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1er Ensayo SIMCE Lenguaje 2013

1er Ensayo SIMCE Lenguaje 2013

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DIRECCIÓN ACADÉMICA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1º ENSAYO SIMCE 2º MEDIO 2011
Revisa que tu cuadernillo esté bien impreso y bien compaginado NOMBRE LICEO Nº LISTA CURSO

INSTRUCCIONES
1. Lea detenidamente las instrucciones antes de contestar la evaluación. 2. Esta prueba contiene 2 partes: I.Parte Cuadernillo de Preguntas II.-Parte Hoja de Respuestas. 3. Todas las preguntas se contestan sólo en la Hoja de Respuestas. 4. Sólo debes marcar tu opción de Respuesta Correcta en la Hoja de Respuesta. 5. Usa sólo lápiz grafito para contestar, achurando completamente un óvalo. Si existen dos marcas o dos respuestas será considerada nula. 6. El llenado y cuidado de la Hoja de Respuestas es de tu exclusiva responsabilidad. No la dobles ni ensucies. 7. Dispones de 120 minutos para desarrollar la evaluación 8. Complete todos los antecedentes que se solicitan en esta hoja de respuesta.

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III I– III I– A veces se inicia con un excesivo apego a diversas dietas. la que estará constituida por el alcalde. III. Sigla de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación. IV. II. V. 2. Por lo general. Obtiene su financiamiento principalmente a través de los aportes que realizan los estados miembros de la ONU.DIRECCIÓN ACADÉMICA 1. Pretende unir a las naciones a través de la acción conjunta en los campos de su competencia. III. instaurada en 1946 por iniciativa de 44 países. II. Fiel al espíritu de la ONU. V. y la investigación científica en directo beneficio de la calidad de la vida de los pueblos. se puede afirmar que: a) b) c) d) La ley municipal determina quién asume la alcaldía Las municipalidades están a cargo del gobierno local El alcalde es el principal encargado de la administración comunal Cada comuna está administrada por una municipalidad 3. la Ciencia y la Cultura. el respeto y la aceptación mutua de los valores de Oriente y Occidente. en sesión extraordinaria. I. la conferencia general se convoca cada dos años. El tratamiento contempla la acción conjunta de la familia y los especialistas. que es su máxima autoridad. Identifica la secuencia de ideas que expone qué es la “anorexia nerviosa”. persigue a través de sus programas el entendimiento y la paz mundial. La obsesión distorsiona la autoimagen corporal. y por el consejo”. En sesión ordinaria. Para lograr sus nobles fines. a petición del consejo ejecutivo. promueve la extensión de la educación básica. VI. afecta a las adolescentes de extracción social media alta. IV. Enfermedad caracterizada por un desmedido temor a la obesidad. – IV – I – II – V III – IV – V – ll – II – IV – I – V II – III – IV – V a) b) c) d) “La administración local de cada comuna o agrupación de comunas que determine la ley reside en una municipalidad. Pág 2 de 19 . ¿Qué secuencia de oraciones expone en forma más clara qué es la UNESCO? I. En base a la lectura del trozo anterior.

el postulante está obligado a aprobar el examen práctico d) Ambos exámenes tienen idéntica ponderación. Alfredo entendió que: a) Sólo pasan a rendir el examen práctico aquellos que obtienen los mejores resultados en el examen teórico b) Sólo pasan a rendir el examen práctico aquellos que aprueban el examen teórico c) Los exámenes teóricos pueden eliminarse. leyó el siguiente párrafo: “Los exámenes teóricos serán eliminatorios y. fragmento).III – IV I – III – II – VI – V 4. En consecuencia. Marenostrum Ltda. Cuando Alfredo se informaba sobre las pruebas para obtener carné de conducir. Según el texto. los postulantes reprobados no serán admitidos al examen práctico ”. por consiguiente. Edit. (Lengua Castellana y Comunicación. entrando en juego una interpretación que involucra la creación de una nueva temporalidad narrativa. ya que no corresponde en absoluto con el tiempo real y organiza de un modo peculiar las acciones presentes. 5. pero solo el teórico puede repetirse TEXTO En algo en lo que todos estamos de acuerdo es en que el tiempo juega un papel crucial en la construcción de los textos narrativos. el tiempo en cuanto a la formación de textos narrativos: a) b) c) d) Es absolutamente igual al tiempo real Necesita de un análisis exhaustivo por parte del autor y el lector Es lo más importante. pero ¿es uniforme la visión del tiempo que tratamos de analizar? Tiempo puede ser la referencia histórica de lo que se cuenta. Antes de calar en el tiempo narrativo debes tener claro que es un tiempo ficticio. 2º Medio. pero en tal caso. el orden en que se presentan las acciones o incluso el propio tiempo en que el lector se ocupa de los textos. pero es un tiempo ficticio Se presenta como la única base para la interpretación de la obra literaria Pág 3 de 19 . en un texto presuntamente fiel como una autobiografía se destacan hechos pasados desde el presente del autobiografiado.DIRECCIÓN ACADÉMICA a) b) c) d) V – III – I – II – IV I – V – IV – II – III V – VI – I . Por ejemplo.

