SIMCE 2013

Modelo de Prueba
Comprensión de Lectura

6.

o

Educación Básica

levanta la mano y pregunta al profesor. tal como se indica a continuación.. LE . Correcciones Borra la X del cuadrado que marcaste erróneamente utilizando la goma de borrar. marca con una X la alternativa que consideres correcta. 9 escribiendo tus respuestas en el espacio que se entrega.º AÑO BÁSICO 2013 Forma Serie Antes de abrir la prueba.. Debes marcar solo una de las alternativas. Solo podrás salir de la sala después de que te den permiso. • Completa la Hoja de Respuestas tal como se indica a continuación: Datos personales Escribe tu nombre y edad. • Trata de contestar todas las preguntas de la prueba. incluso si no estás completamente seguro de tu respuesta. • Si tienes alguna duda sobre cómo contestar. 1 1 Preguntas de selección múltiple Contesta cada pregunta marcando con una X la alternativa que consideres correcta. INSTRUCCIONES • Usa solo lápiz grafito para contestar la prueba. lee las siguientes instrucciones. Contesta en la Prueba Preguntas de desarrollo Contesta estas preguntas directamente en la prueba.MODELO DE PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 6. Ahora abre la prueba y desprende la Hoja de Respuestas que está a continuación. Con la opinión de cuál estudiante estás. • Tienes una hora y media para contestar la prueba. Luego.

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Hoja de Respuestas Nombre Edad Años 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D 22 23 24 26 27 28 29 30 A A A B B B B B B B C C C C C C C D D D D D D D Contesta en la Prueba 25 A Contesta PruebaD A Ben laC A A A Contesta en la Prueba Contesta en la Prueba 17 A 20 A 21 A 5 .

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 7 .

biblioredes. PREMIOS Primer lugar : Un computador Segundo lugar : Una cámara digital Tercer lugar : Un celular Retirar las bases completas en la Biblioteca Municipal o en las siguientes páginas web: • www.cl/talca 8 . • El tema del concurso es “Talca y el Bicentenario”.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4.ª Feria del Libro. • El plazo de recepción será hasta el viernes 20 de agosto en la Biblioteca Municipal de la comuna. • La ceremonia de premiación y publicación de los cuentos seleccionados se realizará el domingo 8 de septiembre a las 18:00 horas en la 7. 7. • Extensión máxima de 2 páginas. • Podrán participar niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en la comuna de Talca.talca.ª Feria del Libro CONCURSO LITERARIO “MAMA ICHA” BASES DEL CONCURSO jPon a prueba tu creatividad y gana increíbles premios! • Concurso de cuentos cortos.cl • www.

¿dónde se reciben los cuentos del concurso? B.ª Feria del Libro de Talca. 2 Según el texto. Los niños y niñas que asistan a la 7. 9 . Un celular.cl/talca. C. ¿quiénes pueden participar en este concurso? B. B. En la 7. Una cámara digital. Los niños y niñas que sean creativos. 4 ¿Qué parte del texto sirve para incentivar la participación de los estudiantes en el concurso? Explica tu respuesta. A. A. 3 Según el texto.1 ¿Cuál es el premio para quien obtenga el primer lugar en el concurso? A. Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.biblioredes.ª Feria del Libro. En la página www. En la Biblioteca Municipal de Talca. C. Un computador. C.

