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Modelo de Prueba Lectura Version Imprimible

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SIMCE 2013

Modelo de Prueba
Comprensión de Lectura

6.

o

Educación Básica

Contesta en la Prueba Preguntas de desarrollo Contesta estas preguntas directamente en la prueba.. 9 escribiendo tus respuestas en el espacio que se entrega. LE . INSTRUCCIONES • Usa solo lápiz grafito para contestar la prueba. Luego. 1 1 Preguntas de selección múltiple Contesta cada pregunta marcando con una X la alternativa que consideres correcta. • Completa la Hoja de Respuestas tal como se indica a continuación: Datos personales Escribe tu nombre y edad. Ahora abre la prueba y desprende la Hoja de Respuestas que está a continuación. • Trata de contestar todas las preguntas de la prueba. tal como se indica a continuación. Debes marcar solo una de las alternativas. Con la opinión de cuál estudiante estás.º AÑO BÁSICO 2013 Forma Serie Antes de abrir la prueba. incluso si no estás completamente seguro de tu respuesta. • Si tienes alguna duda sobre cómo contestar. marca con una X la alternativa que consideres correcta. lee las siguientes instrucciones. • Tienes una hora y media para contestar la prueba. Solo podrás salir de la sala después de que te den permiso.MODELO DE PRUEBA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 6. Correcciones Borra la X del cuadrado que marcaste erróneamente utilizando la goma de borrar.. levanta la mano y pregunta al profesor.

.

Hoja de Respuestas Nombre Edad Años 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 A A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D 22 23 24 26 27 28 29 30 A A A B B B B B B B C C C C C C C D D D D D D D Contesta en la Prueba 25 A Contesta PruebaD A Ben laC A A A Contesta en la Prueba Contesta en la Prueba 17 A 20 A 21 A 5 .

6 .

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA 7 .

ª Feria del Libro. • La ceremonia de premiación y publicación de los cuentos seleccionados se realizará el domingo 8 de septiembre a las 18:00 horas en la 7. • El tema del concurso es “Talca y el Bicentenario”.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4. PREMIOS Primer lugar : Un computador Segundo lugar : Una cámara digital Tercer lugar : Un celular Retirar las bases completas en la Biblioteca Municipal o en las siguientes páginas web: • www.talca. 7.ª Feria del Libro CONCURSO LITERARIO “MAMA ICHA” BASES DEL CONCURSO jPon a prueba tu creatividad y gana increíbles premios! • Concurso de cuentos cortos. • Podrán participar niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en la comuna de Talca.cl • www.biblioredes. • El plazo de recepción será hasta el viernes 20 de agosto en la Biblioteca Municipal de la comuna. • Extensión máxima de 2 páginas.cl/talca 8 .

En la Biblioteca Municipal de Talca. En la 7. B.cl/talca. ¿quiénes pueden participar en este concurso? B. A. 2 Según el texto. 9 . A. En la página www. C. 4 ¿Qué parte del texto sirve para incentivar la participación de los estudiantes en el concurso? Explica tu respuesta. Los niños y niñas que sean creativos. Un computador. Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.1 ¿Cuál es el premio para quien obtenga el primer lugar en el concurso? A. Los niños y niñas que asistan a la 7.biblioredes. Un celular. 3 Según el texto. C. ¿dónde se reciben los cuentos del concurso? B.ª Feria del Libro.ª Feria del Libro de Talca. Una cámara digital. C.

