P. 1
1 Proyecto de Vida

1 Proyecto de Vida

4.0

|Views: 5.045|Likes:

More info:

Published by: Daniela Michelle Garcia Arico on Apr 06, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/16/2015

pdf

text

original

UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

Profesor: Eco. Marco Antonio chalco

Proyecto de Vida Estudiantil

Desarrollar un proceso de reflexividad que conduzca al estudiante a la construcción de su proyecto de vida personal, profesional y ciudadano.

Desarrollar su proyecto de vida de manera histórica, crítica y proactiva.

Reflexiones sobre el Buen Vivir: Ser, estar, hacer, pertenecer y permanecer.
videos

RESIGNIFICACIÓN HISTÓRICA

Vivimos nuestra historia a partir de los “rumores” que tenemos de nosotros mismos
Esos rumores se convierten en filtros y patrones de comunicación que no nos dejar SER como realmente queremos y ESTAR en el mundo de manera crítica y comprometida con el buen vivir.

. etc. Esperanzas Valores Visiones Positivas Igualdad de oportunidades VIVIR SIN SENTIDO BUEN VIVIR . etc.¿Hacia dónde va el péndulo de tu vida? Creencias Miedos Fantasmas Fuerzas impulsoras de tu vida Sueños Filtros Mentales Generalizaciones Etiquetas Etc..

VIVIR SIN SENTIDO Es el destino…. Siempre es igual…. Por qué sólo me pasa a mí… No tengo oportunidades….. No voy a poder superar la realidad que vivo… Para qué soñar si nunca podré lograrlo… .

no voy a lograrlo.CONFUNDIMOS LA REALIDAD CON LAS PERSONAS Pobreza es = a pobre VIVIMOS PENSANDO QUE NO TENEMOS OPORTUNIDAD DE ALCANZAR LOS SUEÑOS MIRAMOS LA REALIDAD CON EL MISMO FILTRO no puedo. no me corresponde… TIEMPO REVERSIBLE SE REPITE LA HISTORIA Punto de Partida NACÍ ASÍ Punto de llegada VIVIRÉ ASÍ VIVIR CÍCLICAMENTE ADAPTAMOS Y ADOPTAMOS COMPORTAMIENTOS QUE CAUSARON DOLOR Y REPETIMOS LA HISTORIA .

no debemos adaptarnos a expectativas de historias pasadas. Construir un futuro de paz. excluyentes y mediocres ES TIEMPO DE CAMBIAR!!! . equidad y solidaridad Vivir en armonía con nosotros mismo.BUEN VIVIR Igualdad de oportunidades para desarrollar capacidades y potencialidades Pensar que somos capaces de cambiar nuestra historia Hacer que las cosas pasen. la sociedad y la naturaleza Ser capaces de alcanzar los sueños.

TIEMPO ES IRREVERSIBLE Y NO SE REPITE. . Buen Vivir es una posibilidad para crecer y aspirar a cumplir los sueños personales e individuales.

“es el destino” CRÍTICO O COMENTADOR Vives comentando y criticando lo que los otros hacen y no te centras en mejorar tu propia vida ÁRBITRO Vives sancionando. dejas que las cosas pasen. te esfuerzas por alcanzar tus metas y logras tus sueños .¿CÓMO QUIERES VIVIR TU VIDA ESPECTADOR Miras tu vida desde lejos. poniéndole condiciones y reglas a los que te rodean sin organizar tu propia vida JUGADOR Eres el protagonista de tu propia vida.

Tener dominios sobre el buen vivir y aplicarla al diagnóstico de sus contextos y entornos más próximos ¿quién soy yo? Caracterización de los sujetos en función de: lo que yo creo de mí. lo que yo creo que los otros piensan de mí. lo que los demás piensan acerca de mí .

