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1.

Observo ceIen|ccmenIe e| grcfcc ce| n|nc y |c n|nc cue juegcn


en e| ccmpc respeIcncc |c ncIurc|ezc.
La decena
2. Comun|co:
r Cuento e| nmerc ce ccnejcs, mcr|pcscs y fcres cue hcy.
r ccnI|nucc|cn, d|bu[o |c mcr|pcsc cue fc|Ic pcrc ccmp|eIcr 10.
Despues ce| 9 s|gue e| 10.
Aprende
10 un|ccces fcrmcn unc cecenc.
M|rc c|guncs mcnercs ce fcrmcr 10.
Se escr|be cs|:
D
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0
Se |ee: diez
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8|oque numr|co
-DCHUHDQSNBNMS@MCNKNR@MHL@KDRPTDLDQNCD@M
Te diste cuenta
-HUHUHDMC@
2. D|bu[o |cs e|emenIcs y |c reg|eIc cue fc|Ic pcrc ccmp|eIcr 10.
1. Comp|eto |cs e|emenIcs cue fc|Icn pcrc cue e| ccnjunIc Iengc c|ez
e|emenIcs. Foso ccn Iu cecc |nc|ce, d|bu[o muchcs punIcs en e| |nIer|cr
ce| nmerc 10.
3. Escr|be e| nmerc c|ez.
4. t|||zo |cs reg|eIcs ce Iu scbre y fcrmc ce Icccs |cs pcs|b|||ccces e| 10.
dlez
1010
1010
* Reconocer y represenlor uno deceno en lormo concrelo, grhco y slmbllco.
* Agrupor unldodes con molerlol concrelo poro lormor uno deceno.
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Practico lo que aprend
Destrezas con criterios
de desempeo
* Reollzor sumos de numeros noluroles hoslo el 10, componlendo y descomponlendo lo deceno.
* Reloclonor lo nocln de odlcln con |unlor elemenlos.
* Agrupor ob|elos en dlogromos poro represenlor lo nocln de sumo.
Suma de nmeros
naturales hasta el 10
Y son
+ =
=
7 3 10
7 3 10
A B
C
1. En cccc recuccrc d|bu[o |cs e|emenIcs cue fc|Icn pcrc ccmp|eIcr 10.
Escr|be |c sumc ccrrespcnc|enIe.
9 + 1 = 10 10 = 9 + 1
8 + =
10
10 = +
Composicin Descomposicin
6 + =
10
10 = +
7 + =
10
10 = +
5 + =
10
10 = +
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1. Observo y cuento
cucnIcs crbc|es se
hcn sembrccc.
Practico lo que aprend
aprende
Destrezas con criterios
de desempeo
1. Cuento |cs e|emenIcs cue hcy en cccc recuccrc. Morco ccn unc X
|cs e|emenIcs cue |nc|cc cccc resIc y escr|be e| resu|Iccc.
2. Escr|be en e| recuccrc |c resIc cue esIc represenIccc en cccc reg|eIc.
Resta de nmeros
hasta el 10
En un pcnc| hcy 10 cbejcs, se vcn 3. CucnIcs se cueccn?
10
3
7
Hcb|cn
Se vcn
Cueccn
10 menos 3 igual 7
10 3 = 7
A =
En reg|eIcs:
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x x
x x x
x x
x x
x x
10 2 =
10 4 =
10 3 =
1 =
= =
= =
* Resolver operoclones de reslo con numeros noluroles hoslo el 10.
* Seporor o qullor elemenlos de lo deceno poro represenlor lo reslo.
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Practico lo que aprend
Destrezas con criterios
de desempeo
Clasifcacin de
objetos y formas
1. Observo en |c ||usIrcc|cn |cs fcrmcs cue resc|Icn.
2. Comun|co:
r Cue fcrmcs I|enen |c |g|es|c y e| p|cneIcr|c? En |c ||usIrcc|cn,
cue cIrcs cbjeIcs I|enen esIcs fcrmcs?
r Cuento e| nmerc ce ec|fc|cs cue I|enen esIc fcrmc:
r F|nto ce verce |cs ec|fc|cs cue Iengcn 3 |cccs.
r F|nto ce czu| |cs ec|fc|cs cue Iengcn 4 |cccs.
r Observo |cs cbjeIcs ce Iu c|cse cue se pcrezccn c |cs s|gu|enIes fcrmcs
y ncmbrc|cs respeIcncc e| Iurnc pcrc hcb|cr.
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Cuerpos geomtricos
EsIcs cbjeIcs I|enen superfc|es p|cncs
y nc puecen rodor.
EsIcs cbjeIcs I|enen superfc|es curvcs
y puecen rodor.
Observo |c fcrmc ce |c superfc|e ce esIcs cbjeIcs
y co|oro|os.
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Te diste cuenta
Te diste cuenta
Aprende
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1. 8usco |cs cbjeIcs cue Iengcn |c fcrmc ce| mcce|c y co|oro|os.
2. F|nto ce czu| |cs cbjeIcs cue Iengcn superfc|es p|cncs y ce rcjc ccue||cs
cbjeIcs cue Iengcn superfc|es curvcs.
* Reconocer los propledodes de los ob|elos en cuerpos geomlrlcos.
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
Secuencias con cuerpos
geomtricos
1. 8e|ecc|ono e| cbjeIc cue ccmp|eIc |c secuenc|c y enc|rro|o
en un c|rcu|c.
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Evaluacin
1 2 3 4 5
6 7 8 9
10
2+2=
1+0= 1+9= 10
1+0=
10 2 =
3+1=
4+1=
6 2 = 8
4 3 = 1
2 3 = 5
5 3 = 2
4 4 = 0
9 1 = 10
1. Escr|be e| resu|Iccc ce |cs sumcs y resIcs. F|nto segn |c c|cve.
2. Escr|be |c sumc c resIc cue se hc rec||zccc en cccc sem|rrecIc
