Matemáticas 2

Biblioteca del profesorado

ESO

SOLUCIONARIO

El Solucionario de Matemáticas para 2.º ESO es una obra colectiva, concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana, dirigido por Enric Juan Redal. En su realización han intervenido: Ana María Gaztelu Augusto González EDICIÓN Rafael Nevado Carlos Pérez DIRECCIÓN DEL PROYECTO Domingo Sánchez Figueroa

Santillana

Presentación
El nombre de la serie, La Casa del Saber, responde al planteamiento de presentar un proyecto de Matemáticas centrado en la adquisición de los contenidos necesarios para que los alumnos puedan desenvolverse en la vida real. El saber matemático, dentro de la etapa obligatoria de la enseñanza, debe garantizar no solo la interpretación y la descripción de la realidad, sino también la actuación sobre ella. En este sentido, y considerando las matemáticas a estos niveles como una materia esencialmente procedimental, recogemos en este material la resolución de todos los ejercicios y problemas formulados en el libro del alumno. Pretendemos que esta resolución no sea solo un instrumento sino que pueda entenderse como una propuesta didáctica para enfocar la adquisición de los distintos conceptos y procedimientos que se presentan en el libro del alumno.

3

Números decimales
NÚMEROS DECIMALES

A lomos del viento
El encargo estaba terminado, y a medida que la nave iba ganando velocidad con ayuda del viento, y devoraba kilómetros de playa en dirección a ninguna parte, la cara de los pasajeros se transformaba: la tez de unos se volvía blanca, mientras que se sujetaban aterrados a los asideros del carro; por el contrario, la faz de otros enrojecía, a la vez que gritaban como queriendo animar a los invisibles caballos que movían el carro. Su excelencia, el conde Maurice de Nassau, mecenas de la obra, se sentía plenamente satisfecho.

DECIMALES EXACTOS

DECIMALES PERIÓDICOS

DECIMALES NO EXACTOS Y NO PERIÓDICOS

–Señor Stevin, este carro movido por la fuerza del viento que hincha su vela, supera con creces mi encargo. Vamos más de veinticinco personas y dejamos atrás a los hombres, que nos siguen a todo galope montados en sus caballos. Simon Stevin se demoró un momento, el tiempo justo que tardó en anotar unas cantidades:

PERIÓDICOS PUROS

PERIÓDICOS MIXTOS

–Como podéis ver en los cálculos, la velocidad se puede aumentar si utilizamos ruedas más pequeñas, de un metro y veintiséis centímetros.

OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

0 1 2

126 m

Stevin escribía así el número decimal 1,26. ¿Cuál es tu altura en metros? Escríbela como lo hubiera hecho Simon Stevin.

SUMA

RESTA

MULTIPLICACIÓN

DIVISIÓN

Por ejemplo, si un alumno mide 1,76 m, se escribe el número 176, poniendo encima del número 1 un círculo con un 0 en su interior; encima del 7, un círculo con un 1 en su interior, y encima del 6, un círculo con un 2 en su interior.

82

Expresiones algebraicas
EN LA VIDA COTIDIANA
086
GGG

SOLUCIONARIO

5

087
GGG

Tras varios debates sobre vivienda y habitabilidad se han extraído una serie de conclusiones sobre las dimensiones idóneas que debe tener una vivienda. En el caso de viviendas de dos dormitorios, las recomendaciones son: • El largo del recibidor debe ser el triple que el ancho. • La cocina y los dormitorios deben tener de ancho el doble que el del recibidor, y de largo, el triple que el ancho del recibidor. • El ancho del pasillo debe ser la mitad que el de la cocina, y el largo, cinco veces el ancho del recibidor. • El salón debe tener un ancho igual al largo de la cocina, y un largo, cinco veces el ancho del recibidor. • El servicio debe ser cuadrado, y su lado, igual al ancho de la cocina. Considerando que el ancho del recibidor no puede ser inferior a 1,5 m, ¿cuál es la superficie mínima de una vivienda de estas características?

La editorial SANTILIBRO va a lanzar una colección de novela de ciencia ficción. Los diseñadores gráficos quieren dar un aspecto innovador a esta colección y proponen variar, además del tipo de letra, el formato de los libros, siendo las páginas 5 cm más anchas que largas. El equipo directivo, por su parte, ha propuesto tres opciones: a) Aumentar en 3 cm el ancho de la página. b) Aumentar en 3 cm el largo de la página. c) Aumentar en 3 cm las dos dimensiones. Si se estima que el coste en tintas de una página impresa es de 0,007 €/cm2, ¿qué diferencia de coste hay entre las cuatro propuestas? Largo habitual: y. Área habitual: xy. Ancho habitual: x. Área para 5 cm más de ancho: xy + 5y. Diferencia de coste: 0,035y €. Área para 3 cm más de ancho: xy + 3y. Diferencia de coste: 0,021y €. Área para 3 cm más de largo: xy + 3x. Diferencia de coste: 0,021x €. Área para 3 cm más de ancho y 3 cm más largo: xy + 3x + 3y. Diferencia de coste: 0,021 ⋅ (x + y) €.

088
GGG

La constructora TORA ha adquirido un solar de forma cuadrada y han realizado un proyecto de urbanización que han presentado al ayuntamiento. Según el reglamento de urbanismo han de ceder un terreno de 3 m de ancho a lo largo de uno de los lados del solar.

Ancho del recibidor: x = 1,5 m → Largo del recibidor: 3x = 4,5 m. Área del recibidor: 1,5 ⋅ 4,5 = 6,75 m2. Ancho de la cocina y dormitorios: 2x = 3 m. Largo de la cocina y dormitorios: 3x = 4,5 m. Área de la cocina y dormitorios: 3 ⋅ 4,5 = 13,5 m2. 2x = x = 1, 5 m → Largo del pasillo: 5x = 7,5 m. Ancho del pasillo: 2 Área del pasillo: 1,5 ⋅ 7,5 = 11,25 m2. Ancho del salón: 3x = 4,5 m → Largo del salón: 5x = 7,5 m. Área del salón: 4,5 ⋅ 7,5 = 33,75 m2. Ancho del servicio: 2x = 3 m → Largo del servicio: 2x = 3 m. Área del servicio: 3 ⋅ 3 = 9 m2. Área total = 6,75 + 3 ⋅ 13,5 + 11,25 + 33,75 + 9 = 101,25 m2

a) ¿En cuánto disminuye la superficie del solar? b) ¿Qué gasto supone esto si inicialmente el solar les iba a reportar unos beneficios de 422.000 €? Consideramos que el lado es x . a) La superficie disminuye en 3x m2. b) El beneficio por metro cuadrado es por lo que supondrá un gasto de: 422.000 , x2 422.000 1.266.000 ⋅ 3x = €. x2 x

152

153

2

Índice
Unidad 0 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4 Unidad 5 Unidad 6 Repaso Números enteros Fracciones Números decimales Sistema sexagesimal Expresiones algebraicas Ecuaciones de primer y segundo grado Sistemas de ecuaciones Proporcionalidad numérica Proporcionalidad geométrica Figuras planas. Áreas Cuerpos geométricos Volumen de cuerpos geométricos Funciones Estadística 4-15 16-47 48-81 82-109 110-131 132-153

154-185 186-221 222-251 252-283 284-315 316-347

Unidad 7 Unidad 8 Unidad 9 Unidad 10 Unidad 11 Unidad 12

348-371 372-403 404-429

Unidad 13 Unidad 14

3

0
001 002

Repaso
NÚMEROS
Escribe en lenguaje matemático. a) 12 es mayor que 7. b) 25 es mayor que 21. a) 12 > 7 b) 25 > 21 c) 45 es menor que 46. c) 45 < 46

Ordena, de mayor a menor, estos números: 356, 3.467, 34.671, 346.710, 346.709, 34.609, 3.469, 349. 346.710 > 346.709 > 34.671 > 34.609 > 3.469 > 3.467 > 356 > 349

003

Busca el número que falta para que estas operaciones sean correctas. = 657 c) 698 − = 359 e) 95 ⋅ = 6.270 a) 498 + b) + 1.324 = 6.570 d) − 489 = 51 f) ⋅ 39 = 1.638 a) 159 b) 5.246 c) 339 d) 540 e) 66 f) 42

004

En una división, el cociente es 37, el dividendo 1.340 y el resto 8. Calcula el divisor.

D = d ⋅ c + r → 1.340 = d ⋅ 37 + 8 → d = 36
005 En una división, el divisor es 42, el cociente 33 y el resto 71. ¿Está bien resuelta la división? No está bien resuelta, ya que el resto de una división no puede ser mayor que el divisor. 006 Carlos utiliza su moto para ir a trabajar. Cada día recorre 18 km por la mañana y 12 km por la tarde. ¿Cuántos kilómetros recorre en un mes? ¿Y en un año?

Como 18 + 12 = 30, Carlos recorre en su moto 30 km cada día que va a trabajar. En un mes hay 22 días laborables, luego en un mes recorre: 22 ⋅ 30 = 660 km. En un año se trabajan 11 meses, por lo que en un año recorre: 11 ⋅ 660 = 7.260 km.

4

SOLUCIONARIO

0

007

Resuelve las siguientes operaciones. a) 1.250 + 350 − 1.256 b) 2.345 − 98 − 127 c) 897 − 456 − 23 a) 344 b) 2.120 d) 3.456 − (945 − 654) + 12 e) (234 − 56) + (23 − 18) f) (876 − 345) − (128 − 79) c) 418 d) 3.177 e) 183 f) 482

008

Calcula. a) 25 + 2 ⋅ (9 − 7) − 4 b) 37 − 4 + 3 ⋅ (8 − 6) c) 2 ⋅ (10 + 5) − 7 a) 25 b) 39 d) 25 − 7 : (76 − 13) + 3 ⋅ 4 e) 5 ⋅ 7 − 6 ⋅ 4 + 250 : 5 f) 400 − 150 ⋅ 2 + 15 ⋅ 6 − 8 c) 23 d) 478 e) 61 f) 182

009

Opera y relaciona las expresiones que dan el mismo resultado. a) b) c) d) e) f) g) h) 78 + 34 − 12 − 12 ⋅ 4 − 2 ⋅ 6 : 3 78 + (34 − 12) − 12 ⋅ (4 − 2) ⋅ 6 : 3 78 + 34 − (12 − 12) ⋅ 4 − 2 ⋅ (6 : 3) 78 + (34 − 12 − 12) ⋅ 4 − (2 ⋅ 6) : 3 78 + 34 − 12 − 12 ⋅ (4 − 2 ⋅ 6 : 3) (78 + 34 − 12 − 12) ⋅ 4 − 2 ⋅ 6 : 3 78 + 34 − 12 − (12 ⋅ 4 − 2 ⋅ 6) : 3 (78 + 34 − 12 − 12 ⋅ 4 − 2 ⋅ 6) : 3

Si estas operaciones tienen los mismos números y los mismos signos aritméticos, ¿por qué dan resultados distintos? a) 48 b) 52 c) 108 d) 114 e) 100 f) 348 g) 88 h) 100

Las únicas operaciones que tienen el mismo resultado son las de los apartados e) y h). Se dan resultados distintos por la utilización de los paréntesis, lo que cambia el orden para efectuar las operaciones. 010 El primer día del mes tenía en mi cuenta 1.000 €. Ese día ingresé 345 €. A la semana siguiente saqué 276 € y luego volví a sacar 193 €. El último día del mes ingresé 315 €. ¿Qué dinero me quedó al final? 1.000 + 345 − 276 − 193 + 315 = 1.191 Al final me quedaron 1.191 € en la cuenta.

5

Repaso
011 Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura, indica cómo se lee e identifica su numerador y denominador. a) c) e)

b)

d)

a)

3 4

b)

1 3

c)

3 10

d)

7 6

e)

2 5

012

Representa gráficamente las siguientes fracciones. 5 7 6 7 3 b) c) d) e) 3 4 5 6 7 ¿Cómo representas gráficamente el numerador de la fracción? ¿Y el denominador? a) a) c) e)

b)

d)

013

Pon dos ejemplos de: a) b) c) d) Fracciones Fracciones Fracciones Fracciones a) con con con con denominador 11 y que sean mayores que la unidad. denominador 11 y que sean menores que la unidad. numerador 11 y que sean mayores que la unidad. numerador 11 y que sean menores que la unidad. b) 1 2 y 11 11 c) 11 11 y 2 3 d) 11 11 y 12 13

12 13 y 11 11

014

Una caja de 12 lápices vale 6,60 €. 2 de la caja? 3 b) Di cuánto valen esos lápices. a) ¿Cuántos lápices son los a) 2 2 de 12 = ⋅ 12 = 8 lápices 3 3 b)

6,60 €

2 2 de 6,60 = ⋅ 6, 60 = 4, 40 € 3 3

6

SOLUCIONARIO

0

015

Descompón estos números decimales y escribe cómo se leen.
Parte entera Decenas Unidades 0 6 9 5 0 0 3 2 Parte decimal Centésimas 7 0 7 0

6,478 95,809 0,076 32,003

Décimas 4 8 0 0

Milésimas 8 9 6 3

6,478 se lee «seis unidades cuatrocientas setenta y ocho milésimas». 95,809 se lee «noventa y cinco unidades ochocientas nueve milésimas». 0,076 se lee «setenta y seis milésimas». 32,003 se lee «treinta y dos unidades tres milésimas».

016

Escribe con cifras e indica la parte entera y la parte decimal. a) b) c) d) e) f) Cuarenta y cuatro unidades cuatrocientas quince milésimas. Sesenta y dos unidades setenta y tres milésimas. Cuatro unidades veintidós centésimas. Doce unidades tres centésimas. Cinco unidades dos décimas. Cinco décimas.
Parte entera Decenas Unidades 4 4 6 2 4 1 2 5 0 Parte decimal Centésimas 1 7 2 3

44,415 62,073 4,22 12,03 5,2 0,5

Décimas 4 0 2 0 2 5

Milésimas 5 3

017

Escribe dos números mayores y otros dos menores. a) 543,005 b) 12,067 a) b) c) d) e) f) g) h) c) 3,08 d) 2,4 e) 3,004 f) 2,03 g) 3,124 h) 12,7

543,001 < 543,002 < 543,005 < 543,006 < 543,007 12,065 < 12,066 < 12,067 < 12,068 < 12,069 3,06 < 3,07 < 3,08 < 3,09 < 3,1 2,3 < 2,35 < 2,4 < 2,45 < 2,5 3,002 < 3,003 < 3,004 < 3,005 < 3,006 2,01 < 2,02 < 2,03 < 2,04 < 2,05 3,122 < 3,123 < 3,124 < 3,125 < 3,126 12,5 < 12,6 < 12,7 < 12,8 < 12,9

7

Repaso
018 Escribe dos números comprendidos entre: a) 6,2 y 6,9 b) 3,12 y 3,45 c) 4,202 y 4,212 d) 0,234 y 0,26 c) 4,202 < 4,203 < 4,204 < 4,212 d) 0,234 < 0,24 < 0,25 < 0,26

a) 6,2 < 6,3 < 6,4 < 6,9 b) 3,12 < 3,25 < 3,35 < 3,45 019

Julián compra 1 kilo de tomates que vale 35 céntimos, 1 kilo de peras por 1,22 € y 1 kilo de manzanas por 2 € y 5 céntimos. Si paga con un billete de 5 €, ¿cuánto le devolverán?

5€

5 − (0,35 + 1,22 + 2,05) = 5 − 3,62 = 1,38 € 020 Averigua si las razones forman una proporción. a) 3 9 y 8 24 b) 7 21 y 5 14 c) 12 3 y 8 2 d) 0, 5 0, 75 y 3 4, 5

3 9 → Forman una proporción. = 8 24 7 21 b) 7 ⋅ 14 = 98 ≠ 105 = 5 ⋅ 21 → → No forman una proporción. 5 14 12 3 c) 12 ⋅ 2 = 24 = 8 ⋅ 3 → → Forman una proporción. = 8 2 0, 5 0, 75 → Forman una proporción. d) 0,5 ⋅ 4,5 = 2,25 = 3 ⋅ 0,75 → = 3 4, 5 a) 3 ⋅ 24 = 72 = 8 ⋅ 9 → 021 Calcula x para que estas igualdades formen una proporción. a) 3 9 = 8 x a) b) c) d) b) 7 x = 5 14 c) 12 3 = x 2 d) x 0, 75 = 3 4, 5

3 9 8⋅9 = = 24 →x = 8 x 3 7 x 7 ⋅ 14 = = 19, 6 →x = 5 14 5 12 3 12 ⋅ 2 = =8 →x = x 2 3 x 0, 75 3 ⋅ 0, 75 = = 0, 5 →x = 3 4, 5 4, 5

8

5 % de 1.SOLUCIONARIO 0 022 Halla los siguientes porcentajes. 5 ⋅ 92 = 460⎪ ⎪ ⎭ 024 ¿Cuál es el precio de la traducción de una novela de 285 páginas.50 €. si por las 30 primeras páginas se han pagado 175 €? Suponemos que se mantiene la misma proporción: 30 285 175 ⋅ 285 = → x = = 1.422 10 = 52 100 70 = 36. ¿Cuánto tardará en hacer dos tartas? 40 min Manteniendo la misma proporción. y por 5 días. 025 Un pastelero tarda 40 minutos en elaborar una tarta. 95 d) El 22. a) El 10 % de 520 b) El 70 % de 52 a) El 10 % de 520 = 520 ⋅ c) El 42 % de 21 d) El 22. 25 − 15 = 10 alumnos no van a la excursión. ¿Cuántos alumnos de la clase no van? El 60 % de 25 = 25 ⋅ 60 = 15 alumnos van a la excursión.422 = 1. se tardará el doble de tiempo: 40 ⋅ 2 = 80 min = 1 h 20 min. 5 = 319. ¿Guarda proporción el precio por alquilar el vehículo y el número de días? ⎫ El precio por alquilar el vehículo y el número de días 3 ⋅ 114 = 342⎪ ⎬→ no guardan proporción.662. 5 175 x 30 El precio de traducción de la novela es 1. 100 Por tanto.662. 9 . 114 €. 82 c) El 42 % de 21 = 21 ⋅ 100 22. 4 b) El 70 % de 52 = 52 ⋅ 100 42 = 8.5 % de 1. 026 El 60 % de los 25 alumnos de la clase van a una excursión.422 ⋅ 100 023 El precio por alquilar un coche durante 3 días es 92 €.

030 Una pieza de ternera pesa 43. GEOMETRÍA 032 Determina la amplitud de los ángulos A . ¿Cuántos metros cuadrados nos tocarán a cada uno de los 5 herederos? Como 3 : 5 = 0. cada heredero obtendrá 0.Repaso 027 Completa. A = B y A + B = 180° → A = B = 90° B A D C C + D = 180° → D = 15° C = 180° − D = 180° − 15° = 165° → → C = 165° C = 165° D = 15° A = 90° B = 90° 10 .6 dam2 = … m2 b) 5.6 dam2 = 360 m2 b) 5.67 dm2 = 467 cm2 f) 578.92 = 1.234 mm = … dm e) 987.9875 hm f) 0.34 dm e) 987.630 m b) 1. a) 56. a) 3. C y D . Si el precio es 0. ¿cuál es el precio total de la leche? 20 hl 34 ¬ = 2.500 mm2 = 0.6 ha = 6.1 km2 = 510 hm2 c) 8.3 m2 = 830 dm2 029 d) 1.234 mm = 12. B .92 €/¬.3 hm = 5.28 €.000 + 34 = 2.1 km2 = … hm2 c) 8.034 ¬ El precio es: 2.9 hm2 = 5.24 : 4 = 10.789 km2 Un camión transporta 20 hl 34 ¬ de leche. 031 Hemos heredado una finca de 3 hectáreas.127 dam 028 Calcula.000 m2.9 hm2 = … km2 d) 1.8 dam = 180 dm c) 127 cm = 0.81 kg.500 mm2 = … dm2 e) 4.8 dam = … dm c) 127 cm = … dam a) 56.76 m = … mm d) 1.76 m = 760 mm d) 1.871. Si la dividimos en 4 partes iguales.5 dm = … hm f) 0.6.15 dm2 e) 4.5 dm = 0. ¿cuánto pesa cada parte? Cada parte pesa: 43.3 hm = … m b) 1.67 dm2 = … cm2 f) 578.24 kg.3 m2 = … dm2 a) 3.034 ⋅ 0.

a) Un ángulo obtuso mayor de 80°. d) Si consideramos que es una figura plana. se podría representar con un triángulo. puesto que sus esquinas son redondeadas. luego no se puede representar mediante un polígono. b) Los ángulos obtusos son iguales entre sí y los agudos también. c) Sí. a) La suma de los cuatro ángulos es 360°. a) 135° b) 95° c) 45° 034 Dibuja en tu cuaderno dos rectas. que se corten como las de la figura. a) ¿Cuánto suman los ángulos? b) ¿Hay ángulos iguales? c) ¿Siempre se da este resultado? r s Los ángulos obtusos miden 141° y los agudos miden 39°. Mide con el transportador los cuatro ángulos que forman. c) Un ángulo agudo menor de 100°. r y s. pero como es un cuerpo no se puede representar con un polígono. b) Un ángulo obtuso menor de 100°. b) Sus caras son polígonos. ya que los ángulos opuestos por el vértice son iguales. así como cada una de sus onzas. c) La parte de la corteza del queso es curva. 11 .SOLUCIONARIO 0 033 Dibuja. 035 ¿Se pueden representar estas figuras mediante un polígono? a) c) e) b) d) a) Si consideramos que es una figura plana. triángulos y rectángulos. la tableta de chocolate se puede representar con un rectángulo. e) La carta de la baraja no se puede representar con un polígono.

OD y OE. Cuerdas: AC. a) b) a) Eneágono 040 Clasifica estos cuadriláteros.Repaso 036 Dado un polígono: a) ¿Puede haber más vértices que lados? b) ¿Y más lados que ángulos? a) No. B A 038 En esta circunferencia. b) No. será igual que el número de lados. Radios: OA. pues el número de vértices y lados de un polígono es el mismo. ya que el número de ángulos coincide con el número de vértices y. los que son radios y los que son diámetros. E O D C A B 039 Indica el nombre de los polígonos. 037 Traza una circunferencia con un compás. Después. CE y DE. AD. Diámetros: AD y CE. traza una cuerda y los dos arcos que determina. a) c) b) Endecágono d) b) e) a) Trapezoide b) Cuadrado c) Trapecio escaleno d) Rectángulo e) Romboide 12 . por tanto. OB. OC. señala los segmentos que son cuerdas.

b) Se obtiene un rectángulo. b) No corresponde. que es lo que suman los tres ángulos de un triángulo. Repite esta operación varias veces. entonces la suma de los otros ángulos es 75°. porque el lado mayor es igual a la suma de los otros dos: 1 + 2 = 3. ¿Cuánto suman los ángulos B y C ? Si el ángulo A = 105°. el ángulo A mide 105°.SOLUCIONARIO 0 041 Dibuja en tu cuaderno un rectángulo. b) Tampoco existe. d) No. 4 cm y 5 cm b) 1 cm. 2 cm y 3 cm c) 5 cm. ¿Cómo son los nuevos paralelogramos que resultan? a) Se obtiene un rombo. porque 180 − 105 = 75. Este triángulo sería rectángulo por tener un ángulo de 90° e isósceles por tener dos ángulos iguales. c) Sí. 13 . por la razón anterior. a) b) c) d) ¿Existe un triángulo obtusángulo con los tres ángulos mayores de 90°? ¿Y con dos ángulos mayores de 90°? ¿Puede haber un triángulo isósceles y rectángulo a la vez? ¿Existe algún triángulo equilátero y rectángulo a la vez? a) No. un ángulo sería de 90° y los otros dos ángulos iguales de 45°. porque el lado mayor es mayor que la suma de los otros dos: 30 > 15 + 5. c) No corresponde. 15 cm y 30 cm d) 15 cm. a) ¿Qué paralelogramo obtienes? b) Une los puntos medios del paralelogramo obtenido. a) 3 cm. 044 En un triángulo ABC . Une los puntos medios de los lados. porque su suma excedería de 180°. 8 cm y 20 cm a) Sí corresponde. 043 Indica cuáles de estas ternas de longitudes corresponden a los lados de un triángulo. porque los triángulos equiláteros tienen sus ángulos de 60°. 042 Contesta a estas preguntas. d) Sí corresponde.

¿Cuánto miden los ángulos iguales? 180 − 50 = 130 → 130 = 65. 2 048 ¿Cuál será el valor de los ángulos iguales en un triángulo rectángulo isósceles? 180 − 90 = 90 → 90 = 45. ¿Podemos afirmar que son iguales? Sí son iguales. 5) B (−3. −3) y E (2. Y 4 A A (2. 2 FUNCIONES 049 Representa los siguientes puntos en el plano.Repaso 045 Dos triángulos tienen iguales sus tres lados y dos de sus ángulos. Cada uno de los ángulos iguales mide 65°. A c B 047 Un triángulo isósceles tiene el ángulo desigual de 50°. −3): Y a) Represéntalos mediante un eje B a) de coordenadas. Cada uno de los ángulos iguales mide 45°. D (−2. los ángulos miden 60° cada uno. A C 4 2 b) Une los puntos en orden alfabético y el punto E con A. 5). 4). 4). B (0. −4) D (0. ¿Qué figura obtienes? b) Uniendo los puntos se obtiene un pentágono. −4) C (4. −2) 2 −5 −3 −1 1 −2 D −4 3 5 X B C 050 Dados los puntos A (3. C (−3. −5 −3 −1 −2 −4 1 3 5 X D E 14 . 046 ¿Cuál será el valor de los ángulos en un triángulo equilátero? b C a En un triángulo equilátero. porque un triángulo queda determinado por sus tres lados.

−1) C (−1. −3) F (1. lo que indica que los puntos se encuentran por encima del eje de abscisas. 3) a) b) c) d) E (0. No tienen ninguna coincidencia. 0) H (−5. la segunda coordenada es positiva. a) A y D b) B y E c) E y D d) B y F Y F 4 2 A D B 2 4 G −4 −2 −2 −4 E X C H A (3. En ambos puntos. −4) Los puntos tienen las coordenadas positivas. −1) −4 B A −2 C D −2 2 X G F E 052 Indica las coordenadas de los puntos de la figura. No tienen ninguna coincidencia. 15 . −3) D (1.SOLUCIONARIO 0 051 ¿Cuáles son las coordenadas de los puntos que faltan para completar el avión de la figura? 4 2 Y A (−5. −1) F (−4. 5) G (−5. 1) C (4. −1) G (3. −2) E (−1. 6) B (6. −1) D (−2. Señala las coincidencias entre los siguientes pares de puntos. −2) B (−4.

1 Números enteros NÚMEROS ENTEROS OPERACIONES SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN DIVISIBILIDAD CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD MÚLTIPLOS Y DIVISORES MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO MÁXIMO COMÚN DIVISOR 16 .

Al mismo tiempo. Su Santidad: el Año de la Salvación. ¿cuántos años tenía cuando falleció? Para calcular la edad. dijo: –Lo encontré. año tercero….El año cero El pequeño monje corría por los pasillos del palacio papal.. Si este nació en el año 63 a. se arrodilló. al año de la muerte se le resta el año del nacimiento: 14 – (–63) = 14 + 63 = 77 Y a esta cantidad le restamos un año porque el año cero no existe y al hacer el cómputo sí lo hemos contado: 77 – 1 = 76 César Augusto falleció a la edad de 76 años. y su cara denotaba una satisfacción que difícilmente lograba reprimir. besó su anillo y. los hechos demostraban que este siglo comenzó el 1 de enero de 2001. al contar los años de forma ordinal: año primero. Pero lo que estos dos personajes no podían imaginar es que. eliminaban el año cero. así.C. el año primero de la Era del Señor. cuando Nuestro Señor vino al mundo. Cuando por fin llegó a la sala donde se encontraba el Papa. . el monje repetía: –El año 754 de la fundación de Roma es nuestro primer año: primus anno Domini. Este hecho provocó una enorme polémica hace algunos años. con falsa modestia. y murió en el año 14 d.C. mientras unas personas mantenían que el siglo XXI comenzaba el 1 de enero de 2000. año segundo. en el que databa el nacimiento de Cristo en el año 753 de la fundación de Roma. El Papa leyó con avidez el documento que Dionisio el Exiguo le había entregado. Jesucristo nació durante el mandato de César Augusto.

c) Le debo cinco euros a mi hermano. b) El calamar vive a cien metros de profundidad.Números enteros EJERCICIOS 001 Expresa con números enteros. −1. según corresponda. ¿Qué número es? Si ⏐a⏐ = 7. b) El termómetro marca tres grados bajo cero. a) +3. a) El avión vuela a una altura de tres mil metros. +18 ⏐−4⏐ = 4 ⏐+5⏐ = 5 ⏐−13⏐ = 13 003 ⏐+27⏐ = 27 ⏐−1⏐ = 1 ⏐+18⏐ = 18 Escribe situaciones que correspondan a estos números. d) Somos dos hermanos. +27. −13. a) +57 € b) −100 m c) −6 °C d) +2 a) El precio del taladro es cincuenta y siete euros. c) La temperatura mínima en enero fue de seis grados bajo cero. entonces a = +7 o a = −7.000 m b) −3 °C c) −5 € 002 Halla el valor absoluto de: −4. a) −8 a) +8 b) −54 006 b) +54 c) +3 c) −3 d) +5 d) −5 Completa con el signo < o >. a) −2 b) −7 −5 0 c) −1 d) −3 +2 −4 a) −2 > −5 b) −7 < 0 c) −1 < +2 d) −3 > −4 18 . +5. 004 El valor absoluto de un número entero a es 7. 005 Escribe el opuesto de estos números.

a) b) c) d) e) f) −11 + 8 − 6 − 7 + 9 3 − 8 + 12 − 15 − 1 + 10 − 4 15 − 14 + 9 − 21 − 13 + 6 −(4 − 9 + 3) + (11 − 8 − 7) + (−15) (+3) − (4 + 7 − 9) − (−19 + 3 − 10) + (−2) −8 − 3 − (4 − 6) − (9 + 3) − 5 a) −11 + 8 − 6 − 7 + 9 = −3 − 6 − 7 + 9 = −9 − 7 + 9 = −16 + 9 = −7 −11 + 8 − 6 − 7 + 9 = (8 + 9) − (11 + 6 + 7) = 17 − 24 = −7 b) 3 − 8 + 12 − 15 − 1 + 10 − 4 = −5 + 12 − 15 − 1 + 10 − 4 = = 7 − 15 − 1 + 10 − 4 = −8 − 1 + 10 − 4 = −9 + 10 − 4 = 1 − 4 = −3 3 − 8 + 12 − 15 − 1 + 10 − 4 = (3 + 12 + 10) − (8 + 15 + 1 + 4) = = 25 − 28 = −3 c) 15 − 14 + 9 − 21 − 13 + 6 = 1 + 9 − 21 − 13 + 6 = 10 − 21 − 13 + 6 = = −11 − 13 + 6 = −24 + 4 = −18 15 − 14 + 9 − 21 − 13 + 6 = (15 + 9 + 6) − (14 + 21 + 13) = = 30 − 48 = −18 d) −4 + 9 − 3 + 11 − 8 − 7 − 15 = 5 − 3 + 11 − 8 − 7 − 15 = = 2 + 11 − 8 − 7 − 15 = 13 − 8 − 7 − 15 = 5 − 7 − 15 = −2 − 15 = −17 −4 + 9 − 3 + 11 − 8 − 7 − 15 = (9 + 11) − (4 + 3 + 8 + 7 + 15) = = 20 − 37 = −17 e) 3 − 4 − 7 + 9 + 19 − 3 + 10 − 2 = −1 − 7 + 9 + 19 − 3 + 10 − 2 = = −8 + 9 + 19 − 3 + 10 − 2 = 1 + 19 − 3 + 10 − 2 = = 20 − 3 + 10 − 2 = 17 + 10 − 2 = 27 − 2 = 25 3 − 4 − 7 + 9 + 19 − 3 + 10 − 2 = (3 + 9 + 19 + 10) − − (4 + 7 + 3 + 2) = 41 − 16 = 25 f) −8 − 3 − 4 + 6 − 9 − 3 − 5 = −11 − 4 + 6 − 9 − 3 − 5 = = −15 + 6 − 9 − 3 − 5 = −9 − 9 − 3 − 5 = −18 − 3 − 5 = −21 − 5 = −26 −8 − 3 − 4 + 6 − 9 − 3 − 5 = 6 − (8 + 3 + 4 + 9 + 3 + 5) = = 6 − 32 = −26 19 . a) −4 < +9 a) −4 +0 +9 b) +8 > −5 c) −8 < −4 c) −8 d) −4 > −9 −4 +0 b) −5 +0 +8 d) −9 −4 +0 008 Si a < −3. ¿puede ser a < 0? Como a < −3 y −3 < 0. 009 Calcula utilizando los dos métodos estudiados. entonces a < 0.SOLUCIONARIO 1 007 Comprueba gráficamente que se cumplen estas desigualdades.

Números enteros 010 Cathy tenía en el banco 250 €. a) (−4) ⋅ (+2) ⋅ (−6) b) (+8) ⋅ (−3) ⋅ (−4) c) (−2) ⋅ (−3) ⋅ (−4) a) 48 b) 96 c) −24 015 d) (+20) : (+2) : (−5) e) (−32) : (−4) : (−8) f) (−80) : (−20) : (−4) d) −2 e) −1 f) −1 d) (+21) : (+7) e) (+24) : (−4) f) (−42) : (−7) d) 3 e) −6 f) 6 d) (+2) ⋅ (+7) e) (+5) ⋅ (−4) f) (−5) ⋅ (−7) d) 14 e) −20 f) 35 Completa con los números adecuados. a) (−3) ⋅ (+2) b) (−2) ⋅ (−8) c) (+7) ⋅ (−4) a) −6 b) 16 c) −28 013 Calcula las divisiones. Después. a) (−12) : (+6) b) (−6) : (−2) c) (+28) : (−4) a) −2 b) 3 c) −7 014 Resuelve estas operaciones. 4 − (a + 2) − 3 = −1 4 − a − 2 − 3 = −1 → −1 − a = −1 → a = 0 012 Resuelve estas multiplicaciones. a) ( ) : 4 = −10 b) 40 : ( ) = −8 a) (−40) : 4 = −10 b) 40 : (−5) = −8 c) (−100) : ( ) = −25 d) ( ) : (−12) = 6 c) (−100) : 4 = −25 d) (−72) : (−12) = 6 20 . ha pagado un recibo de 485 € y ha cobrado 900 €. ¿Cuál es su saldo actual? 250 − 485 + 900 = −235 + 900 = 665 € 011 Calcula el valor de a.

a) 20. a) 35 b) 22 a) b) c) d) c) (−8)6 d) (−5)3 3 elevado a 5 es 243. a) 6 ⋅ 6 ⋅ 6 b) 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 a) 63 = 216 b) 25 = 64 c) (−2) ⋅ (−2) ⋅ (−2) d) (−5) ⋅ (−5) c) (−2)3 = −8 d) (−5)2 = 25 018 Calcula el exponente de estas potencias.000. tengan el mismo valor. al elevarlos a la cuarta potencia.SOLUCIONARIO 1 016 Escribe cómo se leen las potencias y calcula su valor. ¿Cuántos números cumplen esta condición? Por ejemplo.000.000 a) 2 ⋅ 104 b) 493 ⋅ 103 c) 493. e) 103 f) 42 e) f) g) h) g) (−4)2 h) (−2)3 10 al cubo es 1. 24 = 16 = (−2)4.144. a) 3 ⋅ 103 + 4 ⋅ 102 + 1 ⋅ 10 + 2 a) 3. a) 3 = 27 b) (−3) = −27 a) 33 = 27 b) (−3)3 = −27 c) 4 = 64 d) (−2) = 16 c) 43 = 64 d) (−2)4 = 16 019 Busca dos números tales que. −8 elevado a 6 es 262.070 21 . 017 Expresa en forma de potencia y halla su valor.000. 2 al cuadrado es 4.000 d) 315. −5 al cubo es −125.000 c) 493 ⋅ 106 d) 315 ⋅ 109 021 Realiza las operaciones con potencias. 020 Escribe estos números con potencias de 10. −4 al cuadrado es 16.000 b) 493.000. a) 34 ⋅ 35 a) 39 b) 67 : 64 b) 63 c) (−3)6 ⋅ (−3)7 c) (−3)13 d) (−6)8 : (−6)4 d) (−6)4 022 Indica el número que expresan las sumas. Todo número y su opuesto elevados a la cuarta dan el mismo resultado.050. −2 al cubo es −8. 4 al cuadrado es 16.412 b) 2 ⋅ 106 + 5 ⋅ 104 + 7 ⋅ 10 b) 2.

22 . c) 115 c) Raíz: 10.600 e) 15 f) 40 029 Calcula la raíz cuadrada entera y el resto. a) 46 ⋅ 4 = 49 a) 46 ⋅ 43 = 49 024 Calcula estas potencias. di si las desigualdades son ciertas. resto: 15. resto: 9.Números enteros 023 Calcula el exponente que falta. a) (1 : 2)3 < a) Cierta 1 4 b) (−2 : 7)3 > 1 b) Falsa 028 Halla la raíz cuadrada de estos números. a) 83 ⋅ 23 b) 83 : 23 a) 163 b) 43 c) (−12)5 ⋅ 45 d) (−12)5 : 45 c) (−48)5 d) (−3)5 e) (−14)8 ⋅ (−7)8 f) (−14)8 : (−7)8 e) 988 f) 28 027 Sin operar. a) (74)6 b) ((−2)3)4 a) 724 b) (−2)12 c) 1 025 c) 40 d) (−2)0 d) 1 e) −4 f) 23 e) (−4)1 f) 231 b) (−7) : (−7)3 = (−7)3 b) (−7)6 : (−7)3 = (−7)3 Expresa como un producto o una división de potencias. b) 87 b) Raíz: 9. a) 45 a) Raíz: 6. a) (3 ⋅ 2)3 b) (8 : 4)4 a) 33 ⋅ 23 b) 84 : 44 c) (−3)3 ⋅ 23 c) [(−3) ⋅ 2]3 d) [(−8) : 4]4 d) (−8)4 : 44 e) (−3)3 ⋅ (−2)3 f) (−8)4 : (−4)4 e) [(−3) ⋅ (−2)]3 f) [(−8) : (−4)]4 026 Expresa como una sola potencia. resto: 6. a) 169 b) 400 a) 13 b) 20 c) 196 d) 900 c) 14 d) 30 e) 225 f) 1.

032 Calcula. 6 ⋅ 6 + 2 = 36 + 2 = 38 031 ¿Cuánto puede valer como máximo el resto de una raíz cuadrada entera? El resto es como máximo el doble de la raíz entera. a) (+7) − (−12) ⋅ (+5) b) (−5) − [(−6) − (−5) ⋅ (−9)] c) ( 64 − 16 ) : (2 ⋅ (−2)) d) ( 81 − 4) ⋅ 25 − 1 a) (+7) − (−12) ⋅ (+5) = 7 + 60 = 67 b) (−5) − [(−6) − (−5) ⋅ (−9)] = −5 − [−6 − 45] = −5 − (−51) = = −5 + 51 = 46 c) ( 64 − 16 ) : (2 ⋅ (−2)) = (8 − 4) : (−4) = 4 : (−4) = −1 d) ( 81 − 4) ⋅ 25 − 1 = (9 − 4) ⋅ 25 − 1 = 5 ⋅ 25 − 1 = = 5 ⋅ 5 − 1 = 25 − 1 = 24 034 Resuelve las operaciones. a) (+4) ⋅ (−7) + (−3) ⋅ (−2) b) (+16) : (−8) + (−24) : (−6) a) −28 + 6 = −22 b) −2 + 4 = 2 c) (−4) ⋅ (−5) − (+3) ⋅ (−2) d) (−12) : (−3) − (+4) : (−2) c) 20 − (−6) = 26 d) 4 − (−2) = 6 033 Haz estas operaciones. a) (+50) − (−4)2 + (−3)3 b) − 64 − (−5)2 − (−12) a) (+50) − (−4)2 + (−3)3 = 50 − (+16) + (−27) = 50 − 16 − 27 = = 50 − 43 = 7 b) − 64 − (−5)2 − (−12) = −8 − (+25) + 12 = −8 − 25 + 12 = = −33 + 12 = −21 23 .SOLUCIONARIO 1 030 Obtén un número cuya raíz cuadrada entera sea 6 y su resto 2. a) (+45) : [(−7) + (+2)] b) (+2) ⋅ [(−63) : (−7)] c) (−25) : [(+3) − (+8)] d) (−8) ⋅ [(+21) : (−3)] e) (−7) − [(−14) : (+2) − (−7)] a) (+45) : [(−7) + (+2)] = 45 : [−7 + 2] = 45 : (−5) = −9 b) (+2) ⋅ [(−63) : (−7)] = 2 ⋅ 9 = 18 c) (−25) : [(+3) − (+8)] = −25 : (−5) = 25 : 5 = 5 d) (−8) ⋅ [(+21) : (−3)] = −8 ⋅ (−7) = 56 e) (−7) − [(−14) : (+2) − (−7)] = −7 − (−7 + 7) = −7 035 Calcula.

±18} Div (45) = {±1.467 no es divisible por ninguno de estos números. . ±3. ±2. 12. ±7. ±5}. ±45} 039 Halla los divisores de estos números. ±2. ±7. ±25. −212 es divisible por 2 y 11. ±8. ±14. 3. ±40. 9. ±11}.624 d) −212 145 es divisible por 5. ±3. . −14. porque solo tiene dos divisores: {±1. ±18} Div (45) = {±1. ±24. ±5. ±100} Div (−23) = {±1. ±23} Comprueba si son divisibles por 2. ±12. . a) 210 b) −210 c) −66 d) 92 c) −66 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 11 d) 92 = 22 ⋅ 23 a) 210 = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 b) −210 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 24 . ±6. . ±16. 10 y 11. ±50} Div (−10) = {±1. Div (−18) = {±1. ±12. ±10. ±32. ±2. ±45} • • • Div (−18) = {±1. ±17}. a) −28 a) b) c) d) 040 b) −36 c) 100 d) −23 Div (−28) = {±1. ±3. ±20} Div (4) = {±1. ±28} Div (−36) = {±1. porque solo tiene dos divisores: {±1. ±2. ±2. ±10. ±21. ±8} b) (−7) = {0. a) 145 a) b) c) d) b) 3. 041 Descompón en factores primos. ±4. ±4. ±36} Div (100) = {±1. ±9. 17 es primo. ±14.Números enteros 036 Calcula diez múltiplos y todos los divisores de estos números. ±50. 17. ±28. ±20. ±2. 038 Completa. . ±15. −21 −5 es primo. ±18. ±30. ±6. 5. ±5. 3. 037 ¿Cuáles de los siguientes números son primos? ¿Por qué? 4. ±2.624 es divisible por 2 y 3. ±6. ±9. ±4. a) −8 • b) −7 c) 4 d) −10 ¿Cuántos múltiplos tiene un número entero? a) (−8) = {0. ±7} c) 4 = {0. ±8. −5. ±4.467 c) 12. ±9. . 11. . porque solo tiene dos divisores: {±1. ±35} Div (−7) = {±1. ±6. ±4. ±10} Un número entero tiene infinitos múltiplos. ±20. ±4} d) (−10) = {0. 11 es primo. ±5. ±40} Div (−8) = {±1.

3 y 10. y calcula su máximo común divisor y su mínimo común múltiplo.c. 20) = 2 m. (18.m. 28) = 7 m. (−21. 5 y 6. (18. −2 y −15.SOLUCIONARIO 1 042 Escribe todas las parejas de números cuyo producto dé como resultado 30. −3 y −10.d. 32) = 2 m. 20.c. 42) = 14 m.c. (48.d. 20. 32) = 288 e) 48 = 24 ⋅ 3 32 = 25 m. 42) = 84 c) 18 = 2 ⋅ 32 4 = 22 m.d. (10. 32) = 96 f) −21 = (−1) ⋅ 3 ⋅ 7 28 = 22 ⋅ 7 m.c. 28) = 84 045 Halla el m. a) 18 y 20 b) 28 y 42 c) 18 y 4 a) 18 = 2 ⋅ 32 20 = 22 ⋅ 5 m.d.c. 4) = 2 m.d. (18. −5 y −6 043 Calcula a para que 3a 6 sea múltiplo de 11. 20 y 27 · · m. y el m.m.m. 35) = 1 m.c. 12.m. 20 o 40.c. 25 . 35) = 22 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 = 420 m. (15. (18. 32) = 16 m. de estos números.c. 2 y 15.m.m. ya que x puede valer 5.d. 12 y 35 a) 10 = 2 ⋅ 5 12 = 22 ⋅ 3 35 = 5 ⋅ 7 b) 15 = 3 ⋅ 5 20 = 22 ⋅ 5 27 = 33 b) 15.m. (28. 27) = 1 m. (10.d. 1 y 30.c. a=3+6=9 044 Descompón estos números en factores primos. (28. (15.m. 10. 12. (x.c.c.m.c. (−21. −1 y −30. (48. 8) = 40? No es único.c.c.c.c.c.m.d. a) 10. 4) = 36 d) 18 y 32 e) 48 y 32 f) −21 y 28 d) 18 = 2 ⋅ 32 32 = 25 m. (18.c. (18.c.d. 27) = 22 ⋅ 33 ⋅ 5 = 540 046 ¿Es único el valor que cumple que m. 20) = 180 b) 28 = 22 ⋅ 7 42 = 2 ⋅ 3 ⋅ 7 m.

a) −9 b) 3 −12 −2 a) −9 > −12 b) 3 > −2 c) −1 d) −7 −4 −5 c) −1 > −4 d) −7 < −5 052 ● Escribe el número anterior y posterior. c) Marta vive en el cuarto piso. a) Luis ganó 6. 0. −3. −9. b) El termómetro marcó 7 °C bajo cero. −4 −3 −2 −1 0 1 2 049 ● Representa estos números enteros en una recta numérica.000 € en la lotería. −5. a) +6. d) La tienda está en el segundo sótano. 051 ● Completa con el signo < o >.000 b) −7 c) +4 d) −2 048 ● Completa la siguiente recta numérica. a) b) <4 < < 12 < a) 3 < 4 < 5 b) 11 < 12 < 13 c) d) < −4 < < −8 < c) −5 < −4 < −3 d) −9 < −8 < −7 26 . 2 −9 −5 −3 −0 −2 −7 050 ● ¿Cuántos números enteros hay entre −4 y 4? −4 −0 −4 Hay 7 números. 7.Números enteros ACTIVIDADES 047 ● Expresa con un número entero.

060 ●● 27 . −9. porque el valor absoluto de cualquier número es siempre positivo. 056 ●● 057 ●● 058 ●● ¿Qué valores puede tomar a en cada caso? a) ⏐a⏐ = 6 a) a = −6 o a = 6 b) ⏐a⏐ = 17 b) a = −17 o a = 17 059 ●● ¿Cómo es el valor absoluto de un número cualquiera y de su opuesto? El valor absoluto es siempre positivo. a) −3 < b) −8 < <0 < −5 c) 7 < < 10 d) −4 < <−2 c) 7 < 9 < 10 d) −4 < −3 < −2 a) −3 < −2 < 0 b) −8 < −6 < −5 054 ● Escribe dos números enteros. −6. los siguientes números. ¿Cuál es el número? Si op (n) = −5. 0. Mayores que −2 y menores que +1. por ejemplo. −1 −9 < −7 < −6 < −4 < −1 < 0 < 2 < 6 < 11 El opuesto de un número es −5. ¿Cuál es ese número? Si op (op(n)) = +3. entonces n = 5. Menores que −3. Mayores que −6. ¿Puede ser ⏐x⏐ = −1? Razónalo. El opuesto del opuesto de un número es +3. −7.SOLUCIONARIO 1 053 ● Halla un número entero que esté comprendido entre los números que se indican. 6. No. 2. entonces n = 3. de menor a mayor. ⏐−3⏐ = 3 y ⏐3⏐ = 3. 11. a) b) c) d) Menores que +3 y mayores que −1. a) −1 < 0 < +2 < +3 b) −6 < −5 < −3 c) −6 < −4 < −3 d) −2 < −1 < 0 < +1 055 ● Ordena. −4.

063 ● Realiza las siguientes sumas. a) (+10) + (−5) + (+7) + (−9) b) (−29) + (−12) + (−9) + (+17) c) (−20) + (+33) + (+21) + (−23) d) (−23) + (−41) + (−16) + (+50) a) (+10) + (−5) + (+7) + (−9) = 10 − 5 + 7 − 9 = 17 − 14 = 3 b) (−29) + (−12) + (−9) + (+17) = −29 − 12 − 9 + 17 = = 17 − 50 = −33 c) (−20) + (+33) + (+21) + (−23) = −20 + 33 + 21 − 23 = = 54 − 43 = 11 d) (−23) + (−41) + (−16) + (+50) = −23 − 41 − 16 + 50 = = 50 − 80 = −30 28 . ¿Qué observas? a −7 −12 +11 +23 b +9 −5 −18 +17 a −b −16 −7 29 6 b −a 16 7 −29 −6 a+b 2 −17 −7 40 b+a 2 −17 −7 40 La suma cumple la propiedad conmutativa.Números enteros 061 ● Calcula las siguientes sumas y restas. pero la resta no la cumple. Fíjate en las dos últimas columnas. a) b) c) d) e) f) g) h) (+12) + (+25) (−9) + (+13) (−3) + (−11) (+17) + (−8) (+19) − (+5) (−21) − (+33) (−7) − (−11) (+22) − (−15) a) 37 b) 4 c) −14 d) 9 e) 14 f) −54 g) 4 h) 37 062 ● Completa la siguiente tabla.

a) (+11) − (+32) − (+21) − (+9) = 11 − 32 − 21 − 9 = 11 − 62 = −51 b) (−30) − (−55) − (+29) − (−17) = −30 + 55 − 29 + 17 = 72 − 59 = 13 c) (−43) − (+22) − (+14) − (−7) = −43 − 22 − 14 + 7 = 7 − 79 = −72 d) (+29) − (−12) − (−31) − (+54) = 29 + 12 + 31 − 54 = 72 − 54 = 18 065 ● Realiza estas sumas y restas combinadas. a) b) c) d) (−21) (+17) (−32) (−54) + (−12) − (+23) + (−19) − (+22) − (+9) + (+34) − (−11) + (−10) a) (−21) + (−12) − (+9) = −21 − 12 − 9 = −42 b) (+17) − (+23) + (+34) = 17 − 23 + 34 = 51 − 23 = 28 c) (−32) + (−19) − (−11) = −32 − 19 + 11 = 11 − 51 = −40 d) (−54) − (+22) + (−10) = −54 − 22 − 10 = −86 066 ● Calcula.SOLUCIONARIO 1 064 ● Calcula estas restas. a) b) c) d) e) f) 8 −7 + 4 −3 −2 −7 − 5 + 3 − 9 − 1 + 11 −4 − 2 + 5 − 1 − 4 + 1 6 − 3 + 3 − 10 − 4 + 13 −9 − 14 + 4 − 56 − 16 + 1 9 + 14 − 6 − 93 + 19 a) b) c) d) e) f) 0 −8 −5 5 −90 −57 29 .

a) (+12) ⋅ (+ 4) b) (−42) ⋅ (−3) a) 48 b) 126 c) (+5) ⋅ (−35) d) (−14) ⋅ (+5) c) −175 d) −70 30 . F + (−8 + 9) = −8 + 9 F −3 + (−8 + 9) − (3 − 6) = −3 − 8 + 9 − 3 + 6 − (3 − 6) = −3 + 6 SEGUNDO.Números enteros 067 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN OPERACIONES DE SUMAS Y RESTAS COMBINADAS CON PARÉNTESIS? Calcula: −3 + (−8 + 9) − (3 − 6). y los negativos. PRIMERO. −3 − 8 + 9 − 3 + 6 = (9 + 6) − (3 + 8 + 3) = = 15 − 14 = 1 068 ●● Realiza estas operaciones. – Si están precedidos por el signo +. a) 6 + (−4 + 2) − (−3 − 1) b) 7 − (4 − 3) + (−1 − 2) a) 6 − 4 + 2 + 3 + 1 = 8 b) 7 − 4 + 3 − 1 − 2 = 3 c) 3 + (2 − 3) − (1 − 5 − 7) d) −8 + (1 + 4) + (−7 − 9) c) 3 + 2 − 3 − 1 + 5 + 7 = 13 d) −8 + 1 + 4 − 7 − 9 = −19 069 ●● Completa los huecos para que las igualdades sean ciertas. por otro. Se agrupan los sumandos positivos. se dejan las operaciones del interior como aparecen. a) (−11) + = +4 b) (+13) + = +12 c) + (−20) = −12 a) (−11) + 15 = +4 b) (+13) + (−1) = +12 c) 8 + (−20) = −12 d) (+3) − = −7 e) (−15) − = +9 f) − (+8) = +7 d) (+3) − 10 = −7 e) (−15) − (−24) = +9 f) 15 − (+8) = +7 070 ● Calcula los siguientes productos. Se eliminan los paréntesis. todos los signos del interior se transforman en sus opuestos. por un lado. – Si están precedidos por el signo −.

F −12 ⋅ (−27) + (−12) ⋅ (+17) −12 se repite en los dos sumandos SEGUNDO.SOLUCIONARIO 1 071 ● Completa esta tabla. Se determina si existe un factor que se repite en todos los sumandos. a) (−5) ⋅ b) d) c) (−9) ⋅ = −30 = 27 c) (−9) ⋅ (−3) = 27 d) 6 ⋅ (−8) = −48 ⋅ (+3) = 45 ⋅ (−8) = −48 a) (−5) ⋅ 6 = −30 b) 15 ⋅ (+3) = 45 074 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE SACA FACTOR COMÚN EN OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS? Calcula: −12 ⋅ (−27) + (−12) ⋅ (+17). El factor que se repite multiplica la suma o resta de los sumandos. 072 ● Calcula los siguientes productos. a) (+21) ⋅ (+3) ⋅ (+4) b) (+19) ⋅ (−2) ⋅ (+3) c) (+13) ⋅ (−5) ⋅ (−6) d) (−20) ⋅ (−9) ⋅ (−3) a) 252 b) −114 c) 390 d) −540 073 ●● Completa estos productos. Sacar factor común consiste en aplicar la propiedad distributiva en sentido inverso: a ⋅ b + a ⋅ c = a ⋅ (b + c) PRIMERO. −12 ⋅ (−27) + (−12) ⋅ (+17) = = −12 ⋅ [(−27) + (+17)] = −12 ⋅ (−10) = 120 31 . ¿Qué observas en las dos últimas columnas? a −4 +6 −9 +7 b −6 −8 +5 +8 a⋅b 24 −48 −45 56 b⋅a 24 −48 −45 56 La multiplicación cumple la propiedad conmutativa.

a) 5 ⋅ (−4) + 5 ⋅ (−7) = 5 ⋅ [ + (−7)] b) (−9) ⋅ 2 + (−9) ⋅ (−4) = ⋅ [2 + (−4)] a) 5 ⋅ (−4) + 5 ⋅ (−7) = 5 ⋅ [(−4) + (−7)] b) (−9) ⋅ 2 + (−9) ⋅ (−4) = (−9) ⋅ [2 + (−4)] 077 ●● Realiza estas divisiones. a) (+21) ⋅ (+2) : (−14) b) (+5) : (−5) ⋅ (−4) c) (+2) ⋅ (+9) : (−3) a) 42 : (−14) = 3 b) (−1) ⋅ (−4) = 4 c) 18 : (−3) = −6 d) [(−2) ⋅ (+7)] : (−14) ⋅ (+3) e) (+36) : [(−9) : (+3)] ⋅ (+5) f) (+36) : (−9) : (+2) ⋅ (+5) d) (−14) : (−14) ⋅ (+3) = −3 e) (+36) : (−3) ⋅ (+5) = −60 f) (−4) : (+2) ⋅ (+5) = −10 079 ●● Completa las siguientes divisiones. a) (+35) : (−7) : (−5) b) (−21) : (−7) : (−1) a) 1 b) −3 c) (+32) : (−8) : (−2) d) (−4) : (+4) : (−1) c) 2 d) 1 078 ●● Opera.Números enteros 075 ●● Resuelve sacando factor común. a) (−36) : = −4 b) (−54) : = +9 c) : (−6) = −42 a) (−36) : (+9) = −4 b) (−54) : (−6) = +9 c) (+252) : (−6) = −42 d) (+48) : = −6 e) (−63) : = −7 f) : (+8) = +2 d) (+48) : (−8) = −6 e) (−63) : (+9) = −7 f) (+16) : (+8) = +2 32 . a) (−3) ⋅ (−4) + (−3) ⋅ (−9) b) 7 ⋅ (−12) + 7 ⋅ (+6) c) (−5) ⋅ (+11) + (−5) ⋅ (−10) a) (−3) ⋅ [(−4) + (−9)] = 39 b) 7 ⋅ [(−12) + (+6)] = −42 c) (−5) ⋅ [(+11) + (−10)] = −5 076 ●● Completa sacando factor común.

a) 45 b) (−2)6 a) 1. c) (−5)5 → Base: −5. a) 114 = 11 ⋅ 11 ⋅ 11 ⋅ 11 b) (−2)3 = (−2) ⋅ (−2) ⋅ (−2) 082 ●● Calcula las siguientes potencias. a) 50 a) 1 b) 23 b) 231 c) (−3)0 c) 1 d) −57 d) (−57)1 085 ● Expresa como una sola potencia. exponente: 5.SOLUCIONARIO 1 080 ● Escribe en forma de potencia.024 b) 64 c) 196 d) 256 c) 142 d) (−4)4 e) 73 f) (−9)2 e) 343 f) 81 g) 625 h) 1. a) (−2) = 4 b) (−3) = 9 a) (−2)2 = 4 b) (−3)2 = 9 c) (−2) = −8 d) (−3) = −27 c) (−2)3 = −8 d) (−3)3 = −27 084 ● Calcula las siguientes potencias. a) 7 ⋅ 7 ⋅ 7 ⋅ 7 b) (−2) ⋅ (−2) ⋅ (−2) c) (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) ⋅ (−5) a) 74 ⎯⎯ → Base: 7. a) 53 ⋅ 54 b) 116 ⋅ 114 a) 57 b) 1110 c) (−3)5 ⋅ (−3)3 d) (−8)4 ⋅ (−8)7 c) (−3)8 d) (−8)11 33 . exponente: 4. 081 ● Escribe en forma de potencia y en forma de producto. b) (−2)3 → Base: −2. a) Base 11 y exponente 4. b) Base −2 y exponente 3.296 g) 54 h) (−6)4 083 ●● Completa. exponente: 3. e indica la base y el exponente.

Números enteros 086 ● Expresa como una sola potencia. a) 75 : 73 b) 128 : 125 a) 72 b) 123 c) (−9)6 : (−9)3 d) (−6)7 : (−6)3 c) (−9)3 d) (−6)4 089 ●● Expresa como una sola potencia. a) (36) = 318 b) (85) = 820 a) (36)3 = 318 b) (85)4 = 820 c) [(−2) ]4 = (−2)8 d) [(−7)3] = (−7)9 c) [(−2)2]4 = (−2)8 d) [(−7)3]3 = (−7)9 34 . a) b) c) d) 54 ⋅ 5 ⋅ 52 = 59 13 ⋅ 133 ⋅ 13 = 135 (−11) ⋅ (−11)4 ⋅ (−11) = (−11)7 (−21)8 ⋅ (−21)3 ⋅ (−21) = (−21)11 a) 53 b) 13 c) (−11)2 d) (−21)0 088 ● Expresa como una sola potencia. a) (54)3 b) (75)2 a) 512 b) 7 10 c) [(−3)4]3 d) [(−9)3]3 c) (−3)12 d) (−9)9 091 ●● Completa. a) (28 : 23) ⋅ 23 b) 35 : (37 : 34) a) 25 ⋅ 23 = 28 b) 3 : 3 = 3 5 3 2 c) [(−4)6: (−4)] : (−4)2 d) (−5)3 : [(−5)4 : (−5)] c) (−4)5 : (−4)2 = (−4)3 d) (−5)3 : (−5)3 = (−5)0 090 ● Expresa como una sola potencia. a) 43 ⋅ 43 ⋅ 4 b) 95 ⋅ 92 ⋅ 94 a) 47 b) 911 c) (−2)6 ⋅ (−2)4 ⋅ (−2) d) (−7)3 ⋅ (−7) ⋅ (−7)6 c) (−2)11 d) (−7)10 087 ●● Completa.

a) b) c) d) 54 84 63 47 ⋅ 253 ⋅ 162 ⋅ 125 ⋅ 32 54 ⋅ 56 = 510 212 ⋅ 28 = 220 23 ⋅ 33 ⋅ 210 ⋅ 35 = 213 ⋅ 38 214 ⋅ 25 = 219 e) f) g) h) (−12)3 ⋅ 185 (−63)5 ⋅ 212 322 ⋅ (−24)3 −723 ⋅ (−4)7 e) f) g) h) (−1) ⋅ 26 ⋅ 33 ⋅ 25 ⋅ 310 = (−1) ⋅ 211 ⋅ 313 (−1) ⋅ 310 ⋅ 75 ⋅ 32 ⋅ 72 = (−1) ⋅ 312 ⋅ 77 210 ⋅ (−1) ⋅ 29 ⋅ 33 = (−1) ⋅ 219 ⋅ 33 (−1) ⋅ 29 ⋅ 36 ⋅ (−1) ⋅ 214 = 223 ⋅ 36 a) b) c) d) 35 . a) 8 = 23 16 = 24 4 SEGUNDO. a) (25)2 ⋅ (22)4 b) (103)3 ⋅ (102)4 a) 210 ⋅ 28 = 218 b) 109 ⋅ 108 = 1017 c) [(−35)]3 ⋅ [(−34)]3 d) [(−102)]2 ⋅ [(−103)]3 c) (−3)15 ⋅ (−3)12 = (−3)27 d) (−10)4 ⋅ (−10)9 = (−10)13 093 ●● Expresa como una sola potencia. a) 8 ⋅ 162 = (23)4 ⋅ (24)2 = 212 ⋅ 28 = 220 b) 34 ⋅ 92 = 34 ⋅ (32)2 = 34 ⋅ 34 = 38 c) (−3)4 ⋅ 182 = (−1 ⋅ 3)4 ⋅ (2 ⋅ 32)2 = = (−1)4 ⋅ 34 ⋅ 22 ⋅ 34 = = 1 ⋅ 22 ⋅ 38 = 22 ⋅ 38 095 ●●● Simplifica estos productos de potencias. Se sustituyen las bases por su descomposición en factores y se opera.SOLUCIONARIO 1 092 ●● Expresa como una sola potencia. a) (62)5 : (63)3 b) (237)2 : (233)4 a) 610 : 69 = 6 b) 2314 : 2312 = 232 c) [(−149)]2 : [(−143)]5 d) [(−28)]3 : [(−24)] c) (−14)18 : (−14)15 = (−14)3 d) (−2)24 : (−2)4 = (−2)20 094 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN PRODUCTOS DE POTENCIAS CUANDO LAS BASES TIENEN FACTORES PRIMOS COMUNES? Simplifica estos productos de potencias. b) 34 ⋅ 92 c) (−3)4 ⋅ 182 Se descomponen las bases de las potencias en producto de factores b) 3 = 3 9 = 32 c) −3 = (−1) ⋅ 3 18 = 2 ⋅ 32 primos. a) 84 ⋅ 162 PRIMERO.

a) 79 a) (73)3 b) 68 b) (64)2 c) (−12)6 c) [(−12)2]3 d) (−8)12 d) [(−8)4]3 097 ●●● Completa. sin operar. la raíz cuadrada y el resto de estos números. a) 93 a) b) b) 59 93 = 9 → Resto = 12 59 = 7 → Resto = 10 c) 130 c) d) d) 111 130 = 11 → Resto = 9 111 = 10 → Resto = 11 101 ● Halla el resto en cada caso.Números enteros 096 ●●● Escribe como potencia de una potencia.030 a) Resto = radicando − (raíz)2 = 160 − 122 = 160 − 144 = 16 b) Resto = radicando − (raíz)2 = 532 − 232 = 532 − 529 = 3 c) Resto = radicando − (raíz)2 = 901 − 302 = 901 − 900 = 1 d) Resto = radicando − (raíz)2 = 1. a) 100 ●● 49 = 7 b) 36 = 6 c) 225 = 15 d) 400 = 20 Calcula.024 = 6 36 . a) ( )4 = 256 b) ( )5 = 243 a) (4)4 = 256 b) (3) = 243 5 c) ( )3 = −27 d) ( )7 = −128 c) (−3)3 = −27 d) (−2)7 = −128 098 ● Calcula la raíz cuadrada de estos números.030 − 1. a) Raíz = 12 Radicando = 160 b) Raíz = 23 Radicando = 532 c) Raíz = 30 Radicando = 901 d) Raíz = 32 Radicando = 1.030 − 322 = 1. a) 64 a) 8 b) 121 b) 11 c) 144 c) 12 d) 196 d) 14 099 ●● Completa.

266. 299. 235. ¿Cuál es el resto? ¿Y cuál es el número? El resto es 10 y el número es 35. 106 ●●● Halla el menor número que sumado a 265 da un cuadrado perfecto.SOLUCIONARIO 1 102 ●● Señala. 6. 107 ●● Resuelve las siguientes operaciones. 131. ya que 265 + 24 = 289 = 172. 51. 11. 38. 410. 66 y 83 104 ●● Escribe todos los números de tres cifras menores de 500 cuya raíz tenga de resto 10. 334. 110. El número es 24. 154. sin realizar cálculos. 451 y 494 105 ●● Un número tiene por raíz cuadrada entera 5 y su resto es el máximo posible. a) (−13) ⋅ (+3) − (−12) ⋅ (+7) b) (−3) ⋅ (−12) − (−15) ⋅ (−4) c) (−35) : (−7) + (−54) : (+9) a) b) c) d) e) f) d) [(−25) + 5 − (−4)] : (−8) e) [(−16) + (−9) + 5] : (−4) f) [(−4) + (−3) ⋅ (−6)] : 7 (−13) ⋅ (+3) − (−12) ⋅ (+7) = −39 + 84 = 45 (−3) ⋅ (−12) − (−15) ⋅ (−4) = 36 − 60 = −24 (−35) : (−7) + (−54) : (+9) = 5 + (−6) = 5 − 6 = −1 [(−25) + 5 − (−4)] : (−8) = [−25 + 5 + 4] : (−8) = −16 : (−8) = 2 [(−16) + (−9) + 5] : (−4) = [−16 − 9 + 5] : (−4) = −20 : (−4) = 5 [(−4) + (−3) ⋅ (−6)] : 7 = [−4 + 18] : 7 = 14 : 7 = 2 37 . 27. 206. a) b) c) d) 23 = 4 y resto 7 30 = 5 y resto 10 45 = 7 y resto 4 60 = 7 y resto 11 a) b) c) d) Verdadera Falsa Falsa Verdadera e) f) g) h) 80 = 9 y resto 1 85 = 9 y resto 5 96 = 9 y resto 15 204 = 14 y resto 2 e) f) g) h) Falsa Falsa Verdadera Falsa 103 ●● Escribe todos los números enteros de dos cifras cuya raíz cuadrada entera tenga de resto 2. 371. cuáles de las afirmaciones son falsas. 18.

a) b) c) d) (−11) ⋅ [10 + (−7)] + 36 : [(−1) − (−10)] (−8) ⋅ [5 − (−2)] − 48 : [6 + (−14)] 42 : [(−6) − (−3)] + 28 : [−6 − (−8)] 32 : [(−19) + 3] − 24 : [(−11) − (−5)] a) (−11) ⋅ [10 + (−7)] + 36 : [(−1) − (−10)] = (−11) ⋅ 3 + 36 : 9 = = −33 + 4 = −29 b) (−8) ⋅ [5 − (−2)] − 48 : [6 + (−14)] = (−8) ⋅ 7 − 48 : (−8) = = −56 + 6 = −50 c) 42 : [(−6) − (−3)] + 28 : [−6 − (−8)] = 42 : (−3) + 28 : 2 = = −14 + 14 = 0 d) 32 : [(−19) + 3] − 24 : [(−11) − (−5)] = 32 : (−16) − 24 : (−6) = = −2 + 4 = 2 109 ●● Efectúa estas operaciones combinadas. a) b) 9 + (−3) ⋅ [12 + (−7)] 81 : 3 + 4 ⋅ [−12 − 2 ⋅ (−3)] c) 7 ⋅ (5 + 3) − 36 : (−3) d) −3 − (−4) ⋅ [ 64 − 5 ⋅ (−2)] a) b) 9 + (−3) ⋅ [12 + (−7)] = 9 + (−3) ⋅ 5 = 3 − 15 = −12 81 : 3 + 4 ⋅ [−12 − 2 ⋅ (−3)] = 81 : 3 + 4 ⋅ [−12 + 6] = = 9 : 3 + 4 ⋅ (−6) = 3 − 24 = −21 c) 7 ⋅ (5 + 3) − 36 : (−3) = 7 ⋅ 8 − 36 : (−3) = 7 ⋅ 8 − 6 : (−3) = = 56 + 2 = 58 d) −3 − (−4) ⋅ [ 64 − 5 ⋅ (−2)] = −3 − (−4) ⋅ [8 + 10] = = −3 − (−4) ⋅ 18 = −3 + 72 = 69 38 .Números enteros 108 ●● Resuelve las operaciones. a) b) c) d) (−5)2 ⋅ [3 + 28 : (−4)] (+2)2 ⋅ [−5 ⋅ 2 − 32 : (−8)] (+3)3 : [−5 + (−7) ⋅ (−2)] (−4)3 : [(−15) : 5 − (−45) : (−9)] a) (−5)2 ⋅ [3 + 28 : (−4)] = (−5)2 ⋅ [3 − 7] = (−5)2 ⋅ (−4) = = 25 ⋅ (−4) = −100 b) (+2)2 ⋅ [−5 ⋅ 2 − 32 : (−8)] = 22 ⋅ [−10 + 4] = 22 ⋅ (−6) = = 4 ⋅ (−6) = −24 c) (+3)3 : [−5 + (−7) ⋅ (−2)] = 33 : [−5 + 14] = 33 : 9 = 27 : 9 = 3 d) (−4)3 : [(−15) : 5 − (−45) : (−9)] = (−4)3 : [−3 − 5] = (−4)3 : (−8) = = −64 : (−8) = 8 110 ●●● Resuelve las operaciones considerando solo el resultado positivo de la raíz.

…} 12 = {…. 12. a) 100 : 5 + 33 : (−3) b) 12 − 18 : 2 + (−4) ⋅ 121 c) (−5) ⋅ 32 − 49 : [(−5) ⋅ (−2) − 31] d) (−8)5 : (−8)3 − (− 4)2 ⋅ ( 16 − 20) e) 144 : [7 + (−5)]2 + (−2)3 a) 100 : 5 + 33 : (−3) = 10 : 5 + 27 : (−3) = 2 − 9 = −7 b) 12 − 18 : 2 + (−4) ⋅ 121 = 12 − 9 + (−4) ⋅ 11 = 12 − 9 − 44 = = 12 − 53 = −41 c) (−5) ⋅ 32 − 49 : [(−5) ⋅ (−2) − 31] = (−5) ⋅ 9 − 7 : [10 − 3] = = −45 − 7 : 7 = −45 − 1 = −46 d) (−8)5 : (−8)3 − (−4)2 ⋅ ( 16 − 20) = (−8)2 − 16 ⋅ (4 − 1) = = 64 − 16 ⋅ 3 = 64 − 48 = 16 e) 144 : [7 + (−5)]2 + (−2)3 = 12 : [7 − 5]2 − 8 = 12 : 22 − 8 = = 12 : 4 − 8 = 3 − 8 = −5 112 ●●● Encuentra los errores en estas igualdades. 0. −28. −4. . 4. …} 114 ● Halla los múltiplos de 7 comprendidos entre −40 y +40. −24. 16. …} • • 115 ● 39 . −8. 36. utilizando solo el resultado positivo de la raíz. 28. −7. …} Halla los múltiplos de −4 comprendidos entre −30 y +30. (−4) = {…. −24. −16. −20. 14. 7. 60. 24. 60. .SOLUCIONARIO 1 111 ●●● Calcula. −14. 0. • • . a) b) c) d) e) (−3) + (−5) − (−8) = −3 − 5 − 8 = −8 − 8 = −(8 − 8) = 0 −9 − (−8) − (−7 − 2) = −9 + 8 + 7 − 2 = −1 + 7 − 2 = −6 − 2 = −8 5 − [−6 + 7 − (−2)] = 5 + 6 − 7 + 2 = 11 − 5 = 6 4 ⋅ (−3) + (−5) ⋅ (−2) = −12 − 10 = −22 4 − 5 ⋅ (−2) = (−1) ⋅ (−2) = 2 a) b) c) d) e) (−3) + (−5) − (−8) = −3 − 5 − 8 = −8 − 8 = −(8 + 8) = −16 −9 − (−8) − (−7 − 2) = −9 + 8 + 7 + 2 = −1 + 7 + 2 = −6 + 2 = −4 5 − [−6 + 7 − (−2)] = 5 + 6 − 7 − 2 = 11 − 9 = 2 4 ⋅ (−3) + (−5) ⋅ (−2) = −12 + 10 = −2 4 − 5 ⋅ (−2) = 4 − (−10) = 14 113 ● Completa con múltiplos de 12. 0. 7 = {…. 28. 0. 35. 12. 24. −24. −12. −28. 12 = {…. 12. −35. −21. 21. 8. 20. 36. 48. −12.

±3. −407.850 = 2 ⋅ 5 ⋅ 7 ⋅ 11 b) −432 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 40 . ±3. ±3. ±42} 118 ● Dados los números: 12. ±9. 24. −282 y −407. . Primo: 331. ±4. a) 21 b) 19 c) 43 d) 39 Son primos 19 y 43. porque solo tienen dos divisores: ellos mismos y la unidad. ±6. Div (42) = {±1. −4. −2. ±28} b) Div (54) = {±1. } Div (42) = {±1. −20. Razona la respuesta. ±5. ±14. 5. 10.850 b) −432 2 4 3 122 ● c) −561 c) −561 = (−1) ⋅ 3 ⋅ 11 ⋅ 17 a) 3. ±7. ±54} c) Div (63) = {±1. −23. 18. …} a) Ninguno es múltiplo de 7. ±18. 10 y −2 c) 12. 15. −423 y 267 e) 12. ±9. . 331. 10 y −2 b) 12. ±30. −5. −4. 121 ● Averigua si los números son primos o compuestos: 72. −4. −147. −25. ±2. −15. −147. 10. ±27. ±2. ±9. 18. ±90} 117 ● Completa los divisores de 42. a) ¿Cuáles de ellos son múltiplos de 7? b) ¿Y cuáles tienen un valor absoluto menor que 15? (−5) = {…. di cuáles son múltiplos de: a) 2 b) −2 c) 3 d) −3 e) 6 a) 12. Realiza la descomposición factorial de: a) 3. ±14. −5. 18. 0. . 24. −282. ±2. ±6. 5 y 10 • 120 ● Di cuáles de los siguientes números son primos. 24. 18. ±2. . b) −10. ±7. −30. ±14. ±45. −423. 0. ±6. 18 y 24 Escribe los múltiplos de −5 comprendidos entre −30 y 15. ±18. ±63} d) Div (90) = {±1. ±10. ±7. 18. −10. −423 y 267 119 ● d) 12.Números enteros 116 ● Calcula todos los divisores de: a) 28 b) 54 c) 63 d) 90 a) Div (28) = {±1. Compuestos: 72. −15. −15. ±21. −15. 24. ±2. 24. 267.

m. −8.d.c. −8. 25 12 = 22 ⋅ 3 −28 = (−1) ⋅ 22 ⋅ 7 25 = 52 a) 6 = 2 ⋅ 3 −8 = (−1) ⋅ 2 m. (−18. −18) = 54 a) −12 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 b) 15 = 3 ⋅ 5 c) 27 = 33 127 ●● Obtén el mínimo común múltiplo de los siguientes números. −45) = 45 −18 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 32 → m.c. 30.d.c. 20. a) 12. 24) = 120 a) 12 = 2 ⋅ 3 −9 = (−1) ⋅ 3 b) −4 = (−1) ⋅ 22 18 = 2 ⋅ 32 c) −8 = (−1) ⋅ 23 30 = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 128 ●●● Halla dos números cuyo m.d. 12) = 2 20 = 22 ⋅ 5 b) 16 = 24 m. 18) = 36 −45 = (−1) ⋅ 32 ⋅ 5 → m. a) 45 y −27 a) 2 b) −28 y 21 c) −18 y 12 2 c) −18 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 3 12 = 22 ⋅ 3 0000 45 = 3 ⋅ 5 00 −27 = (−1) ⋅ 33 · · · m. −10. (15. (x.c. (−8. 18. y cinco horas después marcaba 3 °C sobre cero.d. 129 ●● 41 . 12) = 6 m. 27 2 c) −8.SOLUCIONARIO 1 123 ● Calcula el máximo común divisor de cada par de números. El valor de x será cualquier número múltiplo de 6 y que no lo sea de 12.m sea 36. (−28. 18. sea 6 y su m. 30.d. (45.m.d. a) −12 y 18 b) 15 y −45 2 126 ● c) 27 y −18 18 = 2 ⋅ 32 ⎯⎯⎯⎯ → m. −28) = 22 = 4 −10 = (−1) ⋅ 2 ⋅ 5 c) 40 = 23 ⋅ 5 m.c. 27) = 108 3 24 = 2 ⋅ 3 → m.c. −27) = 9 b) −28 = (−1) ⋅ 22 ⋅ 7 21 = 3 ⋅ 7 00000 m. 30. −9.d.m.m. −28 3 c) 40.m. −10. (16. (−12. −9. por ejemplo: 6. 10) = 180 27 = 33 ⎯⎯ → m. 42… Calcula el mínimo común múltiplo. (40. 20. 12 b) 16. 18. (27. (−4. (12. a) 6. 10 2 b) −4.c. Los números son 36 y 6.c.c. 24 10 = 2 ⋅ 5 ⎯ → m.m. (6. halla el valor de x.c.c.c.c. 12) = 6.d. ¿Cuál es la diferencia entre las dos temperaturas? Hay 3 − (−4) = 7 °C de diferencia.c. 21) = 7 124 ●● Halla el máximo común divisor. A las 7 de la mañana el termómetro marcaba 4 °C bajo cero. 25) = 5 125 ●● Si m.c.

¿En qué piso vive Alberto? 3 − 5 + 7 = 10 − 5 = 5 Alberto vive en el 5.er piso. y sobran 3 sellos. 42 . ¿Cuánto dinero le queda finalmente? 123 + 900 − 546 = 1. SEGUNDO.Números enteros 130 ●● María vive en el 3.er piso. 131 ●● Sara deja el coche en el tercer sótano y sube 4 plantas hasta su casa. Se evalúa si es un cuadrado perfecto. 23 no es un cuadrado perfecto. 133 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE FORMA UN CUADRADO CON UN DETERMINADO NÚMERO DE ELEMENTOS? ¿Cuál es el mayor cuadrado que se puede formar con los 23 alumnos de una clase? PRIMERO.o piso. 134 ●● ¿Cuál es el mayor cuadrado que se puede formar con 52 sellos? ¿Cuántos sobran? El mayor cuadrado que se puede formar es el que tiene 7 sellos en cada lado.023 − 546 = 477 € le quedan. 132 ●● Luis tiene 123 €. ya que 72 = 49. Baja 5 plantas para ir al trastero y luego sube 7 para visitar a su amigo Alberto. A fin de mes recibe 900 € de sueldo y paga su hipoteca de 546 €. ¿En qué piso vive? −3 + 4 = 1 Sara vive en el 1. 23 = 4 → Resto = 23 − 42 = 7 Se puede formar un cuadrado con 4 alumnos en cada lado y sobrarían 7 alumnos. Se calcula su raíz entera.

sin tener que cortar ninguna. a) Tres cuerdas de 4. 9) = 1 m. 43 .m. 6. además. b) Como mínimo hay 36 libros. (4. 9) = 22 ⋅ 32 = 36 a) Los trozos de mayor longitud son de 1 m. 4 = 22 6=2⋅3 9 = 32 m.m. 6 y 9.c.m. Y. b) El número total de libros tiene que ser múltiplo de 4. a) La longitud de cada trozo tiene que ser un divisor de las longitudes de las cuerdas. (432. 136 ●● El pasillo de una vivienda tiene 432 cm de largo y 128 cm de ancho. (4. Calcula sus dimensiones y el número de baldosas. 6 y 9 m.SOLUCIONARIO 1 135 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN PROBLEMAS MEDIANTE EL m. 128) = 24 = 16 Las baldosas medirán 16 cm de lado y serán: 27 ⋅ 8 = 216 baldosas.? Resuelve estos problemas. Se realizan los cálculos. tiene que ser el máximo → PROBLEMA DE m.d.c. respectivamente. 432 = 24 ⋅ 33 128 = 27 m. SEGUNDO. ¿Cuál es la longitud de los mayores trozos que se pueden hacer? b) Los libros de una estantería se pueden colocar en montones de 4. 6.d.c.c. Y EL m.d. Se analiza el problema.c.c. se quieren cortar en trozos iguales. además. Y.d. Se quiere poner baldosas cuadradas del mayor tamaño posible. ¿Cuál es la menor cantidad de libros que puede haber? PRIMERO.c. tiene que ser el mínimo → PROBLEMA DE m. 6 y 9 libros sin que sobre ninguno.

y en el otro. se cruzan cada 90 minutos. 139 ●●● Luis viaja a Barcelona cada 15 días y su hermana Marta lo hace cada 20 días. por lo que será múltiplo del m. ¿Cuántas fotografías tiene Alejandro? 8 = 23 9 = 32 2 12 = 2 ⋅ 3 El número de fotografías ha de ser múltiplo de 8. (12.c. Puede pegarlas en un álbum en grupos de 8. Por tanto. (15. (18. y como m.m. 20) = 60 Coinciden cada 60 días. 9. Sabiendo que la primera farola de cada lado está situada a la misma altura. cada 18 metros.m. luego volverán a coincidir el 1 de diciembre. (8.m. 44 . El próximo cruce será a las 11:30 horas.c.m. Si se han cruzado los dos trenes a las 10:00 de la mañana. 9 o 12 fotografías y sin que le sobre ninguna. ¿Cuándo coincidirán de nuevo en Barcelona si la última vez que lo hicieron fue el 2 de octubre? 15 = 3 ⋅ 5 20 = 22 ⋅ 5 m. Alejandro tiene 144 fotografías.Números enteros 137 ●● Alejandro tiene unas 150 fotografías. 18) = 36 Debemos recorrer una distancia de 36 m. 30) = 90. En un lado se han colocado cada 12 metros. ¿qué distancia debemos recorrer para encontrar dos farolas colocadas una frente a la otra? 12 = 22 ⋅ 3 18 = 2 ⋅ 33 m. Un múltiplo de 72 cercano a 150 es 144.c. 9 y 12.c. halla a qué hora volverán a cruzarse. 138 ●●● Por una vía ferroviaria pasa un tren con dirección a Zaragoza cada 30 minutos y otro con dirección a Gijón cada 18 minutos. 18 = 2 ⋅ 32 30 = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 Los trenes se volverán a cruzar en un número múltiplo de 18 y 30. 140 ●●● En una carretera han puesto farolas en ambos lados. 12) = 72.

b = ±2.005 + 2. luego la segunda suma es cuatro veces la primera. b = ±3.005 + 2. b = 0 b) Hay infinitas soluciones. b = ±2. 22 + 42 + 62 + … + 502 = 4 ⋅ 5. b = ±3. a = ±2. a = ±1. a = ±4. a = ±4. a = ±3. b = ±4. b = ±2.525 = 22.006 − 2 < 22. a = ±6. a = ±12. b = ±1 f) a = ±1.007 144 ●●● Si m y n son números enteros positivos. de menor a mayor.006 − 2 22.940 ⋅ 15 = 2102 = 44. a = ±6. siendo a = ±12 ⋅ b. i) a = ±8 j) Es imposible. a = ±2. b = ±6. 22.100 143 ●●● Ordena. 22.940 = 22 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 72 → m = 3 ⋅ 5 = 15 y n = 2 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 = 210 2.940 ⋅ m = n 2 ? 2. di cuál es el valor de 22 + 42 + 62 + … + 502. b = ±12.525.006 + 2 = 2 ⋅ 22.006 + 2 < 22. a = ±3. d) Hay infinitas soluciones. b = ±6. siendo a − b = ±4. a = ±4. describe cómo son. Cada sumando de la segunda suma es el cuádruple del mismo sumando de la primera. estos números. a) b) c) d) ⏐a⏐ + ⏐b⏐ = 4 ⏐a + b⏐ = 4 ⏐a⏐ − ⏐b⏐ = 4 ⏐a − b⏐ = 4 e) f) g) h) ⏐a⏐ ⋅ ⏐b⏐ = 12 ⏐a ⋅ b⏐ = 12 ⏐a⏐ : ⏐b⏐ = 12 ⏐a⏐ : ⏐b⏐ = 1/2 i) j) k) l) a 2 = 64 a 2 = −64 a 3 = 64 a 3 = −64 a) a = 0. pues las potencias pares no son negativas. a = ±3.006 − 2 + 22.007 < 22.006 = 22. b = ±1 g) Hay infinitas soluciones.008 22. c) Hay infinitas soluciones. siendo b = ±2 ⋅ a. b = ±1.008 22. b = ±3. a = ±12. b = ±4. Cuando no exista ninguna solución. e) a = ±1. k) a = 4 l) a = −4 142 ●●● Si 12 + 22 + 32 + … + 252 = 5. b = ±12. h) Hay infinitas soluciones.006 + 2 Expresa como una potencia de base 2 la suma de los dos números centrales.100 45 . b = ±4.SOLUCIONARIO 1 141 ●●● Calcula todos los números enteros a y b que verifican estas condiciones. si hay infinitas posibilidades. siendo a = −⏐b⏐− 4 o a = ⏐b⏐+ 4. a = ±2. siendo a + b = ±4.007 22. ¿cuál es el menor valor de m para que 2. explica por qué ocurre y.

Los equipos de salvamento están en las galerías 18 y 11. Según los técnicos. y tardarán: 40 ⋅ 9 = 360 minutos. tan solo dos de ellos siguen atrapados. Por tanto. 46 . ¿Qué grupo llegará primero? ¿Cuánto tiempo tardará? Para llegar de la galería 11 a la 14 deben perforar 30 m. Es necesario perforar para llegar hasta la galería en la que permanecen los mineros atrapados. Rápidamente se han ejecutado las medidas de emergencia y se ha formado un equipo de salvamento. Creemos que es donde permanecen los dos mineros. y su altura. los dos equipos de salvamento llegarán a la vez y tardarán el mismo tiempo. El derrumbe se ha producido en la galería 14.Números enteros EN LA VIDA COTIDIANA 145 ●●● En un pozo minero ha habido un derrumbe. 2 m. la distancia vertical entre cada dos galerías es 10 m. De los 32 mineros que permanecían en el interior de la mina en el momento del derrumbe. ya que las galerías son huecas y no hay que perforarlas. solo se puede perforar 1 m cada 12 minutos al descender y 1 m cada 9 minutos al ascender. Además. por lo que tardarán: 30 ⋅ 12 = 360 minutos. Para llegar de la galería 18 a la 14 deben perforar 40 m. La estructura de esta mina subterránea de carbón está formada por galerías horizontales.

además. tenemos dos posibilidades: – Que al ir de 4 en 4. aunque habría ocho filas más que si marchasen en filas de cuatro. más cara 9 cént. más barata 8 cént. habría: 32 + 1 = 33 músicos. ¿Cuántos miembros componen la banda? Los miembros de la banda son un número impar. no puede ser múltiplo de 3. – Que la fila incompleta. Como al ir en filas de 2 hay 8 filas más que de 4. Super1 y Super2.SOLUCIONARIO 1 146 ●●● La lesión de tobillo de Miguel no le impide hacer la compra semanalmente. más barato 3 cént. al ir de 4 en 4. Ha confeccionado una tabla con la diferencia de precios de los artículos que necesita en los dos supermercados. Y si marcharan en fondo de dos. y luego compara los precios. y. La única posibilidad es que. 47 . más cara 16 cént. el número de músicos es: 4 ⋅ 7 + 3 = 31. Miguel visita periódicamente las páginas de Internet de dos supermercados. habiendo en este caso tres filas más. Por tanto. porque la última fila no se completa. El problema es que este año no pueden marchar en filas de cuatro. más barato ¿En qué supermercado es más barato comprar? ¿Cuánto dinero se ahorrará? La diferencia de precios es: −6 + 72 − 9 − 23 + 8 + 2 − 12 + 3 − 16 = 19 La compra en el Super1 es 19 céntimos más cara que en el Super2. Tampoco pueden hacerlo en fondo de tres. Es decir. al ir en filas de 4. más cara 2 cént. más cara 12 cént. lo que daría 15 filas completas de 2 músicos. la última fila tampoco se completaría. por lo que tendría que haber 8 filas completas de 4 músicos y 8 filas completas de 2 músicos. que no es posible por ser múltiplo de 3. A la hora de desfilar los miembros de la banda siempre han marchado en filas de cuatro. más barata 23 cént. más barato 72 cént. hubiera 7 filas completas. tenga 3 músicos. por no ser múltiplo de 2. sobre 1 músico. 147 ●●● En el último año han ingresado nuevos miembros en una banda de cornetas y tambores. Artículo Bote de tomate frito Botella de aceite Botella de refresco Botella de zumo Bolsa de galletas Lechuga Kilo de tomates Barra de pan Kilo de arroz En Super1 es … 6 cént.

2 Fracciones FRACCIONES FRACCIONES POSITIVAS FRACCIONES NEGATIVAS FRACCIONES EQUIVALENTES FRACCIONES IRREDUCIBLES OPERACIONES SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN 48 .

–Pero los imperios conquistados tenían un ejército. Roxana. más numeroso que el tuyo –replicó Roxana.384 soldados . Su simple presencia infunde respeto a los ejércitos enemigos. que a su vez es la cuarta parte de un syntagma. le preguntó a su marido: –¿A qué dios le agradeces la conquista del mundo? A lo que Alejandro le contestó: –Mi primer agradecimiento va dirigido a mí mismo. y el segundo. que equivalen a: 64 ⋅ 256 = 16. y 64 de estas unidades de infantería forman la falange. la falange macedonia. ¿Cuántos soldados tenía la falange? ¿Y cada uno de los syntagmas? 16 soldados = 1 fila = 1 tetrarquia = 4 ⎞ 1 ⎛ 1 ⎟ → 1 syntagma = syntagma ⎟ = ⋅⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝4 ⎠ 4 ⎜ = 16 ⋅ 4 ⋅ 4 = 256 soldados Cada syntagma tenía 256 soldados. al legado de mi padre: su invencible ejército. –La fuerza de mi ejército –explicó Alejandro– reside en su organización. no en su número: cada fila de 16 hoplitas es la cuarta parte de una tetrarquia. La falange tenía 64 syntagmas. generalmente.Alejandro Magno En una ocasión. la esposa de Alejandro Magno.

7 9 1 = 0. 6 005 ¿Son equivalentes los siguientes pares de fracciones? a) 15 105 y 6 36 a) b) c) b) 17 85 y 13 52 c) 12 5 y 30 2 630. a) 3 5 a) b) b) 5 8 c) 7 9 c) d) d) 1 2 3 = 0. Al abrirlos.105.Fracciones EJERCICIOS 001 Representa con un gráfico y expresa en forma decimal estas fracciones.6 5 5 = 0. No lo son. No lo son. 15 ? 105 ? → 15 ⋅ 36 = 6 ⋅ 105 → 540 = 6 36 17 ? 85 ? ⎯ → 17 ⋅ 52 = 13 ⋅ 85 → 884 = 13 52 12 ? 5 ? ⎯→ 12 ⋅ 2 = 30 ⋅ 5 → 24 = 30 2 150.5 2 002 Calcula. No lo son.625 8 ) 7 = 0. ve que los de los cromos 5 están repetidos. ¿Cuántos cromos son repetidos? 2 2 ⋅ 75 150 ⋅ 75 = = = 30 cromos 5 5 5 004 Representa la fracción 5 con tres figuras distintas. 50 . 1. a) 2 de 30 3 a) b) c) b) 1 de 25 5 c) 3 de 250 5 2 2 ⋅ 30 60 ⋅ 30 = = = 20 3 3 3 1 1 ⋅ 25 25 ⋅ 25 = = =5 5 5 5 3 3 ⋅ 250 750 ⋅ 250 = = = 150 5 5 5 003 2 Ana compra 75 cromos en el kiosco.

300 1.350 1. 320 160 80 64 450 900 1. a) 72 120 a) Amplificación: b) 140 320 c) 450 650 72 144 216 288 = = = .950 2.SOLUCIONARIO 2 006 Escribe tres fracciones equivalentes por simplificación y otras tres por amplificación. 650 325 130 65 b) Amplificación: c) Amplificación: 007 Comprueba gráficamente que son equivalentes. 120 240 360 480 72 36 24 18 = = = Simplificación: .800 = = = . 650 1. 120 60 40 30 140 280 420 560 = = = . 320 640 960 1.280 140 70 35 28 = = = Simplificación: .600 450 225 90 45 = = = Simplificación: . a) 2 8 y 5 20 a) b) 3 6 y 4 8 c) c) 1 3 y 2 6 b) 008 Halla el término a para que sean equivalentes. a) 3 12 = a 20 a) b) c) b) 9 45 = 12 a c) 14 a = 11 22 3 12 60 = =5 ⎯ → 3 ⋅ 20 = a ⋅ 12 → a = a 20 12 9 45 540 = → 9 ⋅ a = 12 ⋅ 45 → a = = 60 12 a 9 14 a 308 = → 14 ⋅ 22 = 11 ⋅ a → a = = 28 11 22 11 51 .

