UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS

MATERIAL SOBRE  __________________________________  VERBOS, PALABRAS DE ENLACES,  BIBLIOGRAFIA, ETC          Abril 2004 

M.UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA REDACCIÒN DE OBJETIVOS TOMADOS DE: Balestrini. .997) Como se elabora el Proyecto de Investigación Verbos para Objetivos Generales Analizar Formular Calcular Fundamentar Categorizar Generar Comparar Identificar Compilar Inferir Concretar Mostrar Contrastar Oponer Crear Orientar Definir Plantear Demostrar Presentar Desarrollar Probar Describir Producir Diagnosticar Proponer Discriminar Reconstruir Diseñar Relatar Efectuar Replicar Enumerar Reproducir Establecer Revelar Explicar Situar Examinar Tasar Exponer Valuar Evaluar Verbos para Objetivos Específicos Advertir Enumerar Analizar Enunciar Basar Especificar Calcular Estimar Calificar Evaluar Categorizar Examinar Comparar Explicar Componer Fraccionar Conceptualizar Identificar Considerar Indicar Contrastar Interpretar Deducir Justificar Definir Mencionar Demostrar Mostrar Detallar Operacionalizaciòn Determinar Organizar Designar Registrar Descomponer Relacionar Describir Resumir Discriminar Seleccionar Distinguir Separar Establecer Sintetizar Sugerir Determinar Fuente: Jesús León Subero. (1.

(1992) Proceso Metodológico en la Investigación como hacer un diseño de Investigación NIVEL I Conocimiento Adquirir Anotar Citar Clasificar Combinar Completar Computar Conocer Copiar Decir Definir Describir Distinguir Encontrar Enumerar Enunciar Escoger Escribir Exponer Formular Identificar Indicar Informar Listar Medir Memorizar Multiplicar Narrar Nombrar Nominar Observar Preparar Pronunciar Recalcar Recitar Reconocer Recopilar Recordar Registrar Relatar Repetir Reproducir Restar Retener Reunir Rotular Seleccionar Señalar Subrayar Sumar NIVEL II Comprensión Cambiar Colocar Comentar Comprender Constatar Convertir Dar Demostrar Diagramar Diferenciar Especificar Estimar Explicar Exponer Expresar Extrapolar Hacer Ilustrar Indicar Inferir Interpolar Interpretar Justificar Leer Modificar Organizar Parear Preparar Reafirmar Relacionar Reordenar Representar Restablecer Revisar Seleccionar Sustituir Traducir Trasladar Ubicar NIVEL III Aplicación Actuar Adaptar Afianzar Aplicar Apoyar Calcular Caracterizar Confeccionar Construir Debatir Demostrar Desarrollar Dibujar Dramatizar Efectuar Ejecutar Ejercitar Emplear Ensayar Enseñar Esbozar Escoger Experimentar Explicar Hacer Localizar Mostrar Obtener Operar Organizar Practicar Predecir Probar Programar Realizar Recortar Reducir Replanear Representar Seguir Señalar Tabular Transferir Transformar Ubicar Usar Utilizar Valorar Verificar NIVEL IV Análisis Analizar Asociar Catalogar Categorizar Comparar Concebir Constatar Constratar Deducir Desarmar Descifrar Descomponer Descubrir Desglosar Desmenuzar Detectar Diagramar Diferenciar Discriminar Discutir Distinguir Dividir Estudiar Examinar Experimentar Hallar Inspeccionar Investigar Jerarquizar Justificar Ordenar Planear Programar Razonar Resolver Seleccionar Separar NIVEL V Síntesis Agrupar Argumentar Armar Bosquejar Cambiar Componer Concluir Condensar Constituir Construir Contrastar Crear Deducir Derivar Desarrollar Dibujar Diferenciar Dirigir Diseñar Documentar Elaborar Especificar Establecer Exponer Fabricar Formular Generalizar Ilustrar Inducir Inferir Integrar Modificar Opinar Organizar Planificar Precisar Proponer Reconstruir Redactar Reestructurar Relacionar Resumir Sintetizar Transmitir NIVEL VI Evaluación Adoptar Apoyar Clasificar Chequear Comprobar Confirmar Considerar Criticar Decidir Defender Determinar Diagnosticar Elegir Estimar Evaluar Evitar Juzgar Opinar Reconocer Sancionar Validar Valorar No RECOMENDABLE Apreciar Comprender Darse cuenta Desear Crear Disfrutar Entender Dominar Familiarizarse Hacerse capaz de Interesarse en Tener fe en Pensar Sentir Percibir Saber Exhibir Capacidad Inteligencia Interés FUENTE: Jesús León Subero .UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA RELACIÒN DE OBJETIVOS RECOPILADOS DE: Bavaresco. A.

UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS IDENTIFICACION DE LOS TIPOS DE INVESTIGACION VERBOS DE ACCION Clasificar Definir Describir Identificar Demostrar Especificar Caracterizar Analizar Determinar Registrar Desarrollar Efectuar Ejecutar Ejercitar Formular Construir Programar Diseñar Elaborar Proponer Diferenciar Relacionar Comparar Establecer Evaluar Juzgar Valorar Fuente: Jesús León Subero TIPOS DE INVESTIGACION Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Exploratorio Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Descriptivo Proyecto Factible Correlacional Correlacional Correlacional Correlacional Evaluativa Evaluativa Evaluativa .

brevemente. de hecho.Es decir. . en otras palabras. o lo que es lo mismo.UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS CONECTORES Y RELACIONANTES El ejemplo anterior descrito Resulta oportuno En los marcos de las observaciones anteriores Después de lo anterior expuesto Todo lo anterior Sobre la base de las consideraciones anteriores En ese mismo sentido En el orden de las ideas anteriores De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando Precisando de una vez Es evidente entonces Después de las consideraciones anteriores En este mismo orden y dirección Según se ha citado Con referencia a lo anterior Hecha la observación anterior Por las consideraciones anteriores En este orden de ideas se puede citar Se observa claramente Dadas las condiciones que anteceden A manera de resumen final En efecto Como ya se ha aclarado Cabe agregar Según se ha visto Como puede observarse En referencia a la clasificación anterior En este propósito Significa entonces De los anteriores planteamientos se deduce Ante la situación planteada A lo largo de los planteamientos hechos A los efectos de este Tal como se ha visto Hechas las consideraciones anteriores Tal como se observan En relación con este último PARA PARAFRASEAR . explicar…) que. en efecto. cabe decir que. lo que quiere decir (demostrar.

