COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO PLANTEL 9.

MAL USO DEL INTERNET CAUSADO POR LA FALTA DE ATENCIN DE LOS PADRES HACIA LOS HIJOS EN TEAPA, TABASCO EN ADOLESCENTES PERIODO 2006-2010

SOCIOLOGIA I

AUTOR: ALEXIS DE JESUS HERNANDEZ PEREZ

ASESOR: FLOR DE MARIA CRUZ LOPEZ

TEAPA TABASCO, OCTUBRE 2011

INTRODUCCIN
MI TRABAJO TRATA DE UN PROBLEMA SOCIAL QUE CONSISTE EN EL MAL USO DEL INTERNET AQU HABLARE SOBRES LOS ADOLESCENTES QUE HOY EN DIA YA NO USAN EL INTERNET PARA USO APROPIADO, COMO PARA APOYO PARA INVESTIGACIONES U OTRAS ACTIVIDADES, HOY EN DIA LOS ADOLESCENTES SE CONCENTRAN MAS EN LO QUE SON LAS REDES SOCIALES, EN JUEGOS, ENTRE OTROS, Y AL MOMENTO DE QUE ELLOS VAN A HACER UNA INVESTIGACIN YA NO LA ANALIZAN, ESTO HACE QUE YA NO ACUDAN A LIBROS PARA INVESTIGAR.

PARA ESTO ESTOY ACUDIENDO A VER SI EN VERDAD EL PRINCIPAL PROBLEMA ES LA FALTA DE ATENCIN QUE LOS PADRES LE DAN A SUS HIJOS, POR NO SUPERVISARLOS, O POR NO ORIENTARLOS.

ES POR ESO QUE LOS INVITO A LEER ESTE PROYECTO PARA APRENDER A NO SOLO JUZGAR POR LO QUE VEMOS, Y HAGAMOS UN POCO DE CONCIENCIA EN SITUACIONES QUE NO LE DAMOS

IMPORTANCIA COMO ES ESTE PROBLEMA DEL USO INDEBIDO DEL INTERNET .

CAPITULO I

FUNDAMENTOS TEORICOS 1.1 ANTECEDENTES

LA INTERNET ES UNO DE LOS AVANCES TECNOLOGICOS EN TODO EL MUNDO CUANDO HABLAMOS DE INTERNET HABLAMOS DE UN MUNDO GLOBALIZADO LLENO DE INFORMACIN Y FACILIDADES DE ESTUDIO Y TRABAJO. GRACIAS A LA CIENCIA Y A LOS AVANCES TECNOLOGICOS QUE EXISTEN HOY EN DIA NOS AH FACILITADO A REALIZAR DIVERSAS TAREAS A CORTO PLAZO, POR MEDIO DE ESTAS PODEMOS

ENCONTRAR VRARIEDAD DE INFORMACIN Y QUE A SU VEZ EMOS DEJADO A UN LADO LA INVESTIGACIN, POR EJEMPLO EL

CONOCIMIENTO LEXICO (EL HABITO DE LA LECTURA) LO CUAL PERJUDICA A LOS ADOLESCENTES A QUE YA NO DESARROLLEN HABILIDADES COGNITIVAS, REFLEXIBAS, ANALITICAS Y CRITICAS, YA QUE AL REALIZAR UNA INVESTIGACIN NO SE DAN A LA TAREA DE ANALIZARLA Y COMPRENDERLA, POSTERIORMENTE SURGIERON LAS FAMOSAS REDES SOCIALES LO CUAL EN ESTOS ULTIMOS AOS HAN PROVOCADO QUE LAS NUEVAS GENERACIONES USEN EXCESIVAMENTE EL ORDENADOR Y PIERDEN UN ENORME TIEMPO EN ELLO, DEJANDO MUCHAS COSAS DE IMPORTANCIA A UN LADO

1.2 MARCO TEORICO

EN LA PRESENTE INVESTIGACIN SE HACE ALUSIN A UNA SERIE DE CONCEPTOS DE USO COMN ENTRE LOS USUARIOS DE INTERNET. A CONTINUACIN DEFINIREMOS DE MANERA BREVE Y CONCISA LOS MS IMPORTANTES. DEFINICIN DE TRMINOS INTERNET INTERNET FUE PRODUCTO DE UN PROYECTO DEL MINISTERIO DE LA DEFENSA ESTADOUNIDENSE CONOCIDO COMO A.R.PA.N.E.T. POR MEDIO DEL CUAL SE INTERCONECTARON LAS PRINCIPALES UNIVERSIDADES DE E.E.U.U Y ALGUNOS CENTROS DE INVESTIGACIN CIENTFICA. EN POCO MS DE DIEZ AOS EL REINO UNIDO SE CONECT A LA YA GRAN RED QUE CUBRA CASI TODAS LAS UNIVERSIDADES Y CENTROS CIENTFICOS DE ESTADOS UNIDOS. LUEGO SE CONECTARAN LOS DEMS PASES DE EUROPA Y ALGUNOS DEL CONTINENTES ASITICO. YA A FINALES DE LOS OCHENTA SE HABLABA DE UNA RED INTERNACIONAL. FUE CON LA CREACIN DEL SERVICIO WEB AL PRINCIPIO DE LOS NOVENTA LO QUE LOGR QUE SE CONECTARAN MILLONES DE PERSONAS DESDE SUS CASAS Y OFICINAS. A MEDIADOS DE LOS NOVENTA COMENZ EL GRAN BOOM DONDE SE PUSO DE MANIFIESTO EL COMERCIO, LOS NEGOCIOS FINANCIEROS, Y SOBRE TODO EL ENTRETENIMIENTO. ACTUALMENTE SE CALCULA QUE DEBEN EXISTIR ALREDEDOR DE 200 MILLONES DE INTERNAUTAS EN LA GRAN AUTOPISTA DE LA INFORMACIN. WORL WIDE WEB ANTES DE APARECER ESTE SERVICIO, LOS USUARIOS DE LA RED TENAN QUE MANEJAR TODA UNA SERIE DE COMANDOS Y POSEER CIERTO NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE SISTEMAS OPERATIVOS PARA PODER HACER OPERACIONES COMO COPIAR UN ARCHIVO, MANDAR UN MENSAJE, ETC. AL IR AUMENTANDO EL NMERO DE USUARIOS SE HIZO NECESARIO BUSCAR HERRAMIENTAS QUE