los esquemas se ven de izquierda a derecha. (Lengua Castellana y Comunicación. La gran ventaja de los esquemas es que te permiten “ver” las ideas y su orden jerárquico en forma independiente. entregándonos de manera ordenada los conceptos centrales de un libro. se emplean llaves para agrupar los conceptos que pertenecen a una misma categoría o desarrollan en conjunto otra idea más general. sugiere que: a) La única gran ventaja de los esquemas es el poder ver claramente las ideas expresadas b) No hay que olvidar las llaves que agrupan los conceptos en todo mapa conceptual c) La independencia en la jerarquía de los esquemas es la mejor ventaja que éstos tienen d) Los esquemas destacan de otros elementos organizativos por la independencia en el orden de las ideas TEXTO Sinfonía en gris mayor. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza el mensaje del texto anterior? a) Los esquemas deben ordenar la información de derecha a izquierda b) Las ventajas de los esquemas para organizar la información c) Tanto los esquemas como los mapas conceptuales ordenan la información más general d) Los mapas conceptuales son el único medio eficaz de organización de un texto 8. Pág 4 de 19 . mientras que las más específicas van ocupando la parte derecha. Marenostrum Ltda. como un vasto cristal azogado. El emisor. Esto quiere decir que en ellos la idea más general está a la izquierda. Refleja la lámina de un cielo cinc. un medio para organizar visualmente la información. El emisor menciona la autobiografía con el fin de: a) Mencionar que es el único texto narrativo que maneja una temporalidad perfecta b) Dar a conocer que es un modelo literario válido c) Señalar lo inestable que es la temporalidad narrativa d) Mostrar que los hechos pasados deben ser recordados TEXTO Los esquemas son junto con los mapas conceptuales.. El mar. al finalizar el párrafo. A diferencia de los mapas. fragmento) 7.DIRECCIÓN ACADÉMICA 6. Edit. Por lo general. 2º Medio. un artículo o una clase.

el viento marino descansa en la sombra. sentado en un cable. Tostaron su cara los rayos de fuego del sol de Brasil. El texto anterior pertenece al género: a) b) c) d) Periodístico Lírico Dramático Narrativo Pág 5 de 19 . fumando su pipa. Es viejo ese lobo. Las ondas que mueven su vientre de plomo debajo del muelle parecen gemir. con paso de enfermo camina al cenit. está un marinero pensando en las playas de un vago.DIRECCIÓN ACADÉMICA Lejanas bandadas de pájaros marchan El fondo bruñido de pálido gris. El sol. brumoso país. lejano. Nicaragüense. El hablante lírico –en los dos versos anteriores-pretende expresar que: a) b) c) d) El El El El Lobo es un animal marino viejo. como los lobos del mar de Brasil Marino esta viejo y arrugado como los lobos marinos 11. De acuerdo a lo leído. los regios tifones del mar de la China le han visto bebiendo su frasco de gin…” Rubén Darío. como un vidrio redondo y opaco. teniendo de almohada a su negro clarín. Tostaron su cara Los rayos del fuego del sol de Brasil 10. se puede decir que el autor pretende: a) b) c) d) Contar las aventuras de un marino Expresar emociones frente a la vida en el mar Presentar el conflicto de un marino y el mar Hacer comparaciones y metáforas ingeniosas En el fragmento: “Es viejo ese lobo. 9. originario del Brasil marino es definitivamente un lobo de amazona marino ama al mar.