sobretexto de. otra vez. pues. escritor. segundo. en tal sentido. luego. del mismo modo. en la posteridad. por todo lo dicho. narrador. en adelante. por su parte. sobre. como se puede entender. (arriba) otras veces. sobre la base de. en síntesis. de otro modo. ulteriormente. para empezar. necesario…) que. ex profesor. PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA. mientras tanto. tan… que. adicionalmente. tercer…) lugar. en lugar de. más abajo. que.Además. de todo esto se desprende que. un ejemplo de esto. aclara. en este (ese. de la misma manera. PARA INDICAR RELACIONES MODALES . en cambio. sufram. como resultado de. manera. PARA INDICAR CONCLUSIÒN O CONSECUENCIA . no obstante. entonces. seguidamente. enfrentando (enfrentando a). ese. atendiendo a. de nuevo. igualmente. peores) circunstancias. aquellos) momentos. infram. al mismo tiempo. a propósito de. seguidamente. asimismo. es conveniente (preciso. mejor (peor) que esta situación. en primer (segundo.Para ilustrar esto.Posteriormente. finalmente.Primero. entenderse…). aquel) tiempo. comprobar. OPONE O NIEGA LA IDEA ANTERIORMENTE EXPRESADA . a pesar de. tercer…) término. poeta. en l9o que respecta a. empero. de acuerdo con. para dar continuidad. suponerse. también. mayor (menor) que. como consecuencia de esto. PARA AÑADIR IDEAS . inferirse. constatar. para ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista. por la otra. aquello). en suma. PARA ENUNCIAR TÓPICOS . PARA ESTABLECER COMPARACIONES . en estos (esos. como apreciarse (verse. más adelante. PARA INDICAR RELACIONES ESPECIALES . (que). igualmente. por esta razón. de tal suerte (que). en la actualidad. en igual forma. ahora. fulano de tal…) nos explica (expone. suponer. tanto… que. contrariamente a lo que se ha expresado.Con respecto a.Sin embargo. en las mismas (mejores. aunque aparezca asa. ofrece. ahora bien. PARA EJEMPLIFICAR . hoy día. en atención a. como resultado de. con base en la misma forma. aquel) lugar. pasado el (este. comparativamente con. .De la misma manera que. en lo que se refiere a. en (con) referencia a. en relación con. con (en) a. de igual manera. por ejemplo. (o así mismo). como afirmaremos. luego. prospectivamente. aún cuando. después. en lo tocante a. aunque sea (parezca) posible. explícita…) que.PARA INDICAR ORDEN . posteriormente. forma…).En consecuencia. en (de) igual forma. si bien es cierto que…. no obstante. en primer (segundo. tal modo. se expone. PARA INDICAR RELACIÒN TEMPORAL . antes. por lo tanto. para continuar. actualmente. ver. por el contrario. (eso. al mismo tiempo. en oposición a.Aquí. de manera semejante.Así. por sobre todo. en otro orden de ideas pero. no es menos cierto. por otra parte. ensayista. en otra época.

manera de ver. en último lugar. propongo. creo. visto que supuesto que. nosotros sostenemos. 1 Más Pero Empero Aunque Sigo Sin embargo No obstante Con todo Más bien Fuera de Excepto Salvo Antes bien Mientras que Cuando En tanto que 2 Así Si bien Aun cuando A pesar de que Bien que Aunque No por 3 Que Porque Pues Ya que Como Como que Como quiera que Puesto que Supuesto que Motivado a que Por (con verbo en infinitivo) Al (con verbo en infinitivo) No es que Es que Con la excusa de que 4 Tan…que Tanto…que Tal…que Así…que De modo que De manera que Así Así pues Por eso Por consiguiente Por tanto En consecuencia . PARA EXPRESAR OPINIONES ENFÀTICAS .Debido a esto (eso. por esto (esa. en fin. pero también puede utilizar otros enlaces que no estén presentes en esta lista. ENLACES ORACIONALES A continuación encontrará cuatro (4) listas de elementos lingüísticos que sirven para enlazar unas oraciones con otras. (concuerdo con). de acuerdo con mi unto de vista.PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES . para dar por concluido (finalizado. por esto (eso. es conveniente. afirmo. yo pienso (sostengo. terminado. aquello). según mi (nuestra) opinión (óptica. labor. a manera de colofón. ya que. yo difiero de.Finalmente. (preciso. razón…. necesario) recalcar que. en conclusión. niego) que. dado que. terminar). puesto que. cosmovisión). Usted puede seleccionar los que le convengan. PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR . aquello). acabado). para concluir (finalizar.A mi (nuestro) juicio. aquella) causa (situación.

