Benemrita Escuela Normal Veracruzana Enrique C.

Rbsamen Carlos Linares Vzquez F O R M A C I N Formacin cientfica Ejes centrales Formacin pedaggica Formacin social Objetivo: formacin inicial de maestros, entender que el docente debe conocer las perspectivas de investigacin, proyectar la docencia hacia un proyecto local. Administrativa
Tratado desde diversas pticas

Pedaggicas Sociales Polticas Transmisin de valores

D O C E N T E
Caractersticas generales del Modelo de Profesorado F U N C I N Temas que se le plantean

Anlisis de lo que comporta asumir una profesin y una cultura profesional El del anlisis de la existencia o no de un conocimiento especializado Exceso de funciones Caractersticas especficas de nuestra profesin: a) Capacitacin tecnicopedaggica y prctica. b) Reflexin/Reconstruccin Crtica. c) Trascendencia social. Marco especifico de la profesin: a) Autonoma del profesorado en una escuela autnoma. b) Globalidad como contra punto al corporativismo.

Facilitador del aprendizaje

Es primordial que el profesor posea competencias en relacin con la preparacin de actividades susceptibles de generar aprendizajes efectivos. El docente deber: a) Organizar el aprendizaje. b) Disear el desarrollo de los temas. c) Concibir el currculo como un proyecto de actividades. d) Disear proyectos de trabajo. e) Disear estrategias y actividades que cautiven y emocionen al alumno. f) Dirigir las actividades de los alumnos. g) Evalar. h) Utilizar la investigacin y la innovacin.