SIMCE 2013

Modelo de Prueba
Comprensión de Lectura

6.

o

Educación Básica

levanta la mano y pregunta al profesor. • Tienes una hora y media para contestar la prueba. Debes marcar solo una de las alternativas. tal como se indica a continuación. INSTRUCCIONES • Usa solo lápiz grafito para contestar la prueba.º AÑO BÁSICO 2013 Forma Serie Antes de abrir la prueba. 1 1 Preguntas de selección múltiple Contesta cada pregunta marcando con una X la alternativa que consideres correcta. • Completa la Hoja de Respuestas tal como se indica a continuación: Datos personales Escribe tu nombre y edad.MODELO DE PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 6. 9 escribiendo tus respuestas en el espacio que se entrega. Ahora abre la prueba y desprende la Hoja de Respuestas que está a continuación.. LE . • Trata de contestar todas las preguntas de la prueba. Solo podrás salir de la sala después de que te den permiso. marca con una X la alternativa que consideres correcta. • Si tienes alguna duda sobre cómo contestar. lee las siguientes instrucciones. Luego.. Con la opinión de cuál estudiante estás. Contesta en la Prueba Preguntas de desarrollo Contesta estas preguntas directamente en la prueba. incluso si no estás completamente seguro de tu respuesta. Correcciones Borra la X del cuadrado que marcaste erróneamente utilizando la goma de borrar.

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Hoja de Respuestas Nombre Edad Años 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D 22 23 24 26 27 28 29 30 A A A B B B B B B B C C C C C C C D D D D D D D Contesta en la Prueba 25 A Contesta PruebaD A Ben laC A A A Contesta en la Prueba Contesta en la Prueba 17 A 20 A 21 A 5 .

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 7 .

PREMIOS Primer lugar : Un computador Segundo lugar : Una cámara digital Tercer lugar : Un celular Retirar las bases completas en la Biblioteca Municipal o en las siguientes páginas web: • www. • La ceremonia de premiación y publicación de los cuentos seleccionados se realizará el domingo 8 de septiembre a las 18:00 horas en la 7. • Extensión máxima de 2 páginas.ª Feria del Libro.biblioredes.ª Feria del Libro CONCURSO LITERARIO “MAMA ICHA” BASES DEL CONCURSO jPon a prueba tu creatividad y gana increíbles premios! • Concurso de cuentos cortos. • El tema del concurso es “Talca y el Bicentenario”.talca. • Podrán participar niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en la comuna de Talca.cl • www. • El plazo de recepción será hasta el viernes 20 de agosto en la Biblioteca Municipal de la comuna.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4. 7.cl/talca 8 .

Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca. Los niños y niñas que asistan a la 7. C.1 ¿Cuál es el premio para quien obtenga el primer lugar en el concurso? A. 3 Según el texto. 4 ¿Qué parte del texto sirve para incentivar la participación de los estudiantes en el concurso? Explica tu respuesta.ª Feria del Libro.biblioredes. En la 7. C. ¿quiénes pueden participar en este concurso? B. 2 Según el texto. En la Biblioteca Municipal de Talca. A.ª Feria del Libro de Talca. B. Un celular. C. Los niños y niñas que sean creativos. Una cámara digital. 9 . En la página www.cl/talca. Un computador. ¿dónde se reciben los cuentos del concurso? B. A.