igual manera. más bien que. de nuevo. “Pienso de que” “en lugar de pienso que” “Digo de que . según. Ej. mientras que. el llamado “dequeismo” consistente en introducir la preposición “de” innecesariamente. sin embargo. pues. Ej. tal como. por tanto. en realidad. más despacio porque va a ocurrir un especialmente. ANOTACIONES GRAMATICALES “Deber” + infinitivo = Obligatoriedad “Deber de” + infinitivo = Probabilidad Ejemplo: Debes ser mas cuidadoso con tus objetos personales(obligatoriedad) Deben de ser las ocho más o menos (probabilidad) Se deben evitar las expresiones cada vez más extendidas “a nivel de” y “en base a” empleando otras construcciones que las eviten. Palabras – Retroceso: Indican que ha de Pero. con cambio de idea. porque si. . en vez de. con todo. Ejercítese en descubrirlas en sus lecturas: Palabras – Avance: Indican que va a hacer Y también. . de hecho. en resumen. Hizo el análisis en base a los datos (incorrecto) por Hizo el análisis sobre la base de los datos o con base en los datos (correcto) Empieza a se un vacío muy extendido especialmente en la lengua hablada. asimismo. en consecuencia. aunque. un resumen o conclusión. a pesar de que. Palabras – Pausa: Indican que ha de leerse Por ejemplo. en cambio. Ej. tal que. “Estar seguro que ” en lugar de “Estar seguro de que “ estar persuadido de que “a” + infinito como complemento de un nombre es un galicismo que se ha de evitar . cambio de idea. pero son importantes para leer bien porque indican lo que va a ocurrir. supuesto que. esto. como. en el sentido opuesto.” en lugar de “digo que” “estimo de que no es justo” en lugar de “Estimo que no es justo” Por el contrario y propio de puristas suele ser el adequeismo o supresión incorrecta del “de” cuando debe constar o figurar. de más sobre lo mismo. Palabras – Llegada: Indican que se llega a Así. por consiguiente. por otra parte. leerse más despacio porque va a ocurrir un no obstante.PALABRAS – SEÑAL Las palabras y expresiones que se dan a continuación son conocidas. además incluso. por ende. en conclusión. por otra parte.

11(01) 11-39. Madrid Edit Escuela Española ALVAREZ L Y R Russetto (1996). . . Cómo mejora la redacción del ensayo escolar. tenia hambre” por “El gato tenia hambre” Son sólo los adverbios los que modifican los verbos. “dar aviso” por “avisar”. “Es por eso que no vine” en lugar de “Por eso no vine” La Gramática de la Lengua Española editada por la Real Academia. (ESTA EXPRESION “ETC” YA NO SE UTILIZA Y ESTA ELIMINADO DEL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA) Tomado de: MENSANZA LOPEZ. asistiendo a la boda de una amiga” o “Viajó a Zaragoza donde asistió a la boda d una amiga”. “darse a la fuga” por “fugarse”. Investigación y Postgrado. Es incorrecto el uso del “es por eso que” para expresar causa Ej. J. Ej. “Un barril conteniendo mucha cerveza” en lugar de “un barril que contenía mucha cerveza” sólo se admiten las excepciones “agua hirviendo” y “palo ardiendo” También es incorrecto el uso del gerundio cuando indica una acción posterior a la principal. no los adjetivos. muriendo tres personas”. “Se produjo un accidente. “Viajó A Zaragoza. indica que nunca se debe escribir coma entre sujeto y verbo. Ej. “entrena fuerte” sino “entrena fuertemente” Es un galicismo el uso de un gerundio como participio del presente. “dar por terminado” por “terminar”. “llevar a cabo” por “efectuar”. .” en lugar de más correcto “la mayoría de los presentes votó” “el pelotón de corredores pasaron por la meta” en lugar del más correcto “el pelotón de corredores pasó por la meta” El verbo propio es más rápido. es decir como adjetivo en función de atributo.Ej. La expresión “etcétera” significa aproximadamente “las demás cosas” “y otros”. Ej. etc” o mejor “etcétera”. Por eso no es correcto escribir “trabajar duro” sino “trabaja duramente”. en lugar de “Se produjo un accidente y murieron tres personas”. “la mayoría de los presentes votaron . No es correcto por tanto aunque es muy corriente cometer el barbarismo de escribir o decir “etc. En concordancia de los nombres colectivos conviene usar el singular. “dar comienzo” por “comenzar” “poner de manifiesto” por “manifestar”. “Textos a comentar” en lugar de “Textos que se van a comentar”. “Procedimiento a seguir” en lugar de “procedimiento que se va a seguir o se ha de seguir” Se debe evitar el gerundio que indique posterioridad Ej. (1995) Cómo escribir bien ortografía y temas afines. “El Gato. conciso y preciso que un verbo más completo Ej. “tomar un acuerdo” por “acordar” “hacer público” por “publicar. etc. Ej.