HICIERAN MS SENCILLO EL ACCESO A LA INFORMACIN Y EL MANEJO DE LA MISMA. ES POR ESTO QUE SE CREARON SERVICIOS COMO GOPHER Y EL WORLD WIDE WEB. LA VENTAJA DE ESTOS SERVICIOS FUE SU ENTORNO GRFICO Y EL POCO USO DE COMANDOS ESCRITOS PARA REALIZAR CUALQUIER ACCIN. CIERTAMENTE EL SERVICIO QUE MS XITO TUVO Y SIGUE TENIENDO ES EL CONOCIDO POR SUS SIGLAS: WWW. HOY EN DA INTERNET SE BASA FUNDAMENTALMENTE EN ESTE SERVICIO, AN CUANDO SE SIGAN UTILIZANDO OTROS COMO EL GOPHER, EL ARCHI, EL FTP O EL VERNICA. E-MAIL EL USO DE UN CORREO ELECTRNICO ESTNDAR CONSTITUY UNO DE LOS GRANDES AVANCES EN LO QUE A COMUNICACIN SE REFIERE. YA EL CORREO TRADICIONAL SE DESTINA A TRANSPORTE DE MERCANCA EN LA MAYORA DE LOS CASOS. EN MUCHAS ORGANIZACIONES YA SE HA SUSTITUIDO CASI POR COMPLETO EL USO DEL PAPEL PARA LOS ASUNTOS BUROCRTICOS. LOS INFORMES, MEMORANDOS, MINUTAS Y DEMS DOCUMENTOS SE ENVAN POR CORREO ELECTRNICO, AHORRANDO EL COSTO DEL PAPEL, DEL TONER O TINTA DE LA IMPRESORA, AHORRANDO TIEMPO Y EN MUCHOS CASOS, AYUDANDO A TENER UN DEPARTAMENTO DE CORREO INTERNO BASTANTE REDUCIDO. SIN EMBARGO EXISTEN MUCHAS PERSONAS QUE OPINAN QUE EL E-MAIL LE QUITA LO ROMNTICO Y LO PERSONAL A UNA CARTA DE PAPEL, PERO AL VER LOS NMEROS ESTADSTICOS QUE REFLEJAN LA GRAN CANTIDAD DE PERSONAS EN TODO EL MUNDO QUE USAN EL E-MAIL, PODEMOS ASEGURAR QUE ESTO NO HAR DECAER SU USO. MOTORES DE BSQUEDA AL PRINCIPIO CUANDO UNA PERSONA QUERA BUSCAR UNA INFORMACIN O UN ARCHIVO, TENA QUE SABER LA DIRECCIN EXACTA DEL SERVIDOR DONDE ESTABA EL ARCHIVO MAESTRO Y LUEGO BAJAR DICHA INFORMACIN A SU PC. POR LO GENERAL ERAN DIRECCIONES DE UNIVERSIDADES Y CENTROS CIENTFICOS. PERO AL MULTIPLICARSE EL NMERO DE SERVIDORES A LO ANCHO DEL GLOBO

TERRQUEO SE HIZO IMPRESCINDIBLE EL USO DE UN SERVICIO QUE HICIERA LA BSQUEDA DE LA INFORMACIN REQUERIDA EN LAS DISTINTAS BASES DE DATOS A DONDE SE PUDIERA CONECTAR. CON LA APARICIN DE LA WEB, SE HIZO MS SENCILLO ESTE SERVICIO. DOS DE LOS MS POPULARES MOTORES DE BSQUEDA SON YAHOO! (WWW.YAHOO.COM) Y ALTAVISTA (WWW.ALTAVISTA..COM). CUANDO UN ESTUDIANTE REQUIERE UNA INFORMACIN QUE LE MANDARON A INVESTIGAR, ES COMN QUE LO PRIMERO QUE HAGA AL ESTAR CONECTADO A INTERNET ES BUSCAR UNA DE ESTAS DOS DIRECCIONES Y COLOCAR EN LA OPCIN DE BSQUEDA LO QUE DESEA CONSEGUIR. LUEGO, ESTE BUSCADOR LE OFRECE DISTINTAS OPCIONES DONDE SE PUEDEN ENCONTRAR LOS DATOS BUSCADOS. PROCESADORES DE TEXTO YA HACE UNOS CUANTOS AOS QUE EL USO DE LA MQUINA DE ESCRIBIR PAS A SER ALGO OBSOLETO. LOS ACTUALES PROCESADORES DE TEXTO COMO EL MICROSOFT WORD, LOTUS WORDPRO, STAROFFICE, ENTRE OTROS, BRINDAN TODO TIPO DE VENTAJAS A LA HORA DE "TIPEAR" UN TRABAJO DETERMINADO. UNA DE LAS GRANDES VENTAJAS DEL USO DE ESTOS PROGRAMAS SON LAS HERRAMIENTAS QUE AYUDAN A HACER EL TRABAJO MAS FCIL Y CMODO. AS TENEMOS LAS HERRAMIENTAS DE ORTOGRAFA, GRAMTICA, DICCIONARIO DE SINNIMOS, AYUDANTE PARA GRFICOS, IMPRESIN, ETC. ES MUY TIL TAMBIN EL USO DE LOS COMANDOS "COPIAR" Y "PEGAR" POR MEDIO DE LOS CUALES SE PUEDE AHORRAR UNA GRAN CANTIDAD DE TIEMPO CUANDO SE QUIERE ESTRUCTURAR UN PRRAFO, O CUANDO SE QUIERE HACER UNA SNTESIS DE VARIOS DOCUMENTOS POR EJEMPLO. EL COPIAR Y PEGAR CONSISTE EN SELECCIONAR UNA PORCIN DE TEXTO Y COPIARLA A UN DOCUMENTO QUE SE EST CREANDO. ES ESTA QUIZ LA HERRAMIENTA MAS ATACADA POR LOS QUE CRITICAN EL USO DE INTERNET COMO TCNICA DE INVESTIGACIN, PUES, SEGN SOSTIENEN, EL ESTUDIANTE CADA VEZ LEE MENOS, CAPTA MENOS Y UTILIZA MENOS SU CAPACIDAD DE INVESTIGAR Y DE SINTETIZAR.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN EN LA ACTUALIDAD EL USO DEL PC EN EL HOGAR SIGUE ESTANDO LIGADO A CUATRO GRANDES ACTIVIDADES: EL CORREO ELECTRNICO, LA NAVEGACIN EN INTERNET , EL PROCESAMIENTO DE TEXTOS Y EL ENTRETENIMIENTO. EN UN ESTUDIO REALIZADO POR MICROSOFT DE ARGENTINA, SE DIO A CONOCER QUE LOS JVENES PREFIEREN BUSCAR INFORMACIN EN LA WEB QUE EN UN CD-ROM, AUN CUANDO EL PROCESO ES MAS LENTO SEGN LA FIRMA INVESTIGADORA DE MERCADO INTERNATIONAL DATA CORP. (IDC CITADO POR CABRERA, 2000) LA CANTIDAD DE USUARIOS DE INTERNET EN AMRICA LATINA EST CRECIENDO EN UN RANGO PORCENTUAL COMPUESTO ANUAL DE 41 POR CIENTO -- EL MS RPIDO EN EL MUNDO -- Y SE ESPERA QUE ALCANCE LOS 29.4 MILLONES EN EL 2003. EN VENEZUELA LA FIRMA DATANLISIS (DATANLISIS, 2001) PUBLIC UNA SERIE DE DATOS INTERESANTES ACERCA DE LA CONDUCTA DEL INTERNAUTA VENEZOLANO. EN EL GRFICO QUE VEREMOS A CONTINUACIN SE DESTACA EL HECHO QUE EL MAYOR PORCENTAJE DE INTERNAUTAS SON JVENES. ESTE DATO ES IMPORTANTE POR CUANTO DEMUESTRA LA IMPORTANCIA QUE LE DA LA JUVENTUD VENEZOLANA A INTERNET. ESTO CONTRIBUYE TAMBIN A QUE LAS EMPRESAS, INSTITUCIONES Y DEMS ORGANISMOS PRESENTES EN LA WEB, ENFOQUEN CADA VEZ MS SUS PGINAS WEB HACIA EL CONSUMIDOR JOVEN QUE BUSCA ENTRE OTRAS COSAS ENTRETENIMIENTO Y CONOCIMIENTO. INTERNET COMO FUENTE DE INVESTIGACIN. ACTUALMENTE EL ACCESO A INTERNET ES CADA VEZ MS FRECUENTE POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES A LA HORA DE BUSCAR INFORMACIN. EL USO DE INTERNET COMO HERRAMIENTA DE INVESTIGACIN SE HA CONVERTIDO EN POCO TIEMPO EN UNA GRAN ALTERNATIVA PARA EL USO DE LAS BIBLIOTECAS. ES YA COSA COMN ENCONTRAR DENTRO DE UNA BIBLIOTECA UNA SALA DE

