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ortografia

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Guía de ortografía 8º año B. 2003 ¿Para qué saber ortografía? La destreza en la lectura comprensiva y la expresión ordenada y coherente del propio pensamiento, verbalmente y por escrito, es garantía de éxito en todas las materias de enseñanza y hasta en la vida. “El lenguaje hace que la gente pueda salir de su ambiente. Enseñad a un hombre de clase baja a expresarse como un aristócrata y lo cambiaréis” (G.Bernard Shaw) ¿Es necesaria la ortografía? La uniformidad ortográfica es la base necesaria de la unidad de la lengua entre los países hispánicos, frente a la tendencia diversificadora del lenguaje oral. (Real Academica Española, 1974) ¿Para qué sirve la ortografía? La ortografía tiene sentido en sí misma, pues la corrección en la escritura es expresión de un pensamiento también correcto y preciso. Debemos persuadirnos de que la exactitud gráfica no es una convención como las otras. Uno es dueño de vestir o peinarse como quiera, de adoptar tales o cuales costumbres individuales, pero el idioma es una propiedad común. La inalterabilidad, en todos sus aspectos, de este instrumento de expresión y de conocimiento que es el idioma, se nos impone a todos como una responsabilidad que no puede rehuirse. Pero hay otra razón más: la observancia de la ortografía es un síntoma de pulcritud mental, de hábito intelectual de exactitud. (F. Lázaro Carreter, 1971). ¿Qué factores intervienen en el dominio ortográfico? El aprendizaje ortográfico está correlacionado con el conocimiento de las reglas, la exactitud lectora y los hábitos linguísticos de la región. ¿Se puede llegar a dominar la ortografía? Sí, por varias razones:

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• •

Porque la estadística demuestra que no es que muchos cometan faltas de ortografía sino que unos pocos acaparan las disortografías, Porque, con un buen método, un diccionario a mano, una memoria normal y la observación-atención de cuanto se lee, QUERER ES PODER.
EL USO DE LA TILDE

La tilde indica cuál de las sílabas de una palabra debe pronunciarse con acento de intensidad (tónico). “La ventaja del español en relación con las demás lenguas de acento libre (como el italiano, el portugués, el alemán, el inglés, el gallego, el catalán y el ruso) es, precisamente, disponer de un mecanismo que indica la pronunciación exacta y, por consiguiente, también el significado en aquellas palabras que se oponen significativamente por razón acentual” (Martínez de Sousa, J., 1985). Si aceptamos que la finalidad principal de la ortografía es facilitar la comprensión del mensaje escrito, no se puede entender la importancia que la enseñanza de esta materia ha dado a las reglas de las letras (b, v, h, j, etc.) y la menor importancia – en algunos casos desprecio – otorgada al uso de la tilde y de los signos de puntuación, pues unos y otros, la tilde y los signos de puntuación, además de la letra adecuada, contribuyen a que el mensaje escrito sea fácil y correctamente interpretado por el lector. Un texto escrito sin tildes, con insuficientes tildes o con errores en la colocación de la tilde, lentifica, confunde y dificulta el trabajo lector.

NORMAS GENERALES Uso correcto de los acentos. Acentual Ortografía Literal Puntual Acentuación prosódica Acentuación ortográfica (tilde) Acentuación dierética Acentuación diacrítica Acentuación Reglas generales.

Uso correcto de las letras (b-v-m-n-s-c-x-etc.) Uso correcto de los signos de puntuación. Punto (.) - punto y coma (;) - coma (,) - dos puntos (:) puntos suspensivos (...) - signos de interrogación (¿?), -de exclamación (¡!)- comillas (“).

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REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN Las palabras se clasifican en : Agudas: Son aquellas palabras en que se carga la voz en la última sílaba. Llevan tilde o acento ortográfico cuando terminan en “N-S-o vocal”. Ej.: A.A.P.S. A.P.S. Pe Es A A En Bi P.S. a ta tra li dul li Re Fe U.S. tón rás pó cé zar dad loj liz

Re De

Graves:

Son aquellas palabras en que se carga la voz en la penúltima sílaba. Llevan tilde o acento ortográfico cuando no terminan en “n-s-o vocal”. A.A.P.S. A.P.S. P.S. Ál Cár Lá Tó Fé Gál tu ti ta cen U.S. bum cel piz rax lix vez fa nes ran te

Cal A do

Es ce Can les

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Esdrújulas:

