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CAPITULO I

LA EDUCACION SUPERIOR EN EL ECUADOR

La educacin siempre ha sido considerada como el motor fundamental para el desarrollo de los pueblos, esta permite a los seres humanos acrecentar sus valores y cualidades, ayudndolo a formar su personalidad y convertirlo en una persona capaz de satisfacer sus necesidades personales, servir a su familia, a la sociedad y al Estado.

El Ecuador actualmente posee 68 centros de educacin de nivel superior legalmente aprobados por el Consejo Nacional de Educacin Superior, muchos de los cuales han abierto extensiones en varias ciudades del pas; y posee ms de 300 institutos tcnicos calificados como de nivel superior. Segn las estadsticas proporcionadas por el CONESUP hasta marzo de

2006 el Ecuador cuenta con 457,871 graduados de tercer nivel; y un total de 615,202 graduados entre los niveles tcnico superior , tercer nivel y cuarto nivel; de los cuales el 65% realiz sus estudios en un centro de educacin superior de rgimen pblico, y un 22% en rgimen particular cofinanciada. La tabla I y el grfico 1.1 ilustran mejor estas cifras y sus porcentajes.

Ecuador Graduados de Tercer y Cuarto Nivel en el Ecuador segn Rgimen de Financiamiento

REGIMEN PARTICULAR AUTOFINANCIADA PARTICULAR COFINANCIADA PBLICA TOTAL CANTIDAD DE GRADUADOS 81391 132800 401011 615202 PORCENTAJE 13,23% 21,59% 65,18% 100,00%

TABLA I

Fuente: Consejo Nacional de Educacin Superior (CONESUP). Elaboracin: Denisse Molina Jimnez

Grfico 1.1
Ecuador
GRADUADOS DE TERCER Y CUARTO NIVEL EN EL ECUADOR SEGN REGIMEN DE ESTUDIOS

13% 22%

PARTIC ULAR AUTOFINANC IADA PARTIC ULAR C OFINANC IADA PBLIC A

65%

Fuente: Consejo Nacional de Educacin Superior (CONESUP). Elaboracin: Denisse Molina Jimnez

La educacin superior en el Ecuador, en las ltimas dcadas se ha visto eminentemente descuidada en el rea humana, pues las universidades en general se han preocupado principalmente por construir el conocimiento cientfico y por desarrollar las habilidades y destrezas relacionadas con el campo profesional ; pero ha descuidado la parte ms formativa del hombre: la construccin de sus valores ticos, morales y sociales, pues el hombre, con el pasar de los aos, pone de manifiesto su calidad de persona y los valores que gobiernan su vida. Por lo tanto para que dichos valores se manifiesten, sobre todo en el ejercicio de sus profesiones, es necesario que estos sean cimentados en todos los niveles de educacin sobre todo en el Superior.

Es por ello que la educacin superior de nuestro pas tiene, pues, que hacer grandes y serios esfuerzos por investigar peridicamente los cambios en el entorno social y la necesidad de profesionales capaces de adecuar sus respuestas educativas. Debe considerarse tambin la implementacin de mecanismos que le permitan superar sus deficiencias y obstculos con la finalidad de proporcionar una formacin humana integral a las nuevas

generaciones y, as constituirse en un factor decisivo para el logro de la igualdad social y obtencin de altos niveles de competitividad, tal como lo requiere la economa nacional del Ecuador en el marco de la globalizacin creciente.

1. Sistema Nacional de Educacin Superior del Ecuador

El Sistema Nacional de Educacin Superior del Ecuador, tiene como objetivo principal producir y difundir conocimientos para de esta manera alcanzar el desarrollo humano que nos permita tener una sociedad ms justa, responsable y solidaria, en conjunto con las comunidades internacionales, los organismos del Estado, los sectores productivos del pas y la sociedad ecuatoriana en general, a travs de investigacin cientfica que nos permita la introduccin de innovacin tecnolgica; la formacin integral profesional y acadmica de estudiantes, docentes e investigadores, as como la participacin de ellos en proyectos y desarrollo de propuestas que den solucin a los problemas que afronta el pas y la humanidad en general.

