreadas ⎧ x ⎯⎯⎯→ 182 ⎫ ⎪ x 182 ⎪ EXPERIMENTO 1 ⎨ ⎯ → x ≈ 933 ranas = ⎬→ ⎪ ⎪ 195 ⎯⎯⎯→ 38 ⎪ ⎩ 195 38 ⎪ ⎭ EXPERIMENTO 2 ⎨ EXPERIMENTO 3 ⎨ ⎧ x ⎯⎯⎯ ⎫ ⎪ ⎯→ 96 ⎪ x 96 → ⎯ ⎯ → x ≈ 853 ranas = ⎬⎯ ⎪ ⎪ ⎯→ 9 ⎭ ⎪80 ⎯⎯⎯ ⎩ 80 9 ⎪ ⎧ ⎪ x ⎯⎯⎯→ 236 ⎫ x 236 ⎪ → x = 944 ranas = ⎬→ ⎪ ⎪ ⎩204 ⎯⎯⎯→ 51 ⎪ 204 51 ⎪ ⎭ 933 + 853 + 944 = 910 ranas. ENTO 1 EXPERIM tracción ción 2.ª extrac 195 ranas 182 ranas das 38 marca 2 EXPERIMENTO ª extracción 2.

000 800 ⎯⎯⎯→ 15 ⎪ = = 20 cm ⎬→x= 600 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 600 600 ⎪ ⎭ 110 ●●● Armando practica el atletismo. 25 ⎪ Por tanto. el porcentaje en que disminuye el tiempo es del 20 %.25v Antes Después ⎫ tv t t ⎯⎯⎯→ r ⎪ = = 0. 8t ⎬ → t ⋅ v = r ⋅ 1.25v ⎭ 1. 25v → r = ⎪ v ⎯⎯⎯→ 1.SOLUCIONARIO 8 109 ●●● El parque que hay al lado del colegio tiene una explanada donde jugamos al fútbol. A Armando le gustó tanto la experiencia que ha decidido entrenarse profesionalmente y ha buscado un entrenador. y ha participado en varias carreras de competición. El problema es que solo tenemos 600 listones… ¿A qué distancia tendremos que colocar unos de otros para cubrir las flores? Listones Separación ⎫ 800 ⋅ 15 12. Si sigues de forma estricta este plan de entrenamiento. 25v 1. pero hasta el año pasado no corrió el primer maratón. Para protegerlas se va a construir una valla en la que se colocarán 800 listones de madera que tendrán una separación de 15 cm entre sí. 251 . al finalizar el año habrás aumentado tu velocidad en un 25 %. Junto a esa explanada hay un terreno en el que han sembrado flores. ¿En qué porcentaje disminuirá el tiempo empleado en correr el maratón respecto al tiempo del año pasado? Tiempo antes de entrenar: t Tiempo después de entrenar: r Velocidad antes de entrenar: v Velocidad después de entrenar: 1.

9 Proporcionalidad geométrica PROPORCIONALIDAD GEOMÉTRICA SEGMENTOS PROPORCIONALES TEOREMA DE TALES SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS POLÍGONOS SEMEJANTES ESCALAS 252 .

–Es lógico –argumentó Ricci–. El mapa llamó su atención y cuando les expliqué la forma de tomar las medidas y la utilización de escalas para representarlas sobre el papel. Dos montañas que están situadas a una distancia de 20 km. geografía… –Esa es la llave que me condujo al emperador de China –continuó el padre Ricci–. astronomía. dijo: –Todavía no entiendo por qué les llama tanto la atención el mapa. . Los presentes enviados habían surtido efecto y el emperador quería conocerlo.La llave de la Ciudad Prohibida El misionero jesuita Matteo Ricci atravesó la puerta de la Ciudad Prohibida al encuentro del emperador chino Wan-Li. Tras la entrevista el padre Ricci regresó a su casa. y allí otro misionero. les demostramos que no somos bárbaros. un tanto sorprendido. sino que estamos más avanzados que ellos en ciencias como matemáticas. ¿Qué longitud habrá. que esperaba curioseando el mapa del mundo incluido en los regalos. en el mapa. de repente. entre dos puntos que distan en la realidad 40 km? 20 2 x 20 x = 2 ⋅ 40 = 40 20 x = 80 x= 80 20 x=4 Entre los dos puntos del mapa hay 4 cm. Llevan miles de años creyendo que el mundo es solo China. que fuera viven bárbaros incapaces de aportar nada a su cultura y. levantó la vista y le ordenó realizar una copia para él. entonces vieron que podíamos enseñarles muchas cosas. aparecen dibujadas en un mapa con una separación de 2 cm. El emperador.

5 cm Dibuja los segmentos AB y CD.3 → FG = 15 mm = 1. La razón entre los dos segmentos es el cociente de sus longitudes: MN 9 = =3 FG 3 El segmento MN es 3 veces más largo que el segmento FG. 005 La razón de dos segmentos FG y MN es 0.3. Dibuja los segmentos. respectivamente.5 CD AB La razón entre CD y AB es 0. ¿cuál es la razón entre CD y AB ? AB CD =2→ = 0.5 cm MN 50 El segmento FG es el triple de MN.5. Halla su razón. FG FG = = 0. calcula CD. de longitudes 18 y 24 mm.5 → CD = 4 cm CD CD El segmento CD es el doble de AB.3 AB 18 003 Dibuja los segmentos FG = 3 cm y MN = 9 cm. Dibuja los segmentos. Si MN mide 50 mm. 004 La razón de dos segmentos AB y CD es 0.Proporcionalidad geométrica EJERCICIOS 001 Determina la longitud de estos segmentos. ¿Cuál es su razón? Explica el significado del resultado.5. AB 2 = = 0. A B C D La razón entre los dos segmentos es el cociente de sus longitudes: ) CD 24 = = 1. calcula la medida (en cm) de FG. 006 Si la razón entre AB y CD es 2. Si AB mide 2 cm. 254 . a) b) a) 4 cm 002 b) 5.

25 = → = → OA' = 2 cm OA' A'B' OA' 1.5 .25 cm A'B' = 1.5 cm y GH = 8 cm a) Comparando las razones: b) Comparando las razones: 180 30 = . GH = 18 cm 010 Si la razón entre los segmentos AB y CD es a. 8 008 Halla la longitud del segmento desconocido en estas proporciones.5 cm. EF = 30 mm y GH = 5 mm b) AB = 2.5 5 4. a) AB = 18 cm. CD = 30 mm.5 cm OA' B'C' 2 5 255 .3 9 3 b) EF = 6 cm. por lo que no son proporcionales. EF = 4.SOLUCIONARIO 9 007 Indica si son proporcionales estos segmentos. a) AB 8 = 3 12 a) b) b) 5 12 = AB 60 c) c) 1 15 = 3 AB AB 8 = → AB = 2 3 12 5 12 = → AB = 25 AB 60 1 15 = → AB = 45 3 AB 009 Dados dos segmentos AB = 3 cm y CD = 9 cm: a) Calcula la razón de los segmentos AB y CD. a) ) 3 1 = = 0. ¿qué condición se tiene que dar para que AB y CD sean proporcionales a EF y GH ? Las razones deben ser iguales. por lo que a = b. y la razón entre EF y GH es b. por lo que son proporcionales. 30 5 2. b) Escribe dos segmentos que sean proporcionales a ellos. 011 Calcula la longitud de OA' y BC. C B A O A' B' C' OA = 3 cm AB = 2. CD = 5 cm.5 OA BC 3 BC = → = → BC = 7.5 cm B'C' = 5 cm OA AB 3 2.

75 cm OA' OC' 2 8. OC' = 2 + 1.6 = → OB' = 6.Proporcionalidad geométrica 012 Calcula la longitud del segmento OC en la figura del ejercicio anterior. 013 En esta figura sabemos que OA = 4.5 + 5 = 8.7 cm.6. 5 Se puede hallar también sumando los tres segmentos que lo forman. OA' A' B' Calcula A'B'.6 = → A'B' = 3. siendo una la mitad de la otra. AB = 5 cm y la razón B A O m 4. a) b) 2 partes. 7 cm b) m 4c m 2c 7 cm 015 Divide un segmento de 10 cm en partes proporcionales a dos segmentos de 2 cm y 3 cm.7 c 5 cm OA = 1.7 = → 1.5 cm OA OC 3 OC = → = → OC = 12.0625 cm OA' OB' OB' 014 Divide gráficamente un segmento de 7 cm en: a) 5 partes iguales.125 cm OA' A'B' A'B' OB = OA + AB = 9.7 cm OA OB 9. OB y OB'. ¿Cuánto miden los segmentos resultantes? m 3c m 2c 10 cm Los segmentos miden 4 cm y 6 cm. OA AB 5 = → 1. 256 .

PQ y QB ? Aplicando el teorema de Tales: AP = 017 5 = 1.25 cm 4 10 AP PQ QB = = = . ya que tienen en común $ y los lados DE el ángulo A y BC son paralelos. 4 cm cm 3 1 cm A G P Q 10 cm B F ¿Cuánto miden los segmentos AP.SOLUCIONARIO 9 016 Observa la siguiente figura. que corte a los otros dos. Indica cómo lo haces. Dibujamos un triángulo y luego trazamos la paralela a uno de sus lados. 8 1 3 4 15 PQ = = 3. AB AC 8 6 24 = → = → EC = = 3 cm BD EC 4 EC 8 AD AB 4 8 40 = → = → BC = = 10 cm DE BC 5 BC 4 257 . Indica cómo lo haces. B B B' A' A C' C A A' A C' C B' B C 018 Dibuja tres pares de triángulos semejantes que no estén en posición de Tales. B' B A' B' A A C A' C' B C C' B C C' A A' B' 019 ¿Están los dos triángulos en posición de Tales? Calcula EC y CB si: A AB = 8 cm ED = 5 cm AC = 6 cm DB = 4 cm D E B C Los triángulos están en posición de Tales.75 cm QB = 5 cm 4 Dibuja tres pares de triángulos en posición de Tales.

7.5 4. y los ángulos del segundo triángulo miden 80°. 6 y 8 cm.5 cm 7.5 sus lados proporcionales. por lo que no son semejantes. 5 6 8 .5 cm y 4. La hipotenusa del primer triángulo es 10 cm y la del segundo es 5 cm.4 m de altura. A la misma hora. ¿Qué altura tiene el autobús? 1. 5. los triángulos son semejantes por tener 7.5 7. Comprueba si son semejantes. que mide 1. F a) 20° b) 5 cm 80° 3 cm 4. Sus lados son proporcionales: 10 8 6 = = . 4 y 8 cm. la sombra de un coche. 5 4 3 022 Comprueba si estos triángulos isósceles son semejantes. b) Los lados del primer triángulo miden 5 cm. y los triángulos son semejantes. Como 023 La sombra de un autobús a cierta hora del día mide 8 m.5 cm.5 m. al no ser sus lados iguales.5 cm a) Los ángulos del primer triángulo miden 20°.5 m Se forman dos triángulos semejantes.5 cm. y los lados del segundo miden 7.4 m G F 8m 3.5 8 258 . es de 3.2 m 3. 5 cm y 3 cm. 5 5 3 = = . 4 Sus lados no son proporcionales: 5 no son semejantes. e indica el criterio aplicado.Proporcionalidad geométrica 020 Los lados de un triángulo miden 5. y los lados de otro. y los triángulos 8 021 Comprueba que un triángulo rectángulo de catetos de 8 y 6 cm es semejante a otro de catetos de 4 y 3 cm. 80° y 80°.4 = → x = 3. 50° y 50°. ya que sus ángulos son iguales: x 1.

Grande = 30 ⋅ 2 + 20 ⋅ 2 = 60 + 40 = 100 cm PR. 20 cm 30 cm 24 cm 16 cm a) ¿Son semejantes? b) ¿Cuál es su razón de semejanza? c) Determina las medidas de otro rectángulo que sea semejante a ellos. x h 2 cm 3 cm h 2 = → h = 4 cm 6 3 y = 10 − 6 = 4 cm x = 42 + 42 = 32 = 5. 30 20 = → Son semejantes. 027 Calcula el perímetro de los rectángulos del ejercicio anterior. 24 16 b) La razón de semejanza es 1. 384 La razón entre sus áreas es el cuadrado de la razón de semejanza. resuelve. Pequeño = 24 ⋅ 16 = 384 cm2 La razón es: 600 = 1. 80 La razón entre sus perímetros coincide con la razón de semejanza. 10 cm y 8 cm.25.252. ¿Cuál es la razón entre sus perímetros? ¿Qué relación tiene con la razón de semejanza? PR. Grande = 30 ⋅ 20 = 600 cm2 AR.SOLUCIONARIO 9 024 ¿Qué altura tiene el poste? F 15 m 15 x = → x = 8. La razón es: 028 ¿Cuál es la razón entre las áreas del ejercicio anterior? ¿Qué relación tiene con la razón de semejanza? AR.66 cm y 10 cm 6 cm 026 Dados estos rectángulos.25. Pequeño = 24 ⋅ 2 + 16 ⋅ 2 = 48 + 32 = 80 cm 100 = 1. a) c) Por ejemplo.5625 = 1.33 m 18 10 G G G 8m F 18 m F 025 Calcula el valor de x. 259 .

000 significa que la distancia original es 60.000 veces mayor que la distancia del gráfico. Q' Q P Q P P' O M N M' M N N' 032 ¿Qué figura obtienes como resultado al construir un polígono semejante a otro con razón de semejanza 1? Se obtiene un polígono idéntico al original. b) Una escala de 1 : 60. Construye un pentágono semejante. a) 1 : 300 b) 1 : 60.5. 1 cm del gráfico equivale a 3 m en el original. 033 Explica qué significa cada escala. 260 . 1 cm del gráfico equivale a 600 m en el original. 1 cm del gráfico equivale a 12 cm en el original. Así.5. E E' A' D' B' C' B C A D 031 Construye un polígono semejante. Así.Proporcionalidad geométrica 029 Observa el pentágono ABCDE de la figura. c) Una escala de 1 : 12 significa que la distancia original es 12 veces mayor que la distancia del gráfico. con razón de semejanza 1. E' E A D C B A' D' B' C' 030 Dibuja un pentágono semejante al anterior cuya razón de semejanza es 0. sabiendo que la razón de semejanza es 2.000 c) 1 : 12 a) Una escala de 1 : 300 significa que la distancia original es 300 veces mayor que la distancia del gráfico. Así. tomando como punto O un punto interior del polígono.

siendo AB = 3 cm b) CD = 12 cm a) AB. c) 16 8 20 5 3 12 = = → Son proporcionales. siendo CD = 76 cm a) AB = 19 cm 038 ● Si la razón AB = 1. 3 6 6 → No son proporcionales.4 dm 039 ●● ¿Son proporcionales los segmentos AB. 75 c) En el plano mide: 4. calcula: CD 4 b) CD.6 cm b) CD = 8.6 .75 CD = 8 cm CD = 1 m b) 0.64 c) AB = 15 dm d) AB = 20 m c) 0. La escala es 1 : 10. siendo AB = 13. calcula: CD b) CD. EF y GH en las siguientes series? a) b) c) d) AB = 2 cm AB = 2 dm AB = 6 cm AB = 3 m a) b) 2 5 CD = 5 cm CD = 1 m CD = 8 cm CD = 4 m EF = 6 cm EF = 5 cm EF = 4 m EF = 12 dm GH = 16 cm GH = 25 cm GH = 3 m GH = 16 dm 4 → No son proporcionales. siendo CD = 9 dm a) AB = 14. a) ¿Qué razón de semejanza se aplica? b) ¿Qué medida real tiene una línea del plano de 5 cm de longitud? c) ¿Cuánto mide en el plano una longitud de 4. d) → Son proporcionales. 75 ACTIVIDADES 036 ● Calcula la razón de estos segmentos.5 cm a) AB.5 cm? a) La razón de semejanza es b) 5 ⋅ 75 = 375 cm 1 . CD.167 CD = 9 m CD = 4 m d) 5 037 ● Si la razón AB 1 = .SOLUCIONARIO 9 034 ¿Qué escala se ha utilizado al dibujar un objeto si 3 cm del dibujo equivalen a 3 dm reales? 3 cm 3 cm 1 = = . 100 25 4 16 261 . 3 dm 30 cm 10 035 Realizamos el plano de una casa a escala 1 : 75.5 = 0. a) AB = 6 cm b) AB = 64 cm a) 0.06 cm.

calcula la longitud de un cuarto segmento. CD y EF. Se resuelve la ecuación. El segmento que queremos hallar se llama segmento cuarto proporcional.5 = 3 ⋅ 2 → 6 = 6 CD GH 3 1.7 m 7 GH c) d) 3 21 = → GH = 35 dm 5 GH 10 25 = → GH = 37.5 cm 3 GH 4 TERCERO. Se comprueba la solución.5 cm 15 GH 042 ●● 3 y la suma de sus longitudes es 8 cm.2 = → GH = 28. AB EF 4 2 = → = CD GH 3 GH SEGUNDO. que sea proporcional a ellos.5 041 ● Calcula la longitud que debe tener el cuarto segmento proporcional a los segmentos AB. a) AB = 3 cm b) AB = 2 m c) AB = 3 dm CD = 6 cm CD = 7 m CD = 5 dm EF = 9 cm EF = 8. 4 2 6 = → 4 ⋅ GH = 3 ⋅ 2 → GH = = 1. GH. AB EF 4 2 = → = → 4 ⋅ 1. La razón de proporcionalidad es: a+b=8 r = a 3 8−b 3 = = → → 5 ⋅ (8 − b) = 3 ⋅ b → b 5 b 5 → 40 − 5 ⋅ b = 3 ⋅ b → 40 = 8b → b = 5 cm b = 5 cm → a = 8 − 5 = 3 cm 262 .Proporcionalidad geométrica 040 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA UN SEGMENTO PROPORCIONAL A OTROS TRES SEGMENTOS? Dados tres segmentos: AB = 4 cm. Se aplica la definición de segmentos proporcionales.2 m EF = 21 dm d) AB = 10 cm CD = 15 cm EF = 25 cm a) b) 3 9 = → GH = 18 cm 6 GH 2 8. PRIMERO. CD = 3 cm y EF = 2 cm. La razón de dos segmentos es 3 5 Despejando a en la primera ecuación: a = 8 − b. 5 Halla la longitud de cada segmento.

5 cm 2 cm 3 cm d) 0.8 = ⎯ → x = 5 cm x 1 y 0.16 cm 5.33 cm → a = = 9. Calcula la longitud de cada segmento.8 263 . ⎫ ⎪ a = 4⎪ ⎪ → a = 4b ⎬ b ⎪ a − b = 7⎪ ⎪ ⎭ 4b − b = 7 → b = 7 28 = 2.25 cm 5 8 f) cm 4.8 m 2c x 6 cm x 3 cm x 6 = → x = 12 cm 8 4 x 3 = → x = 1. a) 2.5 cm 2 4 c) 8 cm 4 cm x 10 = → x = 6.8 = ⎯→ z = 6.75 cm 3 2 4 0.8 cm z y F 4 cm F 1 cm 5.4 cm 8 1 b) 2 cm F e) x 5c m 8c m F x x 10 cm m 4c 3 cm x x 3 = → x = 1.8 = → y = 4.5 = → x = 3.33 cm 3 3 044 ●● Calcula las longitudes desconocidas.SOLUCIONARIO 9 043 ●● La razón de dos segmentos es 4 y la diferencia de sus longitudes es 7 cm. 2 1 z 0.25 cm 2 4.2 cm 8 cm x 2.

2 cm OA BC 2 BC = → = → BC = 4 cm OA' B'C' 2. BC.5 045 ● Considera esta figura.5 z 2 = → z = 10. cm x 5 cm F y m 2c cm y 2 cm z 6 x 3 cm 5 cm x 5 = → x = 1.7 − 6. OB.9 cm OA' A'B' 2.43 cm 2 7 3 5 = → y = 4. OC y BC. AB.8 cm 8.2 cm y 7 x 2 = ⎯ → x = 8 cm 6 1.Proporcionalidad geométrica g) m 7c h) 1.75 cm y 1.6 5.6 OB' B'C' = OC' − OB' = 11.5 cm 1 8.6 cm OB = 5 cm OC' = 11.5 5 2 = ⎯ → y = 3.5 cm OB' = 24 cm calcula: OA'.6 A'B' OA OB 2 5 = → = → OB' = 6.7 cm calcula: A'B'. AB.1 1.5 cm OA' OB' 2. B'C'. B'C'. C' B' A' O A B C a) Si OA = 2 cm OA' = 2. OB' y BC.2 264 . b) Si OA' = 4 cm OB' = 12 cm OB = 9 cm OC' = 18 cm calcula: OA. c) Si OA = 5 cm OC' = 36 cm a) AB = 3 cm OC = 22. A'B'. A'B' y B'C'.5 = 5. OA AB 2 3 = → = → A'B' = 3.

8 cm cm 4.8.5 = → = → B'C' = 20 cm OA' B'C' 8 B'C' 046 ●● En la siguiente figura.8 = ⎯ → AB = 2.5 O 2.5 265 .3 cm A B C Calcula OA'.5 cm OC' OB' 18 12 BC = OC − OB = 13.8 = → OA' = 2.6 cm OB' B'C' 4. OB OA 2.5 = → = → OA' = 8 cm OA' OC' OA' 36 OA OB 5 OB = → = → OB = 15 cm OA' OB' 8 24 AB = OB − OA = 15 − 5 = 10 cm BC = OC − OB = 22.24 cm OB' A'B' 2.5 − 10 = 12.875 cm OB' OA' OA' OB AB AB = → 0. AB y BC. la razón OB = 0.5 cm c) OA OC 5 22.SOLUCIONARIO 9 b) A'B' = OB' − OA' = 12 − 4 = 8 cm B'C' = OC' − OB' = 18 − 12 = 6 cm OA OB OA 9 = → = → OA = 3 cm OA' OB' 4 12 AB OB AB 9 = → = → AB = 6 cm A'B' OB' 8 12 OC OB OC 9 = → = → OC = 13.8 OB BC BC = → 0.5 − 9 = 4.5 cm OA AB 5 10 = → = → A'B' = 16 cm OA' A'B' 8 A'B' OA BC 5 12.8 = ⎯ → BC = 3. OB' C' B' A' 2.3 = ⎯ → 0.

266 . con AB = 10 cm. en partes proporcionales a tres segmentos de medida: a) 3 cm. 4 cm y 6 cm c) 3 cm. 6 cm y 9 cm Calcula las longitudes de los segmentos y compara el resultado con la solución gráfica. 4 cm z 3 cm x y 5 cm 8 cm 5 3 = → z = 4. b) 6 partes iguales.8 cm 8 z 3 x = → x = 6 cm 2 4 5 6 = → y = 9. a) A 10 cm B b) A 10 cm B 049 ●● Divide gráficamente un segmento AB. en: a) 4 partes iguales. 4 cm y 5 cm d) 2 cm. 5 cm y 6 cm b) 2 cm.6 cm 8 y 048 ● Divide gráficamente un segmento AB. con AB = 18 cm.Proporcionalidad geométrica 047 ●● t 2 cm F Determina las longitudes desconocidas.

53 cm A 18 cm B 267 .86 cm ⎪ ⎪ 18 x y z = = = →⎪ ⎨ y = 6.5 cm ⎪ ⎪ 18 x y z = = = →⎪ ⎨ y = 6 cm ⎪ 3+4+5 3 4 5 ⎪ ⎪ ⎩z = 7.SOLUCIONARIO 9 a) ⎧ x = 3.5 cm A 18 cm B d) ⎧ ⎪ ⎪ x = 2.43 cm ⎪ 3+5+6 3 5 6 ⎪ m ⎪ ⎩z = 7.11 cm 18 x y z = = = →⎪ ⎨ y = 6.71 cm A 18 cm B b) ⎧ x = 3 cm ⎪ ⎪ 18 x y z = = = →⎪ ⎨ y = 6 cm ⎪ 2+4+6 2 4 6 ⎪z = 9 cm ⎪ ⎩ A 18 cm B c) ⎧ x = 4.35 cm ⎪ 2+6+9 2 6 9 ⎪ m ⎪ ⎩z = 9.

8 cm QB = 2.33 cm c) PQ = 6.6 cm b) PQ = 4.18 cm 12 AP PQ QB = = = 2+ 5+1 2 5 1 AP = 3 cm PQ = 7. b = 8 cm y c = 4 cm b) a = 5 cm. cada una la mitad de la anterior. b = 10 cm y c = 3 cm a) 12 AP PQ QB = = = 6+8+4 6 8 4 c) a = 8 cm. cada una el triple de la anterior. 14 cm 052 ●● Divide un segmento de 20 cm en tres partes. PQ y QB.36 cm d) PQ = 5. Calcula AP. b = 10 cm y c = 4 cm d) a = 2 cm.Proporcionalidad geométrica 050 ●● Observa la siguiente figura en la que se divide el segmento AB.5 cm 051 ●● Divide un segmento de 14 cm en tres partes. teniendo en cuenta que: c b a A P 12 cm Q B a) a = 6 cm.45 cm QB = 2. 20 cm 268 . b = 5 cm y c = 1 cm AP = 3.5 cm QB = 1. b y c. de 12 cm de longitud.67 cm QB = 2 cm 12 AP PQ QB = = = 8 + 10 + 4 8 10 4 AP = 4. en partes proporcionales a los segmentos a.4 cm 12 AP PQ QB = = = 5 + 10 + 3 5 10 3 AP = 3.

66 cm y = 9 cm Los lados miden 9 cm y 6. 5 5 3.2 cm 2 cm a) 3 5 y = = 4 x 12 x = 6. 6 x y = = 3 5 4 x = 10 cm y = 8 cm Los lados miden 8 cm y 10 cm.SOLUCIONARIO 9 053 ● Calcula la longitud de los lados desconocidos en los siguientes pares de triángulos semejantes.25 cm Los lados miden 5.5 cm.5 cm y = 5.2 = = x y 2 x = 3.125 cm.125 cm y = 3.66 cm. b) c) d) 269 .125 cm Los dos lados miden 3. 8 10 7 = = 6 x y x = 7. a) 3 cm 5 cm 4 cm 12 cm b) 8 cm 10 cm 6 cm 7 cm c) 6 cm 3 cm 5 cm 4 cm d) 5 cm 5 cm 3.25 cm y 7.

De cada grupo de triángulos con un ángulo en común se consideran los que tienen paralelos los lados opuestos a ese ángulo.5 La razón de semejanza de dos triángulos. ABC y A'B'C'. tienen el ángulo B TERCERO. 270 .8 cm 0. son semejantes.5 cm 4 1 ⋅ 16 = 4 cm 4 B'C' = 4 ⋅ 5 = 20 cm 056 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RECONOCEN LOS TRIÁNGULOS EN POSICIÓN DE TALES? D B F E Indica qué triángulos de la siguiente figura están en posición de Tales.2 CA C'A' = ) = 10. La razón de semejanza es: B'C' = 055 ● BC ) = 9 cm 0. Los lados de ABC son: AB = 4 cm BC = 5 cm CA = 6 cm Calcula los lados de A'B'C' y la razón de semejanza.2 cm. ABC SEGUNDO. B'C' = 24 cm y C'A' = 26 cm c) AB = 4 cm. ABC y DBF tienen el ángulo B $ en común. ABC y DBF tienen AC y DF paralelos. sabiendo que: a) AB = 5 cm. G C Se identifican todos los triángulos posibles. BC = 8 cm y CA = 10 cm b) A'B' = 20 cm.5 ) AB 4 = = 0. EBF y GBC tienen EF y GC paralelos. ABG y DBE tienen el ángulo B EBF y GBC $ en común. A'B' 7. A PRIMERO.5. ABC y A'B'C'. 4 Calcula los lados desconocidos de los dos triángulos. ABE .Proporcionalidad geométrica 054 ● Dos triángulos. ABE ABG ADE AEG EBF GBC DBE DBF Se toman los que tienen un ángulo común. $ en común. si A'B' = 7. Luego estos pares de triángulos están en posición de Tales. es r = 1 . BC = 5 cm y C'A' = 16 cm a) A'B' = 4 ⋅ 5 = 20 cm 1 ⋅ 20 = 5 cm b) AB = 4 c) A'B' = 4 ⋅ 4 = 16 cm B'C' = 4 ⋅ 8 = 32 cm 1 BC = ⋅ 24 = 6 cm 4 C'A' = 4 ⋅ 10 = 40 cm CA = CA = 1 ⋅ 26 = 6. ABG y DBE tienen AG y DE paralelos.

no tienen sus lados 9. ¿Son semejantes los dos triángulos? Los lados son proporcionales: 21 15 12 = = . no tienen 8 11. 4 5 4 a) a) Como . ADG y BDF. 5 7 7 = . LJK y LBC. 058 ● Los lados de un triángulo ABC miden AB = 12 mm.1 11 proporcionales. no tienen sus lados 5 6 5 80° proporcionales. B'C' = 25 mm y C'A' = 20 mm. HDF y HGI. y no son semejantes.2 7 8 12. BC = 15 mm y CA = 21 mm. HFL y LJK. y los del triángulo A'B'C' miden A'B' = 35 mm. ADG e IEG. b) Los triángulos que están en posición de Tales son: ABJ con BCI y BEG. HFL y BCL. ADG y HFG. a) F E G D b) J A BI H G c) H F E I A J B G F L K C d) G F E H C E D A B C D A B C D a) Los triángulos que están en posición de Tales son: AGC y DFG. d) Los triángulos que están en posición de Tales son: ADF y AGC. HDF y CED. c) 5 7 11. y son semejantes.2 12. ABG y DEG. y no son semejantes. ADF y GEF. y no son 5 80° semejantes. BCG y EFG.1 65° 7 9 b) Como 9 7 . AFG y CDG.8 sus lados proporcionales. 35 25 20 059 ●● Determina si estos pares de triángulos son semejantes y explica qué criterio aplicas en cada caso. HDF y GEF. BCH y GEH.SOLUCIONARIO 9 057 ●● Identifica en las siguientes figuras todos los triángulos que estén en posición de Tales. ADF y BED. c) Los triángulos que están en posición de Tales son: ADG y ACH. 6 b) 11 65° 9.8 c) Como 271 .

Halla la longitud de los lados de un triángulo semejante A'B'C'. y no son semejantes. pues sus ángulos son iguales (70°.5 4+5+6 4 5 6 = = = 20 A'B' B'C' C'A' 3 3 3 A'B' = ⋅ 4 = 3 cm B'C' = ⋅ 5 = 3.4 cm 2.5. 060 ●● Los lados de un triángulo ABC miden AB = 4 cm. BC = 5 cm y CA = 6 cm. 40° 10 e) 50° f) 50° 50° 70° 60° f) Son semejantes. b) El perímetro de A'B'C' es 30 cm. ya que sus ángulos son iguales (90°. no tienen sus lados 10 69 proporcionales.5 1 ⋅ 5 = 2 cm 2. Como e) Son semejantes.75 cm C'A' = ⋅ 6 = 4. a) r = 2 a) D A b) r = D' C B A' 1 2 c) r = 2.5 C' d) r = c) 1 3 D' C' D A C B A' B' C D' C' B' B' b) D C D' A' C' B' d) D A B A B A' 272 . 50° y 60°). a) A'B' = B'C' = b) 1 ⋅ 4 = 1.6 cm 2.Proporcionalidad geométrica d) 5 3 13 d) La hipotenusa del triángulo menor es 34 y el cateto del triángulo mayor es 69 .5 cm 4 4 4 061 ● Dibuja dos cuadrados semejantes que tengan las siguientes razones de semejanza. 5 3 .5 C'A' = 1 ⋅ 6 = 2. 50° y 40°). sabiendo que: a) La razón de semejanza es r = 2.

BC = 10 cm y AC = 14 cm.5 cm 4 C'A' = 1 ⋅ 14 = 3. Las medidas de los lados del triángulo ABC son AB = 6 cm.5 cm. A'B' = 3 ⋅ 6 = 18 cm B'C' = 3 ⋅ 7 = 21 cm C'A' = 3 ⋅ 3.5 cm 273 .5. 4 Las medidas de los lados del triángulo ABC son AB = 8 cm.SOLUCIONARIO 9 062 ● Dibuja triángulos semejantes que tengan estas razones de semejanza respecto del dibujado. Halla las longitudes de los lados del otro triángulo. BC = 7 cm y AC = 3.5 = 10. 1 a) r = c) r = 3 2 6 cm 8 cm 1 5 b) r = d) r = 12 cm 4 4 a) c) b) d) 063 ● Dibuja figuras semejantes a la siguiente que tengan como razón de semejanza r = 2 y r = 0.5 cm 4 065 ●● Dos triángulos ABC y A'B'C' son semejantes y su razón de semejanza es 3. a) b) a) b) 064 ●● Dos triángulos ABC y A'B'C' son semejantes y su razón de semejanza es 1 . Halla las longitudes de los lados del otro triángulo. A'B' = 1 ⋅ 8 = 2 cm 4 B'C' = 1 ⋅ 10 = 2.