COMPUTACIN CON ACCESO A INTERNET. SE HACE EVIDENTE PUES, LA INTERRELACIN QUE EXISTE ENTRE ESTAS DOS GRANDES FUENTES DE INFORMACIN. SIN EMBARGO, ES NOTORIO EL HECHO DE QUE CADA VEZ MS EL ESTUDIANTE EN GENERAL PREFIERE OBTENER LOS DATOS QUE NECESITA PARA SU INVESTIGACIN A TRAVS DE LA "AUTOPISTA DE LA INFORMACIN" Y NO DE LA BIBLIOTECA TRADICIONAL. ENTRE LAS PRINCIPALES CAUSAS QUE PODEMOS ENUMERAR SOBRE ESTA CONDUCTA PODEMOS CITAR:

LA NECESIDAD DE RECOLECTAR DATOS DE UNA MANERA RPIDA Y EFICIENTE.

EL ALTO COSTO DE LOS LIBROS, QUE OBLIGA A BUSCAR ALTERNATIVAS PARA CONSEGUIR LA INFORMACIN CONTENIDA EN ELLOS SIN TENER QUE COMPRARLOS.

LA FALTA DE TIEMPO QUE NOS IMPIDE EL TRASLADARNOS A UNA BIBLIOTECA PBLICA CADA VEZ QUE LA NECESITEMOS.

EL DEPLORABLE ESTADO EN QUE SE ENCUENTRAN MUCHAS DE LAS BIBLIOTECAS LAS CUALES NO POSEEN GRAN CANTIDAD DE MATERIAL TIL PARA NUESTRA INVESTIGACIN Y LO POCO QUE SE CONSIGUE EST EN MAL ESTADO LA MAYORA DE LAS VECES.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE INTERNET ENTRE LAS PRINCIPALES VENTAJAS QUE OFRECE EL USO DE INTERNET COMO FUENTE DE INFORMACIN TENEMOS:

EL AHORRO DE TIEMPO AL NO TENER QUE TRASLADARSE HACIA UNA BIBLIOTECA. ESTO SIEMPRE Y CUANDO POSEA EL ACCESO A INTERNET EN SU CASA.

EL AHORRO DE TIEMPO AL NO TENER QUE TRANSCRIBIR GRAN CANTIDAD DE CARACTERES, UTILIZANDO EL MTODO DE "COPIAR Y PEGAR" TEXTO.

EL AHORRO DE COSTOS AL NO TENER QUE PAGAR POR COPIAS FOTOSTTICAS O POR LA COMPRA DE LIBROS O REVISTAS.

EL ACCESO A UNA CANTIDAD MAYOR DE FUENTES DE INFORMACIN, CON MOTORES DE BSQUEDA ESPECIALIZADOS QUE AHORRAN EL TIEMPO DE BSQUEDA DE LOS DATOS.

EL ACCESO A HERRAMIENTAS INFORMTICAS PARA EL INTERCAMBIO DE LA INFORMACIN, TALES COMO: E-MAIL, CHARLAS EN LNEA (CHATS), FORUM DE DISCUSIN, ETC.

EL AHORRO DE TIEMPO PERMITE CULMINAR CON MS RAPIDEZ LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIN.

EL ACCESO A GRANDES BASES DE DATOS OFRECE LA OPORTUNIDAD DE REALIZAR UN TRABAJO DE MAYOR CALIDAD.

EL ACCESO DIRECTO A LA TECNOLOGA MODERNA OBLIGA AL USUARIO A MANTENERSE AL DA EN LOS CAMBIOS TECNOLGICOS. ESTO INCIDE POSITIVAMENTE EN EL DESARROLLO CULTURAL DEL INDIVIDUO.

SIRVE COMO COMPLEMENTO DEL APRENDIZAJE A LA PAR DEL USO DE LAS BIBLIOTECAS TRADICIONALES.

QUIZ LA POSIBLE GRAN DESVENTAJA QUE PODRAMOS ENCONTRAR EN UN USO MUY FRECUENTE DE INTERNET PARA BUSCAR INFORMACIN ES LA DE QUE CIERTOS ESTUDIANTES SE DEDICAN A COPIAR TEXTUALMENTE MONOGRAFAS QUE SE ENCUENTRAN EN LA RED, SIN HACER USO DE SU CREATIVIDAD Y DE SU CAPACIDAD DE ANLISIS. ESTO EVIDENTEMENTE AFECTA NEGATIVAMENTE EL DESARROLLO INTELECTUAL DE ESTOS ESTUDIANTES. SIN EMBARGO, ES IMPORTANTE SEALAR EL HECHO DE QUE INTERNET POSIBILITA, POR PRIMERA VEZ EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIN, QUE LA MENTE DEL ESTUDIANTE QUEDE LIBERADA DE TENER QUE RETENER UNA CANTIDAD ENORME DE INFORMACIN; SOLO ES NECESARIO COMPRENDER LOS CONCEPTOS SOBRE LA DINMICA DE LOS PROCESOS EN LOS CUALES UNA INFORMACIN ESTA ENCUADRADA, ELLO PERMITE UTILIZAR MTODOS PEDAGGICOS CON LOS CUALES EL ALUMNO PUEDE APRENDER MS Y MEJOR EN UN AO LO QUE LE REQUERA POR EJEMPLO EN TRES. EL ACOSTUMBRADO MTODO MEMORSTICO QUE UTILIZAN LAS

