UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO- 2013-IC

LA PSICOLOGÍA
1. ¿QUÉ ESTUDIA LA PSICOLOGÍA? La psicología estudia la conducta y los procesos mentales. La conducta es observable y cambia debido a la experiencia y el aprendizaje, a los cambios transitorios en su estado fisiológico, a las variaciones del ambiente, etc. A partir de la conducta se hacen inferencias sobre los procesos mentales.  CONDUCTA: Interacción establecida entre un organismo y su medio, físico, biológico y/o social, a través del tiempo.

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¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? Ciencia experimental y sistemática. Se usa el método hipotético deductivo y la observación rigurosa y sistemática. Ciencia ecléctica, pues recoge datos aportados por otras disciplinas Biología, Sociología, Antropología). De carácter interdisciplinario, ya que se interesa por el comportamiento de un organismo (Biología) que aprende a adaptarse al medio (Ecología), cambiante en relación con otros (Sociología). Opera con diferentes niveles de análisis. Diversas concepciones de la Psicología. ¿CUÁL ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA?  Todos los actos concretos de la vida psíquica caracterizados cualitativa y cuantitativamente.  No solo se limita a describir los fenómenos, sino también los explica, lo que supone descubrir las leyes a los cuales están sometidos estos fenómenos.  El objeto de estudio de la psicología no son solo los hechos psicológicos, sino también las leyes psicológicas.  Los cambios de los que se ocupa la Psicología evolutiva tienen un carácter normativo y una cierta relación con la edad. ¿CUÁLES SON LOS FINES DEL LA PSICOLOGÍA?

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Al igual que todas las ciencias, la psicología tiene sus objetivos a los que pretende acoplarse para desenvolverse como ciencia experimental y ciencia aplicada. Los psicólogos estudian las personas usando métodos científicos y pretenden describir, entender, predecir e influir los procesos mentales y el comportamiento. A continuación detallo estos objetivos: a) Describir: la información obtenida mediante las investigaciones científicas nos ayuda a describir todos los fenómenos psicológicos más completa y efectivamente. Por ejemplo los datos obtenidos en un estudio sobre el comportamiento sexual en una comunidad específica sobre la frecuencia de contactos sexuales sin protección nos ayudan a medir el nivel de peligrosidad de contagios por enfermedades sexuales en dicha comunidad u otras con características similares. Entender: los psicólogos entienden el comportamiento y los procesos mentales para poder explicarlo luego. Como se tratan muchas más cuestiones que aprender, las explicaciones son siempre tentativas, las explicaciones son llamadas teorías. Todas las teorías son explicaciones tentativas de factores relacionales en las ciencias. El conocimiento que la psicología puede ofrecer es siempre tentativo. Como las bases del progreso de la ciencia psicológica son las investigaciones, las teorías psicológicas son siempre tema u objeto de revisión. Predecir: en muchos casos los psicólogos están interesados en predecir ciertos aspectos o como es el caso de otras muchas ciencias crear las leyes que predigan el comportamiento y los procesos mentales. Los psicólogos laborales elaboran test que ayudan a predecir la idoneidad de una persona en un puesto de trabajo determinado. Influir: los psicólogos tienen la esperanza de que entendiendo, prediciendo y explicando el comportamiento y los procesos mentales pueden influir esto en el camino correcto. La influencia es quizás el objetivo de la psicología que complementa los otros, ya que el conocimiento obtenido se aplica, buscando hacer acorde sus principios enfocados en la búsqueda de un completo bienestar del ser humano en todos los aspectos. DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA:

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La Psicología es tan antigua como la historia de la humanidad, pero durante siglos ha vivido sumergida dentro de la Filosofía y sólo a finales del siglo XIX ha comenzado su andadura científica.

