ANALISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA (anlisis de la conducta) LIC.

TATIANA DE LA PEA
Examen 70 Participacin 20 Asistencia 10 Primer Parcial (2-5) -lectura y ensao: Del cielo al infierno de Rosy Orozco -Investigacin Bibliogrfica Segundo Parcial -Lectura y ensayo: Inteligencia Emocional de Daniel Coleman -Ensayo Tercer Parcial -Trabajo de cambio de conductual de un nio o una nia Letra arial 12 Espacio 1.5 Texto justificado

MIGUEL ALEJANDRO NUEZ RUBI

ANALISIS EXPERIMENTAL DE LA CONDUCTA PREMISAS 1) Los psiclogos deben de estudiar eventos ambientales (estmulos) y la conducta observable (respuesta). El aprendizaje es la principal influencia sobre la conducta y es tema central de la investigacin 2) La introspeccin debe sustituirse por mtodos objetivos (experimentacin y observacin) 3) La conducta de los animales deben estudiarse junto con los de los humanos por que los organismos ms simples son mas fciles de investigar y comprenden que los mas complejos. 4) Los psiclogos deben plantearse metas cientficas; descripcin, explicacin, prediccin y control 5) El conductismo empez como un movimiento iracundo, conforme evoluciono su filosofa se ampli considerablemente. Actualmente la perspectiva conductista es mas flexible de lo que era en la poca de Watson. Los conductistas aun estudian los estmulos, respuestas observables y el aprendizaje. Pero tambin analizan cada vez mas fenmenos mas complejos que no pueden observarse directamente como por ejemplo, el amor, la atencin, la empata y la sexualidad 6) El anlisis experimental de la conducta busca la descripcin, el anlisis, la investigacin, la experimentacin y a observacin de las distintas conductas de las personas. 7) Las principales caractersticas del conductismo son su intenso compromiso para hacer preguntas claras y precisas adems de usar mtodos relativamente objetivos para realizar una investigacin cuidadosa.

MIGUEL ALEJANDRO NUEZ RUBI

AUTOR Pavlov Watson B. F. Skinner J. R. Kantor A. Bandura E. Thorndike Eduard C. Tolman G. Mead Arthur W. Staats

NACIMIENTO - MUERTE Sep. 14 1849 feb. 27 1936 Ene. 9 1958 Sep. 25 1958 Mar. 20 1904 Ago. 18 1990 Ago. 8 1888 - 1984 Dic. 4 1925 Ago. 31 1874 Ago. 9 1949 1886 1959 1863 -1931 1924 1999

POSTULADOS Es conocido por formular la ley del flujo condicional. Tcnica de modificacin de la conducta Condicionamiento Operante

OBSERVACIN Experimento con Perros

Fundador del Conductismo (Pequeo Albert) Anlisis experimental del comportamiento Origino el interconductismo o Contribucin a la psicologa fue conductismo de campo el desarrollo de puntos de vista naturista en psicologa Aprendizaje por imitacin El observador a aprender por medio de experiencias ajenas Antecesor de la psicologa Aprendizaje por ensayo y error conductista y la ley del efecto. El Conductismo Intencional Para el conductismo se debe estudiar la conducta molar. (personalidad) Figura del Pragmtico Estudio sobre el yo como organizacin en contacto con el mundo social. Anlisis conductual. Enfoque en Lder del conductivismo social, el aprendizaje conductismo paradigmtico y ms recientemente conductismo psicolgico.

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Skinner condicionamiento operante 1925 George. H. Mead Conductismo Social 1863 N

