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PROYECTO

Vive intensamente

LASER

UNIDAD DIDCTICA N 1: Lgica, conjuntos y sistemas de numeracin / leyes de exponentes y polinomios / Conjuntos numricos y teora de conjuntos
CEP Santa Isabel de Hungra REA: Matemtica TIPO DE UNIDAD: (X) Unidad de Aprendizaje ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZ ADOR

NIVEL: Secundaria BIMESTRE: I ( ) Mdulo de Aprendizaje

GRADO: 2 SECCIONES: A y B DURACIN: Del 11/03 al 05/04 ( ) Proyecto de Aprendizaje

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

PROCESO COGNITIVO

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Razonamiento matemtico Razonamiento y Demostracin IDENTIFICA los diferentes conjuntos numricos. (NL) 1. Conjuntos Numricos.

Recepcin de la informacin. Caracterizacin de patrones Reconocimiento y expresin.

Observan un video: La historia del nmero 1 Exposicin dialogada. Encuentran caractersticas comunes y diferencias entre los elementos de cada conjunto numrico. Establecen relaciones de inclusin y exclusin entre conjuntos numricos. Determinan la pertenencia de un nmero a un conjunto numrico.

RESUELVE operaciones de conjuntos (NI)

2.

Teora de Conjuntos.

Recepcin de la informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias. Ejecucin de procesos y estrategias.

Observan diaporama (PPT): Operaciones con Conjuntos. Exposicin dialogada. Elaboran un organizador visual con la informacin (Operaciones con Conjuntos). Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas. Exposicin dialogada. Subraya los operadores lgicos que se encuentra en la estructura de un argumento. Extrae y redacta las proposiciones simples de un argumento lgico Formaliza argumentos lgicos.

IDENTIFICA operadores lgicos y proposiciones simples. (NL)

Aritmtica 1. Lgica Proposicional.

Comunicacin Matemtica

Recepcin de la informacin. Identificacin de elementos, partes caractersticas y propiedades. Reconocimiento y expresin. Observacin del sujeto o situacin que se presentar. Generacin de un orden y secuenciacin de la representacin. Representacin de la forma o situacin externa e interna.

DISEA tablas de verdad de frmulas lgicas. (NC)

2. Tablas de verdad Observan un diaporama: Valor de verdad de proposiciones atmicas (simples). Establecen el valor de verdad de proposiciones atmicas. Formalizan proposiciones moleculares (compuestas). Determina el valor de verdad de proposiciones compuestas bsicas. Reconocen el operador de mayor jerarqua en una proposicin molecular (Frmula Lgica). Determina el valor de verdad de proposiciones compuestas (Frmula Lgica). Establecen su la frmula lgica es una tautologa, contradiccin o contingencia.

REPRESENTA un nmero en diferentes sistemas de numeracin. (NC)

3. Numeracin

Observacin del sujeto o situacin que se presentar. Generacin de un orden y secuenciacin de la representacin. Representacin de la forma o situacin externa e interna.

Observan una presentacin (Prezi): Agrupacin de Cantidades Agrupan cantidades de 2 en 2, 3 en 3, etc. Representan el nmero de grupos formados y las unidades sobrantes. Establecen igualdades entre las cantidades obtenidas y la cantidad inicial. Conceptualizan la idea de sistema numrico y base. Establecen los pasos para realizar los cambios de base. Escriben valores numricos en diferentes bases. Analizan una situacin problemtica: Reproduccin de las Amebas Organizan estrategias de solucin. Identifica datos relevantes. Determina la expresin (exponencial) que representa a la situacin inicial. Determina la solucin ms conveniente para el problema de contexto real. Comprueba las leyes de la teora de exponentes Aplica las leyes de exponentes a las situaciones presentadas. Analizan una situacin problemtica. Organizan estrategias de solucin. Identifica datos relevantes. Asigna valores a elementos no conocidos. Determinan la expresin (polinomial) que representa a la situacin inicial. Determinan la solucin ms conveniente para el problema de contexto real. Identifican expresiones algebraicas. Establecen diferencia entre grado absoluto y relativo de un polinomio. Calcula el valor numrico de expresiones polinomiales.