El dualismo mente – cuerpo de Descartes va a dividir el campo de estudio de la conducta humana en dos:   B. Estudia la histeria y la neurosis. La vida humana se desarrolla en un contexto interpersonal. Estudia el funcionamiento de los procesos mentales. . se conecta al cerebro por medio de la glándula pineal que es donde actúa lo mental y lo físico y gracias a esta interacción. La Psicología de la Gestalt. la mente realiza actos voluntarios y es consciente de los involuntarios. Su objeto de estudio era la estructura de la conciencia. Estudio de los reflejos.  PSICOLOGÍA HUMANISTA. El alma tiene tres partes:    alma racional situada en el cerebro y encargada de dirigir las funciones superiores. Para él. alma concupiscente situada en el abdomen fuente de pasiones y de deseos innobles. El conductismo fue desarrollado por Pavlov que estudia la conducta atendiendo a acontecimientos antecedentes y por Skinner que hace hincapié en las consecuencias del comportamiento. Utiliza el método experimental. PERSPECTIVAS ACTUALES DE LA PSICOLOGÍA PSICOANÁLISIS DE FREUD. es mortal. sueños y fantasías. la asociación libre y la interpretación de los sueños como método terapéutico. en el estudio de la motivación y en el análisis de diferencias individuales. la relevancia del ambiente y las variaciones entre especies tuvieron gran influencia en el desarrollo de la Psicología evolutiva.  Estructuralismo de Wundt. los actos voluntarios originados en la mente son independientes de los estímulos externos. Estudio de la mente y su funcionamiento con el uso de la introspección como método de análisis.alma) y de origen divino. Actualmente el conductismo es de gran importancia en la modificación de conductas. alma irascible situada en el tórax fuente de pasiones nobles y generosas. Admite la realidad del inconsciente y considera que la personalidad está determinada por los instintos. En cambio. Usa la introspección.2013-IC A. predicción y control de la conducta. actos fallidos. Dicha conducta se divide en estímulos (E) y respuestas (R). Se le considera como el fundador de la Psicología Científica. ORIGEN DE LA PSICOLOGÍA: Tradicionalmente se ha considerado que las raíces de la Psicología son la Filosofía. XIX la Psicología se independiza de la Filosofía:    D. es inmortal.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. un carácter biológico. Creó el primer Laboratorio de Psicología. es mortal. En la Edad Media se considera al alma de origen divino. Se le considera estructuralista porque pensaba que la estructura de la mente (contenidos mentales) podían estudiarse en sus distintos componentes. La Psicología debe estudiar al individuo como un todo. Fisiólogo alemán. Aunque la mente no es una realidad física. Siglo XVII hay un cambio de perspectiva con el comienzo de la filosofía moderna atribuida a Descartes. Mostró gran interés por las observaciones objetivas y la utilidad de grupos para la Psicología. Formula una visión dualista del comportamiento humano (actos voluntarios e involuntarios).  CONDUCTISMO. Considera que el hombre es autónomo y responsable de las decisiones que toma para su desarrollo. PRIMERAS TEORÍAS CIENTÍFICAS A partir del s. Platón fue el creador de una Psicología racional. Sus autores más representativos son Maslow y Rogers. Se puede acceder al inconsciente por los lapsus. Funcionalismo de James. La delimitación de su objeto de estudio y la creación de métodos propios de investigación han permitido su independencia y su consideración como ciencia. independiente y diferente a la materia e inmortal. Piensan que el todo es más que la suma de las partes. Etimológicamente psicología proviene de dos términos griegos psyché (alma) y logos (estudio). estableciendo así un camino hacia la Psicología Aplicada. Médico vienés. una acción involuntaria. Los estímulos del ambiente son detectados por los sentidos transmitidos al cerebro por los nervios. El objeto de la Psicología será la descripción. IMPACTO DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN Para Darwin la actividad mental y las emociones son el resultado en la adaptación del organismo al medio. El cerebro responde con impulsos que hacen que actúen los músculos realizando así. Psicólogos alemanes. Aristóteles concibe el alma como algo propio del ser vivo y no independiente del cuerpo otorgándole pues. Concibe el alma como una realidad distinta del cuerpo material (dualidad cuerpo . la Psicología debe estudiar los contenidos mentales por medio de la introspección y la experimentación. C. Su creador fue Watson. La selección natural. llevado a cabo por fisiólogos mediante la observación y la experimentación. la fisiología y la metodología científica. Fisiólogo norteamericano.

