Algebra

lineal

Unidad 2.

Universidad Abierta y A Distancia de Mxico

Evidencia de Aprendizaje: Matrices

Asignatura: Algebra Lineal Facilitador: Fernando Contreras Hernndez Alumno: Fabin Morteo Flores
A 06 de Marzo del 2013

Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias de la Salud, Biolgicas y Ambientales 1

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Unidad 2.

Problema: Sustancias que funcionan como super protenas a travs

de matrices
Instrucciones: Lee el problema y al final, realiza lo que se te pide.
Un grupo de ingenieros en biotecnologa realizaron una investigacin para crear una sustancia que funcionara como una super protena en un tipo especial de microorganismos que habita cerca de una zona petrolera. El objetivo era crear microorganismos ms resistentes y en el caso de que existiera algn derrame petrolero cerca de la zona, utilizarlos para la limpieza. Durante la investigacin se presentaron muchas dificultades, pues se tenan previstos tres proyectos diferentes, mismos que resultaron un rotundo fracaso. En cada uno de stos se desarroll una sustancia diferente y cuando se realizaron las pruebas con las sustancias, stas no mejoraron a los microorganismos como se esperaba, por esto los frascos que contenan las sustancias respectivas de cada proyecto fueron vaciados a un mismo contenedor con capacidad de m litros, el cual se encontraba completamente limpio. Los ingenieros tomaron una muestra de la sustancia que result de la combinacin de las tres que se vaciaron al contenedor y luego de ponerla en el microscopio observaron los resultados. La muestra era producto de un accidente cientfico. Despus cada grupo hizo coloc una marca al recipiente que contena su respectiva sustancia, esto con el fin de tener en cuenta la medida que utilizaron y relacionarlo con el resultado que se obtuvo. As, volvieron a utilizar la misma medida que vaciaron al contenedor para formar una nueva sustancia, la probaron y el resultado fue exactamente el mismo que el que se encontraba en el contenedor. Por consiguiente, se dieron cuenta que nadie saba exactamente la cantidad que depositaron de la sustancia, sin embargo tenan el recipiente en el que sealaron la medida. Para saber las cantidades exactas, sugirieron formar un sistema de tres ecuaciones y as encontraran los valores exactos de los recipientes de cada uno de los grupos, entonces realizaron las siguientes pruebas: 1. Utilizaron 2 vasos de la primera sustancia, 2 vasos de la segunda y un vaso ms de la tercera y obtuvieron 4.5 litros de la sustancia final. 2. Utilizaron 4 vasos de la primera sustancia, 6 vasos de la segunda y 3 vasos ms de la tercera, y obtuvieron 12 litros.
Nota: Para encontrar lo que se te pide supn que en las primeras dos pruebas (la del accidente y la repeticin del mismo) se colocaron 6 vasos de la primer sustancia, 9 vasos de la segunda y 7 vasos de la tercera.

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Para resolver siguiente:

este

problema,

realiza

lo

1. Integra en este archivo las actividades las respuestas que diste en las actividades Representacin matricial y Mtodo de Gauss. Despus, Utiliza el mtodo de Gauss Jordan para encontrar la cantidad en litros que se coloc en cada vaso de la primera, segunda y tercera sustancia. Comprueba tus resultados por alguno de los mtodos de comprobacin.
Actividad 1: Representacin Matricial: _

A continuacin se expresa el sistema de ecuaciones que se expresa a partir de la informacin dada en el problema 2x+2y+z=4.5 4x+6y+3z=12 6x+9y+7z=m El sistema de ecuaciones que se expreso es el resultado de la informacin dada, a continuacin se efecta el arreglo matricial del sistema de ecuaciones lineales

Actividad 2: Mtodo Gauss:

2. Encuentra la cantidad en litros que se coloc en cada vaso de la primera, segunda y tercera sustancia

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Resultados:

Simplificando los resultados nos queda de la siguiente manera:

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Comprueba tus resultados por alguno de los mtodos de comprobacin.

