ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 31 Dr. Mateo A.

Senz Trevio CICLO ESCOLAR 2011-2012 ASIGNATURA: MATEMTICAS DOSIFICACIN BIMESTRAL GRUPOS _G-H-

BIMESTRE 1 GRADO 2

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones

algebraicas

Contenido 8.1.1. Resolucin de multiplicaciones y divisiones con nmeros enteros

FECHAS Semana BLOQUE
EJE TEMTICO

TEMA

Estndares Curriculares

Secuencia didctica Plan 1/3 Descubran cmo es el resultado cuando se multiplican o dividen nmeros con signo apoyndose en la calculadora, para que construyan las leyes de los signos de esas operaciones

MATERIALES DE APOYO

FORMAS DE EVALUAR

-Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.

-Trabajo colaborativo. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones.

Sentido numrico y pensamiento algebraico

Problemas multiplicativos

Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepcin de la divisin entre polinomios.

Plan 2/3 Resuelvan multiplicaciones de nmeros con signo con base en las reglas de los signos construidas en la sesin anterior. Plan 3/3 Recurran a la operacin inversa de la multiplicacin para resolver divisiones de nmeros con signo.

.Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin .Coevaluacin

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BIMESTRE 1 GRADO 2

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la notacin cientfica

Contenido 8.1.2. Clculo de productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Significado de

elevar un nmero natural a una potencia de exponente negativo

FECHAS Semana BLOQUE
EJE TEMTICO

TEMA

Estndares Curriculares

Secuencia didctica Plan 1/3 Se apropien de la ley de los exponentes para simplificar el producto de potencias de la misma base. Plan 2/3 Construyan la ley de los exponentes para simplificar la potencia de una potencia. Plan 3/3 Construyan la ley de los exponentes para simplificar el cociente de potencias de la misma base e interpreten el significado de elevar un nmero natural a una potencia de exponente negativo.

MATERIALES DE APOYO

FORMAS DE EVALUAR

-Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.

-Trabajo colaborativo. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones.

Sentido numrico y pensamiento algebraico

Problemas Multiplicativos

Resuelve problemas multiplicativos con expresiones algebraicas a excepcin de la divisin entre polinomios.

.Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin .Coevaluacin

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 31 Dr. Mateo A. Senz Trevio CICLO ESCOLAR 2011-2012 ASIGNATURA: MATEMTICAS DOSIFICACIN BIMESTRAL BIMESTRE 1 GRUPOS _G-HGRADO 2 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. APRENDIZAJE ESPERADO: Justifica

la suma de los ngulos internos de cualquier tringulo o polgono y utiliza esta propiedad en la resolucin de problemas

Contenido 8.1.3. Identificacin de relaciones entre los ngulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal.

Justificacin de las relaciones entre las medidas de los ngulos interiores de los tringulos y paralelogramos
FECHAS Semana BLOQUE
EJE TEMTICO

TEMA

Estndares Curriculares

Secuencia didctica Plan 1/3 Establezcan las relaciones de igualdad de ngulos que se forman al cortar dos paralelas por una transversal y que nombren los ngulos, busquen argumentos para justificar dichas relaciones. Plan 2/3 Concluyan que la suma de los ngulos interiores de cualquier tringulo es igual a 180 y utilicen esta propiedad al resolver problemas. Plan 3/3. Deduzcan que la suma de los ngulos interiores de un paralelogramo es equivalente a la suma de los ngulos interiores de dos tringulos

MATERIALES DE APOYO

FORMAS DE EVALUAR

-Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.

-Trabajo colaborativo. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones.

Forma, espacio y medida.

Figuras y cuerpos

Resuelve problemas que implican construir crculos y polgonos regulares con base en informacin diversa y usa las relaciones entre sus puntos y rectas notables.

.Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin .Coevaluacin

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 31 Dr. Mateo A. Senz Trevio CICLO ESCOLAR 2011-2012 ASIGNATURA: MATEMTICAS DOSIFICACIN BIMESTRAL GRUPOS _G-H-

BIMESTRE 1 GRADO 2

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas

de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en tringulos o en

cualquier figura
Contenido 8.1.4. Construccin de tringulos dados ciertos datos. Anlisis de las condiciones de posibilidad y unicidad en las construcciones
FECHAS Semana BLOQUE
EJE TEMTICO

TEMA

Estndares Curriculares

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

FORMAS DE EVALUAR

-Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin Utiliza la regla y el comps para realizar diversos trazos, como alturas de tringulos, mediatrices, rotaciones, simetras, etctera. Plan 1/2. Concluyan que dados solamente dos segmentos no es posible obtener un nico tringulo . Plan 2/2. Conozcan los requisitos indispensables que deben poseer tres segmentos cualesquiera para formar un tringulo. - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.

-Trabajo colaborativo. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones.

Forma, Espacio y Medida

Figuras y Cuerpos

.Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin .Coevaluacin

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 31 Dr. Mateo A. Senz Trevio CICLO ESCOLAR 2011-2012 ASIGNATURA: MATEMTICAS DOSIFICACIN BIMESTRAL BIMESTRE 1 GRUPOS _G-HGRADO 2 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que impliquen calcular el rea y el permetro del crculo Contenido 8.1.5. Resolucin de problemas que impliquen el clculo de reas de figuras compuestas, incluyendo reas laterales

y totales de

prismas y pirmides
FECHAS Semana BLOQUE
EJE TEMTICO

TEMA

Estndares Curriculares

Secuencia didctica Plan 1/5. Utilicen las frmulas para calcular el rea del cuadrado y del crculo, al resolver problemas.

MATERIALES DE APOYO

FORMAS DE EVALUAR

Calcula cualquiera de las variables que intervienen en las frmulas de permetro, rea y volumen. Determina la medida de diversos elementos del crculo, tales como: circunferencia, superficie, ngulo inscrito, central, arcos de la circunferencia, sectores y coronas circulares

Plan 2/5. Utilicen las frmulas para calcular el rea del tringulo y del cuadrado, al resolver problemas. Plan 3/5. Determinen cules son las medidas pertinentes para calcular el rea total de un prisma o una pirmide a partir de su desarrollo plano. Plan 4/5 Determinen cules son las medidas pertinentes para calcular el rea total de un prisma o una pirmide, sin trazar su desarrollo plano. Plan 5/5 Resuelvan problemas que impliquen el clculo de reas laterales o totales de prismas y pirmides cuyas bases sean cuadrados, rectngulos o tringulos.

-Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.

-Trabajo colaborativo. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones.

Forma, Espacio y Medida

Medida

.Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin .Coevaluacin

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 31 Dr. Mateo A. Senz Trevio CICLO ESCOLAR 2011-2012 ASIGNATURA: MATEMTICAS DOSIFICACIN BIMESTRAL GRUPOS _G-H-

BIMESTRE 1 GRADO 2

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas

que implican el clculo de porcentajes o de cualquier trmino de la relacin: Porcentaje = cantidad base x tasa, inclusive problemas que requieran procedimientos recursivos

Contenido 8.1.6. Resolucin de problemas diversos relacionados con el porcentaje, tales como aplicar un porcentaje a una cantidad, determinar

qu porcentaje representa una cantidad respecto a otra, y obtener una cantidad conociendo una parte de ella y el porcentaje que representa
FECHAS Semana BLOQUE
EJE TEMTICO

TEMA

Estndares Curriculares

Secuencia didctica Plan 1/4 Utilicen diversos procedimientos para aplicar el porcentaje a una cantidad. Plan 2/ 4 Utilicen diversos procedimientos para determinar qu porcentaje representa una cantidad respecto a otra. Plan 3/ 4 Utilicen diversos procedimientos para determinar qu porcentaje representa una cantidad respecto a otra, cuando la tasa es mayor a 100 Plan 4/4 Utilicen diversos procedimientos para determinar la base de un porcentaje en la resolucin de problemas

MATERIALES DE APOYO

FORMAS DE EVALUAR

-Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.

-Trabajo colaborativo. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones.

Manejo de informacin

Proporcionalidad y funciones.

