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COMPONENTE DESCRIPCIN

Hace referencia a la unidad estructural y funcional de todos los seres vivos: la clula. sta es la unidad de vida ms sencilla que puede existir con independencia. Los procesos de todos los organismos son la suma de las funciones coordinadas de sus clulas constitutivas. Este componente aborda los siguientes temas: Teora celular; modelo de la doble hlice para la explicacin del almacenamiento y transmisin del material hereditario; relacin entre los genes, las protenas y las relaciones celulares; la reproduccin sexual versus la variabilidad gentica. Procariotas y eucariotas. Las enzimas, protenas complejas esenciales para las reacciones qumicas de las que depende la vida. Relacin entre las estructuras de la clula y las funciones bsicas de sus componentes. La membrana que la separa del ambiente circundante y le permite mantener una identidad qumica distinta. Su transporte. Comprensin y uso de nociones y conceptos relacionados con la composicin y el funcionamiento de los organismos; a sus niveles de organizacin interna, clasificacin y controles internos (homestasis); adems de la reproduccin como mecanismo para mantener la especie. Involucra el conocimiento de la herencia biolgica, las adaptaciones y la evolucin de la diversidad de formas vivientes. Los temas que aborda son: Estructura y funciones: rasgos que relacionan a los organismos dentro de un grupo diverso de ellos, niveles de organizacin interna de los seres vivos y procesos biolgicos relacionados con los sistemas que poseen. Continuidad: procesos de surgimiento, reproduccin y herencia gentica de la vida en la tierra. Transformacin: se refiere al concepto de cambio, as como a sus causas y consecuencias. Tambin estudia las teoras de la evolucin y las relaciones entre mutaciones, seleccin natural y herencia. Se refiere a la organizacin de los grupos de especies; a las relaciones con otros organismos; y al intercambio que establecen entre ellos, con su ecosistema y con el ambiente en general. Igualmente, a la conservacin y transformacin de los ecosistemas del mundo, a los procesos de intercambio de energa entre ellos, y a la causas y consecuencias de la evolucin. En este componente se abordan: El comportamiento, los ciclos bio-geo-qumicos, las relaciones filogenticas, aspectos de la seleccin natural como cuello de botella y efecto fundador, adems de las interrelaciones entre organismos (mutualismo, parasitismo, comensalismo y competencia). Relaciones entre materia y energa en las redes trficas y en los ecosistemas; nexos entre individuo, poblacin, comunidad y ecosistema. Adaptaciones de los seres vivos a los ecosistemas del mundo y de Colombia.

Celular

Organsmico

Ecosistmico

CIENCIAS NATURALES Se indaga por las competencias de los estudiantes para poner en juego conocimientos bsicos de las ciencias naturales en la comprensin y la resolucin de situaciones problemticas. Las pruebas evalan la comprensin que los estudiantes tienen sobre las particularidades y los alcances del conocimiento cientfico y la capacidad que poseen para diferenciar este conocimiento de otros saberes.

Ejemplos de Preguntas de Biologa

De las siguientes, la mejor forma de evaluar el consumo de oxgeno de un mamfero es registrando A. la cantidad de alimento que ingiere B. el nivel de azucar en la sangre C. la frecuencia cardiaca D. el nivel de adrenalina en la sangre Para esta pregunta, la clave correcta es la B

Los procesos a punto de ocurrir, ilustrados por la figura, corresponden a la A. Fecundacin B. Copulacin C. Hibridacin D. Polinizacin En este caso, la respuesta correcta la brinda la opcin A. Los aminocidos son elementos esenciales en la traduccin del ADN. La mayora de ellos son obtenidos a partir de los alimentos. Teniendo en cuenta esta informacin, la biomolcula cuya carencia en la dieta podra entorpecer en mayor medida el proceso de traduccin es: A. Lpidos B. Protenas C. Vitaminas D. Carbohidratos Y para este ltimo interrogrante, la respuesta correcta la da la clave B.

CIENCIAS NATURALES 1. Para la construccin de represas que sirvan para almacenar agua, es necesario 1. inundar los ecosistemas cercanos a los ros. Las siguientes grficas muestran el nmero de especies que habitaban en un ecosistema antes y despus de la inundacin.

A partir de las grficas anteriores podemos afirmar que en la represa el nmero de especies A. de reptiles y de peces es igual antes y despus de la inundacin. B. de aves y de mamferos disminuy porque los peces se convirtieron en sus depredadores naturales. C. de aves y de mamferos disminuy porque algunas especies no soportaron las nuevas caractersticas del ecosistema. D. de anfibios aument despus de la inundacin porque su ciclo de vida predomina en ambientes hmedos.

Componente: entorno vivo. Seleccionar y organizar informacin relevante para explicar una situacin . Clave C 2. El cloro es una sustancia que se emplea en el tratamiento para descontaminar 2. el agua, cuando tu observas el agua potable no puedes diferenciar el agua y el cloro porque estas dos sustancias conforman A. una mezcla heterognea. B. un elemento. C. un compuesto. D. una mezcla homognea. Componente: entorno fsico Reconociendo los fenmenos del entorno Clave D 3. El agua que consumimos diariamente 3. A. es igual a la que viene por ros y quebradas B. puede afectar la salud si no se somete a tratamiento C. se contamina en las piscinas de los acueductos D. es peligrosa porque contiene cloro Componente: Ciencia tecnologa y sociedad. Reconocimiento de fenmenos cotidianos . Clave B

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