Si dos polígonos son semejantes.5 c) r = a) Los lados serán 16 cm y 10 cm.5 cm. Multiplicando estos resultados por la razón y el cuadrado de la razón. La razón de los perímetros es la misma que la de los rectángulos.6 ⋅ r = 12. a) r = 2 3 5 d) r = 4 2 ¿Qué relación existe entre los perímetros del rectángulo original y el de los triángulos semejantes? b) r = 0. b) Todos los rectángulos son semejantes. P = 12.Proporcionalidad geométrica 066 ●● Razona si son ciertas las siguientes afirmaciones.6 = 12. por lo que su perímetro es 19. • Sus áreas son proporcionales con razón r 2. por lo que su perímetro es 65 cm. con estas razones de semejanza. respectivamente. P = 3 + 4 + 2 + 3. d) Los lados serán 20 cm y 12. se obtienen el perímetro y el área del primer polígono.75 cm. c) Los lados serán 6 cm y 3. PRIMERO. 6 8 4 = = = 2 ← Razón de semejanza 3 4 2 SEGUNDO.6 ⋅ 2 = 25.2 cm A = 9 ⋅ r 2 = 9 ⋅ 22 = 36 cm2 274 .5 cm. 068 HAZLO ASÍ ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL PERÍMETRO Y EL ÁREA DE DOS FIGURAS SEMEJANTES? 6 cm 4 cm 2 cm 3 cm 4 cm 8 cm 3. e) Todos los triángulos rectángulos son semejantes. por lo que su perímetro es 52 cm.6 cm Calcula el perímetro y el área de estos dos trapecios semejantes.5 cm. Se obtiene el perímetro y el área del segundo polígono. se cumple que: • Sus perímetros son proporcionales con razón r. a) Todos los cuadrados son semejantes. d) Todos los pentágonos regulares son semejantes. b) Los lados serán 4 cm y 2. c) Todos los pentágonos son semejantes. a) Verdadera b) Falsa c) Falsa e) Falsa d) Verdadera 067 ●●● Halla el perímetro de un rectángulo que es semejante a otro rectángulo de lados 8 cm y 5 cm. Se calcula la razón de semejanza del primer polígono respecto del segundo.6 cm (B + b ) ⋅ h (4 + 2) ⋅ 3 A= = = 9 cm2 2 2 TERCERO. por lo que su perímetro es 18 cm.

000. mediante una escala numérica y una escala gráfica. b) 0. y en la realidad mide: 2 ⋅ 20 = 40 cm. y en la realidad mide: 2. 2 4 6 8 10 km 50 100 150 200 250 km a) G F b) G F 1 cm 1 cm 072 ● Calcula la altura real de los objetos. a) 25 cm de un plano representan 25 km reales. b) 1 cm en el plano equivale a 50 km en la realidad.5 ⋅ 10 = 15 cm. 4 cm y 5 cm y razón 3. Objeto Escala 1 : 20 El armario en el gráfico mide 2 cm.SOLUCIONARIO 9 069 ●● Halla el perímetro y el área de estos polígonos semejantes.000 071 ● Expresa. a) 1 cm en el plano equivale a 2 km en la realidad. a) P = 12 ⋅ 3 = 36 cm b) P = 12 ⋅ 4 = 48 cm c) P = 20 ⋅ 2 = 40 cm 3⋅4 ⋅ 32 = 54 cm2 2 A = 3 ⋅ 3 ⋅ 42 = 144 cm2 A= A = 4 ⋅ 6 ⋅ 22 = 96 cm2 070 ● Expresa.8 dm de un plano representan 160 km reales. mediante una escala numérica.000 b) 1 : 2.3 cm. b) Cuadrado semejante a un cuadrado de lado 3 cm y razón 4. 275 . a) 1 : 100. 1 : 10 La furgoneta en el gráfico mide 1. 1 : 25 La casa en el gráfico mide 2.5 cm. c) Rectángulo semejante a un rectángulo de lados 4 cm y 6 cm y razón 2. y en la realidad mide: 1.3 ⋅ 25 = 57. a) Triángulo semejante a un triángulo rectángulo de lados 3 cm.5 cm.

33 m 10 x 6m 10 m El edificio tiene 8. ¿Qué altura tendrá el edificio de la figura si a la misma hora proyecta una sombra de 10 m? 5m 6 5 = → x = 8. proyecta una sombra de 6 m.500.000.000 significa que 1. Largo: 7 ⋅ 60 = 420 cm = 4.500.500.33 m de altura.000. de manera que 4 cm en el plano equivalen a: 4 ⋅ 4. 40 km = 4. Como 1.000 cm = 30 km reales En la escala 1 : 60. a una determinada hora del día. la longitud real de 30 km es: 3. Halla la distancia que las separa en un mapa realizado a escala 1 : 1.000. ¿Cuál sería la longitud de la carretera si la representamos en un plano de escala 1 : 60.000.000. a) ¿Qué dimensiones reales tiene la cocina si en el plano mide 4 cm de ancho y 7 cm de largo? b) El pasillo mide 7.000 cm = 160 km reales.000 = 50 cm en el plano 076 ●● El plano de una vivienda está realizado a escala 1 : 60.000. La escala 1 : 1.000.000 : 60.000 = 3.000 cm de la realidad se representan en el plano con 1 cm.000.5 cm. su longitud mide 6 cm.000. 074 ● La distancia real entre dos ciudades es de 450 km. ¿Cuánto mide de largo en el plano? a) Ancho: 4 ⋅ 60 = 240 cm = 2.000 cm 0 40 80 120 Kilómetros La escala gráfica es 1 : 4.500. 276 .000 = 16.4 m. b) Largo: 750 = 12.5 m en la realidad.000? En la escala 1 : 500.Proporcionalidad geométrica 073 ● Halla la distancia real entre dos pueblos separados 4 cm en un mapa con esta escala.000 cm = 15 km: 415 km ⎯⎯→ 1 cm 450 km ⎯⎯→ x ⎫ 450 ⎪ = 30 cm ⎬ → x= ⎪ 15 ⎪ ⎭ 075 ●● Al representar la carretera que une dos pueblos en un mapa de escala 1 : 500. la longitud de 6 cm en el mapa es: 6 ⋅ 500.000.2 m. 60 077 ●● Un árbol mide 5 m de altura y.000.

y como z es la mitad de 6.5 m G F 6m Como son dos triángulos rectángulos semejantes: h 6 = →h =4m 1 1.9 m.575 m.2 m.1 m.5 m.9 m z La sombra que proyecta un padre que mide 1.29 m 2. que está situado a 6.5 081 ●● La sombra que proyecta Julia.25 m Ambos triángulos son semejantes.9 + 0. ¿Cuánto mide su madre si en ese momento proyecta una sombra de 1.34 m.4 277 .25 m de la canasta.5 m? 1.34 x = → x = 1. 080 ●● y z 6. y la sombra que proyecta a una determinada hora del día es de 1.05 m x 6. Calcula la altura a la que está el balón cuando va por la mitad del recorrido.8 x = → x = 1. es de 1.8 m de altura.15 m: y = 0. y será la mitad de 1.475 m. a las 3 de la tarde. es de 2. a la 1 de la tarde.25 m 1. lanza el balón hacia la misma. 3. ¿Qué altura tendrá su hijo si la sombra que proyecta es de 1. La altura a la que está el balón será: x = 1.5 079 ●● Un jugador de baloncesto de 1. que mide 1.1 1.4 m? 1.SOLUCIONARIO 9 078 ●● Si un palo mide 1 m.56 m 1.25 m.2 1.575 = 2. ¿cuánto mide un edificio que proyecta una sombra de 6 m a la misma hora? G h G 1m 1.

75 m C Se comprueba que los triángulos ABC y AB'C' son semejantes. La altura del edificio es 7 m.000 5 085 ●●● Se mide la sombra de un edificio en dos momentos del día.5 m y la sombra del semáforo mide 60 cm más que la de Juan. Se aplica la proporcionalidad entre sus lados. 278 .45 m 1. B'C' AC' B'C' 8 = → = → B'C' = 1.Proporcionalidad geométrica 082 ●● Al lado de un semáforo.75 m? 1. 60° 6. ¿qué altura tiene la montaña? x 1.7 m y el río está a 3 km de la montaña. Si Ana mide 1. 75 x = → x = 2.75 2 SEGUNDO.67 m 20 m 30° Calcula la altura del edificio. En este caso son semejantes por ser triángulos rectángulos y por ser iguales los ángulos de refracción. 084 ●●● Ana está situada a 5 m de la orilla de un río y ve reflejada una montaña en el agua. ¿Cuál es la longitud del semáforo si Juan mide 1.7 = → x = 1. A 2m 1.1 083 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA ALTURA MEDIANTE EL REFLEJO EN UN CRISTAL? Para determinar la altura de un objeto inaccesible.020 m 3. la sombra de Juan mide 1.75 ⋅ 4 = 7 m BC AC 1. colocamos un espejo en el suelo y nos alejamos la distancia necesaria para observar el punto más alto del objeto. 5 2. ¿Qué altura tiene el edificio? B' B C' 8m PRIMERO.

Solo es cierto en el caso de los triángulos. 088 ●●● Razona las siguientes cuestiones. b) No es cierto en general.5 + 3.5 m.6 2 = → x = 562. por ejemplo un cuadrado y un rombo.6 m 2m 450 m 1. a) Dos ¿En b) Dos ¿En polígonos con todos sus ángulos iguales.67 AC = → AC = 133.SOLUCIONARIO 9 C Como los triángulos ABC y ACD son semejantes: 6.8 m 1.65 m. 279 . 1. 0.8 1. Solo es cierto en el caso de los triángulos.5 m 0. ya que la igualdad de los ángulos no supone que los lados sean proporcionales.5 m.5 m 450 x La distancia del pueblo al precipicio es 562. ¿son semejantes? qué tipo de polígonos es verdadera la afirmación? polígonos con todos sus lados proporcionales. por ejemplo en los rectángulos. acude a un concierto de rock.65 m 20 m 0.65 − 1.9 m es la altura sobre María. Calcula la altura del escenario si María ve el bordeiii del mismo justo por encima de Luis y Luis se encuentra a 20 m del escenario. ya que la proporcionalidad de los lados no implica la igualdad de los ángulos.5 = → x = 3. y 80 cm por delante de ella.65 m.4 = 11. ¿son semejantes? qué tipo de polígonos es verdadera la afirmación? a) No es cierto en general. x 087 ●●● María. que mide 1. que mide 1.4 m. se sitúa Luis. 65 m AC 20 La altura del edificio es 11. ¿A qué distancia está el pueblo del precipicio? 1.8 + 20 x La altura del escenario es: 1.9 = 5. A D B 086 ●●● Pedro está a 2 m de un precipicio y ve alineado un pueblo con el borde del precipicio.

que es semejante a ADF).Proporcionalidad geométrica 089 ●●● Halla el área de la zona sombreada.89 cm ⎪ ⎪ ⎪ 5 ⎩ 0. • El ángulo F Como ABG es igual a AED. A C D E B 1 Los triángulos ABC y DEC son semejantes. el área buscada es igual al área del cuadrado menos el área de los dos triángulos más el área de la intersección (el triángulo AFG. 45 ⋅ 0. por lo que el área de DEC es: 8 : 4 = 2 cm2.2 cm → c = c 3 5 280 . Si D y E son los puntos medios de los lados iguales. calcula el área del trapecio ABDE. AE = 22 + 12 = 5 cm 1 D E C G F A B AG FG AF = = → AE DE AD ⎧ ⎪ 1 ⎪ FG = = 0. de área 8 cm2. de razón .2 cm2 2 Área total = 4 − 1 − 1 + 0.2 cm2 Área de AFG = 090 ●●● El triángulo ABC es isósceles.45 cm ⎪ ⎪ FG AF 5 ⎪ = = →⎨ ⎪ 2 1 2 5 ⎪ AF = = 0. y su área tiene como 2 2 ⎛1⎞ 1 ⎟ ⎜ ⎟ = razón ⎜ . 89 = 0. sabiendo que: • El cuadrado mide 2 cm de lado. $ es recto. ⎜2⎟ ⎟ ⎝ ⎠ 4 El área del trapecio es: 8 − 2 = 6 cm2. • El punto E es el punto medio del lado DC.2 = 2. El área del trapecio es el área de ABC menos el área de DEC. 091 ●●● 3 cm Halla los datos que faltan. d 2 cm 2 cm c 4 cm 3 cm a b 2 cm Por estar los triángulos en posición de Tales: 2 d = → d = 4 cm 2 4 2 2 = → a = 4 cm 2 a 2 3 = ⎯⎯ → b = 3 cm 2 b 2 2+3 6 = = 1.

luego son semejantes. ha medido las dimensiones de todos. los va a dibujar a escala y los recortará. Estos recortes los colocará sobre el plano de la habitación y. decidirá cuál será la colocación de los muebles. G 0.5 m? G G F m 0. Según el plano esta será su habitación. Copia el plano en tu cuaderno y determina cómo se pueden distribuir los muebles. ¿Podrá montar en su nueva habitación la maqueta completa de su tren eléctrico que mide 2.8 281 . A B D C Por ser ABC un triángulo rectángulo: $ = 90° − C $. 3 F G m m 0. B Por ser DCA un triángulo rectángulo: $ = 90° − C $.SOLUCIONARIO 9 092 ●●● Demuestra que la altura sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo genera otros dos semejantes.5 m G F 2m F Después. ABC y DCA tienen los tres ángulos iguales. EN LA VIDA COTIDIANA 093 ●●● Arturo se va a mudar a un piso nuevo. El plano está dibujado a escala y lo único que Arturo sabe de su nueva habitación es que en realidad mide 4. haciendo pruebas.5 ×1. Para hacerse una idea de cómo los colocará. El razonamiento para DAB es semejante. A Por tanto.56 m de largo.9 m F 1.6 G F 0. En esta habitación tendrá que distribuir los muebles que tiene.

¿qué escala utilizaremos? E cm 13 F 2 cm 5 cm 6.5 cm 60 Escritorio: Largo = Cajonero: Largo = Las dimensiones de la maqueta del tren a escala son: Largo = 250 = 4. 094 ●●● Esta es la pieza que se va a fabricar para el enganche de vagones de tren. Las dimensiones de los muebles en el plano son: Cama: Largo = 200 = 3.5 cm 60 La maqueta no cabe en la habitación.6 cm. la máquina fabricará todas las piezas que se encarguen.6 El ancho de la habitación medirá: 4.33 cm 60 150 = 2.Proporcionalidad geométrica El largo de la habitación mide 4. e indicando la escala.17 cm 60 Ancho = 150 = 2. 7. Colocando esa pieza sobre un escáner.33 cm 60 Ancho = Ancho = Ancho = 90 = 1. Como 456 = 60 . 2 cm cm 13 5 cm 6.56 m y está representado por 7.5 cm 60 80 = 1.25 cm A B C D 282 .5 cm de largo.76 m.25 cm Para programar la máquina que la fabricará hay que construir la misma pieza a una escala menor. y queremos hacer la pieza lo más grande posible.6 ⋅ 60 = 276 cm = 2. teniendo en cuenta el espacio para poder abrir la puerta. 5 cm 60 60 = 1 cm 60 30 = 0. la escala del plano es 1 : 60. Si disponemos de una varilla de 6.

283 . por lo que obtenemos un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas. la escala será 1 : 6 ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ 6. = 6⎟ Por tanto. su altura y la separación entre ellas. ⎛ 39 ⎞ ⎟. ¿Cuál es la altura de la farola? 120 cm 1.75 cm La longitud de la pieza es: 13 + 2 + 6.75 + 2 + 12 = 39 cm.5 m 110 cm G F 90 cm 1. ⎫ x + 90 h ⎪ ⎪ = ⎪ x + 90 x + 110 + 120 90 150 ⎪ ⎪ = → ⎬ → ⎪ x + 110 + 120 h ⎪ 90 120 = ⎪ 120 150 ⎪ ⎪ ⎭ → 4 ⋅ (x + 90) = 3 ⋅ (x + 230) → x = 330 cm x = 330 x + 90 h 420 h = = → h = 700 cm = 7 m ⎯⎯⎯⎯→ 90 150 90 150 La altura de la farola es 7 m.5 ⎟ ⎝ ⎠ 095 ●●● En la esquina de la casa de Ricardo han puesto una farola muy alta.5 m D Si llamamos h a la altura de la farola y x a la distancia de la farola a la primera señal. tenemos que: h G H x A E B F C Hay dos pares de triángulos semejantes: ABD con EBG y ACD con FCH.25 + 3. Ricardo cree que la altura de la farola incumple la normativa sobre contaminación lumínica y quiere averiguar cuánto mide exactamente.SOLUCIONARIO 9 Aplicando el teorema de Pitágoras: AB = CD = 169 − 25 = 12 cm 39. Al principio pensó hacerlo midiendo su sombra. pero como la farola está rodeada de plantas no la puede medir con exactitud.0625 − 25 = 3. Para ello ha medido las sombras de las dos señales. Así que ha decidido utilizar las medidas de dos señales de tráfico que hay junto a la farola. que están alineadas con la farola.

Áreas ÁREAS ÁREAS DE POLÍGONOS ÁREAS DE FIGURAS CIRCULARES PARALELOGRAMOS – – – – CUADRADO RECTÁNGULO ROMBO ROMBOIDE CÍRCULO – SECTOR CIRCULAR – CORONA CIRCULAR TRIÁNGULOS TRAPECIOS POLÍGONOS REGULARES PERÍMETROS LONGITUD DE UNA CIRCUNFERENCIA LONGITUD DE UN ARCO DE CIRCUNFERENCIA 284 .10 Figuras planas.

si son secantes. ¿en cuántos puntos pueden cortarse dos circunferencias? Las circunferencias se pueden cortar en: • Ningún punto. Sin embargo. –Cuando visito a un amigo siempre llevo algún regalo. . te traigo un acertijo geométrico: ¿Cómo se puede encontrar una circunferencia tangente a otras tres circunferencias dadas? Si dos circunferencias tangentes se cortan en un punto. una de las Siete Maravillas construidas en el mundo. • Un punto. Tras el parco aseo. volvió su vista hacia los árboles y bajo una higuera encontró descansando a Eudemo. si son tangentes. Apolonio –contestó Eudemo–. –No lo discuto. y no a Artemisa. como sé que te gustan. Eudemo le preguntó: –Entonces a mí.El regalo Mientras se sacudía el polvo que el empinado camino había depositado en sus ropas y sus sandalias. que es la diosa de la sabiduría. • Dos puntos. encogiéndose de hombros. el templo es lo más parecido al Olimpo de los dioses que se puede ver en la Tierra –dijo Apolonio sentándose a su lado. –La subida es cansada pero merece la pena. Apolonio de Perga miraba con admiración el templo de Artemisa. el amigo con quien había quedado. ¿qué regalo me has traído? Apolonio. respondió: –¡No te basta con el abrazo de un amigo! Además. deberías hacer ofrendas en honor a Atenea. y si voy a la casa de una diosa por qué no he de hacerlo –razonó Apolonio. diosa de la caza.

respectivamente.79 cm 008 Halla cuánto mide el lado de un rombo cuyas diagonales miden 12 y 18 cm. 55 cm y 73 cm a) 202 > 102 + 112 → Obtusángulo b) 62 < 42 + 55 → Acutángulo c) 732 = 552 + 482 → Rectángulo 006 Sobre un campo rectangular. l = 488 − 9 = 21. los catetos miden 5 cm y 12 cm. 005 Indica si los triángulos con estas medidas son rectángulos.82 cm 009 Calcula el lado de un cuadrado si su diagonal mide 18 cm. solo se cumple en triángulos rectángulos. 5 cm y 6 cm c) 48 cm. d = 004 256 + 144 = 20 m ¿Se cumple el teorema de Pitágoras en un triángulo que no sea rectángulo? No. ¿Cuánto mide la hipotenusa? h = 13 cm 003 Calcula la diagonal de un rectángulo de 16 m de longitud y 12 m de ancho. acutángulos u obtusángulos. 11 cm y 20 cm b) 4 cm. l= 62 + 92 = 10. Calcula su longitud.73 cm 286 . 182 = a 2 + a 2 → a = 12. Áreas EJERCICIOS 001 Halla la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos son: a) 15 cm y 8 cm a) h = 17 cm 002 b) 12 cm y 35 cm b) h = 37 cm En un triángulo rectángulo. a) 10 cm. de 16 m de longitud y 12 m de ancho.Figuras planas. se traza una diagonal. d = 256 + 144 = 20 m 007 Determina el largo de un rectángulo de 3 cm de ancho y 22 cm de diagonal.

d 2 = l2 + l2 = 2l2 → l2 = 18 cm2 A = l2 = 18 cm2 287 . Cuadrado de lado 6 dm.42 cm 013 Halla la medida del lado de un triángulo equilátero cuya altura mide 12 cm.06 m. a) b) c) d) Rectángulo de altura 5. ⎛l⎞ 3l 2 ⎟ ⎟ h 2 = l2 − ⎜ → 144 = → l = 13.44 cm Determina la altura de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 8 cm y su base 6 cm.06 cm 72 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 2 011 Halla la apotema.46 cm b) a = 17.55 cm ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 4 2 015 Halla el área de los siguientes polígonos.5 cm 4 cm 12 cm a) a = 012 42 − 22 = 3.4 ⋅ 9 = 48. h= 82 − 32 = 7. h= ⎛7⎞ ⎟ ⎟ = 6.86 cm ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 4 2 014 Calcula el lado de un hexágono regular de apotema 10 cm.6 cm2 b) A = 6 ⋅ 6 = 36 dm2 50 ⋅ 3 = 75 cm2 2 d) A = 150 ⋅ 65 = 9. a) A = 5.SOLUCIONARIO 10 010 Calcula la altura de un triángulo equilátero de lado 7 cm.750 mm2 c) A = 016 Calcula el área de un cuadrado cuya diagonal mide 0. ⎛l⎞ 3l 2 ⎟ ⎟ a2 = l2 − ⎜ → 100 = → l = 11.4 cm y ancho 9 cm. 52 − 62 = 16. Rombo con diagonal mayor de 5 dm y diagonal menor de 3 cm. a) b) 17. Romboide de base 150 mm y altura 65 mm.

⎛D ⎞ ⎛d ⎞ D2 ⎟ ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ = l2 − ⎜ → = 92 − 2.81 cm → A = 62 − ⎜ ⋅ 5.75 cm → A = 7 ⋅ 9. 9 cm 6 cm 12 cm h= ⎛ 12 − 9 ⎞ 9 + 12 ⎟ ⎟ = 5. 29 ⋅ 5 = = 43.5 m2 2 5m 5m 10 m 30 m 15 m 20 m A = 52 + 5 ⋅ 30 + 288 . h= 142 − 112 = 8.81 = 61 cm2 ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎟ ⎠ 2 2 021 Halla el área de esta figura.66 cm → A = 22 ⋅ 8. y un triángulo de base 15 m y altura 15 m. El área es la suma de las áreas de un cuadrado de lado 5 m. Áreas 017 Determina el área de un rombo cuyo lado mide 9 cm y su diagonal menor 5 cm. un rectángulo de base 30 m y altura 5 m.29 cm ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝2⎟ ⎠ ⎝2⎟ ⎠ 4 2 2 A= D ⋅d 17. 23 cm2 2 2 018 Calcula el área de los polígonos.26 cm2 2 020 Halla el área de este trapecio. 15 ⋅ 15 = 25 + 150 + 112.66 = 95. a) 12 cm b) 10 cm 16 cm c) 12 cm 22 cm 7 cm 21 cm a) A = b) A = c) c = 019 21 ⋅ 12 = 126 cm2 2 16 + 22 ⋅ 10 = 190 cm2 2 144 − 49 = 9.Figuras planas.5 = 287.11 cm2 2 Determina el área de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 14 cm y su base 22 cm. 52 → D = 17. 75 = 34.

07 8. 289 .3 cm. de lado 10 cm.2 cm2 024 Halla la longitud de una circunferencia con: a) Radio de 2.5 m2 2 2 2 023 Esta estrella de 8 puntas ha sido construida añadiendo a un octógono regular. El área es la suma del área del octógono más el área de los 8 triángulos: h= 10 cm 100 − 25 = 8.24 cm b) Diámetro de 16 cm.4 = 829.8 = 49 cm 50 x = → x = 6.5 + 112 = 278.66 ⋅ 10 +8⋅ = 2 2 = 482. A= 9⋅4 9 + 18 18 + 14 + ⋅ 11 + ⋅ 7 = 18 + 148.8 cm 360 49 La longitud del arco es 6.07 cm. halla el área de la estrella.8 + 346. y el otro de bases 18 m y 14 m y altura 7 m. Sabiendo que la apotema del octógono es 12.3 = 14.8 cm de radio? L = 2π ⋅ 7. 8 triángulos equiláteros cuyos lados son iguales que los del octógono. y dos trapecios. a) L = 2π ⋅ 2. Calcula su radio.8 cm 2π 026 ¿Qué longitud de arco tiene un ángulo de 50° en una circunferencia de 7. de base 4 m y altura 9 m.44 cm 025 La longitud de una circunferencia es 49 cm.8 cm. b) L = π ⋅ 16 = 50.66 cm A= 10 ⋅ 8 ⋅ 12. 15 m 18 m 14 m 7m 9m 18 m El área es la suma de las áreas de un triángulo.SOLUCIONARIO 10 022 Calcula el área de la figura. uno de bases 9 m y 18 m y altura 11 m. r = 49 = 7.

52 = 19. La suma de los ángulos interiores es 1. en un eneágono regular: la suma de sus ángulos interiores. 032 Halla el área de un círculo inscrito en un cuadrado con diagonal de El diámetro del círculo coincide con el lado del cuadrado. A= π ⋅ 142 = 153. un ángulo interior y la medida del ángulo central.260°. La medida de un ángulo interior es 140°.82 cm 2π 028 Determina el área de un círculo de radio 18 cm. que aplicando 50 = 5 cm .625 cm2 030 Obtén el área de la corona circular comprendida entre dos circunferencias de radio 100 mm y 7 cm. La medida del ángulo central es 40°. A = π ⋅ (102 − 72) = 160. A = π ⋅ 182 = 1. Áreas 027 En una circunferencia.63 cm2. La suma de los ángulos interiores de un triángulo equilátero es 180°. Determina el radio y la longitud de la circunferencia.017.86 cm2 4 50 cm. el teorema de Pitágoras es: l = 2 Por tanto. el área es: A = π ⋅ 2.14 cm2 031 Se ha dividido una tarta de 14 cm de radio en 4 partes iguales.Figuras planas. 30 2 = → L = 24 cm 360 L r = 24 = 3.52 = 490. La suma de los ángulos interiores de un cuadrado es 360°. 034 Halla. un cuadrado y un pentágono regular. A = π ⋅ 12. Calcula el área de cada parte. La suma de los ángulos interiores de un pentágono regular es 540°. 033 Calcula la suma de los ángulos interiores de un triángulo equilátero. a un ángulo de 30° le corresponde un arco de 2 cm. 290 .36 cm2 029 Halla el área de un círculo de diámetro 25 cm.

Determina su medida con la ayuda del transportador.SOLUCIONARIO 10 035 Calcula el valor del ángulo central y del ángulo interior de un dodecágono regular. P A B Se forma un ángulo inscrito que abarca un arco de 180°. La medida del ángulo central es 30°. La medida de un ángulo interior es 150°. G 30° G 45° 041 Calcula los ángulos señalados. por lo que el ángulo formado es de 90°. 037 Halla el ángulo inscrito en una circunferencia que abarca un arco de: a) 40° a) 20° b) 104° b) 54° c) 82° c) 41° d) 148° d) 148° 038 Calcula el ángulo interior de una circunferencia que abarca dos arcos de: a) 90° y 30° a) 60° b) 48° y 72° b) 60° c) 60° y 120° c) 90° d) 110° y 30° d) 70° 039 Dibuja una circunferencia de 3 cm de radio y marca un diámetro AB. 040 Traza una circunferencia de radio 3 cm y dibuja dos ángulos exteriores. Señala un punto P de la circunferencia y calcula APB . 036 ¿Por qué en un polígono irregular no se puede aplicar la fórmula para hallar el ángulo central? En un polígono irregular lo normal es que no tenga un centro. B C D G G A = 180 − A 180 − 90 270 − 90 = 135° C = = 90° 2 2 B= 225 − 135 = 45° 2 D= 90 = 45° 2 291 .

x.81 cm b) h = 13. por ejemplo un triángulo que tenga los catetos de 1 cm y la hipotenusa de 2 cm.61 cm 043 ● Halla la longitud de BC.85 cm d) h = 13 = 3. 82 = 2x 2 → x 2 = Los catetos miden 5.Figuras planas. 046 ● Halla la medida de los catetos en un triángulo rectángulo isósceles cuya hipotenusa mide 9 cm. 66 cm SEGUNDO. a) ¿Puede existir un triángulo rectángulo equilátero? b) ¿Y un triángulo rectángulo isosceles? a) No es posible. BD y BE. Áreas ACTIVIDADES 042 ● Calcula la hipotenusa de los triángulos rectángulos con estos catetos. 1 cm D 1 cm E BC = BD = BE = B 5 cm 6 cm 7 cm C 1 cm A 2 cm 044 ●● Contesta a estas cuestiones y. 82 = x 2 + x 2 → 82 = 2x 2 Se halla el valor de x. x 8 cm x Se aplica el teorema de Pitágoras.66 cm. PRIMERO.2 cm y 11. 045 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA MEDIDA DE LOS CATETOS EN UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO ISÓSCELES? Calcula la medida de los catetos de un triángulo rectángulo isósceles cuya hipotenusa mide 8 cm.6 cm a) h = 12. considerando que la medida de los catetos es la misma. 82 = 32 → x = 2 32 = 5. a) 10 cm y 8 cm b) 7.65 cm c) 4 cm y 9 cm d) 5 cm y 8 cm c) h = 9. b) Sí es posible. pon un ejemplo.36 cm 2 292 . pues los triángulos equiláteros tienen los ángulos de 60°. en el caso de que sean ciertas. 81 = c 2 + c 2 → c = 81 = 6.

26 cm . 24 cm y 25 cm. b) Triángulo de lados 6 cm. la hipotenusa mide 61 cm y los catetos miden 5 cm y 6 cm. 169 − 64 = 10. indica la medida de su hipotenusa y de sus catetos. la hipotenusa mide 13 cm y los catetos miden 5 cm y 12 cm. a) Triángulo de lados 5 cm. c) Triángulo de lados 5 cm.07 cm 2 c) x = d) x = 25 + 64 = 9.43 cm 117 − 81 = 6 cm 293 . 6 cm y 61 cm. En caso afirmativo. 049 ● Clasifica en acutángulos u obtusángulos los triángulos de lados: AB 4 3 5 5 BC 8 8 10 10 CA 6 7 8 9 BC 2 = AB 2 < CA 2 64 > 16 + 36 64 > 9 + 49 100 > 25 + 64 100 < 25 + 81 Tipo Obtusángulo Obtusángulo Obtusángulo Acutángulo 050 ● Calcula la longitud de x en estas figuras. la hipotenusa mide 25 cm y los catetos miden 24 cm y 7 cm. a) c) x 4 cm x 8 cm 5 cm b) cm 10 d) x cm 117 9 cm x a) x = b) x = 2 ⋅ 16 = 5. BC = c) BC es un cateto. d) Triángulo de lados 7 cm. 8 cm y 12 cm. a) BC es la hipotenusa. c) El ángulo recto está en el vértice C. BC = b) BC es un cateto. b) 122 82 + 62 → No es un triángulo rectángulo.66 cm 100 = 7.SOLUCIONARIO 10 047 ●● Los lados del triángulo rectángulo ABC son AB = 8 cm y AC = 13 cm. b) El ángulo recto está en el vértice B. Calcula BC si: a) El ángulo recto está en el vértice A. c) 61 = 52 + 62 → Es un triángulo rectángulo. 2 2 2 d) 25 = 24 + 7 → Es un triángulo rectángulo.25 cm.25 cm. a) 132 = 122 + 52 → Es un triángulo rectángulo. BC = 169 + 64 = 15. 169 − 64 = 10. 12 cm y 13 cm. 048 ● Determina si los triángulos son rectángulos.

66 cm 256 − 64 = 13. a) 25 cm 72 cm 6 cm b) 14 cm 12 cm 28 cm 18 cm 28 cm z y 5 cm x x 16 cm 7 cm a) x = (28 − 18)2 + 252 = 725 = 26.93 cm P = 25 + 28 + 18 + 26.6 + 18.06 cm 294 . Áreas 051 ●● Determina la longitud de x en estos triángulos.6 cm 144 + 196 = 18.93 = 97.66 cm 4 ⋅ 48 = 8 cm 3 c) x = d) x = 144 − 12.5 cm 054 ● Halla la apotema de un hexágono regular cuyo lado mide: a) 10 cm a) a = b) a = c) a = b) 16 cm c) 7 cm 100 − 25 = 8. La altura mide: h = 3 ⋅ 256 = 13. El lado del triángulo es 16 cm.Figuras planas.86 cm 49 − 12. a) cm 10 10 cm b) 48 cm c) cm 12 12 cm d) x x x x x x 10 cm x 7 cm a) x = b) x = 100 − 25 = 8.44 cm P = 16 + 28 + 5 + 8. 4 053 ●● Calcula el perímetro de las siguientes figuras.44 + 12 + 28 + 14 + 17.86 cm.93 cm b) x = y = z = 256 + 49 = 17.48 cm 72 + 9 = 9 cm 052 ●● Halla la altura de un triángulo equilátero de perímetro 48 cm.46 = 147.46 cm 25 + 49 = 8.25 = 11.25 = 6.

