UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO- 2013-IC

LA PSICOLOGÍA
1. ¿QUÉ ESTUDIA LA PSICOLOGÍA? La psicología estudia la conducta y los procesos mentales. La conducta es observable y cambia debido a la experiencia y el aprendizaje, a los cambios transitorios en su estado fisiológico, a las variaciones del ambiente, etc. A partir de la conducta se hacen inferencias sobre los procesos mentales.  CONDUCTA: Interacción establecida entre un organismo y su medio, físico, biológico y/o social, a través del tiempo.

2.      3.

¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? Ciencia experimental y sistemática. Se usa el método hipotético deductivo y la observación rigurosa y sistemática. Ciencia ecléctica, pues recoge datos aportados por otras disciplinas Biología, Sociología, Antropología). De carácter interdisciplinario, ya que se interesa por el comportamiento de un organismo (Biología) que aprende a adaptarse al medio (Ecología), cambiante en relación con otros (Sociología). Opera con diferentes niveles de análisis. Diversas concepciones de la Psicología. ¿CUÁL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA?  Todos los actos concretos de la vida psíquica caracterizados cualitativa y cuantitativamente.  No solo se limita a describir los fenómenos, sino también los explica, lo que supone descubrir las leyes a los cuales están sometidos estos fenómenos.  El objeto de estudio de la psicología no son solo los hechos psicológicos, sino también las leyes psicológicas.  Los cambios de los que se ocupa la Psicología evolutiva tienen un carácter normativo y una cierta relación con la edad. ¿CUÁLES SON LOS FINES DEL LA PSICOLOGÍA?

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Al igual que todas las ciencias, la psicología tiene sus objetivos a los que pretende acoplarse para desenvolverse como ciencia experimental y ciencia aplicada. Los psicólogos estudian las personas usando métodos científicos y pretenden describir, entender, predecir e influir los procesos mentales y el comportamiento. A continuación detallo estos objetivos: a) Describir: la información obtenida mediante las investigaciones científicas nos ayuda a describir todos los fenómenos psicológicos más completa y efectivamente. Por ejemplo los datos obtenidos en un estudio sobre el comportamiento sexual en una comunidad específica sobre la frecuencia de contactos sexuales sin protección nos ayudan a medir el nivel de peligrosidad de contagios por enfermedades sexuales en dicha comunidad u otras con características similares. Entender: los psicólogos entienden el comportamiento y los procesos mentales para poder explicarlo luego. Como se tratan muchas más cuestiones que aprender, las explicaciones son siempre tentativas, las explicaciones son llamadas teorías. Todas las teorías son explicaciones tentativas de factores relacionales en las ciencias. El conocimiento que la psicología puede ofrecer es siempre tentativo. Como las bases del progreso de la ciencia psicológica son las investigaciones, las teorías psicológicas son siempre tema u objeto de revisión. Predecir: en muchos casos los psicólogos están interesados en predecir ciertos aspectos o como es el caso de otras muchas ciencias crear las leyes que predigan el comportamiento y los procesos mentales. Los psicólogos laborales elaboran test que ayudan a predecir la idoneidad de una persona en un puesto de trabajo determinado. Influir: los psicólogos tienen la esperanza de que entendiendo, prediciendo y explicando el comportamiento y los procesos mentales pueden influir esto en el camino correcto. La influencia es quizás el objetivo de la psicología que complementa los otros, ya que el conocimiento obtenido se aplica, buscando hacer acorde sus principios enfocados en la búsqueda de un completo bienestar del ser humano en todos los aspectos. DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA:

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c)

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La Psicología es tan antigua como la historia de la humanidad, pero durante siglos ha vivido sumergida dentro de la Filosofía y sólo a finales del siglo XIX ha comenzado su andadura científica.