25 5 57 19 = no es irreducible. . a) 1 3 a) b) b) 23 17 c) 10 25 c) d) d) 57 21 1 es irreducible.c. . 36) = 12 F m.c. de menor a mayor.c. 1 2 1 7 1 .c.d. . (24.c. 4. 3 369 No. a) 24 36 F b) 24 2 = 36 3 60 25 c) 540 320 F d) c) 120 90 a) 540 27 = 320 16 m. (60. . 1) = 6 → 3 6 2 6 1 6 1 6 = = = = .d. 320) = 20 m.Fracciones 009 Calcula la fracción irreducible de estas fracciones. 3 23 es irreducible. (3. . . (3. 21 7 012 ¿Puede obtenerse la fracción 1 363 simplificando ? 3 369 1 363 ≠ . . . 90) = 30 010 Reduce a común denominador. 17 10 2 = no es irreducible.m. a) 3 2 1 1 . 6. 5. porque las fracciones no son equivalentes: 013 Ordena. . 2. 8 4 6 8 d) 4 7 9 . 5 3 12 a) m. 3 5 4 6 10 m.c.d.m. . (540. 9 5 15 c) 6 5 5 10 . aplicando los criterios de comparación de fracciones. . 25) = 5 m.d. 5 5 4 7 b) 2 3 6 . 5 10 5 15 4 24 7 42 6 6 6 6 1 1 2 3 < < < < < < → 42 24 15 10 7 4 5 5 52 F b) 60 12 = 25 5 d) 120 4 = 90 3 . (120. 10) = 60 1 20 = 3 60 2 24 = 5 60 1 15 = 4 60 7 70 = 6 60 1 6 = 10 60 011 Señala las fracciones irreducibles.

9 27 6 6 6 2 6 < < < < → 27 15 10 9 15 3 6 6 6 = = .c.m. 12) = 60 → 014 Ordena.m.2 > 0. por ser los denominadores iguales. 3. si se puede. (5. . 5 5 016 Calcula y simplifica el resultado. . . 6) = 24 → 6 18 5 30 5 20 10 30 = = = = . 5 4 8 2 2 2 2 2 > > > 2 4 5 8 1 > 0. 5 60 3 60 12 60 45 48 140 9 4 7 < < < < → 60 60 60 12 5 3 d) m.m. 3. 4 1 + 3 3 3 1 1 + − b) 2 5 10 a) 2 + a) 2 + b) c) d) e) f) 3 2 3 4 4 7 9 5 7 5 3 7 1 − − 4 2 3 4 2 1 + − d) 7 4 2 c) 9 1 + −1 5 7 7 8 9 − + f) 5 3 10 e) 4 1 6+ 4+1 11 + = = 3 3 3 3 1 1 15 + 2 − 1 16 8 + − = = = 5 10 10 10 5 7 1 9 − 42 − 4 −37 37 − − = = =− 2 3 12 12 12 2 1 16 + 14 − 14 16 4 + − = = = 4 2 28 28 7 1 63 − 5 − 35 23 + −1 = = 7 35 35 8 9 42 − 80 + 27 −11 11 − + = = =− 3 10 30 30 30 53 .125 > 0.4 > 0. . .25 > 0. . .c. 4.25 015 ¿Cuánto vale a si a 4 es mayor que ? 5 5 a 4 > → a > 4.SOLUCIONARIO 2 b) m. (8. 5 10 15 15 3 5 c) m. 4 5 8 10 a) 1 1 1 1 > > > 4 5 8 10 0. a) 1 1 1 1 . 8 24 4 24 6 24 8 24 18 20 30 30 6 5 5 10 < < = < < = → 24 24 24 24 8 6 4 8 4 48 7 140 9 45 = = = . 6) = 6 → 2 6 = . de mayor a menor.c.1 b) b) 2 2 2 2 .5 > 0. hallando el valor numérico de cada fracción. (2.

10 54 . y de ese agua reciclada 4 2 los se utilizan para riego. a 1 45 + 3− = 7 2 14 a 1 45 2a + 42 − 7 45 +3− = → = → 2a + 42 − 7 = 45 → a = 5 7 2 14 14 14 019 Haz estas operaciones. ¿Qué fracción del total de agua se utiliza 5 para riego? Los 2 3 2 3 2⋅3 6 3 de = ⋅ = = = 5 4 5 4 5⋅4 20 10 Las 3 partes del agua de la localidad se utilizan para riego.Fracciones 017 Calcula. a) 2 de 60 3 a) 2 2 ⋅ 60 120 ⋅ 60 = = = 40 3 3 3 b) 3 de 90 5 b) 3 3 ⋅ 90 270 ⋅ 90 = = = 54 5 5 5 021 3 del agua de una localidad son reciclados. ⎛ 5 ⎞ 2 7 ⎟ + +⎜ − ⎟ ⎜ a) ⎜ ⎝ 12 ⎟ ⎠ 15 18 a) b) ⎛ 5 ⎞ 2 7 ⎟ + −⎜ − ⎟ ⎜ ⎜ ⎝ 12 ⎟ ⎠ 15 18 b) ⎛ 5 ⎞ 2 7 2 7 5 24 + 70 − 75 19 ⎟= + +⎜ − ⎟ = + − = ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 12 ⎟ ⎠ 15 18 15 18 12 180 180 ⎛ 5 ⎞ 2 7 2 7 5 24 + 70 + 75 169 ⎟= + −⎜ = + + = ⎜− ⎟ ⎟ ⎝ 12 ⎟ ⎠ 15 18 ⎜ 15 18 12 180 180 018 Calcula el valor de a. a) 3 2 1 ⋅ ⋅ 5 5 6 F b) 4 5 9 ⋅ ⋅ 7 6 5 a) 3 2 1 3⋅ 2⋅1 6 1 ⋅ ⋅ = = = 5 5 6 5⋅5⋅6 150 25 (: 6) 4 5 9 4⋅5⋅9 180 6 ⋅ ⋅ = = = b) 7 6 5 7⋅6⋅5 210 7 (: 30) F 020 Calcula.

3. 6) = 12 F (: 5) F (: 3) c) 3 ⋅ 1 ⎛ 1 1⎞ 3 ⎛ 2 + 4 − 1⎞ ⎟:2= 3 − 5 :2= ⎟ ⎟ −⎜ +1− ⎟ −⎜ :2= ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎠ 4 ⎝ 4 4 ⎝2 4⎠ 4 4 = 3 5 1 3 5 6−5 1 − ⋅ = − = = 4 4 2 4 8 8 8 d) 1 + 1 4 ⎛2 5⎞ 1 1 ⎛ 4−5⎞ ⎟ ⎟ ⎟− 3⋅ 2 = ⋅⎜ − ⎟ −3: = 1+ ⋅⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3 ⎠ ⎝ 6 ⎟ ⎠ 6⎟ 2 4 ⎜ 1 4 ⎛ 1⎞ 121 1 1 −120 − 1 ⎟ ⋅⎜ − ⎟ =− − 6 = 1− − 6 = −5 − = ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 6⎠ 24 24 24 24 = 1+ 024 Haz estas operaciones.m.SOLUCIONARIO 2 022 1 1 parte cada hora. ⎛2 ⎞ ⎜ + 1 − 1⎟ ⎟ a) ⎜ ⎟⋅4 ⎜ ⎝5 2 3⎠ ⎛ 1 1 7⎞ 5 ⎟ 1+ − + ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎟: ⎜ ⎝ 4 3 6⎠ 3 c) 3 ⋅ d) 1 + ⎛1 1 1⎞ ⎟ −⎜ +1− ⎟ ⎜ ⎟:2 ⎜ ⎝2 4 4⎠ 1 ⎛ 2 5⎞ 1 ⎟ ⋅⎜ − ⎟ −3 : ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 4 3 6 2 ⎛2 ⎛ 12 1 1⎞ 15 10 ⎞ 17 68 34 ⎟ ⎟ ⎟ + − ⎟ ⋅4= ⋅4= = ⋅4=⎜ + − a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝5 ⎝ 30 ⎠ 2 3⎠ 30 30 ⎟ 30 30 15 F m. Si nos queda de vela.c. 2 4 2 1 2 2 023 Realiza las siguientes operaciones. (5. (4. 4 2 ¿cuántas horas la podremos tener encendida? Una vela se consume en Como 1 1 1 4 4 1 : = ⋅ = = 2.c. 2.m. con vela tendremos luz durante 2 horas. 3) = 30 (: 2) ⎛ ⎛ 12 + 3 − 4 + 14 ⎞ 1 1 7⎞ 5 5 25 5 ⎟ ⎟ ⎟ 1+ − + ⎟ : = : = =⎜ : b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ 3 ⎝ ⎠ 3 ⎝ ⎠ 4 3 6⎟ 12 12 3 m. ⎡ 1 1 ⎛ 1 1 ⎞⎤⎥ ⎟ ⋅⎜ − − ⎟ a) ⎢− + ⎜ ⎟ ⋅2 ⎜ ⎢⎣ 4 ⎝ 3 3 6 ⎠⎥⎦ ⎡ 1 1 a) ⎢− + ⎢ 4 3 ⎣ ⎛4 ⎞ ⎟ − 3⎟ ⋅ (−2) b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝5 ⎠ ⎡ 1 ⎡ 1 ⎛ 1 1 ⎞⎤⎥ 1 ⎛ 1 ⎞⎤⎥ 1⎤ ⎟ ⎟ ⋅ 2 = ⎢− + ⋅⎜ − ⎟ ⋅ 2 = ⎢− − ⎥ ⋅ 2 = ⋅⎜ − − ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎥ ⎥ ⎢ ⎟ ⎟ ⎢ ⎝ 3 6 ⎠⎦ 3 ⎝ 2 ⎠⎦ 6 ⎥⎦ ⎣ 4 ⎣ 4 ⎡ 5 ⎤ 5 ⎥⋅2 =− = ⎢− ⎢⎣ 12 ⎥⎦ 6 ⎛4 ⎞ ⎛ 11 ⎞ 22 ⎟ ⎟ ⋅ (−2) = − 3⎟ ⋅ (−2) = ⎜ − ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝5 ⎠ ⎝ 5 ⎟ ⎠ 5 F = 25 ⋅ 3 75 15 5 = = = 12 ⋅ 5 60 12 4 F 55 .

⎜ ⎜ ⎟ ⎝3⎟ ⎠ 9 3 9 2 56 .Fracciones 025 Calcula el valor de a. porque ⎜ . a) − 3 3 3 3 ⋅ ⋅ ⋅ 4 4 4 4 a) − ⎛3⎞ 3 3 3 3 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ ⋅ = −⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝4⎟ ⎠ 4 4 4 4 4 b) 5 5 25 ⋅ ⋅ 7 7 49 b) ⎛5⎞ 5 5 25 54 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ = 4 =⎜ ⎜ ⎜7⎟ ⎟ ⎝ ⎠ 7 7 49 7 7 ? 3 4 029 ¿Existe alguna fracción cuya raíz dé como resultado ⎛7⎞ 49 7 49 ⎟ ⎟ = = . a) 2 2 2 ⋅ ⋅ 5 5 5 a) ⎛2⎞ 2 2 2 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ =⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝5⎟ ⎠ 5 5 5 3 ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎟⋅⎜ ⎟ − ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎜ ⎝ 3⎟ ⎠ ⎜ ⎝ 3⎟ ⎠ ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ b) ⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ =⎜ ⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ 3⎠ ⎝ 3⎠ ⎜ ⎝ 3⎟ ⎠ 2 027 Calcula. ⎛a 1⎞ 11 ⎟ + ⎟ a) −⎜ ⎜ ⎟ ⋅ (−1) = ⎜ ⎝2 3⎠ 6 ⎛a ⎞ ⎛1 ⎞ a 39 ⎟ ⎟ − − a⎟ ⋅⎜ + 1⎟ =− b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ ⎝4 ⎠ 2 3 8 ⎛a ⎛ 3a + 2 ⎞ 1⎞ 11 11 ⎟ ⎟ ⎟ + ⎟ ⋅ (−1) = ⋅ (−1) = a) −⎜ → −⎜ → ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝2 ⎝ ⎠ ⎠ 3 6 6 6 → 3a + 2 11 = → 3a + 2 = 11 → a = 3 6 6 ⎛a ⎞ ⎛1 ⎞ a 39 −13a 3 39 ⎟ ⎟ − − a⎟ ⋅ =− ⋅⎜ + 1⎟ =− b) ⎜ → → ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝4 ⎠ ⎝2 ⎠ 3 8 12 2 8 → −39a 117 =− → a=3 24 24 026 Escribe en forma de potencia. a) 36 49 a) 36 6 = 49 7 b) 4 9 b) 4 2 = 9 3 c) 81 25 c) 81 9 = 25 5 028 Escribe en forma de potencia.

e) Ricardo duerme seis horas diarias. b) He recorrido 400 km y faltan 250 km para llegar a mi destino. b) He recorrido 400 km. el total. c) Tres de cada nueve niños tienen una mascota. d) con f). Si no ocurre así. Faltan 250 km ⎫ 400 8 ⎪ = ⎬→ Total del viaje: 400 + 250 = 650 km ⎪ 650 13 ⎪ ⎭ 031 ●● Expresa estas situaciones mediante fracciones. i) Ahorro la mitad de mi paga semanal. 57 . habrá que traducir al lenguaje numérico. de 10 páginas cada uno. y g) con i). y el denominador. el numerador de la fracción será la parte (consumo. Encuentra las que sean equivalentes. d) El libro de Juan tiene 15 capítulos. la tercera parte.SOLUCIONARIO 2 ACTIVIDADES 030 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE PUEDE EXPRESAR UNA SITUACIÓN MEDIANTE UNA FRACCIÓN? Expresa mediante una fracción. a) Luis se ha comido 3 bombones de una caja que contenía 12 bombones. a) b) c) 3 12 1 4 3 9 d) e) f) 100 150 6 24 2 3 g) h) i) 1 2 2 5 1 2 Son equivalentes las fracciones correspondientes a estos apartados: a) con b) y con e). f) El barco ha realizado dos terceras partes del trayecto. gasto…). un cuarto…). h) He pagado dos de las cinco letras del coche. b) María ha esperado un cuarto de hora. Si la fracción viene expresada en el enunciado (la mitad. y él ha leído 100 páginas. g) He bebido media lata de refresco. 1 a) Una tercera parte → 3 SEGUNDO. PRIMERO. a) Solo queda una tercera parte del combustible en el depósito del automóvil.

la primera fracción es irreducible. 12 48 5 15 ? = ⎯ ⎯ → 5 ⋅ 8 = 4 ⋅ 15 → 40 ≠ 60. Sí lo son. y los 9 días representan: de mes. pues se puede simplificar. que no es irreducible. y construimos la fracción a partir de ese dato. Podríamos afirmar que sí son equivalentes si consideramos que 90 días son 3 meses. 365 73 Como 2. 5 10 9 72 ? = ⎯ → 9 ⋅ 104 = 13 ⋅ 72 → 936 = 936. 035 ● Di si son equivalentes los siguientes pares de fracciones. Los 3 meses representan: 3 1 = de año. representan: Estas fracciones no son equivalentes. 22 El día tiene 1.280 ≠ 3.440 minutos.440 720 033 ●● ¿Qué fracción de la semana representan 2 días? ¿Y qué fracción del mes representan 9 días? ¿Son fracciones irreducibles? Razona la respuesta. 1 . 4 8 8 24 ? = ⎯ ⎯ → 8 ⋅ 10 = 5 ⋅ 24 → 80 ≠ 120. 13 104 72 123 ? = → 72 ⋅ 115 = 25 ⋅ 123 → 8.Fracciones 032 ●● ¿Qué fracción del día representan 22 minutos? ¿Es una fracción irreducible? Razona la respuesta. pero la segunda no. 25 115 58 . No lo son.075. 12 4 90 18 = de año. No lo son.160 horas? ¿Son equivalentes? Razona la respuesta. 440 22 11 = pues se puede simplificar: . 7 30 10 Como hemos visto. Los 2 días son 034 ●● ¿Qué fracción del año representan 3 meses? ¿Y qué fracción del año representan 2. a) b) 6 36 y 8 48 15 60 y 12 48 a) b) c) d) e) f) c) d) 5 15 y 4 8 8 24 y 5 10 e) f) 9 72 y 13 104 72 123 y 25 115 6 36 ? = ⎯ ⎯ → 6 ⋅ 48 = 8 ⋅ 36 → 288 = 288. No lo son. 1. 2 9 3 = de semana. Sí lo son. 8 48 15 60 ? = ⎯ → 15 ⋅ 48 = 12 ⋅ 60 → 720 = 720. Sí lo son. luego la fracción es .160 horas = 90 días.

y 7 4 4 28 −1 2 3 −4 . y 2 −4 −6 8 −6 −42 −9 . a) 2 7 a) b) b) 1 5 c) 11 6 c) d) d) 13 2 2 4 6 8 10 = = = = 7 14 21 28 35 1 2 3 4 5 = = = = 5 10 15 20 25 11 22 33 44 55 = = = = 6 12 18 24 30 13 26 39 52 65 = = = = 2 4 6 8 10 037 ● Comprueba si son fracciones equivalentes. 8 2 6 9 = = a) c) 12 3 b) 4 = 5 10 a) b) 6 = 9 → 3 = = d) 18 =2 9 40 =8 5 9 = 8 18 c) d) 8 2 → = 12 9 = 8 → 18 = = 24 =3 8 72 =4 18 4 = → 5 10 039 ● Calcula la fracción irreducible. 038 ●● Calcula el número que falta para que las fracciones sean equivalentes. e) Sí lo son. c) Sí lo son. f) −3. b) Sí lo son. f) No lo son. a) 75 30 a) b) c) 75 75 : 15 5 = = 30 30 : 15 2 182 182 : 2 91 = = 48 48 : 2 24 121 121 : 11 11 = = = 11 11 11 : 11 1 b) 182 48 c) 121 11 59 . y 2 −14 3 d) No lo son. . a) b) 6 24 −12 .SOLUCIONARIO 2 036 ● Calcula cuatro fracciones equivalentes a cada una de estas. d) e) 4 7 28 7 . y 5 20 10 1 3 2 . y 5 15 10 9 24 y 3 8 a) No lo son. c) 3. .

a) ¿Existe alguna fracción equivalente a b) ¿Hay alguna fracción equivalente a 2 que sea irreducible? 5 2 que tenga como denominador 12? 5 2 c) ¿Existe alguna fracción equivalente a que tenga por numerador −10? 5 2 a) La única fracción irreducible que sea equivalente a es ella misma. a) 1 4 b) 2 3 c) 5 7 d) −6 11 e) 60 77 f) 10 13 041 ●● Responde razonadamente a estas cuestiones.1 3 11 9 7 4 > > 3 3 3 7 5 4 > > b) 12 12 12 043 ● 11 7 > >1 6 6 4 4 >1> d) 3 11 Completa la tabla. 6 6 d) 4 4 . . c) Sí. 60 60 60 35 470 . 5 −10 042 ● Ordena estas fracciones. 36 . 7 11 . 3 3 3 a) b) 5 4 7 . 5 6 4 23 . . Reducidas a común denominador 50 105 . 47 15 12 7 24 . 0 12 120 120 Fracciones de Ordenadas r menor a mayo 3 5. . 7 . de mayor a menor. 5 −6 a) b) c) d) 4 3 e) 60 f) 10 Hay que escribir cualquier número que no tenga factores primos comunes con el número de la fracción. 5 pues es irreducible. b) No. a) 7 4 9 .Fracciones 040 ●● Completa las fracciones para que sean irreducibles. por ejemplo 2 −4 = . ya que 12 no es múltiplo de 5. 12 12 12 c) c) 1. 184 . 60 .

5 6 2 a) b) c) d) 1 7 4 < < 3 18 6 1 2 3 < < 6 5 2 7 3 9 < < 12 4 2 1 2 7 7 < < < 18 3 6 2 c) d) 9 3 7 . 3 6 18 2 1 3 . . 2 −1 4 −1 5 . . . . . 5 3 8 4 a) a) b) 5 4 2 −1 −1 > > > > 2 9 5 4 3 3 1 −3 −9 > > > 5 3 8 4 046 ● Calcula. a) b) 1 4 7 . de menor a mayor.SOLUCIONARIO 2 044 ● Ordena. 2 4 12 7 2 1 7 . . 6 3 18 2 045 ● Ordena. 5 3 9 4 2 3 1 −3 −9 . . . b) . a) b) 3 1 5 + + 2 4 8 5 1 3 1 − + − 3 6 2 8 a) b) c) d) c) d) 4 1 7 + + 6 4 3 5 1 7 + − 2 3 6 3 1 5 12 + 2 + 5 19 + + = = 2 4 8 8 8 5 1 3 1 40 − 4 + 36 − 3 69 23 − + − = = = 3 6 2 8 24 24 8 4 1 7 8 + 3 + 28 39 13 + + = = = 6 4 3 12 12 4 5 1 7 15 + 2 − 7 10 5 + − = = = 2 3 6 6 6 3 61 . . de mayor a menor.

a) 1 + b) 3 4 15 −7 2 4 d) 7 + 3 c) 3 4+3 7 = = 4 4 4 4 7 2 f) 3 − 5 e) 9 − 1 1 − 3 6 1 1 + 5− h) 4 3 g) 9 + f) 3 − g) 9 + h) i) 7 − 1 5 + 4 2 11 −2 3 a) 1 + b) c) 2 15 − 2 13 = = 5 5 5 1 1 54 + 2 − 1 55 − = = 3 6 6 6 11 11 − 6 5 −2 = = 3 3 3 15 15 − 14 1 −7 = = 2 2 2 4 21 + 4 25 = = 3 3 3 4 63 − 4 59 = = 7 7 7 1 1 3 + 60 − 4 59 +5− = = 4 3 12 12 1 5 28 − 1 + 10 37 + = = 4 2 4 4 d) 7 + e) 9 − i) 7 − 048 ●● Haz las operaciones.m. 35) = 105 F ⎡4 ⎛1 ⎡4 1⎤ 40 − 27 − 10 2 ⎞ 1 ⎤⎥ 5+4 ⎟ = = 2−⎢ − + ⎟ − ⎥ = 2− − c) 2 − ⎢ − ⎜ ⎟ ⎜ ⎥ ⎢3 ⎜ ⎟ ⎥⎦ ⎢⎣ 3 ⎝ ⎠ 3 30 2 5 3 10 ⎦ ⎣ 60 − 3 57 19 = = = 30 30 10 ⎛5 1⎞ ⎛ 2 1⎞ 21 (−11) 63 − 11 52 26 13 −1 ⎟ ⎟ − ⎟ = = = = +⎜ + − ⎟ = + d) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝4 5⎠ ⎝ 3 5 4⎠ 20 60 60 60 30 15 62 . (15. ⎛1 3⎞ ⎛ 4 7⎞ ⎟ ⎟ + ⎟ −⎜ + ⎟ a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝2 ⎠ ⎝ 6 5 3⎠ ⎛7 4⎞ ⎛ 6 2⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ +⎜ + ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 ⎠ ⎝ 5 5 7⎠ ⎡4 ⎛1 2⎞ 1⎤ ⎟ + ⎟ − ⎥ c) 2 − ⎢ − ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎢⎣ 3 ⎝2 ⎠ 5 3 ⎥⎦ ⎛5 1⎞ ⎛ −1 2 1⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ +⎜ + − ⎟ d) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝4 ⎠ ⎝ 5 3 5 4⎠ ⎛6 ⎛1 1 ⎞ 1 5⎞ ⎟ ⎟ ⎟ − + 2 −⎜ − + ⎟ e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝5 ⎠ ⎝ 15 2 3 6⎠ ⎛1 ⎛5 2⎞ 1 7⎞ ⎟ ⎟ + ⎟ − −⎜ − ⎟ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 ⎠ ⎝ 5 4 6 6⎠ ⎛1 3⎞ ⎛ 4 7⎞ 3+3 12 + 35 6 47 47 ⎟ ⎟ + ⎟ = − = 1− = −⎜ + ⎟ = − a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝2 ⎠ ⎝ ⎠ 6 5 3 6 15 6 15 15 = 15 − 47 −32 = 15 15 ⎛7 4⎞ ⎛ 6 2⎞ 35 − 12 42 + 10 23 52 ⎟ ⎟ − ⎟ = + = +⎜ + ⎟ = + b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝3 ⎠ ⎝ ⎠ 5 5 7 15 35 15 35 = 161 + 156 317 = 105 105 m.Fracciones 047 ● Realiza estas operaciones.c.

c. (2. +⎜ − ⎟ −⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ 4⎠ ⎜ ⎝ 5⎟ ⎠ 2 Se eliminan los paréntesis. 4 9 ⎛ 2⎞ ⎟ − ⎟ b) 8 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 5⎟ ⎠ a) −3 + a) −3 + −3 + (−8) 7 5 − (−7) d) 4 c) −4 + (−6) 3 ⎛ −3 ⎞ ⎟ ⎟ −2 f) −⎜ ⎜ ⎜ ⎝ 4 ⎟ ⎠ e) 4 −27 + 4 23 = =− 9 9 9 ⎛ 2⎞ 2 40 + 2 42 ⎟= 8+ − ⎟ = = b) 8 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 5⎟ ⎠ 5 5 5 c) d) e) −3 −3 −3 − 56 59 + (−8) = −8 = =− 7 7 7 7 5 5 5 + 28 33 − (−7) = +7= = 4 4 4 4 −4 −4 − 18 22 −6 = =− 3 3 3 3 3−8 5 −2 = =− 4 4 4 −4 + (−6) = 3 ⎛ −3 ⎞ ⎟ ⎟−2 = f) −⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 4 ⎟ ⎠ F 63 .m. m. 4. 5) = 22 ⋅ 5 = 20 90 − 25 + 16 81 9 5 4 90 25 16 = = − + = − + 20 20 2 4 5 20 20 20 050 ●● Haz estas operaciones.SOLUCIONARIO 2 ⎛6 ⎛1 6 17 1 ⎞ 1 5⎞ 17 ⎟ ⎟ ⎟ +2− = + 2−1 = − + 2−⎜ − + ⎟ = e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝5 ⎝2 6 15 15 ⎠ 3 6⎠ 15 17 17 + 15 32 = +1= = 15 15 15 ⎛1 2⎞ 1 ⎛ 5 7⎞ 5+6 1 5−7 11 1 2 ⎟ ⎟ + ⎟ − −⎜ − ⎟ − − = − + = f) ⎜ = ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝3 ⎠ ⎝ ⎠ 5 4 6 6 15 4 6 15 4 6 44 − 15 + 20 49 = = 60 60 049 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE REALIZAN LAS OPERACIONES DE SUMA Y RESTA CON FRACCIONES NEGATIVAS? Calcula: PRIMERO. −⋅−=+ 9 ⎛ 5⎞ ⎛ 4⎞ 9 5 4 ⎟ ⎟ +⎜ − ⎟ −⎜ − ⎟ = − + ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎠ 2 ⎝ 4⎠ ⎝ 5⎟ 2 4 5 F +⋅−=− SEGUNDO. ⎛ 5⎞ ⎛ 4⎞ 9 ⎟ ⎟. Se opera con las fracciones resultantes.

Fracciones 051 ●● Opera. a) b) 1 2 ⋅ 2 3 3 10 ⋅ 5 2 a) b) 1 2 2 1 ⋅ = = 2 3 6 3 3 10 30 ⋅ = =3 5 2 10 c) 3 ⋅ d) 9 6 7 7 12 ⋅ ⋅ 2 4 21 c) 3 ⋅ d) 9 27 9 = = 6 6 2 7 7 12 588 147 7 ⋅ ⋅ = = = 2 4 21 168 42 2 053 ● Calcula estas divisiones. ⎛ 4⎞ 1 ⎟ − 2 −⎜ − ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 9⎟ ⎠ 3 ⎛ 5 3⎞ ⎟ −⎜ −2 + ⎟ b) ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 2 5⎠ a) ⎛2 1⎞ ⎟ − ⎟ c) 4 − ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝3 ⎠ 4⎟ ⎛ 3 1⎞ ⎟ − + ⎟ d) −7 + ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 2 ⎠ 7⎟ ⎛ 4⎞ 1 ⎟= − 2−⎜ − ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 9⎟ ⎠ 3 5 ⎛ 3⎞ ⎟ −⎜ −2 + ⎟ = b) ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 2 5⎠ a) 1 4 3 − 18 + 4 −11 −2+ = = 3 9 9 9 ⎛ ⎞ ⎞ 5 ⎛ 10 3 5 − − + 7 5 7 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ −⎜ −⎜ = + = = ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ ⎝ ⎠ ⎠ 2 5 2 5 2 5 25 + 14 39 = = 10 10 ⎛2 1⎞ 8−3 5 48 − 5 43 ⎟ − ⎟ = 4− = 4− = = c) 4 − ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝3 ⎠ 12 12 12 4⎟ 12 ⎛ 3 −117 1⎞ −21 + 2 19 −98 − 19 d) −7 + ⎜ ⎟ − + ⎟ = = −7 + = −7 − = ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 2 ⎠ 14 14 14 7⎟ 14 052 ● Efectúa las siguientes multiplicaciones. a) b) 2 4 : 3 5 9 4 : 2 6 a) b) 2 4 10 5 : = = 3 5 12 6 9 4 54 27 : = = 2 6 8 4 c) 12 4 : 7 14 6 4 c) 12 4 168 : = =6 7 14 28 6 12 = =2 4 6 d) 3 : d) 3 : 64 .

b) − 3 ⎛ 6⎞ ⎟ − ⎟ :⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 5 ⎝ 7⎟ Se realiza la operación prescindiendo del signo. y se simplifica el resultado. ⎛ 2⎞ 1 ⎟ a) ⎜ − ⎟ ⋅ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎠ 4 PRIMERO. ⎛ 2⎞ 1 1 ⎟⋅ − ⎟ =− a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎟ ⎠ 4 6 b) − 3 ⎛ 6⎞ 7 ⎟ − ⎟ :⎜ = ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 5 ⎝ 7⎟ 10 055 ●● Calcula. si se puede. a) 4 ⎛ −3 ⎞ ⎟ ⎟ :⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 7 14 ⎠ d) e) −6 3 ⋅ 5 10 g) h) 1 ⎛ 2⎞ ⎟ :⎜ − ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 2 4⎠ 1 2 −3 ⎛ 5⎞ ⎟ ⋅⎜ − ⎟ c) ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 5 9⎠ b) −5 : a) 5 ⋅ (−2) 2 −3 ⎛ 3 ⎞ ⎟ ⎟ :⎜ f) ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 8 −4 ⎠ f) g) h) −1 : (−6) 4 9 ⎛ 21 ⎞ ⎟ ⎟ i) − : ⎜ ⎜− ⎝ 2 ⎟ ⎠ 4 ⎜ 4 ⎛ −3 ⎞ 56 −8 ⎟ ⎟ :⎜ = = ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 7 ⎝ 14 ⎟ 3 −21 1 = −10 2 ⎛ 5⎞ 15 1 ⎟= ⋅⎜ − ⎟ = ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 9⎟ ⎠ 45 3 −3 ⎛ 3 ⎞ 12 1 ⎟ ⎟ :⎜ = = ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 8 ⎝ −4 ⎟ 24 2 1 ⎛ 2⎞ 4 ⎟ :⎜ − ⎟ = − = −1 ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 2 4 4 −1 1 : (−6) = 4 24 9 ⎛ 21 ⎞ 18 3 ⎟ − ⎟ :⎜ = = ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ 4 ⎝ 2 ⎠ 84 14 b) −5 : c) d) e) −3 5 −6 3 −18 −9 ⋅ = = 5 10 50 25 5 −10 ⋅ (−2) = = −5 2 2 i) − 65 .SOLUCIONARIO 2 054 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE REALIZAN LAS OPERACIONES DE MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN CON FRACCIONES NEGATIVAS? Calcula. a) b) 2 1 2⋅1 2 1 ⋅ = = = 3 4 3⋅4 12 6 3 6 3 7 3⋅7 21 7 : = ⋅ = = = 5 7 5 6 5⋅6 30 10 Se aplica la regla de los signos. SEGUNDO.

⎛2 7⎞ 1 a) ⎜ ⎟⋅ : ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 4⎟ ⎠ 5 ⎛ 10 5 ⎞ ⎟⋅4 b) ⎜ : ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 3 6⎠ 1 ⎛ 2 −3 ⎞ ⎟ :⎜ ⎜ ⎟ ⎜4 ⋅ 5 ⎟ ⎠ 7 ⎝ ⎛8 4⎞ d) 9 : ⎜ ⎟ : ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 9⎟ ⎠ c) ⎛2 7⎞ 1 8 1 8 ⎟⋅ : ⎟ = ⋅ = a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3 4⎟ ⎠ 5 21 5 105 ⎛ 10 5 ⎞ 60 240 ⎟ : ⎟ ⋅4= ⋅4= = 16 b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 3 15 6⎠ 15 c) 1 ⎛ 2 −3 ⎞ 1 (−6) 20 −10 ⎟ ⎟ :⎜ ⋅ : = = = ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 7 ⎝4 5 ⎟ 7 20 (−42) 21 F ⎛8 4⎞ 72 108 3 ⎟= 9: : ⎟ = = d) 9 : ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3 9⎟ ⎠ 12 72 2 (: 12) 058 ● Calcula. 3 de 60 4 2 b) de 23 3 7 c) de 27 3 a) a) b) c) d) e) 3 de 90 8 1 e) de 78 3 4 f) de 29 7 d) f) g) h) i) 2 de 10 5 1 h) de 70 5 8 i) de 9 2 g) 4 4 ⋅ 29 116 ⋅ 29 = = 7 7 7 2 2 ⋅ 10 20 ⋅ 10 = = =4 5 5 5 1 1 ⋅ 70 70 ⋅ 70 = = = 14 5 5 5 8 8⋅9 72 ⋅9= = = 36 2 2 2 3 3 ⋅ 60 180 ⋅ 60 = = = 45 4 4 4 2 2 ⋅ 23 46 ⋅ 23 = = 3 3 3 7 7 ⋅ 27 ⋅ 27 = = 7 ⋅ 9 = 63 3 3 3 3 ⋅ 90 270 135 ⋅ 90 = = = 8 8 8 4 1 78 ⋅ 78 = = 26 3 3 66 .Fracciones 056 ●● Completa las expresiones para que se cumplan estas operaciones. 4 4 = 3 9 3 4 20 ⋅ = b) 3 9 9 a) ⋅ a) 9 b) 15 5 10 = 81 9 9 8 27 : = d) 6 9 16 c) : c) 50 d) 9 057 ● Haz las operaciones.

SOLUCIONARIO 2 059 ●● Realiza las operaciones. a) b) 5 1 ⋅ −2 6 3 7 4 −3 ⋅ 2 5 a) b) c) 4 − d) 3 7 ⋅ 2 9 ⎛ −3 ⎞ 4 10 ⎟ ⎟ ⋅ +⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎟ ⎠ 5 8 ⎞ 7 ⎛ −12 ⎞ ⎟+⎛ ⎜ −3 ⎟ ⎟ ⎟ ⋅⎜ f) ⎜ ⎜ 5 ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎠ ⎝ 4 ⎟ ⎠ 9 ⎝ e) 5 1 −3 ⋅ 2 4 5 1 5 5 − 36 −31 ⋅ −2= −2= = 6 3 18 18 18 7 4 7 12 35 − 24 11 −3⋅ = − = = 2 5 2 5 10 10 3 7 21 72 − 21 51 17 ⋅ = 4− = = = 2 9 18 18 18 6 3 10 − 3 7 = = 4 4 4 40 3 −1 − = 40 2 2 c) 4 − d) 5 1 5 −3⋅ = − 2 4 2 ⎛ −3 ⎞ 4 10 ⎟ ⎟= ⋅ +⎜ e) ⎜ ⎜ 2 ⎟ ⎟ ⎝ ⎠ 5 8 f) 7 9 ⎛ −12 ⎞ ⎛ −3 ⎞ 3 −112 − 45 −157 −28 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟= ⋅⎜ = +⎜ − = ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ 5 ⎠ ⎜ ⎝ 4 ⎟ ⎠ 15 4 60 60 060 ●● Calcula. ⎛3 1⎞ ⎛ 1 6⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ ⎜ ⎜ − ⎟ a) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝4 ⎠ ⎜ ⎝4 ⎠ 6⎟ 8⎟ ⎛1 ⎞ 2 ⎞ ⎟⋅⎛ ⎜1 − 1 ⎟ ⎟ ⎟ + ⎜ b) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜5 ⎜3 ⎟ ⎜ ⎝ ⎝ ⎠ 15 ⎠ 10 ⎟ ⎛4 1⎞ ⎛ 2 1⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ + ⎟ ⎜ ⎜ c) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝7 ⎠ ⎜ ⎝ 21 ⎠ 3⎟ 6⎟ ⎛5 1⎞ ⎛ 1 1⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ ⎜ ⎜ − ⎟ d) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝2 ⎠ ⎜ ⎝3 ⎠ 7⎟ 6⎟ ⎛4 ⎞ 3⎞ ⎟⋅⎛ ⎜ 1 + 1⎟ ⎟ − ⎟ ⎜ e) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜5 ⎜ 10 ⎟ ⎜ ⎝ ⎝ ⎠ 4⎠ 4⎟ ⎛1 1⎞ ⎛ 1 1⎞ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ ⎜ ⎜ − ⎟ f) ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝8 ⎠ ⎜ ⎝2 ⎠ 6⎟ 4⎟ ⎛3 7 ⋅ (−4) 7 1⎞ ⎛ 1 6⎞ 9−2 2−6 ⎟ ⎟ = =− − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ = ⋅ a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝4 ⎠ ⎝4 ⎠ 8 12 ⋅ 8 24 6⎟ 8⎟ 12 ⎛1 ⎛1 2 ⎞ 1 ⎞ 3 + 2 10 − 3 5⋅7 7 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ + = = ⋅⎜ − = ⋅ b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝5 ⎠ ⎝ ⎠ 15 3 10 15 30 15 ⋅ 30 90 ⎛4 1⎞ ⎛ 2 1⎞ 12 − 7 4 + 7 5 ⋅ 11 55 ⎟ ⎟ − ⎟ = = ⋅⎜ + ⎟ = ⋅ c) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝7 ⎠ 3 ⎠ ⎝ 21 6⎟ 21 42 21 ⋅ 42 882 ⎛5 1⎞ ⎛ 1 1⎞ 35 − 2 2 − 1 33 ⋅ 1 11 ⎟ ⎟ − ⎟ = = ⋅⎜ = ⋅ d) ⎜ ⎜ ⎜ − ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎝2 ⎠ ⎜ ⎝3 ⎠ 7⎟ 6⎟ 14 6 14 ⋅ 6 28 ⎛4 3⎞ ⎛ 1 1⎞ 16 − 15 2 + 5 1⋅ 7 7 ⎟ ⎟ − ⎟ = = ⋅⎜ + ⎟ = ⋅ e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝5 ⎠ ⎝ ⎠ 4 10 4 20 20 20 ⋅ 20 400 ⎛1 −1 ⋅ 1 1 1⎞ ⎛ 1 1⎞ 3− 4 2−1 ⎟ ⎟ = =− − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ = ⋅ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝8 ⎠ 4 24 ⋅ 4 96 6⎠ ⎝2 4⎟ 24 67 .

a) b) 3 ⎛ 1 2⎞ ⎟ ⋅⎜ − ⎟ −1 ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 8 2 5⎟ 3 1 2 ⋅ − −1 8 2 5 a) 3 8 5 2 ⎛ 7 1⎞ ⎟ − ⋅⎜ − ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 3 5 2 3⎟ ⎛5 2⎞ 7 1 ⎟ − ⎟ ⋅ − ⎜ d) ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3 5⎠ 2 3 c) ⎛1 2⎞ 3 5−4 3⋅1 3 ⎟ ⋅⎜ − ⎟ −1 = −1 = ⋅ −1 = −1 = ⎜ ⎟ ⎜ ⎝2 ⎠ 5⎟ 8 10 8 ⋅ 10 80 3 − 80 77 = =− 80 80 b) c) 3 1 2 3 2 15 − 32 − 80 97 ⋅ − −1 = − −1 = =− 8 2 5 16 5 80 80 5 2 − 3 5 ⎛7 5 19 1⎞ 5 2 21 − 2 5 2 ⋅ 19 ⎟ = − = ⋅⎜ − ⎟ = − ⋅ = − ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2 3 15 3⎠ 3 5 6 3 5⋅6 25 − 19 6 2 = = = 15 15 5 ⎛5 1 133 1 2⎞ 7 1 25 − 6 7 1 19 ⋅ 7 ⎟ − = − = − ⎟ ⋅ − = ⋅ − = d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ 2 ⎝3 3 30 3 5⎠ 3 15 2 3 15 ⋅ 2 133 − 10 123 41 = = = 30 30 10 062 ●● Realiza las siguientes operaciones. indicando los pasos realizados. a) ⎛2 7⎞ 5 1 ⎟− −⎜ ⋅ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝5 2⎟ ⎠ 3 3 ⎛2 7 5 1⎞ ⎟ −⎜ ⋅ − ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝5 2 ⎠ 3 3⎟ a) b) ⎛2 3⎞ 7 ⎟ ⋅5− ⎟ ⋅ c) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝3 ⎠ 2 4⎟ ⎤ 5 ⎡⎛ 7 ⎞ 4 ⎟ − ⎟ ⋅ − 2⎥ ⋅ d) ⎢⎢⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎥ 3 ⎟ ⎦ ⎣⎝ 3 ⎠ 5 ⎛5 3 4⎞ 4 ⎟ − ⋅ ⎟ − ⋅2 e) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝4 ⎠ 8 9⎟ 5 f) −3 ⋅ ⎛7 ⎞ 4 ⎟ −⎜ ⋅ 5 − 9⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝8 ⎠ 15 b) 5 ⎛ 2 7⎞ 1 5 7 1 25 − 21 − 5 1 ⎟ −⎜ ⋅ ⎟ − = − − = =− ⎜ ⎟ ⎜ ⎠ 3 3 ⎝5 2⎟ 3 5 3 15 15 5 ⎛ 2 7 1⎞ 5 ⎛ 7 1⎞ 5 21 − 5 5 16 3 ⎟ ⎟ −⎜ ⋅ − ⎟ − = − = = −⎜ − ⎟ = ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ 3 5 2 3 3 5 3 3 15 3 15 5 ⎛2 3⎞ 10 3⎞ 7 40 − 9 7 217 ⎟⋅ 7 = ⎛ ⎜ ⎟ ⋅5− ⎟ ⋅ = − ⎟ ⋅ = c) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝3 ⎠ 2 ⎝ 3 ⎠ 2 4⎟ 4⎟ 12 2 24 ⎤ 5 ⎡⎛ 7 ⎞ ⎛ 28 ⎞ 5 58 5 58 4 ⎟ ⎟ =⎜ − − 2⎟ ⋅ =− ⋅ =− − ⎟ ⋅ − 2⎥ ⋅ d) ⎢⎢⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎥ ⎟ ⎟ ⎝ 15 ⎠ 3 15 3 9 ⎦ 3 ⎣⎝ 3 ⎠ 5 ⎛5 ⎛5 13 8 31 3 4⎞ 4 1⎞ 8 ⎟ ⎟ = − =− − ⋅ ⎟ − ⋅2=⎜ − ⎟ − e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜4 ⎝4 ⎠ 5 ⎝ ⎠ 5 12 5 60 8 9⎟ 6⎟ f) −3 ⋅ ⎛7 ⎞ ⎞ 4 ⎛ 37 ⎞ 153 4 4 ⎛ 35 ⎟ ⎟ ⎟= ⎟ −⎜ ⋅ 5 − 9⎟ = − −⎜ = − −⎜ − 9⎟ ⎜ ⎜− ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 8 ⎟ ⎠ ⎠ ⎠ 5 ⎜ 40 15 ⎝ 8 5 ⎝ 8 68 .Fracciones 061 ●● Haz estas operaciones.

69 . ⎛3 1 1 ⎞ 3 6 ⎟ ⎟ − + ⋅5− ⋅ a) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2 5 10 ⎠ 4 5 ⎡⎛ 3 1⎞ 1 ⎤⎥ 3 6 ⎟ ⋅ − − ⎟ ⋅5− b) ⎢⎢⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎥ ⎟ 5⎠ 10 ⎦ 4 5 ⎣⎝ 2 ⎛ ⎞ 3 1 ⎜1 1 ⎟ ⎟ ⋅4− ⋅⎜ − c) 1 − ⎟ ⎝5 ⎠ 2 3 ⎜ 10 ⎟ ⎡3 1 ⎛2 1 ⎞⎤⎥ ⎟ + ⎟ d) 1 − ⎢⎢ ⋅ 5 − ⋅ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎠⎥⎦ 2 ⎝3 9⎟ ⎣2 ⎡ ⎛1 ⎞ 8 5⎤ ⎟ − ⎢2 : ⎜ − 1⎟ − ⎥ ⎜ e) ⎟ ⎜ ⎢ ⎟ ⎝3 ⎠ 3 2 ⎥⎦ ⎣ ⎛3 1 1 ⎞ 3 6 13 9 13 9 56 28 ⎟ ⎟ − + − = = ⋅5− ⋅ = ⋅5− = a) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2 ⎠ 5 10 4 5 10 10 2 10 10 5 ⎡⎛ 3 ⎡ 13 1 ⎤ 3 6 1⎞ 1 ⎤⎥ 3 6 ⎥⋅ b) ⎢⎜ ⎟ − = ⋅ − =⎢ ⋅5− − ⎟ ⋅5− ⎟ ⎜ ⎥ ⎢⎜ ⎟ ⎢ 10 ⎥⎦ 4 5 5⎠ 10 ⎦ 4 5 ⎣ 10 ⎣⎝ 2 32 3 6 24 6 18 = ⋅ − = − = 5 4 5 5 5 5 ⎛ ⎞ 3 1 1 1 ⎟ 3 1 1 1 151 ⎟ =− = 1− ⋅ 4 − ⋅ = 1− 6 − c) 1 − ⋅ 4 − ⋅ ⎜ ⎜ − ⎟ ⎝5 ⎠ 2 3 10 2 3 ⎜ 10 ⎟ 30 30 ⎡3 ⎛3 15 7 ⎞ 1 ⎛2 1 ⎞⎤⎥ 1 7⎞ ⎟ = 1−⎛ ⎟ ⎜ d) 1 − ⎢ ⋅ 5 − ⋅ ⎜ ⎟ ⎟ = 1−⎜ ⋅5− ⋅ ⎟ + ⎟ − = ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎥ ⎢2 ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎠ 2 9 2 18 2 2 3 9 ⎦ ⎣ 64 55 = 1− =− 9 9 e) ⎡ 8 − ⎢2 ⎢ 3 ⎣ ⎡ ⎛ 2⎞ ⎛1 ⎞ 5⎤ 5⎤ 8 ⎛ 5⎞ 8 ⎟= ⎟− ⎥ = ⎟ −⎜ −3 − ⎟ :⎜ − ⎢2 : ⎜ − ⎟ − 1⎟ − ⎥= ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ 3⎟ ⎜ ⎥ ⎢ ⎝ ⎟ ⎟ ⎝ ⎠ ⎝3 ⎠ ⎠ 2 ⎥⎦ 2 3 2⎟ 3 ⎦ ⎣ 8 ⎛ 11 ⎞ 8 11 49 ⎟= = −⎜ + = ⎜− ⎟ ⎟ ⎝ 2 ⎟ ⎠ 3 ⎜ 3 2 6 064 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE OPERA CON UNA FRACCIÓN QUE TIENE OTRA FRACCIÓN EN EL DENOMINADOR? Calcula.SOLUCIONARIO 2 063 ●● Calcula. 3 7 15 = =3: = a) 2 7 5 7 1+ 5 5 ⎛ ⎞ 3 3 2 12 10 12 ⎜3 : 5 ⎟ ⎟ b) 2 − = 2− = 2 −⎜ = 2− =− = − ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 4⎟ 5 5 5 5 5 7 3− 4 4 SEGUNDO. Se resuelve la operación que figura en el denominador. a) 3 2 1+ 5 b) 2 − 3 3− 7 4 PRIMERO. 2 5 2 7 7 12 7 5 = + = = − = a) 1 + b) 3 − 5 5 5 5 4 4 4 4 3 Se divide el numerador entre la fracción resultante.

a) b) ⎛8⎞ 8 8 8 512 ⎟ ⎟ = ⋅ ⋅ =⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3⎟ ⎠ 3 3 3 27 3 ⎛1⎞ 1 1 1 1 1 1 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ =⎜ = ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 2 2 2 2 2 32 5 2 ⎛ 8⎞ ⎛ 8⎞ ⎛ 8⎞ 64 16 ⎟⋅⎜ ⎟=⎜ ⎟ = = − ⎟ c) ⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎜− ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 6⎟ ⎠ ⎜ ⎝ 6⎟ ⎠ ⎜ ⎝ 6⎟ ⎠ 36 9 ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ 8 ⎟ =− ⎟ ⎟ ⎟ =⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ d) ⎜ ⎜− ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 5⎟ ⎝ 5⎠ ⎝ 5⎠ ⎝ 5⎠ ⎜ ⎠ 125 3 70 . y calcula el resultado.Fracciones 065 ●●● Efectúa las siguientes operaciones. a) 1 3 1− 4 7 3 2+ 5 1 3 1− 4 b) 4 − = 1 1 4 7 2+ c) 1 − 11 2+ d) −3 + 1 5 2 3 5 = 4− 7 13 5 11 11 5 = 4− 35 17 = 13 13 =4 c) 1 − 11 2+ d) −3 + 1 5 2 1+ 8 3 b) 4 − a) = 1− = 1 − 5 = −4 1+ 8 3 = −3 + 2 11 3 = −3 + 6 27 =− 11 11 066 ● Escribe en forma de potencia estos productos.

a) b) 16 25 25 36 a) b) 16 4 = 25 5 25 5 = 36 6 c) d) 81 49 121 441 c) d) 81 9 = 49 7 121 11 = 441 21 e) f) 49 144 64 16 e) f) 49 7 = 144 12 64 8 = =2 16 4 71 . 7 6 2 → No es posible escribirlo en forma de potencia. 7 3 ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ =⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ d) ⎜ ⎜− ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 7⎟ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ ⎜ ⎠ 2 ⎛ 2⎞ ⎛2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ 2 2 ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅ =⎜ ⋅⎜ − ⎟ ⋅ =⎜ − ⎟ e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ 7 ⎝7⎟ ⎠ ⎝ 7⎠ 7 2 3 ⎞ ⎛ ⎛ 2⎞ ⎛ ⎞ ⎛ 2⎞ 2 2 2⎟ ⎜2⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ = − − ⎟ ⋅ ⋅ = − ⋅ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎝7⎟ ⎝ 7⎟ ⎠ ⎠ 7 7 ⎝ 7⎟ ⎠ ⎜ ⎝7⎟ 3 068 ● Expresa en forma de producto y halla el resultado de las siguientes potencias. si es posible. a) b) c) 8 8 8 8 8 ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ 11 11 11 11 11 4 4 4 4 ⋅ ⋅ ⋅ 9 8 7 6 4 3 2 ⋅ ⋅ 7 7 7 8 8 ⋅ 11 11 4 4 ⋅ ⋅ b) 9 8 4 3 ⋅ ⋅ c) 7 7 a) ⋅ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ ⎟ ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ ⋅⎜ d) ⎜ ⎜ ⎜ ⎜− ⎟ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ ⎜ ⎝ 7⎟ ⎠ ⎛ 2⎞ ⎛ 2⎞ 2 ⎟ ⎟ − ⎟ ⋅⎜ − ⎟ ⋅ e) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝ 7⎠ ⎝ 7⎠ 7 ⎛ 2⎞ 2 2 ⎟⋅ − ⎟ ⋅ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 7⎟ ⎠ 7 7 5 ⎛ 8 ⎞ 8 8 8 ⎟ ⎟ ⋅ ⋅ =⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 11 ⎟ ⎠ 11 11 11 4 4 ⋅ → No es posible escribirlo en forma de potencia. ⎛ 10 ⎟ ⎞ ⎟ a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 3 ⎟ ⎠ 2 ⎛2⎟ ⎞ ⎟ b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎟ ⎠ 2 4 ⎛ 1⎟ ⎞ − ⎟ c) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2⎟ ⎠ 7 7 ⎛ 10 ⎞ 102 100 ⎟ ⎟ = 2 = a) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 3 ⎟ ⎠ 3 9 ⎛2⎞ 24 16 ⎟ ⎟ = 4 = b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3⎠ 3 81 4 ⎛ 1⎞ 17 1 ⎟ − ⎟ =− 7 =− c) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 2⎟ ⎠ 2 128 069 ●● Calcula.SOLUCIONARIO 2 067 ●● Escribe en forma de potencia.

Calcula el número de colaboradores de cada clase. Raquel: 6 12 12 12 12 Fran ha regado mayor zona de césped. a secretarias.Fracciones 070 ●● Determina el valor de a en estas igualdades. 072 ●● 4 4 del césped y Raquel los restantes. a maquetistas. b) No es cierta. d) Sí es cierta. ⎛ 5⎞ 25 ⎟ = − ⎟ a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 3⎟ ⎠ 3 2 d) ⎛ 2⎞ (−2)5 ⎟ =⎜ ⎜ ⎟ ⎜− 7 ⎟ 5 ⎝ ⎠ 7 5 ⎛ −3 ⎞ ⎟ ⎟ = 81 b) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ −3 ⎟ ⎠ 4 e) ⎛ 2⎞ (−2)4 ⎟ =⎜ ⎜ ⎟ ⎜− 7 ⎟ 4 ⎝ ⎠ 7 ⎛2⎞ (−2)4 ⎟ =⎜ ⎜ ⎟ ⎜7⎟ 4 ⎝ ⎠ 7 4 4 ⎛ 7⎞ −343 ⎟ = − ⎟ c) −⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2⎟ ⎠ 8 3 f) a) No es cierta. a dibujantes y el resto a 9 6 6 personal de imprenta. f) Sí es cierta. Fran: 073 ●● 1 Un libro se hace con la colaboración de 18 personas. corresponde 3 1 1 2 a autores. De ellas. ⎛5⎞ 125 ⎟ ⎟ = a) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝4⎠ 64 a ⎛3⎞ 9 ⎟ ⎟ = c) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝4⎠ 16 a ⎛ 5⎞ 125 ⎟ − ⎟ =− b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 4⎠ 64 a ⎛ 3⎞ 9 ⎟ − ⎟ = d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 4⎠ 16 a ⎛5⎞ 125 ⎟ ⎟ = →a=3 a) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝4⎟ ⎠ 64 a ⎛3⎞ 9 ⎟ ⎟ = →a=2 c) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝4⎟ ⎠ 16 a ⎛ 5⎞ 125 ⎜− ⎟ ⎟ =− →a=3 b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 4⎟ ⎠ 64 a ⎛ 3⎞ 9 ⎜− ⎟ ⎟ = →a=2 d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 4⎟ ⎠ 16 a 071 ●●● Indica si son ciertas las siguientes igualdades. ¿Cuál de los dos 6 12 ha regado mayor zona de césped? Fran ha regado 4 8 4 8 4 = → > . c) No es cierta. 1 de 18 = 6 autores 3 1 de 18 = 2 secretarias 9 1 de 18 = 3 maquetistas 6 2 de 18 = 6 dibujantes 6 Personal de imprenta = 18 − (6 + 2 + 3 + 6) = 18 − 17 = 1 72 . e) Sí es cierta.

estudia italiano y el resto realiza ballet. ¿Cuántas bombillas se fundieron? PRIMERO. 1 1 1 4 1 3 1− = − = − = 4 1 4 4 4 4 Los 3 de las bombillas terminaron fundidas. 4 Se determina el número que representa la fracción.095 = 365 alumnos. 3 3 Peras: 15 − (3 + 10) = 2 toneladas. 077 ●● De los 30 alumnos de una clase. Se fundieron 12 bombillas. 5 2 son manzanas y el resto son peras.095 alumnos que realizan actividades extraescolares: 1 2 hace judo. 5 5 2 30 Manzanas: de 15 = = 10 toneladas. ¿Cuántos alumnos 3 5 hacen cada actividad? 1 2 de 1. Italiano: de 1. Por tanto. Se calcula la fracción de bombillas fundidas. Son 3 son chicas.095 = 438 alumnos. ¿Cuántos chicos hay? 5 3 3 de 30 = ⋅ 30 = 18 chicas.SOLUCIONARIO 2 074 ●● En un colegio hay 1. 15 Judo: 1 Un camión transporta 15 toneladas de fruta.095 = 292 alumnos. hay 30 − 18 = 12 chicos. Naranjas: 075 ●● 076 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA UNA PARTE DE UN TOTAL? En una fiesta se colocaron 16 bombillas de colores. 5 5 73 . ¿Cuántas toneladas 3 de cada fruta transporta el camión? 1 15 de 15 = = 3 toneladas. 3 5 4 Ballet: de 1. Al terminar solo funcionaba un cuarto de ellas. son naranjas. 3 3 ⋅ 16 48 = = 12 bombillas de 16 = 4 4 4 SEGUNDO.

8 8 080 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE HALLA EL TOTAL CONOCIENDO UNA DE LAS PARTES? 3 He recorrido 900 metros. los 3 3 5 = de los alumnos han enfermado.Fracciones 078 ●● 4 partes para hacer zumo y el resto es piel. 74 . Si una de las 7 partes es 300 m. No han enfermado 15 alumnos. 300 m 300 m 300 m m 900 Si 3 1 son 900 m → son 900 : 3 = 300 m 7 7 Se determina el total del recorrido. 1 − de los alumnos 8 8 8 no han enfermado. ¿Cuál es la longitud 7 total? PRIMERO. las 7 partes serán: 300 ⋅ 7 = 2. SEGUNDO. que suponen los del recorrido. Se calcula cuántos metros representa una parte.100 m. Si los 5 5 de 24 = ⋅ 24 = 15. ¿qué cantidad de zumo obtendremos? ¿Y de piel? De una naranja se aprovechan las 4 4 de 27 = ⋅ 27 = 12 → 12 kg de zumo de naranja 9 9 27 − 12 = 15 kg de piel de naranja 079 ●● 3 han tenido la gripe. 9 Si utilizamos 27 kg de naranjas. ¿Qué fracción 8 de alumnos no han enfermado? ¿Cuántos alumnos son? De una clase de 24 alumnos.

3 5 15 1 ⋅ = = 5 6 30 2 Los mamíferos carnívoros representan la mitad de los animales del parque natural. y de estos mamíferos.SOLUCIONARIO 2 081 ●● Si tres cuartos de kilo de jamón cuestan 15 €. Se representa gráficamente la situación. 75 . los cinco sextos son carnívoros.000 €. las familias españolas dedican Si 1 de la renta anual es 11.000 ⋅ 3 = 33.000 € anuales a este concepto. ¿Qué fracción del total de animales representan los mamíferos carnívoros? PRIMERO. la renta anual es: 11. 2 2 4 Un kilo y medio es: 1 + 082 ●● 1 de su renta 3 a la adquisición de una vivienda. ¿Cuál es la renta media mensual de una familia española? Según una encuesta. SEGUNDO. 4 4 1 3 6 = = . La figura queda dividida en 30 partes.000 €. es decir. y cuesta: 6 ⋅ 5 = 30 €. de las que se toman 15. 3 La renta media mensual es: 33. 083 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA UNA FRACCIÓN DE OTRA FRACCIÓN? Los tres quintos de los animales de un parque natural son mamíferos. destinan un promedio de 11.000 : 12 = 2.750 €. Se calcula la fracción del total. ¿cuánto vale un kilo y medio? Si 3 1 de kilo cuestan 15 €. de kilo cuesta: 15 : 3 = 5 €.

415 ⋅ 086 ●●● Luis. para el consumo de su familia.415 barras y regala 100 1 lo que le sobra. del total de barras. 8 7 de 100 = 87.415 barras son: 1 − 1 1 683 − = del total. ¿cuántas barras de pan elabora? 70 m.a prueba eliminan a b) Tras la 2. Pedro y Antonio reunieron las cantidades de dinero que sus familias les regalaron en Navidad.50 + 37.50 = 200 € 76 F Las 3. 683 . ¿cuántos quedan tras la segunda? a) En la 2. 13 12 13 13 12 9 9 de 130 = ⋅ 130 = 90 aspirantes. 70) = 700 Por tanto. (100.Fracciones 084 ●● 7 de los aspirantes 12 4 en la primera prueba y en la segunda prueba abandonan de los que quedaban. 8 7 Pedro recibió de 100 €. eliminan a a) ¿Qué fracción de los concursantes superan la segunda prueba? b) Si 130 aspirantes pasan la primera prueba. 13 En la selección para un concurso televisivo.m.50 €. 13 13 085 ●● Un panadero aparta cada semana. 8 Pedro: Total = 75 + 87. 6 Luis recibió de 100 €. 1 de las barras de pan que fabrica.500 barras. 8 Antonio: 3 de 100 = 37.50 €.a prueba quedan: 4 5 4 9 5 = de de y continúan: 1 − . ¿Cuánto dinero consiguieron los tres juntos? 8 Luis: 6 de 100 = 75 €. 100 70 700 700 = 3.c. 8 3 y Antonio recibió de 100 €. Si vende 3. el panadero elabora: 3.

más su quinta parte más 1 €. ¿Podrías escribir 5 5 dos fracciones? ¿Y tres? Razona cuántas fracciones puedes escribir entre ellas. podría comprar un televisor cuyo precio es 324 €.SOLUCIONARIO 2 087 ●●● Si a la cantidad de dinero que tengo le añadiese su mitad. entre dos fracciones dadas podemos escribir tantas fracciones como queramos. . Por tanto. obtendremos 2 3 3 4 4 5 fracciones que están comprendidas entre las dos fracciones dadas. ¿Cuánto dinero tengo? 1+ Los 1 1 17 + = 2 5 10 17 de la cantidad de dinero que tengo son: 10 324 − 1 = 323 € Luego la cantidad de dinero que tengo es: 323 : 17 323 ⋅ 10 = = 190 € 10 17 088 ●●● 2 3 y menor que . Escribe una fracción que sea mayor que La diferencia entre ambas fracciones es: 3 2 1 − = 5 5 5 1 1 2 1 3 1 . 77 . Si a la fracción menor le sumamos Una fracción mayor que 2 3 y menor que es: 5 5 2 1 1 4+1 1 2 1 3 + ⋅ = = < < → 5 2 5 10 2 5 2 5 2 1 1 6+1 7 2 2 1 6+2 8 + ⋅ = = + ⋅ = = y 5 3 5 15 15 5 3 5 15 15 son dos fracciones comprendidas entre las dadas. Otra forma de hacerlo sería con fracciones equivalentes: 2 4 5 6 3 = < < = 5 10 10 10 5 2 6 7 8 9 3 = < < < = 5 15 15 15 15 5 2 8 9 10 11 12 3 = < < < < = 5 20 20 20 20 20 5 Es decir. . . … de .

Escribe con este método 3 2 6 3 4 2 5 . + = 2 6 12 999. 1 1 1 1 + + +…+ 2 6 12 999. . 1 1 a a+b .. sabiendo que a y b son dos números naturales tales que a < b < a 2.000 2 2 3 3 4 999 1. 2 1 1 + Así..000 999 1 1 1 1 1 1 1 1 = 1− + − + − + . . para expresar . .000 1− 1 1 = 2 2 1 1 1 − = 2 3 6 1 1 1 − = 3 4 12 1 1 1 − = 4 5 20 1 1 1 1 + + + . 1 1− 2 1 1 − 2 3 1 1 − 3 4 1 1 − 4 5 Observa los resultados y calcula.000 1.Fracciones 089 ●●● Ordena estas fracciones.000 091 ●●● Los egipcios en la antigüedad solo utilizaban símbolos para representar fracciones cuyo numerador fuera la unidad. .. + − = 1− = 1. ellos escribían .. las siguientes fracciones: . a b b b Reducimos las fracciones a común denominador: 1 b = a ab 1 a = b ab a a2 = b ab a +b a (a + b ) = b ab Comparamos los numeradores sabiendo que a < b: a < b < a 2 < a (a + b) → 1 1 a a+b < < < b a b b 090 ●●● Calcula estas diferencias. 5 9 7 11 3 6 5 1 1 1 = = + = + 5 10 10 10 2 10 4 1 3 1 1 = + = + 9 9 9 9 3 2 8 1 7 1 1 = = + = + 7 28 28 28 28 4 5 45 1 44 1 4 1 1 1 = = + = + = + + 11 99 99 99 99 9 99 9 3 78 . El resto de fracciones las representaban expresándolas como sumas de las anteriores.

Para la entrega a domicilio. Cuarto y mitad de higaditos. de manera que el peso de los paquetes que introduce en cada contenedor no supere los 12 kg. 1 kg y medio de salchichas. uno para cada pedido. 1 kg y 1/2 de merluza. PEDIDO 2 Medio kilo de queso. los mete en contenedores. Recuerda que la moto. 1/2 kg de cerezas. por tanto. y Sergio se encarga de hacer un paquete con los productos de cada pedido. por cuestión de aparcamiento. por limitaciones de espacio. 1 kg y cuarto de carne adobada.5 kg Pedido 4 = 8. metemos 4 contenedores que llevan un pedido cada uno en el coche y el contenedor que lleva dos pedidos en la moto. PEDIDO 6 1 kg y 3/4 de lomo de cerdo.75 kg El menor número de contenedores necesarios es 5. Tres cuartos de carne para guisar. tarda la mitad de tiempo que el coche en el reparto… 79 . Todos los pedidos figuran en un panel.75 kg Pedido 5 = 3. PEDIDO 5 1 kg de filetes de ternera. que solo puede transportar un contenedor. PEDIDO 3 1 kg de filetes de pollo. PEDIDO 1 5 botes de tomate de 1/2 kg. 1 kg y cuarto de almejas. Organiza los contenedores de tal manera que se tarde lo mínimo posible en el reparto. ¿Cómo lo debería hacer Sergio? Pedido 1 = 7 kg Pedido 2 = 8. Tres cuartos de sardinas. 2 cajas de galletas de 1/2 kg. puede llevar hasta 4 contenedores. 3 kg y 1/2 de lomo de cerdo. 5 kg de patatas. Tres cuartos de carne picada. Después de elaborar los paquetes. que tarda menos tiempo. 2 kg de filetes de ternera. disponen de una moto. Tres cuartos de panceta.625 kg Pedido 6 = 5. Tres cuartos de setas.125 kg Pedido 3 = 9. 1 kg y 1/2 de naranjas. y un coche que. Un cuarto de jamón serrano. Cuarto y mitad de gambas. 1 kg y medio de chuletas de cordero.SOLUCIONARIO 2 EN LA VIDA COTIDIANA 092 ●●● Sergio trabaja en un supermercado y es el encargado de preparar los pedidos que se entregan a domicilio. 3 kg y medio de peras. PEDIDO 4 2 kg y cuarto de callos.

56 ⋅ 3 3 3 x + 50 ⋅ ⋅ (x + 2) + 5 ⋅ ⋅ (x + 6) = 8 8 8 = 3 3 ⋅ (56 x + 50 x + 100 + 5 x + 30) = ⋅ (111x + 130) < 242 mm m 8 8 3 8 ⋅ (111x + 130) = 242 → 111x = ⋅ 242 − 130 → 8 3 ⎛8 ⎞ ⎟ → x =⎜ ⋅ 242 − 130⎟ : 111 = 4.Fracciones 093 ●●● Los ordenadores nos permiten escribir textos utilizando el tipo de letra y el tamaño de la misma que nos interese en cada momento. Como 56 líneas producen 55 espacios de interlineado. 8 Según las reglas de edición. el interlineado (distancia entre dos líneas de texto) debe ser 2 puntos mayor que el tamaño de las letras. 64 ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3 ⎠ Es decir. 80 . ¿cuál sería el máximo cuerpo de letra que podríamos aplicar para utilizar una sola página? 297 − 30 − 25 = 242 mm tiene un folio de tamaño A4. y se suele dejar un margen superior de 3 centímetros y de 2. Un folio de A4 mide 297 milímetros.5 en la parte inferior. en cuyo caso debe ser medio cícero mayor (un cícero equivale a 12 puntos). salvo que corresponda a un punto y aparte. Si tenemos un texto de 6 párrafos (tiene cinco puntos y aparte) y 56 líneas. 5 de estos espacios corresponden a un salto de párrafo. el máximo cuerpo de letra que podríamos aplicar sería de 4 puntos. El tamaño de las letras se mide en puntos. 3 Un punto equivale a de milímetro.

a su vez. Azul ⎯⎯ → Rojo ⎯⎯ → Verde ⎯→ Amarillo → Marrón ⎯ → Naranja ⎯ → 1 22 = 5.SOLUCIONARIO 2 094 ●●● Estas son las vidrieras que se han diseñado para el nuevo Palacio de Congresos. marrón y naranja que se necesita para las 22 vidrieras. Si la superficie de cada vidriera es de 1 m2. m2 de cada vidriera → 12 4 48 48 24 81 . 45833.. Tienen forma de triángulo equilátero que.. 34375 m2 de cada vidriera → 16 4 64 64 32 4 1 1 22 11 ⋅ = = = 1.. verde. 375 m2 de cada vidriera → 12 4 16 16 8 1 1 1 22 11 ⋅ = = = 0.. calcula la superficie de cristal azul. m2 de cada vidriera ⎯ → 3 4 12 12 6 1 1 1 22 11 ⋅ = = = 0. rojo. 833. se divide en otros triángulos equiláteros. 5 m2 de cada vidriera → 4 4 1 1 1 22 11 ⋅ = = = 1. amarillo. 375 m2 de cada vidriera → 16 4 16 16 8 3 1 1 22 11 ⋅ = = = 1.

3 Números decimales NÚMEROS DECIMALES DECIMALES EXACTOS DECIMALES PERIÓDICOS DECIMALES NO EXACTOS Y NO PERIÓDICOS PERIÓDICOS PUROS PERIÓDICOS MIXTOS OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN 82 .

se sentía plenamente satisfecho. encima del 7. el conde Maurice de Nassau. y a medida que la nave iba ganando velocidad con ayuda del viento. supera con creces mi encargo. un círculo con un 2 en su interior. se escribe el número 176. Simon Stevin se demoró un momento. Por ejemplo. Vamos más de veinticinco personas y dejamos atrás a los hombres. –Señor Stevin. Su excelencia. mientras que se sujetaban aterrados a los asideros del carro. la velocidad se puede aumentar si utilizamos ruedas más pequeñas. el tiempo justo que tardó en anotar unas cantidades: –Como podéis ver en los cálculos. 0 1 2 126 m Stevin escribía así el número decimal 1. de un metro y veintiséis centímetros. por el contrario.76 m. si un alumno mide 1. y encima del 6.A lomos del viento El encargo estaba terminado. a la vez que gritaban como queriendo animar a los invisibles caballos que movían el carro. mecenas de la obra. un círculo con un 1 en su interior. que nos siguen a todo galope montados en sus caballos. la cara de los pasajeros se transformaba: la tez de unos se volvía blanca. poniendo encima del número 1 un círculo con un 0 en su interior. ¿Cuál es tu altura en metros? Escríbela como lo hubiera hecho Simon Stevin. la faz de otros enrojecía. este carro movido por la fuerza del viento que hincha su vela. y devoraba kilómetros de playa en dirección a ninguna parte.26. .

c) Decimal periódico puro.3333… d) 58.. 84 .6 a) Decimal periódico puro. = 0. = 31. a) 45 3 a) b) c) d) b) 12 13 c) 5 12 d) 95 3 45 = 15 → Entero 3 12 = 0.. a) 34.232425… c) 5.31111… a) 34.65555… b) 0.6 → Decimal periódico puro 3 004 ¿Cuáles son no exactos y no periódicos? a) 5. b) Decimal exacto.31 002 Clasifica estos números decimales. porque no hay ningún grupo de cifras que se repita. a) 61.65 b) 0.55 f) 6.763333… d) 0. 923076923076.34444… c) 9.454545… b) 2. b) Es no exacto y no periódico.2345345345… d) 5.416 → Decimal periódico mixto 12 95 = 31.763 d) 0.5 c) 7. 6666. pues no hay ningún grupo de cifras que se repita..223223223… a) Es no exacto y no periódico. de período 3.Números decimales EJERCICIOS 001 Expresa de forma abreviada los números decimales.37777… e) 0.. de período 345 y anteperíodo 2. f) Decimal periódico mixto. de período 45. de período 223. de período 4 y anteperíodo 3. 923076 → Decimal periódico puro 13 5 = 0.6666… c) 9. de período 7 y anteperíodo 3. e) Decimal exacto. 416666.2233344444… b) 5. d) Decimal periódico mixto. c) Es periódico mixto... 003 Escribe y clasifica el número decimal correspondiente a estas fracciones. = 0. d) Es periódico puro.

82 + 4.7 < 0.99 > 3. 5. −1. 4.4972 009 Resuelve.05.22 > 4.1008 b) 9.07 a) 6.05 006 Escribe cinco números comprendidos entre: a) 0. −0.82 + 6.675 b) 88.24 + = 9.9672) a) 85.2 b) 0.01 < −2.0195 b) (5.1) c) 42.05 < 0.327 85 .02. 3.1.01 y −2 a) 0. 6.5 c) −2.2 b) 0.2 < 0.3 < 0. a) 3.02. 0.8 > 0.6005.99.9 b) 5.02 b) 9.1 < 0.004 < −2.602 > 5.025.60102 c) 0.001 < −2 007 Escribe tres números mayores que −7.SOLUCIONARIO 3 005 Ordena.9 b) 5.02 > −0.8 < 0.25 − 10. a) 72.22.8045 010 Haz las siguientes operaciones.60102 > 5.2 ⋅ 0.002 < −2.9 < 1 < 1. a) 6.8.78 − (13.11.4 < 0. −2 y 0.12.009) + (7.68 a) 2.871 c) 40.567 b) − 65.944 011 Completa el término que falta.05 y 0.5 c) −2.123456… son.123456… Tres números mayores que −7.12 > 0. 3.25 ⋅ 2.611.003 < −2.003 + 9.005 < −2.26 a) 0. 0.042 b) 14.07 > 0.005 = 23. los siguientes números decimales.45 a) 1. 0.02 > 3.6005 c) 0.611 > 5.6 < 0. a) 7. a) (5.44 b) 7.96 − 2.11 > 6.45 < 0. 008 Efectúa estas operaciones.02 − 3.5 < 0.602. 5.95) ⋅ 1. por ejemplo: −7.2 ⋅ 0. de mayor a menor. 5.8425 b) 7. 4.1 > 4.5 y 1.1.025 > −1.03 − 4.

¿cuántos tebeos podré comprar? Tras comprar el libro tengo: 126.3 : 5 b) 37. f) 112 < 127 < 122 → La raíz entera es 127 = 11 y el resto es: 127 − 112 = 6. h) La raíz exacta es 1 = 1.96 €. c) 22 < 7 < 32 → La raíz entera es 7 = 2 y el resto es: 7 − 22 = 3.59 b) 3. g) La raíz exacta es 625 = 25.70 < d) 9.24 = 3 b) 18. porque 16 = 42.58 < 21 < 4.000. d) La raíz exacta es 16 = 4. 016 Calcula la aproximación decimal de las siguientes raíces.85 b) : 6.32 : 5.5 Dispongo de 126.96 = 17 tebeos. a) 459. a) 23.16 < 10 < 3. TEBEO 015 Resuelve estas raíces cuadradas.Números decimales 012 Resuelve estas divisiones.17 86 .6775 013 Completa las operaciones.60 € y todos los tebeos que pueda adquirir. b) 72 < 51 < 82 → La raíz entera es 51 = 7 y el resto es: 51 − 72 = 2. e) 62 < 37 < 72 → La raíz entera es 37 = 6 y el resto es: 37 − 62 = 1.92 € y quiero comprar un libro que cuesta 25.16 < 45 < 6.86 b) 2.60 = 101. Si cada tebeo cuesta 5.72 c) 478 : 7.92 − 25.02 c) 60.029.4 : a) 4 014 = 5.86 d) 1.17 c) 6. porque 1 = 12.485: 14 a) 91.8142 d) 50.32 €. Puedo comprar: 101. porque 625 = 252.71 84 < 9. a) 21 b) 10 c) 45 d) 84 a) 4.59 : 0. a) b) c) d) 19 51 7 16 2 2 e) f) g) h) 37 127 625 1 a) 4 < 19 < 5 → La raíz entera es 19 = 4 y el resto es: 19 − 42 = 3.

El resto es menor que 16. ¿De qué número se trata? El número es: 322 + 24 = 1. Comprueba que has realizado bien los cálculos. 018 Calcula la raíz cuadrada y el resto de los siguientes números.22 = 3.670 f) 3. si la raíz entera de un número es n.438 e) 496 f) 7.64.4 y el resto es: 379 − 19.7 y el resto es: 7. No es posible.881 − 88.438 − 37. 273 = 16. 496 = 22.SOLUCIONARIO 3 017 ¿Existen dos números enteros cuya aproximación decimal de su raíz sea 6.670 − 512 = 69.1 y el resto es: 735 − 27.12 = 0.043 a) b) c) d) e) f) d) 273 e) 2.941 = 62 y el resto es: 3.59. 735 = 27. su resto será menor o igual que 2n.735 c) 1.23.31.23? No hay ningún número entero cuya aproximación a su raíz sea 6.043 − 322 = 19.52 = 0.16.043 = 32 y el resto es: 1. es 8: 82 < x < 92. En general. 1.735 = 41 y el resto es: 1. 1. 1. porque si la raíz cuadrada de un número. 2. a) 379 b) 735 c) 273 a) b) c) d) e) f) d) 1. 273 = 16 y el resto es: 273 − 162 = 17.2 y el resto es: 496 − 22.9 y el resto es: 1.75. 3.941 379 = 19 y el resto es: 379 − 192 = 18.438 = 37. x. pues 80 − 64 = 16.72 = 13. 7.735 − 412 = 54.881 = 88. 020 ¿Es posible que la raíz cuadrada de un número sea 8 y su resto 60? Razónalo.048.5 y el resto es: 273 − 16. 021 Obtén la raíz cuadrada con un decimal.59. 019 La raíz cuadrada de un número es 32 y su resto es 24.92 = 1. 87 .42 = 2.881 379 = 19.941 − 622 = 97. a) 379 b) 1.670 = 51 y el resto es: 2.

9467 ⋅ 3.79.023 = 0. y redondeando a las milésimas el área es 5.170 = 34. El resultado exacto es: 1.48 + 1.35 cm.79 = 360 b) 39.Números decimales 022 Halla el radicando si: a) La raíz es 18.36 = 1.523 cm2.352 = 5.5 + 2 − 1 ⋅ 3 = 0.24 Truncamiento: 9.36.05 026 Estima el resultado de esta operación.170 − 34. a) 18.20 Truncamiento: 36.05 c) 36.21 Redondeo: 36.5966.2 y el resto es 3. el resultado es: 1.22 + 3.9467 ⋅ 3. El área del cuadrado es 2.2593 b) 1.5.9785 − 0.0503 Truncamiento: 156.36 Raíz = 23 024 Un número tiene por raíz cuadrada entera 5 y su resto es el mayor posible. 2 a) 530 − 232 = 1 b) 1.243 d) 9. b) La raíz es 39. 025 Aproxima por redondeo y por truncamiento a las centésimas estos números decimales.26 Redondeo: 1.023 Aproximando.25 Truncamiento: 1. a) ¿Cuál es el resto? a) El resto es: 2 ⋅ 5 = 10.9785 − 0.2064 a) b) c) d) Redondeo: 156. 88 .9 y el resto es 2. 1. a) Radicando = 530 b) 1.24 Redondeo: 9.540 023 Calcula el resto de los siguientes casos.22 = 0.5225 cm2. a) 156. b) ¿Y el número? b) El número es: 52 + 10 = 35.48 + 1. 027 Aproxima por redondeo a las milésimas el área de un cuadrado de lado 2.92 + 2.

Una milésima. Tres unidades y dos décimas son 3. c) Trece milésimas. Veinte milésimas son 2 centésimas.000 milésimas.24 e) 102.1 105.02 029 ● Escribe cómo se leen estos números.00005 d) 1. a) Dos unidades son milésimas.5759 a) b) c) d) e) f) g) h) Tres unidades veinticuatro centésimas.359 C 0 3 0 0 0 1 0 D 1 8 0 0 0 0 0 U 2 5 1 0 0 5 2 d 5 0 0 0 1 4 3 c 9 7 0 0 0 2 5 m dm 0 0 5 0 0 0 2 3 0 0 6 0 9 0 031 ● Completa. 030 ● Completa la tabla de descomposición de números en sus componentes.075 1 0. d) Ciento ocho unidades cuatro milésimas. Dos unidades cinco cienmilésimas. 89 .SOLUCIONARIO 3 ACTIVIDADES 028 ● Expresa numéricamente las siguientes cantidades. a) Cuatro centésimas.013 d) 108. Una décima son 10 centésimas.59 385. a) b) c) d) Dos unidades son 2.200 milésimas.3 f) 1. Cuarenta y nueve unidades tres décimas. a) 3. b) Una décima son centésimas.04 b) 49.426 2. Mil ochocientas unidades quinientas cincuenta y seis milésimas.04 b) 0.556 c) 0.0007 f) 14.001 g) 2. e) Mil una unidades siete diezmilésimas.800. c) Tres unidades y dos décimas son milésimas. Ciento dos unidades cuatro centésimas.004 e) 1.0023 0. f) Catorce unidades dos centésimas. a) 0. b) Seis décimas.03 h) 25.6 c) 0.001. d) Veinte milésimas son centésimas. Número 12. Veinticinco unidades cinco mil setecientas cincuenta y nueve diezmilésimas. Una unidad tres centésimas.

e) Tres unidades con dos décimas equivalen a treinta y dos mil milésimas. Falsa. c) Entre 2. b) Cuatro unidades y tres décimas son cuatro unidades y treinta centésimas.200 milésimas.05 unidades equivalen a ciento cinco centésimas.Números decimales 032 ●● Indica si las siguientes expresiones son verdaderas o falsas. porque es menor que 3. 033 ● Señala el período y el anteperíodo de estos números periódicos. ya que equivale a 3. a) b) c) d) e) Verdadera. pues hay infinitos números. Verdadera. indica qué fracciones corresponden a decimales exactos y cuáles no.05. Falsa. 3 8 7 b) 9 a) a) Exacto b) No exacto 11 6 2 d) 25 c) c) No exacto d) Exacto 8 21 17 f) 40 e) e) No exacto f) Exacto 12 13 23 h) 18 g) g) No exacto h) No exacto 90 . Falsa.005 es mayor que 3. a) 1. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) 034 ● Período = 4 Período = 5 Período = 874 Período = 54 Período = 43 Período = 5 Período = 321 Período = 325 Período = 39 Período = 2593 Anteperíodo = 2 Anteperíodo = no tiene Anteperíodo = no tiene Anteperíodo = 0436 Anteperíodo = 625 Anteperíodo = 37424 Anteperíodo = 4 Anteperíodo = no tiene Anteperíodo = 64 Anteperíodo = no tiene Sin realizar la división.452 y 2.453 no existe ningún número.05. d) 3.

SOLUCIONARIO 3 035 ● Di a qué clase de números decimales corresponde la expresión decimal de estas fracciones.0050 198 100 25 = = 2.005 f) 15 5 g) 0.6 .2 9 8 = 0. b) Números decimales exactos. a) 15. 015. c) Números decimales periódicos. = 1.02 i) 100 4 g) Decimal exacto h) Decimal periódico i) Entero a) Decimal exacto b) Entero c) Decimal exacto 037 ● d) Decimal periódico e) Decimal exacto f) Entero Realiza la división e identifica el resultado como números periódicos puros o periódicos mixtos. indicando la parte entera y el período. = 1.00 c) 95 2 d) 50. = 1. 5 . c) Números decimales periódicos: 9 14 11 a) Números enteros: 91 . 0714285 .14 180 90 29 = 0.003 e) 0. = 15.36.5 h) 42.032 d) 900 Escribe tres fracciones que den lugar a: a) Números enteros. b) Números decimales exactos: 2 10 1. = 0. 5 .000 15 15 15 = 1. = 3.7 f) 36 9 e) 2 = 0. a) b) 2 9 8 11 a) c) d) 26 180 29 900 c) e) f) 1 198 100 36 1 = 0.72 b) 11 038 ●● 26 13 = = 0. 15 15 15 = 5. 3 5 1 15 15 15 = 7. a) b) 39 70 78 39 c) d) 39 8 39 40 c) Exacto d) Exacto e) f) 39 125 39 180 g) h) 39 60 117 39 g) Exacto h) Natural a) Periódico mixto b) Natural 036 ● e) Exacto f) Periódico mixto Indica qué números son enteros y cuáles no.02 b) 25.

209 d) 0.535535535… g) 2. a) 3.000 2.353553555 Son no exactos y no periódicos los números de los apartados: b) 2.0556 → 4 decimales Se expresa el número como una fracción cuyo: • Numerador es el número sin la coma decimal. b) Parte entera 8 y período 96.353553555… h) 2.Números decimales 039 ●● Indica cuáles de los siguientes números decimales son no exactos y no periódicos. d) Parte entera 0. 0556 = 92 .333 e) 2.35555… d) 2.355355355… f) 2. parte decimal no periódica 0 y período 3.87 PRIMERO.87 ⎯ ⎯ → 2 decimales b) 0. c) Parte entera 5 y parte decimal 209.0556 Se determina el número de decimales.353553555… 040 ●● Escribe los números decimales con estas características y di a qué clase corresponden.03 041 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESA UN NÚMERO DECIMAL EXACTO EN FORMA DE FRACCIÓN? Expresa en forma de fracción. SEGUNDO. a) 2.353355333555… g) 2.3333… b) 2. a) 3. 87 = 387 100 556 139 = 10. • Denominador es la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga. e) Parte entera 1. parte decimal no periódica 4 y período 387.500 b) 0.96 c) 5. a) Parte entera 26 y período 5.5 b) 8.4387 e) 1. a) 3.353355333555… c) 2. a) 26. b) 0.

de menor a mayor.705 < 0. 75 = g) 3.203 10 25.2345 a) 4 b) 3.3 y 2.793 f) 39.05.2 a) 25.4. 257 = c) 27.507.31 y 2. 8 = i) 97.501 045 ● Completa con un número decimal exacto.065 > > 14. 2.065 > 14. a) 14.36 y 2. 2. 793 = 043 ●●● En cada uno de estos números decimales.000 3.3101.062 > 14.795 1.0651 Escribe tres decimales entre cada par.697 1.3102 y 2.05 < 0.065 > 14 > 13.000 e) 25.5 y 2.758 1.793 1.705 b) 0.102. 0. Si es posible. 0.3102 y 2.3103 d) 2.37 c) 2.2456 d) 6 044 ● Ordena los siguientes números decimales exactos.6 b) 2.065 > 14. 3 = e) 25.773 100 15.35.975 159 = 100 4 3.3 2.065 > b) 14.520.578 1.105.501.257 c) 27. 0. simplifica el resultado.105 < 0.32 d) 2. 2.0651 a) 14.06 c) 14. 2 = 3.3 y 3.065 > 14.251 < 0. 0.06505 > 14.502 751 = 10 5 d) 1.879 = 10 5 9. a) 25.507 < 0.57.SOLUCIONARIO 3 042 ●● Escribe en forma de fracción los números decimales exactos. 73 = f) 39.653 b) 6 c) 5. a) 0.31 y 2.3103 93 .75.75 b) 0.6 b) 2. 2.000 2. 697 = h) 375. 95 = j) 150.78 b) 0.062 > 14. ¿qué cifra ocupa el lugar 13 de la parte decimal? a) 4.311 c) 2.697 h) 375. a) 2.065 > > 13.95 b) 14.4 a) 2.102 < 0.061 d) 14.57 < 0.289 = 100 50 257 1.73 d) 1.065 > d) 14. 0.95 j) 150.251 a) 0.75 g) 3.8 i) 97.3101.061 > 14.959 = 100 20 1. 78 = b) 0. 0.95 > 14.520.25 c) 0 d) 93.06 046 ● c) 14. 0.

0.375 < < 4.26 c) 5.062 051 ●●● ¿Existe un número decimal exacto.25.061 < 0.376 b) 0.376 b) 1. otro periódico puro y otro mixto entre 7.025 < 0.25.25 < 1. 0.459664 < 7.4595 < 7.45 < 3.061 < 0. a) 4. 0.46 Se escriben los números con la misma cantidad de decimales. 0.45 y 3.457 < 3.456 < 3.4596 Periódico puro ⎯ → 7.8 ⎯ → 5.783 < … < 5.67 < 5.4595 < 7. Estas cifras y el período forman el nuevo período.0613 < 0.061 < < 0.6 < 5.123 < 1.06 < 0.6 < < 5.07 c) 5.06 < < 0.3283 d) 0. de menor a mayor.4595 < 7.375 < < 2.7 ⎯ → 5.025.4596 94 .45 → 3.777 5.780 < 5. a) 5.4596? Exacto ⎯⎯⎯⎯ → 7.Números decimales 047 ●● Ordena.3754 < 4.376 b) 1.205 0.888 b) 3.4596 < 7.12 < < 1.13 a) 2. Se añaden al número menor más cifras decimales que sean mayores que el último decimal.46 049 ●● Completa con un número decimal periódico puro.07 050 ●● Completa con un número decimal periódico mixto. b) 3.8 b) 3. 0.376 b) 0.4596 < 7.7 y 5.26 a) 4. a) 2.46 → 3.328329 < 6.466 SEGUNDO.375 < 2.781 < 5.205.205 < 0.4596 Periódico mixto → 7.253 < 1.3283 < < 6.13 c) 6.455 3.4595 y 7.375 < 4.7 d) 0.7 d) 0.3283 d) 0. a) 5.12 < 0.782 < 5.7 < 5.25 < < 1.205 < 0. estos números.3754 < 2.458 < … < 3.062 c) 6.25 048 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE DETERMINA UN NÚMERO DECIMAL PERIÓDICO COMPRENDIDO ENTRE OTROS DOS? Determina un número decimal periódico comprendido entre: a) 5.8 PRIMERO.25 < 0.3283 < 6.

34 8.14 8.85 i) −113.04 5.4 14 140 0.2 2.25 3.3 0.75 ⋅ 3 b) −15.69 10.24 c) 10.9 6.14 7.027 h) 2.03 359.83 h) −122.03 0.5 3 2.5 4.938 a) 11.4 5.55 4 7.22 10 100 1.03 − 0.15 0.1 0.7) j) −5.275 0.14 ⋅ 1.54 9.45 − 7.6 6.025 0.075 0.25 ⋅ (−3.9 0.95 4.65 5.76 d) 157.25 3.9 0.875 2.54 8.09 0.65 5.23 7.5 i) −110.08 1.05 + 8.75 1.05 4.25 3.39 ⋅ (−31.075 0.5 + 6.1 1 10 0.73 12. a) 3.5 5.SOLUCIONARIO 3 052 ● Completa la siguiente tabla. + 2.19 c) 9.08 5.99 8.09 7.6 4.45 6.75 6.44 0.25 0.88 8.75 0.2 ⋅ 3.92 − 8.02 a) 11.625 1.2 5.2 0.09 6.7 4.95 5.36 0.45 5.225 0.75 0.1 c) −0.92 e) 15.157 − 148.06 d) 7 ⋅ (−6.84 8. × 10 100 0.33 1.11 055 ● Efectúa estas operaciones.75 0. a) 4.65 3.15 053 ● Efectúa estas operaciones.05 0.05 1.55 1.5 11 3 30 300 0.3 2.9 4.02 0.02 ⋅ 5 c) (−3) ⋅ 0.93 8.5 9 10.03 g) −223.3 + 4.38 7.15 2.7577 054 ● Completa la siguiente tabla.25 b) −75.75 2.5 8.75 5.28 3.44 6.003 10.85 0.75 0.7 d) 152.15 5.25 5 4.9 ⋅ (−2.4442 j) 169.25 0.2 3.35 1.238 e) f) g) h) 27.05 1.9 5.000 2 22 36 42.06 + 1.94 11.22 0.06 0.95 0.9 ⋅ 6.7 3.000 20 220 360 425 30 25 75 110 0.06 0.04 0.4 9.425 0.5 4.54 100 1.7 b) 7.5 7.5) h) −18.4 3.625 0.1 4.72 0.6 10.6923 e) 19.4 4.5 25 250 0.2 2 20 0.66 1.2 6.6 1.1 5.93 9.15 8.50 1.108 g) 0.2 b) 15.59 7 10.6 f) 7.89 f) 211.12 f) −28.2 0.75 9.46) e) 4.3 3 30 0.6 2.48 11.785 95 .049 0.9) d) −12.42 0.275 g) 82.75 9.49 8.8 12.000 10.