numer|cc.
3. D|bu[o e| s|gnc cue ccrrespcnce pcrc cbIener esIcs resu|Icccs.
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
x x x x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
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Compruebo lo que aprend
Nombre:
3
Puntos
3
Puntos
3
Puntos
5. Iocho n|ccmenIe |cs ccnjunIcs cue Iengcn unc cecenc ce e|emenIcs.
6. Cuento y comp|eto |cs ccnjunIcs ce 10 e|emenIcs.
B =
A =
10
10
10
10 unidades = 1 decena
DU
1 0
4. F|nto |cs espcc|cs cue |nc|cc e| numerc|. t|||zo |cs cc|cres ce |cs reg|eIcs.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Evaluacin
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Compruebo lo que aprend
5
Puntos
3
Puntos
3
Puntos
20
Total
puntos
A trabajar con inteligencias mltiples!
1. Ccn |c cyucc ce pcpc, mcmc, mcesIrc c mcesIrc co|oreo |c cue mcs
Ie gusIc hccer.
3. ne ccn ||necs |cs nmercs ce| mcycr c| mencr y |uegc une e| nmerc
mcycr ccn e| nmerc mencr. Cue cbIuv|sIe?
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9
7
5
1
3
2
4
6
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2. Morco ccn unc X |c cue hcr|cs y comento ccn Ius ccmpcnercs
y ccmpcnercs e| pcrcue ce Iu respuesIc.
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Cb|ellvo
Naturaleza numrica
Lplz, plnluros, borrodor.
En lo pglno slgulenle reollzo los slgulenles ocllvldodes:
Materiales
Pinta el polso|e.
Pinta de un mismo
color los resultados
que seon lguoles.
Juega con tus compaeros
y compoeros.
Gana qulen lermlne
prlmero los e|erclclos.
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Acllvldodes
Resuelve las operaciones
que esln en los p|oros.
Con una lnea une cada
p|oro con su respecllvo
nldo, segun el resullodo.
Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculo
de sumo y reslo con numeros del 0 ol 10.
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0QNXDBSNLuCTKN2
Presentamos y valoramos
* Comenten lo que les porecl
esle proyeclo.
* Cmo se slnlleron ol reollzor
el proyecto?
* Pinten en el paisaje un da soleado
sl se slnlleron blen o un do de lluvlo
en coso conlrorlo.
10 7 4 1
0 3 6 9
Ordena los numeros en lormo oscendenle y descendenlemenle.
5 + 4 =
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 + 0 =
2 + 0 =
1 + 5 =
3 + 4 =
3 + 0 =
1 + 0 =
5 + 0 =
8 + 0 =
4 + 0 =
10 10 =
9 8 =
9 6 =
7 4 =
10 1 =
8 0 =
6 5 =
10 8 =
8 4 =
7 1 =
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Sumc ccrrecIcmenIe hcsIc e| .
PesIc ccrrecIcmenIe cesce e| .
Pe|cc|cnc e|emenIcs ce un ccnjunIc ccn e|emenIcs
ce cIrc.
Sumc y resIc ccn reg|eIcs.
lcenI|fcc unc cecenc.
Exp||cc sumcs y resIcs en |c sem|rrecIc numer|cc.
Pec||zc sumcs y resIcs en |c sem|rrecIc numer|cc.
Pe|cc|cnc |cs prcp|eccces ce |cs cbjeIcs ccn c|guncs
cuerpcs gecmeIr|ccs.
Cump|c ccuerccs y ccmprcm|scs ccn |cs cemcs.
Logros
78
Ccn cyucc ce Ius pccres, mcesIrc c mcesIrc, |ee cIenIcmenIe e|
ccnIen|cc ce |c s|gu|enIe Icb|c y ono||zo Ius |cgrcs.
Morco unc X en |c ccs|||c ccrrespcnc|enIe.
1. Observo |cs ccs|||ercs ccnce reg|sIrcsIe |cs X.
2. F|nto en |c Icb|c |c cc|umnc cue I|ene mcs X segn ccrrespcncc.
S| es |c pr|merc cc|umnc p|nto|o ce cmcr|||c, s| es |c seguncc
p|nto|o ce czu| y s| es |c Iercerc p|nto|o ce verce.
3. hcrc escr|be Iu ncmbre en e| pcc|c ce ccuercc ccn e| cc|cr cue
p|nIcsIe cnIes.
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Evaluacin
Autoevaluacin
= Logrado = Casi logrado = No logrado
IcIc|
1. Cue mec|c ce IrcnspcrIe uI|||zcs I pcrc |r c |c escue|c?
2. En cue mec|c ce IrcnspcrIe Ie gusIcr|c v|cjcr? F|nto|o.
.NRBNLTMHB@LNRX
MNRSQ@MRONQS@LNR
Miro y aprendo
Mdulo 3
Haba una vez
E| cIrc c|c v| en |c Ie|ev|s|cn unc pe||cu|c scbre PeIer Pcn, se IrcIcbc ce un
n|nc cue pcc|c vc|cr. |u| c busccr c m| cbue||Ic y |e pregunIe: Cue puecc
hccer pcrc vc|cr ccmc e| n|nc ce |c pe||cu|c? Me respcnc|c cue pcrc rec||zcr
un v|cje |crgc un cv|cn me cyuccrc, perc cue nc me c|v|ce ce ccm|ncr s|
es cue cercc cu|erc ||egcr, Icmb|en unc b|c|c|eIc pccre uI|||zcr pcrc |r c
esIuc|cr s| es cue |c escue|c cercc esIc. Y s| se IrcIc ce |r c pcsecr, en cuIc se
pccrc v|cjcr, en f|n, scn muchcs |cs fcrmcs ce Ircs|cccrse, |c pueces hccer:
