UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO- 2013-IC

LA PSICOLOGÍA
1. ¿QUÉ ESTUDIA LA PSICOLOGÍA? La psicología estudia la conducta y los procesos mentales. La conducta es observable y cambia debido a la experiencia y el aprendizaje, a los cambios transitorios en su estado fisiológico, a las variaciones del ambiente, etc. A partir de la conducta se hacen inferencias sobre los procesos mentales.  CONDUCTA: Interacción establecida entre un organismo y su medio, físico, biológico y/o social, a través del tiempo.

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¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? Ciencia experimental y sistemática. Se usa el método hipotético deductivo y la observación rigurosa y sistemática. Ciencia ecléctica, pues recoge datos aportados por otras disciplinas Biología, Sociología, Antropología). De carácter interdisciplinario, ya que se interesa por el comportamiento de un organismo (Biología) que aprende a adaptarse al medio (Ecología), cambiante en relación con otros (Sociología). Opera con diferentes niveles de análisis. Diversas concepciones de la Psicología. ¿CUÁL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA?  Todos los actos concretos de la vida psíquica caracterizados cualitativa y cuantitativamente.  No solo se limita a describir los fenómenos, sino también los explica, lo que supone descubrir las leyes a los cuales están sometidos estos fenómenos.  El objeto de estudio de la psicología no son solo los hechos psicológicos, sino también las leyes psicológicas.  Los cambios de los que se ocupa la Psicología evolutiva tienen un carácter normativo y una cierta relación con la edad. ¿CUÁLES SON LOS FINES DEL LA PSICOLOGÍA?

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Al igual que todas las ciencias, la psicología tiene sus objetivos a los que pretende acoplarse para desenvolverse como ciencia experimental y ciencia aplicada. Los psicólogos estudian las personas usando métodos científicos y pretenden describir, entender, predecir e influir los procesos mentales y el comportamiento. A continuación detallo estos objetivos: a) Describir: la información obtenida mediante las investigaciones científicas nos ayuda a describir todos los fenómenos psicológicos más completa y efectivamente. Por ejemplo los datos obtenidos en un estudio sobre el comportamiento sexual en una comunidad específica sobre la frecuencia de contactos sexuales sin protección nos ayudan a medir el nivel de peligrosidad de contagios por enfermedades sexuales en dicha comunidad u otras con características similares. Entender: los psicólogos entienden el comportamiento y los procesos mentales para poder explicarlo luego. Como se tratan muchas más cuestiones que aprender, las explicaciones son siempre tentativas, las explicaciones son llamadas teorías. Todas las teorías son explicaciones tentativas de factores relacionales en las ciencias. El conocimiento que la psicología puede ofrecer es siempre tentativo. Como las bases del progreso de la ciencia psicológica son las investigaciones, las teorías psicológicas son siempre tema u objeto de revisión. Predecir: en muchos casos los psicólogos están interesados en predecir ciertos aspectos o como es el caso de otras muchas ciencias crear las leyes que predigan el comportamiento y los procesos mentales. Los psicólogos laborales elaboran test que ayudan a predecir la idoneidad de una persona en un puesto de trabajo determinado. Influir: los psicólogos tienen la esperanza de que entendiendo, prediciendo y explicando el comportamiento y los procesos mentales pueden influir esto en el camino correcto. La influencia es quizás el objetivo de la psicología que complementa los otros, ya que el conocimiento obtenido se aplica, buscando hacer acorde sus principios enfocados en la búsqueda de un completo bienestar del ser humano en todos los aspectos. DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA:

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La Psicología es tan antigua como la historia de la humanidad, pero durante siglos ha vivido sumergida dentro de la Filosofía y sólo a finales del siglo XIX ha comenzado su andadura científica.

