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Silabos - Anatomia - 20131

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE MEDICINA HUMANA CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA ANATOMIA SEMESTRE ACADÉMICO 2013

-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura 1.2 Código 1.3 Ciclo de estudios 1.4 Créditos 1.5 Nivel 1.6 Campus 1.7 Fecha de inicio/fin 1.8 Duración semanas 1.9 Prerrequisitos

1.10 Profesores

:ANATOMIA :MEHU-200 :02 :4 :Pregrado : TRUJILLO, PIURA, :18/03/2013 al 18/07/2013 :17 :(CIEN-402 O CIEN-283) (Y CIEN-403 O CIEN-108 O CIEN104) : AGREDA GAITAN, ARTURO JUSTINO ; BARDALES CAHUA, MARCO ANTONIO ; CARRANZA CASTILLO, JOSE LUIS ; HUERTA SEGURA, ALFREDO RICARDO ; SANCHEZ BARDALES, CESAR AUGUSTO ; SANCHEZ FERNANDEZ, WALTER WILFREDO ; SANDOVAL HUAMAN, RAMIRO RICHARD ; SERRANO LA BARRERA, EDWIN GEORGE ;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Anatomía brinda al estudiante de Medicina Humana las bases morfológicas normales del cuerpo humano; estos conocimientos y capacidades serán utilizados en los próximos cursos de la carrera profesional en especial en cirugía y patología.

III SUMILLA

La asignatura de Anatomía es de naturaleza teórico práctico. Aborda el estudio de las estructuras músculo-esqueléticas, con un enfoque funcional aplicado a la clínica. Utiliza personas, cadáveres, esqueleto, radiografías, audiovisuales, software y multimedia. Comprende las siguientes unidades: • I UNIDAD: Introducción y generalidades de Anatomía. Relaciones entre estructura y función. Esqueleto. • II UNIDAD: Movimiento voluntario. Prensión y bipedestación.

Su • Solicita con delicadeza la riesgos de sus aplicaciones organización y relación con colaboración de sus clínicas. armonía y dedicación.• III UNIDAD: Mímica y masticación. RELACIONES ENTRE ESTRUCTURA Y FUNCION. Analiza los • El cuerpo humano. movimientos del cuerpo. ESQUELETO. el medio ambiente. bibliografía actualizada. • Explica los principios físicos • Presentación del curso. tomográficos. • Trabaja en grupo con y las características de los • Anatomía como ciencia. ecográficos. Movimientos respiratorios. • Utiliza la posición. • IV UNIDAD: Hernias inguino abdominales. V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD 01 INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES DE ANATOMIA. • Solicita con delicadeza la colaboración de sus compañeros para la ejecución y explicación de los diferentes movimientos del cuerpo humano en el espacio. crurales y diafragmáticas. Músculos del Tronco. los planos y los ejes anatómicos en el estudio y movimiento del cuerpo humano. Planos y estructural del cuerpo de los diferentes ejes anatómicos. compañeros en la ejecución • Analiza la organización • Posición anatómica. Duración: 18/03/2013 al 20/04/2013 • Explica las relaciones entre estructura y función del cuerpo humano. magnética. . y • Revisa con interés y • Métodos de investigación curiosidad científica de resonancia nuclear anatómicos. responsabilidad y en armonía con sus compañeros. N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales Semana 1 • Explica la evolución y desarrollo de la anatomía a través del tiempo. Concepto antiguo y moderno. así como su interrelación con el medio ambiente fundamentalmente a través del movimiento voluntario. IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA • El alumno conoce y explica la estructura y función del sistema osteomuscular • Trabaja en grupo con autonomía. humano. exámenes radiológicos.