1.1.

Instituciones del Sistema Nacional de Educacin Superior

Las Instituciones que forman parte del Sistema Nacional de Educacin Superior son: Las universidades y escuelas politcnicas, as como Los institutos superiores tcnicos y tecnolgicos.

Universidades y Escuelas Politcnicas Son instituciones acadmicas que ofrecen formacin en reas profesionales, disciplinas cientficas y tecnolgicas; desarrollan investigaciones de carcter social, cientfica y tecnolgica de manera constante y mantienen programas de vinculacin con la sociedad, encaminados a desarrollar el rea social, econmica, poltica y cultural de nuestro pas.

A continuacin en la Tabla II se presenta el listado de las 68 instituciones de educacin superior, de las cuales 8 son Escuelas Politcnicas y 60 son universidades legalmente reconocidas y registradas por el Consejo Nacional de Educacin Superior

(CONESUP), y son las siguientes:

TABLA II
Ecuador Listado de Escuelas Politcnicas y Universidades reconocidas legalmente por el CONESUP

Contina

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N.1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

Escuelas y Universidades ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO ESCUELA POLITECNICA JAVERIANA DEL ECUADOR ESCUELA POLITECNICA NACIONAL ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA AGROPECUARIA DE MANABI ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA ECOLOGICA AMAZONICA ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA ECOLOGICA PROFESOR SERVIO TULIO MONTERO LUDEA FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS NACIONALES PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR UNIVERSIDAD ALFREDO PEREZ GUERRERO UNIVERSIDAD ANDINA SIMON BOLIVAR UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUITO UNIVERSIDAD CASA GRANDE UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA DEL ECUADOR UNIVERSIDAD CRISTIANA LATINOAMERICANA UNIVERSIDAD DE CUENCA UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES TURISTICAS UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS UNIVERSIDAD DE LOS HEMISFERIOS UNIVERSIDAD DE OTAVALO UNIVERSIDAD DEL AZUAY UNIVERSIDAD DEL PACIFICO ESCUELA DE NEGOCIOS UNIVERSIDAD ESTATAL AMAZONICA UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABI UNIVERSIDAD ESTATAL PENINSULA DE SANTA ELENA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE LAS NACIONALIDADES Y PUEBLOS INDIGENAS AMAWTAY WASI UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD JEFFERSON UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD METROPOLITANA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE CUENCA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO UNIVERSIDAD PARTICULAR INTERNACIONAL SEK UNIVERSIDAD PARTICULAR SAN GREGORIO DE PORTOVIEJO UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE CIENCIAS AMBIENTALES JOSE PERALTA UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA AMERICA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA SAN ANTONIO DE MACHALA UNIVERSITAS EQUATORIALIS

Ciudad Sangolqu Quito Quito Calceta Riobamba Guayaquil Tena Cariamanga Quito Quito Quito Guayaquil Quito Quito Quito Guayaquil Cuenca Guayaquil Quito Ambato Quito Cuenca Quito Guayaquil Quito Quito Otavalo Cuenca Guayaquil Puyo Guaranda Milagro Jipijapa La Libertad Quito Quito Guayaquil Manta Guayaquil Guayaquil Riobamba Loja Cuenca Guayaquil Quito Portoviejo Cuenca Ambato Quito Ambato Babahoyo Latacunga Machala Portoviejo Ibarra Quevedo Esmeraldas Cariamanga Loja Quito Guayaquil Quito Ambato Quito Machala Quito

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N. 67 68

Universidades extranjeras en convenio UNIVERSIDAD DEL MAR DE VIA DEL MAR DE LA REPUBLICA DE CHILE UNIVERSIDAD FEDERICO SANTA MARIA DE CHILE

Ciudad Quito Guayaquil

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Fuente: Consejo Nacional de Educacin Superior (CONESUP). Elaboracin : Denisse Molina Jimnez

