Algunas consideraciones sobre el segundo parcial As como el parcial anterior naci al calor de la toma, ste surgi vinculado a lo que

qued de ella, y a nuestros intentos por empezar a preguntarnos sobre eso. Sobre el antes y tambin sobre el ahora, que tambin es pasado. Y futuro. Surgi, adems, como especie de corolario, que no por eso es final, de lo que fue un cuatrimestre de cursada, y tambin algunes autores ledos y muchos conceptos discutidos. Puede leerse entonces, este parcial, en clave de condensacin, en un intento nuestro de analizar desde varios puntos de vista diferentes un mismo tema. Pero tambin en clave de continuacin, porque si algo nos queda tras la cursada son interrogantes, signos de pregunta abiertos y cuestiones que, no por ms ampliamente abordadas, podramos declarar resueltas. Dudas, al cabo. Dudas y ms dudas. Y en el parcial, por supuesto, continan apareciendo. --------------------------------------------------------------------------------------------------------Nos fue difcil decidirnos a hacer este parcial. Pero, al ver que no todes en nuestro grupo de 3 personas pensbamos igual, ni que tenamos las mismas ideas, incluso que, generalmente, los aportes ms ricos surgan de discusiones y no de monlogos, nos animamos. Vamos a hacer un parcial grabado, dijo une de nosotres. Y por qu no?, dijo otre. Y as, a tono con lo que Castoriadis nos explica sobre la creacin, la autoalteracin y lo histrico, el parcial se fue (casi) haciendo solo. Fue cuestin de dejar el grabador prendido, olvidarnos que estaba o, al menos, hacer como si- y discutir, debatir, opinar. De alguna manera, creemos tambin, tiene que ver un poco con recuperar el espritu que se fue creando a lo largo de estas clases y que tan interesantes aportes algunos tan difciles de expresar por escritonos dej. No tenemos ninguna duda: si pensamos en hacer algo tan diferente a lo acostumbrado especialmente, en cuanto a la forma y en cuanto a lo que todos los cambios que haya en ella impliquen/afecten al contenido- es porque las puertas estn abiertas. Para qu negarlo, el habitus, de buena relacin con la (auto)coercin, se hace carne, cuerpo en nosotros, constantemente. Y no es lo nico que nos hace, claro. Pero tampoco es menor. Cuando pensamos en esto, no nos gusta. Nos resulta terrible. Y, quiz por eso, por esa autoconciencia de lo que somos y lo que no somos, es que cuando sentimos que podemos ir por afuera del habitus, vamos (o, por lo menos, creemos/queremos ir)

Por qu no hacer un parcial hablado?, dijo une de nosotres Despus, cunto de esa apertura se dio por nosotres y cunto se dio porque alguien nos empuj a ello, es una pregunta que, ms que probablemente, quedar sin respuesta. Cada une tendr la suya, cada une analizar su proceso. No es el objetivo, ya se ha dicho, encontrar soluciones. Ms bien, pasa por crear preguntas. Y, esta vez, nos pareci (o, al menos, apuntamos a ello), tambin por restaurar ese cada une, por poner en el tapete la cuestin de la individualidad. A eso apuntamos. A cunto se puede tener una voz propia en un grupo de estudio. A por qu no se puede pensar en que, dentro del mismo grupo, del mismo parcial, haya disidencias, discusiones. A que, no por estar entregando lo mismo tres personas, lo subjetivo de cada una de ellas quede licuado en nombre de una coherencia deseada y hasta lgica. No significa esto que, si no hubisemos hecho esto, toda nuestra subjetividad hubiese quedado reducido al mnimo. Por supuesto que no, y Cunto hay de subjetivo en cada parcial de creacin/produccin! Simplemente significa, tan pequeo y tan significante a la vez, que se nos ocurri hacer algo de lo no acostumbrado. Por qu no, de lo diferente.

Fernando Duclos Santiago Kahn Marina Pantano