• Utiliza cortes frontales y sagitales de la cara y reconoce todos los senos paranasales y explica sus relaciones y el lugar donde desembocan (meatos) • En un cráneo fetal identifica las fontaleas bregmática lambdoidea. • Reconoce las características más importantes de todos los huesos del cráneo. • Cráneo Fetal : características • Explica mediante esquemas el origen y trayecto de la vía del movimiento voluntario. Elementos. Snell. • Explica el mecanismo de producción y evolución del hematoma epidural por lesión en la región ptérica • Identifica los compartimientos y los orificios de la base del cráneo y explica cuales son • Muestra interés y deseo de los elementos anatómicos aplicar sus conocimientos en que se alojan o pasan por cuadros clínicos del ser vivo. Orificios de la Base • Región ptérica. su propio cuerpo y explica la • Demuestra colaboración y conformación de las trabajo en equipo para las palancas de primer. Semana 3 • Huesos del cráneo. y tercer género. • Huesos de la cara. cavidades orbitarias nasal. ptérica y mastoidea. Las relaciona con el desarrollo del encéfalo. cuadriplejia. • Identifica y explica en cortes de peñasco. esqueleto. . • Vía del movimiento voluntario (vía corticoespinal). • Reconoce en el esqueleto todos los tipos de articulaciones y las clasifica por la forma de sus caras articulares. segundo actividades prácticas. • Relaciona sus alteraciones con cuadros clínicos de hemiplejia. Clasificación. • Articulaciones. • Revisa con interés el libro de paraplejia y monoplejia. el el recorrido del nervio facial desde el orificio auditivo interno hasta el agujero estilomastoideo. la cara y los relaciona con la conformación de cavidades tales como bóveda y base de cráneo. Senos paranasales. • Sistema de palancas. ellos. auditiva y oral.Semana 2 • Movimiento voluntario. Base y Bóveda. Neuroanatomía Clínica de • Utiliza esquemas.

diáfisis de húmero. Explica las relaciones vasculares y/o nerviosas del cuello quirúrgico del húmero. epitroclea. • Características y relaciones de los huesos del miembro Superior: húmero. Características de las vértebras. • Diferencia las características de las vértebras cervicales. cúbito radio.Semana 4 • Columna vertebral. Falanges. torácicas. • Explica las relaciones de la columna vertebral. coxígeas. . costovertebrales y costotransversarias y las relaciona con los movimientos de la columna vertebral y precisa las inserciones musculares. lumbares. Sus articulaciones. • Trabaja en grupo en armonía con sus compañeros. intervertebrales. sacras. • Explica utilizando el esqueleto las características de las articulaciones cigapofisiarias. Huesos del carpo. • Relaciones de la columna vertebral con la médula espinal. del conducto sacro y del hiato sacro con la médula espinal y sus meninges. apófisis estiloides del radio y tabaquera anatómica. pisciforme.

lateral y transverso y explica la función que cumplen en la distribución del peso corporal en la persona en la posición de pie. medial. • Clasifica con esquemas la pelvis según la forma y diámetro del estrecho superior y las relaciona con el parto en la mujer. 1º cuña. maleolo lateral. condilos femorales. 5º metatarsiano. cabeza del peroné. • Estudio del fémur. • Explica las inserciones musculares. trocanter menor. • Reconoce en el esqueleto todos los huesos que conforman la pelvis ósea y explica los límites del estrecho superior y del estrecho inferior de la pelvis. Trabaja en grupo con dedicación y en forma activa. • Clasificación de la pelvis. Reconoce en el esqueleto la conformación ósea de los arcos plantares. • Conformación ósea. peroné y huesos del pié. • Explica las características de la articulación sacroiliaca y de la sínfisis del pubis. compañeros. cuello del peroné diáfisis de tibia y peroné. labor. • Arcos plantares. tibia. Maleolo medial. PRENSIÓN Y BIPEDESTACIÓN. Conformación. N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales . Estrecho superior e inferior.Semana 5 • Pelvis ósea. cuello del fémur. Duración: 22/04/2013 al 25/05/2013 • Explica la estructura y función de los elementos anatómicos que participan en la prensión y bipedestación del ser humano. diáfisis del • Es preciso y ordenado en su fémur. así como las relaciones vasculares y/o • Trabaja en grupos y en nerviosas de: trocanter armonía con sus mayor. Articulación sacroiliaca y pubis. así como los movimientos de nutación y contranutación. escafoides. 1º metatarsiano. UNIDAD 02 MOVIMIENTO VOLUNTARIO.