Fuente: www. Adaptación. La cocina chilena se destaca por su variedad en colores y sabores. los españoles trajeron el trigo. En la época de la Conquista. Además de estos conocimientos. los porotos granados. Es una influencia más nueva. Así. es el resultado de la mezcla de diversos aportes de culturas. 10 . La tercera influencia viene de las tradiciones culinarias de otros países. por lo que podemos decir que nuestra cocina es el resultado de un trabajo realizado a varias y diferentes manos. todos esos aportes originaron la actual comida chilena que todos conocemos. es la cultura gastronómica de los pueblos originarios. e incorporaron a la cocina criolla delicias como el queque y el merengue. Por eso es tan variada. es decir. las aceitunas. Las monjas españolas trajeron los secretos de comida dulce o repostería. los chanchos. y traían sus gustos. La primera.chileparaninos. las vacas. que fue integrada a medida que muchas personas de esos países llegaban a vivir a Chile entre los siglos XIX y XX. las humitas. que a su vez habían aprendido de la tradición árabe. en qué regiones se cultivan mejor. y durante un largo tiempo. y las recetas son muy variadas en las zonas Norte. ¿de dónde surgen? ¿Cuáles son sus orígenes? La cocina tradicional chilena es mestiza. en qué épocas del año se deben cosechar. las ovejas. esta tradición nos ha dado exquisiteces como el curanto. las papas chilotas y los mariscos. Luego están las tradiciones de cocina que trajeron los españoles.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 10. ¿Saben por qué? Porque los ingredientes y las costumbres son muy distintos. ¿Cuál es la comida que más les gusta? ¿Las empanadas. De ellos hemos aprendido a conocer los frutos de la tierra: cuáles son los más sabrosos. las cepas y el gusto por el vino. cuando empieza la primavera con las Fiestas Patrias? ¿Cazuela de ave para el otoño? ¿Sopaipillas para pasar el invierno? ¿Mote con huesillo para sobrevivir al calor del verano? Todos esos platos y muchos más los consideramos como propios de nuestro país. sus recetas y todas sus costumbres de comidas. ¡Por eso decimos que la cocina chilena es deliciosa! Pero.cl. Centro y Sur. sobre todo de Francia y Alemania.

D. C. Las aceitunas. C. A. A.5 ¿De qué se trata este texto? B. De la comida chilena en las distintas regiones. 6 Según el texto. El queque. D. De la comida chilena en las distintas estaciones. ¿cuál es un aporte gastronómico de los pueblos originarios? B. Las humitas. De los orígenes de la comida chilena. El merengue. 11 . De los mejores platos de la comida chilena.

7 Según el texto. Española. franceses y alemanes. C. Árabe. 12 . C. A. Francesa. D. mapuches y chilotes. españoles y árabes. ¿a qué tradición pertenecen los secretos de repostería que trajeron las monjas a Chile? B. Alemana. A. una de las influencias que tuvo la comida chilena entre los siglos XIX y XX fue la de: B. 8 Según el texto.

Cocina dulce. A. Comida criolla. A.9 En el texto. ¿qué significa que la comida chilena sea mestiza? B. 10 En el texto. 13 . C. D. Que pertenece a la tradición de un país. D. Que tiene una gran variedad de ingredientes. Que nace de una mezcla de influencias culturales. ¿qué significa la palabra “repostería”? B. Tradición culinaria. Cultura gastronómica. C. Que es un aporte para la cultura de un país.

Adelante. ¿por qué no se acomodan como letras de avisos luminosos. Si se han de estar toda la noche asomadas a mi ventana. Julio Barrenechea Fuente: Luciérnaga. Este es mi lecho cuya blancura rige mi madre. 14 . No. Ni vayan a creer que yo fabrico estrellas. es ahí donde mañana tras mañana. no es un trozo de luna. antología de poemas para niños. señoritas estrellas. Pero antes que se vayan. dejo caer al agua mis caras trasnochadas. no vayan a asustarse si se hallan verticales al verse en el espejo del ropero. mejor pasen adentro si algo les interesa. Es mi traje de casa. mientras les voy dictando nombres desaparecidos? Después. porque he encendido un fósforo. Pasen ustedes. Tertulia con las estrellas Adelante. Editorial Nascimento. señoritas. ¿También les interesa el lavatorio? Pues bien. Pasen no más sin miedo. yo le diré que son luciérnagas. Hasta otra noche.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 15. de Oreste Plath. que si alguien me pregunta qué es lo que hay en mi cuarto. ¿Ya deben irse? Bueno. para que arriba no les sientan la hora de llegada pregúntenle a mi sueño cómo se entró en puntillas por mis ojos cerrados. Perdón que las reciba en esta bata de soledad gastada. Ustedes que se miran en las aguas tendidas.

12 ¿Para qué la persona que habla en el poema dice que las estrellas son luciérnagas? A. Su asombro. Porque se acabó la invitación. Para asustar a las estrellas. Porque se aburrieron. Para proteger a las estrellas. ¿qué significa la palabra “tertulia”? B. D. A. D. Su timidez. Su curiosidad. 15 . Porque va a amanecer. Sueño. D. Para alabar a las estrellas. B. A. C. Su temor. C. ¿por qué las estrellas deben irse? B. Para engañar a las estrellas. Recuerdo. 14 A partir del poema. Porque están asustadas.11 ¿Qué característica de las estrellas destaca la persona que habla en el poema? B. A. 15 ¿A qué se refiere la persona que habla en el poema con la expresión “aguas tendidas”? Explica. 13 Al final del poema. Conversación. C. C. D. Pregunta.