Muchos resultados expuestos por los cuatro comentarios en el foro exponan el mtodo de la sustitucin con un nmero propuesto el cual en este caso se tomara el valor de 19 como promedio de los resultados propuestos en el foro de anlisis del problema. Si n=19

Sustituyendo

Sustituyendo en el sistema de ecuaciones

Esto sera en la tercera ecuacin: 6x+9y+7z=m 6(0.75) + (9(1.3)+7(0.4)=19

- Total de sustancias utilizadas en prueba 1: 4.5 litros - Total de sustancias utilizadas en prueba 2: 12 litros
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- Total de sustancias utilizadas en prueba 3: 19 litros

Con estos e concluye que el mtodo de sustitucin solo se puede dar resultado si se da un numero al valor de n o al valor desconocido por lo que este problema no tiene solucin viables esto se debe a que no se tiene la suficiente informacin para encontrar el valor desconocido si se hiciera otra ronda de prueba con ello se sabra el valor de la variable n con un valor ms definido pero como consecuencia no se puede encontrar.

2. Lee el planteamiento del siguiente problema: Un grupo de ingenieros realiza el proyecto de mostrar en las escuelas la manera en que se debe elaborar impermeabilizante natural con baba de nopal. Para cubrir una superficie de 1 m se requieren los siguientes materiales: 1/2 kilo de calidra, 1/2 kilo de cemento blanco, 1/3 de kilo de pega azulejo, 1/2 kilo de arena gris (cernida), 2/3 de barra de jabn de pasta, 1/6 de kilo de alumbre en piedra, 1/2 nopal de penca. En la escuela secundaria Adolfo Lpez Mateos, los alumnos tienen que impermeabilizar el techo de la biblioteca que mide 40 m, el auditorio de 50 m, 15 salones de 20 m cada uno, 20 cubculos y la direccin de la escuela que mide 35 m. Los gastos en material fueron los siguientes: de la direccin 1,067 pesos con 50 centavos, de los salones 9,150 pesos, de la biblioteca 1,220 pesos, de los cubculos 5,490 pesos, y del auditorio 1,525 pesos. Cada nopal vale 1 peso y la barra de jabn est a 9 pesos. Cul es el costo por kilo de cada uno de los otros materiales? Cuntos metros cuadrados mide cada uno de los cubculos que impermeabilizaron? Para solucionar este problema, realiza lo siguiente: 1. Construye un sistema de ecuaciones lineales con los datos de las tres pruebas que se mencionan en el problema.

Analizando el ejercicio y los datos proporcionados se genera esta ecuacin general o modelo Se hace una lista de los datos dados para no revolver: calidra + cemento blanco + 1/3 pega azulejo + cerdina + 2/3 barra de jabon + 1/6 de alumbre +1/2 nopal = 1m3 Se representa como ecuacin para poder interpretar el resultado como sistema de ecuaciones. (1/2) x1+ (1/2) x2 + (1/3) x3 + (1/2) x4 + (2/3) x5 + (1/6) x6 + (1/2) x7 = 1
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Como en el problema se hace mencin del que c ada nopal vale 1 peso y la barra de
jabn est a 9 pesos. Se sustituye el valor del nopal y del jabon

(1/2) x1+ (1/2) x2 + (1/3) x3 + (1/2) x4 + (2/3) 9 + (1/6) x6 + (1/2) 1 = 1 (1/2) x1+ (1/2) x2 + (1/3) x3 + (1/2) x4 + 6 + (1/6) x6 + 0.5 = 1 (1/2) x1+ (1/2) x2 + (1/3) x3 + (1/2) x4 + (1/6) x6 + 6.5 = 1
Con la ecuacin anterior se tiene la primera ecuacin para la elaboracin de un sistema de ecuaciones con una constante 6.5, esto ser de utilidad ms adelante. Otro dato del problema deca que estos materiales son utilizados por cada m 3 que se utilizaran por lo cual se adaptara para ser usadas en las reas y las cantidades que estas pidan