81 = 9.087 d) 15.45 − 193. a) b) c) d) (21.07 96 . 4.204 058 ● Calcula.56 : 2 + 3 ⋅ (7.5002 c) 111. a) 49.5 : 8 b) 148.005 − (96.65 : 4 d) 57.805 057 ● Calcula.75 e) 182.75 k) 5.857) (52.24 c) 19.96) − (14.95 − 6.3) + 10. PRIMERO.89 − 26.02 : 3.9583 e) 158 : 6.56 : 2 + 3 ⋅ 2. Se resuelven las multiplicaciones y divisiones de izquierda a derecha.56 : 2 + 3 ⋅ (7.92 − 5.74 d) b − c e) 2 ⋅ b + 3 ⋅ c f) 4 ⋅ a − 2 ⋅ c d) 51.9129 d) −103.536.49 b = 67.92 − 5.1625 d) 7.3 : 7.303 b) 24.5 + 7.50 c = 15.27 = 2.2 c) 1.25 − 1.25 f) 110.Números decimales 056 ● Realiza estas operaciones.125 e) 25.14) − (3.7629 d) 7.75 calcula.942 − 6. a) (4.25 i) 36 j) b : 2 k) c : 3 l) a : 7 j) 33.006) a) 12.27 SEGUNDO.32 b) (11.0002) (62.56 : 2 + 3 ⋅ 2.575 c) 4.99) − (70.46 g) a + b h) b + c i) b − 2c g) 102.36 + 39.7 + 5.86 b) 5.99) c) 80.019.65) = 4.65).079365 f) 3.01 b) 51.28 + 6.725 : 3 a) 6.09 060 ●● Dados los números decimales: a = 35.04 a) 6. las sumas y restas en el mismo orden. Se realizan las operaciones entre paréntesis.8464 059 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS DECIMALES? Calcula: 4.3 + 2.3 f) 9.7) (100. a) b − a b) a + c c) a − c a) 32.792) − 0.485) + (15.25 l) 5.437.2 + 7.118 c) (263.99 h) 83.9 − 9.134. y por último. 4.82 + 13.1875 b) 49.98) − 5.

5 d) 0. En el caso de que no haya cifras suficientes.7 ⋅ 4.782 063 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE MULTIPLICA Y SE DIVIDE UN NÚMERO DECIMAL POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS? Calcula.000 PRIMERO.05 b) (33.456) − (9.05 ⋅ 100 c) 0.SOLUCIONARIO 3 061 ●● Haz las operaciones.001 + 0.26 ⋅ 10 5.02 : 10 e) 1. Para multiplicar se mueve la coma hacia la derecha tantos lugares como ceros acompañen a la unidad.6 b) 5. respetando la jerarquía de las operaciones.4712 c) −417.18 062 ●● Resuelve.0052 064 ● Efectúa estas multiplicaciones y divisiones.26 : 10 5. Para dividir se mueve la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros acompañen a la unidad.9425 c) 163. a) 0.98 a) −1.7 ⋅ (4. se completa con ceros el resultado.26 ⋅ 10 = 842.2 ⋅ 0.26 : 10 = 8.2 : 1. a) 2.5 + 7.27 ⋅ 1. se completa con ceros el resultado.2 : 1.0105 f) 0.5 + 7. a) 33. a) 84.145 : 100 d) 0.7 ⋅ 4.4) b) 12.145 ⋅ 100 a) 0.01 b) 7.002 e) 0.21 − (16.05) a) 152.2 b) 105 c) 14.05 c) 33.2 − 445.48 : 4.5 + 7.02 ⋅ 10 b) 1.2886 b) −15. En el caso de que no haya cifras suficientes. a) b) c) d) 84.2) ⋅ 0.2 c) 102.200 SEGUNDO.426 d) 5.2 ⋅ 1.000 = 5.231 + 0.2 ⋅ 1.84 : 3.4 ⋅ (3. c) 84.000 84.00145 97 .225) ⋅ 1.2 ⋅ 0.000 = 0.02 + 0.05 : 100 f) 0.

5 47.5 18.75 − 0.01) e) 7.75 17 17.6196 13.75 19 19.05 b) 50 49.6 ⋅ 100) − 10.8915 29.5 16.25 42.113 d) (8.80175 b) 98.995 ⋅ 0.000 c) 100.8 b) 433.1 − 0.8 ⋅ 2.75 44 43.25 18.14713… 067 ●● Completa las series.6 b) 9.117 066 ●● Resuelve estas operaciones.25 45.04196 d) −0.75 + 0.000 c) (148.8 : 1.17215 : 1.75 20 ⎯⎯→ … ⎯⎯→ 4.9654 : (1.25 ⎯⎯→ … ⎯⎯→ 20 ⎯⎯→ … ⎯⎯→ 35 ⎯⎯→ … ⎯⎯→ 29.5 44.17215 d) 76.72 − 7.5 19.05 : 0.75 16 16. respetando la jerarquía de las operaciones.2 ⋅ 10 b) (513.467 a) −17.Números decimales 065 ●● Resuelve estas operaciones.1 − 0.25 48.615 13. ⎯ → a) 15 ⎯⎯ ⎯ → b) 50 ⎯⎯ c) 1.15 : 100 − 3.320 c) −822.35 − 9.05 98 .527504 42.15 6.51528 23.75 18 18.2 e) 18.2 − 7.780.75 41 40.25 17.75 47 46. a) 17. a) 54.5 38.5 17.25 36.8 ⋅ 10 + 41.7) ⋅ 1.5 41.75 + 0.5 3.25 d) 76.05) f) 9.46 : (1.29 4.8 − 0.85) ⋅ 0.5833… c) 0.5 15.35 + 1.94 ⋅ 100 − 8.75 35 c) 1.90225 f) 7.02 − 79.5 35.1 : 1.122 7.96 : 1.25 + 0.527504 ⎯⎯→ a) 15 15.1 ⋅ 2. respetando la jerarquía de las operaciones.025 − 2.25 39.3 + 0.25 15.25 16.05 a) 1.5 ⎯⎯→ ⋅ 2.75 38 37.25 19.

43 72 = 6. 071 ●● Calcula la raíz cuadrada y realiza la comprobación.964 = 158 71.482 d) 4.778 d) 3. y realiza la comprobación. a) 657 b) 8.649 e) f) g) h) 24. cuáles de las afirmaciones son falsas. a) b) c) d) 121 625 441 196 a) b) c) d) 121 = 11 625 = 25 441 = 21 196 = 14 e) f) g) h) 24. de estas raíces cuadradas.877 = 69 y resto 116 072 ●● Halla la raíz cuadrada. 92 c) d) 89 72 c) d) 89 = 9.793 = 76 y resto 17 c) d) 1. 6 y resto 1. e).877 835 = 28 y resto 51 5. con un decimal.64 8.416 = 304 351. 08 48 = 6.482 = 38 y resto 38 4.289 = 267 92.1 y resto 5.489 = 59 y resto 8 99 .778 = 42.416 351.964 71.271 a) b) c) 1. 44 069 ● Resuelve las siguientes raíces cuadradas. sin realizar cálculos escritos. c).SOLUCIONARIO 3 068 ● Calcula mediante tanteo el valor aproximado.271 = 90.289 92. a) 835 b) 5.793 a) b) c) 1.649 = 593 070 ● Señala.59 3. 9 y resto 8. a) b) 37 48 a) b) 37 = 6. 48 e) f) 111 131 e) f) 111 = 10.19 c) d) 1. a) b) c) d) 23 = 4 y resto 7 30 = 5 y resto 10 45 = 7 y resto 4 60 = 7 y resto 11 e) f) g) 85 = 9 y resto 5 80 = 9 y resto 1 96 = 9 y resto 15 h) 204 = 14 y resto 2 Son falsas las afirmaciones de los apartados: b). con dos decimales. 53 131 = 11. f) y h).489 657 = 25.

704 = 52 6. 43 243 = 15. con dos decimales. 64 = 0. 3 10 076 ●● Calcula estas raíces. 09 = 9 100 SEGUNDO. Se escribe el número racional en forma de fracción. 89 3. 8 0. de estos números enteros.401 e) f) 1. 0. 43 870 = 29.11 0. 25 = 0. 81 0. 09 . 81 = 0. 31 549 = 23. 25 0.404 = 102 074 ●● Halla la raíz cuadrada.724 = 82 e) 10. 58 549 870 c) d) e) f) 1. 49 = 0. a) b) 89 243 a) b) c) d) 89 = 9.Números decimales 073 ●● Calcula la raíz cuadrada de los siguientes números. 49 a) b) c) d) 0. 7 0.401 = 58. 64 0. 36 c) d) e) f) 0. Se halla la raíz cuadrada de la fracción resultante. 9 0.082 3.082 = 32. 5 0. 36 = 0. 9 = 100 9 100 = 3 = 0. 0121 = 0. 0121 e) f) 0. 6 100 . a) b) 0. a) b) 841 = 29 726 = 26 y resto 50 c) d) 2. 0. 49 075 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE PUEDE CALCULAR LA RAÍZ CUADRADA DE ALGUNOS NÚMEROS DECIMALES? Calcula PRIMERO.

392 y el redondeo es 125.513 − 15. El truncamiento es 72.397 a las centésimas.513 El error cometido es: 15.257 A las centésimas A las milésimas 2.2 1.007 por 15.5 2.39 y el redondeo es 0.289 a las décimas.52? 2.455 A las centésimas A las milésimas 0.24 2.548 A las centésimas A las milésimas 2.5 A las décimas 0.25 1.3.2 5 Truncamiento Redondeo A las centésimas A las milésimas 1. El truncamiento es 0.4 22. El truncamiento es 125. El error cometido es: 15.5 0.4.55 0.454 22.013.52 = −0.6 A las décimas 22.547 0.3925 a las milésimas.5.45.007 = 15.007 → 0.54 0.45 22. 0.SOLUCIONARIO 3 077 ● Aproxima y redondea 72. 078 ● Aproxima y redondea 0. 40 : 17 = 2.547 y A las décimas 1.5 A las décimas 2. 079 ● Aproxima y redondea 125.55 2.236 2.35 ¿Qué error se comete al aproximar 2. 1.2 2. 080 ● Completa la tabla con las aproximaciones de los siguientes valores.555 2.45 22.506 + 13. 2. 22.56 2.5? ¿Y por 15. 082 ●● 101 .256 1.236 Truncamiento Redondeo Truncamiento Redondeo Truncamiento Redondeo Truncamiento Redondeo 081 ● Calcula el cociente 40 : 17 redondeando el resultado a las centésimas.25667.23 2.513 − 15.506 + 13.556 A las centésimas A las milésimas 22.3 A las décimas 2.2 y el redondeo es 72.26 1.393.5 = 0.007.

Por tanto. Calcula la diferencia entre ambos y exprésala en metros.235? 0.8 7 €/kg Cerezas: 3.00025.00005 → 0. 1.90 €/k Fresas: 2.92 € y sobran 2 céntimos de euro. En la frutería he comprado 2.05 €/kg Manzanas: 1.70 : 4 = 3.48 cm. 084 ●● a) ¿Cuánto pesa la compra? b) ¿Cuánto me he gastado? g Naranjas: 1.25 + 0.23525 − 1.05 = 10.4 kg de naranjas. 102 .64 € 085 ●● El alumno más alto de la clase mide 1.545 + 0.70 € entre sus cuatro hijos a partes iguales.545 ⋅ 2.255 ⋅ 3.23525 − 1.48 = 0.5 = 1.Números decimales 083 ●● ¿Qué error se comete al aproximar 0. 0.90 + 1.24 La diferencia (en m) entre los dos alumnos es 0.758 kg de uvas.25 €/kg Uvas: 2.235 = 0.23525 El error cometido es: 1.36 + 0.8235 ⋅ 1. me he gastado: 2. 1.5 por 1. El error cometido es: 1.72 − 1.4 + 1.36 €/kg La compra pesa: 2.4 ⋅ 1.72 cm y el más bajo 1.24 m.56 ⋅ 1.87 + 0.758 ⋅ 2.255 = 5.2353 = −0.518 kg.8235 ⋅ 1. 086 ●● Un padre quiere repartir 15. ¿Cuánto recibirá cada uno? Cada hijo recibe: 15.56 kg de manzanas.2353? ¿Y por 1.758 + 0.56 + 0. 545 g de fresas y 255 g de cerezas.00005.

a) ¿Cuántos barriles podemos llenar con 317. ¿Cuántas tiras necesitamos para obtener una tira de 2. En el tercer plazo pago: 192.1 barriles. • En el segundo plazo.75 : 3 = 64.SOLUCIONARIO 3 087 ●● Tengo que pagar 192.000. b) Como 45.4 m de largo? Como 2.7 onzas? a) 1 kg tiene: 1.745 litros.58 cm.75 onzas. a) ¿Cuántas onzas tiene 1 kg? ¿Y 560 g? b) ¿Cuántos gramos serían 5.54 cm: a) ¿Qué longitud tiene un televisor de 27 pulgadas? ¿Y uno de 24 pulgadas? b) ¿Cuántas pulgadas son 45. • Y en el tercero.000 barriles.54 = 18.099 → 6. 088 ●● Si una pulgada equivale a 2.12 €.75 − 96.35 = 19.25 €.725 : 2.290. En el primer plazo pago: 192.35 = 161. el resto.98 ¬.96 cm.725 cm? a) La diagonal del televisor mide: 27 ⋅ 2. b) 250 barriles son: 250 ⋅ 158. Se pueden llenar: 1. Calcula cuánto pagaré en cada plazo. la tercera parte.276.35 g. 089 ●● Una onza equivale a 28.002.000 : 28.54 = 60.98 = 39.27 onzas. entonces 45.98 = 2.25 = 32.35 = 35.38 €. b) 5.725 cm equivalen a 18 pulgadas. 090 ●● Un barril americano contiene 158.960 : 158.29 = 8.75 € en tres plazos: • En el primer plazo pago la mitad.7 onzas son: 5.7 ⋅ 28. La diagonal del televisor mide: 24 ⋅ 2.4 : 0. necesitamos al menos 9 tiras.54 = 68.98 = 6.290.000 : 158. 091 ●● Una tira de papel mide 29 cm de largo.000 ¬? b) ¿Cuántos litros son 250 barriles? a) Se pueden llenar: 317. 560 g tienen: 560 : 28. En el segundo plazo pago: 192.75 : 2 = 96.38 − 64. 103 .595 g.960 ¬ de petróleo? ¿Y con 1.000.

6 ⋅ 1.8 = 178. 095 ●● Calcula el peso total.57.653 = 48. ¿cuánto mide cada lado? El lado menor mide: 5. 241 ⋅ 200.85 m. 093 ●● Un nudo es una milla marina/h y una milla marina es 1. por lo que tardará 178 años y unos 7 meses. ¿cuántos metros y kilómetros son 2. 0.96558 km = 965.36 km en tres horas.33 paquetes pequeños 25 : 1. Disponemos de 25 m de papel.6 millas? 2.975 m y el lado mayor mide 1.75 = 33.88 paquetes grandes 104 .6093 = 3.58 m.6093 km.781. Si un lado mide el doble que el otro.357.855 m.781855 km = 3.85 : (1 + 2 + 1 + 2) = 0. ¿Cuántos km recorre en tres horas? El barco recorre: 1. 097 ●●● Gastamos 0. 094 ●● Un glaciar retrocede 2.75 m de papel para envolver paquetes pequeños y 1.35 millas son: 2. ¿Cuántos paquetes de cada tipo podemos envolver? 25 : 0.852 km.35 millas? ¿Y 0.373 g 096 ●●● El perímetro de un rectángulo es 5.8 = 13. La velocidad de un barco es de 60 nudos.8 m para los paquetes grandes. ¿Cuánto tardará en retroceder 5 m? Operando: 500 : 2.6 millas son: 0.95 m. en gramos.6093 = 0. de 241 libros si cada uno de ellos pesa 2 hg y 653 mg.8 cm al año por el deshielo.Números decimales 092 ●● Sabiendo que una milla terrestre son 1.852 ⋅ 3 ⋅ 60 = 333.35 ⋅ 1.

75 es lo mismo que multiplicarlo por 4 y dividirlo entre 3. es decir. 20.9 y 2 b) 2. Entre ellos se han colocado 10 macetas a intervalos iguales. 7. 22.99999999991 No hay ningún número decimal entre ellos. 100 ●●● Investiga por qué son válidos estos métodos para resolver algunas operaciones. 2 3 e) Dividir entre 0.75 es equivalente a dividir entre .25 es igual que dividir entre 4.5 = 1 + . a multiplicar por 2. y 25 m. Para hallar el resto solo hay que ir sumando 2.5 m para cada maceta hasta la décima: 2. Multiplicar por 0.5 es igual que sumar al número su mitad.5.75 es lo mismo que multiplicar por 3 y luego dividir entre 4.5 : 11 = 2. hay 2.991 c) 2. a) ¿A qué distancia de cada maceta está el pozo? b) ¿Qué distancia se recorre para regarlas.5.999 y 3 d) 2. 12. son el mismo número. 10.5.5 m entre el pozo y la primera maceta. 3 105 .5 m de distancia. respectivamente.5.SOLUCIONARIO 3 098 ●●● En un jardín hay un pozo y un árbol a 27.5.5. Dividir un número entre 0.25 es la expresión decimal de la fracción .75 es la expresión decimal de la fracción .999999 y 3 f) 2.5 es equivalente a dividir entre . a multiplicar 4 4 por su inverso. que es . Por tanto. 2 1 d) Dividir entre 0. Dividir un número entre 0.91 b) 2.9999… y 3? ¿Qué conclusión obtienes? a) 1. 1 a) 0. 5.9999999999 y 3 ¿Puedes encontrar un número comprendido entre 2.9999 y 3 e) 2. es decir. si cada dos macetas hay que volver al pozo? a) Como 27.9991 d) 2. 4 1 c) Es válido porque 1. 17. b) 2 ⋅ 5 + 2 ⋅ 10 + 2 ⋅ 15 + 2 ⋅ 20 + 25 = 125 m 099 ●●● Encuentra un número decimal comprendido entre: a) 1. 4 3 b) 0.99991 e) 2.9 = 2. 15.9999991 f) 2.99 y 3 c) 2. Multiplicar un número por 1. a) b) c) d) e) Multiplicar por 0.5 equivale a calcular el doble del número.

Eso no siempre es cierto… Indica cuál de los dos personajes tiene razón. 106 . 765 : 432 = 1. y explica por qué. 567 = 102 ●●● La raíz cuadrada de un número positivo siempre es menor que el número. 2286 b) 98.765 98.67 d) 9.23 ⋅ 34.567 b) 98.25 < 0.000 100.432 ⋅ 100 a) 1.5.000 ⋅ 432 34.000 1.200.072.567 4.567 987 65. ¿Cuál debe ser la última cifra de un número para que no tenga raíz cuadrada exacta? El número acaba en… 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Su cuadrado acaba en… 1 4 9 6 5 6 9 4 1 0 Se observa que ningún cuadrado de un número acaba en 2.567 12 ⋅ 100 = = 0. 5 → 0.000 65. 0347 c) 12 : 345.765 : 432 c) 12 : 345. explica cómo puedes realizar estos cálculos sin utilizar la tecla de la coma decimal.432 Se calculan las fracciones y se opera: 123 34.000 98. 87 : 65. 251741 ⋅ = 100 1.741 = 4. 3. La mujer tiene razón. 25 = 0.87 : 65.432 987 ⋅ 1.720. 67 = 12 : 100 34.720.072 no es un número entero. y para que un número no tenga raíz cuadrada exacta tiene que terminar en cualquiera de estas cifras: 2.1508 : = d) 9.007.251. 103 ●●● Investiga por qué la raíz cuadrada de 200.000 = 0. pues la raíz cuadrada de cualquier número positivo menor que 1 es mayor que el radicando: 0.Números decimales 101 ●●● Utilizando la calculadora. 432 = 100 1. 7 u 8.765 : 432 = = 0. a) 1. 23 ⋅ 34.

Guanajuato ADSL Llamadas 24 h ■ ■ ■ + 20 € Alta gratis Llamadas a fijos 24 h gratis Llamadas a móviles 0.20 € 22 horas De lunes a viernes 8 horas 0.11 € 8 horas Sábados 0. de lunes a viernes y antes de las 10 de la noche. suelen ser llamadas cortas y las realiza fundamentalmente al salir de clase. es decir.28 €/min ✔ Alta gratis 32 € He revisado los recibos telefónicos de los últimos meses y he comprobado que no llamamos demasiado a teléfonos móviles.80 € TELEOÍDO ⎯⎯ → 32 € YOYO ⎯⎯⎯→ 22 + 0.12 ⋅ 40 + 0.11 € 8 horas 8 horas ■ Tarifa normal Tarifa reducida Establecimiento de llamada: 0. tan solo mi hermano cuando llama a algún amigo que está fuera. Suponiendo que nuestro consumo telefónico siga manteniéndose igual.28 ⋅ 75 = 43 € La compañía que más nos conviene es TELEOÍDO. Además. 107 .12 € 22 € Teleoído llamadas ● ADSL + h móviles 24 y os fij a atis ● Alta gr es as nacional ad ● Llam s ile óv m y a fijos 24 h gratis Yoyo ✔ Llamadas a fijos 24 h gratis ✔ Llamadas a móviles Tarifa plana 0.20 € 8 horas 14 horas 0.11 € 8 horas Domingos y festivos nacionales 0. ¿qué oferta nos conviene? GUANAJUATO → 0.SOLUCIONARIO 3 EN LA VIDA COTIDIANA 104 ●●● Hemos decidido instalar ADSL y estoy examinando las ofertas que las distintas compañías tienen en este momento. En los últimos meses tenemos computadas alrededor de 40 llamadas a móviles. con una duración de unos 75 minutos.2 ⋅ 75 + 20 = 39.

7 GASOIL El coche con motor de gasolina es más barato. ¿a partir de cuántos kilómetros habría pagado lo mismo por ambos coches? Cada 100 km.1 ⋅ 0.Números decimales 105 ●●● Quiero comprar un coche nuevo y estoy dudando entre comprarlo con motor de gasoil o de gasolina.544 km es más rentable el coche de gasoil que el de gasolina.295 € Consumo Mixto (¬/100 km): 9.7 ⋅ 0. GASOLINA GASOIL 0.9 1 3 € Si la diferencia entre el precio de los combustibles no aumentara demasiado en los siguientes años.7696 € más que el de gasoil La diferencia de precio entre los dos coches es: (25. el precio del litro de gasolina es mayor que el de gasoil.045.145 − 23. además.44 ⋅ 100 = 104.295) : 1. a partir de 104. 108 .14 5€ Consumo Mixto (¬/100 km): 7.544.0301 € Cada 100 km.913 = 7. el coche de gasolina gasta: 8. el coche de gasoil gasta: 7.967 = 8. pero su consumo es mayor.7696 = 1.045.44 € Como 1. el coche de gasolina gasta: 9.0301 = 1.9 6 7 € 0.7997 € Cada 100 km.7997 − 7. MOTOR DE GASOLI NA Precio: 23.1 MOTOR DE Precio: 25.

Operamos 14. 109 . luego cada día se producen 400. y que equivalen a 391.78. ¿cuántos días de producción serían necesarios para llenar un contenedor de tornillos? ¿Y utilizando el peso real sin redondear? Si redondeamos el peso del tornillo.000 ⋅ 0. Como 14.000 kg. se tardarán 35 días en producir los tornillos necesarios para llenar un contenedor.9782 g.9782 = 391. que equivalen a 400 kg de tornillos.000 tornillos que pesan: 400.000 : 400 = 35. podemos afirmar que este pesa 1 g. por tanto.9782 g y se transportan en contenedores que soportan una carga de 14. cada contenedor llevará… Redondeando el peso del tornillo.000 : 391.28 = 35.SOLUCIONARIO 3 106 ●●● La producción de tornillos de una fábrica es de 400.000 tornillos diarios. el peso del tornillo es 0. luego cada día se producen 400. Redondeando. Cada tornillo pesa 0.28 kg de tornillos.000 g. y tenemos que se tardarán 36 días en producir los tornillos necesarios para llenar un contenedor. Sin redondeo. cada tornillo pesa un 1 g.280 g.

4 Sistema sexagesimal SISTEMA SEXAGESIMAL ÁNGULOS TIEMPO GRADOS MINUTOS SEGUNDOS HORAS MINUTOS SEGUNDOS FORMA COMPLEJA FORMA INCOMPLEJA OPERACIONES EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN 110 .

por vuestra negativa a colaborar. donde se predecía el eclipse que acababa de ocurrir. pero si faltáis otra vez a vuestra palabra jamás la volveréis a ver. –¡Sabed que me habéis enojado y. 90° 22.5°. ¿Cuánto mide un ángulo recto? ¿Y la cuarta parte de un ángulo recto? Un ángulo recto mide 90°. los indígenas. prometiéndole seguir llevando comida para él y sus tripulantes. para acabar de comprometer la situación. para calmar a sus hombres. y les aseguró: –La Luna aparecerá de nuevo esta misma noche. Regiomontanus escribió también sobre ángulos. midiéndolos en grados.5° . le pidieron aterrorizados que resucitara la Luna. les prometió comida y citó a los jefes indígenas esa misma noche. La situación era desesperada y Colón. Después de esto se retiró satisfecho a sus aposentos. se negaban a abastecerlos de comida. Colón movió los brazos.El amo de la Luna La nave de Colón llevaba tiempo embarrancada en la isla de Jamaica. minutos y segundos. y su cuarta parte mide 22. felicitándose por haber llevado consigo el Ephemerides del famoso matemático Regiomontanus. cansados de intercambiar espejitos y cuentas. tras comprobar cómo se cumplían las amenazas de Colón. sus hombres amenazaban con un motín y. como invocando a alguien. haré que la Luna se torne roja de sangre y luego desaparezca! Los jefes indios miraron la Luna y.

5 ⋅ 60 = 150 min b) 2 días = 2 ⋅ 24 ⋅ 60 = 2.800" = 64.800"? b) ¿Y cuántos segundos son 10°? a) 64.5 h = 1.380 : 60 = 23' 002 Calcula.000" 360° = 21.000' d) 480° = 480 ⋅ 60 = 28.600 = 18° b) 10° = 10 ⋅ 3.5 h b) 2 días c) 3. 180° = 10.380" = 1.000" 003 Un ángulo llano mide 180°. ¿Cuánto le falta para medir 60°? Al ángulo le faltan 28' para medir 60°.380" a) 300" = 300 : 60 = 5' b) 1. c) 150° d) 480° c) 150° = 150 ⋅ 60 = 9.800 : 3.600' = 1.880 min c) 3.600 = 1. a) 2.400 s d) 60 min = 60 ⋅ 60 = 3.600 = 36.5 ⋅ 3.296.5 h d) 60 min a) 100 min = 100 ⋅ 60 = 6.Sistema sexagesimal EJERCICIOS 001 Expresa en minutos.600 s = 3.5 h = 0.5 h = 2.000" 004 Un ángulo mide 59° 32'.600 = 5.5 ⋅ 3. a) 300" b) 1.400 s = 14.800 s c) 1.600 s 006 Expresa en minutos.800' 005 Traduce a segundos las siguientes medidas de tiempo. a) ¿Cuántos grados son 64.600 s d) 14.400 s a) 2. Expresa su amplitud en minutos y también en segundos.800' = 648.600 : 60 = 60 min d) 14. Haz lo mismo con un ángulo completo (360°). a) 100 min b) Media hora c) 1.400 : 60 = 240 min 112 .000 s b) 0.

SOLUCIONARIO 4 007 Calcula la equivalencia en horas.000 : 3.240 + 27 = = 10. Y por la tarde estudió: 3 3 180 h= ⋅ 60 = = 45 min.600 + 38 = 201.860" e) 2° 54' 27" = 2 ⋅ 3. y por la tarde.120 min = 3.467" f) 3 h 45 min = 3 ⋅ 3.600 + 54 ⋅ 60 + 27 = 7.020 + 39 = 101.859" b) 56° 38" = 56 ⋅ 3.800 + 2.5 h = 2.5 ⋅ 60 = 150 min.000 s b) 3.700 = 13.200 + 3.200 + 960 + 20 = = 8.120 : 60 = 52 h c) 1 semana = 7 ⋅ 24 = 168 h d) 3 días = 3 ⋅ 24 = 72 h 008 Si la jornada diaria de un estudiante de ESO es de 6 horas.600 = 25 h b) 3. a) 90. 4 ⋅ 10 = 40 min = 40 ⋅ 60 = 2.600 + 16 ⋅ 60 + 20 = 7.600 + 17 ⋅ 60 + 39 = = 100.500 s 113 . ¿Cuántos minutos estudió más por la mañana que por la tarde? Por la mañana estudió: 2. expresa ese tiempo en minutos y también en segundos.600 s 009 Expresa en segundos la duración de un partido de baloncesto que tiene cuatro tiempos de 10 minutos cada uno. 4 4 4 Jorge estudió: 150 − 45 = 105 min más por la mañana que por la tarde. 6 h = 6 ⋅ 60 = 360 min = 360 ⋅ 60 = 21.120 min c) 1 semana d) 3 días a) 90. 011 Expresa en segundos. a) 28° 17' 39" b) 56° 38" c) 2 h 16 min 20 s d) 60° 31' e) 2° 54' 27" f) 3 h 45 min a) 28° 17' 39" = 28 ⋅ 3.638" c) 2 h 16 min 20 s = 2 ⋅ 3.600 + 45 ⋅ 60 = 10.800 + 1.000 + 1. tres cuartos de hora.400 s 010 Jorge estudió el sábado por la mañana 2 horas y media.600 + 38 = 201.600 + 31 ⋅ 60 = 216.180 s d) 60° 31' = 60 ⋅ 3.000 s = 90.860 = 217.

014 Un ciclista ha empleado 1 h 15 min 18 s en llegar a la meta y otro ha necesitado 23. minutos y segundos estas medidas de ángulos.458 s.400' 013 ¿Cuántos minutos son tres cuartos de hora? ¿Y cuántos segundos? Tres cuartos de hora son 45 min = 2.001' 471' 051' 60 7° 28.458 s.215" = 7° 50' 15" c) 872' 272 032' 60 14° 470' 050' 60 7° 872' = 14° 32' d) 65497" 0549 00097 00037" 60 1. a) 28. 015 Expresa en grados.091' 1. el segundo ciclista ha tardado más. 56 ⋅ 60 + 40 = 3. ¿Cuál de los dos ha tardado más? Como 1 h 15 min 18 s = 4.300" b) 28.215" c) 872' a) 28300" 0430 00100 00040" 60 471' d) 65.497" = 18° 11' 37" 114 .518 s < 23.300" = 7° 51' 40" b) 28215" 0421 00015" 60 470' 470' 050' 60 7° 28.497" e) 43.700 s.Sistema sexagesimal 012 Expresa 56° 40' en forma incompleja.091' 0 491 00 11' 60 18° 65.208" f) 45.

208" = 12° 8" f) 45001' 300 00001' 60 750° 45.567 s a) 458 min 038 min 60 7h c) 8.590 s = 3 h 46 min 30 s e) 5681 min 281 0041 min 60 94 h 226 min 46 min 60 3h 5.010 s d) 13.SOLUCIONARIO 4 e) 43208" 0120 00008" 60 720' 720' 12 00' 60 12° 43.681 min = 94 h 41 min = 3 días 22 h 41 min f) 477 s 57 s 60 7 min 946 min 60 477 s = 7 min 57 s 115 .567 s = 9 h 36 min 7 s c) 8010 s 201 0210 0030 s 60 133 min 133 min 13 min 60 2h 8.001' = 750° 1' 016 Expresa en forma compleja las siguientes medidas de tiempo.590 s 763 min 60 e) 5. a) 458 min b) 34.681 min f) 477 s 458 min = 7 h 38 min b) 34567 s 0456 00367 00007 s 60 576 min 576 min 36 min 60 9h 34.010 s = 2 h 13 min 30 s d) 13590 s 0159 00390 00030 s 60 226 min 226 min 46 min 60 3h 13.

Sistema sexagesimal
017 Un tren ha tardado 1 hora y 10 minutos en llegar a la primera estación, y 27 minutos en llegar a la segunda estación. ¿Cuántos minutos ha tardado en total? 1 h 10 min + 27 min = 1 h 37 min = 97 min

018

Indica si las siguientes igualdades son verdaderas o falsas. Razona la respuesta. a) 180.007" = 50° 7" b) 3 h 452 s = 3 h 7 min 3 s c) 183 min 122 s = 3 h 5 min 2 s a) Verdadera → 180.007" = 50° 7" (50 ⋅ 60 ⋅ 60 + 7 = 180.007) b) Falsa → 3 h 452 s = 3 h 7 min 32 s c) Verdadera → 183 min 122 s = 185 min 2 s = 3 h 5 min 2 s

019

Efectúa estas operaciones. a) 12° 15' 58" + 23° 22' 19" = 35° 37' 77" = 35° 38' 17" b) 35° 45' + 26° 10' + 26° 15' 33" = 87° 70' 33" = 88° 10' 33"

020

El ganador de una carrera ha llegado a la meta a las 14 h 26 min 47 s, y el segundo, 17 min 52 s después. ¿A qué hora llegó el segundo? 14 h 26 min 47 s + 17 min 52 s = 14 h 44 min 39 s

021

Los tiempos de cuatro corredores han sido: 2 min 3 s 1 min 59 s 2 min 1 min 58 s Calcula el tiempo que han empleado en total. 2 min 3 s + 1 min 59 s + 2 min + 1 min 58 s = 8 min

022

Efectúa estas operaciones. a) 32° 5' 23" − 17° 22' 33" = 14° 42' 50" b) 19° 35' − 11° 34" = 8° 34' 26" c) 4 h 14 min 34 s − 2 h 30 min 58 s = 1 h 43 min 36 s d) 2 h 6 min − 37 min 52 s = 1 h 28 min 8 s

116

SOLUCIONARIO

4

023

Calcula: 24° 36' − (24° 22" − 6° 14'). 24° 36' − (24° 22" − 6° 14') = 24° 36' − 17° 46' 22" = 6° 49' 38"

024

En una prueba contrarreloj, los tiempos de dos ciclistas han sido 1 h 1 min 7 s y 59 min 43 s, respectivamente. Calcula la diferencia de tiempo que hay entre ambos. 1.er ciclista: 60 min 67 s. La diferencia es 1 min 24 s. 2.o ciclista: 59 min 43 s.

025

Completa esta igualdad. a) b) ° h ' " − 1° 22' 33" = 3° 14' 12" min s + 17 min 58 s = 2 h 17 min 57 s

a) 4° 36' 45" − 1° 22' 33" = 3° 14' 12" b) 1 h 59 min 59 s + 17 min 58 s = 2 h 17 min 57 s

026

Efectúa estas operaciones. a) (12° 23' 4") ؒ 3 = 36° 69' 12" = 37° 9' 12" b) (41' 10") ؒ 4 = 164' 40" = 2° 44' 40" c) (2 h 19 min 14 s) ؒ 5 = 10 h 95 min 70 s = 11 h 36 min 10 s d) (1 h 33 s) ؒ 4 = 4 h 132 s = 4 h 2 min 12 s $ = 44° 56' 41"? ¿Cuánto mide el ángulo doble de A 44° 56' 41" ⋅ 2 = 88° 112' 82" = 89° 53' 22"

027

028

Una máquina de lavado funciona diariamente 7 h 20 min 40 s. ¿Cuánto tiempo funciona de lunes a viernes? (7 h 20 min 40 s) ⋅ 5 = 35 h 100 min 200 s = = 36 h 43 min 20 s

029

Si multiplicamos un ángulo de medida 45° 15' 37" por 4, ¿cuál es el error que cometemos si no tenemos en cuenta los segundos? El resultado, teniendo en cuenta los segundos, es: 45° 15' 37" ⋅ 4 = 180° 60' 148" = 181° 2' 28". Si no tenemos en cuenta los segundos, el resultado es: 45° 15' ⋅ 4 = 180° 60' = 181°, por lo que el error es 2' 28".

117

Sistema sexagesimal
030 Calcula estas divisiones. a) (305° 75' 85") : 5 = 61° 15' 17" b) (7° 4' 16") : 3 = 2° 21' 25,3" 031 Calcula la mitad de 12 h 47 min 56 s. (12 h 47 min 56 s) : 2 = 6 h 23 min 58 s 032 Efectúa estas divisiones. a) (126° 55') : 3 = 42° 18' 20" 033 b) 124° : 5 = 24° 48'

)

c) (120° 48') : 6 = 20° 8' d) (48° 36") : 4 = 12° 9"

Una teleoperadora ha hablado por teléfono, de lunes a viernes, un total de 22 h 49 min 32 s. ¿Cuál ha sido el tiempo medio diario que ha hablado? (22 h 49 min 32 s) : 5 = 4 h 33 min 54,4 s

ACTIVIDADES
034

Completa la tabla de equivalencias.
Grados 125° 26° 35° 9° 3° 14° Minutos 7.500' 1.560' 2.100' 540' 180' 840' Segundos 450.000" 93.600" 126.000" 32.400" 10.800" 50.400"

035

Calcula mentalmente y expresa en minutos y en segundos las medidas de ángulos. a) 3° b) 5° c) 8° d) 10° e) 1° 15' f) 10° 10' d) 600' = 36.000" e) 75' = 4.500" f) 370' = 22.200"

a) 180' = 10.800" b) 300' = 18.000" c) 480' = 28.800" 036

Expresa en forma incompleja. a) 35° 54' 65" b) 65° 53' 12" a) 129.305" b) 237.192" c) 4 h 27 min 56 s d) 7 h 33 min 49 s c) 16.076 s d) 27.229 s

118

SOLUCIONARIO

4

037

Expresa en forma compleja. a) 25.123 s b) 45.125 s c) 16.459" a) b) c) d) e) 6 h 58 min 43 s 12 h 32 min 5 s 4° 34' 19" 13 h 15 min 1 h 30 min 32 s d) 13,25 h e) 5.432 s f) 452 min f) g) h) i) g) 27.762 s h) 90.000 s i) 40.000' 7 h 32 min 7 h 42 min 42 s 25 h = 1 día 1 h 666° 40'

038

Expresa en forma incompleja. a) 13° 15' 32" b) 100° 47' c) 82° 3' a) 47.732" b) 6.047' c) 4.923' d) 7 h 51 min 46 s e) 20 h 32 s f) 19 h 46 min d) 28.306 s e) 72.032 s f) 1.186 min

039
●●

Expresa en minutos los siguientes ángulos. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) 35° = 2.100' 4° 30' = 270' La mitad de 30° es 900' 360" = 6' 2° 45' 120" = 167' (18° − 15°) + 3° = 6° = 360' 5° = 300' 6° 25' = 385' 13° 35' 60" = 816' 17° 180" = 1.023' 35' 420" = 42' 5' + 60" + 3° = 186'

040
●●

Expresa en segundos estos ángulos. a) 1° 45' = 6.300" b) (17° − 3°) − (10° − 5°) = 32.400" c) 3' = 180" d) (35" − 28") − 4" = 3" e) 3° 5' 10" = 11.110" f) 4° 38" = 14.438" g) 2° 20' 30" = 8.430" h) 35' 10" = 2.110" i) 55' = 3.300" j) 7° 25' = 26.700"

119

Sistema sexagesimal
041

Realiza estas sumas de ángulos. a) b) c) d) e) f) g) h) i) 35° 20' 15" + 10° 30' 40" = 45° 50' 55" 6° 10' 5" + 8° 40' 52" = 14° 50' 57" 15° 36' 40" + 2° 10' 13" = 17° 46' 53" 18° 13' 25" + 28° 48' 10" = 46° 61' 35" = 47° 1' 35" 6° 30' + 4° 50' 45" = 10° 80' 45" = 11° 20' 45" 5° 25' 3" + 75' 8" = 5° 100' 11" = 6° 40' 11" 4° 3' 6" + 5° 7' 28" + 25° 39' 40" = 34° 49' 74" = 34° 50' 14" 43° 25" + 5° 48' = 48° 48' 25" 2° 2" + 75° 43' = 77° 43' 2"

j) 33' 7" + 4° 45' = 4° 78' 7" = 5° 18' 7" 042

Realiza las siguientes restas. a) b) c) d) e) 3° 35' − 2° 10' 1° 25' − 10' 63° 47" − 25' 30" 1° 45' 3" − 75' 10" 4° 2' − 1° 40' a) b) c) d) e) 1° 25' 1° 15' 62° 35' 17" 29' 53" 2° 22' f) g) h) i) j) 2° 30' 10" − 3' 50" 42° 5' 3" − 38' 10" 37' 45" − 20' 78" 2° 6' 4" − 1° 10' 35° 11' 54" − 13° 12' 15" f) g) h) i) j) 2° 26' 20" 41° 26' 53" 16' 27" 56' 4" 21° 59' 39"

043

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA UN SUMANDO EN UNA SUMA DE LA QUE CONOCEMOS SU RESULTADO? $, si al sumarlo con el ángulo A $ = 17° 26", resul¿Qué medida tiene el ángulo B ta el ángulo 36° 7' 15"?
PRIMERO.

Se expresa el problema mediante una operación.
Pasa restando
F

$+B $ = 36° 7' 15" → 17° 26" + B $ = 36° 7' 15" A
SEGUNDO.

Se restan ambas medidas. 36° 7' 15" ⎯⎯⎯→ 36° 6' 75" − 17° 26" − 17° 26"
No se pueden restar los segundos
1' = 60"

19° 6' 49"

$ = 19° 6' 49". Por tanto, el ángulo B

120

SOLUCIONARIO

4

044
●●

Completa el ángulo que falta. + 25° = 50° 20' 47" → 25° 20' 47" a) b) + 27° 32" = 80° 5' 38" → 53° 5' 6" c) + 1° 40" = 5° 3' 20" → 4° 2' 40" d) 15° 10' 30" ؉ = 20° 5' 40" → 4° 55' 10" e) + 25' 35" = 1° 30' 16" → 1° 4' 41" f) + 17° = 20° 12" → 3° 12" g) + 6° 42' = 10° 58' 35" → 4° 16' 35" h) + 9° 18' = 17° 43" → 7° 42' 43" Calcula el ángulo que falta. a) b) c) d) e) f) g) h) − 2° 36' 45" = 13° 15' 10" → 15° 51' 55" − 15' 35" = 6° 25' 46" → 6° 40' 81" = 6° 41' 21" − 1° 50" = 3° 48' → 4° 48' 50" − 47' 58" = 2° 35' 40" → 2° 82' 98" = 3° 23' 38" − 6° 18' 40" = 15° 27' 38" → 21° 45' 78" = 21° 46' 18" − 10° 45' = 37° 53' 44" → 47° 98' 44" = 48° 38' 44" − 17° 25' 46" = 38' 43" → 17° 63' 89" = 18° 4' 29" − 65" = 1° 48' 35" → 1° 48' 100" = 1° 49' 40"

045
●●

046

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN OPERACIONES DE SUMA Y RESTA CON PARÉNTESIS? Realiza esta operación: (39° + 45° 30') − (6° 38' − 2° 20').
PRIMERO.

Se resuelven los paréntesis. 39° + 45° 30' 84° 30' 6° 38' − 2° 20' 4° 18'

SEGUNDO.

Se efectúan las sumas y las restas, de izquierda a derecha. 84° 30' − 4° 18' 80° 12'

047
●●

Realiza las siguientes operaciones. a) b) c) d) (10° 20" + 15° 30') − 13° 14' 35" = 12° 15' 45" (50° 35' − 37° 45') + 6° 18" = 18° 50' 18" (5' 38" + 4° 36') + (5° 10' − 3° 2") = 6° 51' 36" (25° 35' + 2° 10') − (3° + 17° 43') = 7° 2'

121

Sistema sexagesimal
048
●●

Calcula. a) b) c) d) (124° 34' 12" − 78° 47' 24") + 43° = 88° 46' 48" 25° 30' 6" + (7° 6" − 1° 25") = 31° 29' 47" (4° 3' 5" + 7° 6' 3") − 3° 10' 15" = 7° 58' 53" (10° 8' 2" − 4° 2') + (6° 4' 23" − 2° 5") = 10° 10' 20"

049

Efectúa los siguientes productos. a) b) c) d) e) f) g) h) (4° 35' 46'') ⋅ 2 = 8° 70' 92" = 9° 11' 32" (1° 10' 15") ⋅ 7 = 7° 70' 105" = 8° 11' 45" (12° 25' 37") ⋅ 6 = 72° 150' 222" = 74° 33' 42" (35° 4' 20") ⋅ 4 = 140° 16' 80" = 140° 17' 20" (6° 78") ⋅ 3 = 18° 234" = 18° 3' 54" (36' 40") ⋅ 5 = 180' 200" = 3° 3' 20" (2° 17' 3") ⋅ 9 = 18° 153' 27" = 20° 33' 27" (27° 15' 26") ⋅ 8 = 216° 120' 208" = 218° 3' 28"

050

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LAS OPERACIONES COMBINADAS EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL? Calcula: (75° 26' 16" − 58° 15' 10") ⋅ 3.
PRIMERO.

Se resuelve el paréntesis. 75° 26' 16" − 58° 15' 10" 17° 11' 6"

SEGUNDO.

Se realizan las multiplicaciones y divisiones, de izquierda a derecha. 17° 11' 6" × 3 51° 33' 18"

051
●●

Calcula. a) b) c) d) e) f) g) h) i) (3° 4' 6" + 5° 7' 10") ⋅ 2 = 16° 22' 32" (10° 6' 10" − 4° 3' 7") ⋅ 3 = 18° 9' 9" (5° 30' + 15' 65") ⋅ 6 = 30° 270' 390" = 34° 36' 30" (6° + 15° 10' − 3° 7') ⋅ 7 = 126° 21' (15° 35' 45" − 40' 58") ⋅ 4 = 56° 216' 188" = 59° 39' 8" (22° 5' 16" + 73° 16' 45") ⋅ 3 = 285° 66' 3" = 286° 6' 3" $ = 3° 36' 27" es 2° 144' 108" = 14° 25' 48" Cuádruple de A Doble de (1° 35' 5" + 38' 55") es 2° 146' 120" = 4° 28' (7° + 1° 30" − 5° 56' 10") ⋅ 7 = 14° 28' 140" = 14° 30' 20"

122

SOLUCIONARIO

4

052

Haz las divisiones. a) (40° 18' 36") : 2 = 20° 9' 18" b) (39° 57' 15") : 3 = 13° 19' 5" c) (120° 35' 80") : 5 = 24° 7' 16" d) (126° 48' 15") : 3 = 42° 16' 5" e) (111° 54' 45") : 3 = 37° 18' 15" f) (236° 17') : 5 = 47° 15' 24" g) 288° : 7 = 41° 8' 34,29" h) 152' : 3 = 50' 40" i) (85' 4") : 4 = 21' 16" j) (86° 5") : 6 = 14° 20' 0,8"

053
●●

Un ángulo que mide 179° 36' 15" se divide en tres partes iguales. ¿Cuál es la medida de cada parte? (179° 36' 15") : 3 = 59° 52' 5"

054
●●

$ = 36° 10' 20" B $ $ $+B $). halla la medida de C , si: C = 2 ⋅ (A $ = 2 ⋅ (A $+B $) → C $ = 2 ⋅ (15° 25' 6" + 36° 10' 20") = 103° 10' 52" C

Dada la medida de los ángulos: $ = 15° 25' 6" A

055

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA FRACCIÓN DE UNA MEDIDA EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL? Calcula:
PRIMERO.

5 (1° 45" + 3' 27"). 2 Se resuelve el paréntesis. 1° + 45" 3' 27"
72" = 1' + 12"

1° 3' 72" ⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 1° 4' 12"
SEGUNDO.

Se multiplica el resultado por el numerador. 1° 4' 12" ×5 5° 20' 60" ⎯⎯⎯⎯→ 5° 21'
60" = 1'

TERCERO.

Se divide entre el denominador. 5° 1° ⎯⎯⎯→ 60' 81' 1' ⎯⎯⎯→ 60" 60" 0
1' = 60"

1° = 60'

21'

2 2° 40' 30"

123

060 ●● El tren de las 10:05 h partió con 16 minutos de retraso. 124 . 4 5 4 b) 3 1 c) 5 1 d) 6 a) (7° 52' 13" + 29° 57") = 29° 30' 32" (37" + 5° 36' − 2° 15' 10") = 4° 28' 36" (46° 27" − 2° 25') = 8° 43' 5. 35 minutos y 50 segundos.Sistema sexagesimal 056 ●● Calcula.4" (125° 43' 58" − 1° 7' 4") = 20° 46' 9" 058 ●● Sabiendo la medida de los ángulos: $ = 36° 45' 58" $ = 57° 27' 37" A B calcula.5" 4 7 (27° 64' 30") = 32° 45' 15" 6 057 ●● Realiza las siguientes operaciones. ¿cuánto tiempo le ha sobrado? 2 h − 1 h 35 min 50 s = 24 min 10 s le han sobrado. $ −C $) ⋅ 2 = 13° 38' 26" a) (A $+B $+C $) : 4 = 31° 2' 35" b) (A $+A $) − (B $ −A $) = 46° 1' 4" c) (C $ − (7° 15' 6") + A $ ⋅ 2 = 96° 13' 35" d) C $ ⋅ 3 − (B $ −A $) = 69° 8' 36" e) C $ −B $ = 16° 4' 19" f) 2 ⋅ A $ = 29° 56' 45" C 059 ●● Sergio realiza un trabajo en 1 hora. a) b) c) d) 2 (3° 25' 15") = 2° 16' 50" 3 ) 2 (44° 16' 40") = 29° 31' 6.6" 3 1 (36° 29' 18") = 9° 7' 19. Si pensaba tardar 2 horas. ¿A qué hora salió? Salió a las 10 h 5 min + 16 min = 10 h 21 min.

he comprobado que solo tiene una abertura de 105° 38' 45". ¿Cuánto dura el trayecto? 13 h 14 min − 9 h 26 min = 3 h 48 min dura el trayecto. 063 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE ATRASOS HORARIOS? Un reloj se atrasa 1 min 20 s cada día. Se determinan las operaciones. Al abrir otro abanico. al que le faltan algunas varillas. ¿Cuál es el ángulo que formaban las varillas que se han roto? 8' °3 5 10 " 45 74° 21' 15" 180° − 105° 38' 45" = 74° 21' 15" 062 ●● Un autobús parte de una estación a las 9 h 26 min y llega a la estación de destino a las 13 h 14 min.SOLUCIONARIO 4 061 ●● Un abanico abierto forma un ángulo de 180°. Se efectúan las operaciones. (1 min 20 s) ⋅ 7 = 7 min 140 s = 9 min 20 s El reloj se atrasa 9 min 20 s en una semana. (1 min 20 s) ⋅ 7 SEGUNDO. ¿Cuánto tiempo se atrasa en una semana? PRIMERO. 125 .

¿cuánto tiempo he invertido en los dos trayectos? a) 32 min 54 s + 19 min 40 s + 44 min 27 s + 26 min 32 s = 2 h 3 min 33 s b) 2 h 3 min 33 s + 32 min 54 s + 44 min 27 s = 3 h 20 min 54 s 066 ●● Una máquina trabaja de manera ininterrumpida durante 4 h 50 min 30 s.Sistema sexagesimal 064 ●● Lola trabajó el lunes 8 h 40 min 25 s. 126 . Hoy el tren se ha retrasado. media hora menos cada día. a) ¿Cuánto tiempo he tardado en llegar? b) Si en la vuelta no he tenido retrasos. ¿Cuánto tiempo trabajó en total esta semana? Lunes: 8 h 40 min 25 s De martes jueves: (8 h 40 min 25 s − 30 min) ⋅ 3 = = (8 h 10 min 25 s) ⋅ 3 = 24 h 31 min 15 s Total de horas trabajadas: 8 h 40 min 25 s + 24 h 31 min 15 s = 33 h 11 min 40 s 065 ●● Desde mi casa hasta el trabajo hay dos estaciones. 44 min 27 s. en llegar a la primera suelo tardar 32 min 54 s. y en la segunda. parando después 1 h 50 min. y en llegar a la primera estación ha tardado 19 min 40 s más de lo habitual. ¿Cuánto tiempo tardará la máquina en hacer tres turnos de trabajo y descanso? Un turno de trabajo y descanso es: 4 h 50 min 30 s + 1 h 50 min = 6 h 40 min 30 s Tres turnos son: (6 h 40 min 30 s) ⋅ 3 = 20 h 1 min 30 s. y de martes a jueves. mientras que en la segunda se ha retrasado 26 min 32 s.

Este mes ha trabajado tres sábados y cuatro domingos. a) ¿Cuánto mide el trozo de pastel que se han comido entre los tres? b) ¿Cuánto mide el trozo que queda? a) 35° 10' + 40° 30'+ 50° 40' = 126° 20' mide el trozo de pastel que se han comido entre los tres.20 = 110.50 = 142. Salario de los domingos: 15 ⋅ 9.50 €.5 ⋅ 8 = 132 €.75 h ⋅ 4 = 15 h. ¿Cuánto cobrará a fin de mes? Horas de trabajo de los sábados: 5. Horas de trabajo de los domingos: 3. ¿cuánto dinero ganó? a) 3 h 15 min + 2 h 30 min = 5 h 45 min tardó en total. Los sábados trabajó 5 horas y media. y el domingo. Salario de los sábados: 16. b) 3 h 15 min − 2 h 30 min = 45 min trabajó más por la mañana. Roberto y Ricardo se están comiendo un pastel: – Marcos se ha comido un trozo equivalente a 35° 10'. y 2 horas y media por la tarde.5 h ⋅ 3 = 16.50 €. – Roberto se ha comido un trozo de 40° 30'. b) 360° − 126° 20' = 233° 40' mide el trozo que queda. 3 horas y tres cuartos. Salario total: 132 + 142.50 = 274.5 h = 16 h 30 min.40 €. 127 .20 €. 9. c) Tardó: 5 h 45 min = 5.75 ⋅ 19.75 h y ganó: 5. – Ricardo se ha comido un trozo de 50° 40'. a) ¿Cuánto tiempo tardó en total? b) ¿Cuánto tiempo trabajó más por la mañana? c) Si cobra la hora a 19.50 €. 069 ●● Marcos.SOLUCIONARIO 4 067 ●● Un pintor ha tardado en pintar el salón 3 horas y cuarto por la mañana. y los domingos. 068 ●● Damián cobra el sábado 8 € por cada hora de trabajo.

6 años. siendo uno de ellos bisiesto? b) ¿Cuántos años han de pasar para que el desfase sea de 10 días? a) 4 años trópicos: (365 días 5 h 48 min 45. b) 10 días = 864. podemos contar el año en días completos.000 s : 2.461 días.51 s) ⋅ 4 = = 1. De esta manera.51 s = 348.04 s 4 años civiles: 365 ⋅ 3 + 366 = 1.96 s = 320. Diferencia: 44 min 57. a) ¿Cuántos minutos hay de diferencia entre un año trópico y un año civil de 365 días? b) ¿Cuál es la diferencia. al que denominaban bisiesto.75 min dura más el año trópico que el año civil de 365 días. el ángulo de inclinación aumenta en 2° 10' 20".96 s duran más los 4 años civiles. 5 horas. ese ángulo era de 22° 14'.460 días 23 h 15 min 2. al cabo de 4 años? a) 5 h 48 min 45.96 s 864.Sistema sexagesimal 070 ●●● Los rayos del sol entran por la mañana en una habitación y se reflejan en la pared con una determinada inclinación.96 s duran más los 4 años civiles. a) ¿Cuál es la diferencia entre 4 años trópicos y 4 años civiles. Diferencia: 44 min 57.461 días. 48 minutos y 45.697. 072 ●●● El calendario juliano (antecesor del calendario actual) insertaba un día adicional cada 4 años. minutos y segundos. que consta de 365 o 366 días. en horas.51 s) ⋅ 4 = 1.51 segundos. 44 min 57.460 días 23 h 15 min 2. Cada hora que pasa.96 s = 2. 320.04 s 4 años civiles: 365 ⋅ 3 + 366 = 1.4 ⋅ 4 = 1. es decir. a) ¿Qué ángulo tendrá a las 8 de la mañana? b) ¿Y a las 9 de la mañana? c) ¿Cuál será el ángulo a la 1 del mediodía? a) 22° 14' + 2° 10' 20" = 24° 24' 20" b) 24° 24' 20" + 2° 10' 20" = 26° 34' 40" c) 22° 14' + (2° 10' 20") ⋅ 6 = 22° 14' + 13° 2' = 35° 16' 071 ●●● El tiempo transcurrido entre dos equinoccios de primavera consecutivos es lo que se conoce como año trópico. A las 7 de la mañana de un día de verano.000 s. b) 4 años trópicos: (365 días 5 h 48 min 45. 128 . En nuestro calendario usamos el año civil.697. y dura 365 días.4 períodos de 4 años han de pasar para tener un desfase de 10 días.281.

Tardo 1 h 20 min en montar una silla y 2 h 15 min en terminar una mesa. Desfase en 100 años: (44 min 57. • Por cada mesa. los años bisiestos son aquellos que son divisibles por 4. el papa Gregorio XIII mandó reformar el calendario. Lo primero que ha hecho Mariano ha sido cronometrar el tiempo que tarda en elaborar una silla y una mesa. de lunes a viernes. En esta fábrica nos dedicamos a hacer sillas y mesas. En el calendario gregoriano.75 €. para que haya un desfase de un día han de pasar 8 períodos de 400 años. ¿Cuántos años han de pasar para tener un desfase de un día? Desfase en 4 años: 44 min 57. 129 . Por ese trabajo recibirá un sueldo fijo mensual de 600 €. el encargado le ha enseñado la fábrica y le ha presentado a sus compañeros.96 s.50 €. Por tanto. EN LA VIDA COTIDIANA 074 ●●● Mariano comienza hoy a trabajar en una fábrica de muebles. Aquí tienes las piezas y tu trabajo será montarlas. el año 2100 no será bisiesto). al que habrá que añadir: • Por cada silla terminada. Tras firmar el contrato. 4. que es el vigente en nuestros días.96 s) ⋅ 25 − 24 h = = 18 h 44 min 9 s − 24 h = −5 h 15 min 51 s es menor el período civil. excepto los divisibles por 100. Desfase en 400 años: (−5 h 15 min 51 s) ⋅ 4 + 24 h = 2 h 57 min 36 s. pero no por 400 (o sea.200 años. trabajará 8 horas diarias.SOLUCIONARIO 4 073 ●●● Debido al desfase del calendario juliano. es decir. Según las condiciones del contrato que ha firmado. 3. 2.

73 min 39 s. Las nueces de primavera.25 h. pues las máquinas de montaje funcionan exactamente 8 horas diarias.5 : 2. a) ¿Cuántas mesas y sillas deberá terminar diariamente para que su trabajo sea lo más rentable posible? b) ¿Cuál será su sueldo mensual si elige esa opción? Horas en montar una silla: 1 h 20 min = 1. Teniendo en cuenta que tendré que grabar los anuncios. un CD tiene capacidad para 5 horas de grabación. Mariano cobrará más dinero montando sillas. Contando nueces. Al caer las nueces. en 6 sillas tardará 8 h. montando mesas. ¿cuántos capítulos caben en el CD? ¿Cuánto tiempo de grabación sobra? 130 .33 h.Sistema sexagesimal El encargado le ha dicho que puede fabricar mesas o sillas según su elección. Horas en montar una mesa: 2 h 15 min = 2.75 : 1. cobrará: 2. de 20 segundos cada uno. y la otra. a) Como tarda 1 h 20 min en montar una silla. El espacio que queda libre en el CD lo quiero completar grabando todos los capítulos que pueda de mi serie favorita.0625 €. montando sillas. a lo que hay que añadir la publicidad. Por cada hora de trabajo. grabando con una calidad normal. En cada capítulo hay dos cortes publicitarios en los que se suelen emitir 18 anuncios.75 = 600 + 363 = 963 € 075 ●●● En mi DVD. Cada capítulo dura 35 minutos. según el menú de grabación dura 93 min 52 s.25 = 2 €. b) 600 + 22 ⋅ 6 ⋅ 2. cobrará: 4. pero que no podrá ampliar su horario de trabajo ni un solo minuto. La primera.33 = 2. lo más rentable es montar 6 sillas diarias. Tengo un CD en el que he grabado dos películas. Por tanto. Por cada hora de trabajo.

PART IDO AZU L UNIÓ N AM ARIL LA COAL ICIÓ N VI OLE ALIAN TA ZA V ERD E R REPA T O D 24 29 EE S 19 CA ÑO S 8 78° 24 19 76° 29 8 50° 75° La representación gráfica no es correcta. Tiempo restante de grabación del CD: 132 min 29 s − 94 min = 38 min 29 s. Duración del CD: 5 h = 300 min. no hay una proporcionalidad entre el ángulo y el número de escaños. ya que el mayor sector no corresponde con el mayor número de escaños y hay dos sectores con el mismo ángulo y distinta asignación de escaños. 076 ●●● Esta es la gráfica que se ha publicado en el periódico EL COTIDIANO basándose en los resultados electorales de las últimas elecciones. Tiempo restante de grabación tras grabar las películas: 300 min − 167 min 31 s = 132 min 29 s Duración de un capítulo de la serie con anuncios: 35 min + 2 ⋅ 18 ⋅ 20 s = 47 min Por tanto. Además.SOLUCIONARIO 4 Duración de las dos películas: 93 min 52 s + 73 min 39 s = 167 min 31 s. y evalúa si es correcta la representación gráfica. cabrán dos capítulos de la serie con una duración de 2 ⋅ 47 min = 94 min. Utiliza el transportador para medir el ángulo que corresponde a cada uno de los partidos. 131 .

5 Expresiones algebraicas EXPRESIONES ALGEBRAICAS MONOMIOS POLINOMIOS OPERACIONES SUMA RESTA MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN FACTOR COMÚN IGUALDADES NOTABLES 132 .

¿Cómo escribirías esta expresión utilizando el lenguaje algebraico actual? Suponiendo que los «montones» son iguales: 3 «montones» + 10 «montones» = 24 heqat x = «montones» 3 x + 10 x = 24 . y Apis exige que la condena sea máxima! –La ley está escrita y estipula la condena por el acto cometido y la cantidad robada –le replicó el juez sin mirarlo. Ahmes. El sacerdote se volvió hacia el juez y dijo: –¡Al robar toda la comida del dios han cometido un delito imperdonable. –El registro del templo dice que había 24 heqat destinadas a la reencarnación del dios Apis. el escriba Ahmes asistía al interrogatorio dirigido por el juez y el sumo sacerdote del templo.El templo de Apis Desde un lugar privilegiado. que seguía apuntando en el papiro. anota los datos y calcula la cantidad que sustrajo cada uno –dijo el juez dirigiéndose al escriba. El mayor de ellos le contestó: –Cada uno tomó lo que pudo: él cogió tres «montones» y yo sustraje diez «montones». Y acto seguido volvió a preguntar a los dos detenidos por las cantidades que habían sustraído. El escriba anotó la siguiente expresión para designar lo sustraído por cada uno. quien había denunciado la desaparición de la comida del buey.

más otro número.Expresiones algebraicas EJERCICIOS 001 Expresa en el lenguaje algebraico. a) La edad que tendrá dentro de 10 años. expresa en lenguaje algebraico. más otro número. a) x + 10 b) x − 4 003 Expresa con lenguaje algebraico. a) x + y = y + x b) a 2 = b 2 + c 2 004 Calcula el valor numérico de estas expresiones algebraicas para x = 3. más la mitad del segundo. El doble de un número menos tres unidades. a) La propiedad conmutativa de la suma de dos números. a) x = 0. El doble de un número menos tres unidades. más otro número. b) El teorema de Pitágoras. y = 1 a) −1 b) x = −1. menos la tercera parte del primer número. El doble de un número menos tres unidades. y = −2 b) 4 134 . a) 2x b) 2x − 3 c) 2x − 3 + y d) 2x − 3 + y − e) 2x − 3 + y − x 3 x y + 3 2 002 Si x es la edad de Inés. e) El doble de un número menos tres unidades. a) b) c) d) El doble de un número. b) La edad que tenía hace 4 años. menos la tercera parte del primer número. a) x + 1 b) x 2 + 1 a) 4 b) 10 c) 2x − 3 d) 2x 2 − 3x c) 3 d) 9 005 Halla el valor numérico de 2x 2 − y para estos valores.

2 ¿Cuánto debe valer b para que el valor numérico de la expresión para a = −4. a) b) c) d) 7x 2yz −2xy 3z 2 15x 2 8xy 2 a) Coeficiente: 7 b) Coeficiente: −2 c) Coeficiente: 15 d) Coeficiente: 8 e) Coeficiente: 3 f) Coeficiente: −4 g) Coeficiente: 9 h) Coeficiente: 6 009 e) f) g) h) 3abc −4a 2bc 4 9m 2 6 Grado: 4 Grado: 6 Grado: 2 2 Parte literal: x 2yz Parte literal: xy z Parte literal: x 2 3 2 Parte literal: xy 2 Grado: 3 Grado: 3 4 Parte literal: abc Parte literal: a bc Parte literal: m 2 Sin parte literal Grado: 7 Grado: 2 Grado: 0 Escribe los monomios opuestos. sea 0? b=4 008 Indica el coeficiente. Halla su valor numérico cuando el lado mide: a) 4 cm b) 5 cm c) 6 cm P = 4x a) P = 16 cm b) P = 20 cm c) P = 24 cm 007 A = x2 A = 16 cm2 A = 25 cm2 A = 36 cm2 a −4 + b. a) 4abc 2 a) −4abc 2 b) 5xy 2z b) −5xy 2z c) 3x 3y c) −3x 3y d) 2a 2b 3c d) −2a 2b 3c 010 Indica el grado de los monomios semejantes a: a) −xy 2 a) b) c) d) Grado 3 Grado 2 Grado 3 Grado 3 b) −5xy c) x 3 d) 6x 3 135 . la parte literal y el grado de estos monomios.SOLUCIONARIO 5 006 Indica mediante una expresión algebraica el perímetro y el área de un cuadrado de lado x.

e indica el grado de cada polinomio. a) b) c) d) e) 5x + 2x −3y 2 + 4y 2 2ab 2 − a 2b −4x 3 ⋅ 2x 1 3 3 2 a ⋅ a 2 4 a) b) c) d) e) 7x y2 2ab 2 − a 2b −8x 4 3 5 a 8 f) g) h) i) j) k) −9a : 3a −10x 3y 2 : x 2y 5x 2 + 7x 4x − 5xy −3x + 4y 2 10x 3 : 2xy 2 f) g) h) i) j) k) −3 −10xy 5x 2 + 7x 4x − 5xy −3x + 4y 2 5x 2 y2 012 Resuelve estas operaciones. a) b) c) d) P (x ) = 5x 3 − x + 7x 3 − x 2 + 8x − 2 Q (x ) = 12 + x 2 + 7x − x 4 − 8 + 3x 2 R (x ) = 9x − 4x 2 − 6 − 10x + 1 S (x ) = 4x 2 − x 3 + 4x 3 − x 5 + 8 − x 2 a) b) c) d) P (x ) = 12x 3 − x 2 + 7x − 2 → Grado: 3 Q (x ) = −x 4 + 4x 2 + 7x + 4 → Grado: 4 R (x ) = −4x 2 − x − 5 → Grado: 2 S (x ) = −x 5 + 3x 3 + 3x 2 + 8 → Grado: 5 015 Calcula el valor numérico de estos polinomios para x = −3. a) 8x 4 : (2x 2 + 2x 2) a) 8x 4 : 4x 2 = 2x 2 b) (5y 3 − 2y 3) : (3xy 2) b) 3y 3 : 3xy 2 = y x 014 Reduce los términos semejantes en estos polinomios.Expresiones algebraicas 011 Realiza las siguientes operaciones. de mayor a menor grado. ordena sus términos. a) Q ( x ) = 1 − 3x 2 b) R ( x ) = −5 + 7 x + b) R (−3) = −61 2 3x 2 a) Q (−3) = 5 136 . a) 5x 3 − 6x + 7x − x 3 − x + 4x 3 a) 8x 3 b) 2x 2 ⋅ x 3 ⋅ 3x 5 : (−6x) b) −x 9 013 Calcula.

SOLUCIONARIO

5

016

Halla el valor de a para que el polinomio P (x ) = ax 2 − 3x + 5 cumpla que P (2) = 3.

P (2) = 4a − 6 + 5 = 3 → 4a = 4 → a = 1
017 Realiza las siguientes operaciones con estos polinomios.

P (x ) = x 2 − 3x + 7 Q (x ) = 5x 3 − 6x 2 + x − 3
a) Q (x ) + S (x ) b) R (x ) − P (x ) a) b) c) d)

S (x) = 8x − 2 R (x) = 7x 2 + 4

c) 2x 2 ⋅ Q (x ) d) P (x ) ⋅ 7x

Q (x ) + S (x ) = 5x 3 − 6x 2 + x − 3 + 8x − 2 = 5x 3 − 6x 2 + 9x − 5 R (x ) − P (x ) = 7x 2 + 4 − (x 2 − 3x + 7) = 6x 2 + 3x − 3 2x 2 ⋅ Q (x ) = 2x 2 ⋅ (5x 3 − 6x 2 + x − 3) = 10x 5 − 12x 4 + 2x 3 − 6x 2 P (x ) ⋅ 7x = (x 2 − 3x + 7) ⋅ 7x = 7x 3 − 21x 2 + 49x

018

Calcula, con los polinomios anteriores. a) (P (x ) − R (x )) ⋅ 2x b) (R (x ) − Q (x )) ⋅ (−x 2)

a) (P (x ) − R (x )) ⋅ 2x = (x 2 − 3x + 7 − (7x 2 + 4)) ⋅ 2x = = (−6x 2 − 3x + 3) ⋅ 2x = −12x 3 − 6x 2 + 6x b) (R (x ) − Q (x )) ⋅ (−x 2) = (7x 2 + 4 − (5x 3 − 6x 2 + x − 3)) ⋅ (−x 2) = = (−5x 3 + 13x 2 − x + 7) ⋅ (−x 2) = 5x 5 − 13x 4 + x 3 − 7x 2 019 Indica, sin multiplicar, el grado y el número de términos del polinomio (x 2 + x + 3) ⋅ x 2. Grado: 4 y número de términos: 3.

020

Realiza estas operaciones. a) b) c) d) e) (6x 2 − 8x + 3) ⋅ (3x − 1) (−x 3 + 4x 2 − 5) ⋅ (−x − 1) (18x 5 − 10x 4 + 6x 2) : −2x (12x 4 − 24x 3 + x 2) : 3x 2 (x 2 + x + 1) ⋅ (x − 1) a) 18x 3 − 30x 2 + 17x − 3 b) x 4 − 3x 3 − 4x 2 + 5x + 5 c) −9x 4 + 5x 3 − 3x 1 d) 4x 2 − 8x + 3 e) x 3 − 1

137

Expresiones algebraicas
021 Haz la siguiente operación. [(30a 2b − 15ab 2 + 5a 2b 2) ⋅ (−a − b)] : ab (−30a 3b − 15a 2b 2 − 5a 3b 2 + 15ab 3 − 5a 2b 3) : ab = = −30a 2 − 15ab − 5a 2b + 15b 2 − 5ab 2 022 Calcula el valor de a para que: (2x 2 + x − 3) ⋅ a = 2x 4 + x 3 − 3x 2.

a = x2
023 Determina si se puede sacar factor común, y hazlo en los casos en los que sea posible. a) b) c) d) −5x 4 + 2x 3 3x 2 + 6x 2 − 9x 3 3x 2 − 3x + 3 x6 − x3 a) b) c) d) 024 e) f) g) h) 7x 2 − 4y 2 3x 2 + 2 12x − 4y 5x 2 − 10 e) f) g) h) No es posible. No es posible. 4 ⋅ (3x − y ) 5 ⋅ (x 2 − 2)

x 3 ⋅ (−5x + 2) 9x 2 ⋅ (1 − x ) 3 ⋅ (x 2 − x + 1) x 3 ⋅ (x 3 − 1)

Saca factor común en estas expresiones. a) 5a 3b 3 + 10a 2b 2 a) 5a 2b 2 ⋅ (ab + 2) b) a 4b 2 − a 2b 2 b) a 2b 2 ⋅ (a 2 − 1)

025

Calcula a para que el factor común de yx 5 + 4y 2x 3 − 6y 3x a sea yx 2.

a=2
026 Calcula los cuadrados de estas sumas y diferencias. a) (4x + 5)2 b) (x 2 + 7x )2 c) (x 3 + 3x 2)2 ⎛ 5x 2⎞ ⎟ + ⎟ d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ 6 ⎠ 7⎟
2

e) (3a − 5b)2 f) (8 − 3x )2 g) (x 2 − x 3)2 ⎛x 2x − h) ⎜ ⎜ ⎜ ⎝4 3 ⎞ ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠
2

a) 16x 2 + 40x + 25 b) x 4 + 14x 3 + 49x 2 c) x 6 + 6x 5 + 9x 4 d) 25 x 2 10 x 4 + + 36 21 49

e) 9a 2 − 30ab + 25b 2 f) 64 − 48x + 9x 2 g) x 4 − 2x 5 + x 6 ⎛ 5x ⎞ 25 x 2 ⎟ ⎟ = h) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 12 ⎠ 144
2

138

SOLUCIONARIO

5

027

Corrige los errores cometidos. a) (7x + 2)2 = 7x 2 + 4 b) (6x 4 − 4)2 = 36x − 8x + 16 a) (7x + 2)2 = 49x 2 + 28x + 4 b) (6x 4 − 4)2 = 36x 8 − 48x 4 + 16

028

Expresa este polinomio como una suma de cuadrados: x 2 + 4x + 4.

x 2 + 4x + 4 = (x + 2)2

029

Expresa estos productos como una diferencia de cuadrados. a) (x + 4)(x − 4) b) (x 2 − 1)(x 2 + 1) c) (3 − 2x)(3 + 2x ) ⎛x ⎞⎛ x ⎞ ⎜ + 5⎟ ⎜ ⎟ ⎟ − 5⎟ d) ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎝3 ⎠⎝ 3 ⎠ ⎛1 ⎛1 x2 ⎞ x2 ⎞ ⎟ ⎟ ⎜ e) ⎜ ⎟ ⎟ + − ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝2 3 ⎠⎝ 2 3 ⎠ a) x 2 − 16 b) x 4 − 1 c) 9 − 4x 2 x2 − 25 9 1 x4 − e) 4 9 d)

030

Estudia si los polinomios se pueden expresar como el cuadrado de una suma o diferencia. a) x 2 + 10x + 25 b) 4 + 12x + 9x 2 a) (x + 5)2 b) (2 + 3x )2 c) x 6 − 12x 5 + 36x 4 d) 18x − 9 + 9x 2 c) (x 3 − 6x 2)2 d) No es posible. x2 . 4

031

Expresa este polinomio como un producto: x 4 − x 3 + ⎛ 2 x⎞ ⎜ ⎟ x − ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 2⎟
2

139

Expresiones algebraicas
ACTIVIDADES
032

Expresa en lenguaje algebraico estos enunciados. a) El doble de un número más 5. b) El triple de un número menos 6. c) El doble de la suma de un número más 4. d) La mitad de la diferencia de un número menos 8. e) El cuadrado de la suma de un número más 7. f) El cubo de la mitad de un número. g) La mitad del cuadrado de un número. h) Un número más su cuadrado. i) El cuádruple del cuadrado de un número. j) La mitad de un número menos 3. a) 2x + 5 b) 3x − 6 c) 2(x + 4) d) x −8 2 ⎛x⎞ ⎟ ⎟ f) ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ g) x2 2
3

h) x + x 2 i) 4x 2 j) x −3 2

e) (x + 7)2

033
●●

Expresa estas expresiones algebraicas mediante enunciados. a) 4x − 2 b) 5 − 2x c) 2x
3

d)

x +3 4
2

g) 3x −

x 2

e) (x + 2)2 f) x − 4

h) (2x − 1)2 i) (2x )2 − 1

a) El cuádruple de un número menos 2. b) El número 5 menos el doble de un número. c) El doble del cubo de un número. d) La cuarta parte de la suma de un número más 3. e) El cuadrado de la suma de un número más 2. f) El cuadrado de un número menos 4. g) El triple de un número menos su mitad. h) El cuadrado de la resta del doble de un número menos 1. i) El cuadrado del doble de un número menos 1.

140

SOLUCIONARIO

5

034

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESAN ALGEBRAICAMENTE ALGUNAS RELACIONES GEOMÉTRICAS? Escribe, mediante una expresión algebraica, la superficie de un triángulo isósceles cuya altura mide 5 cm.
PRIMERO.

Se nombran todos los elementos que intervienen en el cálculo de la superficie. A los elementos desconocidos se les designa mediante una letra. Se escribe la fórmula correspondiente. A= x ⋅5 5x = 2 2
x

5 cm

SEGUNDO.

035
●●

Si la base de un triángulo es 4 cm, escribe la expresión algebraica que representa su superficie.

x : altura → A =

4x = 2x 2

036
●●

Expresa de forma algebraica la superficie de esta figura. 3x A = xy + 2

x y
3

037

Calcula el valor numérico de la expresión 2x − 3 para estos valores de x. a) x = 1 a) −1 b) x = 0 b) −3 c) x = −2 c) −7 d) x = 1 2

d) −2

038

Determina el valor numérico de la expresión 3x 2 − 2y + 4 para los valores de x e y : a) x = 1, y = −2 b) x = −2, y = a) 11 b) 15 1 2 c) x = −1, y = −3 d) x = 1 1 ,y=− 4 4

c) 13 d) 75 16

039
●●

Halla el valor de a en la expresión 4x 3 + 3x 2 − ax − 5, sabiendo que su valor numérico para x = −1 es 0. Si −4 + 3 + a − 5 = 0, entonces a = 6.

141

Expresiones algebraicas
040
●●

Calcula el valor de a en la expresión −2x 2 − 3x − a si su valor numérico para x = 3 es −5. Si −18 − 9 − a = −5, entonces a = −22.

041

Completa la siguiente tabla.
Monomio −8 x y z 2 3 a 2b 4 4 x 3y 2 −9 a 2 b c z6 2 2 bc 3 Coeficiente −8 3 4 −9 1 2 3 Parte literal xyz2 a 2b 4 x 3y 2 a 2b c z6 Grado 4 6 5 4 6 3

bc2

042

Indica si las afirmaciones son verdaderas o falsas. Razona tu respuesta. a) 12ab y −2ab son semejantes. b) 7xyz y −7xy son opuestos. c) 7xy 2z y −7x 2yz son semejantes y opuestos. d) 12ab y a) b) c) d) −1 ab son semejantes y opuestos. 12

Verdadera, ya que tienen la misma parte literal. Falsa, pues no tienen la misma parte literal. Falsa, porque no tienen la misma parte literal. Falsa, ya que los coeficientes no son opuestos.

043
●●

Escribe, si es posible. a) Dos monomios de grado 5 que sean semejantes y no opuestos. b) Dos monomios de grado 5 que sean opuestos y no semejantes. c) Dos monomios de grado 5 que sean semejantes y opuestos. a) 3x 5 y 6x 5 b) No es posible, ya que si son opuestos serán semejantes. c) 3x 2y 3 y −3x 2y 3

044

Haz estas operaciones de monomios. a) b) c) d) e) −x 2 + x + x 2 + x 3 + x 2x 3 − (x 3 − 3x 3) 8x 2 − x + 9x + x 2 8xy 2 − 5x 2y + x 2y − xy 2 −3x + 7y − (8y + y − 6x) 4 5 7 xy − xy + xy − xy f) 3 2 4 g) 2x 2 ⋅ 4x 3 ⋅ 5x 6 7 h) −3x ⋅ (−2x) ⋅ x 4 i) 7x 3 ⋅ 5x ⋅ 9x 4 j) 15x 3 : 5x 2 k) −8x 3y 2 : 2x 2y l) 10x 4yz 2 : 5xyz

142

SOLUCIONARIO

5

a) b) c) d) e) f)

x 3 + 2x 4x 3 9x 2 + 8x 7xy 2 − 4x 2y 3x − 2y
−3 xy 4

g) 40x 11 h) i) j) k) l) 21 3 x 2 315x 8 3x −4xy 2x 3z

045
●●

Razona si las igualdades son verdaderas o falsas, y corrige los errores cometidos. a) b) c) d)

a + a = 2a 2a + a = 2a 2 2a − a = 2 2a − 2 = a
a) Verdadera. b) Falsa, 2a + a = 3a. c) Falsa, 2a − a = a.

e) f) g) h)

2a − b = 2 ⋅ (a − b) 2a + 3a = 5a 2a + 3b = 5ab 2a 2 = 4a e) Falsa, 2a − 2b = 2 ⋅ (a − b). f) Verdadera. g) Falsa, 2a + 3b = 2a + 3b. h) Falsa, 2a 2 = 2a 2.

d) Falsa, 2a − 2 = 2 ⋅ (a − 1).

046
●●

Escribe 12x 2y como: a) Suma y/o resta de tres monomios. b) Producto de tres monomios. c) Cociente de dos monomios. a) 3x 2y + 5x 2y + 4x 2y b) 2x ⋅ 2y ⋅ 3x c) 24x 2y 2 : 2y

047

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN OPERACIONES COMBINADAS DE MONOMIOS? Resuelve: 8x 2 − (5x 4 + x 4) : 2x 2 + 15x 4 : (3x ⋅ x ).
PRIMERO.

Se resuelven las operaciones que hay entre paréntesis. 8x 2 − (5x 4 + x 4) : 2x 2 + 15x 4 : (3x ⋅ x ) = 8x 2 − 6x 4 : 2x 2 + 15x 4 : 3x 2 Se resuelven las multiplicaciones y divisiones, de izquierda a derecha. 8x 2 − 6x 4 : 2x 2 + 15x 4 : 3x 2 = 8x 2 − 3x 2 + 5x 2

SEGUNDO.

TERCERO.

Se resuelven las sumas y restas en el mismo orden. 8x 2 − 3x 2 + 5x 2 = 5x 2 + 5x 2 = 10x 2

143

Expresiones algebraicas
048
●●

Opera y reduce. a) b) c) d) e) f) 12x ⋅ 3x 2 : x + 14x ⋅ x 3 : 7x 2 16x ⋅ x 3 : (−4) + 9x 5 : x 4 ⋅ (−3x 3) 3x 2 ⋅ (10 ⋅ 5x 3) − 10x 4 ⋅ 6x 2 : 2x (5x 2 − 2x 2 + 7x 2) ⋅ (4x 3 − x 3 + 6x 3) (−4xy 2 + 9xy 2) : (3xy + 2xy) (x 3 − 8x 3 + 4x 3) ⋅ (y − 3y + 5y) a) 38x 2 b) −31x 4 c) 120x 5 d) 90x 5 e) y f) −12x 3y

049

Indica si son verdaderas o falsas estas afirmaciones referidas a 2x + 3. a) b) c) d) 3 es el coeficiente de x. 3 es el término independiente. Hay tres términos. La x es la incógnita. a) Falsa b) Verdadera c) Falsa d) Verdadera

050

Señala los términos, coeficientes, variables y grados de estos polinomios. a) 2x + 3y − 2 b) 5 − 2x + 8y − 3x 2 c) 2a + 2b + 3c d) 7 + 5t − 2z 2 − 3y c) Términos: 2a, 2b, 3c Coeficientes: 2, 2, 3 Variables: a, b, c Grado: 1 d) Términos: 7, 5t, −2z 2, −3y Coeficientes: 7, 5, −2, −3 Variables: t, z, y Grado: 2

a) Términos: 2x, 3y, −2 Coeficientes: 2, 3, −2 Variables: x, y Grado: 1 b) Términos: 5, −2x, 8y, −3x 2 Coeficientes: 5, −2, 8, −3 Variables: x, y Grado: 2 051

Identifica estos elementos de los polinomios. a) Número de términos de x 3 − x 2 + 4x + 5x 4 − 6. b) Término independiente de y + 3y 4 − 3y 3. c) Grado de R (x, y) = 5x 3y 2 + 6y 4 − 3x 4y 3 + 8x 2. 7 − 2x + 10 x 3 d) Coeficientes de . 3 a) 5 b) 0 c) 7 d) 7 −2 10 , , 3 3 3

144

SOLUCIONARIO

5

052

Escribe un polinomio de una variable, con grado 7, que tenga 6 términos y cuyo término independiente sea −2.

x 7 + 3x 6 − 2x 5 + x 4 + 5x 2 − 2

053

Indica el grado de los polinomios. a) 5x 2 − 2xy 2 b) 8a 3b 2 + 5a 2b 3c a) 3 b) 6 c) 4x 2 + 5x 2y 2 − 10xy d) a 2bc − 2abc + 6a 2b3 c) 4 d) 5

054

Calcula el valor numérico de estas expresiones para los valores n = 1 y n = −2. a) 3n 2 + 4n b) n (n + 3) a) n = 1 ⎯ → Valor: 7 n = −2 → Valor: 4 b) n = 1 ⎯ → Valor: 4 n = −2 → Valor: −2 c) n 2 − 1 d) n 2(n + 2) c) n = 1 ⎯ → Valor: 0 n = −2 → Valor: 3 d) n = 1 ⎯ → Valor: 3 n = −2 → Valor: 0

055

Si P (x ) = 3x 4 − 2x 3 + x 2 − 5, calcula. a) P (1) + P (0) − P (−2) b) 2 ⋅ P (2) + 3 ⋅ (−P (−1))

⎛1⎞ ⎟ ⎟ c) P ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠

a) P (1) + P (0) − P (−2) = −3 + (−5) − 71 = −79 b) 2 ⋅ P (2) + 3 ⋅ (−P (−1)) = 2 ⋅ 23 + 3 ⋅ 1 = 49 ⎛1⎞ −77 ⎟ ⎟ = c) P ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 16

056
●●

Halla el valor de a para que el polinomio sea de grado 2.

P (x ) = (2a + 4)x 3 − 3x + 4x 2 − 7
Para que el polinomio sea de grado 2: 2a + 4 = 0 → a = −2.

057
●●

Obtén el valor de a y b para que el polinomio tenga grado 3 y su término independiente sea 15.

P (x ) = 3x 2 − (5 + a)x + x 3 − 3b
El polinomio siempre tendrá grado 3, ya que el coeficiente de grado 3 es 1. Para que el término independiente sea 15: −3b = 15 → b = −5. El valor de a no afecta al término independiente ni al grado, por lo que puede ser cualquier valor.

145

Expresiones algebraicas
058
●●

Calcula el valor de a para que P (1) = 2 si P (x ) = ax 3 − 3x 2 + 4x − 7. Si P (1) = 3 − 5 + a + 1 = 2, entonces a = 3. Con estos polinomios, calcula.

059

A (x ) = 2x 3 − 3x 2 + x − 7 B (x ) = x 3 + 7x 2 − 4x C (x ) = −2x 2 + x − 5
a) A (x ) + B (x ) + C (x ) b) B (x ) + C (x ) a) 3x 3 + 2x 2 − 2x − 12 b) x 3 + 5x 2 − 3x − 5 c) A (x ) − B (x ) d) A (x ) − B (x ) − C (x ) c) x 3 − 10x 2 + 5x − 7 d) x 3 − 8x 2 + 4x − 2

060
●●

Halla dos polinomios cuya suma sea 4x 3 − 6x 2 + 7x − 2.

P (x ) = 3x 3 − 2x 2 + 5 Q (x ) = x 3 − 4x 2 + 7x − 7
Completa. a) 6x 2 − 4x + 7 + = 3x + 2 b) 5x 3 + 3x 2 − 10 − = x − x 2 + 7 c) 9x 3 + x 2 − 6x + 4 + = 2x 2 − x 3 + x a) −6x 2 + 7x − 5 b) 5x 3 + 4x 2 − x − 17 c) −10x 3 + x 2 + 7x − 4

061
●●

062

Efectúa las siguientes operaciones. a) (3x + 4) ⋅ 2 b) (x − 2) ⋅ 4x a) 6x + 8 b) 4x 2 − 8x c) (4x 2 + x − 2) ⋅ (−5) d) (x 2 + 3x − 6) ⋅ (−3x 3) c) −20x 2 − 5x + 10 d) −3x 5 − 9x 4 + 18x 3

063

Opera y reduce términos semejantes. a) (x + 3) ⋅ (x − 2) b) (2x − 6) ⋅ (3x + 5) c) (4 − 6x + 3x 2) ⋅ (−2 − x + x 2) a) x 2 + x − 6 b) 6x 2 − 8x − 30 c) 3x 4 − 9x 3 + 4x 2 + 8x − 8

146

SOLUCIONARIO

5

064

Opera y reduce términos semejantes.

a) −18 + 15x b) 34x 2 + 30x 065

c) −4x 4 + x 2 + 8x d) 11x 2 − 11x

Efectúa las siguientes divisiones. a) (25a − 15) : 5 b) (12a 2 − 18a + 69) : 6 a) 5a − 3 23 b) 2a 2 − 3a + 2 c) (10a 4 − 20a 3 − 4a 2) : 2a d) [(16a 4 : 4a 2)] : 2a c) 5a 3 − 10a 2 − 2a d) 2a

066

Realiza estas operaciones. a) (x 3 + 3x 3) : x 2 b) (7x 3 − 4x 2 + 5x ) : x a) 4x b) 7x 2 − 4x + 5 c) (9x 3y 3 + 3x 2y + 15xy 2) : 3xy d) (12xy − x 2y) : xy c) 3x 2y 2 + x + 5y d) 12 − x

067

Completa. a) b) c) : 4xy = 3y 2z 3 + 5xy 2 − 2xyz : x 3y 2 = 9y + 6x − 4x 2y : (−5yz 3) = 2x − 5x 2z + 7y 2z 3 a) 12xy 3z 3 + 20x 2y 3 − 8x 2y 2z b) 9x 3y 3 + 6x 4y 2 − 4x 5y 3 c) −10xyz 3 + 25x 2yz 4 − 35y 3z 6

068
●●

Completa. a) (10x 5 + 8x 3 − 6x 2 + 12x ) : = 5x 4 + 4x 2 − 3x + 6 b) (12x 4z 3 − 18x 3z 4 + 24x 2z 2) : = 4x 2z − 6xz 2 + 8 c) (4x 5yz − 7x 4yz 2 + 6x 3y 3z 2) : = 4x 2 − 7xz + 6y 2z a) 2x b) 3x 2z 2 c) x 3yz

147

Expresiones algebraicas
069

Extrae factor común en cada caso. a) 3x + 6x − 9x b) 4x − 12y c) 10a − 10b + 10c d) 3ab + 5ab a) 3x ⋅ (1 + 2 − 3) b) 4 ⋅ (x − 3y ) c) 10 ⋅ (a − b + c) d) ab ⋅ (3 + 5) e) 10xy − 5xy + 15xy f) 14x 4 − 35x 3 − 7x 2 + 42 g) 25m 2n + 20m 3n 2 − 30m 4 h) x 2y − xy 3 + xy e) 5xy ⋅ (2 − 1 + 3) f) 7 ⋅ (2x 4 − 5x 3 − x 2 + 6) g) 5m 2 ⋅ (5n + 4mn 2 − 6m 2) h) xy ⋅ (x − y 2 + 1)

070
●●

Extrae factor común. a) 4x 5 + 3x 4 − 5x 2 b) −6y + 8y + 4y
4 3

c) 10x 2y − 15xy + 20xy 2 d) 3z 4 + 9z 2 − 6z 3 c) 5xy ⋅ (2x − 3 + 4y ) d) 3z 2 ⋅ (z 2 + 3 − 2z )

a) x 2 ⋅ (4x 3 + 3x 2 − 5) b) 2y ⋅ (−3y + 4y + 2)
3 2

071

Desarrolla las igualdades notables. a) (x − 5)2 b) (2x + 3y)2 a) x 2 − 10x + 25 b) 4x + 12xy + 9y
2 2

c) (4 + a)2 d) (3a − 6b)2 c) 16 + 8a + a 2 d) 9a 2 − 36ab + 36b 2

072
●●

Calcula. a) (x 2 + y 2)2 b) (3x 2 − 5y 3)2 a) x 4 + 2x 2y 2 + y 4 b) 9x − 30x y + 25y
4 2 3 6

c) (x 2 − y 2)2 d) (1 + a 4)2 c) x 4 − 2x 2y 2 + y 4 d) 1 + 2a 4 + a 8

073

Expresa como diferencia de cuadrados. a) (x + 1)(x − 1) b) (5 + ab)(5 − ab) a) x 2 − 1 b) 25 − a 2b 2 c) (3a − 2b)(3a + 2b) d) (2 + 7x 2y)(2 − 7x 2y) c) 9a 2 − 4b 2 d) 4 − 49x 4y 2

148

SOLUCIONARIO

5

074
●●

Corrige los errores cometidos. a) (x + 2)2 = x 2 + 4 b) (x − 3)2 = x 2 + 6x − 9 c) 5 + 2 ⋅ (x + 1)2 = 10 ⋅ (x + 1)2 = (10x + 10)2 a) (x + 2)2 = x 2 + 4x + 4 b) (x − 3)2 = x 2 − 6x + 9 c) 5 + 2 ⋅ (x + 1)2 = 5 + 2 ⋅ (x 2 + 2x + 1) = 2x 2 + 4x + 7

075
●●

Completa con los términos que faltan. a) (2x + 4)2 = + 16x + c) ( + 5)2 = x 4 + 10 + 2 2 2 b) (3x − 2) = 9 + − 12x d) (3 − )2 = + 16x 2 − 24x a) (2x + 4)2 = 4x 2 + 16x + 16 b) (3x 2 − 2)2 = 9x 4 + 4 − 12x 2 c) (x 2 + 5)2 = x 4 + 10x 2 + 25 d) (3 − 4x )2 = 9 + 16x 2 − 24x

076
●●

Completa los términos que faltan para que los polinomios sean el cuadrado de una suma o una diferencia. c) 64 − + x 2 a) x 6 + 8x 3 + 2 b) x + 16 + d) 49 − + 4x 2 a) x 6 + 8x 3 + 16 b) x 2 + 16 + 8x c) 64 − 16x + x 2 d) 49 − 28x + 4x 2

077
●●

Expresa estos polinomios como el cuadrado de una suma o una diferencia. d) x 4 + 2x 2 + 1 a) x 2 + 4x + 4 2 b) 4x − 12x + 9 e) 9x 4 + 6x 3 + x 2 1 2 x −x + 1 c) x f) 9x 4 + 6x 2y + y 2 4 a) (x + 2)2 b) (2x − 3)2 ⎛x ⎞ ⎟ − 1⎟ c) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2 ⎠
2

d) (x 2 + 1)2 e) (3x 2 + x )2 f) (3x 2 + y )2

078

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESA UN POLINOMIO DE LA FORMA a 2 − b 2 COMO UNA SUMA POR DIFERENCIA? Expresa P (x ) = 16 − x 2 como una suma por diferencia.
PRIMERO.