APLICA las leyes de exponentes. (NI)

lgebra 1. Leyes de Exponentes

Recepcin de la informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias. Ejecucin de procesos y estrategias.

Resolucin de Problemas

CALCULA el valor numrico y el grado de un polinomio. (NI)

2. Polinomios

Recepcin de la informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias. Ejecucin de procesos y estrategias.

RESUELVE problemas de polinomios especiales. (NI)

Recepcin de la informacin. Identificacin del proceso, principio o concepto que se aplicar. Secuenciacin de procesos y eleccin de estrategias. Ejecucin de procesos y estrategias.

Observan un diaporama (PPT): Polinomios Especiales. Exposicin dialogada. Elaboran un organizador visual con la informacin. Organizan estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes. Aplica las caractersticas propias de los polinomios especiales en la resolucin de problemas.

VALOR INTIMIDAD

CONSIGNA PROTEJO MI INTIMIDAD Y RESPETO LA DE LOS DEMS

SITUACIONES DE APRENDIZAJE LASER Proyecto Incidencia (PI) Valorar y agradecer la vida como don recibido de Dios, respetndola, promovindola y defendindola con alegra en sus distintas manifestaciones

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES


ORGANIZA DOR

INDICADOR CAPACIDAD FUNDAMENTAL INDIVIDUAL INSTRUMENTO

Razonamiento y demostracin

IDENTIFICA los diferentes conjuntos numricos. (NL)

Concepta los conjuntos numricos y sus elementos. Elabora cuadros sealando caractersticas similares y diferentes de los conjuntos numricos. Realiza operaciones entre conjuntos. Identifica la teora de conjuntos como herramienta en la solucin de problemas. Recodifica enunciados del lenguaje verbal al simblico. Identifica esquemas equivalentes empleando tablas de verdad.

Ficha de trabajo. Gua de Observacin Rbrica (Evaluacin Escrita)

RESUELVE operaciones de conjuntos (NI)

Comunicacin Matemtica

IDENTIFICA operadores lgicos y proposiciones simples. (NL) DISEA tablas de verdad de frmulas lgicas. (NC)

Reconoce los operadores lgicos en enunciados verbales o simblicos. Identifica el operador lgico de mayor jerarqua en una frmula lgica. Disea tablas y esquemas empleando la lgica proposicional. Identifica los sistemas de numeracin y el principio de agrupacin o base. Representa un nmero en diferentes sistemas de numeracin. Aplica las leyes de exponentes en la resolucin de problemas. Calcula el valor numrico a un polinomio. Establece diferencias entre grado relativo y absoluto de un polinomio. Aplica las propiedades y caractersticas de los polinomios especiales en la resolucin de problemas.

Ficha de trabajo. Gua de Observacin Rbrica (Evaluacin Escrita)

REPRESENTA un nmero en diferentes sistemas de numeracin. (NC)

Resolucin de Problemas

APLICA las leyes de exponentes. (NI) CALCULA el valor numrico y el grado de un polinomio. (NI)

Simplifica expresiones que involucren el clculo de potencias de un nmero.

Ficha de trabajo. Gua de Observacin Rbrica (Evaluacin Escrita)

RESUELVE problemas de polinomios especiales. (NI)

Resuelve problemas de contexto real que involucren expresiones polinomiales. Pregunta ante dificultades. Presenta oportunamente sus tareas.

ACTITUD ANTE EL REA

Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y resolver problemas.

TEMPORALIZACIN RAZONAMIENTO MATEMTICO

Sesin N 1 INICIO Presentacin del docente. Objetivos de la Prueba Punto de Partida. PROCESO Indicaciones generales para rendir la Prueba Punto de Partida. Administracin de la Prueba Punto de Partida. SALIDA Entrega de la Prueba Punto de Partida. Recursos : Pruebas Punto de Partida Materiales: Hojas , Tizas.

