Introduccin.

Un solo da con un buen maestro es mejor que mil das de estudio concienzudo._Proverbio japons. Recuerda a algn maestro de su etapa escolar que lo impresionara mucho? O si aun esta estudiando, tiene un maestro predilecto? Si la respuesta es afirmativa, por qu es su favorito? Un buen maestro infunde confianza en sus alumnos y convierte el aprendizaje en una tarea fascinante. Qu profesores parecen causar una impresin mas honda? La buena enseanza depende sobre todo de la entrega del maestro, de que sea considerado y comprensivo. No consiste en seguir un mtodo o modelo especifico ni en planificar ciertas actividades o tomar determinadas medidas. Ensear es, ante todo, una cuestin de amor. En vista de esto, quin es un buen maestro? Aquel que nos llega al corazn, que nos comprende o se interesa en nosotros como persona; aquel cuya pasin por algo_ la msica, las matemticas, el ingles_ es contagiosa o motivadora. Sin duda, muchos maestros reciben muestras de agradecimiento de los alumnos o incluso de los padres, las cuales los animan a seguir enseando a pesar de los contratiempos. Claro esta, no todos los profesionales de la enseanza dan a su trabajo un enfoque tan positivo. Sin embargo, no olvidemos que estos a menudo afrontan muchas presiones que coartan su campo de accin. Por qu escogen tantas personas esta difcil profesin?

Por qu deciden ensear? La mayora de los profesores escogen la carrera docente por que constituye una forma de prestar ayuda. Ensear significa comprometerse a mejorar la vida de los adolescentes. Aunque algunos maestros hacen que parezca fcil, la docencia puede convertirse en una carrera plagada de obstculos, como aulas con demasiados estudiantes, una gran cantidad de trmites burocrticos, alumnos con escaso o ningn inters y un sueldo insuficiente. Ensear no es nada fcil. Exige muchos sacrificios. Por qu optan por la enseanza tantas personas con preparacin profesional? A este respecto nace otra interrogante, qu motiva a un maestro? Este puede ser la nica persona que anima a los estudiantes a esforzarse, a quien se le presentan muchas oportunidades de estimular la creatividad de los alumnos, el hecho de saber que esta contribuyendo en la formacin de mentes jvenes. A menos que ests convencido del valor de la educacin y de que te interese la gente joven, es imposible ser un buen maestro y sentirte motivado y satisfecho. No hay nada como ensear, trabajar con gente joven. Es muy humano. Muchas personas se dedican a la enseanza por que les encantan los nios y los jvenes, o porque les gusta tratar con ellos, verlos crecer, desarrollarse y convertirse en personas mas capaces, mas competentes y mejor preparadas para defenderse en la vida. Quienes ensean lo hacen por que es una forma de darse a los dems, por que esperan hacer de este mundo un lugar mejor. En efecto, a pesar de la dificultades e inconvenientes que existen, a miles de hombres y mujeres dedicados les atrae la carrera docente. Se espera mucho de los profesionales de la enseanza, pero se les concede muy poco reconocimiento publico por sus esfuerzos y dedicacin. Hay que admitir que la enseanza, de la cual se ha afirmado que es una profesin de suma importancia afronta muchos desafos: desde un sueldo insuficiente hasta las condiciones precarias de las aulas; desde el exceso de papeleo hasta las clases abarrotadas; desde la falta de respeto y la violencia hasta la indiferencia de los padres.

Qu significa ser un buen maestro? Cmo definira usted a un buen maestro? es la persona que logra desarrollar la memoria del alumno de modo que este recuerde sucesos y apruebe exmenes? O es la persona que le ensea a pensar, a razonar y plantearse preguntas? Quin hace que un estudiante llegue a ser un mejor ciudadano? Cuando admitimos que somos compaeros de nuestros alumnos en el largo y difcil viaje de la vida, cuando los tratamos con la dignidad y el respeto que merece todo ser humano, entonces estamos en disposicin de ser buenos maestros. Es as de fcil y, a la vez, as de difcil. Un buen maestro sabe cual es el potencial de cada estudiante y como desarrollarlo. Debemos encontrar un mtodo mejor, uno que aproveche los puntos fuertes de los alumnos, sus experiencias, habilidades y aptitudes. Para sacar lo mejor del alumno, el maestro debe descubrir que le interesa, que le motiva y por que es como es. Un maestro entregado a su trabajo debe amar a los nios. La enseanza exige una amplia gama de conocimientos, aptitudes y habilidades, as como discernimiento y entendimiento. Pero, sobre todo, exige una persona considerada y comprensiva. Aunque ensear puede resultar difcil y agotador, es motivante ver a los jvenes ansiosos por aprender y observar su progreso. Creo que la satisfaccin normalmente radica en la pequeas cosas de cada da, en los pequeos logros de los alumnos mas bien que en resultados espectaculares, los cuales casi nunca se producen. Creo que los maestros somos una clase especial de personas. Tambin hay que estar un poco loco para aceptar semejante responsabilidad, pero si puedes influir en la vida de tus alumnos_ sea en diez jvenes o en uno solo_, cumpliste con tu labor, y no hay nada que te haga sentir mejor. Trabajas con ilusin. Esto confirma mi opinin de que hay mas buenos profesionales que malos. Los maestros ponen la base esencial sobre lo que se fundamenta la educacin de una persona.

