INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO “EL BUEN PASTOR”

SÍLABO DE LÓGICA Y FUNCIONES
I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. II. INFORMACIÓN GENERAL Carrera Profesional Módulo Transversal Unidad Didáctica Créditos Semestre Académico N° de Horas Semanal N° de Horas Semestral Docente : Secretariado Ejecutivo : Matemática : Lógica y Funciones : 1,5 :I : 02 horas semanales : 36 :

COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la recepción y manejo de la información en el desarrollo de las actividades secretariales, así como asistir a la dirección o gerencia de acuerdo a las normas de seguridad integral demostrando asertividad, proactividad, ética profesional y actitud de cambio en las organizaciones.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES TERMINALES 1. Identificar y aplicar las leyes lógicas realizando abstracciones matemáticas hacia un razonamiento que ayude a solucionar problemas de su contexto. CRITERIOS DE EVALUACIÒN 1.1. Identifica, traduce y expresa simbólicamente las proposiciones 1.2. Construye, desarrolla y clasifica esquemas moleculares. 1.3. Utiliza la inferencia lógica para determinar la validez de los enunciados, aplicando las leyes del álgebra proposicional. 2.1. Reconoce y diferencia los tipos de conjuntos. 2.2. Resuelve y formula problemas empleando la teoría de conjuntos.

2. Resolver y formular problemas de la vida diaria aplicando la teoría de conjuntos.

3. Formular y resolver ecuaciones e inecuaciones en una y dos variables.

3.1 .Traduce e interpreta problemas del lenguaje literal al lenguaje matemático relacionado con las ecuaciones e inecuaciones. 3.2. Resuelve ecuaciones e inecuaciones en una y dos variables.

4. Identificar, graficar e interpretar relaciones y funciones de variable real

4.1. Determina el dominio y rango de la relación 4.2. Grafica e interpreta clases de funciones. 4.3. Formula e interpreta problemas de su contexto aplicando la modelación matemática

5 6  Interpreta leyes y principios de teoría de conjuntos. Conectivos lógicos -Tablas de verdad . Aplicar leyes y principios de lógica proposicional en la resolución de problemas No 03 Halla la expresión equivalente a textos Utilizando equivalencias lógicas No 04 . -.Lectura y análisis de situaciones problemáticas separata.Inferencias Lógicas y esquemas moleculares .Lógica Proposicional.V.Proposiciones lógica s y su clasificación.su determinación clases de conjuntos .Operaciones con conjuntos. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS Semanas /fecha 1  Interpretar leyes y principios de la lógica proposicional Elementos de capacidad Actividades de aprendizaje No 01 Desarrollan guía de practica propuesta sobre lógica proposicional Contenidos Básicos Tareas previas . 9 . Lectura y formalización de textos . -Solución de problemas con conjuntos(venn) . . Resuelve y formula problemas utilizando conjuntos 7  8 Identifica e interpreta las zonas al intersectar dos (y tres) conjuntos al resolver los problemas propuestos Examen parcial -Conjuntos . Diagnóstico / Prueba de entrada 2 3  Interpretar leyes y principios de lógica proposicional No 02 Formaliza textos -Leyes del algebra proposicional Hace un listado de leyes de Equivalencia 4  .

-Identifica ecuaciones de 1º grado con una y dos variables 13 Formula y resuelve ecuaciones de 2° grado 14 Plantean ecuaciones y exponen las soluciones a los problemas planteados Ecuaciones de segundo grado con una variable.(Carroll) Lectura y análisis de situaciones problemáticas 11 Formula y resuelve ecuaciones de 1° grado 12 Nº6 Plantean ecuaciones y exponen las soluciones a los problemas planteados No 07 Ecuaciones de primer grado con una y dos variables. grafica e interpreta Funciones de variable real 17 -Grafica e interpretación de Funciones 18 Examen Final . -Lectura de caso práctico para aplicar ecuaciones de 2º grado Nº 08 15 Identifica. 16 Identifica.Semanas /fecha Elementos de capacidad  Resuelve y formula problemas utilizando conjuntos Actividades de aprendizaje No 05 Resuelve los problemas de la practica por el método de Carroll Contenidos Básicos Tareas previas 10 -Solución de problemas con conjuntos. Grafica las funciones reconociendo sus formulas o ecuaciones Trae información sobre ejemplos de relaciones y funciones Dominio y Rango de una Relación. grafica e interpreta relaciones.

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Lumbreras 2003 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO. Los procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes:    Clases Teóricas. Práctica: Se irán resolviendo casos de estudio empresarial. en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica. Moshera 2001 ARITMÉTICA CONTEMPORÁNEA.VI. Ediciones Coveña 2001 MATEMÁTICA BÁSICA. San Marcos 2004 VENERO. Luís. por tanto repite la Unidad Didáctica. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS ASOCIACIÓN ADUNI.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. Armando. Manuel. En todos los casos la fracción 0. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas). Ruiz Isidro. y/o prácticas aplicadas a empresas ficticias o reales . EVALUACIÓN   La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas). . América 1997 RUBIÑOS. Gemar 2001 COVEÑAS. MATEMÁTICA BÁSICA. Figueroa R. desaprueba la misma. sin derecho a recuperación   VIII. Con exposición por parte del docente y la participación activa del alumno. según el tema teórico tratado Asesoría: Se asesorará la resolución apropiada de lo casos de estudio y/o prácticas aplicadas a empresas ficticias o reales VII. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13). será desaprobado en forma automática. obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12). RAZONAMIENTO MATEMÁTICO. tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. METODOLOGÍA Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje de hará uso de la metodología activa.

