PLAN DE AULA GRADO: SEPTIMO

PRIMER PERIODO: LOGROS GENERALES

Reconocer el sistema de los enteros, estableciendo relaciones entre ellos para su aplicacin en la ciencia y en la tecnologa. Aplicar correctamente los logaritmos bsicos para los enteros, dar solucin a problemas propuestos. Desarrollar habilidades en los estudiantes para encontrar respuestas correctas a ejercicios y problemas afines al tema. Identificar las caractersticas de localizacin de objetos y representacin cartesiana y geogrfica. Aplicar correctamente el concepto de permetro a regiones poligonales. Aplicar correctamente el concepto de variable estadstica.

UNIDAD 1: NUMEROS ENTEROS UNIDAD 2 : NUMEROS RACIONALES UNIDAD 3 : RAZONES Y PROPORCIONES UNIDAD 4 : SISTEMA METRICO DECIMAL EJES TEMTICOS: El conjunto de los nmeros enteros. Operaciones en el conjunto de los nmeros enteros. Polinomios aritmticos con nmeros enteros. Ecuaciones en el conjunto de los nmeros enteros. Polgonos, Circulo y Circunferencia. Conceptos bsicos de estadstica. Organizacin y representacin de datos.

El conjunto de los nmeros racionales. Operaciones en el conjunto de los nmeros racionales. Polinomios aritmticos con nmeros racionales. Ecuaciones en el conjunto de los nmeros racionales. Numero racional decimal. Cuadrilteros. Medidas de tendencia central. Razones y proporciones. Proporcionalidad Directa y proporcionalidad Inversa. Aplicaciones de la proporcionalidad. Permetro y rea de polgonos. Probabilidad. Conceptos bsicos. Unidades mtricas de longitud. Unidades mtricas de superficie. Unidades mtricas de volumen. Otras magnitudes. Homotecias. Probabilidad.

INDICADORES DE LOGROS: Reconoce el sistema de los nmeros enteros y los representa en la recta numrica. Ubica parejas ordenas de nmeros enteros en el plano cartesiano. Determina el valor absoluto de un nmero enteros. Resuelve polinomios y ecuaciones con nmeros enteros. Aplica correctamente los logaritmos bsicos de las operaciones entre los nmeros enteros. Reconoce las propiedades de los nmeros enteros. Aplica propiedades para resolver ejercicios y problemas afines. Resuelve y formula problemas que requieran operaciones bsicas para los enteros. Identifica y clasifica regiones poligonales. Determina el permetro de regiones poligonales. Aplica el concepto de permetro en la solucin de problemas. Anula los signos de agrupacin aplicando los criterios vistos. Resuelve ejercicios y da solucin a problemas propuestos. Conoce y aplica las variables estadsticas.

SEGUNDO PERIODO: LOGROS GENERALES

Reconocer el sistema de los racionales y los irracionales, estableciendo relaciones entre ellos para su aplicacin en la ciencia y en la tecnologa. Aplicar correctamente los logaritmos bsicos para los racionales e irracionales y dar solucin a problemas propuestos. Desarrollar habilidades en los estudiantes para encontrar respuestas correctas a ejercicios y problemas afines al tema. Identificar las caractersticas de localizacin de objetos y representacin cartesiana y geogrfica. Reconocer y aplicar las reas de regiones poligonales. Aplicar correctamente el concepto de probabilidad, moda y mediana.

INDICADORES DE LOGROS:

Reconoce el conjunto de los nmeros racionales e irracionales. Concepta un racional como fraccin, como divisin, como razn y porcentaje. Representa parejas ordenadas de numeraos racionales en el plano cartesiano. Realiza operaciones y soluciona problemas con los racionales. Identifica y ubica en la recta numrica algunos irracionales. Define correctamente un racional como fraccin, razn, divisin y porcentaje. Representa un racional en la recta y grficamente lo identifica. Identifica el orden de los racionales. Identifica el orden de los irracionales en la recta numrica. Resuelve las operaciones bsicas en los racionales. Conoce y aplica las propiedades de la potenciacin y la radicacin con racionales. Desarrolla estrategias para resolver problemas con irracionales. Transforma un racional en decimal y viceversa. Efecta las operaciones bsicas con decimales. Enuncia y resuelve ejercicios y problemas de los racionales y decimales. Aplica las propiedades fundamentales para los irracionales. Identifica y localiza los objetos y los representa en el plano cartesiano. Resuelve polinomios y ecuaciones con racionales. Determina el rea de regiones poligonales. Halla el rea de regiones poligonales sombreadas. Aplica el concepto de rea en la solucin de problemas. Resuelve ejercicios aplicando el concepto de probabilidad, moda y mediana.