1.1.1. Niveles de formacin que imparten las instituciones del Sistema Nacional de Educacin Superior
Segn el Art.44 de la Ley de Educacin Superior, se puede conferir certificados del nivel de formacin que imparten las Instituciones del Sistema Nacional de Educacin Superior en los niveles de: a) Nivel tcnico superior, destinado a la formacin y capacitacin para
labores de carcter operativo, corresponden a este nivel los ttulos profesionales de tcnico o tecnlogo.

b) Tercer nivel, destinado a una formacin bsica en una determinada

disciplina o a la capacitacin para ejercer una profesin. Corresponden a este nivel el grado de licenciado y los ttulos profesionales universitarios o politcnicos, que sean equivalentes.

c) Cuarto nivel o de postgrado, destinado a la especializacin cientfica o capacitacin profesional avanzado. Corresponden a este nivel los ttulos intermedios de postgrado de especialista y diploma superior y los grados de magster y doctor.

Dentro de los Reglamentos acerca del Rgimen Acadmico se establece los ttulos a otorgar y grados acadmicos, el tiempo de duracin de las mismas,

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su intensidad horaria o nmero de crditos de cada opcin y todos aquellos aspectos relacionados

Todas la universidades y escuelas politcnicas que forman parte del Sistema Nacional de Educacin Superior ecuatoriano deben proporcionar los medios adecuados para que todos quienes egresen de cualesquiera de las carreras ofertadas por ellas tengan el conocimiento de cules son los deberes y derechos ciudadanos y los integren en su formacin.

De la misma manera, debe acreditarse la suficiencia de conocimientos de un idioma extranjero, gestin empresarial, expresin oral y escrita, manejo de herramientas informticas y realidad socioeconmica, cultural y ecolgica del pas.

Todos los ttulos que confieran los centros de educacin superior sern emitidos en un idioma oficial del pas

1.2.

Educacin Superior de Cuarto Nivel o Postgrado

En la actualidad vivimos en un ambiente sumamente competitivo, en el cual los programas de estudio de las carreras universitarias no bastan para que un egresado de una carrera de tercer nivel puede desarrollarse plenamente

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en su vida profesional, motivo por el cual parte de ellos se ven obligados a continuar con su preparacin acadmica, para ello muchas universidades en el Ecuador se han visto en la obligacin de crear carreras de postgrado a fin de satisfacer las necesidades de los profesionales del pas; y, as contribuir al desarrollo social, humano y tecnolgico de nuestro pas.

El objetivo de las carreras de postgrado es la de ofrecer a los profesionales la oportunidad de ir ms del simple manejo de los conocimientos adquiridos en su respectiva profesin, para entrar en el mundo de la investigacin y la produccin de conocimientos de calidad, con la finalidad de obtener profesionales con caractersticas que lo oferten al mercado de una manera mucho ms competitiva.

Segn el Sistema Nacional de Educacin Superior, para que toda persona pueda acceder a una formacin de postgrado requiere tener un ttulo profesional de Tercer Nivel. Ninguna universidad o escuela politcnica podr otorgar ttulos de diplomados o especialista, ni grados de magster y doctor en el nivel de pregrado. Los niveles acadmicos de los estudios de postgrado, segn el reglamento vigente del Consejo Nacional de Educacin Superior CONESUP son:

Diploma Superior

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Especializaciones, y; Maestras y Doctorados

Diploma Superior Estos son programas de estudios de corta duracin cuyo principal objetivo es profundizar o actualizar los conocimientos aprendidos. Constituyen un nivel flexible de postgrado que responde a diversas necesidades de la sociedad en los campos tecnolgicos, artsticos y humansticos. Tienen un mnimo de 16 crditos, que equivalen en la modalidad presencial a 240 horas.

Especializaciones Tienen como propsito profundizar un aspecto de una carrera o de un rea cientfica con fines profesionales. Estos estudios tienen un mnimo de 30 crditos que en la modalidad presencial equivale a 480 horas. Maestras Las maestras deben estar orientadas al desarrollo de un rea de la correspondiente carrera con fines acadmicos o profesionales, y estn enfocadas a la formacin en el conocimiento y aplicacin de mtodos de investigacin que tengan una capacidad innovadora, tcnica y metodolgica para la solucin de problemas en el ejercicio profesional. Las maestras tienen un mnimo de 60 crditos, incluyendo la tesis de grado, lo que equivale en modalidad presencial a 960 horas.