Ecuacin 1: Biblioteca: 40(1/2) x1+ 40(1/2) x2 + 40(1/3) x3 + 40(1/2) x4 + 40(1/6) x6 + 40(6.5) = 1220 La ecuacin se adapt a lo ocupado en la biblioteca que fueron 40m 3 y costo $1220 Ecuacin 2: Auditorio 50(1/2) x1+ 50(1/2) x2 + 50(1/3) x3 + 50(1/2) x4 + 50(1/6) x6 + 50(6.5) = 1525 La ecuacin se adapt a lo ocupado en el auditorio que fueron 50m 3 y costo $1525 Ecuacin 3: 15 salones de 20 mts cada uno =300 mts 300(1/2) x1+ 300(1/2) x2 + 300(1/3) x3 + 300(1/2) x4 + 300(1/6) x6 + 300(6.5) = 9150 La ecuacin se adapt a lo ocupado en los salones que fueron 300m 3 y costo $9150 Ecuacin 4: 20 cubiculos Tomando un valor de referencia para encontrar los m3 de los cubculos en este caso se tom en el la direccin que mide 35m3 y costo $1067.5 35----------------1067.5 X------------------5490 X=180 180(1/2) x1+ 180(1/2) x2 + 180(1/3) x3 + 180(1/2) x4 + 180(1/6) x6 + 180(6.5) = 5490
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La ecuacin se adapt a lo ocupado en los cubculos que fueron 180m 3 y costo $5490 Ecuacin 5: la direccin de la escuela 35(1/2) x1+ 35(1/2) x2 + 35(1/3) x3 + 35(1/2) x4 + 35(1/6) x6 + 35(6.5) = 1067.5 Entonces ya nos quedara un sistema con 5 ecuaciones y 5 incgnitas:
1) 40(1/2) x1+ 40(1/2) x2 + 40(1/3) x3 + 40(1/2) x4 + 40(1/6) x6 + 40(6.5) = 1220 2) 50(1/2) x1+ 50(1/2) x2 + 50(1/3) x3 + 50(1/2) x4 + 50(1/6) x6 + 50(6.5) = 1525 3) 300(1/2) x1+ 300(1/2) x2 + 300(1/3) x3 + 300(1/2) x4 + 300(1/6) x6 + 300(6.5) = 9150 4) 180(1/2) x1+ 180(1/2) x2 + 180(1/3) x3 + 180(1/2) x4 + 180(1/6) x6 + 180(6.5) = 5490 5) 35(1/2) x1+ 35(1/2) x2 + 35(1/3) x3 + 35(1/2) x4 + 35(1/6) x6 + 35(6.5) = 1067.5

1) 2) 3) 4) 5) 1) 2) 3) 4) 5)

Simplificando

40(1/2) x1+ 40(1/2) x2 + 40(1/3) x3 + 40(1/2) x4 + 40(1/6) x6 + 260 = 1220 50(1/2) x1+ 50(1/2) x2 + 50(1/3) x3 + 50(1/2) x4 + 50(1/6) x6 + 325 = 1525 300(1/2) x1+ 300(1/2) x2 + 300(1/3) x3 + 300(1/2) x4 + 300(1/6) x6 + 1950 = 9150 180(1/2) x1+ 180(1/2) x2 + 180(1/3) x3 + 180(1/2) x4 + 180(1/6) x6 + 1170 = 5490 35(1/2) x1+ 35(1/2) x2 + 35(1/3) x3 + 35(1/2) x4 + 35(1/6) x6 + 227.5 = 1067.5

Resultando las siguientes ecuaciones

40(1/2) x1+ 40(1/2) x2 + 40(1/3) x3 + 40(1/2) x4 + 40(1/6) x5 = 960 50(1/2) x1+ 50(1/2) x2 + 50(1/3) x3 + 50(1/2) x4 + 50(1/6) x5 = 1200 300(1/2) x1+ 300(1/2) x2 + 300(1/3) x3 + 300(1/2) x4 + 300(1/6) x5 =7200 180(1/2) x1+ 180(1/2) x2 + 180(1/3) x3 + 180(1/2) x4 + 180(1/6) x5 =4320 35(1/2) x1+ 35(1/2) x2 + 35(1/3) x3 + 35(1/2) x4 + 35(1/6) x5 =840

Simplificando las ecuaciones para poder representarlo sistema de ecuaciones seria de la siguiente manera.
1) 2) 3) 4) 5) 20 x1+ 20 x2 + 13.33 x3 + 20 x4 + 6.66 x5 = 960 25 x1+ 25 x2 + 16.66 x3 + 25 x4 + 8.33 x5 = 1200 150 x1+ 150 x2 + 100 x3 + 150 x4 + 50 x5 =7200 90 x1+ 90 x2 + 60 x3 + 90 x4 + 30 x5 =4320 17.5 x1+ 17.5 x2 + 11.66 x3 + 17.5 x4 + 5.83 x5 =840 2. Representa el sistema mediante su forma matricial.

en

un

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3. Resuelve el problema por el mtodo de Gauss o de Gauss-Jordan.

Matriz resuelta por Gauss-Jordan:

Hasta aqu llegamos por tratarse de un matriz sin solucin, por lo cual no sepuede responder las preguntas expuestas.

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