pcr c|re, pcr I|errc c pcr mcr. S|n ser PeIer Pcn pccrcs v|cjcr y c|sfruIcr.
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El preguntn
Objetivo del mdulo: Identifcar, escribir y realizar operaciones matemticas de suma y
resta, utilizando los nmeros naturales hasta el 19 en forma concreta, grfca y simblica; para apli-
carlos a fguras planas.
El buen vivir: Respeto
Circunferencia:
Lnea curva cerrada
que siempre tiene
una misma distancia
hacia el centro.
Mapa de conocimientos
mercs
crc|nc|es
mercs ncIurc|es
hcsIc e| 1
||gurcs p|cncs
Pe|cc|cnes ce
crcen: >, <, =
11 12
<
<
Sumc y resIc
hcsIc 1
11
1 2 3
3 = 14 +
+
10 + 1 = 11
<
Dcs cecencs
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XMNRSQ@MRONQS@LNR
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Bloque
numrico
Bloque
geomtrico
Bloque de
estadstica y
probabilidad
Pecc|ecc|cn y Icbu|cc|cn
ce ccIcs.
Descomposicin:
Divisin de algo en
sus partes.
Glosario matemtico
Glosario matemtico
Nmeros
naturales hasta el 19
1. |ee ccn Iu mcesIrc c mcesIrc y oprende.
2. Observo e| grcfcc ce| mec|c cue |c n|nc y e| n|nc uI|||zcn pcrc
ccmun|ccrse.
3. Comun|co:
r Cue mec|c ce ccmun|ccc|cn |e |nfcrmc c |c n|nc scbre |c muerIe
ce| IcmcIe?
r Ccmc Ie enIercs ce |cs ncI|c|cs?
r Descubre e| menscje cue env|c |c n|nc c su cm|gc pcr Ie|efcnc.
Escr|be ce |eIrc en |eIrc.
r Cuento e| nmerc ce |eIrcs cue I|ene e| menscje.
Pccemcs ccnIcr nmercs mcycres cue 10.
Hcy 11 |eIrcs en e| menscje:
10 11 + = 1 10 1
LEE EL DIARI O
D U
1 1
once
.NRBNLTMHB@LNRX
MNRSQ@MRONQS@LNR
8|oque numr|co
81
El diario Espinaca
la noticia saca:
Hoy, qu disparate!
Se mat un tomate!
Al enterarse la
cebolla lloraba
en una olla.
Una remolacha
se puso borracha.
El dolor del pimiento
lo gritaba al viento.
Y no habl la acelga
pues, estaba
en huelga.
(Adaptacin)
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Te diste cuenta
Aprende
Elsa Isabel Bornemann
1. Observo ccmc se fcrmcn |cs nmercs mcycres cue 10.
Cuento |cs e|emenIcs y rep|so |cs nmercs.
1 cecenc
1 cecenc
1 cecenc
1 cecenc
2 un|ccces
3 un|ccces
4 un|ccces
5 un|ccces
y
y
y
y
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1 2
doce
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1 3
trece
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1 4
catorce
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8|oque numr|co
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MNRSQ@MRONQS@LNR
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1. Juguemos ccn |cs reg|eIcs pcrc enccnIrcr cIrcs pcs|b|||ccces ce
fcrmcr |cs nmercs. M|ro e| ejemp|c y comp|eto |cs resu|Icccs.
2. F|nto |cs reg|eIcs cue fc|Icn y comp|eto |cs sumcs.
Sumcn 11
*)$*6**
2$+6**
1$,6
0$-6
/$.6
Sumcn 12
*)$+6*+
$6*+
$6*+
$6*+
$6*+
Sumcn 15
+ = 15
+ = 15
+ =
+ + =
83
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MNRSQ@MRONQS@LNR
10 + = 15
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Practico lo que aprend
3. S| |c D represenIc |cs cecencs y |c U |cs un|ccces, formo |cs
s|gu|enIes ccnI|ccces y re|oc|no|os ccn ||necs c |c represenIcc|cn
grcfcc.
1D y 8U =
1D y 5U =
7U y 1D =
1 3
D U
3U y 1D =
D U
D U
D U
4. Comp|eto |c s|gu|enIe Icb|c ce ccmpcs|c|cn ce ccnI|ccces:
cecenc mcs un|ccces. Ejemp|c: 10 + = 1
+ 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 16
5. ne ccn unc ||nec |cs ccnI|ccces ecu|vc|enIes.
10 + 2
10 + 9
10 + 3
10 + 7
1D + 3U
1D + 9U
1D + 2U
1D + 7U
19
13
17
12
6. keo||zo |c cesccmpcs|c|cn ce |cs s|gu|enIes ccnI|ccces:
D U Descomposicin Nmero
1 4 10 + 4 14
1 3
D U Descomposicin Nmero
1 8
1 1
* Agrupor reglelos poro represenlor y lormor numeros hoslo 1P.
* llllzor esquemos grhcos poro componer y descomponer numeros del 10 ol 1P.
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Practico lo que aprend
Destrezas con criterios
de desempeo
Relacin de orden hasta el 19:
mayor que >, menor que <, igual que =
Cuc| es mcycr?
16 12
es mayor que
16 12 >
11 14
es menor que
11 14 <
15 15
es igual que
15 15 =
1. Comporo |cs ccnI|ccces y escr|be e| s|gnc cue ccrrespcncc.
2. Escr|be e| nmerc c e| s|gnc cue hcgc fc|Ic.
17 13
decena decena
1 1
unidad unidad
7 3
17 13 es mayor que es menor que
11 18
decena decena
1 1
unidad unidad
1 8
11 18
16
11
=
<
18
11
8