La vida humana se desarrolla en un contexto interpersonal. los actos voluntarios originados en la mente son independientes de los estímulos externos. un carácter biológico. La Psicología debe estudiar al individuo como un todo. Aunque la mente no es una realidad física. El alma tiene tres partes:    alma racional situada en el cerebro y encargada de dirigir las funciones superiores.  Estructuralismo de Wundt. Platón fue el creador de una Psicología racional.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. Se le considera estructuralista porque pensaba que la estructura de la mente (contenidos mentales) podían estudiarse en sus distintos componentes. Usa la introspección. Se le considera como el fundador de la Psicología Científica. Estudia la histeria y la neurosis. El conductismo fue desarrollado por Pavlov que estudia la conducta atendiendo a acontecimientos antecedentes y por Skinner que hace hincapié en las consecuencias del comportamiento. Creó el primer Laboratorio de Psicología. ORIGEN DE LA PSICOLOGÍA: Tradicionalmente se ha considerado que las raíces de la Psicología son la Filosofía. El cerebro responde con impulsos que hacen que actúen los músculos realizando así. En la Edad Media se considera al alma de origen divino.alma) y de origen divino. Estudio de los reflejos. IMPACTO DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN Para Darwin la actividad mental y las emociones son el resultado en la adaptación del organismo al medio. C. Dicha conducta se divide en estímulos (E) y respuestas (R). Estudio de la mente y su funcionamiento con el uso de la introspección como método de análisis. El dualismo mente – cuerpo de Descartes va a dividir el campo de estudio de la conducta humana en dos:   B. Funcionalismo de James. Médico vienés. Admite la realidad del inconsciente y considera que la personalidad está determinada por los instintos. alma concupiscente situada en el abdomen fuente de pasiones y de deseos innobles. Fisiólogo norteamericano. . se conecta al cerebro por medio de la glándula pineal que es donde actúa lo mental y lo físico y gracias a esta interacción. Concibe el alma como una realidad distinta del cuerpo material (dualidad cuerpo . Mostró gran interés por las observaciones objetivas y la utilidad de grupos para la Psicología. Fisiólogo alemán. independiente y diferente a la materia e inmortal. es mortal. Su objeto de estudio era la estructura de la conciencia. estableciendo así un camino hacia la Psicología Aplicada. XIX la Psicología se independiza de la Filosofía:    D. En cambio. alma irascible situada en el tórax fuente de pasiones nobles y generosas. El objeto de la Psicología será la descripción. en el estudio de la motivación y en el análisis de diferencias individuales. La selección natural. La Psicología de la Gestalt. Psicólogos alemanes. Etimológicamente psicología proviene de dos términos griegos psyché (alma) y logos (estudio). Se puede acceder al inconsciente por los lapsus. La delimitación de su objeto de estudio y la creación de métodos propios de investigación han permitido su independencia y su consideración como ciencia. es mortal. la asociación libre y la interpretación de los sueños como método terapéutico. Utiliza el método experimental. Actualmente el conductismo es de gran importancia en la modificación de conductas. Considera que el hombre es autónomo y responsable de las decisiones que toma para su desarrollo. una acción involuntaria. Aristóteles concibe el alma como algo propio del ser vivo y no independiente del cuerpo otorgándole pues. Formula una visión dualista del comportamiento humano (actos voluntarios e involuntarios).  CONDUCTISMO.2013-IC A. es inmortal. Piensan que el todo es más que la suma de las partes. Su creador fue Watson. llevado a cabo por fisiólogos mediante la observación y la experimentación. Los estímulos del ambiente son detectados por los sentidos transmitidos al cerebro por los nervios. Estudia el funcionamiento de los procesos mentales. Siglo XVII hay un cambio de perspectiva con el comienzo de la filosofía moderna atribuida a Descartes. predicción y control de la conducta. PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA PSICOLOGÍA PSICOANÁLISIS DE FREUD. actos fallidos. la fisiología y la metodología científica. PRIMERAS TEORÍAS CIENTÍFICAS A partir del s. Sus autores más representativos son Maslow y Rogers. la relevancia del ambiente y las variaciones entre especies tuvieron gran influencia en el desarrollo de la Psicología evolutiva. la mente realiza actos voluntarios y es consciente de los involuntarios. Para él. sueños y fantasías.  PSICOLOGÍA HUMANISTA. la Psicología debe estudiar los contenidos mentales por medio de la introspección y la experimentación.

