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ASOCIACIONISMO PRESENTACION

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ASOCIACIONISMO

MANUEL CONSUEGRA A PSC

• Supone existencia de fuerzas que conectan elementos y que deben ser descubiertas por la investigación psicológica para comprender bien los procesos psicológicos o el comportamiento.ASOCIACIONISMO • El Asociacionismo es un principio psicológico derivado de problemas epistemológicos de la filosofía. los procesos mentales son simple expresión de la asociación de vivencias (ideas). . • El empirismo filosófico (Hume). • Las teorías asociacionistas consideran que un fenómeno puede ser explicado a partir de la asociación entre elementos más básicos que el propio fenómeno. en el mundo de la mente encontramos fuerzas semejantes a las presentes en el mundo físico (las leyes o principios de la asociación). asociación que el sujeto ha vivido con anterioridad.

las primeras psicologías científicas • Psicoanálisis y su referencia a la libre asociación de ideas como método terapéutico. en el conexionismo. . • Psicología cognitiva. • Conductismo en su defensa del condicionamiento como asociación entre estímulos y estímulos y respuestas. en donde la asociación de los distintos elementos (o neuronas) en redes neurales permite explicar los procesos mentales y la conducta.Asociacionismo en las Escuelas Psicológicas • Wundt y el estructuralismo de Titchener. las leyes de la asociación de ideas en la psicología mentalista de corte empirista.

siendo los responsables de la escuela asociacionista en psicología. Jhon Stuart Mill o Alexander Bain. la oposición (caliente y frío) y la contigüidad en tiempo y espacio • • Siglos XVII y XVIII los filósofos empiristas ingleses John Locke y David Hume subrayaron la importancia de la percepción sensorial en el asociacionismo S iglo XIX Otros filósofos formularon nuevas teorías. de una naranja y un limón). y una respuesta a otra. marcó el esplendor de esta escuela. David Hartley. Un estímulo puede estar asociado a una respuesta concreta o a otro estímulo. Inseparabilidad Repetición. incluyeron otros como: – – – Intensidad. • • James Mill. Asimismo. . Los “elementos simples irreductibles’ asociados se denominaron desde ese momento como estímulos y respuestas. “Análisis de los fenómenos de la mente humana” (1829). Siglo XIX el nacimiento de la psicología experimental provocó una nueva aplicación del concepto de asociacionismo.Principios • Aristóteles: Tres leyes primarias de la asociación de ideas: – – – la semblanza (por ejemplo. una combinación dada (estímulo-respuesta) puede estar asociada a otra.

. • LEY DE LA SEMEJANZA Aquellos contenidos psíquicos que se parecen tienden a aparecer juntos una foto nos lleva a pensar en la persona de la cual es imagen. El conductismo. "vida"/"muerte". • LEY DEL CONTRASTE Las ideas opuestas tienden a aparecer juntas en la mente Las ideas "amor"/"odio". no mentalista.Leyes del Asociacionismo • LEY DE LA CONTIGÜIDAD Aquellas ideas que se han vivido juntas tienden a aparecer juntas en nuestra mente. La típica vivencia de la música que nos evoca a una persona. tanto el clásico como el operante. de la ley de la contigüidad propuesta por la filosofía moderna de corte empirista. es una versión fisicalista. "día"/noche". el modelo de aprendizaje por condicionamiento.

• Hermann Ebbinghaus Estudiando la formación de las asociaciones. • Pavlov.El Asociacionismo como principio psicológico Los conceptos asociacionistas han servido para formular teorías del aprendizaje. • E. Sus estudios sobre los reflejos condicionados contribuyeron a la psicología objetiva. Thorndike Desarrolló una extensa exposición de los fenómenos psicológicos desde una perspectiva asociacionistas. . le fue posible controlar las condiciones bajo las cuales se formaban las asociaciones y hacer un estudio científico del aprendizaje. Estudiar la asociación no en términos de ideas sino en términos de conexiones E-R (estímulo-respuesta).L.

Ivan P. Pavlov.1. Director del laboratorio de fisiología del Instituto de Medicina Experimental Desarrolló un aparato que permitía recoger y medir la cantidad de saliva segregada por un perro bajo diferentes condiciones de alimentación. Bechterev. Su contribución más significativa La respuesta condicionada motriz. Ebbinghaus Primer psicólogo que realizó un estudio empírico de la asociación o aprendizaje. investigando la retención Ideo la sílaba sin sentido en un esfuerzo por reducir al mínimo las asociaciones previas 2. Estaba interesado en controlar el tipo de aprendizaje. Ocurrencia persistente de un flujo salival anticipatorio. 3. .

Los conductistas derivan toda su información de la observación y el control experimental de las conductas medibles. 3. Los datos dependen en buena medida de los propios informes o “introspecciones” de los individuos acerca de sus estados mentales. Conductismo 1. En su explicación del desarrollo psicológico. Elimina del asociacionismo la creencia de que los científicos pueden estudiar y aprender cómo controlar las acciones humanas por referencia a hipótesis acerca de estados mentales invisibles 2. 4. 4.Asociacionismo 1. Creencia de que los científicos pueden estudiar y aprender cómo controlar las acciones humanas por referencia a hipótesis acerca de estados mentales invisibles o procesos internos como la percepción o la fantasía. En su explicación del desarrollo psicológico. tanto los asociacionistas como los conductistas hacen su mayor hincapié en el aprendizaje a partir del pasado. 3. Proponen ocuparse sólo de las conexiones entre estímulos observables y las conductas observables de las personas. 2. Mientras que a los asociacionistas les interesa explicar por qué determinadas ideas están relacionadas. tanto los asociacionistas como los conductistas hacen su mayor hincapié en el aprendizaje a partir del pasado . sin hacer referencia a los acontecimientos mentales.

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