052 = 3.SOLUCIONARIO 10 055 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA ALTURA DE UN TRIÁNGULO CUALQUIERA CONOCIENDO SUS LADOS? Calcula la altura de un triángulo de lados 5 cm. Se igualan ambas expresiones. BC = 11 cm y CA = 15 cm Consideraremos la base como el lado mayor: ⎫ → 42 − x 2 = 72 − (9 − x 2) → ⎪ a) h 2 = 42 − x 2 ⎪ 2 2 2⎬ ⎪ h = 7 − (9 − x ) ⎪ ⎭ → 16 − 49 + 81 = 18x → x = 2.55 cm x = 4.49 → h = 2.05 cm CUARTO.67 h 2 = 62 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 36 − 22.11 → h = 2. BC = 10 cm y CA = 14 cm c) AB = 5 cm.18 → h = 3.71 cm ⎫ ⎪ c) h 2 = 52 − x 2 → 52 − x 2 = 112 − (15 − x 2) → ⎪ ⎬ h 2 = 112 − (15 − x )2 ⎪ ⎪ ⎭ → 25 − 121 + 225 = 30x → x = 4. 8 cm y 10 cm.3 x = 4. H 10 cm B F SEGUNDO.71 x = 2. ⎫ ⎪ h 2 = 52 − x 2 ⎪ → 52 − x 2 = 82 − (10 − x )2 2 2 2⎬ h = 8 − (10 − x ) ⎪ ⎪ ⎭ 25 − x 2 = 64 − (100 + x 2 − 20x) 25 − x 2 = 64 − 100 − x 2 + 20x 20x = 61 → x = 3. Se halla el valor de h. PRIMERO.67 h 2 = 42 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 16 − 7. HB. C 5 cm 8 cm h x A G 10 − x La altura divide a la base del triángulo en dos partes: AH. En AHC : 52 = x 2 + h 2 → h 2 = 52 − x 2 En HBC : 82 = (10 − x)2 + h 2 → h 2 = 82 − (10 − x)2 TERCERO.98 cm ⎫ ⎪ → 62 − x 2 = 102 − (14 − x 2) → b) h 2 = 62 − x 2 ⎪ 2 2 2⎬ h = 10 − (14 − x ) ⎪ ⎪ ⎭ → 36 − 100 + 196 = 28x → x = 4. 96 cm 056 ●● Calcula la altura de un triángulo con lados: a) AB = 4 cm. cuya longitud llamamos x.3 295 . h 2 = 52 − x 2 → h = 52 − 3. Se aplica el teorema de Pitágoras en los dos triángulos rectángulos resultantes. Se dibuja el triángulo y se nombra cada uno de sus elementos. cuya longitud será 10 − x. BC = 7 cm y CA = 9 cm b) AB = 6 cm.71 h 2 = 52 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 25 − 18.

La altura del rectángulo es: h = 116 − 100 = 4 cm. El área es 31. por lo que mide 6 cm. El área es: A = 7 ⋅ 5 = 35 cm2.36 cm2.42 cm Calcula el área de un rectángulo cuya base mide 10 cm y la diagonal 116 cm.Figuras planas.64 = 9. Determina el área de un rectángulo de base 7 cm y perímetro 24 cm. La diagonal del cuadrado coincide con el diámetro. l= 84. El área es: A = 10 ⋅ 4 = 40 cm2. 4 cm 8 cm 11 cm 6 cm 9 cm 4 cm A = 6 ⋅ 8 + 9 ⋅ 4 + 11 ⋅ 8 + 9 ⋅ 4 = = 48 + 36 + 88 + 36 = 208 cm2 062 ●● Obtén el lado de un cuadrado sabiendo que su área es 84. para que se verifique que CP = DP. 4 061 ●● Calcula el área de la zona coloreada.6 cm . La altura mide: h = 24 − 14 = 5 cm. 3 cm El lado es: l = 36 = 4. 296 3 cm . a) 4 cm C D 3 cm b) D 2 cm C P 6 cm P A 7 cm 2 2 B 2 A 2 B 2 a) CP CP b) CP CP 058 ● 2 2 ⎫ ⎪ = 16 + AP ⎪ ⎬ 2⎪ = 9 + (7 − AP ) ⎪ ⎭ 2 ⎫ ⎪ = 4 + AP ⎪ ⎬ 2⎪ = 9 + (6 − AP ) ⎪ ⎭ → 16 + AP = 9 + (7 − AP ) → → 14AP = 42 → AP = 3 cm → 4 + AP 2 = 9 + (6 − AP )2 → → 12AP = 41 → AP = 3. El lado del cuadrado mide: l = 22. Áreas 057 ●●● Halla la distancia del punto P al punto A.24 cm . 2 El área mide 18 cm2.64 cm2. 2 059 ● 060 ● Halla el área de un cuadrado cuyo perímetro mide 22.4 = 5.4 cm.2 cm 063 ●● Determina el área de un cuadrado inscrito en una circunferencia de radio 3 cm.

2 →D = →D = = 8. c) Falsa. A = 12.04 = 25.6 P = 5 ⋅ 4 = 20 cm 297 . Razona la respuesta.25 cm2 → a = 3. d) El cuadrado de su diagonal es 2a 2. sabiendo que la otra diagonal mide 7 cm.2 cm2 2 d = 2 ⋅ 5. a ⋅ b = 16. el perímetro es P = 4a.62 − 52 = 5. a) Falsa.SOLUCIONARIO 10 064 ●● Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. es decir.5 cm → d = 2 ⋅ 12. b) El perímetro es 4a 2. b = 8 cm. por lo que las soluciones son infinitas.25 = 4. la diagonal es d = c) El área es a 4.6 cm 2 d 7 069 ●● Halla el perímetro y el área de estos rombos. 065 ●● Halla la medida de la diagonal de un cuadrado cuya área es 12. 067 ● Halla el área de un rombo cuyas diagonales miden: a) 4 cm y 12 cm a) A = 4 ⋅ 12 = 24 cm2 2 b) 3 cm y 9 cm b) A = 3⋅9 = 13. A= D ⋅d 2⋅A 60.95 cm 066 ●●● Encuentra un rectángulo que tenga igual área que un cuadrado de lado 4 cm.1 cm2.5 cm2 2 068 ●● Calcula la medida de una de las diagonales de un rombo de área 30. 2a 2 .6 ⋅ 4 = 22. b) Falsa.04 cm P = 5. La condición la cumplen todos los rectángulos en los que el producto de sus lados sea 16. d) Verdadera. a) 8 cm 6 cm b) a) l = 42 + 32 = 5 cm A= 8⋅6 = 24 cm2 2 5 cm b) D = 10 cm A= 10 ⋅ 5.25 cm2. el área es A = a 2. siendo a el lado de un cuadrado.4 cm cm 5. a) La diagonal mide 2 a 2. Razona cuántos rectángulos cumplen esa condición. por ejemplo a = 2 cm.

126.17 cm 4 A= A= A= 12 ⋅ 10. a) 6 cm 7 cm 4 cm 5 cm b) 3 cm 12 cm a) l = 72 + 42 = 8.73 dm 4 3 2 l = 44.2 cm a) A = b) h = A= 6⋅4 = 12 cm2 2 62 − 3.12 cm b) h = 52 − 32 = 4 cm A = 12 ⋅ 4 = 48 cm2 P = 2 ⋅ 5 + 2 ⋅ 12 = 70 cm 071 ● Halla el área de los siguientes triángulos. 62 = 4.72 cm2 2 072 ● Determina el área de un triángulo equilátero cuyo perímetro mide: a) 36 cm a) l = 12 cm b) l = 2 dm c) l = 51 cm b) 6 dm h= h= h= c) 0.33 cm2 2 298 .73 = 1.06 cm A = 7 ⋅ 6 = 42 cm2 P = 2 ⋅ 6 + 2 ⋅ 8.6 + 4.153 m 3 2 l = 10.73 dm2 2 51 ⋅ 44.17 = 1.34 cm2 2 2 ⋅ 1. Áreas 070 ●● Calcula el área y el perímetro de estas figuras.2) = 18.39 = 62.39 cm 4 3 2 l = 1.8 cm 4.6 cm 4.Figuras planas.06 = 28. a) 4 cm 6 cm b) 6c m 3.8 ⋅ (3.

36 cm 72 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 2 9 ⋅ 5.SOLUCIONARIO 10 073 ● Halla el área de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 7 cm y su lado desigual 9 cm.2 mm 2 635.04 + 635.14 = 50 cm2 2 075 ●● Calcula la altura y la base de un triángulo rectángulo isósceles.52 = 900 − 450 = 450 = 21.42 dm Hipotenusa = Altura = d) 317. h= A= ⎛ 14 ⎞ ⎟ ⎟ = 7.28 cm c) 450 dm2 d) 317.125 = 120.25 + 240.21 dm c ⋅c → c = 25.04 − 317.04 = 1. h= A= ⎛9⎞ ⎟ ⎟ = 5.14 cm 102 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎟ ⎠ 2 14 ⋅ 7.52 mm2 Consideramos un cateto como base y el otro cateto como altura: a) 200 = Hipotenusa = Altura = b) 120.52 = 17.125 = 400 − 200 = 200 = 14.125 m2 c ⋅c → c = 20 cm 2 400 + 400 = 800 = 28.125 = 10. si su área mide: a) 200 cm2 b) 120.14 cm c ⋅c → c = 15.5 m 2 240.25 − 120.08 = 35.52 = 317.92 m Hipotenusa = Altura = c) 450 = 240.12 cm2 2 074 ●● Obtén el área de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 10 cm y su lado desigual mide cuatro unidades más que los lados iguales.82 mm 299 .96 m c ⋅c → c = 30 dm 2 900 + 900 = 1.800 = 42.64 mm Hipotenusa = Altura = 635.36 = 24.270.5 = 21.25 = 480.

25 − 2.52 + h 2 = 2. PRIMERO.52 h 2 = 2. 932 − 122 = 4.25 = 4 h= 4 = 2 cm D 2.17 m2 2 077 HAZLO ASÍ 2.81 m 23 + 12 ⋅ 4.81 = 84.5 cm 5 cm C cm 2. Por ser el trapecio isósceles. Áreas 076 ●● Halla el área de los siguientes trapecios. h E 1.94 A= ⋅ 9 = 170.5 m2 2 12.5 cm 5 cm cm 2. Se calcula la base del triángulo rectángulo que determina la altura. (B + b ) ⋅ h (8 + 5) ⋅ 2 A= = = 13 cm2 2 2 300 .5 cm 2 2 Se aplica el teorema de Pitágoras al triángulo rectángulo que determina AE = FB = 1.73 m2 2 d) A = e) h = A= f) h = A= 17 + 4 ⋅ 5 = 52.5 cm la altura. las alturas determinan dos triángulos rectángulos iguales cuyas bases miden la mitad de la diferencia de las bases del trapecio. a) 12 m 8m 20 m d) 17 m 5m 4m b) 7m 20 m 10 m e) 14 m 25 m 202 m c) 12 m 9m 15 m f) 12 .5 m2 2 202 − 121 = 9 m 14 + 25 ⋅ 9 = 175.93 m 6m 7m 12 m 4m 20 + 12 ⋅ 8 = 128 m2 2 20 + 10 ⋅ 7 = 105 m2 b) A = 2 a) A = c) b = 152 − 92 = 12 m B = 6 + 12 + 122 − 92 = 25.52 = 6.5 A TERCERO.5 F B SEGUNDO. AB − CD 8−5 = = 1. 8 cm D 2.52 − 1.5 ¿CÓMO SE CALCULA EL ÁREA DE UN TRAPECIO ISÓSCELES SI SE DESCONOCE LA ALTURA? Calcula el área de este trapecio isósceles.5 h h 1.94 m 12 + 25. Se calcula el área del trapecio.5 A E 1.Figuras planas.

89 m2 2 25 − 16 = 3 m b) d = 14 − 4 − 4 = 6 m h= 14 + 6 A= ⋅ 3 = 30 m2 2 079 ●● Calcula el área de las siguientes figuras.04 + 509.5 cm2 b) Apotema = 3 ⋅ 142 = 12.12 ⋅ 12 At = = 84. 24 m 10 + 6 ⋅ 2.08 cm2 13.61 m c) 8m 6 cm 12 cm 18 cm b) d) 9m 4m 16 m 14 m 14 m a) A = A1 + A 2 + A 3 = 5⋅7 7 ⋅ 10 18 + 12 + + ⋅6 = 2 2 2 = 17.4 cm2 2 Ar = 16 ⋅ 8 = 128 cm2 A = Ap + 5 ⋅ Ar = 440.018.SOLUCIONARIO 10 078 ●● Halla el área de estos trapecios isósceles.12 ⋅ 84 Ah = = 509.612 − 82 = 11.5 + 35 + 84 = 126. a) 10 cm 7 cm 5 cm 7 cm 13 .04 = 1.24 = 17.4 cm2 (14 + 4) ⋅ 9 = 81 cm2 2 c) Apotema = Ap = d) A = 301 .04 cm2 2 12.12 cm 4 12.01 cm 11.4 + 640 = 1.080. a) m 3 6m 3 m b) 5 m 4m 14 m 5 m 10 m a) h = A= 32 − 22 = 2.84 cm2 2 A = Ah + 6 ⋅ At = 509.01 ⋅ 80 = 440.

79 cm 5.23 cm.6 ⋅ 75 = 7.62 cm 360 2π ⋅ 5.6 cm Completa la siguiente tabla con los datos que faltan. 8 d) 130° m 5. 5.5 ⋅ 225 = 17.4 cm 10 cm 12.Figuras planas.6 cm 15.34 cm 17. Áreas 080 ● Radio 2 cm 3.42 cm 13.58 cm 48.33 cm 360 082 ●● ¿Cuál es el diámetro de una circunferencia de longitud 50.41 cm 39.7 cm 5 cm 6.93 cm Longitud de arco de 190° 29.5 cm 4.26 cm Longitud de la circunferencia 56.52 cm 72.41 cm 110 085 ●● Completa la tabla.57 ⋅ 360 = 188.83 cm 38.984 cm 081 ● Calcula la longitud del arco marcado en rojo.6 m B A 75° B A a) L = b) L = 2π ⋅ 3 ⋅ 100 = 5.13 cm 4.57 cm 21. sabiendo que la longitud de un arco de 50o es 5. Longitud de arco de 60° 9.99 cm 29.23 = d ⋅ π ⋅ 50 → d = 12 cm 360 084 ●● ¿Cuál es la longitud de una circunferencia cuya longitud de un arco de 110o es 57.57 cm? L= 57.8 cm 25.3 cm 7.18 cm Longitud de arco de 85° 13.24 cm? d = 50. B a) B 100° A 3 cm b) 225° c) A 4.66 cm 360 c) L = d) L = 2π ⋅ 3.516 cm 31.8 ⋅ 130 = 8.24 = 16 cm π 083 ●● Halla el diámetro de una circunferencia.12 cm 302 . Longitud de la circunferencia 12.5 m 3.42 cm 12.8 cm Diámetro 4 cm 7 cm 9.23 cm 360 2π ⋅ 4.

78 cm2 088 ● Halla el área de un círculo delimitado por una circunferencia de 321. 3. r = 321.224.4 = 51.18 cm 2π A = π ⋅ 51.2 cm. 2 c) Radio de 7.04 cm b) A = 9π = 28.6 cm A 42.39 cm 39.25 = d) 86.84π = 162.2 m L = 11π + 2π + 4π + 5π = 69. a) A = 36π = 113. a) 8m b) 4m 2m 5m a) r = 8 m R = 8 ⋅ 5 = 40 m L = 40π + 5 ⋅ 8π = 251.182 = 8.35 cm2 089 ●● Calcula el área de los círculos con estas longitudes de arco.84 cm2 A c) 39.25 cm 86.4 cm. b) Diámetro de 6 cm.SOLUCIONARIO 10 086 ●● Determina el perímetro de estas figuras.52 = 303 .36 cm2 2πr ⋅ 150 → r = 15 cm 360 A = π ⋅ 225 = 706.5 cm2 2πr ⋅ 310 → r = 16 cm 360 A = π ⋅ 256 = 803.58 cm a) 3.017.08 m 4 + 8 + 10 = 11 m b) R = 2 087 ● Calcula el área de un círculo con: a) Radio de 6 cm.26 cm2 c) A = 51.94 cm2 b) 42.52 cm a) B b) 45° B 135° c) 150° A d) A B 50° B 2πr ⋅ 45 → r = 4.6 = 360 A = π ⋅ 21 = 65.39 = 2πr ⋅ 135 → r = 18 cm 360 A = π ⋅ 324 = 1.

53 m2 360 8m 304 .28 = 2πr ⋅ 45 →r =8m 360 π ⋅ 64 ⋅ 45 A= = 25. a) 15 m 78° F G ACorona = π ⋅ (225 − 64) = 504.4 cm R + r = 31 m y R − r = 5 m a) A = π ⋅ (100 − 36) = 200.54 ⋅ 78 = 109.69 cm2 ⎫ d) R + r = 31 m⎪ ⎬ → R = 18 m → r = 13 m R −r = 5 m ⎭ ⎪ ⎪ A = π ⋅ (324 − 169) = 486.8 a) A = π ⋅ 132 ⋅ 85 = 125.Figuras planas.8 m2 360 091 ●● Determina el área de los sectores coloreados.96 m2 b) A = π ⋅ (158.12 m2 360 b) 4 = 2πr ⋅ 115 →r =2m 360 π ⋅ 4 ⋅ 130 A= = 4.29 cm2 360 b) A = π ⋅ 6. a) 8m 6. Áreas 090 ● Halla el área de estos sectores circulares.54 m2 A Sector = 505.7 m2 093 ●● Calcula el área coloreada de estas figuras.76) = 164.84 − 5.54 m2 360 092 ●● Halla el área de la zona sombreada si: a) b) c) d) R = 10 m y r = 6 m R = 12.6 cm y r = 5 cm R = 3r y r = 2.76 − 25) = 420 cm2 R r c) A = π ⋅ (51. a) 85° 13 cm b) 120° m 6.2 B 45° A b) B 115° 4m A a) 6.82 ⋅ 240 = 96.

59 m2 A = AHexágono − ACírculo = 41.SOLUCIONARIO 10 b) 20 m G F 90° El área coloreada es la mitad de la corona exterior más la mitad del círculo interior.5 = 21.72 m2 2 16 m 094 ●●● Obtén el área de la zona coloreada. b) El polígono con mayor ángulo es el que tiene mayor número de lados.034.59 = 3. completa la tabla.46 m AHexágono = 24 ⋅ 3. y cuando estos son infinitos.84 m2 095 ● Considerando que los polígonos son regulares.52 − 37. a) 4m c) 5m 10 m 1m 3 m a) a = 42 − 22 = 3.46 = 41. es la circunferencia. N.52 m2 2 ACírculo = π ⋅ 3. por lo que es en total la mitad del círculo mayor.93 m2 b) A = ARectángulo − 2 ⋅ ACírculo = 20 ⋅ 10 − 2π ⋅ 52 = 400 − 157 = 243 m2 c) A = A Cuadrado − 4 ⋅ A Círculo = 102 − π ⋅ 52 = 100 − 78.º de lados Suma de ángulos Ángulo interior 3 180° 60° 4 360° 360° = 90° 4 5 540° 118° 6 720° 120° 7 900° 128.6° … 2m b) d) … … a) ¿Cuál es el polígono con menor ángulo? b) ¿Y el que tiene el mayor ángulo? a) El polígono con menor ángulo es el triángulo.462 = 37. A= π ⋅ 362 = 2.5 m2 4 d) A = A3 − A2 + A1 = π ⋅ 9 − π ⋅ 4 + π ⋅ 1 = 18. 305 .

Figuras planas. b) Semiinscrito: 300° : 2 = 150°. ¿cuál será la suma de uno de 16 lados? a) La diferencia es siempre 180°. a) O B O A c) O A e) O B A B A O B A b) B O A d) B f) a) Inscrito: 180° : 2 = 90°. AD y BE . Si el arco AB = 15° 20'. 097 ● Calcula el valor de los ángulos marcados. a) ¿Qué diferencia hay entre la suma de cada polígono y la del polígono con un lado menos? b) Si la suma de los ángulos de un polígono de 15 lados es 2.340°. Áreas 096 ●● Calcula la suma de los ángulos de un polígono de 3. c) Interior: (180° + 90°) : 2 = 135°. 5 y 6 lados. f) Semiinscrito: 120° : 2 = 60°. 4. CD . 098 ●● E O B A C D BC = 90° − 15° 20' = 74° 40' CD = AB = 15° 20' AD = 90° + 15° 20' = 105° 20' BE = 180° + 15° 20' = 195° 20' 306 .520°. calcula el valor de los arcos BC .340° + 180° = 2. b) La suma es: 2. e) Exterior: (135° − 45°) : 2 = 45°. d) Circunscrito: (270° − 90°) : 2 = 90°.

Los rayos del sol tienen una inclinación de 45°. a) X 18° 120° 82° b) X 40° a) Exterior: (82° − 18°) : 2 = 32°. ¿Qué triángulo determinan la varilla y su sombra? ¿Cuál es la inclinación de los rayos solares? x x La varilla y su sombra determinan un triángulo rectángulo e isósceles. 7m 24 m l = 242 + 72 = 25 m 102 ●● ¿Cuál es la longitud máxima que Juan puede nadar en una piscina que mide 17 m de largo y 10 m de ancho.SOLUCIONARIO 10 099 ●● Calcula el valor del ángulo X . si solo puede hacerlo en línea recta? La longitud máxima es la diagonal: d = 172 + 102 = 19. 307 .72 m . 101 ●● Calcula la longitud del cable de la cometa. b) Interior: (120° + 40°) : 2 = 80°. 100 ●● La sombra que produce una varilla vertical en un instante es igual a su longitud.

el camión avanzará: 1.400 = 118. su base dista de ella 0. y.4 m 105 ●● Una antena está sujeta al suelo por dos cables que forman un ángulo recto de longitudes 2. ¿Cuál es la distancia que separa los dos puntos de unión de los cables con el suelo? 16 m d = 202 − 162 = 12 m 20 m 7 2.000 = 5. 565.200 m.000 vueltas? ¿Y cuántas vueltas dará para recorrer 2 km? La longitud de la rueda es: L = 2π ⋅ 90 = 565.000 − 31. al apoyarse en la pared. de 500 m de largo y 300 m de ancho. En 1.72 = 2. Áreas 103 ●● Sobre una pared vertical de 16 m de altura se coloca inclinada una escalera de 20 m de longitud.62 = 4.6 m La distancia es la hipotenusa del triángulo que forman los cables: d = 106 ●● 2. ¿A qué altura de la pared llega la escalera? h= 2. ¿A qué distancia de la pared se encuentra la base de la escalera? 104 ●● Una escalera mide 2. Para recorrer 2. ¿Cuánto terreno le queda para plantar césped? El terreno para plantar césped es el área de la parcela menos el área de la piscina: A = 500 ⋅ 300 − π ⋅ 1002 = 150.72 + 3.5 m Ana tiene un jardín rectangular. y quiere hacer una piscina de forma circular de 100 m de radio.52 − 0.2 = 565.7 m.53 vueltas .6 m.2 cm. m 3.7 m y 3. ¿Cuánto avanza el camión cuando la rueda ha dado 1.Figuras planas.2 308 .600 m2 107 ●● La rueda de un camión mide 90 cm de radio.000 vueltas.000 ⋅ 565. la rueda dará: 2.5 m de longitud.000 m.

La longitud de la primera porción de reja es: L 1 = 4 2π ⋅ 8 = 25. 309 . el primer avión ha recorrido 1.000 km b) Al cabo de media hora. Uno de los adornos de metal de una reja tiene esta forma. ¿Qué distancia les separa al cabo de 1 hora y cuarto? F 60 km/h x 89 km/h F La distancia es la hipotenusa del triángulo que forman las carreteras. El primero lleva una velocidad de 600 km/h y el segundo de 800 km/h.12 = 50. la distancia recorrida por el primer coche es 75 km y la del segundo es 111. y el segundo.17 km. 400 km. a) ¿Qué distancia les separa al cabo de 2 horas? b) Si el alcance de su radio es de 500 km. La distancia que los separa es: x = 109 ●●● 752 + 111.6002 = 2. El primero lleva una velocidad de 60 km/h y el segundo de 89 km/h. ¿podrán ponerse en contacto al cabo de media hora? a) Al cabo de 2 horas. Calcula la longitud del adorno sabiendo que el área del cuadrado es 256 cm2.12 cm. el primer avión ha recorrido 300 km.SOLUCIONARIO 10 108 ●●● Dos coches parten de una ciudad a la vez y en direcciones perpendiculares. 1. 256 cm2 El lado del cuadrado es: l = 256 = 16 cm.25 km. por lo que la distancia que los separa es: d = 1. 2π ⋅ 16 = 25.2002 + 1.24 cm. por lo que la distancia que los separa es: d = 110 ●●● 900 + 1.252 = 134. Así.200 km.600 km. y el segundo. Dos aviones despegan de un aeropuerto al mismo tiempo y con direcciones perpendiculares.12 cm.600 = 500 km y están en el límite del alcance de la radio. La longitud de la segunda porción es: L 2 = 2 La longitud de la reja es: 2 ⋅ 25.

Perímetro ⋅ Apotema . ¿pueden tener perímetros diferentes? Sí pueden tener perímetros diferentes. ya que no existe una correspondencia entre perímetro y área. aplicando esta fórmula al triángulo equilátero y al cuadrado. 2 Comprueba que.83 cm2 ⎛r ⎞ ⎟ ⎟ π ⋅⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 2 112 ●●● Si dos polígonos tienen igual área. La fórmula para hallar el área de un polígono regular es: A = Cuadrado: a= a 113 ●●● l 2 Perímetro = 4l 4l ⋅ l 2 = l2 A= 2 310 . salvo si son polígonos semejantes. Áreas 111 ●●● Sabiendo que se han empleado 400 cm2 de cristal verde.Figuras planas. b ⋅h obtenemos las fórmulas del área de un triángulo: A = 2 y de un cuadrado: A = l 2. ¿cuántos cm2 de cristal azul son necesarios para realizar esta vidriera? ⎛r ⎞ π ⋅ r2 ⎟ ⎟ = Área de los círculos menores: π ⋅ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 4 Área de los pétalos: 2 Área del círculo mayor: π ⋅ r 2 Azul G Verde r 2 r r ⋅ r2 (π − 1) ⋅ r 2 π ⋅ r2 2 2 APétalo = 2 ⋅ = − = − 8 8 4 2 8 AVerde = ACírculo − 4 ⋅ AMenores + 4 ⋅ APétalo 400 = π ⋅ r 2 − 4 ⋅ π ⋅ r2 (π − 1) ⋅ r 2 (π − 1) ⋅ r 2 +4⋅ = → 4 8 2 800 →r = = 19.33 cm π −1 AAzul = π ⋅ r 2 − 400 = 773.

Por tanto. y c) 3 3 3 d) 2a. 2b y 2c b) a + 5. b) (b + 5)2 + (c + 5)2 = b 2 + 10b + 25 + c 2 + 10c + 25 = b 2 + c 2 + + 10b + 10c + 50 = a 2 + 10a + 50 (a + 5)2 → No es equilátero. comprueba si son rectángulos los triángulos de lados: a) 2a. b y c son los lados de un triángulo rectángulo. ¿cómo podrías obtener otros triángulos rectángulos? Consideramos que a 2 = b 2 + c 2: a) (2b)2 + (2c)2 = 4 ⋅ (b 2 + c 2) = 4 ⋅ a 2 = (2a)2 → Es rectángulo. b y c. la apotema es la mitad del radio: a= a r 2 3r 2 l⋅ = 3r b ⋅ altura 2 = 2 2 Altura = r + a = 3⋅b ⋅ A= 2 r 2 114 ●●● Sabiendo que a. señala los puntos medios de sus lados y únelos de dos en dos. ¿Qué figura se forma? Investiga si se cumple siempre. H A E 311 . ⎛b ⎞ ⎛1 ⎛c ⎞ ⎞ 1 1 ⎟ ⎟ ⎟ +⎜ ⎟ ⎟ = ⋅ a2 = ⎜ ⋅ a⎟ ⋅ (b 2 + c 2 ) = c) ⎜ → Es rectángulo. ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝3⎟ ⎝3 ⎠ ⎝3⎟ ⎠ ⎠ 9 9 2 2 2 d) (3b)2 + (4c)2 = 9 ⋅ (b 2 + c 2) + 7c 2 = 9 ⋅ a 2 + 7c 2 = (3a)2 + 7c 2 (2a)2 → → No es equilátero. siempre se forma un paralelogramo. b + 5 y c + 5 a b c . 3b y 4c ¿Puedes extraer una regla general? Dado un triángulo rectángulo de lados a. 115 ●●● En un cuadrilátero cualquiera. por lo que AD es paralelo a EG. por lo que CB es paralelo a EG. G Consideramos el cuadrilátero y sus diagonales: C El triángulo EFG está en posición de Tales con BFC .SOLUCIONARIO 10 Triángulo equilátero: Por ser un triángulo equilátero. F B D Tenemos que AD es paralelo a CB y AB es paralelo a CD. El triángulo HEG está en posición de Tales con HAD .

AC 11 a) Los triángulos ABC y AED son semejantes. b) Determina b y x para que DE = BE + CD y CD 5 = . b = 4. Áreas 116 ●●● La recta DE es paralela al lado BC. C x b D 12 cm E A 10 cm B a) Halla lo que miden los segmentos BE y DE en función de b y x.4 cm 11 11 11 5 5 5b x = ⎯⎯⎯⎯ → x=2 11 b= 22 x = 5b 11 12 ⋅ (b − x ) 10 x = +x b b ⎛ 6b ⎞ ⎟ ⎟ 12 ⋅ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 11 ⎟ ⎠ 50b 11 Es decir.4 cm y x = 2 cm. BE 10 10 x = → BE = x b b 12 b 12 ⋅ (b − x ) = → DE = DE b−x b b) La primera igualdad significa que: DE = BE + CD → y la segunda: CD 5 x 5 = → = AC 11 b 11 Resolvemos el sistema de ecuaciones que resulta: ⎫ ⎪ 12 ⋅ (b − x ) 10 x = + x⎪ ⎪ ⎪ b b ⎪ ⎬ x 5 ⎪ 5b ⎪ = ⎪→ x = b 11 ⎪ 11 ⎪ ⎭ 12 ⋅ (b − x ) 10 x 5b = + x ⎯⎯⎯⎯ = + → → b b 11 b b 72 50 5b 22 → = + → 22 = 5b → b = = 4.Figuras planas. 312 .

60.000 €.000 €.000 = 60.000 m2. Atentamente 90 m 15 m 195 m Según las escrituras. 6. 56 Expediente 14 MOPU : Estimada señora arle ted para inform us a s Nos dirigimo re ali za r a n va se e qu de las ob ra s o de o el nuevo trazad para llevar a cab rdes Ve s sa Ca irá e un la carretera qu as. pero este trazado pasará por los olivares. con Casas Blanc pr oce est as ob ra s se de o tiv mo n Co de una iación forzosa op pr ex la a derá estra o.SOLUCIONARIO 10 EN LA VIDA COTIDIANA 117 ●●● Se está diseñando un nuevo trazado para la carretera que une Casas Verdes con Casas Blancas. Por cada metro cuadrado expropiado les pagan: 313 . ¿Cuánto les pagan por cada metro cuadrado expropiado? ¿Cuánto podrían obtener si reclamaran judicialmente? El área del terreno es: 6 ha = 60. La familia de Lidia.000 = 300 ⋅ ancho → Ancho = 200 m El área de la carretera mide: 15 ⋅ 200 = 3. 3. el terreno tiene una superficie de 6 hectáreas y el abogado al que han consultado les ha dicho que mediante una reclamación pueden recibir hasta 20 € por cada metro cuadrado expropiado.000 m2 = (90 + 15 + 195) ⋅ ancho.000 Si reclaman judicialmente podrían pagarles: 20 ⋅ 3. con lo que muchas familias se verán afectadas. al igual que otras familias del pueblo. ya ha recibido la notificación. jun el pla no ad tidad de ada con la can será indemniz 6. tal y como mu franja de terren la qu e us ted r po y to.000 = 2 €.

52 → l 2 = 0.72 → 2l = 0.26 → l = 0.18 m2 Presupuesto: Precio de 1 vidriera = 0.26 + 0. 03 m2 Área del segmento = ASector − AT Sector = 360 2 Conclusión: Área sombreada = Área cuadrado + Área 4 triángulos + Área 4 segmentos = = 0.51 = 0. Su trabajo es complicado porque las vidrieras suelen tener formas geométricas.51 m Área del cuadrado = 0. 26 − 0.14 = 0. 91 = 0.17 = 0. 44 m ⎜ t t t ⎟ ⎜2⎠ ⎟ ⎝ 0. Área del cuadrado: ⎫ ⎪ ⎫ 2h + d = 1 ⎪ ⎪ 3 2− 3 ⎪ ⎪ = = 0.Figuras planas. 512 = 0. 262 = 0. 51 ⋅ 0.5 ⎟ l2 = ⎜ 512 − 0. 51 ⋅ 0.51 ⋅ 0.88 = 122 € 314 l . 72 m ⎜ ⎝2⎟ ⎠ ⎪ 2 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ ⎭ 2 2 2 2 2 2 d = l + l → 2l = 0.82 ⋅ 5. 23 = 0. A continuación.3 + 0.82 = 0.12 = 0. hallamos el área de los segmentos circulares semejantes al que aparece rayado en el dibujo. y es necesario medir con precisión para no equivocarse al unir las piezas.20 = 4.18 ⋅ 3.26 m2 2h + d = 1 Área de los triángulos: 2 ⎛l⎞ ⎟ + h 2 → 0. Áreas 1m 118 ●●● Arturo es un artesano especializado en fabricar vidrieras.58 = 4. vamos a calcular el área de las figuras sombreadas. h d h 1m Si el cristal de colores cuesta 5. En el último encargo que ha recibido.11 = 0. le han pedido un presupuesto para 25 vidrieras de esta forma.44 m2 At = Área del segmento circular: ⎛l⎞ 2 2 ⎜ ⎟ ⎟ → h T Sector= 1 − 0.44 + 0.14 m ⎪h = 1− 2 ⎪ ⎬ ⎬ ⎛1⎞ 2 2 3 ⎟ ⎪ ⎪ ⎜ d + h = ⎟ d + h = 1−⎜ ⎟ ⎪ ⎪d = 1 − 2h = 1 − 2 ⋅ 0.82 m2 Área blanco = 1 − 0.20 €/m2.88 € Precio de 25 vidrieras = 25 ⋅ 4.25 €/m2 y el blanco 3. 44 = 0. 23 = 0.11 m2 2 Área de los triángulos = 4 ⋅ 0. 262 + h 2 → h = 0. 91 m hT Sector = 1 − ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 0.25 + 0. ¿cuál será el presupuesto para fabricar las 25 vidrieras? En primer lugar. 23 m2 Área del triángulo sector = 2 30 π − 0.

