INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO “EL BUEN PASTOR”

SÍLABO DE LÓGICA Y FUNCIONES
I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. II. INFORMACIÓN GENERAL Carrera Profesional Módulo Transversal Unidad Didáctica Créditos Semestre Académico N° de Horas Semanal N° de Horas Semestral Docente : Secretariado Ejecutivo : Matemática : Lógica y Funciones : 1,5 :I : 02 horas semanales : 36 :

COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la recepción y manejo de la información en el desarrollo de las actividades secretariales, así como asistir a la dirección o gerencia de acuerdo a las normas de seguridad integral demostrando asertividad, proactividad, ética profesional y actitud de cambio en las organizaciones.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES TERMINALES 1. Identificar y aplicar las leyes lógicas realizando abstracciones matemáticas hacia un razonamiento que ayude a solucionar problemas de su contexto. CRITERIOS DE EVALUACIÒN 1.1. Identifica, traduce y expresa simbólicamente las proposiciones 1.2. Construye, desarrolla y clasifica esquemas moleculares. 1.3. Utiliza la inferencia lógica para determinar la validez de los enunciados, aplicando las leyes del álgebra proposicional. 2.1. Reconoce y diferencia los tipos de conjuntos. 2.2. Resuelve y formula problemas empleando la teoría de conjuntos.

2. Resolver y formular problemas de la vida diaria aplicando la teoría de conjuntos.

3. Formular y resolver ecuaciones e inecuaciones en una y dos variables.

3.1 .Traduce e interpreta problemas del lenguaje literal al lenguaje matemático relacionado con las ecuaciones e inecuaciones. 3.2. Resuelve ecuaciones e inecuaciones en una y dos variables.

4. Identificar, graficar e interpretar relaciones y funciones de variable real

4.1. Determina el dominio y rango de la relación 4.2. Grafica e interpreta clases de funciones. 4.3. Formula e interpreta problemas de su contexto aplicando la modelación matemática

Diagnóstico / Prueba de entrada 2 3  Interpretar leyes y principios de lógica proposicional No 02 Formaliza textos -Leyes del algebra proposicional Hace un listado de leyes de Equivalencia 4  . Lectura y formalización de textos .Lectura y análisis de situaciones problemáticas separata.Operaciones con conjuntos.Lógica Proposicional.su determinación clases de conjuntos . ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS Semanas /fecha 1  Interpretar leyes y principios de la lógica proposicional Elementos de capacidad Actividades de aprendizaje No 01 Desarrollan guía de practica propuesta sobre lógica proposicional Contenidos Básicos Tareas previas . -.Proposiciones lógica s y su clasificación. Resuelve y formula problemas utilizando conjuntos 7  8 Identifica e interpreta las zonas al intersectar dos (y tres) conjuntos al resolver los problemas propuestos Examen parcial -Conjuntos . Aplicar leyes y principios de lógica proposicional en la resolución de problemas No 03 Halla la expresión equivalente a textos Utilizando equivalencias lógicas No 04 .V. -Solución de problemas con conjuntos(venn) .Inferencias Lógicas y esquemas moleculares . . Conectivos lógicos -Tablas de verdad . 9 . 5 6  Interpreta leyes y principios de teoría de conjuntos.

grafica e interpreta Funciones de variable real 17 -Grafica e interpretación de Funciones 18 Examen Final . -Identifica ecuaciones de 1º grado con una y dos variables 13 Formula y resuelve ecuaciones de 2° grado 14 Plantean ecuaciones y exponen las soluciones a los problemas planteados Ecuaciones de segundo grado con una variable. grafica e interpreta relaciones.Semanas /fecha Elementos de capacidad  Resuelve y formula problemas utilizando conjuntos Actividades de aprendizaje No 05 Resuelve los problemas de la practica por el método de Carroll Contenidos Básicos Tareas previas 10 -Solución de problemas con conjuntos. Grafica las funciones reconociendo sus formulas o ecuaciones Trae información sobre ejemplos de relaciones y funciones Dominio y Rango de una Relación.(Carroll) Lectura y análisis de situaciones problemáticas 11 Formula y resuelve ecuaciones de 1° grado 12 Nº6 Plantean ecuaciones y exponen las soluciones a los problemas planteados No 07 Ecuaciones de primer grado con una y dos variables. -Lectura de caso práctico para aplicar ecuaciones de 2º grado Nº 08 15 Identifica. 16 Identifica.

y/o prácticas aplicadas a empresas ficticias o reales . Con exposición por parte del docente y la participación activa del alumno. Manuel. según el tema teórico tratado Asesoría: Se asesorará la resolución apropiada de lo casos de estudio y/o prácticas aplicadas a empresas ficticias o reales VII. Ruiz Isidro. Armando. . Luís. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13). Gemar 2001 COVEÑAS. Figueroa R. EVALUACIÓN   La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). por tanto repite la Unidad Didáctica. tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. MATEMÁTICA BÁSICA. América 1997 RUBIÑOS. sin derecho a recuperación   VIII. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO. obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12).5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS ASOCIACIÓN ADUNI. El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas). en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica. Moshera 2001 ARITMÉTICA CONTEMPORÁNEA. Práctica: Se irán resolviendo casos de estudio empresarial.VI. METODOLOGÍA Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje de hará uso de la metodología activa. San Marcos 2004 VENERO. será desaprobado en forma automática. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas). En todos los casos la fracción 0. desaprueba la misma. Los procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes:    Clases Teóricas. Ediciones Coveña 2001 MATEMÁTICA BÁSICA. RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Lumbreras 2003 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO.