Algunos receptáculos no tienen tapas y su contenido vuela hacia los antejardines a la Avenida Miraflores. “Línea Directa”. San Joaquín. ” (El Mercurio. existe acumulación de escombros. que se llena de desperdicios.DIRECCIÓN ACADÉMICA Fragmento: “Los regios tifones del mar de la China. guapos TEXTO “En la calle Canadá. Le han visto bebiendo su frasco de gin…” 12. ¿Qué forma básica del discurso expositivo predomina en el fragmento anterior? a) b) c) d) Definición Instrucción Caracterización Narración 14. 24 de enero de 2004) 13. es decir. paradero 6 de Vicuña Mackenna. pero la mayoría quedó frente a las nuestras. ¿Qué puedes inferir del texto anterior? a) b) c) d) Los vecinos se sienten sumamente enojados Quien escribe el texto se siente desvalido La municipalidad no ayuda a los vecinos El lugar del basural no es visible a nadie Pág 6 de 19 . El título que mejor sintetiza el objetivo del texto leído es: a) b) c) d) Basta de basurales clandestinos Los vecinos son culpables Reclamo y frustración Municipalidad: manos a la obra 15. Respecto al fragmento anterior se puede decir que los tifones … a) b) c) d) Son Son Son Son un pueblo que bebe gin huracanes inmensos huracanes muy suaves en el mar hombres regios. ramas. troncos de árboles y abandono de animales frente a las casas donde hay una larga muralla. La Municipalidad instaló dos tachos de basura y ya van siete puestos por los vecinos que no quieren mal olor frente a sus residencias y los han llevado a ese lugar.

término que se emplea mayoritariamente para referirse a comunicaciones persuasivas de carácter político. A veces se dice que una noticia adquiere publicidad no necesariamente debido a una campaña intencionada. centrales de medios. por ello. Para dicha persuasión.DIRECCIÓN ACADÉMICA TEXTO La publicidad es una actividad de comunicación cuyo objetivo fundamental es persuadir. si no por el contrario. la publicidad utiliza numerosos recursos estilísticos y estrategias para presentar lo que anuncia como algo imprescindible para el consumidor. individuo o idea. Los medios de comunicación ofrecen a los anunciantes un espacio de publicidad a cambio de una determinada suma de dinero. La publicidad es a menudo confundida terminológicamente con propaganda. sin haberlo solicitado. llevar la publicidad tradicional a los nuevos espacios donde se pueda desarrollar. por lo general en cantidades masivas. respetando el sentido del texto: a) b) c) d) Accionar Utilizar Trasformar Manejar Pág 7 de 19 . productoras. estudios de diseño. o trueque. tales como correo electrónico. un canje. etc. No obstante. servicio. ideológico o electoral. En internet o tecnologías digitales se habla de publicidad no solicitada o spam al hecho de enviar mensajes electrónicos. u otros medios. El fragmento destacado en el párrafo tres corresponde predominantemente a un (a): a) b) c) d) Definición Descripción Caracterización Comentario 17. sino por lo hecho de tener una cobertura periodística relevante. internet es un medio habitual para el desarrollo de campañas de publicidad interactivas que no caen en invasión a la privacidad. es frecuente que la publicidad no sea fiel a la realidad e intente manipular al individuo. se ocupan profesionalmente de la ejecución de campañas de publicidad. 16. Un ejemplo de esto son la publicidad subliminal y la publicidad engañosa.. mensajería instantánea celular. “Manipular” quiere decir. o en ocasiones. por lo general mediante un brief (pauta). convencer o seducir al público hacia un determinado bien de consumo. Las agencias de publicidad.