641 = 242x → → x = 51.88 = 4.42 = 2.22 54 h x 121 m 2 2 ⎫ ⎪ h 2 = 542 − x 2 ⎪ 2 2 2⎬ h = 72 − (121 − x ) ⎪ ⎪ ⎭ 54 − x = 722 − (121 − x)2 → 2.916 − 5.37 m A2 = 121 ⋅ 17.79 x = 51.91 + 1.989. te pagaríamos casi 100 €/m2.42 m h 2 = 652 − x 2 ⎯⎯⎯⎯ A1 = 121 ⋅ 49.225 − 1.22 m 2 2 ⎯ → h 2 = 4.649 + 14. Nos interesa la tierra que tienes junto a la carretera… Estamos dispuestos a darte 325.614.13 m m h 2 = 542 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 2.916 − 2.050.37 = 1. le pagan 315 .184 + 14.989.641 = 242x → → x = 42.43 €/m2.040.79 m2.000 €… Es decir.91 m2 2 72 m x = 42.53 → h = 49. 54 m 65 m 121 m 72 m 93 m Goro ha buscado los planos de la tierra para comprobar si es verdad lo que le dicen. 4. Antes de enterarse de la noticia ya había recibido una oferta de una empresa constructora.88 m2 2 El área total es: 2.040. ¿Es cierto lo que afirma el constructor? ¿Le pagarían a 100 €/m2? Consideramos los dos triángulos que se forman con la diagonal: 93 m m 65 h x 121 m ⎫ ⎪ h 2 = 652 − x 2 ⎪ 2 2 2⎬ ⎪ h = 93 − (121 − x ) ⎭ ⎪ 65 − x = 932 − (121 − x)2 → 4. 325.050.782.225 − 8.28 → h = 17.000 = 80.13 Por tanto.SOLUCIONARIO 10 119 ●●● El ayuntamiento ha declarado urbanizable uno de los terrenos en los que Goro ha sembrado cereales.

11 Cuerpos geométricos POLIEDROS POLIEDROS REGULARES PRISMAS PIRÁMIDES ÁREA TOTAL ÁREA TOTAL AT = PB ⋅ a P ⋅ a' + B 2 2 AT = PB ⋅ h + 2AB CUERPOS DE REVOLUCIÓN CILINDRO CONO ESFERA ÁREA TOTAL ÁREA TOTAL ÁREA TOTAL AT = 2πrh + 2πr 2 AT = πrg + πr 2 AT = 4πr 2 316 .

si girara una vuelta cada día. en vano. completando un círculo cada año y. la velocidad en la superficie sería tan elevada que nunca podríamos avanzar hacia el Este. pues la Tierra nos adelantaría. ante un concurrido auditorio de sabios. tras exhaustivos estudios puedo afirmar que la Tierra no está inmóvil: se mueve en círculo alrededor del Sol. además. Eje Radio . intentaba explicar que ellos también giraban a la misma velocidad. una vuelta cada día. gira sobre sí misma. lo que ha sido probado por Aristóteles. Después. comenzó: –Amigos. diciendo: –A veces lo más necio es un hombre sabio. tras años de silencioso estudio se decidió por fin a hacer públicas sus teorías y. Señala el eje de giro y el radio de la esfera. Incapaz de convencer al auditorio. Aristarco de Samos se vio irremediablemente atraído por Alejandría: una ciudad tranquila.El centro del universo Como a otros les ocurrió antes y a otros muchos después. La magnífica biblioteca de la ciudad le abrió sus puertas y Aristarco se empapó de los conocimientos de los sabios de otros tiempos. recogió los escritos donde explicaba su teoría y abandonó la sala. patria adoptiva de sabios y protectora del conocimiento. Un murmullo de protestas se alzó en la sala. entre insultos y burlas que le decían: –Partiendo del hecho de que la Tierra es redonda. Aristarco.

aristas: 12 ⎯ ⎯ → Caras: 12. 003 Justifica si es verdadero o falso. aristas: 30 → 4+4=6+2 6 + 8 = 12 + 2 8 + 6 = 12 + 2 12 + 20 = 30 + 2 20 + 12 = 30 + 2 318 . ¿Cuántas caras tienen? ¿Y cuántas aristas? a) b) a) Pirámide cuadrangular: 5 caras y 8 aristas. indicando los pasos que sigues al hacerlo. c) Falso. b) Prisma triangular: 5 caras y 9 aristas. vértices: 12. 002 Realiza el desarrollo plano de los poliedros del ejercicio anterior. y solo son iguales en los poliedros regulares. a) Falso. a) En un poliedro. por ejemplo en los vértices de la base de las pirámides concurren 3 aristas. todas sus caras son iguales. 004 Prueba que todos los poliedros regulares cumplen la fórmula de Euler. ya que el polígono con menor número de aristas tiene 3 aristas. b) Verdadero. aristas: 6 ⎯⎯ → Caras: 6. vértices: 20. Tetraedro ⎯ ⎯ → Cubo ⎯⎯⎯→ Octaedro ⎯ ⎯ → Dodecaedro → Icosaedro ⎯→ Caras: 4. vértices: 4. son 4 caras. y en el vértice superior concurren tantas aristas como lados tiene la base. c) En cada vértice de un poliedro concurre siempre el mismo número de aristas. aristas: 30 → Caras: 20. aristas: 12 ⎯ ⎯ → Caras: 8. b) El menor número de caras de un poliedro es 4. vértices: 6. y como cada arista es la intersección con otra cara. vértices: 8. pues las caras pueden ser diferentes.Cuerpos geométricos EJERCICIOS 001 Determina el nombre de los siguientes poliedros.

a) Prisma triangular ⎯ → Caras: 5. 008 Dibuja un prisma recto de base triangular y otro de base pentagonal. Dodecaedro: 3 caras. Tetraedro: 3 caras. C+V=A+2 7 + 7 = 12 + 2 007 ¿Puede existir un poliedro regular de 3 caras? No es posible. vértices: 6 Prisma pentagonal → Caras: 7. aristas: 15. ya que el polígono con menor número de aristas tiene 3 aristas. Icosaedro: 5 caras. Aristas: 12. aristas: 9. Vértices: 7. y como cada arista es la intersección con otra cara. al menos tendrá 4 caras. ¿Cumple la fórmula de Euler? Caras: 7. vértices: 10 b) Prisma triangular ⎯ → 5+6=9+2 Prisma pentagonal → 7 + 10 = 15 + 2 c) F F 319 . b) ¿Cumplen la fórmula de Euler? c) Dibuja sus desarrollos planos.SOLUCIONARIO 11 005 Determina el número de caras que concurre en los vértices de cada uno de los poliedros regulares. a) Calcula su número de caras. aristas y vértices. Octaedro: 4 caras. 006 Dibuja un poliedro que tenga 7 vértices. Cubo: 3 caras.

Cuerpos geométricos 009 Dibuja el desarrollo plano de un prisma oblicuo de base cuadrangular.46 cm. A = 6 ⋅ AB = 6 ⋅ 22 = 24 cm2 012 Determina el área de un prisma: a) Pentagonal regular de altura 10 cm.98 cm2 2 013 Un prisma cuadrangular recto.46 cm. 320 . Calcula su altura. 011 Calcula el área de un cubo cuya arista mide 2 cm.46 cm La arista mide 3. b) Triangular regular de altura 8 cm. A Ortoedro = 2 ⋅ 6 ⋅ 3 + 2 ⋅ 6 ⋅ 2 + 2 ⋅ 3 ⋅ 2 = 72 cm2 A Cubo = 6l2 → 6l2 = 72 → l = 12 = 3.46 = 140. 010 ¿Qué polígono forma la base de un prisma que tiene 18 aristas? La base del prisma es un hexágono. lado de la base 4 cm y apotema 2. tiene un área total de 78 cm2. a) A = P ⋅ h + 2 ⋅ b) A = P ⋅ h + 2 ⋅ P ⋅a = 20 ⋅ 10 + 20 ⋅ 2.75 cm. A = 2 ⋅ AB + P ⋅ h → 78 = 2 ⋅ 32 + 3 ⋅ 4 ⋅ h → h = 60 = 5 cm 12 014 Halla la longitud de la arista de un cubo para que su área sea igual que la de un ortoedro de 6 cm de ancho. con arista de la base de 3 cm.75 = 455 cm2 2 P ⋅a = 12 ⋅ 8 + 12 ⋅ 3. 3 cm de alto y 2 cm de profundidad. lado de la base 4 cm y altura de la base 3.

aristas: 6. c) Dibuja sus desarrollos planos. vértices: 4 Pirámide pentagonal → Caras: 6.SOLUCIONARIO 11 015 Dibuja una pirámide recta de base triangular y otra de base pentagonal. 321 . b) Comprueba que ambos poliedros cumplen la fórmula de Euler. 017 ¿Qué polígono forma la base de una pirámide que tiene 18 aristas? ¿Y de una pirámide que tiene 9 vértices? La pirámide con 18 aristas tiene un eneágono de base. a) Pirámide triangular ⎯ → Caras: 4. La pirámide con 9 vértices tiene un octógono de base. vértices: 6 b) Pirámide triangular ⎯ → 4+4=6+2 Pirámide pentagonal → 6 + 6 = 10 + 2 c) 016 Dibuja el desarrollo plano de una pirámide oblicua de base cuadrangular. a) Calcula su número de caras. aristas: 10. aristas y vértices.

La altura de los triángulos laterales es: a = 16 + 4 = 4.6 cm 4 La altura de los triángulos laterales es: a' = a2 + h2 = 22. si su arista básica mide 7 cm y la altura de sus caras laterales es 4 cm.77 AT = AB + = + = 66.33 cm2 2 2 2 021 Dibuja el desarrollo plano de un cilindro de 3 cm de radio y 7 cm de altura. La apotema del hexágono es: a= 4 cm 3 2 l = 4 27 = 2.Cuerpos geométricos 018 Calcula el área de una pirámide regular de base cuadrangular.76 cm2 2 020 Determina el área total de la pirámide regular.75 = 4.47 cm AT = AB + 4 ⋅ At = 4 ⋅ 4 + 4 ⋅ 4 ⋅ 4.6 18 ⋅ 4. m 3c 9. b⋅a 7⋅4 = 4⋅ = 56 cm2 2 2 AB = l2 = 72 = 49 cm2 AT = AL + AB = 56 + 49 = 105 cm2 AL = 4 ⋅ 019 Halla el área total de una pirámide cuadrangular de altura 4 cm y arista de la base 4 cm.42 cm 322 7 cm .77 cm 3 cm P ⋅ a' 18 ⋅ 2.47 = 51.

024 Calcula el área total de un cilindro de altura 10 cm y radio de la base 7 cm. AL = 2πrh = 2π ⋅ 7 ⋅ 10 = 439.91 12 cm 023 Determina los cuerpos de revolución que al girar generan estas figuras planas.32 cm2 025 Luis y Ana tienen que forrar un tubo cilíndrico de 12 m de altura y 2 m de diámetro.15 ⋅ 3 = 2.86 cm2 AT = AL + 2 ⋅ AB = 747.32 €. de 3 m de altura y diámetro de la base de 30 cm.6 cm2 AB = πr 2 = π ⋅ 72 = 153.97 m2 6 cm 323 .36 m2 Les costará forrarla: 75. cm 1. AL = 2πrh = 2π ⋅ 0. Si el papel les cuesta 12 €/m2.36 ⋅ 12 = 904.07 m2 AT = AL + 2 ⋅ AB = 2. 026 Halla la superficie total de un tronco de madera cilíndrico recto. ¿cuánto les costará forrar la superficie lateral del tubo? AL = 2πrh = 2π ⋅ 1 ⋅ 12 = 75.152 = 0.SOLUCIONARIO 11 022 Dibuja el desarrollo plano de un cilindro cuya circunferencia de la base mide 12 cm y tiene una altura de 6 cm.83 m2 AB = πr 2 = π ⋅ 0.

Si su área total es 188.4 = 2π ⋅ (r 2 + r) → 30 = r 2 + r → → r 2 + r − 30 = 0 r 2 + r − 30 = 0 → r = 1 ± 1 + 120 → 2 ⎧ ⎪ 1 + 11 ⎪ r = = 6 mm ⎪ ⎪ 2 ⎪ →⎨ ⎪ 1 − 11 ⎪ r = = −5 (solución no válida) ) ⎪ ⎪ 2 ⎪ ⎩ Por tanto. y no cabe por el ojal de 8 mm.4 mm2. 4 cm 5 cm g = 52 + 42 = 6. ¿cabe por un ojal que tiene una altura de 8 mm? Calculamos el diámetro del botón: A = 2πr 2 + 2πrh → 188.4 cm 324 4 cm 8 cm F F . el diámetro es 12 mm. 028 Dibuja el desarrollo plano de un cono con radio de la base 4 cm y generatriz 8 cm.Cuerpos geométricos 027 Un botón de forma cilíndrica tiene una altura de 1 mm. 029 Calcula la generatriz del cono.

5 = 194. ¿Qué cantidad de lona se necesita? Hallamos su generatriz: 15 m g g = 152 + 42 = 225 + 16 = 241 = 15.24 cm2 AT = AL + AB = 150. al girar sobre cualquiera de sus lados. por lo que tiene infinitos ejes de giro. 032 Un cono tiene 12 cm de generatriz y 8 cm de diámetro de la base.72 cm2 AB = πr 2 = π ⋅ 42 = 50. 325 .SOLUCIONARIO 11 030 Determina la altura de este cono.72 + 50. h 13 cm 9 cm G 132 = h 2 + 92 h 2 = 132 − 92 h= 031 132 − 92 = 9. Calcula su área total.96 cm2 033 ¿Cuál es el área de esta esfera? 5 cm G A = 4π ⋅ 52 = 314 cm2 034 Se desea cubrir con lona un torreón de forma cónica de 15 m de altura y diámetro de 8 m.5 m AL = πrg = π ⋅ 4 ⋅ 15. AL = πrg = π ⋅ 4 ⋅ 12 = 150. ¿Cuántos ejes de giro puede tener? Un círculo genera una esfera al girar sobre alguno de sus diámetros. genera un cono? ¿Y uno obtusángulo? Solo generan conos los triángulos rectángulos al girar sobre uno de sus catetos.24 = 200.98 m2 4m 035 Razona si un círculo puede generar una esfera.38 cm ¿Un triángulo equilátero.

Se determinan las diagonales de las caras. las de sus bases y las situadas entre vértices de caras opuestas. 83 cm TERCERO. Estas diagonales son la hipotenusa del triángulo rectángulo cuyos catetos son las diagonales de las caras laterales y las aristas de la base.472 d = 22 + 4.Cuerpos geométricos ACTIVIDADES 036 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULAN LAS DIAGONALES DE UN ORTOEDRO CONOCIENDO SUS ARISTAS? 2 2 cm cm Calcula la longitud de las diagonales de este ortoedro. 47 cm 2 cm d 2 cm d 2 = 22 + 22 d = 22 + 22 = 2. d 4 cm SEGUNDO. D d Diagonal de la cara: 5 cm d 5 cm Aplicamos el teorema de Pitágoras: d 2 = 52 + 52 → d 2 = 50 → d = 7. En un ortoedro hay tres tipos de diagonales: las de sus caras laterales.47 cm d 2 cm d 2 = 22 + 4. 2 cm d 2 = 22 + 42 d = 22 + 42 = 4. 4.9 cm 037 ●● Un cubo tiene de arista 5 cm. Se aplica el teorema de Pitágoras. Se aplica el teorema de Pitágoras.07 cm 326 . Se determinan las diagonales que hay situadas entre vértices de caras opuestas. PRIMERO. que son la hipotenusa del triángulo rectángulo cuyos catetos son los lados de la cara. Calcula la longitud de la diagonal de la cara y de la diagonal del cubo.472 = 4. 4 cm Se identifican los tipos de diagonales que hay en el poliedro.

072 → D 2 = 74.º de vértices 14 8 18 20 16 N.3 → D = 155.9 cm 42 + (2 2 )2 = 16 + 8 = Completa la tabla. d 2 = l2 + l2 = 2l2 → d = l 2 → l = D 2 = l2 + d 2 → D = 040 ● d 2 = 4 2 = 2 2 cm 24 → D = 4.º de aristas 21 12 27 30 24 327 .3 cm 9 cm Diagonal de la cara rectangular menor: 5 cm d' Aplicamos el teorema de Pitágoras: d' 2 = 72 + 52 → d' 2 = 74 → d' = 8. sabiendo que los datos pertenecen a poliedros en los que se cumple la fórmula de Euler.SOLUCIONARIO 11 Diagonal del cubo: Aparece otra vez un triángulo rectángulo: D 5 cm D 7.07 cm D 2 = 52 + 7. Diagonal de la cara rectangular mayor: 5 cm d Aplicamos el teorema de Pitágoras: d 2 = 52 + 92 → d 2 = 106 → d = 10.09 → D = 12.6 cm 7 cm 7 cm Diagonal del ortoedro: Aparece otra vez un triángulo rectángulo: 7 cm D D 10.66 cm 038 ●● Un ortoedro tiene aristas de 5 cm.45 cm 2 2 2 039 ●● Un cubo tiene una diagonal de cara de 4 cm.98 → D = 8. Halla la longitud de las diagonales de las caras y de la diagonal del ortoedro.º de caras 9 6 11 12 10 N. 7 cm y 9 cm.3 cm 9 cm 5 cm 2 D = 7 + 10. N. Determina la longitud de la arista y de la diagonal del cubo.

21 + 2 042 ● Comprueba que se cumple la fórmula de Euler. c) Cóncavo.º de caras 4 6 8 12 20 N. Caras: 24. Caras: 9. aristas: 24 → 10 + 16 = 24 + 2 Sí cumple la fórmula de Euler. Caras: 10. aristas: 24 → 10 + 16 = 24 + 2 Sí cumple la fórmula de Euler. La cumple por ser cóncavo. a) c) e) g) b) d) f) h) a) Convexo. vértices: 16. La cumple por ser cóncavo. Caras: 10. vértices: 13. e) Cóncavo. Evalúa si cumplen la fórmula de Euler. La cumple por ser cóncavo. h) Convexo.º de vértices 4 8 6 20 12 N. Pentágonos regulares: dodecaedro. vértices: 14. d) Convexo. Poliedro Tetraedro Cubo Octaedro Dodecaedro Icosaedro N.Cuerpos geométricos 041 ●● Clasifica los siguientes poliedros en cóncavos o convexos. g) Convexo. La cumple por ser cóncavo. vértices: 16. aristas: 36 → 24 + 14 = 36 + 2 Sí cumple la fórmula de Euler. aristas: 21 → 9 + 13 No cumple la fórmula de Euler.º de aristas 6 12 12 30 30 C+V 8 14 14 32 32 A+2 8 14 14 32 32 043 ●● ¿Qué poliedro o poliedros regulares se pueden obtener utilizando como caras triángulos equiláteros? ¿Y con pentágonos regulares? ¿Y con hexágonos regulares? Triángulos equiláteros: tetraedro. 328 . octaedro e icosaedro. Hexágonos regulares: no se puede obtener ningún poliedro regular. f) Cóncavo. b) Cóncavo.

SOLUCIONARIO 11 044 ● Dibuja estos prismas. Regular Irregular 329 . indicando todos sus elementos. a) Prisma triangular b) Prisma cuadrangular c) Prisma pentagonal d) Prisma hexagonal a) F b) F c) F d) F 045 ● Dibuja un prisma regular y otro irregular. Dibuja también sus desarrollos planos.

a) Verdadera. ¿Cómo se calcula el área total? F AT = AL + 2 ⋅ AB 048 ●● Señala qué afirmaciones son verdaderas y corrige las falsas. Colorea en azul el área lateral. b) La altura de un prisma oblicuo es la arista lateral. pues todos los prismas oblicuos son irregulares. b) Falsa. a) Un cubo es un ortoedro.Cuerpos geométricos 046 ● Dibuja un prisma recto y otro oblicuo que tengan la misma base. Recto Oblicuo 047 ● Dibuja un prisma pentagonal regular y su desarrollo. 330 . h c) Falsa. Justifica tu decisión. y en rojo. c) Los prismas oblicuos se clasifican en regulares e irregulares. el área de las bases.

32 cm2 2 5 ⋅ 3.52 cm2 2 82 − 42 = 6.24 cm2 2 G m 2c 6 cm 3 cm 331 .24 cm 7 cm G 5 cm 4.65 cm2 2 6 ⋅ 5.52 = 3.2 cm2 2 A = 2⋅ c) A = 2 ⋅ 6 ⋅ d) A = 2 ⋅ e) h = 5 ⋅ 5 ⋅ 3.93 + 6 ⋅ 8 ⋅ 12 = 742.52 = 4. 4 cm a) d) 12 cm g) 12 cm i) 15 cm 7.93 + 3 ⋅ 8 ⋅ 5.252 − 2.2 cm A = 6⋅ h) h = 4.25 cm 8 cm b) 9 cm e) 8 cm 6 cm h) 11 cm j) 6 cm 4.2 cm G 5 cm 6 cm 7 cm a) A = 2 ⋅ 2 ⋅ 7 + 2 ⋅ 2 ⋅ 4 + 2 ⋅ 4 ⋅ 7 = 100 cm2 b) h = 52 − 2.2 = 180.33 cm 5 ⋅ 4.SOLUCIONARIO 11 049 ●● Calcula el área total de estos prismas. 2 + 6 ⋅ 6 ⋅ 8 = 475.24 + 48 ⋅ 15 = 1.33 + 3 ⋅ 5 ⋅ 9 = 156.067.44 + 5 ⋅ 5 ⋅ 12 = 386 cm2 2 6⋅4 + 8 ⋅ 5 ⋅ 3 = 144 cm2 2 52 − 32 = 4 cm A = 2⋅ f) A = 6 ⋅ 72 = 294 cm2 g) a = 82 − 42 = 6.44 + 5 ⋅ 5 ⋅ 11 = 361 cm2 2 6 ⋅ 7.25 cm G 5c m 5c m 5c m 5c m 8c m 8 cm c) f) 5.93 cm 62 − 32 = 5.44 cm A = 2⋅5⋅ i) A = 2 ⋅ 8 ⋅ j) h Triángulo = h Cara Lateral = A = 2⋅ 8 ⋅ 6.93 cm 8 ⋅ 6.

A = 6l2 → 24 = 6l2 → l = 2 cm d 2 = l2 + l2 → d = l 2 = 2 2 cm D 2 = 3l2 → D = l 3 = 2 3 cm 052 ●● Halla la diagonal de un cubo de área total 150 m2. 6l 2 = 54 → l 2 = 54 =9→l= 6 9 = 3 cm 051 ●● El área total de un cubo mide 24 cm2. A = 6l2 → 150 = 6l2 → l = 5 m D d Diagonal de la cara: 5m d 5m Aplicamos el teorema de Pitágoras: d 2 = 52 + 52 → d 2 = 50 → d = 7. AT = 6 ⋅ ACuadrado = 6 ⋅ l ⋅ l = 6 l2 SEGUNDO. Calcula la arista del cubo.98 → D = 8.66 m 2 2 2 332 .07 → D 2 = 74. l l Se aplica la fórmula del área total.Cuerpos geométricos 050 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA ARISTA DE UN CUBO CONOCIENDO SU ÁREA? Calcula la arista de un cubo sabiendo que su área es 54 cm2.07 m D = 5 + 7.07 m Diagonal del cubo: Aparece otra vez un triángulo rectángulo: 5m D D 7. la diagonal de la cara y la diagonal del cubo. Se iguala con el área conocida. PRIMERO.

28 = 282.21 = 36.8 cm2 2 c) Las diagonales de cada cara son: d1 = d2 = d3 = 122 + 82 = 14. 78 cm2 2 b) La diagonal de cada cara es: d = 202 + 202 = 28.15 = 169. Se forma un triángulo rectángulo. A= 20 ⋅ 28.05 cm2 2 333 . 13 cm y 9. de catetos 7.432 − (14.21 cm .42 cm 122 + 52 = 13 cm 82 + 52 = 9. de catetos 28.68 cm A= 14.67 d) La diagonal del lateral es: d = 16 + 36 = 7.84x → x = 9.8 ⋅ 17.28 cm y 20 cm.43 cm. de lado 19.8 cm. Se forma un triángulo equilátero. h= A= 392 − 98 = 17.8 cm. A= 10 ⋅ 7.42 cm.15 cm 19.58 → h = 8. ⎫ ⎪ h 2 = 132 − x 2 ⎪ → 132 − x 2 = 9.28 cm.42 ⋅ 8.21 cm y 10 cm.68 = 62.58 cm2 2 x = 9.SOLUCIONARIO 11 053 ●●● Calcula el área de los triángulos coloreados.42 − x )2 → 2 2 2⎬ h = 9.43 cm Se forma un triángulo. de lados 14.43 − (14.42 − x ) ⎪ ⎪ ⎭ → 169 − 89 + 208 = 28. a) 14 cm c) 5 cm 12 cm m 8c b) 20 cm d) 4 cm 10 cm m 6c a) La diagonal de cada cara es: d = 142 + 142 = 19. Se forma un triángulo rectángulo.67 cm h 2 = 132 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 169 − 93.

indicando todos sus elementos. Regular Irregular 334 . a) Pirámide triangular b) Pirámide cuadrangular a) F c) Pirámide pentagonal d) Pirámide hexagonal b) F c) F d) F 055 ● Dibuja una pirámide regular y otra irregular.Cuerpos geométricos 054 ● Dibuja estas pirámides y su desarrollo plano.

SOLUCIONARIO 11 056 ● Dibuja una pirámide recta y otra oblicua que tengan la misma base. 6 cm F 058 ● Identifica similitudes y diferencias entre una pirámide triangular regular y un tetraedro. Recta Oblicua 057 ● Dibuja el desarrollo plano de una pirámide triangular regular con aristas laterales de 6 cm. y los prismas. ya que el tetraedro es una pirámide regular en la que las aristas laterales miden igual que las aristas de la base. y base. d) Una pirámide regular es un tetraedro. ya que la pirámide tiene caras laterales que son triángulos. un triángulo equilátero de 4 cm de lado. El tetraedro es una pirámide triangular con la característica de que las aristas laterales miden igual que las aristas de la base. a) Falsa. pues los triángulos son isósceles. c) Falsa. porque la altura es la perpendicular que pasa por el vértice superior. Justifica tu decisión. por lo que es una pirámide triangular regular. c) La altura de una pirámide es cualquiera de sus aristas laterales. b) Falsa. las caras laterales son triángulos equiláteros. 4c m 335 . a) En una pirámide regular. d) Falsa. b) Una pirámide es un prisma triangular. 059 ●● Señala qué afirmaciones son verdaderas y corrige las falsas. paralelogramos.

62 m AT = AB + AL = 252 + 100 ⋅ 31.12 m 30 ⋅ 4.787 m2 Pirámide pentagonal: a= a' = 92 − 32 = 8. la mitad del lado de la base y el radio de la base. 252 = a 2 + 52 → a = 252 − 52 = 24.12 30 ⋅ 8.66 cm Se determina el área.49 m 5. PB ⋅ a P ⋅ a' (6 ⋅ 10) ⋅ 24. 25 cm a 10 cm Se calcula la apotema de la pirámide.62 = 3. 52 = 31. 102 − 52 = 8. la mitad del lado de la base y la arista lateral.49 + = 189. 25 cm a Se aplica el teorema de Pitágoras al triángulo rectángulo formado por: la apotema de la pirámide.15 m2 2 2 AT = AB + AL = 336 . Se aplica el teorema de Pitágoras al triángulo rectángulo formado por: la apotema de la base. Se calcula la apotema de la base. 34 m 9m 5.12 − 32 = 4.Cuerpos geométricos 060 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA EL ÁREA DE UNA PIRÁMIDE CONOCIENDO SUS ARISTAS? Calcula el área total de esta pirámide. 66 + B = + = 994.1 m 25 m F 6m Pirámide cuadrangular: a= 342 − 12. 49 (6 ⋅ 10) ⋅ 8. PRIMERO. r r 10 cm F r = 10 cm a' 5 cm 102 = (a')2 + 52 → a' = TERCERO.5 cm2 2 2 2 2 AT = 061 ●● Calcula el área total de estas pirámides. 49 cm 5 cm SEGUNDO.

5 → 2 3 3 3 l = 5.33 cm 92 − 4.52 = 4.2 m AT = AB + AL = 36 ⋅ 5.54 m AT = AB + AL = 64 + b) a = 62 − 32 = 5.37 = 66.54 + = 265. El área lateral es: AL = 6 ⋅ 2 AT = 100 + 385.2 cm 3 ⋅ 2.37 cm c) 9 cm d) 6.22 − 3.77 m 32 ⋅ 10.3 cm2 2 9 ⋅ 7.7 cm 6.02 = 485.77 = 236. = 2 2 l G l 2 3 l 2 337 .36 cm 2 Calculamos la apotema de la pirámide: →l= 38.6 cm2 2 5 ⋅ 4.33 = 34.52 = 7.79 cm 6.02 cm2 .5 = 6.32 m2 2 a' = 82 + 27 = 9.6 = 15.59 cm2 2 AT = 4 ⋅ AB = 4 ⋅ AT = 4 ⋅ AB = 4 ⋅ AT = 4 ⋅ AB = 4 ⋅ AT = 4 ⋅ AB = 4 ⋅ 063 ●● Calcula el área total de estas pirámides.22 cm2 2 6.2 cm2 3 l 3 3 2 2 l . l⋅ Como la base es un hexágono: AB = 6 ⋅ 3 3 2 100 ⋅ 2 l = 100 → l 2 = = 38. a) 10 m b) 8m 6m 8m a) a = 10 + 4 2 2 = 10.2 ⋅ 5.52 = 2.2 cm → a= 5.2 32 ⋅ 9.12 = 5.2 ⋅ 20.7 = 385.6 cm 52 − 2.52 m2 2 2 064 ●● Determina el área total de una pirámide pentagonal que tiene un área de la base de 100 cm2 y una altura de 20 cm.79 = 140.362 + 202 = 20.SOLUCIONARIO 11 062 ●● Halla el área total de un tetraedro de arista: a) 3 cm a) a = b) a = c) a = d) a = b) 5 cm 32 − 1.

32 m2 b) A = 2π ⋅ 122 + 2π ⋅ 12 ⋅ 5 = 1.6 18 ⋅ 10 + = 113. con arista básica 3 cm y apotema de sus caras laterales 10 cm. para que su área sea igual que la de una pirámide hexagonal regular. Dibuja su desarrollo.6 cm 18 ⋅ 2. 2πr 3c m 068 ● Calcula el área total de estos cilindros.52 = 2.Cuerpos geométricos 065 ●●● El área total de una pirámide cuadrangular regular es 4 cm2 y su altura mide 6 cm.1 cm AT = 4 ⋅ AB → 113.4 = 2 3 l 2 → l = 8. Calcula la arista que tiene un cubo cuya área total es igual que la de la pirámide.4 cm2 2 2 AT = AB + AL = Tetraedro: a= ⎛l⎞ ⎟ ⎟ = l2 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 2 3 l 2 l⋅ 3 l 2 → 113. Pirámide hexagonal: a= 32 − 1. a) 10 m 9 cm b) 5m 12 m 7m a) A = 2π ⋅ 72 + 2π ⋅ 7 ⋅ 10 = 747.1 cm. 067 ● La altura de un cilindro es 9 cm y el diámetro de la base mide 6 cm.4 = 4 ⋅ La arista del tetraedro es 8.81 cm 066 ●●● Halla la longitud de la arista de un tetraedro.12 m2 338 .281. AT = 6 ⋅ AB → 4 = 6l2 → l = 0.