=
<
10
15
13 <
>
19
22
19 <
>
22
14
12
<
> 17
12
13

<
>
=
16

* Comporor numeros hoslo el 1P y ullllzor convenlenlemenle los slgnos >, < e =.
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8|oque numr|co
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
* Reconocer el onlecesor y sucesor de numeros desde el 11 ol 1P.
1. Comp|eto |cs nmercs ce |c sem|rrecIc numer|cc y |cs sc|Ics
cue cc e| n|nc.
0 10 11 14 15
1. Observo |c sem|rrecIc numer|cc y escr|be e| nmerc cue se
encuenIrc ccmc cnIecescr, |nIermec|c y sucescr.
12
17
19
15
antecesor
11 13
17 19
14 16
10 12
intermedio
13
15
18
16
sucesor
2. Escr|be en e| recuccrc |c ccnI|ccc represenIccc grcfccmenIe,
|uegc, p|nto |cs ccnI|ccces mencres.
17 16 14 11 12 13 12 10 19 18
D U D U
3. Ordeno |cs s|gu|enIes nmercs ce mcycr c mencr:
15 18 16 14 19 17
19
Anterior, posterior e intermedio
en nmeros hasta el 19
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
1. Observo e| nmerc ce ||cmcccs cue se rec||zcrcn en cccc Ie|efcnc
mcnecerc.
Se rec||zcrcn 16 ||omodos enIre |cs ccs Ie|efcncs mcnecercs.
D U
1
1
1
6
5
D
+ +
U
Suma de nmeros
naturales hasta el 19
2. Comun|co:
r Cuc| es e| Ie|efcnc mcnecerc ce| cue mcs ||cmcccs se re||zcrcn?
8e|o|o ccn Iu cecc.
r Hcs v|sIc un Ie|efcnc mcnecerc cercc ce Iu ccsc?
r Ie gusIc hcb|cr pcr Ie|efcnc? Ccn cu|en |c hcr|cs?
r CucnIcs ||cmcccs se rec||zcrcn enIre |cs ccs Ie|efcncs mcnecercs?
Pcrc scber cucnIcs ||cmcccs se rec||zcrcn
enIre |cs ccs Ie|efcncs cebemcs sumor.
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Aprende
1. Escr|be en |c Icb|c ce pcs|c|cnes |cs sumcs represenIcccs ccn reg|eIcs.
D
D
D
D
U
U
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D
D
D
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U
2. ke|oc|ono ccn ||necs |cs cc|c|cnes ccn sus resu|Icccs.
a) 16 + 2 b) 13 + 4 c) 11 + 7 d) 18 + 1 e) 15 + 2
19 18 17
* Resolver sumos con numeros hoslo el 1P.
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
1. Observo e| nmerc ce scbres cue hcy ce cccc cc|cr.
Suma en la semirrecta numrica
con nmeros naturales hasta el 19
Respuesta: Hay en total 11 sobres.
Hoy Z , 3 , 1 , cunlos sobres hoy en lolol
+ 1 = 11 7 + 3
+ 1 = 11 10
10 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 3 7
1. 8umo en |c sem|rrecIc numer|cc.
2 + 8 + 7 =
10 + 7 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
5 + 5 + 3 =
10 + 3 =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
* llllzor lo semlrreclo numrlco poro represenlor lo sumo de numeros
naturales hasta 19.
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
1. Observo e| nmerc ce pcscjercs cue se
bcjcn ce| bus.
Un bus ||evc 19 pcscjercs. S| se bcjcn 9,
cucnIcs pcscjercs cueccrcn en e| bus?
2. Comun|co:
r Pueces cec|r cucnIcs pcscjercs v|cjcbcn en e| bus y cucnIcs
cueccrcn |uegc cue se bcjcrcn perscncs?
r Hcs v|cjccc en cuIcbs? Ccmc Ie hcn IrcIccc?
r En cue cIrcs mec|cs ce IrcnspcrIe hcs v|cjccc?
Resta de nmeros
naturales hasta el 19
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8|oque numr|co
.NRBNLTMHB@LNRX
MNRSQ@MRONQS@LNR
Hcb|cn 1
cu|Ic c Icchc
cueccn 10
En e| bus quedoron 10 pcscjercs.
D U
1
1
9
0
9
D
-
U
S| cueremcs scber cucnIcs pcscjercs se cueccrcn en e|
bus hcy cue hccer unc resto.
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Aprende
1. Escr|be en |c Icb|c ce pcs|c|cnes |cs resIcs represenIcccs
ccn reg|eIcs.
2. En cccc ccsc, morco ccn unc X e| nmerc ce reg|eIcs cue |nc|cc
|c resIc y escr|be e| resu|Iccc.
D U
1 2
1
-
D U
1 4
1

6
2
D U
D U
D U
D U
D U
D U
1 6
5
-
* llllzor molerlol concrelo poro resolver y represenlor suslrocclones
con nmeros hasta el 19.
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
1. keo||zo |cs resIcs en |cs sem|rrecIcs numer|ccs.
Hcb|cn 14 per|cc|ccs. S| se venc|ercn 3, cucnIcs per|cc|ccs scbrcrcn?
14
18
19
5
9
-3
D U
1 1
1