Estudia el funcionamiento de los procesos mentales. un carácter biológico. en el estudio de la motivación y en el análisis de diferencias individuales. Fisiólogo norteamericano. Estudio de los reflejos. la Psicología debe estudiar los contenidos mentales por medio de la introspección y la experimentación. predicción y control de la conducta. la asociación libre y la interpretación de los sueños como método terapéutico. es mortal. Se le considera estructuralista porque pensaba que la estructura de la mente (contenidos mentales) podían estudiarse en sus distintos componentes. La delimitación de su objeto de estudio y la creación de métodos propios de investigación han permitido su independencia y su consideración como ciencia. Funcionalismo de James.  PSICOLOGÍA HUMANISTA. Concibe el alma como una realidad distinta del cuerpo material (dualidad cuerpo .2013-IC A. Se puede acceder al inconsciente por los lapsus. PRIMERAS TEORÍAS CIENTÍFICAS A partir del s. Médico vienés. es mortal. El dualismo mente – cuerpo de Descartes va a dividir el campo de estudio de la conducta humana en dos:   B. IMPACTO DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN Para Darwin la actividad mental y las emociones son el resultado en la adaptación del organismo al medio. una acción involuntaria. La Psicología debe estudiar al individuo como un todo. La Psicología de la Gestalt. El alma tiene tres partes:    alma racional situada en el cerebro y encargada de dirigir las funciones superiores. En la Edad Media se considera al alma de origen divino. Considera que el hombre es autónomo y responsable de las decisiones que toma para su desarrollo. Para él. sueños y fantasías. Su objeto de estudio era la estructura de la conciencia. La vida humana se desarrolla en un contexto interpersonal. ORIGEN DE LA PSICOLOGÍA: Tradicionalmente se ha considerado que las raíces de la Psicología son la Filosofía. Creó el primer Laboratorio de Psicología.  CONDUCTISMO. actos fallidos. Psicólogos alemanes. Piensan que el todo es más que la suma de las partes. Aristóteles concibe el alma como algo propio del ser vivo y no independiente del cuerpo otorgándole pues. alma concupiscente situada en el abdomen fuente de pasiones y de deseos innobles. El cerebro responde con impulsos que hacen que actúen los músculos realizando así. Dicha conducta se divide en estímulos (E) y respuestas (R). El objeto de la Psicología será la descripción. es inmortal.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. llevado a cabo por fisiólogos mediante la observación y la experimentación. Sus autores más representativos son Maslow y Rogers. Siglo XVII hay un cambio de perspectiva con el comienzo de la filosofía moderna atribuida a Descartes. PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA PSICOLOGÍA PSICOANÁLISIS DE FREUD. Etimológicamente psicología proviene de dos términos griegos psyché (alma) y logos (estudio). se conecta al cerebro por medio de la glándula pineal que es donde actúa lo mental y lo físico y gracias a esta interacción. independiente y diferente a la materia e inmortal. El conductismo fue desarrollado por Pavlov que estudia la conducta atendiendo a acontecimientos antecedentes y por Skinner que hace hincapié en las consecuencias del comportamiento. Estudio de la mente y su funcionamiento con el uso de la introspección como método de análisis. la fisiología y la metodología científica. . Actualmente el conductismo es de gran importancia en la modificación de conductas. Se le considera como el fundador de la Psicología Científica.alma) y de origen divino. La selección natural. Platón fue el creador de una Psicología racional. los actos voluntarios originados en la mente son independientes de los estímulos externos. Mostró gran interés por las observaciones objetivas y la utilidad de grupos para la Psicología. En cambio. Fisiólogo alemán. Su creador fue Watson. Admite la realidad del inconsciente y considera que la personalidad está determinada por los instintos. Formula una visión dualista del comportamiento humano (actos voluntarios e involuntarios). C. Estudia la histeria y la neurosis. estableciendo así un camino hacia la Psicología Aplicada. XIX la Psicología se independiza de la Filosofía:    D. Los estímulos del ambiente son detectados por los sentidos transmitidos al cerebro por los nervios. alma irascible situada en el tórax fuente de pasiones nobles y generosas. Utiliza el método experimental. Usa la introspección. Aunque la mente no es una realidad física. la mente realiza actos voluntarios y es consciente de los involuntarios.  Estructuralismo de Wundt. la relevancia del ambiente y las variaciones entre especies tuvieron gran influencia en el desarrollo de la Psicología evolutiva.