12 cm. ⎫ 471 = 2πr 2 + 2πr h ⎪ ⎬ → 471 = 2πr 2 + 2πr ⋅ 2r → ⎪ h = 2r ⎪ ⎭ → 471 = 6πr 2 → r = 5 cm h = 2r ⎯⎯⎯⎯→ h = 10 cm r = 5 cm 071 ● Dibuja el desarrollo de un cono. Obtén la altura y el radio.6 cm2 y radio de la base 10 cm. y calcula el valor de la longitud del arco del sector correspondiente. sabiendo que el área de su superficie es 803. AL = 2πrg → 756. si el radio de la base del cono es 4 cm y su generatriz 15 cm.84 cm2. A = 4πr 2 → 803.84 = 4πr 2 → r = 8 cm 4 cm 15 cm 339 .SOLUCIONARIO 11 069 ●● Halla la altura de un cilindro de área lateral 756. Calcula su área total.6 = 12 cm 62. La longitud de arco es igual a la longitud de la circunferencia de la base: L = 2π ⋅ 4 = 25. A = 2π ⋅ 42 + 2π ⋅ 4 ⋅ 12 = 401.8 070 ●● El área total de un cilindro es 471 cm2 y su altura es el doble de su radio.92 cm2 073 ●● Halla la altura de un cono cuya generatriz mide 13 cm y el radio de la base 5 cm. h= 132 − 55 = 12 cm 074 ●● Obtén el radio de una esfera. 072 ● Un cono tiene 12 cm de generatriz y 8 cm de diámetro de la base.6 = 2π ⋅ 10 ⋅ g → g = 756.

¿qué altura tiene dicha habitación? ATecho = ASuelo = 7 ⋅ 4 = 28 m2 Las cuatro paredes ocuparán un área de: 94 − 28 = 66 m2.65 m2 2 AL = 15 ⋅ 30 = 450 m2 AT = 2 ⋅ 340 . ¿Qué áreas lateral y total tiene el edificio? a= 52 − 2.52 = 4.010 cm 077 ●● Las paredes y el techo de una habitación tienen un área de 94 m2.800 cm2 62.000 = 63. b) La misma área total.Cuerpos geométricos 075 ●● Halla el área total de estas figuras.000 = 62.428 = π ⋅ 10 ⋅ 10 + π ⋅ 10 ⋅ g → g = 2.33 m 5 ⋅ 4. 10 cm 10 cm a) AL = 2π ⋅ 10 ⋅ 1.800 = π ⋅ 10 ⋅ g → g = 2.5 cm2 b) A = 10 ⋅ 5 + (10 + 10 + 5 + 5) ⋅ 5 + = 50 + 150 + 157 = 357 cm2 076 ●●● 2π ⋅ 52 + 2π ⋅ 5 ⋅ 5 = 2 Averigua cuál debe ser la generatriz del cono para que ambos tengan: 10 cm a) La misma área lateral.33 + 540 = 561.5 + 157 = 549. a) 10 cm G b) 10 cm 10 cm 5 cm 10 cm m 5c a) A = 2πrg + πr 2 + πrg' → A = 2π ⋅ 5 ⋅ 10 + π ⋅ 52 + π ⋅ 5 ⋅ 10 → → A = 314 + 78. Hay dos paredes de 7 m de largo y h de altura. Si el suelo es un rectángulo de 7 m de largo y 4 m de ancho.000 cm b) AT = 2π ⋅ 10 ⋅ 10 + 2π ⋅ 10 ⋅ 1.428 cm2 63. y otras dos paredes de 4 m de largo y h de altura: 2 ⋅ 7 ⋅ h + 2 ⋅ 4 ⋅ h = 66 → 14h + 8h = 66 → 22h = 66 → h = 3 m 078 ●● Un edificio tiene forma de prisma recto de 30 m de altura y la base es un triángulo equilátero de 5 m de lado.

y el de tejas.440 € Coste total: 11.311.65 = 11.751.4 cm2 AT = 080 ●● Determina el coste de construir este edificio.065 m2 341 .4 = 1.66 + 1.2 cm2 2 AL = 60 ⋅ 24.18 = 223.49 cm 60 ⋅ 8. 9.6) ⋅ 9.729.500 + 900) ⋅ 4.6 m2 2 152 + 52 = 15. a= a' = 102 − 52 = 8.18 m 40 ⋅ 11.5 ⋅ 2 = 7.49 = 1.440 = 21.52 + 2π ⋅ 0.66 cm 252 − 52 = 24.SOLUCIONARIO 11 079 ●● Calcula el área lateral y total de un monolito en forma de pirámide hexagonal.469. sabiendo que el metro cuadrado de ladrillos cuesta 4.6 + 948.500 m2 Fachadas frontales y traseras: 15 ⋅ 30 + 15 ⋅ 15 + 15 ⋅ 15 = 900 m2 Coste de las tejas: (223.73 € 081 ●● Una tienda de campaña de forma cónica tiene una altura de 2 m y un diámetro de 1 m. cuyo lado del hexágono mide 10 cm y el lado de los triángulos laterales mide 25 cm.35 = 10.469. F G 10 m F 5m G 30 m 15 m m 15 G 30 m 10 m Tejado de la torre: a= A= 102 + 52 = 11.73 + 10. incluyendo la base? El área total de la tienda es la superficie que hay que forrar: A = π ⋅ 0.65 €.81 ⋅ 30 = 948.311.73 € Coste de los ladrillos: (1.81 m Tejado de la iglesia: l= A = 2 ⋅ 15.6 m2 Fachadas laterales: 2 ⋅ (30 ⋅ 15 + 10 ⋅ 30) = 1. ¿Cuántos metros cuadrados se necesitan para forrarla.35 €.

52 = 4. Sí.03 = 119. V = 11 y A = 20 se cumple la fórmula de Euler. Calcula el área total. A = 2π ⋅ 402 + 2π ⋅ 40 ⋅ 175 = 54.5 + Área del helado: A= 4π ⋅ 3 2π ⋅ 3 ⋅ 7 + = 94.5 m 2.03 m 2π ⋅ 3.826 cm2 Obtén el área total de estas figuras. aristas y vértices coincidan con esas cantidades? En caso afirmativo.2 cm2 2 2 4π ⋅ 5 2 + π ⋅ 52 = 235.008 cm2 083 ● Determina la superficie esférica de un balón que tiene 30 cm de diámetro. ¿Existe algún poliedro cuyas caras. por ejemplo un prisma coronado por una pirámide. A = 4π ⋅ 152 = 2.5 m cm 10 m 3m Área de la casa: g Tejado = 22 + 3.75 m y un diámetro de la base circular de 80 cm. 084 ●● 3 cm 2m 3.65 m2 2 A = π ⋅ 32 + 2π ⋅ 3 ⋅ 2. 342 5m 7 .Cuerpos geométricos 082 ●● Una bobina de papel de forma cilíndrica tiene una altura de 1.5 ⋅ 4. dibújalo.5 m2 2 Área de la cúpula: A= 085 ●●● Si consideramos C = 11.

Y X h L π⋅r L= h 2 + (π ⋅ r )2 343 . aunque estén en posición diferente. la altura del cilindro.SOLUCIONARIO 11 086 ●●● Con 1. 088 ●●● Una hormiga se desplaza desde el punto X al punto Y sobre la superficie de un cilindro. Tienen 2 caras pintadas los cubitos que forman las aristas menos los que están en las esquinas: 12 ⋅ 8 = 96 cubitos. se pueden formar 8 prismas diferentes. la distancia es la diagonal de un rectángulo de base la mitad de la circunferencia. No tienen ninguna cara pintada: 1. Tienen 1 cara pintada los cubitos que forman las caras exteriores menos las aristas: 81 ⋅ 6 = 486 cubitos. Si desarrollamos el área lateral. 1 ⋅ 1 ⋅ 36 1 ⋅ 2 ⋅ 18 1 ⋅ 3 ⋅ 12 1⋅4⋅9 1⋅6⋅6 2⋅2⋅9 2⋅3⋅6 3⋅3⋅4 En total. ¿Cuántos prismas diferentes puede formar utilizando todos los cubitos? Considerando que son iguales los prismas que tienen las mismas dimensiones. A continuación. 087 ●●● Ariel tiene 36 cubitos de madera para hacer construcciones. tenemos estos prismas con las siguientes dimensiones. ¿Cuál es la mínima distancia recorrida por la hormiga? La mínima distancia recorrida es dando menos de una vuelta.000 − 486 − 96 − 8 = 810 cubitos.000 cubitos construimos un cubo que tiene 10 cubitos por arista. pintamos las 6 caras del cubo. ¿Cuántos cubitos tienen 3 caras pintadas? ¿Cuántos cubitos tienen 2 caras pintadas? ¿Y cuántos tienen 1 cara? ¿Cuántos cubitos no tienen ninguna cara pintada? Tienen 3 caras pintadas los cubitos que forman las esquinas: 8 cubitos. y de altura.

Para elaborar el presupuesto. donde se calculan los costes de la limpieza. así como pulir el mármol de la fachada de un edificio. un técnico se ha acercado hasta el edificio para tomar medidas. El último trabajo que les han encargado consiste en limpiar las ventanas y puertas.Cuerpos geométricos EN LA VIDA COTIDIANA 089 ●●● La empresa FACHADAS LIMPIAS se dedica al cuidado y limpieza de fachadas de edificios. 2m 1m 1m 1m 3m 2m 5m 17 m 9m Estas medidas se entregan en el departamento de Facturación y Presupuestos. 344 .

50 €/m2 19. El mármol que recubre cada ventana tiene una superficie de: 3 ⋅ 4 − 1 ⋅ 2 = 10 m2.80 €/m2 En planta alta 14. 345 . Queremos una escultura que simbolice la relación entre el ser humano y la naturaleza….080 ⋅ 26. que tienen un área de: 108 ⋅ 1 ⋅ 2 = 216 m2. siendo 1. que hacen un total de 48 m2 de cristal en la planta baja.10 = 36. El coste de la limpieza del edificio será: 48 ⋅ 8. que es la superficie de cristal de las plantas altas.30 €/m2 26. la simbiosis entre nuestras gentes y el entorno que les rodea. La superficie de mármol de la planta baja es la superficie del zócalo menos la del espacio de la puerta: (17 ⋅ 2 + 9 ⋅ 2) ⋅ 5 − 4 ⋅ 3 = 248 m2. En la planta baja hay una puerta con 8 cristales de: 2 ⋅ 3 = 6 m2.080 m2 la superficie de mármol en las plantas altas.595. El número de ventanas es: 2 ⋅ 9 ⋅ 4 + 2 ⋅ 2 ⋅ 9 = 108 ventanas.80 + 1.SOLUCIONARIO 11 COSTES DE LIMPIEZA En planta baja Cristal Mármol 8.20 € 090 ●●● La escultora María Cincel ha recibido un encargo del ayuntamiento de Buril.30 + 248 ⋅ 19.50 + 216 ⋅ 14.10 €/m2 ¿Cuál es el coste de la limpieza total del edificio? Suponemos que el edificio ocupa la totalidad de la manzana y que las ventanas se reparten de manera similar por todo el edificio.

4 0.37 m de la base.4 de y un diámetro de Un cilindro de 0. altura Un cono de 2. Cuando ha llamado a una cantera en la que le pueden proporcionar el granito.52 − 0. y en una estructura similar a esta. que es la piedra predominante en los alrededores. y radio m Una esfera de 0. ura alt de m 6 0. 1.4 m Como son triángulos semejantes: 1. ¿A qué altura los tiene que hacer? 2. 0. a 20 cm de la superficie.37 m 2.Cuerpos geométricos La escultora ha pensado en realizar una escultura de granito.4 h El cono lo ha de cortar a 1.4 m .8 m h= 0.4 m de m. 346 .4 m F G 0.42 = 0.8 m h 1. lo que es lo mismo. Para conseguir esa estructura tendrá que hacer un corte al cono y otro a la esfera. le han informado de que tienen estas piezas.3 m La esfera ha de cortarla a una distancia de 30 cm del centro o. 5 m h 0.8 = → h = 1.5 de radio.

4 4.58 cm. 347 .58 = → h = 2.SOLUCIONARIO 11 091 ●●● Tenemos un trozo de corcho con esta forma.29 cm. H 5c m 2 cm h 4 cm La altura del cono es: H = 4 cm cm 52 − 22 = 4.29 cm de la base. ¿a partir de qué punto podemos cortar el corcho para que sirva para tapar la botella? 314 mm2 El radio de la boca de la botella es: A = πr 2 → 314 = πr 2 → r = 10 mm = 1 cm El diámetro es 2 cm. 2 h La altura del tronco de cono medirá: Hay que cortar el corcho a partir de 2. 5 Si la boca de la botella es un círculo de 314 mm2 de área.

12 Volumen de cuerpos geométricos UNIDADES DE VOLUMEN RELACIÓN ENTRE LAS UNIDADES DE VOLUMEN. MASA Y CAPACIDAD DENSIDAD VOLUMEN DE CUERPOS GEOMÉTRICOS ORTOEDRO CUBO PRISMA PIRÁMIDE CILINDRO CONO ESFERA 348 .

los combates y el posterior saqueo habían terminado. el genio seguía sin aparecer y el cónsul. La batalla estaba decidida y. atravesado por una espada. Al cabo de un par de horas. la agonía de la ciudad había llegado a su fin. y bajo su cuerpo hemos hallado estos dibujos. Después de largas horas. nervioso. le dijo a su lugarteniente: –¡Lo quiero capturar vivo! No permitas que nadie toque ni un pelo de su cabeza. mientras que otros legionarios la escalaban por distintos puntos. . de regreso a su tienda.El saqueo de Siracusa El cónsul Marcelo veía desde la distancia el inexorable avance de su ejército sobre la ciudad de Siracusa. 2 2 2 2 4 1 ¿Cuál es el volumen de los poliedros dibujados? Volumen del cubo = 2 3 = 8 u 3 Volumen del ortoedro = 4 · 2 · 1 = 8 u 3 Ambos poliedros tienen el mismo volumen. el centurión encargado de la patrulla de búsqueda regresó con malas noticias: –Hemos encontrado al sabio Arquímedes. El grueso de sus tropas entraba por un boquete de la muralla. El subordinado saludó con la mano a la altura del pecho y corrió hacia la ciudad para transmitir las órdenes. sin embargo. ordenó a un escuadrón de legionarios que registrara toda la ciudad hasta dar con él.

7 hm3 3. a) 3.895 m3 003 Expresa en dm3.000 cm3 002 ¿Cuántos m3 son 4.995 m3 3 hm3 425 dam3 123 m3 4 m3 90 dm3 670 cm3 789 m3 452 dm3 142 cm3 45 hm3 860 dam3 1 m3 900 dm3 350 .67 m3 2.700.090.000 dm3 d) 256.02 hm3 + 1.452.425.67 dm3 a) b) c) d) c) 789.7 m3 en cm3.48 dam3 007 Expresa en forma compleja.020.142 cm3 d) 45.0019 dam3 c) 1.935. a) 525 cm3 b) 0.009.860. 27.009.000.007.27 dm3 b) 88.895 dm3? 4.125 hm3 006 Calcula.67 m3 > 3.430.000 dm3 0.001 m3 d) 997. de mayor a menor.000 m3 de agua al día. dam3 y m3 desalará en un año? 25.000.27 dm3 0.Volumen de cuerpos geométricos EJERCICIOS 001 Expresa 5. 5.5 dam3 a) 0.24 mm3 005 Una planta que potabiliza agua del mar desala 25.001.435.523 dm3 b) 500.000 m3 = 9.007.123 m3 b) 4.000 dm3 004 Ordena.0875 km3 − 1.125 dam3 = 9.48 dam3 1 km3 + 100 hm3 + 1 m3 1 hm3 − 2 dam3 − 5 m3 a) 4.100.7 hm3 > 27.430.24 cm3 0.256 hm3 c) 3.341 mm3 c) 3 m3 d) 0. a) b) c) d) 4.125. ¿Cuántos hm3.341 cm3 > 2.000 ⋅ 365 = 9.

9 dm3 012 Transforma en kilos las siguientes medidas de agua destilada.42 dm3 b) 10.98 dal d) 0. Debe tener 2 dm de arista.5 ¬? Se pueden llenar 15 : 3 = 5 vasos. a) 240 cm3 b) 8. 015 ¿Qué arista debe tener un cubo para contener 8 ¬ de aceite? V = l3 → 8 = l3 → l = 2 dm.6 cl a) 0.096 cm3 = 4.096 litros de leche.46 dm3 d) 90 cm3 450 mm3 c) 536 cm3 d) 90.009 hl c) 9. Expresa el resultado en m3.8 dm3 d) 0.086 kg c) 7 dal d) 2.000125 m3 010 ¿Cuántas veces es mayor el volumen del cubo grande que el del cubo pequeño? 4 cm 2 cm El volumen del cubo grande es 8 veces mayor que el del pequeño.090 cl a) 3.000.450 mm3 009 Calcula el volumen de un cubo que tiene 5 cm de arista. a) 3 dam3 40 dm3 b) 4.9 dm3 c) 0.0024 kg 013 ¿Cuántos vasos de 3 dl de capacidad se pueden llenar con una jarra de 1. V = 53 = 125 cm3 = 0.SOLUCIONARIO 12 008 Expresa en forma incompleja.040 dm3 b) 9 cm3 c) 76 cm3 0.42 ¬ b) 4.400 mm3 c) 70 kg d) 0. 014 ¿Cuántos litros de leche caben en un paquete de forma cúbica cuya arista mide 16 cm? Caben 163 = 4. 011 Expresa en decímetros cúbicos. a) 3. 351 .000 mm3 5 cm3 a) 3.24 kg b) 0.

La arista del cubo mide 10 cm. ¿Cuánto mide la arista de un cubo con el mismo volumen que el ortoedro? El volumen del ortoedro es: 25 ⋅ 8 ⋅ 5 = 1.18 g/cm3. 022 Un ortoedro tiene de dimensiones a = 25 cm. el volumen se expresará en dm3. 47 → d= → d = 10.472 g 018 Una barra de hierro pesa 50 kg. Sustituimos en la fórmula: d = m 50 → 7.21 kg/ ¬ . ¿Cuánto pesa? Como el volumen se expresa en cm3.47 kg/dm3. 9 m de ancho y 2 m de profundidad. halla el volumen de estas figuras.47 kg.26 g. b = 8 cm y c = 5 cm. la masa se expresará en g. la masa se expresará en kg. Si la densidad del hierro es 7. ¿Cuál es la densidad de la plata? Como el volumen se expresa en dm3. V 1 020 Si cada cubito mide 1 cm3.26 g/cm3.21 = → 7. 352 . ¿cuál será su volumen? Como la masa se expresa en kg.93 dm3 7.21 ⋅ V = 50 → V V 50 → V= → V = 6. 26 → d= → d = 19. a) b) c) a) 21 cubos → 21 cm3 021 b) 14 cubos → 14 cm3 c) 72 cubos → 72 cm3 Obtén el volumen de una piscina que tiene 12 m de largo. Sustituimos en la fórmula: d = m 10. ¿cuál es la densidad del oro? Sustituimos en la fórmula: d = m 19.Volumen de cuerpos geométricos 016 Una barra de plata de 1 dm3 pesa 10. Expresa el resultado en m3 y l.18 = → V 400 → m = 16.18 ⋅ 400 → m = 6.000 cm3. 21 019 Si una sortija de oro de 1 cm3 pesa 19. su capacidad es 216 m3 = 216 kl = 216. Sustituimos en la fórmula: d = m m → 16.000 l. Como V = 12 ⋅ 9 ⋅ 2 = 216 m3. V 1 017 Un trozo de metal de 400 cm3 de volumen tiene una densidad de 16.

11 cm 029 Un cilindro tiene como diámetro de la base 8 cm y una altura de 12 cm. 5. 2 = = 93.3 cm3. V = ABase ⋅ h = 45 ⋅ 7 = 315 cm3 025 Una caja de zapatos tiene unas aristas de 40 cm. 3 3 028 ¿Cuál es el radio de la base de un cono que tiene 12 cm de altura y un volumen de 168 cm3? V = A Base ⋅ h → 168 = A Base ⋅ 12 → A Base = 14 cm2 A Base = πr 2 → 14 = πr 2 → r = 2.6 cm2 2 2 V = ABase ⋅ h = 93. que es un hexágono regular: a 6 cm P ⋅a (6 ⋅ 6) ⋅ 5.000 cm3 026 ¿Cuál es el área de la base de un cilindro con una altura de 8 cm y que tiene el mismo volumen que un cubo de 6 cm de arista? Volumen del cubo: V = 63 = 216 cm3. que es un cuadrado: A = l2 → A = 72 = 49 cm2. 027 Calcula el volumen de una pirámide cuadrangular de arista de la base 7 cm y altura 13 cm.24 ⋅ 12 = 200. Calculamos el volumen: V = 1 1 ABase ⋅ h = ⋅ 49 ⋅ 13 = 212.6 ⋅ 9 = 842.4 cm3 AHexágono = m 6c 024 Halla el volumen de un cilindro cuya área de la base mide 45 cm2 y su altura 7 cm. ABase = πr 2 = π ⋅ 42 = 50. V = 40 ⋅ 40 ⋅ 60 = 96.2 cm F Hallamos el área de la base. Hallamos el área de la base. Volumen del cilindro: V = ABase ⋅ 8 = 216 → ABase = 27 cm2. Calcula el volumen de la caja.24 cm2 1 1 V = ABase ⋅ h = ⋅ 50.96 cm3 3 3 353 . Calcula el volumen de un cono de igual altura y base circular equivalente.SOLUCIONARIO 12 9 cm 023 Determina el volumen de este prisma. 40 cm y 60 cm.

a) 6 cm 6 cm b) a) Volumen del cubo: V = l3 → V = 63 = 216 cm3.56 − 113.04 = 102.052 cm3 3 3 031 Si el volumen de una esfera es 34 cm3.00006409 dam3 354 .01 cm 3 3 18 cm F 032 Calcula el volumen comprendido entre estos cuerpos y la esfera inscrita en ellos. a) 93.86 hm3 d) 0.96 cm3. 4 4 Volumen de la esfera: V = πr 3 → V = π ⋅ 33 → V = 113. ACTIVIDADES 033 ● Transforma en decímetros cúbicos.04 = 56. 3 3 El volumen comprendido es: 169.42 m3 b) 64.09 dm3 c) 0.56 m3 b) 124.04 cm3. 4 4 Volumen de la esfera: V = πr 3 → V = π ⋅ 33 → V = 113. b) Volumen del cilindro: V = πr 2h → V = π ⋅ 32 ⋅ 6 = 169.000 dm3 034 ● Expresa en decámetros cúbicos.52 cm3. 4 4 V = πr 3 → V = π ⋅ 93 → V = 3.006 dam3 c) 85 dm3 d) 6.090 cm3 c) 0.Volumen de cuerpos geométricos 030 Halla el volumen de esta esfera.04 cm3.085 m3 d) 0.090 cm3 a) 8. a) 8.56 cm3. 3 3 El volumen comprendido es: 216 − 113.09342 dam3 b) 0.560 dm3 b) 124. ¿cuál es la longitud de su radio? V = 4 3 4 πr → 34 = πr 3 → r 3 = 8.12 → r = 2.0059 dm3 c) 860 dam3 d) 0.0000000059 dam3 a) 0.

625 dm3 850 cm3 589 mm3 a) 1.423. a) 53.001475589 m3 036 ● Transforma en hectómetros cúbicos.0001028 hm3 037 ● Expresa de forma compleja.460 ml c) 9.325 dam3 b) 782.9041 dal d) 1.800 dm3 c) 0.800 ml d) 190 ml 039 ● Transforma en decalitros.4 dal b) 0. a) 57. a) 3 dal b) 12 dl a) 30 kg b) 1.41 ¬ b) 5.050 dl 900 cl b) 850 ml 50 cl a) 81.0019 hl c) 90.750 ml c) 75.030041 hm3 b) 0.08 dal d) 0. a) 1. a) 30 dam3 41 m3 b) 4.4 km3 23 hm3 18 dam3 b) 0.503 dm3 57 km3 784 hm3 325 dam3 782 dm3 760 cm3 432 mm3 85 dam3 245 m3 984 dm3 700 cm3 6 hm3 667 dam3 229 m3 503 dm3 038 ● Expresa en mililitros.000760480 hm3 d) 0.9847 m3 d) 6.018.229.09 dal c) 7.432 cm3 a) b) c) d) c) 85.784.245.SOLUCIONARIO 12 035 ● Expresa en metros cúbicos. a) 8.000 m3 b) 0.0000044505 hm3 c) 760 m3 480 dm3 d) 98 m3 4.2 kg c) 65 cm3 d) 423 m3 c) 65 g d) 423.667.590.450 m3 500 cm3 a) 0.410 ml b) 52.275 dal 040 ● Calcula el peso de este agua destilada.41 dl d) 80 dl 4.760.246 cl a) 53.000 kg 355 .

8 042 ●● Un lingote de plata de 2 dm3 pesa 20. Un bloque de aluminio pesa 75 kg y su densidad es 2. 048 ● 049 ●● 356 . 94 = 10.66 cm.777.149. 125 = l3 → l = 5 cm Diagonal del lado: d = Diagonal del cubo: d = 52 + 52 = 7. 4 046 ● Calcula el volumen de un cubo que tiene 8 cm de arista. Expresa el resultado en m3. Halla su volumen. calcula la longitud de su arista. V = 83 = 512 cm3 = 0.128 dm3 7. Halla su diagonal. 50 + 52 = 8.Volumen de cuerpos geométricos 041 ●● Una barra de hierro pesa 40 kg. 98 = l3 → l = 4.777 dm3 2.1496 = 0.94 kg. ¿cuál será su volumen? V = 40 = 5. ¿Cuál es su volumen? V = 75.8 kg/dm3.4 kg/dm3. ¿Cuál es la densidad de la plata? d = 20.254 dm3 = 254 cm3 12.61 cm El volumen de un cubo es 125 cm3. P = 4 l → 84 = 4 l → l = 21 cm V = 213 = 9.000512 m3 047 ● El perímetro de la base de un cubo es 84 cm. 777 cm3 = 27. Si la densidad del hierro es 7.258 g.6 g y su densidad es 12.261 cm3 Si el volumen de un cubo es 98 cm3. 7 044 ●● 045 ●● Un trozo de metal pesa 3.258 g/cm3.7 g/cm3. ¿Cuál es su volumen en cm3? V = 3.000 = 27. Di qué significa esto. Esto significa que 1 cm3 de oro pesa 19.47 kg/dm3 2 043 ●● La densidad del oro es 19.07 cm.

36 ⋅ 5. V = A Base ⋅ h → 146 = A Base ⋅ 12 → A Base = 12.156. 051 ● Obtén el volumen de un prisma cuya base es un cuadrado de 8 cm de lado y su altura mide 15 cm.8 ⋅ 16 = 4. 2 A Base = = 93. porque la sección de ambas mide 16 cm2 de área y presentan igual altura: 4 cm.8 cm3 054 ●● Un prisma de base cuadrada de 12 cm de altura tiene un volumen de 146 cm3.49 cm 4 cm 6 cm 357 . 66 = 259.17 cm2 A Base = l2 → 12.6 cm2 2 4 cm 5. aplicando el principio de Cavalieri.8 cm2 2 ABase = V = A Base ⋅ h = 259. porque la sección de ambas mide 16 cm2 de área y presentan igual altura: 3 cm. Las figuras de los apartados b) y d) tienen el mismo volumen. a= 100 − 25 = 8.SOLUCIONARIO 12 050 ●● Identifica cuáles de estas figuras tienen el mismo volumen.66 cm 60 ⋅ 8.17 = l2 → l = 3. Calcula la longitud del lado de la base.4 cm3 053 ●● Determina el volumen de un prisma hexagonal que tiene 10 cm de arista básica y 16 cm de altura.6 ⋅ 4 = 374. V = 82 ⋅ 15 = 960 cm3 052 ● Calcula el volumen de este prisma de base hexagonal regular.2 cm V = A Base ⋅ h = 93. a) 4 cm 4 cm c) 4 cm m 4c 8 cm m 2c b) 3 cm 4 cm d) 3 cm m 4c 8 cm Las figuras de los apartados a) y c) tienen el mismo volumen.

5 = 50 m2 V = A Base ⋅ h = 50 ⋅ 3 = 150 m3 059 ●● Obtén el volumen de la figura.2 cm 057 ●● Halla el volumen de un cilindro de 12 cm de radio de la base. h = 3 ⋅ 12 = 36 cm V = A Base ⋅ h = πr 2h = π ⋅ 122 ⋅ 36 = 16.5 − 2 ⋅ 0. y de altura.5 m F F 0.5 m 8m 3m 4m 2m 0. el triple del radio.76 cm3 058 ●● 5m Calcula el volumen de esta sala.4 cm3 Calcula el radio de un cilindro que tiene 8 cm de altura y un volumen de 122 cm3.92 − 268. 3 3 El volumen comprendido es: 401. 6 cm El volumen total es el volumen del cubo exterior menos el volumen de los 8 cubitos: V = 63 − 8 ⋅ 23 = 216 − 64 = 152 cm3 060 ●● Calcula el volumen comprendido entre un cubo de 8 cm de arista y el cilindro inscrito en él.5 m F A Base = A Rectángulo − A Entrantes = 9 ⋅ 6 − 2 ⋅ 0.277.014.5 − 4 ⋅ 0. V = A Base ⋅ h = πr 2h = π ⋅ 82 ⋅ 15 = 3.84 cm3. Volumen de la esfera: V = 4 3 4 πr → V = π ⋅ 43 = 268.08 cm3. 8 cm Volumen del cilindro: V = πr 2h = π ⋅ 42 ⋅ 8 = 401.08 = 133. 056 ● V = A Base ⋅ h = πr 2h → 122 = π ⋅ r 2 ⋅ 8 → r = 2. 0.92 cm3.Volumen de cuerpos geométricos 055 ● Obtén el volumen de un cilindro de altura 15 cm y diámetro de la base 16 cm. 358 .

23 = 140.311.024 = 18.12 cm3 ⎪ b) 322 = a 2 + d 2 ⎫ 2 2 2 2 ⎪ ⎬ → 32 = a + a + a → a = d 2 = a2 + a2 ⎪ ⎪ ⎭ V = a 3 = 18.11 cm3 ⎫ c) 92 = a 2 + d 2 ⎪ 2 2 2 2 ⎪ ⎬→ 9 =a +a +a →a= 2 2 2⎪ d =a +a ⎪ ⎭ V = a 3 = 5. a d2 = a2 + a2 Se plantea un sistema con las dos ecuaciones. ⎫ → d 2 = 122 − a 2 122 = a 2 + d 2 ⎪ ⎪ ⎪ 2 2 2 2 2 d 2 = a2 + a2 ⎪ ⎪ ⎭ → 12 − a = a + a → a = ⎬ ⎪ 122 = 48 → 3 → a= TERCERO.48 cm 3 27 = 5. D a D 2 = a 2 + d 2 → 122 = a 2 + d 2 • Hipotenusa d y catetos a y a. 12 cm PRIMERO. Se aplica el teorema de Pitágoras a los triángulos rectángulos: • Hipotenusa D y catetos d y a.SOLUCIONARIO 12 061 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA EL VOLUMEN DE UN CUBO CONOCIENDO SOLO SU DIAGONAL? Calcula el volumen de este cubo. 48 = 6. V = 6. sabiendo que su diagonal mide: a) 27 cm b) 32 cm c) 9 cm 243 = 15. 48 3 = 6.61 cm3 1.81 cm3 062 ●● Calcula el volumen de un cubo.933 = 332.789. 593 = 3.93 cm Se calcula el volumen.2 2 cm 359 . d a SEGUNDO.59 cm ⎫ a) 272 = a 2 + d 2 ⎪ 2 2 2 2 ⎪ ⎬ → 27 = a + a + a → a = 2 2 2⎪ d =a +a ⎪ ⎭ V = a 3 = 15.

67 cm3 6 16 cm 065 ●● Halla el volumen de esta figura. h Base = 36 − 9 = 5.86 cm3 2 2 6c 6 cm 066 ●● En una acería se fabrican diariamente 3.000 = 1. 26 = 43.2 cm VCono 2 3 cm F 8 cm 6 cm V = VPrisma + m 1 π ⋅ 32 ⋅ 6 6 ⋅ 5.62 cm3 3 064 ●● Uniendo el centro de un cubo de 16 cm de arista con sus 8 vértices se forman 6 pirámides. Halla la masa y el volumen de acero utilizado.808. a) F b) 15 cm 11 cm 3 cm F 8 cm a) a = V = 82 − 42 = 6.469.88 cm3 3 Volumen total de las piezas: V = 602.808.640 cm3.120 g. 360 . ¿Cuál es el volumen de cada pirámide? El volumen de cada pirámide es la sexta parte del volumen del cubo: 16 3 V = = 682. 2 3 = + = 15.Volumen de cuerpos geométricos 063 ●● Halla el volumen de estas figuras. Masa: M = 1.93 cm 1 48 ⋅ 6. si el triángulo de la base del prisma es equilátero.6 cm3 3 2 b) V = 1 π ⋅ 32 ⋅ 11 = 103. 6 + 28. formada por un prisma y la mitad de un cono.88 ⋅ 3. 10 cm 6 cm 4 cm F Volumen de una pieza: V = VCilindro + VCono = π ⋅ 42 ⋅ 10 + 1 π ⋅ 42 ⋅ 6 = 602.640 ⋅ 8 = 14. 93 ⋅ ⋅ 15 = 831.000 piezas de acero (d = 8 g/cm3) con esta forma.