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En el Ecuador existen 49 instituciones de educacin superior que ofrecen estudios de postgrado, 5 de ellas son Escuelas Politcnicas y las otras 44 son universidades legalmente reconocidas y registradas por el Consejo Nacional de Educacin Superior (CONESUP), y son las siguientes:

Ecuador Listado de Escuelas Politcnicas, Universidades e institutos con postgrados legalmente aprobados por el CONESUP

TABLA III

Contina

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N.-N. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Universidades y Escuelas Politcnicas ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO ESCUELA POLITECNICA JAVERIANA DEL ECUADOR ESCUELA POLITECNICA NACIONAL ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL FACULTAD LATIONOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES** INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS NACIONALES PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR UNIVERSIDAD ANDINA SIMON BOLIVAR UNIVERSIDAD CASA GRANDE UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUENCA UNIVERSIDAD CATOLICA DE SANTIAGO DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD CRISTIANA LATINOAMERICANA UNIVERSIDAD DE CUENCA UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES TURISTICAS UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS* UNIVERSIDAD DEL AZUAY UNIVERSIDAD DEL PACIFICO ESCUELA DE NEGOCIOS UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI UNIVERSIDAD LAICA VICENTE ROCAFUERTE DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA UNIVERSIDAD PARTICULAR DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO UNIVERSIDAD PARTICULAR INTERNACIONAL SEK UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO UNIVARSIDAD SANTA MARIA UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO UNIVERSIDAD TECNICA DE BABAHOYO UNIVERSIDAD TECNICA DE COTOPAXI** UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA** UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO UNIVERSIDAD TECNICA LUIS VARGAS TORRES DE ESMERALDAS UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA AMERICA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA INDOAMERICA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA SAN ANTONIO DE MACHALA ALTA DIRECCIN Y ESCUELA DE NEGOCIOS ESCUELA DE DIRECCIN DE EMPRESAS IDE INSTITUTO TECNOLGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY INSTITUTO UNIVERSITARIO DE POSTGRADOS Y GRUPO SANTILLANA TORRES & ASOCIADOS

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Notas *Ningn postgrado en ejecucin **No entregaron la informacin Fuente: Consejo Nacional de Educacin Superior (CONESUP). Elaboracin : Denisse Molina Jimnez

1.3. Escuela de Graduados del Instituto de Ciencias Matemticas

El Instituto de Ciencias Matemticas de la ESPOL en su afn por ofrecer nuevas oportunidades a sus graduados y profesionales del pas, puso a disposicin la Escuela de Graduados del Instituto de Ciencias Matemticas de la ESPOL (ICM ESPOL), la cual es una dependencia operativa encargada de la especializacin cientfica y el entrenamiento de avanzado a profesionales graduados.

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La Escuela de Graduados regir sus actividades en baso a lo prescrito por la Constitucin de la Repblica del Ecuador, la Ley de Educacin Superior, los Estatutos de la ESPOL, al Reglamento de Postgrado del CONESUP, y con todas las disposiciones legales y reglamentarias que sean necesarias.

1.3.1 Funcionamiento Graduados del ICM.

Administracin

de

la

Escuela

de

La Escuela de Graduados del ICM ESPOL

forma parte del Instituto de

Ciencias Matemticas tanto en su infraestructura como en sus actividades. Este instituto es una Unidad Acadmica de la Escuela Superior Politcnica del Litoral y por tal motivo estar gobernada por un Consejo Directivo y administrada por un Director, los coordinadores de Programas y los

Consejeros Acadmicos. Del mismo modo existirn Comits de Admisin y Graduacin.

