INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO “EL BUEN PASTOR”

SÍLABO DE LÓGICA Y FUNCIONES
I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. II. INFORMACIÓN GENERAL Carrera Profesional Módulo Transversal Unidad Didáctica Créditos Semestre Académico N° de Horas Semanal N° de Horas Semestral Docente : Secretariado Ejecutivo : Matemática : Lógica y Funciones : 1,5 :I : 02 horas semanales : 36 :

COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la recepción y manejo de la información en el desarrollo de las actividades secretariales, así como asistir a la dirección o gerencia de acuerdo a las normas de seguridad integral demostrando asertividad, proactividad, ética profesional y actitud de cambio en las organizaciones.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES TERMINALES 1. Identificar y aplicar las leyes lógicas realizando abstracciones matemáticas hacia un razonamiento que ayude a solucionar problemas de su contexto. CRITERIOS DE EVALUACIÒN 1.1. Identifica, traduce y expresa simbólicamente las proposiciones 1.2. Construye, desarrolla y clasifica esquemas moleculares. 1.3. Utiliza la inferencia lógica para determinar la validez de los enunciados, aplicando las leyes del álgebra proposicional. 2.1. Reconoce y diferencia los tipos de conjuntos. 2.2. Resuelve y formula problemas empleando la teoría de conjuntos.

2. Resolver y formular problemas de la vida diaria aplicando la teoría de conjuntos.

3. Formular y resolver ecuaciones e inecuaciones en una y dos variables.

3.1 .Traduce e interpreta problemas del lenguaje literal al lenguaje matemático relacionado con las ecuaciones e inecuaciones. 3.2. Resuelve ecuaciones e inecuaciones en una y dos variables.

4. Identificar, graficar e interpretar relaciones y funciones de variable real

4.1. Determina el dominio y rango de la relación 4.2. Grafica e interpreta clases de funciones. 4.3. Formula e interpreta problemas de su contexto aplicando la modelación matemática

9 .Lectura y análisis de situaciones problemáticas separata.su determinación clases de conjuntos . . -Solución de problemas con conjuntos(venn) . Resuelve y formula problemas utilizando conjuntos 7  8 Identifica e interpreta las zonas al intersectar dos (y tres) conjuntos al resolver los problemas propuestos Examen parcial -Conjuntos . Aplicar leyes y principios de lógica proposicional en la resolución de problemas No 03 Halla la expresión equivalente a textos Utilizando equivalencias lógicas No 04 .Lógica Proposicional. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS Semanas /fecha 1  Interpretar leyes y principios de la lógica proposicional Elementos de capacidad Actividades de aprendizaje No 01 Desarrollan guía de practica propuesta sobre lógica proposicional Contenidos Básicos Tareas previas . Lectura y formalización de textos . -. Diagnóstico / Prueba de entrada 2 3  Interpretar leyes y principios de lógica proposicional No 02 Formaliza textos -Leyes del algebra proposicional Hace un listado de leyes de Equivalencia 4  .Proposiciones lógica s y su clasificación. 5 6  Interpreta leyes y principios de teoría de conjuntos.Operaciones con conjuntos.Inferencias Lógicas y esquemas moleculares .V. Conectivos lógicos -Tablas de verdad .

grafica e interpreta relaciones.(Carroll) Lectura y análisis de situaciones problemáticas 11 Formula y resuelve ecuaciones de 1° grado 12 Nº6 Plantean ecuaciones y exponen las soluciones a los problemas planteados No 07 Ecuaciones de primer grado con una y dos variables. 16 Identifica. -Lectura de caso práctico para aplicar ecuaciones de 2º grado Nº 08 15 Identifica. grafica e interpreta Funciones de variable real 17 -Grafica e interpretación de Funciones 18 Examen Final .Semanas /fecha Elementos de capacidad  Resuelve y formula problemas utilizando conjuntos Actividades de aprendizaje No 05 Resuelve los problemas de la practica por el método de Carroll Contenidos Básicos Tareas previas 10 -Solución de problemas con conjuntos. Grafica las funciones reconociendo sus formulas o ecuaciones Trae información sobre ejemplos de relaciones y funciones Dominio y Rango de una Relación. -Identifica ecuaciones de 1º grado con una y dos variables 13 Formula y resuelve ecuaciones de 2° grado 14 Plantean ecuaciones y exponen las soluciones a los problemas planteados Ecuaciones de segundo grado con una variable.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Lumbreras 2003 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO. en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica. En todos los casos la fracción 0. tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. Ediciones Coveña 2001 MATEMÁTICA BÁSICA. sin derecho a recuperación   VIII. Los procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes:    Clases Teóricas. METODOLOGÍA Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje de hará uso de la metodología activa. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas). RAZONAMIENTO MATEMÁTICO. Moshera 2001 ARITMÉTICA CONTEMPORÁNEA. Manuel. desaprueba la misma. y/o prácticas aplicadas a empresas ficticias o reales . obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12). por tanto repite la Unidad Didáctica. Ruiz Isidro. .VI. según el tema teórico tratado Asesoría: Se asesorará la resolución apropiada de lo casos de estudio y/o prácticas aplicadas a empresas ficticias o reales VII. Práctica: Se irán resolviendo casos de estudio empresarial. Armando. San Marcos 2004 VENERO. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS ASOCIACIÓN ADUNI. Gemar 2001 COVEÑAS.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. EVALUACIÓN   La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). MATEMÁTICA BÁSICA. Con exposición por parte del docente y la participación activa del alumno. Luís. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13). América 1997 RUBIÑOS. será desaprobado en forma automática. Figueroa R. El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas).