V = 1 π ⋅ 32 ⋅ 10 = 90. 67 = 53. 962 ⋅ 3 VCilindro VCono π ⋅ 0.2 cm3 3 069 ●●● Calcula el volumen de las figuras.SOLUCIONARIO 12 067 ●● Calcula el volumen de un cono de altura 36 cm y diámetro de la base 2 de la altura. V = Diámetro: 24 cm. a) b) 8 cm F F 3 cm F c) 3 cm F d) G m 4c 8 cm 3 cm a) V = VCilindro − VCono = π ⋅ 82 ⋅ 16 − b) Circunferencia = π ⋅ r → π ⋅ r = 3 → r = 0. Determina el volumen de un cono de igual altura y base circular equivalente.679.79 cm3 2 2 2 2 c) El volumen del cono es la sexta parte del volumen del cubo: V = 63 − 63 = 180 cm3 6 d) El volumen de la figura es el volumen de un cubo menos el volumen de una pirámide triangular. 962 ⋅ 3 3 V = − = + = 5.425. 1 π ⋅ 122 ⋅ 36 = 5.33 cm3 3 2 070 ● Halla el volumen de una esfera de 15 cm de radio.47 cm3 3 361 . Hallamos el volumen de la pirámide triangular oblicua cuya base es un triángulo rectángulo de lado 4 cm y altura 4 cm: V = VCubo − VPirámide = 82 − 1 4⋅4 ⋅ ⋅ 4 = 64 − 10.92 cm3 3 068 ●● Un cilindro tiene como diámetro de la base 6 cm y una altura de 10 cm.130 cm3 3 G 8 cm 6 cm 1 π ⋅ 82 ⋅ 8 = 2. 3 Altura: 36 cm. V = 4 π ⋅ 15 3 = 14. 96 cm 2 1 π ⋅ 0.

071.416.416.712. → 24.57 cm3 . 64 cm3 3 3 Se plantea una regla de tres en función de los grados que tenga el sector le corresponden SEGUNDO.64 cm3 Si a 360° ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → a 40° ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ x = le corresponderán x cm3 40 ⋅ 24.57 = 1. 3 3 El volumen comprendido es: 3. c) El agua de la esfera pesa: 1.03 : 10 = 143. esférico.603 cl.215. Volumen del cilindro: V = πr 2h → V = π ⋅ 82 ⋅ 16 = 3.79 cm3. 18 cm 40° ¿Cuál es el volumen de este sector esférico? PRIMERO.143.36 − 2.03 ⋅ 100 = 143.64 = 2. 072 ●● Calcula y contesta.36 cm3.603 cg.Volumen de cuerpos geométricos 071 ●● El diámetro de la base y la altura de un cilindro miden 16 cm.436. 96 cm3 360 362 . Se calcula el volumen de la esfera. a) ¿Cuál es el volumen de una esfera cuyo diámetro mide 14 cm? b) ¿Cuántos centilitros de agua caben en esta esfera? c) ¿Cuántos centigramos pesa el agua que cabe en la esfera? a) V = 4 3 4 πr = π ⋅ 73 = 1. 073 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA EL VOLUMEN DE UN SECTOR ESFÉRICO? La porción de una esfera limitada por dos semicírculos cuyo diámetro es el de la esfera se llama sector esférico. 4 4 V = πr 3 = π ⋅ 18 3 = 24. Volumen de la esfera: V = 4 3 4 πr = π ⋅ 8 3 = 2.03 cm3 3 3 b) En la esfera caben: 1.143. Halla el volumen comprendido entre el cilindro y la esfera inscrita en él.215.436.416.436.

90 €? El consumo anual es 140 m3 256 dm3 = 140.44 m3 360 4 π ⋅ 10 3 = 4. VEsfera = 4 π ⋅ 5 3 = 523.42 cm3 8 076 ●● El consumo anual de agua en una vivienda ha sido 140 m3 256 dm3.014. Por tanto.66 dam3 3 VEsfera ⋅ 90 = 1.57 cm3 3 VEsfera ⋅ 36 = 214. ¿Cuál es su capacidad en decilitros y en centilitros? El peso del agua que hay en el bote es: 380 − 20 = 360 g.4 cm3 360 Una naranja de 10 cm de diámetro tiene 8 gajos iguales.90 = 126.234.56 cm3 3 VEsfera ⋅ 150 = 3. 077 ●● Un bote lleno de agua destilada pesa 380 g y vacío pesa 20 g. 078 ●● Un grifo vierte 80 litros por hora y tarda 1 hora y 36 minutos en llenar una barrica.6 dl.6 = 128 litros.25 6 m3. por lo que su capacidad es 360 ml = 36 cl = 3.33 cm3 3 VGajo = VEsfera = 65.SOLUCIONARIO 12 074 ●● Calcula el volumen de estos sectores esféricos.256 ⋅ 0.186.33 m3 3 VEsfera ⋅ 120 = 174. ¿Cuánto tienen que pagar si el metro cúbico cuesta 0. a) r = 8 cm α α = 36o α = 120o α = 90o α = 150o b) r = 5 m c) r = 10 dam d) r = 12 cm r a) V Esfera = V Sector = b) VEsfera = VSector = c) VEsfera = VSector = d) VEsfera = VSector = 075 ●●● 4 π ⋅ 8 3 = 2. 363 .357 cm3 360 4 π ⋅ 5 3 = 523.143.66 dam3 360 4 π ⋅ 123 = 7.23 €. ¿Qué volumen tiene la barrica? Los litros que caben en la barrica son: 80 ⋅ 1.046. Calcula el volumen de cada gajo. siendo el volumen de la barrica de 128 dm3. el gasto anual es: 140.

¿Cuánto tarda en llenar un depósito de 9 m3 800 dm3? PRIMERO. Tardará en llenarse: 24. que es la capacidad del depósito. Se transforma en dm3: Grifo ⎯⎯ → 140 ¬ /min = 140 dm3/min Depósito → 9 m3 + 800 dm3 = (9 ⋅ 1. 364 .500 litros. 082 ●● El desagüe de un estanque de 180 dm3 desaloja 35 ¬ /min.800 dm3 SEGUNDO. ¿Cuánto tardará en vaciarse? Tardará en vaciarse: 180 : 35 = 5. Se transforman todas las cantidades a las mismas unidades.Volumen de cuerpos geométricos 079 ●● Una bomba de agua que achica 30 dm3/min. se llenan en Si ⎯⎯⎯ → 1 min 140 dm3 ⎯⎯⎯⎯⎯ → x min 9. ¿Cuántos litros caben en el depósito? Los litros de agua que desaloja son: 30 ⋅ 150 = 4.1 = 1. ¿Cuánto tarda en llenar un depósito de 24. 080 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN PROBLEMAS DE LLENADO Y VACIADO CON DISTINTAS UNIDADES? Un grifo mana 140 ¬ /mm.910 : 24.800 = 70 min 140 se llenarán en 081 ●● Un grifo mana 24.75 m3 160 dm3? La capacidad del depósito es 24.1 ¬ /min.800 dm3 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ x = 1 ⋅ 9.033.14 minutos.000) dm3 + 800 dm3 = 9.61 minutos.910 litros. Se resuelve la regla de tres. tarda 2 horas y media en vaciar un depósito.

6 = 480 m3 = 480.000 ¬ por día.8 ⋅ 0.2 ⋅ 2.000 : 100 = 4. 087 ●● En un día las precipitaciones de lluvia fueron de 60 ¬ /m2.7 m3.7 : 45 = 0.000 dm2 x ¬ ⎯→ 4 dm2 365 .982.2 m de planta y 2. 8 dm de ancho y 6 dm de altura se pueden apilar en una sala de 4 × 3.000.000 dm3.4 m de altura? Volumen de cada caja: VCaja = 1 ⋅ 0.24 = 4 ⋅ h → h = 0.800 minutos = 80 horas. En un minuto mana: 2. Volumen de la sala: VSala = 4 ⋅ 3. ¿Cuánto tiempo tarda en llenarla un grifo que vierte 100 ¬ /min? El volumen de la piscina es: 25 ⋅ 12 ⋅ 1.500 m3 084 ●● En un depósito caben 2.72 : 0.500 m3.700 ¬ de agua. a) ¿Cuántos m3 perderá en 60 días? b) ¿Cuántos m3 le quedarán después de 20 días? a) 875. 60 ¬ ⎯→ 1.6 = 0. Si un grifo tarda en llenarlo 45 minutos.541. 086 ●● ¿Cuántas cajas de 1 m de largo.000 − 875 ⋅ 20 = 3.542.48 m3.48 = 64 cajas. ¿Qué altura alcanzó el agua en un recipiente cúbico de 2 dm de arista? El agua que recogió el recipiente fue: ⎫ ⎪ ⎬ → x = 0.72 m3. 12 m de ancho y 1. El número de cajas que podemos almacenar es: 30.700 litros equivalen a 2.06 m3/min.4 = 30. Tardará en llenarse: 480. 085 ●● Una piscina tiene 25 m de largo. b) Después de 20 días quedarán: 3.6 m de profundidad.000 litros = 875 m3 En 60 días perderá: 875 ⋅ 60 = 52. ¿cuántos metros cúbicos mana por minuto? Consideramos que 2. En verano pierde 875.SOLUCIONARIO 12 083 ●● Un pantano contiene 3.06 dm = 6 mm.542 millones de m3 de agua.24 ¬ ⎪ ⎪ ⎭ La altura que alcanzó es: V = ABase ⋅ h → 0.

V = 1 π ⋅ 92 ⋅ 60 = 5. a) Halla el volumen comprendido entre el cilindro del envase y la bola inscrita en él.552.370 km y el de Marte mide 3.56 cm3 .552. 092 ●●● 25 cm Una empresa que fabrica bolas de cristal las envasa como ves en la figura.370 3 = 1.746.912 cm3.56 ⋅ 200 = 1.79 cm3 3 3 091 ●●● El radio de la Tierra mide 6. suponiendo que el envase fuera un cilindro de radio 13 cm y altura 25 cm. Volumen de un balón: V = 090 ●● Calcula el volumen de material que se necesita para fabricar un balón de 15 cm de radio y 1 cm de espesor. b) Si se rellena el hueco entre la bola y el envase con un material que cuesta 4.051.400 km. El volumen de material que se necesita es igual al volumen de la esfera exterior menos el volumen de la esfera interior. ¿qué volumen de aire se necesita? 4 π ⋅ 123 = 7.226.Volumen de cuerpos geométricos 088 ●● Halla el volumen del capirote de un cofrade de Semana Santa. sabiendo que tiene 9 cm de radio y 60 cm de altura.58 veces 164.67 mayor que el de Marte. d) ¿Cuál de las dos opciones es más económica? 366 . 3 1.148.086.446.234. 3 Volumen de 200 balones: V = 7.666.67 km3 .400 4 π ⋅ 6. ¿cuánto costará el relleno de 200 envases? c) Contesta a las preguntas anteriores.370 = 1.746.148.234.8 cm3 3 089 ●● Para inflar 200 balones de radio 12 cm. 3. 3 b) Volumen de la Tierra: V = Volumen de Marte: V = 4 π ⋅ 3.082.67 = 6.400 3 = 164. V = VExterior − VInterior = 4 4 π ⋅ (15 3 − 14 3 ) = π ⋅ 631 = 2. a) ¿Cuántas veces es mayor el radio de la Tierra que el de Marte? b) ¿Cuántas veces mayor es el volumen de la Tierra que el de Marte? a) El radio de la Tierra es: 6.666. 58 → El volumen de la Tierra es 6.082. 87 veces mayor que el de Marte.67 km3.051.50 €/m3.641.226.

5 3 = 7. c) V = VCilindro − VEsfera = π ⋅ 132 ⋅ 25 − 4 π ⋅ 12.089. 095 ●●● Un cono y un cilindro tienen la misma altura y el mismo volumen. ¿Qué relación existe entre los diámetros de sus bases? VCono = VCilindro ⎪ 1 2 ⎫ 1 2 πr h ⎪ 2 2 2 ⎪ ⎬ → πr h = πR h → r = 3R → r = 3 ⎪ 3 = πR 2h ⎪ ⎪ ⎭ 3 del diámetro del cilindro. ¿Cuántos conos de agua se necesitan para llenar la esfera? VCono = VEsfera 4 3 ⎫ 1 2 ⎪ πr πr r ⎪ ⎪ VEsfera 3 ⎪ 3 = =4 ⎬→ ⎪ 4 VCono 1 3 = πr 3 ⎪ ⎪ πr ⎪ ⎪ ⎭ 3 3 2r r Se necesitan 4 conos de agua para llenar la esfera.92 cm3 = 0. 367 .00744792 = 6. 093 ●●● Un cono de 3 m de altura y una esfera de 3 m de radio tienen el mismo volumen.58 €. d) Es más económica la opción del cilindro.70 €.447.00508942 = 4. ¿Cuál es el radio de la base del cono? 1 2 ⎫ ⎪ πr ⋅ 3⎪ ⎪ 1 2 4 ⎪ 3 πr ⋅ 3 = π ⋅ 33 → r 2 = 12 → r = 12 = 3.SOLUCIONARIO 12 a) V = VCubo −VEsfera = 25 3 − 4 π ⋅ 12. 5 3 = 3 = 5. 3R El diámetro del cono es 096 ●●● El radio del cono de la figura es igual a su altura y ambos segmentos son idénticos al radio de la esfera.00744792 m3 3 b) El coste es: 200 ⋅ 4.42 cm3 = 0.00508942 m3 El coste es: 200 ⋅ 4.46 cm ⎬→ ⎪ 3 3 4 3 ⎪ VEsfera = π ⋅ 3 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ 3 VCono = 094 ●●● Si un cono y un cilindro tienen igual base y volumen.50 ⋅ 0.50 ⋅ 0. ¿qué relación hay entre sus alturas? VCono = VCilindro 1 2 ⎫ ⎪ 1 2 πr h ⎪ 2 ⎪ ⎬ → πr h = πr H → h = 3H 3 ⎪ 3 ⎪ 2 = πr H ⎪ ⎭ La altura del cono es el triple de la altura del cilindro.

3 3 ⎛ 1 ⎞ 4 ⎟ r⎟ Volumen de la esfera menor: V2 = π ⋅ ⎜ ⎜ ⎟. 368 . hay inscrita una esfera. El diámetro de la circunferencia coincide con la diagonal del cubo: 2r = 3l → l= l l = 2 1 3 r. Lado del cubo: l. 2 l. Volumen del prisma con doble base: V2 = ABase2 ⋅ h = (2 ⋅ P ) ⋅ (2 ⋅ a) ⋅h = 2⋅P ⋅ a ⋅h 2 El volumen del prisma con doble base es el cuádruple del original. Radio de la circunferencia menor: r ' = Volumen de la esfera mayor: V 1 = 4 3 πr . dentro de él. ⎜ ⎝ 3 ⎟ ⎠ 3 4 3 πr 3 Relación de los volúmenes: ⎛ 1 4 π⋅⎜ ⎜ ⎜ ⎝ 3 3 ⎞ ⎟ r⎟ ⎟ ⎟ ⎠ 3 = 33 = 3 3 . Volumen del prisma con dimensiones duplicadas: V2 = ABase2 ⋅ 2 ⋅ h = (2 ⋅ P ) ⋅ (2 ⋅ a) ⋅ 2⋅h = 4⋅P ⋅ a ⋅h 2 El volumen del prisma con sus dimensiones duplicadas es 8 veces mayor que el original. Diagonal del lado del cubo: l 2 + l 2 = Diagonal del cubo: 2l 2 + l 2 = 2 3 3 l.Volumen de cuerpos geométricos 097 ●●● ¿Cuántas veces aumenta el volumen de un prisma hexagonal si duplicamos su altura? ¿Y si duplicamos las dimensiones de la base? ¿Y si duplicamos sus tres dimensiones? Volumen del prisma original: V = ABase1 ⋅ h = P ⋅a ⋅h 2 Volumen del prisma con doble altura: P ⋅a ⋅2⋅h = P ⋅a ⋅h 2 El volumen del prisma con doble altura es el doble del original. V 1 = ABase1 ⋅ 2 ⋅ h = 098 ●●● Dentro de una esfera está inscrito un cubo y. ¿Qué relación existe entre el volumen de la esfera interior y la exterior? Radio de la esfera exterior: r.

opinan que la calidad de las materias primas que utilizan es esencial: cacao. 3 Volumen del cono: V2 = Volumen del cilindro: V4 = π ⋅ 0. 2.5 cm Los bombones son macizos y se fabrican con una mezcla de diferentes chocolates a los que se les añaden distintos aromas. 1 ⋅ 2.5 cm3.6 cm 2.5 cm G 2 cm F 2 cm cm 2. cm F 3. G 2 cm cm G 3.5 2.5 cm 5 2.6 cm G F G F F 2. 3 4 Volumen de la esfera: V3 = π ⋅ 1. Una armoniosa composición de estos bombones en la caja en la que se comercializan. ¿Qué cantidad de chocolate se necesita para fabricar una caja como esta? Volumen del prisma cuadrangular: V1 = 2.33 ⋅ 10 = 2. 6 = 7. cm 1. 33 = 9.83 cm3. 5 cm 369 . 2. Por eso.6 cm cm 10 F 2.6 cm 2. cm G 6 0.52 ⋅ 2 = 12.2 cm3.SOLUCIONARIO 12 EN LA VIDA COTIDIANA 099 ●●● En BOMBONES BOMBAY cuidan mucho el diseño de los bombones que fabrican. menta… Pero también dan una especial importancia a la forma de los bombones.5 cm 5 2. hace que el producto final se considere una auténtica obra de arte. vainilla.5 cm3. 52 ⋅ 3.5 cm 5 1.

52 ⋅ 3 = 8.5 + 3 ⋅ 9. 2 pirámides. 25 0.Volumen de cuerpos geométricos Volumen del prisma triangular: a= 2.29 cm → V5 = 2 ⋅ 2. 52 − 12 = 2. 52 ⋅ 5 − ⋅ 1. después.25h = 0.25 cm ⎫ 1.75 cm 2 cm 1. V = 2 ⋅ 12.83 + 2 ⋅ 5. 3 El volumen del tronco de pirámide es el volumen total de la pirámide menos el volumen de la pirámide que se le ha quitado.17 cm3 3 3 La caja de bombones tiene 2 prismas cuadrangulares.15 cm3 2 Volumen del cono: V6 = 1 π ⋅ 1. G 16 cm 1 Teniendo en cuenta que del volumen 10 de los hielos flota en el refresco.80 € En esta oferta usan vasos como el que ves en el cartel.5 + 2 ⋅ 7. 10 cm G F En ellos introducen ocho hielos cúbicos de 3 cm de lado y. ¿cuál es el volumen de refresco que contienen? F G F 8 cm 370 . 5 = 5.72 + 2 ⋅ 8.17 = = 108. 252 ⋅ 3.45 cm3 de chocolate 100 ●●● En una famosa cadena de restaurantes anuncian la siguiente oferta.72 cm3. los llenan de refresco hasta 2 cm del borde. 3 cilindros. 75 1. 2 prismas triangulares. h F 0. quedando fuera del vaso. 3 esferas. con forma de cono cortado por un plano paralelo a la base.25 ⎯→ h + 2 ⎪ = → 1.75 ⎯→ h h+2 h ⎪ ⎭ V7 = 1 1 ⋅ 2. 29 ⋅ 2. 5 = 5. 5 → h = 3 cm ⎬→ ⎪ 0. 1 cono y 2 troncos de pirámide.2 + 3 ⋅ 2.15 + 5.75h + 1. Jannyburguer 1 litro de tu refresco favorito por 0.

875 cm ⎬→ ⎪ 64 + 16 − 2 ⎯→ x ⎪ x 78 ⎭ Volumen del vaso: V = 1 1 π ⋅ 4. 49 placas de plomo.600 ⋅ 11.44 cm3 . V = π ⋅ r 2 ⋅ 250 → 40 = π ⋅ r 2 ⋅ 250 → → r = 0. 48.600 cm3 El peso del plomo de la tubería es: 125.4 = 1. ¿Cuántas placas de plomo de 48. El volumen de refresco es: 868.04 cm3 = 0.431.500 ⋅ (52 − 32) = 125.431. 84 = 29.500 ⋅ (R 2 − r 2) = = π ⋅ 2.431.4 g/cm3? R h r El volumen interior de la tubería es: V = π ⋅ r 2 ⋅ 25. 101 ●●● Hemos recibido el encargo de fabricar 25 m de tuberías por las que circularán 240 ¬ de agua y que tendrán un grosor de 2 mm. Volumen sumergido de los cubitos: 90 % de 216 = 194. necesitaremos: 1.67404 litros.4 = 674.56 kg necesitaremos.840 g = 1. 3 3 Volumen de los cubitos: 8 ⋅ 33 = 216 cm3. 8752 ⋅ 78 − π ⋅ 42 ⋅ 64 = 868.30 dm = 3 cm El volumen del material de la tubería es: V = π ⋅ 2.4 cm3. si su densidad es 11.SOLUCIONARIO 12 h 4 cm G 16 cm x 2 cm 5 cm F ⎫ 5 4 5 ⎯→ h + 16 ⎪ = → 5h = 4h + 64 → h = 64 cm ⎬→ ⎪ 4 ⎯→ h h + 16 h ⎪ ⎭ 4 64 ⎪ 64 + 16 − 4 ⎯→ 64 ⎫ = → x = 4. 56 371 .44 − 194.84 kg Por tanto.

13 Funciones FUNCIONES CARACTERÍSTICAS DE UNA FUNCIÓN CONTINUIDAD DISCONTINUIDAD CRECIMIENTO DECRECIMIENTO MÁXIMOS MÍNIMOS SIMETRÍAS PERIODICIDAD FUNCIONES DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA FUNCIONES DE PROPORCIONALIDAD INVERSA FUNCIÓN DE PROPORCIONALIDAD FUNCIÓN AFÍN FUNCIÓN CONSTANTE 372 .

se exigía prueba del ingenio. donde sustituye cada punto del plano por un par de números que lo identifican. Se encontró con un problema matemático por cuya resolución ofrecía una recompensa un tal Beeckman.El ingenio y la espada René. El joven era René Descartes y su ingenio le hizo inmortal. La curiosidad pudo con él y. que en 1618 contaba con 22 años. Al día siguiente se presentó en su casa con la solución al problema. al leer la solución volvió a mirar al joven y ya no vio la espada. Y 4 P Q 2 1 3 X . Había decidido viajar para conocer el mundo y no se arrepentía lo más mínimo de haberlo hecho como soldado de fortuna. A él deben su nombre los diagramas cartesianos. 3) y Q(–1. desconociendo el idioma. Al llegar a una plaza le llamó la atención un grupo de gente que se agolpaba frente una fachada. Beeckman se sorprendió al ver al soldado. señala los puntos P y Q cuyas coordenadas son P(2. Podía alquilar su espada o su ingenio. sino su enorme talento. sin embargo. nadie preguntaba por la espada y. En unos ejes cartesianos. paseaba por la ciudad de Breda sin rumbo fijo. un joven soldado. científico de renombre en el país. 2). sin embargo. queriendo leer un cartel que había pegado en ella. pidió que lo tradujeran al francés o al latín.

Los puntos de este tipo están en el cuarto cuadrante. ¿Cuántos hay en cada cuadrante? A (−6. A (1. Tercer cuadrante: B. Cuarto cuadrante: F. 1) C (6. −2) D (−5.Funciones EJERCICIOS 001 Representa los siguientes puntos en un sistema de coordenadas cartesianas. 6) D (1. 6) Une los puntos A. −3). y). 3) E (1. C y D. ¿Qué observas? Es una recta horizontal. con x > 0 e y < 0. Segundo cuadrante: D. 7) F (3. ¿Qué figura has obtenido? Se obtiene un cuadrado. 003 Representa en un sistema de coordenadas los puntos. por ejemplo (4. −3 Y D 4 2 C A −2 −4 1 3 B X 004 Representa todos los puntos cuya ordenada sea 2. ¿en qué cuadrante estará representado? Pon un ejemplo. A −3 1 −2 C −4 3 X B F 002 Dado el punto P (x. −3) C (0. 1) B (6. B. 0) B (−3. −5) Y E 4 D 2 Primer cuadrante: E. Y 4 2 −3 −2 −4 1 3 X 374 .

007 Cada kilo de fruta cuesta 2. 8 y 10 kilos. 6. c) Es una función. c) Hora del día y longitud de una sombra. 375 . porque a cada valor de x solo le corresponde un valor de y. En la función que asocia cada peso con su precio.50 €. porque a cada valor de x solo le corresponde un valor de y. 4. Horas (h) Altura (m) Y 9 Altura (m) 6 12 3 13 6 14 6 15 9 16 8 17 7 3 12 13 14 Horas (h) 15 16 17 X Puede ser una función. a) Título de un libro y número de páginas. b) Velocidad y tiempo en recorrer un trayecto. Peso (kg) Precio (€) 2 5 4 10 6 15 8 20 10 25 008 Indica cuáles de las siguientes relaciones son funciones y cuáles no. halla las imágenes para 2.SOLUCIONARIO 13 005 Estudia si estos valores son de una función. 006 ¿Representa esta gráfica a una función? Y 150 Espacio (km) 120 90 60 30 1 2 3 4 Tiempo (h) 5 X Sí. a) No es una función. b) Es una función.

25 9 5.65 3 1. Y 12 10 8 6 4 2 1 2 3 4 Base (cm) 5 6 Área (cm) X 010 Completa la tabla y representa la función que relaciona las magnitudes.Funciones 009 En esta tabla de valores se relaciona la base con el área de un rectángulo de altura 2 cm. Y N.95 5 3. Base (cm) Área (cm2) 1 2 2 4 3 6 4 8 5 10 6 12 Representa los valores gráficamente.o de personas 1 100 2 150 3 50 4 150 5 250 6 100 7 200 8 50 012 Pon un ejemplo de una función expresada mediante una tabla de valores y en cuya representación gráfica estén unidos sus puntos. Leche (¬) Precio (€) Y 6 Precio (€) 4 2 1 3 5 7 Leche ( ¬ ) 9 11 X 1 0. Forma la tabla de valores correspondiente. la función que relaciona el área de un cuadrado y su lado.o de personas 200 100 1 3 5 7 X (horas) Horas N. Por ejemplo.50 011 Esta gráfica relaciona las horas transcurridas desde la apertura de una exposición con el número de personas que asisten. Lado Área 1 1 2 4 3 9 4 16 5 25 6 36 7 49 8 64 376 .85 10 6.

x +5 4 2 1 11 b) f (2) = + 5 = + 5 = 4 2 2 a) y = f (0) = 0 +5=5 4 014 Dada la función que asocia a cada número su triple menos 7 unidades: a) Halla su expresión algebraica. a) y = 3x − 7 b) f (3) = 3 ⋅ 3 − 7 = 9 − 7 = 2 f (5) = 3 ⋅ 5 − 7 = 15 − 7 = 8 015 Expresa la relación que existe entre el lado de un cuadrado y su área. Otro ejemplo sería la función que relaciona la edad con el peso de una persona. 016 La función que relaciona cada instante (tiempo) con su temperatura no tiene expresión algebraica.70 €.70x. pues ambas variables lo son.SOLUCIONARIO 13 013 Dada la función que asocia a cada número entero su cuarta parte más 5: a) Halla su expresión algebraica. Expresa esta situación con una función. 017 Determina si es continua la función que relaciona la edad con el peso de una persona. b) Calcula f (2) y f (0). la relación es y = x 2. 018 En un almacén se vende el litro de vino a 2. Si el lado es x y el área es y. Precio (€) 6 4 2 1 Vino ( ¬ ) 3 X 377 . dibuja la gráfica y determina si es continua.5 Peso (kg) 5 1 6 2 9 5 15 8 21 11 34 Es una función continua. Edad (años) 0. mediante una expresión algebraica. porque la temperatura no es predecible en función del tiempo. Es una función continua. Razónalo. Y 8 La función es f (x) = 2. Algunos pares de valores vienen recogidos en la siguiente tabla. b) Calcula f (3) y f (5). ¿Puedes poner otro ejemplo de función similar? No tiene expresión algebraica.

Ejemplo de función continua: el precio de la carne dependiendo de su peso.Funciones 019 Pon un ejemplo de función continua y otro de discontinua. Puntos de corte con los ejes: Con el eje de abscisas: y = 0 → 0 = − 2x + 2 → x = 1 La recta corta al eje X en el punto (1. Con el eje de ordenadas: x=0→y=0 La recta corta al eje Y en el punto (0. Y 4 2 −3 3 −2 −4 5 X 023 Dibuja la gráfica de una función continua que corte dos veces al eje X y una vez al eje Y. 0). 2). 1). Ejemplo de función discontinua: el coste de una llamada de teléfono dependiendo de su duración (si se tarifa por minutos). Punto de corte con el eje Y : (0. y halla sus puntos de corte con los ejes. Y 020 Determina los puntos de corte con los ejes de esta función. 0). 0) y (4. Con el eje de ordenadas: x = 0 → y = −2 ⋅ 0 + 2 → y = 2 La recta corta al eje Y en el punto (0. Halla los puntos de corte con los ejes. 3 Puntos de corte con el eje X : (−1. 0). 1 1 −2 3 X 021 Representa la función y = −2x + 2. Y 2 −3 1 3 X 378 . 0). Puntos de corte con los ejes: Con el eje de abscisas: y = 0 → 0 = −x → x = 0 La recta corta al eje X en el punto (0. Y 4 2 −3 1 −2 −4 3 X 022 Representa la función y = −x.

Altitud (km) Temperatura (°C) 0 16 1 6 2 2 3 −1 4 −4 5 −6 Estudia si es creciente o decreciente. a) Y 10 8 6 4 2 1 3 5 7 9 11 b) Y 10 8 6 4 2 X 1 3 5 7 9 11 X 379 . y decrece de x = 7 hasta x = 10. b) Decrece de x = 0 hasta x = 5. y crece de x = 5 hasta x = 12. 028 Dibuja una función para cada una de las condiciones. a) Crece de x = 2 hasta x = 7. La función es siempre decreciente. Temperatura (°C) Tiempo (min) Temperatura (°C) 0 40 3 33 6 26 9 22 12 15 40 30 20 10 1 3 5 7 9 Tiempo (min) 11 Indica cuándo crece y decrece la función.SOLUCIONARIO 13 024 ¿Cuántos puntos de corte con el eje X tiene una función del tipo y = x + a ? ¿Y con el eje Y ? La función cortará una vez al eje X y otra vez al eje Y. 027 Un globo aerostático registra la temperatura del aire en función de la altitud. La función es siempre decreciente. 025 Dibuja una gráfica que no tenga puntos de corte con los ejes. Y 10 8 6 4 2 1 3 5 7 9 X 026 Representa la evolución de la temperatura de una taza de café a lo largo del tiempo.

380 . Máximos: (2. 1). a) Y 4 4 2 2 −3 −2 1 3 b) Y X −3 −2 1 3 X 030 Indica los máximos y los mínimos de la siguiente gráfica. 4). Mínimos: (3. Y 1 1 X 031 Los datos de la tabla muestran la velocidad de un motorista en función del tiempo transcurrido. −10). Tiempo (min) Velocidad (km/h) 0 0 5 45 10 90 15 45 20 60 25 30 Encuentra sus máximos y mínimos. 90) y (20. y encuentra sus extremos. 2) y (5. Temperatura (ºC) Máximo relativo: (30. 032 Representa gráficamente los datos de esta tabla. −40) y (40. 45). b) Siempre sea decreciente. 60). Mínimo: (15. −18). Altitud (km) Temperatura (°C) 0 −20 10 −40 20 −30 30 −10 Y 10 0 −10 −20 −30 −40 Altitud (km) 10 20 30 40 50 X 40 −18 50 5 Mínimos relativos: (10. Máximos: (10.Funciones 029 Representa la gráfica de una función que cumpla que: a) Siempre sea creciente. 1) y (5.

c) Ningún máximo ni mínimo. b) Un máximo y ningún mínimo.SOLUCIONARIO 13 033 Dibuja la representación gráfica de una función que tenga: a) Un máximo y dos mínimos.25 €.o de litros Precio (€) 1 1.25 2 2. a) Haz una tabla que relacione el precio en función de los litros. b) Averigua la expresión algebraica de la función. Longitud (m) Peso (kg) 1 3 2 6 3 9 4 12 5 15 6 18 x 1 = → y = 3x y 3 381 .25 6 7.75 4 5 5 6.50 b) c) x 4 5 = → y = x y 5 4 Y 4 2 −3 1 3 5 −2 −4 X 035 Queremos colocar un tendido eléctrico y cada metro de cable pesa 3 kg. a) N. a) Y 4 2 c) Y 2 1 3 5 7 X 1 3 X b) Y 2 −2 −2 1 3 X 034 Un litro de un refresco cuesta 1. c) Representa gráficamente la función. Averigua la expresión algebraica de la función.50 3 3.

a) Y 4 2 −3 −2 1 3 b) Y 4 2 X −3 −2 1 3 X La función y = 2x es creciente y la función y = −2x es decreciente.Funciones 036 Representa las funciones y = 2x. b) ¿Qué gráfica está por encima de las otras? a) Y 1 y = 2 x 1 y = 3 x 1 y = 4 x 0. Estudia y compara su crecimiento. y ambas son funciones de proporcionalidad directa. y = −2x.5 h.5 X b) La gráfica que está por encima de las otras es 1 2 y = . 5 → x = 0. ¿Cuánto tardaré a 15 km/h? Velocidad Tiempo ⎫ 2 ⎯ → 1.2 h = 12 min 15 ⎯ → x ⎪ ⎪ ⎭ 1 Dadas las funciones: y = 2 x 1 3 y = x 1 4 y = x 039 a) Representa estas funciones en unos mismos ejes. 037 Representa las siguientes funciones.5 1 1. 5⎪ ⎪ n ⎬ → x ⋅ 15 = 2 ⋅ 1. tardo 1. a) y = a) 2 x Y 4 2 1 3 b) y = b) 20 x Y 4 2 c) y = − c) 3 x Y X −5 −3 −2 1 3 X −5 −3 −2 −4 −6 X 038 En un trayecto. x 382 . a una velocidad de 2 km/h.