Resuelve problemas vinculados a la proporcionalidad directa, inversa o mltiples, tales como porcentajes, escalas, inters simple o compuesto

.Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin .Coevaluacin

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 31 Dr. Mateo A. Senz Trevio CICLO ESCOLAR 2011-2012 ASIGNATURA: MATEMTICAS DOSIFICACIN BIMESTRAL GRUPOS _G-H-

BIMESTRE 1 GRADO 2

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el clculo de porcentajes o de cualquier trmino de la relacin: Porcentaje = cantidad base x tasa, inclusive problemas que requieran procedimientos recursivos

Contenido 8.1.7. Resolucin de problemas que impliquen el clculo de inters compuesto, crecimiento poblacional u otros que requieran

procedimientos recursivos
FECHAS Semana BLOQUE
EJE TEMTICO

TEMA

Estndares Curriculares

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

FORMAS DE EVALUAR

Manejo de informacin

Proporcionalidad y funciones

Resuelve problemas vinculados a la proporcionalidad directa, inversa o mltiple, tales como porcentajes, escalas, inters simple o compuesto.

Plan 1/ 2 Utilicen procedimientos recursivos para resolver problemas relacionados con el inters compuesto y que identifiquen las caractersticas de este tipo de procedimientos. Plan 2/2 Utilicen procedimientos recursivos para resolver problemas relacionados con el crecimiento poblacional.

-Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.

-Trabajo colaborativo. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones.

.Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin .Coevaluacin

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 31 Dr. Mateo A. Senz Trevio CICLO ESCOLAR 2011-2012 ASIGNATURA: MATEMTICAS DOSIFICACIN BIMESTRAL GRUPOS _G-H-

BIMESTRE 1 GRADO 2

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. APRENDIZAJE ESPERADO: Compare cualitativamente

la probabilidad de eventos simples

Contenido 8.1.8. Comparacin de dos o ms eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: es ms probable que, es

menos probable que.

FECHAS Semana BLOQUE
EJE TEMTICO

TEMA

Estndares Curriculares

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

FORMAS DE EVALUAR

Manejo de informacin

Nociones de probabilidad

Calcula la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes

Plan 1/ 2 Comparen la probabilidad de varios eventos con base a sus resultados posibles. Plan 2/2 Utilicen las expresiones es ms probable que o es igualmente probable a, al comparar dos eventos a partir de sus posibles resultados.

-Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto.

-Trabajo colaborativo. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones.

.Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin .Coevaluacin

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 31 Dr. Mateo A. Senz Trevio CICLO ESCOLAR 2011-2012 ASIGNATURA: MATEMTICAS DOSIFICACIN BIMESTRAL GRUPOS _G-H-

BIMESTRE 1 GRADO 2

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican calcular, interpretar y explicitar las propiedades de la media

y la mediana

Contenido 8.1.9. 9 Anlisis de casos en los que la media aritmtica o mediana son tiles para comparar dos conjuntos de datos
FECHAS Semana BLOQUE
EJE TEMTICO

TEMA

Estndares Curriculares

Secuencia didctica

MATERIALES DE APOYO

FORMAS DE EVALUAR

-Trabajo colaborativo. -Cuaderno para estudiar Matemticas 2 Grado ---las consignas ---la prctica ---los problemas selectos ---la evaluacin - Planes de Clase. - Para tarea pginas ____ del Texto del alumno - Para prctica pginas ____ - Software de.. .Problemas ENLACE nmeros _______ . Para repaso las pginas ____ del texto. -Prctica, problemas selectos, evaluacin de Cuaderno para estudiar Matemticas. .Tarea .Laboratorios. .Participaciones. .Exmenes parciales y bimestral. . Auto evaluacin .Coevaluacin

Manejo de informacin

Anlisis y representaci n de datos

Lee y representa informacin en diferentes tipos de grficas, calcula y explica el significado del rango y la desviacin media

Plan 1/ 2 Justifiquen la eleccin de la medida de tendencia central (media o mediana) que sea representativa de un conjunto de datos. Plan 2/2 Usen la media o la mediana para comparar dos conjuntos de datos.

Textos de Consulta ___________________________________________________________________________________ Material del alumno __________________________________________________________________________________ Material del Maestro _________________________________________________________________________________ _______________________________________________________ Director _______________________________________________________ Lugar y fecha _______________________________________________________ Supervisor/Inspector _______________________________________________________ Nombre del Docente