o Trabaja en equipo o Respeta las opiniones de los demás. • Reconoce y diferencia los tipos de conjuntos. problemas. simplificar .INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO EL BUEN PASTOR CARRERA PROFESIONAL: SECRETARIADO EJECUTIVO UNIDAD DIDACTICA: LÓGICA Y FUNCIONES MODULO FORMATIVO: MATEMÁTICA 5. . determina y clasificación. clasifica o Operaciones con conjuntos. lógica. la validez de los o Es honesto interpreta enunciados. moleculares. o Define. proposicional esquemas • Utiliza la o Trabaja en equipo en la moleculares. 4 . o Conjuntos. TER. Leyes del álgebra proposiciones. o Reconoce y o Es honesto • Construye. o Analiza e inferencias. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL INDICADORES DE HORAS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES EVALUACION CAP. Nº 2 Resolver la teoría de conjuntos. o Actúa con Reconociendo responsabilidad conjuntos. lógicas. proposicional. Evaluando las lógicos. o o Respeta las opiniones de leyes lógicas. o Trabaja en equipo proposicional. y formular problemas de la vida diaria aplicando leyes del CAP. Nº 1 Identificar y aplicar las leyes lógicas realizando abstracciones matemáticas hacia un razonamiento que ayude a solucionar problemas de su contexto. o Inferencias lógicas consigo mismo y diferencia desarrolla y Aplicar leyes con sus leyes clasifica o Aplica leyes o Simplificación de o Actúa con Simplificando y principios esquemas lógicas al esquemas responsabilidad esquemas de lógica moleculares. consigo mismo y inferencia aplicando las con sus compañeros. lógica nes o Conectivos expresa lógicas. moleculares. Interpretar leyes y o Clasifica Validando o Proposiciones o Actúa con • Identifica. responsabilidad proposicio traduce y . principios de Proposiciones. de verdad. e las los demás. o Es honesto consigo mismo y con sus compañeros. CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION Interpreta leyes y principios de teoría de conjuntos. . simbólicament 5 o Desarrolla tablas o Tablas de verdad. o Inferencia lógica. los demás. 5 inferencia lógica o Respeta las opiniones de resolución de Validando para determinar . conjuntos. o Reconoce y diferencia clases de operaciones con conjuntos. TER.

o Plantea y o Ecuaciones de o Actúa con Analizar y responsabilidad. Nº 4 Identificar. o Diagramas de Venn y Carroll. o Métodos de o Es honesto consigo variables. grado. Nº 3 Formular y resolver ecuaciones e inecuaciones en una y dos variables. o Trabaja en equipo ecuaciones de primer y o Ecuaciones de o Respeta las opiniones de primer segundo grado y segundo primer y segundo segundo grado.INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO EL BUEN PASTOR CARRERA PROFESIONAL: SECRETARIADO EJECUTIVO UNIDAD DIDACTICA: LÓGICA Y FUNCIONES MODULO FORMATIVO: MATEMÁTICA ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS o Resuelve problemas contextualiz ado utilizando los diagramas de Veen y Carroll. mismo y con sus compañeros. o Es honesto consigo mismo y con sus compañeros. • Traduce e interpreta problemas del lenguaje literal al lenguaje matemático relacionado con las ecuaciones 8 CAP. graficar e interpretar relaciones y funciones. CONCEPTOS o Conjuntos numéricos. ACTITUDES o Actúa con responsabilidad. los demás. ACTIVIDADES CRITERIOS DE DE EVALUACION APRENDIZAJE Operando con conjuntos • Resuelve y formula utilizando problemas diagramas. Aplica leyes y principios de teoría de conjuntos al resolver problemas. con una y dos grado. TER. o Trabaja en equipo o Respeta las opiniones de los demás. empleando la teoría de conjuntos INDICADORES DE EVALUACIÓN HOR AS 4 CAP. TER. Resolviendo resuelve primer grado con ecuaciones de resolver ecuaciones de una y dos variables. resolución. Identifica y grafica relaciones y funciones Interpreta relaciones y  Determina dominio y rango de una relación 2  Grafica e interpreta clases de funciones 4 .

Cesar: Matemática 1 Bachillerato Peruano. RECURSOS BIBLIOGRAFICOS 6. En todos los casos la fracción 0.1 Bibliografía: Venero. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13). desaprueba la misma.gob.inictel.htm http://sipan.inictel. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura). Euristica Madrid Síntesis.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. Lima Metrocolor. 7. 6.org/wiki/Teor%C3%ADa de conjuntos http://es.ica.org/wiki/Categor%C3%Ada: Teor%C3%Ada de conjuntos http://www. Figueroa.pe/internet/av/determinacion. Matemática básica Carranza.pdf http://sipan. Puig Espinoza. por tanto repite la Unidad Didáctica (Asignatura). sin derecho a recuperación. L.wikipedia. F. 1999.htm .org. Moisés Lázaro. El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura). Matematica Básica. Serie Shaum-Editorial Mc Graw Hill. Teoría de conjuntos y temas afines. Cerdán Pérez. REQUISITOS DE APROBACION La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. Valqui. Hozlo. será desaprobado en forma automática. Matemática Tomos I y II Lima.INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO EL BUEN PASTOR CARRERA PROFESIONAL: SECRETARIADO EJECUTIVO UNIDAD DIDACTICA: LÓGICA Y FUNCIONES MODULO FORMATIVO: MATEMÁTICA 6. 1997.2Seymour Recurso Lipschutz: de internet: http://es. obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12).. 1999 Eduardo Espinoza. Matemática Básica Editorial Moshera.ve/guidox/mat/conjuntos. Holger.wikipedia.pe/internet/av/conjuntos. en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica (Asignatura).gob.

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