−4⎟ B⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎠ D (4. Y en el eje de ordenadas. la unidad es 0. 6) ⎛ 3 5⎞ ⎟ ⎟ . b) Tiempo (min) Precio (€) 2 4 0. F⎜ ⎜ ⎜ 4 2⎟ ⎟ ⎝ ⎠ E Y 6 D 4 2 F C H A 3 5 G (8. 2) ⎛ 5 ⎞ ⎟ − .20 1 2 B A 3 4 5 6 7 8 9 X Tiempo (min) a) ¿Qué unidad tomamos en cada eje? b) Halla la tabla de valores que relaciona ambas magnitudes.50 8 1 383 . A (2. la unidad es 1 minuto. Y C Precio (€) 0. −2) C (1. −7) F A X E (0.20 0.60 0. Y C 4 2 1 −2 −4 −6 3 5 A (5. −6) ⎛2 ⎞ ⎟ . 0⎟ H⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝5 ⎠ −5 −3 X B −2 −4 G 042 ● La gráfica relaciona el tiempo de una llamada telefónica con su precio. B y C. 5) B E D 041 ● Representa en los ejes de coordenadas cartesianas los siguientes puntos. Di el precio y el tiempo de las llamadas A. D⎜ ⎜ ⎜ ⎝2 ⎞ ⎟ 5⎟ ⎟ ⎟ ⎠ E (−3. 2) ⎛3 .20 €. −5) ⎛ 3⎞ F⎜ ⎟ −3.40 0.SOLUCIONARIO 13 ACTIVIDADES 040 ● Dibuja unos ejes cartesianos en un papel cuadriculado y representa estos puntos.80 0. a) En el eje de abscisas. ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 2⎟ −5 −3 C (2. 2) B(−5.

50 b) La variable independiente es el peso y la dependiente es el precio. Obtén su expresión algebraica. 046 ● El precio del kilogramo de cerezas es 2. junto con ellos. b) A cada número natural le hacemos corresponder su doble más 3. Evalúa si es o no una función. c) La expresión algebraica es y = 2. pues a cada valor del peso solo le corresponde un precio.50 4 6 11 16. b) Es una función. 384 . c) B es el más bajo y el menos pesado. Y El nuevo punto tiene de coordenadas P (4. −1). a) b) c) d) Haz una tabla de valores donde figuren el peso y el precio. a) B pesa más que C. B (0. b) C es el más alto y el que pesa más. pues un número natural puede tener más de un divisor. 3).75 €. a) No es una función. di si las siguientes afirmaciones son ciertas. forme los vértices de un cuadrado. Define la variable independiente y la variable dependiente. Y 40 30 20 10 20 40 Altura (cm) 60 C A B X Solo es cierta la afirmación del apartado b). 1) y C (2.75 5. d) Es una función.Funciones 043 ● Peso (kg) A partir de la gráfica. a) Peso (kg) 1 2 Precio (€) 2. Halla las coordenadas de otro punto que. a) A cada número natural le asociamos sus divisores. 044 ● Representa en unos ejes cartesianos los puntos A(2. 1). −3 4 2 −2 −4 A B 1 3 P C X 045 ● Indica si estas relaciones son funciones.75x.

Se repostaron 55 litros en total: 25 litros la primera vez y 30 litros la segunda. a) b) c) d) Hay 25 litros en la salida y 35 litros en la llegada. 049 ●● Si en una cafetería hemos pagado 15 € por 6 cafés: a) Haz una tabla de valores donde figuren el número de cafés y el precio. 048 ● Indica cuáles de las siguientes gráficas pertenecen a una función.o de cafés Precio (€) 1 2. Se repostó gasolina en los kilómetros 250 y 450. b) Es una función. Litros Y 40 30 20 10 100 200 300 400 X Kilómetros a) ¿Cuántos litros hay en el depósito en el momento de la salida? ¿Y en la llegada? b) ¿En qué kilómetros se repostó gasolina? c) ¿Cuántos litros se repostaron durante el viaje? d) Identifica la variable dependiente e independiente. Cada punto tiene una única ordenada para cada valor de abscisa.50 2 5 4 10 6 15 b) La variable independiente es el número de cafés y la dependiente es el precio. y la variable dependiente es los litros de gasolina. La variable independiente es los kilómetros recorridos. b) Señala cuál es cada variable. a) N. 385 .SOLUCIONARIO 13 047 ●● La gráfica representa la cantidad de gasolina que hay en un depósito durante un viaje. Y a) Y b) X X a) No es una función. Existen puntos con la misma abscisa y con dos valores diferentes en las ordenadas.

c) Halla f (−5) y f (4).Funciones 050 ● Expresa estas relaciones mediante una tabla de 5 valores como mínimo. Un número y su triple. obtenemos el cuadrado de ese valor. b) Encuentra su expresión algebraica. 2 f (4) = 4 +2=4 2 386 .5 2 x + 2. y.5 0 2 1 2.5 2 3 b) La expresión algebraica de la función es y = c) f (−5) = −5 + 2 = −0. x. a) b) c) d) x y x y x y x y 2 1 1 1 1 1 1 3 4 2 2 4 2 1/2 2 6 3 9 6 3 3 9 8 4 10 5 4 5 16 25 3 1/3 4 1/4 5 1/5 4 5 6 12 15 18 051 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESAN ALGEBRAICAMENTE ALGUNAS RELACIONES NUMÉRICAS? ¿Cuál es la expresión algebraica que relaciona un número entero con su cuadrado? PRIMERO. Un número y su inverso. Se escribe de forma algebraica el resultado. a) x y −2 1 −1 1. El lado de un cuadrado y su área. x → y = x2 Dando un valor a la variable independiente. Se estudia la tabla de valores. que es la variable dependiente. Número Cuadrado 1 1 2 4 3 9 4 16 5 25 6 36 7 49 … … SEGUNDO. 052 ●● Dada la función que asocia a cada número su mitad más 2 unidades: a) Construye una tabla de valores. a) b) c) d) Un número y su mitad.

Expresa esta relación mediante una expresión algebraica definiendo. ¿Cuántos kilómetros ha recorrido? ¿Cuánto tiempo ha estado parada? ¿Y cuánto tiempo ha caminado? a) Tiempo (min) Distancia (km) 0 0 20 3 25 3 50 6 Y 9 6 3 10 20 30 40 Tiempo (min) 50 60 X 60 0 c) 5 minutos. las variables x e y. a) x = kilos de café e y = precio → y = 12. La distancia recorrida por un ciclista que circula a 20 km/h. El valor de un coche se deprecia un 10 % cada año. b) Ha recorrido 12 km.40 €. 387 . a) f (x) = −x + 5 b) f (2) = −(2) + 5 = −2 + 5 = 3 f (−2) = −(−2) + 5 = 2 + 5 = 7 c) Representa la función. a) b) c) d) El precio del kilo de café es 12. d) 55 minutos. a) y = x 5 b) y = (2x)3 ⎛x⎞ ⎟ ⎟ c) y = ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3⎟ ⎠ 2 055 ●● En cada apartado se describe la relación entre dos magnitudes. b) A cada número le hacemos corresponder el cubo de su doble. previamente.SOLUCIONARIO 13 053 ●● Dada la función que asocia a cada número su opuesto más 5: a) Halla su expresión algebraica. a) b) c) d) Exprésalo en una tabla de valores. c) A cada número se le asocia el cuadrado de su tercera parte. El precio de los artículos de una tienda está rebajado en un 30 %. Y c) 4 2 −3 −2 −4 1 3 5 X 054 ●● Escribe la expresión algebraica. a) A cada número le asignamos su quinta parte. b) Calcula f (2) y f (−2).40x 70 x 100 c) x = antigüedad del coche e y = depreciación → y = 10x d) x = distancia recorrida e y = tiempo → y = 20x b) x = precio original e y = precio rebajado → y = 056 ●● Distancia (km) La siguiente gráfica expresa la relación entre el tiempo (en minutos) y el espacio (en kilómetros) recorrido por una persona durante una hora.

3).5. b) Crece desde x = −1 hasta x = 2. desde x = 4 hasta x = 5. Decrece desde x = 11 hasta x = 13. 1. 1) y (6. 2.5 hasta x =16. Decrece desde x = 2 hasta x = 4 y desde x = 5. c) Crece desde x = −1 hasta x = 0 y desde x = 1 hasta x = 3. Y 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 X Los máximos son: (1.75). (5.5 y desde x = 8 hasta x = 9.Funciones 057 ●● Estudia el crecimiento y el decrecimiento de las gráficas de las siguientes funciones.5 hasta x = 8. a) Y c) Y 1 3 1 1 3 5 1 X X b) Y d) Y 39 1 38 1 X 37 10 12 14 16 X a) Crece desde x = 0 hasta x = 2. 058 ● Indica los máximos y mínimos. d) Crece desde x = 10 hasta x = 11 y desde x = 13.5) y (7. 3). 388 . Los mínimos son: (3. Nunca decrece. Decrece desde x = 0 hasta x = 1.

20 3 6 9 12 X Tiempo (min) a) b) c) d) Identifica las variables. c) No tiene máximos ni mínimos. Es una función. f) No es una función continua. 0. e) Con 1 € podré hablar durante 15 minutos. c) Halla los máximos absolutos y relativos. Y 0. b) Es una función constante a intervalos (escalonada) y creciente en los puntos de salto.60 €.60 €. una de 7 minutos.20 €. ¿Tiene máximos y mínimos? ¿Cuánto costará una llamada de 8 minutos? ¿Y una de 7 minutos? ¿Y una de 2 minutos? e) Si solo quiero gastar 1 €.80 Precio (€) 0. y otra de 2 minutos.40 0.60 0. 0. d) Una llamada de 8 minutos costará 0. 060 ●● La velocidad de un motorista varía según se indica en la gráfica. ¿cuánto tiempo podré hablar? f) ¿Es una función continua? a) La variable dependiente es el tiempo y la independiente es el precio. a) Indica los tramos donde la función crece.SOLUCIONARIO 13 059 ●● La gráfica muestra el precio de una llamada telefónica con un determinado contrato. ¿Es una función? Averigua si es una función creciente o decreciente. b) Indica los tramos donde la función decrece. d) ¿Cuáles son los mínimos absolutos o relativos? e) ¿Es una función continua? Velocidad (km/h) Y 60 30 5 10 15 20 X Tiempo (min) 389 .

La temperatura decrece desde las 0 hasta las 4 horas y desde las 16 hasta las 24 horas. d) Hay un mínimo relativo en (15.Funciones a) Crece desde x = 0 hasta x = 10 y desde x = 15 hasta x = 20. b) Decrece desde x = 10 hasta x = 15 y desde x = 20 hasta x = 25. c) Los máximos relativos son: (10. ¿Es una función continua? ¿Durante cuántas horas la temperatura ha superado los 0 °C? ¿A qué hora se midió la temperatura mínima? ¿Y máxima? ¿A qué horas la temperatura fue de 0 °C? a) La variable independiente es la hora del día y la dependiente es la temperatura. 061 ●● La gráfica muestra la temperatura de una ciudad durante 24 horas seguidas. 90). y el máximo absoluto es: (10. máximos y mínimos. e) Es una función continua. 90) y (20. Halla los mínimos relativos. 062 ●● Esta tabla muestra las temperaturas de una localidad a lo largo de un día. 60). 0). La temperatura crece desde las 4 hasta las 16 horas. 6 8 2 Horas Temperatura (°C) −9 −6 −3 10 3 12 8 14 9 16 7 18 4 20 22 24 −3 −3 −5 a) b) c) d) e) f) g) h) Identifica las variables. Halla los máximos relativos. Y 25 20 15 10 5 3 6 9 12 15 18 21 24 Temperatura (°C) X Tiempo (min) Analiza su crecimiento. Representa la gráfica. 45) y un mínimo absoluto en (0. La temperatura mínima se da a las 4 horas con 4 °C y la máxima a las 16 horas con 27 °C. decrecimiento. 390 .

Y 400 300 200 100 Visitantes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Días X a) Hay un máximo en x = 4. en total. 19 y 23 horas. b) El número de visitantes fue distinto cada día. f) La temperatura ha estado por debajo de 0 °C desde las 2 hasta las 9 horas. Señala cuáles de las afirmaciones son verdaderas. 391 . 063 ●● La gráfica registra el número de visitantes a un museo durante 9 días. y desde las 19 hasta las 23 horas. g) La temperatura mínima se midió a las 2 horas y la máxima a las 14 horas. c) Acudieron 250 visitantes en dos días. 9). 22). c) Verdadera. ya que los cuatro primeros días acudieron 1. h) A las 9.SOLUCIONARIO 13 b) Temperatura (°C) Y 9 6 3 2 6 10 14 18 22 −3 −6 −9 X Horas c) Hay un máximo relativo en (14. d) Hay un mínimo relativo en (20. e) Es una función continua. d) Falsa. porque el cuarto día se registró el mayor número de visitantes. 11 horas. b) Falsa. respectivamente.200 visitantes. a) Verdadera. pues hay varios días en los que coincidió el número de visitantes. d) Los últimos cinco días hubo en total más visitantes que en los cuatro primeros días.250 visitantes y los cinco últimos días acudieron 1.

Espacio (m) Tiempo (s) 120 30 9 2. a) Completa la siguiente tabla y dibuja su gráfica. c) En el momento en que pasa por el kilómetro 11.5 80 6 b) Y 12 10 Tiempo (s) 8 6 4 2 X 30 60 90 120 150 180 Espacio (m) c) y = 9 3 x → y = x 120 40 392 .25 60 4. a) Se trata de una función de proporcionalidad directa. ¿cuánto tiempo hace que ha salido? a) Tiempo (h) Distancia al km 0 Y 5 0 0 1 3 2 6 3 9 4 12 5 15 Distancia (km) 3 1 1 2 3 4 5 Tiempo (h) 6 X b) y = 3x c) y = 3x → 11 = 3x → x = 065 ●● 11 = 3 h 40 min 3 Los datos de la tabla son medidas de espacios y tiempos que se tardan en recorrerlos. b) Representa los datos gráficamente.Funciones 064 ●● Elena sale del kilómetro 0 de una carrera con una velocidad de 3 km/h. c) Halla la expresión algebraica de esta función. b) Halla la expresión algebraica de esta función. a) Completa los datos de la tabla.

b) f (3) = 1 y = x 3 068 ●● Determina la ecuación de la función de proporcionalidad directa que pasa por: a) (1. −2)? 4x c) y = 2x 3 Ninguna de las funciones pasa por (7. 067 ●● Determina la ecuación y representa la función que verifica estas dos condiciones. se sustituye x por la primera coordenada e y por la segunda. a) y = −x b) y = − c) y = −3x y = − 1 3 −3 −2 x Y 4 1 1 x d) y = − x 2 3 3 X y = − 1 2 x La diferencia está en la pendiente. 2) ni por (0. En la ecuación y = mx. PRIMERO. la ecuación de la función es y = −x. y = −2 Se calcula m. y = −3x y = −x 393 . x = 2. a) y = −x b) y = − 069 ●● Representa en unos mismos ejes de coordenadas estas funciones. a) Es una función de proporcionalidad directa.SOLUCIONARIO 13 066 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE DETERMINA LA ECUACIÓN DE UNA FUNCIÓN DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA CONOCIENDO UN PUNTO QUE LE PERTENECE? Determina la ecuación de la función de proporcionalidad directa que pasa por el punto (2. Explica las diferencias que encuentres entre ellas. −1) ¿Pasa alguna de estas funciones por el punto (7. −2). y = mx ⎯⎯⎯⎯⎯→ −2 = m ⋅ 2 SEGUNDO. −4) c) (−2. 2)? ¿Y por el punto (0. −1) b) (3. −2). −2 = 2m → m = −2 = −1 2 Por tanto.

2). por tanto. Si la función es una recta y pasa por el origen de coordenadas. x = 1. Se determina un punto por el que pasa. su ecuación es del tipo y = mx. La gráfica pasa por (1. Explica las diferencias que encuentres entre ellas. a) y = −x b) y = − c) y = d) y = 3 x 2 a) Y b) c) 4 2 d) 4 x 3 1 x 4 2 4 X 394 . TERCERO. 071 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE DETERMINA LA ECUACIÓN DE UNA FUNCIÓN y = 2x Y DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA CONOCIENDO SU GRÁFICA? Determina la ecuación de esta función. y = 2 y = mx ⎯⎯⎯⎯⎯→ 2 = m ⋅ 1 → m = 2 Por tanto. es una función de proporcionalidad directa y. a) y = x b) y = 1 x 2 c) y = 2x d) y = 5x Y 4 2 y = 1 2 x y = 5x y=x −3 1 3 X La diferencia está en la pendiente. 072 ●● Determina las ecuaciones de estas funciones. la ecuación de la función es y = 2x. SEGUNDO. 2 1 X PRIMERO.Funciones 070 ●● Representa en unos mismos ejes de coordenadas estas funciones. Se calcula m.

Construye una tabla con diferentes valores de la base y la altura. 3 cm 12 cm 395 .SOLUCIONARIO 13 073 ●● La siguiente tabla corresponde a una función de proporcionalidad inversa. ¿Qué ocurre con los valores de y ? a) y = b) 4 2 −3 1 −2 3 5 6 x Y c) Los valores de y crecen rápidamente cuando x se aproxima a cero. 6 cm 4 cm 6 cm 9 cm Determina la expresión algebraica que relaciona esos valores y represéntala gráficamente.1 60 0.5 12 1 6 2 3 … … a) ¿Cuál es la expresión algebraica de esta relación? b) Represéntala gráficamente.02 300 0.2 30 0. X 075 ●● El área de un triángulo es 18 cm2. a) x y 1 2 3 4 5 … 2 1/2 1/3 1/4 1/5 … Y 4 2 c) 1 b) y = x −3 1 3 X 074 ●● La relación entre dos números positivos viene establecida por la siguiente tabla. c) Da valores a x muy próximos a cero. a) Completa la tabla. b) Escribe la expresión algebraica de la función. x y 0. y representa la función que nos da la altura en función de la base. c) Representa la función.

000 −500 −50 −10 −5 Cuando la función se acerca a cero por la izquierda se aproxima a −ϱ.Funciones Base Altura 1 36 2 18 3 12 4 9 6 6 9 4 12 3 Y 36 1 18 2 36 La expresión algebraica es y = . y cuando lo hace por la derecha se aproxima a ϱ. 078 ●● La siguiente tabla publicada por una ONG dedicada a la conservación de las especies. X 077 ●● 5 : x a) ¿Para qué valores es decreciente la función? b) ¿Tiene máximos o mínimos? c) Haz una tabla de valores. representa la población de tigres de Bengala en la India desde 1999 a 2007. y tomando valores cada vez más cercanos a 0.01 −0. Año Tigres 99 900 00 870 01 800 02 810 03 805 04 750 05 700 06 720 07 750 396 .01 0. ¿A qué valores se acerca la función? Dada la función y = − a) La función nunca es decreciente. x Altura (cm) 33 27 21 15 9 3 3 6 9 12 15 18 Base (cm) X 076 ●● 6 6 ey = − .001 0. excepto en x = 0. siendo una positiva y la otra negativa. c) x y −1 5 −0.000 −5.5 1 500 5.001 0. x x a) Represéntalas gráficamente. b) No tiene máximos ni mínimos. dando valores a x de −1 a 0 y de 1 a 0. b) Escribe las características que las diferencian.1 0.5 10 −0. Dadas las funciones y = a) y =− 6 x 4 2 −5 −3 1 −2 −4 3 5 Y y = 6 x b) Son gráficas simétricas respecto de los dos ejes.1 50 −0.

f) Tiene un primer tramo de 30 km de pendiente más favorable. descansamos y regresamos. b) Salimos a las 8 horas. Y 60 50 Distancia (km) 40 30 20 10 Parque X 8 10 12 Tiempo (h) 14 16 18 a) ¿Qué significado tienen los números situados en el eje de abscisas? ¿Y los del eje de ordenadas? b) ¿A qué hora salimos? c) ¿Cuántos kilómetros hay desde el comienzo de la primera cuesta hasta la cima? d) ¿Cuánto tiempo tardamos en subirla? ¿Y en bajarla? e) ¿Cuánto tiempo estamos en el parque? f) ¿Cómo es el camino de regreso? g) ¿En qué tramo crece la función? ¿Dónde decrece? h) ¿Es una función continua? a) Los números del eje de abscisas son las horas que han transcurrido y los que están en el eje de ordenadas indican los kilómetros recorridos. Para llegar hay que recorrer un camino con subidas y bajadas. 397 . b) Interpreta los resultados obtenidos. X 07 079 ●● Hacemos una excursión en bicicleta a un parque situado a 60 km. a) Y 900 700 Tigres 500 300 100 99 01 03 Años 05 b) El número de tigres ha disminuido en los períodos 1999-2001 y 2002-2006. g) Crece de 8 a 12 horas y decrece de 15 a 18 horas. otro de llano o pendiente desfavorable de 10 km y los últimos 20 km son también favorables. c) Hay 60 km. incrementándose en 2001-2002 y 2005-2007. h) Es continua.SOLUCIONARIO 13 a) Representa los pares de valores gráficamente. d) Tardamos 4 horas en subirla y 3 horas en bajarla. Después. e) Estamos 3 horas.

Funciones 080 ●● Se ha hecho un estudio en una ciudad del número de familias que se conectan a Internet cada año. b) Interpreta los resultados.000 a) Representa los pares de valores gráficamente.000 4.o de conexiones 03 100 04 500 05 06 07 1.000 3.000 1.500 a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) ¿Cuál es la variable independiente? ¿Por qué? ¿Cuál es la variable dependiente? ¿Por qué? ¿En qué momentos de la carrera su velocidad es de 6 m/s? ¿Cuándo crece la velocidad? ¿Y cuándo decrece? ¿En qué momentos mantiene constante la velocidad? ¿Es una función continua? ¿Cuál es la velocidad máxima? ¿Tiene algún mínimo relativo esta función? ¿Qué velocidad lleva a los 300 m? 398 . ya que al menos se duplica cada año. 081 ●● La siguiente gráfica muestra la variación de la velocidad de un atleta en una carrera de 1.500 3.000 2.000 5. Años N.000 7. Y 8 7 Velocidad (m/s) 6 5 4 3 2 1 100 500 Distancia (m) 1.000 01 02 03 04 05 06 Años X b) Cada año se conecta a Internet un mayor número de familias.000 X 1.500 m. a) Conexiones Y 7.000 6.

300 m.5 0.125 0. c) La velocidad es de 6 m/s a los 600 m y a los 1.5 2m F V V= =5 00 ¬ 50 1 2 5 0. a) Largo (m) Ancho (m) 0. depende de la distancia recorrida y está en el eje de ordenadas.100 m. a) Haz una tabla con los diferentes valores de las dimensiones que puede tener. Durante 300 m mantuvo esta velocidad constante.25 0.500 m. e) Decrece de 1. b) Escribe la función correspondiente y represéntala.000 a 1.05 b) y = Y 0. Mantuvo esta velocidad durante 100 m. en los últimos 200 m aumentó la velocidad hasta alcanzar 4 m/s y terminó la carrera. y se encuentra en el eje de abscisas. y desde 900 hasta 1.000 m. hasta alcanzar 8 m/s a 900 m de la salida. es continua. g) Sí. tiene un mínimo en x = 1. de 500 a 900 m y de 1.SOLUCIONARIO 13 a) La variable independiente es la distancia recorrida. d) Crece de 0 a 200 m. pero después su velocidad disminuyó hasta 2 m/s en los siguientes 300 m. f) Es constante desde 200 hasta 500 m. con una velocidad de 8 m/s. h) Su velocidad máxima es de 8 m/s. b) La variable dependiente es la velocidad. con una velocidad de 5 m/s. i) Sí.1 2.5 0.300. Finalmente. 2).300 → m1 = (1. y luego volvió a aumentar la velocidad progresivamente. 250 x Ancho (m) 2 1 G 1 2 3 Largo (m) 4 X 399 . 082 ●●● Queremos construir un depósito prismático con estas medidas. j) 5 m/s El corredor comenzó aumentando su velocidad rápidamente hasta 4 m/s.300 a 1. y después aumentó más lentamente hasta alcanzar 5 m/s.

084 ●●● Un triángulo tiene por vértices los puntos A(0. Deciden comprar 360 cajas que venderán entre todos los que vayan de viaje. b) Escribe su expresión algebraica y representa la función. ¿Qué significado tiene? a) N. El área es: A = 9⋅2 = 9 u2 . c) Comprueba que el producto del número de alumnos por el de cajas es constante. 2) y C (−1. a) Haz una tabla que relacione el número de alumnos que van a viajar con el número de cajas que ha de vender cada uno. 2 Y C 4 2 B A −2 1 3 5 7 X 400 . la altura será el eje de ordenadas.Funciones 083 ●●● Los alumnos de 2. Calcula el área de este triángulo. B (8.o de cajas por alumno 10 36 20 18 30 12 40 9 60 6 90 4 b) y = 360 x Cajas Y 40 20 10 30 50 Alumnos 70 90 X c) Esto significa que las dos variables están en proporcionalidad inversa. Para obtener fondos acuerdan vender polvorones.o ESO quieren ir de viaje de estudios. 2). 0).o de alumnos N. por lo que la base mide 9 u y la altura 2 u. Tomando el lado BC como base.

El lado AB es una de las bases que mide 6 u. B (6. b) Es par. la recta que pasa por (0. 2) es y = 2x. 401 . 2) y D.SOLUCIONARIO 13 085 ●●● Un trapecio. 0). 0) y (4. a) Y 4 2 −3 1 −2 −4 3 c) Y 4 2 X −3 1 3 X b) Y 4 2 −3 1 −2 −4 3 d) Y 4 2 X −3 1 −2 3 X a) Es impar. La altura es BC y mide 2 u. 2) 2 2 Por tanto. tiene por vértices los puntos A (0. A= B +b 6+b ⋅h → 8 = ⋅ 2 → b = 2 → D (4. y que es impar si −f (x) = f (−x) para cualquier valor de x. de lados paralelos AB y CD. d) Es par. impares o no son pares ni impares. c) No es par ni impar. Y 6 4 2 D C B A −2 1 3 5 7 9 X 086 ●●● Se dice que una función es par si f (x) = f (−x) para cualquier valor de x. Determina si estas funciones son pares. Calcula la ecuación de la función que determina el lado AD para que el área del trapecio sea 8 u2. 0). C (6.

58 cm. Como mínimo. Según las recomendaciones de la Asociación Nacional de Ópticos.54 = 60.54 cm.02 p El tamaño mínimo del televisor es de 11. el tamaño del televisor ha de mantener cierta relación con la distancia a la que nos debemos situar del mismo.40 m = 140 cm = 55.02 pulgadas. ¿Cuántas pulgadas puede tener el televisor? ¿Cuánto debe medir como mínimo el largo de la mesa sobre la que va situado? La función que relaciona el tamaño de la pantalla y la distancia aconsejada es y = 5x.40 m. 1. como mínimo. La pulgada es una 7. la distancia al televisor es de 1.87 p y = 5x → 70. 7. El resultado es la distancia mínima (en centímetros) a la que nos debemos situar. • Una diagonal de: d = 24 · 2.80 m. 02 = 16.80 m del televisor. al que le corresponde una base de b = de la mesa. Por la forma de la habitación podemos situar el sillón a 1.87 = 5x → x = 14.8 cm .Funciones EN LA VIDA COTIDIANA 087 ●●● El tamaño de un televisor se suele expresar Un televisor de 24 pulgadas tiene: en pulgadas.12 p y = 5x → 55. Una sencilla regla para calcular la distancia mínima aconsejable es multiplicar por 5 el número de pulgadas que tiene el televisor. que será.80 m = 180 cm = 70. • Una base de: b = del sistema anglosajón 5 5 cuya equivalencia es 1 pulgada = 2. 1. la distancia al televisor es de 1. 62 ⋅ 11. 62 · 24 unidad de medida = = 36.17 pulgadas.17 p El tamaño máximo del televisor debe ser de 14. 62 · p 7.96 cm.12 = 5x → x = 11. Como máximo.40 m y 1. el largo 5 402 .

410 m) 1 Broto Biescas (900 m) (850 m) 166 km Puerto de la Foradada (1.020 m) 2 Cerler Alto de Ampriu E (1. y la diferencia entre ellas es la escala elegida en cada eje. así. 17. y al revés. ¿Sabrías tú dibujarla? Velocidad Distancia La velocidad está en relación con la pendiente. ya que representan los mismos valores. entrenador del equipo CLIP. Ha pintado unos ejes en una pizarra y le ha pedido al capitán del equipo que represente sobre ellos la gráfica correspondiente. cuanto más pendiente hay más despacio se avanza. Los tres periódicos de máxima tirada la han tratado utilizando una gráfica que refleja este preocupante aumento.SOLUCIONARIO 13 088 ●●● Este es el perfil de la 17. 400 Millones de m3 Millones de m3 300 200 100 1 2 3 4 Años Millones de m3 1 2 3 Años 4 400 300 200 100 400 300 200 100 1 2 3 Años 4 a) ¿Están bien hechas las gráficas? b) ¿Qué diferencias encuentras entre ellas? Las gráficas están bien hechas. 089 ●●● La principal noticia de los medios de comunicación es la constatación del incremento de gases contaminantes vertidos a la atmósfera durante los últimos 4 años. 403 .a etapa de la Vuelta Ciclista a España.930 m) Cerler (1. ha citado a sus corredores para preparar la etapa.ª Sabiñánigo Puerto de Cotefablo (1.520 m) Ainsa (550 m) 0 20 40 60 80 100 120 140 160 Julián Ferreiras. a la velocidad que desarrollaría a lo largo de la etapa.

14 Estadística ESTADÍSTICA TABLAS DE FRECUENCIAS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS DIAGRAMA DE BARRAS POLÍGONO DE FRECUENCIAS GRÁFICO DE SECTORES MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN MEDIA MEDIANA MODA 404 .

La Pax Augusta El día se mostraba luminoso. Todos deseamos que la situación se mantenga y para ello es preciso obrar con justicia. como queriendo sumarse a la celebración de la victoria en la última batalla. Población: todos los alumnos de 2. Si en lugar de estudiar toda la población estudiamos solo una parte de ella. recogiendo el manto sobre su brazo.. Imaginamos que queremos hacer un estudio sobre el tamaño del dedo meñique de los niños de 2. Hacía diez años que las guerras civiles habían terminado. comenzó su discurso: –Senadores del pueblo de Roma. Muestra: 5 niños de cada clase de 2. señala una muestra. Augusto continuó: –Necesitamos un nuevo censo de la población y de los bienes de todos los habitantes del imperio. decimos que es una muestra. porque conociendo esto podremos imponer los impuestos y tributos de manera justa.. se mostró complacido al ver el entusiasmo que su idea produjo en los senadores. Por fin llegó Augusto y.º ESO del colegio.º ESO. evitando los engaños y abusos que podrían llevarnos otra vez a una situación de guerra.º ESO. Pon un ejemplo de población y. dentro de ella. hace ya diez años que vivimos en paz. después de saludar a los senadores. . olvidadas ya ante una prosperidad que parecía no tener fin. Tras una breve pausa. El mismo César Augusto hablaría ante el Senado. El emperador. Corrillos de senadores esperaban su llegada elucubrando sobre el carácter de su discurso.

Especifica la población. La variable es la edad a la que se caen los dientes de leche. Di cómo realizarías un estudio sobre los gustos musicales de los alumnos de ESO. d) Cuantitativa continua. a) La población. 406 . Una muestra. e) Edad. ya que la población es demasiado grande. Una muestra sería los alumnos de los cursos de ESO de un instituto. b) Color de ojos. Razona tu respuesta. ¿Qué variable se estudia en cada caso? a) b) c) d) e) Una muestra. La muestra la foman los 50 niños escogidos y el tamaño es 50. tecno… 003 Señala en qué caso es más conveniente estudiar la población o una muestra. b) Cualitativa. e) Cuantitativa discreta. porque son pocos individuos.Estadística EJERCICIOS 001 En un estudio sobre la edad a la que se caen los dientes de leche. c) Cualitativa. Depende del tamaño de la empresa. b) La estatura de los turistas extranjeros que visitan España en un año. La población es los alumnos de ESO. hemos escogido 50 niños de nuestra comunidad. la muestra y algunos valores que puede tomar la variable estadística. b) La muestra y su tamaño. d) Altura. c) El peso de un grupo de cinco amigos. a) Cualitativa. f) Nombre. Los individuos son cada uno de los niños de la comunidad. 004 Clasifica las siguientes variables estadísticas. a) La longitud de los tornillos que fabrica una máquina de manera continua durante un día. Algunos valores que puede tomar la muestra son: música rock. f) Cualitativa. si no es muy extensa puede estudiarse la población. pop. d) La variable estadística. La población es todos los niños que hay en la comunidad. c) Deporte favorito. Determina. una muestra. y en caso contrario. Una muestra. a) Marca de un móvil. siendo por ejemplo el tamaño de 120 alumnos. e) El sueldo de los empleados de una empresa. debido a que la población es muy grande. La población. pues la población es muy grande. d) La duración de una bombilla hasta que se funde. a) b) c) d) 002 c) Los individuos.