Sesin N 2 INICIO Observan un video: La historia del nmero 1 Responden a las preguntas del docente. PROCESO Exposicin dialogada. Encuentran caractersticas comunes y diferencias entre los elementos de cada conjunto numrico. Establecen relaciones de inclusin y exclusin entre conjuntos numricos. Determinan la pertenencia de un nmero a un conjunto numrico. SALIDA Metacognicin. Recursos: Diaporama (PPT), proyector multimedia. Materiales: Hojas, Tizas.

Sesin N 3 (90 minutos) INICIO Observan diaporama (PPT): Operaciones con Conjuntos. PROCESO Observan diaporama (PPT): Operaciones con Conjuntos. Exposicin dialogada. Elaboran un organizador visual con la informacin (Operaciones con Conjuntos). Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes y realizan trazos auxiliares. Representan grficamente la situacin problemtica. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas. SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Recursos : Plataforma That Quiz

Sesin N 4

Materiales : Hojas, limpiatipo, tizas.

ALGEBRA Sesin N 1 (135 minutos) INICIO Analizan una situacin problemtica: Reproduccin de las Amebas Comprueba las leyes de la teora de exponentes. PROCESO Organizan estrategias de solucin. Identifica datos relevantes. Determina la expresin (exponencial) que representa a la situacin inicial. Determina la solucin ms conveniente para el problema de contexto real. Aplica las leyes de exponentes a las situaciones presentadas. SALIDA Metacognicin. Recursos: Video, ficha de aplicacin, mapa conceptual. Materiales: Tizas, pizarra y texto. Materiales: hojas de colores, tizas y pizarra. Sesin N 3 Sesin N 4 Sesin N 2 (135 minutos) INICIO Recopilan las propiedades y teoremas trabajados en la sesin anterior a travs de preguntas del docente. PROCESO Exposicin dialogada. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas. SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Recursos: Diaporama, proyector multimedia, ficha de trabajo, plataforma That Quiz.

INICIO Analizan una situacin problemtica. PROCESO Organizan estrategias de solucin. Identifica datos relevantes. Asigna valores a elementos no conocidos. Determinan la expresin (polinomial) que representa a la situacin inicial. Determinan la solucin ms conveniente para el problema de contexto real. Identifican expresiones algebraicas. Establecen diferencia entre grado absoluto y relativo de un polinomio. Calcula el valor numrico de expresiones polinomiales. SALIDA Actividades Educaplay.

INICIO Recopilan las propiedades y teoremas trabajados en la sesin anterior a travs de preguntas del docente. PROCESO Exposicin dialogada. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas. SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Recursos: Ficha de trabajo, plataforma That Quiz. Materiales: Tizas, pizarra y texto.

Recursos: Actividades Educaplay. Materiales: Ficha de trabajo, tizas, pizarra y texto. Sesin N 5 INICIO Observan un diaporama (PPT): Polinomios Especiales. PROCESO Exposicin dialogada. Elaboran un organizador visual con la informacin. Organizan estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes. Aplica las caractersticas propias de los polinomios especiales en la resolucin de problemas. SALIDA Actividades Educaplay. Recursos: Actividades Educaplay. Diaporama (PPT) Materiales: Tizas, pizarra y texto. Sesin N 6 INICIO Recopilan las propiedades en la sesin anterior a travs de preguntas del docente. PROCESO Exposicin dialogada. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes. Aplica las propiedades en la resolucin de problemas. SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Recursos: Ficha de trabajo, plataforma That Quiz. Materiales: Tizas, pizarra y texto.

ARITMTICA Sesin N 1 Sesin N 2

INICIO INICIO Responden a las siguientes preguntas: Qu estudia la lgica? La lgica ensea Observan un diaporama: Valor de verdad de proposiciones atmicas (simples). a pensar? Qu es una proposicin? Qu es un operador lgico? PROCESO PROCESO Observan un diaporama: Valor de verdad de proposiciones atmicas (simples). Observan el diaporama (PPT): Lgica Proposicional Establecen el valor de verdad de proposiciones atmicas. Exposicin dialogada. Formalizan proposiciones moleculares (compuestas). Subraya los operadores lgicos que se encuentra en la estructura de un Determina el valor de verdad de proposiciones compuestas bsicas. argumento. Reconocen el operador de mayor jerarqua en una proposicin molecular (Frmula Extrae y redacta las proposiciones simples de un argumento lgico. Lgica). Formaliza argumentos lgicos Determina el valor de verdad de proposiciones compuestas (Frmula Lgica). Establecen su la frmula lgica es una tautologa, contradiccin o contingencia. SALIDA Realiza un listado de expresiones que son equivalentes a los operadores lgicos SALIDA estudiados. Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz)

Recursos: Diaporama (PPT) Materiales: Pizarra y tizas.