A partir del texto leído: ¿Por qué se dice que a menudo la publicidad no es fiel a la realidad? Porque: a) b) c) d) Presenta productos superfluos como algo muy necesario Miente descaradamente respecto a lo que vende y sus precios Emplea a personas muy conocidas en sus promociones Busca cambiar gratuitamente las conductas de los ciudadanos TEXTO La obra poética tiene tres elementos muy importantes: el lenguaje. ¿Cuáles son los tres elementos de la obra poética? a) b) c) d) Lenguaje. lo que implica lograr un grado superior de conciencia y una alta organización de nuestro mundo. proyectándolas. a todas las actividades humanas. medio expresivo y humanidad humanidad y mundo autor y su mundo humanidad y forma Pág 8 de 19 . Lenguaje. el aprendizaje poético nos permite ampliar nuestras potencialidades verbales o la capacidad de expresar nuestros sentimientos. por efecto de la poesía. deberíamos ser capaces de desarrollar estas tres valiosas dimensiones humanas. que es un medio expresivo. rejuveneciendo nuestras fuerzas creadoras y productivas. Lenguaje. que consuma el proceso creador.DIRECCIÓN ACADÉMICA 18. quiere decir que la noticia adquiere publicidad cuando: a) b) c) d) Paga altos costos por aparecer en todos los diarios Posee gran difusión en los medios de comunicación Todos los periodistas entrevistan a los empresarios Las noticias se publicitan por la importancia que les dan los medios 19. bien recepcionadas. lo cual constituye el contenido de la obra y la forma. la humanidad concreta del autor y de su mundo. Lenguaje. Así. La humanidad de la poesía nos permite contactarnos con nuestro destino personal y social y nos hace acercarnos y comprender realidades ajenas o ignoradas por nosotros. 20. de acuerdo del contexto en que aparece. Así. por ende (por lo tanto). La expresión: “cobertura periodística relevante ”. Nos permite una condición privilegiada de comprender la condición humana.

La parte inferior. especialmente del hombre y de los perros cuando quieren cazarlo. el ajeno y social 22. patas y nariz son negras. como también se destacan sus hábitos familiares y de monogamia. nuestro mundo y destino Capacidad de expresarse.DIRECCIÓN ACADÉMICA 21. las crías en el medio y la hembra al final. El quique habita en Paraguay. con el padre en la punta. desde la frente hasta el cuello. Brasil. Uruguay. ¿Qué nos permite desarrollar la dimensión humana de la poesía? a) b) c) d) Amplia la potencias verbales. Argentina. En la época de celo. El quique es de color amarillo-gris mezclado con negro. El objetivo del texto anterior es: a) b) c) d) Entender lo humano que hay en la poesía Comprender el mensaje de la poesía Determinar la importancia educativa de la poesía Valorar el fin didáctico propio de la poesía TEXTO Un Animal Irritable La expresión: “se fue hecho un quique ” se usa para indicar que una persona se alejó muy enojada de un lugar o reunión. puede causarle la muerte al macho. Pág 9 de 19 . Bolivia. está presente en Arica (I Región) y luego desde Coquimbo (IV Región) a Magallanes (XII Región). Cuando se ve atacado produce un líquido fétido similar al del chingue o zorrillo. pero si ella no está preparada y dispuesta al apareamiento. Es un excelente cavador. de altitud. En Chile. Es un animal muy astuto e irritable. de comprender lo humano y de creatividad Comprender nuestro destino individual. su cuerpo es alargado y su cola es corta. zonas semipantanosas y quebradas alrededor de corrientes de agua. en zonas de llanuras. Su hábitat comprende desde el nivel del mar hasta 3.800 m. Una familia de quiques se moviliza en fila. Perú. Lo distinguen dos franjas blancas que van por ambos lados de la cabeza. corteja galanteando a la hembra. Esta expresión se relaciona con un pequeño animal de nuestra fauna que se caracteriza por la furia con que se defiende de sus enemigos. expresivas y humanas de cada uno Nos contacta con nosotros. construye largas galerías con entrada entre los matorrales y quilas.

