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Planificacion Semanal

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03/01/2014

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Nivel/Profesora Especialista Unidad Fecha

HORAS 9:00 – 9:30

Transición I C-D Los Animales e Insectos Lunes 01 al Viernes 05 de Abril
MARTES Período Constante Saludo y Bienvenida MIERCOLES Período Constante Saludo y Bienvenida JUEVES Período Constante Saludo y Bienvenida Período Variable 1 INICIO: Cantan canción alusiva a los animales domésticos. Comentan dirigidamente sobre los sonidos onomatopéyicos que emiten los animales domésticos DESARROLLO: Escuchan y reconocen sonidos de animales domésticos a través de un video CIERRE: Repiten la canción con los sonidos de los animales. VIERNES Período Constante Saludo y Bienvenida

9:30 – 10:00 Formaciòn Personal y Social

LUNES Período Constante Saludo y Bienvenida Período Variable 1 INICIO: La Educadora presenta la nueva unidad “Los animales e Insectos” y Conversan dirigidamente sobre los animales. DESARROLLO: Observan Láminas de distintos animales e insectos y se enfocan en animales domésticos. CIERRE: Comentan láminas

Período Variable 1 INICIO: Se reúnen en un semicírculo DESARROLLO: Aprenden canción alusiva a los animales con apoyo de video y luego las repiten en forma grupal, utilizando palmas. CIERRE: Aplauden y repiten canción

Período Variable 1 INICIO: Comentan sobre los animales que están trabajando. DESARROLLO: Escuchan un cuento sobre un animal de la granja y Responden a preguntas simples CIERRE: Comentan sobre lo escuchado.

Período Variable 1 INICIO: Comentan sobre los animales de la granja y sus principales características DESARROLLO: Nombran algunos animales de la granja. CIERRE: Comentan sobre los sonidos de los animales de la granja.

DESARROLLO: Comentan el ppt con sus pares y conversan dirigidamente sobre que animales domésticos conocen ellos. CIERRE: Pegan figura del animal elegido. cómo es su cría. CIERRE: Exponen y Comentan sobre el animal que trabajaron y el sonido que emite. cada uno pinta y recorta el animal u objeto designado para luego con ayuda de la docente insertarlo en el plumavit Período Constante Patio Período Constante Patio Período Variable 2 INICIO: Observan ppt de siluetas de animales salvajes DESARROLLO: Reconocen silueta y comentan características CIERRE: Rellenan con papel picado hoja con silueta de animal y comentan que animal les tocó. donde crearan una granja en conjunto. CIERRE: Se les entrega un plumavit.10:00 – 10:15 10:15 – 10:40 Comunicaciòn Período Constante Patio Período Variable 2 INICIO: Se les presenta una hoja con un dibujo de animal doméstico en forma de rompecabezas DESARROLLO: Pintan y recortan el dibujo por las líneas que corresponden CIERRE: Ordenan y Pegan las partes del dibujo en una hoja. Período Constante Patio Período Variable 2 INICIO: La docente entrega a cada uno. Período Constante Patio Período Variable 2 INICIO: Observan y describen ppt de animales domésticos y su hábitat. DESARROLLO: Rellenan las máscaras con el material que le corresponda según lo indique la educadora. Período Constante Patio Período Variable 2 INICIO: La educadora entrega máscaras de animales. una hoja con un animal determinado DESARROLLO: Cada uno confecciona con el animal elegido lo rellenan con el material que correspondan el cual formará parte de nuestro libro de los animales de granja. comentan y registran con ayuda de la docente qué come. 10:40 – 10:50 Período Constante Patio Período Constante Patio Período Constante Patio Período Constante Patio . dónde vive.

10:50 – 11:20 11:20 – 11:50 Relaciòn con el medio personal y social 11:50 – 12:00 Período Constante Baño/Colación Período Variable 3 INICIO: Manipulan distintos objetos concretos y comentan su ubicación conociendo el concepto lejos DESARROLLO: Reconocen los objetos que están lejos CIERRE: Realizan órdenes y responden a la ubicación de objetos. DESARROLLO: Pintan y recortan la hoja con las secuencias CIERRE: Pegan en una hoja la secuencia según correspondan y comentan sobre las imágenes. Período Constante Baño/Colación Período Variable 3 INICIO: Trabajan en cuadernillo DESARROLLO: Escuchan y repiten un poema y comentan CIERRE: Realizan un dibujo de los escuchado Período Constante Despedida Período Constante Despedida Período Constante Despedida Período Constante Despedida . Conocen concepto Cerca DESARROLLO: En una hoja identifican y Pintan los objetos que se encuentren Cerca. CIERRE: Comentan sobre lo que pintaron y la diferencia de estar lejos y cerca (concepto cerca) Período Constante Baño/Colación Período Variable 3 INICIO: Se le entrega hoja con dibujos de trazos DESARROLLO: Completan los trazos según corresponda CIERRE: Pintan los dibujos de la hoja Período Constante Baño/Colación Período Variable 3 INICIO: Observan una imagen en Realización de secuencias temporales: el crecimiento de una gallina desde que está en el huevo. Período Constante Despedida Período Constante Baño/Colación Período Variable 3 INICIO: Observan imágenes de animales y comentan su ubicación. según requerimientos de la educadora. reflexionando sobre esto.

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