ESCUELAS Y UNIVERSIDADES PARA IMPARTIR CONOCIMIENTOS TENDER A CAER EN DESUSO, PUES SU UTILIDAD ES CASI NULA. LA TENDENCIA ES QUE EL VALOR REAL DE UN ESTUDIANTE VENDR DADO NO POR LA CANTIDAD DE INFORMACIN QUE POSEA SINO POR LA CAPACIDAD DE INTERPRETAR LA INFORMACIN Y PROCESARLA CREATIVAMENTE. AHORA LOS DOCENTES PUEDEN DESTINAR SU ESFUERZO Y EL DE LOS ALUMNOS EN DESARROLLAR MS LAS CAPACIDADES MENTALES QUE LES POSIBILITEN A LOS ESTUDIANTES PODER "COMPRENDER ADECUADAMENTE" LA INFORMACIN Y "ELABORARLA CREATIVAMENTE", PUDIENDO AS PRODUCIR UNA CALIDAD SUPERIOR DE RAZONAMIENTO. EVALUACIONES SOBRE LA CALIDAD EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS QUE EGRESAN DE LA ESCUELA MEDIA HAN DEMOSTRADO QUE LA MAYORA NO COMPRENDEN BIEN LO QUE LEEN Y TIENEN SERIAS DEFICIENCIAS EN PODER RAZONAR EFICIENTEMENTE. ES IMPORTANTE RESALTAR QUE SI A LOS ALUMNOS QUE TERMINAN LA ESCUELA MEDIA, EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LAS CUALES PREDOMINA LA EDUCACIN MEMORSTICA, SE LES INTERROGA SOBRE LA INFORMACIN QUE CON TANTO ESFUERZO MEMORIZARON EN LOS ANTERIORES 12 AOS DE "ESTUDIO", SE COMPROBARA QUE EN LA MAYORA DE LOS CASOS SE LES OLVIDO EN UN PORCENTAJE SUPERIOR AL 90 %, ESTO PERMITE AFIRMAR QUE LA EDUCACIN MEMORSTICA TAMBIN FRACASA EN LOGRAR SU OBJETIVO, ADEMS DE PERJUDICAR EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO EN LOS ALUMNOS. EDUCACIN, FORMACIN Y CAMBIO TECNOLGICO. INDICA PIAGET (RAL RISPA, 1981) QUE LA INFORMACIN FACILITA LA CAPACIDAD DE ADAPTACIN A SITUACIONES NUEVAS. EDUCACIN Y FORMACIN SON PROCESOS DE ADQUISICIN DE INFORMACIN ESTRUCTURADA, DE CONOCIMIENTOS QUE PERMITEN AL INDIVIDUO Y A LOS GRUPOS HUMANOS ACTUAR EN LAS DIVERSAS SITUACIONES DE SU VIVIR. SI NUESTRO ENTORNO EST CAMBIANDO, PRECISAMOS DE

UNA NUEVA EDUCACIN Y FORMACIN ACORDE CON LAS NUEVAS CONDICIONES. LA FORMACIN PROFESIONAL Y LABORAL Y LA EDUCACIN EN LOS CENTROS UNIVERSITARIOS EN GENERAL HABRAN DE PREPARARSE PARA EL FUTURO ; SIN EMBARGO, LOS SISTEMAS EDUCATIVOS FORMALES SON LENTOS EN RECOGER LAS NECESIDADES DEL MUNDO REAL Y SUELEN IMPARTIR UNA PREPARACIN MS APTA PARA SITUACIONES DEL PASADO QUE PARA LAS DEL FUTURO QUE SON LAS QUE, REALMENTE, VAMOS A AFRONTAR. EN UNA SOCIEDAD INTENSIVA EN USO DE SISTEMAS INFORMTICOS Y EN TECNOLOGAS DE INFORMACIN, UNA ALFABETIZACIN BSICA EN ESTAS REAS TENDRA QUE SER YA HABITUAL. EN UN MUNDO CUYO EJE DE PRODUCCIN SOCIAL Y ECONMICA PASA POR EL MANEJO DE INFORMACIN, ESTE CAMBIO TECNOLGICO ACELERADO, PROFUNDO EN QUE VIVIMOS IMPLICA LA NECESIDAD DE UNA FORMACIN CONTINUA QUE IMPIDA EL DESFASE DE NUESTRA PREPARACIN Y LA OBSOLESCENCIA DE NUESTROS CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES ; UN ASPECTO PROFUNDO DEL PROBLEMA GENERALIZADO DEL DESEMPEO EN NUESTRAS SOCIEDADES ACTUALES Y DEL QUE NO SE SUELE HABLAR , QUIZS PORQUE LAS NUEVAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN TRAEN, JUNTO A SUS RETOS, NUEVAS POSIBILIDADES PARA LA EDUCACIN EN TODOS SUS NIVELES AS COMO LA FORMACIN CONTINUA. COMO LA RPIDA DIFUMINACIN DE FRONTERAS ENTRE EL EQUIPAMIENTO DOMSTICO Y LOS INSTRUMENTOS DIDCTICOS FORMALES CONTRIBUYE A LA AUTOEDUCACIN Y LA FORMACIN CONTINUADA TAN CONVENIENTE EN UNA SOCIEDAD QUE EXIGE UNA EDUCACIN MS ALL DEL PERODO Y MBITO DE FORMACIN, Y APORTA ECONOMAS AL NO REQUERIR DE AULAS, TRANSPORTE , ETC. UNA DE LAS MS REVOLUCIONARIA DE LAS INVENCIONES HUMANAS FUE LA ESCRITURA ; LOS ANIMALES MUEREN Y SE LLEVAN CONSIGO LOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS ACUMULADOS . SIN EMBARGO , LOS AVANCES QUE EL HOMBRE HA EFECTUADO EN LOS 10.000 LTIMOS AOS SE BASAN EN SU