Se trabaja de forma semejante a la Psiquiatría. la misma no debe ser considerada como una nueva escuela o corriente psicológica. Ayuda a estudiante. objetos. La ciencia psicológica ha adquirido una importancia marcada desde el punto de vista social. así como trabajar productiva y creadoramente de acuerdo con sus necesidades o las de la sociedad lo cual requiere de conocimientos profundos acerca de la estructura psíquica de la personalidad. Se considera que entre (E) y (R) intervienen procesos mentales que pueden transformar la información proporcionada por los (E). Esto implica que una de las tareas principales de la ciencia psicológica esté dada precisamente en investigar las premisas que permiten. Psicología social. Desde los primeros momentos del desarrollo de la humanidad el hombre se preocupó por el conocimiento cada vez más profundo de la realidad que lo rodea con el propósito de dominarla y transformarla. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA (LECTURA) AUTOR: Dr. 8. buscando las razones y las maneras de intervenir en ellos. siendo el problema ciencia-sociedad el elemento central. orientar sus acciones de un modo consciente sobre la base del conocimiento de las leyes que actúan en la sociedad. incluido él mismo. con un elevado nivel de organización. manifestándose en el desarrollo de relaciones cada vez más crecientes. Estudia lo que ocurre en la mente cuando se realiza una tarea (procesos mentales) y la forma de almacenar y usar el conocimiento (estructuras mentales). Psicología diferencial. y de las leyes psicológicas de su desarrollo. Estudia los procesos por los que se adquieren las conductas.social de la humanidad. Diseña experimentos de laboratorio.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. RAMAS DE LA PSICOLOGÍA APLICADA    Psicología Educativa. Psicología de la personalidad. RAMAS DE LA PSICOLOGÍA BÁSICA Psicología General. Psicología experimental. Psicobiología.         7. 6. tanto a los sujetos como a los grupos. la profundización en los distintos campos del conocimiento humano llevó al estudio de una importante esfera de la existencia del hombre: su psiquis. Se basa en la analogía mente-ordenador. sino como una nueva etapa en el desarrollo de la psicología. etc.técnica. La persona no es un ejecutor pasivo de respuestas. Diagnostica y trata problemas emocionales y conductuales. lo que presupone que se prepare al mayor número posible de los miembros de la sociedad para que sean capaces de actuar de manera comprometida y orientada según sus exigencias. hechos. Determina las características individuales que definen a una persona y tratan de explicar su comportamiento. sino que además se acompaña de efectos socioculturales respecto a su significado social. La rama del conocimiento que se ocupa del estudio de los fenómenos psíquicos es la Psicología. le corresponde un papel fundamental en la construcción de la sociedad como eslabón superior en el desarrollo histórico . lo que exige que el trabajo en todas sus esferas posea una sólida fundamentación científica sobre todo en las actuales condiciones de la revolución científico . La sociedad presupone un desarrollo acelerado de la eficiencia en la producción. pero se diferencia en que el psiquiatra tiene una formación médica y puede recetar fármacos. la que como toda ciencia no está carente de una diversidad de criterios y polémicas científicas. Investiga la naturaleza y funcionamiento de procesos psicológicos básicos. cuya importancia se resume en una comprensión adecuada de la actividad científica como búsqueda desinteresada de la verdad. . Estudia las bases biológicas del comportamiento y las influencias de la genética y la farmacología. Estudia los procesos psicológicos de los individuos en su contexto social. Investiga las diferencias individuales respecto a la conducta y los procesos mentales. Psicología del aprendizaje. Su espacio cognoscitivo no se reduce a la objetividad de nuestro saber y a la relación racional con la realidad. lo que condujo a delimitar las áreas del conocimiento sin perder de vista al hombre como un todo. Juan Lázaro Márquez Marrero. padres y profesores para obtener mejores rendimientos escolares. sino un procesador activo de la información que recibe del entorno. Desarrolla técnicas para adaptar al trabajador a su trabajo. al lograr que las investigaciones psicológicas posean mayor relevancia en todas las esferas de la vida social y sean cada vez más solicitadas y utilizadas en la solución de los problemas centrales de la práctica. Psicología Clínica. por lo que ningún fenómeno escapó a su interés. Debido a sus grandes implicaciones sociales el desarrollo de la ciencia ha estado asociado a múltiples repercusiones ideológicas. así como elevar la productividad. Conocerse a sí mismo resultó ser un proceso bastante complejo al enfrentarse a una gran variedad de fenómenos. A la Psicología con un enfoque histórico social. por tanto corresponde a la psicología un papel de suma importancia.2013-IC  PSICOLOGÍA COGNITIVA. Psicología Evolutiva. Descifra los cambios de personalidad y conducta que se dan a lo largo de la vida. Psicología Industrial.