Son aquellas palabras en que se carga la voz en la antepenúltima sílaba y se tildan siempre. A.A.P.S. Es Ge tec o no A.P.S. drú Ár Cé grá ló P.S. ju bo lu fi gi U.S. la les la co co

Sobresdrújulas:

Son aquellas palabras en que se carga la voz en la anterior a la antepenúltima sílaba y se tildan siempre. En A.A.P.S. tré Cuén Pí A.P.S. ga ta da P.S. se me se U.S. lo lo la

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Ejercicios Nº1 Clasifique las siguientes palabras usando una A (Aguda), G (Grave), E (Esdrújula), S.E. (Sobresdrújula). Exámenes Colegial Embustero Ceniciento Aéreo Terrícola Apuéstaselos Cohibir Fútbol Tintero Jugador Trombón Virgen Kilómetro Elástico ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________

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REGLAS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN

Diptongo:

Es la combinación de dos vocales – una abierta (a, e, o) y otra cerrada (i, u), o de dos vocales cerradas- en una sola sílaba.

Pausa

Merienda

Cuidado

Si el acento recae en la vocal abierta, no se deshace el diptongo, y la tilde se coloca de acuerdo a las reglas generales de acentuación.

Cáustico

Camión

Hiato:

Es la unión de dos vocales abiertas que pertenecen a sílabas diferentes. Se coloca tilde de acuerdo a las reglas generales de acentuación Peón Teatro poeta

También encontramos un hiato cuando estamos ante la siguiente secuencia vocálica: vocal abierta átona + vocal cerrada tónica o vocal cerrada tónica + vocal abierta átona. En este caso se tilda la vocal cerrada ( dierético), aunque no le corresponda de acuerdo a las reglas generales de acentuación María búho leído

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Triptongo:

Es la combinación en una misma sílaba de tres vocales: cerrada + abierta + cerrada. Su acentuación sigue las reglas generales. La tilde, si es necesaria, va sobre la vocal abierta.

Miau

Averiguáis

Si el acento recae sobre una de las vocales cerradas, se deshace el triptongo Decíais

En español existen cuatro triptongos en uso.

Triptongo Iai Iei Uai Uei

Ejemplos Expiáis- asociáis Expiéis-expiéis Atestiguáis- averiguáis Atestigüéis- averigüéis

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Ejercicio N° 1

Complete el siguiente cuadro escribiendo la secuencia vocálica y marcando con una X si corresponde a diptongo, triptongo o hiato.

Palabra Ruido Europa Cuantas Resuena Hacía Estudiáis Guau Raúl Caótico Viuda Poema Bailando Tranvía Decíais Licuadora

Secuencia vocálica C + C

Diptongo X

Hiato

Triptongo

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Ejercicio N° 2 A continuación se encontrará con un listado de palabras. Algunas de ellas llevan tilde de acuerdo a las reglas especiales de acentuación. Ud. Debe colocar el tilde sólo en las palabras que corresponda. Escriba , además, si la palabra presenta un diptongo(D), hiato (H) o Triptongo(T).

Veniamos:________________________________________________________________ Triunfar:_________________________________________________________________ Conspicuo:_______________________________________________________________ Biologia:_________________________________________________________________ Rubio:___________________________________________________________________ Circulacion:_______________________________________________________________ Prohiben:_________________________________________________________________ Atribuir:__________________________________________________________________ Cacatua:__________________________________________________________________ Diferenciais:______________________________________________________________ Aereo:___________________________________________________________________ Paella:___________________________________________________________________ Lei:_____________________________________________________________________ Israel:___________________________________________________________________ Beato:___________________________________________________________________ Distribuido:_______________________________________________________________ Reuno:___________________________________________________________________

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Ejercicio N° 3 En los siguientes textos deliberadamente se han omitido los tildes de las palabras que forman diptongo, hiato y triptongo. Ud. Debe ponerlas aplicando las reglas estudiadas.