CAPACIDAD DE ALMACENAR INFORMACIN SUPERANDO EL TIEMPO Y EL ESPACIO. HOY VEMOS CMO SURGEN NUEVOS MEDIOS PARA CREAR, DAR FORMA , ALMACENAR , RECUPERAR Y DIFUNDIR INFORMACIN. AGREGADOS A LOS MATERIALES IMPRESOS, EL REGISTRO SONORO, LA IMAGEN FOTOQUMICA Y LA RADIODIFUSIN ORAL Y AUDIVISUAL, DAN LUGAR A UN NUEVO SISTEMA GLOBAL DE INFORMACIN. UN TRMINO RECIENTE RELACIONADO CON LA EDUCACIN A DISTANCIA ES EL DE APRENDIZAJE ABIERTO, QUE PONE EL NFASIS MS EN EL QUE APRENDE QUE EN EL PROCESO DE AYUDA. NO TODO EL APRENDIZAJE A DISTANCIA ES ABIERTO, AUNQUE, EL APRENDIZAJE ABIERTO PROPORCIONA LA OPORTUNIDAD PARA EL QUE APRENDE DE PROGRESAR A SU PROPIO RITMO Y EN FUNCIN DE SUS EXPECTATIVAS. UN ELEMENTO NECESARIO PARA LA EFICACIA DEL SISTEMA ES LA REALIMENTACIN Y LOS INTERCAMBIOS EDUCATIVOS. EN LOS SISTEMAS MS SOFISTICADOS (Y EN EXPANSIN) LOS ESTUDIANTES CUENTAN CON LA AYUDA DE UN SERVICIO DE ORIENTACIN QUE OFRECE CONSEJO Y APOYO. EL SISTEMA PUEDE SER EVALUADO DE FORMA POSITIVA FRENTE A LOS CRTICOS QUE PRESENTAN EL APRENDIZAJE A DISTANCIA COMO UNA PRDIDA DE CONTACTO CON EL PROFESOR U ORIENTADOR Y DE ESPONTANEIDAD PERSONAL. SIN EMBARGO ALGUNAS DE LAS METODOLOGAS MS RECIENTES SE CENTRAN EN EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL. A TRAVS DE LA TELECONFERENCIA, LA ENSEANZA A DISTANCIA FAVORECE LAS RELACIONES GRUPALES Y CADA VEZ SE UTILIZAN MS LOS SISTEMAS DE APOYO POR MEDIO DEL TELFONO; LOS PROGRAMAS DE RADIO Y TELEVISIN QUE LLEGAN A TENER UNA ENORME AUDIENCIA TAMBIN SE EMPLEAN EN ESTE TIPO DE ENSEANZA. EN ALGUNAS OCASIONES, LOS ALUMNOS QUE ESTUDIAN A DISTANCIA SE RENEN EN SEMINARIOS DE FINES DE SEMANA O EN ESCUELAS DE VERANO. TAMBIN HAY REUNIONES Y CONFERENCIAS PARA LOS PROVEEDORES DE CURSOS.

NO ES POSIBLE PREDECIR TODAS LAS REPERCUSIONES DE LA EVOLUCIN DE LA EDUCACIN, NI LA RAPIDEZ CON QUE SE PRODUCIR ; SIN EMBARGO, SOBRE LA BASE DE LOS CAMBIOS YA EN VIGOR, PUEDEN ADIVINARSE FORMAS DE ENSEANZA TOTALMENTE INDITAS , LA CAUSA DE TAL EVOLUCIN QUE HACE QUE AQUELLO SUCEDA , ES LA CRECIENTE COMPLEJIDAD DE LA VIDA MODERNA. FORMARSE Y PROSPERAR REQUIEREN INELUDIBLEMENTE MS Y MEJOR TCNICA EDUCATIVA PARA AS MANTENERSE AL ALCANCE DE LOS ACONTECIMIENTOS. EL ELEMENTO CATALIZADOR PARA LA CREACIN DE ESTE UNIVERSO INTELIGENTE , LA TENDENCIA TECNOLGICA QUE LO PUSO EN FUNCIONAMIENTO, FUE LA FUSIN GRADUAL DE DOS TECNOLOGAS ; LAS TELECOMUNICACIONES Y LA INFORMTICA HAN INTRODUCIDO UN NUEVO CONCEPTO (EAO) ENSEANZA ASISTIDA POR ORDENADOR); EN EFECTO , AUNQUE SU IMPLEMENTACIN TODAVA NO SEA MUY AMPLIA , LA INFORMTICA HA PENETRADO EN EL MUNDO DE LA EDUCACIN Y ESTE TIPO DE ENSEANZA SE DESARROLLA EN LA ACTUALIDAD EN TRES ASPECTOS DIFERENTES: UNO, DE ADIESTRAMIENTO Y PRCTICA DEL ALUMNO, OTRO POR UN SISTEMA DE TUTORA Y UN LTIMO QUE PODRAMOS DENOMINAR COLOQUIAL . SEA CUAL SEA LA MODALIDAD DE ENSEANZA, LA APLICACIN QUE EN EL MUNDO EDUCATIVO TIENE LA INFORMTICA ES MUY IMPORTANTE, YA QUE, ENTRE OTRAS COSAS, SE PUEDE CONTAR CON SU INFINITA PACIENCIA Y LA POSIBILIDAD DE ALMACENAR EN SU MEMORIA UN NMERO DE CUESTIONES QUE JAMS PODR CONTENER UN LIBRO Y LOS CAMBIOS NO SE NOTARN DE INMEDIATO , SINO EN EL FUTURO.

CAPITULO II

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

EN QUE MEDIDA PUEDE LLEGAR A MARCAR LA VIDA DE UN ADOLESCENTE EN UN FUTURO?

EL PRESENTE FENOMENO QUE VOY A INVESTIGAR ES UN PROBLEMA QUE NOS HA AFECTADO DEMACIADO COMO SOCIEDAD. PRETENDO ERRADICAR EL MAL USO DEL INTERNET CAUSADO POR LA FALTA DE ATENCIN DE LOS PADRES HACIA LOS HIJOS EN TEAPA, TABASCO EN ADOLESCENTES PERIODO 2006-2010, EL IMPACTO QUE TIENE ANTE LA SOCIEDAD ES MUY FUERTE POR LO QUE LA FINALIDAD DE MI INVETIGACION SON: VER UNA MEJOR MANERA DE APOYAR U ORIENTAR A LOS ADOLESCENTES ENSEARLES A INVESTIGAR DE TAL FORMA QUE TAMBIEN ANALIZEN Y LEAN LO INVESTIGADO HACER PLATICAS SEGUIDAS PARA PODER CONTROLAR EL EXCESO DEL USO EN EL ORDENADOR

EL BENEFICIO QUE TENDRA ES QUE LOS NIOS PODRN TENER UNA VIDA MAS COMODA ASI COMO SON BUENA ALIMENTACIN, UN TECHO EN DONDE VIVIR, ROPA LIMPIA Y SOBRE TODO CARIO ESTO SERIA EN EL PUNTO DE CREAR ESTANCIAS POR QUE EN EL PUNTO DE LAS PLATICAS ES EL BENEFIO SERIA TENR UN BUEN PENSAMIENTO DE APOYO EN LO CIUDADANOS HACIA LOS NIOS QUE SERIA AMOR Y CARIDAD.