El Consejo Ejecutivo de la Escuela de Graduados del ICM ESPOL estar integrado por el Director del Instituto de Ciencias Matemtica, persona quien lo presidir, adems del Director de la Escuela de Graduados, dos profesores del Instituto de Ciencias Matemticas quienes posean ttulos de postgrado, y algn estudiante que se encuentre cursando uno de los programas vigentes; El Consejo Directivo del ICM ser el encargado de elegir al profesor y al estudiante.

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A continuacin establecer algunas de las atribuciones del Consejo Ejecutivo de la Escuela de Graduados del ICM ESPOL, segn el documento aprobado por el Consejo Directivo del ICM ESPOL en sesin del 16 de junio de 2004, y son las siguientes:

Promover los estudios especializados a nivel

de

postgrado y su correlacin con las actividades investigativas dentro de la Institucin; Aprobar los programas de postgrado que debern proponerse, de manera secuencial, para obtener la

correspondiente aprobacin, al Consejo Directivo del ICM, al Consejo de Postgrado de la ESPOL; al Consejo Politcnico de la ESPOL y al CONESUP, previo informe escrito del Director de la Escuela de Graduados; Aprobar los temas de tesis y sus correspondientes previo informe escrito del Comit de Graduacin; Aprobar el Plan Operativo anual que deber presentar el Director de la Escuela de Graduados; Aprobar las ayudas financieras a los estudiantes que as lo solicitaren, previo informe escrito del Director de la Escuela de Graduados; Directores

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Aprobar los costos que por concepto de colegiatura y otras tasas debern pagar los estudiantes que cursen los programas de postgrado que se ofrezcan, previo informe escrito del Director de la Escuela de Graduados.

1.3.2. Comits de Admisin y de Graduacin

El encargado de la seleccin y presentacin de la lista final de aspirantes a cada Programa de la Escuela de Graduados al Consejo Ejecutivo es el Comit de Admisin, el cul ser presidido por el Director de la Escuela de Graduados y su respectivo Coordinador de Programa, este tendr como miembro a un profesor del Instituto de Ciencia Matemtica, con ttulo de postgrado, quien ser elegido por el Consejo Ejecutivo.

1.3.3. Admisin a los Programas de Postgrado

Para obtener un ttulo o certificado de los que ofrece la Escuela de

Graduados del Instituto de Ciencias Matemticas de la ESPOL, el aspirante deber poseer un ttulo de tercer nivel sea este de ingeniero, arquitecto, auditor o economista, el mismo que deber haber sido emitido por una de las universidades o escuelas politcnicas legalmente reconocidas en el pas, o legalizado en el caso de ser emitido por una universidad extranjera finalmente aprobar las pruebas de ingreso al programa de Postgrado. y

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1.4. Carreras de Postgrado ofertadas por el Instituto de Ciencias Matemticas de la ESPOL Debido a los altos niveles de competitividad producto de un Ecuador globalizado, resulta necesario para los profesionales adaptarse a nuevos cambios y exigencias de los mercados actuales, razn por la cual el Instituto de Ciencias Matemticas de la ESPOL a travs de su Escuela de Graduados ofrece programas de postgrado que promuevan la actualizacin acadmica, desarrollo de habilidades y aptitudes a todos aquellos profesionales que deseen afianzar sus conocimientos y complementar su formacin profesional con una metodologa formal y aplicada. Las carreras de postgrado que el ICM actualmente pone a disposicin de la comunidad profesional son tres, las cuales son impartidas en modalidad presencial.

Los programas de maestra por lo general se encuentran divididos en cuatro semestres acadmicos, Cada uno de ellos tendr quince semanas de clases y dos de exmenes; cada ao ofrecer dos semestres.

Las Carreras de Postgrado ofertadas por el ICM son:

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Maestra en Control de Operaciones y Gestin Logstica Maestra de Gestin de la Productividad y la Calidad Maestra en Investigacin de Mercado

1.4.1. Maestra en Control de Operaciones y Gestin Logstica

La Maestra en Control de Operaciones y Gestin Logstica, es un postgrado de alto nivel profesional y acadmico, el cual se encuentra dirigido a profesionales con vocacin en el rea de Control de Operaciones y Gestin Logstica, puesto que este Programa les permitir capacitarse para disear, analizar, orientar y definir ptima y estratgicamente las actividades y operaciones de las empresas, as como la cadena logstica en los sectores industriales, de distribucin y de servicios.