Es una influencia más nueva. En la época de la Conquista. es decir. las aceitunas. e incorporaron a la cocina criolla delicias como el queque y el merengue. los españoles trajeron el trigo. sus recetas y todas sus costumbres de comidas. Centro y Sur. y las recetas son muy variadas en las zonas Norte. que a su vez habían aprendido de la tradición árabe. ¡Por eso decimos que la cocina chilena es deliciosa! Pero. Luego están las tradiciones de cocina que trajeron los españoles. 10 . Así. Adaptación. las ovejas. las vacas. La tercera influencia viene de las tradiciones culinarias de otros países. los chanchos. ¿Saben por qué? Porque los ingredientes y las costumbres son muy distintos. por lo que podemos decir que nuestra cocina es el resultado de un trabajo realizado a varias y diferentes manos. De ellos hemos aprendido a conocer los frutos de la tierra: cuáles son los más sabrosos. las papas chilotas y los mariscos. Además de estos conocimientos. todos esos aportes originaron la actual comida chilena que todos conocemos. cuando empieza la primavera con las Fiestas Patrias? ¿Cazuela de ave para el otoño? ¿Sopaipillas para pasar el invierno? ¿Mote con huesillo para sobrevivir al calor del verano? Todos esos platos y muchos más los consideramos como propios de nuestro país. La primera. La cocina chilena se destaca por su variedad en colores y sabores. ¿de dónde surgen? ¿Cuáles son sus orígenes? La cocina tradicional chilena es mestiza. Las monjas españolas trajeron los secretos de comida dulce o repostería. esta tradición nos ha dado exquisiteces como el curanto. Fuente: www. sobre todo de Francia y Alemania. que fue integrada a medida que muchas personas de esos países llegaban a vivir a Chile entre los siglos XIX y XX. en qué regiones se cultivan mejor. ¿Cuál es la comida que más les gusta? ¿Las empanadas.chileparaninos.cl. y durante un largo tiempo.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 10. es el resultado de la mezcla de diversos aportes de culturas. las humitas. los porotos granados. es la cultura gastronómica de los pueblos originarios. Por eso es tan variada. las cepas y el gusto por el vino. y traían sus gustos. en qué épocas del año se deben cosechar.

Las aceitunas. 6 Según el texto. De los orígenes de la comida chilena. El merengue. C. ¿cuál es un aporte gastronómico de los pueblos originarios? B. El queque. C. A. D. Las humitas. 11 . De los mejores platos de la comida chilena.5 ¿De qué se trata este texto? B. A. D. De la comida chilena en las distintas regiones. De la comida chilena en las distintas estaciones.

A. Francesa. 12 . C. D. una de las influencias que tuvo la comida chilena entre los siglos XIX y XX fue la de: B. Alemana. Española.7 Según el texto. Árabe. españoles y árabes. franceses y alemanes. C. 8 Según el texto. A. ¿a qué tradición pertenecen los secretos de repostería que trajeron las monjas a Chile? B. mapuches y chilotes.

¿qué significa que la comida chilena sea mestiza? B. D. A. Que pertenece a la tradición de un país. A.9 En el texto. D. Que nace de una mezcla de influencias culturales. Que es un aporte para la cultura de un país. 10 En el texto. C. Tradición culinaria. 13 . Que tiene una gran variedad de ingredientes. C. Comida criolla. Cocina dulce. Cultura gastronómica. ¿qué significa la palabra “repostería”? B.

señoritas estrellas. es ahí donde mañana tras mañana. ¿Ya deben irse? Bueno. Pero antes que se vayan. Tertulia con las estrellas Adelante. Adelante.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 15. mejor pasen adentro si algo les interesa. para que arriba no les sientan la hora de llegada pregúntenle a mi sueño cómo se entró en puntillas por mis ojos cerrados. de Oreste Plath. Pasen no más sin miedo. Perdón que las reciba en esta bata de soledad gastada. que si alguien me pregunta qué es lo que hay en mi cuarto. mientras les voy dictando nombres desaparecidos? Después. Este es mi lecho cuya blancura rige mi madre. antología de poemas para niños. yo le diré que son luciérnagas. porque he encendido un fósforo. Es mi traje de casa. dejo caer al agua mis caras trasnochadas. Hasta otra noche. No. Ustedes que se miran en las aguas tendidas. ¿También les interesa el lavatorio? Pues bien. señoritas. Si se han de estar toda la noche asomadas a mi ventana. ¿por qué no se acomodan como letras de avisos luminosos. 14 . Julio Barrenechea Fuente: Luciérnaga. no es un trozo de luna. Editorial Nascimento. Pasen ustedes. no vayan a asustarse si se hallan verticales al verse en el espejo del ropero. Ni vayan a creer que yo fabrico estrellas.