ya que se trata de un animal que ayuda a mantener el equilibrio ecológico y a controlar las plagas de ratones. codornices. El texto "Un animal irritable" fue escrito principalmente para: a) b) c) d) Informar Entretener Dar normas Persuadir Pág 10 de 19 . no se justifican. eso sí. Para alimentarse. El vencedor. se quiere indicar que el quique se caracteriza porque: a) b) c) d) Produce mucha furia en los humanos Tiene una piel que se irrita fácilmente Irrita a los que baña con su líquido Demuestra su furia cuando lo atacan 24. en verdad. Los campesinos suelen atacar al quique con palos y armas de fuego. En nuestras regiones rurales los quiques son objeto de una feroz persecución por parte de los campesinos y los perros. atacan a ratones. Dichos ataques. 23. De acuerdo con la información dada por el texto. El tercer párrafo de este texto sobre el quique describe: a) b) c) d) Sus principales costumbres Sus características físicas Sus amigos y enemigos Los lugares donde habita 25. El quique se defiende con dientes y garras y causa más de una herida a sus atacantes. el quique habita: a) b) c) d) En todos los lugares de América En países de América del Sur Solamente en nuestro país En diversos continentes 26. sapos. ranas e incluso a culebras. Con el título de este texto. pero generalmente termina por ser vencido. se convertirá en un ser maloliente por varios días.DIRECCIÓN ACADÉMICA Los quiques son grandes cazadores y de una extraordinaria fiereza. Estos ven en el quique a un enemigo natural y lo atacan siempre. perdices.

Son capaces de hablar y escuchar al mismo tiempo. ojos azul porcelana o violáceos y unas dentaduras sorprendentemente regulares. De estar asustado. sin caries ni cavidades. En ambos sexos. pero su voz suena un poco más gangosa.DIRECCIÓN ACADÉMICA TEXTO Los Gnomos Por término medio. Han aprendido a expresarse con mayor lentitud y claridad siempre que se dirigen a alguien de otra raza. “o”. Si coinciden dos gnomos en la calle. pero también ágiles de movimientos y poseen unas manos finas. 27. los gnomos miden unos noventa centímetros y pesan entre veinte y veinticinco kilogramos. pero dispares Tienen la piel clara y el pelo oscuro y liso 28. “en cualquier caso”. “así pues”. juntando palabras en frases infinitas hilvanadas por conjunciones o locuciones tales como “y”. Recalquemos. ya sea que se comuniquen con los de su raza o con los de otra. Son bajitos y rechonchos. asombrado o deprimido. Los hombres lucen unas esponjosas barbas y mostachos. “por consiguiente”. “pero”. cada uno soltará su verborrea frente al otro hasta haber terminado. cuando se comunican con otros nomos Pág 11 de 19 . por último. de una manera que algunas personas juzgan a la vez fingidamente condescendiente e irritante. mientras que las mujeres son lampiñas. En registro y timbre vocal apenas difieren de los humanos. En el primer párrafo del texto se afirma que los gnomos: a) b) c) d) Son ágiles a pesar de su estatura baja y contextura gruesa Las arrugas faciales aparecen un poco antes de los 50 años Presentan dientes sanos. sus orejas redondeadas y ancha nariz. c) La forma de hablar de los gnomos varía de acuerdo a la situación y a su estado de ánimo d) Los gnomos se expresan con claridad y lentitud. Todos ellos tienen la tez oscura. Hablan mucho y de forma atropellada. las arrugas faciales hacen acto de presencia a los cincuenta años. “entonces” y otras. el cabello liso y largo. Las hembras son iguales de corpulentas que los varones. un gnomo se comunicará mediante oraciones mucho más cortas. y durante el diálogo contestará las preguntas del interlocutor sin interrumpir su propio hilo. hábiles y firmes. Del segundo párrafo se puede concluir que: a) Los gnomos no son capaces de escuchar a su interlocutor porque hablan atropelladamente b) Se expresan de igual forma siempre.