Se identifican a y b. a 2 = 16 → a = 4

b2 = x2 → b = x

SEGUNDO.

Se aplica la igualdad. a 2 − b 2 = (a + b)(a − b) 2 16 − x = 42 − x 2 = (4 + x)(4 − x)

149

Expresiones algebraicas
079
●●

Expresa los polinomios como producto de una suma por diferencia. a) 100 − 64x 2 b) 49x 4 − 36x 2 a) (10 − 8x )(10 + 8x ) b) (7x 2 + 6x )(7x 2 − 6x ) c) (1 − x )(1 + x ) c) 1 − x 2 d) 9x 6 − x 8 e) 16x 2 − 25 f) x 4 − 4

d) (3x 3 + x 4)(3x 3 − x 4) e) (4x + 5)(4x − 5) f) (x 2 − 2)(x 2 + 2)

080
●●

El precio del kilo de naranjas es x y el de uvas es y. Expresa en lenguaje algebraico. a) El precio de 2 kg de naranjas y 3 kg de uvas. b) Las uvas cuestan el doble que las naranjas. c) El precio de 1,5 kg de naranjas y 2,5 kg de uvas. a) 2x + 3y b) y = 2x c) 1,5x + 2,5y

081
●●

Si x es la edad actual de Jorge y Pedro tiene 8 años más que él, contesta a estas preguntas utilizando expresiones algebraicas. a) ¿Cuál será la edad de Jorge dentro de 20 años? b) ¿Qué edad tenía Jorge hace 7 años? c) ¿Cuándo tendrá Jorge el doble de la edad que tiene ahora? d) ¿Cuál es la edad actual de Pedro? e) ¿Cuál será la edad de Pedro dentro de 15 años? f) ¿Hace cuántos años Pedro tenía la mitad de la edad actual de Jorge? g) ¿Dentro de cuántos años tendrá Jorge el doble de la edad actual de Pedro? a) x + 20 b) x − 7 c) Dentro de x años. d) x + 8 e) x + 8 + 15 x f) x + 8 − 2 g) 2 ⋅ (x + 8) − x

082
●●

Un comerciante contabiliza 10 cajas de bolsas de gusanitos, 7 de palomitas y 8 de quicos. El repartidor trae 2 cajas de cada producto. Durante la semana se han vendido 2 cajas de bolsas de quicos, 4 de gusanitos y 3 de palomitas. Expresa en lenguaje algebraico las operaciones que debe hacer el comerciante para saber qué mercancía tendrá la semana que vuelva el repartidor. El repartidor traerá x cajas de gusanitos, y cajas de palomitas y z cajas de quicos. Las cajas de cada producto que tendrá cuando vuelva el repartidor serán: gusanitos: x + 10 + 2 − 4; palomitas: y + 7 + 2 − 3; quicos: z + 8 + 2 − 2.

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si y > z. El triángulo verde es a y el naranja es b. Como el mayor valor es 9.SOLUCIONARIO 5 083 ●●● Elige dos números de: 1. x+y+z x + y −z x + 2y + z = = = 15 15 17 a) ¿Cuánto tiene que valer z para que dé igual sumar que restar? b) ¿Puedes hallar el valor de y ? ¿Y el de x ? a) El valor de z debe ser 0. por lo que a = 3 y b = 2. 4. y al ser y > z: y = 3 y z = 1. 3. solo hay una solución. b) x + y = 15 x + 2y = (x + y ) + y = 17 → y = 2. 6. 084 ●●● Encuentra el valor de x. (Recuerda: en un cuadrado mágico. el centro está ocupado por el número 5. resulta: 5a > 13 → a ≥ 3. 2. Y como el mayor valor de b es 6: 5a < 20 → a < 4. tenemos que: y + z = 4. Como son valores positivos. luego x = 5. y colócalos en los triángulos para que la expresión: verde naranja tome el valor 0 cuando x = 1. x = 13 151 . 5.) Aunque existen varias soluciones. 085 ●●● 8 1 6 3 5 7 4 9 2 Observa esta tabla. ¿Cuál es? En los cuadrados mágicos. tenemos que: 13 − 5a + b = 0. la suma de los elementos de cada columna. Operando. y y z para que este cuadrado sea un cuadrado mágico compuesto por números del 1 al 9. fila y diagonal es la misma.

5 = 13.5 m.75 + 3 ⋅ 13. y un largo.75 m2.25 + 33. el triple que el ancho del recibidor. Ancho del pasillo: 2 Área del pasillo: 1. Ancho del servicio: 2x = 3 m → Largo del servicio: 2x = 3 m.5 ⋅ 7.75 m2. • La cocina y los dormitorios deben tener de ancho el doble que el del recibidor. las recomendaciones son: • El largo del recibidor debe ser el triple que el ancho. igual al ancho de la cocina.5 = 6.5 m.5 m. y de largo. ¿cuál es la superficie mínima de una vivienda de estas características? Ancho del recibidor: x = 1. Considerando que el ancho del recibidor no puede ser inferior a 1. • El servicio debe ser cuadrado.25 m2. Área del salón: 4.5 m → Largo del recibidor: 3x = 4.5 ⋅ 4. En el caso de viviendas de dos dormitorios.5 = 33.75 + 9 = 101. • El ancho del pasillo debe ser la mitad que el de la cocina.5 m → Largo del salón: 5x = 7. Área total = 6.25 m2 152 . 5 m → Largo del pasillo: 5x = 7. Área del recibidor: 1. Ancho del salón: 3x = 4.5 m.Expresiones algebraicas EN LA VIDA COTIDIANA 086 ●●● Tras varios debates sobre vivienda y habitabilidad se han extraído una serie de conclusiones sobre las dimensiones idóneas que debe tener una vivienda. Largo de la cocina y dormitorios: 3x = 4. y el largo.5 = 11.5 + 11. cinco veces el ancho del recibidor. y su lado. • El salón debe tener un ancho igual al largo de la cocina.5 m. Ancho de la cocina y dormitorios: 2x = 3 m. Área del servicio: 3 ⋅ 3 = 9 m2. 2x = x = 1. Área de la cocina y dormitorios: 3 ⋅ 4.5 ⋅ 7.5 m2. cinco veces el ancho del recibidor.

Diferencia de coste: 0. Ancho habitual: x.000 ⋅ 3x = por lo que supondrá un gasto de: €. Área para 5 cm más de ancho: xy + 5y. Área para 3 cm más de largo: xy + 3x.021 ⋅ (x + y) €. 088 ●●● La constructora TORA ha adquirido un solar de forma cuadrada y han realizado un proyecto de urbanización que han presentado al ayuntamiento. Los diseñadores gráficos quieren dar un aspecto innovador a esta colección y proponen variar.035y €. Área para 3 cm más de ancho y 3 cm más largo: xy + 3x + 3y. x2 422. b) Aumentar en 3 cm el largo de la página. Diferencia de coste: 0.000 .021y €. b) El beneficio por metro cuadrado es 422. a) La superficie disminuye en 3x m2.000 1. Según el reglamento de urbanismo han de ceder un terreno de 3 m de ancho a lo largo de uno de los lados del solar. x2 x 153 .SOLUCIONARIO 5 087 ●●● La editorial SANTILIBRO va a lanzar una colección de novela de ciencia ficción. Si se estima que el coste en tintas de una página impresa es de 0. el formato de los libros. a) ¿En cuánto disminuye la superficie del solar? b) ¿Qué gasto supone esto si inicialmente el solar les iba a reportar unos beneficios de 422.266. por su parte. El equipo directivo. Diferencia de coste: 0. siendo las páginas 5 cm más anchas que largas.021x €.000 €? Consideramos que el lado es x . ha propuesto tres opciones: a) Aumentar en 3 cm el ancho de la página. además del tipo de letra.007 €/cm2. Área para 3 cm más de ancho: xy + 3y. Área habitual: xy. c) Aumentar en 3 cm las dos dimensiones. Diferencia de coste: 0. ¿qué diferencia de coste hay entre las cuatro propuestas? Largo habitual: y.

6 Ecuaciones de primer y segundo grado IGUALDADES ALGEBRAICAS IDENTIDADES ECUACIONES ECUACIONES DE PRIMER GRADO ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIANTE ECUACIONES 154 .

I…. tuvo que abjurar de su fe y abrazar nuevamente la doctrina católica para que la Santa Liga de París lo aceptara como rey. C. Cerró los ojos e intentó recordar alguna de las nociones de Álgebra que Viète logró hacerle comprender. Recordó así que usaba las consonantes. Las disputas de poder contra el católico Felipe II continuaban años después y. después de llevar cuatro años reinando en Francia. mientras leía la misiva que su secretario le había traído. y las sufrió en sus propias carnes.París bien vale una misa Cuando su primo Enrique III. lo nombró su sucesor. Enrique IV ya sabía que el camino al trono se hallaba sembrado de espinas. una ecuación de segundo grado sería: BA2 + CA + D = 0 . el último de la dinastía Valois. Todavía recordaba cómo. fue educado en la doctrina de Calvino. y aunque él había sido bautizado católicamente. D…. para suplir las cantidades conocidas y las vocales. ¿Cómo escribiría Viète una ecuación de segundo grado? Escogiendo como incógnita la letra A y usando valores diferentes para cada coeficiente. Las guerras de religión habían dividido no solo a Francia sino a toda Europa. A. para las desconocidas. E. B. Enrique IV se asombraba por el talento de François Viète para interpretar los mensajes cifrados que los españoles utilizaban para comunicarse entre ellos.

para x = −4. b) 3 ⋅ (−4) = −12 → Sí se cumple. x. 5x. a) x + 3 = 10 b) 4x − x = x + 8 c) x (x − 2) = 3 − 4(x + 2) a) Miembros: x + 3. 3. x 3 Grado: 2 d) x − x 2 + 3 = 8 + x (5 − x) e) x 2(x − 3) + 5x 2 = x (1 + x 2) 156 . 3. 3x 2. para x = 6. x. a) 13 + 6 = 19 18 → No se cumple. 8 Grado: 1 c) x 2 − 2x = 3 − 4x − 8 Miembros: x 2 − 2x. b) 3 ⋅ x = −12. 10 Grado: 1 b) Miembros: 4x − x.Ecuaciones de primer y segundo grado EJERCICIOS 001 Clasifica estas igualdades algebraicas en identidades y ecuaciones. 2x. 10 Términos: x. x + 8 Términos: 4x. 3. 8 + 5x − x 2 Términos: x. a) 13 + x = 18. 8 Grado: 2 d) x − x 2 + 3 = 8 + 5x − x 2 Miembros: x − x 2 + 3. a=2 004 Determina los miembros. los términos y el grado de estas ecuaciones. x 2 Grado: 1 e) x 3 − 3x 2 + 5x 2 = x + x 3 Miembros: x 3 − 3x 2 + 5x 2. 3 − 4x − 8 Términos: x 2. a) 2x + 1 = 11 b) x + x = 2x a) Ecuación b) Identidad 002 x = −8 2 d) 4x + 5 = 5 + 4x c) c) Ecuación d) Identidad e) 6x = 18 f) a7 = a 2 ⋅ a5 e) Ecuación f) Identidad g) x − 2 = 2x h) y + 1 = 1 + y g) Ecuación h) Identidad Comprueba si se cumplen las igualdades. 4x. 003 Calcula a para que la ecuación x 2 − 3x + a = 0 se cumpla para x = 2. x + x 3 Términos: x 3. 5x 2. x. x 2. 8.

a) 2 ⋅ 3 = 6 → Es solución. a) x + 4 = 12 b) 1 − x = 12 a) x = 8 b) x = −11 c) x − 3 = 8 d) −5 + x = −3 c) x = 11 d) x = 2 e) 2x = 16 f) 7x = 49 e) x = 8 f) x = 7 g) 5x = 25 h) 2x = 5 g) x = 5 5 h) x = 2 008 Halla el valor de la incógnita. a) x − 5 = 20 a) x = 25 b) −4 + x = −12 b) x = −8 007 Resuelve estas ecuaciones utlizando la transposición de términos. la solución. a) −10 = −x + 3 a) x = 13 b) x = −8 4 b) x = −32 c) x = 3 −5 c) x = −15 009 Calcula el valor de a para que la solución de x + a = 10 sea 7. a=3 010 Resuelve estas ecuaciones. d) (−3) ⋅ (−2) = 6 → Es solución. a) 3(3x + 1) − (x − 1) = 6(x + 10) b) 5(x − 2) − (3 + x) = 3(x − 4) a) 9x + 3 − x + 1 = 6x + 60 → 2x = 56 → x = 28 b) 5x − 10 − 3 − x = 3x − 12 → x = 1 e) f) g) h) 5x − 5 = 25 3x + 4 = 2(x + 4) 5(x − 1) − 6x = 3x − 9 4(x − 2) + 1 + 3x = 5(x + 1) e) 5x = 30 → x = 6 f) x = 4 g) −4x = −4 → x = 1 h) 2x = 12 → x = 6 157 . b) (−2) ⋅ (−1) 6 → No es solución. 006 Calcula. a) b) c) d) 2x + 4 = 16 7x + 8 = 57 x + 2 = 16 − 6x x −1 = 9 −x a) 2x = 12 → x = 6 b) 7x = 49 → x = 7 c) 7x = 14 → x = 2 d) 2x = 10 → x = 5 011 Resuelve. probando valores.SOLUCIONARIO 6 005 ¿Cuáles de estos valores son solución de la ecuación x (x + 1) = 6? a) x = 2 b) x = −2 c) x = 3 c) 3 ⋅ 4 d) x = −3 6 → No es solución.

sabiendo que la base es 2 m mayor que la altura. ¿De qué números se trata? x + 2x = 120 → x = 40. base = 101 m 158 . a) 2x − 1 = 9 5 a) 2x − 1 = 45 → x = 23 b) 10(x − 3) = 12(3x − 9) → 10x − 30 = 36x − 108 → 26x = 78 → x = 3 b) x −3 3x − 9 = 12 10 015 Despeja x en la ecuación. base: x + 2 2x + 2(x + 2) = 400 → x = 99 → Altura = 99 m. 017 El perímetro de un rectángulo es 400 m. Los números son 40 y 80. Halla la longitud de sus lados. a ( x − 3) a (8 − x ) = 12 3 a(x − 3) = 4a (8 − x) → ax − 3a = 32a − 4ax → 5ax = 35a → x = 7 016 La suma de un número y el doble de ese número es 120. ax − 3x = 8a − ax − 5x − 5a → 2ax + 2x = 3a → x = 3a 2a + 2 013 Resuelve estas ecuaciones con denominadores. x +3 x +1 x +4 = + 4 2 5 x +6 1 x −4 − = b) 40 4 3 a) a) c) −( x + 4 ) + x 8x =− 3 3 x+3 x +1 x+4 → 5(x + 3) = 10(x + 1) + 4(x + 4) → = + 4 2 5 −11 → 5 x + 15 = 14 x + 26 → x = 9 x +6 1 x −4 → 3(x + 6) − 30 = 40(x − 4) → − = 40 4 3 → 3x − 12 = 40 x − 160 → 37x = 148 → x = 148 37 b) c) −(x + 4) + x 8x =− → −3(x + 4) + x = −8 x → 3 3 → −2x − 12 = −8x → 6x = 12 → x = 2 014 Resuelve estas ecuaciones.Ecuaciones de primer y segundo grado 012 Despeja x en x (a − 3) = a (8 − x) − 5(x + a). Altura: x.

sabemos que su perímetro es 16 m. ¿Cuántos días se ha retrasado en pagar si ha abonado 156 € en vez de 105 €? Días de retraso: x 156 = 105 + 3x → x = 17 días 021 En un rectángulo de base x y altura 5 m. la base x mide 3 m.SOLUCIONARIO 6 018 El perímetro de un cuadrado es 60 cm. Si en total son 171 animales. 022 Halla la base x de un rectángulo de altura 3 cm y perímetro 22 cm. ¿cuánto tardará en ahorrar lo suficiente? Número de semanas que tarda en ahorrar: x Ahorro semanal: 4 − 2.50 € 1. Calcula la longitud de cada lado.50 = 1. 3 cm x 2x + 6 = 22 → 2x = 16 → x = 8 cm 023 En un zoológico hay el doble número de chimpancés que de gorilas.50 € cada semana. Calcula la longitud de la base. Lado: x 4x = 60 → x = 15 cm 019 Antonio tiene 4 € de paga semanal y se gasta 2.50x = 54 → x = 36 semanas 020 Por cada día de retraso en el pago de una multa de tráfico se aumenta su coste en 3 €. Juan tiene una multa por aparcar en doble fila. ¿cuántos habrá de cada especie? ⎫ Gorilas: x ⎪ → 2x + x = 171 → 3x = 171 → x = 57 Chimpancés: 2x ⎬ ⎪ ⎪ ⎭ Hay 57 gorilas y 114 chimpancés. x 5m Como 16 = 10 + 2x. Si quiere comprarse un teléfono móvil que vale 54 €. 159 .

Ecuaciones de primer y segundo grado 024 En una clase de 33 alumnos hay doble número de chicas que de chicos. b = 0. 025 La suma de dos números consecutivos impares es 156. c = −2 b) a = 6. b = 2. c = 0 d) a = −1. ¿Qué números son? ⎪ Un número impar: 2x + 1⎫ ⎬ → 2x + 1 + 2x + 3 = 156 → 4x = 152 → x = 38 ⎪ Su consecutivo: 2x + 3 ⎭ ⎪ Los números buscados son: 2x + 1 = 2 ⋅ 38 + 1 = 76 + 1 = 77 2x + 3 = 2 ⋅ 38 + 3 = 76 + 3 = 79 026 Escribe la expresión general de estas ecuaciones de segundo grado. c = 0 c) −x 2 + 2x = 0 d) −x 2 = 0 b) 6x 2 − 3 = 0 160 . y determina sus coeficientes. ¿Cuántos chicos y chicas hay? Chicos: x ⎫ ⎪ → 3x = 33 → x = 11 Chicas: 2x ⎬ ⎪ ⎪ ⎭ Hay 11 chicos y 22 chicas. c = −3 a) 4x − 3x − 2 = 0 2 c) a = −1. b = 0. b = −3. a) (x − 1)(x + 4) = 1 b) x − 5x + 2 = −x 2 2 e) 3x 2 − 5x = 0 f) −x 2 − x − 1 = 0 g) (x − 2)3x = 4 c) 3x 2 − 5 = −2x 2 + x − 4 d) x (4x + 2) = 0 a) x 2 + 3x − 5 = 0 c) 5x − x − 1 = 0 2 2 2 Coeficientes: a = 1 Coeficientes: a = 5 Coeficientes: a = 4 Coeficientes: a = 3 Coeficientes: a = −1 b=3 b = −5 b = −1 b=2 b = −5 b = −1 b = −6 c = −5 c=2 c = −1 c=0 c=0 c = −1 c = −4 b) 2x 2 − 5x + 2 = 0 Coeficientes: a = 2 d) 4x + 2x = 0 e) 3x − 5x = 0 f) −x 2 − x − 1 = 0 2 g) 3x − 6x − 4 = 0 Coeficientes: a = 3 027 Escribe una ecuación de segundo grado cuyos coeficientes sean: a) a = 4.

x2 = −5 a) x 2 − 25 = 0 b) x1 = 0. x2 = 3 e) x1 = x2 = 1 2 033 Calcula la solución de estas ecuaciones. a) x 2 − 36 = 0 b) x 2 + 16 = 0 c) 5x 2 − 320 = 0 a) x1 = 6. x2 = 2 e) x1 = 0. x2 = − 2 c) x1 = −1. x2 = 4 030 Resuelve estas ecuaciones. x2 = 4 1 b) x1 = 1. x2 = −3 f) x1 = 0.SOLUCIONARIO 6 028 Determina si estas ecuaciones son de segundo grado. x2 = −6 b) No hay solución. a) 2x 2 = 72 b) 3x 2 = −27 a) x1 = 6. x2 = −6 b) No hay solución. x2 = −8 d) x 2 − 2x = 0 e) 7x 2 + 21x = 0 f) x (x − 4) = 0 d) x1 = 0. x2 = − 1 3 d) −x 2 + 4x − 3 = 0 e) −4x 2 + 4x − 1 = 0 d) x1 = 1. x2 = −36 d) x1 = 0. c) x1 = 8. x2 = 3 161 . a) (x − 2)(x + 1) = 0 a) x1 = 2. a) 3x 2 − 5x + 2 = 3x 2 + 2x b) 3x 2 − 2x 2 = 2x 2 + x a) −7x + 2 = 0 → Primer grado b) −x 2 − x = 0 → Segundo grado c) (x − 2)(x + 1) = 0 d) x (x + 1) = x 2 + 2x c) x 2 − x − 2 = 0 → Segundo grado d) x = 0 → Primer grado 029 Resuelve estas ecuaciones. a) x 2 − 6x + 8 = 0 b) 2x 2 − x − 1 = 0 c) 3x 2 + 4x + 1 = 0 a) x1 = 2. x2 = −2 b) x 2 + 2x = 0 032 Resuelve las siguientes ecuaciones. c) −2x 2 = 72x d) −3x 2 = −27x c) x1 = 0. x2 = 9 031 Escribe una ecuación cuyas soluciones sean: a) x1 = 5. x2 = −1 b) x 2 + 2x = 15 b) x1 = −5.

a) 5x 2 − 3x + 7 = 21 b) (x + 1)(x − 2) = 0 c) 4x − 3 1 = 2 2 a) Verdadera b) Verdadera c) Falsa d) Verdadera d) 3x (2x − 4) − 1 = −1 e) (7x − 3)(−2) + x = 0 f) x +1 x +4 − = −2 3 2 e) Falsa f) Verdadera x +3 x = − 1? 2 4 d) x = 12 036 ● ¿Cuál de los siguientes valores hace cierta la igualdad a) x = −1 b) x = 2 c) x = −10 Es cierta con la opción c) x = −10. c = x1 ⋅ x2 = 2 ACTIVIDADES 035 ● Indica si estas igualdades algebraicas son ciertas para x = 2. 037 ● Di cuáles de las igualdades algebraicas son identidades o ecuaciones. a) −3(2 − 5x) = 15x − 6 ⎛ 8 2⎞ ⎟ x −x = ⎜ 1+ ⎟ x b) ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 3 3⎟ c) 7x = 6x + x a) Identidad b) Ecuación c) Identidad d) Ecuación d) 2x = 10 e) 2x − 4 = x −2 2 f) 5(x − 2) = 5 − 2x e) Identidad f) Ecuación 038 ●● Escribe dos igualdades algebraicas que sean identidades y otras dos que sean ecuaciones. Identidades: 2x − 5 = −5 + 2x. 3x + 5 = 8 039 ●● Halla tres igualdades algebraicas que sean ciertas para estos valores. obtén el valor de c sabiendo que sus soluciones son −1 y −2. 3x + 1 = 2x + x + 1 Ecuaciones: 2x = 6. a) x = 5 b) x = 3 2 c) x = −4 d) x = −4 3 ¿Podrías escribir una igualdad algebraica que se verifique únicamente para los cuatro valores a la vez? ¿Qué nombre recibe? 162 .Ecuaciones de primer y segundo grado 034 En la ecuación x 2 + 3x + c = 0.

º miembro Incógnitas 5 x 5x x y +2 3 a 5 0 x2 + 9 x−1 Grado 1 1 1 1 2 2 2 y a. b) La ecuación 4 − x = 3 se cumple para x = −1 porque 4 − 1 = 3. 042 ● Identifica los elementos de las ecuaciones. a) La ecuación 4x = 3 se cumple para x = −1 porque 4 − 1 = 3. 3x + 1 = −11. 5 − 2x = 13 d) 3x = −4. a) x = 2 b) x = −2 c) x = 1 d) x = −1 e) x = 3 f) x = −3 ¿Puede existir algún valor de x que cumpla la ecuación? No se verifica para ninguna de las opciones. b z x x z 2 − 4z + 3 x (x + 1) x (3 − x) 163 . 4 4 041 ●● Indica si la igualdad x 2 = −4 se verifica para los siguientes valores de x.er miembro 4x − 3 4(x − 3) 8y − y 3a − b 2. 20 − 6x = 28 ⎛ ⎛ 3⎞ 4⎞ ⎟ ⎟ x− ⎟ x + ⎟ ⋅ (x + 4) ⋅ ⎜ = 0 cumple esa condición. x + 1 = 5. c) La ecuación x 4 + 1 = 2 es cierta para x = 4 porque + 1 = 2. porque 4 ⋅ 4 4 b) La ecuación 4 − x = 3 se cumple para x = 1 porque 4 − 1 = 3. porque 4 a) La ecuación 4x = 3 se cumple para x = 3 3 = 3. La ecuación (x − 5) ⋅ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ 2⎟ 3⎟ 040 ●● Encuentra el error y corrígelo. x 1 + 1 = 2 es cierta para x = c) La ecuación 4 4 1/ 4 + 1 = 1 + 1 = 2.SOLUCIONARIO 6 a) 2x = 10. ya que no tiene solución. 4x + 2 = 8. 3x − 2 = 13 b) 2x = 3. 9x +8 = −4. Ecuación 4x − 3 = 5 4(x − 3) = 5x y +2 3 a 3a − b = 5 z 2 − 4z + 3 = 0 x (x + 1) = x 2 + 9 x (3 − x) = x − 1 8y − y = 1. 6x − 3 = 6 c) x + 4 = 0.

e) La mitad del cuadrado de un número es 8. f) La quinta parte del cubo de un número es 310. b) El cubo de un número es 125. b) El triple de un número es 12. a) El doble de un número es 8. h) El doble de un número más 7 es 18. a) 2x + 5 = 3 b) 7 − x = 2 c) 2(x + 1) = 10 d) x2 = 3 2 e) x 2 − 1 = 8 f) 3(x − 2) = 9 x −4 =1 2 x +6 = 2 h) 3 g) a) El doble de un número más 5 es 3. a) x 2 = 100 b) x 3 = 125 c) x 2 + 2 = 82 d) x 3 − 3 = 124 x2 =8 2 x3 = 310 f) 5 e) 045 ●● Escribe los enunciados correspondientes a estas ecuaciones. c) La suma del cuadrado de un número más 2 es 82. c) El doble de la suma de un número más 1 es 10. b) El número 7 menos un número es 2. e) El doble de un número más 3 es 8. f) La mitad de un número menos 5 es 120. a) 2x = 8 b) 3x = 12 c) x = 10 2 x =2 3 e) 2x + 3 = 8 d) f) x − 5 = 120 2 x −6 = 7 4 h) 2x + 7 = 18 g) i) 4x − 10 = 24 044 ●● Asigna una ecuación a cada enunciado. d) La diferencia del cubo de un número menos 3 es 124. g) La mitad de la diferencia de un número menos 4 es 1. d) La tercera parte de un número es 2. d) La mitad del cuadrado de un número es 3. e) El cuadrado de un número menos 1 es 8. h) La tercera parte de la suma de un número más 6 es 2.Ecuaciones de primer y segundo grado 043 ●● Escribe una ecuación para estos enunciados. g) La cuarta parte de un número menos 6 es 7. 164 . f) El triple de la diferencia de un número menos 2 es 9. c) La mitad de un número es 10. i) La diferencia entre el cuádruple de un número menos 10 es 24. a) El cuadrado de un número es 100.

tal como se indica en el ejemplo. a) 2x = 8 b) 3x = 9 c) 4x = 12 d) −x = −4 e) −2x = 8 f) −3x = −12 e) No equivalente f) Equivalente a) Equivalente b) No equivalente c) No equivalente d) Equivalente 165 . a) 7x − (2 − x) 7x − 2 − x 7x − x − 3x − 2 + 1 3x − 1 8(2 − x) − x 16 − 8x − x 8x − x − x + 16 6x + 16 = = = = = = = = 3x + 1 3x + 1 0 0 c) 5 − (x − 3) = x − (−7) 5 + 7 −x −3 −x = 0 −2x + 9 = 0 b) x x 0 0 c) 5 − (x − 3) = x − (−7) 5−7−x+3−x=0 −2x + 1 = 0 a) 7x − (2 − x) = 3x + 1 7x − 2 + x = 3x + 1 7x + x − 3x − 2 − 1 = 0 5x − 3 = 0 b) 8(2 − x) − x = x 16 − 8x − x = x −8x − x − x + 16 = 0 −10x + 16 = 0 048 ● Averigua cuáles de las ecuaciones son equivalentes a la ecuación x = 4.SOLUCIONARIO 6 046 ● Simplifica estas ecuaciones reduciendo términos semejantes. a) 5(x − 6) + 2(−3x − 7) = 2(3x + 5) b) 4x + 5 − x = 10x + 7 − x c) 7 − 10x + 3(x 2 − 9x) = x − 8 7 5 d) 8 + ( x − 3) − x 2 + x = 3 4 e) −2(2x + 4) − x (x + 3) = 5 − 3x a) b) c) d) e) 047 ●● 5x − 30 − 6x − 14 = 6x + 10 → −7x − 54 = 0 −6x − 2 = 0 → 6x + 2 = 0 7 − 10x + 3x 2 − 27x = x − 8 → 3x 2 − 38x + 15 = 0 96 + 28x − 84 − 12x 2 + 12x = 15 → −12x 2 + 40x − 3 = 0 −4x − 8 − x 2 − 3x = 5 − 3x → −x 2 − 4x − 13 = 0 Corrige los errores cometidos al reducir términos semejantes de estas ecuaciones.

a) x + 2 = 7 b) x − 3 = 15 c) x + 13 = 21 d) x − 7 = 2 a) x = 7 − 2 = 5 b) x = 15 + 3 = 18 c) x = 21 − 13 = 8 d) x = 2 + 7 = 9 e) x = 3 − 11 = −8 f) x = 17 + 17 = 34 g) x = 11 − 6 → x =8 2 e) x + 11 = 3 f) x − 17 = 17 g) x + 6 = 11 2 h) x − 9 = −16 i) 4x = 20 j) 13x = 91 k) x = 5 4 l) −x = 3 i) x = 5 j) x = 7 k) x = 20 l) x = −3 m) x = −3 n) x = −5 ñ) x = 3 o) x = −7 m) −7x = 21 n) −12x = 60 ñ) 6x = 18 o) −3x = 21 h) x = −16 + 9 = −7 050 ● Resuelve estas ecuaciones. a) b) c) d) e) f) −5x = 45 6x = −36 3x = 2 8x = 48 −12x = −72 h) i) x =1 15 x 1 = 4 2 j) x + 4 + x = 18 + 3 k) x + 3x + 4x = 8 l) 5x − 2 + 2x = 6x + 8 m) 4x + 3x − 2x = 45 n) −x + 4x − 3 = 5 − 2x x = 8 −3 x 1 = g) 4 4 166 . a) 2x = 5 20 b) 9x = 27 6 c) 4x = 82 2 d) 3x = 9 6 a) 2x = 5 ⋅ 20 → 2x = 100 → x = b) 9x = 27 ⋅ 6 → 9x = 162 → x = c) 4x = 82 ⋅ 2 → 4x = 164 → x = d) 3x = 9 ⋅ 6 → 3x = 54 → x = 100 = 50 2 162 = 18 9 164 = 41 4 54 = 18 3 051 ● Halla la solución de las ecuaciones.Ecuaciones de primer y segundo grado 049 ● Resuelve estas ecuaciones.

SOLUCIONARIO 6 17 2 a) x = b) x = c) x = d) x = 45 = −9 −5 −36 = −6 6 2 3 h) x = 15 i) 2x = 4 → x = 2 j) 2x + 4 = 21 → 2x = 17 → x = k) 8x = 8 → x = 1 l) 7x − 2 = 6x + 8 → x = 10 m) 5 x = 45 → x = n) 5 x = 8 → x = 45 =9 5 8 5 48 =6 8 e) x = 6 f) x = 8 ⋅ (−3) = −24 g) 4x = 4 → x = 1 052 ● Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado. a) b) c) d) e) f) 4x + 1 + 3x − 5 = 2(x − 2) + 30 3(x + 8) = 6(x − 2) + 24 3(x + 8) − (x − 4) = 12 2(4 − x) + 3(4x + 16) = 3 6(x + 8) − 2(x − 4) = 24 6(x − 2) = 3(x + 8) − 24 a) 7x − 4 = 2x − 4 + 30 → 7x − 2x = −4 + 30 + 4 → 5x = 30 → x = 6 b) 3x + 24 = 6x − 12 + 24 → 3x − 6x = −12 + 24 − 24 → → −3x = −12 → x = 4 c) 3x + 24 − x + 4 = 12 → 2x = 12 − 24 − 4 → 2x = −16 → x = −8 d) 8 − 2x + 12x + 48 = 3 → 10x = 3 − 8 − 48 → 10x = −53 → x = −53 10 e) 6x + 48 − 2x + 8 = 24 → 4x = 24 − 48 − 8 → 4x = −32 → x = −8 f) 6x − 12 = 3x + 24 − 24 → 6x − 3x = 24 − 24 + 12 → 3x = 12 → x = 4 167 . a) b) c) d) e) f) 2x − 10 = 0 5x + 4 = x − 8 x + 2(x − 1) = 4 2(3x − 5) − x − (2x − 3) = 1 − (2x − 5) 7(x + 2) + 4(x + 3) = 3x + 1 3(x − 3) − 4(2 − 3x) = 2(1 − 2x) a) x = 5 b) x = −3 c) x = 2 13 5 −25 e) x = 8 d) x = f) x = 1 053 ●● Obtén la solución de estas ecuaciones de primer grado.

a) b) c) d) 5−x =1 7 x −8 = 3 6 x +5 = 4 6 4x − 8 = 2 −2 a) x = −2 b) x = 26 c) x = 19 d) x = 1 e) x = 8 e) f) g) h) 3x + 8 = x 4 3x − 25 = x − 20 2 x +4 x −1 = −x 5 2 3x 2x −9 = −7 5 6 f) x = 10 g) x = h) x = 2 7 15 2 055 ●● Halla la solución de las ecuaciones. a) b) 2x x x + = + 13 5 10 15 x x +4 −x = −1 2 5 a) b) c) d) c) d) 3x − 4 = x −3 4 x 3x −7 = −9 3 5 2x x x + = + 13 → 12x + 3x = 2x + 195 → 13x = 195 → x = 15 5 10 15 x x+4 2 −x = − 1 → 5 x − 10 x = 2x + 8 − 10 → 7x = 2 → x = 2 5 7 3x − 4 = x − 3 → 3x − 4 = 4 x − 12 → x = 8 4 x 3x 15 −7 = − 9 → 5 x − 105 = 9x − 135 → 4 x = 30 → x = 3 5 2 056 ●● Resuelve las ecuaciones.Ecuaciones de primer y segundo grado 054 ●● Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado. a) b) c) x +8 x −4 = +2 2 6 x −5 8−x 2x − 10 + = 3− 5 2 2 x − 10 x − 20 x − 30 −5 = + 2 4 3 3x − 12 2x − 10 = −1 − 4 3 d) − 168 .

a) y + 2 = 3y − 4 z 4z +1 = −2 2 3 c) 3u = u + 4 b) a) y = 3 b) z = 18 5 c) u = 2 d) t = −20 7 d) 6 + 5t = (7 − t)(−2) e) v +3 v − = 4 2 3 f) 1 − (4w − 7) = (1 − w)(−1) e) v = 15 f) w = 9 5 169 .SOLUCIONARIO 6 a) b) x+8 x −4 = + 2 → 3x + 24 = x − 4 + 12 → x = −8 2 6 x −5 8−x 2x − 10 + = 3− → 5 2 2 → 2x − 10 + 40 − 5 x = 30 − 10 x + 50 → x = 50 7 c) x − 10 x − 20 x − 30 −5 = + → 2 4 3 → 6 x − 60 − 60 = 3x − 60 + 4 x − 120 → x = 60 3x − 12 2x − 10 = −1 − → −9x + 36 = −12 − 8 x + 40 → x = 8 4 3 d) − 057 ●● Obtén la solución de las siguientes ecuaciones. 4x + 3 x −2 x − = 2− 5 4 13 − 2x 5x − 2 + = 1− b) 6 4 a) a) +3 6 x +1 12 c) x − 2−x 3 x +1 = − 3 2 3 x −2 x −3 4 − 2x − = d) 3 2 5 4x + 3 x −2 x +3 − = 2− → 5 4 6 → 48 x + 36 − 15 x + 30 = 120 − 10 x − 30 → x = 24 43 b) 13 − 2x 5x − 2 x +1 + = 1− → 6 4 12 → 26 − 4 x + 15 x − 6 = 12 − x − 1 → x = 9 10 c) x − d) 2−x 3 x +1 9 = − → 6 x − 2 + 2x = 9 − 2x − 2 → x = 3 2 3 10 x −2 x −3 4 − 2x − = → 3 2 5 → 10 x − 20 − 15 x + 45 = 24 − 12x → x = −1 7 058 ●● Resuelve estas ecuaciones.

a) x (x + 2) = 0 b) x 2 − 3(x − 5) = 3x − 4 c) 5 + x + x 2 = −30 + x 2 x2 + 8 x = (2 + x ) 3 4 e) (x + 1)2 + x 2 = 5x d) f) (x + 2)2 − (x − 3)2 = 8 a) Segundo grado b) Segundo grado c) Primer grado d) Segundo grado e) Segundo grado f) Primer grado 170 .Ecuaciones de primer y segundo grado 059 ●●● Corrige los errores cometidos en la resolución de la ecuación. 1 2 (x − 2) − (2x + 6) + x = −4 8 3 x −2 4 x + 12 − + x = −4 8 3 3x − 6 − 32x − 96 + 24 x −96 = 24 24 3x − 32x + 24x = −96 + 96 + 6 5x = − 6 x = −6 5 060 ● Identifica cuáles de estas ecuaciones son de segundo grado.

x2 = −3 c) x1 = 5. 1 x2 − 3x + = 0 2 3 b) 5(x − 3)2 = 2 a) c) x 2 − x (2x + 4) + 7 = 6 d) 3x (2x − 6) − x (x − 5) = 9 a) 1 2 1 1 1 x − 3x + = 0 → a = . c = 2 3 2 3 b) 5x 2 − 30x + 43 = 0 → a = 5. x2 = −1 f) x1 = 10. x2 = −4 171 . c = 1 d) 5x 2 − 13x − 9 = 0 → a = 5. c = −9 062 ● Expresa la forma general de las siguientes ecuaciones de segundo grado. b = −4. b y c.SOLUCIONARIO 6 061 ● Expresa estas ecuaciones de segundo grado de la forma ax 2 + bx + c = 0. x2 = −2 b) x1 = 3. a) 4x 2 − 16 = 0 b) 5x 2 = 45 c) 3x 2 − 75 = 0 d) 4x 2 = 64 e) 8x 2 − 8 = 0 f) 9x 2 = 900 e) x1 = 1. x2 = − 2 2 g) 16x 2 = 9 h) x 2 = 25 4 a) x1 = 2. e identifica los términos a. x2 = −10 g) x 1 = h) x 1 = 3 3 . b = −13. b = −30. x2 = − 4 4 5 5 . x2 = −5 d) x1 = 4. c = 43 c) −x 2 − 4x + 1 = 0 → a = −1. a) (x + 3)(x − 5) = 3 b) 2x 2 − 5x = −4x 2 − x + 8 a) x 2 − 2x − 18 = 0 b) 6x − 4x − 8 = 0 2 c) −5x 2 − 3x + 9 = −x 2 − 7x + 11 d) −4x (7 − 3x) = 0 c) 4x 2 − 4x + 2 = 0 d) 12x 2 − 28x = 0 063 ● Escribe las ecuaciones de segundo grado cuyos coeficientes son: a) a = −1 b) a = 3 c) a = 4 d) a = 1 2 b=2 b=0 b=2 b= 2 3 c = −3 c=9 c=0 c= −1 5 c) 4x 2 + 2x = 0 d) 2x 1 x2 + − =0 2 3 5 a) −x 2 + 2x − 3 = 0 b) 3x 2 + 9 = 0 064 ● Halla la solución de las ecuaciones. b = −3.

a) b) c) d) x2 −x = 0 5x 2 + 10x = 0 7x − 21x 2 = 0 2x 2 = 16x a) x1 = 0. x2 = 1 3 e) f) g) h) 9x = 18x 2 6x − 10x 2 = 0 4x 2 = 9x 5x 2 + 3x = 0 e) x1 = 0. x2 = 3 e) 2x 2 − 7x + 3 = 0 → x1 = 3. a) b) c) d) x 2 − 3x = x − 2 x 2 − 2x = −1 x 2 + 5 = 6x x − 12 = −x 2 a) x 2 − 4x + 2 = 0 → x 1 = e) f) g) h) 2x 2 − 7x + 3 = 0 6x 2 = 5x − 1 3x 2 − 1 = −2x 5x = 3 − 2x 2 2 . x2 = f) x1 = 0. x2 = −1 2 c) x 2 + 4x + 3 = 0 d) x 2 + x − 20 = 0 c) x1 = −3. x2 = 2 3 − 1 g) 3x 2 + 2x − 1 = 0 → x1 = 1. x 2 = f) 6x 2 − 5x + 1 = 0 → x 1 = 1 2 1 1 . x2 = −1 d) x1 = −5. x2 = 8 066 ● h) x1 = 0. x2 = 1 b) x1 = 0. x2 = 1 2 3 5 9 4 3 5 d) x1 = 0. x 2 = 3 −1 h) 2x 2 − 5x − 3 = 0 → x1 = 3. x2 = −2 c) x1 = 0. a) 7x 2 + 21x − 28 = 0 b) 2x 2 − 3x − 5 = 0 a) x1 = −4. x2 = 1 d) x 2 + x − 12 = 0 → x1 = −4.Ecuaciones de primer y segundo grado 065 ● Resuelve las siguientes ecuaciones. aplicando la fórmula general. x2 = − Resuelve estas ecuaciones de segundo grado completas. x2 = 4− 8 = 2− 2 2 4+ 8 = 2+ 2 b) x 2 − 2x + 1 = 0 → x1 = 1. x2 = 4 067 ●● Obtén la solución de las ecuaciones. x2 = 1 b) x1 = 5 . x2 = g) x1 = 0. x2 = 1 c) x 2 − 6x + 5 = 0 → x1 = 5. x 2 = 2 172 .

SOLUCIONARIO

6

068

HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LAS ECUACIONES EN LAS QUE UN PRODUCTO ES IGUAL A UN NÚMERO? Resuelve las siguientes ecuaciones. a) (3x − 1)(4x + 2) = 0 a) Cuando el número es 0.
PRIMERO.

b) (x − 1)(x + 2) = −2

Se iguala a cero cada uno de los factores.

⎧(3x − 1) = 0 ⎪ (3x − 1)(4 x + 2) = 0 → ⎨ ⎪ ⎪ ⎩(4 x + 2) = 0
SEGUNDO. Se resuelve cada una de las ecuaciones de primer grado. Estas serán las soluciones de la ecuación de segundo grado.

1 3 1 −2 4x + 2 = 0 → x = =− 4 2 3x − 1 = 0 → x = b) Cuando el producto es igual a un número distinto de 0.
PRIMERO.

Se realiza el producto y se agrupan los términos en el mismo miembro. (x − 1) ⋅ (x + 2) = −2 x 2 + 2x − x − 2 = −2 x2 + x = 0 Se resuelve la ecuación de segundo grado resultante. ⎧x = 0 ⎪ x 2 + x = 0 → x (x + 1) = 0 → ⎨ 1 ⎪ ⎪ ⎩ x + 1 = 0 → x 2 = −1

SEGUNDO.

069
●●

Resuelve las siguientes ecuaciones. a) x (x − 3) = 0 b) (x − 5)(3x + 9) = 0 c) (7x + 1)(4x − 3) + 3 = 3 d) (x + 4)(x − 5) = −14 a) x1 = 0, x2 = 3 b) x1 = 5, x2 = −3 1 3 , x2 = 7 4 d) x 2 − x − 6 = 0 → x1 = 3, x2 = −2 c) x1 = − e) 25x 2 + 10x − 8 = 0 → x 1 = f) x1 = −3, x2 = −3 g) x 2 = 1 → x1 = 2 1 1 , x2 = − 2 2

⎛ 1⎞ x − ⎟ e) (5x + 3) ⎜ ⎜ ⎟+2 = 3 ⎜ ⎝ ⎠ 5⎟ f) (x + 3)(x + 3) = 0 ⎛ 1 ⎞⎛ 1⎞ 1 ⎜ x − ⎟ x + ⎟ g) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟= ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 2 ⎠⎝ 2⎟ 4

−4 2 , x2 = 5 5

173

Ecuaciones de primer y segundo grado
070 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN ECUACIONES DEL TIPO (ax + b)2 = n ? Resuelve las siguientes ecuaciones. b) (x − 2)2 = 9 a) (x − 2)2 = −9 a) Cuando el término de la derecha es negativo, la ecuación no tiene solución. No existe ningún número que elevado al cuadrado sea un número negativo. b) Cuando el término de la derecha es mayor o igual que 0 se procede de esta manera:
PRIMERO.

Se calcula la raíz cuadrada en los dos miembros, teniendo en cuenta el signo positivo y negativo de su resultado. (x − 2)2 = 9 → (x − 2)2 = 9 → x − 2 = ±3

SEGUNDO.

Se resuelve cada una de las ecuaciones de primer grado que resultan. → x1 = 5 ⎧x − 2 = 3 ⎯ x − 2 = ±3 → ⎪ ⎨ ⎪ ⎪ x − 2 = −3 → x2 = −1 ⎩

071
●●

Halla la solución de las ecuaciones. a) (3x + 4)2 = 0 ⎛ 3⎞ ⎟ 9x + ⎟ = 0 b) ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 7⎟
2

d) (5x − 8)2 = 0 e) (4x − 2)2 = 4 f) (3x − 2)2 = 8 −4 3 −1 21 8 5 2+ 8 2− 8 , x2 = 3 3

c) (x + 3)2 = 64 a) x 1 = x 2 = b) x 1 = x 2 =

c) x + 3 = ±8 → x1 = 5, x2 = −11 d) x 1 = x 2 =

e) 4x − 2 = ±2 → x1 = 1, x2 = 0 f) 3x − 2 = ± 8 → x 1 =

072
●●

Escribe una ecuación de segundo grado con estas soluciones. a) 0 y −3 a) x 2 + 3x = 0 b) x 2 − 25 = 0 c) x 2 − 2x = 0 d) x 2 − 11x + 24 = 0 b) 5 y −5 c) 0 y 2 d) 8 y 3

174

SOLUCIONARIO

6

073
●●●

Resuelve las ecuaciones. x 2 −1 ( x − 1)2 = 3 2 3x 2 − 33 2( x 2 − 60) − = 36 b) 5 7 a) c) ( x + 4 )(2x − 1) = 0 7 a) 2x 2 − 2 = 3x 2 − 6x + 3 → x 2 − 6x + 5 = 0 → x1 = 1, x2 = 5 b) 21x 2 − 231 − 10x 2 + 600 = 1.260 → 11x 2 = 891→ x1 = 9, x2 = −9 1 c) (x + 4)(2x − 1) = 0 → x1 = −4, x 2 = 2

074

Calcula el número tal que si le sumamos 2 nos da 10. Si llamamos al número x, le sumamos 2, y es igual a 10:

x + 2 = 10 → x = 8
075

Obtén el número cuyo doble más su triple suman 35. Si llamamos al número x, su doble es 2x y su triple es 3x, y han de sumar 35: 2x + 3x = 35 → 5x = 35 → x = 7

076

Determina un número, de forma que la suma de su triple y cuatro veces el número sea 21. Si llamamos al número x, su triple es 3x, y cuatro veces el número es 4x, y han de sumar 21: 3x + 4x = 21 → 7x = 21 → x = 3

077
●●

Escribe en lenguaje algebraico los enunciados y resuélvelos. a) b) c) d) e) f) La suma de dos números consecutivos es 63. La suma de dos números pares consecutivos es 126. El doble de un número y su mitad suman 10. El doble de la suma de un número más 7 es 18. El triple de un número menos 8 es 40. Un número menos su quinta parte es 80. a) x + x + 1 = 63 → x = 31 Los números son 31 y 32. b) x + x + 2 = 126 → x = 62 Los números son 62 y 64. c) 2x + x = 10 → x = 4 2 El número es 4. d) 2(x + 7) = 18 → x = 2 El número es 2. e) 3x − 8 = 40 → x = 16 El número es 16. f) x − x = 80 → x = 100 5 El número es 100.

175

Ecuaciones de primer y segundo grado
078
●●

La suma de dos números es 55 y uno de ellos es la cuarta parte del otro. Halla los números. Primer número: x Segundo número: x+ x 4

x = 55 → x = 44 4 Los números son 44 y 11. 079
●●

Encuentra dos números sabiendo que su suma es 20 y se diferencian en 6 unidades. Primer número: x Segundo número: x − 6 x + x − 6 = 20 x = 13 Los números son 13 y 7.

080
●●

La suma de tres números es 330. El primero es el doble del segundo y el segundo es el triple del tercero. Calcula dichos números. Tercer número: x Segundo número: 3x Primer número: 6x x + 3x + 6x = 330 x = 33 Los números son 33, 99 y 198.

081
●●

Un trayecto en taxi cuesta 2,50 € de bajada de bandera y 1,50 € por cada kilómetro. Si pagamos 13 €, ¿qué distancia hemos recorrido? Distancia (en km): x 2,50 + 1,50x = 13 x=7 Hemos recorrido 7 km.

082
●●

En el zoológico hay el doble de tigres que de panteras, y sabemos que en total son 171 animales. Determina cuántos hay de cada especie. Panteras: x Tigres: 2x 2x + x = 171 x = 57 Hay 57 panteras y 114 tigres.

176

SOLUCIONARIO

6

083
●●

Carlos, David y Sergio han ganado 3.200 € que van a repartir así: Carlos tendrá 200 € menos que Sergio, y David 200 € menos que Carlos. Calcula el dinero de cada uno. Carlos: x − 200 David: (x − 200) − 200 Sergio: x

x − 200 + x − 400 + x = 3.200 → 3x − 600 = 3.200 → ) → 3x = 3.800 → x = 1.266,6
Carlos: 1.066 € y 67 céntimos David: 866 € y 67 céntimos Sergio: 1.266 € y 67 céntimos 084
●●

3 En una clase hay partes de chicos y las chicas son 16. ¿Cuántos chicos 7 hay en la clase? Alumnos: x Chicos: 3x 7 Chicas: 4x = 16 7

4x = 16 → x = 28 alumnos 7 3 El número de chicos es: ⋅ 28 = 12 chicos. 7 085
●●

Juan realiza la cuarta parte de un viaje en autobús, la sexta parte en moto, tres octavas partes en bicicleta, y los últimos 40 km andando. a) ¿Qué distancia recorrió en total? b) ¿Qué distancia ha recorrido en cada medio de transporte?

Recorrido total: x En autobús: x 4 En moto: x 6 En bicicleta: 3x 8 Andando: 40 km

⎛x 3x x + a) 40 = x − ⎜ ⎜ + ⎜ ⎝4 6 8 b) En autobús: 48 km En moto: 32 km

⎞ ⎟ ⎟ → 960 = 24 x − 19x → x = 192 km ⎟ ⎟ ⎠ En bicicleta: 72 km Andando: 40 km

177

Ecuaciones de primer y segundo grado
086
●●

Luis tiene 92 monedas de 1, 2 y 5 céntimos. Calcula cuántas monedas tiene de cada tipo si las monedas de 1 céntimo son la tercera parte de las de 5 céntimos, y estas son el quíntuplo de las monedas de 2 céntimos. Monedas de 5 céntimos: x x 5 x Monedas de 1 céntimo: 3 x x x+ + = 92 → 15 x + 3x + 5 x = 1.380 → x = 60 5 3 Monedas de 5 céntimos: 60 Monedas de 2 céntimos: Monedas de 2 céntimos: 12 Monedas de 1 céntimo: 20

087
●●

María se entrena aumentando el recorrido del día anterior en 1 km. Al cabo de siete días, el recorrido total que ha hecho es de 42 km. ¿Cuánto ha entrenado el último día? Día 1: x Día 2: x + 1 Día 3: x + 2 Día 4: x + 3 Día 5: x + 4 Día 6: x + 5 Día 7: x + 6

Total: 7x + 21 7x + 21 = 42 x=3 El último día entrenó: 3 + 6 = 9 km. 088
●●

Un bebé gana durante su primer mes de vida la quinta parte de su peso, y en el segundo mes aumenta las cuatro quintas partes del peso que aumentó en el mes anterior. Si al acabar el segundo mes pesa 5.450 g, ¿cuánto pesó al nacer? Peso al nacer: x
⎪ x ⎪ ⎪ ⎪ x 4x ⎪ 5 ⎬ → x + + = 5.450 ⎪ 4 x ⎪ 5 25 ⎪ de El 2.o mes ganó: ⎪ 5 5 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎪

El 1.er mes ganó:

x 4x + 25 ⋅ = 25 ⋅ 5.450 → 25x + 5x + 4x = 136.250 → 5 25 136.250 = 4.007, 4 g → 34x = 136.250 → x = 34 El bebé pesó al nacer 4.007,4 g. 25 x + 25 ⋅

178

SOLUCIONARIO

6

089
●●●

Preguntamos la hora y nos contestan de la siguiente manera: «Lo que queda de día es igual a 7 veces la quinta parte de las horas que han transcurrido». ¿Qué hora es? ⎫ x : lo que queda del día 24 − x ⎪ →x = 7⋅ 24 − x : lo que ha transcurrido del día ⎬ ⎪ 5 ⎪ ⎭ 5x = 7(24 − x) → 5x = 168 − 7x → 12x = 168 → x = 14 horas Por tanto, son las 10 de la mañana.

090
●●●

Averigua mi edad si tengo el triple de la edad que tenía hace 8 años. Edad actual: x ⎫ ⎪ ⎬ → = 3(x − 8) ⎪ Edad hace 8 años: 3(x − 8) ⎭ ⎪ x = 3x −24 → 2x = 24 Actualmente tengo 12 años. Una madre tiene 36 años y las edades de sus tres hijos suman 18 años. a) ¿Cuántos años tienen que pasar para que sumen la edad de la madre? b) ¿Y para que sumen el doble de su edad? a) Años que tienen que pasar: x 36 = 18 + 3x x=6 Tienen que pasar 6 años. b) Años que tienen que pasar: x 72 = 18 + 3x x = 18 Tienen que pasar 18 años.

091
●●●

092
●●●

Lola tiene ahorradas monedas de 50 céntimos y las cambia por monedas de 1 euro. Tras el cambio, tiene 80 monedas menos. a) ¿Cuánto dinero tiene Lola? b) Si tuviese 120 monedas menos que al principio, ¿cuánto dinero tendría que cambiar? c) ¿Y si las monedas fuesen de 20 céntimos y al cambiarlas obtuviese 60 monedas menos? a) Monedas de 50 céntimos: x x Monedas de 1 €: 2 x x− = 80 2 x = 160 Lola tiene 80 €. b) x − x = 120 2 x = 240 Tendría que cambiar 120 €. c) Monedas de 20 céntimos: x x Monedas de 1 €: 5 x x− = 60 5 x = 75 Lola tiene 15 €.

179

Ecuaciones de primer y segundo grado
093 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN PROBLEMAS MEDIANTE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO? El área de una parcela que tiene forma rectangular es 450 m2. Si mide el doble de largo que de ancho, ¿cuánto medirá su ancho?
PRIMERO.

Identificar la incógnita.
Lo que sé… Parcela rectangular Área = 450 m2 El doble de largo que de ancho Lo que no sé… Medida del ancho

Incógnita (x) → Medida del ancho
SEGUNDO.

Plantear la ecuación. Ancho ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → x Largo = Doble que ancho ⎯⎯⎯⎯ → 2x Área = 450 m2 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x ⋅ 2x = 450
Área = largo ⋅ ancho

TERCERO.

Resolver la ecuación. x ⋅ 2x = 450 → 2x 2 = 450 → x 2 = 450 = 225 → 2 ⎧ ⎪ x 1 = + 225 = 15 → x = ± 225 = ⎪ ⎨ ⎪ ⎪ ⎩ x 2 = − 225 = −15

CUARTO.

Comprobar e interpretar la solución.
x = 15

COMPROBACIÓN:

⎯⎯ → 15 ⋅ 2 ⋅ 15 = 450 → 450 = 450 x ⋅ 2x = 450 ⎯⎯ ⎯⎯ → (−15) ⋅ 2 ⋅ (−15) = 450 → 450 = 450 x ⋅ 2x = 450 ⎯⎯ Ambos valores son soluciones de la ecuación.
INTERPRETACIÓN: Descartamos la solución −15 porque no existen longitudes
x = −15

negativas. Por tanto, el ancho de la parcela es 15 m.

094
●●

Halla las dimensiones de un rectángulo de área 30 cm2, siendo la base la mitad de la altura. Base: x Altura: 2x

x ⋅ 2x = 30 → 2x 2 = 30 → x 2 = 15 → x =
Base: 15 cm Altura: 2 15 cm

15

180

el lado de la parcela mide 20 m. Área: x 2 x + 5x − 18 = 482 → x 2 + 5x − 500 = 0 → x1 = −25. menos 18. Lado: x 2 097 ●●● La solución de esta ecuación es x = 9. por lo que las soluciones no serán iguales. Si b y c son números enteros y b es impar no puede existir una solución doble.SOLUCIONARIO 6 095 ●● Calcula las dimensiones de un rectángulo de 80 cm2 cuyo largo es 2 cm mayor que el ancho. Ancho: x Largo: x + 2 x (x + 2) = 80 → x 2 + 2x − 80 = 0 → x1 = 8. tenemos que: b 2 − 4c = 0 → b 2 − 4c = 0 → b 2 = 4c Una posible ecuación con 7 como solución doble es: x 2 − 14x + 49 = 0. x2 = 20 Como es válida solo la medida positiva. más cinco veces su lado. Investiga a qué número equivale el triángulo. ¿Es posible que si b y c son números enteros y b es impar sean las dos soluciones iguales? Para que las soluciones sean iguales. 181 . ya que b 2 sería impar y 4c es par. es igual a 482. Basándote en tus investigaciones. 18 − 3 9−∆ 9−∆ 9−∆ − = 9−6 → 3− =3→ =0→∆=9 10 5 10 10 098 ●●● Investiga qué relación debe existir entre b y c para que las soluciones de la ecuación x 2 + bx + c = 0 sean iguales. x2 = −10 Como las medidas de longitud tienen que ser positivas: Ancho: 8 cm Largo: 10 cm 096 ●●● Halla la longitud del lado de una parcela cuadrada si su área. escribe una ecuación de segundo grado cuyas dos soluciones sean 7.

5 → 100 x − 4 x − 25 x − 41x = 150 → 25 4 100 → 30x = 150 → x = 5 Se necesitan 5 minutos para resolverlo. el largo de la piscina no puede pasar de 8 m… 182 . no mayor de medio metro… Por las medidas del jardín. no podemos dividir entre 0. además. Sí.Ecuaciones de primer y segundo grado 099 ●●● Encuentra el error y recuerda que «2 no es igual a 1».5 m para que podamos tirarnos de cabeza. : (x − y) Como x = y :y Diferencia de cuadrados Factor común y 100 ●●● Calcula el tiempo que necesitas para resolver este problema si empleas: 1 partes del tiempo total en leerlo 25 1 partes del tiempo total en plantearlo 4 41 partes del tiempo total en resolverlo y minuto y medio en comprobarlo 100 x x 41x − − = 1. Han estado tomando medidas y se han reunido para ponerse de acuerdo sobre sus dimensiones y su ubicación. 678 678 ⋅x −y 2 x=y ⎯ → x 2 = xy ⎯→ x 2 − y 2 = xy − y 2 → (x + y)(x − y) = y (x − y) → ⎯⎯ ⎯ → x + y = y ⎯⎯ ⎯⎯⎯ → y + y = y → 2y = y ⎯ → 2=1 El error está en el paso en el que dividimos los términos entre (x − y). x− EN LA VIDA COTIDIANA 101 ●●● La familia Alcubilla quiere construir una piscina en su jardín. Debería tener una parte con una profundidad de 2. pero también necesitamos una zona con poca profundidad. ya que x − y = 0 y.

25 m2.5 ⋅ 9 = 22. Área del fondo: 9 ⋅ 8.5 m2. no tendrán suficientes baldosas. 183 .25 + 2 ⋅ 12 + 22.5 ⋅ 9 = 4. Área total: 74. Área del lateral con forma de trapecio: Área del lateral de la zona menos profunda: 0. 5 + 0. 5 ⋅ 8 = 12 m2 .5 + 4. Área que cubren las baldosas: 24 ⋅ 50 ⋅ 30 ⋅ 25 = 900. pero de cantidad limitada. Longitud del fondo: 4 + 64 = 68 = 8.5 = 125.25 m2 > 90 m2.000 cm2 = 90 m2. ¿Tendrán suficientes baldosas para cubrir la piscina? 50 baldosa 30 cm x 2 s 5 cm OFERTA 24 cajas máximo La superficie que hay que alicatar es el fondo y las cuatro paredes laterales. que por las características del terreno en el que se construirá no puede ser superior a 9 m. Como 125. 25 m. Además.5 m2.SOLUCIONARIO 6 Siguiendo estas indicaciones. 2 Área del lateral de la zona más profunda: 2. Celia ha encontrado en unos almacenes una oferta interesante de baldosas para cubrir la piscina. Alberto ha dibujado el siguiente croquis de la piscina.25 m2. 2.25 = 74. El único aspecto que quedaría por determinar sería el ancho de la piscina.

tardará 18.8 s. 184 . es: S = v0 ⋅ t + a ⋅ t 2 ¿Cuánto tiempo tarda en recorrer 1.000 metros una moto que circula a 25 m/s. que parte con una velocidad inicial.Ecuaciones de primer y segundo grado 102 ●●● La fórmula para calcular el espacio recorrido por un móvil. S. 103 ●●● Los vientos han sido tan fuertes que han partido una torre eléctrica de alta tensión situada en el Cerro de los Mochuelos. durante un tiempo t.000 = 0 −50 ± 2. a.500 + 24.500 6 18.500 = = 6 6 26.5 m/s2? 1. y que lleva una aceleración. 5 s t= ⎧ ⎪ −50 + ⎪ x1 = ⎪ ⎪ ⎪ t =⎨ ⎪ −50 − ⎪ ⎪ x2 = ⎪ ⎪ ⎩ Como la medida del tiempo debe ser positiva. v0.5t 2 3t 2 + 50t − 2.500 6 26. con una aceleración de 1. 8 s = −35.000 = 25t + 1.000 −50 ± 26.

Cateto: x Hipotenusa: 32 − x (32 − x)2 = x 2 + 162 1.SOLUCIONARIO 6 La torre medía 32 m de altura y se ha quebrado de tal manera que su extremo superior queda apoyado en el suelo.024 − 64x + x 2 = x 2 + 256 64x = 768 x = 12 Luego la altura de los refuerzos será de 12 m. a una distancia de 16 m de la base. ¿Qué altura deberían tener estos refuerzos? x 32 − x 16 m Se forma un triángulo rectángulo de base 16 m. Los técnicos de la empresa encargada del mantenimiento dicen que colocarán unos refuerzos que irán desde la base de la torre hasta la zona donde se ha partido. 185 .

7 Sistemas de ecuaciones ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS SOLUCIONES DE UNA ECUACIÓN LINEAL SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS MÉTODOS DE RESOLUCIÓN SUSTITUCIÓN IGUALACIÓN REDUCCIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON SISTEMAS DE ECUACIONES 186 .

al mismo tiempo. plantea el problema y di cuál era la edad de cada uno. te has dado cuenta de que pasamos una parte importante de nuestra vida averiguando lo que queremos ser. a la postre. . que los dos perdieron y. habían sido rivales al competir por la misma cátedra de Filosofía. Y es que sus personalidades tan diferentes hicieron que se complementaran y. aunque lamentablemente no somos capaces de plantear las ecuaciones adecuadas. planteando las relaciones de manera correcta. Si las edades de los dos amigos sumaban 55 años y Giovanni era un año mayor. ponemos a un lado lo que sabemos y al otro lo que no sabemos. x = edad de Cramer x + 1 = edad de Giovanni x + x + 1 = 55 → 2 x = 54 → x = 27 Cramer tenía 27 años y Giovanni tenía 28 años. la solución surge ante nosotros de forma natural. –La solución es sencilla –contestó Cramer–. Calandrini dio un manotazo al aire y respondió: –A veces me sacas de quicio. no sé por qué tienes que aplicar las Matemáticas a todo.Gabriel & Giovanni No hacía mucho tiempo que los dos jóvenes. y cuando lo sabemos. Aquel día. se convirtieron en inseparables amigos. pero ambos impresionaron tanto al tribunal que crearon una nueva cátedra de Matemáticas que fue adjudicada a los dos. los dos ganaron: la cátedra de Filosofía fue asignada a otra persona. –Porque pienso que cualquier problema tiene su solución. Gabriel Cramer y Giovanni Calandrini. y. un pensativo Calandrini le dijo a Cramer: –Gabriel. gastamos el resto del tiempo intentando cambiar en lo que nos hemos convertido.

mediante una ecuación lineal con dos incógnitas. d) (−1) + 8 = 7 → −1 + 8 = 7 → Sí lo es. di si son solución de este sistema.Sistemas de ecuaciones EJERCICIOS 001 Encuentra tres soluciones para cada ecuación lineal. ⎫ 2x − 3 y = 5⎪ ⎬ 2x + 3 y = 0⎪ ⎪ ⎭ ⎫ 2 ⋅ 1 − 3 ⋅ (−1) = 2 + 3 = 5 ⎪ ⎬ 1 + (−1) = 1 − 1 = 0 ⎪ ⎪ ⎭ Ambas ecuaciones se verifican. por lo que es solución. y = −2. 188 . los enunciados. a) La diferencia de dos números es 3. y = 8 es solución de estas ecuaciones. a) x − y = 3 b) 2x + y = 43 004 Escribe dos ecuaciones lineales con dos incógnitas cuya solución sea x = 3. por tanto. 2x + 3y = 0 005 x − 2y = 7 Comprueba si x = 1 e y = −1 es solución de este sistema. son solución. b) El doble de un número más otro es 43. 003 Expresa. a) x − y = 10 a) Si x = 10 → y = 0 Si x = 0 ⎯ → y = −10 Si x = 1 ⎯ → y = −9 002 b) 2x − 3y = 8 b) Si x = 4 → y = 0 −8 Si x = 0 → y = 3 Si x = 1 → y = −2 Comprueba si x = −1. 006 Dados los valores numéricos x = 0 e y = 3. ⎫ 2x + 5 y = 3 ⎪ ⎬ 2x + 5 y = 15⎪ ⎪ ⎭ 2⋅0+ 3 = 3 ⎫ ⎪ ⎬ 0 + 5 ⋅ 3 = 15⎪ ⎪ ⎭ Las ecuaciones se verifican. b) 7 ⋅ (−1) − 8 = 11 → −7 − 8 = −15 c) (−1) − 8 = 7 → −1 − 8 = −9 ? ? 7 → No lo es. a) 2x + y = 6 b) 7x − y = 11 ? ? c) x − y = 7 d) x + y = 7 11 → No lo es. a) 2 ⋅ (−1) + 8 = 6 → −2 + 8 = 6 → Sí lo es.

b) x + 2y = 5 ⎫ ⎪ ⎬ −x + 2 y = −2⎪ ⎪ ⎭ 189 . 3.a ecuación despejamos x : x = 5 − y.a ecuación: (12 − y) − y = 2. y = 1. 3. 5.º Solución: x = 4. 2. 4.º De la 1.º Sustituimos en la 2. 4.a ecuación: −(5 − y) + 2y = −2.SOLUCIONARIO 7 007 Halla la solución del sistema utilizando tablas.º De la 1. ⎪ a) x + 2 y = 12⎫ ⎬ x + 2 y = 10⎪ ⎪ ⎭ a) x (x + y = 12) y (x + 2y = 10) y x (x − y = 1) y (x + y = 5) y ⎪ b) x − y = 1 ⎫ ⎬ x + y = 5⎪ ⎪ ⎭ 10 2 0 0 −1 5 11 1 −1/2 1 0 4 12 0 −1 2 1 3 13 −1 −3/2 3 2 2 14 −2 −2 4 3 1 b) 008 Raquel paga 3 € por 1 bote de gel y 1 bolsa de galletas. y Luis paga 4 € por 1 bote de gel y 2 bolsas de galletas. Calcula el precio de cada producto. 2.º Resolvemos: −5 + y + 2y = −2 → 3y = 3 → y = 1. Precio del gel: x ⎫ x + 2 y = 3⎪ ⎬ → x + 2 y = 4⎪ ⎪ ⎭ Precio de las galletas: y x (x + y = 3) y (x + 2y = 4) y 0 3 4 1 2 3 2 2 1 1 El precio del bote de gel es 2 € y el precio de la bolsa de galletas es 1 €.º Sustituimos en la 2.º Resolvemos: 12 − 2y = 2 → 10 = 2y → y = 5. y = 5. ⎪ a) x + y = 12⎫ ⎬ x −y = 2 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ a) x + y = 12 ⎪ ⎬ x−y=2 ⎪ ⎪ ⎭ 1.a ecuación despejamos x : x = 12 − y. 009 Resuelve por el método de sustitución. 5.º Hallamos la otra variable: x = 5 − 1 = 4.º Solución: x = 7. b) ⎫ x + y = 5⎪ ⎬ ⎪ −x + 2y = −2 ⎭ ⎪ 1.º Hallamos la otra variable: x = 12 − 5 = 7.

y = 1. ⎫ ⎫ b) 10(x − 2) + y = 1 ⎪ 10x + y = 21 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x + 3(x − y) = 5 ⎪ x − 3 y = 5 4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.º Resolvemos: 4x − 63 + 30x = 5 → 34x = 68 → x = 2.º Hallamos la otra variable: y = 21 − 20 = 1.º Solución: x = 2.º Hallamos la otra variable: x = 2 − (−1) = 2 + 1 = 3.º Resolvemos: 2 − y − y = 4 → −2 = 2y → y = −1.º Solución: x = 3.º Sustituimos en la 2.a ecuación: 4x − 3 ⋅ (21 − 10x) = 5. 4. y = −1. 3. 011 Corrige los errores cometidos al resolver el sistema. ⎫ a) x + y = 12⎪ ⎬ x −y = 2 ⎪ ⎪ ⎭ b) ⎫ x + 2y = 5 ⎪ ⎬ −x + 2 y = −2⎪ ⎪ ⎭ 190 .a ecuación despejamos la x : x = 2 − y. 2.Sistemas de ecuaciones 010 Resuelve por el método de sustitución. 5.º De la 2. 2.a ecuación despejamos la y : y = 21 − 10x. 3.º De la 1. 5x − 4 y = 1 ⎫ ⎪ ⎬ → x = (1 − y) ⋅ 5 ⎪ 2x + 4 y = −1⎭ ⎪ 2x + 4y = −1 ⎯⎯⎯⎯⎯→ 2 ⋅ (1 − y) ⋅ 5 + 4y = −1 → 2 − 2y + 4y = −1 → → 2y = −3 → y = −3 − 2 = −5 ⎯ ⎯⎯ → x = (1 − (−5)) ⋅ 5 → x = 30 x = (1 − y) ⋅ 5 ⎯ 1+ y 5x − 4 y = 1 ⎫ ⎪ → x = ⎬ 5 ⎪ 2x + 4 y = −1⎭ ⎪ x = ⎫ b) 10( x − 2) + y = 1 ⎪ ⎬ x + 3( x − y ) = 5⎪ ⎪ ⎭ x = (1 − y) ⋅ 5 y = −5 → 2⋅ 2x + 4y = −1 ⎯⎯⎯⎯ 1+ y 5 1+ y + 4 y = −1 → 2 + 2 y + 20 y = −5 → 5 −7 → 22 y = −7 → y = 22 1− 5 7 22 3 22 x = 1+ y ⎯⎯⎯⎯ → x = 5 y = −7 22 → x = 012 Resuelve por el método de igualación. 5.º Sustituimos en la 1. ⎫ a) x − ( y + 1) = 3⎪ ⎬ y + ( x + 2) = 4⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎫ a) x − (y + 1) = 3 ⎪ x − y = 4⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ y + (x + 2) = 4 ⎪ x + y = 2 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. 4.a ecuación: (2 − y) − y = 4.

y = 1. 4 2 2.º Despejamos la x en las dos ecuaciones: x = 12 − y.y = 4.º 2.º Igualamos y resolvemos: 3y + 7 7 − 5y 7 = → 6y + 14 = 28 − 20y → 26y = 14 → y = 4 2 13 7 3⋅ +7 13 28 = 3. Igualamos: 5 − y = 2y + 2.x = 2 3 2. ⎫ ⎫ a) 2x − 3 y = 7 ⎪ b) −4 x + 3 y = −7⎪ ⎬ ⎬ ⎪ 3x + 9 y = −3⎪ 2x + 5 y = 7 ⎭ ⎪ ⎪ ⎭ a) 2x − 3y = 7 ⎫ ⎪ ⎬ 3x + 9y = −3⎪ ⎪ ⎭ 7 + 3y −3 − 9 y = −1 − 3 y . Resuelve por los métodos de igualación y sustitución. x = 2y + 2.º Solución: x = . x = 2 + y. 2 2 ⎫ b) −4x + 3y = −7 ⎪ ⎬ +2x + 5y = 7 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º 4.º 013 Despejamos la x en las dos ecuaciones: x = 5 − y .º Despejamos la x : x = 7 + 3y = −1 − 3 y → 7 + 3y = −2 − 6y → 9y = −9 → y = −1 2 3.º 5.º Hallamos la otra variable: x = .º Igualamos y resolvemos: 1. y comprueba que coinciden las soluciones. Resolvemos: 5 − 2 = 2y + y → 3 = 3y → y = 1. y = −1.x = .º 2. Igualamos: 12 − y = 2 + y. ⎫ b) +x + 2y = 5 ⎪ ⎬ ⎪ −x + 2y = −2 ⎭ ⎪ 1. Hallamos la otra variable: x = 12 − 5 = 7.º 3. y = 5.º Hallamos la otra variable: x = 4. Hallamos la otra variable: x = 5 − 1 = 4. Solución: x = 7.º 5.SOLUCIONARIO 7 ⎫ a) x + y = 12 ⎪ ⎬ x−y=2 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Solución: x = 4.º Despejamos la x : x = 3y + 7 7 − 5y . 4 13 28 7 .º Solución: x = 2.º 3. 7 + 3 ⋅ (−1) 4 = = 2. 13 13 191 . .º 4. Resolvemos: 12 − 2 = y + y → 10 = 2y → y = 5.

b) ⎫ x + 2y = 5 ⎪ ⎬ −x + 2y = −2 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º Solución: x = 7. 5.º Hallamos la otra variable: 7 + y = 12 → y = 5.º Sumamos las dos ecuaciones: 3y = 3.º Resolvemos: x = 7.º Elegimos la variable y para reducir.º Sumamos las dos ecuaciones: 2x = 14. 3. y = 1. 2. y = 5.º Solución: x = 4.º Elegimos la variable x para reducir.º Resolvemos: y = 1. 4. ⎫ a) x + y = 12⎪ ⎬ ⎪ x −y = 2 ⎭ ⎪ b) x + 2y = 5 ⎫ ⎪ ⎬ −x + 2 y = −2⎪ ⎪ ⎭ ⎫ a) x + y = 12 ⎪ ⎬ x−y=2 ⎪ ⎪ ⎭ 1. 3. 2.º Hallamos la otra variable: x + 1 = 5 → x = 4. 4. x + y = 7⎫ → x = 7−y ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ y ⎪ → y⎪ ⎬ ⎬ → 7−y = 3+ ⎪ 4 x − y = 3⎪ → x = 3 + 4 ⎪ ⎪ ⎪ 4⎪ ⎭ ⎭ ⎛ y⎞ ⎟ → 28 − 4 y = 12 + 4 y → −8y = 40 → y = 5 3+ ⎟ → 4 ⋅ (7 − y ) = 4 ⋅ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 4⎟ x = 7 − y ⎯⎯⎯ → x = 7 −5 = 2 → x = 7− y x + y = 7⎫ ⎪ ⎪ ⎪ ⎬ 3+ y 4 x − y = 3⎪ → x = ⎪ ⎪ 4 ⎭ ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 7 − y = 3 + y → 4 ⋅ (7 − y ) = 3 + y → ⎬ ⎪ 4 ⎪ ⎪ ⎭ → 28 − 4y = 3 + y → −5y = −25 → y = 5 y=5 x = 7 − y ⎯⎯⎯ → x=2 y=5 015 Resuelve por el método de reducción. 5. 192 .Sistemas de ecuaciones 014 Corrige los errores cometidos en la resolución del sistema.

º Solución: x = 10. ⋅3 x + 2y = 0 ⎫ ⎪ ⎪ ⎯→ 3x + 3 y = 3 ⎫ ⎬ ⎬ 3x + 2 y = −4 ⎪ 3x + 2 y = −4⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ − 3x + 3y = −3 3x + 2y = −4 7 3x + 5y = −7 → y = 5 y = 7 5 →x + x + y = 0 ⎯⎯⎯⎯ 7 7 = 0 → x =− 5 5 ⋅3 ⎫ ⎯→ ⎫ x + 2y = 0 ⎪ 3x + 3 y = 0 ⎪ ⎬ ⎬ ⎪ 3 x + 2 y = − 4 3x + 2 y = −4⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ − 3x + 3y = −0 3x + 2y = −4 3x + 5y = −4 y=4 x + y = 0 ⎯⎯⎯ → x + 4 = 0 → x = −4 193 . 3. ⎫ ⎫ b) 12x − 3y = −25 ⎪ −2x + 3y = 25 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ 12x − 3y = 75 ⎭ 12x − 3y = 75 ⎭ ⎪ ⎪ 1. 017 Corrige los errores cometidos.º Elegimos la variable y.º Resolvemos: y = 1. 4.º Hallamos la otra variable: x + 3 = 5 → x = 2. igualación y reducción y comprueba que coincide la solución. y = 15. 4. y multiplicamos la 1. 3.º Sumamos las dos ecuaciones: 10x = 100.º Hallamos la otra variable: 20 − 3y = −25 → 45 = 3y → y = 15. 5. 2. a) ⎫ x + 3y = 5 ⎪ ⎬ −x − 3 y = −3⎪ ⎪ ⎭ ⎫ b) 2x − 3 y = −25⎪ ⎬ 12x − 3 y = 75 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ a) +x + 3y = 5 ⎪ ⎬ ⎪ −x − y = −3 ⎭ ⎪ 1.º Elegimos la variable x.º Resolvemos: x = 10.º Sumamos las dos ecuaciones: 2y = 2. 5.º Solución: x = 2.SOLUCIONARIO 7 016 Resuelve estos sistemas por los métodos de sustitución. y = 1.ª ecuación por (−1). 2.

º Resolvemos: y = 1. ⎪ ⎪ b) 2x + 3y = 13 ⎫ +6x + 9y = 39 ⎫ ⎬ → ⎬ ⎪ 3x + 2y = 12 ⎪ −6x − 4y = −24 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.º Solución: x = 5.ª ecuación por 3 y la 2. 3.º Elegimos la variable y. y multiplicamos la 1. 3.º Solución: x = 2.º Resolvemos: y = 3. ⎪ a) 3x + 5 y = 20⎫ ⎬ 7 x + 4 y = 39⎪ ⎪ ⎭ ⎪ b) 2x + 3 y = 13⎫ ⎬ 3x + 2 y = 12⎪ ⎪ ⎭ ⎪ ⎪ a) 3x + 5y = 20 ⎫ 21x + 35y = 140 ⎫ ⎬ → ⎬ ⎪ 7x + 4y = 39 ⎪ −21x − 12y = 117 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. y multiplicamos la 1.ª ecuación por (−2).º Elegimos la variable x.º Sumamos las dos ecuaciones: 23y = 23.º Hallamos la otra variable: 2x + 9 = 13 → 2x = 4 → x = 2.ª ecuación por (−3).º Hallamos la otra variable: 3 x + 5 = 20 → 3 x = 15 → x = 5.Sistemas de ecuaciones 018 Resuelve por el método de reducción. y = 3.ª ecuación por 7 y la 2. 4. y = 1. 5. 2. 2. 019 Resuelve este sistema por el método de reducción. 4. 5. ⎫ 1 3 ⎪ x − y = 1⎪ ⎪ ⎬ 2 4 ⎪ x + 2 y = 2⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⋅2 ⎫ ⎪ ⎪ 3 1 3 x − y = 1⎪ ⎪ ⎯→ x − y = 2 ⎪ ⎪ ⎬ ⎬ 2 2 4 ⎪ ⎪ ⎪ x + 2 y = 2⎪ x + 2 y = 2⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 3 y = 2 2 − −x+ 2y = 2 x− 1 y = 0 → y=0 2 x + 2y = 2 ⎯ ⎯ ⎯ → x=2 y=0 194 .º Sumamos las dos ecuaciones: 5y = 15.

º 5. Solución: x = 2. Hallamos la otra variable: 2 ⋅ (−2) + y = 7 → y = 11.º 5.º 4.º 3.º 2. Solución: x = 2. y = 11. Hallamos la otra variable: 2 + y = 5 → y = 3.º 5. y multiplicamos la 1. y multiplicamos la 2.º 2. Solución: x = 3.º 3. y = 3.º 4. Resolvemos: x = 3.º 3. Sumamos las dos ecuaciones: x = −2.º 4. y = 1.º 3.ª ecuación por 2. 195 .º 2.º Elegimos la variable y. Resolvemos: y = 1.º 2. Sumamos las dos ecuaciones: 5x = 15. Sumamos las dos ecuaciones: 9y = 9. Sumamos las dos ecuaciones: 3x = 6. y multiplicamos la 2. ⎪ ⎪ c) −4x − 5y = −9 ⎫ −4x − 10y = −9 ⎫ ⎬ → ⎬ ⎪ 2x + 5y = 9 ⎪ 4x + 10y = 18 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. Hallamos la otra variable: 3 + y = 5 → y = 2.ª ecuación por 2. Solución: x = −2.º Elegimos la variable y. ⎫ b) x + y = 5 ⎪ ⎬ 2x − y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Resolvemos: x = 2.º 4. ⎫ ⎫ d) 3x − 2y = 5 ⎪ 3x − 2y = 5 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ x + 2y = 5 ⎭ 2x + 2y = 10 ⎭ ⎪ ⎪ 1. Hallamos la otra variable: −4x − 1 = −9 → −4x = −8 → x = 2.º Elegimos la variable x.º Elegimos la variable y. y = 2.SOLUCIONARIO 7 020 Resuelve estos sistemas por el método que creas más adecuado.ª ecuación por (−2). ⎫ a) 2x + 2 y = 7 ⎪ ⎬ 5x + 2 y = 12⎪ ⎪ ⎭ ⎪ b) x + y = 5⎫ ⎬ 2x − y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ c) −4 x − 5 y = −9⎪ ⎬ 2x + 5 y = 9 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ d) 3x − 2 y = 5⎫ ⎬ x + 2 y = 5⎪ ⎪ ⎭ ⎫ e) x + 2 y = 5 ⎪ ⎬ 4 x + 2 y = 14⎪ ⎪ ⎭ ⎪ f) 2x + 2 y = 8 ⎫ ⎬ 3x + 2 y = 15⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎫ a) 2x + 2y = 7 ⎪ −4x − 2y = −14 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x + 2 y = 12 5x + 2y = 12 ⎪ 5 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.

5. 022 ¿Qué dos números suman 21 y el doble de uno más el triple del otro es 56? Un número: x.ª ecuación por (−1). Un número: x. y sustituyendo en la 1.ª: x = 40. 023 Reparte 60 € entre dos personas. y = 1. x = 7 Los números buscados son 7 y 14. 4. Dinero de una persona: x. y multiplicamos la 1. 021 Busca dos números cuya suma es 14 y su diferencia es 4.ª ecuación por 3 y la segunda por (−2).º Elegimos la variable x. 3.º Solución: x = 7.º Hallamos la otra variable: 2x − 6 = 8 → 2x = 14 → x = 7. Resolvemos: x = 3. ⎪ f) 2x + 2y = 8 ⎫ 6x + 6y = 24 ⎫ ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ 3x + 2y = 15 ⎭ −6x − 4y = −30 ⎭ ⎪ ⎪ 1. Otro número: y ⎫ → x = 21 − y x + 3 y = 21⎪ ⎬ 2x + 3 y = 56⎪ ⎪ ⎭ 2x + 3y = 56 ⎯⎯⎯⎯ → 42 − 2y + 3y = 56 → y = 14. El reparto es 40 € y 20 €.ª ecuación en la 2. de manera que una obtenga el doble de dinero que la otra.º Elegimos la variable y. y multiplicamos la 1.º 5.Sistemas de ecuaciones e) ⎫ ⎫ x + 2y = 5 ⎪ −x − 2y = −5 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x + 2 y = 14 4x + 2y = 14 ⎪ 4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.ª: 3y = 60 → y = 20.º 2. Dinero de la otra persona: y Una persona tiene el doble de dinero que la otra: x = 2y Dinero de las dos personas: x + y = 60 x = 2y ⎫ ⎪ Sistema: ⎬ x + y = 60 ⎪ ⎪ ⎭ x = 21 − y Sustituyendo la 1. 2.º 4. Hallamos la otra variable: 3 + 2y = 5 → 2y = 2 → y = 1. y = −3.ª ecuación: y = 5. Los números buscados son 9 y 5. Otro número: y Suma: x + y Diferencia: x − y ⎫ x + y = 14 ⎪ Sistema: ⎬ x−y=4 ⎪ ⎪ ⎭ Sumando las ecuaciones obtenemos: 2x = 18 → x = 9. Sumamos las dos ecuaciones: 3x = 9.º Resolvemos: y = −3. Solución: x = 3.º 3.º Sumamos las dos ecuaciones: 2y = −6. 196 . y sustituyendo en la 1.

12 €. Si se van 40 coches.SOLUCIONARIO 7 024 En una granja hay 100 animales. Halla el precio del café. Motos: y y = x − 40 x + y = 120 ⎫ ⎪ ⎯⎯⎯⎯→ x + x − 40 = 120 → 2x = 160 → ⎬ x − 40 = y ⎪ → x = 80. el camarero anota: mesa A: 2 cafés y 4 zumos. 197 . entre conejos y gallinas. y = 40 ⎪ ⎭ En el aparcamiento hay 80 coches y 40 motos. 16 €. el número de coches y el número de motos es el mismo. El número 3 de mujeres es del número de hombres. ¿Cuántos coches hay en el aparcamiento? ¿Y motos? Coches: x. ¿Cuántos hombres hay en el avión? 5 ¿Y mujeres? Hombres: x. Gallinas: y ⎫ x + 2y = 100 ⎪ ⎬ ⎪ 4x + 2y = 260 ⎭ ⎪ Despejamos en la 1. y = 72 3 ⎬ y = x⎪ 5 ⎪ 5 ⎪ ⎭ Hay 120 hombres y 72 mujeres. mesa B: 3 cafés y 2 zumos. Halla el número de conejos y gallinas que hay en la granja.ª ecuación: 4x + 2 ⋅ (100 − x) = 260 → 4x + 200 − 2x = 260 → 2x = 60 → x = 30 Hallamos la otra variable: Hay 30 conejos y 70 gallinas.ª ecuación: y = 100 − x Sustituimos en la 2. Las patas de estos animales son 260. y = 100 − 30 = 70 025 En una cafetería. Cafés: x. Zumos: y Anotaciones del camarero: 2x + 4y = 16 ⎫ 2x + 4y = 16 ⎫ ⎪ ⎪ ⎬ ⋅ (−2) ⎬ → −4x = −8 → x = 2 → 3x + 2y = 12 ⎪ − ⎯→ 6x − 4y = −24 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭⎯ ⎭ → 4 + 4y = 16 → 4y = 12 → y = 3 Los cafés cuestan 2 € y los zumos cuestan 3 €. 027 En un aparcamiento hay 120 vehículos entre coches y motos. Mujeres: y ⎫ x + y = 192⎪ ⎪ ⎪ → x + 3 x = 192 → 5 x + 3x = 960 → x = 120. 026 En un avión vuelan 192 pasajeros entre hombres y mujeres. Conejos: x.

Sistemas de ecuaciones 028 Un padre tiene el triple de edad que su hijo. 031 ● ¿Cuáles de estas ecuaciones tienen como solución x = −1. y el hijo. e). b) 2 ⋅ 5 − 3 ⋅ 1 = 10 − 3 = 7 ⎯ ⎯ → Sí es solución. di cuál es su solución. c). y = 1 a) 2 ⋅ 1 − 3 ⋅ 5 = 2 − 15 = −13 → No es solución. Si el padre tuviera 30 años menos. x + 2y = 4 x+y=0 x+y=x 2(x − y) = 3x x −y = 3 e) 5 a) b) c) d) f) g) h) i) x2 = y x+y=y −x = 2y x⋅y=8 x = 8 j) y Son ecuaciones lineales con dos incógnitas: a). g) y h). x+y=1 2x + 3y = 1 3x − 2y = 8 198 . y = 5 b) x = 5. y = 3? a) 3x + y = 3 b) 3x − y = 0 y = 0 3 x y − =1 d) 3 9 c) 3x − Ninguna de las ecuaciones tiene como solución x = −1. 8 años más. Hijo: y ⎫ x = 3y ⎪ ⎬ x = 3y x − 30 = y + 8 ⎪ ⎪ ⎭ ⎯⎯⎯→ 3y − 30 = y + 8 → 2y = 38 → → y = 19. 030 ● Dada la ecuación 2x − 3y = 7. ambos tendrían la misma edad. x = 57 El padre tiene 57 años y el hijo tiene 19 años. 032 ●● Escribe tres ecuaciones lineales con dos incógnitas que tengan como solución x = 2. a) x = 1. y = 3. y = −1. b). ¿Cuáles son las edades del padre y el hijo? Padre: x. ACTIVIDADES 029 ● Identifica cuáles de las siguientes ecuaciones son ecuaciones lineales con dos incógnitas. d).

las ecuaciones resultantes son equivalentes. también lo será de la ecuación que resulta al: a) b) c) d) Sumar 8 en los dos miembros. ⎫ (−2) + (−1) = −3⎪ d) ⎯ → Sí es solución. ⎬⎯ −2 − 2 ⋅ (−1) = 0 ⎪ ⎪ ⎭ c) −2 − 2 ⋅ (−1) = 0 −4 ⎯→ No es solución. a) 3x + 2y = 8 3 x + y = 4 2 c) 9x + 6y = 24 b) d) 12x + 8y = 32 e) 15x + 10y = 40 3 1 x + y = 2 4 2 g) 6x + 4y = 16 f) h) x + 2 8 y = 3 3 ¿Encuentras alguna relación entre ellas? a) 3 ⋅ 2 + 2 ⋅ 1 = 8 3 ⋅2+1= 4 b) 2 c) 9 ⋅ 2 + 6 ⋅ 1 = 24 d) 12 ⋅ 2 + 8 ⋅ 1 = 32 e) 15 ⋅ 2 + 10 ⋅ 1 = 40 3 1 ⋅ 2+ ⋅1 = 2 4 2 g) 6 ⋅ 2 + 4 ⋅ 1 = 16 f) h) 2 + 2 8 ⋅1 = 3 3 h) = a) 3 La relación que hay entre las ecuaciones es: a) b) = c) = 3a) d) = 4a) 2 a) e) = 5a) f) = g) = 2a) 4 035 ● ¿Son los valores x = −2. ⎬⎯ ⎪ −(−2) − 2 ⋅ (−1) = 4 ⎭ ⎪ 199 . Dividir los dos miembros entre 5. y = −1 solución de estos sistemas de ecuaciones? ⎪ ⎪ a) x + y = 3 ⎫ c) x + 2 y = −3⎫ ⎬ ⎬ x − 2 y = −4⎪ 2x − y = −1⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ ⎫ b) 3x − 2 y = −5⎪ d) x + 2 y = −3⎪ ⎬ ⎬ ⎪ x − 2y = 0 ⎪ − x − y = 2 4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ a) −2 + (−1) = −3 3 ⎯ ⎯ → No es solución. Es cierto porque al sumar. 034 ●● Comprueba que x = 2. y = 1 es solución de las ecuaciones. restar. Restar 10 en los dos miembros. multiplicar o dividir los dos términos de una ecuación por un mismo número. Multiplicar los dos miembros por 3. y = −3 es solución de una ecuación. ⎪ b) 3 ⋅ (−2) − (−1) = −5⎫ ⎯ → Sí es solución.SOLUCIONARIO 7 033 ●● Comprueba que si x = 2.