• EXAMEN PARCIAL • AULA: K . del nervio radial en la diáfisis del húmero • TEORIA: MARTES 07 DE MAYO. articulaciones y • Practica disección • Reconoce en piezas nervios del brazo y cuidadosa del brazo y anatómicas y en el cadáver antebrazo. prensión lado lumbricales e interoseos. así como sus relaciones inervación y acción. • Ejecuta en su mano la • Estudio de los músculos prensión de fuerza. Identifica sus orígenes. inserciones e • Miembro superior. participan. • Identifica en el cadáver el túnel carpiano y a los elementos anatómicos que pasan por él. codo. cubital y radial • Explica utilizando esquemas las alteraciones motoras y sensitivas de la mano en caso de: Sección del nervio mediano en la muñeca. • Reconoce en el cadáver los músculos del compartimiento anterior y posterior del brazo y antebrazo. Semana 8 • PRACTICA: MIERCOLES 08 DE MAYO • AULA: ANFITEATRO 1 • HORA: DE 2:20 A 9:35 PM . en el cuerpo de sus compañeros y en el cadáver la conformación y recorrido de las venas cefálica y basílica.Semana 6 Reconoce en su cuerpo. las inserciones y elementos • Plexo braquial. • Reconoce en el cadáver todos los músculos intrínsecos de la mano. Tipos de prensión. así como las correderas ostotendinosas dorsales de la muñeca y las relaciona con el aparato extensor de los dedos. de punta punta. articulares del hombro y del • Pulsos arteriales. cubital y radial. • Mediante esquemas explica la conformación de los troncos primarios y secundarios del plexo braquial. punta lado. • Describe las partes del brazo y antebrazo donde palpa latido arterial: humeral y radial. prensión Región tenar e hipotenar. mediano. lado y explica la función de • Prensión. movimientos en los que • Venas superficiales.302 • HORA: 4:00 PM Semana 7 • Revisa con acuciosidad la bibliografía recomendada y pone interés científico en el estudio de las lesiones de los nervios mediano. antebrazo. Conformación de refuerzo de las cápsulas y ramas terminales. del nervio cubital en el codo. prensión intrínsecos de la mano. Relieves inervaciones y explica los ostomusculares. los elementos anatómicos • S ecuelas en la mano por que intervienen en su lesiones de los nervios ejecución. • Músculos.

• Ejecuta en su propio cuerpo los movimientos de los músculos de la región glútea y del miembro inferior y explica su participación en la bipedestación. Utilidad práctica y relaciona sus tibio astragalina. • Explica las características del pie plano y las relaciona con las alteraciones en la bipedestación. de Scarpa y la ubicación de elementos anatómicos que • Realiza esquemas y la arteria femoral. tobillo • Demuestra responsabilidad cruzados y de los meniscos. funciones de los ligamentos • Articulaciones: Rodilla. pubofemoral e isquio-femoral. relaciones. • Explica sus funciones en los movimientos de la articulación. subastragalina y • Pie plano. inserciones y acción. y minuciosidad durante la • Reconoce las articulaciones • Arcos plantares. en la práctica y fomenta la • Reconoce en piezas • Músculos de la región glútea. • Calcula el peso que soportan el calcáneo. clínica. bipedestación. inversión – eversión del pié. Conceptos. compañeros de grupo articulación coxofemoral y • Articulación coxofemoral sus elementos de refuerzo iliofemoral. • Explica la función de los arcos plantares en la distribución del peso corporal. inervación y acción. • Explica y reconoce la conformación del Triángulo • Bipedestación. el astrágalo y los arcos plantares medial y lateral cuando la persona se encuentra de pié.Semana 9 Semana 10 • Reconoce en el cadáver los músculos de la región glútea y explica sus relaciones. mediotarsiana y explica su • Pie equinovaro participación en los movimientos de flexión – extensión. . vena participan en la resúmenes de lo observado femoral y nervio crural. • Reconoce en el cadáver todos los músculos de la pierna y pié y explica sus inserciones. discusión con sus anatómicas la cápsula de la • Músculos del muslo. y del pié. • En la articulación de la rodilla disecada reconoce y explica • Estudio de los músculos de las características y la pierna y pié. • Utiliza sus conocimientos sobre la acción muscular y explica la posición que adopta el pié equino varo. hallazgos con la clínica.