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO EL BUEN PASTOR CARRERA PROFESIONAL: SECRETARIADO EJECUTIVO UNIDAD DIDACTICA: LÓGICA Y FUNCIONES MODULO FORMATIVO: MATEMÁTICA 5. responsabilidad proposicio traduce y . lógica. lógicas. . TER. proposicional. TER. consigo mismo y inferencia aplicando las con sus compañeros. simbólicament 5 o Desarrolla tablas o Tablas de verdad. lógica nes o Conectivos expresa lógicas. o Reconoce y o Es honesto • Construye. o Define. conjuntos. o Trabaja en equipo o Respeta las opiniones de los demás. Nº 1 Identificar y aplicar las leyes lógicas realizando abstracciones matemáticas hacia un razonamiento que ayude a solucionar problemas de su contexto. o Reconoce y diferencia clases de operaciones con conjuntos. o Trabaja en equipo proposicional. Leyes del álgebra proposiciones. o Conjuntos. e las los demás. o Es honesto consigo mismo y con sus compañeros. CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION Interpreta leyes y principios de teoría de conjuntos. o Analiza e inferencias. 5 inferencia lógica o Respeta las opiniones de resolución de Validando para determinar . 4 . simplificar . o Inferencia lógica. . o Inferencias lógicas consigo mismo y diferencia desarrolla y Aplicar leyes con sus leyes clasifica o Aplica leyes o Simplificación de o Actúa con Simplificando y principios esquemas lógicas al esquemas responsabilidad esquemas de lógica moleculares. • Reconoce y diferencia los tipos de conjuntos. o Actúa con Reconociendo responsabilidad conjuntos. principios de Proposiciones. Nº 2 Resolver la teoría de conjuntos. moleculares. de verdad. clasifica o Operaciones con conjuntos. o o Respeta las opiniones de leyes lógicas. problemas. Interpretar leyes y o Clasifica Validando o Proposiciones o Actúa con • Identifica. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL INDICADORES DE HORAS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES EVALUACION CAP. Evaluando las lógicos. la validez de los o Es honesto interpreta enunciados. moleculares. determina y clasificación. y formular problemas de la vida diaria aplicando leyes del CAP. proposicional esquemas • Utiliza la o Trabaja en equipo en la moleculares. los demás.

o Diagramas de Venn y Carroll. TER. con una y dos grado. ACTITUDES o Actúa con responsabilidad. TER. o Trabaja en equipo ecuaciones de primer y o Ecuaciones de o Respeta las opiniones de primer segundo grado y segundo primer y segundo segundo grado. Nº 4 Identificar. o Plantea y o Ecuaciones de o Actúa con Analizar y responsabilidad. graficar e interpretar relaciones y funciones. Aplica leyes y principios de teoría de conjuntos al resolver problemas. empleando la teoría de conjuntos INDICADORES DE EVALUACIÓN HOR AS 4 CAP. Nº 3 Formular y resolver ecuaciones e inecuaciones en una y dos variables.INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO EL BUEN PASTOR CARRERA PROFESIONAL: SECRETARIADO EJECUTIVO UNIDAD DIDACTICA: LÓGICA Y FUNCIONES MODULO FORMATIVO: MATEMÁTICA ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS o Resuelve problemas contextualiz ado utilizando los diagramas de Veen y Carroll. o Es honesto consigo mismo y con sus compañeros. resolución. o Trabaja en equipo o Respeta las opiniones de los demás. grado. o Métodos de o Es honesto consigo variables. CONCEPTOS o Conjuntos numéricos. mismo y con sus compañeros. • Traduce e interpreta problemas del lenguaje literal al lenguaje matemático relacionado con las ecuaciones 8 CAP. los demás. Resolviendo resuelve primer grado con ecuaciones de resolver ecuaciones de una y dos variables. ACTIVIDADES CRITERIOS DE DE EVALUACION APRENDIZAJE Operando con conjuntos • Resuelve y formula utilizando problemas diagramas. Identifica y grafica relaciones y funciones Interpreta relaciones y  Determina dominio y rango de una relación 2  Grafica e interpreta clases de funciones 4 .

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS 6. En todos los casos la fracción 0. Puig Espinoza.gob. L. desaprueba la misma. Matemática Tomos I y II Lima. 1997. por tanto repite la Unidad Didáctica (Asignatura).wikipedia.. Cesar: Matemática 1 Bachillerato Peruano.gob. Matematica Básica. sin derecho a recuperación.pe/internet/av/conjuntos. Matemática básica Carranza.1 Bibliografía: Venero.inictel.pe/internet/av/determinacion.org/wiki/Categor%C3%Ada: Teor%C3%Ada de conjuntos http://www. Cerdán Pérez. El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13). será desaprobado en forma automática. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura). 1999 Eduardo Espinoza. El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignatura).ve/guidox/mat/conjuntos.htm . 6.inictel. 1999.2Seymour Recurso Lipschutz: de internet: http://es. Hozlo. Moisés Lázaro. en una o más capacidades terminales de una Unidad Didáctica (Asignatura).wikipedia. Holger.ica. obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12). Matemática Básica Editorial Moshera. F. 7. Lima Metrocolor.INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO EL BUEN PASTOR CARRERA PROFESIONAL: SECRETARIADO EJECUTIVO UNIDAD DIDACTICA: LÓGICA Y FUNCIONES MODULO FORMATIVO: MATEMÁTICA 6. REQUISITOS DE APROBACION La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13).htm http://sipan. tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado.org/wiki/Teor%C3%ADa de conjuntos http://es.org. Figueroa. Teoría de conjuntos y temas afines.pdf http://sipan. Euristica Madrid Síntesis.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. Serie Shaum-Editorial Mc Graw Hill. Valqui.