Solución: x = 3.a ecuación despejamos la variable x: x = 1 + 2y. ⎫ ⎫ ⎫ a) x + 3 y = 4 ⎪ e) x − y = 5⎪ i) x + 2 y = 5⎪ ⎬ ⎬ ⎬ ⎪ ⎪ x + 2 y = 6⎭ 2x − 3 y = −1⎪ 2x + y = 1 ⎭ ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎫ ⎫ b) x − 2 y = 1 ⎪ f) x + 4 y = 9⎪ j) x + 3 y = 5⎪ ⎬ ⎬ ⎬ ⎪ ⎪ x − y = x − y = 2x + 2 y = 8⎪ 3 6 9 3 1 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎭ ⎫ ⎫ c) 2x + 3 y = 7⎪ g) 5x − 3 y = 1 ⎪ ⎬ ⎬ x − 3 y = 0⎪ 4 x + 3 y = 11⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎪ ⎪ d) 5x + 3 y = 16⎫ h) 3x − 2 y = 5 ⎫ ⎬ ⎬ 3x − 3 y = 0 ⎪ 4 x + 2 y = 14⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ a) 3x + 3y = 4 ⎪ ⎬ 2x − 3y = −1 ⎪ ⎪ ⎭ 1. 200 .º 4. y = 1. y = 1. Resolvemos: 2 + 4y + 2y = 8 → 6y = 6 → y = 1. y = 10 f) x = 6. y = 4 2 b) x = −2.º 3.º 4. ⎪ b) 2x − 2y = 1 ⎫ ⎬ 2x + 2y = 8 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Sustituimos en la 1. Sustituimos en la 2. y = 0 ⎫ a) 2x − 3 y = −6⎪ ⎬ ⎪ 2x + 2 y = 7 ⎭ ⎪ ⎫ b) 2x − 3 y = −17⎪ ⎬ ⎪ 2x + 2 y = 1 ⎭ ⎪ ⎫ c) x − 2 y = −2⎪ ⎬ x + 2 y = 28 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ d) 2x − y = −7⎪ ⎬ ⎪ 4 x + y = 10 ⎭ ⎪ e) x − 4 y = −6 ⎫ ⎪ ⎬ ⎪ 3x + 2 y = −11⎭ ⎪ ⎫ g) 2x + 3 y = −10⎪ ⎬ ⎪ 2x − 2 y = 0 ⎭ ⎪ ⎫ h) 5 x − 3 y = 0 ⎪ ⎬ 2x + 6 y = 0⎪ ⎪ ⎭ ⎫ f) 2x − 2 y = 12⎪ ⎬ 2x + 5 y = 6 ⎪ ⎪ ⎭ 037 ● Resuelve por el método de sustitución los sistemas de ecuaciones.º 5. y = 0. Resolvemos: 6y + y = 7 → 7y = 7 → y = 1.º 4.º De la 1.º 5. Solución: x = 3. Hallamos la otra variable: x = 3. Hallamos la otra variable: x = 4 − 3 = 1.5 h) x = 0.º 5.º 3.º 3.a ecuación: 2 ⋅ (1 + 2y) + 2y = 8.º 2. ⎫ c) 2x + 2y = 7 ⎪ ⎬ 2x − 3y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Resolvemos: 8 − 6y − 3y = −1 → 9 = 9y → y = 1. Hallamos la otra variable: x = 1 + 2 = 3.a ecuación: 2 ⋅ (4 − 3y) − 3y = −1.º De la 1.º 2. y = 5 e) x = −4.a ecuación despejamos la variable x: x = 3y.a ecuación: 2 ⋅ 3y + y = 7. y = −2 a) x = 3.Sistemas de ecuaciones 036 ●● Escribe un sistema de ecuaciones lineales cuya solución sea: 1 d) x = . y = 0 c) x = 8. y = 1. Sustituimos en la 2.º 2. y = 8 g) x = −2. Solución: x = 1.a ecuación despejamos la variable x: x = 4 − 3y.º De la 2.

º 4.º 4.º 5.º 5. y = 1.º 5.º 5.º 3. Resolvemos: 5x − 33 + 12x = 1 → 17x = 34 → x = 2.º 5. Solución: x = 2. y = 2. ⎫ i) x + 2y = 5 ⎪ ⎬ x + 2y = 6 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Solución: x = 2. y = 1.º 2.º De la 1.a ecuación despejamos la variable y: y = 11 − 4x.º De la 2. Hallamos la otra variable: x = 2. Hallamos la otra variable: x = 6 − 2 = 4.a ecuación: 3x − 2 ⋅ (14 − 4x) = 5. Solución: x = 4. Sustituimos en la 2.a ecuación despejamos la variable x: x = 5 + y. ⎪ x + 4y = 9 ⎫ ⎬ 3x − 6y = 9 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Solución: x = 5. 201 .º 2.º 3.a ecuación: 2 ⋅ (5 + y) + y = 1. Sustituimos en la 2.º f) De la 1.º 4. Hallamos la otra variable: x = 9 − 4 = 5.º 3.a ecuación: 3 ⋅ (9 − 4y) − 6y = 9. Sustituimos en la 1.SOLUCIONARIO 7 ⎫ d) 5x + 3y = 16 ⎪ ⎬ 3x − 3y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ 1. Sustituimos en la 1. Resolvemos: 3y = −9 → y = −3. Resolvemos: 3x − 28 + 8x = 5 → 11x = 33 → x = 3. Solución: x = 3. y = 2.º 2. y = −3.º 4.º 4.º 2. Hallamos la otra variable: y = 11 − 8 = 3.º De la 2.a ecuación despejamos la variable x: x = y. Sustituimos en la 1.a ecuación: 5y + 3y = 16.º 5. Sustituimos en la 1. ⎫ h) 3x − 2y = 5 ⎪ ⎬ ⎪ 4x + 2y = 14 ⎭ ⎪ 1.a ecuación despejamos la variable y: y = 14 − 4x.º 2.a ecuación: (6 − 2y) + y = 5. Resolvemos: 27 − 12y − 6y = 9 → 18 = 18y → y = 1. Hallamos la otra variable: y = 14 − 12 = 2. Resolvemos: 6 − 2y + y = 5 → y = 1. y = 3.a ecuación despejamos la variable x: x = 6 − 2y. Resolvemos: 8y = 16 → y = 2.a ecuación: 5x − 3 ⋅ (11 − 4x) = 1.º 4.º 3. g) 5x − 3y = 1 ⎫ ⎪ ⎬ ⎪ 4x + 3y = 11 ⎭ ⎪ 1.º De la 2.º 3.º 3. Hallamos la otra variable: x = 2.º De la 2. ⎪ e) 2x − y = 5 ⎫ ⎬ 2x + y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º 2.a ecuación despejamos la variable x: x = 9 − 4y. Solución: x = 2.

a ecuación: x + 3 ⋅ (x − 1) = 5. y = −2 ⎪ e) −2x − 3 y = −7⎫ ⎬ 5 x + 3 y = −2⎪ → y = −2 − 5x ⎪ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ⎭ −2x − 3y = −7 ⎯⎯⎯ ⎯⎯⎯⎯→ −2x − 3 ⋅ (−2 − 5x) = −7 → → x =− 13 . Hallamos la otra variable: y = 2 − 1 = 1.a ecuación despejamos la variable y: y = x − 1. Resolvemos: x + 3x − 3 = 5 → 4x = 8 → x = 2. Solución: x = 2.Sistemas de ecuaciones ⎫ j) x + 3y = 5 ⎪ ⎬ x − 3y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º 3.º 2. ⎫ x = 3 y + 2⎪ ⎬ ⎪ 2x − 5 y = 5 ⎪ ⎭ ⎫ x = 1 − y⎪ b) ⎬ 3x + 2 y = −1 ⎪ ⎪ ⎭ a) a) ⎪ c) 2x + 5 y = 11 ⎫ ⎬ ⎪ 5x − 3 y = −19⎭ ⎪ ⎫ d) 4 x + y = 6⎪ ⎬ −x − y = 0⎪ ⎪ ⎭ ⎫ e) −2x − 3 y = −7⎪ ⎬ ⎪ 5x + 3 y = −2⎭ ⎪ ⎫ f) 4 x + 2 y = 18⎪ ⎬ 2x + 3 y = 11⎪ ⎪ ⎭ ⎫ x = 3 y + 2⎪ ⎬ x = 3y + 2 ⎪ 2x − 5 y = 5 ⎯⎯ → 2 ⋅ (3y + 2) − 5y = 5 → ⎪ ⎭ ⎯⎯⎯ → y = 1. y = 1. x = −2 ⎪ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ d) 4 x + y = 6⎫ ⎯ → y = 6 − 4x ⎬ −x − y = 0⎪ ⎪ ⎭ −x − y = 0 ⎯⎯⎯ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → −x − (6 − 4x) = 0 → → x = 2. Sustituimos en la 1.º 038 ● De la 2. x = −3 b) 11 − 5 y ⎪ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ c) 2x + 5 y = 11 ⎫ → x = ⎬ 2 5 x − 3 y = −19⎪ ⎪ ⎭ ⎛ 11 − 5 y ⎞ ⎟ ⎟ − 3 y = −19 → 5x − 3y = −19 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 5⋅⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ 2 → 55 − 25y − 6y = −38 → → y = 3. y = −1 13 y = −2 − 5x y = 6 − 4x x = 11 − 5 y 2 ⎫ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ y = 9 − 2x f) 4 x + 2 y = 18⎪ ⎬ 2x + 3 y = 11⎪ ⎪ ⎭ 2x + 3y = 11 ⎯⎯⎯ ⎯⎯⎯⎯⎯→ 2x + 3 ⋅ (9 − 2x) = 11 → → x = 4.º 4. Resuelve estos sistemas por sustitución. x = 5 ⎫ x = 1− y⎪ ⎬ x=1−y 3x + 2 y = −1 ⎪ → 3 ⋅ (1 − y) + 2y = −1 → ⎪ ⎭ ⎯⎯⎯⎯⎯ → y = 4. y = 1 y = 9 − 2x 202 .º 5.

º Solución: x = 3.º Solución: x = 1. 4. 2 3y − 1 .SOLUCIONARIO 7 039 ● Resuelve por el método de igualación los sistemas de ecuaciones. 2 203 . ⎫ a) 3x + 3y = 4 ⎪ ⎬ ⎪ 2x − 3y = −1 ⎭ ⎪ 1.º Resolvemos: 8 − 6y = 3y −1 → 9 = 9y → y = 1. 4. 2 8 − 2y . 4.º Resolvemos: 2 + 4y = 8 − 2y → 6y = 6 → y = 1. y = 1.º Resolvemos: 7 − y = 6y → 7 = 7y → y = 1.º Despejamos la variable x: x = 2.º Igualamos: 4 − 3 y = 3y − 1 . x = 2. y = 1. 5.º Hallamos la otra variable: x = 3.º Despejamos la variable x: x = 4 − 3y .º Despejamos la variable x: x = 1 + 2y . 5. ⎪ b) 2x − 2y = 1 ⎫ ⎬ 2x + 2y = 8 ⎪ ⎪ ⎭ 1. 2 3. y = 1.º Hallamos la otra variable: x = 1 + 2 = 3.º Hallamos la otra variable: x = 4 − 3 = 1.º Solución: x = 3. x = 3y. x = 2. 5. 2 3.º Igualamos: 7− y = 3y .º Igualamos: 1 + 2 y = 8 − 2y . 7− y . 2 3. ⎫ c) 2x + 2y = 7 ⎪ ⎬ ⎪ 2x − 3y = 0 ⎭ ⎪ 1.

x = 14 204 .º Despejamos la variable x: x = 2. 4.º Hallamos la otra variable: x = 2. 16 − 3 y .º Resolvemos: 16 − 3y = 5y → 16 = 8y → y = 2.º 4. Resolvemos: 3x = 6 → x = 2. 5.º 3. Hallamos la otra variable: y = −3.º Igualamos: 9 − 4 y = 9 + 6y . 4. x = y.º Solución: x = 2. Solución: x = 2.Sistemas de ecuaciones ⎫ d) 5x + 3y = 16 ⎪ ⎬ 3x − 3y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ 1. 3 3.º 2.º Solución: x = 5. y = 1 − 2x. ⎪ a) 3x + 2 y = 7 ⎫ ⎬ 4 x − 3 y = 15⎪ ⎪ ⎭ ⎫ b) 2x − 3 y = 13⎪ ⎬ 3x − 6 y = 12⎪ ⎪ ⎭ ⎪ c) 2x + 4 y = 6⎫ ⎬ 3x + 7 y = 5⎪ ⎪ ⎭ ⎫ d) x + 5 y = 13 ⎪ ⎬ 2x − 5 y = −23⎪ ⎪ ⎭ ⎪ e) 2 y − 7 x = 3 ⎫ ⎬ 3x + 7y = 43⎪ ⎪ ⎭ ⎫ f) 3x + 5 y = 11 ⎪ ⎬ 2x + 5 y = 29⎪ ⎪ ⎭ ⎫ ⎫ ⎪ 7 − 2y ⎪ ⎪ → x = a) 3x + 2 y = 7 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 7 − 2y 15 + 3 y 3 ⎪ ⎪ = → ⎬ ⎬→ ⎪ ⎪ 15 + 3 y ⎪ 3 4 4 x − 3 y = 15⎪ → = x ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ → 28 − 8y = 45 + 9y → y = −1.º Igualamos: 16 − 3 y = y. Igualamos: x − 5 = 1 − 2x.º Hallamos la otra variable: x = 9 − 4 = 5.º Despejamos la variable x: x = 9 − 4y. y = 1.º 5. 5 3. 9 + 6y . x = 3 ⎫ ⎪ 13 − 3 y b) 2x − 3 y = 13⎪ ⎪→ x = ⎬ 2 ⎪ 3x − 6 y = 12⎪ → x = 4 − 2y ⎪ ⎭ ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 13 − 3 y = 4 − 2 y → ⎬ ⎪ 2 ⎪ ⎪ ⎭ → 13 − 3y = 8 − 4y → y = −5. y = 2.º Despejamos la variable y: y = x − 5.º Resolvemos: 27 − 12y = 9 + 6y → 18 = 18y → y = 1. x = 2. 5 ⎫ f) 3x + 4y = 9 ⎪ ⎬ ⎪ 3x − 6y = 9 ⎭ ⎪ 1. ⎪ e) 2x − y = 5 ⎫ ⎬ 2x + y = 1 ⎪ ⎪ ⎭ 1. 5. 3 040 ● Resuelve estos sistemas por igualación. y = −3.

º Hallamos la otra variable: 3 − 2y = 1 → 2 = 2y → y = 1.º Solución: x = 3. 5. ⎪ ⎪ a) x + 3 y = 4 ⎫ d) 5x + 3 y = 16⎫ ⎬ ⎬ ⎪ 3x − 3 y = 0 ⎪ 2x − 3 y = −1⎪ ⎪ ⎭ ⎭ x − 2y = 1 ⎫ ⎪ ⎬ 2x + 2 y = 8⎪ ⎪ ⎭ ⎪ c) 2x + 3 y = 7⎫ ⎬ x − 3 y = 0⎪ ⎪ ⎭ b) ⎫ a) 3x + 3y = 4 ⎪ ⎬ ⎪ 2x − 3y = −1 ⎭ ⎪ 1.º Elegimos la variable y. y = 5 041 ●● Resuelve por el método de reducción. 2. 2. 5.º Sumamos las dos ecuaciones: 3x = 3. 4. 205 .º Resolvemos: x = 3. x = 5 ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 11 − 3x = 29 − 2x → ⎬ ⎪ 5 ⎪ ⎪ ⎭ → 55 − 15x = 29 − 2x → x = 2. y = 1. ⎫ b) 2x − 2y = 1 ⎪ ⎬ 2x + 2y = 8 ⎪ ⎪ ⎭ 1. x = 6 ⎫ → x = 2y − 3 e) 2 y − 7x = 3 ⎪ ⎪ ⎪ ⎬ 43 − 7 y → x = 3x + 7 y = 43⎪ ⎪ ⎪ 3 ⎭ ⎪ f) 3x + y = 11 ⎫ → y = 11 − 3x ⎪ ⎪ ⎬ 29 − 2x 2x + 5 y = 29⎪ → y = ⎪ ⎪ 5 ⎭ ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 2 y − 3 = 43 − 7 y → ⎬ ⎪ 3 ⎪ ⎪ ⎭ → 6y − 9 = 43 − 7y → y = 4. 3.º Elegimos la variable y. ⎪ e) x + 4 y = 9⎫ ⎬ 3x − 6 y = 9⎪ ⎪ ⎭ ⎪ f) 5x − 3 y = 1 ⎫ ⎬ 4 x + 3 y = 11⎪ ⎪ ⎭ ⎪ g) 3x − 2 y = 5 ⎫ ⎬ 4 x + 2 y = 14⎪ ⎪ ⎭ ⎪ h) x + 2 y = 5⎫ ⎬ x + 2 y = 6⎪ ⎪ ⎭ 4. x = 11 ⎪ ⎪ → x = 13 − y ⎫ d) x + 5 y = 13 ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ → 13 − y = 5 y − 23 → ⎬ ⎬ 5 − 23 y ⎪ 2x − 5 y = −23⎪ → = x 2 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 2 ⎭ ⎭ → 26 − 2y = 5y − 23 → y = 7.º Sumamos las dos ecuaciones: 3x = 9.SOLUCIONARIO 7 ⎪ → x = 3 − 2y c) 2x + 4 y = 6⎫ ⎪ ⎪ ⎬ 5 − 7y → x = 3x + 7 y = 5⎪ ⎪ ⎪ 3 ⎭ ⎫ ⎪ ⎪ ⎪ → 3 − 2y = 5 − 7y → ⎬ ⎪ 3 ⎪ ⎪ ⎭ → 9 − 6 y = 5 − 7 y → y = −4.º Resolvemos: x = 1.º Solución: x = 1.º Hallamos la otra variable: 1 + 3y = 4 → 3y = 3 → y = 1. y = 1. 3.

º 4.º Elegimos la variable y.º 2. Resolvemos: x = 2.º 2.º 5. Solución: x = 4. Hallamos la otra variable: 6 + y = 7 → y = 1. Sumamos las dos ecuaciones: 8x = 16.º 3. y multiplicamos la 2. Resolvemos: x = 3. Sumamos las dos ecuaciones: 7x = 21. Solución: x = 5.º 2.º 5.ª ecuación por 2. y = 1. Sumamos las dos ecuaciones: y = 1. y multiplicamos la 1. ⎪ f) 5x − 3y = 1 ⎫ 35x − 3y = 1 ⎫ ⎪ ⎬ → ⎬ 4x + 3y = 11 ⎪ 12x + 3y = 33 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.º 4.º Elegimos la variable y.º 5.º 4.ª ecuación por (−3). Hallamos la otra variable: x + 1 = 5 → x = 4.º 4.º 3. y multiplicamos la 2. Solución: x = 2. Sumamos las dos ecuaciones: −18y = −18.º 4.º 5. Sumamos las dos ecuaciones: 11x = 33. ⎪ ⎪ e) 3x + 4y = 9 ⎫ −3x − 12y = −27 ⎫ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ 3x − 6y = 9 ⎭ −3x − 36y = 9 ⎭ ⎪ ⎪ 1. Solución: x = 3. 206 . y = 2. Hallamos la otra variable: 10 − 3y = 1 → −3y = −9 → y = 3.ª ecuación por (−1). y = 2. y = 3. ⎫ ⎫ g) 3x − 2y = 5 ⎪ 3x − 2y = 5 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x + 2 y = 28 4x + 3y = 14 ⎪ 8 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1.º 5.º Elegimos la variable x. ⎫ d) 5x + 3y = 16 ⎪ ⎬ 3x − 3y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ 1.º 3. y = 1.º 4.º 3.º Elegimos la variable y. Resolvemos: y = 1.º 3.º Elegimos la variable y. y multiplicamos la 1. Hallamos la otra variable: 10 + 3y = 16 → 3y = 6 → y = 2. Hallamos la otra variable: x + 4 = 9 → x = 5.º 3. Solución: x = 2.º Elegimos la variable x. y multiplicamos la 1.ª ecuación por 3. ⎫ ⎫ h) x + 3y = 5 ⎪ −x − 3y = −5 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ x + 2y = 6 ⎭ −x + 2y = 6 ⎭ ⎪ ⎪ 1.Sistemas de ecuaciones ⎫ ⎫ c) 2x + 3y = 7 ⎪ 6x + 3y = 21 ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ x − 3 y = 0 3x − 3y = 0 ⎪ 3 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 1. Sumamos las dos ecuaciones: 17x = 34.º 2.º 2. Resolvemos: x = 2.ª ecuación por 3.º 2. y = 1. Solución: x = 3. Hallamos la otra variable: 9 − 2y = 5 → 4 = 2y → y = 2. Resolvemos: x = 3.

x = −5 ⎫ ⎫ 2x − 5 y = 1 ⎪ b) 2x − 5 y = 1 ⎪ ⎬ ⋅ (−2) ⎬ ⎪ ⎯⎯→ −x + 4 y = 4⎪ 2 x − 8 y = − 8 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 2x − 5y = −1 − 2x − 8y = −8 3y = −9 → y = 3. x = −6 ⋅5 ⎫ ⎯⎯→ ⎫ 20 x − 10 y = −10⎪ d) 4 x − 2 y = −2⎪ ⎬ ⋅4 ⎬ ⎪ ⎯⎯→ 5x + 3y = 6 ⎪ 20 x + 12 y = 24 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 20x − 10y = −10 − 20x + 12y = −24 17 3 . x = 10 ⎪ f) x − 5 y = 6 ⎫ ⎬ x + 4 y = 15⎪ ⎪ ⎭ x − 5y = 86 − x + 4y = 15 − 9y = −9 → y = 1.SOLUCIONARIO 7 042 ● Resuelve estos sistemas por reducción. x = 8 ⋅2 ⎪ ⎯⎯→ 6 x + 8 y = −4⎫ ⎪ c) 3x + 4 y = −2⎫ ⎬ ⋅3 ⎬ ⎪ ⎪ 2x + 3 y = 0 ⎭ ⎪ ⎯⎯→ 6 x + 9 y = 0 ⎭ ⎪ − 6x + 8y = −4 6x + 9y = −0 − y = −4 → y = 4. x = 11 207 . ⎫ a) x + y = 0 ⎪ ⎬ x − y = −10⎪ ⎪ ⎭ ⎫ b) 2x − 5 y = 1 ⎪ ⎬ −x + 4 y = 4⎪ ⎪ ⎭ ⎫ c) 3x + 4 y = −2⎪ ⎬ 2x + 3 y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ d) 4 x − 2 y = −2⎪ ⎬ 5x + 3 y = 6 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ e) −3x + 7 y = −44⎪ ⎬ 2x − 9 y = 38 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ f) x − 5 y = 6 ⎪ ⎬ x + 4 y = 15⎪ ⎪ ⎭ ⎫ a) x + y = 0 ⎪ ⎬ x − y = −10⎪ ⎪ ⎭ x + y = −00 − x − y = −10 2y = −10 → y = 5. x = − 22y = −34 → y = 11 11 ⋅2 ⎫ ⎯⎯→ ⎫ −6 x + 14 y = −88 ⎪ e) −3x + 7 y = −44⎪ ⎬ ⋅ (−3) ⎬ ⎪ ⎯⎯→ − + = − 2x − 9 y = 38 ⎪ 6 x 27 y 114 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ −6x + 14y = 8−88 − −6x + 27y = −114 − 13y = −026 → y = −2.

y = 1.ª ecuación: x = 5 − 2y. y = −2. 208 . Solución: x = 4. y = 1. ⎫ Por sustitución: x = 5 − 2y → 2 ⋅ (5 − 2y) + 5y = 11 c) 2x + 2y = 5 ⎪ ⎬ 2x + 5y = 11 ⎪ ⎪ ⎭ → 10 − 4y + 5y = 11 → y = 1 → x = 5 − 2 = 3. sumando: 4x = 8 → x = 2. ⎪ d) 2x + 3y = 8 ⎫ ⎬ ⎪ 2x + 2y = 3 ⎭ ⎪ Resolvemos por reducción. y sumando: 10x = 100 → x = 10 → −2x + 3y = 25 ⎪ ⎬ 12x − 3y = 75 ⎪ ⎪ ⎭ → 20 − 3y = −25 → 45 = 3y → y = 15.ª ecuación: 4 + 3y = 4 → 3y = 0 → y = 0. ⎪ 20x − 3y = −4 ⎭ ⎪ Solución: x = 1. multiplicando la 2. Solución: x = 3. ⎫ Resolvemos por reducción. ⎪ 2x + 2y = 7 ⎭ ⎪ y sustituyendo en la 2. y sumando: 23x = 23 → x = 1 → 1 + y = 9 → y = 8. Solución: x = 10. ⎫ e) 20x + 0y = 9 ⎪ ⎬ Resolvemos multiplicando la 1. y = 8. ⎪ x − y = 6⎭ ⎪ Sustituyendo en la 1. y = 15.ª ecuación: 2 ⋅ (5 − 2y) + y = 7 → 10 − 4y + y = 7 → → 3 = 3y → y = 1 → x = 3. Solución: x = 3.ª ecuación f) 12x − 3y = −25 ⎪ ⎬ 12x − 3y = 75 ⎪ ⎪ ⎭ por (−1): ⎫ . ⎫ ⎫ a) x + y = 2⎪ d) 2x + 3 y = 8⎪ ⎬ ⎬ ⎪ x − y = 6⎪ x + 2 y = 3⎭ ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ x + 3y = 9 ⎫ ⎪ b) 2x + 3 y = 4 ⎪ e) ⎬ ⎬ 2x − 3 y = 4 ⎪ x − 3 y = −4⎪ 20 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ ⎫ c) x + 2 y = 5 ⎪ f) 2x − 3 y = −25⎪ ⎬ ⎬ ⎪ ⎪ 12x − 3 y = 75 ⎭ 2x + 5 y = 11 ⎭ ⎪ ⎪ ⎫ x + 2 y = 5⎪ ⎬ 2x + 2 y = 7⎪ ⎪ ⎭ h) 5x − 5 y = 23⎫ ⎪ ⎬ −9x + 5 y = 13 ⎪ ⎪ ⎭ g) ⎫ a) x + y = 2 ⎪ ⎬ Resolvemos por reducción. 2x − 3y = 4 ⎪ ⎪ ⎭ Sustituyendo en la 1.ª ecuación: 4 + y = 2 → y = −2. ⎪ g) 2x + 2y = 5 ⎫ ⎬ Resolvemos despejando la x en la 1. sumando: 2x = 8 → x = 4.ª ecuación por (−2). ⎪ b) 2x + 3y = 4 ⎫ ⎬ Resolvemos por reducción. y sumando las dos ecuaciones: ⎪ 2x + 3y = 8 ⎫ ⎬ → −y = 2 → y = −2 → x − 4 = 3 → x = 7 2x − 4y = −6 ⎪ ⎪ ⎭ Solución: x = 7. multiplicando la 1.ª ecuación por 3: 20x − 3y = −4 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ 33x + 3y = 27 ⎫ ⎬ .Sistemas de ecuaciones 043 ●● Resuelve por el método más adecuado. Solución: x = 2. y = 0. y = −2.

⎭ Solución: x = 8. y sumando las dos ecuaciones: 16x = 128 → x = 8 → −9x + 5y = 130 ⎪ ⎪ → 40 − y = 23 → → y = 17. x = 1 f) 3x − ⎫ 4 ⎪ y = 13 ⎪ ⎪ ⎪ 5 ⎪ ⎬ ⎪ 8 ⎪→ y = 8x +4 x − y = −4⎪ ⎪ 3 3 ⎪ ⎭ y = x = −y 4 4 3 3x − y = 13 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 3x − 5 5 ⎛8 ⎞ ⎟ ⋅⎜ x + 4⎟ = 13 → ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝3 ⎠ 243 376 → 45 x − 32x − 48 = 195 → x = .SOLUCIONARIO 7 ⎫ h) −5x − 5y = 23 ⎪ ⎬ Resolvemos multiplicando la 1. y = 17. x = 4 ⎫ e) 8 x + 14 y = −6⎪ ⎬ ⎪ x + 14 y = 0 ⎭ ⎪ → x = −y 8x + 14y = −6 ⎯⎯⎯⎯⎯ → −8y + 14y = −6 → y = −1. x = 4 ⎫ e) 8 x + 14 y = −6⎪ ⎬ x + 14 y = 0 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ 4 ⎪ f) 3x − y = 13 ⎪ ⎪ ⎪ 5 ⎬ ⎪ 8 x − y = −4 ⎪ ⎪ ⎪ 3 ⎪ ⎭ ⎪ b) 3x + y = 3⎫ ⎬ 6 x − y = 0⎪ ⎪ ⎭ 3x + y = 3 + 6x − y = 0 1 9x − y = 3 → x = . ⎫ a) x − 3 y = 4⎪ c) 4 x − 5 y = ⎬ 2x + 7 y = 2x − 5 y = 8⎪ ⎪ ⎭ ⎫ b) 3x + y = 3⎪ d) x − 3 y = ⎬ ⎪ 6 x − y = 0⎭ 5x − 2 y = ⎪ a) ⎫ 10 ⎪ ⎬ −4⎪ ⎪ ⎭ ⎫ 13⎪ ⎬ 26⎪ ⎪ ⎭ ⎫ → x = 4 + 3y x − 3 y = 4⎪ ⎬ 2x − 5 y = 8⎪ ⎪ ⎭ x = 4 + 3y 2x − 5y = 8 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 2 ⋅ (4 + 3y) − 5y = 8 → y = 0.ª ecuación por 5: −9x + 5y = 13 ⎪ ⎪ ⎭ ⎫ 25x − 5y = 115 ⎪ ⎬ . 044 ●● Resuelve por el método más adecuado. y = 2 3 ⎫ ⎫ 4 x − 15 y = 10 ⎪ c) 4 x − 5 y = 10 ⎪ ⎬ ⎬ ⋅2 ⎪ ⎪ 2x + 7 y = −4⎭ ⎪ ⎪ ⎯⎯→ 4 x + 14 y = −8⎭ − 4x − 15y = 10 4x + 14y = −8 −18 25 .x = − 19y = 18 → y = 19 19 ⎫ → x = 13 + 3y d) x − 3 y = 13 ⎪ ⎬ 5 x − 2 y = 26⎪ ⎪ ⎭ x = 13 + 3y 5x − 2y = 26 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 5 ⋅ (13 + 3y) − 2y = 26 → y = −3.y = 13 13 8 x+4 209 .

⎫ 2( x − 2) − 3( y + 1) + 6 = 17 ⎪ ⎪ ⎪ x y ⎬ 4( x − y ) − + = 25⎪ ⎪ ⎪ 3 2 ⎭ PRIMERO. ⎫ 2x − 4 − 3 y − 3 + 6 = 17 ⎪ ⎫ 2(x − 2) − 3( y + 1) + 6 = 17 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ x y x y ⎬→ ⎬→ ⎪ 4(x − y ) − + = 25⎪ 4 x − 4 y − + = 25 ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 3 2 3 2 ⎭ ⎭ ⎫ 2x − 3 y − 1 = 17 ⎪ ⎪ 2x − 3y = 18 ⎫ ⎪ ⎪ → 24 x − 24 y − 2x + 3 y ⎬ ⎬→ 22 x − 21y = 150⎪ = 25⎪ ⎪ ⎭ ⎪ ⎪ 6 ⎭ SEGUNDO.Sistemas de ecuaciones 045 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVE UN SISTEMA CON PARÉNTESIS Y FRACCIONES? Resuelve. a) ⎫ 2x + 3 y = 5 + x + 2 y ⎪ ⎬ ⎪ x − 2y − 3 = 3 − 4 y ⎪ ⎭ ⎫ b) 2 y − x − 1 = 4 − y − 2x ⎪ ⎬ ⎪ 2x − y = 1 + x ⎪ ⎭ c) 3 y − 2 = x − 2 ⋅ ( x + y )⎫ ⎪ ⎬ ⎪ ( x + 4 ) + 2 ⋅ ( y − 2) = 18 − x − y ⎪ ⎭ ⎫ d) 3x − 2 ⋅ ( y − 1) = y − x + 1 ⎪ ⎬ 2x − y = x + y − 9⎪ ⎪ ⎭ e) ⎫ 11 ⎪ x y ⎪ − = ⎪ 2 5 5 ⎪ ⎪ ⎬ ⎪ 4 x − 5y = 2 ⎪ ⎪ ⎪ 2 ⎪ ⎭ 2⎫ x + 4y x −y ⎪ + = ⎪ ⎪ 3 5 3⎬ ⎪ −x + 5 y = 13⎪ ⎪ ⎭ f) 210 . en este caso por reducción. Se eliminan paréntesis y denominadores. Se resuelve por uno de los tres métodos. y se reducen los términos semejantes en las dos ecuaciones. ⋅ (−11) 2x − 3y = 18 ⎫ −22x + 33y = −198 ⎫ ⎪ ⎪ ⎯⎯→ ⎬ ⎬ + ⎪ 22x − 21y = 150 ⎪ 22x − 21y = 150 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ 12y = − 48 → y = −4 → 2x − 3 ⋅ (−4) = 18 → x = 3 2x − 3y = 18 ⎯⎯⎯ y = −4 046 ●●● Resuelve estos sistemas.

x = 2 Solución: x = 2. x = 4 Solución: x = 4. y = 7. y = 1. e) ⎫ x y 11 ⎫ ⎪ ⎪ ⋅ 10 ⎪ − = ⎯⎯→ 5 x − 2 y = 22⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ 2 5 5 ⎪ ⎪ ⎬ ⎬ ⎪ ⎪ 4x − 5 y 5y ⋅2 ⎪ ⎪ = 2⎪ ⎯⎯→ → x = 1+ 4 x − 5 y = 4 ⎪ ⎪ ⎪ 2 ⎪ ⎭ 4 ⎪ ⎭ ⎛ 5y ⎞ ⎟ − 2 y = 22 → ⎟ 1+ 5x − 2y = 22 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 5⋅⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 4 ⎟ → 20 + 25y − 8y = 88 → y = 4. y = −2. x = 6 f) ⎫ ⎪ ⋅ 15 ⎪ 2⎫ x + 4y x−y + = ⎪ ⎪ ⎯⎯→ 5 ⋅ (x + 4 y ) + 3 ⋅ (x − y ) = 2 ⋅ 5⎪ ⎪ → ⎬ 3 5 3⎬ ⎪ ⎪ ⎪ −x + 5 y = 13⎪ −x + 5 y = 13 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ ⎪ 8 x + 17 y = 10⎪ ⎪ ⎬ → ⎪ −x + 15 y = 13⎪ ⎪ ⎭ → x = 5 y − 13 → 8 ⋅ (5y − 13) + 17y = 10 → 8x + 17y = 10 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 40y − 104 + 17y = 10 → y = 2. x = 5 x − 2y = −9 ⎪ −4x + 8y = 36 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ Solución: x = 5. ⎫ ⎫ ⎫ b) 2y − x − 1 = 4 − y − 2x ⎪ x + 3y = 5 ⎪ −x − 3y = −5 ⎪ ⎬ → ⎬ → ⎬ → ⎪ ⎪ ⎪ 2x − y = 1 + x x − 2 y = 1 x − 2 y = 1 − ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎭ → −4y = −4 → y = 1. y = 1. c) ⎪ 3y − 2 = x − 2 ⋅ (x + y) ⎫ ⎬ → ⎪ (x + 4) + 2 ⋅ (y − 2) = 18 − x − y ⎪ ⎭ → ⎫ ⎫ 3y − 2 = x − 2x − 2y ⎪ 2x + 5y = 2 ⎪ ⎬ → ⎬ → ⎪ x + 3 y = 18 x + 4 + 2y − 4 = 18 − x − y ⎪ 2 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ −2x − 10y = −4 ⎪ → ⎬ → −7y = 14 → y = −2.SOLUCIONARIO 7 ⎫ ⎫ ⎫ a) 2x + 3y − 3 = 5 + x + 2y ⎪ x + 2y = 5 ⎪ −x − 2y = −5 ⎪ ⎬ → ⎬ → ⎬ → ⎪ ⎪ 2x − 2y − 3 = 3 + x − 4y ⎪ x + 2 y = 6 x + 2 y = 6 − ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎭ → y = 1. x = −3 x = 5y − 13 x = 1+ 5y 4 211 . x = 12 −2x + 13y = 18 ⎪ ⎪ ⎭ Solución: x = 12. ⎪ ⎪ d) 3x − 2 ⋅ (y − 1) = y − x + 1 ⎫ 3x − 2y + 2 = y − x + 1 ⎫ ⎬ → ⎬ → 2x − y = x + y − 9 ⎪ 2x − y = x + y − 9 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ ⎫ ⎫ 4x − 3y = −1 ⎪ −4x − 3y = −1 ⎪ → ⎬ → ⎬ → 5y = 35 → y = 7.

c) Jaime pesa 22 kg más que su perro. ancho y. altura 048 ●● Expresa mediante una ecuación lineal con dos incógnitas estos enunciados. Se asigna una incógnita a cada dato desconocido. peso del perro x. c) La diferencia entre las edades de un padre y un hijo es 28 años. e) Monedas de 1 €: x. y = 8. b) Un número: x. Solución: x = 35. un número y. f) El precio de 2 kg de naranjas y 3 kg de manzanas es 5. e) Tengo 16. y = 0. Monedas de 50 céntimos: y.50.60. Solución: x = 50. a) La suma de dos números es 15. d) El ancho de un rectángulo es el doble que su altura. d) He recorrido 20 km más que tú. y = 17. Ecuación: x + y = 15. Ecuación: x − y = 28. el otro número x.80. b) La mitad de un número más el doble de otro es igual a 52. Kilómetros recorridos por otro: y. c) Edad del padre: x.Sistemas de ecuaciones 047 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESAN CIERTOS ENUNCIADOS MEDIANTE ECUACIONES CON DOS INCÓGNITAS? Expresa mediante ecuaciones con dos incógnitas estos enunciados. Edad del hijo: y. Solución: x = 2. h) El perímetro de un rectángulo es 32 m. y = 15. a) La suma de dos números es 33. Solución: x = 10. ¿Cuántas soluciones tiene cada ecuación? Da una solución para cada una. Otro número: y. precio de una silla y. Precio de 1 kg de manzanas: y. e indica qué representan las incógnitas. Peso de Jaime y su perro a) La suma de dos números es Ancho y altura 33 ⎯ ⎯ → x + y = 33 de un rectángulo b) 4 sillas y 1 mesa cuestan 260 € ⎯ → 4x + y = 260 c) Jaime pesa 22 kg más que su perro → x + 22 = y d) El ancho es el doble que la altura ⎯→ x = 2y SEGUNDO. Incógnitas x. 212 . Ecuación: 2x + 3y = 5.50 = 16. peso de Jaime y. d) Kilómetros recorridos por uno: x. Solución: x = 7. y = 12. f) Precio de 1 kg de naranjas: x. g) Dos bocadillos y tres refrescos cuestan 14 €. PRIMERO. b) Cuatro sillas y una mesa cuestan 260 €. Otro número: y. Ecuación: x + y ⋅ 0. precio de una mesa x.50 € en monedas de 1 € y 50 céntimos. Ecuación: 2 Solución: x = 4. Datos desconocidos Dos números Se relacionan los daPrecio de una silla tos conocidos y desconocidos y una mesa mediante una igualdad. a) Un número: x. y = 25.80 €. Ecuación: x − y = 20. x + 2 y = 52 .

50 y = 16. y = 7 x = 5y ⎪ ⎪ ⎭ d) Kilómetros recorridos por uno: x.SOLUCIONARIO 7 g) Precio de un bocadillo: x. c) La edad del padre es cinco veces la del hijo. Precio de un refresco: y ⎫ 2x + 3 y = 14 ⎪ ⎬ → x = 4. 50⎫ ⎪ ⎬ → x = 10. a) Su diferencia es 1. f) El kilo de naranjas vale 40 céntimos más que el de manzanas. y = 10 x = y⎪ ⎪ 5 ⎪ ⎭ 213 . Ecuación: 2x + 2y = 32. a) Un número: x. Solución: x = 11. h) La altura es tres quintas partes de la base. 049 ●● Asocia a cada ecuación de la actividad anterior otra ecuación que resulte del mismo apartado en esta actividad. h) Altura: x. Ancho: y. y = 1 x = y + 0. e) El número de monedas es 23. Otro número: y ⎫ x + y = 15⎪ ⎬ → x = 8. Precio de un refresco: y. y = 7 x−y =1 ⎪ ⎪ ⎭ b) Un número: x. y = 2. Otro número: y ⎫ ⎪ x + 2 y = 52⎪ ⎪ ⎫ ⎪ x + 4 y = 104⎪ 2 ⎪ ⎬→ ⎬ → x = 44. Solución: x = 4. g) Los bocadillos cuestan el doble que los refrescos. d) He recorrido el doble de distancia que tú. Precio de 1 kg de manzanas: y ⎫ 2x + 3 y = 5. Kilómetros recorridos por otro: y x − y = 20 ⎫ ⎪ ⎬ → x = 40. y = 15 ⎪ ⎪ + = 3 4 192 x y x y ⎪ ⎭ ⎪ + = 16 ⎪ ⎪ 4 3 ⎪ ⎭ c) Edad del padre: x. Todas las ecuaciones tienen infinitas soluciones. Calcula la solución del sistema de ecuaciones lineales que forman. 40. b) La cuarta parte del primer número más la tercera parte del segundo es 16. y = 5. y = 2 x = 2y ⎪ ⎪ ⎭ h) Altura: x. 40⎪ ⎪ ⎭ g) Precio de un bocadillo: x. y = 13 x + y = 23 ⎪ ⎪ ⎭ f) Precio de 1 kg de naranjas: x. 80 ⎪ ⎬ → x = 1. y = 20 x = 2y ⎪ ⎪ ⎭ e) Monedas de 1 €: x. Edad del hijo: y ⎫ x − y = 28 ⎪ ⎬ → x = 35. Monedas de 50 céntimos: y x + 0. Ancho: y ⎪ 2x + 2 y = 32 ⎫ ⎪ 3 ⎪ ⎬ → x = 6. Ecuación: 2x + 3y = 14.

05y = 1.9 → x = 6. y = 27. 052 ●● Juan tiene un total de 13 bolígrafos y rotuladores.Sistemas de ecuaciones 050 ●● Ana tiene 5 cromos más que Juan y entre los dos suman 59 cromos. ¿Cuántos alumnos y alumnas hay en la clase? Chicos: x. ¿Cuántos bolígrafos y rotuladores tiene? Rotuladores: x. Bolígrafos: y Suma: x + y Diferencia: x − y ⎫ x + y = 13 ⎪ Sistema: ⎬ . Juan tiene 8 rotuladores y 5 bolígrafos.2x + 0.05y = 1.5 ⎭ −00.5 ⎭ ⎪ ⎪ y sumando las dos ecuaciones: 0.6 ⎫ ⎪ ⎬ → ⎬ ⎪ ⎪ 0. Cromos de Juan: y Suma: x + y Diferencia: x − y ⎫ x + y = 59 ⎪ Sistema: ⎬ .20x + 0.05y = −0.1 ⋅ 5x = 0.50 €. y = 6. siendo 7 chicos más que chicas. y = 7. y = 5. Hay 14 alumnos y 7 alumnas. ¿Cuántos cromos tiene cada uno? Cromos de Ana: x. 051 ●● En la clase de Alicia hay 21 alumnos. Di cuántas monedas tiene de cada tipo si son 12 monedas y suman un total de 1. María tiene 6 monedas de cada tipo. y sumando las dos ecuaciones: 2x = 64 → x−y=5 ⎪ ⎪ ⎭ → x = 32. 053 ●● María lleva en el monedero varias monedas de 20 y 5 céntimos.20x + 0.05y = 12 ⎫ −0. Chicas: y Suma: x + y Diferencia: x − y ⎫ x + y = 21 ⎪ Sistema: ⎬ . y sumando las dos ecuaciones: 2x = 28 → x−y=7 ⎪ ⎪ ⎭ → x = 14.05x − 0. y sumando las dos ecuaciones: 2x = 16 → x−y=3 ⎪ ⎪ ⎭ → x = 8. y hay 3 rotuladores más que bolígrafos. Ana tiene 32 cromos y Juan tiene 27 cromos. Monedas de 20 céntimos: x Monedas de 5 céntimos: y Sistema: ⎪ 0. 214 .

056 ●● Ana recibe el doble de dinero que su hermana como paga semanal. el número de coches es igual al doble del número de motos más 2. ¿Cuántos camellos y dromedarios hay en la caravana? Dromedarios: x. x = 2y 215 . Camellos: y Total de patas: 4x + 4y = 440 Total de jorobas: x + 2y = 160 ⎪ ⎪ 4x + 4y = 440 ⎫ −4x + 4y = 440 ⎫ Sistema: ⎬ → ⎬ → 2x = 120 → ⎪ x + 2y = 160 ⎪ −2x − 4y = −320 ⎪ ⎪ ⎭ ⎭ → x = 60 → 60 + 2y = 160 → y = 50 Hay 60 dromedarios y 50 camellos. Calcula el número de coches y motos si en total hay 48 ruedas. x = 20 Ana recibe 20 € de paga y su hermana 10 €. con un total de 440 patas y 160 jorobas. Paga de su hermana: y x = 2y ⎫ ⎪ ⎬ x + y = 30 ⎪ ⎪ ⎭ x + y = 30 ⎯⎯⎯ → 3y = 30 → y = 10. x = 10 Hay 10 coches y 4 motos. Motos: y ⎫ x = 2 y + 2⎪ ⎬ ⎪ 4 x + 2 y = 48 ⎪ ⎭ 4x + 2y = 48 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 8y + 8 + 2y = 48 → y = 4. ¿Cuál es la paga de cada una? Paga de Ana: x. y entre las dos suman 30 €. 055 ●● x = 2y + 2 Por un desierto avanza una caravana formada por camellos y dromedarios.SOLUCIONARIO 7 054 ●● En un taller. MOTO-CAR Coches: x.

¿Cuantas botellas ha empleado de cada clase? ⎫ 1.Sistemas de ecuaciones 057 ●● Una empresa de refrescos ha envasado 5.000 − x Botellas de 1.000.5 ¬ y 1.ª ecuación: 3 ⋅ (3 + y) − 4y = 2 → 9 + 3y − 4y = 2 → → y = 7. x y Se escriben las ecuaciones. Hija Madre TERCERO.000 Ha empleado 2. y despejando la x de la 1.000 botellas de 2 ¬. 216 . y Diferencia: x − y Triple de la 1. y = 3.000 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → 1. Botellas de 2 ¬: y 058 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE PLANTEAN LOS PROBLEMAS DE EDADES MEDIANTE SISTEMAS DE ECUACIONES? Plantea el siguiente problema: «Calcula las edades de una madre y su hija.a: 3x − 4y ⎫ 3x − 3y = 3 ⎪ Sistema: ⎬ .5x + 6.5x − 2y = 5. y = 1.000 − 2x = 5.5 ¬ y 2 ¬.000⎪ ⎪ ⎭ → y = 3. y dentro de 20 años la edad de la primera será el doble que la de la segunda. 5 x + 2 y = 5.000 ¬ en 3. PRIMERO.5 ¬: x. Edades: x.000 botellas de 1. Edad de la hija ⎯⎯ →x Edad de la madre → y Se indican los datos del problema. x = 10 Una persona tiene 10 años y la otra tiene 7 años.000 → → x = 2.a ecuación menos cuatro veces la 2. y que dentro de ocho años será el doble». Hace 4 años x−4 y−4 Actual Dentro de 8 años x+8 y+8 SEGUNDO.000⎪ ⎬ x + 2 y = 3.000 − x 1. sabiendo que hace cuatro años la edad de la madre era el triple que la de la hija. Hace cuatro años la edad de la madre → y − 4 = 3 ⋅ (x − 4) era el triple que la de la hija Dentro de ocho años será el doble ⎯⎯ → y + 8 = 2 ⋅ (x + 8) 059 ●●● Halla las edades de dos personas si hace 10 años la primera tenía cuatro veces la edad de la segunda.000 botellas de 1. Se identifican las incógnitas.ª ecuación y sustituyendo ⎪ 3x − 4y = 2 ⎪ ⎭ en la 2.

063 ●●● Encuentra un número de tres cifras que cumpla las siguientes condiciones. • Que intercambiando la cifra de unidades y centenas. • Cuya cifra de las decenas sea 5. Y por la tercera condición: 100x + 50 + y = 100y + 50 + x + 198 → 99x − 99y = 198 → x − y = 2 → → x=2+y Por tanto. x = 10 Tomás tiene 10 años y Elena tiene 5 años. 062 ●● Cambiamos el valor de varias monedas de 1 céntimo de euro por monedas de 5 céntimos. obteniendo 60 monedas menos. 061 ●● Tomás es 5 años mayor que Elena y. 100x + 50 + y. y su hermana. ¿Qué edad tiene Tomás? 3 Edad de Tomás: x. tenemos que x + 5 + y = 2 + y + 5 + y = 2y + 5 es múltiplo de 9. dentro de 10 años. y = 1. ¿Cuántas monedas son de cada clase? Monedas de 1 céntimo: x. disminuya en 198. 217 . Por ser múltiplo de 9. Monedas de 5 céntimos: y ⎫ x = 5y ⎪ ⎬ x = y + 60⎪ ⎪ ⎭ 5y = y + 60 → y = 15. y es un número entero. lo que es lo mismo. • Que sea múltiplo de 9.SOLUCIONARIO 7 060 ●● Pablo tiene 8 años. x = 75 Son 75 monedas de 1 céntimo o 15 monedas de 5 céntimos. El número será de la forma x 5y o. y como debe estar entre 1 y 9. Edad de Elena: y ⎫ ⎪ x = y +5 ⎪ ⎪ 4 ⋅ ( y + 10) ⎬ ⎪ x + 10 = ⎪ 3 ⎪ ⎭ 4 ⋅ ( y + 10) x = y + 5 4 ⋅ ( y + 10) x + 10 = → ⎯⎯⎯⎯ → y + 5 + 10 = 3 3 → 3y + 45 = 4y + 40 → y = 5. ¿Al cabo de cuántos años la edad de Pablo será el doble que la de su hermana? Tiempo que ha de pasar: x La edad de Pablo es el doble que la de su hermana: 8 + x = 2 ⋅ (2 + x) → 8 + x = 4 + 2x → x = 4 Han de transcurrir 4 años. la edad de Tomás 4 será de la edad de Elena. 2 años. la suma: x + 5 + y es múltiplo de 9. El número buscado es 351.

º Multiplícalo por 50: 50 ⋅ (20a + 2b + 5) = 1. por ejemplo. 065 ●●● Un mes se puede expresar con una sola cifra como junio. 3. ¿Obtienes siempre el mismo resultado? ¿Sabrías expresar algebraicamente lo que has hecho? 1.º Súmale tu edad (10x + y): 1.º Réstale el número: x + 5 − x = 5. 1.Sistemas de ecuaciones 064 ●●● 1. 2.o Multiplícalo por 5.º Réstale 250: 1. o con dos como octubre.º Piensa en un número: x. y las otras. 4. 3.o Multiplica por 2 tu mes de nacimiento. Por tanto. el resultado es siempre 5.o Suma 25 a ese resultado.o Multiplícalo por 50. Pero en cualquier caso se puede escribir como 10 ⋅ a + b.º Divide entre 5: (5x + 25) : 5 = x + 5. 5. 218 . 3. donde a = 1 y b = 2. que sería el mes 6. marzo se puede escribir como 10 ⋅ a + b. explica por qué se puede adivinar la edad y el mes de nacimiento de cualquier persona siguiendo estos pasos. y diciembre como 10 ⋅ a + b.000a + 100b + 10x + y El resultado es abxy.000a + 100b + 250. 2. 3. Así. 4.o Súmale tu edad.º Súmale 25: 5x + 25. 5.000a + 100b + 250 + 10x + y − 250 = 1.º Súmale 5: 20a + 2b + 5. siendo las dos primeras cifras el mes. 4.º Multiplícalo por 5: 5x.o Divide entre 5. Siguiendo estas indicaciones.000a + 100b + 250 + 10x + y.o Piensa en un número de dos cifras.o Réstale el número que habías pensado. donde a = 0 y b = 3.o Súmale 5. 1. noviembre o diciembre. Prueba con otros números.º Multiplica por 2 el mes de nacimiento: 20a + 2b. 5. Realiza estos cálculos y contesta. 5. 2. 4. 2. la edad.o Resta 250 al resultado y obtendrás tu mes de nacimiento y tu edad.

la duración del vuelo será la misma en ambos sentidos. Diferencia horaria: y ⎫ x + y = 25⎪ ⎬ → x = 15. Han ido a la agencia de viajes para comprar los billetes de avión. sin embargo. y = 10 x−y =5 ⎪ ⎪ ⎭ La duración del vuelo es 15 horas y la diferencia horaria es 10 horas. pero del día 3 de mayo. por tanto. salen de Madrid el día 2 de mayo a las 10:00 h (hora de España) y llegan a Sidney a las 11:00 h (hora de Australia). tan solo 5 horas después de partir.SOLUCIONARIO 7 EN LA VIDA COTIDIANA 066 ●●● Alfonso tiene parte de su familia en Australia y. Alfonso no sale de su asombro: en la ida no llegan a Sidney hasta el día siguiente. Volarán desde Madrid hasta Sidney. proyectan hacer un viaje para conocer a sus primos. ¿Cuántas horas de vuelo hay entre Madrid y Sidney y cuál es la diferencia horaria entre estas dos ciudades? Duración del vuelo: x. Según la información que aparece en el billete de ida. junto con su hermana. 219 . donde les esperan sus primos. 2 Mayo 10:00 h 3 Mayo 11:00 h Y según el billete de vuelta. regresan desde Sidney el día 22 de mayo a las 11:00 h (hora de Australia) con destino a Madrid y llegan a las 16:00 h (hora de España) del mismo día. El avión de ida y de vuelta es el mismo. en la vuelta llegan el mismo día. y.

550y − 1.18 x = 9y − 1. Que no. por lo que Mari Pili no tiene razón.06 céntimos y el de móvil es 0.80 → y = 0.30 ⎯⎯⎯⎯⎯ → 8. Octubre o fijo s teléfon Diciembr e 960 520 950 610 157.18 céntimos.57 ⎯⎯⎯⎯ El coste del minuto de teléfono fijo es 0. y = 0. Ya te he dicho muchas veces que cuando estés en casa debes llamar desde el teléfono fijo porque es más barato.57) + 610y = 157.16⎫ ⎪ ⎪ ⎬→ ⎬ ⎪ 950 x + 610 y = 157.06 x = 9y − 1.18 → x = 0. Mari Pili ha extraído un resumen de las dos últimas facturas de teléfono. 73⎪ ⎪ ⎭ ⎭ Restando las dos ecuaciones: x = 9y − 1.30 → 950x + 610y = 157.6 Total (€ ¿Es cierto lo que dice Mari Pili? Precio del minuto en fijo: x Precio del minuto en móvil: y 960 x + 520 y = 141. 60 ⎫ 96 x + 52 y = 14. → 950 ⋅ (9y − 1. mamá.30 → → 9. Para demostrar a su madre lo que dice.30 € Minuto Minu ono móvil tos teléf 0€ ) 141.57 220 .50 + 610y = 157. 30⎪ 95 x + 61y = 15. que es más barato utilizar el teléfono móvil.491.648.Sistemas de ecuaciones 067 ●●● Cada vez que Mari Pili llama a sus amigas desde casa utilizando su teléfono móvil se produce la misma discusión.120y = 1.57.

¿En qué tanto por ciento se han incrementado los precios? Precio anterior del bocadillo: x Precio anterior del refresco: y ⎫ x = y + 1⎪ ⎬ ⎪ x + 2y = 4 ⎪ → y + 1 + 2y = 4 → y = 1 ⎭ x=1+1=2 El bocadillo costaba 2 € y el refresco 1 €. 7. dos refrescos y un bocadillo nos costaron 4 €. Con el precio anterior 3 refrescos y 2 bocadillos habrían costado: 3 ⋅ 1 + 2 ⋅ 2 = 7 €. 7 221 . antes de aumentar los precios. 7.70 € La semana pasada. Con los precios actuales.10 → El aumento de precio es del 10 %. Al comenzar el año aplican a cada precio un porcentaje fijo de subida que corresponde a la subida general de los precios de ese año (IPC). Este año el incremento tenía que ser del 4 %.70 = 1. tres refrescos y dos bocadillos nos han costado 7. el bocadillo de tortilla valía 1 € más que el refresco. En esa semana.SOLUCIONARIO 7 068 ●●● Los precios de la cafetería del instituto han vuelto a subir.70 €. pero los alumnos creemos que han aplicado una subida mayor.

8 Proporcionalidad numérica PROPORCIONALIDAD MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES REGLA DE TRES REDUCCIÓN A LA UNIDAD PORCENTAJES CÁLCULO DEL PORCENTAJE CÁLCULO DEL TOTAL CÁLCULO DE LA PARTE AUMENTOS Y DISMINUCIONES PORCENTUALES 222 .

.. –le contestó su hermano Jonathan. John Dalton publicaba un trabajo donde se describía el tipo de enfermedad que él mismo sufría. Si en una determinada cantidad de agua hay 1 billón de átomos de oxígeno. la cantidad de átomos de hidrógeno y oxígeno estará siempre en la misma proporción. Dalton adquirió fama y pasó a la historia de la ciencia por su teoría atómica. conocida a partir de entonces como daltonismo. Su teoría afirma que. el dependiente me aseguró que el paño era de primera calidad. y que esta le había devuelto visiblemente enfadada. mientras paseaban por la ciudad inglesa de Kendal. –Tú tampoco te habías dado cuenta –protestó John y. John Dalton. donde juega un papel fundamental la proporcionalidad numérica. independientemente de la cantidad de agua. . –John. mientras arrojaba la prenda escarlata al río.Cuando el verde es rojo El joven de 26 años. Jonathan. Por ejemplo. –Ya sabes que mamá es muy religiosa y el color rojo. –No entiendo por qué no le gusta. comenzó a pensar: ¿Por qué su hermano y él mismo no podían distinguir los colores? Dos años después. una molécula de agua tiene dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. Seguro que mamá no quiso ofenderte. no te lo tomes tan a pecho. John no parecía muy convencido y miraba incrédulo la prenda que había regalado a su madre. era consolado por su hermano mayor. en 1793. ¿cuántos habrá de hidrógeno? 2 átomos de H → 1 átomo de O x átomos de H → 1 billón de átomos de O x = 2 billones Habrá 2 billones de átomos de hidrógeno.

Proporcionalidad numérica EJERCICIOS 001 Escribe las razones correspondientes a las siguientes situaciones. 6 Serán válidas las parejas del tipo 5x. para cualquier valor de x. a) b) 95 350 260 600 c) d) 28 72 4 32 002 Escribe dos números cuya razón sea 5 y que no sean 5 y 6. Hemos recorrido 260 km de un trayecto de 600 km. al bebé le han salido 4. c) 9 es a x como x es a 4. 8 12 = 5 x 8 x = b) 12 6 a) a) b) c) 4 32 = x 16 x 18 = d) 15 5 c) d) e) f) x 4 = 25 5 4 x = f) 8 16 e) x 18 → x = 54 = 15 5 x 4 ⎯ → x = 20 = 25 5 4 x ⎯ →x =8 = 8 16 8 12 60 15 = → x = = 5 x 8 2 8 x = → x =4 12 6 4 32 = → x =2 x 16 224 . De los 32 dientes que tenemos. b) 3 es a 4 como x es a 8. Silvia tiene 28 de un total de 72 cromos. 003 Calcula el número x. por ejemplo 10 y 12. sabiendo que: a) x es a 4 como 20 es a 2. a) b) c) d) De las 350 páginas que tiene un libro he leído 95. x 20 → x = 40 = 4 2 3 x ⎯ →x =6 = b) 4 8 9 x ⎯ → x 2 = 36 → x = ±6 = c) x 4 a) 004 Calcula el término que falta en estas proporciones. 6x.

532 €.25 horas 800 011 Al traducir un libro cobro 6 € por página.000 → = ⎬→ 1.» Indica las magnitudes que intervienen en este enunciado.000 ⎯⎯→ x ⎪ 1 .º de sobres de cromos y Precio.50 €.SOLUCIONARIO 8 005 Si 4 x = .º de revistas – Precio? Sí.532 ⎪ x 2. c = 18 2 ⎬ ⎪ 2 a + c = 30⎪ ⎪ ⎭ c = 007 «Un sobre de cromos cuesta 1. Si me han pagado 2. ¿cuántas páginas he traducido? Páginas Euros ⎫ 1 6 2. 010 Una máquina produce 800 tornillos en 5 horas.532 1 ⎯⎯→ 6 ⎪ = → x = = 422 páginas ⎬→ x ⎯⎯→ 2. las magnitudes son directamente proporcionales. 009 Completa la tabla para que corresponda a los valores de dos magnitudes directamente proporcionales. ¿cuánto vale x ? x 100 x 4 = → x 2 = 400 → x = ±20 x 100 006 Halla el valor de a y c. Las magnitudes son N. 008 Una revista cuesta 4. ¿Cuál es la constante de proporcionalidad? 1 10 2 20 3 30 4 40 5 50 6 60 7 70 La constante de proporcionalidad es 10.532 6 ⎪ ⎭ 225 . 000 x ⎪ ⎭ 5.000 →x = = 6.20 €. ¿Son directamente proporcionales las magnitudes N.800 ⎯⎯→ 5 ⎪ → 800 ⋅ x = 5 ⋅ 1.000 tornillos? Tornillos Horas ⎫ 800 5 1. ¿Cuánto tiempo tardará la máquina en fabricar 1. sabiendo que a c 3a = → 3a = 2c → c = 2 3 2 a c = y que a + c = 30. 2 3 ⎫ 3a ⎪ ⎪ ⎪ → a + 3a = 30 → a = 12.

a) Sí.º de vacas Días ⎫ 20 x 20 ⎯⎯→ 60⎪ → = ⎬ → Proporcionalidad inversa → ⎪ 30 ⎯⎯→ x ⎭ 30 60 ⎪ → 20 ⋅ 60 = 30 ⋅ x → x = 1. ya que el consumo no depende solo de la luz. 5 1 2. b) No son inversamente proporcionales.5 ⋅ 7 = 1 ⋅ x → x = 17. ¿para cuántos días tendrá alimento? N. Completa los valores de la tabla.5 ⎯⎯→ 1⎪ → 2. Si compra 10 vacas más. c) No son inversamente proporcionales.200 = 40 días 30 226 .5 litros de leche diarios. Magnitud A Magnitud B 1 24 2 12 3 8 4 6 4 6 6 4 015 Dieciocho obreros realizan un trabajo en 30 días. c) Consumo de electricidad y horas de luz solar.5 litros = ⎬→ x ⎯⎯→ 7⎪ x 7 ⎪ ⎭ 013 Si para llevar 15 panes necesito 3 cestas. 017 Un ganadero tiene alpacas de paja para alimentar a 20 vacas durante 60 días.Proporcionalidad numérica 012 Una familia bebe 2. con 1 cesta tengo para… Cestas Panes ⎫ 3 15 15 3 ⎯⎯→ 15 ⎪ = → x = = 5 panes ⎬→ 1 ⎯⎯→ x ⎪ 1 x 3 ⎪ ⎭ 014 Completa la siguiente tabla de valores inversamente proporcionales. ¿Cuántos litros consume a la semana? Leche Días ⎫ 2. son inversamente proporcionales.5 016 ¿Son inversamente proporcionales? a) Velocidad y tiempo empleado. b) Edad y estatura de una persona. Obreros Días 3 180 9 60 18 30 36 15 72 7.

averigua el tiempo que tardaría en llenarlo. 4 = 600 = 1. 019 Un coche tarda 8 horas en recorrer un trayecto a 90 km/h.900 c) x = 100 65 ⋅ 40 = d) x = 100 a) x = 29. Si su caudal fuera de 42 ¬ /min. 5 720 = 12 horas 60 021 Calcula. en 12 min recorro… Distancia = 70 km/h ⋅ 1 h = 14 km recorro en 12 min. Resuélvelo mediante una regla de tres y por el método de reducción a la unidad.000 7 ⋅ 420 = 100 15 ⋅ 4. ¿Cuánto tardaría a 60 km/h? Velocidad Tiempo ⎫ 90 x 90 ⎯⎯⎯→ 8 ⎪ → = ⎬ → Proporcionalidad inversa → 60 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 60 8 ⎪ ⎭ → 90 ⋅ 8 = 60 ⋅ x → x = 020 Si a 70 km/h tardo 4 h. Mediante regla de tres: Caudal Tiempo ⎫ 18 ⎯⎯⎯→ 28 ⎪ 18 x → = ⎬ → Proporcionalidad inversa → 42 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ 42 28 ⎭ → 18 ⋅ 28 = 42 ⋅ x → x = Mediante reducción a la unidad: Caudal Tiempo 18 28 1 x 504 = 12 horas 42 18 ⋅ 28 = 1 ⋅ x → x = 504 Con un caudal de 1 ¬ /min tardaría 504 minutos. a) 7 % de 420 b) 15 % de 4.000 b) x = 100 90 ⋅ 1.710 26 c) 90 % de 1.900 d) 65 % de 40 227 .SOLUCIONARIO 8 018 Un grifo que vierte 18 ¬ /min tarda 28 horas para llenar un depósito. luego con 42 ¬ /min tardará: 504 : 42 = 12 horas.

100 024 Contesta a las siguientes preguntas.67 %.Proporcionalidad numérica 022 Halla el valor de x. 100 Carlos tendrá que pagar 5.500 − 5.500 €. 100 18 x ⋅ 125 90 ⋅ 100 = 90 → x = = 72 ⎯ → Es el 72 %.610 € de impuestos.377. 5 ⋅ x 152 ⋅ 100 = 152 → x = = 3.082. Si este año sus ingresos ascienden a 25.890 € netos.610 €. →x = 100 15 x ⋅ 18 3 ⋅ 100 = 3 ⎯→ x = = 16. ha cobrado: 25. 5 25 ⋅ x 289 ⋅ 100 →x = = 289 ⎯ = 1.500 = 5. 228 . ¿cuánto tendrá que pagar de impuestos? ¿Qué cantidad neta ha cobrado? Operando. 67 → Es el 46. tenemos que: 22 ⋅ 25.67 %. sabiendo que: a) 30 % de x es 20 b) 4. ¿Cuántos partidos ha ganado? Ha ganado el 75 % de los partidos: 75 ⋅ 32 = 24 partidos. 09 100 67 023 Un equipo ha perdido el 25 % de los 32 partidos que ha jugado esta temporada. a) ¿Qué tanto por ciento es 7 de 15? b) ¿Qué tanto por ciento es 3 de 18? c) ¿Y qué tanto por ciento es 90 de 125? a) b) c) x ⋅ 15 7 ⋅ 100 =7⎯ = 46.610 = 19. 78 100 4.5 % de x es 152 c) 25 % de x es 289 d) 67 % de x es 725 a) b) c) d) 30 ⋅ x 20 ⋅ 100 →x = = 20 ⎯ = 66. Por tanto. 67 ⎯ → Es el 16.156 100 25 67 ⋅ x 725 ⋅ 100 →x = = 725 ⎯ = 1. 67 100 30 4. 100 125 025 Carlos paga de impuestos un 22 % de su salario.

16 + 6.99 = 15.000 − 10.16 €. un lenguado cuyo precio es 6.500 € es: 028 Una ciudad de 135. Un cliente ha comido una ensalada que cuesta 3. que es el 15 % de su salario. ¿Cuánto pagará en total el cliente? El precio de la comida sin IVA es: 3.18 €. El 26 % de 1.19 = 0. Operando.000 = 10.000 100 % ⎯⎯⎯→ x ⎪ = 1. ¿cuánto se gasta en cada concepto? ¿Qué porcentaje le queda para otros gastos? 26 ⋅ 1. 100 35 ⋅ 1.000 es: 8 ⋅ 135.566.400 100 % ⎯⎯⎯→ x ⎪ = 200 ⎬→x = ⎪ 22 % ⎯⎯⎯→ 44 ⎭ 22 ⎪ 031 Ana trabaja desde hace 10 años en una empresa. 027 Carmen gasta el 26 % de su sueldo en comida y el 35 % en pagar el alquiler.SOLUCIONARIO 8 026 En la carta de un restaurante los precios no incluyen el 7 % de IVA.833.67 €⎫ ⎪ = 148. y ha cobrado 235 € por antigüedad. El 35 % de 1.19 + 0.25 € y un postre de 4.25 + 4. 100 El precio final es: 14.78 = 14.566.500 € es: 100 Para otros gastos le queda: 100 − (26 + 35) = 39 % de su salario. Si gana 1. 99 €.800 habitantes ha perdido. 67 € ⎬→x = ⎪ 15 % ⎯⎯⎯→ 235 € ⎭ 15 ⎪ El sueldo de Teo es: 1. El 8 % de 135. tenemos que: 7 ⋅ 14. 029 ¿Cuál era el precio de un ordenador que está rebajado un 18 % si me ha costado 900 €? ⎫ 90. ¿Cuál es el sueldo de Teo si gana un 5 % menos que Ana? El sueldo de Ana es: ⎫ 23.000 habitantes ha perdido en los últimos años el 8 % de su población.800 = 124.097. 100 En la actualidad hay: 135.200 habitantes.500 100 % ⎯⎯⎯→ x ⎪ = 1.566. 56 € ⎬→x = 82 % ⎯⎯⎯→ 900 €⎪ 82 ⎪ ⎭ 030 ¿Cuánto vale x si el 22 % de x es 44? ⎫ 4.78 €. Halla los habitantes que tiene en la actualidad.500 = 525 € gasta en alquiler.19 €.500 = 390 € gasta en comida.33 € ⎬→x = ⎪ 95 % ⎯⎯⎯→ x ⎪ 100 ⎭ 229 . 67 ⋅ 95 100 % ⎯⎯⎯→ 1.500 € al mes.

ahora se le añade un 20 % de recargo. ¿cuánto percibe ahora? Antes Ahora 100 % ⎯⎯→ 110 %⎫ ⎪ ⎬ → 100 ⋅ x = 50 ⋅ 110 → x = 55 € ⎪ 150 ⎯⎯→ x ⎪ ⎭ 033 A Juan le han puesto una multa por exceso de velocidad de 90 €. Si he comprado un medicamento. ¿por cuánto los venderá? ⎫ 100 % ⎯⎯→ 14 € ⎪ 120 ⋅ 14 = 16. que está cubierto por la Seguridad Social. cuyo precio de venta al público es de 19 €. ¿cuánto he tenido que pagar? 100 % ⎯⎯→ 19 € ⎫ 40 ⋅ 19 ⎪ = 7.Proporcionalidad numérica 032 La paga mensual de Sara es 50 €.80 € ⎬→x = 120 % ⎯⎯→ x ⎪ ⎪ 100 ⎭ 035 La Seguridad Social paga un 60 % del precio de algunas medicinas. ¿Cuánto tendrá que pagar? Antes Ahora 100 % ⎯⎯→ 120 % ⎫ ⎪ ⎬ → 100 ⋅ x = 90 ⋅ 120 → x = 108 € ⎪ 190 ⎯⎯→ x ⎪ ⎭ 034 Un fabricante de calzado vende sus zapatos al 120 % del precio que le cuesta fabricarlos. Transcurrido el período voluntario de pago.60 € ⎬→x = 40 % ⎯⎯→ x ⎪ ⎪ 100 ⎭ 230 . Si sus padres le han subido un 10 %. Si el coste de fabricación de unos zapatos es 14 €.

4 = 64. 3 039 ● 040 ● Averigua si son correctas estas proporciones. 2 ⋅ 8 = 16 ⎯ ⎯ → Es correcta. 0.2 Para averiguarlo hay que comprobar si el producto de extremos es igual que el producto de medios. hasta la actualidad? La razón es: 8 1 = . 10 16 5 8 = = a) b) 4 6.4 ¬ agua Si la razón es 10. 24 3 El número de horas de sueño es la edad (en días) multiplicada por 8. c) Tiempo total y tiempo dormido. b) Tiempo dormido y tiempo despierto.SOLUCIONARIO 8 ACTIVIDADES 036 ● A una vasija con 4 ¬ de vino le añaden 0. Averigua la razón entre vino y agua. 038 ● Expresa la razón anterior para estos casos. 2 1 3 a) b) c) 3 2 1 De 500 habitantes de un pueblo.4 ¬ de agua. 4 ⋅ 16 = 64 → Es correcta. a) 10 ⋅ 6. 231 . Halla la razón entre hombres y mujeres. 2 La razón entre hombres y mujeres es . ¿Cuál es la razón entre el tiempo que dormimos y el tiempo total? ¿Cuánto tiempo has dormido. 037 ● Por término medio dormimos 8 horas al día. 300 son mujeres. de media.4 2 3. b) 5 ⋅ 3. En el pueblo hay: 500 − 300 = 200 hombres. La razón es: 4 ¬ vino = 10. a) Tiempo despierto y tiempo total. por cada 10 ¬ de vino hay 1 ¬ de agua.2 = 16.

b y c en estas proporciones: Conocida una razón. 422 = 1. 044 ● Calcula x en las proporciones. ¿Qué significa esta razón? 3 ¿Podrías calcular. y la de B es de 37. La posibilidad de A de ganar un partido es de 62. 5 ⋅ 8 =5 2. de cada 8 partidos. 12 42 y 12 y 147 son los medios.5 %.2 = 5 5 12 232 .4 5 c) 2. las posibilidades de victoria de A ? ¿Y las de B ? Esta razón significa que. 4 045 ●● Encuentra el valor de a. x 3 4 5 = = a) b) 4 1 x 3 a) x = 4⋅3 = 12 1 b) x = 4⋅3 = 2. 5 a 25 12 3 ⋅ 12 3 c →c= = 7. A gana 5 y B gana 3.764 Una proporción sería: 12 ⋅ 147 = 1. 5 = c) 5 ⋅ 8 = 10 ⋅ 4 d) 6 ⋅ 5 = 15 ⋅ 2 8 20 4 14 8 10 5 15 2 5 2 = 7 4 = 5 2 = 6 = 042 ●● Comprueba que 422 = 12 ⋅ 147 y deduce una proporción. 8 2 = . 8 2 = . 043 ●●● La razón entre las probabilidades de ganar de dos equipos A y B 5 es . donde 42 y 42 son los extremos.5 %.764 → 422 = 12 ⋅ 147 42 147 = . 4 4 = . formamos las proporciones: 5 ⋅ 18 3 18 = →a= = 30 3 5 a 3 ⋅ 25 3 b = →b= = 15 5 5 25 3 18 b c = = = .Proporcionalidad numérica 041 ● Forma proporciones a partir de las igualdades.5 x c) x = 1.4 8 = 1. en tanto por ciento. a) 5 ⋅ 8 = 20 ⋅ 2 b) 7 ⋅ 4 = 14 ⋅ 2 5 20 7 b) 7 ⋅ 4 = 14 ⋅ 2 → 14 5 c) 5 ⋅ 8 = 10 ⋅ 4 → 10 6 d) 6 ⋅ 5 = 15 ⋅ 2 → 15 a) 5 ⋅ 8 = 20 ⋅ 2 → 2 .

a) 4 y 49 a) b) 1 y 0. 64 = b) → x 2 = 1 ⋅ 0.64 → x = 0. x 2 = 64 → x = 64 = 8 SEGUNDO.64 c) 3 27 y 5 20 x 49 = ⎯→ x 2 = 4 ⋅ 49 = 196 → x = 14 4 x x 0.8 1 x 27 x 3 27 81 9 20 c) = → x2 = ⋅ = → x = x 5 20 100 10 3 5 049 ●● Halla cuánto vale x en la proporción 3+x 15 → (3 + x) ⋅ 70 = 25 ⋅ 15 → 210 + 70x = 375 → = 5 + 20 70 → 70x = 375 − 210 → 70x = 165 → x = 3+ x 15 = . 5 y 12 24 104 51 ⋅ 104 = →x= = 221 51 x 24 5 40 6 ⋅ 40 = b) ⎯→ x = = 48 6 x 5 3 12 5 ⋅ 12 = c) ⎯→ x = = 20 5 x 3 047 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULAN LOS MEDIOS O LOS EXTREMOS DE UNA PROPORCIÓN CUANDO SON IGUALES? 16 x = Calcula x en la proporción: . 6 y 40 c) 3. Luego la proporción será: 16 8 = . a) 24. 51 y 104 a) b) 5. Se aplica la propiedad fundamental.64 = 0.36 70 233 . x 16 = → 16 ⋅ 4 = x ⋅ x → x 2 = 64 x 4 Se resuelve la ecuación resultante. 5 + 20 70 165 = 2. 8 4 048 ●● Obtén dos números iguales que guarden proporción con los siguientes números.SOLUCIONARIO 8 046 ● Halla el término que falta para que los siguientes números formen una proporción. x 4 PRIMERO.

b = 12 7 28 ⎬ ⎪ = b = 4a ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ a b ⎭ Halla dos números cuya razón es 2. 25 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ b ⎭ Los números son 45 y 20. Edad y peso de una persona. Lado de un cuadrado y perímetro. a + b = 65⎫ ⎪ ⎪ ⎫ ⎪ → a + b = 65⎪ ⎪ ⎬ ⎬ → 2. b = 18 45 b 9 051 ●● Calcula a y b sabiendo que a + b = 15 y ⎫ a + b = 15⎪ ⎪ ⎫ ⎪ → a + b = 15⎪ ⎪ ⎬ → a + 4a = 15 → a = 3. 25 ⎪ a = b 2 . 234 . a 16 8 = = → a = 40. 7 28 = . y no lo son: b) y d). a b 052 ●●● 053 ●● Señala si son o no directamente proporcionales los siguientes pares de magnitudes.25 y su suma es 65. a) 3 5 1 3 9 15 2 3 6 10 4 6 30 50 5 9 c) 2 4 3 4 5 10 9 16 3 6 15 20 10 20 6 8 b) d) a) b) 3 9 6 30 = = = 5 15 10 50 1 3 2 3 c) d) 2 5 3 10 = = = 4 10 6 20 3 4 9 16 Son directamente proporcionales: a) y c).Proporcionalidad numérica 050 ●● a 16 8 = Calcula a y b. 25b + b = 65 → b = 20. Velocidad y tiempo en un movimiento con velocidad constante. Son directamente proporcionales: c) y f). Número de horas trabajadas y dinero cobrado. a) b) c) d) e) f) g) h) Tiempo de llenado de una botella y cantidad de agua en su interior. Lado de un cuadrado y área. Número de personas que participan en una excursión y dinero que pagan. 054 ●● Comprueba si estas tablas corresponden a magnitudes directamente proporcionales. sabiendo que y es la constante 45 b 9 de proporcionalidad. Número de obreros y duración de una obra. a = 45 a ⎪ = 2.

sabiendo que A y B representan magnitudes directamente proporcionales.75 5 17.5 16 7. b) Tiempo de fabricación N. 44.91 3 6. Proporcionalidad inversa: a).5 7 3. Sin proporcionalidad: d).11 11 5 La constante es: 2 = 0. 2.SOLUCIONARIO 8 055 ● Completa la tabla y halla la constante de proporcionalidad directa en cada caso. si es directa o inversa.36 4 9 9 31. d) Número de horas que un alumno ve la televisión y número de horas de estudio.o de objetos fabricados 18 min 4 36 min 8 54 min 12 72 min 16 La constante de proporcionalidad es 4. y en caso de que lo sea. e) y f). c) Número de personas que se reparten una tarta y porción que le toca a cada uno. a) Tiempo de lectura Páginas leídas 5 min 2 10 min 4 15 min 6 20 min 8 La constante de proporcionalidad es 2. i) Número de personas que participan en la compra de un regalo y dinero que aportan. 9 b) La constante es: c) La constante es: d) 10 13 22. g) Número de albañiles y tiempo que tardan en levantar una pared. 7 9 = 2. i) y j). c).25 La constante es: 057 ●● Estudia si la relación que existe entre estos pares de magnitudes es de proporcionalidad. 235 .5. g).5. 29.11 3 1. Halla la constante de proporcionalidad directa en cada caso. f) Cantidad de aprobados y cantidad de suspensos en una asignatura.22 2 0. a) Velocidad y tiempo en un movimiento con velocidad constante. j) Número de jornaleros y tiempo que tardan en la recogida de aceituna.5 9 4 6 2. 25. 4 11 = 2. h) Número de personas que comen y cantidad de alimento. 056 ●● Completa las siguientes tablas. b) Espacio y tiempo en un movimiento con velocidad constante.73 17 59. a) A B A B A B A B 2 7 5 2. e) Cantidad de dinero que ahorra una familia y cantidad de dinero que dedica a gastos. 5 4 = 0. Proporcionalidad directa: b) y h).5 29.

¿Cuántos coches se fabricarán en 12 horas.6 10 30 1. a) A B 6 90 5 108 30 18 10 54 La constante de proporcionalidad es 540. manteniendo el mismo ritmo? Horas Coches ⎫ 5 380 4.5 16 1 25 2 1.67 6.4 2.5 35 1. b) A B 2 150 6 50 15 20 4 75 La constante de proporcionalidad es 300.33 8 2 20 2.Proporcionalidad numérica 058 ● Completa las siguientes tablas. ¿Cuánto cobrará por 7 días? Días Precio ⎫ 5 425 2. a) b) A B A B 2 8 10 5 4 4 15 3. sabiendo que A y B representan magnitudes inversamente proporcionales. 059 ●● Crea una tabla de valores que relacione dos magnitudes inversamente proporcionales cuyas constantes de proporcionalidad sean: a) 36 a) b) c) d) A B A B A B A B b) 48 2 18 2 24 3 20 2 70 3 12 6 8 4 15 5 28 4 9 8 6 5 12 7 20 c) 60 6 6 12 4 6 10 10 14 d) 140 060 ●● Corrige estas tablas si A y B son magnitudes inversamente proporcionales.43 061 ● En una fábrica de coches se hacen 380 unidades cada 5 horas. Halla la constante de proporcionalidad en cada caso.975 5 ⎯⎯⎯→ 425 ⎪ = → x = = 595 € ⎬→ ⎪ 7 ⎯⎯⎯→ x ⎭ 7 x 5 ⎪ 236 .560 5 ⎯⎯⎯→ 380 ⎪ = → x = = 912 coches ⎬→ 12 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 12 x 5 ⎪ ⎭ 062 ● Un pintor cobra 425 € por 5 días de trabajo.

¿cuántas excavadoras se necesitarían? Excavadoras Días ⎫ 4 ⎯⎯⎯→ 14 ⎪ ⎬ → 4 ⋅ 14 = 7 ⋅ x → x = 8 excavadoras ⎪ x ⎯⎯⎯→ 7 ⎭ ⎪ 237 . ¿Cuántos litros obtendremos en 7 minutos? Litros Minutos ⎫ 200 4 200 ⋅ 7 200 ⎯⎯⎯→ 4⎪ = →x= = 350 litros ⎬→ ⎪ x ⎯⎯⎯→ 7⎭ x 7 4 ⎪ 066 ● Tres caballos consumen una carga de heno en 10 días. Tractores Horas 4 ⎯⎯⎯→ 6 6 ⎯⎯⎯→ x ⎫ ⎪ ⎬ → 4 ⋅ 6 = 6 ⋅ x → x = 4 horas ⎪ ⎪ ⎭ 064 ● Ocho personas recogen las naranjas de un huerto en 9 horas. Para hacerlo en 7 días. ¿Cuánto tardarían en hacerlo 6 personas? Personas Horas ⎫ 8 ⎯⎯⎯→ 9 ⎪ ⎬ → 8 ⋅ 9 = 6 ⋅ x → x = 12 horas 6 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ ⎭ 065 ● De un manantial hemos recogido 200 litros de agua en 4 minutos. Calcula el tiempo que emplearían 6 tractores en ararlo. ¿Cuánto les durará la misma cantidad de heno a 5 caballos? Caballos Días ⎫ 3 ⎯⎯⎯→ 10 ⎪ ⎬ → 3 ⋅ 10 = 5 ⋅ x → x = 6 días 5 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ ⎭ 067 ● Cuatro excavadoras han levantado las aceras de una calle en 14 días.SOLUCIONARIO 8 063 ● Cuatro tractores aran un campo en 6 horas.

5 2 ⎯⎯⎯→ 4. 5 x 2 ⎪ ⎭ 071 ●● Mi pelo crece 1 cm cada 3 semanas.5 → x = 24.62 nudos ⎪ x ⎯⎯⎯→ 6. un barco hace una travesía en 8 horas. Nudos Horas 20 ⎯⎯⎯→ 8 ⎫ ⎪ ⎬ → 20 ⋅ 8 = x ⋅ 6.5 ⎪ = → x = = 6.5 ⎫ ⎪ = → x = = 6.5 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 4. 5 2 ⎯⎯⎯→ 4. La razón es 1 x 1⋅ 7 1 = → x = = 2.3 cm. Exprésalo como una razón. . 5 2 ⎯⎯⎯→ 1 ⎪ = → x = = 2.75 m ⎬→ 7 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 7 x 2 ⎪ ⎭ Tela c) Camisas ⎫ 2 4.5 ⎭ ⎪ 070 ●● Para hacer una paella se necesitan 2 vasos de agua por cada vaso de arroz. 5 13.Proporcionalidad numérica 068 ●● Para hacer dos camisas se necesitan 4.5 ⎪ ⎭ 069 ●● Con una velocidad de 20 nudos.5 m de tela. a) ¿Cuánta tela se necesita para hacer 3 camisas? b) ¿Y para hacer 7 camisas? c) ¿Cuántas camisas se pueden hacer con 15 m de tela? Tela a) Camisas 2 4.5 ⎪ = → x = = 15. ¿cuántos vasos de arroz deberemos añadir? Agua Arroz ⎫ 2 1 4.75 m ⎬→ 3 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 3 x 2 ⎪ ⎭ Tela b) Camisas ⎫ 2 4.67 ≈ 6 camisas ⎬→ x ⎯⎯⎯→ 15 ⎪ x 15 4 .25 vasos de agua ⎬→ 4. 5 30 2 ⎯⎯⎯→ 4. Halla la velocidad de otro barco que hace la misma travesía en 6 horas y media. Escribe la proporción del crecimiento de mi cabello al cabo de 7 semanas. y en proporción 3 7 3 3 238 . Si echamos 4 vasos y medio de agua. 5 31.

5 ⎫ ⎪ = → x = = 21 horas ⎬→ ⎪ 84 ⎯⎯⎯→ x ⎭ 84 x 2 ⎪ 075 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE ENGRANAJES? En un reloj antiguo. de 18 y 12 dientes. 239 . PRIMERO. Se plantea una regla de tres. Vueltas Dientes 18 ⎯⎯⎯ →6 12 ⎯⎯⎯ →x ⎫ razón inversa ⎪ 18 ⋅ 6 =9 ⎬ ⎯⎯⎯⎯⎯ →x = ⎪ ⎪ ⎭ 12 La rueda de 12 dientes dará 9 vueltas. Los 5 paquetes de Alicia pesan 6 kilos. SEGUNDO. Se comprueba el tipo de proporcionalidad que guardan las magnitudes. 5 ⎪ Páginas Horas 2 0. respectivamente. 4 kilos 5 7 5 073 ●● La dueña de una pensión dispone de comida para alimentar a sus 18 huéspedes durante 12 días. Si la rueda mayor da 6 vueltas.5 ⎪ = → x = = 12 páginas ⎬→ ⎪ x ⎯⎯⎯→ 3 ⎭ x 3 0. ¿Cuánto pesarán los 7 paquetes de Antonio? Las magnitudes son directamente proporcionales: 6 x 6⋅7 = → x = = 8. 5 42 2 ⎯⎯⎯→ 0.SOLUCIONARIO 8 072 ●● Alicia y Antonio reparten propaganda. 5 6 2 ⎯⎯⎯→ 0. → 6 vueltas Con 18 dientes ⎯⎯ da Con 36 dientes ⎯⎯→ 3 vueltas dará La relación de proporcionalidad es inversa. a) ¿Cuántas páginas escribirá en 3 horas? b) ¿Cuánto tiempo tardará en escribir 84 páginas? Páginas Horas ⎫ 2 0. un engranaje tiene dos ruedas. ¿para cuántos días tendrán comida? Huéspedes Días ⎫ 18 ⎯⎯⎯→ 12 ⎪ ⎬ → 18 ⋅ 12 = 24 ⋅ x → x = 9 días 24 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ ⎭ 074 ●● María escribe dos páginas en media hora. Si vienen 6 huéspedes nuevos. averigua cuántas vueltas da la menor.

¿cuántas han dado las delanteras? Metros Vueltas ⎫ 1. La primera tiene 20 dientes. 1.5 kg? 20 40 60 80 = = = → Es directamente proporcional. pero solo puedo asistir 45 días. 5 6 Comprados Obsequiados 20 1. 079 ●● En la siguiente tabla se muestra la oferta de unos grandes almacenes al comprar un determinado número de litros de leche.3 ⎯⎯⎯→ 260 ⎪ = 338 vueltas ⎬→x= . Si la entrada normal cuesta 1. 5 ⎪ ⎭ 240 . 2 En la siguiente tabla se muestra la oferta de una frutería al comprar un determinado número de kilos de patatas. 3 ⋅ 260 1. ¿Es directamente proporcional el obsequio y la compra? Litros comprados Litros obsequiados 40 1 55 2 75 3 100 5 40 1 080 ●● 55 → No es directamente proporcional.000 vueltas. 5 3 4.000 vueltas ⎬→x= x ⎪ 50 ⎯⎯⎯→ 50 ⎪ ⎭ 077 ●● Las ruedas traseras y delanteras de un coche tienen 1.25 €.Proporcionalidad numérica 076 ●● Dos ruedas dentadas engranan mutuamente. Por tanto.3 m y 1 m de diámetro. ¿Es directamente proporcional el obsequio y la compra? Kilos comprados Kilos obsequiados 20 1. no ahorraré dinero. Si las traseras han dado 260 vueltas.5 80 6 ¿Qué cantidad de patatas hay que comprar para que nos regalen 10. 5 20 ⎯⎯⎯⎯→ 1.5 ⎪ x 10. respectivamente.25 ⋅ 45 = 56.5 ⎫ ⎪ = → x = 140 kg ⎬ → x ⎯⎯⎯⎯→ 10. 50.000 ⎫ ⎪ = 2.000 20 ⎯⎯⎯→ 5. Si la primera ha dado 5.25 € al día. ¿me ahorraré dinero comprando el abono? El precio sin abono es: 1.5 40 3 60 4.01 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 1 ⎪ ⎭ 078 ●● He pagado 60 € por el abono de piscina de este verano. y la segunda. ¿cuántas vueltas habrá dado la segunda? Dientes Vueltas 20 ⋅ 5.

¿cuánto tardarán en encontrarse? 4 km/h F G 20 km/h 12 km b) Si parten del mismo punto y el caminante lleva una ventaja de 4 km.5 h en encontrarse. velocidad 16 241 . t. según vayan en distinta o en igual dirección. a) Si parten al mismo tiempo. La razón entre la distancia que los separa y la velocidad a la que se aproximan es el tiempo. El caminante lleva una velocidad de 4 km/h. Si mantiene la misma velocidad. a) t = b) t = distancia 12 = = 0. ¿cuánto tiempo tardará en alcanzarlo el ciclista? 20 km/h F 4 km/h F 4 km Se suman o restan las velocidades. 5 ⎪ → x = 5. y el ciclista.1 minutos = ⎬ → 3 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ 3 x ⎭ 082 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE MÓVILES? Un caminante y un ciclista marchan por la misma vía. velocidad 24 distancia 4 = = 0. a) VELOCIDAD DE ENCUENTRO = 20 + 4 = 24 km/h = 20 − 4 = 16 km/h b) VELOCIDAD DE ALCANCE PRIMERO. desde puntos opuestos que distan entre sí 12 km.5 ⎫ 5 8.25 h en alcanzarlo. ¿cuánto tiempo tardará en dar las 3 próximas vueltas? Vueltas Minutos 5 ⎯⎯⎯→ 8.SOLUCIONARIO 8 081 ●● Un coche de carreras ha dado 5 vueltas a un circuito en 8 minutos y 30 segundos. de 20 km/h. SEGUNDO.

por lo que el autobús llega antes de que sea 80 alcanzado por el automóvil. 15 b) El tiempo que tarda el autobús en llegar a Villa Abajo es: 146 t = = 1. 825 horas.Proporcionalidad numérica 083 ●● El autobús de Villa Arriba parte a las 12 de la mañana hacia Villa Abajo. Una hora y diez minutos más tarde sale de Villa Arriba un automóvil con la misma dirección. Si el grifo manase 90 ml/s. ¿Cuánto tardará en llenar ese mismo depósito otro grifo con un caudal de 20 ¬ /min? Caudal Tiempo 25 ⎯⎯⎯→ 80 ⎫ ⎪ ⎬ → 25 ⋅ 80 = 20 ⋅ x → x = 100 minutos 20 ⎯⎯⎯→ x ⎪ ⎪ ⎭ 085 ●● En una bañera. ¿qué altura alcanzaría en el mismo tiempo? Caudal Altura 180 90 180 ⎯⎯⎯→ 12 ⎫ ⎪ = → x = 6 cm ⎬→ ⎪ 90 ⎯⎯⎯→ x ⎭ 12 x ⎪ 242 . La velocidad de alcance es: 95 − 80 = 15 km/h. a) t = 93. 33 = 6. 22 horas tardará en alcanzarlo. 084 ●● Un grifo arroja un caudal de 25 ¬ /min y llena un depósito de agua en 1 hora y 20 minutos. el autobús ha recorrido: 1 h 10 min ⋅ 80 km/h = 93.33 km. el agua alcanza 12 cm de altura con un grifo que mana 180 ml/s en 12 minutos. Si el autobús circula a 80 km/h y el automóvil va a 95 km/h: a) ¿Cuánto tardará el coche en alcanzar al autobús? b) Si la distancia entre las dos ciudades es de 146 km. ¿alcanzará el coche al autobús antes de llegar a Villa Abajo? Cuando sale el automóvil de Villa Arriba.

en 1 hora. llenan: 1 1 5 + = partes de piscina 36 24 72 SEGUNDO. 6 8 24 7 = 3 h 25 min 43 s. 087 ●●● Una piscina tiene dos desagües. y otro grifo B tarda 24 horas. Y abriendo el segundo desagüe.SOLUCIONARIO 8 086 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN LOS PROBLEMAS DE LLENADO Y VACIADO? Un grifo A tarda 36 horas en llenar una piscina. 8 1 El grifo B. en 1 hora. Se reduce a la unidad en ambos grifos. en 1 hora. ¿Cuánto tiempo tardará en vaciarse si abrimos los dos desagües a la vez? 1 de la piscina. vacía de la piscina. en 1 hora. desaguan: de la piscina. llena: Grifo A y grifo B. 1 h → 5 1 = 14 h 24 min 5 5 1 partes de piscina en 1 h → partes de piscina en 72 72 72 → partes de la piscina en 72 ⋅ 72 Los dos grifos tardarán en llenarla 14 h 24 min. En vaciar la piscina tardarán: 1 : 24 El grifo A. ⎫ 1 ⎪ partes de pis scina⎪ ⎪ ⎪ 36 ⎬ ⎪ 1 Grifo B. Si abrimos los dos grifos a la vez. en 1 hora. vacía 243 . ¿cuánto tardará en llenarse la piscina? PRIMERO. 6 1 1 7 + = Los dos grifos. Se reduce a la unidad en cada grifo. El primero tarda en vaciar la piscina 8 horas. en 1 hora. llena: partes de piscina⎪ ⎪ ⎪ 24 ⎪ ⎭ Grifo A. la piscina tarda en vaciarse 6 horas.