“ Aureliano, el primer humano que nacio en Macondo, iba a cumplir seis años en marzo. Era silencioso y retraido. Habia llorado en el vientre de su madre y nacio con los ojos abiertos. Mientras le cortaban el ombligo movia la cabeza de un lado a otro reconociendo las cosas del cuarto, examinaba el rostro de la gente con una curiosidad sin asombro. Luego, indiferente a quienes se acercaban a conocerlo, mantuvo la atencion concentrada en el techo de palma, que parecia a punto de derrumbarse bajo la presion de la lluvia”

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ. Aureliano

“ El pueblo tenia una plaza grande, la Plaza Mayor, a uno de cuyos lados estaba la Casa de la Ciudad, hermoso palacio plateresco, con seis balcones de gran vuelo, un ático y un escudo redondo sobre el arco de entrada. En medio de la plaza habia una fuente con su abrevadero. Las casas de la plaza tenian soportales, cuyo suelo hallábase dos o tres pies más alto que el centro de la misma; en el fondo de los arcos veiase alguna que otra tiendecilla estrecha: pañerias en las que se amontonaban telas y mantas; guarnicionerias con arreos de montar, y cererias en cuyo escaparate estaban en orden admirable exvotos, velas rizadas, adornos hechos de azúcar y almidón, y dulces, ya fósiles, cubiertos de grasa descolorida.”

PÍO BAROJA. El mayorazgo de Labraz

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Generales

Agudas (N,S o VOCAL) Graves (CUALQUIER CONSONANTE menos N o S) Esdrújulas (TODAS) Sobresdrújulas (TODAS)

Reglas de acentuación

Especiales

Diptongo (a+c–c+a–c+c) Una sílaba Reglas generales Triptongo(c+a+c) Una sílaba Reglas generales Hiato(a+a- a+c- c+a) Sílabas diferentes Reglas generales Tilde dierético

Vocales abiertas o fuertes A E O

Vocales cerradas o débiles i u

Acento dierético y diacrítico

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La identificación de las palabras en español depende en buena medida del acento, , las palabras polisílabas tienen una sílaba en la que recae la máxima intensidad de pronunciación, pero existen casos especiales de acentuación.

Acento dierético:

Se usa en las secuencias vocálicas que tienen hiato ( vocal abierta átona + vocal cerrada tónica - vocal cerrada tónica + vocal abierta átona) . Lucía Baúl

Acento diacrítico:

Es una tilde que no sigue las normas de acentuación y se utiliza en las palabras monosílabas ( formadas por una sola sílaba) que pueden tener dos o más significados distintos o cumplir funciones diferentes dentro de la oración.

Dé De Ejemplo:

Verbo dar. preposición. Dile a tu hermano que te dé un libro. El coche de tu hermano es muy rápido.

Él El Ejemplo:

Pronombre personal. Artículo. Cuando venga él, dile que pase. Allí está el monumento del que te hablé.

Más Mas (Pero)

Adverbio de cantidad. Conjunción.

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Ejemplo:

Dame más dinero. Dile lo que quieras, mas no le digas que yo te lo conté.

Mí Mi Ejemplo:

Pronombre personal. Adjetivo posesivo. Dámelo a mí. Ése es mi coche.

Sé Se Ejemplo:

Verbo saber. Verbo ser. Pronombre personal. Yo lo sé todo. Sé bueno Ella se siente mal. Sustantivo con significado de afirmación. Pronombre personal. Conjunción. Sustantivo( Nota musical) ¿Vienes conmigo? Sí, voy. Se ofendió a sí mismo. Si tuviera dinero, iría al cine. El si de la guitarra desafinó.

Sí Si

Ejemplo:

Té Te

Infusión. Pronombre personal.

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Ejemplo:

Yo tomaría una taza de té. Te lo regalo.

Tú Tu Ejemplo:

Pronombre personal. Adjetivo posesivo. No sé si tú puedes venir. Tu perro me ha mordido.

Otras de las palabras que se diferencian gracias al acento diacrítico son: Éste, ésta (pronombre) Este chico es Manuel y éste es Eduardo. Ése, aquél, aquélla (Pronombre) Ese coche es mío, y aquél tuyo. Sólo ( Adverbio = Solamente) Sólo quiero salir a pasear. Este, esta (Adjetivo demostrativo) Esta novela es de Cervantes Ese, aquel, aquella (Adjetivo demostrativo) Aquella mujer tiene mucho encanto. Solo ( Adjetivo = Sin compañía)( Sust. solo musical) El niño se comió la comida solo. Jaime interpretó un solo de guitarra Por qué, cuándo, dónde, quién, qué, cómo, Porque, cuando, quien, que, como, cual, cuál, cuánto( Interrogantes o cuanto.(Respuestas, adverbios) exclamaciones) Lo hice porque quise. ¿Por qué haces eso? Cuando vengas te lo diré. ¡Qué frío hace! Aún (Adverbio = Todavía) Aun ( adverbio = incluso - hasta) Aún tengo que terminar la tarea. Aun si vienes, no estaré contenta.