RAMAS DE LA PSICOLOGÍA BÁSICA Psicología General. Diagnostica y trata problemas emocionales y conductuales. con un elevado nivel de organización. Estudia los procesos por los que se adquieren las conductas. Se considera que entre (E) y (R) intervienen procesos mentales que pueden transformar la información proporcionada por los (E). Determina las características individuales que definen a una persona y tratan de explicar su comportamiento. Psicología experimental. Estudia los procesos psicológicos de los individuos en su contexto social. etc. al lograr que las investigaciones psicológicas posean mayor relevancia en todas las esferas de la vida social y sean cada vez más solicitadas y utilizadas en la solución de los problemas centrales de la práctica.         7. la que como toda ciencia no está carente de una diversidad de criterios y polémicas científicas. La persona no es un ejecutor pasivo de respuestas. sino que además se acompaña de efectos socioculturales respecto a su significado social. por tanto corresponde a la psicología un papel de suma importancia. Se trabaja de forma semejante a la Psiquiatría. Desarrolla técnicas para adaptar al trabajador a su trabajo. Investiga la naturaleza y funcionamiento de procesos psicológicos básicos. por lo que ningún fenómeno escapó a su interés. sino como una nueva etapa en el desarrollo de la psicología. Psicología social. sino un procesador activo de la información que recibe del entorno. orientar sus acciones de un modo consciente sobre la base del conocimiento de las leyes que actúan en la sociedad. buscando las razones y las maneras de intervenir en ellos. Su espacio cognoscitivo no se reduce a la objetividad de nuestro saber y a la relación racional con la realidad. Descifra los cambios de personalidad y conducta que se dan a lo largo de la vida.social de la humanidad. Diseña experimentos de laboratorio.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. lo que condujo a delimitar las áreas del conocimiento sin perder de vista al hombre como un todo. Ayuda a estudiante. Conocerse a sí mismo resultó ser un proceso bastante complejo al enfrentarse a una gran variedad de fenómenos.técnica. Desde los primeros momentos del desarrollo de la humanidad el hombre se preocupó por el conocimiento cada vez más profundo de la realidad que lo rodea con el propósito de dominarla y transformarla. padres y profesores para obtener mejores rendimientos escolares. manifestándose en el desarrollo de relaciones cada vez más crecientes. 8. la misma no debe ser considerada como una nueva escuela o corriente psicológica. Psicología diferencial. La ciencia psicológica ha adquirido una importancia marcada desde el punto de vista social. LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA (LECTURA) AUTOR: Dr. RAMAS DE LA PSICOLOGÍA APLICADA    Psicología Educativa. objetos. Psicología Evolutiva. siendo el problema ciencia-sociedad el elemento central. hechos. Estudia las bases biológicas del comportamiento y las influencias de la genética y la farmacología. tanto a los sujetos como a los grupos. Psicobiología. Debido a sus grandes implicaciones sociales el desarrollo de la ciencia ha estado asociado a múltiples repercusiones ideológicas. la profundización en los distintos campos del conocimiento humano llevó al estudio de una importante esfera de la existencia del hombre: su psiquis. lo que presupone que se prepare al mayor número posible de los miembros de la sociedad para que sean capaces de actuar de manera comprometida y orientada según sus exigencias. le corresponde un papel fundamental en la construcción de la sociedad como eslabón superior en el desarrollo histórico .2013-IC  PSICOLOGÍA COGNITIVA. Estudia lo que ocurre en la mente cuando se realiza una tarea (procesos mentales) y la forma de almacenar y usar el conocimiento (estructuras mentales). Juan Lázaro Márquez Marrero. y de las leyes psicológicas de su desarrollo. lo que exige que el trabajo en todas sus esferas posea una sólida fundamentación científica sobre todo en las actuales condiciones de la revolución científico . Esto implica que una de las tareas principales de la ciencia psicológica esté dada precisamente en investigar las premisas que permiten. incluido él mismo. así como trabajar productiva y creadoramente de acuerdo con sus necesidades o las de la sociedad lo cual requiere de conocimientos profundos acerca de la estructura psíquica de la personalidad. 6. así como elevar la productividad. Psicología de la personalidad. pero se diferencia en que el psiquiatra tiene una formación médica y puede recetar fármacos. . Se basa en la analogía mente-ordenador. La sociedad presupone un desarrollo acelerado de la eficiencia en la producción. cuya importancia se resume en una comprensión adecuada de la actividad científica como búsqueda desinteresada de la verdad. Psicología Industrial. A la Psicología con un enfoque histórico social. Psicología Clínica. Psicología del aprendizaje. Investiga las diferencias individuales respecto a la conducta y los procesos mentales. La rama del conocimiento que se ocupa del estudio de los fenómenos psíquicos es la Psicología.

UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. . debe poseer un objeto de estudio bien definido. siendo el conocimiento teórico el aspecto más significativo e importante de la ciencia. procedimientos o modos de conocimientos científicamente fundamentados y confirmados en la práctica social. elabora medios que pueden ser empleados en la actividad práctica dando solución a problemas que constantemente surgen y que responden a necesidades de carácter tanto individual como social. así como conocer las leyes que rigen su formación y desarrollo tanto filogenético como ontogenético. teoremas. Pero la psicología no puede limitarse al estudio de las mismas como fenómenos aislados independientes. al estudiar la psiquis. métodos de investigación y un campo de aplicación. el quehacer científico tanto en el plano teórico como en el práctico responde a las representaciones de quienes hacen la ciencia. Para la concepción materialista dialéctica de la ciencia. En tal sentido la psicología es considerada como una ciencia. apreciamos que es un sistema de conocimientos adquiridos por el hombre acerca de la realidad objetiva que lo circunda. La estructura de la ciencia refleja el proceso real del conocimiento de las relaciones de la teoría y la práctica. Todo trabajo científico contemporáneo debe estar cargado de repercusiones éticas y el científico debe estar consciente de cómo su trabajo puede contribuir al desarrollo de la sociedad. el cual surge a través del ordenamiento de los hechos. al permitirle fundamentar científicamente su objeto de estudio y sus métodos de investigación. los cuales se sistematizan mediante abstracciones. ni el desarrollo de las ciencias en su conjunto pueden concebirse al margen de las condiciones sociales y económicas y por lo tanto ajenas a problemas de orden filosófico e ideológico. La elaboración y producción de conocimientos se convierten en ciencia no solo porque son acontecimientos ya registrados y clasificados. los que tienen una obligación moral de cobrar conciencia de su papel en la sociedad. Estos conocimientos aunque pertenecen a la ciencia no son los más representativos de ella. pues tendríamos el conocimiento de estos y no sabríamos prácticamente nada del sujeto. una base metodológica. fenómenos y procesos que se acumulan mediante la experiencia. teorías y sistemas de conocimientos. al conocimiento científico también pertenece la información empírica acerca de los hechos. categorías.2013-IC El papel creciente de la ciencia en la sociedad ha situado en un primer plano la cuestión de la responsabilidad social de los científicos. A partir de una consecuente y sistemática aplicación de las leyes y categorías del materialismo dialéctico e histórico en el análisis de la psiquis como objeto de estudio de la psicología es que podemos arribar a una comprensión científica de la naturaleza de la psiquis. La propia naturaleza de su objeto de estudio condiciona las particularidades de sus métodos de investigación y de su campo de aplicación. conceptos. fórmulas. las cuales se agrupan conformando definiciones. las que a su vez dependen de la concepción que se tenga del mundo. leyes y sus variadas manifestaciones a las que es necesario conocer en sus especificidades. sino también conocer la psiquis humana en su complejidad es lo que conduce al estudio de la personalidad. cumpliéndose también en su actividad científica. De esta forma la psicología aborda su objeto de estudio enfocándolo como personalidad. sus regularidades. los que han sido acumulados y verificados en el desarrollo de la humanidad. los fundamentos ideológicos y filosóficos tienen una esencial importancia. La necesidad de la ciencia psicológica de conocer no solo las funciones psíquicas. por lo que la base de toda ciencia siempre está dada por la filosofía ya que ella como concepción del mundo orienta al hombre en sus actividades. Toda ciencia para ser considerada como tal. características y regularidades. Posee una base metodológica sustentada en el materialismo dialéctico que le brinda la posibilidad de constituirse en una ciencia. Al analizar el concepto de ciencia y derivar sus atributos esenciales. razón por la cual se estudia cada fenómeno por separado. La ciencia es ante todo un proceso social que se da dentro de la comunidad humana y su desarrollo está determinado por cada Formación Económico Social. Ella contiene leyes. sino cuando son sometidos a un proceso de integración y ordenamiento que permite establecer relaciones entre ellas. Con ayuda de la ciencia el hombre descubre las leyes del desarrollo del mundo objetivo. Ella aporta a todas las ciencias en general y a la psicología en particular las bases teóricas y metodológicas esenciales para una adecuada interpretación científica del mundo. ninguna ciencia en particular. dispone de ciertos métodos. que le permiten arribar a generalizaciones e interpretaciones filosóficas y a hipótesis que durante el desarrollo científico son confirmadas o rechazadas. fenómenos y procesos conocidos de las relaciones que entre ellos se producen. principios. La clara definición del objeto de estudio es de suma importancia ya que implica delimitar la esfera de la realidad que ella abarca. ya que la misma posee un objeto de estudio bien definido. La ciencia incluye datos extraídos de la actividad práctica.

UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. Principio de la objetividad. Principio del estudio del fenómeno en su relación con otros. puede ser comprensible a través de un enfoque materialista dialéctico de cada uno de los elementos que conforman su especificidad en una indisoluble relación. Principio de la naturaleza social de la psiquis humana. entrevistas.método se sustenta en los siguientes principios del método dialéctico . b. ya que la naturaleza de este determina la especificidad de sus métodos de investigación. c. el cual es ideal por su existencia y material por su origen. los que constituyen los procedimientos a través de los cuales se conoce el objeto de estudio de esta ciencia y están determinados por sus leyes fundamentales. test psicológicos y otros). Para una correcta comprensión. . Estos principios son los siguientes: a.materialista: a. El estudio del fenómeno psíquico a partir del análisis de su naturaleza contradictoria. de lo objetivo y lo subjetivo. Sus métodos de investigación son clasificados en generales (la observación y el experimento) y particulares (cuestionarios. Principio del estudio del fenómeno en su desarrollo. b. al enfocar la psiquis como un reflejo de la realidad. lo que se expresa en un sistema de principios metodológicos que orientan la investigación en la ciencia psicológica. objetivo por su contenido y subjetivo por su forma. encuestas. c. A partir del enfoque dialéctico-materialista de la psiquis como objeto de estudio se puede comprender este fenómeno como una indisoluble unidad de lo ideal y lo material. Principio de la unidad de la psiquis y actividad. mediante la cual el individuo regula su relación con el medio que lo rodea. la unidad objeto .2013-IC Este como base metodológica de la ciencia psicológica permite un análisis científico del objeto de estudio de la psicología. Principio del determinismo materialista dialéctico de la psiquis.

le gusta ser el abogado del diablo y no tiene miedo a enfrentar los debates.. * Más bien al centro: eres realista. * El tamaño de las orejas indica su capacidad para escuchar a los demás: ¡Cuanto más grandes son mejor! . * En caso de que no hay mucho detalle: usted es emocional ingenuo no muy metódico y de tomar muchos riesgos. Si ha destacado los siguientes puntos: * En la parte superior de la hoja: usted es positivo y optimista. * Abajo de la hoja: usted es pesimista y tiende a tener un comportamiento negativo. * Si se ve a la izquierda: usted cree en la tradiciónes amigable y fácil de recordar las fechas: las celebraciones de aniversarios. * Si se lo dibujó con más de 4 patas: usted es un idiota. * Si lo dibujó con menos de 4 patas: usted está indeciso o está pasando por un período de grandes cambios en su vida.. * Si mirando hacia la derecha: son innovadoras activas pero usted no tiene un gran sentido de familia y usted no da importancia a la fechas importantes.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO.2013-IC ENTRETENIMIENTO: Prueba del marrano Tome una hoja de papel en blanco y dibuja un cerdo ¡DIBUJA PRIMERO! ¿LO HICISTE? ¿Estás seguro? El cerdo sirve como una prueba de personalidad. * Si de cara a usted: usted dirige. * Si lo dibujó con 4 patas: usted está seguro obstinado y te aferras a tus ideales. * Si se le añade una descripción lo más detallada: eres analítico paciente y cauteloso.

Allport. La Habana. 9. Ed. La Habana. Problemas sociales de la ciencia y la tecnología. Orbe. 11. G. F. Problemas teóricos de la personalidad. 4.. 1980. La Personalidad. La Habana. La Habana. Ed. L. 8. Piaget. 1976. G. Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores. Científico técnica. Pueblo y Educación. 1956.2013-IC * La longitud de la cola indica la calidad de sus relaciones sexuales ¡Una vez másmientras más larga es mucho mejor! De acuerdo¿Quién olvidó dibujar la cola? No!!! no no es posible repetir la prueba . 10. 1971. La ciencia y sus leyes de desarrollo. Historia de la Psicología Primera parte. Bernal. E. 1987.L. En : Colectivo de autores. Folleto de apoyo a la docencia. 23-34. La Habana. Ed. E. Ed. Historia social de la ciencia. S. 6. Ed. IPLAC. La Habana. Su configuración Psicológica. Desarrollo de la personalidad y Educa-ción. P. Metodología del conocimiento científico. 5. Pág. C. 12. J. Psicología para educadores. 1994. F. Aspectos psicológicos del problema de la personalidad. Yarochevky. 2000. 1986. V. Ed. Psicología de la personalidad. París. La Habana. Rev. y Educación. La Habana. Habana. M. V. J. La Habana. Ciencias Sociales. J. Acerca de las leyes del desarrollo de la ciencia. BIBLIOGRAFÍA: 1. Ed. 1995. Kedrov. Pág. Ed. Ciencias Socia-les.UAP: TECNOLOGÍA MÉDICA-1er CICLO. González Maura. B. Ed. Ed. Márquez Marrero.. Colectivo de autores. Pueblo y Educación. Shorojova.V. 2. 37. Ciencias Sociales.Le probleme des estades en psychologie de l' en-fant. La Habana. En: Shorojova. 3. Nuñez Jover.1985. J. 1985. Varela. 7. . 1975. González Rey. Vigotsky. III symposium de L' association de psychologie scientifique de Langue francaise.

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