Esta maestra tendr una duracin de cuatro semestres, 72 crditos

Certificacin Profesional Una vez que el participante haya cumplido con todos los requisitos acadmicos y de asistencia obtendrn el ttulo de Magster en Control de Operaciones y Gestin Logstica , legalizado por el CONESUP y otorgado por la ESPOL.

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Perfil del Graduado Segn el Programa de Maestra en Control de Operaciones y Gestin Logstica, el graduado estar capacitado y especializado para servir en reas donde se requiera de habilidades y conocimientos para:

Dirigir y gerenciar los departamentos de operaciones y logstica de las empresas.

Desarrollar y aplicar modelos matemticos para resolver problemas ligados a las operaciones y a la logstica.

Desempear cargos a nivel de directivos y tcnicos con actividades relacionadas a las operaciones, diseo de instalaciones, compras, distribucin o transporte.

Realizar consultoras en la gestin Logstica de los recursos y aportar con sus experiencias al desarrollo de la empresa ecuatoriana tanto a nivel nacional como internacional.

Optar por otros estudios acadmicos de nivel superior como PhD.

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En el Anexo I se podr observar el Flujo de Materias de la Maestra en Control de Operaciones y Gestin logstica.

Pensum

de estudios

de la Maestra en Control de Operaciones y

Gestin Logstica El programa de estudios de esta maestra esta formado por 19 mdulos divididos en tres bloques generales, los cuales son:

1. rea Bsica. 2. rea de Concentracin. 3. rea de Investigacin y tesis. Cada una de las reas est estructurada por mdulos, los cuales sern detallados a continuacin:

El rea bsica est constituida de 7

mdulos, en los cuales se

cubren los conocimientos generales mnimos necesarios para dominar las materias del programa; se cubren reas bsicas tanto cualitativas como cuantitativas.

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El rea de concentracin est

conformada por de 11 mdulos,

los cuales consisten en materias propias del Control de Operaciones y la Gestin Logstica que forman el cuerpo de este programa.
El rea de investigacin est constituida por incluye un solo mdulo, el cual

el desarrollo del proyecto de investigacin y tesis

que sirva de aplicacin prctica para los conocimientos adquiridos durante el programa y en donde el alumno pueda desarrollar sus habilidades de consultara.
Se har nfasis en las aplicaciones informticas en la mayora de los mdulos, privilegiando el uso de plataformas como MATLAB,

MATHEMATICA, GAMS, CPLEX, etc. A continuacin se presenta el listado de los m dulos

que conforman

cada uno de estos bloques:

rea bsica

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1. Modelos Estadsticos en Optimizacin. 2. lgebra Matricial y grafos. 3. Simulacin de Procesos. 4. Computacin y estructuras de datos. 5. Direccin Estratgica. 6. Logstica Integrada. 7. Formulacin y gestin de proyectos.

rea de concentracin 8. Programacin matemtica. 9. Optimizacin Combinatoria. 10. Pronstico de la demanda 11. Control de Inventarios y de los Aprovisionamientos. 12. Gestin del Transporte y flotas 13. Planificacin de la Cadena de Suministro. 14. Logstica de la produccin. 15. Tecnologas de Informacin aplicadas a la Logstica. 16. Modelizacin Avanzada en logstica y Transporte.

28

17. Mantenimiento de Cargas y diseo de unidades logsticas. 18. Costes y Calidad logsticos. rea de Investigacin 19. Proyecto de Investigacin y tesis

1.4.2. Maestra en Gestin de la Productividad y la Calidad

Esta maestra tiene como objetivo fundamental formar especialistas en el rea de la Competitividad enfocado a la Gestin de la Productividad y Calidad, aptos para manejar ptimamente situaciones en las que se necesite de tomas de decisiones apropiadas, tanto en procesos de bienes de manufactura como de servicios, haciendo diseos e implementaciones de sistemas de calidad y productividad necesarios para mejorar la

competitividad del negocio y el valor percibido por los clientes.