• Un cuchillo pequeño. 3 tornillos de zinc. 1. El objetivo de esto es soltar el jugo que está dentro del limón. 4 trozos de cables con pinzas en sus extremos. 3 pedazos de lámina de cobre. Presiona el limón hacia abajo con tu mano y hazlo rodar hasta que sientas que el limón se “ablanda”. ¿Sabías que algunas frutas y verduras que comes también pueden ayudarte a generar electricidad? ¡Pruébalo! • • • • 3 limones. 2. Presiona y gira un tornillo hacia adentro de uno de los limones. Este paso es muy importante. 16 . perforándolo cerca de un extremo. El tornillo de zinc y los cables se pueden encontrar en las ferreterías.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 21.

de la misma manera que lo hiciste con el primero.planetseed. ¡Has hecho una superpila de limón que funciona! Ahora. cercano al otro extremo del limón. es una pila muy débil.com.3. de manera que el tornillo del primer limón quede unido a través del cable al pedazo de lámina de cobre del segundo limón. Instala los pedazos de lámina de cobre 6. con los dos cables que te quedan. de 1 cm aproximadamente. 5. puedes conectar las pilas a un reloj o a otro aparato. y los tornillos en los otros dos limones. y conecta de la misma manera el segundo con el tercero. 17 . Pídele a un adulto que haga un corte. Lo creas o no. Inserta un pedazo de lámina de cobre dentro del corte para que quede la mitad de ella dentro del limón. Adaptación. Pero si tienes alguna pila más. ¡ahora puedes obtener electricidad de un limón! Esta es una pila de limón que produce electricidad. junta las tres pilas de limón. puedes juntarlas para hacer una superpila de limones. 4. ¡Felicitaciones! Fuente: www. usando dos cables con pinzas. Luego. Lamentablemente.

Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre. C. C. ¿para qué se usa el cuchillo? B. 1 2 3 18 Según el texto. A. Para poner el tornillo. C. D. Para pelar los cables. 18 .16 En el experimento. 1 3 4 17 ¿Cuántas superpilas se obtienen al final del experimento? B. A. A. ¿qué cantidad de cables se necesita para hacer una superpila de limón? B. Para que se ablande el limón.

20 ¿Para qué se menciona la ferretería en el texto? B. 19 . C. C. Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. Para ayudar a encontrar algunos de los materiales. Cómo se debe instalar un tornillo en el limón. Unir los limones con los cables.19 ¿Qué se debe hacer inmediatamente después de poner el tornillo en el limón? B. Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento. A.º 3 sirve para mostrar: B. Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas. Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón. 21 La imagen que acompaña el paso n. Hacer un corte con un cuchillo en el limón. Cómo debe quedar una pila de limón. D. Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. D. C. Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón. A. A.

20 . y entabló tan agradable conversación con él. Moctezuma había aprendido que incluso un emperador no es más que un alumno de la vida. para que un día ayudara a gobernar al pueblo. Cuando el niño dijo que las ramas aún estaban verdes. se limitó a responder: – Lo importante es que ardan. – No tengas miedo. Al día siguiente. Debemos respetar la naturaleza. – No hay leña seca –le respondió el niño. Moctezuma se fue a dar un paseo. Una tarde. – Pero nuestro señor Moctezuma lo ha prohibido. ¡yo soy Moctezuma! – Entonces avergüénzate –le respondió el muchacho– ¿Cómo puedes exigir de nosotros que respetemos la naturaleza si tú mismo no lo haces? ¿Crees que solo porque has hecho la ley tienes derecho a quebrantarla? Entonces Moctezuma Xocoyotzin se avergonzó. Era invierno. Promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde. el emperador hizo llamar al muchacho y lo hizo instruir por sus mejores profesores. que el tiempo se le pasó volando y se hizo de noche. niño. ni siquiera estaría permitido romperle una rama. y pasó la noche en medio del frío. Moctezuma Xocoyotzin fue nuestro noveno emperador. tengo mucho frío.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22 a 26. Por el camino se encontró a un chico. porque nos da la vida –le instruyó el chico. – Entonces rompe unas cuantas ramas – ordenó el emperador. Moctezuma tuvo frío y dijo al muchacho: – Recojamos la leña para hacer un fuego.