• Reconoce y explica la función de los nervios maxilar. Duración: 27/05/2013 al 15/06/2013 • El alumno explica en el cadáver las características de los elementos anatómicos que participan en la mímica y en la masticación. • Explica la inervación sensitiva. posterior y supraclavicular. genihoideo y hiogloso. Contenidos Procedimentales • Reconoce en el cadáver a los músculos de la mímica y explica sus relaciones. • Analiza y explica las alteraciones de la mímica que se producen en la cara de una persona viva que sufre de una sección del VII par craneal a nivel de la parótida. • En el cadáver reconoce y explica las relaciones y acción de los músculos digástrico. milohoideo. submaxilar. MUSCULOS DEL TRONCO. masetero y pterigoideos en la masticación. inervación y acción. sensorial y motora de la lengua. • Reconoce en el cadáver los músculos del tronco y los relaciona con la mecánica respiratoria. • Participa con entusiasmo en las labores del desarrollo de la práctica. • En el cadáver reconoce y explica la acción y relaciones de los músculos temporal. • Músculos del cuello. • Revisa con interés y curiosidad bibliográfica actualizada. nervios y articulaciones que participan en la masticación. N° Semanas Contenidos Conceptuales Semana 11 • Mímica.UNIDAD 03 MÍMICA Y MASTICACIÓN. anterior. MOVIMIENTOS RESPIRATORIOS. • Realiza esquemas que muestran con precisión lo observado en el cadáver. . Características de los músculos y nervios que participan en la mímica Semana 12 • Masticación. • Estudio de las características de los músculos de la región suprahioidea que participan en la masticación. Características de los huesos. • Relaciona con precisión las lesiones de los pares craneales VII y V con las alteraciones en la mímica y en la masticación. • Explica cuales son los músculos y nervios que participan en los movimientos del globo ocular. Contenidos Actitudinales • Trabaja en grupo con armonía y dedicación. músculos. • Reconoce los músculos del cuello y explica sus funciones y relaciones. • Reconoce la conformación y contenido de los triángulos carotídeo. mandibular y lingual.

inguinales. crural. tricuspídeo y mitral y delimita el área cardiaca. trabaja con entusiasmo en forma activa y coordinada con los miembros de su grupo. • En la pared abdominal del cadáver delimita con líneas verticales y horizontales nueve regiones a las cuales • Muestra interés por conocer nomina y relaciona con los diferentes cuadros órganos de la cavidad clínicos de hernias abdominal. Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales • Reconoce los músculos de la pared anterolateral del abdomen y explica sus funciones. pulmonar. • Axila • Glándula mamaria • En el cadáver reconoce y explica las relaciones y acción de los músculos que participan en los movimientos respiratorios. . • Realiza en su cuerpo los movimientos de inspiración y espiración y explica cuales son los músculos y las • Participa permanentemente articulaciones que participan y muestra interés y en cada uno de esos responsabilidad en los movimientos. • Hernias inguinales. UNIDAD 04 HERNIAS INGUINO ABDOMINALES. Trayecto inguinal. diafragmática y explica la conformación y relaciones de los lugares por donde salen las hernias inguinales. • Reconoce los músculos que forman la axila y explica el drenaje linfático de la glándula mamaria. • Explica porque lugares del trayecto salen las hernias inguinales congénitas y adquiridas. temas de estudio. N° Semanas Contenidos Conceptuales Semana 14 • Estudio de los músculos y aponeurosis del abdomen. • Área cardiaca. • En el cuerpo de sus compañeros ubica los focos aórtico.Semana 13 • Estudio de las características de los músculos y articulaciones del tronco. CRURALES Y DIAFRAGMÁTICAS Duración: 17/06/2013 al 13/07/2013 • Utiliza la disección cuidadosa de la región inguino abdominal. crurales y diafragmáticas. • Topografía de la pared anterior del abdomen. • Reconoce las paredes y el contenido del trayecto inguinal en el hombre y en la mujer.