Esta Maestra tiene una duracin de 4 semestres, 61.88 crditos.

Certificacin profesional Segn el Programa de Maestra aprobado con la resolucin del CONESUP, el participante que haya cumplido los requisitos acadmicos y de asistencia se har acreedor al ttulo de Magster en Gestin de la Productividad y la Calidad, legalizado por el CONESUP y otorgado por la ESPOL.

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Adicionalmente obtendr la certificacin de Auditor Lder en Sistemas de Gestin de Calidad ISO 9001:2000 otorgado por el IRCA.

Los certificados de asistencia y aprobacin autorizados por el IRCA sern proporcionados por Bureau Veritas.

El IRCA (Registro Internacional de Auditores Certificados) pertenece al IUA (Instituto del Aseguramiento de la Calidad del Reino Unido). El curso es tambin reconocido por IATCA (Internacional Auditor and Training

Certification Association). Perfil del Graduado Segn el Programa de Postgrado en Gestin de la Productividad y la Calidad, el egresado de la Maestra habr desarrollado habilidades y aptitudes para:

Aplicar

modelos

estadsticos

estrategias

cuantitativas

cualitativas para la implementacin y planeacin, diseo, control, aseguramiento y mejoramiento de la productividad y calidad en empresas de manufactura y de servicios.

30

Dirigir Programas y Procesos de Calidad Total, Mejoramiento Continuo, ISO 9000, Premio Nacional a la Calidad, Sistemas de Gestin Integral.

Realizar consultoras en sistemas ISO 9000, ISO 140000, ISO 18000, Responsabilidad Integral, HACCP, etc.

Asesorar empresas sobre la estructura nacional de la calidad en el Pas, tanto del Sistema Nacional de Metrologa, Normas, Acreditacin, Certificacin y Calidad MNC, MNAC.

Crear empresas certificadoras.

Optar a otros estudios acadmicos de nivel superior como PhD.

En el Anexo II se puede apreciar el flujo de materias de la Maestra de Gestin de la Productividad y la Calidad.

Pensum de estudios de la Maestra en Gestin de la Productividad y la Calidad

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Este programa est formado par 16 mdulos, los cuales estn divididos en

tres bloques generales:

1. rea Bsica. 2. rea de Concentracin. 3. rea de Integracin. Cada uno de estos bloques est diseado de tal manera que se complementan entre s: En el rea

bsica

se cubren los conocimientos generales mnimos

necesarios para dominar las materias del programa; se cubren reas bsicas tanto cualitativas como cuantitativas.

En el

rea de concentracin

estn ubicadas las materias propias

de la Gestin de la Productividad y la Calidad que forman el cuerpo de este programa. En el rea de integracin se contempla el desarrollo del trabajo de campo que debe ser una aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos durante el programa y en donde el alumno pueda desarrollar sus habilidades de consultara, ste representa su tesis de graduacin.

32

A continuacin presentamos un listado de los mdulos que conforman cada uno de estos bloques y los detalles ms a fondo de los objetivos y contenidos programticos de cada mdulo:

Materias bsicas a. Estadstica para el mejoramiento b. Gestin de la productividad c. La Productividad de las Tecnologas de la informacin. d. Gestin del desarrollo humano y la productividad. e. Estrategia competitiva, fundamentada en la calidad y la productividad.

Materias de concentracin a. Modelos de Administracin de la Calidad. b. Ingeniera de Calidad. c. Gestin del mejoramiento de la calidad. d. Sistemas de Gestin de Calidad ISO 9001. e. Sistemas Integrados de Gestin. f. Gestin de servicios al cliente.

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g. Auditorias de calidad. h. Innovacin Estratgica para la Productividad y Calidad. Materia integradora (Trabajo de Campo) a. Trabajo de Campo.