objetos. 6. por tanto corresponde a la psicología un papel de suma importancia. Psicobiología.2013-IC  PSICOLOGÍA COGNITIVA. con un elevado nivel de organización. La persona no es un ejecutor pasivo de respuestas. Investiga las diferencias individuales respecto a la conducta y los procesos mentales. le corresponde un papel fundamental en la construcción de la sociedad como eslabón superior en el desarrollo histórico . Descifra los cambios de personalidad y conducta que se dan a lo largo de la vida. Estudia los procesos por los que se adquieren las conductas. Psicología Clínica. . al lograr que las investigaciones psicológicas posean mayor relevancia en todas las esferas de la vida social y sean cada vez más solicitadas y utilizadas en la solución de los problemas centrales de la práctica. Desde los primeros momentos del desarrollo de la humanidad el hombre se preocupó por el conocimiento cada vez más profundo de la realidad que lo rodea con el propósito de dominarla y transformarla. Debido a sus grandes implicaciones sociales el desarrollo de la ciencia ha estado asociado a múltiples repercusiones ideológicas. Su espacio cognoscitivo no se reduce a la objetividad de nuestro saber y a la relación racional con la realidad. Ayuda a estudiante. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA (LECTURA) AUTOR: Dr.técnica. sino que además se acompaña de efectos socioculturales respecto a su significado social. Juan Lázaro Márquez Marrero. Estudia lo que ocurre en la mente cuando se realiza una tarea (procesos mentales) y la forma de almacenar y usar el conocimiento (estructuras mentales). Se considera que entre (E) y (R) intervienen procesos mentales que pueden transformar la información proporcionada por los (E). Estudia las bases biológicas del comportamiento y las influencias de la genética y la farmacología. orientar sus acciones de un modo consciente sobre la base del conocimiento de las leyes que actúan en la sociedad. cuya importancia se resume en una comprensión adecuada de la actividad científica como búsqueda desinteresada de la verdad. y de las leyes psicológicas de su desarrollo. La rama del conocimiento que se ocupa del estudio de los fenómenos psíquicos es la Psicología. lo que exige que el trabajo en todas sus esferas posea una sólida fundamentación científica sobre todo en las actuales condiciones de la revolución científico . hechos. A la Psicología con un enfoque histórico social. incluido él mismo. así como elevar la productividad. 8. lo que presupone que se prepare al mayor número posible de los miembros de la sociedad para que sean capaces de actuar de manera comprometida y orientada según sus exigencias. siendo el problema ciencia-sociedad el elemento central. Conocerse a sí mismo resultó ser un proceso bastante complejo al enfrentarse a una gran variedad de fenómenos. Psicología del aprendizaje. tanto a los sujetos como a los grupos.social de la humanidad. RAMAS DE LA PSICOLOGÍA BÁSICA Psicología General. Estudia los procesos psicológicos de los individuos en su contexto social. etc. Esto implica que una de las tareas principales de la ciencia psicológica esté dada precisamente en investigar las premisas que permiten. Diagnostica y trata problemas emocionales y conductuales. La ciencia psicológica ha adquirido una importancia marcada desde el punto de vista social. Diseña experimentos de laboratorio. Se basa en la analogía mente-ordenador. la que como toda ciencia no está carente de una diversidad de criterios y polémicas científicas. Psicología diferencial. Investiga la naturaleza y funcionamiento de procesos psicológicos básicos. sino como una nueva etapa en el desarrollo de la psicología. La sociedad presupone un desarrollo acelerado de la eficiencia en la producción. Desarrolla técnicas para adaptar al trabajador a su trabajo.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO.         7. Se trabaja de forma semejante a la Psiquiatría. pero se diferencia en que el psiquiatra tiene una formación médica y puede recetar fármacos. Psicología Evolutiva. así como trabajar productiva y creadoramente de acuerdo con sus necesidades o las de la sociedad lo cual requiere de conocimientos profundos acerca de la estructura psíquica de la personalidad. padres y profesores para obtener mejores rendimientos escolares. Psicología Industrial. la profundización en los distintos campos del conocimiento humano llevó al estudio de una importante esfera de la existencia del hombre: su psiquis. sino un procesador activo de la información que recibe del entorno. Determina las características individuales que definen a una persona y tratan de explicar su comportamiento. lo que condujo a delimitar las áreas del conocimiento sin perder de vista al hombre como un todo. RAMAS DE LA PSICOLOGÍA APLICADA    Psicología Educativa. buscando las razones y las maneras de intervenir en ellos. por lo que ningún fenómeno escapó a su interés. Psicología de la personalidad. Psicología experimental. Psicología social. la misma no debe ser considerada como una nueva escuela o corriente psicológica. manifestándose en el desarrollo de relaciones cada vez más crecientes.