las cuales se agrupan conformando definiciones. leyes y sus variadas manifestaciones a las que es necesario conocer en sus especificidades. Todo trabajo científico contemporáneo debe estar cargado de repercusiones éticas y el científico debe estar consciente de cómo su trabajo puede contribuir al desarrollo de la sociedad. teoremas. La propia naturaleza de su objeto de estudio condiciona las particularidades de sus métodos de investigación y de su campo de aplicación. categorías. los cuales se sistematizan mediante abstracciones. las que a su vez dependen de la concepción que se tenga del mundo.2013-IC El papel creciente de la ciencia en la sociedad ha situado en un primer plano la cuestión de la responsabilidad social de los científicos. apreciamos que es un sistema de conocimientos adquiridos por el hombre acerca de la realidad objetiva que lo circunda. una base metodológica. conceptos. el cual surge a través del ordenamiento de los hechos. razón por la cual se estudia cada fenómeno por separado. La necesidad de la ciencia psicológica de conocer no solo las funciones psíquicas. fenómenos y procesos que se acumulan mediante la experiencia. Pero la psicología no puede limitarse al estudio de las mismas como fenómenos aislados independientes. A partir de una consecuente y sistemática aplicación de las leyes y categorías del materialismo dialéctico e histórico en el análisis de la psiquis como objeto de estudio de la psicología es que podemos arribar a una comprensión científica de la naturaleza de la psiquis. En tal sentido la psicología es considerada como una ciencia. los fundamentos ideológicos y filosóficos tienen una esencial importancia. Para la concepción materialista dialéctica de la ciencia. sus regularidades. ni el desarrollo de las ciencias en su conjunto pueden concebirse al margen de las condiciones sociales y económicas y por lo tanto ajenas a problemas de orden filosófico e ideológico.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. debe poseer un objeto de estudio bien definido. los que han sido acumulados y verificados en el desarrollo de la humanidad. Ella aporta a todas las ciencias en general y a la psicología en particular las bases teóricas y metodológicas esenciales para una adecuada interpretación científica del mundo. sino también conocer la psiquis humana en su complejidad es lo que conduce al estudio de la personalidad. características y regularidades. al permitirle fundamentar científicamente su objeto de estudio y sus métodos de investigación. pues tendríamos el conocimiento de estos y no sabríamos prácticamente nada del sujeto. principios. así como conocer las leyes que rigen su formación y desarrollo tanto filogenético como ontogenético. fenómenos y procesos conocidos de las relaciones que entre ellos se producen. ninguna ciencia en particular. Posee una base metodológica sustentada en el materialismo dialéctico que le brinda la posibilidad de constituirse en una ciencia. al estudiar la psiquis. procedimientos o modos de conocimientos científicamente fundamentados y confirmados en la práctica social. Al analizar el concepto de ciencia y derivar sus atributos esenciales. Estos conocimientos aunque pertenecen a la ciencia no son los más representativos de ella. La ciencia es ante todo un proceso social que se da dentro de la comunidad humana y su desarrollo está determinado por cada Formación Económico Social. Ella contiene leyes. sino cuando son sometidos a un proceso de integración y ordenamiento que permite establecer relaciones entre ellas. que le permiten arribar a generalizaciones e interpretaciones filosóficas y a hipótesis que durante el desarrollo científico son confirmadas o rechazadas. los que tienen una obligación moral de cobrar conciencia de su papel en la sociedad. elabora medios que pueden ser empleados en la actividad práctica dando solución a problemas que constantemente surgen y que responden a necesidades de carácter tanto individual como social. . Con ayuda de la ciencia el hombre descubre las leyes del desarrollo del mundo objetivo. La ciencia incluye datos extraídos de la actividad práctica. métodos de investigación y un campo de aplicación. fórmulas. cumpliéndose también en su actividad científica. La estructura de la ciencia refleja el proceso real del conocimiento de las relaciones de la teoría y la práctica. Toda ciencia para ser considerada como tal. por lo que la base de toda ciencia siempre está dada por la filosofía ya que ella como concepción del mundo orienta al hombre en sus actividades. La elaboración y producción de conocimientos se convierten en ciencia no solo porque son acontecimientos ya registrados y clasificados. el quehacer científico tanto en el plano teórico como en el práctico responde a las representaciones de quienes hacen la ciencia. siendo el conocimiento teórico el aspecto más significativo e importante de la ciencia. dispone de ciertos métodos. ya que la misma posee un objeto de estudio bien definido. teorías y sistemas de conocimientos. De esta forma la psicología aborda su objeto de estudio enfocándolo como personalidad. La clara definición del objeto de estudio es de suma importancia ya que implica delimitar la esfera de la realidad que ella abarca. al conocimiento científico también pertenece la información empírica acerca de los hechos.