las aceitunas. cuando empieza la primavera con las Fiestas Patrias? ¿Cazuela de ave para el otoño? ¿Sopaipillas para pasar el invierno? ¿Mote con huesillo para sobrevivir al calor del verano? Todos esos platos y muchos más los consideramos como propios de nuestro país. en qué épocas del año se deben cosechar. es el resultado de la mezcla de diversos aportes de culturas. 10 . es la cultura gastronómica de los pueblos originarios. Por eso es tan variada. La cocina chilena se destaca por su variedad en colores y sabores. y durante un largo tiempo. que fue integrada a medida que muchas personas de esos países llegaban a vivir a Chile entre los siglos XIX y XX. esta tradición nos ha dado exquisiteces como el curanto. los chanchos. las ovejas. sobre todo de Francia y Alemania. que a su vez habían aprendido de la tradición árabe. La primera. las papas chilotas y los mariscos. los porotos granados. Centro y Sur. todos esos aportes originaron la actual comida chilena que todos conocemos. ¿Saben por qué? Porque los ingredientes y las costumbres son muy distintos. sus recetas y todas sus costumbres de comidas. es decir. Así. los españoles trajeron el trigo. y traían sus gustos. En la época de la Conquista. Además de estos conocimientos. Las monjas españolas trajeron los secretos de comida dulce o repostería. Es una influencia más nueva. en qué regiones se cultivan mejor. y las recetas son muy variadas en las zonas Norte. ¡Por eso decimos que la cocina chilena es deliciosa! Pero. ¿de dónde surgen? ¿Cuáles son sus orígenes? La cocina tradicional chilena es mestiza.cl. las cepas y el gusto por el vino. Luego están las tradiciones de cocina que trajeron los españoles.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 10. las vacas. e incorporaron a la cocina criolla delicias como el queque y el merengue. De ellos hemos aprendido a conocer los frutos de la tierra: cuáles son los más sabrosos. Adaptación. por lo que podemos decir que nuestra cocina es el resultado de un trabajo realizado a varias y diferentes manos.chileparaninos. las humitas. ¿Cuál es la comida que más les gusta? ¿Las empanadas. Fuente: www. La tercera influencia viene de las tradiciones culinarias de otros países.

El merengue. De los mejores platos de la comida chilena. C. 6 Según el texto. El queque. De la comida chilena en las distintas estaciones. D. D. De los orígenes de la comida chilena. De la comida chilena en las distintas regiones. 11 . C. A. Las humitas.5 ¿De qué se trata este texto? B. ¿cuál es un aporte gastronómico de los pueblos originarios? B. Las aceitunas. A.

D. Española. 12 .7 Según el texto. 8 Según el texto. franceses y alemanes. españoles y árabes. una de las influencias que tuvo la comida chilena entre los siglos XIX y XX fue la de: B. mapuches y chilotes. ¿a qué tradición pertenecen los secretos de repostería que trajeron las monjas a Chile? B. Árabe. A. A. Alemana. C. C. Francesa.

Comida criolla. Tradición culinaria.9 En el texto. C. Que pertenece a la tradición de un país. D. C. Cocina dulce. ¿qué significa que la comida chilena sea mestiza? B. A. A. Cultura gastronómica. Que nace de una mezcla de influencias culturales. ¿qué significa la palabra “repostería”? B. Que tiene una gran variedad de ingredientes. 13 . Que es un aporte para la cultura de un país. D. 10 En el texto.

Si se han de estar toda la noche asomadas a mi ventana. Ustedes que se miran en las aguas tendidas. no es un trozo de luna. Tertulia con las estrellas Adelante. Este es mi lecho cuya blancura rige mi madre. Adelante. No. mejor pasen adentro si algo les interesa. ¿También les interesa el lavatorio? Pues bien. antología de poemas para niños. dejo caer al agua mis caras trasnochadas. para que arriba no les sientan la hora de llegada pregúntenle a mi sueño cómo se entró en puntillas por mis ojos cerrados. que si alguien me pregunta qué es lo que hay en mi cuarto. Ni vayan a creer que yo fabrico estrellas. es ahí donde mañana tras mañana. no vayan a asustarse si se hallan verticales al verse en el espejo del ropero. yo le diré que son luciérnagas. ¿Ya deben irse? Bueno. mientras les voy dictando nombres desaparecidos? Después. ¿por qué no se acomodan como letras de avisos luminosos. Pasen no más sin miedo. Es mi traje de casa. porque he encendido un fósforo. Perdón que las reciba en esta bata de soledad gastada. Editorial Nascimento. Hasta otra noche. 14 . Pasen ustedes. señoritas. señoritas estrellas. Julio Barrenechea Fuente: Luciérnaga. Pero antes que se vayan. de Oreste Plath.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a 15.

D. Recuerdo. C. Porque están asustadas. Su asombro. 15 . Para engañar a las estrellas. 13 Al final del poema. A. Su temor. D. 12 ¿Para qué la persona que habla en el poema dice que las estrellas son luciérnagas? A. 15 ¿A qué se refiere la persona que habla en el poema con la expresión “aguas tendidas”? Explica. D. C. B. Conversación. Para alabar a las estrellas. ¿qué significa la palabra “tertulia”? B. C. Pregunta.11 ¿Qué característica de las estrellas destaca la persona que habla en el poema? B. Su timidez. Para asustar a las estrellas. Su curiosidad. 14 A partir del poema. C. Porque va a amanecer. Porque se aburrieron. A. A. D. ¿por qué las estrellas deben irse? B. Para proteger a las estrellas. Porque se acabó la invitación. Sueño.