244 .5 ⎫ ⎪ = 27 obreros ⎬→x= x ⎯⎯⎯→ 2 ⎪ 2 ⎪ ⎭ Por tanto. ¿En cuánto tiempo se vaciaría si abriésemos tres desagües? Convertimos el tiempo en minutos: 4 horas y cuarto = 4 ⋅ 60 + 15 = 255 minutos Desagües Minutos ⎫ 2 ⋅ 255 2 ⎯⎯⎯→ 255 ⎪ = 170 minutos ⎬→x= 3 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 3 ⎪ ⎭ 089 ●●● Un grifo llena un estanque en 8 horas. Para llenar el estanque todavía faltan las 3/4 partes. con la ayuda de 36 obreros. puede prescindir de 36 − 27 = 9 obreros. el grifo arroja solo a 2/3 de su caudal. A consecuencia de una avería. ¿de cuántos obreros puede prescindir? Obreros Años 36 ⋅ 15 36 ⎯⎯⎯→ 1.Proporcionalidad numérica 088 ●●● Dos desagües iguales vacían una balsa de agua en 4 horas y cuarto. ¿Cuánto tiempo empleará ahora el grifo en llenarlo? Horas Caudal 3 3⎫ ⎪ 8⋅ ⎪ ⎪ 3 ⎪ 3⎬→x= = 12 horas 2⎪ 2 ⎪ ⎪ x ⎯⎯⎯→ ⎪ ⎭ 3⎪ 3 8 ⎯⎯⎯→ Horas Estanque 12 ⎯⎯⎯→ 1 ⎫ ⎪ ⎪ 3 = 9 horas 3⎪ ⎬ → x = 12 ⋅ ⎪ 4 x ⎯⎯⎯→ ⎪ 4⎪ ⎭ 090 ●●● Un arquitecto planea terminar un edificio en un año y medio. Si le conceden una prórroga de medio año.

944 kg.SOLUCIONARIO 8 091 ● En un poblado africano hay 2. 60 €. ¿cuáles son las reservas actuales? Las reservas de agua actuales son: 350 ⋅ 112 = 392 hm3 . ¿cuánto costará? El traje costará: 280 ⋅ 112 = 313.350 habitantes. Si han subido un 12 %.350 = 1. ¿A qué porcentaje de personas no les gusta el fútbol? No les gusta el fútbol a 399 personas. ¿Cuál ha sido el porcentaje de ausencias? Si 6 es el 20 % de 30. 100 096 ● Las reservas de agua de una Comunidad Autónoma eran de 350 hm3. ha faltado el 20 % de los alumnos. 093 ● De 475 personas.598 niños hay en el poblado. 68 % de 2.800 kg. 100 245 . 094 ● El 18 % de una cosecha de lechugas son 10. a 76 les gusta el fútbol. averigua el número de niños del poblado. que son el 84 % del total. 100 095 ● Un traje cuesta 280 €. 092 ● En una clase de 30 alumnos han faltado 6. Si el 68 % son niños.800 = 1. ¿Cuántos kilos tiene la cosecha? La cosecha de lechugas tiene: 18 ⋅ 10. Si suben el precio un 12 %.

200 = 300 alumnos 100 15 Baloncesto: ⋅ 1.5x → x = 52 % Aplicaremos una reducción del 52 %.75 €/kg.200 = 180 alumnos 100 40 Fútbol: ⋅ 1. encuentra el porcentaje de descuento que ha aplicado.000 → x = = 20 % 100 1. Si disponen de 402.Proporcionalidad numérica 097 ●● De los 1.5 cm ⎛ 100 − x ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ 100 ⎞ ⎟ ⎟ ⋅ 12.200x = 24.5 → x = = 350 kg 100 115 099 ●● Un establecimiento vendía café a 5 €/kg.5x → → 650 = 12. el 15 %.200 = 240 → 1. reduciendo 12. Al llegar al refugio descubren que tienen un 15 % más de provisiones.200 − 960 = 240 alumnos x 24. 5 ⋅ 100 ⋅ x = 402. ⎛ 100 − x ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ 100 ⎞ ⎟ ⎟ ⋅ 5 = 4. y el 40 %.200 − (300 + 180 + 480) = 1.250 − 12.75 → 500 − 5x = 475 → 500 − 475 = 5x → ⎟ ⎟ ⎠ → 25 = 5x → x = 5 % de descuento 100 ●● Queremos hacer la fotocopia de una lámina.5 kg de comida.5 cm de altura a 6 cm. Atletismo: 25 ⋅ 1. ¿Qué porcentaje de reducción aplicaremos? 12.250 − 600 = 12.200 098 ●● Tres montañeros se llevan alimento para su estancia en la montaña. 115 402.200 alumnos de un instituto el 25 % practica atletismo. baloncesto. Calcula el número de alumnos que practican cada deporte y el porcentaje de los que no lo practican. fútbol. 246 . averigua cuánta tenían al principio.000 ⋅ 1.5x = 600 → → 1. Si ahora lo vende a 4.200 = 480 alumnos 100 Alumnos que no realizan deporte: 1.5 = 6 → ⎟ ⎟ ⎠ → 1.

000 + 2.000 ⋅ 5 = 150 € 100 SEGUNDO.SOLUCIONARIO 8 101 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA CANTIDAD FINAL DE UNA INVERSIÓN? Metemos 3.000 € durante 3 años si se han obtenido 900 € de beneficio? El beneficio en 3 años es de 900 €.5% anual.000 + 1. ¿Qué cantidad de dinero tendremos después de 10 años? PRIMERO.000 + 1. a) Beneficio anual = 10.000 €.000 € en el banco a un rédito del 5 % anual. Se calcula el beneficio anual. Beneficio = 150 ⋅ 10 = 1. Por otra parte.5 El dinero se invirtió al 2. 5 = 350 € 100 Beneficio = 350 ⋅ 6 = 2. 247 . b) 5.100 € Capital final = 10.500 €. Se multiplica el beneficio anual por el número de años que se mantiene la inversión.100 = 12.000 ⋅ 4 = 200 € 100 Beneficio = 200 ⋅ 6 = 1.100 € b) Beneficio anual = 5.500 € TERCERO.500 = 4. Se suman los beneficios a la cantidad inicial.200 € ¿A qué tanto por ciento se han invertido 12. al 4% anual. al 3.000 €. 102 ●●● Calcula el capital final que se retirará después de 6 años si se invierten: a) 10.000 ⋅ 3.200 = 6. Beneficio anual = 3. también lo podemos calcular como: 12.500 € Después de 10 años tendremos 4. Cantidad final = 3.5 %.200 € Capital final = 5.000 ⋅ x ⋅ 3 = 360 x 100 103 ●●● 360x = 900 → x = 2.

20 € Precio de la dependienta: 1. en 1 hora.Proporcionalidad numérica 104 ●●● ¿Durante cuántos años hemos invertido 15. 1 1 2 = La fotocopiadora B.000 € al 2. 1.000 ⋅ 100 Beneficio = 350x Capital final = 15. 106 ●●● Una fotocopiadora tarda una hora en sacar m fotocopias.600 € más el 22 %. en 1 hora.100 €? 2. OFERTA Pues entonces le pago 1. hace 248 . La fotocopiadora A.8 % si después tenemos 17. 5 3 2 5 = Las dos fotocopiadoras.000 = 6 años 350 Hemos tenido invertido el dinero durante 6 años.100 − 15. ¿Cuántos minutos tardarán las dos fotocopiadoras en hacer a la vez ese número m de fotocopias? 1 de las fotocopias.952 € 100 110 112 ⋅ = 1. Y otra. los precios no son iguales.600 ⋅ 100 100 Precio de Alfredo: 1.000 + 350x = 17. 8 = 420 € Beneficio anual = 15.971.100 € x = 17. tarda una hora y media. hace: de las fotocopias. 3 3 3 Las dos fotocopiadoras juntas tardarán: de hora = 36 minutos 5 en realizar las fotocopias. hacen: 1 + de las fotocopias. para hacer el mismo número de fotocopias. 1.600 € más el 10 % de IMPUESTOS 122 = 1. en 1 hora.600 ⋅ Por tanto. 105 ●●● Esta situación es la que se planteó cuando Alfredo fue a comprar un televisor. ¿Crees que Alfredo y la dependienta hablan del mismo precio? A ese precio hay que añadir el 12 % de IVA.

otorgaré mi herencia en función del sexo de mi prole: si es niño le dejaré 2/3 de mi herencia. el reparto se hará del siguiente modo: A la madre le corresponde: x 2 = del total 3. El testador muere. 2 siendo un total de 3. un monje benedictino inglés conocido con el nombre de Beda el Venerable planteó este curioso problema. la del hijo es 2x y la de la hija es .SOLUCIONARIO 8 107 ●●● En el siglo VIII. Un testador a punto de morir deja dicho en su herencia: «Como mi mujer está próxima a dar a luz. Por tanto. y días más tarde su viuda da a luz a un par de mellizos de distinto sexo. 5 x 7 249 . y si es niña. ¿Cómo han de repartirse la herencia? La razón entre las cantidades de varón y madre es: 2 3 1 3 La razón entre las cantidades de mujer y madre es: 1 3 2 3 =2 = 1 2 x Si la cantidad que recibe la madre es x. 5 x 1 = del total 3. le dejaré 1/3 de mi herencia y a mi mujer 2/3». 5 x 7 A la hija le corresponde: 0. y a su madre 1/3. 5 x 7 Al hijo le corresponde: 2x 4 = del total 3.5x.

n ió cc tra 1. Para ello ha buscado un estanque en el que. a simple vista.ª extra cción 236 rana s 2. La primera tarea es determinar el número de ranas que hay en el estanque. aproximadamente. Las hacemos una pequeña marca con tinte y las devolvemos al estanque. ENTO 1 EXPERIM tracción ción 2. tiene el estanque? Total Coloreadas ⎧ x ⎯⎯⎯→ 182 ⎫ ⎪ x 182 ⎪ EXPERIMENTO 1 ⎨ ⎯ → x ≈ 933 ranas = ⎬→ ⎪ ⎪ 195 ⎯⎯⎯→ 38 ⎪ ⎩ 195 38 ⎪ ⎭ EXPERIMENTO 2 ⎨ EXPERIMENTO 3 ⎨ ⎧ x ⎯⎯⎯ ⎫ ⎪ ⎯→ 96 ⎪ x 96 → ⎯ ⎯ → x ≈ 853 ranas = ⎬⎯ ⎪ ⎪ ⎯→ 9 ⎭ ⎪80 ⎯⎯⎯ ⎩ 80 9 ⎪ ⎧ ⎪ x ⎯⎯⎯→ 236 ⎫ x 236 ⎪ → x = 944 ranas = ⎬→ ⎪ ⎪ ⎩204 ⎯⎯⎯→ 51 ⎪ 204 51 ⎪ ⎭ 933 + 853 + 944 = 910 ranas. contamos las ranas que sacamos y anotamos las que tienen marca de tinte.ª ex 80 ranas 96 ranas 9 marcadas EXPERIM ENTO 3 1. Está investigando sobre la propagación de enfermedades en las comunidades de ranas. Vamos a hacer lo siguiente… Metemos una red en el estanque y contamos las ranas que atrapamos. hay un gran número de ellas.Proporcionalidad numérica EN LA VIDA COTIDIANA 108 ●●● Felisa García es una bióloga especializada en anfibios. Ha realizado este proceso tres veces y estos son los resultados que ha obtenido.ª extrac 195 ranas 182 ranas das 38 marca 2 EXPERIMENTO ª extracción 2. 3 La media de los tres experimentos es: 250 .ª extrac ción 204 rana s 51 marca das ¿Cuántas ranas.ª ex 1. Volvemos a meter la red.

Si sigues de forma estricta este plan de entrenamiento. ¿En qué porcentaje disminuirá el tiempo empleado en correr el maratón respecto al tiempo del año pasado? Tiempo antes de entrenar: t Tiempo después de entrenar: r Velocidad antes de entrenar: v Velocidad después de entrenar: 1. 251 . 25v → r = ⎪ v ⎯⎯⎯→ 1.SOLUCIONARIO 8 109 ●●● El parque que hay al lado del colegio tiene una explanada donde jugamos al fútbol. el porcentaje en que disminuye el tiempo es del 20 %. 25v 1. Para protegerlas se va a construir una valla en la que se colocarán 800 listones de madera que tendrán una separación de 15 cm entre sí. A Armando le gustó tanto la experiencia que ha decidido entrenarse profesionalmente y ha buscado un entrenador.25v Antes Después ⎫ tv t t ⎯⎯⎯→ r ⎪ = = 0.25v ⎭ 1. y ha participado en varias carreras de competición. 25 ⎪ Por tanto.000 800 ⎯⎯⎯→ 15 ⎪ = = 20 cm ⎬→x= 600 ⎯⎯⎯→ x ⎪ 600 600 ⎪ ⎭ 110 ●●● Armando practica el atletismo. Junto a esa explanada hay un terreno en el que han sembrado flores. El problema es que solo tenemos 600 listones… ¿A qué distancia tendremos que colocar unos de otros para cubrir las flores? Listones Separación ⎫ 800 ⋅ 15 12. pero hasta el año pasado no corrió el primer maratón. al finalizar el año habrás aumentado tu velocidad en un 25 %. 8t ⎬ → t ⋅ v = r ⋅ 1.

9 Proporcionalidad geométrica PROPORCIONALIDAD GEOMÉTRICA SEGMENTOS PROPORCIONALES TEOREMA DE TALES SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS POLÍGONOS SEMEJANTES ESCALAS 252 .

El mapa llamó su atención y cuando les expliqué la forma de tomar las medidas y la utilización de escalas para representarlas sobre el papel. El emperador. Dos montañas que están situadas a una distancia de 20 km. y allí otro misionero. –Es lógico –argumentó Ricci–. les demostramos que no somos bárbaros. dijo: –Todavía no entiendo por qué les llama tanto la atención el mapa. ¿Qué longitud habrá. que esperaba curioseando el mapa del mundo incluido en los regalos. geografía… –Esa es la llave que me condujo al emperador de China –continuó el padre Ricci–. Llevan miles de años creyendo que el mundo es solo China.La llave de la Ciudad Prohibida El misionero jesuita Matteo Ricci atravesó la puerta de la Ciudad Prohibida al encuentro del emperador chino Wan-Li. en el mapa. aparecen dibujadas en un mapa con una separación de 2 cm. astronomía. un tanto sorprendido. entre dos puntos que distan en la realidad 40 km? 20 2 x 20 x = 2 ⋅ 40 = 40 20 x = 80 x= 80 20 x=4 Entre los dos puntos del mapa hay 4 cm. entonces vieron que podíamos enseñarles muchas cosas. Los presentes enviados habían surtido efecto y el emperador quería conocerlo. de repente. sino que estamos más avanzados que ellos en ciencias como matemáticas. Tras la entrevista el padre Ricci regresó a su casa. levantó la vista y le ordenó realizar una copia para él. que fuera viven bárbaros incapaces de aportar nada a su cultura y. .

¿Cuál es su razón? Explica el significado del resultado. AB 2 = = 0. Si MN mide 50 mm.Proporcionalidad geométrica EJERCICIOS 001 Determina la longitud de estos segmentos. FG FG = = 0. 005 La razón de dos segmentos FG y MN es 0. Dibuja los segmentos.5 CD AB La razón entre CD y AB es 0.3. A B C D La razón entre los dos segmentos es el cociente de sus longitudes: ) CD 24 = = 1. calcula CD. a) b) a) 4 cm 002 b) 5. La razón entre los dos segmentos es el cociente de sus longitudes: MN 9 = =3 FG 3 El segmento MN es 3 veces más largo que el segmento FG.5.3 AB 18 003 Dibuja los segmentos FG = 3 cm y MN = 9 cm. Si AB mide 2 cm. Dibuja los segmentos. 254 .5 → CD = 4 cm CD CD El segmento CD es el doble de AB. 006 Si la razón entre AB y CD es 2. calcula la medida (en cm) de FG. respectivamente.5.5 cm MN 50 El segmento FG es el triple de MN.5 cm Dibuja los segmentos AB y CD. Halla su razón.3 → FG = 15 mm = 1. ¿cuál es la razón entre CD y AB ? AB CD =2→ = 0. de longitudes 18 y 24 mm. 004 La razón de dos segmentos AB y CD es 0.

5 cm B'C' = 5 cm OA AB 3 2. EF = 4.25 = → = → OA' = 2 cm OA' A'B' OA' 1.5 . EF = 30 mm y GH = 5 mm b) AB = 2. por lo que a = b. y la razón entre EF y GH es b. a) AB 8 = 3 12 a) b) b) 5 12 = AB 60 c) c) 1 15 = 3 AB AB 8 = → AB = 2 3 12 5 12 = → AB = 25 AB 60 1 15 = → AB = 45 3 AB 009 Dados dos segmentos AB = 3 cm y CD = 9 cm: a) Calcula la razón de los segmentos AB y CD.3 9 3 b) EF = 6 cm. a) ) 3 1 = = 0. CD = 5 cm. b) Escribe dos segmentos que sean proporcionales a ellos. 011 Calcula la longitud de OA' y BC. a) AB = 18 cm. por lo que no son proporcionales.5 OA BC 3 BC = → = → BC = 7. 30 5 2. C B A O A' B' C' OA = 3 cm AB = 2. 8 008 Halla la longitud del segmento desconocido en estas proporciones.SOLUCIONARIO 9 007 Indica si son proporcionales estos segmentos.25 cm A'B' = 1.5 5 4.5 cm OA' B'C' 2 5 255 . CD = 30 mm.5 cm. por lo que son proporcionales.5 cm y GH = 8 cm a) Comparando las razones: b) Comparando las razones: 180 30 = . GH = 18 cm 010 Si la razón entre los segmentos AB y CD es a. ¿qué condición se tiene que dar para que AB y CD sean proporcionales a EF y GH ? Las razones deben ser iguales.

0625 cm OA' OB' OB' 014 Divide gráficamente un segmento de 7 cm en: a) 5 partes iguales. 5 Se puede hallar también sumando los tres segmentos que lo forman. OA AB 5 = → 1. OA' A' B' Calcula A'B'.Proporcionalidad geométrica 012 Calcula la longitud del segmento OC en la figura del ejercicio anterior. OC' = 2 + 1. siendo una la mitad de la otra.6 = → A'B' = 3. 256 . a) b) 2 partes. AB = 5 cm y la razón B A O m 4.7 cm. ¿Cuánto miden los segmentos resultantes? m 3c m 2c 10 cm Los segmentos miden 4 cm y 6 cm.5 + 5 = 8. 013 En esta figura sabemos que OA = 4.75 cm OA' OC' 2 8.6 = → OB' = 6.6.7 c 5 cm OA = 1.7 cm OA OB 9.125 cm OA' A'B' A'B' OB = OA + AB = 9. OB y OB'. 7 cm b) m 4c m 2c 7 cm 015 Divide un segmento de 10 cm en partes proporcionales a dos segmentos de 2 cm y 3 cm.5 cm OA OC 3 OC = → = → OC = 12.7 = → 1.

PQ y QB ? Aplicando el teorema de Tales: AP = 017 5 = 1.SOLUCIONARIO 9 016 Observa la siguiente figura.25 cm 4 10 AP PQ QB = = = . Indica cómo lo haces.75 cm QB = 5 cm 4 Dibuja tres pares de triángulos en posición de Tales. B' B A' B' A A C A' C' B C C' B C C' A A' B' 019 ¿Están los dos triángulos en posición de Tales? Calcula EC y CB si: A AB = 8 cm ED = 5 cm AC = 6 cm DB = 4 cm D E B C Los triángulos están en posición de Tales. Indica cómo lo haces. 8 1 3 4 15 PQ = = 3. B B B' A' A C' C A A' A C' C B' B C 018 Dibuja tres pares de triángulos semejantes que no estén en posición de Tales. Dibujamos un triángulo y luego trazamos la paralela a uno de sus lados. ya que tienen en común $ y los lados DE el ángulo A y BC son paralelos. 4 cm cm 3 1 cm A G P Q 10 cm B F ¿Cuánto miden los segmentos AP. que corte a los otros dos. AB AC 8 6 24 = → = → EC = = 3 cm BD EC 4 EC 8 AD AB 4 8 40 = → = → BC = = 10 cm DE BC 5 BC 4 257 .

5 5 3 = = . 80° y 80°. A la misma hora.5 sus lados proporcionales.4 m G F 8m 3. y los triángulos 8 021 Comprueba que un triángulo rectángulo de catetos de 8 y 6 cm es semejante a otro de catetos de 4 y 3 cm. los triángulos son semejantes por tener 7. al no ser sus lados iguales. y los lados del segundo miden 7. b) Los lados del primer triángulo miden 5 cm. e indica el criterio aplicado. 5 4 3 022 Comprueba si estos triángulos isósceles son semejantes.5 m. y los ángulos del segundo triángulo miden 80°.4 = → x = 3. 4 y 8 cm.Proporcionalidad geométrica 020 Los lados de un triángulo miden 5.5 4.5 m Se forman dos triángulos semejantes. 5. y los lados de otro. 50° y 50°.5 cm a) Los ángulos del primer triángulo miden 20°. Comprueba si son semejantes. 5 6 8 . ya que sus ángulos son iguales: x 1.5 cm y 4. La hipotenusa del primer triángulo es 10 cm y la del segundo es 5 cm. que mide 1.5 cm. y los triángulos son semejantes. la sombra de un coche. 6 y 8 cm.5 cm. F a) 20° b) 5 cm 80° 3 cm 4.2 m 3. 4 Sus lados no son proporcionales: 5 no son semejantes.5 7. ¿Qué altura tiene el autobús? 1.5 cm 7. es de 3. 5 cm y 3 cm. Como 023 La sombra de un autobús a cierta hora del día mide 8 m. 7.5 8 258 .4 m de altura. Sus lados son proporcionales: 10 8 6 = = . por lo que no son semejantes.

259 . resuelve. 027 Calcula el perímetro de los rectángulos del ejercicio anterior. x h 2 cm 3 cm h 2 = → h = 4 cm 6 3 y = 10 − 6 = 4 cm x = 42 + 42 = 32 = 5.252. 24 16 b) La razón de semejanza es 1. ¿Cuál es la razón entre sus perímetros? ¿Qué relación tiene con la razón de semejanza? PR.25. Grande = 30 ⋅ 2 + 20 ⋅ 2 = 60 + 40 = 100 cm PR. Pequeño = 24 ⋅ 16 = 384 cm2 La razón es: 600 = 1. Pequeño = 24 ⋅ 2 + 16 ⋅ 2 = 48 + 32 = 80 cm 100 = 1. 20 cm 30 cm 24 cm 16 cm a) ¿Son semejantes? b) ¿Cuál es su razón de semejanza? c) Determina las medidas de otro rectángulo que sea semejante a ellos.66 cm y 10 cm 6 cm 026 Dados estos rectángulos. 80 La razón entre sus perímetros coincide con la razón de semejanza. La razón es: 028 ¿Cuál es la razón entre las áreas del ejercicio anterior? ¿Qué relación tiene con la razón de semejanza? AR.5625 = 1. a) c) Por ejemplo. 384 La razón entre sus áreas es el cuadrado de la razón de semejanza.25. 30 20 = → Son semejantes. Grande = 30 ⋅ 20 = 600 cm2 AR.33 m 18 10 G G G 8m F 18 m F 025 Calcula el valor de x.SOLUCIONARIO 9 024 ¿Qué altura tiene el poste? F 15 m 15 x = → x = 8. 10 cm y 8 cm.

b) Una escala de 1 : 60.000 veces mayor que la distancia del gráfico. Q' Q P Q P P' O M N M' M N N' 032 ¿Qué figura obtienes como resultado al construir un polígono semejante a otro con razón de semejanza 1? Se obtiene un polígono idéntico al original. 260 . Así. tomando como punto O un punto interior del polígono. 1 cm del gráfico equivale a 3 m en el original. E E' A' D' B' C' B C A D 031 Construye un polígono semejante. 1 cm del gráfico equivale a 12 cm en el original. c) Una escala de 1 : 12 significa que la distancia original es 12 veces mayor que la distancia del gráfico. sabiendo que la razón de semejanza es 2. a) 1 : 300 b) 1 : 60.5.000 c) 1 : 12 a) Una escala de 1 : 300 significa que la distancia original es 300 veces mayor que la distancia del gráfico.5. Así. 033 Explica qué significa cada escala. E' E A D C B A' D' B' C' 030 Dibuja un pentágono semejante al anterior cuya razón de semejanza es 0. con razón de semejanza 1. Construye un pentágono semejante. 1 cm del gráfico equivale a 600 m en el original.Proporcionalidad geométrica 029 Observa el pentágono ABCDE de la figura. Así.000 significa que la distancia original es 60.

3 dm 30 cm 10 035 Realizamos el plano de una casa a escala 1 : 75. calcula: CD 4 b) CD. siendo CD = 76 cm a) AB = 19 cm 038 ● Si la razón AB = 1.6 . calcula: CD b) CD. 3 6 6 → No son proporcionales. 75 c) En el plano mide: 4. 75 ACTIVIDADES 036 ● Calcula la razón de estos segmentos. siendo CD = 9 dm a) AB = 14. a) AB = 6 cm b) AB = 64 cm a) 0.5 cm a) AB.5 cm? a) La razón de semejanza es b) 5 ⋅ 75 = 375 cm 1 .SOLUCIONARIO 9 034 ¿Qué escala se ha utilizado al dibujar un objeto si 3 cm del dibujo equivalen a 3 dm reales? 3 cm 3 cm 1 = = . La escala es 1 : 10.4 dm 039 ●● ¿Son proporcionales los segmentos AB. 100 25 4 16 261 .5 = 0. d) → Son proporcionales.06 cm. siendo AB = 3 cm b) CD = 12 cm a) AB. CD.6 cm b) CD = 8. a) ¿Qué razón de semejanza se aplica? b) ¿Qué medida real tiene una línea del plano de 5 cm de longitud? c) ¿Cuánto mide en el plano una longitud de 4.75 CD = 8 cm CD = 1 m b) 0. EF y GH en las siguientes series? a) b) c) d) AB = 2 cm AB = 2 dm AB = 6 cm AB = 3 m a) b) 2 5 CD = 5 cm CD = 1 m CD = 8 cm CD = 4 m EF = 6 cm EF = 5 cm EF = 4 m EF = 12 dm GH = 16 cm GH = 25 cm GH = 3 m GH = 16 dm 4 → No son proporcionales.64 c) AB = 15 dm d) AB = 20 m c) 0.167 CD = 9 m CD = 4 m d) 5 037 ● Si la razón AB 1 = . siendo AB = 13. c) 16 8 20 5 3 12 = = → Son proporcionales.

GH.5 cm 15 GH 042 ●● 3 y la suma de sus longitudes es 8 cm.5 = 3 ⋅ 2 → 6 = 6 CD GH 3 1. CD = 3 cm y EF = 2 cm. AB EF 4 2 = → = CD GH 3 GH SEGUNDO.5 041 ● Calcula la longitud que debe tener el cuarto segmento proporcional a los segmentos AB. 4 2 6 = → 4 ⋅ GH = 3 ⋅ 2 → GH = = 1. Se resuelve la ecuación. La razón de proporcionalidad es: a+b=8 r = a 3 8−b 3 = = → → 5 ⋅ (8 − b) = 3 ⋅ b → b 5 b 5 → 40 − 5 ⋅ b = 3 ⋅ b → 40 = 8b → b = 5 cm b = 5 cm → a = 8 − 5 = 3 cm 262 . 5 Halla la longitud de cada segmento. La razón de dos segmentos es 3 5 Despejando a en la primera ecuación: a = 8 − b. que sea proporcional a ellos. a) AB = 3 cm b) AB = 2 m c) AB = 3 dm CD = 6 cm CD = 7 m CD = 5 dm EF = 9 cm EF = 8.5 cm 3 GH 4 TERCERO.2 = → GH = 28.Proporcionalidad geométrica 040 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA UN SEGMENTO PROPORCIONAL A OTROS TRES SEGMENTOS? Dados tres segmentos: AB = 4 cm. calcula la longitud de un cuarto segmento.7 m 7 GH c) d) 3 21 = → GH = 35 dm 5 GH 10 25 = → GH = 37. CD y EF. Se comprueba la solución. Se aplica la definición de segmentos proporcionales. El segmento que queremos hallar se llama segmento cuarto proporcional. PRIMERO.2 m EF = 21 dm d) AB = 10 cm CD = 15 cm EF = 25 cm a) b) 3 9 = → GH = 18 cm 6 GH 2 8. AB EF 4 2 = → = → 4 ⋅ 1.

5 cm 2 cm 3 cm d) 0.25 cm 5 8 f) cm 4.33 cm 3 3 044 ●● Calcula las longitudes desconocidas. ⎫ ⎪ a = 4⎪ ⎪ → a = 4b ⎬ b ⎪ a − b = 7⎪ ⎪ ⎭ 4b − b = 7 → b = 7 28 = 2.5 cm 2 4 c) 8 cm 4 cm x 10 = → x = 6.8 = ⎯ → x = 5 cm x 1 y 0.2 cm 8 cm x 2.8 cm z y F 4 cm F 1 cm 5.8 = ⎯→ z = 6.4 cm 8 1 b) 2 cm F e) x 5c m 8c m F x x 10 cm m 4c 3 cm x x 3 = → x = 1. Calcula la longitud de cada segmento.5 = → x = 3. a) 2.25 cm 2 4.SOLUCIONARIO 9 043 ●● La razón de dos segmentos es 4 y la diferencia de sus longitudes es 7 cm.8 263 .16 cm 5.75 cm 3 2 4 0.8 = → y = 4.33 cm → a = = 9. 2 1 z 0.8 m 2c x 6 cm x 3 cm x 6 = → x = 12 cm 8 4 x 3 = → x = 1.

5 cm OA' OB' 2.5 5 2 = ⎯ → y = 3.5 = 5. OB' y BC.6 A'B' OA OB 2 5 = → = → OB' = 6.6 OB' B'C' = OC' − OB' = 11.2 cm OA BC 2 BC = → = → BC = 4 cm OA' B'C' 2. B'C'.43 cm 2 7 3 5 = → y = 4.6 cm OB = 5 cm OC' = 11. OC y BC. BC.5 cm 1 8. AB.5 cm OB' = 24 cm calcula: OA'. C' B' A' O A B C a) Si OA = 2 cm OA' = 2.2 cm y 7 x 2 = ⎯ → x = 8 cm 6 1. cm x 5 cm F y m 2c cm y 2 cm z 6 x 3 cm 5 cm x 5 = → x = 1. OA AB 2 3 = → = → A'B' = 3.1 1. OB.8 cm 8.5 z 2 = → z = 10. c) Si OA = 5 cm OC' = 36 cm a) AB = 3 cm OC = 22.7 cm calcula: A'B'.5 045 ● Considera esta figura. B'C'. b) Si OA' = 4 cm OB' = 12 cm OB = 9 cm OC' = 18 cm calcula: OA. A'B' y B'C'.6 5. A'B'.2 264 . AB.7 − 6.75 cm y 1.Proporcionalidad geométrica g) m 7c h) 1.9 cm OA' A'B' 2.

OB' C' B' A' 2.6 cm OB' B'C' 4. la razón OB = 0.3 = ⎯ → 0.8 cm cm 4.5 O 2. AB y BC.8 OB BC BC = → 0.8.5 265 .5 = → = → B'C' = 20 cm OA' B'C' 8 B'C' 046 ●● En la siguiente figura.5 − 10 = 12.5 cm OA AB 5 10 = → = → A'B' = 16 cm OA' A'B' 8 A'B' OA BC 5 12.5 cm c) OA OC 5 22.24 cm OB' A'B' 2.5 = → = → OA' = 8 cm OA' OC' OA' 36 OA OB 5 OB = → = → OB = 15 cm OA' OB' 8 24 AB = OB − OA = 15 − 5 = 10 cm BC = OC − OB = 22.8 = ⎯ → BC = 3.5 − 9 = 4. OB OA 2.8 = ⎯ → AB = 2.SOLUCIONARIO 9 b) A'B' = OB' − OA' = 12 − 4 = 8 cm B'C' = OC' − OB' = 18 − 12 = 6 cm OA OB OA 9 = → = → OA = 3 cm OA' OB' 4 12 AB OB AB 9 = → = → AB = 6 cm A'B' OB' 8 12 OC OB OC 9 = → = → OC = 13.8 = → OA' = 2.5 cm OC' OB' 18 12 BC = OC − OB = 13.875 cm OB' OA' OA' OB AB AB = → 0.3 cm A B C Calcula OA'.

a) A 10 cm B b) A 10 cm B 049 ●● Divide gráficamente un segmento AB. 266 .Proporcionalidad geométrica 047 ●● t 2 cm F Determina las longitudes desconocidas.8 cm 8 z 3 x = → x = 6 cm 2 4 5 6 = → y = 9. 5 cm y 6 cm b) 2 cm. con AB = 18 cm. en: a) 4 partes iguales. en partes proporcionales a tres segmentos de medida: a) 3 cm. con AB = 10 cm. 6 cm y 9 cm Calcula las longitudes de los segmentos y compara el resultado con la solución gráfica. b) 6 partes iguales.6 cm 8 y 048 ● Divide gráficamente un segmento AB. 4 cm z 3 cm x y 5 cm 8 cm 5 3 = → z = 4. 4 cm y 6 cm c) 3 cm. 4 cm y 5 cm d) 2 cm.

71 cm A 18 cm B b) ⎧ x = 3 cm ⎪ ⎪ 18 x y z = = = →⎪ ⎨ y = 6 cm ⎪ 2+4+6 2 4 6 ⎪z = 9 cm ⎪ ⎩ A 18 cm B c) ⎧ x = 4.11 cm 18 x y z = = = →⎪ ⎨ y = 6.43 cm ⎪ 3+5+6 3 5 6 ⎪ m ⎪ ⎩z = 7.86 cm ⎪ ⎪ 18 x y z = = = →⎪ ⎨ y = 6.5 cm ⎪ ⎪ 18 x y z = = = →⎪ ⎨ y = 6 cm ⎪ 3+4+5 3 4 5 ⎪ ⎪ ⎩z = 7.5 cm A 18 cm B d) ⎧ ⎪ ⎪ x = 2.SOLUCIONARIO 9 a) ⎧ x = 3.53 cm A 18 cm B 267 .35 cm ⎪ 2+6+9 2 6 9 ⎪ m ⎪ ⎩z = 9.

8 cm QB = 2. Calcula AP.33 cm c) PQ = 6. b = 8 cm y c = 4 cm b) a = 5 cm.5 cm 051 ●● Divide un segmento de 14 cm en tres partes. 20 cm 268 .4 cm 12 AP PQ QB = = = 5 + 10 + 3 5 10 3 AP = 3. de 12 cm de longitud. cada una la mitad de la anterior. b y c.5 cm QB = 1. PQ y QB.45 cm QB = 2. b = 5 cm y c = 1 cm AP = 3. en partes proporcionales a los segmentos a. 14 cm 052 ●● Divide un segmento de 20 cm en tres partes. teniendo en cuenta que: c b a A P 12 cm Q B a) a = 6 cm.Proporcionalidad geométrica 050 ●● Observa la siguiente figura en la que se divide el segmento AB. b = 10 cm y c = 4 cm d) a = 2 cm.6 cm b) PQ = 4. cada una el triple de la anterior. b = 10 cm y c = 3 cm a) 12 AP PQ QB = = = 6+8+4 6 8 4 c) a = 8 cm.18 cm 12 AP PQ QB = = = 2+ 5+1 2 5 1 AP = 3 cm PQ = 7.36 cm d) PQ = 5.67 cm QB = 2 cm 12 AP PQ QB = = = 8 + 10 + 4 8 10 4 AP = 4.

5 cm y = 5.125 cm.125 cm y = 3.SOLUCIONARIO 9 053 ● Calcula la longitud de los lados desconocidos en los siguientes pares de triángulos semejantes.25 cm y 7. b) c) d) 269 . 5 5 3.66 cm.25 cm Los lados miden 5.2 cm 2 cm a) 3 5 y = = 4 x 12 x = 6. a) 3 cm 5 cm 4 cm 12 cm b) 8 cm 10 cm 6 cm 7 cm c) 6 cm 3 cm 5 cm 4 cm d) 5 cm 5 cm 3.125 cm Los dos lados miden 3.5 cm.66 cm y = 9 cm Los lados miden 9 cm y 6. 8 10 7 = = 6 x y x = 7. 6 x y = = 3 5 4 x = 10 cm y = 8 cm Los lados miden 8 cm y 10 cm.2 = = x y 2 x = 3.

270 .Proporcionalidad geométrica 054 ● Dos triángulos. La razón de semejanza es: B'C' = 055 ● BC ) = 9 cm 0.8 cm 0. B'C' = 24 cm y C'A' = 26 cm c) AB = 4 cm. A PRIMERO. ABC SEGUNDO. si A'B' = 7. $ en común. ABG y DBE tienen AG y DE paralelos. tienen el ángulo B TERCERO. A'B' 7.2 CA C'A' = ) = 10. ABG y DBE tienen el ángulo B EBF y GBC $ en común. ABC y DBF tienen el ángulo B $ en común.2 cm. 4 Calcula los lados desconocidos de los dos triángulos. G C Se identifican todos los triángulos posibles. es r = 1 . ABC y A'B'C'.5.5 La razón de semejanza de dos triángulos. De cada grupo de triángulos con un ángulo en común se consideran los que tienen paralelos los lados opuestos a ese ángulo. son semejantes. EBF y GBC tienen EF y GC paralelos. BC = 5 cm y C'A' = 16 cm a) A'B' = 4 ⋅ 5 = 20 cm 1 ⋅ 20 = 5 cm b) AB = 4 c) A'B' = 4 ⋅ 4 = 16 cm B'C' = 4 ⋅ 8 = 32 cm 1 BC = ⋅ 24 = 6 cm 4 C'A' = 4 ⋅ 10 = 40 cm CA = CA = 1 ⋅ 26 = 6.5 cm 4 1 ⋅ 16 = 4 cm 4 B'C' = 4 ⋅ 5 = 20 cm 056 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RECONOCEN LOS TRIÁNGULOS EN POSICIÓN DE TALES? D B F E Indica qué triángulos de la siguiente figura están en posición de Tales. ABE .5 ) AB 4 = = 0. Luego estos pares de triángulos están en posición de Tales. ABC y A'B'C'. Los lados de ABC son: AB = 4 cm BC = 5 cm CA = 6 cm Calcula los lados de A'B'C' y la razón de semejanza. sabiendo que: a) AB = 5 cm. ABE ABG ADE AEG EBF GBC DBE DBF Se toman los que tienen un ángulo común. BC = 8 cm y CA = 10 cm b) A'B' = 20 cm. ABC y DBF tienen AC y DF paralelos.

HFL y BCL. BCG y EFG. HDF y GEF. no tienen sus lados 9. BC = 15 mm y CA = 21 mm. HDF y CED. ADF y GEF. 35 25 20 059 ●● Determina si estos pares de triángulos son semejantes y explica qué criterio aplicas en cada caso.2 7 8 12. HDF y HGI. y son semejantes.1 11 proporcionales. ADG y BDF.2 12. ADG e IEG. no tienen 8 11. 5 7 7 = . 6 b) 11 65° 9. y no son 5 80° semejantes. y los del triángulo A'B'C' miden A'B' = 35 mm. ADG y HFG. y no son semejantes.8 sus lados proporcionales. c) Los triángulos que están en posición de Tales son: ADG y ACH. ADF y BED. b) Los triángulos que están en posición de Tales son: ABJ con BCI y BEG. AFG y CDG. 058 ● Los lados de un triángulo ABC miden AB = 12 mm. BCH y GEH. y no son semejantes. ABG y DEG. c) 5 7 11. LJK y LBC. d) Los triángulos que están en posición de Tales son: ADF y AGC.1 65° 7 9 b) Como 9 7 .SOLUCIONARIO 9 057 ●● Identifica en las siguientes figuras todos los triángulos que estén en posición de Tales. 4 5 4 a) a) Como . ¿Son semejantes los dos triángulos? Los lados son proporcionales: 21 15 12 = = . a) F E G D b) J A BI H G c) H F E I A J B G F L K C d) G F E H C E D A B C D A B C D a) Los triángulos que están en posición de Tales son: AGC y DFG. HFL y LJK.8 c) Como 271 . no tienen sus lados 5 6 5 80° proporcionales. B'C' = 25 mm y C'A' = 20 mm.

5 3 .5 1 ⋅ 5 = 2 cm 2. b) El perímetro de A'B'C' es 30 cm.5 4+5+6 4 5 6 = = = 20 A'B' B'C' C'A' 3 3 3 A'B' = ⋅ 4 = 3 cm B'C' = ⋅ 5 = 3.4 cm 2.5 C'A' = 1 ⋅ 6 = 2. Halla la longitud de los lados de un triángulo semejante A'B'C'. Como e) Son semejantes. a) r = 2 a) D A b) r = D' C B A' 1 2 c) r = 2.5. 50° y 40°). 060 ●● Los lados de un triángulo ABC miden AB = 4 cm. y no son semejantes.6 cm 2.5 cm 4 4 4 061 ● Dibuja dos cuadrados semejantes que tengan las siguientes razones de semejanza. sabiendo que: a) La razón de semejanza es r = 2. ya que sus ángulos son iguales (90°. a) A'B' = B'C' = b) 1 ⋅ 4 = 1.5 C' d) r = c) 1 3 D' C' D A C B A' B' C D' C' B' B' b) D C D' A' C' B' d) D A B A B A' 272 . 50° y 60°).75 cm C'A' = ⋅ 6 = 4. pues sus ángulos son iguales (70°.Proporcionalidad geométrica d) 5 3 13 d) La hipotenusa del triángulo menor es 34 y el cateto del triángulo mayor es 69 . BC = 5 cm y CA = 6 cm. no tienen sus lados 10 69 proporcionales. 40° 10 e) 50° f) 50° 50° 70° 60° f) Son semejantes.

5 cm 273 .5 = 10. BC = 7 cm y AC = 3. Halla las longitudes de los lados del otro triángulo.5 cm. 1 a) r = c) r = 3 2 6 cm 8 cm 1 5 b) r = d) r = 12 cm 4 4 a) c) b) d) 063 ● Dibuja figuras semejantes a la siguiente que tengan como razón de semejanza r = 2 y r = 0.SOLUCIONARIO 9 062 ● Dibuja triángulos semejantes que tengan estas razones de semejanza respecto del dibujado. 4 Las medidas de los lados del triángulo ABC son AB = 8 cm. Halla las longitudes de los lados del otro triángulo.5 cm 4 C'A' = 1 ⋅ 14 = 3. BC = 10 cm y AC = 14 cm. Las medidas de los lados del triángulo ABC son AB = 6 cm. A'B' = 3 ⋅ 6 = 18 cm B'C' = 3 ⋅ 7 = 21 cm C'A' = 3 ⋅ 3. A'B' = 1 ⋅ 8 = 2 cm 4 B'C' = 1 ⋅ 10 = 2. a) b) a) b) 064 ●● Dos triángulos ABC y A'B'C' son semejantes y su razón de semejanza es 1 .5.5 cm 4 065 ●● Dos triángulos ABC y A'B'C' son semejantes y su razón de semejanza es 3.

b) Todos los rectángulos son semejantes.6 cm (B + b ) ⋅ h (4 + 2) ⋅ 3 A= = = 9 cm2 2 2 TERCERO. Si dos polígonos son semejantes. c) Los lados serán 6 cm y 3. por lo que su perímetro es 65 cm. con estas razones de semejanza. b) Los lados serán 4 cm y 2.6 ⋅ 2 = 25. 068 HAZLO ASÍ ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE EL PERÍMETRO Y EL ÁREA DE DOS FIGURAS SEMEJANTES? 6 cm 4 cm 2 cm 3 cm 4 cm 8 cm 3.6 = 12. Multiplicando estos resultados por la razón y el cuadrado de la razón. se obtienen el perímetro y el área del primer polígono. PRIMERO.2 cm A = 9 ⋅ r 2 = 9 ⋅ 22 = 36 cm2 274 .5 c) r = a) Los lados serán 16 cm y 10 cm. 6 8 4 = = = 2 ← Razón de semejanza 3 4 2 SEGUNDO. d) Los lados serán 20 cm y 12. P = 3 + 4 + 2 + 3. Se calcula la razón de semejanza del primer polígono respecto del segundo. e) Todos los triángulos rectángulos son semejantes.5 cm.5 cm.6 ⋅ r = 12.6 cm Calcula el perímetro y el área de estos dos trapecios semejantes. respectivamente. a) Verdadera b) Falsa c) Falsa e) Falsa d) Verdadera 067 ●●● Halla el perímetro de un rectángulo que es semejante a otro rectángulo de lados 8 cm y 5 cm. La razón de los perímetros es la misma que la de los rectángulos.Proporcionalidad geométrica 066 ●● Razona si son ciertas las siguientes afirmaciones. d) Todos los pentágonos regulares son semejantes. se cumple que: • Sus perímetros son proporcionales con razón r. • Sus áreas son proporcionales con razón r 2. a) r = 2 3 5 d) r = 4 2 ¿Qué relación existe entre los perímetros del rectángulo original y el de los triángulos semejantes? b) r = 0. por lo que su perímetro es 19.75 cm. P = 12. Se obtiene el perímetro y el área del segundo polígono. c) Todos los pentágonos son semejantes. por lo que su perímetro es 18 cm.5 cm. a) Todos los cuadrados son semejantes. por lo que su perímetro es 52 cm.

1 : 10 La furgoneta en el gráfico mide 1. a) P = 12 ⋅ 3 = 36 cm b) P = 12 ⋅ 4 = 48 cm c) P = 20 ⋅ 2 = 40 cm 3⋅4 ⋅ 32 = 54 cm2 2 A = 3 ⋅ 3 ⋅ 42 = 144 cm2 A= A = 4 ⋅ 6 ⋅ 22 = 96 cm2 070 ● Expresa. y en la realidad mide: 2.5 cm.000 b) 1 : 2. 1 : 25 La casa en el gráfico mide 2.3 cm. b) 0. b) 1 cm en el plano equivale a 50 km en la realidad. y en la realidad mide: 2 ⋅ 20 = 40 cm. 2 4 6 8 10 km 50 100 150 200 250 km a) G F b) G F 1 cm 1 cm 072 ● Calcula la altura real de los objetos.000 071 ● Expresa.000.3 ⋅ 25 = 57. a) Triángulo semejante a un triángulo rectángulo de lados 3 cm.5 ⋅ 10 = 15 cm. a) 25 cm de un plano representan 25 km reales. mediante una escala numérica. Objeto Escala 1 : 20 El armario en el gráfico mide 2 cm. b) Cuadrado semejante a un cuadrado de lado 3 cm y razón 4. a) 1 : 100.5 cm. a) 1 cm en el plano equivale a 2 km en la realidad. 275 . y en la realidad mide: 1. c) Rectángulo semejante a un rectángulo de lados 4 cm y 6 cm y razón 2. 4 cm y 5 cm y razón 3.8 dm de un plano representan 160 km reales. mediante una escala numérica y una escala gráfica.SOLUCIONARIO 9 069 ●● Halla el perímetro y el área de estos polígonos semejantes.

000.000 cm 0 40 80 120 Kilómetros La escala gráfica es 1 : 4.5 m en la realidad.000.000 = 3. ¿Cuál sería la longitud de la carretera si la representamos en un plano de escala 1 : 60. 40 km = 4.4 m. ¿Qué altura tendrá el edificio de la figura si a la misma hora proyecta una sombra de 10 m? 5m 6 5 = → x = 8.000 cm = 160 km reales.000.000.000 = 50 cm en el plano 076 ●● El plano de una vivienda está realizado a escala 1 : 60.000.000 significa que 1.33 m de altura.000.500. proyecta una sombra de 6 m.500. a) ¿Qué dimensiones reales tiene la cocina si en el plano mide 4 cm de ancho y 7 cm de largo? b) El pasillo mide 7. ¿Cuánto mide de largo en el plano? a) Ancho: 4 ⋅ 60 = 240 cm = 2. su longitud mide 6 cm.Proporcionalidad geométrica 073 ● Halla la distancia real entre dos pueblos separados 4 cm en un mapa con esta escala. Largo: 7 ⋅ 60 = 420 cm = 4.000? En la escala 1 : 500.000.5 cm. 074 ● La distancia real entre dos ciudades es de 450 km.000 : 60.500. la longitud de 6 cm en el mapa es: 6 ⋅ 500. b) Largo: 750 = 12.000 cm = 15 km: 415 km ⎯⎯→ 1 cm 450 km ⎯⎯→ x ⎫ 450 ⎪ = 30 cm ⎬ → x= ⎪ 15 ⎪ ⎭ 075 ●● Al representar la carretera que une dos pueblos en un mapa de escala 1 : 500. la longitud real de 30 km es: 3. 276 .000 = 16.000. Como 1. Halla la distancia que las separa en un mapa realizado a escala 1 : 1. La escala 1 : 1. 33 m 10 x 6m 10 m El edificio tiene 8. a una determinada hora del día.000 cm de la realidad se representan en el plano con 1 cm.000.000.500.000.000 cm = 30 km reales En la escala 1 : 60.2 m. de manera que 4 cm en el plano equivalen a: 4 ⋅ 4. 60 077 ●● Un árbol mide 5 m de altura y.

15 m: y = 0. es de 2. Calcula la altura a la que está el balón cuando va por la mitad del recorrido.29 m 2.5 081 ●● La sombra que proyecta Julia. es de 1. ¿cuánto mide un edificio que proyecta una sombra de 6 m a la misma hora? G h G 1m 1. 080 ●● y z 6.5 079 ●● Un jugador de baloncesto de 1.SOLUCIONARIO 9 078 ●● Si un palo mide 1 m.9 + 0. La altura a la que está el balón será: x = 1. ¿Cuánto mide su madre si en ese momento proyecta una sombra de 1.575 = 2. que mide 1.4 277 .25 m de la canasta.34 x = → x = 1. y será la mitad de 1. ¿Qué altura tendrá su hijo si la sombra que proyecta es de 1.25 m Ambos triángulos son semejantes. que está situado a 6. lanza el balón hacia la misma. 3.9 m z La sombra que proyecta un padre que mide 1.8 x = → x = 1.9 m.05 m x 6.34 m.5 m? 1.5 m.5 m G F 6m Como son dos triángulos rectángulos semejantes: h 6 = →h =4m 1 1.1 1.8 m de altura. y como z es la mitad de 6.56 m 1.25 m. y la sombra que proyecta a una determinada hora del día es de 1.4 m? 1.2 1.25 m 1.575 m. a las 3 de la tarde. a la 1 de la tarde.1 m.475 m.2 m.

084 ●●● Ana está situada a 5 m de la orilla de un río y ve reflejada una montaña en el agua. En este caso son semejantes por ser triángulos rectángulos y por ser iguales los ángulos de refracción. 60° 6. ¿Cuál es la longitud del semáforo si Juan mide 1. La altura del edificio es 7 m. A 2m 1.7 m y el río está a 3 km de la montaña.1 083 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA ALTURA MEDIANTE EL REFLEJO EN UN CRISTAL? Para determinar la altura de un objeto inaccesible. 278 .75 ⋅ 4 = 7 m BC AC 1.020 m 3.Proporcionalidad geométrica 082 ●● Al lado de un semáforo. ¿Qué altura tiene el edificio? B' B C' 8m PRIMERO.45 m 1.75 2 SEGUNDO. 5 2.67 m 20 m 30° Calcula la altura del edificio. Se aplica la proporcionalidad entre sus lados. ¿qué altura tiene la montaña? x 1. Si Ana mide 1. colocamos un espejo en el suelo y nos alejamos la distancia necesaria para observar el punto más alto del objeto.75 m? 1.5 m y la sombra del semáforo mide 60 cm más que la de Juan.000 5 085 ●●● Se mide la sombra de un edificio en dos momentos del día. la sombra de Juan mide 1. B'C' AC' B'C' 8 = → = → B'C' = 1.7 = → x = 1. 75 x = → x = 2.75 m C Se comprueba que los triángulos ABC y AB'C' son semejantes.

8 + 20 x La altura del escenario es: 1.8 m 1.5 = → x = 3. y 80 cm por delante de ella. que mide 1. b) No es cierto en general. 65 m AC 20 La altura del edificio es 11.6 2 = → x = 562. por ejemplo en los rectángulos.9 m es la altura sobre María. ¿son semejantes? qué tipo de polígonos es verdadera la afirmación? polígonos con todos sus lados proporcionales. 1. que mide 1.65 m. ya que la proporcionalidad de los lados no implica la igualdad de los ángulos. se sitúa Luis. ya que la igualdad de los ángulos no supone que los lados sean proporcionales. por ejemplo un cuadrado y un rombo.4 = 11. ¿A qué distancia está el pueblo del precipicio? 1. 279 .65 − 1.5 m.6 m 2m 450 m 1. 0. A D B 086 ●●● Pedro está a 2 m de un precipicio y ve alineado un pueblo con el borde del precipicio.9 = 5.5 m 0. 088 ●●● Razona las siguientes cuestiones.65 m.8 1. Solo es cierto en el caso de los triángulos.SOLUCIONARIO 9 C Como los triángulos ABC y ACD son semejantes: 6.4 m. acude a un concierto de rock.5 m 450 x La distancia del pueblo al precipicio es 562. Calcula la altura del escenario si María ve el bordeiii del mismo justo por encima de Luis y Luis se encuentra a 20 m del escenario.5 + 3.67 AC = → AC = 133.5 m. ¿son semejantes? qué tipo de polígonos es verdadera la afirmación? a) No es cierto en general. Solo es cierto en el caso de los triángulos.65 m 20 m 0. a) Dos ¿En b) Dos ¿En polígonos con todos sus ángulos iguales. x 087 ●●● María.

y su área tiene como 2 2 ⎛1⎞ 1 ⎟ ⎜ ⎟ = razón ⎜ . $ es recto. • El ángulo F Como ABG es igual a AED. El área del trapecio es el área de ABC menos el área de DEC. por lo que el área de DEC es: 8 : 4 = 2 cm2. 89 = 0. d 2 cm 2 cm c 4 cm 3 cm a b 2 cm Por estar los triángulos en posición de Tales: 2 d = → d = 4 cm 2 4 2 2 = → a = 4 cm 2 a 2 3 = ⎯⎯ → b = 3 cm 2 b 2 2+3 6 = = 1.2 = 2. de razón .2 cm2 2 Área total = 4 − 1 − 1 + 0. calcula el área del trapecio ABDE.2 cm2 Área de AFG = 090 ●●● El triángulo ABC es isósceles. AE = 22 + 12 = 5 cm 1 D E C G F A B AG FG AF = = → AE DE AD ⎧ ⎪ 1 ⎪ FG = = 0. que es semejante a ADF).Proporcionalidad geométrica 089 ●●● Halla el área de la zona sombreada.45 cm ⎪ ⎪ FG AF 5 ⎪ = = →⎨ ⎪ 2 1 2 5 ⎪ AF = = 0. • El punto E es el punto medio del lado DC.2 cm → c = c 3 5 280 . 45 ⋅ 0. Si D y E son los puntos medios de los lados iguales. sabiendo que: • El cuadrado mide 2 cm de lado.89 cm ⎪ ⎪ ⎪ 5 ⎩ 0. de área 8 cm2. A C D E B 1 Los triángulos ABC y DEC son semejantes. 091 ●●● 3 cm Halla los datos que faltan. ⎜2⎟ ⎟ ⎝ ⎠ 4 El área del trapecio es: 8 − 2 = 6 cm2. el área buscada es igual al área del cuadrado menos el área de los dos triángulos más el área de la intersección (el triángulo AFG.

decidirá cuál será la colocación de los muebles. A Por tanto.5 m G F 2m F Después.9 m F 1. G 0. El razonamiento para DAB es semejante. Según el plano esta será su habitación.6 G F 0.5 ×1. En esta habitación tendrá que distribuir los muebles que tiene. 3 F G m m 0. Para hacerse una idea de cómo los colocará. EN LA VIDA COTIDIANA 093 ●●● Arturo se va a mudar a un piso nuevo. haciendo pruebas. ha medido las dimensiones de todos. ABC y DCA tienen los tres ángulos iguales. El plano está dibujado a escala y lo único que Arturo sabe de su nueva habitación es que en realidad mide 4.SOLUCIONARIO 9 092 ●●● Demuestra que la altura sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo genera otros dos semejantes. Copia el plano en tu cuaderno y determina cómo se pueden distribuir los muebles. ¿Podrá montar en su nueva habitación la maqueta completa de su tren eléctrico que mide 2.5 m? G G F m 0. luego son semejantes.56 m de largo. A B D C Por ser ABC un triángulo rectángulo: $ = 90° − C $. Estos recortes los colocará sobre el plano de la habitación y. B Por ser DCA un triángulo rectángulo: $ = 90° − C $. los va a dibujar a escala y los recortará.8 281 .

5 cm 60 La maqueta no cabe en la habitación.33 cm 60 Ancho = Ancho = Ancho = 90 = 1. Las dimensiones de los muebles en el plano son: Cama: Largo = 200 = 3.76 m. 2 cm cm 13 5 cm 6. la máquina fabricará todas las piezas que se encarguen. 5 cm 60 60 = 1 cm 60 30 = 0.56 m y está representado por 7.25 cm Para programar la máquina que la fabricará hay que construir la misma pieza a una escala menor.5 cm 60 Escritorio: Largo = Cajonero: Largo = Las dimensiones de la maqueta del tren a escala son: Largo = 250 = 4.33 cm 60 150 = 2. la escala del plano es 1 : 60. y queremos hacer la pieza lo más grande posible.5 cm 60 80 = 1. Si disponemos de una varilla de 6. e indicando la escala.6 El ancho de la habitación medirá: 4. 7. 094 ●●● Esta es la pieza que se va a fabricar para el enganche de vagones de tren.5 cm de largo.25 cm A B C D 282 .Proporcionalidad geométrica El largo de la habitación mide 4.6 ⋅ 60 = 276 cm = 2. Como 456 = 60 .17 cm 60 Ancho = 150 = 2. teniendo en cuenta el espacio para poder abrir la puerta. Colocando esa pieza sobre un escáner. ¿qué escala utilizaremos? E cm 13 F 2 cm 5 cm 6.6 cm.

Para ello ha medido las sombras de las dos señales.5 m D Si llamamos h a la altura de la farola y x a la distancia de la farola a la primera señal.25 + 3. Así que ha decidido utilizar las medidas de dos señales de tráfico que hay junto a la farola. ⎫ x + 90 h ⎪ ⎪ = ⎪ x + 90 x + 110 + 120 90 150 ⎪ ⎪ = → ⎬ → ⎪ x + 110 + 120 h ⎪ 90 120 = ⎪ 120 150 ⎪ ⎪ ⎭ → 4 ⋅ (x + 90) = 3 ⋅ (x + 230) → x = 330 cm x = 330 x + 90 h 420 h = = → h = 700 cm = 7 m ⎯⎯⎯⎯→ 90 150 90 150 La altura de la farola es 7 m. Ricardo cree que la altura de la farola incumple la normativa sobre contaminación lumínica y quiere averiguar cuánto mide exactamente. por lo que obtenemos un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas.5 ⎟ ⎝ ⎠ 095 ●●● En la esquina de la casa de Ricardo han puesto una farola muy alta. su altura y la separación entre ellas.5 m 110 cm G F 90 cm 1. pero como la farola está rodeada de plantas no la puede medir con exactitud. Al principio pensó hacerlo midiendo su sombra. que están alineadas con la farola.75 + 2 + 12 = 39 cm.SOLUCIONARIO 9 Aplicando el teorema de Pitágoras: AB = CD = 169 − 25 = 12 cm 39.75 cm La longitud de la pieza es: 13 + 2 + 6. la escala será 1 : 6 ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ 6. 283 .0625 − 25 = 3. tenemos que: h G H x A E B F C Hay dos pares de triángulos semejantes: ABD con EBG y ACD con FCH. ⎛ 39 ⎞ ⎟. ¿Cuál es la altura de la farola? 120 cm 1. = 6⎟ Por tanto.

10 Figuras planas. Áreas ÁREAS ÁREAS DE POLÍGONOS ÁREAS DE FIGURAS CIRCULARES PARALELOGRAMOS – – – – CUADRADO RECTÁNGULO ROMBO ROMBOIDE CÍRCULO – SECTOR CIRCULAR – CORONA CIRCULAR TRIÁNGULOS TRAPECIOS POLÍGONOS REGULARES PERÍMETROS LONGITUD DE UNA CIRCUNFERENCIA LONGITUD DE UN ARCO DE CIRCUNFERENCIA 284 .

–Cuando visito a un amigo siempre llevo algún regalo. te traigo un acertijo geométrico: ¿Cómo se puede encontrar una circunferencia tangente a otras tres circunferencias dadas? Si dos circunferencias tangentes se cortan en un punto. Apolonio de Perga miraba con admiración el templo de Artemisa. el templo es lo más parecido al Olimpo de los dioses que se puede ver en la Tierra –dijo Apolonio sentándose a su lado. Tras el parco aseo. que es la diosa de la sabiduría. volvió su vista hacia los árboles y bajo una higuera encontró descansando a Eudemo. como sé que te gustan. ¿en cuántos puntos pueden cortarse dos circunferencias? Las circunferencias se pueden cortar en: • Ningún punto. y no a Artemisa. –La subida es cansada pero merece la pena. si son secantes. Apolonio –contestó Eudemo–. . • Un punto. Sin embargo. deberías hacer ofrendas en honor a Atenea.El regalo Mientras se sacudía el polvo que el empinado camino había depositado en sus ropas y sus sandalias. Eudemo le preguntó: –Entonces a mí. el amigo con quien había quedado. respondió: –¡No te basta con el abrazo de un amigo! Además. diosa de la caza. • Dos puntos. una de las Siete Maravillas construidas en el mundo. y si voy a la casa de una diosa por qué no he de hacerlo –razonó Apolonio. ¿qué regalo me has traído? Apolonio. si son tangentes. –No lo discuto. encogiéndose de hombros.

82 cm 009 Calcula el lado de un cuadrado si su diagonal mide 18 cm. 5 cm y 6 cm c) 48 cm. 005 Indica si los triángulos con estas medidas son rectángulos.Figuras planas. ¿Cuánto mide la hipotenusa? h = 13 cm 003 Calcula la diagonal de un rectángulo de 16 m de longitud y 12 m de ancho. d = 004 256 + 144 = 20 m ¿Se cumple el teorema de Pitágoras en un triángulo que no sea rectángulo? No. Áreas EJERCICIOS 001 Halla la hipotenusa de un triángulo rectángulo cuyos catetos son: a) 15 cm y 8 cm a) h = 17 cm 002 b) 12 cm y 35 cm b) h = 37 cm En un triángulo rectángulo. solo se cumple en triángulos rectángulos. respectivamente. d = 256 + 144 = 20 m 007 Determina el largo de un rectángulo de 3 cm de ancho y 22 cm de diagonal. a) 10 cm. los catetos miden 5 cm y 12 cm.73 cm 286 . acutángulos u obtusángulos. de 16 m de longitud y 12 m de ancho. l= 62 + 92 = 10. 55 cm y 73 cm a) 202 > 102 + 112 → Obtusángulo b) 62 < 42 + 55 → Acutángulo c) 732 = 552 + 482 → Rectángulo 006 Sobre un campo rectangular. Calcula su longitud.79 cm 008 Halla cuánto mide el lado de un rombo cuyas diagonales miden 12 y 18 cm. 182 = a 2 + a 2 → a = 12. 11 cm y 20 cm b) 4 cm. l = 488 − 9 = 21. se traza una diagonal.

Romboide de base 150 mm y altura 65 mm.SOLUCIONARIO 10 010 Calcula la altura de un triángulo equilátero de lado 7 cm. Rombo con diagonal mayor de 5 dm y diagonal menor de 3 cm.06 cm 72 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 2 011 Halla la apotema.5 cm 4 cm 12 cm a) a = 012 42 − 22 = 3.46 cm b) a = 17. a) A = 5.4 ⋅ 9 = 48. h= ⎛7⎞ ⎟ ⎟ = 6.86 cm ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 4 2 014 Calcula el lado de un hexágono regular de apotema 10 cm.6 cm2 b) A = 6 ⋅ 6 = 36 dm2 50 ⋅ 3 = 75 cm2 2 d) A = 150 ⋅ 65 = 9. d 2 = l2 + l2 = 2l2 → l2 = 18 cm2 A = l2 = 18 cm2 287 .55 cm ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 4 2 015 Halla el área de los siguientes polígonos.44 cm Determina la altura de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 8 cm y su base 6 cm. ⎛l⎞ 3l 2 ⎟ ⎟ h 2 = l2 − ⎜ → 144 = → l = 13. ⎛l⎞ 3l 2 ⎟ ⎟ a2 = l2 − ⎜ → 100 = → l = 11. a) b) c) d) Rectángulo de altura 5.4 cm y ancho 9 cm. a) b) 17. h= 82 − 32 = 7. 52 − 62 = 16.42 cm 013 Halla la medida del lado de un triángulo equilátero cuya altura mide 12 cm.06 m. Cuadrado de lado 6 dm.750 mm2 c) A = 016 Calcula el área de un cuadrado cuya diagonal mide 0.

66 cm → A = 22 ⋅ 8. un rectángulo de base 30 m y altura 5 m. Áreas 017 Determina el área de un rombo cuyo lado mide 9 cm y su diagonal menor 5 cm. 15 ⋅ 15 = 25 + 150 + 112.66 = 95.26 cm2 2 020 Halla el área de este trapecio. 75 = 34. 52 → D = 17. ⎛D ⎞ ⎛d ⎞ D2 ⎟ ⎟ ⎜ ⎟ ⎟ = l2 − ⎜ → = 92 − 2. a) 12 cm b) 10 cm 16 cm c) 12 cm 22 cm 7 cm 21 cm a) A = b) A = c) c = 019 21 ⋅ 12 = 126 cm2 2 16 + 22 ⋅ 10 = 190 cm2 2 144 − 49 = 9.Figuras planas.5 m2 2 5m 5m 10 m 30 m 15 m 20 m A = 52 + 5 ⋅ 30 + 288 . 9 cm 6 cm 12 cm h= ⎛ 12 − 9 ⎞ 9 + 12 ⎟ ⎟ = 5. El área es la suma de las áreas de un cuadrado de lado 5 m. 23 cm2 2 2 018 Calcula el área de los polígonos.5 = 287. h= 142 − 112 = 8. y un triángulo de base 15 m y altura 15 m.81 cm → A = 62 − ⎜ ⋅ 5.11 cm2 2 Determina el área de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 14 cm y su base 22 cm.81 = 61 cm2 ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎟ ⎠ 2 2 021 Halla el área de esta figura.75 cm → A = 7 ⋅ 9. 29 ⋅ 5 = = 43.29 cm ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎜ ⎜ ⎝2⎟ ⎠ ⎝2⎟ ⎠ 4 2 2 A= D ⋅d 17.

Calcula su radio. r = 49 = 7. 15 m 18 m 14 m 7m 9m 18 m El área es la suma de las áreas de un triángulo.8 + 346. halla el área de la estrella.44 cm 025 La longitud de una circunferencia es 49 cm.4 = 829.8 cm 360 49 La longitud del arco es 6.24 cm b) Diámetro de 16 cm. y el otro de bases 18 m y 14 m y altura 7 m.SOLUCIONARIO 10 022 Calcula el área de la figura. y dos trapecios.3 cm.8 cm.3 = 14. 8 triángulos equiláteros cuyos lados son iguales que los del octógono. b) L = π ⋅ 16 = 50.07 cm.5 m2 2 2 2 023 Esta estrella de 8 puntas ha sido construida añadiendo a un octógono regular.8 = 49 cm 50 x = → x = 6.66 ⋅ 10 +8⋅ = 2 2 = 482. Sabiendo que la apotema del octógono es 12.8 cm 2π 026 ¿Qué longitud de arco tiene un ángulo de 50° en una circunferencia de 7. 289 .66 cm A= 10 ⋅ 8 ⋅ 12.5 + 112 = 278.07 8. El área es la suma del área del octógono más el área de los 8 triángulos: h= 10 cm 100 − 25 = 8. uno de bases 9 m y 18 m y altura 11 m. a) L = 2π ⋅ 2.2 cm2 024 Halla la longitud de una circunferencia con: a) Radio de 2. de base 4 m y altura 9 m. A= 9⋅4 9 + 18 18 + 14 + ⋅ 11 + ⋅ 7 = 18 + 148.8 cm de radio? L = 2π ⋅ 7. de lado 10 cm.

A = π ⋅ 182 = 1. 30 2 = → L = 24 cm 360 L r = 24 = 3. A = π ⋅ (102 − 72) = 160. en un eneágono regular: la suma de sus ángulos interiores. 032 Halla el área de un círculo inscrito en un cuadrado con diagonal de El diámetro del círculo coincide con el lado del cuadrado. el área es: A = π ⋅ 2.52 = 490. La medida de un ángulo interior es 140°. Determina el radio y la longitud de la circunferencia.63 cm2.52 = 19. 290 .260°. A= π ⋅ 142 = 153. el teorema de Pitágoras es: l = 2 Por tanto. a un ángulo de 30° le corresponde un arco de 2 cm. La suma de los ángulos interiores de un pentágono regular es 540°. que aplicando 50 = 5 cm .017.86 cm2 4 50 cm. A = π ⋅ 12.82 cm 2π 028 Determina el área de un círculo de radio 18 cm. La medida del ángulo central es 40°.36 cm2 029 Halla el área de un círculo de diámetro 25 cm.625 cm2 030 Obtén el área de la corona circular comprendida entre dos circunferencias de radio 100 mm y 7 cm. Calcula el área de cada parte. La suma de los ángulos interiores de un triángulo equilátero es 180°. un ángulo interior y la medida del ángulo central. 033 Calcula la suma de los ángulos interiores de un triángulo equilátero.Figuras planas. La suma de los ángulos interiores es 1. 034 Halla. un cuadrado y un pentágono regular.14 cm2 031 Se ha dividido una tarta de 14 cm de radio en 4 partes iguales. Áreas 027 En una circunferencia. La suma de los ángulos interiores de un cuadrado es 360°.

036 ¿Por qué en un polígono irregular no se puede aplicar la fórmula para hallar el ángulo central? En un polígono irregular lo normal es que no tenga un centro. Señala un punto P de la circunferencia y calcula APB . 040 Traza una circunferencia de radio 3 cm y dibuja dos ángulos exteriores. La medida del ángulo central es 30°. La medida de un ángulo interior es 150°. B C D G G A = 180 − A 180 − 90 270 − 90 = 135° C = = 90° 2 2 B= 225 − 135 = 45° 2 D= 90 = 45° 2 291 . P A B Se forma un ángulo inscrito que abarca un arco de 180°. Determina su medida con la ayuda del transportador. G 30° G 45° 041 Calcula los ángulos señalados. 037 Halla el ángulo inscrito en una circunferencia que abarca un arco de: a) 40° a) 20° b) 104° b) 54° c) 82° c) 41° d) 148° d) 148° 038 Calcula el ángulo interior de una circunferencia que abarca dos arcos de: a) 90° y 30° a) 60° b) 48° y 72° b) 60° c) 60° y 120° c) 90° d) 110° y 30° d) 70° 039 Dibuja una circunferencia de 3 cm de radio y marca un diámetro AB.SOLUCIONARIO 10 035 Calcula el valor del ángulo central y del ángulo interior de un dodecágono regular. por lo que el ángulo formado es de 90°.

a) ¿Puede existir un triángulo rectángulo equilátero? b) ¿Y un triángulo rectángulo isosceles? a) No es posible. 046 ● Halla la medida de los catetos en un triángulo rectángulo isósceles cuya hipotenusa mide 9 cm.65 cm c) 4 cm y 9 cm d) 5 cm y 8 cm c) h = 9.66 cm. 045 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA MEDIDA DE LOS CATETOS EN UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO ISÓSCELES? Calcula la medida de los catetos de un triángulo rectángulo isósceles cuya hipotenusa mide 8 cm. x. por ejemplo un triángulo que tenga los catetos de 1 cm y la hipotenusa de 2 cm. 81 = c 2 + c 2 → c = 81 = 6.6 cm a) h = 12.85 cm d) h = 13 = 3. BD y BE. pon un ejemplo. 1 cm D 1 cm E BC = BD = BE = B 5 cm 6 cm 7 cm C 1 cm A 2 cm 044 ●● Contesta a estas cuestiones y.36 cm 2 292 . b) Sí es posible. 82 = 2x 2 → x 2 = Los catetos miden 5. 82 = x 2 + x 2 → 82 = 2x 2 Se halla el valor de x. a) 10 cm y 8 cm b) 7.81 cm b) h = 13.2 cm y 11. PRIMERO. en el caso de que sean ciertas. considerando que la medida de los catetos es la misma. Áreas ACTIVIDADES 042 ● Calcula la hipotenusa de los triángulos rectángulos con estos catetos.Figuras planas. pues los triángulos equiláteros tienen los ángulos de 60°. x 8 cm x Se aplica el teorema de Pitágoras.61 cm 043 ● Halla la longitud de BC. 66 cm SEGUNDO. 82 = 32 → x = 2 32 = 5.

12 cm y 13 cm. la hipotenusa mide 61 cm y los catetos miden 5 cm y 6 cm. BC = c) BC es un cateto.25 cm. a) BC es la hipotenusa.07 cm 2 c) x = d) x = 25 + 64 = 9. la hipotenusa mide 13 cm y los catetos miden 5 cm y 12 cm. 048 ● Determina si los triángulos son rectángulos. a) 132 = 122 + 52 → Es un triángulo rectángulo. la hipotenusa mide 25 cm y los catetos miden 24 cm y 7 cm. 24 cm y 25 cm. c) El ángulo recto está en el vértice C. 6 cm y 61 cm. a) c) x 4 cm x 8 cm 5 cm b) cm 10 d) x cm 117 9 cm x a) x = b) x = 2 ⋅ 16 = 5. BC = b) BC es un cateto. 169 − 64 = 10. c) 61 = 52 + 62 → Es un triángulo rectángulo. 169 − 64 = 10.43 cm 117 − 81 = 6 cm 293 . En caso afirmativo.66 cm 100 = 7. b) Triángulo de lados 6 cm. BC = 169 + 64 = 15.SOLUCIONARIO 10 047 ●● Los lados del triángulo rectángulo ABC son AB = 8 cm y AC = 13 cm. d) Triángulo de lados 7 cm. a) Triángulo de lados 5 cm. 8 cm y 12 cm. b) El ángulo recto está en el vértice B. 2 2 2 d) 25 = 24 + 7 → Es un triángulo rectángulo. c) Triángulo de lados 5 cm. indica la medida de su hipotenusa y de sus catetos.25 cm. 049 ● Clasifica en acutángulos u obtusángulos los triángulos de lados: AB 4 3 5 5 BC 8 8 10 10 CA 6 7 8 9 BC 2 = AB 2 < CA 2 64 > 16 + 36 64 > 9 + 49 100 > 25 + 64 100 < 25 + 81 Tipo Obtusángulo Obtusángulo Obtusángulo Acutángulo 050 ● Calcula la longitud de x en estas figuras. b) 122 82 + 62 → No es un triángulo rectángulo.26 cm . Calcula BC si: a) El ángulo recto está en el vértice A.

Áreas 051 ●● Determina la longitud de x en estos triángulos. El lado del triángulo es 16 cm.93 = 97. a) 25 cm 72 cm 6 cm b) 14 cm 12 cm 28 cm 18 cm 28 cm z y 5 cm x x 16 cm 7 cm a) x = (28 − 18)2 + 252 = 725 = 26. La altura mide: h = 3 ⋅ 256 = 13.66 cm 256 − 64 = 13. a) cm 10 10 cm b) 48 cm c) cm 12 12 cm d) x x x x x x 10 cm x 7 cm a) x = b) x = 100 − 25 = 8.44 + 12 + 28 + 14 + 17.25 = 11.48 cm 72 + 9 = 9 cm 052 ●● Halla la altura de un triángulo equilátero de perímetro 48 cm.6 + 18.44 cm P = 16 + 28 + 5 + 8.Figuras planas.25 = 6.6 cm 144 + 196 = 18.5 cm 054 ● Halla la apotema de un hexágono regular cuyo lado mide: a) 10 cm a) a = b) a = c) a = b) 16 cm c) 7 cm 100 − 25 = 8.06 cm 294 . 4 053 ●● Calcula el perímetro de las siguientes figuras.86 cm 49 − 12.93 cm P = 25 + 28 + 18 + 26.93 cm b) x = y = z = 256 + 49 = 17.46 = 147.46 cm 25 + 49 = 8.66 cm 4 ⋅ 48 = 8 cm 3 c) x = d) x = 144 − 12.86 cm.

3 295 . H 10 cm B F SEGUNDO. Se igualan ambas expresiones.18 → h = 3.71 h 2 = 52 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 25 − 18.98 cm ⎫ ⎪ → 62 − x 2 = 102 − (14 − x 2) → b) h 2 = 62 − x 2 ⎪ 2 2 2⎬ h = 10 − (14 − x ) ⎪ ⎪ ⎭ → 36 − 100 + 196 = 28x → x = 4. Se aplica el teorema de Pitágoras en los dos triángulos rectángulos resultantes. 96 cm 056 ●● Calcula la altura de un triángulo con lados: a) AB = 4 cm. PRIMERO.71 cm ⎫ ⎪ c) h 2 = 52 − x 2 → 52 − x 2 = 112 − (15 − x 2) → ⎪ ⎬ h 2 = 112 − (15 − x )2 ⎪ ⎪ ⎭ → 25 − 121 + 225 = 30x → x = 4.55 cm x = 4. cuya longitud llamamos x. cuya longitud será 10 − x. 052 = 3.11 → h = 2. Se halla el valor de h.05 cm CUARTO. Se dibuja el triángulo y se nombra cada uno de sus elementos. En AHC : 52 = x 2 + h 2 → h 2 = 52 − x 2 En HBC : 82 = (10 − x)2 + h 2 → h 2 = 82 − (10 − x)2 TERCERO. BC = 11 cm y CA = 15 cm Consideraremos la base como el lado mayor: ⎫ → 42 − x 2 = 72 − (9 − x 2) → ⎪ a) h 2 = 42 − x 2 ⎪ 2 2 2⎬ ⎪ h = 7 − (9 − x ) ⎪ ⎭ → 16 − 49 + 81 = 18x → x = 2.49 → h = 2. h 2 = 52 − x 2 → h = 52 − 3. HB.67 h 2 = 42 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 16 − 7. BC = 10 cm y CA = 14 cm c) AB = 5 cm. BC = 7 cm y CA = 9 cm b) AB = 6 cm.3 x = 4.SOLUCIONARIO 10 055 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA ALTURA DE UN TRIÁNGULO CUALQUIERA CONOCIENDO SUS LADOS? Calcula la altura de un triángulo de lados 5 cm.67 h 2 = 62 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 36 − 22. 8 cm y 10 cm. ⎫ ⎪ h 2 = 52 − x 2 ⎪ → 52 − x 2 = 82 − (10 − x )2 2 2 2⎬ h = 8 − (10 − x ) ⎪ ⎪ ⎭ 25 − x 2 = 64 − (100 + x 2 − 20x) 25 − x 2 = 64 − 100 − x 2 + 20x 20x = 61 → x = 3.71 x = 2. C 5 cm 8 cm h x A G 10 − x La altura divide a la base del triángulo en dos partes: AH.

3 cm El lado es: l = 36 = 4. Áreas 057 ●●● Halla la distancia del punto P al punto A. 2 El área mide 18 cm2. La altura mide: h = 24 − 14 = 5 cm. El lado del cuadrado mide: l = 22. 4 cm 8 cm 11 cm 6 cm 9 cm 4 cm A = 6 ⋅ 8 + 9 ⋅ 4 + 11 ⋅ 8 + 9 ⋅ 4 = = 48 + 36 + 88 + 36 = 208 cm2 062 ●● Obtén el lado de un cuadrado sabiendo que su área es 84. La altura del rectángulo es: h = 116 − 100 = 4 cm. El área es: A = 7 ⋅ 5 = 35 cm2.Figuras planas.6 cm . 4 061 ●● Calcula el área de la zona coloreada. El área es 31. 296 3 cm .64 cm2. l= 84. Determina el área de un rectángulo de base 7 cm y perímetro 24 cm.24 cm . para que se verifique que CP = DP.42 cm Calcula el área de un rectángulo cuya base mide 10 cm y la diagonal 116 cm.36 cm2. por lo que mide 6 cm.2 cm 063 ●● Determina el área de un cuadrado inscrito en una circunferencia de radio 3 cm.4 = 5. La diagonal del cuadrado coincide con el diámetro. a) 4 cm C D 3 cm b) D 2 cm C P 6 cm P A 7 cm 2 2 B 2 A 2 B 2 a) CP CP b) CP CP 058 ● 2 2 ⎫ ⎪ = 16 + AP ⎪ ⎬ 2⎪ = 9 + (7 − AP ) ⎪ ⎭ 2 ⎫ ⎪ = 4 + AP ⎪ ⎬ 2⎪ = 9 + (6 − AP ) ⎪ ⎭ → 16 + AP = 9 + (7 − AP ) → → 14AP = 42 → AP = 3 cm → 4 + AP 2 = 9 + (6 − AP )2 → → 12AP = 41 → AP = 3.4 cm.64 = 9. El área es: A = 10 ⋅ 4 = 40 cm2. 2 059 ● 060 ● Halla el área de un cuadrado cuyo perímetro mide 22.

067 ● Halla el área de un rombo cuyas diagonales miden: a) 4 cm y 12 cm a) A = 4 ⋅ 12 = 24 cm2 2 b) 3 cm y 9 cm b) A = 3⋅9 = 13.1 cm2. por lo que las soluciones son infinitas. siendo a el lado de un cuadrado. la diagonal es d = c) El área es a 4. A = 12.6 cm 2 d 7 069 ●● Halla el perímetro y el área de estos rombos. sabiendo que la otra diagonal mide 7 cm.5 cm2 2 068 ●● Calcula la medida de una de las diagonales de un rombo de área 30. d) Verdadera. por ejemplo a = 2 cm. b) Falsa. a ⋅ b = 16.25 = 4. b = 8 cm.2 cm2 2 d = 2 ⋅ 5.25 cm2.SOLUCIONARIO 10 064 ●● Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.2 →D = →D = = 8.6 ⋅ 4 = 22. 2a 2 . el área es A = a 2. a) La diagonal mide 2 a 2. el perímetro es P = 4a.04 = 25. A= D ⋅d 2⋅A 60. a) 8 cm 6 cm b) a) l = 42 + 32 = 5 cm A= 8⋅6 = 24 cm2 2 5 cm b) D = 10 cm A= 10 ⋅ 5. b) El perímetro es 4a 2.04 cm P = 5. La condición la cumplen todos los rectángulos en los que el producto de sus lados sea 16. es decir.62 − 52 = 5. d) El cuadrado de su diagonal es 2a 2.6 P = 5 ⋅ 4 = 20 cm 297 .4 cm cm 5. c) Falsa. Razona la respuesta. 065 ●● Halla la medida de la diagonal de un cuadrado cuya área es 12.5 cm → d = 2 ⋅ 12. Razona cuántos rectángulos cumplen esa condición. a) Falsa.25 cm2 → a = 3.95 cm 066 ●●● Encuentra un rectángulo que tenga igual área que un cuadrado de lado 4 cm.

72 cm2 2 072 ● Determina el área de un triángulo equilátero cuyo perímetro mide: a) 36 cm a) l = 12 cm b) l = 2 dm c) l = 51 cm b) 6 dm h= h= h= c) 0.73 = 1.17 = 1.6 + 4.12 cm b) h = 52 − 32 = 4 cm A = 12 ⋅ 4 = 48 cm2 P = 2 ⋅ 5 + 2 ⋅ 12 = 70 cm 071 ● Halla el área de los siguientes triángulos.39 = 62.2 cm a) A = b) h = A= 6⋅4 = 12 cm2 2 62 − 3.06 = 28.8 cm 4.Figuras planas. a) 4 cm 6 cm b) 6c m 3.73 dm2 2 51 ⋅ 44.153 m 3 2 l = 10. 62 = 4. a) 6 cm 7 cm 4 cm 5 cm b) 3 cm 12 cm a) l = 72 + 42 = 8.33 cm2 2 298 .6 cm 4.2) = 18.39 cm 4 3 2 l = 1.126.73 dm 4 3 2 l = 44.17 cm 4 A= A= A= 12 ⋅ 10.06 cm A = 7 ⋅ 6 = 42 cm2 P = 2 ⋅ 6 + 2 ⋅ 8.8 ⋅ (3. Áreas 070 ●● Calcula el área y el perímetro de estas figuras.34 cm2 2 2 ⋅ 1.

h= A= ⎛9⎞ ⎟ ⎟ = 5.12 cm2 2 074 ●● Obtén el área de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 10 cm y su lado desigual mide cuatro unidades más que los lados iguales.800 = 42.52 = 17.125 = 10.5 m 2 240.92 m Hipotenusa = Altura = c) 450 = 240.SOLUCIONARIO 10 073 ● Halla el área de un triángulo isósceles cuyos lados iguales miden 7 cm y su lado desigual 9 cm.04 + 635.125 = 400 − 200 = 200 = 14.82 mm 299 .14 cm c ⋅c → c = 15.52 = 900 − 450 = 450 = 21.52 = 317.25 + 240.42 dm Hipotenusa = Altura = d) 317.52 mm2 Consideramos un cateto como base y el otro cateto como altura: a) 200 = Hipotenusa = Altura = b) 120.28 cm c) 450 dm2 d) 317.5 = 21.270.64 mm Hipotenusa = Altura = 635.2 mm 2 635. h= A= ⎛ 14 ⎞ ⎟ ⎟ = 7.125 = 120.36 cm 72 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 2 9 ⋅ 5.14 cm 102 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎟ ⎠ 2 14 ⋅ 7.04 = 1.25 − 120.21 dm c ⋅c → c = 25.36 = 24.125 m2 c ⋅c → c = 20 cm 2 400 + 400 = 800 = 28.08 = 35. si su área mide: a) 200 cm2 b) 120.25 = 480.04 − 317.96 m c ⋅c → c = 30 dm 2 900 + 900 = 1.14 = 50 cm2 2 075 ●● Calcula la altura y la base de un triángulo rectángulo isósceles.

5 cm la altura. las alturas determinan dos triángulos rectángulos iguales cuyas bases miden la mitad de la diferencia de las bases del trapecio. 8 cm D 2.81 m 23 + 12 ⋅ 4. Por ser el trapecio isósceles.93 m 6m 7m 12 m 4m 20 + 12 ⋅ 8 = 128 m2 2 20 + 10 ⋅ 7 = 105 m2 b) A = 2 a) A = c) b = 152 − 92 = 12 m B = 6 + 12 + 122 − 92 = 25.5 A TERCERO.73 m2 2 d) A = e) h = A= f) h = A= 17 + 4 ⋅ 5 = 52. PRIMERO. h E 1.Figuras planas.5 cm 2 2 Se aplica el teorema de Pitágoras al triángulo rectángulo que determina AE = FB = 1.25 = 4 h= 4 = 2 cm D 2.5 ¿CÓMO SE CALCULA EL ÁREA DE UN TRAPECIO ISÓSCELES SI SE DESCONOCE LA ALTURA? Calcula el área de este trapecio isósceles.5 cm 5 cm cm 2. a) 12 m 8m 20 m d) 17 m 5m 4m b) 7m 20 m 10 m e) 14 m 25 m 202 m c) 12 m 9m 15 m f) 12 .5 m2 2 12.94 m 12 + 25. 932 − 122 = 4.52 = 6.5 m2 2 202 − 121 = 9 m 14 + 25 ⋅ 9 = 175. Áreas 076 ●● Halla el área de los siguientes trapecios.5 cm 5 cm C cm 2.52 − 1. Se calcula la base del triángulo rectángulo que determina la altura.5 A E 1.52 h 2 = 2. Se calcula el área del trapecio.17 m2 2 077 HAZLO ASÍ 2.5 F B SEGUNDO. (B + b ) ⋅ h (8 + 5) ⋅ 2 A= = = 13 cm2 2 2 300 .25 − 2.5 h h 1.52 + h 2 = 2.81 = 84. AB − CD 8−5 = = 1.94 A= ⋅ 9 = 170.

04 + 509.4 cm2 (14 + 4) ⋅ 9 = 81 cm2 2 c) Apotema = Ap = d) A = 301 .84 cm2 2 A = Ah + 6 ⋅ At = 509.12 cm 4 12.4 cm2 2 Ar = 16 ⋅ 8 = 128 cm2 A = Ap + 5 ⋅ Ar = 440.612 − 82 = 11.5 + 35 + 84 = 126.080.SOLUCIONARIO 10 078 ●● Halla el área de estos trapecios isósceles.018.12 ⋅ 12 At = = 84.04 cm2 2 12.24 = 17.04 = 1.5 cm2 b) Apotema = 3 ⋅ 142 = 12.61 m c) 8m 6 cm 12 cm 18 cm b) d) 9m 4m 16 m 14 m 14 m a) A = A1 + A 2 + A 3 = 5⋅7 7 ⋅ 10 18 + 12 + + ⋅6 = 2 2 2 = 17.12 ⋅ 84 Ah = = 509.89 m2 2 25 − 16 = 3 m b) d = 14 − 4 − 4 = 6 m h= 14 + 6 A= ⋅ 3 = 30 m2 2 079 ●● Calcula el área de las siguientes figuras. a) 10 cm 7 cm 5 cm 7 cm 13 .4 + 640 = 1.01 cm 11.08 cm2 13. a) m 3 6m 3 m b) 5 m 4m 14 m 5 m 10 m a) h = A= 32 − 22 = 2.01 ⋅ 80 = 440. 24 m 10 + 6 ⋅ 2.

18 cm Longitud de arco de 85° 13.8 ⋅ 130 = 8.Figuras planas.516 cm 31.6 cm 15.8 cm 25.13 cm 4.7 cm 5 cm 6.23 cm.5 ⋅ 225 = 17. B a) B 100° A 3 cm b) 225° c) A 4.24 = 16 cm π 083 ●● Halla el diámetro de una circunferencia.34 cm 17.42 cm 12. 8 d) 130° m 5.41 cm 39.6 ⋅ 75 = 7.99 cm 29.5 cm 4.23 = d ⋅ π ⋅ 50 → d = 12 cm 360 084 ●● ¿Cuál es la longitud de una circunferencia cuya longitud de un arco de 110o es 57.12 cm 302 .42 cm 13.57 cm 21.41 cm 110 085 ●● Completa la tabla. Longitud de la circunferencia 12.57 cm? L= 57.6 m B A 75° B A a) L = b) L = 2π ⋅ 3 ⋅ 100 = 5.3 cm 7.57 ⋅ 360 = 188. 5.26 cm Longitud de la circunferencia 56.33 cm 360 082 ●● ¿Cuál es el diámetro de una circunferencia de longitud 50. sabiendo que la longitud de un arco de 50o es 5.24 cm? d = 50.6 cm Completa la siguiente tabla con los datos que faltan.8 cm Diámetro 4 cm 7 cm 9.4 cm 10 cm 12.58 cm 48. Áreas 080 ● Radio 2 cm 3.66 cm 360 c) L = d) L = 2π ⋅ 3. Longitud de arco de 60° 9.23 cm 360 2π ⋅ 4.79 cm 5.62 cm 360 2π ⋅ 5.984 cm 081 ● Calcula la longitud del arco marcado en rojo.52 cm 72.93 cm Longitud de arco de 190° 29.83 cm 38.5 m 3.