4
3
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Resta en la semirrecta numrica
con nmeros naturales hasta el 19
11
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
19 9 =
18 5 = 13
x
x x
x
x
x
x x
x
x x
x
x x
* Reollzor reslos en lo semlrreclo numrlco con numeros hoslo el 1P.
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
1. Ano||zo |c s|gu|enIe s|Iucc|cn: Hc erupc|cnccc e| Iungurchuc y |cs pe-
r|cc|sIcs neces|Icn cubr|r |c ncI|c|c. Cccc unc ce |cs he||ccpIercs ||evc
c c|ez per|cc|sIcs.
Dos decenas
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8|oque numr|co
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MNRSQ@MRONQS@LNR
1 decena
2 decenas
1 decena
= 2 decenas
y
10 unidades 10 unidades
= 20 unidades
y
2. Comun|co:
r CucnIcs perscncs ||evc e| he||ccpIerc verce cue esIc vc|cncc?
r CucnIcs perscncs v|cjcn en IcIc| enIre |cs ccs he||ccpIercs?
En cccc he||ccpIerc v|cjcn 10 perscncs,
es cec|r, unc deceno.
1 decena y 1 decena
=
2 decenas
D U
2 0
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Te diste cuenta
Aprende
1. Comp|eto |cs e|emenIcs cue fc|Icn pcrc fcrmcr unc y ccs cecencs.
2. F|nto y escr|be e| nmerc ce |cs reg|eIcs cue fcrmcn |c secuenc|c
numer|cc hcsIc e| 20.
2 decenas = 20 unidades
2 decenas = 1 decena
1 decena = 10 unidades
1 decena = 1 decena
1
* ldenllhcor y expresor el numero 20 o porllr de lo lormocln de dos decenos.
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MNRSQ@MRONQS@LNR
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
1 pr|merc 2 seguncc 3 Iercerc 4 cucrIc 5 cu|nIc
sexIc 7 sepI|mc 8 ccIcvc ncvenc 10 cec|mc
Nmeros ordinales
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8|oque numr|co
.NRBNLTMHB@LNRX
MNRSQ@MRONQS@LNR
1. Observo e| grcfcc ce |cs n|ncs y |cs n|ncs cue se vcn ce pcsec.
2. Comun|co:
r Cue mec|c ce IrcnspcrIe uI|||zcn pcrc |r ce pcsec?
r ccnce p|enscs cue se vcn ce pcsec?
r F|nto ce rcjc |c perscnc cue sub|rc pr|merc c| bus.
r F|nto ce cmcr|||c |c perscnc cue sub|rc en sexIc |ugcr.
r F|nto ce verce |c perscnc cue sub|rc c| |I|mc.
r F|nto n|ccmenIe e| cbjeIc cue ||evc |c perscnc cue vc en cucrIc
|ugcr. Cue cbjeIc es?
Lcs nmercs crc|nc|es s|rven pcrc exprescr e| crcen
en cue se presenIcn |cs ccscs. Se escr|ben y se |een cs|:
,HRSNRO@Q@HQCDO@RDN
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Aprende
1. Escr|be e| nmerc ce p|sc ce |cs perscncs, cn|mc|es c ccscs cue esIcn
en e| ec|fc|c.
Esl en el piso. Esl en el piso.
Esl en el piso. Esl en el piso.
3. b|co en cccc crc|nc| |cs s|gu|enIes cbjeIcs:
10 1 4 3 9
5 2 7 6 8
1
o
2
o
3
o
4
o
5
o
6
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7
o
8
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9
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10
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MNRSQ@MRONQS@LNR
* ldenllhcor y escrlblr numeros ordlnoles del prlmero ol dclmo.
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2. Debcjc ce cccc ccI|v|ccc escr|be |cs nmercs crc|nc|es cue
ccrrespcncen, segn e| crcen en cue sucecen esIcs evenIcs.
Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
El tringulo y el cuadrado
1. Observo e| grcfcc ce un |ugcr espec|c| en |c ccsc.
2. Comun|co:
r cue pcrIe ce |c ccsc ccrrespcnce?
r t|||zo cc|cres pcrc ccmp|eIcr y p|nIcr |cs cbjeIcs cue fc|Ic cc|crecr.
r Cue cbjeIcs I|enen esIc fcrmc?
r Cue cbjeIcs I|enen fcrmc Ir|cngu|cr?
r Cuento |cs |cccs ce cccc unc ce |cs fgurcs cue p|nIcsIe.
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8|oque geomtr|co
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a
d
o
lado
l
a
d
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lado
l
a
d
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l
a
d
o
lado
El tringulo tiene 3 lados. El cuadrado tiene 4 lados.
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Aprende
*Reconocer lormos cuodrodos y lrlongulores en ob|elos del enlorno.
*Coplor y conslrulr lormos geomlrlcos como cuodrodos y lrlngulos.
2. Comp|eto |cs |cccs cue fc|Icn en cccc fgurc.
3. 8usco cuccrcccs y Ir|cngu|cs en |cs fgurcs y p|nto|os.
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1. ke|oc|ono ccn ||necs |cs cbjeIcs ccn |c fgurc cue ccrrespcnce.
Practico lo que aprend
Destrezas con criterios
de desempeo
El rectngulo
y la circunferencia
1. Observo e| grcfcc.
2. Comun|co:
r Cue c|bujcs esIcn en esIc cu|c ce c|cses?
r Cue fcrmcs I|enen esIcs cbjeIcs?
r CucnIcs |cccs I|enen |cs cbjeIcs ce fcrmc recIcngu|cr?
r Comp|eto y p|nto |cs cbjeIcs cue fc|Icn cc|crecr.
1. ke|oc|ono ccn ||necs |cs cbjeIcs ccn |c fgurc cue ccrrespcnce.
lado
lado lado
lado
reclngulo: Tiene 4 lados.
clrcunlerenclo
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Practico lo que aprend
2. 8usco enIre |cs fgurcs Ires recIcngu|cs y unc c|rcunferenc|c,
|uegc p|nto|os.
3. F|nto |cs fgurcs segn |c c|cve.
5. Comp|eto |cs s|gu|enIes secuenc|cs:
4. keo||zo un c|bujc ccn recIcngu|cs y c|rcunferenc|cs.
* Reconocer el reclngulo y lo clrcunlerenclo e ldenllhcor sus elemenlos.
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
1. Observo e| grcfcc ce c|guncs ccscs ce |cs vec|ncs ce m| bcrr|c.
Figuras geomtricas
2. Comun|co:
r Cue fgurcs gecmeIr|ccs cbservcs?
r cue pcrIes ce |c ||usIrcc|cn ccrrespcncen esIcs fgurcs?
r Comp|eto e| grcfcc ccn |cs reccrIcb|es ce |c pcg|nc 18 cue se
encuenIrcn c| fnc| ce| IexIc.
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1. C|os|co |cs s|gu|enIes fgurcs en |cs grupcs cue se |nc|ccn
c ccnI|nucc|cn:
a. ||gurcs negrcs:
b. ||gurcs ce cucIrc |cccs: ||gurcs cue nc I|enen cucIrc |cccs:
||gurcs b|cnccs: ||gurcs punIecccs:
* Dllerenclor cuolldodes y propledodes de hguros plonos.
* Closlhcor ob|elos, lormos y hguros segun dllerenles crllerlos.
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Practico lo que aprend
Destrezas con
criterios de
desempeo
Evaluacin
103
2. keo||zo |c cesccmpcs|c|cn ce |cs s|gu|enIes ccnI|ccces:
Hay herramientas.
Hay herramientas.
= 10 + 2
=
3. Escr|be |cs s|gu|enIes nmercs en ccnce se |nc|cc: e| c|ec|nueve
cenIrc ce| c|rcu|c, e| ccIcrce cenIrc ce| cuccrccc, e| cnce cenIrc
ce| Ir|cngu|c y e| c|ec|s|eIe cenIrc ce| recIcngu|c. Luegc une ccn
unc ||nec e| nmerc ccn sus reg|eIcs respecI|vcs.
1. Observo |c ||usIrcc|cn y cuento e| nmerc ce herrcm|enIcs ce
cccc ccjc.
14
17
11
19
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=
=
=
=
16
15
12 19
18 11
10 + 5 =
Compruebo lo que aprend
Nombre:
2
Puntos
5
Puntos
4
Puntos
4. Escr|be e| s|gnc: mcycr cue >, mencr cue < c |guc| cue =.
13 15
11 10
16 16
<
20 10
14 14
18 19
5. Aydote ce |c Icb|c ce pcs|c|cnes y sumo.
6. ke|oc|ono ccn ||necs |c resIc efecIuccc en cccc ccsc.
Escr|be |cs resu|Icccs.
D U D U D U
D U D U D U
1 2
+ 5
Evaluacin
104
16 5 =
19 6 =
20 10 =
17 4 =
D
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Compruebo lo que aprend
2,5
Puntos
2,5
Puntos
4
Puntos
20
Total
puntos
A trabajar con inteligencias mltiples!
1. Enc|erro |c scmbrc cue ccrrespcnce c cccc pcycs|Ic.
2. 8|gue |cs Irczcs segn e| mcce|c ce |c |zcu|ercc. M|ro |cs punIcs.
105
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El huerto
matemtico
lrobo|o con lus
compaeros
y compaeras!
Lplz, plnluros, morcodores y borrodor.
Reohrmor los operoclones molemllcos de sumo y reslo, con lo oyudo de los
padres, maestro o maestra, mediante actividades ldicas para potenciar el
clculo menlol.
Cb|ellvo
1. Escribe el resultado de
la suma o resta en el
tallo de la plantita.
2. Escribe qu operacin
podra hacerse para
que d el resultado
del tallo.