Trabajarán en grupos de 06 alumnos. Cada profesor estará a cargo de 10 alumnos VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS • Fundamentalmente los alumnos utilizarán su cuerpo y el examen físico para reconocer relieves osteomusculares.302 • HORA: 3:00 PM • PRACTICA: MIERCOLES 03 DE JULIO • AULA: ANFITEATRO 1 • HORA: DE 2:20 A 9:35 PM • PRACTICA: MIERCOLES 10 DE JULIO • AULA: ANFITEATRO 1 • HORA: 2:20 A 9:35 PM Semana 16 Semana 17 VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS • Las clases teóricas. sin olvidar sus otras funciones de entrenador y diseñador instruccional. septum crural. VIII TÉCNICAS. • Hernias diafragmáticas clínicos de las hernias • Relaciona estos elementos congénitas crurales y diafragmáticas con el origen y la ubicación congénitas.302 • HORA: 4:00 PM • TEORIA: MARTES 09 DE JULIO • EXAMEN DE APLAZADOS • AULA: K . contarán con placas radiográficas. • Las prácticas en el anfiteatro (cuatro horas semanales) serán realizadas con la participación activa de los estudiantes quienes utilizarán piezas anatómicas aisladas. Se utilizarán modelos vivos para facilitar el aprendizaje de los relieves ósteo musculares y la acción muscular. conducto femoral. de las hernias crurales. esqueletos y cadáveres para la disección. placas radiográficas y cadáver (disección).Semana 15 • Reconoce y describe los elementos anatómicos del triángulo femoral (Scarpa) que forman el anillo crural. Se usará el aprendizaje colaborativo mediante el cual los alumnos construyen activamente su propio conocimiento. El profesor actúa fundamentalmente como mediador cognitivo. se desarrollarán con la participación activa de los estudiantes quienes revisarán y analizarán en sus libros los temas correspondientes de acuerdo a la programación silábica semanal. dos horas a la semana. • Además. atlas. INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM) 20%*C1 + 20%*EP + 20%*C2 + 20%*C3 + 20%*EF . conducto crural. esqueletos. • Observa las características del músculo diafragma y explica los lugares por donde salen las hernias diafragmáticas congénitas • TEORIA: MARTES 02 DE JULIO • EXAMEN FINAL • AULA: K . • Utilizarán la biblioteca virtual de la Escuela de Medicina. ligamento de Cooper. • Muestra interés por conocer ligamento de Gimbernat • Hernias crurales (femorales) los diferentes cuadros (lacunar).