2.2 OBETIVO

GENERAL: ERRADICAR EL MAL USO DEL INTERNET

PARTICULAR:

VER UNA MEJOR MANERA DE APOYAR U ORIENTAR A LOS ADOLESCENTES ENSEARLES A INVESTIGAR DE TAL FORMA QUE TAMBIEN ANALIZEN Y LEAN LO INVESTIGADO HACER PLATICAS SEGUIDAS PARA PODER CONTROLAR EL EXCESO DEL USO EN EL ORDENADOR REPARTIR TRIPTICOS PARA LOS PADRES DE TAL MANERA QUE LES HAGAN VER COMO HACER QUE SUS HIJOS NO USEN INDEBIDAMENTE EL INTERNET

2.3 HIPOTESIS

MAL USO DEL INTERNET CAUSADO POR LA FALTA DE ATENCIN DE LOS PADRES HACIA LOS HIJOS EN TEAPA, TABASCO EN ADOLESCENTES PERIODO 2006-2010

2.4 VARIABLES 2.4.1 VARIABLE DEPENDIENTE

EL MAL USO DEL INTERNET SE DEFINE, EN RESUMEN, COMO LOS ADOLESCENTES MAL GASTAN SU TIEMPO METIDOS EN SITIOS WEB COMO EL MESSENGER, FACEBOOK, TWITTER, ENTRE OTAS REDES SOCIALES, ESTO SUCEDE A QUE LOS PADRES NO SON CONCIENTES DE LO QUE SUS HIJOS HACEN, LO CUAL NO SUPERVISAN A SUS HIJOS

2.4.2 VARIANTE INDEPENDIENTE

PARA EL ESTUDIO DE ESTA INVESTIGACIN HEMOS ESTABLECIDO LAS SIGUIENTES VARIABLES: VARIABLE INDEPENDIENTE: EL USO DE INTERNET. VARIABLE DEPENDIENTE: CAPACIDAD INTELECTUAL DE LOS ESTUDIANTES. CON "CAPACIDAD INTELECTUAL" NOS REFERIMOS AL NIVEL DE DESARROLLO EDUCATIVO Y CULTURAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO QUE PUEDE SER INFLUENCIADO POR EL USO DE INTERNET, EL CUAL DEFINIMOS COMO NUESTRA VARIABLE INDEPENDIENTE.

2.5 JUSTIFICACION:
CON ESTA INVESTIGACION PRETENDO RESOLVER EL PROBLEMA DEL MAL USO DEL INTERNET CAUSADO POR LA FALTA DE ATENCIN DE LOS PADRES HACIA LOS HIJOS EN ALOESCENTES EN TEAPA TABASCO

LA UTILIDAD DE MI INVESTIGACION ES QUE AYUDARA A QUE LOS PADRES PRINCPALMENTE TENGAN ALGUNAS PLATICAS CON ORIENTADOR QUE LOS AYUDE A VER CUAL FUE SU CAUSA PRINCIPAL PARA QUE SUS HIJOS EXCEDAN EL TIEMPO EN UN ORDENADOR ESTANDO EN PAGINAS WEB Y ESTOS MISMOS DIERAN A POYO MORAL PARA EVITAR QUE PROPASEN LOS LIMITES EN UN ORDENADOR Y PIERDAN EL INTERES AL OBJETIVO PRINCIPAL DEL INTERNET QUE ESTE ES APOYAR A LA SOCIEDAD PARA INVESTIGACIONES U OTRAS ACTIVIDADES

QUIERO EVITAR QUE ESTE PROBLEMA LLEGUE A PERJUDICAR A MAS USUARIOS Y QUE LA SOCIEDAD VEA CUAL GRANDE PUEDE LLEGAR A SER ESTE PROBLEMA Y NOS BRINDEN APOYO PARA TERMINAR CON ESTO, NO NECESITAMOS SER FILOSOFOS PARA AYUDAR, SOLO HAY QUE PENSAR EN QUE ELLOS SERAN EL FUTURO DEL MAANA

CAPITULO III

METODOLOGIA 3.1 TIPO Y DISEO DE LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA (ENCUESTA)

LA ENCUESTA LA UTILICE COMO EL INSTRUMENTO MS AMPLIO PARA MI INVESTIGACIN SOCIAL DE CARCTER CUANTITATIVO E

INSPIRACIN POSITIVISTA. EN ESTE MARCO, LA ENCUESTA LA CONCEB COMO EL INSTRUMENTO DE OBSERVACIN CLSICO O DE 'PRIMER ORDEN'. AUNQUE SE QUE LA ENCUESTA ES, EN SI EL INSTRUMENTO DE OBSERVACIN DE 'ORDEN SUPERIOR': UN

DISPOSITIVO OBSERVACIONAL QUE SUSCITA EN SU OBJETO, A SU VEZ, PROCESOS DE OBSERVACIN.

CUALITATIVA (ENTREVISTA)

LA ENTREVISTA LA LOGRE REALIZAR GRACIAS A UN ESTUDIANTE QUE ENCONTR EN UN CIBER, AMABLEMENTE LE PEDI TENER UNA PEQUEA PLATICA DE QUE TAN FRECUENTE ENTRABA A LAS PAGINAS WEB DE REDES SOCIALES EL AMABLEMENTE ACCEDIO Y EMPEZE CON MI ENTREVISTA LOGRE CON ESTO SACAR MI JUSTIFICACIN Y ESO ME HIZO SENTIR MUY SATISFECHO POR QUE LOGRE COMPROBAR QUE POR LO MENOS 8 DE CADA DIEZ ADOLESCENTES ESTUDIANTES USAN

FRECUENTEMENTE LAS REDES SOCIALES POR LA FALTA DE ATENCIN DE LOS PADRES HACIA LOS HIJOS EN TEAPA, TABASCO EN ADOLESCENTES INVESTIGAN SIN PERIODO DESPUES 2006-2010 ANALIZAR LO Y CUAL ESTOS SOLO DICHA

COMPRENDER

INVESTIGACION

3.2 POBLACION Y MUESTRA

POBLACIN TEAPA TABASCO

MUESTRA

COLONIA CENTRO

CAPITULO IV

REPRESENTACION Y ANALISIS DE RESULTADO 4.1 PRESENTACION DE RESULTADOS.

ME SIENTO SATISFECHO POR EL RESULTADO QUE OBTUVE CON MI TRABAJO POR QUE GRACIAS A DIOS SIENTO QUE ME SALIO PRACTICAMENTE TODO BIEN,.

ME PUDE DAR CUENTA EN LA ENTRVISTA DE LO GRAVE QUE ESTA AHORA LAS NUEVAS GENERACIONES EXCEDIENDO EL USO DE LAS PAGINAS WEB POR LOS PADRES QUE NO SUPERVISAN A SUS HIJOS ADECUADAMENTE YA QUE SI NADIEN AYUDA A ERRADICAR ESTE PROBLEMA SEGUIRA AUMENTANDO DIA CON DIA YA QUE DIARIO SE UNEN MAS USUARIOS A ESAS PAGINAS WEB, SIN ENBARGO EN MI ENCUESTA LOGRE VER QUE HAY MUCHOS QUE SI QUIEREN AYUDAR A ERRADICAR EL PROBLEMA Y BRINDAR UN APOYO NO TODO ESTA PERDIDO, SI AHCEMOS CONCIENCIA LOGRAREMOS QUE ESTE PEQUEO PROYECTO LLEGUE A SER EL PROYECTO QUE CAMBIE LA MENTE DE LOS PADRES Y ADOLESCENTES MEJORANDO ASI EL FUTURO DE NUESTRO ESTADO Y NUESTRO PAIS.