…………………………………………………. ¿Cómo soy físicamente? Mi cuerpo.personal. Ficha nº 1..Autoconocimiento .. …………………………………………………. ¿Cómo soy mentalmente? Los mitos que me dan seguridad (+) e inseguridad (-)... …………………………………………………. …………………………………………………. …………………………………………………. ¿Cómo soy espiritualmente? En que creo? Cual es mi misión?. .. …………………………………………………..

desconfianza o situaciones difíciles que haya experimentado). formas de actuar que los demás dicen que soy y yo no me doy cuenta). LOS DEM ÁS CONOCEN Y YO NO ME DOY CUENTA (Características. fortalezas. YO SOY Y NO DEJO QUE LOS OTROS VEAN DE MÍ: (Características que yo tengo y no dejo que los otros vean por miedo. cualidades. . debilidades. Ficha nº 1. YO CREO QUE LOS OTROS PIENSAN DE MÍ: Comentarios o visiones que yo creo que los otros piensan de mi y que me impiden ser . valores. defectos.YO CREO QUE SOY Y DEJO QUE LOS OTROS VEAN DE MÍ (Características.

.RECONOCIENDO MI CUERPO ANEXO 1.

¿De dónde vengo? Línea de Vida del estudiante: una visión histórica que le permita caracterizar y comparar su dinámica y contextos de construcción de los procesos de aprendizaje. interacciones sociales y ciudadanía en términos de deberes y derechos. . subjetividad.

.

SENTIMOS Y ACTUAMOS CADA UNO SABE QUE SOMOS LA MANERA CÓMO NOS COMUNICAMOS Y CÓMO SE COMUNICARON CON NOSOTROS .¿QUIÉNES SOMOS? TODOS SOMOS PARTE DE UN MUNDO Y DE UNA HISTORIA … ELLOS NOS HAN INFLUENCIADO HASTA HACERNOS SER Y HACER DE LA MANERA COMO HOY PENSAMOS.

¿CÓMO NOS AFECTAN LOS TIPOS DE COMUNICACIÓN? .

INCOMPRENDIDOS. DESPUÉS HABLAMOS. SE HUYE. NO TENGO TIEMPO.COMUNICACIÓN PASIVA YA. CONTIGO DA IGUAL…. NO ES EFECTIVA. AHA…. PERMISIVA. . BAJA AUTOESTIMA NOS SENTIMOS INFERIOR A LOS OTROS… NO CONTAMOS. NO SÉ Y NO VOY A HABLAR. FRUSTRADOS. NOS HACE SENTIR CULPABLES. IGNÓRALO.

…. YO MANDO AQUÍ. NOS HACE SENTIR AMENAZADOS. VIOLA LOS DERECHOS DE LOS DEMÁS. NOS HACE SENTIR MENOS QUE LOS DEMÁS. NO QUIERO OIRTE MÁS. VIOLENTOS. DOMINANTE. SOLO TE ACERCAS PARA MOLESTAR. . AGRESIVA.COMUNICACIÓN AGRESIVA CONTIGO SEMPRE ES IGUAL. ATENTA CONTRA NUESTROS DERECHOS BAJA AUTOESTIMA NOS AFECTA LA AUTOESTIMA.

respetuosa y responsable.COMUNICACIÓN ASERTIVA Comunicación honesta . con acuerdos satisfactorios. Nos comunicamos de forma directa y sin violar los derechos de los demás. ni tampoco someterse a la voluntad de otras personas Procura el beneficio mutuo en todas las interacciones humanas. sentimientos fluidos y decisiones que permiten que todos mejoren su autoestima y se sientan iguales .

cada vez que queremos emprender algo nuevo. del presente y el futuro. crecer y alcanzar los sueños). hacer y sentir. es decir el autoconcepto y además podemos revalorizar nuestra propia vida y con ello. lo que somos capaces de pensar. acerca del pasado. que fuimos creando a lo largo de la vida y que actúan haciendo resistencia. Pero también somos capaces de cambiar la visión que tenemos de lo que somos. tenemos que romper con los “rumores que tenemos de nosotros mismo” (esas fuerzas que nos impiden caminar. .Nosotros somos en función de la manera como nos comunicamos y consecuencia de las realidades que nos han tocado vivir. Para avanzar en nuestro proyecto de vida.