94 cm2 b) 42.36 cm2 2πr ⋅ 150 → r = 15 cm 360 A = π ⋅ 225 = 706.224.5 cm2 2πr ⋅ 310 → r = 16 cm 360 A = π ⋅ 256 = 803.52 cm a) B b) 45° B 135° c) 150° A d) A B 50° B 2πr ⋅ 45 → r = 4.2 m L = 11π + 2π + 4π + 5π = 69.39 = 2πr ⋅ 135 → r = 18 cm 360 A = π ⋅ 324 = 1.18 cm 2π A = π ⋅ 51. a) A = 36π = 113.58 cm a) 3.25 cm 86.6 cm A 42.26 cm2 c) A = 51.84 cm2 A c) 39.4 cm.182 = 8. b) Diámetro de 6 cm. 3. a) 8m b) 4m 2m 5m a) r = 8 m R = 8 ⋅ 5 = 40 m L = 40π + 5 ⋅ 8π = 251.25 = d) 86.4 = 51.04 cm b) A = 9π = 28.78 cm2 088 ● Halla el área de un círculo delimitado por una circunferencia de 321.6 = 360 A = π ⋅ 21 = 65.35 cm2 089 ●● Calcula el área de los círculos con estas longitudes de arco. 2 c) Radio de 7.2 cm.08 m 4 + 8 + 10 = 11 m b) R = 2 087 ● Calcula el área de un círculo con: a) Radio de 6 cm.52 = 303 .84π = 162.017. r = 321.SOLUCIONARIO 10 086 ●● Determina el perímetro de estas figuras.39 cm 39.

a) 85° 13 cm b) 120° m 6.29 cm2 360 b) A = π ⋅ 6.54 ⋅ 78 = 109.2 B 45° A b) B 115° 4m A a) 6.7 m2 093 ●● Calcula el área coloreada de estas figuras.84 − 5. a) 15 m 78° F G ACorona = π ⋅ (225 − 64) = 504.Figuras planas.53 m2 360 8m 304 . a) 8m 6.76 − 25) = 420 cm2 R r c) A = π ⋅ (51.6 cm y r = 5 cm R = 3r y r = 2.28 = 2πr ⋅ 45 →r =8m 360 π ⋅ 64 ⋅ 45 A= = 25.12 m2 360 b) 4 = 2πr ⋅ 115 →r =2m 360 π ⋅ 4 ⋅ 130 A= = 4.82 ⋅ 240 = 96.8 a) A = π ⋅ 132 ⋅ 85 = 125.4 cm R + r = 31 m y R − r = 5 m a) A = π ⋅ (100 − 36) = 200.76) = 164.54 m2 360 092 ●● Halla el área de la zona sombreada si: a) b) c) d) R = 10 m y r = 6 m R = 12. Áreas 090 ● Halla el área de estos sectores circulares.8 m2 360 091 ●● Determina el área de los sectores coloreados.96 m2 b) A = π ⋅ (158.69 cm2 ⎫ d) R + r = 31 m⎪ ⎬ → R = 18 m → r = 13 m R −r = 5 m ⎭ ⎪ ⎪ A = π ⋅ (324 − 169) = 486.54 m2 A Sector = 505.

46 m AHexágono = 24 ⋅ 3. es la circunferencia. a) 4m c) 5m 10 m 1m 3 m a) a = 42 − 22 = 3.5 = 21.59 m2 A = AHexágono − ACírculo = 41. N.5 m2 4 d) A = A3 − A2 + A1 = π ⋅ 9 − π ⋅ 4 + π ⋅ 1 = 18. b) El polígono con mayor ángulo es el que tiene mayor número de lados. completa la tabla.462 = 37.6° … 2m b) d) … … a) ¿Cuál es el polígono con menor ángulo? b) ¿Y el que tiene el mayor ángulo? a) El polígono con menor ángulo es el triángulo.52 − 37.º de lados Suma de ángulos Ángulo interior 3 180° 60° 4 360° 360° = 90° 4 5 540° 118° 6 720° 120° 7 900° 128.72 m2 2 16 m 094 ●●● Obtén el área de la zona coloreada. y cuando estos son infinitos.59 = 3.46 = 41. por lo que es en total la mitad del círculo mayor.84 m2 095 ● Considerando que los polígonos son regulares.93 m2 b) A = ARectángulo − 2 ⋅ ACírculo = 20 ⋅ 10 − 2π ⋅ 52 = 400 − 157 = 243 m2 c) A = A Cuadrado − 4 ⋅ A Círculo = 102 − π ⋅ 52 = 100 − 78.SOLUCIONARIO 10 b) 20 m G F 90° El área coloreada es la mitad de la corona exterior más la mitad del círculo interior. A= π ⋅ 362 = 2.034. 305 .52 m2 2 ACírculo = π ⋅ 3.

a) ¿Qué diferencia hay entre la suma de cada polígono y la del polígono con un lado menos? b) Si la suma de los ángulos de un polígono de 15 lados es 2.Figuras planas. CD . AD y BE . ¿cuál será la suma de uno de 16 lados? a) La diferencia es siempre 180°. 097 ● Calcula el valor de los ángulos marcados. b) Semiinscrito: 300° : 2 = 150°. d) Circunscrito: (270° − 90°) : 2 = 90°. Áreas 096 ●● Calcula la suma de los ángulos de un polígono de 3. e) Exterior: (135° − 45°) : 2 = 45°.340°. 4.340° + 180° = 2. 5 y 6 lados. c) Interior: (180° + 90°) : 2 = 135°. Si el arco AB = 15° 20'. f) Semiinscrito: 120° : 2 = 60°. calcula el valor de los arcos BC . b) La suma es: 2. a) O B O A c) O A e) O B A B A O B A b) B O A d) B f) a) Inscrito: 180° : 2 = 90°. 098 ●● E O B A C D BC = 90° − 15° 20' = 74° 40' CD = AB = 15° 20' AD = 90° + 15° 20' = 105° 20' BE = 180° + 15° 20' = 195° 20' 306 .520°.

SOLUCIONARIO 10 099 ●● Calcula el valor del ángulo X .72 m . Los rayos del sol tienen una inclinación de 45°. b) Interior: (120° + 40°) : 2 = 80°. a) X 18° 120° 82° b) X 40° a) Exterior: (82° − 18°) : 2 = 32°. 307 . si solo puede hacerlo en línea recta? La longitud máxima es la diagonal: d = 172 + 102 = 19. 100 ●● La sombra que produce una varilla vertical en un instante es igual a su longitud. 7m 24 m l = 242 + 72 = 25 m 102 ●● ¿Cuál es la longitud máxima que Juan puede nadar en una piscina que mide 17 m de largo y 10 m de ancho. 101 ●● Calcula la longitud del cable de la cometa. ¿Qué triángulo determinan la varilla y su sombra? ¿Cuál es la inclinación de los rayos solares? x x La varilla y su sombra determinan un triángulo rectángulo e isósceles.

el camión avanzará: 1.52 − 0. y quiere hacer una piscina de forma circular de 100 m de radio.62 = 4. m 3.200 m.400 = 118.5 m Ana tiene un jardín rectangular.4 m 105 ●● Una antena está sujeta al suelo por dos cables que forman un ángulo recto de longitudes 2. su base dista de ella 0.Figuras planas. ¿Cuánto terreno le queda para plantar césped? El terreno para plantar césped es el área de la parcela menos el área de la piscina: A = 500 ⋅ 300 − π ⋅ 1002 = 150.53 vueltas . de 500 m de largo y 300 m de ancho.000 = 5. y.6 m La distancia es la hipotenusa del triángulo que forman los cables: d = 106 ●● 2.000 vueltas? ¿Y cuántas vueltas dará para recorrer 2 km? La longitud de la rueda es: L = 2π ⋅ 90 = 565. Para recorrer 2.2 308 . ¿A qué altura de la pared llega la escalera? h= 2. ¿Cuánto avanza el camión cuando la rueda ha dado 1.6 m.000 m.2 cm.000 ⋅ 565.000 vueltas.72 = 2.000 − 31.600 m2 107 ●● La rueda de un camión mide 90 cm de radio. la rueda dará: 2.2 = 565. Áreas 103 ●● Sobre una pared vertical de 16 m de altura se coloca inclinada una escalera de 20 m de longitud. al apoyarse en la pared.72 + 3.7 m.7 m y 3. ¿A qué distancia de la pared se encuentra la base de la escalera? 104 ●● Una escalera mide 2. 565. En 1.5 m de longitud. ¿Cuál es la distancia que separa los dos puntos de unión de los cables con el suelo? 16 m d = 202 − 162 = 12 m 20 m 7 2.

La distancia que los separa es: x = 109 ●●● 752 + 111. a) ¿Qué distancia les separa al cabo de 2 horas? b) Si el alcance de su radio es de 500 km.252 = 134. El primero lleva una velocidad de 600 km/h y el segundo de 800 km/h.600 km. 256 cm2 El lado del cuadrado es: l = 256 = 16 cm.SOLUCIONARIO 10 108 ●●● Dos coches parten de una ciudad a la vez y en direcciones perpendiculares. Dos aviones despegan de un aeropuerto al mismo tiempo y con direcciones perpendiculares.12 cm.12 cm. Calcula la longitud del adorno sabiendo que el área del cuadrado es 256 cm2.200 km. La longitud de la segunda porción es: L 2 = 2 La longitud de la reja es: 2 ⋅ 25.6002 = 2.24 cm. La longitud de la primera porción de reja es: L 1 = 4 2π ⋅ 8 = 25. ¿Qué distancia les separa al cabo de 1 hora y cuarto? F 60 km/h x 89 km/h F La distancia es la hipotenusa del triángulo que forman las carreteras. el primer avión ha recorrido 300 km.000 km b) Al cabo de media hora.2002 + 1. 400 km. por lo que la distancia que los separa es: d = 110 ●●● 900 + 1. por lo que la distancia que los separa es: d = 1. Así. y el segundo.25 km. la distancia recorrida por el primer coche es 75 km y la del segundo es 111. ¿podrán ponerse en contacto al cabo de media hora? a) Al cabo de 2 horas. 309 . 2π ⋅ 16 = 25. Uno de los adornos de metal de una reja tiene esta forma. El primero lleva una velocidad de 60 km/h y el segundo de 89 km/h.600 = 500 km y están en el límite del alcance de la radio.12 = 50. y el segundo.17 km. el primer avión ha recorrido 1. 1.

aplicando esta fórmula al triángulo equilátero y al cuadrado. Perímetro ⋅ Apotema . ¿cuántos cm2 de cristal azul son necesarios para realizar esta vidriera? ⎛r ⎞ π ⋅ r2 ⎟ ⎟ = Área de los círculos menores: π ⋅ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝2⎠ 4 Área de los pétalos: 2 Área del círculo mayor: π ⋅ r 2 Azul G Verde r 2 r r ⋅ r2 (π − 1) ⋅ r 2 π ⋅ r2 2 2 APétalo = 2 ⋅ = − = − 8 8 4 2 8 AVerde = ACírculo − 4 ⋅ AMenores + 4 ⋅ APétalo 400 = π ⋅ r 2 − 4 ⋅ π ⋅ r2 (π − 1) ⋅ r 2 (π − 1) ⋅ r 2 +4⋅ = → 4 8 2 800 →r = = 19. 2 Comprueba que.83 cm2 ⎛r ⎞ ⎟ ⎟ π ⋅⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 2 112 ●●● Si dos polígonos tienen igual área. salvo si son polígonos semejantes. b ⋅h obtenemos las fórmulas del área de un triángulo: A = 2 y de un cuadrado: A = l 2. Áreas 111 ●●● Sabiendo que se han empleado 400 cm2 de cristal verde. ¿pueden tener perímetros diferentes? Sí pueden tener perímetros diferentes.Figuras planas. La fórmula para hallar el área de un polígono regular es: A = Cuadrado: a= a 113 ●●● l 2 Perímetro = 4l 4l ⋅ l 2 = l2 A= 2 310 . ya que no existe una correspondencia entre perímetro y área.33 cm π −1 AAzul = π ⋅ r 2 − 400 = 773.

b y c son los lados de un triángulo rectángulo. ¿cómo podrías obtener otros triángulos rectángulos? Consideramos que a 2 = b 2 + c 2: a) (2b)2 + (2c)2 = 4 ⋅ (b 2 + c 2) = 4 ⋅ a 2 = (2a)2 → Es rectángulo. la apotema es la mitad del radio: a= a r 2 3r 2 l⋅ = 3r b ⋅ altura 2 = 2 2 Altura = r + a = 3⋅b ⋅ A= 2 r 2 114 ●●● Sabiendo que a. F B D Tenemos que AD es paralelo a CB y AB es paralelo a CD. b) (b + 5)2 + (c + 5)2 = b 2 + 10b + 25 + c 2 + 10c + 25 = b 2 + c 2 + + 10b + 10c + 50 = a 2 + 10a + 50 (a + 5)2 → No es equilátero. G Consideramos el cuadrilátero y sus diagonales: C El triángulo EFG está en posición de Tales con BFC . H A E 311 . señala los puntos medios de sus lados y únelos de dos en dos. por lo que CB es paralelo a EG. b + 5 y c + 5 a b c . ⎛b ⎞ ⎛1 ⎛c ⎞ ⎞ 1 1 ⎟ ⎟ ⎟ +⎜ ⎟ ⎟ = ⋅ a2 = ⎜ ⋅ a⎟ ⋅ (b 2 + c 2 ) = c) ⎜ → Es rectángulo. ¿Qué figura se forma? Investiga si se cumple siempre. por lo que AD es paralelo a EG. comprueba si son rectángulos los triángulos de lados: a) 2a. 115 ●●● En un cuadrilátero cualquiera. 2b y 2c b) a + 5. El triángulo HEG está en posición de Tales con HAD . ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎟ ⎟ ⎝3⎟ ⎝3 ⎠ ⎝3⎟ ⎠ ⎠ 9 9 2 2 2 d) (3b)2 + (4c)2 = 9 ⋅ (b 2 + c 2) + 7c 2 = 9 ⋅ a 2 + 7c 2 = (3a)2 + 7c 2 (2a)2 → → No es equilátero. b y c. Por tanto. siempre se forma un paralelogramo. 3b y 4c ¿Puedes extraer una regla general? Dado un triángulo rectángulo de lados a. y c) 3 3 3 d) 2a.SOLUCIONARIO 10 Triángulo equilátero: Por ser un triángulo equilátero.

BE 10 10 x = → BE = x b b 12 b 12 ⋅ (b − x ) = → DE = DE b−x b b) La primera igualdad significa que: DE = BE + CD → y la segunda: CD 5 x 5 = → = AC 11 b 11 Resolvemos el sistema de ecuaciones que resulta: ⎫ ⎪ 12 ⋅ (b − x ) 10 x = + x⎪ ⎪ ⎪ b b ⎪ ⎬ x 5 ⎪ 5b ⎪ = ⎪→ x = b 11 ⎪ 11 ⎪ ⎭ 12 ⋅ (b − x ) 10 x 5b = + x ⎯⎯⎯⎯ = + → → b b 11 b b 72 50 5b 22 → = + → 22 = 5b → b = = 4.4 cm y x = 2 cm. C x b D 12 cm E A 10 cm B a) Halla lo que miden los segmentos BE y DE en función de b y x. AC 11 a) Los triángulos ABC y AED son semejantes.Figuras planas. b = 4. b) Determina b y x para que DE = BE + CD y CD 5 = . Áreas 116 ●●● La recta DE es paralela al lado BC. 312 .4 cm 11 11 11 5 5 5b x = ⎯⎯⎯⎯ → x=2 11 b= 22 x = 5b 11 12 ⋅ (b − x ) 10 x = +x b b ⎛ 6b ⎞ ⎟ ⎟ 12 ⋅ ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝ 11 ⎟ ⎠ 50b 11 Es decir.

000 = 60. 3. al igual que otras familias del pueblo.000 = 2 €.000 Si reclaman judicialmente podrían pagarles: 20 ⋅ 3. jun el pla no ad tidad de ada con la can será indemniz 6. pero este trazado pasará por los olivares.000 m2 = (90 + 15 + 195) ⋅ ancho. con lo que muchas familias se verán afectadas.000 €. 56 Expediente 14 MOPU : Estimada señora arle ted para inform us a s Nos dirigimo re ali za r a n va se e qu de las ob ra s o de o el nuevo trazad para llevar a cab rdes Ve s sa Ca irá e un la carretera qu as. ya ha recibido la notificación. 60. Atentamente 90 m 15 m 195 m Según las escrituras. con Casas Blanc pr oce est as ob ra s se de o tiv mo n Co de una iación forzosa op pr ex la a derá estra o. tal y como mu franja de terren la qu e us ted r po y to.000 m2.000 €. 6. el terreno tiene una superficie de 6 hectáreas y el abogado al que han consultado les ha dicho que mediante una reclamación pueden recibir hasta 20 € por cada metro cuadrado expropiado. La familia de Lidia. ¿Cuánto les pagan por cada metro cuadrado expropiado? ¿Cuánto podrían obtener si reclamaran judicialmente? El área del terreno es: 6 ha = 60.SOLUCIONARIO 10 EN LA VIDA COTIDIANA 117 ●●● Se está diseñando un nuevo trazado para la carretera que une Casas Verdes con Casas Blancas.000 = 300 ⋅ ancho → Ancho = 200 m El área de la carretera mide: 15 ⋅ 200 = 3. Por cada metro cuadrado expropiado les pagan: 313 .

23 m2 Área del triángulo sector = 2 30 π − 0.44 m2 At = Área del segmento circular: ⎛l⎞ 2 2 ⎜ ⎟ ⎟ → h T Sector= 1 − 0.51 = 0. 512 = 0.5 ⎟ l2 = ⎜ 512 − 0. A continuación.44 + 0. 26 − 0.18 m2 Presupuesto: Precio de 1 vidriera = 0.26 m2 2h + d = 1 Área de los triángulos: 2 ⎛l⎞ ⎟ + h 2 → 0. En el último encargo que ha recibido.82 ⋅ 5. 44 = 0. 51 ⋅ 0. y es necesario medir con precisión para no equivocarse al unir las piezas.20 = 4. hallamos el área de los segmentos circulares semejantes al que aparece rayado en el dibujo.51 ⋅ 0. 51 ⋅ 0. 91 = 0. 91 m hT Sector = 1 − ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 0.26 + 0. ¿cuál será el presupuesto para fabricar las 25 vidrieras? En primer lugar. 262 = 0.51 m Área del cuadrado = 0. h d h 1m Si el cristal de colores cuesta 5.26 → l = 0.52 → l 2 = 0.20 €/m2.11 = 0.82 = 0. Su trabajo es complicado porque las vidrieras suelen tener formas geométricas. vamos a calcular el área de las figuras sombreadas.3 + 0. 262 + h 2 → h = 0.14 = 0. Áreas 1m 118 ●●● Arturo es un artesano especializado en fabricar vidrieras. 44 m ⎜ t t t ⎟ ⎜2⎠ ⎟ ⎝ 0.11 m2 2 Área de los triángulos = 4 ⋅ 0.12 = 0.72 → 2l = 0. 03 m2 Área del segmento = ASector − AT Sector = 360 2 Conclusión: Área sombreada = Área cuadrado + Área 4 triángulos + Área 4 segmentos = = 0.58 = 4.82 m2 Área blanco = 1 − 0.18 ⋅ 3. Área del cuadrado: ⎫ ⎪ ⎫ 2h + d = 1 ⎪ ⎪ 3 2− 3 ⎪ ⎪ = = 0.88 = 122 € 314 l .17 = 0.Figuras planas. 72 m ⎜ ⎝2⎟ ⎠ ⎪ 2 ⎪ ⎪ ⎭ ⎪ ⎭ 2 2 2 2 2 2 d = l + l → 2l = 0.25 + 0. 23 = 0.88 € Precio de 25 vidrieras = 25 ⋅ 4.25 €/m2 y el blanco 3. le han pedido un presupuesto para 25 vidrieras de esta forma. 23 = 0.14 m ⎪h = 1− 2 ⎪ ⎬ ⎬ ⎛1⎞ 2 2 3 ⎟ ⎪ ⎪ ⎜ d + h = ⎟ d + h = 1−⎜ ⎟ ⎪ ⎪d = 1 − 2h = 1 − 2 ⋅ 0.

42 = 2.37 m A2 = 121 ⋅ 17.000 €… Es decir.050. 4.050.782. te pagaríamos casi 100 €/m2.43 €/m2.040.SOLUCIONARIO 10 119 ●●● El ayuntamiento ha declarado urbanizable uno de los terrenos en los que Goro ha sembrado cereales.641 = 242x → → x = 51.88 = 4.000 = 80.641 = 242x → → x = 42. Antes de enterarse de la noticia ya había recibido una oferta de una empresa constructora.649 + 14.79 m2.53 → h = 49.22 m 2 2 ⎯ → h 2 = 4.989. ¿Es cierto lo que afirma el constructor? ¿Le pagarían a 100 €/m2? Consideramos los dos triángulos que se forman con la diagonal: 93 m m 65 h x 121 m ⎫ ⎪ h 2 = 652 − x 2 ⎪ 2 2 2⎬ ⎪ h = 93 − (121 − x ) ⎭ ⎪ 65 − x = 932 − (121 − x)2 → 4.79 x = 51.916 − 2.88 m2 2 El área total es: 2.225 − 8. le pagan 315 .040.989.28 → h = 17.13 m m h 2 = 542 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 2. Nos interesa la tierra que tienes junto a la carretera… Estamos dispuestos a darte 325.916 − 5.91 + 1.91 m2 2 72 m x = 42. 325. 54 m 65 m 121 m 72 m 93 m Goro ha buscado los planos de la tierra para comprobar si es verdad lo que le dicen.13 Por tanto.42 m h 2 = 652 − x 2 ⎯⎯⎯⎯ A1 = 121 ⋅ 49.184 + 14.22 54 h x 121 m 2 2 ⎫ ⎪ h 2 = 542 − x 2 ⎪ 2 2 2⎬ h = 72 − (121 − x ) ⎪ ⎪ ⎭ 54 − x = 722 − (121 − x)2 → 2.614.37 = 1.225 − 1.

11 Cuerpos geométricos POLIEDROS POLIEDROS REGULARES PRISMAS PIRÁMIDES ÁREA TOTAL ÁREA TOTAL AT = PB ⋅ a P ⋅ a' + B 2 2 AT = PB ⋅ h + 2AB CUERPOS DE REVOLUCIÓN CILINDRO CONO ESFERA ÁREA TOTAL ÁREA TOTAL ÁREA TOTAL AT = 2πrh + 2πr 2 AT = πrg + πr 2 AT = 4πr 2 316 .

pues la Tierra nos adelantaría. además. Señala el eje de giro y el radio de la esfera.El centro del universo Como a otros les ocurrió antes y a otros muchos después. en vano. diciendo: –A veces lo más necio es un hombre sabio. Después. Aristarco. Incapaz de convencer al auditorio. lo que ha sido probado por Aristóteles. tras años de silencioso estudio se decidió por fin a hacer públicas sus teorías y. patria adoptiva de sabios y protectora del conocimiento. intentaba explicar que ellos también giraban a la misma velocidad. comenzó: –Amigos. entre insultos y burlas que le decían: –Partiendo del hecho de que la Tierra es redonda. Eje Radio . Un murmullo de protestas se alzó en la sala. una vuelta cada día. la velocidad en la superficie sería tan elevada que nunca podríamos avanzar hacia el Este. ante un concurrido auditorio de sabios. completando un círculo cada año y. La magnífica biblioteca de la ciudad le abrió sus puertas y Aristarco se empapó de los conocimientos de los sabios de otros tiempos. recogió los escritos donde explicaba su teoría y abandonó la sala. tras exhaustivos estudios puedo afirmar que la Tierra no está inmóvil: se mueve en círculo alrededor del Sol. gira sobre sí misma. si girara una vuelta cada día. Aristarco de Samos se vio irremediablemente atraído por Alejandría: una ciudad tranquila.

son 4 caras.Cuerpos geométricos EJERCICIOS 001 Determina el nombre de los siguientes poliedros. y en el vértice superior concurren tantas aristas como lados tiene la base. Tetraedro ⎯ ⎯ → Cubo ⎯⎯⎯→ Octaedro ⎯ ⎯ → Dodecaedro → Icosaedro ⎯→ Caras: 4. vértices: 12. y solo son iguales en los poliedros regulares. vértices: 8. vértices: 4. vértices: 20. 002 Realiza el desarrollo plano de los poliedros del ejercicio anterior. ya que el polígono con menor número de aristas tiene 3 aristas. c) En cada vértice de un poliedro concurre siempre el mismo número de aristas. c) Falso. b) El menor número de caras de un poliedro es 4. vértices: 6. por ejemplo en los vértices de la base de las pirámides concurren 3 aristas. aristas: 30 → 4+4=6+2 6 + 8 = 12 + 2 8 + 6 = 12 + 2 12 + 20 = 30 + 2 20 + 12 = 30 + 2 318 . ¿Cuántas caras tienen? ¿Y cuántas aristas? a) b) a) Pirámide cuadrangular: 5 caras y 8 aristas. a) Falso. pues las caras pueden ser diferentes. aristas: 12 ⎯ ⎯ → Caras: 12. aristas: 30 → Caras: 20. todas sus caras son iguales. aristas: 6 ⎯⎯ → Caras: 6. aristas: 12 ⎯ ⎯ → Caras: 8. b) Prisma triangular: 5 caras y 9 aristas. a) En un poliedro. b) Verdadero. indicando los pasos que sigues al hacerlo. 004 Prueba que todos los poliedros regulares cumplen la fórmula de Euler. y como cada arista es la intersección con otra cara. 003 Justifica si es verdadero o falso.

C+V=A+2 7 + 7 = 12 + 2 007 ¿Puede existir un poliedro regular de 3 caras? No es posible. 006 Dibuja un poliedro que tenga 7 vértices. a) Calcula su número de caras. aristas: 9. aristas: 15. al menos tendrá 4 caras. Vértices: 7. Icosaedro: 5 caras. Octaedro: 4 caras. Dodecaedro: 3 caras. ya que el polígono con menor número de aristas tiene 3 aristas. aristas y vértices. vértices: 6 Prisma pentagonal → Caras: 7. a) Prisma triangular ⎯ → Caras: 5. Aristas: 12. b) ¿Cumplen la fórmula de Euler? c) Dibuja sus desarrollos planos. Tetraedro: 3 caras. ¿Cumple la fórmula de Euler? Caras: 7. Cubo: 3 caras. y como cada arista es la intersección con otra cara. vértices: 10 b) Prisma triangular ⎯ → 5+6=9+2 Prisma pentagonal → 7 + 10 = 15 + 2 c) F F 319 . 008 Dibuja un prisma recto de base triangular y otro de base pentagonal.SOLUCIONARIO 11 005 Determina el número de caras que concurre en los vértices de cada uno de los poliedros regulares.

Calcula su altura. A = 2 ⋅ AB + P ⋅ h → 78 = 2 ⋅ 32 + 3 ⋅ 4 ⋅ h → h = 60 = 5 cm 12 014 Halla la longitud de la arista de un cubo para que su área sea igual que la de un ortoedro de 6 cm de ancho.98 cm2 2 013 Un prisma cuadrangular recto.46 cm. tiene un área total de 78 cm2. con arista de la base de 3 cm. 011 Calcula el área de un cubo cuya arista mide 2 cm.75 cm. 010 ¿Qué polígono forma la base de un prisma que tiene 18 aristas? La base del prisma es un hexágono. A = 6 ⋅ AB = 6 ⋅ 22 = 24 cm2 012 Determina el área de un prisma: a) Pentagonal regular de altura 10 cm.Cuerpos geométricos 009 Dibuja el desarrollo plano de un prisma oblicuo de base cuadrangular.46 = 140.46 cm. 3 cm de alto y 2 cm de profundidad.46 cm La arista mide 3. lado de la base 4 cm y apotema 2. b) Triangular regular de altura 8 cm. lado de la base 4 cm y altura de la base 3. A Ortoedro = 2 ⋅ 6 ⋅ 3 + 2 ⋅ 6 ⋅ 2 + 2 ⋅ 3 ⋅ 2 = 72 cm2 A Cubo = 6l2 → 6l2 = 72 → l = 12 = 3. 320 .75 = 455 cm2 2 P ⋅a = 12 ⋅ 8 + 12 ⋅ 3. a) A = P ⋅ h + 2 ⋅ b) A = P ⋅ h + 2 ⋅ P ⋅a = 20 ⋅ 10 + 20 ⋅ 2.

b) Comprueba que ambos poliedros cumplen la fórmula de Euler. a) Pirámide triangular ⎯ → Caras: 4. 321 . c) Dibuja sus desarrollos planos. vértices: 4 Pirámide pentagonal → Caras: 6. vértices: 6 b) Pirámide triangular ⎯ → 4+4=6+2 Pirámide pentagonal → 6 + 6 = 10 + 2 c) 016 Dibuja el desarrollo plano de una pirámide oblicua de base cuadrangular. 017 ¿Qué polígono forma la base de una pirámide que tiene 18 aristas? ¿Y de una pirámide que tiene 9 vértices? La pirámide con 18 aristas tiene un eneágono de base. a) Calcula su número de caras. aristas: 10. La pirámide con 9 vértices tiene un octógono de base. aristas y vértices. aristas: 6.SOLUCIONARIO 11 015 Dibuja una pirámide recta de base triangular y otra de base pentagonal.

m 3c 9.77 cm 3 cm P ⋅ a' 18 ⋅ 2.Cuerpos geométricos 018 Calcula el área de una pirámide regular de base cuadrangular.6 18 ⋅ 4.47 = 51. si su arista básica mide 7 cm y la altura de sus caras laterales es 4 cm.6 cm 4 La altura de los triángulos laterales es: a' = a2 + h2 = 22. b⋅a 7⋅4 = 4⋅ = 56 cm2 2 2 AB = l2 = 72 = 49 cm2 AT = AL + AB = 56 + 49 = 105 cm2 AL = 4 ⋅ 019 Halla el área total de una pirámide cuadrangular de altura 4 cm y arista de la base 4 cm.47 cm AT = AB + 4 ⋅ At = 4 ⋅ 4 + 4 ⋅ 4 ⋅ 4.76 cm2 2 020 Determina el área total de la pirámide regular.33 cm2 2 2 2 021 Dibuja el desarrollo plano de un cilindro de 3 cm de radio y 7 cm de altura. La apotema del hexágono es: a= 4 cm 3 2 l = 4 27 = 2. La altura de los triángulos laterales es: a = 16 + 4 = 4.77 AT = AB + = + = 66.42 cm 322 7 cm .75 = 4.

6 cm2 AB = πr 2 = π ⋅ 72 = 153. 024 Calcula el área total de un cilindro de altura 10 cm y radio de la base 7 cm.152 = 0. 026 Halla la superficie total de un tronco de madera cilíndrico recto. ¿cuánto les costará forrar la superficie lateral del tubo? AL = 2πrh = 2π ⋅ 1 ⋅ 12 = 75.97 m2 6 cm 323 .83 m2 AB = πr 2 = π ⋅ 0. cm 1. Si el papel les cuesta 12 €/m2.32 cm2 025 Luis y Ana tienen que forrar un tubo cilíndrico de 12 m de altura y 2 m de diámetro.36 m2 Les costará forrarla: 75.07 m2 AT = AL + 2 ⋅ AB = 2.32 €.36 ⋅ 12 = 904.91 12 cm 023 Determina los cuerpos de revolución que al girar generan estas figuras planas.SOLUCIONARIO 11 022 Dibuja el desarrollo plano de un cilindro cuya circunferencia de la base mide 12 cm y tiene una altura de 6 cm.86 cm2 AT = AL + 2 ⋅ AB = 747. de 3 m de altura y diámetro de la base de 30 cm. AL = 2πrh = 2π ⋅ 7 ⋅ 10 = 439. AL = 2πrh = 2π ⋅ 0.15 ⋅ 3 = 2.

028 Dibuja el desarrollo plano de un cono con radio de la base 4 cm y generatriz 8 cm.4 = 2π ⋅ (r 2 + r) → 30 = r 2 + r → → r 2 + r − 30 = 0 r 2 + r − 30 = 0 → r = 1 ± 1 + 120 → 2 ⎧ ⎪ 1 + 11 ⎪ r = = 6 mm ⎪ ⎪ 2 ⎪ →⎨ ⎪ 1 − 11 ⎪ r = = −5 (solución no válida) ) ⎪ ⎪ 2 ⎪ ⎩ Por tanto.4 cm 324 4 cm 8 cm F F . Si su área total es 188.Cuerpos geométricos 027 Un botón de forma cilíndrica tiene una altura de 1 mm. y no cabe por el ojal de 8 mm. 4 cm 5 cm g = 52 + 42 = 6. 029 Calcula la generatriz del cono. ¿cabe por un ojal que tiene una altura de 8 mm? Calculamos el diámetro del botón: A = 2πr 2 + 2πrh → 188.4 mm2. el diámetro es 12 mm.

Calcula su área total.SOLUCIONARIO 11 030 Determina la altura de este cono. h 13 cm 9 cm G 132 = h 2 + 92 h 2 = 132 − 92 h= 031 132 − 92 = 9.24 = 200. genera un cono? ¿Y uno obtusángulo? Solo generan conos los triángulos rectángulos al girar sobre uno de sus catetos.72 cm2 AB = πr 2 = π ⋅ 42 = 50.5 = 194. 325 .24 cm2 AT = AL + AB = 150.98 m2 4m 035 Razona si un círculo puede generar una esfera.72 + 50. AL = πrg = π ⋅ 4 ⋅ 12 = 150. por lo que tiene infinitos ejes de giro.96 cm2 033 ¿Cuál es el área de esta esfera? 5 cm G A = 4π ⋅ 52 = 314 cm2 034 Se desea cubrir con lona un torreón de forma cónica de 15 m de altura y diámetro de 8 m.38 cm ¿Un triángulo equilátero.5 m AL = πrg = π ⋅ 4 ⋅ 15. ¿Cuántos ejes de giro puede tener? Un círculo genera una esfera al girar sobre alguno de sus diámetros. al girar sobre cualquiera de sus lados. 032 Un cono tiene 12 cm de generatriz y 8 cm de diámetro de la base. ¿Qué cantidad de lona se necesita? Hallamos su generatriz: 15 m g g = 152 + 42 = 225 + 16 = 241 = 15.

472 d = 22 + 4.472 = 4. que son la hipotenusa del triángulo rectángulo cuyos catetos son los lados de la cara. D d Diagonal de la cara: 5 cm d 5 cm Aplicamos el teorema de Pitágoras: d 2 = 52 + 52 → d 2 = 50 → d = 7. las de sus bases y las situadas entre vértices de caras opuestas. Se determinan las diagonales que hay situadas entre vértices de caras opuestas. PRIMERO. d 4 cm SEGUNDO.07 cm 326 .47 cm d 2 cm d 2 = 22 + 4. Se aplica el teorema de Pitágoras. 2 cm d 2 = 22 + 42 d = 22 + 42 = 4. Estas diagonales son la hipotenusa del triángulo rectángulo cuyos catetos son las diagonales de las caras laterales y las aristas de la base. En un ortoedro hay tres tipos de diagonales: las de sus caras laterales. 4 cm Se identifican los tipos de diagonales que hay en el poliedro.9 cm 037 ●● Un cubo tiene de arista 5 cm. 4. 47 cm 2 cm d 2 cm d 2 = 22 + 22 d = 22 + 22 = 2. Se aplica el teorema de Pitágoras. 83 cm TERCERO. Calcula la longitud de la diagonal de la cara y de la diagonal del cubo.Cuerpos geométricos ACTIVIDADES 036 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULAN LAS DIAGONALES DE UN ORTOEDRO CONOCIENDO SUS ARISTAS? 2 2 cm cm Calcula la longitud de las diagonales de este ortoedro. Se determinan las diagonales de las caras.

sabiendo que los datos pertenecen a poliedros en los que se cumple la fórmula de Euler.072 → D 2 = 74.3 cm 9 cm 5 cm 2 D = 7 + 10.09 → D = 12.45 cm 2 2 2 039 ●● Un cubo tiene una diagonal de cara de 4 cm.98 → D = 8.º de vértices 14 8 18 20 16 N.6 cm 7 cm 7 cm Diagonal del ortoedro: Aparece otra vez un triángulo rectángulo: 7 cm D D 10.3 → D = 155. 7 cm y 9 cm. Diagonal de la cara rectangular mayor: 5 cm d Aplicamos el teorema de Pitágoras: d 2 = 52 + 92 → d 2 = 106 → d = 10.º de aristas 21 12 27 30 24 327 .66 cm 038 ●● Un ortoedro tiene aristas de 5 cm.3 cm 9 cm Diagonal de la cara rectangular menor: 5 cm d' Aplicamos el teorema de Pitágoras: d' 2 = 72 + 52 → d' 2 = 74 → d' = 8. Determina la longitud de la arista y de la diagonal del cubo.9 cm 42 + (2 2 )2 = 16 + 8 = Completa la tabla.07 cm D 2 = 52 + 7. Halla la longitud de las diagonales de las caras y de la diagonal del ortoedro. N. d 2 = l2 + l2 = 2l2 → d = l 2 → l = D 2 = l2 + d 2 → D = 040 ● d 2 = 4 2 = 2 2 cm 24 → D = 4.SOLUCIONARIO 11 Diagonal del cubo: Aparece otra vez un triángulo rectángulo: D 5 cm D 7.º de caras 9 6 11 12 10 N.

Cuerpos geométricos 041 ●● Clasifica los siguientes poliedros en cóncavos o convexos. b) Cóncavo.º de aristas 6 12 12 30 30 C+V 8 14 14 32 32 A+2 8 14 14 32 32 043 ●● ¿Qué poliedro o poliedros regulares se pueden obtener utilizando como caras triángulos equiláteros? ¿Y con pentágonos regulares? ¿Y con hexágonos regulares? Triángulos equiláteros: tetraedro. vértices: 13. vértices: 16. f) Cóncavo. aristas: 36 → 24 + 14 = 36 + 2 Sí cumple la fórmula de Euler. h) Convexo. 21 + 2 042 ● Comprueba que se cumple la fórmula de Euler. La cumple por ser cóncavo. Pentágonos regulares: dodecaedro. Caras: 10. vértices: 14. La cumple por ser cóncavo. Hexágonos regulares: no se puede obtener ningún poliedro regular. aristas: 24 → 10 + 16 = 24 + 2 Sí cumple la fórmula de Euler. La cumple por ser cóncavo.º de vértices 4 8 6 20 12 N. vértices: 16. Caras: 10. c) Cóncavo. g) Convexo. Caras: 9. aristas: 24 → 10 + 16 = 24 + 2 Sí cumple la fórmula de Euler. e) Cóncavo. d) Convexo. La cumple por ser cóncavo. Poliedro Tetraedro Cubo Octaedro Dodecaedro Icosaedro N.º de caras 4 6 8 12 20 N. 328 . Evalúa si cumplen la fórmula de Euler. Caras: 24. aristas: 21 → 9 + 13 No cumple la fórmula de Euler. octaedro e icosaedro. a) c) e) g) b) d) f) h) a) Convexo.

SOLUCIONARIO 11 044 ● Dibuja estos prismas. Dibuja también sus desarrollos planos. Regular Irregular 329 . indicando todos sus elementos. a) Prisma triangular b) Prisma cuadrangular c) Prisma pentagonal d) Prisma hexagonal a) F b) F c) F d) F 045 ● Dibuja un prisma regular y otro irregular.

c) Los prismas oblicuos se clasifican en regulares e irregulares. pues todos los prismas oblicuos son irregulares.Cuerpos geométricos 046 ● Dibuja un prisma recto y otro oblicuo que tengan la misma base. a) Un cubo es un ortoedro. h c) Falsa. Justifica tu decisión. a) Verdadera. el área de las bases. 330 . y en rojo. ¿Cómo se calcula el área total? F AT = AL + 2 ⋅ AB 048 ●● Señala qué afirmaciones son verdaderas y corrige las falsas. b) La altura de un prisma oblicuo es la arista lateral. b) Falsa. Colorea en azul el área lateral. Recto Oblicuo 047 ● Dibuja un prisma pentagonal regular y su desarrollo.

2 = 180.44 + 5 ⋅ 5 ⋅ 12 = 386 cm2 2 6⋅4 + 8 ⋅ 5 ⋅ 3 = 144 cm2 2 52 − 32 = 4 cm A = 2⋅ f) A = 6 ⋅ 72 = 294 cm2 g) a = 82 − 42 = 6.2 cm A = 6⋅ h) h = 4.33 cm 5 ⋅ 4.93 + 3 ⋅ 8 ⋅ 5.93 + 6 ⋅ 8 ⋅ 12 = 742.93 cm 62 − 32 = 5.65 cm2 2 6 ⋅ 5.44 + 5 ⋅ 5 ⋅ 11 = 361 cm2 2 6 ⋅ 7.24 + 48 ⋅ 15 = 1.52 cm2 2 82 − 42 = 6.25 cm 8 cm b) 9 cm e) 8 cm 6 cm h) 11 cm j) 6 cm 4.2 cm G 5 cm 6 cm 7 cm a) A = 2 ⋅ 2 ⋅ 7 + 2 ⋅ 2 ⋅ 4 + 2 ⋅ 4 ⋅ 7 = 100 cm2 b) h = 52 − 2.32 cm2 2 5 ⋅ 3.2 cm2 2 A = 2⋅ c) A = 2 ⋅ 6 ⋅ d) A = 2 ⋅ e) h = 5 ⋅ 5 ⋅ 3.24 cm 7 cm G 5 cm 4.93 cm 8 ⋅ 6.52 = 4.252 − 2.24 cm2 2 G m 2c 6 cm 3 cm 331 . 2 + 6 ⋅ 6 ⋅ 8 = 475.52 = 3.33 + 3 ⋅ 5 ⋅ 9 = 156.44 cm A = 2⋅5⋅ i) A = 2 ⋅ 8 ⋅ j) h Triángulo = h Cara Lateral = A = 2⋅ 8 ⋅ 6.067.25 cm G 5c m 5c m 5c m 5c m 8c m 8 cm c) f) 5. 4 cm a) d) 12 cm g) 12 cm i) 15 cm 7.SOLUCIONARIO 11 049 ●● Calcula el área total de estos prismas.

98 → D = 8.07 m D = 5 + 7.07 m Diagonal del cubo: Aparece otra vez un triángulo rectángulo: 5m D D 7.Cuerpos geométricos 050 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA LA ARISTA DE UN CUBO CONOCIENDO SU ÁREA? Calcula la arista de un cubo sabiendo que su área es 54 cm2. la diagonal de la cara y la diagonal del cubo. PRIMERO.07 → D 2 = 74. Calcula la arista del cubo. l l Se aplica la fórmula del área total. A = 6l2 → 24 = 6l2 → l = 2 cm d 2 = l2 + l2 → d = l 2 = 2 2 cm D 2 = 3l2 → D = l 3 = 2 3 cm 052 ●● Halla la diagonal de un cubo de área total 150 m2. AT = 6 ⋅ ACuadrado = 6 ⋅ l ⋅ l = 6 l2 SEGUNDO.66 m 2 2 2 332 . A = 6l2 → 150 = 6l2 → l = 5 m D d Diagonal de la cara: 5m d 5m Aplicamos el teorema de Pitágoras: d 2 = 52 + 52 → d 2 = 50 → d = 7. Se iguala con el área conocida. 6l 2 = 54 → l 2 = 54 =9→l= 6 9 = 3 cm 051 ●● El área total de un cubo mide 24 cm2.

67 cm h 2 = 132 − x 2 ⎯⎯⎯⎯→ h 2 = 169 − 93. a) 14 cm c) 5 cm 12 cm m 8c b) 20 cm d) 4 cm 10 cm m 6c a) La diagonal de cada cara es: d = 142 + 142 = 19. A= 20 ⋅ 28.43 cm Se forma un triángulo.15 = 169.28 cm.58 cm2 2 x = 9.21 cm y 10 cm.42 cm.67 d) La diagonal del lateral es: d = 16 + 36 = 7.21 = 36.84x → x = 9.8 cm.05 cm2 2 333 .68 cm A= 14.43 cm.21 cm . Se forma un triángulo equilátero.28 cm y 20 cm.28 = 282. 78 cm2 2 b) La diagonal de cada cara es: d = 202 + 202 = 28.42 ⋅ 8. 13 cm y 9.SOLUCIONARIO 11 053 ●●● Calcula el área de los triángulos coloreados. de catetos 28.8 cm.432 − (14. de lado 19. de catetos 7.42 − x )2 → 2 2 2⎬ h = 9.42 − x ) ⎪ ⎪ ⎭ → 169 − 89 + 208 = 28. de lados 14.8 ⋅ 17. h= A= 392 − 98 = 17. ⎫ ⎪ h 2 = 132 − x 2 ⎪ → 132 − x 2 = 9. A= 10 ⋅ 7.68 = 62.43 − (14.58 → h = 8.42 cm 122 + 52 = 13 cm 82 + 52 = 9.15 cm 19.8 cm2 2 c) Las diagonales de cada cara son: d1 = d2 = d3 = 122 + 82 = 14. Se forma un triángulo rectángulo. Se forma un triángulo rectángulo.

indicando todos sus elementos.Cuerpos geométricos 054 ● Dibuja estas pirámides y su desarrollo plano. Regular Irregular 334 . a) Pirámide triangular b) Pirámide cuadrangular a) F c) Pirámide pentagonal d) Pirámide hexagonal b) F c) F d) F 055 ● Dibuja una pirámide regular y otra irregular.

las caras laterales son triángulos equiláteros. a) En una pirámide regular. El tetraedro es una pirámide triangular con la característica de que las aristas laterales miden igual que las aristas de la base. d) Una pirámide regular es un tetraedro. pues los triángulos son isósceles. y los prismas. c) Falsa. b) Una pirámide es un prisma triangular. c) La altura de una pirámide es cualquiera de sus aristas laterales. a) Falsa. 6 cm F 058 ● Identifica similitudes y diferencias entre una pirámide triangular regular y un tetraedro. paralelogramos. Justifica tu decisión. Recta Oblicua 057 ● Dibuja el desarrollo plano de una pirámide triangular regular con aristas laterales de 6 cm. ya que el tetraedro es una pirámide regular en la que las aristas laterales miden igual que las aristas de la base. por lo que es una pirámide triangular regular. un triángulo equilátero de 4 cm de lado.SOLUCIONARIO 11 056 ● Dibuja una pirámide recta y otra oblicua que tengan la misma base. b) Falsa. ya que la pirámide tiene caras laterales que son triángulos. 4c m 335 . y base. 059 ●● Señala qué afirmaciones son verdaderas y corrige las falsas. d) Falsa. porque la altura es la perpendicular que pasa por el vértice superior.

25 cm a Se aplica el teorema de Pitágoras al triángulo rectángulo formado por: la apotema de la pirámide. 52 = 31.62 = 3. 49 cm 5 cm SEGUNDO.15 m2 2 2 AT = AB + AL = 336 . 49 (6 ⋅ 10) ⋅ 8. 66 + B = + = 994. la mitad del lado de la base y la arista lateral.12 30 ⋅ 8.Cuerpos geométricos 060 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA EL ÁREA DE UNA PIRÁMIDE CONOCIENDO SUS ARISTAS? Calcula el área total de esta pirámide.66 cm Se determina el área. Se aplica el teorema de Pitágoras al triángulo rectángulo formado por: la apotema de la base.62 m AT = AB + AL = 252 + 100 ⋅ 31. PRIMERO. Se calcula la apotema de la base.5 cm2 2 2 2 2 AT = 061 ●● Calcula el área total de estas pirámides.49 m 5. la mitad del lado de la base y el radio de la base. r r 10 cm F r = 10 cm a' 5 cm 102 = (a')2 + 52 → a' = TERCERO. 102 − 52 = 8. 252 = a 2 + 52 → a = 252 − 52 = 24. 34 m 9m 5.1 m 25 m F 6m Pirámide cuadrangular: a= 342 − 12.49 + = 189.787 m2 Pirámide pentagonal: a= a' = 92 − 32 = 8.12 m 30 ⋅ 4.12 − 32 = 4. 25 cm a 10 cm Se calcula la apotema de la pirámide. PB ⋅ a P ⋅ a' (6 ⋅ 10) ⋅ 24.

7 = 385. l⋅ Como la base es un hexágono: AB = 6 ⋅ 3 3 2 100 ⋅ 2 l = 100 → l 2 = = 38.22 cm2 2 6.2 cm2 3 l 3 3 2 2 l .362 + 202 = 20.37 = 66.2 ⋅ 5.SOLUCIONARIO 11 062 ●● Halla el área total de un tetraedro de arista: a) 3 cm a) a = b) a = c) a = d) a = b) 5 cm 32 − 1. El área lateral es: AL = 6 ⋅ 2 AT = 100 + 385.5 → 2 3 3 3 l = 5.37 cm c) 9 cm d) 6.2 32 ⋅ 9.77 m 32 ⋅ 10.33 cm 92 − 4.2 ⋅ 20.6 cm2 2 5 ⋅ 4.3 cm2 2 9 ⋅ 7.52 = 4.02 cm2 .54 + = 265.6 cm 52 − 2.77 = 236.52 = 2.59 cm2 2 AT = 4 ⋅ AB = 4 ⋅ AT = 4 ⋅ AB = 4 ⋅ AT = 4 ⋅ AB = 4 ⋅ AT = 4 ⋅ AB = 4 ⋅ 063 ●● Calcula el área total de estas pirámides.6 = 15.2 cm 3 ⋅ 2.22 − 3.52 m2 2 2 064 ●● Determina el área total de una pirámide pentagonal que tiene un área de la base de 100 cm2 y una altura de 20 cm. a) 10 m b) 8m 6m 8m a) a = 10 + 4 2 2 = 10.32 m2 2 a' = 82 + 27 = 9.5 = 6. = 2 2 l G l 2 3 l 2 337 .79 = 140.2 cm → a= 5.52 = 7.7 cm 6.54 m AT = AB + AL = 64 + b) a = 62 − 32 = 5.33 = 34.02 = 485.79 cm 6.36 cm 2 Calculamos la apotema de la pirámide: →l= 38.12 = 5.2 m AT = AB + AL = 36 ⋅ 5.

2πr 3c m 068 ● Calcula el área total de estos cilindros. Dibuja su desarrollo. Pirámide hexagonal: a= 32 − 1.81 cm 066 ●●● Halla la longitud de la arista de un tetraedro. AT = 6 ⋅ AB → 4 = 6l2 → l = 0.32 m2 b) A = 2π ⋅ 122 + 2π ⋅ 12 ⋅ 5 = 1.52 = 2.1 cm.1 cm AT = 4 ⋅ AB → 113.12 m2 338 .4 cm2 2 2 AT = AB + AL = Tetraedro: a= ⎛l⎞ ⎟ ⎟ = l2 − ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝2⎟ ⎠ 2 3 l 2 l⋅ 3 l 2 → 113. para que su área sea igual que la de una pirámide hexagonal regular.281. 067 ● La altura de un cilindro es 9 cm y el diámetro de la base mide 6 cm. Calcula la arista que tiene un cubo cuya área total es igual que la de la pirámide.6 18 ⋅ 10 + = 113.4 = 2 3 l 2 → l = 8.6 cm 18 ⋅ 2. con arista básica 3 cm y apotema de sus caras laterales 10 cm.Cuerpos geométricos 065 ●●● El área total de una pirámide cuadrangular regular es 4 cm2 y su altura mide 6 cm. a) 10 m 9 cm b) 5m 12 m 7m a) A = 2π ⋅ 72 + 2π ⋅ 7 ⋅ 10 = 747.4 = 4 ⋅ La arista del tetraedro es 8.

6 cm2 y radio de la base 10 cm. AL = 2πrg → 756. si el radio de la base del cono es 4 cm y su generatriz 15 cm.8 070 ●● El área total de un cilindro es 471 cm2 y su altura es el doble de su radio. y calcula el valor de la longitud del arco del sector correspondiente.12 cm. Calcula su área total.6 = 12 cm 62. La longitud de arco es igual a la longitud de la circunferencia de la base: L = 2π ⋅ 4 = 25.84 = 4πr 2 → r = 8 cm 4 cm 15 cm 339 . 072 ● Un cono tiene 12 cm de generatriz y 8 cm de diámetro de la base. A = 2π ⋅ 42 + 2π ⋅ 4 ⋅ 12 = 401.6 = 2π ⋅ 10 ⋅ g → g = 756. sabiendo que el área de su superficie es 803. A = 4πr 2 → 803. ⎫ 471 = 2πr 2 + 2πr h ⎪ ⎬ → 471 = 2πr 2 + 2πr ⋅ 2r → ⎪ h = 2r ⎪ ⎭ → 471 = 6πr 2 → r = 5 cm h = 2r ⎯⎯⎯⎯→ h = 10 cm r = 5 cm 071 ● Dibuja el desarrollo de un cono.92 cm2 073 ●● Halla la altura de un cono cuya generatriz mide 13 cm y el radio de la base 5 cm. h= 132 − 55 = 12 cm 074 ●● Obtén el radio de una esfera. Obtén la altura y el radio.SOLUCIONARIO 11 069 ●● Halla la altura de un cilindro de área lateral 756.84 cm2.

33 m 5 ⋅ 4.428 cm2 63.33 + 540 = 561.000 = 63.5 cm2 b) A = 10 ⋅ 5 + (10 + 10 + 5 + 5) ⋅ 5 + = 50 + 150 + 157 = 357 cm2 076 ●●● 2π ⋅ 52 + 2π ⋅ 5 ⋅ 5 = 2 Averigua cuál debe ser la generatriz del cono para que ambos tengan: 10 cm a) La misma área lateral. ¿Qué áreas lateral y total tiene el edificio? a= 52 − 2. y otras dos paredes de 4 m de largo y h de altura: 2 ⋅ 7 ⋅ h + 2 ⋅ 4 ⋅ h = 66 → 14h + 8h = 66 → 22h = 66 → h = 3 m 078 ●● Un edificio tiene forma de prisma recto de 30 m de altura y la base es un triángulo equilátero de 5 m de lado. Si el suelo es un rectángulo de 7 m de largo y 4 m de ancho.800 cm2 62.428 = π ⋅ 10 ⋅ 10 + π ⋅ 10 ⋅ g → g = 2.52 = 4. a) 10 cm G b) 10 cm 10 cm 5 cm 10 cm m 5c a) A = 2πrg + πr 2 + πrg' → A = 2π ⋅ 5 ⋅ 10 + π ⋅ 52 + π ⋅ 5 ⋅ 10 → → A = 314 + 78. b) La misma área total. ¿qué altura tiene dicha habitación? ATecho = ASuelo = 7 ⋅ 4 = 28 m2 Las cuatro paredes ocuparán un área de: 94 − 28 = 66 m2.Cuerpos geométricos 075 ●● Halla el área total de estas figuras.5 + 157 = 549.000 = 62. Hay dos paredes de 7 m de largo y h de altura.800 = π ⋅ 10 ⋅ g → g = 2. 10 cm 10 cm a) AL = 2π ⋅ 10 ⋅ 1.65 m2 2 AL = 15 ⋅ 30 = 450 m2 AT = 2 ⋅ 340 .010 cm 077 ●● Las paredes y el techo de una habitación tienen un área de 94 m2.000 cm b) AT = 2π ⋅ 10 ⋅ 10 + 2π ⋅ 10 ⋅ 1.

440 € Coste total: 11.73 € Coste de los ladrillos: (1.751.6 m2 2 152 + 52 = 15.6 + 948. cuyo lado del hexágono mide 10 cm y el lado de los triángulos laterales mide 25 cm.469.73 € 081 ●● Una tienda de campaña de forma cónica tiene una altura de 2 m y un diámetro de 1 m.18 = 223. 9.65 = 11.6 m2 Fachadas laterales: 2 ⋅ (30 ⋅ 15 + 10 ⋅ 30) = 1.49 = 1.311.440 = 21. y el de tejas.065 m2 341 .66 + 1.500 + 900) ⋅ 4.81 m Tejado de la iglesia: l= A = 2 ⋅ 15.SOLUCIONARIO 11 079 ●● Calcula el área lateral y total de un monolito en forma de pirámide hexagonal.729.4 cm2 AT = 080 ●● Determina el coste de construir este edificio.65 €.311.66 cm 252 − 52 = 24.49 cm 60 ⋅ 8.52 + 2π ⋅ 0. F G 10 m F 5m G 30 m 15 m m 15 G 30 m 10 m Tejado de la torre: a= A= 102 + 52 = 11.35 €. ¿Cuántos metros cuadrados se necesitan para forrarla. a= a' = 102 − 52 = 8.4 = 1.500 m2 Fachadas frontales y traseras: 15 ⋅ 30 + 15 ⋅ 15 + 15 ⋅ 15 = 900 m2 Coste de las tejas: (223.5 ⋅ 2 = 7. incluyendo la base? El área total de la tienda es la superficie que hay que forrar: A = π ⋅ 0.2 cm2 2 AL = 60 ⋅ 24.81 ⋅ 30 = 948.73 + 10.18 m 40 ⋅ 11.469.6) ⋅ 9. sabiendo que el metro cuadrado de ladrillos cuesta 4.35 = 10.

5 + Área del helado: A= 4π ⋅ 3 2π ⋅ 3 ⋅ 7 + = 94. Calcula el área total.5 m cm 10 m 3m Área de la casa: g Tejado = 22 + 3. 342 5m 7 .5 m2 2 Área de la cúpula: A= 085 ●●● Si consideramos C = 11.52 = 4. 084 ●● 3 cm 2m 3.65 m2 2 A = π ⋅ 32 + 2π ⋅ 3 ⋅ 2.5 ⋅ 4.03 m 2π ⋅ 3.03 = 119. A = 4π ⋅ 152 = 2.008 cm2 083 ● Determina la superficie esférica de un balón que tiene 30 cm de diámetro. por ejemplo un prisma coronado por una pirámide.Cuerpos geométricos 082 ●● Una bobina de papel de forma cilíndrica tiene una altura de 1.826 cm2 Obtén el área total de estas figuras. Sí. A = 2π ⋅ 402 + 2π ⋅ 40 ⋅ 175 = 54. ¿Existe algún poliedro cuyas caras.2 cm2 2 2 4π ⋅ 5 2 + π ⋅ 52 = 235. aristas y vértices coincidan con esas cantidades? En caso afirmativo. dibújalo. V = 11 y A = 20 se cumple la fórmula de Euler.75 m y un diámetro de la base circular de 80 cm.5 m 2.

y de altura. ¿Cuántos prismas diferentes puede formar utilizando todos los cubitos? Considerando que son iguales los prismas que tienen las mismas dimensiones.000 cubitos construimos un cubo que tiene 10 cubitos por arista. Si desarrollamos el área lateral. Tienen 1 cara pintada los cubitos que forman las caras exteriores menos las aristas: 81 ⋅ 6 = 486 cubitos. No tienen ninguna cara pintada: 1. aunque estén en posición diferente. ¿Cuál es la mínima distancia recorrida por la hormiga? La mínima distancia recorrida es dando menos de una vuelta. pintamos las 6 caras del cubo.SOLUCIONARIO 11 086 ●●● Con 1. Tienen 2 caras pintadas los cubitos que forman las aristas menos los que están en las esquinas: 12 ⋅ 8 = 96 cubitos. 1 ⋅ 1 ⋅ 36 1 ⋅ 2 ⋅ 18 1 ⋅ 3 ⋅ 12 1⋅4⋅9 1⋅6⋅6 2⋅2⋅9 2⋅3⋅6 3⋅3⋅4 En total. se pueden formar 8 prismas diferentes. tenemos estos prismas con las siguientes dimensiones. ¿Cuántos cubitos tienen 3 caras pintadas? ¿Cuántos cubitos tienen 2 caras pintadas? ¿Y cuántos tienen 1 cara? ¿Cuántos cubitos no tienen ninguna cara pintada? Tienen 3 caras pintadas los cubitos que forman las esquinas: 8 cubitos.000 − 486 − 96 − 8 = 810 cubitos. la altura del cilindro. la distancia es la diagonal de un rectángulo de base la mitad de la circunferencia. 088 ●●● Una hormiga se desplaza desde el punto X al punto Y sobre la superficie de un cilindro. 087 ●●● Ariel tiene 36 cubitos de madera para hacer construcciones. A continuación. Y X h L π⋅r L= h 2 + (π ⋅ r )2 343 .

un técnico se ha acercado hasta el edificio para tomar medidas. 344 . así como pulir el mármol de la fachada de un edificio. 2m 1m 1m 1m 3m 2m 5m 17 m 9m Estas medidas se entregan en el departamento de Facturación y Presupuestos. Para elaborar el presupuesto. El último trabajo que les han encargado consiste en limpiar las ventanas y puertas. donde se calculan los costes de la limpieza.Cuerpos geométricos EN LA VIDA COTIDIANA 089 ●●● La empresa FACHADAS LIMPIAS se dedica al cuidado y limpieza de fachadas de edificios.

30 €/m2 26. El coste de la limpieza del edificio será: 48 ⋅ 8.80 + 1. La superficie de mármol de la planta baja es la superficie del zócalo menos la del espacio de la puerta: (17 ⋅ 2 + 9 ⋅ 2) ⋅ 5 − 4 ⋅ 3 = 248 m2. 345 . siendo 1. que tienen un área de: 108 ⋅ 1 ⋅ 2 = 216 m2.080 ⋅ 26. Queremos una escultura que simbolice la relación entre el ser humano y la naturaleza….50 + 216 ⋅ 14. En la planta baja hay una puerta con 8 cristales de: 2 ⋅ 3 = 6 m2.080 m2 la superficie de mármol en las plantas altas.50 €/m2 19.80 €/m2 En planta alta 14.30 + 248 ⋅ 19.10 = 36.20 € 090 ●●● La escultora María Cincel ha recibido un encargo del ayuntamiento de Buril.10 €/m2 ¿Cuál es el coste de la limpieza total del edificio? Suponemos que el edificio ocupa la totalidad de la manzana y que las ventanas se reparten de manera similar por todo el edificio. la simbiosis entre nuestras gentes y el entorno que les rodea. que es la superficie de cristal de las plantas altas.SOLUCIONARIO 11 COSTES DE LIMPIEZA En planta baja Cristal Mármol 8.595. El número de ventanas es: 2 ⋅ 9 ⋅ 4 + 2 ⋅ 2 ⋅ 9 = 108 ventanas. El mármol que recubre cada ventana tiene una superficie de: 3 ⋅ 4 − 1 ⋅ 2 = 10 m2. que hacen un total de 48 m2 de cristal en la planta baja.

le han informado de que tienen estas piezas.4 de y un diámetro de Un cilindro de 0.8 = → h = 1.4 0. que es la piedra predominante en los alrededores.52 − 0. 0.8 m h 1. 1. 346 .4 h El cono lo ha de cortar a 1. Para conseguir esa estructura tendrá que hacer un corte al cono y otro a la esfera. ura alt de m 6 0. y en una estructura similar a esta.5 de radio. a 20 cm de la superficie.4 m Como son triángulos semejantes: 1.8 m h= 0.4 m F G 0. lo que es lo mismo. 5 m h 0.37 m 2. Cuando ha llamado a una cantera en la que le pueden proporcionar el granito.3 m La esfera ha de cortarla a una distancia de 30 cm del centro o. altura Un cono de 2.Cuerpos geométricos La escultora ha pensado en realizar una escultura de granito.4 m .37 m de la base. y radio m Una esfera de 0.42 = 0.4 m de m. ¿A qué altura los tiene que hacer? 2.

29 cm. 4 4. 2 h La altura del tronco de cono medirá: Hay que cortar el corcho a partir de 2.58 = → h = 2.SOLUCIONARIO 11 091 ●●● Tenemos un trozo de corcho con esta forma. 347 .58 cm. ¿a partir de qué punto podemos cortar el corcho para que sirva para tapar la botella? 314 mm2 El radio de la boca de la botella es: A = πr 2 → 314 = πr 2 → r = 10 mm = 1 cm El diámetro es 2 cm. H 5c m 2 cm h 4 cm La altura del cono es: H = 4 cm cm 52 − 22 = 4.29 cm de la base. 5 Si la boca de la botella es un círculo de 314 mm2 de área.

12 Volumen de cuerpos geométricos UNIDADES DE VOLUMEN RELACIÓN ENTRE LAS UNIDADES DE VOLUMEN. MASA Y CAPACIDAD DENSIDAD VOLUMEN DE CUERPOS GEOMÉTRICOS ORTOEDRO CUBO PRISMA PIRÁMIDE CILINDRO CONO ESFERA 348 .

Al cabo de un par de horas. ordenó a un escuadrón de legionarios que registrara toda la ciudad hasta dar con él. El grueso de sus tropas entraba por un boquete de la muralla. Después de largas horas. La batalla estaba decidida y. y bajo su cuerpo hemos hallado estos dibujos. el centurión encargado de la patrulla de búsqueda regresó con malas noticias: –Hemos encontrado al sabio Arquímedes. le dijo a su lugarteniente: –¡Lo quiero capturar vivo! No permitas que nadie toque ni un pelo de su cabeza. El subordinado saludó con la mano a la altura del pecho y corrió hacia la ciudad para transmitir las órdenes. sin embargo. mientras que otros legionarios la escalaban por distintos puntos. la agonía de la ciudad había llegado a su fin. 2 2 2 2 4 1 ¿Cuál es el volumen de los poliedros dibujados? Volumen del cubo = 2 3 = 8 u 3 Volumen del ortoedro = 4 · 2 · 1 = 8 u 3 Ambos poliedros tienen el mismo volumen. de regreso a su tienda. el genio seguía sin aparecer y el cónsul.El saqueo de Siracusa El cónsul Marcelo veía desde la distancia el inexorable avance de su ejército sobre la ciudad de Siracusa. los combates y el posterior saqueo habían terminado. nervioso. . atravesado por una espada.

7 hm3 > 27.123 m3 b) 4.860. a) 3.24 mm3 005 Una planta que potabiliza agua del mar desala 25.100. dam3 y m3 desalará en un año? 25.000 ⋅ 365 = 9.020.430. de mayor a menor.000.27 dm3 0.995 m3 3 hm3 425 dam3 123 m3 4 m3 90 dm3 670 cm3 789 m3 452 dm3 142 cm3 45 hm3 860 dam3 1 m3 900 dm3 350 .009. ¿Cuántos hm3.000 dm3 0.435.001 m3 d) 997.67 m3 2.0875 km3 − 1.341 mm3 c) 3 m3 d) 0.895 dm3? 4. a) 525 cm3 b) 0.7 m3 en cm3.7 hm3 3.430.000 m3 de agua al día.67 dm3 a) b) c) d) c) 789.256 hm3 c) 3.007. 27.001.48 dam3 1 km3 + 100 hm3 + 1 m3 1 hm3 − 2 dam3 − 5 m3 a) 4.000 m3 = 9.700.000 cm3 002 ¿Cuántos m3 son 4.090.523 dm3 b) 500.5 dam3 a) 0.452.425.935.007.48 dam3 007 Expresa en forma compleja.895 m3 003 Expresa en dm3.Volumen de cuerpos geométricos EJERCICIOS 001 Expresa 5.125 hm3 006 Calcula.000 dm3 d) 256.000 dm3 004 Ordena.009.67 m3 > 3.125. a) b) c) d) 4.02 hm3 + 1.000.24 cm3 0.142 cm3 d) 45.0019 dam3 c) 1. 5.341 cm3 > 2.27 dm3 b) 88.125 dam3 = 9.

015 ¿Qué arista debe tener un cubo para contener 8 ¬ de aceite? V = l3 → 8 = l3 → l = 2 dm.090 cl a) 3.096 cm3 = 4.9 dm3 c) 0.400 mm3 c) 70 kg d) 0.000.450 mm3 009 Calcula el volumen de un cubo que tiene 5 cm de arista.096 litros de leche. a) 240 cm3 b) 8.6 cl a) 0.SOLUCIONARIO 12 008 Expresa en forma incompleja.040 dm3 b) 9 cm3 c) 76 cm3 0.0024 kg 013 ¿Cuántos vasos de 3 dl de capacidad se pueden llenar con una jarra de 1.24 kg b) 0. 014 ¿Cuántos litros de leche caben en un paquete de forma cúbica cuya arista mide 16 cm? Caben 163 = 4. 351 . a) 3 dam3 40 dm3 b) 4. Expresa el resultado en m3.9 dm3 012 Transforma en kilos las siguientes medidas de agua destilada.086 kg c) 7 dal d) 2.46 dm3 d) 90 cm3 450 mm3 c) 536 cm3 d) 90. 011 Expresa en decímetros cúbicos.000 mm3 5 cm3 a) 3.000125 m3 010 ¿Cuántas veces es mayor el volumen del cubo grande que el del cubo pequeño? 4 cm 2 cm El volumen del cubo grande es 8 veces mayor que el del pequeño.42 dm3 b) 10. Debe tener 2 dm de arista.009 hl c) 9.98 dal d) 0. V = 53 = 125 cm3 = 0. a) 3.8 dm3 d) 0.5 ¬? Se pueden llenar 15 : 3 = 5 vasos.42 ¬ b) 4.

Si la densidad del hierro es 7.47 kg. 352 . a) b) c) a) 21 cubos → 21 cm3 021 b) 14 cubos → 14 cm3 c) 72 cubos → 72 cm3 Obtén el volumen de una piscina que tiene 12 m de largo. 26 → d= → d = 19.18 = → V 400 → m = 16. ¿cuál es la densidad del oro? Sustituimos en la fórmula: d = m 19.21 = → 7. Expresa el resultado en m3 y l. 9 m de ancho y 2 m de profundidad.18 g/cm3. Sustituimos en la fórmula: d = m 50 → 7. la masa se expresará en g. halla el volumen de estas figuras. 022 Un ortoedro tiene de dimensiones a = 25 cm.472 g 018 Una barra de hierro pesa 50 kg.000 l. V 1 017 Un trozo de metal de 400 cm3 de volumen tiene una densidad de 16.47 kg/dm3. la masa se expresará en kg. Como V = 12 ⋅ 9 ⋅ 2 = 216 m3.21 kg/ ¬ . ¿Cuál es la densidad de la plata? Como el volumen se expresa en dm3. Sustituimos en la fórmula: d = m 10.18 ⋅ 400 → m = 6. 21 019 Si una sortija de oro de 1 cm3 pesa 19. 47 → d= → d = 10. Sustituimos en la fórmula: d = m m → 16.26 g.26 g/cm3. el volumen se expresará en dm3. su capacidad es 216 m3 = 216 kl = 216. ¿Cuánto pesa? Como el volumen se expresa en cm3.93 dm3 7. La arista del cubo mide 10 cm.000 cm3.21 ⋅ V = 50 → V V 50 → V= → V = 6.Volumen de cuerpos geométricos 016 Una barra de plata de 1 dm3 pesa 10. b = 8 cm y c = 5 cm. V 1 020 Si cada cubito mide 1 cm3. ¿Cuánto mide la arista de un cubo con el mismo volumen que el ortoedro? El volumen del ortoedro es: 25 ⋅ 8 ⋅ 5 = 1. ¿cuál será su volumen? Como la masa se expresa en kg.

que es un hexágono regular: a 6 cm P ⋅a (6 ⋅ 6) ⋅ 5.24 cm2 1 1 V = ABase ⋅ h = ⋅ 50. Calcula el volumen de un cono de igual altura y base circular equivalente. Calculamos el volumen: V = 1 1 ABase ⋅ h = ⋅ 49 ⋅ 13 = 212. Volumen del cilindro: V = ABase ⋅ 8 = 216 → ABase = 27 cm2.6 ⋅ 9 = 842.2 cm F Hallamos el área de la base. 3 3 028 ¿Cuál es el radio de la base de un cono que tiene 12 cm de altura y un volumen de 168 cm3? V = A Base ⋅ h → 168 = A Base ⋅ 12 → A Base = 14 cm2 A Base = πr 2 → 14 = πr 2 → r = 2.4 cm3 AHexágono = m 6c 024 Halla el volumen de un cilindro cuya área de la base mide 45 cm2 y su altura 7 cm.000 cm3 026 ¿Cuál es el área de la base de un cilindro con una altura de 8 cm y que tiene el mismo volumen que un cubo de 6 cm de arista? Volumen del cubo: V = 63 = 216 cm3. Hallamos el área de la base. 5. 40 cm y 60 cm. V = 40 ⋅ 40 ⋅ 60 = 96. V = ABase ⋅ h = 45 ⋅ 7 = 315 cm3 025 Una caja de zapatos tiene unas aristas de 40 cm. Calcula el volumen de la caja.6 cm2 2 2 V = ABase ⋅ h = 93. 2 = = 93.24 ⋅ 12 = 200.SOLUCIONARIO 12 9 cm 023 Determina el volumen de este prisma.3 cm3. 027 Calcula el volumen de una pirámide cuadrangular de arista de la base 7 cm y altura 13 cm.11 cm 029 Un cilindro tiene como diámetro de la base 8 cm y una altura de 12 cm.96 cm3 3 3 353 . que es un cuadrado: A = l2 → A = 72 = 49 cm2. ABase = πr 2 = π ⋅ 42 = 50.

a) 93.12 → r = 2. ACTIVIDADES 033 ● Transforma en decímetros cúbicos.56 − 113.052 cm3 3 3 031 Si el volumen de una esfera es 34 cm3.0059 dm3 c) 860 dam3 d) 0.00006409 dam3 354 .56 m3 b) 124. ¿cuál es la longitud de su radio? V = 4 3 4 πr → 34 = πr 3 → r 3 = 8.090 cm3 a) 8.090 cm3 c) 0.04 cm3. 3 3 El volumen comprendido es: 216 − 113.04 = 56.01 cm 3 3 18 cm F 032 Calcula el volumen comprendido entre estos cuerpos y la esfera inscrita en ellos. 4 4 Volumen de la esfera: V = πr 3 → V = π ⋅ 33 → V = 113.000 dm3 034 ● Expresa en decámetros cúbicos. 4 4 V = πr 3 → V = π ⋅ 93 → V = 3.04 cm3.560 dm3 b) 124. b) Volumen del cilindro: V = πr 2h → V = π ⋅ 32 ⋅ 6 = 169.09342 dam3 b) 0. 4 4 Volumen de la esfera: V = πr 3 → V = π ⋅ 33 → V = 113.Volumen de cuerpos geométricos 030 Halla el volumen de esta esfera.86 hm3 d) 0.52 cm3.56 cm3. 3 3 El volumen comprendido es: 169.09 dm3 c) 0.0000000059 dam3 a) 0.96 cm3.085 m3 d) 0. a) 8. a) 6 cm 6 cm b) a) Volumen del cubo: V = l3 → V = 63 = 216 cm3.006 dam3 c) 85 dm3 d) 6.04 = 102.42 m3 b) 64.

a) 30 dam3 41 m3 b) 4.750 ml c) 75.000 m3 b) 0.09 dal c) 7.800 ml d) 190 ml 039 ● Transforma en decalitros.001475589 m3 036 ● Transforma en hectómetros cúbicos.503 dm3 57 km3 784 hm3 325 dam3 782 dm3 760 cm3 432 mm3 85 dam3 245 m3 984 dm3 700 cm3 6 hm3 667 dam3 229 m3 503 dm3 038 ● Expresa en mililitros.246 cl a) 53.410 ml b) 52.450 m3 500 cm3 a) 0. a) 1.229.4 km3 23 hm3 18 dam3 b) 0.08 dal d) 0.667.800 dm3 c) 0. a) 57.590.275 dal 040 ● Calcula el peso de este agua destilada. a) 53.625 dm3 850 cm3 589 mm3 a) 1.9041 dal d) 1.423.9847 m3 d) 6.245. a) 8.SOLUCIONARIO 12 035 ● Expresa en metros cúbicos.018.0019 hl c) 90.760.460 ml c) 9.41 dl d) 80 dl 4.432 cm3 a) b) c) d) c) 85.2 kg c) 65 cm3 d) 423 m3 c) 65 g d) 423.050 dl 900 cl b) 850 ml 50 cl a) 81. a) 3 dal b) 12 dl a) 30 kg b) 1.325 dam3 b) 782.784.4 dal b) 0.0000044505 hm3 c) 760 m3 480 dm3 d) 98 m3 4.030041 hm3 b) 0.000 kg 355 .000760480 hm3 d) 0.41 ¬ b) 5.0001028 hm3 037 ● Expresa de forma compleja.

Halla su diagonal.6 g y su densidad es 12. Di qué significa esto. 7 044 ●● 045 ●● Un trozo de metal pesa 3.47 kg/dm3 2 043 ●● La densidad del oro es 19.149. 4 046 ● Calcula el volumen de un cubo que tiene 8 cm de arista. 125 = l3 → l = 5 cm Diagonal del lado: d = Diagonal del cubo: d = 52 + 52 = 7.94 kg.61 cm El volumen de un cubo es 125 cm3. Halla su volumen.128 dm3 7. Un bloque de aluminio pesa 75 kg y su densidad es 2.254 dm3 = 254 cm3 12.66 cm. 98 = l3 → l = 4.261 cm3 Si el volumen de un cubo es 98 cm3. Esto significa que 1 cm3 de oro pesa 19.000 = 27.777. calcula la longitud de su arista. Expresa el resultado en m3. 777 cm3 = 27. ¿Cuál es su volumen en cm3? V = 3.1496 = 0. ¿Cuál es la densidad de la plata? d = 20.07 cm. 50 + 52 = 8.258 g.8 kg/dm3. V = 83 = 512 cm3 = 0.4 kg/dm3.258 g/cm3.000512 m3 047 ● El perímetro de la base de un cubo es 84 cm.7 g/cm3. ¿cuál será su volumen? V = 40 = 5. Si la densidad del hierro es 7. ¿Cuál es su volumen? V = 75.Volumen de cuerpos geométricos 041 ●● Una barra de hierro pesa 40 kg.777 dm3 2. 8 042 ●● Un lingote de plata de 2 dm3 pesa 20. 94 = 10. 048 ● 049 ●● 356 . P = 4 l → 84 = 4 l → l = 21 cm V = 213 = 9.

17 = l2 → l = 3. 051 ● Obtén el volumen de un prisma cuya base es un cuadrado de 8 cm de lado y su altura mide 15 cm. Las figuras de los apartados b) y d) tienen el mismo volumen. V = 82 ⋅ 15 = 960 cm3 052 ● Calcula el volumen de este prisma de base hexagonal regular.6 ⋅ 4 = 374. aplicando el principio de Cavalieri.4 cm3 053 ●● Determina el volumen de un prisma hexagonal que tiene 10 cm de arista básica y 16 cm de altura. porque la sección de ambas mide 16 cm2 de área y presentan igual altura: 3 cm.6 cm2 2 4 cm 5.49 cm 4 cm 6 cm 357 .8 cm3 054 ●● Un prisma de base cuadrada de 12 cm de altura tiene un volumen de 146 cm3.17 cm2 A Base = l2 → 12. 36 ⋅ 5. V = A Base ⋅ h → 146 = A Base ⋅ 12 → A Base = 12. a) 4 cm 4 cm c) 4 cm m 4c 8 cm m 2c b) 3 cm 4 cm d) 3 cm m 4c 8 cm Las figuras de los apartados a) y c) tienen el mismo volumen.156. 66 = 259.8 ⋅ 16 = 4. Calcula la longitud del lado de la base.2 cm V = A Base ⋅ h = 93.SOLUCIONARIO 12 050 ●● Identifica cuáles de estas figuras tienen el mismo volumen. a= 100 − 25 = 8.66 cm 60 ⋅ 8. 2 A Base = = 93. porque la sección de ambas mide 16 cm2 de área y presentan igual altura: 4 cm.8 cm2 2 ABase = V = A Base ⋅ h = 259.

8 cm Volumen del cilindro: V = πr 2h = π ⋅ 42 ⋅ 8 = 401. el triple del radio.5 m F A Base = A Rectángulo − A Entrantes = 9 ⋅ 6 − 2 ⋅ 0. y de altura.5 − 4 ⋅ 0.5 m F F 0. 358 .2 cm 057 ●● Halla el volumen de un cilindro de 12 cm de radio de la base.08 = 133. 056 ● V = A Base ⋅ h = πr 2h → 122 = π ⋅ r 2 ⋅ 8 → r = 2.92 cm3.92 − 268.5 m 8m 3m 4m 2m 0.84 cm3. 0.08 cm3. V = A Base ⋅ h = πr 2h = π ⋅ 82 ⋅ 15 = 3. h = 3 ⋅ 12 = 36 cm V = A Base ⋅ h = πr 2h = π ⋅ 122 ⋅ 36 = 16. 6 cm El volumen total es el volumen del cubo exterior menos el volumen de los 8 cubitos: V = 63 − 8 ⋅ 23 = 216 − 64 = 152 cm3 060 ●● Calcula el volumen comprendido entre un cubo de 8 cm de arista y el cilindro inscrito en él.5 = 50 m2 V = A Base ⋅ h = 50 ⋅ 3 = 150 m3 059 ●● Obtén el volumen de la figura.014.5 − 2 ⋅ 0.Volumen de cuerpos geométricos 055 ● Obtén el volumen de un cilindro de altura 15 cm y diámetro de la base 16 cm.277. Volumen de la esfera: V = 4 3 4 πr → V = π ⋅ 43 = 268.4 cm3 Calcula el radio de un cilindro que tiene 8 cm de altura y un volumen de 122 cm3.76 cm3 058 ●● 5m Calcula el volumen de esta sala. 3 3 El volumen comprendido es: 401.

933 = 332.11 cm3 ⎫ c) 92 = a 2 + d 2 ⎪ 2 2 2 2 ⎪ ⎬→ 9 =a +a +a →a= 2 2 2⎪ d =a +a ⎪ ⎭ V = a 3 = 5. 48 3 = 6. 23 = 140.48 cm 3 27 = 5.61 cm3 1.81 cm3 062 ●● Calcula el volumen de un cubo.12 cm3 ⎪ b) 322 = a 2 + d 2 ⎫ 2 2 2 2 ⎪ ⎬ → 32 = a + a + a → a = d 2 = a2 + a2 ⎪ ⎪ ⎭ V = a 3 = 18. d a SEGUNDO. D a D 2 = a 2 + d 2 → 122 = a 2 + d 2 • Hipotenusa d y catetos a y a.311. ⎫ → d 2 = 122 − a 2 122 = a 2 + d 2 ⎪ ⎪ ⎪ 2 2 2 2 2 d 2 = a2 + a2 ⎪ ⎪ ⎭ → 12 − a = a + a → a = ⎬ ⎪ 122 = 48 → 3 → a= TERCERO.59 cm ⎫ a) 272 = a 2 + d 2 ⎪ 2 2 2 2 ⎪ ⎬ → 27 = a + a + a → a = 2 2 2⎪ d =a +a ⎪ ⎭ V = a 3 = 15. Se aplica el teorema de Pitágoras a los triángulos rectángulos: • Hipotenusa D y catetos d y a. 593 = 3. 12 cm PRIMERO. V = 6.93 cm Se calcula el volumen.2 2 cm 359 . 48 = 6. sabiendo que su diagonal mide: a) 27 cm b) 32 cm c) 9 cm 243 = 15.789. a d2 = a2 + a2 Se plantea un sistema con las dos ecuaciones.SOLUCIONARIO 12 061 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA EL VOLUMEN DE UN CUBO CONOCIENDO SOLO SU DIAGONAL? Calcula el volumen de este cubo.024 = 18.

2 cm VCono 2 3 cm F 8 cm 6 cm V = VPrisma + m 1 π ⋅ 32 ⋅ 6 6 ⋅ 5.000 piezas de acero (d = 8 g/cm3) con esta forma.88 cm3 3 Volumen total de las piezas: V = 602. 26 = 43. Halla la masa y el volumen de acero utilizado. 6 + 28. 360 .86 cm3 2 2 6c 6 cm 066 ●● En una acería se fabrican diariamente 3. 2 3 = + = 15.6 cm3 3 2 b) V = 1 π ⋅ 32 ⋅ 11 = 103.469.Volumen de cuerpos geométricos 063 ●● Halla el volumen de estas figuras.62 cm3 3 064 ●● Uniendo el centro de un cubo de 16 cm de arista con sus 8 vértices se forman 6 pirámides.808.88 ⋅ 3.93 cm 1 48 ⋅ 6. 10 cm 6 cm 4 cm F Volumen de una pieza: V = VCilindro + VCono = π ⋅ 42 ⋅ 10 + 1 π ⋅ 42 ⋅ 6 = 602.67 cm3 6 16 cm 065 ●● Halla el volumen de esta figura. formada por un prisma y la mitad de un cono. h Base = 36 − 9 = 5. Masa: M = 1.120 g. 93 ⋅ ⋅ 15 = 831. si el triángulo de la base del prisma es equilátero.640 ⋅ 8 = 14. ¿Cuál es el volumen de cada pirámide? El volumen de cada pirámide es la sexta parte del volumen del cubo: 16 3 V = = 682.000 = 1.808. a) F b) 15 cm 11 cm 3 cm F 8 cm a) a = V = 82 − 42 = 6.640 cm3.

1 π ⋅ 122 ⋅ 36 = 5.47 cm3 3 361 .2 cm3 3 069 ●●● Calcula el volumen de las figuras.79 cm3 2 2 2 2 c) El volumen del cono es la sexta parte del volumen del cubo: V = 63 − 63 = 180 cm3 6 d) El volumen de la figura es el volumen de un cubo menos el volumen de una pirámide triangular.33 cm3 3 2 070 ● Halla el volumen de una esfera de 15 cm de radio.679. 96 cm 2 1 π ⋅ 0. V = 4 π ⋅ 15 3 = 14. V = Diámetro: 24 cm. 962 ⋅ 3 3 V = − = + = 5. a) b) 8 cm F F 3 cm F c) 3 cm F d) G m 4c 8 cm 3 cm a) V = VCilindro − VCono = π ⋅ 82 ⋅ 16 − b) Circunferencia = π ⋅ r → π ⋅ r = 3 → r = 0.130 cm3 3 G 8 cm 6 cm 1 π ⋅ 82 ⋅ 8 = 2. V = 1 π ⋅ 32 ⋅ 10 = 90. Hallamos el volumen de la pirámide triangular oblicua cuya base es un triángulo rectángulo de lado 4 cm y altura 4 cm: V = VCubo − VPirámide = 82 − 1 4⋅4 ⋅ ⋅ 4 = 64 − 10.425. 962 ⋅ 3 VCilindro VCono π ⋅ 0.SOLUCIONARIO 12 067 ●● Calcula el volumen de un cono de altura 36 cm y diámetro de la base 2 de la altura.92 cm3 3 068 ●● Un cilindro tiene como diámetro de la base 6 cm y una altura de 10 cm. 3 Altura: 36 cm. 67 = 53. Determina el volumen de un cono de igual altura y base circular equivalente.

436.57 = 1. Halla el volumen comprendido entre el cilindro y la esfera inscrita en él.03 cm3 3 3 b) En la esfera caben: 1.36 − 2. Volumen de la esfera: V = 4 3 4 πr = π ⋅ 8 3 = 2. Se calcula el volumen de la esfera.79 cm3.603 cl. esférico. c) El agua de la esfera pesa: 1.64 cm3 Si a 360° ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ → a 40° ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ x = le corresponderán x cm3 40 ⋅ 24.603 cg. 073 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA EL VOLUMEN DE UN SECTOR ESFÉRICO? La porción de una esfera limitada por dos semicírculos cuyo diámetro es el de la esfera se llama sector esférico.64 = 2. 4 4 V = πr 3 = π ⋅ 18 3 = 24.436.215.36 cm3. 18 cm 40° ¿Cuál es el volumen de este sector esférico? PRIMERO. a) ¿Cuál es el volumen de una esfera cuyo diámetro mide 14 cm? b) ¿Cuántos centilitros de agua caben en esta esfera? c) ¿Cuántos centigramos pesa el agua que cabe en la esfera? a) V = 4 3 4 πr = π ⋅ 73 = 1.416.071.143.57 cm3 .143.712.436.416.215.Volumen de cuerpos geométricos 071 ●● El diámetro de la base y la altura de un cilindro miden 16 cm.03 ⋅ 100 = 143. 3 3 El volumen comprendido es: 3. 96 cm3 360 362 . Volumen del cilindro: V = πr 2h → V = π ⋅ 82 ⋅ 16 = 3.416.03 : 10 = 143. → 24. 64 cm3 3 3 Se plantea una regla de tres en función de los grados que tenga el sector le corresponden SEGUNDO. 072 ●● Calcula y contesta.

¿Qué volumen tiene la barrica? Los litros que caben en la barrica son: 80 ⋅ 1.57 cm3 3 VEsfera ⋅ 36 = 214.256 ⋅ 0.44 m3 360 4 π ⋅ 10 3 = 4. siendo el volumen de la barrica de 128 dm3.234.33 m3 3 VEsfera ⋅ 120 = 174. ¿Cuánto tienen que pagar si el metro cúbico cuesta 0.143.186.6 = 128 litros.90 = 126.014. VEsfera = 4 π ⋅ 5 3 = 523.56 cm3 3 VEsfera ⋅ 150 = 3.046.SOLUCIONARIO 12 074 ●● Calcula el volumen de estos sectores esféricos.42 cm3 8 076 ●● El consumo anual de agua en una vivienda ha sido 140 m3 256 dm3. a) r = 8 cm α α = 36o α = 120o α = 90o α = 150o b) r = 5 m c) r = 10 dam d) r = 12 cm r a) V Esfera = V Sector = b) VEsfera = VSector = c) VEsfera = VSector = d) VEsfera = VSector = 075 ●●● 4 π ⋅ 8 3 = 2. ¿Cuál es su capacidad en decilitros y en centilitros? El peso del agua que hay en el bote es: 380 − 20 = 360 g. 363 . el gasto anual es: 140. por lo que su capacidad es 360 ml = 36 cl = 3.25 6 m3.66 dam3 360 4 π ⋅ 123 = 7.357 cm3 360 4 π ⋅ 5 3 = 523.90 €? El consumo anual es 140 m3 256 dm3 = 140.23 €. Calcula el volumen de cada gajo.6 dl. 077 ●● Un bote lleno de agua destilada pesa 380 g y vacío pesa 20 g. Por tanto. 078 ●● Un grifo vierte 80 litros por hora y tarda 1 hora y 36 minutos en llenar una barrica.4 cm3 360 Una naranja de 10 cm de diámetro tiene 8 gajos iguales.33 cm3 3 VGajo = VEsfera = 65.66 dam3 3 VEsfera ⋅ 90 = 1.

Volumen de cuerpos geométricos 079 ●● Una bomba de agua que achica 30 dm3/min. Tardará en llenarse: 24. se llenan en Si ⎯⎯⎯ → 1 min 140 dm3 ⎯⎯⎯⎯⎯ → x min 9. ¿Cuántos litros caben en el depósito? Los litros de agua que desaloja son: 30 ⋅ 150 = 4.033.1 ¬ /min.000) dm3 + 800 dm3 = 9. Se resuelve la regla de tres.910 litros.61 minutos.14 minutos. Se transforman todas las cantidades a las mismas unidades.500 litros.800 dm3 SEGUNDO.910 : 24. 080 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE RESUELVEN PROBLEMAS DE LLENADO Y VACIADO CON DISTINTAS UNIDADES? Un grifo mana 140 ¬ /mm.1 = 1.800 = 70 min 140 se llenarán en 081 ●● Un grifo mana 24. que es la capacidad del depósito. 364 . ¿Cuánto tarda en llenar un depósito de 9 m3 800 dm3? PRIMERO. tarda 2 horas y media en vaciar un depósito. 082 ●● El desagüe de un estanque de 180 dm3 desaloja 35 ¬ /min. Se transforma en dm3: Grifo ⎯⎯ → 140 ¬ /min = 140 dm3/min Depósito → 9 m3 + 800 dm3 = (9 ⋅ 1. ¿Cuánto tardará en vaciarse? Tardará en vaciarse: 180 : 35 = 5.800 dm3 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ x = 1 ⋅ 9.75 m3 160 dm3? La capacidad del depósito es 24. ¿Cuánto tarda en llenar un depósito de 24.

72 : 0. El número de cajas que podemos almacenar es: 30.542. ¿cuántos metros cúbicos mana por minuto? Consideramos que 2.6 = 480 m3 = 480.700 ¬ de agua.982. En un minuto mana: 2.4 m de altura? Volumen de cada caja: VCaja = 1 ⋅ 0. Volumen de la sala: VSala = 4 ⋅ 3.000 dm2 x ¬ ⎯→ 4 dm2 365 .06 m3/min.24 = 4 ⋅ h → h = 0.8 ⋅ 0.700 litros equivalen a 2.SOLUCIONARIO 12 083 ●● Un pantano contiene 3.000 : 100 = 4. ¿Cuánto tiempo tarda en llenarla un grifo que vierte 100 ¬ /min? El volumen de la piscina es: 25 ⋅ 12 ⋅ 1. 8 dm de ancho y 6 dm de altura se pueden apilar en una sala de 4 × 3.541. Tardará en llenarse: 480.06 dm = 6 mm.48 m3. a) ¿Cuántos m3 perderá en 60 días? b) ¿Cuántos m3 le quedarán después de 20 días? a) 875.000 dm3.000.4 = 30.7 : 45 = 0. En verano pierde 875. 12 m de ancho y 1. 086 ●● ¿Cuántas cajas de 1 m de largo.500 m3. ¿Qué altura alcanzó el agua en un recipiente cúbico de 2 dm de arista? El agua que recogió el recipiente fue: ⎫ ⎪ ⎬ → x = 0. Si un grifo tarda en llenarlo 45 minutos.2 ⋅ 2.000 litros = 875 m3 En 60 días perderá: 875 ⋅ 60 = 52.6 = 0.000 − 875 ⋅ 20 = 3.800 minutos = 80 horas. b) Después de 20 días quedarán: 3. 60 ¬ ⎯→ 1. 085 ●● Una piscina tiene 25 m de largo.500 m3 084 ●● En un depósito caben 2.542 millones de m3 de agua. 087 ●● En un día las precipitaciones de lluvia fueron de 60 ¬ /m2.000 ¬ por día.48 = 64 cajas.2 m de planta y 2.72 m3.7 m3.24 ¬ ⎪ ⎪ ⎭ La altura que alcanzó es: V = ABase ⋅ h → 0.6 m de profundidad.