CAPITULO V

5.1 CONCLUSION

CONCLUYO, PUES, QUE NO PUEDO GENERALIZAR CONFORME A MI HIPOTESIS EN LA CUAL DECLARO QUE TODOS LOS PADRES DEBEN IR A PLATICAS PARA QUE ASI ORIENTEN A SUS HIJOS PARA PODER PARAR CON ESTE HABITO DEL USO DE LAS REDES SOCIALES, TAMPOCO PUEDO GENERALIZAR EN CUANTO A LA FALTA DE COMUNICACIN DE PADRE E HIJO YA QUE TAMBIEN HAY PADRES MUY RESPONSABLES QUE DESEAN ORIENTAR A SUS HIJOS HACEN TODO CUANTO A ESTA A SU ALCANCE PARA INSTRUIR A SUS HIJOS POR EL BUEN CAMINO. Y COMOLA PALABRA MISMA LO INDICA EN ESTA CONCLUSIN Y DE ACUERDO A MI INVESTIGACIN NO PUEDO GENERALIZAR QUIERO DECIR QUE; AUNQUE NO TODOS, PERO SI EXISTEN PAISES EN QUE LOS ADOLESCENTES NO TIENEN ACTITUD PARA CAMBIAR AUNQUE SUS PADRES LOS INTENTEN AYUDAR DE UNA MANERA FORMIDABLE,

5.2 RECOMENDACIONES

ALGUNAS PERSONAS OPINARON COMO PODER ERRADICAR ESTE PROBLEMA LO CUALES FUERON LOS SIGUIENTES:

TENER UNA LIMITACIN PARA EL ACCESO A DIVERSOS SITIOS LIMITAR A UN CIERTO TIEMPO SOLO PARA INVESTIGAR SUS TAREAS HACERLE VER LAS COSAS DE UN MODO EN EL QUE EL ADOLESCENTE PIENSE BIEN SI ESTA EN LO CORRECTO EN ESTAR MUCHO TIEMPO LAS PAGINAS WEB

EN CIERTA PARTE CREO QUE ESTE PROBLEMA SE PODRIA ERRADICAR EN UN FUTURO PERO QUE LOS PADRES CREAN UNA CONCIENCIA DESDE PEQUEOS A SUS HIJOS, SI SE PUEDE ALMENOS QUE EN LAS ESCUELAS SE LES IMPARTA UN CURSO SOBRE SOBRE EL NO ABUSAR DEL INTERNET TAMBIEN COMO CONCIENTISALRLOS

NO DARLES LA LIBERTAD DE ESTAR TODO EL DIA EN LA COMPUTADORA SENSURARLES O PONERLES CONTRASEAS A ALGUNAS DE ESAS PAGINAS LO CUALES LOS ADOLESCENTES FRECUENTAN

ANEXOS

Mal uso del internet

ENCUESTA
Sexo: Edad:
1.- Sabe usted a que se debe el mal uso del internet? Si No

Talvez

2.- En su hogar, su familia hace un buen uso al internet? Si No Talvez 3.- Cree usted que el mal uso del internet se da mas en los adolescentes? Si No Talvez 4.- Cree que este problema se pueda erradicar? Si No

Talvez

5.- Cree usted que este problema sea un fenmeno tecnolgico? Si No Talvez 6.- Utiliza usted con frecuencia paginas web para investigaciones? Si No Talvez 7.- Despues de hacer una investigacin usted la analiza? Si No Talvez 8.- Cree usted que el internet nos brinda beneficios? Si No

Talvez

9.- Considera usted que es necesario platicas sobre este problema? Si No Talvez 10.- Cree usted que este problema se deba a la falta de atencin de los padres hacia sus hijos? Si No Talvez

GRAFICAS

1.-Sabe usted a que se debe el mal uso del internet?

Talvez 15% No 25%

Si 60%

EN NUESTRA PRIMER PREGUNTA AQU VEMOS QUE EL 60% DE LOS ENCUESTADOS RESPONDIERON SI SABEN EL PRINCIPAL PROBLEMA DEL MAL USO DEL INTERNET, EN OTRA PARTE UN 25% DE ELLOS DICEN QUE NO Y SOLO UN 15% QUE TALVEZ, COMO PODEMOS VER EN ESTA PREGUNTA LA MAYORA DE LAS PERSONAS SABEN EL PRINCIPAL PROBLEMA POR LA CUAL EL INTERNET ESTA EN MAL USO.

2.-En su hogar, su familia hace un buen uso al internet?

Talvez 35% Si 35%

No 30%

BUENO EN NUESTRA SEGUNDA PREGUNTA PODEMOS VER QUE UN 35% DE LOS ENCUESTADOS TIENEN UNA RESPUESTA DE TALVEZ Y UNA RESPUESTA DE SI, LO CUAL DEJA CON EL 30% RESTANTE CON UNA RESPUESTA DE UN NO, LO CUAL NO SE DA BUEN USO TOTALITARIO AL INTERNET

3.-Cree usted que el mal uso del internet se da mas en los adolescentes?
No 10% Talvez 15%

Si 75%

AQU LOGRAMOS VER QUE EL PRINCIPAL PROBLEMA DEL MAL USO ES PROVOCADO POR LOS ADOLESCENTES YA QUE UN 75% RESPONDI QUE SI, UN 15% TALVEZ Y UN 10% QUE NO, LO CUAL NOS DEBERAMOS ENFOCAR MAS EN LOS ADOLESCENTES PARA VER QUE ESTE PROBLEMA VAYA DESCENDIENDO

4.-Cree que este problema se pueda erradicar?

Si 30%

Talvez 65% No 5%

EN NUESTRA CUARTA PREGUNTA, COMO RESULTADO TENEMOS UN 65% RESPONDIERON QUE TALVEZ, OTRO 30% RESPONDIERON QUE SI, Y UN 5% SOLO RESPONDI QUE NO PODEMOS DARNOS CUENTA QUE ESTE PROBLEMA PROBABLEMENTE SI PODRIAMOS ERRADICARLO POCO A POCO

5.-Cree usted que este problema sea un fenmeno tecnolgico?