De este modo. ya que los costes de impresión y producción se incrementan y su difusión es más extensa y eficaz. se ha llegado a una ruptura de la periodicidad. La edición diaria de la prensa escrita tradicional ha llegado a tener dos publicaciones al día. Aunque este fenómeno ha llevado al nacimiento de publicaciones únicamente digitales que optan por no disponer una versión en papel. Todo ello se suma a un lenguaje no tan estrictamente formal como en la prensa tradicional. de modo que el periódico. que en la actualidad han desaparecido. convirtiéndose en más extenso e intenso al minuto. siempre está informado de todo lo que acontece. d) Aclarar que cuando los gnomos hablan lo hacen siempre en forma verbal. también es diferente. sino también ha creado una nueva forma de hacer noticias. Esto supone una mayor Pág 12 de 19 . por tanto. Del mismo modo que no se redacta igual en televisión. que se queda a medio camino entre el lenguaje tradicional escrito y el lenguaje audiovisual. 30. la versión digital no sólo ha hecho que se tenga una copia exacta de los impresos en la web. en la versión digital la actualización de noticias. radio y prensa. ¿Qué forma básica de discurso expositivo emplea el emisor de este fragmento? a) Comentario b) Narración c) Caracterización d) Definición TEXTO En la primera década del siglo XXI. aún se mantienen. b) Dar cuenta de la rapidez y fluidez con que se expresan los gnomos. c) Explicar la gran cantidad de verbos que utilizan los gnomos cuando se comunican. Sin embargo. el periódico impreso se ha visto sometido a una nueva corriente o medio de comunicación. tanto en la lectura como en la edición de la información. ya que la rapidez también es una característica propia de este medio. se hace prácticamente en tiempo real. sonido e imágenes facilitando al usuario la lectura y comprensión de la noticia. pero que en casos especiales como noticias de última hora con repercusión mundial. Este nuevo medio ha desarrollado un lenguaje propio y específico. el consumo. sea o no de repercusión mundial. como el lector. Esto se debe a que la red permite la inclusión texto. Por otro lado. el periodismo digital o ciberperiodismo.DIRECCIÓN ACADÉMICA 29. En el párrafo dos se utiliza la expresión “cada uno soltará su verborrea” para: a) Exponer la manera en que los gnomos conversan con cualquier interlocutor.

DIRECCIÓN ACADÉMICA Pág 13 de 19 .

además del texto c) Porque el lector tiene participación d) Porque es más completo que la radio Pág 14 de 19 . 31. con críticas y opiniones de usuarios. sin la posibilidad de responder. ¿Cuál es la importancia del blog? a) El lenguaje oral y escrito están más cercanos b) El trabajo del periodista tiene menor repercusión c) Nace el periodismo del ciudadano o lector d) El emisor envía un mensaje que el receptor interpreta. sin responder 33. Esto mejora el trabajo del periodista que se cerciora de que su mensaje o información tiene repercusión y al mismo tiempo. ¿Por qué se plantea que el nuevo periodismo ha creado una nueva forma de hacer noticias? a) Porque quedó entre el lenguaje escrito y oral b) Porque es más rápido e incluye sonido e imagen. donde la acción de los mismos toma un papel protagonista en la redacción de noticias. Esta imagen indica que: a) b) c) d) El periodismo tiene varias etapas históricas Hoy el periodismo tiene una difusión menos integral La entrega de las noticias antes era más lenta La pobreza de las noticias 32. Además de una nueva concepción del receptor más allá de considerarse un mero consumidor de información.DIRECCIÓN ACADÉMICA competencia contra la televisión. La multimedialidad facilita la interactividad entre emisor y receptor. que poseía la hegemonía de consumo de medios hasta hace poco tiempo. zonas de comentarios. algo que hasta ahora ningún medio permitía. puede subsanar sus errores de redacción (recordando que el lenguaje empleado por el periodista está más cercano al oral que al escrito propiamente dicho. Existen blogs. ya que eran dirigidos unidireccionalmente: el emisor envía un mensaje que el receptor interpreta. aunque mantenga ciertas normas lingüísticas). surge el llamado periodismo ciudadano.