Recursos: Presentacin (PPT), plataforma That Quiz Materiales: Pizarra y tizas.

Sesin N 3

Sesin N 4

INICIO Recopilan las Tablas de verdad trabajados en la sesin anterior a travs de preguntas del docente. PROCESO Exposicin dialogada. Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Reconocen el operador de mayor jerarqua en una proposicin molecular (Frmula Lgica). Determina el valor de verdad de proposiciones compuestas (Frmula Lgica). Establecen su la frmula lgica es una tautologa, contradiccin o contingencia. SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Recursos: Plataforma that Quiz.

INICIO Leen una noticia del peridico. Identifican operadores lgicos y proposiciones simples. PROCESO Subrayaran los operadores lgicos que se encuentran en una lectura propuesta. Subrayan las proposiciones simples que se encuentren en la lectura propuesta. Construyen argumentos lgicos. Formalizan argumentos lgicos. Construye la tabla de verdad de argumentos y formulas lgicas. SALIDA Actividades Educaplay Recursos: Actividades Educaplay Materiales: Peridico, pizarra y tizas.

Materiales: Ficha de trabajo, tizas, pizarra y texto. Sesin N 5 INICIO Observan una presentacin (Prezi): Agrupacin de Cantidades Agrupan cantidades de 2 en 2, 3 en 3, etc. PROCESO Representan el nmero de grupos formados y las unidades sobrantes. Sesin N 6 INICIO Recopilan el contenido trabajado en la sesin anterior a travs de preguntas del docente. PROCESO Exposicin dialogada.

Establecen igualdades entre las cantidades obtenidas y la cantidad inicial. Conceptualizan la idea de sistema numrico y base. Establecen los pasos para realizar los cambios de base. Escriben valores numricos en diferentes bases.

Organiza estrategias de solucin a los problemas propuestos. Identifican datos relevantes. Establecen los pasos para realizar los cambios de base. Escriben valores numricos en diferentes bases.

SALIDA Actividades Educaplay. Recursos : Actividades Educaplay, Presentacin (Prezi) Materiales: Tizas, pizarra y texto.

SALIDA Evaluacin Virtual (Plataforma That Quiz) Recursos: Plataforma that Quiz. Materiales: Tizas, pizarra y texto.

BIBLIOGRAFA Para el docente Pginas web : http://www.matematicas.net/ http://www.itcj.mx/paginas/matematicas http://recursostic.educacion.es/descartes/web/ Aritmtica Editorial SAN MARCOS Enciclopedia La Biblia de las Matemticas Enciclopedia BALDOR Aritmtica Folletos de Exmenes de Admisin. Compendio de Razonamiento Matemtico Manuel Coveas Naquiche Compendio de Razonamiento Matemtico SIGLO XXI - Salvador Timoteo Mdulo de Trabajo Habilidades L gico Matemticas Omar Aldazabal y otros. Para el estudiante Pginas web : http://www.matematicas.net/ http://www.aulademate.com/ http://recursostic.educacion.es/descartes/web. http://www.thatquiz.org http://www.educaplay.com

INTEREVALUACIN : Viernes 22 de marzo

FIN DE UNIDAD

: Lunes 08 de abril

Sr. Javier Escobar Villafuerte Profesora de rea

Sra. Carmen Ariza Tordoya Coordinadora de rea

Srta. Katherine Motta Pescoran Coordinadora Acadmica

Srta. Cristina Ochoa Rojas Subdirectora

Madre Lina Audena Fernndez Prez Directora

Lima, 11 de marzo de 2013.