Talvez 35% Si 30%

No 35%

EN NUESTRA QUINTA PREGUNTA DE LA ENCUESTA LO CUALES FUERON DOS RESPUESTAS CON EL MISMO PORCENTAJE, UN 35% PORCIENTO DE LOS ENCUESTADOS DICEN QUE NO ES UN PROBLEMA TECNOLOGICO Y QUE TAL VEZ, Y EL 30% RESTANTE DICEN QUE SI, LO CUAL NO ESTA ACLARADO SI ESTE EN REALIDAD SEA UN FENOMENO TECONOLOGICO

6.-Utiliza usted con frecuencia paginas web para investigaciones?

Talvez 0% No 10%

Si 90%

EN LA SEXTA PREGUNTA, UN TOTAL DE 90% RESPONDIERON A QUE SI USAN CON FRECUENCIA PAGINAS WEB PARA INVESTIGACIONES, TAREAS U OTRAS ACTIVIDADES ESCOLARES, LO CUAL SOLO DEJA CON UN 10% CON RESPUESTA DE LO CUAL NO USAN PAGINAS PARA INVESTIGAR, COMO VEMOS AQU NO SOLO TIENEN EL HABITO DE ESTAR EN PAGINAS DE REDES SOCIALES TAMBIEN SABEN APROVECHAR EL TIEMPO DANDOLO EN SUS INVESTIGACIONES Y TAREAS

7.- Despues de hacer una investigacin usted la analiza?

Talvez 10% Si 40%

No 50%

EN NUESTRA PREGUNTA ANTERIOR LA MAYORIA RESPONDIERON QUE SI, USAN FRECUENTEMENTE PAGINAS DE CONSULTA, PERO AQU VEMOS CON QUE ATENCION HACEN SU INVESTIGACION, YA QUE EL 50% DE ELLOS NO ANALIZAN SU INVESTIGACIN, ESTO QUIERE DECIR QUE SOLO BUSCAN LA INFORMACION Y LA TRANSCRIBEN SI ANTES HABERLA LEIDO Y ANALIZADO

8.-Cree usted que el internet nos brinda beneficios?

No 0% Talvez 15%

Si 85%

BUENO EN NUESTRA PENULTIMA PREGUNTA LO CUAL VEMOS QUE UN 85% DICEN QUE EL INTERNET SI NOS TRAE BENEFICIOS, PERO A COMO ESTAMOS VIENDO NO TODOS APROVECHAN AL MAXIMO LOS BENEFICIOS QUE ESTE NOS BRINDA.

9.-Considera usted que es necesario platicas sobre este problema?

Talvez 45%

Si 50%

No 5%

BUENO AQU PODEMOS VER QUE EN LA MAYORIA DE LAS PERSONAS SI PIENSAN EN QUE DEBEN DE HABER PLATICAS PARA TRATAR CON ESTE PROBLEMA, UN 45% PIENSAN QUE NO TALVEZ LO CUAL NO CONCRETA SU RESPUESTA Y SOLO UN 5% NOS QUEDA QUE DIJERON QUE NO SE NECESITAN PLATICAS.

10.-Cree usted que este problema se deba a la falta de atencin de los padres hacia los hijos?
Talvez 40% Si 40%

No 20%

EN NUESTRA ULTIMA PREGUNTA COMO VEMOS EN LA HIPOTESIS DEL PROBLEMA UN 40% DICEN QUE EL PROBLEMA SI ES CAUSADO POR LA FALTA DE ATENCIN DE LOS PADRES HACIA LOS HIJOS, LO CUAL SI NECESITAMOS VER LA MANERA DE QUE LOS PADRES VEAN ESTE PROBLEMA QUE CRECE CADA DIA MAS.

IMGENES

PELCULAS
TITULO: TRUST GENERO: DRAMA DIRECCIN: DAVIN SCHWIMMER PRODUCCIN: DAVID SCHWIMMER GUIN: ANDY BELLIN, ROBERT FESTINGER AO DE PRODUCCION: 2011 ANNIE CAMERON (LIANA LIBERATO) ES UNA

SINOPSIS:

ADOLESCENTE DE 14 AOS QUE ENTRA EN CONTACTO VA INTERNET CON UN TAL "CHARLIE" (CHRIS HENRY COFFEY), UN JOVEN DE OTRA CIUDAD CON EL CUAL INICIA UNA AMISTAD BASADA EN SUS CONVERSACIONES POR EL "TEEN CHAT", LO QUE LUEGO DERIVA EN UNA SUPUESTA RELACIN AMOROSA, INCLUYENDO YA NO SOLO EL VNCULO VA WEB, SINO QUE TAMBIN EL CONTACTO POR MENSAJES DE TEXTO Y LLAMADAS TELEFNICAS. EN UN PRINCIPIO, ANNIE CREE QUE CHARLIE TIENE SU MISMA EDAD Y QUE ES UN JOVEN INTERESADO EN EL VLEIBOL TAL COMO ELLA. PERO A MEDIDA QUE AVANZA LA HISTORIA, CHARLIE LE CONFIESA QUE NO TIENE 16, SINO 20. LUEGO LE ADMITE TENER EN REALIDAD 25 AOS Y ANNIE, AUNQUE SE SORPRENDE MUCHO Y NO LE AGRADA LA IDEA DE QUE LE MIENTA, NO ARMA MAYOR LO CON RESPECTO AL ASUNTO, DE HECHO, SIENTE UN DEJO DE CURIOSIDAD POR ESTE JOVEN UN TANTO MAYOR QUE ELLA QUE DECLARA SENTIRSE PROFUNDAMENTE ATRADO HACIA ELLA. EL DA EN QUE SU HERMANO GRANDE, PETER (SPENCER CURNUTT) PARTE HACIA LA UNIVERSIDAD JUNTO A SUS PADRES WILL (CLIVE OWEN) Y LYNN (CATHERINE KEENER), ANNIE ACUERDA JUNTARSE CON CHARLIE EN EL CENTRO COMERCIAL DE SU CIUDAD YA QUE, PARA LA OCASIN, L VIAJA A VERLA. AL ENCONTRARSE ANNIE SE DA CUENTA DE QUE CHARLIE SEGUA MIENTINDOLE, PUESTO QUE ERA EVIDENTE QUE NO TENA 25 AOS SINO QUE

SE VEA MUCHO MAYOR. FRENTE A LA PERPLEJIDAD DE ANNIE, CHARLIE INTENTA CALMARLA DICINDOLE QUE LA EDAD NO IMPORTABA Y QUE ELLOS HABAN CONECTADO DE UNA MANERA ESPECIAL; QUE LA AMABA Y QUE NO SE PREOCUPARA POR LO DEMS. ESA TARDE TERMINA CON LOS DOS EN LA PIEZA DE MOTEL DE CHARLIE, EN DONDE ANNIE VISTE EL CONJUNTO DE ROPA INTERIOR QUE L LE OBSEQUI Y TERMINAN TENIENDO RELACIONES SEXUALES POR INICIATIVA DE CHARLIE.