sobredimensionan nuestros errores. y. a interpretar los hechos (suponemos situaciones que no existen). a etiquetar a las personas (pensando que siempre van a actuar de determinada manera). las cosas siempre van a ser así). de hecho podemos llegar a ser catastróficos (pensar que siempre nos va mal). por eso nos etiquetan. personalizan las situaciones. es decir pre-suponemos y los demás pre-suponen de nosotros. Liberarse de esos rumores nos permite mejorar nuestra autoestima y comunicarnos mejor…hacer de nuestra vida un escenario para ser. . a sobre generalizar (pensar que por una vez que suceden. pertenecer y construir el futuro con esperanza. a pensar polarizadamente (todo o nada. dependerá de la manera de cómo te comunicas con los demás y contigo mismo.Los “rumores” actúan como filtros con los que miramos la realidad y como patrones de comunicación. blanco o negro dejando de lado otras posiciones). a exagerar los hechos (ampliando y ahondando la visión de los hechos). a personalizar las situaciones (siempre me pasa a mí). Ria Slides . Vivimos de rumores y somos blanco de ellos.

(es decir han utilizado el patrón de etiquetar a las personas).PARA PENSAR Y ACTUAR: Tienes que revisar lo que has escrito en la ficha # 1“ASI SOY YO” y establecer que frases que escribiste tienen que ver con los “rumores” o patrones de comunicación que tienes. Luego vas a tomar esas frases y rumores y escribirlas a continuación. Por ejemplo: He puesto en el casillero de lo que “yo creo que los otros piensan de mí”: que yo siempre dejo a medias las cosas que inicio. . ASI SOY YO Frases que escribí: …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… Patrones de comunicación: …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… He escrito en el casillero de “yo soy y no dejo que los otros vean de mí”: soy sensible y los otros creen que soy débil. por eso me porto agresivo (a). (han utilizado el patrón de filtraje. pues me miran solo desde una perspectiva).

MI FAMILIA Cree que Yo soy: …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… MIS AMIGOS Cree que Yo soy: …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… Ficha nº 2. Patrones que usaron para definirme son: …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… Patrones que usaron para definirme son: …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… MIS PROFESORES Cree que Yo soy: …………………………… …………………………… Patrones que usaron para definirme son: …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… MI PAREJA Cree que Yo soy: …………………………… …………………………… Patrones que usaron para definirme son: …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… .

Auto – evaluación. • Fortalezas: ¿Qué cosas tengo de bueno? • Oportunidades: ¿Cuáles son mis oportunidades que tengo? • Debilidades:¿Qué cosas tengo de malo? • Amenazas:¿Qué cosas malas no me permiten un cambio de actitud? . Alejado de los rumores de tu vida define cómo realmente eres tú. . Ficha nº 2.

¿Qué voy a hacer para sostenerlas o mejorarlas? (Plantea acciones o decisiones concretas)  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… Ficha nº 2.  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  …………………………………………………………………………………… .

familiares.¿Hacia dónde voy? Misión de Vida y visión de futuro en los ámbitos personales. profesionales y ciudadanos Objetivos y metas por años .

amigos. Recuerde el ejercicio de introspección. Define dos características con las que podrías identificar cada una de las etapas de tu vida. Luego escoge un rostro para la fotografía con la que describirías esta etapa. que acaba de realizar con el docente Ficha nº 3. en cuanto a: familia. Coloca las características positivas en las líneas superiores y las negativas en las inferiores. trabajo.Nombre:………………………………………………………. Fecha:…………………………………………………………….. TRISTEZA ALEGRÍA CONFUSIÓN RABIA DESCONCIERTO CONFIANZA . estudios.

….………. ………………… ESTUDIOS Y TRABAJO ………………… ………….……….………….….FAMILIA ………………… …………. INFANCIA ADOLESCENCIA JUVENTUD INFANCIA ADOLESCENCIA JUVENTUD ………………… …………. ………………… ………………… AMIGOS …………. ………………… ………………… ………….………. ………………… Ficha nº 3.…. ………………… TRISTEZA ALEGRÍA RABIA INFANCIA ADOLESCENCIA JUVENTUD CONFUSIÓN DESCONCIERTO CONFIANZA ………………… …………. ………………… .………….………….