E.Tolman intencional 1886

Arthur w. staats 1924 analisis conductual. N

Fallese thorndike 1949

1849 Nace Pavlov

1874 Nace Torndike N 1888 Kantor Interconductismo de Campo N

1904 Nace B.F. Skinner N

1925 A. Bandura Aprendizaje por imitacin Skinner Condicionamiento Operante

1890 Obra Condicionamiento llamado Reflejo Condicionado

1931 se graduo y doctorado en Hardvard 1931

1948 Skinner profesor de Hardvard N

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1990 Skinner fallece N

Muchas personas dicen que la vida puede cambiar de un instante a otro, para muchas mujeres, jvenes, nias, nios y para las 6 mujeres que nos narraron su historia a travs del libro as fue, pasaron Del cielo al infierno en un da, segn una de las mujeres con las que trabaj Rosi Orozco. El libro nos brinda una perspectiva que generalmente no es tan comn en nuestra sociedad dado a estereotipos, prejuicios y cultura, la cual es la historia y factores subyacentes a una mujer a la que le adjudicamos el arquetipo de prostituta. Culturalmente hablando se tiene en mente a la prostitucin como un servicio existente desde la antigedad, en el cual haba un intercambio entre ambas partes, la mujer que ofreca el servicio y el hombre en bsqueda de dicho servicio; esta imagen a acompaado desde entonces a la sociedad, creando en ella metafricamente hablando una venda, la cual no permita que viramos lo que realmente pasaba y la gente puede comentar sobre la trata de personas, pero jams se a comparar con que una victima de dicho delito te lo cuente con sus propias palabras, he ah el por que pienso que este libro es un ayuda para quitar esa venda que la sociedad lleva puesta. Las historias tienen muchas similitud entre si, hasta puedo atreverme a decir que es la misma historia solo que con diferentes nombres y diferentes caras, pero aun as aunque las historias son similares cada una de las mujeres las hacia de algn modo diferente, la manera en narraban un pedazo de sus vidas, los sentimientos que transmitan hacan que te introdujeras tanto en el libro que te transportabas a ese especifico momento y lugar que ellas vivan y se poda llegar a sentir lo que ellas llegaron a sentir, a lo mejor no en el mismo grado pero si encaminado hacia esa guerra de emociones y sentimientos que sufran. Lo sorprendente es la manera en que el libro te atrapa y te incita a que lo leas completo sin que te des cuenta del transcurso de las horas y cuando terminas te queda un sentimiento de querer saber que ha pasado desde entonces con esas 6 mujeres que nos narraron sus historias tal cual las vivieron y las cuales nos conectaron con un mundo que no conocemos o que optamos por negar su existencia, bien dicen ojos que no ven corazn que no siente.

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Ahora con respecto a lo que es la trata de personas, nos mencionaba que el 85% de las personas afectas son mujeres y el otro 15% son hombres, la tcnica que utilizan los traficantes es en si igual para ambos sexos. Hasta se podra decir que dichas personas analizan la conducta y la personalidad, buscando en las personas un punto de debilidad y partir de el para engatusar y engaar a las personas. Como mencione anteriormente la gente juzga sin conocer los factores e historia subyacentes de las personas y este libro nos da a conocer que son situaciones problemticas con respecto a los factores ambientales y familiares, los cuales desencadenan en las personas una necesidad monetaria, de afecto, de aceptacin de superacin, de oportunidad hacia el mundo de la farndula entre otras. Se puede decir que toda esta situacin es como una pirita, ya que nos presenta la ilusin de algo que en realidad no es, engaan a las personas con sueos y anhelos que tienen y al final solo son una red de mentiras. Sin embargo por mas extrao que suene los traficantes tienen algo de psiclogos, si se que suena extrao e incoherente, pero si se analiza bien, ellos ven mas all de las apariencias, bien dicen: la inteligencia se puede usar para cosas buenas o malas, esta en uno saber que har con ella. Asimismo me llamo la atencin el hecho de que inclusive el mbito jurdico esta en desarrollo, mencionaba si no mal me equivoco que el primer acusado fue en el 2006, estamos hablando que tendr a lo mucho unos 8 aos que la gente esta siendo consciente sobre este problema, y tambin que las leyes necesitan evolucionar conforme vayan presentndose nuevas situaciones, por que como es posible que de 10 traficantes denunciados solo 1 o 2 sean enjuiciados, y los dems liberados por falta de pruebas o simplemente por decir que ellos eran solo clientes, otro dato importante por que se castiga al que ofrece el servicio, pero que pasa con el que comprar el servicio no dicen: tanto peca el que mata a la vaca, como el que le estira la pata, partiendo de esta metfora popular trato de explicar que si se castigase a los que buscan el servicio tambin, lo mas probable es que disminuyera la bsqueda de tal servicio y como consecuencia el que lo ofrezcan. Para concluir hago notar mi pensar que para combatir este delito de trata de personas es

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indispensable quitarnos esa venda de los ojos y dejar de negar lo que realmente pasa en nuestro pas y en muchos otros, y eliminar el pensar de que si no lo vemos no existe por que lo nico que provocamos con eso es incitar al crecimiento de este y muchas injusticias ms.