La estructura de la ciencia refleja el proceso real del conocimiento de las relaciones de la teoría y la práctica. Al analizar el concepto de ciencia y derivar sus atributos esenciales. al estudiar la psiquis. Ella contiene leyes. fórmulas. características y regularidades. las que a su vez dependen de la concepción que se tenga del mundo. sino cuando son sometidos a un proceso de integración y ordenamiento que permite establecer relaciones entre ellas. el quehacer científico tanto en el plano teórico como en el práctico responde a las representaciones de quienes hacen la ciencia. los fundamentos ideológicos y filosóficos tienen una esencial importancia. La ciencia incluye datos extraídos de la actividad práctica. por lo que la base de toda ciencia siempre está dada por la filosofía ya que ella como concepción del mundo orienta al hombre en sus actividades. el cual surge a través del ordenamiento de los hechos. pues tendríamos el conocimiento de estos y no sabríamos prácticamente nada del sujeto. Para la concepción materialista dialéctica de la ciencia. principios.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. teoremas. siendo el conocimiento teórico el aspecto más significativo e importante de la ciencia. Ella aporta a todas las ciencias en general y a la psicología en particular las bases teóricas y metodológicas esenciales para una adecuada interpretación científica del mundo. conceptos. los cuales se sistematizan mediante abstracciones. Toda ciencia para ser considerada como tal. Estos conocimientos aunque pertenecen a la ciencia no son los más representativos de ella. Posee una base metodológica sustentada en el materialismo dialéctico que le brinda la posibilidad de constituirse en una ciencia. así como conocer las leyes que rigen su formación y desarrollo tanto filogenético como ontogenético. debe poseer un objeto de estudio bien definido. ni el desarrollo de las ciencias en su conjunto pueden concebirse al margen de las condiciones sociales y económicas y por lo tanto ajenas a problemas de orden filosófico e ideológico. sino también conocer la psiquis humana en su complejidad es lo que conduce al estudio de la personalidad. La clara definición del objeto de estudio es de suma importancia ya que implica delimitar la esfera de la realidad que ella abarca. cumpliéndose también en su actividad científica. La propia naturaleza de su objeto de estudio condiciona las particularidades de sus métodos de investigación y de su campo de aplicación. Con ayuda de la ciencia el hombre descubre las leyes del desarrollo del mundo objetivo. . ya que la misma posee un objeto de estudio bien definido. una base metodológica. los que han sido acumulados y verificados en el desarrollo de la humanidad. En tal sentido la psicología es considerada como una ciencia.2013-IC El papel creciente de la ciencia en la sociedad ha situado en un primer plano la cuestión de la responsabilidad social de los científicos. La elaboración y producción de conocimientos se convierten en ciencia no solo porque son acontecimientos ya registrados y clasificados. apreciamos que es un sistema de conocimientos adquiridos por el hombre acerca de la realidad objetiva que lo circunda. sus regularidades. dispone de ciertos métodos. De esta forma la psicología aborda su objeto de estudio enfocándolo como personalidad. fenómenos y procesos que se acumulan mediante la experiencia. Todo trabajo científico contemporáneo debe estar cargado de repercusiones éticas y el científico debe estar consciente de cómo su trabajo puede contribuir al desarrollo de la sociedad. teorías y sistemas de conocimientos. procedimientos o modos de conocimientos científicamente fundamentados y confirmados en la práctica social. los que tienen una obligación moral de cobrar conciencia de su papel en la sociedad. Pero la psicología no puede limitarse al estudio de las mismas como fenómenos aislados independientes. razón por la cual se estudia cada fenómeno por separado. categorías. al permitirle fundamentar científicamente su objeto de estudio y sus métodos de investigación. A partir de una consecuente y sistemática aplicación de las leyes y categorías del materialismo dialéctico e histórico en el análisis de la psiquis como objeto de estudio de la psicología es que podemos arribar a una comprensión científica de la naturaleza de la psiquis. las cuales se agrupan conformando definiciones. fenómenos y procesos conocidos de las relaciones que entre ellos se producen. al conocimiento científico también pertenece la información empírica acerca de los hechos. leyes y sus variadas manifestaciones a las que es necesario conocer en sus especificidades. La necesidad de la ciencia psicológica de conocer no solo las funciones psíquicas. ninguna ciencia en particular. elabora medios que pueden ser empleados en la actividad práctica dando solución a problemas que constantemente surgen y que responden a necesidades de carácter tanto individual como social. que le permiten arribar a generalizaciones e interpretaciones filosóficas y a hipótesis que durante el desarrollo científico son confirmadas o rechazadas. La ciencia es ante todo un proceso social que se da dentro de la comunidad humana y su desarrollo está determinado por cada Formación Económico Social. métodos de investigación y un campo de aplicación.