El objetivo de esto es soltar el jugo que está dentro del limón. 3 tornillos de zinc. 4 trozos de cables con pinzas en sus extremos. • Un cuchillo pequeño.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 21. 3 pedazos de lámina de cobre. 16 . El tornillo de zinc y los cables se pueden encontrar en las ferreterías. 2. Presiona el limón hacia abajo con tu mano y hazlo rodar hasta que sientas que el limón se “ablanda”. Este paso es muy importante. Presiona y gira un tornillo hacia adentro de uno de los limones. perforándolo cerca de un extremo. ¿Sabías que algunas frutas y verduras que comes también pueden ayudarte a generar electricidad? ¡Pruébalo! • • • • 3 limones. 1.

Pídele a un adulto que haga un corte. ¡ahora puedes obtener electricidad de un limón! Esta es una pila de limón que produce electricidad. de manera que el tornillo del primer limón quede unido a través del cable al pedazo de lámina de cobre del segundo limón.planetseed. ¡Felicitaciones! Fuente: www. cercano al otro extremo del limón. junta las tres pilas de limón.3. usando dos cables con pinzas. Adaptación. puedes juntarlas para hacer una superpila de limones.com. es una pila muy débil. Inserta un pedazo de lámina de cobre dentro del corte para que quede la mitad de ella dentro del limón. puedes conectar las pilas a un reloj o a otro aparato. Luego. 4. de la misma manera que lo hiciste con el primero. Instala los pedazos de lámina de cobre 6. Pero si tienes alguna pila más. 5. ¡Has hecho una superpila de limón que funciona! Ahora. de 1 cm aproximadamente. con los dos cables que te quedan. y conecta de la misma manera el segundo con el tercero. y los tornillos en los otros dos limones. Lamentablemente. 17 . Lo creas o no.

1 3 4 17 ¿Cuántas superpilas se obtienen al final del experimento? B. ¿qué cantidad de cables se necesita para hacer una superpila de limón? B.16 En el experimento. ¿para qué se usa el cuchillo? B. C. D. A. Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre. 18 . A. Para que se ablande el limón. Para poner el tornillo. C. 1 2 3 18 Según el texto. Para pelar los cables. A. C.

A. 21 La imagen que acompaña el paso n. Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón. Para ayudar a encontrar algunos de los materiales. 19 . A. Para indicar que los materiales utilizados son de construcción. Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento. Hacer un corte con un cuchillo en el limón. Cómo se debe instalar un tornillo en el limón. Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.º 3 sirve para mostrar: B. Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón. C. Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón. D. Unir los limones con los cables. D. C. 20 ¿Para qué se menciona la ferretería en el texto? B. Cómo debe quedar una pila de limón.19 ¿Qué se debe hacer inmediatamente después de poner el tornillo en el limón? B. A. C.

– Pero nuestro señor Moctezuma lo ha prohibido. porque nos da la vida –le instruyó el chico. – No hay leña seca –le respondió el niño. Por el camino se encontró a un chico. Debemos respetar la naturaleza. Una tarde. 20 . Moctezuma había aprendido que incluso un emperador no es más que un alumno de la vida. y entabló tan agradable conversación con él. que el tiempo se le pasó volando y se hizo de noche.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 22 a 26. ni siquiera estaría permitido romperle una rama. – Entonces rompe unas cuantas ramas – ordenó el emperador. tengo mucho frío. Cuando el niño dijo que las ramas aún estaban verdes. – No tengas miedo. para que un día ayudara a gobernar al pueblo. se limitó a responder: – Lo importante es que ardan. Moctezuma Xocoyotzin fue nuestro noveno emperador. Promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde. y pasó la noche en medio del frío. Moctezuma tuvo frío y dijo al muchacho: – Recojamos la leña para hacer un fuego. niño. Moctezuma se fue a dar un paseo. Al día siguiente. Era invierno. ¡yo soy Moctezuma! – Entonces avergüénzate –le respondió el muchacho– ¿Cómo puedes exigir de nosotros que respetemos la naturaleza si tú mismo no lo haces? ¿Crees que solo porque has hecho la ley tienes derecho a quebrantarla? Entonces Moctezuma Xocoyotzin se avergonzó. el emperador hizo llamar al muchacho y lo hizo instruir por sus mejores profesores.