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INTELIGENCIA EMOCIONAL Daniel Goleman nos menciona que tanto psiclogos como filsofos, han tratado de definir lo que es una emocin y la conceptualizacin con mayor aceptacin es que la emocin es aquella agitacin o perturbacin de la mente; sentimiento; pasin; cualquier estado mental vehemente o agitado (Oxford English Dictionary); sin embargo el ve ms all dado que ve a la emocin como la relacin existente entre el sentimiento, pensamiento, estados psicolgicos, estados biolgicos y respuestas ante situaciones que se presenten. Adems, el autor nos explica que la vida est regida por dos clases de inteligencia; la emocional y la intelectual. La mayora de las personas, incluyendo mi persona antes de empezar mi carrera, tenamos o tenemos presente el pensar de que la vida est regida nicamente por lo intelectual, pero dejamos a un lado aquella parte de nosotros, que a veces es la que mayor podero tiene, la inteligencia intelectual. Si nos vamos a lo que es la cultura, religin, sociedad y/o ambiente, siempre ante una parte, existir su contraparte, por ejemplo: el bien - el mal, el cielo - la tierra, el hombre la mujer, lo intelectual - lo emocional, la razn - el sentimiento entonces, que cada cosa tenga su contraparte, no significa que estas estn por as decirlo peleadas o en disputa, si no que estas pueden estar en un estado de homeostasis o un equilibrio el cual har que ambas partes se fortalezcan y se complementen entre s. Nos mencionan que la familia forma parte esencial en el desarrollo de los individuos, y en la inteligencia emocional no es la excepcin, dado a que se ve como la primera escuela de aprendizaje emocional en la cual aprendemos a identificar que sentimos y asimismo a ver cmo reaccionan las dems personas ante la expresin de nuestras emociones o sentimientos. Lo cual influir a futuro en la manera de expresar o no dichas respuestas emocionales. Se puede dar lugar a la identificacin de los errores que nos menciona el autor en el libro: Ignorar completamente los sentimientos de los hijos, Estilo laissez-faire y Menospreciar y no respetar los sentimientos del infante que tendrn como respuesta en el infante la cohibicin de la expresin de sus esperanzas, temores y/o emociones con libertad. Sin embargo cuando se le presta atencin a dichas expresiones generarn en los

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infantes confianza, curiosidad, placer por aprender y conocimiento de los lmites (Dr. Brazelton) lo cual se ver reflejado en su rendimiento escolar. Como ya se mencion el desarrollo intelectual tanto como el emocional empiezan desde la infancia, y los primeros cuatro aos de vida son los que crearan las bases para en un futuro terminar de desarrollarse y esto se basar en la interaccin familiar, la cual podr crear en el infante una confianza o una desconfianza. Pero bien mencion Daniel Goleman, el desarrollo de la inteligencia emocional est relacionada con estados psicolgicos, estados biolgicos as que no puede faltar el mencionar la neuroanatoma, por ejemplo la Amgdala se le relaciona con el miedo, dado a los procesos biolgicos en los que interviene, otras partes que intervienen son: el neocortex, el lbulo frontal izquierdo, el lbulo frontal derecho, etc. Con respecto al miedo infundido o aprendido por la experiencia o vivencia de ciertas situaciones, pueden generar en el individuo lo que es un Trastorno de Estrs Pos Traumtico (TEPT) sin embargo, se puede presentar lo que es un reaprendizaje para la eliminacin de la o las respuestas producidas por esa situacin. En cuanto a lo que es el comportamiento de los infantes, ya sea en la escuela, familia y/o sociedad puede ser agresivo o no, en el caso de que fuera agresivo, se le relaciona con la indiferencia producida por los castigos impuestos por la figura de autoridad, adems de la posible falta de expresin emocional en el ambiente familiar. Se ha hablado de cmo se desarrolla la inteligencia emocional en el infante y de los distintos factores que intervienen en esta, pero Qu repercusiones puede tener en la vida futura del infante?, estudios han demostrado que los trastornos alimenticios como la bulimia y la anorexia pueden ser producidos por una privacin o ausencia de expresin emocional, la depresin infantil est vinculada con una deficiencia en las socializacin y en la interpretacin / asimilacin de las situaciones de la vida y en el caso de las personas que usan y/o abusan del alcohol o las drogas usan las sustancias como una medicacin para aliviar su ansiedad, enojo o depresin debido a que la dicha sustancia se ve como un estabilizador psicolgico (Raph Tarter).