En la enseanza de una lengua extranjera, tradicionalmente los maestros de Ingles, han considerado necesario ensear las cuatro habilidades: leer, escribir, hablar y escuchar. De ah la idea de que hablar refuerza el escuchar, el escribir y refuerza la lectura. Adems nos encontramos con un presente donde la ciencia y la tecnologa han ido descubriendo infinidad de cosas muy tiles, que si bien las enfocamos en la enseanza del idioma Ingles, podramos obtener mejores resultados en la calidad del proceso de enseanza-aprendizaje. Todo esto engloba que debe haber una interaccin maestro-alumno, alumnoescuela, para poder trabajar satisfactoriamente, tambin que en la enseanza del idioma, el maestro debe estar consciente de las herramientas que tiene que utilizar y que debe tener la creatividad suficiente para lograr despertar en los estudiantes el inters por el aprendizaje de otra lengua, adems de su lengua materna, el espaol. Por tal motivo, es ilusorio pensar en el hecho de obtener los mejores resultados en la enseanza con solo tener los programas o las estrategias, sin tener la capacidad suficiente para poder implementarlos en nuestro quehacer docente.

Conclusin. La realidad es que ciertamente necesitamos encontrar mejores estrategias en la enseanza del idioma Ingles, o simplemente adecuar con las que se cuenta al medio donde nos encontramos. Adems si tomamos en cuenta otros factores tenemos que la cultura y en especifico la occidental, va influyendo poco a poco en la juventud, incluso en las zonas rurales. Aunado a esto, tenemos que batallar con los muchos problemas que afectan directamente a los jvenes, como la violencia y la drogadiccin en el seno familiar. Nuestros alumnos se hallan en un entorno en el que aprenden palabras obscenas y adquieren otros malos hbitos, ya sea por medio de pelculas, videos o a travs de los pares. Adems esta el problema de la pobreza. Aunque aqu la educacin es gratuita, los padres han de comprar libretas, lapiceros, y dems materiales, pero primero tienen que conseguir alimentos. Por si fuera poco tenemos que lidiar con la indisciplina que presentan algunos de nuestros estudiantes, creo que muchos padres no cumplen con la obligacin de educar a sus hijos en casa. Creo que los progenitores deben ser los primeros en ensearles. Los buenos modales deben aprenderse en casa. La educacin que hasta hace poco se imparta en el hogar esta desapareciendo. Ya no se puede dar por sentado que la mayora de los nios han recibido una buena educacin en casa. Por ultimo, la actitud general de los alumnos es que aprender es aburrido y el profesor es aburrido. Creen que todo ha de divertirles. No se dan cuenta de que se aprende de acuerdo con el inters que se pone en aprender. Esta obsesin que tienen los jvenes por divertirse hace que les resulte difcil esforzarse y sacrificarse. En resumidas cuentas, no piensan en el maana. Hay muy pocos estudiantes que creen que trabajar arduamente ahora les beneficiara en el futuro. Pero puedo decirles que la enseanza es un noble oficio con muchos alicientes, aunque vuelvo a recalcar que a los profesores no se les respeta ni se reconoce su trabajo; tampoco reciben un salario justo.

Escuela normal superior de Chiapas.

Ensayo: La vocacin y la enseanza del Ingles.

Asesor: Lic. Carmina

Nombre del normalista: Carlos Alberto Gmez Ventura.

Tercer semestre de la especialidad de Ingles.

Tuxtla Gutirrez a 29 de Enero de 2005.

ndice.

Pg.

Introduccin.

Por qu deciden ensear?

Qu significa ser un buen maestro?

Conclusin.