¿qué significa la palabra “tertulia”? B. D. A. 15 . C. B. D. Recuerdo. Su temor. D. C. Sueño. Para proteger a las estrellas. Porque se acabó la invitación. 13 Al final del poema. ¿por qué las estrellas deben irse? B. Porque están asustadas. 14 A partir del poema. Su curiosidad. Porque se aburrieron. Para engañar a las estrellas. Su asombro. C. Porque va a amanecer. D. Para alabar a las estrellas. C. Conversación. A. 15 ¿A qué se refiere la persona que habla en el poema con la expresión “aguas tendidas”? Explica. Su timidez. Pregunta. A.11 ¿Qué característica de las estrellas destaca la persona que habla en el poema? B. 12 ¿Para qué la persona que habla en el poema dice que las estrellas son luciérnagas? A. Para asustar a las estrellas.

Presiona y gira un tornillo hacia adentro de uno de los limones. • Un cuchillo pequeño. Este paso es muy importante. 16 .Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 21. 3 pedazos de lámina de cobre. El tornillo de zinc y los cables se pueden encontrar en las ferreterías. Presiona el limón hacia abajo con tu mano y hazlo rodar hasta que sientas que el limón se “ablanda”. 4 trozos de cables con pinzas en sus extremos. 3 tornillos de zinc. ¿Sabías que algunas frutas y verduras que comes también pueden ayudarte a generar electricidad? ¡Pruébalo! • • • • 3 limones. 2. 1. perforándolo cerca de un extremo. El objetivo de esto es soltar el jugo que está dentro del limón.

Adaptación. Lamentablemente. ¡ahora puedes obtener electricidad de un limón! Esta es una pila de limón que produce electricidad. y los tornillos en los otros dos limones.com.planetseed. de manera que el tornillo del primer limón quede unido a través del cable al pedazo de lámina de cobre del segundo limón. 4. ¡Has hecho una superpila de limón que funciona! Ahora. 17 . puedes conectar las pilas a un reloj o a otro aparato.3. 5. Pero si tienes alguna pila más. junta las tres pilas de limón. Instala los pedazos de lámina de cobre 6. y conecta de la misma manera el segundo con el tercero. cercano al otro extremo del limón. usando dos cables con pinzas. puedes juntarlas para hacer una superpila de limones. Luego. es una pila muy débil. Inserta un pedazo de lámina de cobre dentro del corte para que quede la mitad de ella dentro del limón. de 1 cm aproximadamente. de la misma manera que lo hiciste con el primero. Lo creas o no. ¡Felicitaciones! Fuente: www. Pídele a un adulto que haga un corte. con los dos cables que te quedan.

1 3 4 17 ¿Cuántas superpilas se obtienen al final del experimento? B. Para que se ablande el limón. A. Para pelar los cables.16 En el experimento. 1 2 3 18 Según el texto. ¿qué cantidad de cables se necesita para hacer una superpila de limón? B. Para poner el tornillo. A. C. C. D. 18 . A. C. ¿para qué se usa el cuchillo? B. Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.

A. Unir los limones con los cables. Hacer un corte con un cuchillo en el limón. Cómo se debe instalar un tornillo en el limón. C. Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento. Cómo debe quedar una pila de limón. 20 ¿Para qué se menciona la ferretería en el texto? B. D.19 ¿Qué se debe hacer inmediatamente después de poner el tornillo en el limón? B. Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.º 3 sirve para mostrar: B. A. A. 19 . C. 21 La imagen que acompaña el paso n. Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón. C. D. Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas. Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.

y entabló tan agradable conversación con él. Una tarde. se limitó a responder: – Lo importante es que ardan. Moctezuma se fue a dar un paseo. Al día siguiente. 20 . tengo mucho frío. – Pero nuestro señor Moctezuma lo ha prohibido. para que un día ayudara a gobernar al pueblo. Por el camino se encontró a un chico. y pasó la noche en medio del frío. Debemos respetar la naturaleza. ¡yo soy Moctezuma! – Entonces avergüénzate –le respondió el muchacho– ¿Cómo puedes exigir de nosotros que respetemos la naturaleza si tú mismo no lo haces? ¿Crees que solo porque has hecho la ley tienes derecho a quebrantarla? Entonces Moctezuma Xocoyotzin se avergonzó. Moctezuma tuvo frío y dijo al muchacho: – Recojamos la leña para hacer un fuego. ni siquiera estaría permitido romperle una rama. Moctezuma Xocoyotzin fue nuestro noveno emperador. Moctezuma había aprendido que incluso un emperador no es más que un alumno de la vida. – No tengas miedo. que el tiempo se le pasó volando y se hizo de noche. Era invierno. niño. – No hay leña seca –le respondió el niño. Cuando el niño dijo que las ramas aún estaban verdes. porque nos da la vida –le instruyó el chico. Promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde. el emperador hizo llamar al muchacho y lo hizo instruir por sus mejores profesores. – Entonces rompe unas cuantas ramas – ordenó el emperador.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22 a 26.