. voleibol. atletismo. grupo de danzas. • Se fomentará el desarrollo de actitudes participativas y habilidades sociales de los alumnos a través de su inclusión en los diferentes grupos artísticos. básquet. equipos de football. • Los alumnos con dificultades en el proceso de aprendizaje serán apoyados tanto en el aspecto académico así como en el aspecto emocional y afectivo de acuerdo a la programación establecida por el Decanato y que es de conocimiento de los docentes y de los alumnos. grupo de teatro. culturales y deportivos de la Universidad: coro polifónico. Se mantendrá comunicación frecuente con los padres de familia o tutores.PARAMETROS DE EVALUACIÓN: COMPONENTE C1 CALCULO: 7%*T1+7%*T2+7%*T3+7%*T4+ 7%*T5+7%*T6+8%*T7+7%*P1+ 7%*P2+7%*P3+7%*P4+7%*P5+7 %*P6+8%*P7 DESCRIPCIÓN TEORIA 1 TEORIA 2 TEORIA 3 TEORIA 4 TEORIA 5 TEORIA 6 TEORIA 7 PRACTICA 1 PRACTICA 2 PRACTICA 3 PRACTICA 4 PRACTICA 5 PRACTICA 6 PRACTICA 7 SUBCOMPONENTES COD T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 COMPONENTE C2 CALCULO: 12%*T9+12%*T 10+12%*T 11+14%*T 12+12%*P 9+12%*P 10+12%*P 11+14%*P 12 DESCRIPCIÓN TEORIA 9 TEORIA 10 TEORIA 11 TEORIA 12 PRACTICA 9 PRACTICA 10 PRACTICA 11 PRACTICA 12 SUBCOMPONENTES COD T9 T 10 T 11 T 12 P9 P 10 P 11 P 12 COMPONENTE C3 CALCULO: 16%*T 13+16%*T 14+18%*T 15+16%*P 13+16%*P 14+18%*P 15 DESCRIPCIÓN TEORIA 13 TEORIA 14 TEORIA 15 PRACTICA 13 PRACTICA 14 PRACTICA 15 SUBCOMPONENTES COD T 13 T 14 T 15 P 13 P 14 P 15 COMPONENTE C4 SUBCOMPONENTES COD CALCULO: DESCRIPCIÓN IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA • Durante todo el desarrollo del curso los profesores brindarán a los alumnos orientación sobre métodos de estudio enfatizando el trabajo en grupo. el autoestudio y la autoevaluación.

7.13.4. ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA.12. 1996 CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/G26 Drake.8.11.10.6. Carranza C.10. Sánchez R.8.15 Semanas 2.9. Agreda Semanas 1.13.9.3.8.3. Gray.14. PROGRAMACION DE TUTORIA: ANATOMIA II CICLO Días Lunes Miércoles Viernes Días Lunes Miércoles Viernes Docentes M.3. ANATOMÍA CLÍNICA PARA ESTUDIANTES DE MEDICINA 2002 CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/S62 COMPLEMENTARIA Gardner – Gray – O’rahilly. Mitchell Adam.16 2.12.6.6.4. Sánchez B.9. ANATOMÍA.16 2. Vogl. GRAY: ANATOMIA PARA ESTUDIANTES 2005 CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/D96 Latarget Ruiz Lear ANATOMÍA HUMANA 2004 CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/L2872004/T1 Moore. Docentes W.10. actitudes y hábitos positivos que permitan al estudiante conseguir una formación integral. Grabowski.• Se pondrá especial esmero en la construcción de valores.13.11.5. Huerta A.5.4. Richard.15 1.7. Wayne.14.7. 2007 CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/M77/2007 Tortora.5.15 1.12.14. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 2006 .11.16 Hora 5:00 – 6:00 pm 5:00 – 6:00 pm 5:00 – 6:00 pm Hora 5:00 – 6:00 pm 5:00 – 6:00 pm 5:00 – 6:00 pm Aula Museo Anatomía Museo Anatomía Museo Anatomía Aula Museo Anatomía Museo Anatomía Museo Anatomía X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICA SNELL RICHARDS. Bardales J.

L. ANATOMÍA TOPOGRÁFICA 1975 Fucci. Benigni. S. Jacob O.CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS4/T73/2006 Netter ATLAS DE ANATOMÍA HUMANA 2011 CODIGO BIBLIOTECA UPAO: QS17/N46/2011 Testut. M Fornasari V BIOMECÁNICA DEL APARATO LOCOMOTOR APLICADA AL ACONDICIONAMIENTO MUSCULAR 1995 VIRTUAL Radiologia Osea Atlas de músculos Anatomia de Gray .

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