los que constituyen los procedimientos a través de los cuales se conoce el objeto de estudio de esta ciencia y están determinados por sus leyes fundamentales. Principio de la unidad de la psiquis y actividad. lo que se expresa en un sistema de principios metodológicos que orientan la investigación en la ciencia psicológica.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. b. puede ser comprensible a través de un enfoque materialista dialéctico de cada uno de los elementos que conforman su especificidad en una indisoluble relación. Principio de la objetividad. test psicológicos y otros). objetivo por su contenido y subjetivo por su forma.método se sustenta en los siguientes principios del método dialéctico . Sus métodos de investigación son clasificados en generales (la observación y el experimento) y particulares (cuestionarios. c. de lo objetivo y lo subjetivo. entrevistas. encuestas. . Estos principios son los siguientes: a. Principio del estudio del fenómeno en su desarrollo. b. Principio del estudio del fenómeno en su relación con otros. El estudio del fenómeno psíquico a partir del análisis de su naturaleza contradictoria. Principio de la naturaleza social de la psiquis humana. al enfocar la psiquis como un reflejo de la realidad. Para una correcta comprensión. mediante la cual el individuo regula su relación con el medio que lo rodea.materialista: a. ya que la naturaleza de este determina la especificidad de sus métodos de investigación. el cual es ideal por su existencia y material por su origen. Principio del determinismo materialista dialéctico de la psiquis.2013-IC Este como base metodológica de la ciencia psicológica permite un análisis científico del objeto de estudio de la psicología. la unidad objeto . A partir del enfoque dialéctico-materialista de la psiquis como objeto de estudio se puede comprender este fenómeno como una indisoluble unidad de lo ideal y lo material. c.

* Si de cara a usted: usted dirige. * Si se ve a la izquierda: usted cree en la tradiciónes amigable y fácil de recordar las fechas: las celebraciones de aniversarios. * En caso de que no hay mucho detalle: usted es emocional ingenuo no muy metódico y de tomar muchos riesgos.. le gusta ser el abogado del diablo y no tiene miedo a enfrentar los debates. * Abajo de la hoja: usted es pesimista y tiende a tener un comportamiento negativo. * El tamaño de las orejas indica su capacidad para escuchar a los demás: ¡Cuanto más grandes son mejor! . Si ha destacado los siguientes puntos: * En la parte superior de la hoja: usted es positivo y optimista. * Si lo dibujó con 4 patas: usted está seguro obstinado y te aferras a tus ideales. * Si mirando hacia la derecha: son innovadoras activas pero usted no tiene un gran sentido de familia y usted no da importancia a la fechas importantes. * Si lo dibujó con menos de 4 patas: usted está indeciso o está pasando por un período de grandes cambios en su vida. * Si se lo dibujó con más de 4 patas: usted es un idiota. * Si se le añade una descripción lo más detallada: eres analítico paciente y cauteloso.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO.2013-IC ENTRETENIMIENTO: Prueba del marrano Tome una hoja de papel en blanco y dibuja un cerdo ¡DIBUJA PRIMERO! ¿LO HICISTE? ¿Estás seguro? El cerdo sirve como una prueba de personalidad. * Más bien al centro: eres realista..

Ciencias Socia-les. Pueblo y Educación. La Habana. Ed. Ed. 1987. Ed. Ed. 5. Habana. C. IPLAC. V. 9. Yarochevky. 12. Folleto de apoyo a la docencia. Colectivo de autores. E. Ed. Ciencias Sociales. Ed. 37. Su configuración Psicológica.Le probleme des estades en psychologie de l' en-fant. González Maura. Pueblo y Educación. 1994. Bernal.. 1976. Ciencias Sociales. Pág. Vigotsky.L. 4. 1956. Problemas teóricos de la personalidad. 8. Científico técnica. La Habana. M. Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores.1985. 2000. González Rey.. Problemas sociales de la ciencia y la tecnología. Allport. P. Rev. Piaget. La Habana. S. Varela. La ciencia y sus leyes de desarrollo. B. 1971. 1995. 23-34. 1986. 10. Ed. Desarrollo de la personalidad y Educa-ción. F.V. 7. J. III symposium de L' association de psychologie scientifique de Langue francaise.2013-IC * La longitud de la cola indica la calidad de sus relaciones sexuales ¡Una vez másmientras más larga es mucho mejor! De acuerdo¿Quién olvidó dibujar la cola? No!!! no no es posible repetir la prueba . Orbe. La Habana. Ed. En: Shorojova. La Habana. Metodología del conocimiento científico. G. Historia de la Psicología Primera parte. V. 11. En : Colectivo de autores. 6. Márquez Marrero. La Habana. Psicología de la personalidad. 2. Acerca de las leyes del desarrollo de la ciencia. La Habana. E. Ed. Kedrov. y Educación. BIBLIOGRAFÍA: 1. 1980. J. 1975. Ed. . G. F. L. La Habana. Historia social de la ciencia. 3. La Personalidad. París. J.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. Nuñez Jover. Aspectos psicológicos del problema de la personalidad. La Habana. Psicología para educadores. 1985. J. Pág. Shorojova. La Habana.

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