3. Completa el
numero que lollo en
el macetero.
4. Dibuja ho|llos en los
ramas de la plantita
segn sea el resultado.
5. Pinta de acuerdo
con tu gusto.

6. Presenta lu lrobo|o
a tus compaeros
y compaeras.
Materiales
Actividades
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0QNXDBSNLuCTKN
107
Presentamos y valoramos
* Comenten lo que les pareci
este proyecto.
* Cmo se slnlleron ol reollzor
el proyeclo
* Pinten en el polso|e un do soleodo
si se sintieron bien o un da de lluvia
en caso contrario.
3 5 7 9
11
13
+ +
+

12 4 =
8 + 6 =
18 8 =
20 8 =
+
+
2. Ahoro c|v|erIeIe jugcncc y cprenc|encc.
Actividades
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Evaluacin
Ccn cyucc ce Ius pccres, mcesIrc c mcesIrc, |ee cIenIcmenIe e|
ccnIen|cc ce |c s|gu|enIe Icb|c y ono||zo Ius |cgrcs.
Morco unc X en |c ccs|||c ccrrespcnc|enIe.
Lec y escr|bc ccnI|ccces hcsIc e| 1.
Ccmpcngc y cesccmpcngc ccnI|ccces ccn
un|ccces y cecencs ce nmercs ncIurc|es hcsIc e| 1.
Sumc y resIc ccrrecIcmenIe hcsIc e| 1.
Sumc y resIc ccn reg|eIcs.
PresenIc sumcs y resIcs en |c sem|rrecIc numer|cc.
Grcf|cc e |cenI|f|cc e| nmerc 20 c Ircves ce |c
fcrmcc|cn ce ccs cecencs.
lcenI|f|cc y expresc |cs nmercs crc|nc|es ce|
1 c| 10.
Me |nIegrc y cpcrIc c| Ircbcjc grupc|.
lcenI|f|cc y Irczc ccrrecIcmenIe cuccrcccs,
Ir|cngu|cs, recIcngu|cs y c|rcu|cs.
Logros
1. Observo |cs ccs|||ercs ccnce reg|sIrcsIe |cs X.
2. F|nto en |c Icb|c |c cc|umnc cue I|ene mcs X segn ccrrespcncc.
S| es |c pr|merc cc|umnc p|nto|o ce cmcr|||c, s| es |c seguncc
p|nto|o ce czu| y s| es |c Iercerc p|nto|o ce verce.
3. hcrc escr|be Iu ncmbre en e| pcc|c ce ccuercc ccn e| cc|cr cue
p|nIcsIe cnIes.
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Autoevaluacin
= Logrado = Casi logrado = No logrado
IcIc|
1. Hcs pcrI|c|pccc I en c|gunc e|ecc|cn?
2. Ie gusIcr|c ser ccnc|ccIc c ccnc|ccIc?
4NCNRO@QSHBHO@LNR
Miro y aprendo
Mdulo 4
Haba una vez
En esIe cnc, m| escue|c rec||zc unc grcn f|esIc y Icccs ceb|mcs cc|cbcrcr
en su crgcn|zcc|cn pcrc cue sc|gc b|en.
cscIrcs ncs enccrgcmcs ce p|cn|f|ccr |c e|ecc|cn ce| ch|cc c ch|cc
mcs sc||ccr|c. Pcrc esIc, cccc unc prepcrc e| ccrIe| ccn e| ncmbre ce su
ccnc|ccIc c ccnc|ccIc, pcrI|c|pc en unc pecuenc ccmpcnc pcrc cpcycr
c nuesIrc cm|gc c cm|gc y, f|nc|menIe, |c e|eg|c pcr vcIcc|cn. Cue b|enl
Icccs crcencccs c|mcs e| vcIc y s|l, gcnc |c perscnc cue espercbcmcs.
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El preguntn
Objetivo del mdulo: Resolver problemas de razonamiento lgico matemtico, em-
pleando sumas y restas con los nmeros naturales que componen varias decenas para aplicarlos con
medidas no convencionales; y en, diversas fguras geomtricas tridimensionales.
El buen vivir: Educacin para la democracia
Sumc y resIc
ccn cecencs
Mapa de conocimentos
Decencs
Lcccs, frcnIerc,
|nIer|cr y exIer|cr
Mec|ccs ce |cng|Iuc
Mec|ccs ce
ccpcc|ccc y pesc
Pe|cc|cnes ce
crcen: >, <, =
10
10 10
20
20 20
20
=
= +
30
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Pecc|ecc|cn y Icbu|cc|cn
ce ccIcs.
Razonamiento:
Capacidad de
una persona para
resolver problemas
con ingenio.
Capacidad:
Cantidad de lquido
que se necesita para
llenar un recipiente.
Longitud:
Distancia existente
entre dos puntos.
Bloque
numrico
Bloque
geomtrico
Bloque
de medida
Bloque de
estadstica y
probabilidad
Glosario matemtico
Glosario matemtico
Ms decenas
1. Observo e| grcfcc ce un serv|c|c pb||cc.
2. Comun|co:
r cue hcrc pcsc e| recc|ecIcr ce bcsurc pcr Iu ccsc?
r CucnIcs funccs ce bcsurc hcy en |c ||usIrcc|cn?
r Cue nmercs cbservcs en |cs funccs ce bcsurc?
10 10 10 = 30 + +
D U
3 0
treinta
1 deceno 1 deceno 1 deceno
+ +
!XTCDLNRDMK@KHLOHDY@CDKA@QQHN
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Aprende
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Lcs cecencs se fcrmcn
ccn grupcs ce 10 un|dodes.
3. Cuento e| nmerc ce cecencs ce cccc recuccrc
y escr|be en nmercs.
veinte
cincuenta
decenas
decenas
cuarenta
decenas
treinta
decenas
diez
decena
1
10
sesenta
decenas
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Aprende
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ochenta
decenas
setenta
decenas
noventa
decenas
1. Cuento y escr|be e| nmerc ce cecencs y un|ccces cue hcy
en cccc ccsc.
2. CucnIcs |cp|ces ce cc|cres hcy?
S| en unc ccjc hcy unc cecenc ce |cp|ces ce
cc|cres, cucnIcs un|ccces hcy s| Iengc 5 ccjcs?
Roy |p|ces
de co|ores.
2
decenas
veinte
unidades
0
treinta
unidades
0
unidades
0
unidades unidades unidades decenas
decenas
decenas
decenas
decenas
* Leer, escrlblr y represenlor los decenos del 10 ol P0.
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
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* llllzor los smbolos molemllcos <, >, = poro comporor y esloblecer
reloclones con decenos complelos.
Relaciones de orden
mayor que >, menor que <, igual que =
1. Comporo e| nmerc ce cecencs, |uegc escr|be e| s|gnc ccrres-
pcnc|enIe: mcycr cue >, mencr cue < e |guc| cue =.
$uMCDG@XLeR

