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NIVELES DE CONCRECIN
PRIMER NIVEL D.C.B.:
DISEO CURRICULAR BSICO Es la administracin educativa la que concreta el
NIVELES DE CONCRECIN
Segundo nivel P.C.C.:
Proyecto curricular del Centro Educativo El Establecimiento acomoda de acurdo a las
NIVELES DE CONCRECIN
Tercer nivel: Programacin de aula
Equipo docente o departamento adecuan el currculo de acuerdo a las caractersticas de los alumnos del ciclo y/o aula. Adaptacin de los componentes del currculo: Metodologa, contenidos, materiales, organizacin, evaluacin.
NIVELES DE CONCRECIN
Cuarto nivel A.C.I.:
Adecuacin curricular individual. Tutores, profesores especialistas acomodan el currculo teniendo en cuenta las caractersticas individuales. Adecuaciones Poco Significativas y Significativas
PRINCIPIOS
Significa dar respuesta educativas a las necesidades de
los alumnos. Principio de Normalizacin: Alcanzar los objetivos mediante un proceso educativo normalizado
PRINCIPIOS
Principio Ecolgico:
La adaptacin curricular se debe adecuar a las necesidades educativas de los alumnos (as) al contexto ms inmediato (escuela, entorno, grupo de alumnos, alumno concreto)
PRINCIPIOS
Principio de Significatividad:
Adaptacin de los elementos de un continuo desde los
PRINCIPIOS
Principio de Realidad:
Planteamientos realistas, determinar con que recursos
PRINCIPIOS
Principio de participacin e implicacin:
La adaptacin es competencia del docente y del equipo de profesionales que atienden al alumno con N.E.E., la toma de decisiones es de todos.
desarrollo cognitivo, social, emocional, motriz Establecen objetivos de desarrollo Enfoque rehabilitador Elaborada por Especialistas
Adecuacin Curricular
Enfoque curricular
Enfoque educativo Elaborado por docentes y especialistas