Cualitativas: equipo de fútbol favorito. Alzada (cm).SOLUCIONARIO 14 005 Escribe tres variables cualitativas. Cuantitativas continuas: pluviosidad de una región. Cuantitativas discretas: número de hijos de una familia. Nivel de adiestramiento. c) Cuantitativa. los empleados de la perrera rellenan una ficha con los siguientes datos. Color de pelo. Edad. 006 Para clasificar los perros abandonados. Nivel de peligrosidad. velocidad de un automóvil y tiempo que se tarda en recorrer 100 metros. f) Cualitativa. g) Cuantitativa o cualitativa. ¿Existe alguna variable que sea cualitativa y cuantitativa a la vez? a) Cualitativa. Clasifica las variables. Cara Cruz 10 10 + + + + C C C + C + 407 . e) Cualitativa. d) Cuantitativa. b) Cuantitativa. los resultados (C = cara. e) f) g) h) Sexo. corredores de una maratón y vehículos que cruzan la frontera en un día. Peso (kg). 007 Realiza un recuento de estas calificaciones. + = cruz) han sido: C C + C + C + C C + Efectúa un recuento y organiza los datos. tres cuantitativas continuas y otras tres cuantitativas discretas. 3 2 7 1 9 7 4 5 7 3 Calificaciones Repeticiones 1 1 2 1 3 3 5 3 4 5 6 6 8 9 7 5 4 3 5 5 6 3 7 5 8 2 7 8 4 5 6 9 2 008 Después de lanzar 20 veces una moneda. a) b) c) d) Raza. h) Cuantitativa o cualitativa. país de nacimiento e idioma hablado.

17 0.12 0.08 0. las calificaciones obtenidas en el último examen de Matemáticas han sido: 4 6 7 3 6 8 5 9 7 5 8 7 5 4 7 8 4 6 5 8 7 3 10 7 Forma una tabla con el recuento de datos. y calcula las frecuencias de los valores que toma su variable.25 0.1 1 408 .15 0. ¿Cuál es la variable que estás estudiando? Por ejemplo: Cara Repeticiones 1 3 2 5 3 2 4 4 5 2 6 4 La variable estudiada es el número que sale al lanzar el dado. y realiza una tabla de frecuencias. ¿De qué tipo es ahora la variable? Por ejemplo: Pares Impares 13 7 La variable es cualitativa.25 0.4 012 Anota el color del pelo de tus compañeros. haz un recuento y organiza los datos obtenidos.17 0.12 0.50 0. xi Moreno Castaño Rubio Pelirrojo Frecuencia absoluta fi 3 10 5 2 20 Frecuencia relativa hi 0.4 0.Estadística 009 Lanza un dado 20 veces y anota los resultados. xi 3 4 5 6 7 8 9 10 Frecuencia absoluta fi 2 3 4 3 6 4 1 1 Frecuencia relativa hi 0. 010 Vuelve a realizar el experimento anterior. Después. 011 En una clase de 24 alumnos de 2.º ESO. y clasifica los resultados en números pares o impares.

05 Hi 0.15 0.05 0. Construye también una tabla de frecuencias acumuladas. Nota Frecuencia fi S 4 A 8 Not 6 Sob 4 Total ∑ fi = 22 014 Organiza estos datos en una tabla de frecuencias. 19 20 21 22 24 29 24 23 24 28 25 27 24 22 21 23 26 24 19 19 ¿Qué porcentaje tiene menos de 20 años? xi 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 fi 3 1 2 2 2 5 1 1 1 1 1 Fi 53 54 56 58 10 15 16 17 18 19 20 hi 0.35 0. Datos 1 2 3 4 5 fi 3 4 2 6 5 Fi 53 57 59 15 20 hi 0.4 0.1 0.75 1 409 .05 0.1 0.05 0.95 1 Los socios menores de 20 años son los que tienen 19 años.35 0.15 0.25 0.4 0.15 0.10 0.15 0.3 0. 016 Completa la siguiente tabla de frecuencias.SOLUCIONARIO 14 013 Completa la siguiente tabla.20 0.05 0.1 0.15 0. el 15 % del total.05 0.15 0.15 0.85 0. sabiendo que el número de suspensos es 4. es decir.30 0.8 0.45 0.9 1 168 170 174 170 168 172 015 Haz una tabla de frecuencias con las edades de los socios de un club.45 0.95 0.55 0.25 Hi 0.85 0.75 0. 164 xi 164 168 170 172 174 168 fi 1 3 4 1 1 170 Fi 1 4 8 9 10 hi 0.25 0.1 170 Hi 0.

20 Personas 16 12 8 4 Moreno Rubio Color de pelo Pelirrojo 019 Este gráfico representa las frecuencias absolutas de un examen de 5 preguntas. fi 7 5 3 1 1 2 3 Aciertos 4 5 a) ¿Qué tipo de variable estamos estudiando? b) Construye la tabla correspondiente a partir del gráfico.o de macetas N.Estadística 017 Realiza un diagrama de barras con el número de macetas que tienen 100 viviendas de una ciudad.o de aciertos N. b) N.o de viviendas 0 10 1 14 2 18 3 25 4 33 Viviendas 30 20 10 0 1 2 Macetas 3 4 018 El color de pelo de 30 personas es: M = moreno R = rubio M R P M M M M P R R P = pelirrojo P M M M M M R M M M M M R R P R P M M M Organiza los datos en un diagrama de barras.o de alumnos 1 1 2 3 3 8 4 6 5 2 410 . a) Variable cuantitativa discreta. N.

Color N. Rojo: 60. ¿cuántas prefieren cada color? a) El color preferido es el blanco.2. 7 y 7 ¿Cuál es la nota media de la evaluación? La nota media es 6. 8. ¿Cuál de las dos representaciones te parece más adecuada? ¿Por qué? Música N. 411 .o de CD Clásica 125 Pop 78 Rock 52 CD 52 125 78 Clásica Pop 120 80 40 Rock Clásica Pop Rock Música El diagrama de sectores representa mejor el porcentaje de CD que hay de cada tipo de música.SOLUCIONARIO 14 020 Haz un diagrama de sectores con estos datos. Negro: 120.o de coches Rojo 150 Verde 84 Blanco 126 Rojo 126 150 84 Verde Blanco 021 Dibuja un diagrama de barras y otro de sectores con los siguientes datos. Azul: 120. 210° 60° 30° 60° 023 La nota de la evaluación es la media de los cinco exámenes realizados en el trimestre: 4. b) Blanco: 420. a) ¿Cuál es el color que prefiere la mayoría? b) Si hemos entrevistado a 720 personas. 022 Este diagrama de sectores muestra las respuestas de un grupo de personas sobre el color de vehículo que prefieren. 5.

625 años 8 15 + 16 = 15. 16. fi 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 Realiza la tabla de frecuencias y complétala para calcular la media aritmética. 17.Estadística 024 En la tabla aparece el número de ordenadores que tienen los trabajadores de una empresa. 79 ordenadores 100 025 Observa este diagrama de barras y calcula la media aritmética de los datos. 15. Calcula la media de edad y la mediana. 16. 15 y 16 años. 14.6875 32 026 Las edades de un grupo de 8 amigas son: 16. Completa la tabla y halla la media. 5 años 2 Me = 412 . 17. 15. 15. 17 x = 14 + 15 + 15 + 15 + 16 + 16 + 17 + 17 = 15. 15. respectivamente. xi 0 1 2 3 fi 52 25 65 58 N =100 fi ⋅ xi 550 525 130 524 179 x = 0 ⋅ 2 + 1 ⋅ 25 + 2 ⋅ 65 + 3 ⋅ 8 = 1. xi 0 1 2 3 4 5 fi 54 56 58 52 52 10 N = 32 fi ⋅ xi 550 556 516 556 558 550 179 x = 86 = 2. 17. 15. 14.

21. 24. 23. 17. ¿Cuál es la mediana? ¿Y la media? fi 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0. 14. 68 libros 19 Me = 4 libros 029 Halla la moda de los datos que se presentan en esta tabla de frecuencias. 20. 9 x = 89 = 4. 3. 17. 18. 4. 23. 4. 22. 23. 19. 22. 20. 2. 22. 19. 21. 23. 20. 21. 4.SOLUCIONARIO 14 027 Las temperaturas diarias (en °C) obtenidas en una ciudad. 21. 21. 16. 8. 19. 20. 19. 030 Se ha lanzado 18 veces un dado de parchís. 19. 18. 16. 19. 028 Los datos sobre los libros leídos por un grupo de personas en el último año se representan en este diagrama de barras. 4. 1 4 5 5 6 2 3 5 2 3 4 4 5 6 3 1 5 Representa gráficamente los datos y calcula la moda. 2. 3. 23. 23. 22. obteniéndose estos resultados. 19. 3.1 °C 30 Me = 20 + 20 = 20 °C 2 La media es ligeramente mayor que la mediana. que se repite 5 veces. xi 1 2 3 4 5 6 fi 2 2 3 4 5 2 4 6 Repeticiones 4 2 Mo = 5 1 2 3 Caras 4 5 6 413 . durante el mes de septiembre. 21 Compara la temperatura media y la mediana del mes. 18. 19. 25. 5. 9. 18. son: 18. 20. xi fi 1 2 2 1 3 5 4 4 5 2 6 1 7 2 8 2 9 1 10 1 Mo = 3. 18. 19. 4. 20. 19. 14. 4. 24. 25 x = 603 = 20. 22. 5. 19. 21. 21. 21. 19. 9. 21. 20. 19. 7. 19. 20. 22.

b) Los alumnos de 2. 414 . la muestra.º A. negros y verdes. La variable es cuantitativa continua.o A. d) La variable estadística. c) Los individuos. Determina.Estadística 031 El siguiente diagrama de sectores muestra el número de televisores que hay en cada una de las 100 viviendas de una urbanización.o ESO.º ESO de un instituto. 033 ● Di cómo harías un estudio sobre el color de ojos de tus vecinos. La población es la totalidad de los vecinos. c) Cada uno de los alumnos de 2. siendo el tamaño de 45 vecinos. y para ello se mide a los alumnos de 2. d) La altura de los alumnos de 2. Algunos valores posibles son: ojos azules. ¿Cómo es el tipo de variable que se estudia? a) Los alumnos de 2. b) La muestra.o ESO. el tamaño de la muestra y algunos valores que puede tomar la variable estudiada. xi 0 1 2 3 fi 52 25 65 58 N = 100 fi ⋅ xi 550 525 130 524 179 Fi 552 527 592 100 2% 8% 0 televisores 25 % 1 televisor 2 televisores 65 % 3 televisores x = 0 ⋅ 2 + 1 ⋅ 25 + 2 ⋅ 65 + 3 ⋅ 8 = 1. a) La población. Especifica cuál sería la población. marrones.o A. Calcula las medidas de centralización. 79 televisores 100 Me = 4 televisores Mo = 2 televisores ACTIVIDADES 032 ● Se quiere realizar un estudio estadístico de la altura de los alumnos de 2. por lo que la muestra sería toda la población.

e) Continua. e) Edad.1 0.2 0.125 0.125 Hi 0.125 0. a) Discreta.255 0. b) Número de calzado. 0.3 Hi 0.1 0. xi 0 1 2 3 4 5 fi 2 1 1 1 2 3 Fi 52 53 54 55 57 10 hi 0. c) Halla las frecuencias relativas. d) Cuantitativa.1 0. 0. 5. e) Peso de un grupo de alumnos. c) Edad.3 0.4 0. e) Cuantitativa.5 0.SOLUCIONARIO 14 034 ● Indica el tipo de variable: cualitativa o cuantitativa.125 0. 035 ● Clasifica las siguientes variables en discretas o continuas. 5. 4. d) Número de calzado. c) Discreta.125 0. d) Ingresos diarios en una frutería. 6. b) Calcula todas las frecuencias que puedas. xi 1 2 3 4 5 6 fi 1 2 2 1 1 1 Fi 1 3 5 6 7 8 hi 0. 3 a) Realiza un recuento. 4 5. c) Nacionalidad. b) Calcula las frecuencias absolutas. 2. 2. 036 ● Una variable estadística toma estos valores.2 0. d) Organiza los datos en una tabla de frecuencias.625 0. c) Cualitativa.2 0.875 1 037 ● Las notas que se obtienen en un examen. 3. c) Organiza los datos en una tabla de frecuencias. b) Discreta. a) Cuantitativa. 3 a) Realiza un recuento. son las siguientes. b) Sexo. 1. de 0 a 5. a) Número de hermanos. 4. b) Cualitativa. 1. a) Número de hermanos.750 0. d) Discreta. 2.7 1 415 .255 0.375 0. 5.

Carlos Rosa Eduardo Fernando Julia Lola Fátima Consuelo Paco Isabel Considerando la variable sexo del alumno (niño/niña).2 0.6 416 .33 0.5 0.07 0.07 % 7 7 33 33 14 7 039 ● Tiramos 10 veces un dado. b) Calcula todas las frecuencias.33 0. 3.14 0. 1. xi 1 2 3 4 fi 3 2 2 3 Fi 53 55 57 10 hi 0. 3. c) Organiza los datos en una tabla de frecuencias.2 0. b) Calcula las frecuencias acumuladas.Estadística 038 ● Las temperaturas máximas (en °C) que se han registrado en los últimos quince días del mes de agosto han sido: 40 39 41 39 40 38 37 40 40 41 42 39 40 39 39 a) Realiza un recuento de estas temperaturas. xi 37 38 39 40 41 42 Recuento I I IIII| IIIII II | fi 1 1 5 5 2 1 hi 0. 4.3 0.4 0. 1.7 1 040 ● Estos son los nombres de 10 alumnos de una clase de 2. 4 a) ¿Cuántas veces se han repetido los resultados? Realiza un recuento.3 0.3 Hi 0.º ESO. xi Niño Niña fi 4 6 hi 0. c) Organiza los datos en una tabla de frecuencias. realiza una tabla de frecuencias. 2. 2 4.07 0. con cuatro caras numeradas del 1 al 4. y anotamos los resultados. 1.

23 0.53 0.45 0.SOLUCIONARIO 14 041 ● El número de hermanos de 20 alumnos es: 2 1 2 1 1 0 2 1 3 1 2 1 1 2 1 0 3 1 0 4.96 1 417 .27 0. Organiza los resultados obtenidos en una tabla. Anota también las frecuencias acumuladas.25 0.25 0.47 0.17 0.65 0.09 0.20 0.13 0.07 0.33 0. que es cuantitativa y discreta. xi 0 1 2 3 4 fi 56 10 57 55 52 Fi 56 16 23 28 30 hi 0.95 1 042 ● El número de horas diarias que ven la televisión los 30 jugadores de un equipo de fútbol es: 0 1 2 2 3 1 2 3 4 2 3 1 1 0 2 1 1 0 2 1 1 3 0 1 4 2 1 3 0 0 Efectúa el recuento de datos y obtén las frecuencias absolutas y relativas.15 0.85 0. a) La variable es el número de empleados.22 0. 4 7 5 2 4 5 6 4 7 3 7 4 3 4 4 3 4 3 2 4 4 1 1 2 5 3 2 2 5 3 3 8 2 3 2 2 5 4 1 5 8 6 6 1 3 a) Indica cuál es la variable y de qué tipo es. b) xi 1 2 3 4 5 6 7 8 fi 54 58 59 10 56 53 53 52 Fi 54 12 21 31 37 40 43 45 hi 0.15 0.18 0.89 0. Efectúa el recuento y obtén todas las frecuencias que puedas.69 0.05 Hi 0.25 0.15 0.76 0.07 Hi 0.09 0.04 Hi 0.93 1 043 ● Los siguientes datos corresponden al número de empleados de una cadena de tiendas. xi 0 1 2 3 4 fi 3 9 5 2 1 Fi 53 12 17 19 20 hi 0. b) Efectúa el recuento de datos y realiza una tabla de frecuencias.82 0.07 0.

17 Hi 0.12 b) La equitación representa el 20 %.19 0.17 0. 12 baloncesto.23 0. con una frecuencia relativa de 0.17 0.73 0.15 0.12 0. d) El fútbol representa el 32 %.40 0.32 0.10 0.54 0. 3 4 1 4 6 3 4 2 4 4 2 2 5 6 5 3 3 4 1 5 3 2 1 6 6 1 2 1 5 6 2 4 1 6 4 2 2 2 4 2 1 1 3 3 6 5 6 2 Efectúa el recuento de datos.32. 418 . 6 balonmano. obteniéndose estos resultados. y obtén una tabla con todas las frecuencias. b) ¿Qué frecuencia absoluta representa el 20 %? c) Obtén las frecuencias relativas. Considerando estos datos: a) Calcula las frecuencias absolutas. d) ¿Qué frecuencia relativa representa el 32 %? a) y c) xi Fútbol Baloncesto Balonmano Equitación Ciclismo fi 16 12 56 10 56 hi 0.24 0. 10 equitación y 6 ciclismo. con una frecuencia absoluta de 10.83 1 045 ●● Se ha preguntado a 50 alumnos por su deporte favorito: 16 han escogido fútbol. xi 1 2 3 4 5 6 fi 58 11 57 59 55 58 Fi 58 19 26 35 40 48 hi 0.Estadística 044 ● Lanzamos un dado 48 veces.25 0.

Notas Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente Frecuencia absoluta 20 15 10 5 Frecuencia relativa 0.35 0.25 0.45 0.05 0. que son el 20 % del total.05 0. sabiendo que hay el doble de suspensos que de notables.SOLUCIONARIO 14 046 ●● Completa los datos de la siguiente tabla de frecuencias. 3 → x 2 = 15 Aprobados: 50 x1 = 2x3 x1 + x2 + x3 + x4 = N ⎯⎯ ⎯⎯ → 3x3 + 15 + 5 = 50 → x3 = 10 → x1 = 20 048 ●● Las edades de los socios de un club son: 19 21 24 24 24 20 22 29 23 28 25 24 21 26 19 27 22 23 24 19 a) Forma una tabla de frecuencias en la que figuren sus porcentajes.3 0.85 0.25 0.95 1 b) Tienen más de 25 años los socios que tienen de 26 a 29 años.05 0.3 047 ●● Completa la tabla.15 0.25 0.10 0.4 0.55 0.05 0.75 0.10 0.05 0.10 0. b) ¿Qué porcentaje de socios tienen más de 25 años? a) xi 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 fi 3 1 2 2 2 5 1 1 1 1 1 Fi 53 54 56 58 10 15 16 17 18 19 20 hi 0. Datos 52 54 56 58 10 Frecuencia absoluta 4 3 5 2 6 Frecuencia relativa 0.05 Hi 0.2 0.85 0.15 0.95 0.15 0.25 0.1 h4 = x4 5 → 0.15 0. 419 .1 = → N = 50 N N x2 = 0.

obteniéndose los siguientes resultados.95 1 050 ● En una clase de 2. es: Representa estos datos en un diagrama de barras.55 0. Representa estos datos en un diagrama de barras. fi 30 24 18 12 6 R P B Música Rock Pop Bacalao Clásica Dance N. según una encuesta realizada. xi 0 1 2 3 4 fi 3 8 5 3 1 Fi 53 11 16 19 20 hi 0. 12 Refrescos Cola Naranja Limón Piña N. Cruz 14 11 Cara 052 ● La música preferida por los alumnos de 2.15 0.o de alumnos 18 12 24 10 6 C D 420 .º ESO se pregunta a los alumnos por sus refrescos preferidos.º ESO. Represéntalos en un gráfico de sectores.45 0.85 0.25 0.05 Hi 0.o de alumnos 10 4 6 3 Alumnos 8 4 Cola Naranja Limón Refrescos Piña 051 ● Los resultados obtenidos al lanzar una moneda 25 veces son 11 caras y 14 cruces.Estadística 049 ●● Para estudiar cómo influye trasnochar en el rendimiento académico. 0 2 3 2 1 1 1 4 0 1 1 2 2 1 3 1 3 0 1 2 Efectúa el recuento de datos y obtén la tabla de frecuencias.15 0. se ha preguntado a los alumnos de un centro universitario cuántos días salen de fiesta por semana.15 0.

080 € Hipoteca: 30 % de 1.04 0.800 = 180 € 421 . b) Representa los datos con un diagrama de barras y un diagrama de sectores.71 0.08 0. el número de personas que habitan en cada una es: 3 4 2 5 6 8 4 3 6 4 2 0 5 4 6 2 1 2 3 4 8 4 1 3 a) Forma una tabla de frecuencias absolutas y relativas.12 0.46 0. a) xi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 fi 1 2 4 4 6 2 3 0 2 Fi 51 53 57 11 17 19 22 22 24 hi 0.29 0.92 1 8% Viviendas 6 4 2 0 1 2 3 4 5 Personas 6 7 8 8 0 F F b) F 6 13 % 4% 1 8% 17 % 2 5 8% 25 % 4 17 % 3 054 ●● Una familia gasta mensualmente 1.92 0.17 0.800 = 540 € Otros: 10 % de 1.17 0.08 Hi 0.79 0.800 = 1.04 0. 10% 30% 60% Gastos generales Hipoteca Otros ¿Cuánto dinero gasta en cada concepto? Gastos generales: 60 % de 1.SOLUCIONARIO 14 053 ● En un edificio de 24 viviendas.25 0.08 0.800 €.13 0 0. El siguiente gráfico muestra lo que destina a cada concepto.

4% 9% a) Forma una tabla de frecuencias.7 % 48 % 10. Muy bien Bien Regular 30.896 0. en un gráfico de sectores.787 0.307 0. c) Muy mal 0.9 % Mal Muy mal NS/NC 1% 0.480 0. se han obtenido los siguientes datos. e indica el porcentaje de cada sector.7 % Otros 20.500 personas. estos resultados.967 2.200 5 273 55 25 55 10 5 225 Fi 5 767 1.906 0.240 2. b) ¿Cuántas personas responden Bien o Muy bien? c) Representa los datos en un gráfico de sectores.5 % Fútbol 39 % Fútbol → 32 ⋅ 360 = 140° 82 Baloncesto → 70° Tenis → 40° Atletismo → 22° Otros → 75° Ninguno → 3° 056 ●● En una encuesta realizada a 2. a) xi Muy bien Bien Regular Mal Muy mal NS/NC fi 5 767 1.1 % Tenis 11 % Baloncesto 19.109 0.7 % Bien 48 % 422 .004 0.090 Hi 0.200 = 1.307 0.500 hi 0.7 % Atletismo 6 . Fútbol: 32 Baloncesto: 16 Tenis: 9 Atletismo: 5 Otros: 17 Ninguno: 3 Representa.4 % NS/NC Mal 1% Regular 10.265 2. este ha sido el resultado.910 1 b) 769 + 1. sobre el funcionamiento de los autobuses urbanos.9 % 9% Muy bien 30.275 2. Ninguno 3.010 0.Estadística 055 ●● Preguntados los alumnos de una clase sobre su deporte favorito.967 personas responden: Bien o Muy bien.

se puede hacer un estudio sobre los postres más solicitados de un restaurante.SOLUCIONARIO 14 057 ●● Observa el diagrama de barras.59 0. Por ejemplo. Flan: 75 Fruta del tiempo: 25 Natillas: 100 Tarta de chocolate: 100 Helado: 175 Cuajada: 150 Título del eje horizontal: postres del restaurante. Representa. obteniendo los siguientes datos. Título del eje vertical: n. Pon un título para el eje horizontal y otro para el eje vertical. ¿Cuál es el número medio de kilogramos de cebollas que ha vendido? ¿Qué saco de cebollas ha sido el más vendido? ¿Qué nombre reciben estos dos últimos números en Estadística? a) xi 2 5 10 Recuento ||||| ||||| ||||| || fi 10 5 2 hi 0. en un diagrama de barras. las frecuencias absolutas. Durante un día ha vendido 10 sacos de 2 kg. a) b) c) d) e) f) Organiza estos datos mediante una tabla de frecuencias.12 % 59 29 12 423 . 5 kg y 10 kg. 5 sacos de 5 kg y 2 sacos de 10 kg. 058 ●● Un frutero tiene sacos de cebollas de 2 kg.29 0. Dibuja un diagrama de barras donde representes las frecuencias relativas.° de clientes que eligen cada postre. fi 200 150 100 50 Describe una situación según los datos que se representan.

059 ●● Las edades (en años) de los 10 primeros visitantes al parque de atracciones son las siguientes.36 0.12 2 4 5 6 8 10 d) x = 65 suma de todos los datos 2 ⋅ 10 + 5 ⋅ 5 + 10 ⋅ 2 = = 3.48 0. b) Calcula la media de las edades de los 10 primeros visitantes.Estadística b) fi 10 8 6 4 2 2 4 5 6 8 10 c) hi 0. f) El número del apartado e) es la media aritmética y el de f) es la moda.82 kg = 17 7 número de datos e) El saco de 2 kg.24 0.60 0. 12 10 10 11 14 12 12 12 14 12 a) Dibuja un diagrama de barras con las frecuencias absolutas y otro con las frecuencias relativas. c) ¿Qué edad se repite con mayor frecuencia? 424 .

Se organizan los datos en una tabla de frecuencias.1 10 11 12 13 14 b) x = 12 + 10 + 14 + 12 + 14 + 10 + 11 + 12 + 12 + 12 = 11. Hay dos modas.1 0. TERCERO.6 0. Lo más frecuente en este grupo es encontrar alumnos que han obtenido un 4 o un 7.5 0.SOLUCIONARIO 14 xi 10 11 12 13 14 fi 2 1 5 0 2 hi 0. es el 2. que son las notas 4 y 7. 7 Notas 3 4 5 6 7 8 9 8 4 3 4 5 7 9 6 fi 1 2 1 1 2 1 1 PRIMERO. SEGUNDO. Se interpretan los resultados. Se estudia la columna de las frecuencias obtenidas y se elige el número o los números mayores.2 a) fi 6 5 4 3 2 1 10 11 12 13 14 fi 0. 425 .4 0. En este caso.3 0. 060 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA E INTERPRETA LA MODA? Calcula la moda de las notas obtenidas en Lengua por nueve estudiantes.9 años 10 c) La edad que más se repite es 12 años.5 50 0.2 0.2 0.

14. 25. el resultado es un número entero. 42. el resultado es un número entero o será múltiplo de 8. Por tanto. 18. 21. 43. la única solución posible es 640 familias. 34. por lo que puede ser 624. esto significa que. SAICNEGRU 87 14 52 65 74 43 28 9 12 17 25 93 42 31 18 10 21 28 49 53 64 75 34 41 18 3 a) ¿Cuál es la edad media de los pacientes? b) ¿Cuál es la mediana? ¿Y la moda? 3. 52. al multiplicar por 0.Estadística 061 ●● En el servicio de urgencias de un hospital han ingresado 26 pacientes de estas edades. 65.5 % 30 % 30 % 15 % 12. 9. 632. 28. 74.3. esto significa que. ¿puedes deducir a cuántas familias se entrevistó? Todos los porcentajes deben corresponder a un número entero de respuestas.125. 41.7 años 26 31 + 34 = 32.5 % Sabiendo que se preguntó a un número de familias comprendido entre 620 y 650. 17. 640 o 648. 64. 93 1. 12.o de hijos 0 1 2 3 4 Porcentaje 12. al multiplicar por 0. Si el 12. 75. 53.5 años b) Me = 2 a) x = En este caso hay dos modas: 18 y 28. que aparecen dos veces. 062 ●●● Esta es la tabla que resume un estudio sobre el número de hijos de las familias de una ciudad. N. 426 . 18. 87. 28. Y si el 30 % del total es un número entero. 31.5 % del total es un número entero. 10.006 = 38. por lo que debe ser múltiplo de 10. 49.

por lo que el peso de la sexta amiga es: 310 − (58 + 65 + 59 + 65 + 72) = 372 − 319 = 53 kg 064 ●●● Si en una tabla conocemos las frecuencias relativas. x + x 2 + . + (x N ⋅ a) = N x + x 2 + . + (x N + a) x2 = = N x + x 2 + . Si los datos corresponden a una variable cualitativa no tendrá media ni mediana... x + x 2 + . + x N x1 = 1 N x2 = (x 1 ⋅ a) + (x 2 ⋅ a) + . ¿Qué le sucede a la media de la nueva serie? Sugerencia: elige un ejemplo con pocos datos y calcula la media.SOLUCIONARIO 14 063 ●●● El peso medio de 6 amigas es 62 kg. 066 ●●● Si a todos los datos obtenidos en un estudio estadístico: a) Les sumamos una cierta cantidad.. Realiza las operaciones que se indican y vuelve a calcular la media. compara las dos medias obtenidas y generaliza el resultado.. 59.. ¿cuánto pesa la sexta amiga? Si el peso medio es 62 kg. + x N (x + x 2 + . Después... ya que los valores de la variable no son numéricos. además de las frecuencias relativas. a) La media resultante es la media original más la cantidad sumada. La moda existe siempre. + x N + a ⋅ N = 1 = 1 + a = x1 + a N N b) La media resultante es la media original multiplicada por la cantidad.. b) Los multiplicamos por un mismo número. 065 ●●● ¿Puede existir una serie de datos que no tenga media? ¿Y que no tenga mediana? ¿Y moda? Razona tu respuesta.. 65... ¿podrías calcular las frecuencias absolutas? Para conocer las frecuencias absolutas necesitamos.. + x N x1 = 1 N (x 1 + a) + (x 2 + a) + . + x N ) ⋅ a = 1 ⋅ a = x1 ⋅ a = 1 N N 427 . la suma de los pesos es: 62 ⋅ 6 = 372 kg. aunque puede no ser única. + x N x + x 2 + .. 65 y 72 kg.. el tamaño de la muestra o alguna de las frecuencias absolutas. Si los pesos de 5 de ellas son: 58...

3... Además.. por ser la moda 5). como 5 aparece 3 veces..11 € consumo (por kWh) a) Si en el mes de diciembre se pagaron 72 €. 428 . Solución: 1.. tenemos que 5 es el dato que más se repite... 0..103 €/kW 300 c) El gasto medio es: 8 + 237.. Impuesto de . Teniendo en cuenta que hay un 5. La suma de los 6 datos será 36 porque la media es 6. por lo que la media no es 6.11 ⋅ 300 + x ⋅ 300 → x = 2. 20.11 + 0.... 2. ¿cuál es el precio del kWh? b) ¿Cuál ha sido el consumo medio mensual de electricidad? c) ¿Y el gasto medio anual en iluminación? a) El coste de la factura de diciembre es: 72 = 8 + 0... Si 5 aparece 2 veces. serán los tres números mayores. la suma de los 3 datos desconocidos será 23.67 €.103) = 58.Estadística 067 ●●● Inventa una situación con seis datos en la que se cumpla que: x=6 Me = 4 Mo = 5 Como Me = 4 y es una cantidad par de datos. 8 € de equipo . Por ser Mo = 5..5 ⋅ (0...5 kW b) x = 12 31 = 0. HISTORIAL DEL CONSUMO ESTIMACIÓN DEL GASTO POR EQUIPAMIENTO Frigorífico Iluminación Lavadora Televisor Cocina Otros En la factura hay dos conceptos que son fijos: ELECTRICIDAD DEL OESTE E F M A M J J A S O N D FACTURA Potencia y alquiler ... los dos datos son 3 y 5.. 5..850 = 237. y habrá dos números por encima y otros dos por debajo. y el número mayor será 20. 5. los números menores que 3 serán 1 y 2 (ya que no se pueden repetir.. EN LA VIDA COTIDIANA 068 ●●● 300 14 % 13 % 250 20 % 200 kWh 9% 150 100 50 0 27 % 17 % Estos son algunos de los datos de la última factura de electricidad. la suma de los dos datos intermedios será 8.

. los dos trabajos tienen el mismo valor.5 + 4 x = 56 = 23 + 4 x → 4x = 33 → x = 8. 5 + 6... los resultados son más extremos y puede ser un revulsivo para el equipo. 25 64 = =8 8 8 Irene tendrá un 8 como nota final....... a lo largo de la evaluación. un examen parcial y un examen global. 7= 6. de dos jugadores de baloncesto de la Selección española.5 Examen parcial..... 8 Examen final ...SOLUCIONARIO 14 069 ●●● En Matemáticas.. 429 . hemos realizado dos trabajos. 5 + 2 ⋅ 8 + 4 ⋅ 8. 10 ¿Qué media de puntos tiene cada jugador? En los últimos minutos de un partido.. Me gustaría que mi nota final fuese al menos un 7… CALIFICACIONES DE IVÁN Trabajo 1 .... 5... un 8. ¿a cuál de ellos sacarías a jugar si fueras el entrenador? Media del jugador 1: x = 13 12 11 11 9 10 + 12 + 11 + 13 + 11 + 9 66 = = 11 puntos 6 6 2 + 14 + 7 + 22 + 4 + 17 66 = = 11 puntos 6 6 2 22 14 4 7 17 Media del jugador 2: x = Sería preferible sacar a jugar al segundo jugador. 5.. 070 ●●● Estas son las puntuaciones.5 + 5.... al menos.5 Examen final.. 6.5 Trabajo 2 ....5 Trabajo 2... ambos jugadores están en el banquillo. 8. 6.5 + 2 ⋅ 5.25 en el examen final... 8.5 Examen parcial . En la nota final. Esto es lo que el profesor llama media ponderada.. Si España pierde por bastantes puntos.25 8 Para sacar un 7 de media.... pero el examen parcial vale el doble que cada uno de los trabajos y el examen final vale cuatro veces más que los trabajos... ya que aunque las medias coinciden..2 5 ¿Qué nota final tendrá Irene? ¿Qué nota debe sacar Iván en el examen final? Media ponderada = x = Trabajo 1 + Trabajo 2 + 2 ⋅ Parcial + 4 ⋅ Final 8 8. en los seis últimos partidos..... Todas las pruebas han sido calificadas con notas del 1 al 10.. ? CALIFICACIONES DE IRENE Trabajo 1.... Iván necesita sacar...

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