C. Por promulgar una ley. 21 . Para poner a un niño a prueba. A. D. A. Para que solo él pudiera hacer fuego.22 ¿Para qué Moctezuma promulgó una ley según la cual no se podría talar ningún árbol verde? B. Por querer quebrantar su propia ley. D. Para que su pueblo lo respetara. 23 ¿Por qué Moctezuma debía sentir vergüenza? B. Por distraerse con la conversación de un niño. Por pedir ayuda a un niño para gobernar. Para cuidar la naturaleza. C.

B. Porque el muchacho amaba la naturaleza. ¿qué hizo Moctezuma después de que se sintió avergonzado? A. D. Pasó la noche en medio del frío. Ordenó al muchacho encender una fogata. Pidió al muchacho romper unas ramas. Porque el muchacho actuaba con sabiduría. Porque el muchacho era su amigo. C. C.24 Según el texto. Cambió la ley. 25 ¿Por qué Moctezuma decidió instruir al muchacho para que un día ayudara a gobernar? B. Porque el muchacho obedecía las leyes. D. 22 . A.

26 En el texto. 23 . ¿qué significa la expresión “incluso el emperador no es más que un alumno de la vida”? Explica tu respuesta usando la información del texto.

da testimonio el nombre científico que se le ha dado: Martialis Heureka. igualmente entomólogo de Karlsruhe.” De color blanco. depredadora. para desesperación de los científicos. entre otras cosas. bautizada como “Martialinae”. Berlín. considerada la más primitiva de las existentes. Rabeling y Verhaagh destacaron que el nuevo insecto es tan extraño que. “las que proceden de Marte”. y fue encontrada casualmente por el entomólogo alemán Christian Rabelinq. pero estos fueron destruidos accidentalmente antes de su análisis. por primera vez en 85 años. anunció hoy un portavoz del Museo de Ciencias Naturales de Karlsruhe. tan extraña y distinta de sus otras hermanas. que traducido libremente podría significar “Hurra. tiene unas pequeñas pinzas junto a los maxilares con las que captura a sus presas. he encontrado a aquella que procede de Marte. 24 .. hasta ahora desconocida. se ha abierto una nueva subfamilia de las hormigas. había hallado otros dos ejemplares. trabajadora y estéril. Ambos presumen que las hormigas marcianas existen desde hace más de 120 millones de años y no descartan que puedan encontrarse nuevas especies de la misma familia. el espécimen pertenece a una hormiga hembra. Cinco años antes. señaló Verhaagh al presentar el descubrimiento. ocultas bajo la hojarasca y la madera en estado de putrefacción.Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27 a 30.Científicos alemanes han descubierto en la selva amazónica una nueva especie de hormiga. que puede considerarse como “marciana” o procedente de otro planeta. “El haber podido encontrar un tercer ejemplar es como acertar de lleno en la lotería primitiva”. De la rareza de la nueva hormiga. La hormiga “marciana” se diferencia de sus congéneres más modernas en que. en los suelos húmedos de la selva amazónica. su colega Manfred Verhaagh. sin ojos y de unos tres milímetros de tamaño.

29 En el titular. la popularidad del hallazgo. C. Para indicar que es una palabra de uso científico. Porque era muy extraña. A. Porque era de otro planeta.27 ¿Por qué se llamó a la hormiga encontrada “hormiga marciana”? A. A. D. la rareza de la especie. la antigüedad de la especie. la casualidad del hallazgo. Porque era muy primitiva. ¿para qué la palabra “marciana” está entre comillas? B. Para destacar el origen de la hormiga. C. Para incentivar a los lectores a leer el artículo. Porque era un gran descubrimiento. C. 28 En el texto se compara el haber encontrado un tercer ejemplar de hormiga marciana con acertar a la lotería primitiva por: B. D. B. 30 ¿Cuáles son las diferencias entre las hormigas marcianas y las modernas? 25 . Para señalar que la palabra se usa en sentido figurado. D.

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