.CONVIVIENDO CON MI FAMILIA ANEXO 2. LOS PROBLEMAS CON MI ENTORNO ANEXO 3.

Modos de Evaluación del proyecto de vida .¿Cómo lo voy a hacer? Árbol de Potencialidades y Barreras para el logro de los objetivos de mi proyecto de vida vinculado al proyecto de sociedad del buen vivir Desarrollo de condiciones. contextos y valores para el logro de los objetivos de vida: la comunicación. el desarrollo de valores ciudadanos y la resolución alternativa de problemas.

hay quienes en tu mismo ambiente supieron vencer.No culpes a nadie. de tu soledad ó de tu suerte. Nuca te quejes del ambiente ó de quienes te rodean. Recuerda que cualquier momento es bueno para comenzar. enfréntate con valor y acepta que de una u otra manera son el resultado de tus actos. Acepta la responsabilidad de edificarte a tí mismo. y el valor de acusarte en el fracaso para volver a empezar otra vez. acéptate ahora ó seguirás justificándote como un niño. tú. Si tú has sido el ignorante. No te amargues de tu propio fracaso. No te quejes de tu pobreza. eres la causa de ti mismo. de tu necesidad. nunca te quejes de nada ni de nadie. y la prueba que has de ganar. Aprende a convertir toda situación difícil en un arma para luchar. Las circunstancias son buenas ó malas según la voluntad ó la fortaleza de tu corazón. . el irresponsable. porque fundamentalmente tú has hecho tu vida. de tu dolor. nadie pudo haber sido tú. ni se lo cargues a otro. corrigiéndote. únicamente tú. Deja ya de engañarte. de tu fracaso. y que ninguno es tan terrible para claudicar.

y tus problemas sin alimento morirán. reconociéndote por tu valor. Decídete de una vez y triunfarás en la vida. y respira la luz del amanecer. por tu voluntad y por tu debilidad para justificarte. Mírate en el espejo de ti mismo. PORQUE LA SUERTE ES EL PRETEXTO DE LOS FRACASADOS! Por: Pablo Neruda . imita a los enérgicos. Aprende a nacer desde el dolor y a ser más grande. lucha. a los vencedores. Aprende de los fuertes. como la causa de tu futuro es tu presente. Tú eres la parte de la fuerza de la vida. a quienes no aceptan situaciones. Levántate y mira por las mañanas. de los audaces. ¡NUNCA PIENSES EN LA SUERTE.No olvides nunca. que la causa de tu presencia es tu pasado. Recuerda que dentro de ti hay una fuerza que todo puede hacerlo. de los valientes. Comienza a ser sincero contigo mismo. camina. a quienes vencieron a pesar de todo. Piensa menos en tus problemas y más en tu trabajo. Ahora despierta. que es el más grande de los obstáculos.

sino las que vas a fortalecer para poder alcanzar tus sueños. Recuerda que no debes poner aquellas características que ya tienes.PARA PENSAR Y ACTUAR: Luego de la lectura. Sencillez Armonía con el ambiente Respeto por los derechos de las Identidad con mi país Perseverante personas y la naturaleza Reconocimiento de la Optimismo Respetuoso (a) diversidad Esforzado (a) Criticidad Flexibilidad Digno (a) Solidaridad Amor Consciente Autoestima Dignidad Sereno (a) Responsabilidad Transparencia Solidario (a) Comprensión Generosidad Comprometido (a) Confianza Honestidad Flexible Lealtad Fidelidad Generoso (a) Perseverancia Sociabilidad Otros… Valentía Búsqueda de la verdad Apego al aprendizaje y Puntualidad conocimiento Defensa de la paz Pulcritud Autodominio . vas a escoger tres características que de ahora en adelante van a convertirse en aquellas cualidades que te identifiquen y te permitan alcanzar tus sueños. Valiente Honesto (a) Libre Inteligente Fuerte Cariñoso (a) Amado (a) Seguro (a) Constante Coherente Paciente Alegre Feliz Valores ciudadanos para el buen vivir. Características que puedes utilizar en tu contrato.

