COMPOSICIÓN ESCRITA. FEBRERO DESCRIPCIÓN DE OBJETOS.

1er ciclo de Primaria

1. PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PARA PROFESORADO Planificación

1. Observamos y comentamos la imagen. Qué es: Un vehículo, una figura, un utensilio, una herramienta, un mapa… Tamaño: Pequeño, mediana, grande, enorme… Situación: Norte, sur, este,... Cómo es: Sus provincias, mares-océanos, montañas y ríos... Mi opinión sobre Andalucía: *** IMPORTANTE: Lluvia ideas de forma oral: Se trata de establecer ideas previas que, a su vez, serán las que organizadas y secuenciadas que compondrán la composición posterior. 2. Leemos atentamente la descripción. (Trabajamos sobre un texto modelo que nos proporciona ejemplos de organización de vocabulario, párrafos, conectores, etc.)

CARMEN ESTHER RUIZ MARTÍNEZ CEIP SAN MIGUEL- ARMILLA-GRANADA CURSO 2012-13 ceipsanmiguel1p.blogspot.com

COMPOSICIÓN ESCRITA. FEBRERO DESCRIPCIÓN DE OBJETOS. 1er ciclo de Primaria

TEXTO: El día 28 de Febrero celebramos el Día de Andalucía. Andalucía es la Comunidad Autónoma donde vivimos. Es la 2º provincia más grande de España. Si miramos el mapa observamos que se encuentra al sur de España y está bañada por el Mar Mediterráneo, desde el Estrecho de Gibraltar hacia el Este, y por el Océano Atlántico, desde el Estrecho de Gibraltar hasta Huelva. Andalucía tiene 8 provincias: Almería, Jaén, Granada, Málaga, Córdoba, Sevilla, Cádiz y Huelva. Cada una de ellas tiene platos típicos, bailes regionales, monumentos para visitarlos, paisajes espectaculares, costumbres,… En Andalucía se sitúa la montaña más alta de la Península Ibérica, que es el Mulhacén, que se encuentra en Sierra Nevada-Granada. Desde mi colegio puedo verlo todos los días. El río más importante andaluz es El Río Guadalquivir, que nace en Sierra de Cazorla y desemboca en el Océano Atlántico, pasa por algunas provincias, como Jaén, Córdoba, Sevilla y el límite de Huelva. Yo estoy muy orgulloso de ser andaluz y de vivir en una tierra en la que el sol, la nieve, la playa, los árboles y la montaña se juntan para que todo sea mucho más bonito. 3. Analizamos y comentamos las palabras del texto que hacen referencia a: • Un mapa es… • El mar-el océano... • Monumentos... • Paisajes... • Sus provincias son... • Mi opinión sobre Andalucía... 4. Formamos oraciones con las palabras anteriores reflexionamos y las secuenciamos de forma oral. 5. Escribimos las oraciones anteriores.
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Andalucía es… Si miro el mapa se sitúa... Está bañada por... Sus provincias son... Cada provincia tiene sus costumbres,... El Mulhacén es ... Un río muy importante andaluz es…

Textualización 6. Organizamos las oraciones formando párrafos de acuerdo con el esquema. Revisión 7. Revisamos el texto de acuerdo a los parámetros establecidos. Edición 8. Escribimos el texto final 2. FICHA PARA EL ALUMNADO 1. Observa esta imagen de un mapa de Andalucía. Podemos ver fotos de monumentos típicos de cada una de sus provincias. ¿Cuáles conoces? Comenta con tus compañeros/as lo que sabes.

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2. Vamos a comentar aspectos sobre: Costumbres en Andalucía:

Monumentos de Andalucía: -Almería: -Jaén: -Granada: -Málaga: -Córdoba: -Cádiz: -Sevilla:

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-Huelva: Platos típicos:

Bailes regionales:

Paisajes en Andalucía:

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3. Haz un dibujo sobre lo que más te gusta de Andalucía:

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