1TRANSVERSALIDAD

MATEMATICAS BLOQUE I TEMA SIGNIFICADO Y USO DE LOS NUMEROS

EDUCACION ARTISTICA BLOQUE I MI CUERPO, MIS EMOCIONES Y YO . APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica representaciones del cuerpo humano en medios impresos (imgenes, dibujos, fotografas, anuncios, etctera). ARTES VISUALES: Apreciacin Observar e identificar en imgenes impresas de la estructura del cuerpo humano. Expresin Representar el cuerpo humano por medio de un proyecto creativo. Contextualizacin Reconocer los rasgos fsicos de su cuerpo y de otras personas en imgenes impresas

APRENDIZAJES ESPERADOS: Interpreta y representa nmeros, al menos hasta el 10. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: Identificar distintos usos de los nmeros segn los contextos en que aparecen: precios, calendarios, ascensores, camiones, etctera.

EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE I yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria TEMA: Cmo soy y qu puedo hacer para cuidarme Aprendizajes esperados : Describe las partes externas del cuerpo, sus funciones y los Y ETICA cuidados que requiere.

ESPAOL BLOQUE 1 COMPETENCIA: Reconoce los libros como fuente de informacin identifica su nombre, las letras que lo componen, o escribe y lee. PROPOSITO: Emplea la biblioteca del aula, selecciona materiales y utiliza el servicio de prstamo a domicilio APRENDIZAJES ESPERADOS Busca letras conocidas para interpretar un texto TEMAS DE REFLEXIN Valor sonoro convencional. FORMACION CIVICA

EDUCACION FISICA BLOQUE I ESTE SOY YO Competencia en la que se incide: manifestacin global de la corporeidad PROPOSITO: Reconozca su esquema corporal a travs de diversas experiencias que promueven el conocimiento de s mismo. APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconoce, nombra y ubica diferentes segmentos corporales al percibirlos tanto esttica como dinmicamente. CONTENIDO: Realizar movimientos con las diferentes partes del cuerpo,

BLOQUE I - ME CONOZCO Y ME CUIDO PROPOSITO: Distinguir y valorar que cada persona tiene sus propias caractersticas y comparte rasgos fsicos, culturales y sociales similares a los de otras personas del entorno prximo. COMPETENCIA : Nombro las partes y caractersticas de mi cuerpo y describo positivamente mis rasgos personales. TRABAJO TRANASVERSAL: Reconozco acciones preventivas para el cuidado de mi cuerpo y mi salud, ante situaciones de peligro en la casa, la calle y la escuela. EL AMBIENTE ESCOLAR Expreso mis capacidades en diferentes tareas escolares.