……. con características: a) b) c) ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… con valores del buen vivir: a) b) ……………………………………………………… ……………………………………………………… c) ……………………………………………………… Firma ……………….. .Ficha nº 4.……….

.

es decir aquellas formas de ser que utilizamos para representar lo que queremos que los otros vean. de tal forma que podamos agradar a los demás y ajustarnos. aunque signifique que nuestro comportamiento vaya en contra de la forma de cómo realmente somos y dejemos de ser auténticos.LAS MÁSCARAS Máscara en griego significa “persona”. Según Erich Fromm. . nos ponemos aquellas máscaras que creemos nos harán parecer “normales y comunes” y creemos que eso es lo correcto. a lo que los demás quieren ver de nosotros.

Detrás de cada máscara. defiende e impide que los otros vean lo que realmente somos. siempre está el miedo al rechazo. a cubrir las expectativas que los demás tienen acerca de mí… Toda máscara esconde. protege. . al fracaso. al compromiso. a comunicarnos a establecer relaciones.

MAS ATADA A ELLA ESTAREMOS Y VIVIREMOS EN ESTADO DE FRUSTRACIÓN Y ANSIEDAD LA MÁSCARA QUE USAMOS COMUNICA A LOS DEMÁS UNA IDENTIDAD QUE NO ES LA NUESTRA. AUNQUE “AGRADARLOS PONGA EN RIESGO NUESTRA VIDA Y FUTURO” . ASÍ…TERMINAMOS HACIENDO LO QUE LOS DEMÁS QUIEREN DE NOSOTROS.ENTRE MÁS ALEJADA DE LO QUE SENTIMOS ESTÁ LA MÁSCARA .

¿CUÁLES SON LAS MÁSCARAS QUE USAMOS? .

Pero realmente tiene miedo a hacer intimidad con los demás. PAYASO O CHISTOSO "No dejes que el ruido ahogue vuestra propia voz interior. Nos hace ver que todo es alegría. para evitar cercanías que puedan terminar en situaciones que le demuestren.INDIFERENTE O QUEMIMPORTISTA Quien no espera vencer está vencido” Hace aparecer que nada le importa. se ríe. que no le afecta lo que los demás digan o hagan. . que no es del agrado de las personas que lo rodean. a involucrarse en las historias de ´los otros y salir lastimado o a que descubran que puede ser vulnerable. Ella ya sabe lo que tu realmente quieres ser" (Steve Jobs)”. Pero realmente le tiene miedo al rechazo. aparece que nada le va en serio en su vida. que todo es superficial y jocoso. que no se conmueve ante lo que ocurre a su alrededor. por eso pone la distancia del chiste y la carcajada. se burla de todos.

ya que impone por la fuerza sus ideas y hace lo que quiere. a no responder a las expectativas de los demás. a tomar una postura ética en la vida por temor a no hacerlo bien. YO NO SE “A mí me llaman el tonto. su posición es muy cómoda. . agrede a las personas. a no poder comunicarse de una manera adecuada. Realmente tiene miedo a la responsabilidad. yo como sin trabajar”. todos comen trabajando. a hacerse cargo de sus actos. con su actitud hace culpables a los que lo rodean y nadie puede cuestionarlo porque se las arregla para presentarse como víctima. el tonto de mi lugar. le tiene miedo al fracaso. Sin embargo. es autoritario y genera miedo. hace las cosas y aparece como ingenuo e inocente. por eso les aplica el poder de la agresión y los maneja “al susto” YO NO FUI. Nunca sabe nada.AGRESIVO Se defiende antes de que los demás lo ataquen.