D. Para poner a un niño a prueba. Para que solo él pudiera hacer fuego. 23 ¿Por qué Moctezuma debía sentir vergüenza? B. Para cuidar la naturaleza. Por querer quebrantar su propia ley.22 ¿Para qué Moctezuma promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde? B. A. Por distraerse con la conversación de un niño. D. A. C. Por promulgar una ley. 21 . Por pedir ayuda a un niño para gobernar. Para que su pueblo lo respetara. C.

A. Porque el muchacho obedecía las leyes. Porque el muchacho amaba la naturaleza. ¿qué hizo Moctezuma después de que se sintió avergonzado? A. Pasó la noche en medio del frío. C. C. Porque el muchacho era su amigo. Pidió al muchacho romper unas ramas. B. D. Porque el muchacho actuaba con sabiduría. 25 ¿Por qué Moctezuma decidió instruir al muchacho para que un día ayudara a gobernar? B. Ordenó al muchacho encender una fogata. D. 22 .24 Según el texto. Cambió la ley.

26 En el texto. ¿qué significa la expresión “incluso el emperador no es más que un alumno de la vida”? Explica tu respuesta usando la información del texto. 23 .

“El haber podido encontrar un tercer ejemplar es como acertar de lleno en la lotería primitiva”. y fue encontrada casualmente por el entomólogo alemán Christian Rabelinq. sin ojos y de unos tres milímetros de tamaño. entre otras cosas. Rabeling y Verhaagh destacaron que el nuevo insecto es tan extraño que. bautizada como “Martialinae”. que traducido libremente podría significar “Hurra. he encontrado a aquella que procede de Marte. tan extraña y distinta de sus otras hermanas.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a 30. De la rareza de la nueva hormiga. se ha abierto una nueva subfamilia de las hormigas. anunció hoy un portavoz del Museo de Ciencias Naturales de Karlsruhe. había hallado otros dos ejemplares. por primera vez en 85 años. tiene unas pequeñas pinzas junto a los maxilares con las que captura a sus presas. 24 .” De color blanco. señaló Verhaagh al presentar el descubrimiento. en los suelos húmedos de la selva amazónica.Científicos alemanes han descubierto en la selva amazónica una nueva especie de hormiga.. La hormiga “marciana” se diferencia de sus congéneres más modernas en que. considerada la más primitiva de las existentes. para desesperación de los científicos. hasta ahora desconocida. trabajadora y estéril. ocultas bajo la hojarasca y la madera en estado de putrefacción. Berlín. igualmente entomólogo de Karlsruhe. que puede considerarse como “marciana” o procedente de otro planeta. “las que proceden de Marte”. Ambos presumen que las hormigas marcianas existen desde hace más de 120 millones de años y no descartan que puedan encontrarse nuevas especies de la misma familia. su colega Manfred Verhaagh. depredadora. pero estos fueron destruidos accidentalmente antes de su análisis. el espécimen pertenece a una hormiga hembra. da testimonio el nombre científico que se le ha dado: Martialis Heureka. Cinco años antes.

Para destacar el origen de la hormiga. Porque era de otro planeta. D.27 ¿Por qué se llamó a la hormiga encontrada “hormiga marciana”? A. D. Porque era muy extraña. C. 28 En el texto se compara el haber encontrado un tercer ejemplar de hormiga marciana con acertar a la lotería primitiva por: B. 30 ¿Cuáles son las diferencias entre las hormigas marcianas y las modernas? 25 . C. la rareza de la especie. Porque era muy primitiva. A. Para incentivar a los lectores a leer el artículo. D. A. Para señalar que la palabra se usa en sentido figurado. B. C. Porque era un gran descubrimiento. la antigüedad de la especie. la casualidad del hallazgo. 29 En el titular. Para indicar que es una palabra de uso científico. ¿para qué la palabra “marciana” está entre comillas? B. la popularidad del hallazgo.

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