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Bloque: 3

Administracin Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal Direccin General de Escuelas Secundarias Tcnicas Escuela Secundaria Tcnica N 57 Guillermo Prieto Plan de unidad didctica Ciclo escolar 2012 2013 Asignatura: Artes Visuales Grado Tercero Guillermo Prieto Titulo: Las Imgenes Artsticas Perodo de inicio: 10 diciembre Trmino: 8 febrero
PREGUNTAS GENERADORAS Qu caractersticas tienen las imgenes artsticas? Todas imgenes artsticas tienen que ser bonitas?
ESPACIO(S), RECURSOS MATERIALES DIDCTICOS.

APRENDIZAJES ESPERADOS Emplea en creaciones individuales los distintos elementos del lenguaje visual, as como las nociones presentes en ellas.

Proyecto Mi interpretacin de la Gioconda


ACTIVIDADES. Inicio. Realiza un cuestionario encuesta para que el alumno lo aplique a su entorno familiar para que empiece a generar algunas nociones o conceptos en torno al concepto del arte. Cuestionario: Qu es el arte? En dnde podemos encontrar obras artsticas? Quines realizan obras artsticas? Menciona una obra artstica A qu poca corresponde? Hay obras de arte en tu comunidad? Cules son? TAREA: Presentar resultados de la encuesta ilustrando con recortes Desarrollo. El alumno presentar resultados obtenidos en su encuesta y generar a nivel grupal un concepto general de arte. Los alumnos presentaran una imagen artstica de tamao carta, pegada en el cuaderno junto Exposicin oral Sesiones 4, 5 y 6 Conclusiones ilustradas en el cuaderno Lluvia de ideas Anlisis participacin en clase Sesiones 1, 2, y 3 Revistas, peridicos, postales, fotografas, cuaderno, plumones, tijeras, pegamento, etc Trabajo en clase TECNICAS DE APRENDIZAJE TIEMPO PRODUCTOS CRITERIOS DE CALIFICACION El alumnos que cumpla con todo el proceso del bloque es decir cuente en su cuaderno con todas las actividades y proyecto totalmente terminado representa una calificacin de 8 Quienes no completen el proceso obtendrn 7 o 6 segn el nivel de avance alcanzado, 70% o 60% como mnimo para aprobar el bloque Los alumnos que cuenten con su trabajo terminado y respectivas fichas tcnicas y cuenten con al menos la mitad de los elementos vistos en clase obtendrn 9 de calificacin Los alumnos que cuenten con su trabajo terminado as como sus respectivas fichas tcnicas y cuenten con la totalidad de los elementos vistos en clase obtendrn 10 de calificacin

Investigacin de campo

Bitcora en el cuaderno

Desarrollo de habilidades digitales

con una descripcin o crtica, sobre la misma imagen. Se elegirn algunas de las imgenes para analizarlas con todo el grupo, generando un debate y as obtener conclusiones. El profesor presentar al grupo una serie de imgenes artsticas de distribucin masiva, explicando su procedencia y su contexto histrico. Lluvia de ideas Anlisis participacin en clase Aula Digital Conclusiones ilustradas en el cuaderno

En dinmica de lluvia de ideas respondan las siguientes preguntas, con la imgenes que el maestro seleccionar. Toda imagen artstica tiene que ser bella o agradable? Hay arte feo y malo? Hay imgenes artsticas que produzcan desagrado? Por qu se consideran arte? Hay obras de artes que sean efmeras? Puede cambiar con el tiempo la valoracin que tiene una obra de arte? Por qu? Los alumnos realizaran una recreacin de la Gioconda proponiendo sus propias ideas y contextualizacin.

Prctica

Sesiones 7y8

Propuestos por los propios alumnos

Trabajo en el formato y tcnica escogida por el alumno Fichas en el cuaderno.

Cierre Exposicin de los trabajos. Proceso de elaboracin o Facilidades o Dificultades o Satisfacciones Resultados finales (autoevaluacin) o Logr lo deseado? o Aciertos en el proceso o Errores en el proceso Finalmente se llevara a cabo una plenaria para evaluar los resultados de los trabajos de acuerdo a la rbrica. Respondiendo las preguntas generadoras como conclusin final.

Expositivo

Sesiones 9, 10 y 11

Fichas de trabajo

Plenaria

Conclusiones finales en el cuaderno

EVALUACION
Categora
Distingue en la imagen artstica de diversos autores los elementos visuales que la conforman.

AVANZADO
Hace una distincin completa y detallada del contenido y los elementos visuales que conforman la imagen artstica.

ESTNDAR
Hace una distincin detallada de la mayora del contenido y/o elementos visuales que conforman la imagen artstica.

CERCA ESTNDAR
Hace una descripcin detallada de algo del contenido y/o elementos visuales que conforman la imagen artstica.

REQUIERE APOYO
Las descripciones no son detalladas o completas.

Observaciones: El desarrollo de este bloque ser flexible a las indicaciones y necesidades individuales.