Ejercicio N° 1. En las siguientes oraciones coloque el tilde diacrítico en la palabra que corresponda.

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1. Te lo dije, la taza de te está caliente. 2. Tu nunca ocupas tu caja. 3. El perro de mi vecino siempre juega con el. 4. Cada uno se debe encargar de aprender lo que yo se. 5. Puede ser mas o menos lo que vea, mas debe verse muy claro. 6. Mi auto está pintado de un color pedido especialmente por mi. 7. Si yo debiera decir siempre que si, estaría perdido. 8. De vez en cuando, las personas necesitan que se les de un correctivo. 9.Aun no ha llegado, pero ni aun el pudo hacerlo. 10. No te sientas solo, solo necesitas compañía.

Ejercicio N°2 En los siguientes textos se han omitido los acentos diacríticos y dieréticos deliberadamente. Lea atentamente y márquelos. -¿Por que se rie usted? – le preguntó Andrés sorprendido.

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- Porque en todo eso que dice usted hay una porción de sofismas y de falsedades. Primeramente hay muchas mas funciones matemáticas que sumar, restar, multiplicar y dividir. - ¿Cuales? -Elevar a potencia, extraer raices ... Después aunque no hubiera mas que cuatro funciones matemáticas primitivas, es absurdo pensar que en el conflicto de estos dos elementos la energia de la vida y el cosmos, uno de ellos, por lo menos, heterogéneo y complicado, porque no haya suma, ni resta, ni división, ha de haber multiplicación. Además, seria necesario demostrar por que no hay suma, por que no puede haber resta y por que no puede haber división. Después habria que demostrar por que no puede haber dos o tres funciones simultáneas. No basta decirlo. PÍO BAROJA. El Árbol de la Ciencia.

Ya Daniel había vuelto a esconderse con la cara en los brazos. -Si, pues mejor que lo dejemos. Sacaron las toallas y se secaban. Habia ya menos gente en el rio. De algún sitio llegaban olores a comida, y en otro campamento no lejano golpeaban con cucharas sobre las tapaderas y platos de aluminio y estaban dando la lata a todo el mundo. Ahora Carmen le decia a su novio: - Mira; mira tu como tengo ya los dedos. Parecen pasas. Le enseñaba las yemas por el baño tan largo. El otro le cogia las manos y se las apretaba; le decia: - ¡Pobrecitas manitas! ¡Pero hija si tu estás tiritando como un perrito chico! -Pues claro... –Le contestaba con un tono mimoso. -Vámonos fuera. Pocas migas me parece que hacéis el agua y tu. No tienes que tenerle tanto miedo mujer. Venian cogidos de la cintura, hacia la ribera, y empujaban pesadamente el agua con sus rodillas. RAFAEL SÁNCHEZ FERLOSIO. El Jarama.

Acento dierético y acento diacrítico

Nunca llevan tilde :

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Pie

-

fue

-

fui

-

vio

-

fe

-

Luis

Dierético:

Tilde que se usa en los hiatos con la secuencia (a + c – c + a)

Acento

Diacrítico

Tilde que se usa para diferenciar los monosílabos

Evaluación formativa

Separe por sílabas las siguientes palabras.

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arruinado: __________________________________________ estudioso: __________________________________________ mareado:____________________________________________ parroquia: ___________________________________________ país: _______________________________________________ Raúl:_______________________________________________ ruido:_______________________________________________ copiéis:______________________________________________ precaución:___________________________________________ prohibición:__________________________________________ piadoso:_____________________________________________ Biología:____________________________________________ recaudación:_________________________________________ caudaloso:___________________________________________ fiel:________________________________________________

Evaluación formativa

Coloque la tilde en las palabras que lo requieran.

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Tu si que sabes arreglarlo bien. Podrias prestarme ese libro que tu tienes. Me sentia muy solo esa tarde. Mi perro es un ovejero, mas está muy viejo. ¿ Que opinas tu de el ? El fue nuestro guia durante el viaje. Para mi es fácil llegar a esa hora Raul. ¡ Como se te ocurre pensar eso! El director de esta obra es muy joven.

De una vuelta a la cancha de fútbol. Me aconsejó que se lo de a aquel señor. Importante: El día martes 24 de Junio de 2003 tendremos control de esta materia en la clase de las 13:05 hrs.

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