051. ¿cuánto costará el relleno de 200 envases? c) Contesta a las preguntas anteriores.552.148. Volumen de un balón: V = 090 ●● Calcula el volumen de material que se necesita para fabricar un balón de 15 cm de radio y 1 cm de espesor.051.234.370 3 = 1.082. 3 b) Volumen de la Tierra: V = Volumen de Marte: V = 4 π ⋅ 3. 3.552. suponiendo que el envase fuera un cilindro de radio 13 cm y altura 25 cm. V = VExterior − VInterior = 4 4 π ⋅ (15 3 − 14 3 ) = π ⋅ 631 = 2. 87 veces mayor que el de Marte.226.56 cm3 . ¿qué volumen de aire se necesita? 4 π ⋅ 123 = 7.226.148. El volumen de material que se necesita es igual al volumen de la esfera exterior menos el volumen de la esfera interior. 58 → El volumen de la Tierra es 6. 3 Volumen de 200 balones: V = 7.400 3 = 164. 092 ●●● 25 cm Una empresa que fabrica bolas de cristal las envasa como ves en la figura. a) Halla el volumen comprendido entre el cilindro del envase y la bola inscrita en él.Volumen de cuerpos geométricos 088 ●● Halla el volumen del capirote de un cofrade de Semana Santa.746.234.400 km. 3 1.50 €/m3.370 km y el de Marte mide 3.746.58 veces 164.370 = 1.446.67 km3.8 cm3 3 089 ●● Para inflar 200 balones de radio 12 cm.641. a) ¿Cuántas veces es mayor el radio de la Tierra que el de Marte? b) ¿Cuántas veces mayor es el volumen de la Tierra que el de Marte? a) El radio de la Tierra es: 6.666.67 mayor que el de Marte.67 = 6.912 cm3. sabiendo que tiene 9 cm de radio y 60 cm de altura.086.56 ⋅ 200 = 1.79 cm3 3 3 091 ●●● El radio de la Tierra mide 6. b) Si se rellena el hueco entre la bola y el envase con un material que cuesta 4.666.67 km3 . d) ¿Cuál de las dos opciones es más económica? 366 .400 4 π ⋅ 6. V = 1 π ⋅ 92 ⋅ 60 = 5.082.

00744792 m3 3 b) El coste es: 200 ⋅ 4. 095 ●●● Un cono y un cilindro tienen la misma altura y el mismo volumen.089.00508942 m3 El coste es: 200 ⋅ 4.46 cm ⎬→ ⎪ 3 3 4 3 ⎪ VEsfera = π ⋅ 3 ⎪ ⎪ ⎪ ⎭ 3 VCono = 094 ●●● Si un cono y un cilindro tienen igual base y volumen. ¿Qué relación existe entre los diámetros de sus bases? VCono = VCilindro ⎪ 1 2 ⎫ 1 2 πr h ⎪ 2 2 2 ⎪ ⎬ → πr h = πR h → r = 3R → r = 3 ⎪ 3 = πR 2h ⎪ ⎪ ⎭ 3 del diámetro del cilindro. 5 3 = 3 = 5. 5 3 = 7.50 ⋅ 0. ¿qué relación hay entre sus alturas? VCono = VCilindro 1 2 ⎫ ⎪ 1 2 πr h ⎪ 2 ⎪ ⎬ → πr h = πr H → h = 3H 3 ⎪ 3 ⎪ 2 = πr H ⎪ ⎭ La altura del cono es el triple de la altura del cilindro.00744792 = 6.SOLUCIONARIO 12 a) V = VCubo −VEsfera = 25 3 − 4 π ⋅ 12. 093 ●●● Un cono de 3 m de altura y una esfera de 3 m de radio tienen el mismo volumen. d) Es más económica la opción del cilindro. 3R El diámetro del cono es 096 ●●● El radio del cono de la figura es igual a su altura y ambos segmentos son idénticos al radio de la esfera. 367 . c) V = VCilindro − VEsfera = π ⋅ 132 ⋅ 25 − 4 π ⋅ 12. ¿Cuál es el radio de la base del cono? 1 2 ⎫ ⎪ πr ⋅ 3⎪ ⎪ 1 2 4 ⎪ 3 πr ⋅ 3 = π ⋅ 33 → r 2 = 12 → r = 12 = 3.50 ⋅ 0.92 cm3 = 0.42 cm3 = 0.58 €. ¿Cuántos conos de agua se necesitan para llenar la esfera? VCono = VEsfera 4 3 ⎫ 1 2 ⎪ πr πr r ⎪ ⎪ VEsfera 3 ⎪ 3 = =4 ⎬→ ⎪ 4 VCono 1 3 = πr 3 ⎪ ⎪ πr ⎪ ⎪ ⎭ 3 3 2r r Se necesitan 4 conos de agua para llenar la esfera.70 €.447.00508942 = 4.

Volumen del prisma con dimensiones duplicadas: V2 = ABase2 ⋅ 2 ⋅ h = (2 ⋅ P ) ⋅ (2 ⋅ a) ⋅ 2⋅h = 4⋅P ⋅ a ⋅h 2 El volumen del prisma con sus dimensiones duplicadas es 8 veces mayor que el original. hay inscrita una esfera. dentro de él. ⎜ ⎝ 3 ⎟ ⎠ 3 4 3 πr 3 Relación de los volúmenes: ⎛ 1 4 π⋅⎜ ⎜ ⎜ ⎝ 3 3 ⎞ ⎟ r⎟ ⎟ ⎟ ⎠ 3 = 33 = 3 3 .Volumen de cuerpos geométricos 097 ●●● ¿Cuántas veces aumenta el volumen de un prisma hexagonal si duplicamos su altura? ¿Y si duplicamos las dimensiones de la base? ¿Y si duplicamos sus tres dimensiones? Volumen del prisma original: V = ABase1 ⋅ h = P ⋅a ⋅h 2 Volumen del prisma con doble altura: P ⋅a ⋅2⋅h = P ⋅a ⋅h 2 El volumen del prisma con doble altura es el doble del original. V 1 = ABase1 ⋅ 2 ⋅ h = 098 ●●● Dentro de una esfera está inscrito un cubo y. 2 l. Radio de la circunferencia menor: r ' = Volumen de la esfera mayor: V 1 = 4 3 πr . Diagonal del lado del cubo: l 2 + l 2 = Diagonal del cubo: 2l 2 + l 2 = 2 3 3 l. Volumen del prisma con doble base: V2 = ABase2 ⋅ h = (2 ⋅ P ) ⋅ (2 ⋅ a) ⋅h = 2⋅P ⋅ a ⋅h 2 El volumen del prisma con doble base es el cuádruple del original. El diámetro de la circunferencia coincide con la diagonal del cubo: 2r = 3l → l= l l = 2 1 3 r. 3 3 ⎛ 1 ⎞ 4 ⎟ r⎟ Volumen de la esfera menor: V2 = π ⋅ ⎜ ⎜ ⎟. 368 . ¿Qué relación existe entre el volumen de la esfera interior y la exterior? Radio de la esfera exterior: r. Lado del cubo: l.

1 ⋅ 2. cm 1.5 cm 5 1. Por eso. cm G 6 0. Una armoniosa composición de estos bombones en la caja en la que se comercializan. 6 = 7. menta… Pero también dan una especial importancia a la forma de los bombones.83 cm3. 52 ⋅ 3.5 cm Los bombones son macizos y se fabrican con una mezcla de diferentes chocolates a los que se les añaden distintos aromas.5 cm 5 2. 2.SOLUCIONARIO 12 EN LA VIDA COTIDIANA 099 ●●● En BOMBONES BOMBAY cuidan mucho el diseño de los bombones que fabrican.6 cm G F G F F 2. 5 cm 369 .5 cm G 2 cm F 2 cm cm 2. hace que el producto final se considere una auténtica obra de arte.5 2.2 cm3. cm F 3. 3 Volumen del cono: V2 = Volumen del cilindro: V4 = π ⋅ 0. 2. 33 = 9. G 2 cm cm G 3. opinan que la calidad de las materias primas que utilizan es esencial: cacao.6 cm 2.33 ⋅ 10 = 2. ¿Qué cantidad de chocolate se necesita para fabricar una caja como esta? Volumen del prisma cuadrangular: V1 = 2.5 cm3.6 cm cm 10 F 2.5 cm3.6 cm 2.52 ⋅ 2 = 12. 3 4 Volumen de la esfera: V3 = π ⋅ 1. vainilla.5 cm 5 2.

2 pirámides.29 cm → V5 = 2 ⋅ 2. 52 ⋅ 3 = 8.75 cm 2 cm 1. 3 cilindros.72 + 2 ⋅ 8. 52 ⋅ 5 − ⋅ 1.17 cm3 3 3 La caja de bombones tiene 2 prismas cuadrangulares. 1 cono y 2 troncos de pirámide.15 + 5. h F 0. 3 El volumen del tronco de pirámide es el volumen total de la pirámide menos el volumen de la pirámide que se le ha quitado. 5 → h = 3 cm ⎬→ ⎪ 0. 10 cm G F En ellos introducen ocho hielos cúbicos de 3 cm de lado y. 29 ⋅ 2.5 + 3 ⋅ 9.25 ⎯→ h + 2 ⎪ = → 1.75h + 1. ¿cuál es el volumen de refresco que contienen? F G F 8 cm 370 . 252 ⋅ 3.17 = = 108. 2 prismas triangulares. después.5 + 2 ⋅ 7. 5 = 5.Volumen de cuerpos geométricos Volumen del prisma triangular: a= 2. los llenan de refresco hasta 2 cm del borde.80 € En esta oferta usan vasos como el que ves en el cartel. 52 − 12 = 2. 3 esferas. Jannyburguer 1 litro de tu refresco favorito por 0. 5 = 5.72 cm3.25h = 0.25 cm ⎫ 1. G 16 cm 1 Teniendo en cuenta que del volumen 10 de los hielos flota en el refresco. 75 1.83 + 2 ⋅ 5. 25 0. V = 2 ⋅ 12.15 cm3 2 Volumen del cono: V6 = 1 π ⋅ 1. quedando fuera del vaso.75 ⎯→ h h+2 h ⎪ ⎭ V7 = 1 1 ⋅ 2.2 + 3 ⋅ 2. con forma de cono cortado por un plano paralelo a la base.45 cm3 de chocolate 100 ●●● En una famosa cadena de restaurantes anuncian la siguiente oferta.

¿Cuántas placas de plomo de 48. 49 placas de plomo. El volumen de refresco es: 868.431.04 cm3 = 0.67404 litros.4 cm3.500 ⋅ (52 − 32) = 125.4 g/cm3? R h r El volumen interior de la tubería es: V = π ⋅ r 2 ⋅ 25. 101 ●●● Hemos recibido el encargo de fabricar 25 m de tuberías por las que circularán 240 ¬ de agua y que tendrán un grosor de 2 mm.84 kg Por tanto.431. 84 = 29.44 cm3 .875 cm ⎬→ ⎪ 64 + 16 − 2 ⎯→ x ⎪ x 78 ⎭ Volumen del vaso: V = 1 1 π ⋅ 4.600 ⋅ 11.431.56 kg necesitaremos. 8752 ⋅ 78 − π ⋅ 42 ⋅ 64 = 868.600 cm3 El peso del plomo de la tubería es: 125.30 dm = 3 cm El volumen del material de la tubería es: V = π ⋅ 2.500 ⋅ (R 2 − r 2) = = π ⋅ 2. 3 3 Volumen de los cubitos: 8 ⋅ 33 = 216 cm3.SOLUCIONARIO 12 h 4 cm G 16 cm x 2 cm 5 cm F ⎫ 5 4 5 ⎯→ h + 16 ⎪ = → 5h = 4h + 64 → h = 64 cm ⎬→ ⎪ 4 ⎯→ h h + 16 h ⎪ ⎭ 4 64 ⎪ 64 + 16 − 4 ⎯→ 64 ⎫ = → x = 4.4 = 1. si su densidad es 11.840 g = 1. 48.44 − 194. necesitaremos: 1. V = π ⋅ r 2 ⋅ 250 → 40 = π ⋅ r 2 ⋅ 250 → → r = 0. 56 371 .4 = 674. Volumen sumergido de los cubitos: 90 % de 216 = 194.

13 Funciones FUNCIONES CARACTERÍSTICAS DE UNA FUNCIÓN CONTINUIDAD DISCONTINUIDAD CRECIMIENTO DECRECIMIENTO MÁXIMOS MÍNIMOS SIMETRÍAS PERIODICIDAD FUNCIONES DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA FUNCIONES DE PROPORCIONALIDAD INVERSA FUNCIÓN DE PROPORCIONALIDAD FUNCIÓN AFÍN FUNCIÓN CONSTANTE 372 .

donde sustituye cada punto del plano por un par de números que lo identifican. se exigía prueba del ingenio. Podía alquilar su espada o su ingenio. sin embargo. al leer la solución volvió a mirar al joven y ya no vio la espada. queriendo leer un cartel que había pegado en ella. Beeckman se sorprendió al ver al soldado. Había decidido viajar para conocer el mundo y no se arrepentía lo más mínimo de haberlo hecho como soldado de fortuna. un joven soldado. Al día siguiente se presentó en su casa con la solución al problema. En unos ejes cartesianos. que en 1618 contaba con 22 años. 2). sino su enorme talento. Al llegar a una plaza le llamó la atención un grupo de gente que se agolpaba frente una fachada. A él deben su nombre los diagramas cartesianos. pidió que lo tradujeran al francés o al latín. sin embargo. Se encontró con un problema matemático por cuya resolución ofrecía una recompensa un tal Beeckman. paseaba por la ciudad de Breda sin rumbo fijo. 3) y Q(–1. La curiosidad pudo con él y. Y 4 P Q 2 1 3 X . El joven era René Descartes y su ingenio le hizo inmortal. desconociendo el idioma.El ingenio y la espada René. señala los puntos P y Q cuyas coordenadas son P(2. científico de renombre en el país. nadie preguntaba por la espada y.

−3). A (1. −3 Y D 4 2 C A −2 −4 1 3 B X 004 Representa todos los puntos cuya ordenada sea 2. con x > 0 e y < 0. ¿Qué observas? Es una recta horizontal. y). −5) Y E 4 D 2 Primer cuadrante: E. Los puntos de este tipo están en el cuarto cuadrante. −3) C (0. 6) D (1. 003 Representa en un sistema de coordenadas los puntos. 0) B (−3. Y 4 2 −3 −2 −4 1 3 X 374 . 3) E (1. Tercer cuadrante: B. ¿en qué cuadrante estará representado? Pon un ejemplo. 1) C (6.Funciones EJERCICIOS 001 Representa los siguientes puntos en un sistema de coordenadas cartesianas. 7) F (3. Cuarto cuadrante: F. por ejemplo (4. B. 6) Une los puntos A. A −3 1 −2 C −4 3 X B F 002 Dado el punto P (x. ¿Cuántos hay en cada cuadrante? A (−6. 1) B (6. ¿Qué figura has obtenido? Se obtiene un cuadrado. Segundo cuadrante: D. −2) D (−5. C y D.

a) No es una función. 4. 375 . c) Es una función. c) Hora del día y longitud de una sombra. a) Título de un libro y número de páginas.50 €.SOLUCIONARIO 13 005 Estudia si estos valores son de una función. halla las imágenes para 2. 8 y 10 kilos. porque a cada valor de x solo le corresponde un valor de y. b) Es una función. 6. Horas (h) Altura (m) Y 9 Altura (m) 6 12 3 13 6 14 6 15 9 16 8 17 7 3 12 13 14 Horas (h) 15 16 17 X Puede ser una función. 007 Cada kilo de fruta cuesta 2. En la función que asocia cada peso con su precio. Peso (kg) Precio (€) 2 5 4 10 6 15 8 20 10 25 008 Indica cuáles de las siguientes relaciones son funciones y cuáles no. porque a cada valor de x solo le corresponde un valor de y. 006 ¿Representa esta gráfica a una función? Y 150 Espacio (km) 120 90 60 30 1 2 3 4 Tiempo (h) 5 X Sí. b) Velocidad y tiempo en recorrer un trayecto.

50 011 Esta gráfica relaciona las horas transcurridas desde la apertura de una exposición con el número de personas que asisten.95 5 3. Leche (¬) Precio (€) Y 6 Precio (€) 4 2 1 3 5 7 Leche ( ¬ ) 9 11 X 1 0. Y 12 10 8 6 4 2 1 2 3 4 Base (cm) 5 6 Área (cm) X 010 Completa la tabla y representa la función que relaciona las magnitudes.85 10 6.Funciones 009 En esta tabla de valores se relaciona la base con el área de un rectángulo de altura 2 cm. Forma la tabla de valores correspondiente.25 9 5. Y N. Por ejemplo. Lado Área 1 1 2 4 3 9 4 16 5 25 6 36 7 49 8 64 376 .o de personas 200 100 1 3 5 7 X (horas) Horas N. la función que relaciona el área de un cuadrado y su lado. Base (cm) Área (cm2) 1 2 2 4 3 6 4 8 5 10 6 12 Representa los valores gráficamente.65 3 1.o de personas 1 100 2 150 3 50 4 150 5 250 6 100 7 200 8 50 012 Pon un ejemplo de una función expresada mediante una tabla de valores y en cuya representación gráfica estén unidos sus puntos.

018 En un almacén se vende el litro de vino a 2. Es una función continua. 016 La función que relaciona cada instante (tiempo) con su temperatura no tiene expresión algebraica. Otro ejemplo sería la función que relaciona la edad con el peso de una persona. la relación es y = x 2. mediante una expresión algebraica. Y 8 La función es f (x) = 2. dibuja la gráfica y determina si es continua. porque la temperatura no es predecible en función del tiempo. ¿Puedes poner otro ejemplo de función similar? No tiene expresión algebraica. 017 Determina si es continua la función que relaciona la edad con el peso de una persona. Si el lado es x y el área es y. Expresa esta situación con una función. pues ambas variables lo son. Edad (años) 0. Razónalo.5 Peso (kg) 5 1 6 2 9 5 15 8 21 11 34 Es una función continua.SOLUCIONARIO 13 013 Dada la función que asocia a cada número entero su cuarta parte más 5: a) Halla su expresión algebraica. b) Calcula f (3) y f (5). Algunos pares de valores vienen recogidos en la siguiente tabla. a) y = 3x − 7 b) f (3) = 3 ⋅ 3 − 7 = 9 − 7 = 2 f (5) = 3 ⋅ 5 − 7 = 15 − 7 = 8 015 Expresa la relación que existe entre el lado de un cuadrado y su área. x +5 4 2 1 11 b) f (2) = + 5 = + 5 = 4 2 2 a) y = f (0) = 0 +5=5 4 014 Dada la función que asocia a cada número su triple menos 7 unidades: a) Halla su expresión algebraica.70 €. Precio (€) 6 4 2 1 Vino ( ¬ ) 3 X 377 . b) Calcula f (2) y f (0).70x.

Con el eje de ordenadas: x = 0 → y = −2 ⋅ 0 + 2 → y = 2 La recta corta al eje Y en el punto (0. Y 4 2 −3 1 −2 −4 3 X 022 Representa la función y = −x. y halla sus puntos de corte con los ejes. Y 2 −3 1 3 X 378 . Ejemplo de función discontinua: el coste de una llamada de teléfono dependiendo de su duración (si se tarifa por minutos). 1 1 −2 3 X 021 Representa la función y = −2x + 2. Y 4 2 −3 3 −2 −4 5 X 023 Dibuja la gráfica de una función continua que corte dos veces al eje X y una vez al eje Y. Y 020 Determina los puntos de corte con los ejes de esta función. Punto de corte con el eje Y : (0. 0). Puntos de corte con los ejes: Con el eje de abscisas: y = 0 → 0 = −x → x = 0 La recta corta al eje X en el punto (0. 1).Funciones 019 Pon un ejemplo de función continua y otro de discontinua. Con el eje de ordenadas: x=0→y=0 La recta corta al eje Y en el punto (0. 0). 0). Puntos de corte con los ejes: Con el eje de abscisas: y = 0 → 0 = − 2x + 2 → x = 1 La recta corta al eje X en el punto (1. 2). 3 Puntos de corte con el eje X : (−1. 0). Halla los puntos de corte con los ejes. 0) y (4. Ejemplo de función continua: el precio de la carne dependiendo de su peso.

a) Crece de x = 2 hasta x = 7. La función es siempre decreciente. La función es siempre decreciente. y crece de x = 5 hasta x = 12. a) Y 10 8 6 4 2 1 3 5 7 9 11 b) Y 10 8 6 4 2 X 1 3 5 7 9 11 X 379 . 028 Dibuja una función para cada una de las condiciones.SOLUCIONARIO 13 024 ¿Cuántos puntos de corte con el eje X tiene una función del tipo y = x + a ? ¿Y con el eje Y ? La función cortará una vez al eje X y otra vez al eje Y. Y 10 8 6 4 2 1 3 5 7 9 X 026 Representa la evolución de la temperatura de una taza de café a lo largo del tiempo. Altitud (km) Temperatura (°C) 0 16 1 6 2 2 3 −1 4 −4 5 −6 Estudia si es creciente o decreciente. 025 Dibuja una gráfica que no tenga puntos de corte con los ejes. y decrece de x = 7 hasta x = 10. Temperatura (°C) Tiempo (min) Temperatura (°C) 0 40 3 33 6 26 9 22 12 15 40 30 20 10 1 3 5 7 9 Tiempo (min) 11 Indica cuándo crece y decrece la función. 027 Un globo aerostático registra la temperatura del aire en función de la altitud. b) Decrece de x = 0 hasta x = 5.

Mínimo: (15. −40) y (40. 2) y (5. 45). y encuentra sus extremos. Altitud (km) Temperatura (°C) 0 −20 10 −40 20 −30 30 −10 Y 10 0 −10 −20 −30 −40 Altitud (km) 10 20 30 40 50 X 40 −18 50 5 Mínimos relativos: (10. 380 . Y 1 1 X 031 Los datos de la tabla muestran la velocidad de un motorista en función del tiempo transcurrido.Funciones 029 Representa la gráfica de una función que cumpla que: a) Siempre sea creciente. 60). Tiempo (min) Velocidad (km/h) 0 0 5 45 10 90 15 45 20 60 25 30 Encuentra sus máximos y mínimos. 032 Representa gráficamente los datos de esta tabla. Máximos: (10. 1). 4). Máximos: (2. 1) y (5. Mínimos: (3. 90) y (20. −10). a) Y 4 4 2 2 −3 −2 1 3 b) Y X −3 −2 1 3 X 030 Indica los máximos y los mínimos de la siguiente gráfica. −18). b) Siempre sea decreciente. Temperatura (ºC) Máximo relativo: (30.

25 6 7.25 2 2.25 €. a) Y 4 2 c) Y 2 1 3 5 7 X 1 3 X b) Y 2 −2 −2 1 3 X 034 Un litro de un refresco cuesta 1. Longitud (m) Peso (kg) 1 3 2 6 3 9 4 12 5 15 6 18 x 1 = → y = 3x y 3 381 . Averigua la expresión algebraica de la función. a) N. c) Representa gráficamente la función.o de litros Precio (€) 1 1. b) Averigua la expresión algebraica de la función.75 4 5 5 6.50 b) c) x 4 5 = → y = x y 5 4 Y 4 2 −3 1 3 5 −2 −4 X 035 Queremos colocar un tendido eléctrico y cada metro de cable pesa 3 kg.50 3 3. c) Ningún máximo ni mínimo. b) Un máximo y ningún mínimo.SOLUCIONARIO 13 033 Dibuja la representación gráfica de una función que tenga: a) Un máximo y dos mínimos. a) Haz una tabla que relacione el precio en función de los litros.

5 X b) La gráfica que está por encima de las otras es 1 2 y = . 5⎪ ⎪ n ⎬ → x ⋅ 15 = 2 ⋅ 1. tardo 1. 037 Representa las siguientes funciones. 5 → x = 0. b) ¿Qué gráfica está por encima de las otras? a) Y 1 y = 2 x 1 y = 3 x 1 y = 4 x 0.5 h. a) Y 4 2 −3 −2 1 3 b) Y 4 2 X −3 −2 1 3 X La función y = 2x es creciente y la función y = −2x es decreciente. y = −2x. x 382 .2 h = 12 min 15 ⎯ → x ⎪ ⎪ ⎭ 1 Dadas las funciones: y = 2 x 1 3 y = x 1 4 y = x 039 a) Representa estas funciones en unos mismos ejes. Estudia y compara su crecimiento. a una velocidad de 2 km/h.Funciones 036 Representa las funciones y = 2x. a) y = a) 2 x Y 4 2 1 3 b) y = b) 20 x Y 4 2 c) y = − c) 3 x Y X −5 −3 −2 1 3 X −5 −3 −2 −4 −6 X 038 En un trayecto. ¿Cuánto tardaré a 15 km/h? Velocidad Tiempo ⎫ 2 ⎯ → 1.5 1 1. y ambas son funciones de proporcionalidad directa.

2) ⎛3 . B y C. Di el precio y el tiempo de las llamadas A. −5) ⎛ 3⎞ F⎜ ⎟ −3.50 8 1 383 . Y en el eje de ordenadas. −4⎟ B⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ 2 ⎠ D (4.60 0. b) Tiempo (min) Precio (€) 2 4 0. la unidad es 0. 6) ⎛ 3 5⎞ ⎟ ⎟ . F⎜ ⎜ ⎜ 4 2⎟ ⎟ ⎝ ⎠ E Y 6 D 4 2 F C H A 3 5 G (8. A (2.80 0. 5) B E D 041 ● Representa en los ejes de coordenadas cartesianas los siguientes puntos.20 0. a) En el eje de abscisas. Y C Precio (€) 0. −7) F A X E (0.20 1 2 B A 3 4 5 6 7 8 9 X Tiempo (min) a) ¿Qué unidad tomamos en cada eje? b) Halla la tabla de valores que relaciona ambas magnitudes. −6) ⎛2 ⎞ ⎟ .SOLUCIONARIO 13 ACTIVIDADES 040 ● Dibuja unos ejes cartesianos en un papel cuadriculado y representa estos puntos.40 0.20 €. 0⎟ H⎜ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎝5 ⎠ −5 −3 X B −2 −4 G 042 ● La gráfica relaciona el tiempo de una llamada telefónica con su precio. Y C 4 2 1 −2 −4 −6 3 5 A (5. 2) ⎛ 5 ⎞ ⎟ − . la unidad es 1 minuto. ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎝ ⎠ 2⎟ −5 −3 C (2. D⎜ ⎜ ⎜ ⎝2 ⎞ ⎟ 5⎟ ⎟ ⎟ ⎠ E (−3. 2) B(−5. −2) C (1.

1).50 4 6 11 16.75x. B (0.75 5. a) Peso (kg) 1 2 Precio (€) 2. Halla las coordenadas de otro punto que. d) Es una función. di si las siguientes afirmaciones son ciertas. Obtén su expresión algebraica. −3 4 2 −2 −4 A B 1 3 P C X 045 ● Indica si estas relaciones son funciones. a) No es una función. Define la variable independiente y la variable dependiente. a) A cada número natural le asociamos sus divisores.Funciones 043 ● Peso (kg) A partir de la gráfica. c) B es el más bajo y el menos pesado. a) b) c) d) Haz una tabla de valores donde figuren el peso y el precio. b) Es una función. pues a cada valor del peso solo le corresponde un precio.75 €. −1). Evalúa si es o no una función. 1) y C (2. b) C es el más alto y el que pesa más. 046 ● El precio del kilogramo de cerezas es 2. Y El nuevo punto tiene de coordenadas P (4. a) B pesa más que C.50 b) La variable independiente es el peso y la dependiente es el precio. 3). 044 ● Representa en unos ejes cartesianos los puntos A(2. forme los vértices de un cuadrado. pues un número natural puede tener más de un divisor. c) La expresión algebraica es y = 2. 384 . junto con ellos. Y 40 30 20 10 20 40 Altura (cm) 60 C A B X Solo es cierta la afirmación del apartado b). b) A cada número natural le hacemos corresponder su doble más 3.

La variable independiente es los kilómetros recorridos. Existen puntos con la misma abscisa y con dos valores diferentes en las ordenadas. Se repostaron 55 litros en total: 25 litros la primera vez y 30 litros la segunda.50 2 5 4 10 6 15 b) La variable independiente es el número de cafés y la dependiente es el precio. Litros Y 40 30 20 10 100 200 300 400 X Kilómetros a) ¿Cuántos litros hay en el depósito en el momento de la salida? ¿Y en la llegada? b) ¿En qué kilómetros se repostó gasolina? c) ¿Cuántos litros se repostaron durante el viaje? d) Identifica la variable dependiente e independiente. Y a) Y b) X X a) No es una función. b) Señala cuál es cada variable. Se repostó gasolina en los kilómetros 250 y 450. a) b) c) d) Hay 25 litros en la salida y 35 litros en la llegada.SOLUCIONARIO 13 047 ●● La gráfica representa la cantidad de gasolina que hay en un depósito durante un viaje.o de cafés Precio (€) 1 2. a) N. 049 ●● Si en una cafetería hemos pagado 15 € por 6 cafés: a) Haz una tabla de valores donde figuren el número de cafés y el precio. 048 ● Indica cuáles de las siguientes gráficas pertenecen a una función. b) Es una función. Cada punto tiene una única ordenada para cada valor de abscisa. 385 . y la variable dependiente es los litros de gasolina.

5 2 3 b) La expresión algebraica de la función es y = c) f (−5) = −5 + 2 = −0.5 2 x + 2. 2 f (4) = 4 +2=4 2 386 . a) b) c) d) Un número y su mitad. obtenemos el cuadrado de ese valor. El lado de un cuadrado y su área. a) x y −2 1 −1 1. Un número y su inverso. x → y = x2 Dando un valor a la variable independiente. Se escribe de forma algebraica el resultado. y. x. 052 ●● Dada la función que asocia a cada número su mitad más 2 unidades: a) Construye una tabla de valores.5 0 2 1 2. b) Encuentra su expresión algebraica. Un número y su triple. c) Halla f (−5) y f (4). a) b) c) d) x y x y x y x y 2 1 1 1 1 1 1 3 4 2 2 4 2 1/2 2 6 3 9 6 3 3 9 8 4 10 5 4 5 16 25 3 1/3 4 1/4 5 1/5 4 5 6 12 15 18 051 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE EXPRESAN ALGEBRAICAMENTE ALGUNAS RELACIONES NUMÉRICAS? ¿Cuál es la expresión algebraica que relaciona un número entero con su cuadrado? PRIMERO. Se estudia la tabla de valores.Funciones 050 ● Expresa estas relaciones mediante una tabla de 5 valores como mínimo. que es la variable dependiente. Número Cuadrado 1 1 2 4 3 9 4 16 5 25 6 36 7 49 … … SEGUNDO.

previamente. La distancia recorrida por un ciclista que circula a 20 km/h. ¿Cuántos kilómetros ha recorrido? ¿Cuánto tiempo ha estado parada? ¿Y cuánto tiempo ha caminado? a) Tiempo (min) Distancia (km) 0 0 20 3 25 3 50 6 Y 9 6 3 10 20 30 40 Tiempo (min) 50 60 X 60 0 c) 5 minutos. b) Calcula f (2) y f (−2). a) f (x) = −x + 5 b) f (2) = −(2) + 5 = −2 + 5 = 3 f (−2) = −(−2) + 5 = 2 + 5 = 7 c) Representa la función. El valor de un coche se deprecia un 10 % cada año. b) A cada número le hacemos corresponder el cubo de su doble. a) y = x 5 b) y = (2x)3 ⎛x⎞ ⎟ ⎟ c) y = ⎜ ⎜ ⎜ ⎟ ⎝3⎟ ⎠ 2 055 ●● En cada apartado se describe la relación entre dos magnitudes. El precio de los artículos de una tienda está rebajado en un 30 %.SOLUCIONARIO 13 053 ●● Dada la función que asocia a cada número su opuesto más 5: a) Halla su expresión algebraica.40x 70 x 100 c) x = antigüedad del coche e y = depreciación → y = 10x d) x = distancia recorrida e y = tiempo → y = 20x b) x = precio original e y = precio rebajado → y = 056 ●● Distancia (km) La siguiente gráfica expresa la relación entre el tiempo (en minutos) y el espacio (en kilómetros) recorrido por una persona durante una hora. a) b) c) d) Exprésalo en una tabla de valores. d) 55 minutos. c) A cada número se le asocia el cuadrado de su tercera parte. b) Ha recorrido 12 km. 387 . a) b) c) d) El precio del kilo de café es 12. las variables x e y. Y c) 4 2 −3 −2 −4 1 3 5 X 054 ●● Escribe la expresión algebraica. Expresa esta relación mediante una expresión algebraica definiendo. a) A cada número le asignamos su quinta parte. a) x = kilos de café e y = precio → y = 12.40 €.

5 hasta x =16. Y 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 X Los máximos son: (1.Funciones 057 ●● Estudia el crecimiento y el decrecimiento de las gráficas de las siguientes funciones. a) Y c) Y 1 3 1 1 3 5 1 X X b) Y d) Y 39 1 38 1 X 37 10 12 14 16 X a) Crece desde x = 0 hasta x = 2. d) Crece desde x = 10 hasta x = 11 y desde x = 13.75).5 y desde x = 8 hasta x = 9. 2. Los mínimos son: (3. b) Crece desde x = −1 hasta x = 2. 3).5. 1. 058 ● Indica los máximos y mínimos. desde x = 4 hasta x = 5. 3).5) y (7. Decrece desde x = 0 hasta x = 1. c) Crece desde x = −1 hasta x = 0 y desde x = 1 hasta x = 3. Nunca decrece. Decrece desde x = 2 hasta x = 4 y desde x = 5. 388 . 1) y (6. Decrece desde x = 11 hasta x = 13. (5.5 hasta x = 8.

b) Es una función constante a intervalos (escalonada) y creciente en los puntos de salto. a) Indica los tramos donde la función crece. una de 7 minutos.SOLUCIONARIO 13 059 ●● La gráfica muestra el precio de una llamada telefónica con un determinado contrato.60 €. 0. y otra de 2 minutos. c) Halla los máximos absolutos y relativos. f) No es una función continua.80 Precio (€) 0.20 €. ¿Es una función? Averigua si es una función creciente o decreciente.40 0. d) ¿Cuáles son los mínimos absolutos o relativos? e) ¿Es una función continua? Velocidad (km/h) Y 60 30 5 10 15 20 X Tiempo (min) 389 . c) No tiene máximos ni mínimos.60 €. ¿Tiene máximos y mínimos? ¿Cuánto costará una llamada de 8 minutos? ¿Y una de 7 minutos? ¿Y una de 2 minutos? e) Si solo quiero gastar 1 €. Es una función.60 0. ¿cuánto tiempo podré hablar? f) ¿Es una función continua? a) La variable dependiente es el tiempo y la independiente es el precio.20 3 6 9 12 X Tiempo (min) a) b) c) d) Identifica las variables. e) Con 1 € podré hablar durante 15 minutos. d) Una llamada de 8 minutos costará 0. 060 ●● La velocidad de un motorista varía según se indica en la gráfica. 0. b) Indica los tramos donde la función decrece. Y 0.

máximos y mínimos. Y 25 20 15 10 5 3 6 9 12 15 18 21 24 Temperatura (°C) X Tiempo (min) Analiza su crecimiento. Halla los mínimos relativos. Halla los máximos relativos. La temperatura mínima se da a las 4 horas con 4 °C y la máxima a las 16 horas con 27 °C. La temperatura crece desde las 4 hasta las 16 horas. 90) y (20. 90). e) Es una función continua. 062 ●● Esta tabla muestra las temperaturas de una localidad a lo largo de un día. y el máximo absoluto es: (10. 45) y un mínimo absoluto en (0. ¿Es una función continua? ¿Durante cuántas horas la temperatura ha superado los 0 °C? ¿A qué hora se midió la temperatura mínima? ¿Y máxima? ¿A qué horas la temperatura fue de 0 °C? a) La variable independiente es la hora del día y la dependiente es la temperatura. 60). b) Decrece desde x = 10 hasta x = 15 y desde x = 20 hasta x = 25. 061 ●● La gráfica muestra la temperatura de una ciudad durante 24 horas seguidas. 0).Funciones a) Crece desde x = 0 hasta x = 10 y desde x = 15 hasta x = 20. 6 8 2 Horas Temperatura (°C) −9 −6 −3 10 3 12 8 14 9 16 7 18 4 20 22 24 −3 −3 −5 a) b) c) d) e) f) g) h) Identifica las variables. 390 . La temperatura decrece desde las 0 hasta las 4 horas y desde las 16 hasta las 24 horas. Representa la gráfica. c) Los máximos relativos son: (10. decrecimiento. d) Hay un mínimo relativo en (15.

c) Verdadera. ya que los cuatro primeros días acudieron 1. f) La temperatura ha estado por debajo de 0 °C desde las 2 hasta las 9 horas. 22). 19 y 23 horas. 9).200 visitantes. 391 . Y 400 300 200 100 Visitantes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Días X a) Hay un máximo en x = 4. b) El número de visitantes fue distinto cada día. 11 horas. pues hay varios días en los que coincidió el número de visitantes. y desde las 19 hasta las 23 horas. en total.250 visitantes y los cinco últimos días acudieron 1. d) Hay un mínimo relativo en (20. 063 ●● La gráfica registra el número de visitantes a un museo durante 9 días. g) La temperatura mínima se midió a las 2 horas y la máxima a las 14 horas.SOLUCIONARIO 13 b) Temperatura (°C) Y 9 6 3 2 6 10 14 18 22 −3 −6 −9 X Horas c) Hay un máximo relativo en (14. respectivamente. a) Verdadera. c) Acudieron 250 visitantes en dos días. b) Falsa. e) Es una función continua. d) Falsa. d) Los últimos cinco días hubo en total más visitantes que en los cuatro primeros días. porque el cuarto día se registró el mayor número de visitantes. Señala cuáles de las afirmaciones son verdaderas. h) A las 9.

5 80 6 b) Y 12 10 Tiempo (s) 8 6 4 2 X 30 60 90 120 150 180 Espacio (m) c) y = 9 3 x → y = x 120 40 392 . ¿cuánto tiempo hace que ha salido? a) Tiempo (h) Distancia al km 0 Y 5 0 0 1 3 2 6 3 9 4 12 5 15 Distancia (km) 3 1 1 2 3 4 5 Tiempo (h) 6 X b) y = 3x c) y = 3x → 11 = 3x → x = 065 ●● 11 = 3 h 40 min 3 Los datos de la tabla son medidas de espacios y tiempos que se tardan en recorrerlos. a) Completa los datos de la tabla.Funciones 064 ●● Elena sale del kilómetro 0 de una carrera con una velocidad de 3 km/h. c) En el momento en que pasa por el kilómetro 11.25 60 4. b) Halla la expresión algebraica de esta función. c) Halla la expresión algebraica de esta función. a) Completa la siguiente tabla y dibuja su gráfica. b) Representa los datos gráficamente. Espacio (m) Tiempo (s) 120 30 9 2. a) Se trata de una función de proporcionalidad directa.

En la ecuación y = mx. −2 = 2m → m = −2 = −1 2 Por tanto. a) y = −x b) y = − 069 ●● Representa en unos mismos ejes de coordenadas estas funciones. la ecuación de la función es y = −x. −2). y = −3x y = −x 393 . se sustituye x por la primera coordenada e y por la segunda. 2)? ¿Y por el punto (0. 2) ni por (0. Explica las diferencias que encuentres entre ellas. −1) ¿Pasa alguna de estas funciones por el punto (7. 067 ●● Determina la ecuación y representa la función que verifica estas dos condiciones. y = −2 Se calcula m. b) f (3) = 1 y = x 3 068 ●● Determina la ecuación de la función de proporcionalidad directa que pasa por: a) (1. y = mx ⎯⎯⎯⎯⎯→ −2 = m ⋅ 2 SEGUNDO. a) Es una función de proporcionalidad directa. −2)? 4x c) y = 2x 3 Ninguna de las funciones pasa por (7. −4) c) (−2. PRIMERO. a) y = −x b) y = − c) y = −3x y = − 1 3 −3 −2 x Y 4 1 1 x d) y = − x 2 3 3 X y = − 1 2 x La diferencia está en la pendiente. −2). −1) b) (3. x = 2.SOLUCIONARIO 13 066 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE DETERMINA LA ECUACIÓN DE UNA FUNCIÓN DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA CONOCIENDO UN PUNTO QUE LE PERTENECE? Determina la ecuación de la función de proporcionalidad directa que pasa por el punto (2.

Se determina un punto por el que pasa. TERCERO. La gráfica pasa por (1. por tanto. y = 2 y = mx ⎯⎯⎯⎯⎯→ 2 = m ⋅ 1 → m = 2 Por tanto.Funciones 070 ●● Representa en unos mismos ejes de coordenadas estas funciones. 072 ●● Determina las ecuaciones de estas funciones. Explica las diferencias que encuentres entre ellas. a) y = −x b) y = − c) y = d) y = 3 x 2 a) Y b) c) 4 2 d) 4 x 3 1 x 4 2 4 X 394 . 2). 2 1 X PRIMERO. Si la función es una recta y pasa por el origen de coordenadas. a) y = x b) y = 1 x 2 c) y = 2x d) y = 5x Y 4 2 y = 1 2 x y = 5x y=x −3 1 3 X La diferencia está en la pendiente. Se calcula m. SEGUNDO. 071 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE DETERMINA LA ECUACIÓN DE UNA FUNCIÓN y = 2x Y DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA CONOCIENDO SU GRÁFICA? Determina la ecuación de esta función. es una función de proporcionalidad directa y. la ecuación de la función es y = 2x. su ecuación es del tipo y = mx. x = 1.

1 60 0. y representa la función que nos da la altura en función de la base. 3 cm 12 cm 395 . b) Escribe la expresión algebraica de la función. c) Da valores a x muy próximos a cero. Construye una tabla con diferentes valores de la base y la altura.02 300 0. x y 0. c) Representa la función.5 12 1 6 2 3 … … a) ¿Cuál es la expresión algebraica de esta relación? b) Represéntala gráficamente. ¿Qué ocurre con los valores de y ? a) y = b) 4 2 −3 1 −2 3 5 6 x Y c) Los valores de y crecen rápidamente cuando x se aproxima a cero. 6 cm 4 cm 6 cm 9 cm Determina la expresión algebraica que relaciona esos valores y represéntala gráficamente. a) x y 1 2 3 4 5 … 2 1/2 1/3 1/4 1/5 … Y 4 2 c) 1 b) y = x −3 1 3 X 074 ●● La relación entre dos números positivos viene establecida por la siguiente tabla. X 075 ●● El área de un triángulo es 18 cm2.SOLUCIONARIO 13 073 ●● La siguiente tabla corresponde a una función de proporcionalidad inversa. a) Completa la tabla.2 30 0.

b) Escribe las características que las diferencian. x x a) Represéntalas gráficamente. Año Tigres 99 900 00 870 01 800 02 810 03 805 04 750 05 700 06 720 07 750 396 .01 −0.5 1 500 5.001 0. dando valores a x de −1 a 0 y de 1 a 0. x Altura (cm) 33 27 21 15 9 3 3 6 9 12 15 18 Base (cm) X 076 ●● 6 6 ey = − .5 10 −0.000 −5.01 0. siendo una positiva y la otra negativa. b) No tiene máximos ni mínimos. excepto en x = 0. representa la población de tigres de Bengala en la India desde 1999 a 2007. Dadas las funciones y = a) y =− 6 x 4 2 −5 −3 1 −2 −4 3 5 Y y = 6 x b) Son gráficas simétricas respecto de los dos ejes.001 0.1 0. 078 ●● La siguiente tabla publicada por una ONG dedicada a la conservación de las especies.Funciones Base Altura 1 36 2 18 3 12 4 9 6 6 9 4 12 3 Y 36 1 18 2 36 La expresión algebraica es y = . y cuando lo hace por la derecha se aproxima a ϱ. c) x y −1 5 −0.1 50 −0. y tomando valores cada vez más cercanos a 0.000 −500 −50 −10 −5 Cuando la función se acerca a cero por la izquierda se aproxima a −ϱ. ¿A qué valores se acerca la función? Dada la función y = − a) La función nunca es decreciente. X 077 ●● 5 : x a) ¿Para qué valores es decreciente la función? b) ¿Tiene máximos o mínimos? c) Haz una tabla de valores.

X 07 079 ●● Hacemos una excursión en bicicleta a un parque situado a 60 km. Para llegar hay que recorrer un camino con subidas y bajadas. Después. incrementándose en 2001-2002 y 2005-2007. Y 60 50 Distancia (km) 40 30 20 10 Parque X 8 10 12 Tiempo (h) 14 16 18 a) ¿Qué significado tienen los números situados en el eje de abscisas? ¿Y los del eje de ordenadas? b) ¿A qué hora salimos? c) ¿Cuántos kilómetros hay desde el comienzo de la primera cuesta hasta la cima? d) ¿Cuánto tiempo tardamos en subirla? ¿Y en bajarla? e) ¿Cuánto tiempo estamos en el parque? f) ¿Cómo es el camino de regreso? g) ¿En qué tramo crece la función? ¿Dónde decrece? h) ¿Es una función continua? a) Los números del eje de abscisas son las horas que han transcurrido y los que están en el eje de ordenadas indican los kilómetros recorridos. b) Salimos a las 8 horas. e) Estamos 3 horas. f) Tiene un primer tramo de 30 km de pendiente más favorable.SOLUCIONARIO 13 a) Representa los pares de valores gráficamente. g) Crece de 8 a 12 horas y decrece de 15 a 18 horas. c) Hay 60 km. h) Es continua. d) Tardamos 4 horas en subirla y 3 horas en bajarla. 397 . a) Y 900 700 Tigres 500 300 100 99 01 03 Años 05 b) El número de tigres ha disminuido en los períodos 1999-2001 y 2002-2006. descansamos y regresamos. otro de llano o pendiente desfavorable de 10 km y los últimos 20 km son también favorables. b) Interpreta los resultados obtenidos.

000 3. Años N. ya que al menos se duplica cada año.000 5.000 7. b) Interpreta los resultados.o de conexiones 03 100 04 500 05 06 07 1. a) Conexiones Y 7.Funciones 080 ●● Se ha hecho un estudio en una ciudad del número de familias que se conectan a Internet cada año.000 a) Representa los pares de valores gráficamente.000 2.500 a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) ¿Cuál es la variable independiente? ¿Por qué? ¿Cuál es la variable dependiente? ¿Por qué? ¿En qué momentos de la carrera su velocidad es de 6 m/s? ¿Cuándo crece la velocidad? ¿Y cuándo decrece? ¿En qué momentos mantiene constante la velocidad? ¿Es una función continua? ¿Cuál es la velocidad máxima? ¿Tiene algún mínimo relativo esta función? ¿Qué velocidad lleva a los 300 m? 398 .500 m.500 3. 081 ●● La siguiente gráfica muestra la variación de la velocidad de un atleta en una carrera de 1.000 X 1.000 1.000 6. Y 8 7 Velocidad (m/s) 6 5 4 3 2 1 100 500 Distancia (m) 1.000 4.000 01 02 03 04 05 06 Años X b) Cada año se conecta a Internet un mayor número de familias.

hasta alcanzar 8 m/s a 900 m de la salida.1 2.5 2m F V V= =5 00 ¬ 50 1 2 5 0. 082 ●●● Queremos construir un depósito prismático con estas medidas. con una velocidad de 8 m/s.000 m.100 m. c) La velocidad es de 6 m/s a los 600 m y a los 1. i) Sí. de 500 a 900 m y de 1. Mantuvo esta velocidad durante 100 m. a) Haz una tabla con los diferentes valores de las dimensiones que puede tener. tiene un mínimo en x = 1.300 m. d) Crece de 0 a 200 m. h) Su velocidad máxima es de 8 m/s. pero después su velocidad disminuyó hasta 2 m/s en los siguientes 300 m.5 0. Finalmente. en los últimos 200 m aumentó la velocidad hasta alcanzar 4 m/s y terminó la carrera.SOLUCIONARIO 13 a) La variable independiente es la distancia recorrida. y luego volvió a aumentar la velocidad progresivamente.000 a 1.300 → m1 = (1.300. Durante 300 m mantuvo esta velocidad constante.5 0. b) Escribe la función correspondiente y represéntala.25 0. con una velocidad de 5 m/s. y se encuentra en el eje de abscisas. es continua. y desde 900 hasta 1.05 b) y = Y 0. g) Sí. a) Largo (m) Ancho (m) 0. j) 5 m/s El corredor comenzó aumentando su velocidad rápidamente hasta 4 m/s. y después aumentó más lentamente hasta alcanzar 5 m/s. 2). e) Decrece de 1. b) La variable dependiente es la velocidad.500 m. f) Es constante desde 200 hasta 500 m. 250 x Ancho (m) 2 1 G 1 2 3 Largo (m) 4 X 399 . depende de la distancia recorrida y está en el eje de ordenadas.125 0.300 a 1.

o ESO quieren ir de viaje de estudios. 084 ●●● Un triángulo tiene por vértices los puntos A(0. El área es: A = 9⋅2 = 9 u2 . B (8. Tomando el lado BC como base. c) Comprueba que el producto del número de alumnos por el de cajas es constante.o de cajas por alumno 10 36 20 18 30 12 40 9 60 6 90 4 b) y = 360 x Cajas Y 40 20 10 30 50 Alumnos 70 90 X c) Esto significa que las dos variables están en proporcionalidad inversa. la altura será el eje de ordenadas. ¿Qué significado tiene? a) N.o de alumnos N. b) Escribe su expresión algebraica y representa la función. por lo que la base mide 9 u y la altura 2 u. 2) y C (−1. Calcula el área de este triángulo. Para obtener fondos acuerdan vender polvorones. Deciden comprar 360 cajas que venderán entre todos los que vayan de viaje. 2). a) Haz una tabla que relacione el número de alumnos que van a viajar con el número de cajas que ha de vender cada uno. 0).Funciones 083 ●●● Los alumnos de 2. 2 Y C 4 2 B A −2 1 3 5 7 X 400 .

c) No es par ni impar. A= B +b 6+b ⋅h → 8 = ⋅ 2 → b = 2 → D (4. y que es impar si −f (x) = f (−x) para cualquier valor de x. 2) es y = 2x. La altura es BC y mide 2 u. Determina si estas funciones son pares. tiene por vértices los puntos A (0. Y 6 4 2 D C B A −2 1 3 5 7 9 X 086 ●●● Se dice que una función es par si f (x) = f (−x) para cualquier valor de x. Calcula la ecuación de la función que determina el lado AD para que el área del trapecio sea 8 u2. B (6. 0) y (4. la recta que pasa por (0. El lado AB es una de las bases que mide 6 u. 401 . 2) 2 2 Por tanto. impares o no son pares ni impares. d) Es par. 0). 2) y D. b) Es par. C (6. a) Y 4 2 −3 1 −2 −4 3 c) Y 4 2 X −3 1 3 X b) Y 4 2 −3 1 −2 −4 3 d) Y 4 2 X −3 1 −2 3 X a) Es impar. 0).SOLUCIONARIO 13 085 ●●● Un trapecio. de lados paralelos AB y CD.

80 m = 180 cm = 70. que será.87 p y = 5x → 70. Como máximo. Por la forma de la habitación podemos situar el sillón a 1. 62 ⋅ 11. Como mínimo.87 = 5x → x = 14. al que le corresponde una base de b = de la mesa.40 m.Funciones EN LA VIDA COTIDIANA 087 ●●● El tamaño de un televisor se suele expresar Un televisor de 24 pulgadas tiene: en pulgadas.17 p El tamaño máximo del televisor debe ser de 14.12 p y = 5x → 55. el largo 5 402 . 02 = 16. la distancia al televisor es de 1. el tamaño del televisor ha de mantener cierta relación con la distancia a la que nos debemos situar del mismo.02 p El tamaño mínimo del televisor es de 11. • Una diagonal de: d = 24 · 2. 62 · 24 unidad de medida = = 36. 1.40 m y 1. El resultado es la distancia mínima (en centímetros) a la que nos debemos situar. 62 · p 7.8 cm .12 = 5x → x = 11. como mínimo. • Una base de: b = del sistema anglosajón 5 5 cuya equivalencia es 1 pulgada = 2. Una sencilla regla para calcular la distancia mínima aconsejable es multiplicar por 5 el número de pulgadas que tiene el televisor.54 cm. 7. ¿Cuántas pulgadas puede tener el televisor? ¿Cuánto debe medir como mínimo el largo de la mesa sobre la que va situado? La función que relaciona el tamaño de la pantalla y la distancia aconsejada es y = 5x.17 pulgadas. Según las recomendaciones de la Asociación Nacional de Ópticos.80 m. la distancia al televisor es de 1.02 pulgadas.96 cm.40 m = 140 cm = 55.58 cm. La pulgada es una 7.80 m del televisor.54 = 60. 1.

cuanto más pendiente hay más despacio se avanza. ha citado a sus corredores para preparar la etapa.ª Sabiñánigo Puerto de Cotefablo (1.410 m) 1 Broto Biescas (900 m) (850 m) 166 km Puerto de la Foradada (1.520 m) Ainsa (550 m) 0 20 40 60 80 100 120 140 160 Julián Ferreiras. 400 Millones de m3 Millones de m3 300 200 100 1 2 3 4 Años Millones de m3 1 2 3 Años 4 400 300 200 100 400 300 200 100 1 2 3 Años 4 a) ¿Están bien hechas las gráficas? b) ¿Qué diferencias encuentras entre ellas? Las gráficas están bien hechas. 17. 089 ●●● La principal noticia de los medios de comunicación es la constatación del incremento de gases contaminantes vertidos a la atmósfera durante los últimos 4 años. Los tres periódicos de máxima tirada la han tratado utilizando una gráfica que refleja este preocupante aumento.SOLUCIONARIO 13 088 ●●● Este es el perfil de la 17. y al revés. y la diferencia entre ellas es la escala elegida en cada eje. 403 . entrenador del equipo CLIP.a etapa de la Vuelta Ciclista a España. ¿Sabrías tú dibujarla? Velocidad Distancia La velocidad está en relación con la pendiente. así.020 m) 2 Cerler Alto de Ampriu E (1. ya que representan los mismos valores. a la velocidad que desarrollaría a lo largo de la etapa. Ha pintado unos ejes en una pizarra y le ha pedido al capitán del equipo que represente sobre ellos la gráfica correspondiente.930 m) Cerler (1.

14 Estadística ESTADÍSTICA TABLAS DE FRECUENCIAS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS DIAGRAMA DE BARRAS POLÍGONO DE FRECUENCIAS GRÁFICO DE SECTORES MEDIDAS DE CENTRALIZACIÓN MEDIA MEDIANA MODA 404 .

.º ESO.º ESO del colegio. . Población: todos los alumnos de 2. se mostró complacido al ver el entusiasmo que su idea produjo en los senadores. después de saludar a los senadores. decimos que es una muestra. olvidadas ya ante una prosperidad que parecía no tener fin. Corrillos de senadores esperaban su llegada elucubrando sobre el carácter de su discurso. Si en lugar de estudiar toda la población estudiamos solo una parte de ella. Pon un ejemplo de población y.º ESO. hace ya diez años que vivimos en paz. El mismo César Augusto hablaría ante el Senado.. porque conociendo esto podremos imponer los impuestos y tributos de manera justa. comenzó su discurso: –Senadores del pueblo de Roma. Por fin llegó Augusto y. señala una muestra. como queriendo sumarse a la celebración de la victoria en la última batalla.La Pax Augusta El día se mostraba luminoso. dentro de ella. El emperador. Hacía diez años que las guerras civiles habían terminado. recogiendo el manto sobre su brazo. Todos deseamos que la situación se mantenga y para ello es preciso obrar con justicia. evitando los engaños y abusos que podrían llevarnos otra vez a una situación de guerra. Augusto continuó: –Necesitamos un nuevo censo de la población y de los bienes de todos los habitantes del imperio. Imaginamos que queremos hacer un estudio sobre el tamaño del dedo meñique de los niños de 2. Tras una breve pausa. Muestra: 5 niños de cada clase de 2.

Especifica la población. la muestra y algunos valores que puede tomar la variable estadística. hemos escogido 50 niños de nuestra comunidad. f) Nombre. f) Cualitativa. 406 . b) Cualitativa. porque son pocos individuos.Estadística EJERCICIOS 001 En un estudio sobre la edad a la que se caen los dientes de leche. ¿Qué variable se estudia en cada caso? a) b) c) d) e) Una muestra. La población. e) Edad. siendo por ejemplo el tamaño de 120 alumnos. d) Altura. Una muestra. b) La muestra y su tamaño. b) Color de ojos. Depende del tamaño de la empresa. Los individuos son cada uno de los niños de la comunidad. b) La estatura de los turistas extranjeros que visitan España en un año. d) La variable estadística. Una muestra. La población es los alumnos de ESO. debido a que la población es muy grande. una muestra. La población es todos los niños que hay en la comunidad. La variable es la edad a la que se caen los dientes de leche. Determina. c) Deporte favorito. e) El sueldo de los empleados de una empresa. pues la población es muy grande. Razona tu respuesta. pop. Di cómo realizarías un estudio sobre los gustos musicales de los alumnos de ESO. c) El peso de un grupo de cinco amigos. si no es muy extensa puede estudiarse la población. e) Cuantitativa discreta. a) La longitud de los tornillos que fabrica una máquina de manera continua durante un día. La muestra la foman los 50 niños escogidos y el tamaño es 50. tecno… 003 Señala en qué caso es más conveniente estudiar la población o una muestra. a) Marca de un móvil. a) b) c) d) 002 c) Los individuos. d) La duración de una bombilla hasta que se funde. a) La población. Algunos valores que puede tomar la muestra son: música rock. 004 Clasifica las siguientes variables estadísticas. a) Cualitativa. Una muestra sería los alumnos de los cursos de ESO de un instituto. d) Cuantitativa continua. ya que la población es demasiado grande. y en caso contrario. c) Cualitativa.

3 2 7 1 9 7 4 5 7 3 Calificaciones Repeticiones 1 1 2 1 3 3 5 3 4 5 6 6 8 9 7 5 4 3 5 5 6 3 7 5 8 2 7 8 4 5 6 9 2 008 Después de lanzar 20 veces una moneda. Cuantitativas discretas: número de hijos de una familia. ¿Existe alguna variable que sea cualitativa y cuantitativa a la vez? a) Cualitativa.SOLUCIONARIO 14 005 Escribe tres variables cualitativas. h) Cuantitativa o cualitativa. Clasifica las variables. e) Cualitativa. corredores de una maratón y vehículos que cruzan la frontera en un día. tres cuantitativas continuas y otras tres cuantitativas discretas. los resultados (C = cara. país de nacimiento e idioma hablado. Cara Cruz 10 10 + + + + C C C + C + 407 . a) b) c) d) Raza. g) Cuantitativa o cualitativa. Color de pelo. Cualitativas: equipo de fútbol favorito. 007 Realiza un recuento de estas calificaciones. c) Cuantitativa. Alzada (cm). Nivel de adiestramiento. e) f) g) h) Sexo. Nivel de peligrosidad. Peso (kg). 006 Para clasificar los perros abandonados. velocidad de un automóvil y tiempo que se tarda en recorrer 100 metros. + = cruz) han sido: C C + C + C + C C + Efectúa un recuento y organiza los datos. Edad. d) Cuantitativa. f) Cualitativa. Cuantitativas continuas: pluviosidad de una región. b) Cuantitativa. los empleados de la perrera rellenan una ficha con los siguientes datos.

xi 3 4 5 6 7 8 9 10 Frecuencia absoluta fi 2 3 4 3 6 4 1 1 Frecuencia relativa hi 0. y realiza una tabla de frecuencias. y clasifica los resultados en números pares o impares.12 0. ¿De qué tipo es ahora la variable? Por ejemplo: Pares Impares 13 7 La variable es cualitativa. y calcula las frecuencias de los valores que toma su variable.08 0.17 0.15 0.Estadística 009 Lanza un dado 20 veces y anota los resultados.4 0. Después. 011 En una clase de 24 alumnos de 2. 010 Vuelve a realizar el experimento anterior.50 0.17 0.4 012 Anota el color del pelo de tus compañeros. xi Moreno Castaño Rubio Pelirrojo Frecuencia absoluta fi 3 10 5 2 20 Frecuencia relativa hi 0.25 0. las calificaciones obtenidas en el último examen de Matemáticas han sido: 4 6 7 3 6 8 5 9 7 5 8 7 5 4 7 8 4 6 5 8 7 3 10 7 Forma una tabla con el recuento de datos.25 0. haz un recuento y organiza los datos obtenidos. ¿Cuál es la variable que estás estudiando? Por ejemplo: Cara Repeticiones 1 3 2 5 3 2 4 4 5 2 6 4 La variable estudiada es el número que sale al lanzar el dado.1 1 408 .12 0.º ESO.

55 0.30 0. Construye también una tabla de frecuencias acumuladas.25 0.1 0.4 0.25 Hi 0. 164 xi 164 168 170 172 174 168 fi 1 3 4 1 1 170 Fi 1 4 8 9 10 hi 0.95 1 Los socios menores de 20 años son los que tienen 19 años.9 1 168 170 174 170 168 172 015 Haz una tabla de frecuencias con las edades de los socios de un club.15 0.05 0. 016 Completa la siguiente tabla de frecuencias.1 0.45 0. es decir.15 0.3 0.35 0.45 0.4 0.05 0.15 0. 19 20 21 22 24 29 24 23 24 28 25 27 24 22 21 23 26 24 19 19 ¿Qué porcentaje tiene menos de 20 años? xi 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 fi 3 1 2 2 2 5 1 1 1 1 1 Fi 53 54 56 58 10 15 16 17 18 19 20 hi 0.05 0. Datos 1 2 3 4 5 fi 3 4 2 6 5 Fi 53 57 59 15 20 hi 0.15 0.1 0.15 0. Nota Frecuencia fi S 4 A 8 Not 6 Sob 4 Total ∑ fi = 22 014 Organiza estos datos en una tabla de frecuencias.10 0.15 0.8 0.05 0.35 0.85 0.20 0. sabiendo que el número de suspensos es 4.05 Hi 0. el 15 % del total.SOLUCIONARIO 14 013 Completa la siguiente tabla.75 0.85 0.1 170 Hi 0.75 1 409 .95 0.05 0.15 0.25 0.

a) Variable cuantitativa discreta. b) N. N.o de viviendas 0 10 1 14 2 18 3 25 4 33 Viviendas 30 20 10 0 1 2 Macetas 3 4 018 El color de pelo de 30 personas es: M = moreno R = rubio M R P M M M M P R R P = pelirrojo P M M M M M R M M M M M R R P R P M M M Organiza los datos en un diagrama de barras.o de aciertos N.o de alumnos 1 1 2 3 3 8 4 6 5 2 410 .o de macetas N.Estadística 017 Realiza un diagrama de barras con el número de macetas que tienen 100 viviendas de una ciudad. fi 7 5 3 1 1 2 3 Aciertos 4 5 a) ¿Qué tipo de variable estamos estudiando? b) Construye la tabla correspondiente a partir del gráfico. 20 Personas 16 12 8 4 Moreno Rubio Color de pelo Pelirrojo 019 Este gráfico representa las frecuencias absolutas de un examen de 5 preguntas.

Azul: 120. Rojo: 60. 411 .o de CD Clásica 125 Pop 78 Rock 52 CD 52 125 78 Clásica Pop 120 80 40 Rock Clásica Pop Rock Música El diagrama de sectores representa mejor el porcentaje de CD que hay de cada tipo de música. 5. a) ¿Cuál es el color que prefiere la mayoría? b) Si hemos entrevistado a 720 personas.SOLUCIONARIO 14 020 Haz un diagrama de sectores con estos datos. 8. Negro: 120.2. 210° 60° 30° 60° 023 La nota de la evaluación es la media de los cinco exámenes realizados en el trimestre: 4.o de coches Rojo 150 Verde 84 Blanco 126 Rojo 126 150 84 Verde Blanco 021 Dibuja un diagrama de barras y otro de sectores con los siguientes datos. Color N. ¿Cuál de las dos representaciones te parece más adecuada? ¿Por qué? Música N. ¿cuántas prefieren cada color? a) El color preferido es el blanco. 022 Este diagrama de sectores muestra las respuestas de un grupo de personas sobre el color de vehículo que prefieren. b) Blanco: 420. 7 y 7 ¿Cuál es la nota media de la evaluación? La nota media es 6.

17. 17 x = 14 + 15 + 15 + 15 + 16 + 16 + 17 + 17 = 15. 17. fi 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 Realiza la tabla de frecuencias y complétala para calcular la media aritmética. 5 años 2 Me = 412 . 15. 15. 16.6875 32 026 Las edades de un grupo de 8 amigas son: 16.Estadística 024 En la tabla aparece el número de ordenadores que tienen los trabajadores de una empresa. xi 0 1 2 3 4 5 fi 54 56 58 52 52 10 N = 32 fi ⋅ xi 550 556 516 556 558 550 179 x = 86 = 2. xi 0 1 2 3 fi 52 25 65 58 N =100 fi ⋅ xi 550 525 130 524 179 x = 0 ⋅ 2 + 1 ⋅ 25 + 2 ⋅ 65 + 3 ⋅ 8 = 1. 15 y 16 años. 625 años 8 15 + 16 = 15. 79 ordenadores 100 025 Observa este diagrama de barras y calcula la media aritmética de los datos. Completa la tabla y halla la media. 17. 15. 15. Calcula la media de edad y la mediana. 14. 15. 16. 14. respectivamente.

18. 68 libros 19 Me = 4 libros 029 Halla la moda de los datos que se presentan en esta tabla de frecuencias. 4. 3. 25. 19. 1 4 5 5 6 2 3 5 2 3 4 4 5 6 3 1 5 Representa gráficamente los datos y calcula la moda. xi 1 2 3 4 5 6 fi 2 2 3 4 5 2 4 6 Repeticiones 4 2 Mo = 5 1 2 3 Caras 4 5 6 413 . 20. 22. 22. 7. 2. 18. 21. 9. que se repite 5 veces. 23. 028 Los datos sobre los libros leídos por un grupo de personas en el último año se representan en este diagrama de barras. 21. 24. 19. 18. 9. 19. 20. 23. 16. xi fi 1 2 2 1 3 5 4 4 5 2 6 1 7 2 8 2 9 1 10 1 Mo = 3. 4. ¿Cuál es la mediana? ¿Y la media? fi 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0. 18. 20. 19. 19. 19. 21. 21. 4. 21. 23.1 °C 30 Me = 20 + 20 = 20 °C 2 La media es ligeramente mayor que la mediana. 19. 14. 20. 21 Compara la temperatura media y la mediana del mes. 14. 21. 16. 22. obteniéndose estos resultados. son: 18. 19. 5. 8. 030 Se ha lanzado 18 veces un dado de parchís. 4. 20. 19. 5. 25 x = 603 = 20. 22. durante el mes de septiembre. 2. 19. 19. 23. 24. 17. 21. 20. 23. 22. 23. 19. 20. 4. 18.SOLUCIONARIO 14 027 Las temperaturas diarias (en °C) obtenidas en una ciudad. 19. 9 x = 89 = 4. 21. 3. 20. 3. 19. 4. 17. 22. 21.

Especifica cuál sería la población. La variable es cuantitativa continua.º A.o ESO. a) La población. b) Los alumnos de 2.o ESO. el tamaño de la muestra y algunos valores que puede tomar la variable estudiada.Estadística 031 El siguiente diagrama de sectores muestra el número de televisores que hay en cada una de las 100 viviendas de una urbanización. por lo que la muestra sería toda la población.o A. Determina. 414 . Calcula las medidas de centralización. d) La variable estadística. c) Cada uno de los alumnos de 2. negros y verdes.o A. 79 televisores 100 Me = 4 televisores Mo = 2 televisores ACTIVIDADES 032 ● Se quiere realizar un estudio estadístico de la altura de los alumnos de 2. b) La muestra. ¿Cómo es el tipo de variable que se estudia? a) Los alumnos de 2. y para ello se mide a los alumnos de 2. Algunos valores posibles son: ojos azules.º ESO de un instituto. d) La altura de los alumnos de 2. 033 ● Di cómo harías un estudio sobre el color de ojos de tus vecinos. La población es la totalidad de los vecinos. xi 0 1 2 3 fi 52 25 65 58 N = 100 fi ⋅ xi 550 525 130 524 179 Fi 552 527 592 100 2% 8% 0 televisores 25 % 1 televisor 2 televisores 65 % 3 televisores x = 0 ⋅ 2 + 1 ⋅ 25 + 2 ⋅ 65 + 3 ⋅ 8 = 1. marrones. la muestra. siendo el tamaño de 45 vecinos. c) Los individuos.

4 0. 3 a) Realiza un recuento. 1. 2. d) Organiza los datos en una tabla de frecuencias. 5.1 0. xi 0 1 2 3 4 5 fi 2 1 1 1 2 3 Fi 52 53 54 55 57 10 hi 0. 2. d) Discreta. c) Cualitativa.2 0. c) Organiza los datos en una tabla de frecuencias.125 0. 5.3 0. e) Edad. 3.3 Hi 0. b) Cualitativa. 0.5 0.1 0. 0. c) Halla las frecuencias relativas.2 0.125 0. b) Calcula las frecuencias absolutas.1 0. 4. 1. b) Sexo. d) Ingresos diarios en una frutería.255 0. 035 ● Clasifica las siguientes variables en discretas o continuas. c) Discreta.2 0. 5. d) Número de calzado. a) Cuantitativa. b) Número de calzado. 3 a) Realiza un recuento.375 0.875 1 037 ● Las notas que se obtienen en un examen.125 0. 4 5. 4. 036 ● Una variable estadística toma estos valores. e) Cuantitativa. b) Calcula todas las frecuencias que puedas. e) Peso de un grupo de alumnos. e) Continua. xi 1 2 3 4 5 6 fi 1 2 2 1 1 1 Fi 1 3 5 6 7 8 hi 0.125 0. a) Número de hermanos. d) Cuantitativa.625 0. a) Número de hermanos. 6. son las siguientes.7 1 415 . 2.255 0. c) Edad. a) Discreta.125 Hi 0.750 0. de 0 a 5. b) Discreta.SOLUCIONARIO 14 034 ● Indica el tipo de variable: cualitativa o cuantitativa. c) Nacionalidad.

xi 37 38 39 40 41 42 Recuento I I IIII| IIIII II | fi 1 1 5 5 2 1 hi 0. 1. 4. 2 4.3 0.33 0.Estadística 038 ● Las temperaturas máximas (en °C) que se han registrado en los últimos quince días del mes de agosto han sido: 40 39 41 39 40 38 37 40 40 41 42 39 40 39 39 a) Realiza un recuento de estas temperaturas.4 0.07 0. 3.3 0.14 0. b) Calcula las frecuencias acumuladas.07 % 7 7 33 33 14 7 039 ● Tiramos 10 veces un dado. con cuatro caras numeradas del 1 al 4.2 0. 2.2 0.5 0.7 1 040 ● Estos son los nombres de 10 alumnos de una clase de 2. b) Calcula todas las frecuencias. Carlos Rosa Eduardo Fernando Julia Lola Fátima Consuelo Paco Isabel Considerando la variable sexo del alumno (niño/niña). c) Organiza los datos en una tabla de frecuencias.07 0.º ESO. xi Niño Niña fi 4 6 hi 0.3 Hi 0.33 0. xi 1 2 3 4 fi 3 2 2 3 Fi 53 55 57 10 hi 0. 4 a) ¿Cuántas veces se han repetido los resultados? Realiza un recuento. realiza una tabla de frecuencias. 1. 1.6 416 . y anotamos los resultados. 3. c) Organiza los datos en una tabla de frecuencias.

13 0.04 Hi 0.76 0.95 1 042 ● El número de horas diarias que ven la televisión los 30 jugadores de un equipo de fútbol es: 0 1 2 2 3 1 2 3 4 2 3 1 1 0 2 1 1 0 2 1 1 3 0 1 4 2 1 3 0 0 Efectúa el recuento de datos y obtén las frecuencias absolutas y relativas.15 0. xi 0 1 2 3 4 fi 56 10 57 55 52 Fi 56 16 23 28 30 hi 0.69 0. Organiza los resultados obtenidos en una tabla.17 0.82 0. b) xi 1 2 3 4 5 6 7 8 fi 54 58 59 10 56 53 53 52 Fi 54 12 21 31 37 40 43 45 hi 0.33 0.25 0.09 0.96 1 417 . que es cuantitativa y discreta. Anota también las frecuencias acumuladas.85 0.07 0.23 0.09 0.47 0.15 0.25 0.25 0. a) La variable es el número de empleados.89 0. xi 0 1 2 3 4 fi 3 9 5 2 1 Fi 53 12 17 19 20 hi 0.SOLUCIONARIO 14 041 ● El número de hermanos de 20 alumnos es: 2 1 2 1 1 0 2 1 3 1 2 1 1 2 1 0 3 1 0 4. Efectúa el recuento y obtén todas las frecuencias que puedas.22 0.45 0.27 0.65 0. b) Efectúa el recuento de datos y realiza una tabla de frecuencias.20 0.93 1 043 ● Los siguientes datos corresponden al número de empleados de una cadena de tiendas.07 Hi 0.53 0.05 Hi 0.15 0.07 0. 4 7 5 2 4 5 6 4 7 3 7 4 3 4 4 3 4 3 2 4 4 1 1 2 5 3 2 2 5 3 3 8 2 3 2 2 5 4 1 5 8 6 6 1 3 a) Indica cuál es la variable y de qué tipo es.18 0.

b) ¿Qué frecuencia absoluta representa el 20 %? c) Obtén las frecuencias relativas.73 0. 12 baloncesto. 10 equitación y 6 ciclismo. 6 balonmano. Considerando estos datos: a) Calcula las frecuencias absolutas.15 0. d) El fútbol representa el 32 %. con una frecuencia relativa de 0. 418 .32. d) ¿Qué frecuencia relativa representa el 32 %? a) y c) xi Fútbol Baloncesto Balonmano Equitación Ciclismo fi 16 12 56 10 56 hi 0.40 0.54 0. xi 1 2 3 4 5 6 fi 58 11 57 59 55 58 Fi 58 19 26 35 40 48 hi 0.25 0. obteniéndose estos resultados.12 b) La equitación representa el 20 %. con una frecuencia absoluta de 10.32 0.19 0.12 0.24 0.Estadística 044 ● Lanzamos un dado 48 veces.10 0.17 0.17 Hi 0.17 0.83 1 045 ●● Se ha preguntado a 50 alumnos por su deporte favorito: 16 han escogido fútbol. y obtén una tabla con todas las frecuencias.23 0. 3 4 1 4 6 3 4 2 4 4 2 2 5 6 5 3 3 4 1 5 3 2 1 6 6 1 2 1 5 6 2 4 1 6 4 2 2 2 4 2 1 1 3 3 6 5 6 2 Efectúa el recuento de datos.

10 0. que son el 20 % del total.2 0.75 0.05 0.95 1 b) Tienen más de 25 años los socios que tienen de 26 a 29 años. sabiendo que hay el doble de suspensos que de notables.15 0.1 h4 = x4 5 → 0.05 0. Datos 52 54 56 58 10 Frecuencia absoluta 4 3 5 2 6 Frecuencia relativa 0.05 0.15 0. Notas Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente Frecuencia absoluta 20 15 10 5 Frecuencia relativa 0.10 0.15 0.25 0.85 0.3 0.25 0. 419 .85 0.10 0. b) ¿Qué porcentaje de socios tienen más de 25 años? a) xi 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 fi 3 1 2 2 2 5 1 1 1 1 1 Fi 53 54 56 58 10 15 16 17 18 19 20 hi 0.05 0.05 0.4 0.05 Hi 0.55 0.45 0.35 0.1 = → N = 50 N N x2 = 0.95 0. 3 → x 2 = 15 Aprobados: 50 x1 = 2x3 x1 + x2 + x3 + x4 = N ⎯⎯ ⎯⎯ → 3x3 + 15 + 5 = 50 → x3 = 10 → x1 = 20 048 ●● Las edades de los socios de un club son: 19 21 24 24 24 20 22 29 23 28 25 24 21 26 19 27 22 23 24 19 a) Forma una tabla de frecuencias en la que figuren sus porcentajes.SOLUCIONARIO 14 046 ●● Completa los datos de la siguiente tabla de frecuencias.25 0.25 0.15 0.3 047 ●● Completa la tabla.

55 0.95 1 050 ● En una clase de 2. según una encuesta realizada. Represéntalos en un gráfico de sectores. obteniéndose los siguientes resultados. es: Representa estos datos en un diagrama de barras.15 0. 0 2 3 2 1 1 1 4 0 1 1 2 2 1 3 1 3 0 1 2 Efectúa el recuento de datos y obtén la tabla de frecuencias. Cruz 14 11 Cara 052 ● La música preferida por los alumnos de 2.25 0.85 0.05 Hi 0.º ESO. 12 Refrescos Cola Naranja Limón Piña N.Estadística 049 ●● Para estudiar cómo influye trasnochar en el rendimiento académico. fi 30 24 18 12 6 R P B Música Rock Pop Bacalao Clásica Dance N. xi 0 1 2 3 4 fi 3 8 5 3 1 Fi 53 11 16 19 20 hi 0.15 0.o de alumnos 10 4 6 3 Alumnos 8 4 Cola Naranja Limón Refrescos Piña 051 ● Los resultados obtenidos al lanzar una moneda 25 veces son 11 caras y 14 cruces. Representa estos datos en un diagrama de barras.45 0.15 0.o de alumnos 18 12 24 10 6 C D 420 .º ESO se pregunta a los alumnos por sus refrescos preferidos. se ha preguntado a los alumnos de un centro universitario cuántos días salen de fiesta por semana.

10% 30% 60% Gastos generales Hipoteca Otros ¿Cuánto dinero gasta en cada concepto? Gastos generales: 60 % de 1. el número de personas que habitan en cada una es: 3 4 2 5 6 8 4 3 6 4 2 0 5 4 6 2 1 2 3 4 8 4 1 3 a) Forma una tabla de frecuencias absolutas y relativas.08 0.08 Hi 0.17 0.04 0.12 0. El siguiente gráfico muestra lo que destina a cada concepto.08 0.92 0.SOLUCIONARIO 14 053 ● En un edificio de 24 viviendas. b) Representa los datos con un diagrama de barras y un diagrama de sectores.13 0 0.46 0.800 = 180 € 421 .800 €.25 0.800 = 540 € Otros: 10 % de 1. a) xi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 fi 1 2 4 4 6 2 3 0 2 Fi 51 53 57 11 17 19 22 22 24 hi 0.17 0.080 € Hipoteca: 30 % de 1.800 = 1.04 0.29 0.79 0.92 1 8% Viviendas 6 4 2 0 1 2 3 4 5 Personas 6 7 8 8 0 F F b) F 6 13 % 4% 1 8% 17 % 2 5 8% 25 % 4 17 % 3 054 ●● Una familia gasta mensualmente 1.71 0.

109 0.4 % NS/NC Mal 1% Regular 10.307 0. Ninguno 3. en un gráfico de sectores.480 0.5 % Fútbol 39 % Fútbol → 32 ⋅ 360 = 140° 82 Baloncesto → 70° Tenis → 40° Atletismo → 22° Otros → 75° Ninguno → 3° 056 ●● En una encuesta realizada a 2. estos resultados. c) Muy mal 0.896 0.7 % Bien 48 % 422 .4% 9% a) Forma una tabla de frecuencias.7 % 48 % 10.307 0.9 % 9% Muy bien 30. este ha sido el resultado.200 5 273 55 25 55 10 5 225 Fi 5 767 1.265 2. b) ¿Cuántas personas responden Bien o Muy bien? c) Representa los datos en un gráfico de sectores. a) xi Muy bien Bien Regular Mal Muy mal NS/NC fi 5 767 1.010 0.500 personas.240 2. sobre el funcionamiento de los autobuses urbanos.500 hi 0.200 = 1.787 0.9 % Mal Muy mal NS/NC 1% 0. e indica el porcentaje de cada sector.910 1 b) 769 + 1.1 % Tenis 11 % Baloncesto 19.090 Hi 0.7 % Atletismo 6 .967 personas responden: Bien o Muy bien.906 0.7 % Otros 20. Fútbol: 32 Baloncesto: 16 Tenis: 9 Atletismo: 5 Otros: 17 Ninguno: 3 Representa. se han obtenido los siguientes datos.967 2.004 0.Estadística 055 ●● Preguntados los alumnos de una clase sobre su deporte favorito.275 2. Muy bien Bien Regular 30.

¿Cuál es el número medio de kilogramos de cebollas que ha vendido? ¿Qué saco de cebollas ha sido el más vendido? ¿Qué nombre reciben estos dos últimos números en Estadística? a) xi 2 5 10 Recuento ||||| ||||| ||||| || fi 10 5 2 hi 0. 5 kg y 10 kg.29 0. 5 sacos de 5 kg y 2 sacos de 10 kg. a) b) c) d) e) f) Organiza estos datos mediante una tabla de frecuencias. 058 ●● Un frutero tiene sacos de cebollas de 2 kg. las frecuencias absolutas. Durante un día ha vendido 10 sacos de 2 kg. Dibuja un diagrama de barras donde representes las frecuencias relativas. Representa. Flan: 75 Fruta del tiempo: 25 Natillas: 100 Tarta de chocolate: 100 Helado: 175 Cuajada: 150 Título del eje horizontal: postres del restaurante.° de clientes que eligen cada postre. fi 200 150 100 50 Describe una situación según los datos que se representan.59 0.SOLUCIONARIO 14 057 ●● Observa el diagrama de barras. obteniendo los siguientes datos. Pon un título para el eje horizontal y otro para el eje vertical. se puede hacer un estudio sobre los postres más solicitados de un restaurante. Por ejemplo. Título del eje vertical: n. en un diagrama de barras.12 % 59 29 12 423 .

f) El número del apartado e) es la media aritmética y el de f) es la moda.82 kg = 17 7 número de datos e) El saco de 2 kg.Estadística b) fi 10 8 6 4 2 2 4 5 6 8 10 c) hi 0.36 0. b) Calcula la media de las edades de los 10 primeros visitantes. 059 ●● Las edades (en años) de los 10 primeros visitantes al parque de atracciones son las siguientes.24 0.48 0.60 0.12 2 4 5 6 8 10 d) x = 65 suma de todos los datos 2 ⋅ 10 + 5 ⋅ 5 + 10 ⋅ 2 = = 3. c) ¿Qué edad se repite con mayor frecuencia? 424 . 12 10 10 11 14 12 12 12 14 12 a) Dibuja un diagrama de barras con las frecuencias absolutas y otro con las frecuencias relativas.

9 años 10 c) La edad que más se repite es 12 años.2 a) fi 6 5 4 3 2 1 10 11 12 13 14 fi 0. SEGUNDO.5 50 0. 060 HAZLO ASÍ ¿CÓMO SE CALCULA E INTERPRETA LA MODA? Calcula la moda de las notas obtenidas en Lengua por nueve estudiantes.1 10 11 12 13 14 b) x = 12 + 10 + 14 + 12 + 14 + 10 + 11 + 12 + 12 + 12 = 11. Hay dos modas. Se estudia la columna de las frecuencias obtenidas y se elige el número o los números mayores.4 0. TERCERO.1 0.5 0. 7 Notas 3 4 5 6 7 8 9 8 4 3 4 5 7 9 6 fi 1 2 1 1 2 1 1 PRIMERO.6 0.SOLUCIONARIO 14 xi 10 11 12 13 14 fi 2 1 5 0 2 hi 0.2 0. Se organizan los datos en una tabla de frecuencias. En este caso.2 0. es el 2.3 0. 425 . Se interpretan los resultados. Lo más frecuente en este grupo es encontrar alumnos que han obtenido un 4 o un 7. que son las notas 4 y 7.

Y si el 30 % del total es un número entero. 74. 34. 28. esto significa que. SAICNEGRU 87 14 52 65 74 43 28 9 12 17 25 93 42 31 18 10 21 28 49 53 64 75 34 41 18 3 a) ¿Cuál es la edad media de los pacientes? b) ¿Cuál es la mediana? ¿Y la moda? 3.5 % Sabiendo que se preguntó a un número de familias comprendido entre 620 y 650.7 años 26 31 + 34 = 32.5 % 30 % 30 % 15 % 12. 17. 52. el resultado es un número entero o será múltiplo de 8. 75.5 % del total es un número entero. al multiplicar por 0. 14. 93 1. 640 o 648. 28. 65. el resultado es un número entero. 632.5 años b) Me = 2 a) x = En este caso hay dos modas: 18 y 28.006 = 38.125. al multiplicar por 0. 9. 87. 31. 53. N. 41. Si el 12. 49.3. 10. por lo que debe ser múltiplo de 10. la única solución posible es 640 familias. Por tanto. 42. 43. 21. esto significa que. 426 . ¿puedes deducir a cuántas familias se entrevistó? Todos los porcentajes deben corresponder a un número entero de respuestas. 25. 062 ●●● Esta es la tabla que resume un estudio sobre el número de hijos de las familias de una ciudad. por lo que puede ser 624. 12.o de hijos 0 1 2 3 4 Porcentaje 12. 64.Estadística 061 ●● En el servicio de urgencias de un hospital han ingresado 26 pacientes de estas edades. 18. que aparecen dos veces. 18.

La moda existe siempre. compara las dos medias obtenidas y generaliza el resultado. + x N x + x 2 + . 065 ●●● ¿Puede existir una serie de datos que no tenga media? ¿Y que no tenga mediana? ¿Y moda? Razona tu respuesta. + x N (x + x 2 + . aunque puede no ser única. Después. ¿podrías calcular las frecuencias absolutas? Para conocer las frecuencias absolutas necesitamos.. + x N x1 = 1 N x2 = (x 1 ⋅ a) + (x 2 ⋅ a) + .. Si los pesos de 5 de ellas son: 58. ya que los valores de la variable no son numéricos. + x N ) ⋅ a = 1 ⋅ a = x1 ⋅ a = 1 N N 427 .. Si los datos corresponden a una variable cualitativa no tendrá media ni mediana.. Realiza las operaciones que se indican y vuelve a calcular la media. a) La media resultante es la media original más la cantidad sumada. 65.. + (x N + a) x2 = = N x + x 2 + . ¿cuánto pesa la sexta amiga? Si el peso medio es 62 kg.SOLUCIONARIO 14 063 ●●● El peso medio de 6 amigas es 62 kg. + (x N ⋅ a) = N x + x 2 + . 59. el tamaño de la muestra o alguna de las frecuencias absolutas.. x + x 2 + . la suma de los pesos es: 62 ⋅ 6 = 372 kg.. ¿Qué le sucede a la media de la nueva serie? Sugerencia: elige un ejemplo con pocos datos y calcula la media.. 066 ●●● Si a todos los datos obtenidos en un estudio estadístico: a) Les sumamos una cierta cantidad.. + x N x1 = 1 N (x 1 + a) + (x 2 + a) + ... x + x 2 + . b) Los multiplicamos por un mismo número.. además de las frecuencias relativas. 65 y 72 kg.. por lo que el peso de la sexta amiga es: 310 − (58 + 65 + 59 + 65 + 72) = 372 − 319 = 53 kg 064 ●●● Si en una tabla conocemos las frecuencias relativas. + x N + a ⋅ N = 1 = 1 + a = x1 + a N N b) La media resultante es la media original multiplicada por la cantidad....

5 kW b) x = 12 31 = 0. Teniendo en cuenta que hay un 5. Impuesto de . Por ser Mo = 5.. Además. tenemos que 5 es el dato que más se repite. los dos datos son 3 y 5.11 € consumo (por kWh) a) Si en el mes de diciembre se pagaron 72 €.. los números menores que 3 serán 1 y 2 (ya que no se pueden repetir. y el número mayor será 20.. ¿cuál es el precio del kWh? b) ¿Cuál ha sido el consumo medio mensual de electricidad? c) ¿Y el gasto medio anual en iluminación? a) El coste de la factura de diciembre es: 72 = 8 + 0.. por ser la moda 5).. como 5 aparece 3 veces..... 20.5 ⋅ (0.11 ⋅ 300 + x ⋅ 300 → x = 2. 428 . la suma de los dos datos intermedios será 8. Si 5 aparece 2 veces.Estadística 067 ●●● Inventa una situación con seis datos en la que se cumpla que: x=6 Me = 4 Mo = 5 Como Me = 4 y es una cantidad par de datos.103) = 58.850 = 237..103 €/kW 300 c) El gasto medio es: 8 + 237.. 5. por lo que la media no es 6. EN LA VIDA COTIDIANA 068 ●●● 300 14 % 13 % 250 20 % 200 kWh 9% 150 100 50 0 27 % 17 % Estos son algunos de los datos de la última factura de electricidad... 3.. 5. 2. Solución: 1... 0.. la suma de los 3 datos desconocidos será 23. La suma de los 6 datos será 36 porque la media es 6.67 €... HISTORIAL DEL CONSUMO ESTIMACIÓN DEL GASTO POR EQUIPAMIENTO Frigorífico Iluminación Lavadora Televisor Cocina Otros En la factura hay dos conceptos que son fijos: ELECTRICIDAD DEL OESTE E F M A M J J A S O N D FACTURA Potencia y alquiler .. serán los tres números mayores.. 8 € de equipo ..11 + 0. y habrá dos números por encima y otros dos por debajo.

5 Examen parcial . 5 + 6. en los seis últimos partidos.. Iván necesita sacar. un examen parcial y un examen global. 10 ¿Qué media de puntos tiene cada jugador? En los últimos minutos de un partido. 5..... 5 + 2 ⋅ 8 + 4 ⋅ 8... 8 Examen final .. Me gustaría que mi nota final fuese al menos un 7… CALIFICACIONES DE IVÁN Trabajo 1 . Esto es lo que el profesor llama media ponderada... a lo largo de la evaluación.. Si España pierde por bastantes puntos... los resultados son más extremos y puede ser un revulsivo para el equipo.. 8.. 6..5 Examen final.5 + 4 x = 56 = 23 + 4 x → 4x = 33 → x = 8.. 070 ●●● Estas son las puntuaciones. pero el examen parcial vale el doble que cada uno de los trabajos y el examen final vale cuatro veces más que los trabajos...5 + 2 ⋅ 5.. En la nota final. un 8... 429 .5 Trabajo 2 ..2 5 ¿Qué nota final tendrá Irene? ¿Qué nota debe sacar Iván en el examen final? Media ponderada = x = Trabajo 1 + Trabajo 2 + 2 ⋅ Parcial + 4 ⋅ Final 8 8. ambos jugadores están en el banquillo.. Todas las pruebas han sido calificadas con notas del 1 al 10.5 + 5. los dos trabajos tienen el mismo valor... ¿a cuál de ellos sacarías a jugar si fueras el entrenador? Media del jugador 1: x = 13 12 11 11 9 10 + 12 + 11 + 13 + 11 + 9 66 = = 11 puntos 6 6 2 + 14 + 7 + 22 + 4 + 17 66 = = 11 puntos 6 6 2 22 14 4 7 17 Media del jugador 2: x = Sería preferible sacar a jugar al segundo jugador.....5 Examen parcial. hemos realizado dos trabajos.......25 8 Para sacar un 7 de media. 8.... 7= 6.SOLUCIONARIO 14 069 ●●● En Matemáticas.... 6.. 5..5 Trabajo 2. 25 64 = =8 8 8 Irene tendrá un 8 como nota final.25 en el examen final. de dos jugadores de baloncesto de la Selección española.... ya que aunque las medias coinciden. ? CALIFICACIONES DE IRENE Trabajo 1..... al menos.

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G. López. L. Enríquez. Krauel. García Documentación y selección fotográfica: Nieves Marinas Fotografías: A. Preysler. Luis González. COMSTOCK. J. D. salvo excepción prevista en la ley. 60. Grande. . cualquier forma de reproducción. José María Valera Jefa de proyecto: Rosa Marín Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda Desarrollo gráfico: José Luis García. MATTON-BILD. Jaime. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual (artículos 270 y siguientes del Código Penal). GOYENECHEA.com. SERIDEC PHOTOIMAGENES CD. Ignacio Galilea. FOTOSTOCK. Toril. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por ISBN: 978-84-294-0718-1 CP: 829496 Depósito legal: Queda prohibida.Dirección de arte: José Crespo Proyecto gráfico: Portada: CARRIÓ/SÁNCHEZ/LACASTA Interiores: Rosa María Barriga Ilustración: Lincel. Enrique Cordero. I. comunicación pública y transformación de esta obra sin contar con la autorización de los titulares de la propiedad intelectual. Torrelaguna. E. ARCHIVO SANTILLANA © 2007 by Santillana Educación. Raúl de Andrés Dirección técnica: Ángel García Encinar Coordinación técnica: Félix Rotella Confección y montaje: Fernando Calonge. PHOTODISC. G. STOCK PHOTOS. Lourdes Román Corrección: Marta Rubio. DIGITALVISION. S. Gerardo Z. distribución. HIGHRES PRESS STOCK/AbleStock. S. GARCÍA-PELAYO/Juancho/CSIC/INSTITUTO DE FILOLOGÍA. L. A. J.

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