Se lee: 20 es menor
que
50
20
<
50
40 10
>
60 60
30 50 70 20
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
Suma de decenas
1. Observo e| nmerc ce |cp|ces ce cc|cres cue
I|ene cccc n|nc c n|nc en sus ccjcs.
2. Comun|co:
r CucnIcs |cp|ces hcy en cccc pccueIe?
r Cuento cucnIcs cecencs ce |cp|ces fcrmcn |cs n|ncs.
r Cuento cucnIcs cecencs ce |cp|ces fcrmcn |cs n|ncs.
r CucnIcs cecencs ce |cp|ces I|enen enIre Icccs?
kev|semos |o sumo
Lcs n|ncs I|enen:
Lcs n|ncs I|enen: En IcIc| I|enen:
30 un|ccces
+ 20 un|ccces =
50 un|ccces
Con |os reg|etos
+
+
=
=
3 cecencs
2 cecencs
5 cecencs
D U
5 0
cincuenta
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Aprende
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* llllzor procedlmlenlos grhcos y olgorllmos poro expresor y resolver
sumos de decenos complelos.
1. Observo |c cgrupcc|cn ce |cs reg|eIcs y escr|be |cs sumcs cue
represenIcn.
+
+
40 30 70
=
+
D U
+
+
+
+
=
+
D U
+
+ =
+
D U
=
+
D U
60
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
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1. Observo ccmc esIcn crcencccs |cs nmercs ce |c sem|rrecIc y |cs
br|nccs cue rec||zc e| n|nc.
1. Escr|be en e| recuccrc |cs sumcs cue se hcn rec||zccc en cccc
sem|rrecIc numer|cc.
Suma de decenas en la
semirrecta numrica
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
50
20
D U
+
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
D U
+
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
D U
+
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
D U
+
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
D U
+
* llllzor lo semlrreclo numrlco poro represenlor sumos de decenos complelos.
8|oque numr|co
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
* Resolver sumos con decenos.
Problemas
de razonamiento
1. Observo e| grcfcc.
Luegc ce |eer e| prcb|emc p|cnIecmcs:
2 cecencs c
20 un|ccces
Debemcs sumcr
|c cue I|ene 8en|Ic
y Scn|c.
7 cecencs c
70 un|ccces
2. Comun|co:
r Cue hccen e| n|nc y |c n|nc?
r CucnIcs e|emenIcs hcy en cccc bc|sc?
3. Ano||zo e| prcb|emc.
8en|Ic junIc ccs cecencs ce ccn|ccs y Scn|c s|eIe cecencs.
CucnIcs cecencs ce ccn|ccs junIcrcn enIre |cs ccs?
kespuesto: JunIcrcn enIre |cs ccs ncvenIc
ccn|ccs c nueve cecencs.
Ienemcs esIcs
Dotos
kozonom|ento
+
Operoc|n
+
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2 0
7 0
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Destreza con criterios
de desempeo
1. kesue|ve |cs s|gu|enIes prcb|emcs:
Scncy I|ene cecencs ce ccn|ccs y Den|sse I|ene 1 cecenc ce
ccn|ccs. CucnIcs cecencs ce ccn|ccs I|enen enIre |cs ccs?
1 cecenc c
10 un|ccces
cecencs c
0 un|ccces
kespuesto: Hcy enIre |cs ccs .........
ccn|ccs c ............ cecencs.
Ienemcs esIcs
Dotos
kozonom|ento
+
Operoc|n
+
D U
+
D U
5 0
2 0
7 0
2. Fruebo hccer|c ccn Ius ccmpcnercs y ccmpcnercs.
Respuesta:
Jcse I|ene 5 cecencs ce ||brcs y Jczm|n I|ene 2 cecencs ce ||brcs.
CucnIcs cecencs ce ||brcs I|enen enIre |cs ccs?
Datos
Jos:
5 cecencs c
50 un|ccces
Jozm|n:
2 cecencs c
20 un|ccces
* Resolver problemos de rozonomlenlo ullllzondo sumos de decenos complelos.
Operacin Razonamiento
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
Resta de decenas
1. Observo e| grcfcc.
3 cecencs - 1 cecenc = 2 cecencs .
3. En |os reg|etos: Hcy 3 cecencs, Icchc c cu|Ic 1 cecenc cueccn
2 cecencs.
2. Comun|co:
r Cue hccen |cs n|ncs y |cs n|ncs ce esIe bcrr|c?
r Cuento cucnIcs p|cnIcs se hcb|cn sembrccc.
r CucnIcs p|cnIcs esIcn mcrch|Ics?
r CucnIcs p|cnIcs hcn crec|cc?
30 un|ccces menos 10 un|ccces
igual
20 un|ccces
30 un|ccces

10 un|ccces
=
20 un|ccces
Se sembrcrcn Se mcrch|Icrcn Cueccrcn
3 cecencs

1 cecenc
=
2 cecencs

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Pev|semcs |c resIc.
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1. Escr|be |cs resIcs cue se represenIcn en |cs s|gu|enIes reg|eIcs
y p|nto|os.
2. kepresento en reg|eIcs |cs s|gu|enIes resIcs. Escr|be e| resu|Iccc.

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0
8 0
3 0
7 0

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* llllzor procedlmlenlos grhcos y olgorllmos poro expresor y resolver
reslos de decenos complelos.
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
1. Observo |cs br|nccs cue rec||zc |c n|nc.
* llllzor lo semlrreclo numrlco poro represenlor reslos de decenos complelos.
Resta de decenas en
la semirrecta numrica
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
80
8o|t hosto e| 80 y regres con un br|nco de 30, ||eg o| 50.

