A V I X E L F E R A D SINTESIS JORNA

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Movimiento estudiantil: 'Un paso por la historia y proyecciones hacia el futuro'

No cabe duda que las movilizaciones estudiantiles han marcado un importante proceso en nuestras vidas, asimismo, han influido de gran manera en el despertar de un pas que tras la dictadura estuvo muchos aos dormido. En este sentido, hemos sido testigos de una seguidilla de conflictos y movilizaciones sociales, logrando romper con la apata poltica y social que inundaba una sociedad que se mantena poco crtica y bastante conformista. En tan solo una dcada el movimiento estudiantil ha vivido bastantes movilizaciones, muchas de ellas con resultados no muy alentadores. Sin embargo, la experiencia ganada ha sido fundamental para afrontar el importante desafo de cambiar nuestra realidad. Adems este proceso ha ido de la mano con enriquecedoras vivencias personales relacionados con el trabajo colectivo, autogestionado y solidario con nuestr.s compaer.s.

Es as como desde las asambleas, marchas, tomas, intervenciones, hemos sido capaces de construir un dilogo ameno que ha logrado interpelar a la clase defensora y reproductora de la educacin desigual, autoritaria, mercantil y machista. A raz de este panorama, es que se generan instancias como sta, que sirven por una parte, para lograr hacer un anlisis a nivel histriconacional y por otra, un importante acercamiento a cada experiencia personal de l.s participantes; comprendiendo nuestros propios logros y errores para intentar concretar proyecciones acerca del movimiento por la educacin. Es importante destacar que en esta jornada la dinmica no se bas solo en discusiones, sino que la gran protagonista fue la reflexin y la retroalimentacin de nuestras experiencias personales que hacen de esta instancia una experiencia enriquecedora de la cual podemos mencionar algunos puntos centrales.

Como carrera concebimos al movimiento estudiantil: como un catalizador de otros movimientos sociales, ya que fue capaz de despertar a la masa adormecida por la conformidad y el miedo, a travs de la concientizacin de la poblacin, quienes estn dispuestos a reclamar por sus derechos que consideran legtimos por naturaleza, lo que a su vez ha generado una prdida de la credibilidad de la clase poltica por parte de la ciudadana. En consecuencia, el movimiento estudiantil ha aportado en el emergente proceso de rearme del movimiento social expandiendo la lucha a otros espacios, generando cuestionamientos tales como la renacionalizacin y socializacin de los recursos naturales, la preocupacin y repudio por la consecuencias que trae la instalacin en masa de termoelctricas, un creciente rechazo al accionar de las fuerzas especiales de la polica que a toda costa intentan frenar la opinin y el actuar de la sociedad. Sin embargo, a pesar de haber sido protagonistas, al igual que much.s otr.s estudiantes, de este despertar masivo, somos tambin capaces de ver y reflexionar acerca de los errores cometidos; de las cosas que no dijimos y que no hicimos.

De lo anterior cabe rescatar: la condicin esttica que ha caracterizado al mov. estudiantil histricamente, donde las marchas, tomas y cortes de calles han sido la nica manera en la cual hemos manifestado nuestro descontento, generando un desgaste de estas instancias al no ser decisivas en un corto perodo de tiempo. Ciertamente, ese desgaste nos da la tarea el repensar la forma en la cual estamos enfrentando y conduciendo este movimiento, que adems ha dejado en evidencia la falta de organizacin tanto a nivel interno de cada sector participante (secundarios, universitarios, docentes), como a nivel macro o externo (estudiantestrabajadorespobladores), en tanto, se propag una dinmica de discusin cclica y montona, donde muchas veces primaron temas como la eleccin dirigenciales o de cuestiones como los recorridos que tendr la marcha, olvidando muchas veces, la preocupacin por generar debates profundos, de proyectos polticos colectivos claros y convincentes respecto a qu educacin queremos.

En consecuencia, el movimiento tiene un duro escenario que afrontar, muchas tareas que realizar, pero lo ms importante tenemos la responsabilidad de ser capaces de reparar los errores cometidos a travs de una posicin lcida, realista y consciente. Por consiguiente, es necesario la reconstruccin de las relaciones en nuestros propios espacios, incitando a la participacin de tod.s l.s estudiantes; dejando de lado la lucha de egos y por sobre todo, preocupndonos del debate inclusivo ms que del protagonismo. Adems, se manifiesta necesario proyectar la organizacin con otr.s sectores sociales, generando mecanismos de comunicacin, solidaridad y apoyo, sin restarle importancia a la generacin de medios de contrainformacin y el uso de redes sociales, para afrontar las duras crtica y la tergiversacin de lo medios de comunicacin tradicionales. Finalmente, necesitamos profundizar en las discusiones, proyectndonos ms all del arma de doble filo del peticionismo, contando con reales proyectos creados de forma colectiva, participativa y lcida, para demostrar que estamos comprometidos no slo con pedir educacin gratuita sino con un afn de generar nuevas realidades y nuevos sujetos que escapen a la actual lgica de una sociedad competitiva e individualista.

PORQUE LA CARRERA LA CONSTRUIMOS ENTRE TODOS Y TODAS

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fb: coordinadora sociologia udec