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Del Cielo al Infierno en un da

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Miguel Alejandro Nez Rub N

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Nombre: Mareyra Paola Saldaa Ramn

Conducta

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Tocarse la nariz

Juntar manos

Inhalar

Tocarse el pecho

Molestar a Jc/Beto

Acomodarse el pantaln

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Conducta: toda accin que lleva acabo una persona, puede ser pasiva o activa, (carencia o presencia de una conducta) Estimulo: pueden ser sociales o tangibles, los sociales son aquellos de muy bien melissa o muy bien (reconocimaliento), o tangible algo mater Reforzador: algo que refuerce una conducta

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Datos del contrato Lugar y fecha Nombres del terapeuta Nombres del cliente Firma del terapeuta Firma del nio Firma del Testigo Ejemplo: Yo (PACIENET) me comprometo a llevar a cabo las indicaciones que me sean dadas por (TERAPEUTA) Estoy de acuerdo Firma firma Testigo -seleccin de reforzadores -elaboracion de material tangible -tabulador de recompensas

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CONTRATO DE LA MODIFICACION DE CONDUCTA

29 de octubre de 2012, Acua Coahuila

Yo _______________________________________ (Nombre del Paciente) me comprometo a llevar a cabo las indicaciones que me sean dadas por ___________________________________. La modificacin conductual se llevar acabo en las instalaciones del Centro de Estudios de Ciencias Humanidades.

___________________________________________________________________ Firma de Cliente Firma del Terapeuta

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Anlisis de la conducta F. skinner crea en los patrones estimulo-respuesta de la conducta condicionada Tiene que ver con cambios observables, ignorando la mente de las personas Su sistema esta basad en el condicionamiento operante: el organismo esta en proceso de operar sobre el ambiente, lo que significa que lo esta irrumpiendo constantemente Durante esta operatividad, el organismo se encuentra sobre un tipo de estimulo llamado reforzador (que tiene el efecto de incrementar el comportamiento) A esto se le llama condicionamiento operante

Modificacin Tecnica teraputica basada en el trabajo de skinner. Es directa. Su propsito es extinguir un comportamiento indeseable y sustituido por un comportamiento deseable por un refuerzo Refuerzos positivo Las respuestas que son recompensadas tienen alta probabilidad de repetirse Refuerzo negativo: respuestan que reflejan situaciones no deseables tienen alta probabilidad de repetirse Extencion o ausencia de reforzamiento: respuestas que no son reforzados son poco probables que se repitan Castigo : respuestas que sn castigadas de consecuencauas deseables cambian2

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Tercer parcial Tcnicas de modificiacion 1. Retirar la atencin: consiste en evitar el contacto ocular o la emisin de cualquier recriminacin, palabras o gesto. 2. Tiempo fuera: utiliza la retirada de atencin. Se da un minuto por cada ao de vida. Hay diferentes variaciones: en el cuarto, en el banquito, de frente/espalda en la pared. Al aplicar una tcnica hay que tomar en cuenta 1. El objetivo, ensear al nio/persona que efectuando las peticiones de forma inadecuada, no va a conseguir nada. 2. Mtodo, si se retira la atencin que se presta al nio inmediatamente despus de la aparicin de las respuestas inadecuadas estas tendern a desaparecer 3. Forma a. Como hay que hacerlo? i. Cuando aparezcan las conductas inapropiadas actuar de la siguiente manera: 1. Retirar la atencin inmediata 2. No verbalizar manifestaciones de reproche, sermones o advertencias 3. Al disminuir la conducta, progresivamente prestarle atencin 4. Respetar tiempos Tarea Lnea base de la conducta Contrato Glosario de 15 palabras El proceso creativo de joseph zinker
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