D. 6(7). Métodos para dejar de fumar. (1970). comienza en una página aparte y en la parte superior. página. R. Sitio de publicación: Casa publicadora. Título subrayado (Edición). Título del periódico. documentos. & Steiner. (1992. La charca (2da. Brace & World. Título del artículo.A. Título del artículo. entrevistas y otros materiales no impresos (materiales audiovisuales). B. volumen subrayado (número).PR: Instituto de Cultura Puertorriqueña.UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARADO DECANATO DE ADMINISTRACION Y CONTADURIA COORDINACIÒN DE PASANTIAS Cómo preparar una Bibliografía según el Manual de Estilo PUBLICATION MANUAL OF THE AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION Departamento de Referencia (APA) Una bibliografía es una lista de publicaciones o materiales sobre un tema. páginas. Luiña Portilla. por su editor y si tampoco lo tiene. (fecha de publicación). al centro del papel escribe la palabra : REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS La organización debe ser en orden alfabético por el apellido del material que utilices y si no lo tuviera. periódicos. G. Estos materiales que puedes incluir son: libros. por su título.4 . ed) San Juan. Zeno Gandía. LIBROS (UN SOLO AUTOR) Autor (año de publicación). Título de la revista subrayado. De plomo la economía. (1964). A. Al hacer una bibliografía según el manual de la APA. p. Buena Salud. 62-63 II. (1992). El Nuevo Día.Octubre 15). Human Behavior: an inventory of scientific findings. (año de publicación). revistas. II. EJEMPLOS: I. Hershey. REVISTAS Autor. LIBROS (DOS AUTORES) Berelson. PERIODICOS Autor. New York: Harcourt. M.

(Producer) & Gluck. Sitio de publicación: Casa publicadora. Sitio de publicación. San Juan.7 P83 1994) o su traducción que conservamos en el C.) VII. DOCUMENTOS Agencia. NJ: Prentice-Hall Estos ejemplos son generales.. [Entrevista con Raúl Bustamante. (fecha de publicación). Biosca. PR: Autor (en este ejemplo el autor es también la casa publicadora) Autor. Gran enciclopedia del mundo: Vol. V. en este caso hay que indicarlo con la abreviatura entre paréntesis (Ed. Casa publicadora. (1979) Deeper into hynosis (Film). 28-31). (Director). Mass. Para casos diferentes puedes consultar el Publication manual of the American Psychological Association (REF. (Ed. Título subrayado. J. [Nombre del entrevistado. junio). (casi siempre las fichas bibliográficas de enciclopedias comienzan con el editor. Informe Social. BF76.. Englewood Cliffs. 1 Aborto (pp. (año de publicación).I. (1985). puesto: Título de la entrevista]. (1982).A. B. Manual de la APA. Título de la enciclopedia: volumen : Título del Artículo (páginas). Pérez. .F. (año de publicación). Junta de Planificación. ARTICULOS EN UNA ENCICLOPEDIA Autor o editor.IV. D. H. MATERIALES AUDIOVISUALES Productor (Productor) & director (Director). Barcelona: Editorial Marín. M. Imagen: nuestra revista. pp 63-65 VI. gerente general del Hotel Caribe Hilton: Raúl Bustamante: Madera de anfitrión]. Formato de la publicación o material donde aparece la entrevista.). (Año) Título (Tipo de recursos) Lugar: Casa Publicadora. (1992.