P. 1
Sesión+NUMERO ROMANOS

Sesión+NUMERO ROMANOS

|Views: 1.757|Likes:
Publicado porHector Quiche

More info:

Published by: Hector Quiche on Apr 15, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/06/2014

pdf

text

original

Sesión de aprendizaje I. DATOS GENERALES: TITULO AREA TIEMPO FECHA PROF.

Y GRADO : “LOS NÚMEROS ROMANOS” : Matemática, Educ. Religiosa : 90 minutos : -04-2013 : Herlinda Santana ( 4º A ), Judith Cotarma (4ºB ) y Rosa Almonte (4º C )

II.

SELECCIÓN DE AREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES.
EVALUACION COM CAPACIDAD CONOCIMIENTO

AREA

INDICADORES •Lee números romanos, menores que 1 000 correctamente. •Escribe números romanos de acuerdo a las reglas establecidas. •Diferencia las letras para leer y escribir números romanos. • Identifica las partes de la Biblia y la utiliza adecuadamente. • Halla los libros del antiguo y nuevo testamento según abreviatura dadas. • Lee y descubre el mensaje de citas bíblicas.

VALORES Respeta a sus compañeros durante la sesión de aprendizaje

M

1

1.1. Interpreta relaciones “mayor que”, “menor que” “igual que” y ordena números naturales de hasta cuatro cifras 1.1. Reconoce en Jesús el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo, gracia a la fe de María.

Descomposició n polinómica de un número natural

INSTRUMENTOS DE EVALUACION P. oral P. escrita

ER

• La Biblia nos muestra el camino de Salvación (Génesis, Levítico, Números y Deuteronomio)

Respeta a sus compañeros durante la sesión de aprendizaje.

Lista de cotejos P . escrita

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD /SESION DE APRENDIZAJE
MOMENTOS PROCESO DE LOS MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS MEDIOS Y MATERIALES

I N I C I O

Actividades permanentes Motivación

• Se recepciona a los niños y se realiza las actividades permanentes de entrada: entonan canciones, saludan. • Dialogan de la utilidad de los números romanos en la actualidad. - Nombres de papas o reyes - Capítulos de un libro - Actos y escenas de una obra teatral - Congresos, asambleas, olimpiadas - Siglos, números de reloj, etc.

Tarjetas Plumones Cartulina

Recuperación de los saberes previos Los diez mandamientos P R O C E S O F I N A L Conflictos cognitivos Procedimiento de la información • Responde a las siguientes preguntas : ¿Qué números romanos conoces? ¿Cuánto vale XII? ¿Cómo se representa 27 en números romanos? • ¿Cuántas veces se puede repetir cada letra en la escritura romana ? • La profesora explica el valor de cada letra en los números romanos y explica las 5 reglas para escribir números romanos. I V X L C D M 1 5 10 50 100 500 1000 • Sistematizan la información en organizadores gráficos. • Resuelven fichas de aplicación. • ¿Qué hicieron? ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se sintieron? • Los niños y niñas desarrollan las actividades del anexo Ficha de trabajo Aplicación Reflexión Evaluación Lápiz Hoja FICHA METOCOGNITIVA Nombre: _________________________________ Lo que aprendí ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué me ayudo a aprender? ¿Para qué me sirve lo que he aprendido? FICHA DE AUTOEVALUACION Nombre: ________________________________________________________________________ CRITERIOS DE EVALUACION Si No .

¿HE LOGRADO RECONOCER EL USO DE LOS NÚMEROS ROMANOS ? 4.¿APRENDISTES A ESCRIBIR NÚMEROS ROMANOS ? 3.. 1.....¿HE CUIDADO QUE MI TRABAJO ESTE PRESENTABLE?  .¿TE GUSTO LA CLASE DE HOY? 2.¿HE SEGUIDO LAS INDICACIONES? 5.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->