1.4.3. Maestra en Investigacin de Mercado

El ICM (Instituto de Ciencias Matemticas de la ESPOL) ha puesto en consideracin un programa de Maestra en Investigacin de Mercados, el cual se caracteriza por desarrollar especialistas en el rea de Mercadeo con la capacidad de manejar adecuadamente las variables del Marketing de nuestro Pas, realizando estudios e investigaciones de mercado, las cuales son necesarias para el diseo e implementacin o mejoramiento de estrategias que hagan de nuestro producto algo ms competitivo, sea cual sea el rea en el que ste se desarrolle; para esto es menester hacer un especial nfasis en el Proceso de tomas de Decisiones adecuadas y oportunas; y en el correcto manejo y anlisis estadstico de la Informacin de Mercado necesaria para enfrentar el mundo competitivo en el cual nos desenvolvemos actualmente. En general este programa de postgrado busca que sus participantes se conviertan en lderes emprendedores en la generacin y creacin de

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mtodos que apoyen al desarrollo de las empresas del pas y de la comunidad en general.

Certificacin profesional Segn el Programa de Maestra aprobado con la resolucin del CONESUP, el participante que haya cumplido los requisitos acadmicos y de asistencia se har acreedor al ttulo de Magster en Investigacin de Mercados.

Perfil del Graduado El aspirante que haya cumplido con todos los requisitos establecidos por el Programa de Postgrado estar listo para:

Aplicar las herramientas cuantitativas bsicas para realizar estudios de mercado en las empresas. Evaluar alternativas de inversin para la generacin de nuevos negocios y apertura de nuevos mercados. Analizar las diferentes variables que influyen en el

comportamiento del consumidor a fin de determinar condiciones de mercado.

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Aplicar las herramientas estadsticas bsicas que apoyan la toma de decisiones y emplear tcnicas de muestreo en la investigacin de mercados. Comprender la filosofa del mercado orientada al cliente como herramienta de competencia y posicionamiento. Crear conciencia de la importancia de elaborar estudios de mercado previo al lanzamiento de un nuevo producto o servicio, como estrategia bsica de competitividad. Adquirir un enfoque internacional de mercadotecnia a travs del conocimiento de la cultura como elemento diferenciador de los consumidores del mercado global. Valorar la importancia de la calidad del servicio al cliente como una ventaja diferenciadora en mercados de consumo masivo. Implementar metodologas de promocin y ventas acorde con las estrategias del mercado local.

En el Anexo III, se encuentra detallado el flujo de las materias de la Maestra de Investigacin de Mercado. Pensum de estudios de la Maestra en Investigacin de Mercado

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El programa de estudios de esta Maestra se ha dividido en tres bloques generales: rea Bsica, rea de Concentracin, rea de Integracin. Cada uno de estos bloques est diseado de tal manera que se complementan entre s: En el rea bsica se cubren los conocimientos generales mnimos necesarios para dominar las materias del programa; se cubren reas bsicas tanto cualitativas como cuantitativas. En el rea de concentracin estn ubicadas las materias propias de la Investigacin de Mercado que forman el cuerpo de este programa. En el rea de integracin se contempla el desarrollo de dos proyectos de campo que sirvan de aplicacin prctica para los conocimientos adquiridos durante el programa y en donde el alumno pueda desarrollar sus habilidades de consultora. A continuacin presentamos un listado de los mdulos que conforman cada uno de estos bloques y los detalles ms a fondo de los objetivos y contenidos programticos de cada modulo: Materias Bsicas a. Teora Econmica. b. Administracin de Finanzas.

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c. Estadstica y Tcnicas de Muestreo. d. Comportamiento del Consumidor. e. Administracin de Sistemas de Informacin. f. Estrategia Administrativa. Materias de concentracin a. Teora de Marketing. b. Investigacin de Mercados. c. Publicidad y Comunicacin. d. Marketing Internacional. e. Marketing de Servicios. f. Planeacin de Mercados y Precios. g. Ventas Estratgicas. h. Mtodos Avanzados de Investigacin de Mercado. i. Anlisis de Distribucin. Materias integradoras (Proyectos de Campo) a. Proyecto de Investigacin de Mercados. b. Proyecto de Auditoria de un Modelo de Calidad en el Servicio.