Por distraerse con la conversación de un niño. Para cuidar la naturaleza. Para que solo él pudiera hacer fuego. C. A. Por querer quebrantar su propia ley. C. 23 ¿Por qué Moctezuma debía sentir vergüenza? B. D. Por pedir ayuda a un niño para gobernar. A.22 ¿Para qué Moctezuma promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde? B. D. Para que su pueblo lo respetara. Por promulgar una ley. Para poner a un niño a prueba. 21 .

Pidió al muchacho romper unas ramas. ¿qué hizo Moctezuma después de que se sintió avergonzado? A. Porque el muchacho actuaba con sabiduría. Porque el muchacho amaba la naturaleza. A. Cambió la ley. C. Ordenó al muchacho encender una fogata. Porque el muchacho obedecía las leyes. Pasó la noche en medio del frío. D. D. 22 .24 Según el texto. Porque el muchacho era su amigo. B. 25 ¿Por qué Moctezuma decidió instruir al muchacho para que un día ayudara a gobernar? B. C.

23 . ¿qué significa la expresión “incluso el emperador no es más que un alumno de la vida”? Explica tu respuesta usando la información del texto.26 En el texto.

. “El haber podido encontrar un tercer ejemplar es como acertar de lleno en la lotería primitiva”. 24 . considerada la más primitiva de las existentes. para desesperación de los científicos. y fue encontrada casualmente por el entomólogo alemán Christian Rabelinq. señaló Verhaagh al presentar el descubrimiento. Cinco años antes. Rabeling y Verhaagh destacaron que el nuevo insecto es tan extraño que. Berlín. da testimonio el nombre científico que se le ha dado: Martialis Heureka. anunció hoy un portavoz del Museo de Ciencias Naturales de Karlsruhe. entre otras cosas. había hallado otros dos ejemplares. hasta ahora desconocida. La hormiga “marciana” se diferencia de sus congéneres más modernas en que. que traducido libremente podría significar “Hurra. pero estos fueron destruidos accidentalmente antes de su análisis. trabajadora y estéril. el espécimen pertenece a una hormiga hembra. que puede considerarse como “marciana” o procedente de otro planeta. en los suelos húmedos de la selva amazónica. su colega Manfred Verhaagh. sin ojos y de unos tres milímetros de tamaño.” De color blanco.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a 30. tiene unas pequeñas pinzas junto a los maxilares con las que captura a sus presas. tan extraña y distinta de sus otras hermanas.Científicos alemanes han descubierto en la selva amazónica una nueva especie de hormiga. he encontrado a aquella que procede de Marte. ocultas bajo la hojarasca y la madera en estado de putrefacción. Ambos presumen que las hormigas marcianas existen desde hace más de 120 millones de años y no descartan que puedan encontrarse nuevas especies de la misma familia. depredadora. bautizada como “Martialinae”. por primera vez en 85 años. se ha abierto una nueva subfamilia de las hormigas. De la rareza de la nueva hormiga. igualmente entomólogo de Karlsruhe. “las que proceden de Marte”.

la popularidad del hallazgo. C. Para indicar que es una palabra de uso científico. Para señalar que la palabra se usa en sentido figurado. D. la casualidad del hallazgo. 29 En el titular. D. B. Porque era un gran descubrimiento. la antigüedad de la especie. la rareza de la especie. D. Porque era muy extraña. A. Para incentivar a los lectores a leer el artículo.27 ¿Por qué se llamó a la hormiga encontrada “hormiga marciana”? A. C. Para destacar el origen de la hormiga. C. ¿para qué la palabra “marciana” está entre comillas? B. 30 ¿Cuáles son las diferencias entre las hormigas marcianas y las modernas? 25 . 28 En el texto se compara el haber encontrado un tercer ejemplar de hormiga marciana con acertar a la lotería primitiva por: B. Porque era muy primitiva. Porque era de otro planeta. A.

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