c. encuestas. Principio de la objetividad. A partir del enfoque dialéctico-materialista de la psiquis como objeto de estudio se puede comprender este fenómeno como una indisoluble unidad de lo ideal y lo material. Estos principios son los siguientes: a. El estudio del fenómeno psíquico a partir del análisis de su naturaleza contradictoria. Principio del determinismo materialista dialéctico de la psiquis. . los que constituyen los procedimientos a través de los cuales se conoce el objeto de estudio de esta ciencia y están determinados por sus leyes fundamentales. Sus métodos de investigación son clasificados en generales (la observación y el experimento) y particulares (cuestionarios.materialista: a.método se sustenta en los siguientes principios del método dialéctico . puede ser comprensible a través de un enfoque materialista dialéctico de cada uno de los elementos que conforman su especificidad en una indisoluble relación. Para una correcta comprensión. mediante la cual el individuo regula su relación con el medio que lo rodea. la unidad objeto . objetivo por su contenido y subjetivo por su forma. el cual es ideal por su existencia y material por su origen. c. ya que la naturaleza de este determina la especificidad de sus métodos de investigación. al enfocar la psiquis como un reflejo de la realidad. Principio de la naturaleza social de la psiquis humana. b. Principio del estudio del fenómeno en su desarrollo.2013-IC Este como base metodológica de la ciencia psicológica permite un análisis científico del objeto de estudio de la psicología. Principio de la unidad de la psiquis y actividad. Principio del estudio del fenómeno en su relación con otros. entrevistas. b. test psicológicos y otros). lo que se expresa en un sistema de principios metodológicos que orientan la investigación en la ciencia psicológica.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. de lo objetivo y lo subjetivo.

* Si lo dibujó con menos de 4 patas: usted está indeciso o está pasando por un período de grandes cambios en su vida. * El tamaño de las orejas indica su capacidad para escuchar a los demás: ¡Cuanto más grandes son mejor! . Si ha destacado los siguientes puntos: * En la parte superior de la hoja: usted es positivo y optimista. * Si se le añade una descripción lo más detallada: eres analítico paciente y cauteloso. * Si de cara a usted: usted dirige. * Si se lo dibujó con más de 4 patas: usted es un idiota.2013-IC ENTRETENIMIENTO: Prueba del marrano Tome una hoja de papel en blanco y dibuja un cerdo ¡DIBUJA PRIMERO! ¿LO HICISTE? ¿Estás seguro? El cerdo sirve como una prueba de personalidad. * En caso de que no hay mucho detalle: usted es emocional ingenuo no muy metódico y de tomar muchos riesgos.. * Si lo dibujó con 4 patas: usted está seguro obstinado y te aferras a tus ideales.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. * Abajo de la hoja: usted es pesimista y tiende a tener un comportamiento negativo. * Si se ve a la izquierda: usted cree en la tradiciónes amigable y fácil de recordar las fechas: las celebraciones de aniversarios. * Más bien al centro: eres realista.. * Si mirando hacia la derecha: son innovadoras activas pero usted no tiene un gran sentido de familia y usted no da importancia a la fechas importantes. le gusta ser el abogado del diablo y no tiene miedo a enfrentar los debates.

Pág. Piaget. F. La Habana. M. 8. III symposium de L' association de psychologie scientifique de Langue francaise. Ed.L. La Habana. 2. Problemas sociales de la ciencia y la tecnología. Problemas teóricos de la personalidad. 10. IPLAC. 7. Habana. Ed. B. Historia social de la ciencia. 1985. F. Ed. Ed. París.2013-IC * La longitud de la cola indica la calidad de sus relaciones sexuales ¡Una vez másmientras más larga es mucho mejor! De acuerdo¿Quién olvidó dibujar la cola? No!!! no no es posible repetir la prueba . La Habana. Pág. Psicología de la personalidad. Márquez Marrero. La Habana. 1971. Ed. Varela. G. J.. Folleto de apoyo a la docencia. 4. P. En : Colectivo de autores. S. Historia de la Psicología Primera parte. Shorojova. BIBLIOGRAFÍA: 1. J. La Habana. Rev. Metodología del conocimiento científico. Ed. Kedrov. Allport. Bernal.V. y Educación. Científico técnica. La Habana. Pueblo y Educación. 1980. V. 1976. La Habana. 1987. J. 9. Ciencias Sociales. González Maura. Yarochevky. González Rey. E. 11. 3. J. La ciencia y sus leyes de desarrollo. Pueblo y Educación. Orbe. 6. 1975. L. Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. 1995. Ed. Vigotsky. Desarrollo de la personalidad y Educa-ción. Ed.. Ciencias Sociales. 23-34. La Personalidad. Colectivo de autores. V.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. La Habana. 2000. En: Shorojova. G. 5. Nuñez Jover. 12. C. Psicología para educadores.1985. Ed. 1956. Aspectos psicológicos del problema de la personalidad.Le probleme des estades en psychologie de l' en-fant. E. 1994. La Habana. Ed. . 1986. Su configuración Psicológica. Acerca de las leyes del desarrollo de la ciencia. Ciencias Socia-les. La Habana. 37.

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