TERCER PERIODO: LOGROS GENERALES

Desarrollar y aplicar los conceptos fundamentales de razones y proporciones para solucionar problemas en situaciones de la vida. Desarrollar habilidades en los estudiantes para encontrar respuestas correctas a ejercicios y problemas afines al tema. Reconocer y aplicar las caractersticas de los movimientos en el plano.

INDICADORES DE LOGROS:

Identifica una razn y proporcin. Reconoce y aplica la propiedad fundamental de las proporciones. Calcula el trmino desconocido o variable en una proporcin. Resuelve y formula problemas que se relacionan con razones y proporciones. Halla el porcentaje ms o menos de algunas cantidades. Aplica el concepto de porcentaje en la solucin de problemas. Aplica el concepto de inters en la solucin de problemas. Identifica los conceptos bsicos de porcentaje e inters. Resuelve ejercicios de regla tres simple y compuesta. Efecta repartos proporcionales directos e inversos: Desarrolla problemas aplicados a la vida cotidiana. Identifica las caractersticas de localizacin de objetos y representacin en el plano cartesiano. Identifica los conceptos bsicos de razn y proporcin. Determina los ejes de simetra de un polgono. Reconoce las propiedades de los movimientos en el plano. Realiza el movimiento de reflexin de una figura.

CUARTO PERIODO: LOGROS GENERALES

Captar los diferentes patrones de medidas y asumir el sistema mtrico decimal como patrn, utilizndolo en sus actividades escolares para resolver situaciones problemticas cotidianas. Desarrollar habilidad en los estudiantes en la rotacin y traslacin de de figuras.

INDICADORES DE LOGROS:

Identifica unidades mtricas de longitud, superficie, volumen, capacidad y peso. Realiza las transformaciones en las diferentes magnitudes: longitud, superficie, volumen, capacidad y peso. Relaciona medidas de peso, capacidad y volumen. Identifica y transforma nmeros simples y compuestos en cada una de las magnitudes: longitud, superficie, volumen, capacidad y peso. Realiza operaciones de suma y resta con nmeros compuestos en las diferentes magnitudes: longitud, superficie, volumen, capacidad y peso. Identifica unidades no mtricas de medida y realiza las transformaciones correspondientes. Realiza la transformacin de una figura. Realiza la rotacin de una figura.

CRITERIOS DE EVALUACION: Segn la ley general de educacin, la evaluacin debe ser cualitativa y esta debe ser formativa, continua, sistemtica y flexible, centrada en el propsito de producir y recoger informacin necesaria sobre los procesos de Enseanza-aprendizaje que tienen lugar en el aula y por fuera de ella. La evaluacin debe ser mas una reflexin que un instrumento de medicin para poner etiquetas a los individuos; lo que no excluye el reconocimiento de las indiferencias individuales.

METODOLOGA: Orientar al estudiante en el desarrollo de sus competencias bsicas, mediante la adquisicin de conocimiento, habilidades y destrezas que le permitan enfrentar tareas especficas del medio. Aplicacin de la pedagoga activa donde el estudiante es el centro del aprendizaje y su meta es el desarrollo integral desarrollando sus potenciales mediante el desarrollo del pensamiento matemtico. Preparacin del estudiante hacia las pruebas del estado, de tal forma que pueda interpretar, argumentar y proponer alternativas de solucin mediante el desarrollo del pensamiento matemtico. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: 3 horas semanales de matemticas. 1 hora semanal de estadstica. 1 hora semanal de geometra. Actividades de refuerzo. Evaluaciones por temas. Trabajo en grupo dentro del aula de clase.

PLANES DE MEJORAMIENTO Y RECUPERACIN: Las actividades de mejoramiento y de recuperacin tienen como propsito ayudar a que todos los alumnos alcancen los logros que se consideren indispensables en un determinado nivel. Por lo cual se llevaran a cabo los Siguientes procedimientos.

Trabajos en grupo. Trabajos escritos. Ejercicios y problemas. Exposiciones orales. Tutoras individuales Actividades con el apoyo de la familia.

BIBLIOGRAFA: Chvez Lpez Hugo Hernn. Matemticas Editorial Santillana.Bogot. Manera Patio Orlando. Matemticas. Ministerio de educacin Nacional. Editorial Colombia Nueva Ltda. Bogot. Elementos de matemtica. Editorial Bedout. Julio Andrade. Inteligencia lgico matemtico. Voluntad. Ludwig Gustavo Ortiz Wilches. Matemticas activa 7. Editorial Santillana.

CARLOS QUINTERO SERNA