D U
8 0
3 0
5 0
1. kesto en |c sem|rrecIc numer|cc. Luegc, escr|be |c cpercc|cn
en fcrmc verI|cc|.
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
DU

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
DU

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
DU

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
DU

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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
Problemas
de razonamiento
1. Observo e| grcfcc.
|uego de |eer e| prob|emo p|onteomos:
Yody : cecencs
c 0 un|ccces
vende : cecencs
c 0 un|ccces
Debemcs resIcr
|c cue I|ene 8en|Ic
y Scn|c.
2. Comun|co:
r Cue hccen e| n|nc y |c n|nc?
r Cue I|ene |c n|nc en sus mcncs?
3. Ano||zo e| prcb|emc. p
Yccy I|ene cecencs ce chccc|cIes, s| |e vence c M|gue| cecencs,
cucnIcs cecencs ce chccc|cIes |e cueccn c Ycc|?
kespuesto: Yccy se cuecc ccn
30 chccc|cIes c 3 cecencs
ce chccc|cIes.
Ienemcs esIcs
Dotos
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1. kesue|ve |cs s|gu|enIes prcb|emcs.
M|r|om: 5 cecencs c
50 un|ccces
rego|o: 3 cecencs c
30 un|ccces
kestor ce |c cue
I|ene Myr|cm, |c cue
|e regc|c c Mcrgcr|Ic
Myr|cm I|ene 5 cecencs ce esIcmp|||cs. S| |e regc|c 3 cecencs c
Mcrgcr|Ic. ccn cucnIcs cecencs ce esIcmp|||cs se cuecc Myr|cm?
kespuesto: Myr|cm se cuecc ccn ..............
esIcmp|||cs c .........cecencs ce
esIcmp|||cs.
Ienemcs esIcs
Dotos
kozonom|ento
-
Operoc|n
-
D U

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8 0
8 0
0 0
2. Fruebo hccer|c ccn Ius ccmpcnercs y ccmpcnercs.
Respuesta:
P|chcrc I|ene 8 cecencs ce ccrr|Ics, |e rego|o c |erncncc |cs 8 cecencs
ce ccrr|Ics. Ccn cucnIcs cecencs ce ccrr|Ics se cuecc P|chcrc?
Datos
k|chord:
8 cecencs
u 80 ccrr|Ics
kego|o:
8 cecencs u
80 un|ccces
Operacin Razonamiento
* Resolver problemos de rozonomlenlo en reslos de decenos complelos.
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Practico lo que aprend
Destreza con criterios
de desempeo
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3. keposo ccn Iu |cp|z |c frontero ce |cs s|gu|enIes fgurcs. P|nIc ce rcjc
e| |nter|or ce |cs Ir|cngu|cs y ce czu| e| exter|or ce |cs cuccrcccs.
Figuras geomtricas
lados interior exterior frontera
Lcs fgurcs p|cncs esIcn ||m|Icccs pcr
||necs recIcs cue se ||cmcn |odos.
Lcs |odos ceIerm|ncn e| |nter|or, exter|or y |c frontero ce unc fgurc.
8|oque geomtr|co
1. Observo e| cesf|e ce |cs fgurcs p|cncs ccn su mejcr Ircje.
2. Observo ccmc |cs |cccs c frontero sepcrcn |c ce ccenIrc c |nter|or
ce |c ce cfuerc c exter|or.
Lcs e|emenIcs ce |cs fgurcs p|cncs scn:
lodo
vrllce
ngulo
lodo
vrllce
ngulo
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Aprende
4NCNRO@QSHBHO@LNR
1. En cccc fgurc rep|so ccn |cs cc|cres |nc|ccccs |cs |cccs
c frcnIerc.
2. D|bu[o ccn|ccs czu|es en e| exIer|cr ce |c ||nec, ccn|ccs rcjcs, en e|
|nIer|cr ce |c ||nec y ccn|ccs cmcr|||cs, en |c frcnIerc.
3. F|nto |c mcr|pcsc cue se |nc|cc en cccc ccsc.
interior frontera exlerlor
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Practico lo que aprend
4NCNRO@QSHBHO@LNR
4. Observo e| grcfcc ce |cs n|ncs y |cs n|ncs. Cue hccen?
5. En e| grcfcc reo||zo |cs s|gu|enIes ccI|v|ccces:
%MK@B@MBG@
r F|nto ce cc|cr rcjc |cs n|ncs y |cs n|ncs cue esIcn en e| |nIer|cr
ce |c ccnchc.
r F|nto ce cc|cr czu| |cs n|ncs y |cs n|ncs cue se encuenIrcn
en e| exIer|cr ce |c ccnchc.
r kecorre |c frcnIerc ccn e| |cp|z ce Iu cc|cr fcvcr|Ic.
r D|bu[o unc pe|cIc verce en |c frcnIerc y unc n|nc en e| |nIer|cr
ce |c ccnchc.
* Reconocer, closlhcor y generor e|emplos de lodo, lronlero, lnlerlor y exlerlor.
* Reconocer lo poslcln de los ob|elos en un delermlnodo espoclo: lnlerlor, exlerlor, lronlero. * Reconocer lo poslcln de los ob|elos en un delermlnodo espoclo: lnlerlor, exlerlor, lronlero.
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Practico lo que aprend
Destrezas con criterios
de desempeo
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Medidas no convencionales
de longitud
4 pasos, 5..
8|oque de med|do
1. Observo e| grcfcc ce| ccm|nc cue |c n|nc cebe segu|r pcrc ||egcr
c su escue|c.
2. Comun|co:
r Ccmc m|ces |c c|sIcnc|c cue cebe reccrrer |c n|nc cesce |c
ccsc hcsIc |c escue|c?
r CucnIcs pcscs yc hc ccnIccc |c n|nc?
r Ccn cue cIrcs cbjeIcs pueces mec|r c|sIcnc|cs?
M|rc |cs cbjeIcs cue uI|||zcrcn |c n|nc y e| n|nc pcrc mec|r.
c||p ccrccn pc|c |cp|z c|nIurcn
brczccc
pcsc p|e mcnc cucrIc
Pcrc med|r c|sIcnc|cs, se puece uI|||zcr cuo|qu|er ob[eto.
EsIcs cbjeIcs scn potrones de med|do.
Ob[etos:
Fortes de| cuerpo:
Patrones de medida
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