su temor mayor es a no actuar en excelencia y a no cubrir las expectativas sociales. CONFUNDIDO “No vemos a los demás como son. con el o ella nunca se sabe cual es el rumbo que tomará. sino como somos nosotros“ I. por eso todo lo ve mal. Nunca toma decisiones porque dice que no está seguro de hacerlo. siempre está cuestionando a los demás. comunicarse e involucrarse con una determinada forma de pensar. Kant. de acuerdo a las demandas de su entorno. aparece como sabelotodo y desde esa posición desvaloriza todo lo que le rodea. Realmente le tiene miedo al compromiso. sentir y actuar porque cree que los demás invadirán su vida por eso no se “deja ver”. En realidad tiene miedo a no poder hacer. No está de acuerdo con lo que otros dicen y hacen. pensar y sentir. . cambia permanentemente de idea y de posición.CRÍTICO "La verdad que nos libera suele ser la que menos queremos escuchar" (Anthony de Mello) .

PESIMISTA “No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy” Todo lo ve con una visión catastrófica. que nada es posible. Lo que realmente no quieren que los demás vean es su inseguridad y temor al rechazo. . EL POPULAR “Dime de lo que presumes y te diré de lo que careces”. siempre minimiza a los que lo rodean. siempre pensando que lo peor vendrá. vive pensando que solo a el o a ella le pasan cosas terribles. que es mejor no hacer nada porque igual saldrá todo mal. Lo que esconde y no deja ver es el temor a ser responsable y a comprometerse y por eso vive paralizado. tiende a burlarse de aquellos que son diferentes y no se someten a sus exigencias . Aparece como el o la ´de mayor aceptación entre los jóvenes. hace creer a los demás que todos deben comportarse como el o ella para ser aceptados.

   La máscara que uso es……………………………………………………… La uso cuando………………………………………………………………… ¿Qué quiero defender con esta máscara? (emociones. etc. miedos…) ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ¿Por qué debo usar está máscara? ¿Cuáles son mis miedos? …………………………………………………………………………………… ¿Qué riesgos enfrentas con esta máscara?        …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ¿Cómo soy realmente? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………    . inseguridades. inseguridades.) …………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ¿Qué quiero ocultar con esta máscara? (emociones. maneras de ser. PARA PENSAR Y ACTUAR.Ficha nº 5.

. ANEXO 4.MI PLAN DE VIDA.

. Deben manejar técnicas de comunicación efectiva para exponer creativamente sus proyectos.PROYECTO DE AULA Propósito: El estudiante desarrollará en equipos de trabajo el proyecto “Conocimientos ciudadanos para el Buen Vivir” en donde aplicará soluciones a problemáticas del mundo de la vida detectadas en el diagnóstico del entorno. Estudiantes deberán escoger conocimientos de otros campos del saber que permitan desarrollar sus proyectos.

Realizará un diagnóstico del derecho en el territorio (zona de planificación): a)Características de la zona de planificación b) Nivel de desarrollo del derecho del buen vivir: determinar al menos 3 variables y documentarla con datos estadísticos.PROYECTO DE AULA Cada equipo deberá realizar un proyecto con las especificaciones siguiente: 1. 2. c) Encuesta de opinión sobre los problemas que los ciudadanos perciben acerca de ese derecho del buen Vivir d) Determinación del problema . Deberán elegir un derecho del Buen Vivir que se encuentre en la Constitución de la República.

PROYECTO DE AULA 3.Definirán un proyecto para superar el problema que contenga: a) Definición de Problemas (árbol de problemas con causas y efectos). aplicación. Conjetura: ¿qué pasaría si se aplica el proyecto? ¿Qué cambiaría? ¿Cómo sería el ejercicio del derecho en 5 y 10 años? c) Variables o aspectos que serán abordados para la solución del problema d) Metodología que empleará para solucionar el problema: diseño. comunicación. e) Modo de exposición a la ciudadanía f) Técnicas que usará para la evaluación del éxito del proyecto . b) Conocimientos que se necesitan para la comprensión e intervención del problema (sistema conceptual). etc.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->