o Inferencias lógicas consigo mismo y diferencia desarrolla y Aplicar leyes con sus leyes clasifica o Aplica leyes o Simplificación de o Actúa con Simplificando y principios esquemas lógicas al esquemas responsabilidad esquemas de lógica moleculares. y formular problemas de la vida diaria aplicando leyes del CAP. CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION Interpreta leyes y principios de teoría de conjuntos. determina y clasificación. los demás. clasifica o Operaciones con conjuntos. lógica nes o Conectivos expresa lógicas. responsabilidad proposicio traduce y . problemas. moleculares. principios de Proposiciones. o Reconoce y diferencia clases de operaciones con conjuntos. . 5 inferencia lógica o Respeta las opiniones de resolución de Validando para determinar . o o Respeta las opiniones de leyes lógicas. e las los demás. moleculares.INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO EL BUEN PASTOR CARRERA PROFESIONAL: SECRETARIADO EJECUTIVO UNIDAD DIDACTICA: LÓGICA Y FUNCIONES MODULO FORMATIVO: MATEMÁTICA 5. la validez de los o Es honesto interpreta enunciados. • Reconoce y diferencia los tipos de conjuntos. o Trabaja en equipo proposicional. 4 . o Trabaja en equipo o Respeta las opiniones de los demás. proposicional esquemas • Utiliza la o Trabaja en equipo en la moleculares. lógicas. conjuntos. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL INDICADORES DE HORAS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES EVALUACION CAP. lógica. o Actúa con Reconociendo responsabilidad conjuntos. simplificar . Nº 1 Identificar y aplicar las leyes lógicas realizando abstracciones matemáticas hacia un razonamiento que ayude a solucionar problemas de su contexto. o Inferencia lógica. o Define. TER. consigo mismo y inferencia aplicando las con sus compañeros. Leyes del álgebra proposiciones. simbólicament 5 o Desarrolla tablas o Tablas de verdad. o Reconoce y o Es honesto • Construye. proposicional. o Conjuntos. o Analiza e inferencias. Nº 2 Resolver la teoría de conjuntos. Evaluando las lógicos. Interpretar leyes y o Clasifica Validando o Proposiciones o Actúa con • Identifica. . TER. de verdad. o Es honesto consigo mismo y con sus compañeros.

o Plantea y o Ecuaciones de o Actúa con Analizar y responsabilidad. ACTITUDES o Actúa con responsabilidad. ACTIVIDADES CRITERIOS DE DE EVALUACION APRENDIZAJE Operando con conjuntos • Resuelve y formula utilizando problemas diagramas. TER. o Métodos de o Es honesto consigo variables. grado. • Traduce e interpreta problemas del lenguaje literal al lenguaje matemático relacionado con las ecuaciones 8 CAP. empleando la teoría de conjuntos INDICADORES DE EVALUACIÓN HOR AS 4 CAP. resolución.INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO EL BUEN PASTOR CARRERA PROFESIONAL: SECRETARIADO EJECUTIVO UNIDAD DIDACTICA: LÓGICA Y FUNCIONES MODULO FORMATIVO: MATEMÁTICA ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS o Resuelve problemas contextualiz ado utilizando los diagramas de Veen y Carroll. Nº 3 Formular y resolver ecuaciones e inecuaciones en una y dos variables. o Es honesto consigo mismo y con sus compañeros. Identifica y grafica relaciones y funciones Interpreta relaciones y  Determina dominio y rango de una relación 2  Grafica e interpreta clases de funciones 4 . o Trabaja en equipo o Respeta las opiniones de los demás. CONCEPTOS o Conjuntos numéricos. Aplica leyes y principios de teoría de conjuntos al resolver problemas. graficar e interpretar relaciones y funciones. TER. o Trabaja en equipo ecuaciones de primer y o Ecuaciones de o Respeta las opiniones de primer segundo grado y segundo primer y segundo segundo grado. o Diagramas de Venn y Carroll. con una y dos grado. Nº 4 Identificar. Resolviendo resuelve primer grado con ecuaciones de resolver ecuaciones de una y dos variables. mismo y con sus compañeros. los demás.

gob. Matemática Tomos I y II Lima. en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica (Asignatura). Euristica Madrid Síntesis. F.wikipedia.1 Bibliografía: Venero. Hozlo.wikipedia. Teoría de conjuntos y temas afines. Moisés Lázaro. RECURSOS BIBLIOGRAFICOS 6. Lima Metrocolor. Serie Shaum-Editorial Mc Graw Hill. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura).5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO EL BUEN PASTOR CARRERA PROFESIONAL: SECRETARIADO EJECUTIVO UNIDAD DIDACTICA: LÓGICA Y FUNCIONES MODULO FORMATIVO: MATEMÁTICA 6.org/wiki/Teor%C3%ADa de conjuntos http://es. 1999. Figueroa.gob.htm . L. Matemática Básica Editorial Moshera.htm http://sipan. Matemática básica Carranza. 1999 Eduardo Espinoza. Cerdán Pérez. 7.ve/guidox/mat/conjuntos.2Seymour Recurso Lipschutz: de internet: http://es. REQUISITOS DE APROBACION La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). desaprueba la misma. 1997. Puig Espinoza. En todos los casos la fracción 0. Holger. 6. Valqui.pdf http://sipan.pe/internet/av/conjuntos. El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura). El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13).org.pe/internet/av/determinacion. obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12).inictel..ica. será desaprobado en forma automática.inictel.org/wiki/Categor%C3%Ada: Teor%C3%Ada de conjuntos http://www. Cesar: Matemática 1 Bachillerato Peruano. sin derecho a recuperación. tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. Matematica Básica. por tanto repite la Unidad Didáctica (Asignatura).

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