ya sé: la cultura esto y la cultura aquello! Pero el día de mañana. ¿qué utilidad puede reportarle a uno haber aprendido que el Everest es navegable?” ¿Y eso. para qué sirve? Esta es la eterna pregunta a la que diariamente se enfrentan los estudiantes. no nace. resulta necesaria para sobrevivir en esa misma sociedad. El título más apropiado para este texto es: a) b) c) d) La inteligencia de los animales El aprendizaje humano Cómo aprenden los niños Manolito y Mafalda Pág 15 de 19 . Sin embargo. El mejor título para el texto anterior es: a) Periodismo ciudadano b) Rapidez e innovación de la prensa c) Digitalización de la prensa escrita d) Cambios de la prensa escrita y los blogs TEXTO Si hay algo que nos caracteriza es nuestra capacidad de aprendizaje. la evolución propia de la civilización ha provocado la acumulación incesante de conocimientos. es que los niños actuales deben pasar más tiempo estudiando.DIRECCIÓN ACADÉMICA 34. uno debería aprender únicamente aquellas cosas que le van a servir para algo en su quehacer diario. decía: “Toda la tarde de ayer estudiando y ¿para qué? ¡Sí. el personaje del genial Quino. el amigo de Mafalda. preparándose para la vida en sociedad. Por otro lado. ¿Para qué aprender a resolver ecuaciones de segundo grado? ¿De qué nos sirve saber cuándo fue la batalla de Trafalgar o qué cosa es el principio de Arquímedes? Porque ¿cuántas veces nos van a ser útiles estas cuestiones en la vida? Visto de este modo. Febrero 2002) 35. Manolito. Un buen sistema educativo tiene dos objetivos: primero. de un modo u otro. evidente. Ése es el precio que debemos pagar por nacer prácticamente con un cerebro en blanco. segundo. El resultado. Al contrario que muchos animales. cifras y enunciados. el ser humano tarda bastante tiempo en valerse por sí mismo. Nº175. que los de la época de la Ilustración y bastante más que los de Imperio Romano. (Revista Muy Interesante. enseñar a memorizar y. Una información que. el fundamento de la enseñanza no consiste en llenar la cabeza de datos. enseñar a razonar. El ser humano se hace. con muy pocos dictados genéticos. Gracias a ello podemos construir y modificar la sociedad en la que vivimos.

Redacta una carta formal (al menos 15 líneas) a la sección del periódico local “Cartas al Director”. ortografía y redacción. los humanos demoran más que los animales en valerse por sí mismos porque: a) Son menos inteligentes b) Tienen menos capacidad de aprendizaje c) Nacen con el cerebro casi sin información d) Los animales tienen un cerebro más grande 40. Según el texto. expresando ideas y opinión respecto de las medidas en contra de la contaminación ambiental. Cuida caligrafía. Pág 16 de 19 .DIRECCIÓN ACADÉMICA 36.

DIRECCIÓN ACADÉMICA ________________________ _______________________ _______________________ __ ________________________ _______________________ _______________________ __ Pág 17 de 19 .

Usa sólo lápiz grafito para contestar. El llenado y cuidado de la Hoja de Respuestas es de tu exclusiva responsabilidad.DIRECCIÓN ACADÉMICA HOJA DE RESPUESTAS INSTRUCCIONES 1. NOMBRE Y APELLIDOS Nº LISTA CURSO TABLA DE RESPUESTA ENSAYO SIMCE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN FECH A PTJE IDEAL PTJE OBTENID O NOTA FIRMA 1 2 3 4 5 6 7 8 a a a a a a a a b b b b b b b b c c c c c c c c d d d d d d d d 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 a a a a a a a a b b b b b b b b c c c c c c c c d d d d d d d d 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 a a a a a a a a b b b b b b b b c c c c c c c c d d d d d d d d 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 a a a a a a a a b b b b b b b b c c c c c c c c d d d d d d d d Pág 18 de 19 . 4. Ejemplo llenado correcto hoja de respuestas. Lea detenidamente las instrucciones antes de contestar la evaluación. Si existen dos marcas o dos respuestas será considerada nula. 2. Dispones de 120 minutos para desarrollar la evaluación 7. Complete todos los antecedentes que se solicitan en esta hoja de respuesta. Todas las preguntas se contestan sólo en la Hoja de Respuestas. achurando completamente un óvalo. 5. No la dobles ni ensucies. Sólo debes marcar tu opción de Respuesta Correcta en la Hoja de Respuesta. 3. 6.

DIRECCIÓN ACADÉMICA 9 1 0 a a b b c c d d 8 1 9 2 0 a a b b c c d d 8 2 9 3 0 a a b b c c d d 8 3 9 4 0 a b c d Respuesta de desarrollo Pág 19 de 19 .

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